نقرأ المقاطع المغلقة بالحرف م ونتعلم قراءة المقاطع بطريقة مرحة

الوصف الكامل

تعرض المقالة والجداول المواد التي يمكن استخدامها:

1) لتعليم القراءة.

2) تحديد الفجوات في المعرفة والمهارات؛

3) تصحيح المهارات الخاطئة.

4) تنمية مهارة تحديد ليونة وصلابة الحروف الساكنة والاختيار الصحيح لأحرف العلة.

5) إتقان بعض قواعد اللغة الروسية (ZHI-SHI، CHA-SCHA، CHU-SCHU، إلخ.)

يلخص المقال الخبرة العمليةتدريس القراءة وتحليل الحروف الصوتية لمرحلة ما قبل المدرسة من قبل المعلم النفسي فوروبيوفا ن.ف.

تعليقات على استخدام الجداول:

1. قبل استخدام الجداول، يجب على الشخص البالغ أن يساعد الطفل على تعلم جميع حروف العلة، منظمة على النحو التالي (قراءة حسب العمود):

الخيارات الممكنة:

الخيار 1: ب، ج، و

الخيار 2: د، د، ث

الخيار 3: Z، K، C

الخيار 4: L، M، F

الخيار 5: N، P، W

الخيار 6: R، S، C

الخيار 7: T، F، F

الخيار 8: X، H، W

الخيار 9: Shch، J، C

3. من المرغوب فيه أن يتم التعرف على مقاطع الاندماج وقراءتها إلى حد التلقائية.

4. يتم تمييز مقاطع الدمج التي تحدث نادرًا بخط صغير.

5. لسد الفجوات في تعلم القراءة أو تصحيح المهارات غير الكافية، قد يكفي قراءة عدد قليل من الجداول ذات الصلة بالمشكلة التي يتم حلها. على سبيل المثال، يحاول الطفل تليين (نطق بهدوء) تلك الحروف الساكنة التي تظل صعبة دائمًا. وهذا يعني أنه في هذه الحالة يكفي أن يقرأ الطفل جداول الحروف Zh، Sh، Ts.

6. عادة قراءة الحروف الساكنة الصلبة والناعمة في أزواج (على سبيل المثال، TA-TYA، TO-TO، TU-TYU، وما إلى ذلك) يمكن أن تساعد الطفل في المستقبل على الاختيار الصحيح للأحرف والتمييز بسهولة بين الحروف الناعمة والناعمة الحروف الساكنة الصعبة عند الانتقال من صوت إلى حرف.

الجدول 1 (ب).

الجدول 2 (ب)

الجدول 3 (دال)

الجدول 4 (د)

الجدول 5 (ث)

الجدول 6 (3)

الجدول 7 (ص)

الجدول 8 (ك)

الجدول 9 (ل)

الجدول 10 (م)

الجدول 11 (ن)

الجدول 12 (ع)

الجدول 13 (ع)

الجدول 14 (جيم)

الجدول 15 (ر)

الجدول 16 (واو)

الجدول 17 (عاشراً)

الجدول 18 (جيم)

الجدول 19 (حاء)

مدرب للمبتدئين. كلمات بسيطة.

الكتاب رائع. لكن الأطفال لا يريدون أن يجهدوا أنفسهم ويحولوا الحروف إلى كلمات؛ فمن الأسهل بكثير النظر إلى الصورة وتخمين ما هو مكتوب أسفل الصورة من الحرف الأول.

لذلك أقترح تنزيل هذه الأوراق. لديهم الكثير من الكلمات وليس الصور التوضيحية. لا شيء سوف يصرف طفلك عن عملية القراءة. وبما أن كل كلمة تتكون من ثلاثة أحرف فقط، فإن قراءتها لن تكون صعبة للغاية.

كم منها عبارة عن كلمات مكونة من ثلاثة أحرف؟ هناك أكثر من مائة كلمة من هذا القبيل على هذه الأوراق. لذلك سيكون لدى الطفل شيء ليقرأه.

بطاقات جديدة للتدرب على مهارات القراءة. هذه المرة يحتوي التحديد على كلمات مكونة من 4 أحرف، ولكن بمقطع واحد.

أي أن الكلمات تحتوي على حرف علة واحد فقط.

اليوم، التحميل، الموعد النهائي، الفرن، السابع، الليل، وما إلى ذلك.

يتم جمع أكثر من 100 كلمة تتكون من 4 أحرف ومقطع واحد في ورقتين.

عند القراءة، يجب على الطفل ألا يشكل كلمة من الحروف فحسب، بل يجب عليه أيضًا فهم ما قرأه. اطلب من طفلك أن يشرح كل كلمة جديدة.

نواصل ممارسة مهارات القراءة لدينا.

التحديد التالي عبارة عن كلمات مكونة من مقطعين مكونة من 4 أحرف. توجد على البطاقة الأولى كلمات تحتوي على ما يسمى بـ "المقطع المفتوح". فهي سهلة القراءة. Ma-ma، ka-sha، ne-bo، re-ka، lu-zha والكلمات المشابهة.

البطاقة الثانية أصعب. تحتوي الكلمات الموجودة عليه على مقاطع مفتوحة ومغلقة. Ma-yak، وig-la، وu-tyug، وyah-ta، وo-sel، وyol-ka، وما إلى ذلك.

تحتوي كل بطاقة على أكثر من خمسين كلمة. لذلك سيتعين على الطفل أن يجتهد حتى يقرأ كل الكلمات.

نقرأ كلمات جديدة مقطعًا مقطعًا. الكلمات تتكون بالفعل من 5 أحرف. فا-غون، بيبي، تو-مان، مار-كا، ري-ديس، لام-با. وهكذا. إذا قرأ طفلك هذه الكلمات المائة والخمسين بثقة، فيمكنك الافتراض أن طفلك قد تعلم كيفية القراءة! أو بالأحرى، تعلم تركيب الكلمات من الحروف.

تعلم قراءة المقاطع - هذه المرحلة في تعليم الأطفال القراءة هي من أهم وأصعب المراحل. في كثير من الأحيان لا يعرف الآباء ببساطة كيفية تعليم أطفالهم نطق حرفين معًا و"يعلقون" في هذا الأمر لفترة طويلة. سئم الطفل من التكرار الذي لا نهاية له لـ "أنا و A سوف أكون ماجستير"، وسرعان ما يفقد الطفل الاهتمام، ويتحول تعلم القراءة إلى تعذيب لجميع أفراد الأسرة. ونتيجة لذلك، فإن الأطفال الذين يعرفون الحروف بالفعل منذ سن الثانية أو الثالثة لا يمكنهم حتى قراءة الكلمات البسيطة في سن الخامسة، ناهيك عن قراءة الجمل والكتب.

ماذا تفعل بعد ذلك عندما يتذكر الطفل الحروف؟ دعونا نحجز على الفور أن تعليم طفل ما قبل المدرسة قراءة المقاطع يمكن أن يبدأ قبل أن يتقن الأبجدية بأكملها (علاوة على ذلك، يصر بعض المعلمين على أنك بحاجة إلى الانتقال إلى المقاطع في أسرع وقت ممكن، دون انتظار تعلم جميع الحروف) . لكن يجب على الطفل أن يسمي الحروف التي سنجمعها في مقاطع دون تردد.

من أجل البدء في تعلم قراءة المقاطع، يحتاج الطفل فقط إلى معرفة 3-4 حروف العلة والعديد من الحروف الساكنة. بادئ ذي بدء، خذ تلك الحروف الساكنة التي يمكن استخلاصها (S، Z، L، M، N، V، F)، سيساعد ذلك في تعليم الطفل كيفية نطق مقطع لفظي معًا. وهذه نقطة مهمة بشكل أساسي.

لذا، دعونا نلقي نظرة على القليل منها، في رأينا، الأكثر تقنيات فعالة، أيّ المعلمين الحديثةعرض لتعليم الطفل تكوين الحروف في مقاطع.

1. العب "القطارات"

(لعبة من دليل E. Baranova، O. Razumovskaya "كيف تعلم طفلك القراءة").

بدلًا من الدراسة المملة، ادع طفلك إلى "ركوب القطار". تتم كتابة جميع الحروف الساكنة على القضبان التي ستسافر عليها مقطوراتنا، ويتم كتابة حروف العلة على المقطورات نفسها. نضع المقطورة على القضبان بحيث يظهر الحرف الساكن في النافذة، ونقوم بتسمية المحطة التي لدينا (على سبيل المثال، BA). بعد ذلك، ننقل المقطورة إلى أسفل القضبان حتى الحرف الساكن التالي ونقرأ المقطع الذي يظهر.

يوجد دليل مماثل في البطاقات "لعبة "قاطرة البخار"." نقرأ المقاطع." من إي ساتيفا

هذه اللعبة جيدة لأن الطفل لا يحتاج إلى شرح محدد لكيفية إضافة المقاطع. ويكفي أن نقول: "الآن سنركب الحرف A، سيكون راكبنا، قم بتسمية جميع المحطات التي سنتوقف فيها". أولاً، "قم بجولة" بنفسك - اسمح للطفل بتحريك المقطورة على طول القضبان، وأنت تتصل بصوت عالٍ وواضح بـ "المحطات": BA، VA، GA، DA، ZHA، ZA، إلخ. ثم قم بدعوة طفلك للقيام بذلك معك بدوره. أثناء اللعبة، عند الاستماع إليك، يفهم الأطفال بسهولة كيفية نطق صوتين معًا. في المرة الثالثة يستطيع الطفل "ركوب" نفسه دون صعوبة كبيرة.

إذا كان الطفل لا يعرف كل الحروف، توقف فقط عند تلك "المحطات" المألوفة له. بعد ذلك نقوم بتغيير المقطورة. الآن نقوم بتدوير الحروف O، U، Y. إذا كان الطفل يتعامل مع المهمة بسهولة، فإننا نعقد المهمة. على سبيل المثال، نذهب في رحلة سريعة، ونحدد توقيت أي من المقطورات ستصل إلى نهاية الرحلة أولاً. أو خيار آخر: عند التوقف في المحطة، يجب على الطفل تسمية ليس فقط مقطع لفظي، ولكن أيضا الكلمات التي تبدأ بهذا المقطع (BO - برميل، الجانب، بوريا؛ VO - الذئب، الهواء، ثمانية؛ GO - مدينة، جولف، الضيوف يفعلون - المطر، الابنة، المجالس، إلخ).

يرجى ملاحظة أنه مع هذه اللعبة يمكنك التدرب على قراءة ليس فقط المقاطع المفتوحة (مع حرف متحرك في النهاية)، ولكن أيضًا المقاطع المغلقة (مع حرف ساكن في النهاية).

للقيام بذلك، نأخذ المقطورات، حيث يتم كتابة حروف العلة أمام النافذة، والمضي قدما بنفس الطريقة. الآن لدينا حرف على المقطورة، وليس الراكب، ولكن السائق، هو الرئيسي، وهو في المقدمة. أولاً، اقرأ "المحطات" الناتجة بمقاطع مغلقة بنفسك: AB، AB، AG، AD، AZ، ​​AZ، ​​وما إلى ذلك، ثم اعرض على الطفل "رحلة".

تذكر أنه في هذا التدريب وغيره، نتدرب أولاً على إضافة المقاطع التي تحتوي على حروف العلة من الصف الأول (A، O، E، U، Y)، ثم إدخال حروف العلة من الصف الثاني (Ya، Yo، E، Yu، I) - ما يسمى بأحرف العلة "iotated" ، والتي تجعل الصوت الذي يسبقها ناعمًا.

عندما يكون الطفل جيدًا في قراءة المسارات الفردية ذات المقاطع، قم بتبديل العربات مع الركاب والسائقين، دون المطالبة بالعربة المحددة التي سننقلها. سيساعد هذا الطفل على تعلم أن يرى بوضوح مكان وجود حرف العلة في مقطع لفظي (يبدأ المقطع أو ينتهي به). في المراحل الأولى من تعلم قراءة المقاطع، قد يواجه الطفل صعوبات في ذلك.

2. "التشغيل" من حرف إلى آخر

(من "ABC للأطفال" بقلم أو. جوكوفا)

هذا تمرين بصري سيساعد طفلك على تعلم نطق حرفين معًا.

أمامنا طريق من حرف إلى آخر. للتغلب عليها، تحتاج إلى سحب الحرف الأول حتى يصل الإصبع الذي نحركه على طول المسار إلى الحرف الثاني. الشيء الرئيسي الذي نعمل عليه في هذا التمرين هو عدم وجود توقف بين الصوت الأول والثاني. ولجعل التدريب أكثر تشويقًا، استبدل إصبعك بتمثال صغير لأي حيوان/شخص - دعه يمر على طول المسار ويربط بين حرفين.

("كتاب تمهيدي للأطفال" بقلم إ. باختينا، "ABC الروسية" بقلم O. Zhukova وما إلى ذلك).

يستخدم العديد من مؤلفي الكتب التمهيدية والكتب الأبجدية صورًا متحركة للأحرف التي يجب وضعها في مقطع لفظي - فهم أصدقاء، يمشون معًا في أزواج، ويسحبون بعضهم البعض عبر العقبات. الشيء الرئيسي في مثل هذه المهام، كما في التمرين السابق، هو تسمية حرفين معًا بحيث يظل الحرفان المرافقان معًا.

لاستخدام هذه التقنية، لا تحتاج حتى إلى كتيبات أو أدوات تمهيدية خاصة. اطبع عدة شخصيات للأولاد والبنات (حيوانات أو شخصيات خيالية أو خيالية)، واكتب رسالة على كل منها. لتكتب الحروف الساكنة على صور الأولاد، والحروف المتحركة على صور البنات. تكوين صداقات مع الأطفال. تحقق مع طفلك من أن الأولاد والبنات أو الفتاتين يمكن أن يكونوا أصدقاء، لكن تكوين صداقات بين ولدين (نطق الحرفين الساكنين معًا) غير ممكن. قم بتغيير الأزواج، ضع الفتيات أولا، ثم الأولاد.

اقرأ المقاطع أولاً بترتيب واحد، ثم بالترتيب العكسي.

هذه التقنيات القليلة كافية لتعليم الطفل إضافة حرفين إلى مقطع لفظي. والتعلم في شكل لعبة سيسمح لك بتجنب التكرار الممل لنفس الشيء.

4. ألعاب تقوية مهارة إضافة الحروف

- لوتو مقطعي

من السهل جدًا أن تصنعها بنفسك؛ للقيام بذلك، تحتاج إلى تحديد عدة صور - 6 لكل بطاقة وطباعة المقاطع المقابلة.

• الدليل سوف يساعدك “المقاطع. اختر صورة بناءً على المقطع الأول BA-، BA-، MA-، SA-، TA-. ألعاب اليانصيب التعليمية. المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم "E. V. Vasilyeva"- هناك العديد من البرامج التعليمية في هذه السلسلة
"الحروف والمقاطع والكلمات. لوتو مع التحقق" بقلم A. Anikushena
• تمارين مماثلة موجودة في الكتاب. "جداول المقاطع. المعيار التعليمي للدولة الفيدرالية" ن. نيشيفا

- لعبة التسوق

ضع منتجات الألعاب أو الصور مع صورها على المنضدة (على سبيل المثال، FISH-ba، DY-nya، PI-horns، BU-lka، YAB-loki، MYA-so). قم بإعداد "المال" - قطع من الورق تحمل اسم المقاطع الأولى من هذه الكلمات. لا يمكن للطفل شراء البضائع إلا باستخدام تلك "الفواتير" التي كتب عليها المقطع الصحيح.

قم بإنشاء ألبوم بيديك مع طفلك، حيث سيتم كتابة مقطع لفظي على صفحة واحدة من الحيز، ومن ناحية أخرى - الكائنات التي تبدأ أسماؤها بهذا المقطع. قم بمراجعة هذه الألبومات بشكل دوري والإضافة إليها. للمزيد التعلم الفعالعند القراءة، قم بتغطية الحيز واحدًا أو النصف الآخر (بحيث لا يكون لدى الطفل أدلة غير ضرورية عند تسمية مقطع لفظي أو اختيار كلمات لمقطع لفظي معين).

سوف يساعدونك في هذا "بطاقات للتحليل الصوتي والمقطعي للكلمات."

- لعبة المطارات (المرائب)

نكتب المقاطع الكبيرة على أوراق وننشرها في جميع أنحاء الغرفة. ستكون هذه المطارات (المرائب) مختلفة في لعبتنا. يأخذ الطفل طائرة لعبة (سيارة)، ويأمر الشخص البالغ بالمطار (في أي مرآب) يجب أن تهبط الطائرة (السيارة متوقفة).

مكعبات زايتسيف أو أي بطاقات بها مقاطع لفظية (يمكنك صنعها على شكل آثار) مناسبة لهذا التمرين. نبني منهم طريقًا طويلًا - من أحد أطراف الغرفة إلى الطرف الآخر. نختار شخصيتين/لعبتين. أنت تلعب واحدة، والطفل يلعب الآخر. قم برمي النرد - قم بالتناوب مع الأرقام الموجودة على البطاقات لعدد من الحركات يساوي الرقم الموجود على النرد. عندما تخطو على كل بطاقة، قل المقطع المكتوب عليها.

في هذه اللعبة، يمكنك أيضًا استخدام "مغامرات" متنوعة من خلال كتابة مقاطع لفظية في دوائر في الملعب.

5. قراءة الكلمات البسيطة مقطعًا مقطعًا

بالتزامن مع ممارسة المقاطع، نبدأ القراءة كلمات بسيطة(من ثلاثة أو أربعة أحرف). من أجل الوضوح، حتى يفهم الطفل الأجزاء التي تتكون منها الكلمة، وما هي الحروف التي يجب قراءتها معًا وأي الحروف يجب قراءتها بشكل منفصل، نوصي بأن تتكون الكلمات الأولى من بطاقات ذات مقاطع / أحرف فردية أو تقسيم الكلمة بيانيًا إلى أجزاء .

يمكن كتابة كلمات من مقطعين على صور مكونة من جزأين. الصور أسهل في الفهم (الطفل أكثر استعدادًا لقراءة الكلمات المكتوبة عليها من مجرد أعمدة من الكلمات) بالإضافة إلى أنه يمكن رؤيته بوضوح في الأجزاء التي يمكن تقسيم الكلمة عند قراءتها مقطعًا لفظيًا.

قم بزيادة التعقيد تدريجيًا: ابدأ بكلمات تتكون من مقطع لفظي واحد (UM، OH، EAT، UZH، HEDGEHOG) أو مقطعين متطابقين: MOTHER، UNCLE، DAD، NANNY. ثم انتقل إلى قراءة الكلمات المكونة من ثلاثة أحرف (مقطع لفظي مغلق + حرف ساكن): BAL، SON، LAK، BOK، HOUSE.

عليك أن تفهم أنه حتى لو كان الطفل ينطق جميع المقاطع في الكلمة بشكل صحيح، فهذا لا يعني أنه سيكون قادرًا على الفور على تجميعها معًا في كلمة واحدة. كن صبوراً. إذا كان الطفل يعاني من صعوبة في قراءة الكلمات المكونة من 3-4 أحرف، فلا تنتقل إلى قراءة الكلمات الأطول، ناهيك عن الجمل.

كن مستعدًا لحقيقة أن طفلك لن يبدأ في قراءة الكلمات بطلاقة إلا بعد أن يتقن مهارة إضافة الحروف إلى المقاطع تلقائيًا. حتى يحدث هذا، العودة بشكل دوري إلى ممارسة المقاطع.

والأهم من ذلك، تذكر أن أي تعلم يجب أن يكون ممتعًا – لكل من الآباء والأطفال!

عالم لغوي، مدرس اللغة الروسية وآدابها، مدرس التعليم ما قبل المدرسة
سفيتلانا زيريانوفا

يجب على الآباء الذين يرغبون في تعليم أطفالهم القراءة أن يتذكروا الميزات تشكيل تدريجيالمهارة وضرورة المرور بجميع المراحل داخل كل موضوع حرف.
(ترد تعليقات منهجية أكثر تفصيلاً على دروس تعليم القراءة لمرحلة ما قبل المدرسة في كتيب "التوصيات المنهجية لكتاب Igrobookbook: كتاب تمهيدي لمرحلة ما قبل المدرسة")

إن مسألة تطوير مهارات القراءة ليست بسيطة كما قد تبدو لبعض الآباء والمعلمين. القراءة من أصعب المهارات النشاط البشري. لذلك، قبل بدء الفصول الدراسية، ننصحك بقراءة المعلومات التي ستعرفك على المراحل الرئيسية لتنمية هذه المهارة لدى الأطفال بعناية.

وبطبيعة الحال، هذه عملية طويلة. ينقسم إلى عدد من المراحل (من غير المرجح أن تقابل طفلاً بدأ على الفور في قراءة وفهم النصوص (!) بعد أن تعرف على الحروف). حتى هذه اللحظة سيتعين على الطفل التغلب على عدة مراحل:
المرحلة 1 - تعلم الحروف وتذكرها؛
المرحلة 2 - تعلم قراءة المقاطع بدرجات متفاوتة من الصعوبة؛
المرحلة 3 – قراءة وفهم معنى كلمة اقرأ؛
المرحلة 4 - نقرأ وندرك الكلمات التي نقرأها كجزء من بعض الدلالات: العبارات والجمل والنص.

المرحلة الأولى من التدريب - تعلم الحروف وتذكرها؛

أول ما يجب تعليمه للطفل هو القدرة على التمييز بين حرف وآخر والتعرف عليها في مجموعة متنوعة من الصور الرسومية وقراءتها. يُنصح بعدم تسمية الأطفال بأسماء الحروف الساكنة بالشكل الذي يتم قبولهم به في الأبجدية، ولكن يُنصح بتسمية الحرف الساكن كما يُقرأ (ليس "ES"، ولكن "S"؛ وليس "KA"، ولكن "ك").

إذا قررت تعريف طفلك بالحروف باستخدام الأبجدية الإلكترونية، فتحقق أولاً مما إذا كانت أسماء الحروف في هذه الأبجدية تتوافق مع هذه التوصيات.
ما هي التقنيات التي يمكن استخدامها لمساعدة الطفل على تذكر الحروف بشكل أفضل؟

قم بتعليق صورة كبيرة للحرف مع صور الأشياء التي تبدأ أسماؤها بها فوق سرير طفلك أو مكتبه. يجب أن تكون الرسائل في مجال رؤيته طوال اليوم.
أثناء المشي في الشوارع، ركز انتباه طفلك باستمرار على لافتات المتاجر. دعه يجد بين الحروف المنمقة تلك المعروفة له بالفعل. الأسلوب الجيد جدًا هو الارتباط الارتباطي بين الصورة الرسومية للحرف وصورة الكائن الذي تم إنشاؤه من هذه الرسالة.

يمكنك الآن في المتاجر شراء مجموعات مختلفة من الحروف المصنوعة من البلاستيك أو العزل الرغوي الناعم. حاول اختيار حروف أكبر حجمًا بحيث تتلاءم بشكل مريح مع راحة يد الطفل.
كقاعدة عامة، تحتوي هذه الحروف على مغناطيس، ومن المريح جدًا اللعب بها على باب الثلاجة أو استخدام لوح خاص للأطفال بقاعدة معدنية. يمكنك استخدام المكعبات التقليدية مع الصور وصور الحروف.

شراء "ABC" في الصور. سيكون من الجيد أن يحتوي هذا الكتاب على قصائد قصيرة لكل موضوع أبجدي. قراءتها قبل النوم. سيساعد ذلك الطفل على تذكر هذا الحرف بشكل أفضل، والأهم من ذلك، التعرف على الصوت الذي يشير إليه الحرف من بين العديد من الأصوات الأخرى.

التمرين التالي مفيد جدًا. تحتاج أولاً إلى قطع الحروف من المخمل أو ورق الصنفرة، ثم لصقها على ورقة من الورق المقوى السميك. اطلب من طفلك أن يرسم الخطوط العريضة للحرف بإصبعه أولاً بعيون مفتوحة، ثم مع تلك المغلقة. سوف تساهم الأحاسيس اللمسية في حفظ الحروف بشكل أفضل. يمكنك نحت الحروف من البلاستيسين أو الطين أو الرمل الرطب.
أو يمكنك قص الحروف من العجينة وخبز البسكويت.
علم طفلك إبراز وطباعة الحروف التي تبدأ بها أسماء أقاربه وأصدقائه.

فعالة ومفيدة للغاية هي المهام التي يقوم فيها الطفل بإعادة إنشاء صورة كاملة للحرف بناءً على جزء أو أكثر من أجزائه. على سبيل المثال، يجب على الطفل فحص الرسم بعناية وتخمين الحروف الموجودة على الطاولة، أي. إنشاء الكل من الأجزاء.

لعبة "الحقيبة" مفيدة جدًا لحفظ الحروف بشكل أفضل. الطفل، عن طريق اللمس، مع التركيز فقط على الأحاسيس اللمسية وأفكاره حول الصورة الرسومية للحروف، يحدد تلك التي تضعها في الحقيبة.

يُقترح ترتيب إدخال الحروف للتعريف على النحو التالي: a، o، s، n، m، y، t، k، s، l، c، d، p، p، i، h، b، g، f، h، w، i، b، e، f، j، f، yu، c، sch، x، e، b.

في الشهر الأول من التدريب (الأصعب!)، سيتعرف الأطفال على حروف العلة التي يتذكرونها جيدًا (A، O). في المرحلة الأولية، يتم تحديد الإلمام بالأحرف الساكنة من خلال البيانات الصوتية والبنية المفصلية للأصوات التي تشير إليها هذه الحروف. الشيء الرئيسي هو تسهيل قراءة المقاطع على الأطفال مثل C+G (NA، SA، MA).
على سبيل المثال، الأصوات N، M لها نغمة صوت سائدة، لذلك سيكون من السهل نطقها مع حروف العلة. عند نطق الصوت "S" في مقطع لفظي مفتوحتأخذ الشفاه الوضعية المميزة لها عند نطق حرف متحرك يتبع الحرف الساكن. بالإضافة إلى ذلك، كل هذه الحروف ليست متشابهة في المظهر مع بعضها البعض، لذلك سيكون من الأسهل تذكرها.

المرحلة الثانية من التدريب - تعلم قراءة المقاطع بدرجات متفاوتة من الصعوبة؛

الهدف النهائي الرئيسي لهذه المرحلة هو تعزيز الروابط بين نوع المقطع ونطقه.
وهنا، في هذه المرحلة، تولد معظم الصعوبات التي لا يستطيع الطفل أحيانًا مواجهتها طوال حياته. يجب أن يكون هذا العمل الصعب للأطفال سهل الوصول إليه ومفهومًا قدر الإمكان.

تحتوي الطريقة على العديد من التقنيات المصممة خصيصًا لتسهيل دمج الأصوات على الأطفال (الدمج هو قراءة المقاطع مثل SA، RU، TI، أي المقاطع التي يتبع فيها الحرف الساكن حرف متحرك). ومع ذلك، فإن الطريقة الأكثر فعالية، في رأينا، هي تعليم كيفية قراءة عمليات الاندماج عن طريق التقليد.

يتقن الطفل ذلك ليس نظريًا، بل عمليًا بحتًا: فهو يرى كيف يقرأه الآخر ويقلده. ثم يتقن من خلال التمارين آلية قراءة المقاطع بأي تعقيد.

لتسهيل هذه العملية قدر الإمكان، تم تضمين تلميحات للأطفال في مواد القراءة: الرسوم البيانية المرئية (الأقواس والنقاط بين السطور).

النقطة المهمة هي: أثناء القراءة، يدير الطفل يده في نفس الوقت على طول الأقواس والنقاط. أقواساطلب من الطفل أن يقرأ حرفين معًا بسلاسة (وهذا يتوافق مع حركة اليد السلسة) ؛ نقاطالحديث عن قراءة أسماء الحروف باختصار.

إن طريقة التدريس هذه تعفي الطفل مما يسمى "آلام الانصهار". يمكننا أن نقول بقدر كبير من الثقة أن هذه التقنية الأبسط والأكثر فعالية.بمجرد أن يتقن الطفل بعض الحروف (على سبيل المثال، A. O، N، C)، يقدم له الشخص البالغ تمرين "التدحرج إلى أسفل التل".
يقوم المعلم بتحريك المؤشر على طول الأقواس، ويقرأ المقاطع: "تسلق التل" - ببطء، مع التركيز على حروف العلة بصوته؛ "النزول إلى التل" - بسرعة. أولاً، يجب عليك لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن القوس يبدو وكأنه يربط بين حرفين؛ ويجب قراءتهما بسلاسة، مع التركيز على الحرف الثاني.

يقوم الأطفال بنسخ جميع تصرفات شخص بالغ (حركة اليد السلسة في الأقواس ستتوافق مع النطق السلس لمقطع لفظي مستقيم وستساعد الأطفال في المرحلة الأولية). عدة مرات "يركب الطفل الشريحة" مع شخص بالغ، ثم بدونه.

جداً ممارسة فعالةلأتمتة قراءة المقاطع متفاوتة الصعوبة - القراءة الجداول المقطعية.

هذا النوع من العمل سينقذ الأطفال من العديد من الصعوبات، لأن... سيتم تركيز اهتمامهم فقط على الجانب الفني للعملية. لن يتمكنوا من تذكر مجموعة من المقاطع، لذلك قد تتكرر قراءتها. من المهم جدًا أن يتم أيضًا تحسين حركة الجهاز المفصلي.

ومن المعروف أنه كلما زاد العبء الذي تتعرض له أعضاء الكلام عند القراءة، زاد التأثير الذي يتم الحصول عليه. بالإضافة إلى ذلك، من خلال التدرب على قراءة سلاسل مقطعية ذات تراكيب مختلفة، نقوم بإعداد الأطفال لقراءة الكلمات بدرجات متفاوتة من الصعوبة.

عند تقديم الجدول التالي، يقرأه الشخص البالغ أولاً. عند القراءة، تحتاج إلى تحريك المؤشر بسلاسة على طول الأقواس، مع التركيز على إيقاف حركة اليد عند النقاط. يمكن قراءة الجداول أفقياً وعمودياً (سطراً بسطر وعموداً بعمود). يمكن للأطفال قراءة المقاطع الموجودة في الجداول بصوت هامس أو بصوت عالٍ. يمكنك العودة لقراءة الجداول أكثر من مرة.

في هذه المرحلة، ستكون التمارين فعالة للغاية لعزل مقطع القراءة الأول من أسماء صور الكائنات.

لا يتم دائمًا التأكيد على المقطع اللفظي المدمج الأول في عنوان الصورة. وفي هذه الحالة يجب على البالغ نطق الكلمة بوضوح كما هي مكتوبة، على سبيل المثال: “sa-a-rafan”، sa-a-lyut.

ألعاب الطاولة المطبوعة، والتي يُطلب فيها من الطفل اختيار الصورة المناسبة لمقطع لفظي معين، ستساعد الطفل بشكل كبير في تنمية مهارة قراءة المقاطع.


يحب الأطفال حقًا قراءة المقاطع التي تكون فيها الصور الرسومية للحروف غير عادية بالنسبة لإدراك الأطفال أو تذكرهم بأشياء مألوفة.

الخطأ الأكثر شيوعًا الذي يرتكبه الكبار في هذه المرحلة من التعلم هو محاولة إخبار الطفل بالحروف إذا كان لديه بعض الصعوبة في قراءة مقطع لفظي (أو كلمة).
على سبيل المثال، تساعد الأم ابنها على قراءة كلمة "FLOUR" كما يلي: "انظر، حرف "M" وحرف "U"، نقرأ "MU"؛ الحرف "K" والحرف "A" نقرأ "KA". ماذا حدث؟

لا ينبغي أن يتم ذلك تحت أي ظرف من الظروف!في المستقبل، يمكن للطفل أن يتذكر هذه التقنية واستخدامها باستمرار (على سبيل المثال، أولا نطق الحروف لنفسه). والنتيجة هي تكوين طريقة غير صحيحة في القراءة (حرفًا بحرف)، والتي قد يكون من الصعب جدًا التخلص منها، الأمر الذي سيؤدي إلى إبطاء تطور مهارات القراءة السريعة ويؤدي إلى أخطاء في الكتابة.

لذلك، في مثل هذه المواقف، سيكون من الصحيح أن تظهر للطفل القراءة الصحيحة (المقاطع، الكلمات)، وسوف يكرر بعدك. أو تقدم عدة خيارات للقراءة، وسيختار الطفل الخيار الذي يحتاجه. ولا تخف إذا اضطررت إلى اللجوء إلى هذه المساعدة كثيرًا. التحلي بالصبر: سيأتي الوقت (هو فردي لكل طفل)، وهو نفسه سوف يرفض أي مساعدة منك.

في هذه المرحلة من التدريب، ستكون مجموعات التمارين التالية مفيدة جدًا:

	دورة التمارين "هيا بنا نركب السفينة الدوارة"
	العمل مع جداول المقاطع وسلاسل المقاطع
	قصائد "المريخ".
	قراءة المقاطع المطبوعة بأحرف منمقة
	العمل مع الجداول المقطعية (2)

المرحلة الثالثة من التدريب - قراءة وفهم معنى كلمة اقرأ؛

لذلك، في المرحلتين الأوليين تمارين خاصةنحن نرفع تقنية قراءة المقاطع إلى المستوى الذي يصبح فيه من الممكن استيعاب معنى الكلمات التي تتم قراءتها.

وهذا يصبح ممكنا فقط عندما وستكون وتيرة قراءة الكلمة قريبة من وتيرة نطق الكلمة في الكلام الحي العادي.

إذا كانت مقاطع الكلمة التي تتم قراءتها طويلة جدًا، فلن يكون لدى معظم الأطفال تخمين دلالي، حتى عندما يتم دمج الحروف بشكل صحيح تمامًا في مقاطع صوتية ويتم نطق المقاطع بالتسلسل الصحيح (الطفل، بعد الانتهاء من قراءة المقطع الأخير مقطع من الكلمة، ينسى أي مقطع قرأه أولا؟).

وفي هذا الصدد يصبح واضحا أهمية كبيرة 2 مراحل تنمية مهارات القراءة. إذا تمكن شخص بالغ، نتيجة للتدريبات التدريبية، من تحقيق هدفه الرئيسي (تعليم الطفل التعرف بسرعة على المقاطع "بالعين المجردة")، فإن دمج المقاطع في الكلمات لن يسبب له صعوبة كبيرة. وهكذا، أثناء قراءة الكلمة، سوف يفهم الطفل في نفس الوقت معنى ما قرأه. ولن يضطر إلى تكرار نفس الشيء مرارا وتكرارا. الاستجابة السريعة للصور المرئية ستؤدي إلى زيادة سرعة القراءة وكفاءتها.

بادئ ذي بدء، يوصى في هذه المرحلة بالعمل مع أعمدة الكلمات التي لها نفس البداية أو النهاية. يعمل هذا التمرين على أتمتة مهارة القراءة بشكل جيد للغاية ويسهل عملية القراءة نفسها، لأنه في كل مرة، تكون عدة أحرف في الكلمات التي يقرؤونها جديدة نسبيًا بالنسبة للأطفال، وليست الكلمة بأكملها.

ومن المهم اتباع هذه التوصيات:
يجب قراءة الكلمات عدة مرات: ببطء، وزيادة الوتيرة تدريجيًا، وبصوت عالٍ، وبهدوء، وما إلى ذلك.
وبعد القراءة لا بد من معرفة من الطفل معاني الكلمات التي لا يفهمها وما هو الشائع في تهجئة الكلمات في كل عمود.
يقوم الشخص البالغ بتسمية كلمة (صفة)، ويختار الطفل من بين الأعمدة الكلمة التي تناسب المعنى المحدد لها.

على سبيل المثال: يقول شخص بالغ كلمة "كهربائي"، ويجب على الطفل أن يجدها من العمود الأول الكلمة الصحيحة(خروف).

لا تقل فعالية!! في هذه المرحلة يتم قراءة التسميات التوضيحية لصور الموضوع.

بالنسبة للأطفال، في البداية، قد تكون الكلمات غير مفهومة، والتي تختلف هجاءها بشكل كبير عن الصوت. على سبيل المثال، لن يفهم الطفل على الفور أن الكلمة NAIL التي يقرأها تعني نفس الكائن مثل مجموعة الصوت NAIL، التي يسمعها غالبًا وينطقها بشكل معتاد. سوف يستغرق الأمر بعض الوقت حتى يفهم الطفل ميزات اللغة الروسية هذه. ولهذا السبب، خلال هذه الفترة من تطوير مهارات القراءة، من المفيد جدًا دعوة الأطفال لقراءة التسميات التوضيحية للصور الموضوعية.

يمكن أن تكون ألعاب الطاولة المطبوعة لمرحلة ما قبل المدرسة مساعدة كبيرة في أداء مثل هذه التمارين. هناك الكثير منهم الآن. يجب أن تتضمن مجموعة اللعبة رسومات كائنات ملونة وتعليقات توضيحية لها. هناك العديد من المزايا لمثل هذه المواد المرئية. أولا، يمكن للأطفال التلاعب بها. ثانيا، لدى البالغين مجال كبير للخيال. يمكنك التوصل إلى مهام لطفلك بنفسك. ولكن عليك أن تتذكر دائما المهمة الرئيسية: اتباع شروط اللعبة، يجب على الطفل قراءة الكلمات وربطها بالأشياء المألوفة.

على سبيل المثال، قدم لطفلك 6 رسومات و5 تعليقات لها. دعه يخمن الصورة التي لا تحتوي على تعليق. أو على العكس من ذلك، 5 صور للموضوع و6 تعليقات.

وبدلاً من ذلك، أعط طفلك مهمة فرز الصور والتعليقات التوضيحية الخاصة بها (4-6 عناصر). ثم يقرأها الطفل ويتذكرها. يغلق عينيه. في هذا الوقت، يستبدل الشخص البالغ 1-2 صور ويترك التوقيعات تحتها. يجب على الطفل تحديد ما تغير.

لا يقل فعالية تكوين الكلمات من الحروف والمقاطع. يتطور هذا التمرين عند الأطفال الوعي الصوتي، القدرة على التحليل والتوليف تزيد من حجم الذاكرة والتركيز على المدى القصير.

النقطة العامة للتمرين هي العثور على أشياء مشتركة و ميزات مميزةفي أشياء مختلفة، والأشكال. الطفل نفسه هو الذي سيتحكم في نجاح هذا البحث أو فشله، لأن... إذا قام بحل المشكلة بشكل صحيح، فسيكون قادرا على تكوين كلمة (من الحروف أو المقاطع).

على سبيل المثال، في هذه الحالة يجب على الطفل أن يحدد كيف يمكنه تكوين كلمة من هذه المقاطع. الفكرة في هذا المثال هي حجم اللوحة. إذا تم ترتيب الألواح والمقاطع التي تحتها التسلسل المطلوب، ثم تحصل على كلمة "الكاميرا".

هناك العديد من التمارين المماثلة المعروضة على صفحات كتاب ABC "IGROBOOKVOTEKA". يمكنك التوصل إلى تمارين مماثلة بنفسك أو اختيار لعبة لوحية مطبوعة مناسبة.

بعد أن يقوم الطفل بتكوين الكلمة بشكل صحيح، يجب وضعها من الحروف الأبجدية أو طباعتها في دفتر ملاحظات.
الأطفال يحبون حقًا تمرين "The Word Spun". في عملية تنفيذها، تحتاج إلى قراءة الكلمة، دون معرفة أي حرف في هذه الكلمة هو الأول، وهو الأخير. يجب أن يفهم الأطفال أنه يجب عليهم القراءة دون أخطاء، وبسرعة، إن أمكن، دون توقف. عندها فقط سوف "تنبثق" الكلمة نفسها.

قم مع طفلك بتشكيل حروف الكلمة من البلاستيسين. عندما يغلق عينيه، رتبهما في دائرة.
ملحوظة: في البداية، يجب عليك أولاً تعريف الأطفال بالكلمات التي ستكون "تدور على طبق". يجب أن يتم نطقها وفقًا للمعايير الإملائية. يمكن أن تكون الكلمات: حوض السمك، مكتبة، مقلاة، كرسي، سيارة، تلفزيون، شعرية، تماسيح، رواد فضاء، دراجة، ملحن، أداة، مسجل، سباكة، جمال، شبل الدب، سنو مايدن.

نفس المهمة كما لحظة اللعبةيمكن تقديمها للأطفال في أي عطلة. لكن أولاً، قم بتشكيل الحروف من العجين وقم بعمل نقش دائري على كعكة أو كعكة عيد الفصح.

تعتبر تمارين حل أمثلة الحروف والتعرف على الكلمات في سلسلة مقطعية فعالة للغاية.

يتم تنفيذ التمرين على النحو التالي: أولاً، يقرأ الشخص البالغ سلسلة الكلمات بأكملها من البداية إلى النهاية في نفس واحد. ثم يحاول الطفل تكرار ذلك. ليست هناك حاجة لمطالبة الطفل بقراءة السلسلة بأكملها. الشيء الرئيسي هو أنه يسعى لتحقيق ذلك.

والخطوة التالية هي العثور على (تحديد) الكلمات من السلسلة وكتابتها بأحرف كبيرةفي دفتر. ليس من الضروري إبراز الكلمات بالترتيب. الشيء الرئيسي هو أن الطفل يرى كل الكلمات الموجودة في السلسلة.

ولا تنسى جدا طريقة فعالةتشكيل كتابةبالنسبة للطفل، هذا هو تكوين الكلمات من الحروف. ابدأ بكلمات بسيطة جدًا، وقم بتعقيد المهمة تدريجيًا. ومن الأفضل أن يقوم الطفل بتأليف الكلمات بناءً على الذاكرة البصرية. في البداية، يقرأ الكلمة عدة مرات، ثم يغمض عينيه وينطقها، وبعد هذا الإعداد الأولي يؤلفها من الحروف.

أود مرة أخرى أن ألفت انتباه البالغين إلى حقيقة أنه عند قراءة جميع مواد المفردات التي تستخدمها في هذه المرحلة، يجب عليك استخدام النطق الإملائي، أي. قراءة الكلمات بالطريقة التي كتبت بها!

أنواع التمارين المدرجة لا تستنفد بأي حال من الأحوال جميع أنواع المهام المقدمة في كتاب "Igrobukvoteka" التمهيدي. مرة أخرى، أود أن أشير إلى أنه في عملية أداء هذه التمارين وغيرها، بالتوازي مع تكوين مهارات القراءة، سيقوم الأطفال بتطوير الملاحظة والإدراك السمعي والبصري والذاكرة والتفكير والخيال.

في هذه المرحلة من التدريب، ستكون مجموعات التمارين التالية مفيدة جدًا:

ولكن حتى هنا، يجب على البالغين مراقبة الأطفال باستمرار وفهم الصعوبات التي سيواجهونها. 1. قرأ الطفل جميع الكلمات الموجودة في الجملة بشكل صحيح، لكنه لم يفهم معناها. لماذا؟ ربما، أثناء قراءة الجملة، واجه كلمة يصعب فهمها وحوّل انتباهه إليها. توقفت عملية الفهم للحظة. واحد آخر سبب محتمل: من أجل قراءة وفهم معنى الجملة بشكل صحيح، يجب على الطفل أن يتذكر في نفس الوقت جميع الكلمات التي تتكون منها الجملة. لكن العديد من الأطفال يفشلون في القيام بذلك. ولذلك، فإنهم لا يدركون معنى ما يقرؤونه إلا بعد قراءة النص عدة مرات. 2. يحاول بعض الأطفال الذين لم يتقنوا أسلوب القراءة بشكل جيد القراءة عن طريق التخمين (خاصة عندما يرشدهم الكبار إلى القراءة بسرعة): الطفل، الذي يحاول فهم ما هو مكتوب، يمسك بالارتباط الأول لما يُقرأ به بعض الكلمات المألوفة لديهم أو تسعى إلى تبسيط النطق الصعب أو كلمة غير مفهومة. 3. في كثير من الأحيان، عند القراءة، يكون لدى الأطفال بدائل أو حذف أو إضافة حروف في الكلمات (يدرك الأطفال الصورة الرسومية للكلمة، ولكن ليس بدقة). إذا شعرت أن مثل هذه الصعوبات تنشأ بشكل منهجي لدى طفلك، فمن الأفضل الرجوع إلى المرحلة 2-3 والاستمرار في أداء التمارين التدريبية المتعلقة بقراءة الجداول المقطعية أو الكلمات الفردية (للعمل، من الأفضل أن تأخذ الكلمات مع بنية مقطعية معقدة). لا تجبريه على إعادة قراءة نفس الشيء مراراً وتكراراً، لأن... هذا النوع من العمل، الذي "يمل" الأطفال بسرعة، يتعارض مع تطور اهتمامهم بالكتاب، و"يقتل" القارئ في الطفل. تلخيصًا لما قيل، يجب التأكيد مرة أخرى على أن فعالية إتقان مهارة القراءة (وبالتالي الكتابة المختصة) تعتمد على درجة إتقان الأطفال لكل مرحلة من مراحل تكوينها. في هذه المرحلة من التدريب، ستكون مجموعات التمارين التالية مفيدة جدًا: