الواجبات المنزلية حول موضوع الفطر. موضوع "الفطر": ألعاب الكلام وتمارين الصور للفصول مع الأطفال. الجمباز بالإصبع "الفطر"
ليودميلا كونونينكو
الواجبات المنزلية حول موضوع "الفطر"
1. التوسع مفردات أطفال:
الأسماء:
أ: بوليتوس، بوليتوس، بوليتوس، ذبابة الغاريق، مزيتة، روسولا، فطر، الغابة، المقاصة، الطحلب، الجذع، سلة.
ب: شانتيريل، فطر العسل، ذبابة الطحلب، فطر الحليب، غطاء حليب الزعفران، فولوشكا، الضفدع، أفطورة, فطر.
الصفات:
أ: أبيض، أحمر، أحمر، صغير، قديم، صالح للأكل، غير صالح للأكل، ديودي.
ب: فطر(المطر، الصيف، المقاصة، السنة، فضفاضة (o فطر، ودي (فطر العسل).
أفعال:
أ: ينمو، يجمع، يطبخ، يقطع، يجفف، ملح، يخلل.
ب: يقف، يختبئ، يحمر خجلا، يكبر، يضيع، يصرخ.
الأحوال:
أ، ب: قريب، بعيد، قريب.
2. تمرين اللعبة "الواحد كثير" (اكتب إجابات الطفل) أ:
واحد فطر - الكثير من الفطر;
مزيتة واحدة -
ثعلب واحد -
مقاصة واحدة -
قبعة واحدة -
موجة واحدة -
جذع واحد -
ذبابة واحدة غاريقية -
3. تمرين اللعبة "أي واحد، أي واحد؟ - تسمية 3-5 علامات لكل كلمة" (اكتب إجابات الطفل) أ:
ذبابة الغاريق - غير صالح للأكل، أحمر، كبير.
ريزيك - صالحة للأكل، صغيرة، قديمة.
البوليطس –
البوليطس –
4. تمرين اللعبة "اسم ما يفعلونه به الفطر؟ ماذا فعلت؟ ماذا سيفعلون؟ (اكتب إجابات الطفل) ب:
ماذا يفعلون؟ ماذا فعلت؟ ماذا سيفعلون؟
Volnushka - إنهم يجمعون، يجمعون، سوف يجمعون.
روسولا مجففة ،
بوليتوس - قطع،
طبق زبدة - مخلل،
بوليتوس - مملح،
بوليتوس - مغسول ،
5. التدليك (أو التدليك الذاتي)أطراف الأصابع (لكل بيت من الشعر يعجن بإصبع واحد) أ:
اصعد على إصبعك الصغير
صغير الفطر: غير مسمى
فطر الحليب والقشور، منتصف اليد اليمنى
ريزيكي، فولوشكي. مشيرا
حتى الجذع الصغير كبير
لم أستطع إخفاء دهشتي. كبير
لقد نما فطر العسل، فهرس
الزيتية الزلقة، اليد اليسرى الوسطى
الضفادع شاحبة مجهولة المصدر
وقفنا في المقاصة. الاصبع الصغير
6. تدليك الأصابع (لكل اسم نضغط بأصابعنا على كلتا اليدين)ب:
خذ السلة دعنا نذهب إلى الغابةمشيرا
دعونا نحصد فطر الحليب المتوسط والبياض
المزيد من Chanterelles، Russula، اليد اليسرى المجهولة
والبوليتوس الخنصر الطازج
فطر العسل، الفطر، الفطر، الاصبع الصغير
ثم سنترك الغابة الخضراء. بلا اسم
العلجوم شاحب، يطير الغاريق، اليد اليمنى الوسطى
لا تلمس الفطر الخادع. مشيرا
لا تصدق ملابسهم المشرقة. إبهاماليد اليسرى
ولا تعكر صفوهما. الإبهام الأيمن
(آي بي لوكبانوفا)
7. تمرين اللعبة "خمن المادة المصنوعة منها هذه السلة"
الفطر» (اكتب إجابات الطفل) ب:
سلة جلدية –
سلة حديد –
سلة بلاستيكية –
سلة مطاطية –
سلال خشبية –
سلة القش –
8. تمرين اللعبة "العد 1-2-5" (اكتب إجابات الطفل) ب:
بوليتوس واحد - اثنان بوليتوس، خمسة بوليتوس.
ثعلب واحد -
بوليتوس واحد -
ذبابة واحدة غاريقية -
روسولا واحدة -
موجة واحدة -
9. تمرين اللعبة "أكثر" (اكتب إجابات الطفل) ب:
بوليتوس تانيا لها ساق طويلة، وكوليا أطول.
كوليا يجمع الفطر ببطء، ولا تزال عليا
كاتيا لديها سلة بها الفطر ثقيل، ولا يزال لدى رايا
سلة اليوشا واسعة، وسلة كوليا متساوية
11. خمن الألغاز.
أنا أنمو بقبعة حمراء بالقرب من الغابة على الحافة،
بين جذور الحور الرجراج. تزيين الغابة المظلمة,
سوف تراني على بعد ميل واحد. نشأ ملونًا كالبقدونس،
اسمي هو. سامة.
(بوليتوس) (الأمانيت)
لا الفطر أكثر ودامن هؤلاء - من تحت أشجار التنوب على التلال
الكبار والأطفال يعرفون - خرج صبي بطول الإصبع.
إنهم ينمون على جذوع الأشجار في الغابة، ونظر إلى السحب،
مثل النمش على أنفك. وعلى الفور ارتديت قبعتي
هؤلاء الرجال الودودين، فتاة جديدة، حسنًا،
يطلق عليهم. لون الشوكولاتة.
(فطر العسل) (أبيض فطر)
11. تمرين اللعبة "كثير" (اكتب إجابات الطفل) ب:
شانتيريل - شانتيريل - شانتيريل
روسولا – روسولا –
بوروفيك –
فطر العسل –
فولنوشكا –
ذبابة الغاريق –
12. تمرين اللعبة "تصحيح أخطاء دونو". تقديم الاقتراح الصحيح ب:
في البوليطس، السلة تكمن، في السلة تكمن البوليطس والشانتيريل.
شانتيريل ، إلخ.
لقد نشأنا في غابة رائعة، الفطر.
شجرة التنوب، تحت، في، فطر، الغابة، نشأ.
13. تطوير الكلام المتماسك. رواية. ب:
عاصفة رعدية في الغابة.
في أحد أيام الصيف الحارة، ذهب زويا وفاسيا إلى الغابة. لقد التقطوا سلة كاملة من البوليطس ودهنوها بالزبدة. كان الأطفال يستعدون للعودة إلى منازلهم، ولكنهم تعرضوا لعاصفة رعدية شديدة. وميض البرق وهدير الرعد. جلس زويا وفاسيا تحت شجرة صنوبر طويلة وغطوا أنفسهما بسلة. وسرعان ما نادى عليهم شخص ما مراهق: "يا أطفال، من الخطر الجلوس تحت عاصفة رعدية." شجرة طويلة! - قال. - اذهب تحت شجيرة البلسان! فعلت زويا وفاسيا ذلك بالضبط. وسرعان ما هدأت العاصفة وأشرق قوس قزح في السماء.
أسئلة:
1. من ذهب إلى الغابة؟
2. ماذا التقطوا في الغابة؟
3. ما الذي أمسك بهم في الغابة؟
4. أين جلس الأطفال؟
5. من اتصل بهم؟
6. ما الذي أشرق في السماء؟
14. تطوير الكلام المتماسك. رواية. أ:
بواسطة الفطر.
لقد بحثنا لفترة طويلة في الغابة الفطر. لقد تعبنا وجلسنا لنستريح تحت شجرة صنوبر. بدأ الظلام في الغابة. حان الوقت للعودة إلى المنزل. في مكان ما قريب يومض ضوء وانطفأ. ثم اندلع حريق. الصيادون في النار. النار مشرقة والطريق إلى المنزل مرئي.
قريبا كنا منازل. على الرغم من أنهم وجدوا واحدًا فقط فطر.
أسئلة:
1. ما الذي كان يبحث عنه الأطفال في الغابة؟
2. ماذا فعلوا عندما كانوا متعبين؟
3. ما الذي جعل الرجال يسارعون إلى المنزل؟
4. ماذا رأوا في مكان قريب؟
5. من كان في النار؟
6. كيف ساعدت النار الأطفال في العثور على منزلهم؟
7. كم وجد الأطفال الفطر?
منشورات حول هذا الموضوع:
درجة الماجستير "نحن نلعب مع الأطفال، العمل في المنزلنحن نفعل. الهدف: تكوين علاقات إيجابية بين الوالدين والطفل من خلال المفاصل.
واجبات منزلية للأطفال ضعاف الأصوات [S] و [Z]ننطق الأصوات [S] و [Z] بشكل صحيح. 1) تمارين النطق. أ) تمرين "الملعقة". افتح فمك وضع اللسان العريض في الأسفل.
الواجبات المنزلية للأطفال الذين يعانون من ضعف الأصوات [SH] و [ZH]ننطق الأصوات [Ш] و [Х] بشكل صحيح. 1) تمارين النطق. أ) تمرين "الابتسامة - الأنبوبة". ضع الأسنان العلوية على الأسنان السفلية وقم بتمديدها.
العمل في المنزل. ألعاب وتمارين للآباء والمعلمين. نحن نعزز الأصوات L-Lألعاب وتمارين للآباء والمعلمين نقوم بدمج وتمييز الأصوات "L - L" في المقاطع والكلمات والنص 1. ادع الطفل للقيام بذلك.
الأسماء:
بوليتوس، بوليتوس، بوليتوس، ذبابة الغاريق، شانتيريل، روسولا، الفطر، الساق، الغطاء، الغابة، المقاصة،
الطحلب، الجذع، سلة، زبد، فطر العسل، ذبابة الطحلب، فطر الحليب، غطاء حليب الزعفران، موجة، الضفدع، أفطورة، غابة،
سلة الفطر, الفراولة، الكشمش، عنب الثعلب، التوت، التوت، التوت البري، التوت السحابي، التوت البري،
الفراولة، كومبوت، المربى.
الأفعال:
تنمو، تقف، تخفي، تحمر، تنمو، تطبخ، جمع، طبخ، قطع، تجفيف، ملح،
نقع, تضيع، الصراخ.
الصفات:
أبيض، أحمر، أحمر، صغير، قديم، صالح للأكل، غير صالح للأكل، ديدان، فطر (المطر، الصيف،
المقاصة, العام)، التوت، الفراولة، التوت، لينجونبيري، التوت البري، كلاودبيري، الفراولة.
الظروف:
قريب، بعيد، قريب.
سلة مع التوت
|
هذه سلة - هذه سلة! وفيه عنب الثعلب وفيه توت العليق والفراولة البرية والفراولة في الحديقة ، هناك lingonberry والتوت الأزرق! تعال وقم بزيارتنا! التوت الذي نجده فيه، لا يوجد شيء أكثر صحة وألذ! مع . فاسيليفا |
(تظاهر بالمفاجأة، انتشار أذرعهم إلى الجانبين.) (تثني الأصابع، تبدأ من الكبير في نفس الوقت في اليد اليمنى واليسرى). (قم بالدعوة لفتة - حركة اليدين نفسي.) (بالتناوب إيقاعي اضرب بقبضة اليد والكفنخل .) |
تنسيق الخطاب مع حركة “نحن مقبلون على الخريف”غابة"
الأهداف: تعلم تنسيق الكلام مع الحركة وتطويره الخيال الإبداعي، توحيد في الكلام
الأسماء - أسماء الفطر، تطوير المهارات الحركية الدقيقة.
|
نحن نذهب إلى غابة الخريف. والغابة مليئة بالمعجزات! هطلت الأمطار في الغابة أمس - هذا جيد جدا سوف نبحث عن الفطر وجمعها في سلة. هنا الفراشات جالسة، على الجذع - فطر العسل، وفي الطحلب هناك شانتيريل، الأخوات ودية. "البوليتوس ، فطر الحليب ، ادخل إلى الصندوق! حسنًا ، وأنت ، يطير الغاريق ، تزيين غابة الخريف." أنا ميكيفا |
(يسيرون في مكانهم). (فبسطوا أيديهم الأطراف "متفاجئة".) (تهز النخيلكلتا يديه.) (التصفيق بأكفهم). (ضع الكف على الجبين، ينظرون إلى واحد، ثم في الاتجاه الآخر.) (جمعوا أيديهم أمامهم- "سلة".) (أضعاف واحدا تلو الآخر الاصبع في كلتا يديه في وقت واحد لكل منهما اسم الفطر.) (إنهم يجعلون مغرية حركات اليد.) (يهددون بالمؤشر إصبع اليد اليمنى.) |
طقطق
الأهداف: تنمية مهارات الكلام العامة: وضوح الإلقاء، النطق الصحيح، الصحيح
التقدم في اللعبة. يقدم المعلم للأطفال مسابقة: من
سوف ينطق إعصار اللسان بشكل أسرع وأكثر صحة.
تحتوي الجذوع على خمسة فطر عسل مرة أخرى.
حوار الهدف: تطوير مهارات الكلام العامة والعمل عليها
التجويد التعبير عن الكلام.
هل ذهبنا معك؟
دعنا نذهب.
هل وجدت البوليطس؟
وجد.
هل أعطيتها لك؟
أعطى.
هل أخذته؟
أخذته.
فأين هو؟
من؟
بوليتوس.
التجويد التعبير عن الكلام.
هل ذهبنا معك؟
أيّ؟
إلخ.
لعبة "من خسر؟" الأهداف: تطوير.
الاهتمام السمعي التقدم في اللعبة.
يقول المعلم: تخيل أننا أنا وأنت ذهبنا إلى الغابة، ضاع شخص ما وصرخ "آي!" أحد الأطفال
يدير ظهره للآخرين. الأطفال يتناوبون
قل "آه!" مع مختلفة لعبة "في الغابة"الاهداف: تنشيط وإثراء مفردات الأطفال
موضوع معجمي "الفطر".
التقدم في اللعبة. يدعو المعلم الأطفال للاستماع إلى القصة
وتكملة له. يمكن وضعها في الأمام صور اطفال مع
صورة الفطر. لقد حان الخريف. تذهب إلى الغابة وتلهث. الأشجار في يقفون بالزي الذهبي ويقتحمون الفروع
الشمسية أشعة. انظر حولك وسوف تفهم - ليس من قبيل الصدفة أنهم يقولون ذلك
غابة الخريف مع الهدايا ثري. هنا تومض القبعات الحمراء تحت شجرة الحور الرجراج. هذا ودود عائلة. وتحت شجرة البتولا هناك نحيلة (...)يقفون.
سوف تذهب أبعد من ذلك الغابة وسترى قبعات حمراء في الطحلب. سوف تقوم بتقسيم الطحلب بيديك و هناك
أخواتي - (...) اختبأ. أي نوع من الفطر هذه؟هل يجلسون على جذع شجرة؟ منتقي الفطر ذو الخبرة على الفور
سوف نفهم ما هو (...). لكن
الأكثر حظا سيكون من هو في أعماق الغابة
فطر مهم سوف تجد - (...).
I. ميخيفا، س. تشيشيفا لعبة
"أي نوع من المربى؟" أي كومبوت؟" الاهداف: تطوير البنية النحوية للكلام (تعليم
الصفات النسبية، الاتفاق الصفات مع
الأسماء). التقدم في اللعبة.يدعو المعلم الأطفال للإجابة
الخريف هو وقت الاستعدادات. قررت كاتيا وجدتها قم بتخزين المربى الحلو لفصل الشتاء و
كومبوت عطرة. في الصباح الباكر ذهبوا إلى الغابة لقطف التوت. كان هناك طريق للذهابليست قريبة.
سألت كاتيا: "الجدة". - إذا كنا التوت دعونا نجمعها معًا، ما هو نوع الكومبوت الذي ستحصل عليه؟ (...) والمربى
أيّ؟ (...)
واصلت كاتيا التفكير: "ماذا لو وجدنا التوت الأزرق".
ما هو نوع الكومبوت الذي ستحصل عليه؟ (...) أي نوع من المربى؟ (...)
حسنًا، ماذا لو صادفنا التوت البري؟ ما هو نوع الكومبوت الذي سنطبخه؟ (...) أي نوع من المربى؟ (...)
مربى التوت البري المفضل لدي. خمن أي واحد؟ (...)
وأنا أحب كومبوت السحاب. خمن أي واحد؟ (...)
لذلك اقتربت الجدة وحفيدتها من المقاصة دون أن يلاحظها أحد كه، والتي كانت هناك على ما يبدو الفراولة.
أيّ الجدة سوف تجعل كومبوت؟ (...) أي نوع من المربى؟ (...)
س. تشيشيفا
لعبة "اكسترا بيري"
الأهداف: تعليم كيفية التعرف على التوت المألوف وتعيين الأسماء التوت وتوحيد مفاهيم "الغابة" و
"توت الحديقة" ؛ تدريب على تحديد وجود الصوت [أ] في الكلمة وما لهاالأماكن فيه
(البداية، الوسط، النهاية)، تطوير البصرانتباه.
التقدم في اللعبة. يعرض المعلم الصور مع
صورة التوت (على سبيل المثال: التوت البري، التوت، الفراولة)، يطلب تسمية التوت ويقول أي التوت هو الغريب. المعلم
يسأل كل طفل
اشرح اختيارك.
على سبيل المثال:فراولة إضافية، لأنها توت حديقة، والباقي كذلك
غابة يحدد الطفل ما إذا كان اسم التوت يحتوي على الصوت [أ] و
في أي جزء من الكلمة هو موجود. الكلمات: التوت البري، الفراولة، التوت، الفراولة البرية، التوت البري،
الكشمش، التوت، عنب الثعلب.
لعبة "قم بعمل مخطط"
الأهداف: تعزيز مهارة تحليل الجمل إلى كلمات. التقدم في اللعبة.
يدعو المعلم الأطفال للاستماعالجمل، عد عدد الكلمات و رسم المخططات. يذكرني
اشرح اختيارك.
أن الجمل قد تحتوي على كلمة "صغير"
الكلمات" هي حروف الجر. غابة الخريف غنية بالهدايا. هناك الكثير من الفراولة في إزالة الغابات. تحت
اختبأ بوليتوس خلف فرع شجرة التنوب. على
التوت البري الحامض ينضج في المستنقع. لعبة "جمع الفطر"الأهداف: تحسين العمليات الصوتية
، يتعلم حدد الكلمات لصوت معين.
التقدم في اللعبة. يضع المعلم صندوقًا بهمكتوب عليها بحرف "ن" ويقترح
وضع الأطفال فيه
فقط تلك الفطر (الدمى والصور) التي لها صوت باسمها
[ن]. الكلمات: فطر العسل، الزبدة، البوليطس، موجة.الأهداف: تحسين الألغاز
الأهداف: تنمية الانتباه السمعي،
الذاكرة السمعية بيان مونولوج متماسك
(تفسير اللغز). ثم يتعلم الجميع أي لغز معًا.
أحييك بقبعة بنية.
أنا فطر متواضع دون أي تجميل.
تحت لقد وجدت مأوى بشجرة البتولا البيضاء.
أخبرني، الأطفال، ما اسمي؟
(بوليتوس)
في غابة الخريف في سبتمبر
في يوم ممطر ممل
لقد نما الفطر بكل مجده،
المهم، فخور.
منزله تحت شجرة الحور،
وهو يرتدي قبعة حمراء.
كثير من الناس على دراية بهذا الفطر.
ماذا يجب أن نسميها؟
(بوليتوس)
قبعة حمراء، نقاط منقطة على القبعة،
تنورة قصيرة مع ساق بيضاء.
فطر جميل لكنه لن يخدعك
ومن علم بذلك فلن يمسه.
لقد عرف كل الناس لفترة طويلة
أن الفطر مملوء بالسم... (ذبابة الغاريق).
نص لإعادة الرواية
التقط ميتكا الكثير من الفطر لدرجة أنه كان من المستحيل إحضاره بيت. لقد وضعهم في الغابة. عند الفجر ميتكا
ذهبت للحصول على بعض الفطر.
تم أخذ الفطر منه وبدأ في البكاء. قالت له أمه:
لماذا تبكي؟ أم أن القطط أكلت كعكنا؟
ثم شعر ميتكا بالضحك، فمسح دمعة على وجهه وضحك.
إل تولستوي
أسئلة:
لماذا ترك ميتيا الفطر في الغابة؟
ماذا حدث هذا الصباح؟
ماذا قالت أمي؟
نص لإعادة الرواية
أخ وأخت أصغر
سانكا وشقيقته الصغيرة فاريا يخرجان من الغابة. لقد اتصلنا يتم حمل الفراولة في الصناديق.
نظرت جدتي وضحكت:
حسنًا، سانيا... لقد سجلت فاريا الصغيرة أكثر منك!
بالطبع! - تجيب سانكا. - ليس عليها أن تنحني، هذا كل شيء. واكتسبت المزيد.
سانكا وفاريا يخرجان من الغابة مرة أخرى ويسحبان سلالًا من الفطرزبداني.
تقول الجدة: "ماذا تفعلين يا سانيا". - صغيراكتسبت المزيد.
بالطبع! - تجيب سانكا. - إنه أقرب إلى الأرض، هذا كل شيءتم الاتصال به.
يذهب فاريا وسانكا إلى الغابة للمرة الثالثة. مالينا يجتمع. وذهبت معهم.
وفجأة أرى سانكا، دون أن يلاحظها أحد من قبل فاريا، تصب لها بعضًا التوت في صندوق. سوف يبتعد فاريا ويأخذها
سوف تضيف...
دعونا نعود. هناك المزيد من التوت في فاريا، وفي سانكا أقل.
تجتمع الجدة.
ماذا تفعل - يقول - سانيا... التوت مرتفع تزايد! من الأسهل عليك الوصول، لكن فاريا اكتسبت المزيد!
بالطبع! - تجيب سانكا. - فاريا رجل عظيم،
فاريا هي عاملتنا. لا يمكنك مواكبة لها.
بحسب إي شيم
أسئلة:
ماذا كان يحمل سانكا وفاريا في الصندوق؟
ماذا قالت الجدة؟
ماذا أجابت سانكا؟
ماذا جمعت سانيا وفاريا في الغابة للمرة الثانية والثالثة؟
ماذا كان جواب سانكا لجدته في كل مرة؟
لماذا تعتقد أن سانكا أعطت لفاريا بعض التوت؟
ملخص درس علاج النطق في المجموعة العليا حول الموضوع المعجمي "الغابة. "الفطر"
النسخة الأولى من المخطط (السنة الأولى من الدراسة)
الأهداف التربوية الإصلاحية:
توحيد الأفكار حول الغابة والنباتات التي تنمو في الغابة. توضيح وتوسيع وتفعيل القاموس حول موضوع "الفطر" (الغابة، الفطر، الساق، الغطاء، البوليطس، البوليطس، البوليطس، الشانتيريل، الفطر الذباب، فطر العسل، روسولا، جمع، حصاد، إخفاء، تعليق، سام، صالح للأكل ، عطرة ، ناعمة ، ناعمة). تحسين البنية النحويةالكلام (تنسيق الأرقام مع الأسماء حسب الجنس والعدد)، تعلم كيفية تأليف قصص وصفية؛ الأسماء النموذجية ذات اللواحق الضئيلة ؛ التدرب على اختيار الكلمات المتضادة؛ توحيد استخدام حروف الجر. توحيد المفردات حول الموضوع.
الأهداف التصحيحية والتنموية:
تنمية الاهتمام البصري والإدراك، وسماع الكلام والإدراك الصوتي، والذاكرة، والنطق، والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية، وتنسيق الكلام مع الحركة.
الأهداف الإصلاحية والتربوية:
تكوين مهارات التعاون والتفاهم المتبادل وحسن النية والاستقلال والمبادرة والمسؤولية. تعزيز الحب واحترام الطبيعة.
معدات: قماش تنضيد، سلة بها صور مسطحة للفطر، صورة لغز "ماذا ترى؟"، دفاتر ملاحظات، أقلام رصاص ملونة.
أنا. اللحظة التنظيمية
1 . يعطي معالج النطق للأطفال صورة واحدة للفطر.
- سأخبرك بالألغاز، ومن لديه إجابة الصورة سيجلس.
في غابة الخريف في سبتمبر، هذا فطر جميل!
في يوم ممطر ممل، كم عدد القبعات المختلفة
نما الفطر بكل مجده، بين الأوراق المجففة -
المهم، فخور. الأصفر والأزرق والأحمر!
منزله تحت شجرة الحور الرجراج (روسولا)
وهو يرتدي قبعة حمراء. (البوليتوس)
محظوظ، محظوظ جدًا - حسنًا، وهذا في المقاصة
دلو مليء بالفطر! سامة...(الضفادع)
وقاموا بتغطية جذع شجرة كامل،
اجمع إذا لم تكن كسولًا جدًا! (فطر العسل)
أحييك بقبعة بنية.
أنا فطر متواضع بدون أي تجميل.
لقد وجدت مأوى تحت شجرة البتولا البيضاء.
أخبروني يا أطفال ما اسمي؟ (البوليتوس)
قبعة حمراء، نقاط منقطة على القبعة،
تنورة قصيرة مع ساق بيضاء.
فطر جميل لكنه لن يخدعك
ومن عرف عنه فلا يمسه. (يطير الغاريق)
ثانيا. الجزء الرئيسي.
2. تمرين "الصدى"
- أنت وأنا عدنا غابة الخريف. لقد ضلنا قليلاً وصرخنا "AU". البنات يصرخون بأعلى صوتهم، والأولاد يجيبون بهدوء من بعيد: "AU"
3. لعبة "سلة الفطر"
- دعنا الآن نحسب عدد الفطر الذي جمعته.
جلب لنا شهر أكتوبر حصاد الفطر.
يتبل بالملح وينقع ويقلى في القشدة الحامضة ،
اصنعي شوربة الفطر واطهيها مع البطاطس،
ونضيف القليل منهم إلى طبق اللحم.
الغابة تشارك ثروتها معك.
شكرا لك على فرحة معجزات الخريف!
يحسب الأطفال الفطر في صورة صاخبة.
4. الجمباز بالإصبع "الفطر"
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة! إنهم "يمشون" بأصابعهم على الطاولة.
نحن نذهب للبحث عن الفطر.
ذهب هذا الإصبع إلى الغابة، وهم يثنون إصبعًا واحدًا في كل مرة،
هذا الإصبع وجد الفطر، بدءًا من الإصبع الصغير.
لقد بدأت بتنظيف هذا الإصبع،
بدأ هذا الإصبع في القلي،
أكل هذا الإصبع كل شيء
لهذا السبب أصبحت سمينة.
5. لعبة تعليمية"أين تجلس اليرقة؟"
يعلق معالج النطق صورة فطر مع كاتربيلر على لوحة مغناطيسية ويطرح الأسئلة:
-أين تجلس اليرقة؟
-أين اختفت اليرقة؟
6. "تمرين "النفخ على الفطريات"
- كل واحد منكم لديه فطر. اسم ما هو الفطر؟
- ماذا يجب أن نسميه بمودة؟
- نهض في الغابة رياح قوية. ضربة على الفطر.
7. التجميع قصص وصفيةعن الفطر.
أين تنمو؟
تحت أي شجرة؟
بناء.
اللون والشكل.
ضخامة.
وبأي شكل نستخدمه؟
8. لعبة الكرة "الواحد كثير"
- سأرمي لك كرة وأسمي شيئًا واحدًا، وسوف تفعل ذلك
تحدث كثيرا.
فطر - فطر الضفدع - فطر الضفدع
طبق زبدة - روسولا بالزبدة - روسولا
ذبابة الغاريق - شانتيريل الذبابة - شانتيريل
9. تمرين "طي الفطر" (من العصي)
- انظر إلى الصورة، خذ أكبر عدد ممكن من العصي لصنع نفس الفطر.
10. "اللغز الرياضي"
- سأقرأ لك لغزًا، لكنه ليس لغزًا بسيطًا. استمع وأحسب عدد الفطر الذي وجدته.
بمجرد أن ذهبت إلى الأدغال، وجدت البوليطس الحور الرجراج،
اثنين من الشانتيريل والبوليتوس والطحلب الأخضر.
كم عدد الفطر الذي وجدته؟ من لديه الجواب؟
ثالثا.نهاية الفصل
الأباء الأعزاء!
موضوع الأسبوع: "الفطر"
يجب أن يعرف الأطفال:
والتعرف على الفطر الموجود في الصورة: بوليتوس، بوليتوس، بوليتوس، فطر العسل، فطر الحليب، شانتيريل، ذبابة الغاريق، روسولا، الضفدع؛
- أسماء الأجزاء (القبعة، الساق)، لونها، شكلها، السمات المميزة(رقيقة، سميكة، قصيرة، طويلة الساق، الخ.)
- حيث ينمو الفطر: في الغابة، في بستان، في الغابة، في المقاصة، بالقرب من جذوع الأشجار، تحت البتولا، ليس بعيدا عن شجرة عيد الميلاد، تحت أسبن، كل ذلك معا، إلخ.
- عندما يتم جمع الفطر (الصيف، الخريف)، في ما يتم جمعه (في سلة، في سلة)، وكيفية تحضيره (مخلل، مقلي، مسلوق، مملح)، ما يطبخونه ( حساء الفطر، فطر سوليانكا، فطيرة الفطر).
توسيع مفردات الأطفال:
الأسماء: فطر، بوليتوس، بوليتوس، شانتيريل، فطر العسل، فطر الحليب، ذبابة الغاريق، الضفدع، روسولا، الساق، الغطاء، الغابة، المقاصة، الطحلب، الجذع، سلة، منتقي الفطر؛
الصفات: أبيض، أحمر، أحمر، صغير، كبير، صالح للأكل، غير صالح للأكل، سام؛
أفعال: تنمو، تجمع، طبخ، قطع، جاف، ملح، مخلل؛
ظرف: قريب، بعيد، قريب.
تعرف على اللغز:
قبعة حمراء مع نقاط البولكا،
طوق بساق رفيعة.
هذا الفطر جميل المظهر
لكن خطير وسام. (الأمانيت)
البنية النحوية للكلام.
تمرين تعليمي "واحد متعدد" (تشكيل جمع الأسماء في الحالات الاسمية والمضاف إليها):
فطر واحد - العديد من الفطر
ثعلب واحد - ثعالب كثيرة
فطر واحد - العديد من فطر الحليب
ذبابة ذبابة واحدة - العديد من ذبابة الغاريق
تمرين تعليمي "تسمية الأطباق بشكل صحيح" (تكوين الصفات النسبية):
سلطة الفطر (أي واحد؟) - فطر،
شوربة الفطر - فطر,
فطر سوليانكا - فطر،
فطيرة الفطر - فطر.
تمرين تعليمي "العد إلى خمسة" (تنسيق الأسماء مع الأرقام):
روسولا واحدة، اثنان روسولا، ... خمسة روسولا.
غاريق واحد، اثنان ذبابة غاريق، ... خمسة غاريق ذبابة.
ضفدع واحد، واثنان من الضفدع، ... خمسة ضفدع؛
فطر حليبي واحد، وفطران حليبيان، وثلاثة فطر حليبي، وأربعة فطر حليبي، وخمسة فطر حليبي.
تمرين تعليمي "ما هو غير ضروري ولماذا؟":
العلجوم ، روسولا ، المخروط ، فطر العسل (مخروط ، لأن الباقي فطر).
ذبابة الغاريق ، البوليطس ، التوت ، فطر الحليب (التوت ، لأن الباقي فطر).
بوليتوس، صنوبر، شانتيريل، فطر العسل (الصنوبر، لأن الباقي فطر).
تمرين تعليمي "قل العكس" (اختيار الكلمات المتضادة):
ساق عالية - ساق منخفضة،
ساق سميكة - ساق رقيقة،
فطر صالح للأكل - فطر غير صالح للأكل.
فطر كبير - فطر صغير.
تحدث مع طفلك عن نمو الفطر في الغابة. يمكن أن ينمو الفطر: تحت الأشجار، في الطحالب، في العشب، على جذوعها، إلخ.
انظر إلى الصور مع الفطر مع أطفالك. اشرح أن الفطر يمكن أن يكون صالحًا للأكل وغير صالح للأكل (سامًا).
أخبر طفلك بما يمكن تحضيره من الفطر (سلطة، كافيار، طاجن، حساء، إلخ).
العب مع الأطفال.
لعبة "أين ينمو الفطر" (للتوجيه في الفضاء لغرض استخدام حروف الجر) - في الغابة، في الغابة، تحت شجرة، على جذع، إلخ.
لعبة "احزر الفطر" (تأليف قصص وصفية) - الساق بيضاء وسميكة والقبعة بنية ( فطر بورسيني)، الساق طويلة، مع تنورة، الغطاء أحمر مع بقع بيضاء (ذبابة الغاريق)، إلخ.
لعبة "ما هو مفقود" (تنمي الانتباه والذاكرة). توضع صور الفطر أمام الطفل ويغمض عينيه وفي هذا الوقت يخفي الشخص البالغ إحدى الصور. فتح عينيه، يجب على الطفل أن يقول ما هو مفقود.
أورلوفا أوكسانا ليونيدوفنا,
معالج النطق المعلم مادو " روضة أطفالرقم 41"- كيلو فولت،
جمهورية باشكورتوستان، ستيرليتاماك.
كيريلوفا يو. مدرس معالج النطق.
الموضوع: "الغابات. الفطر. التوت".
الهدف: - توسيع وتفعيل القاموس.
المهام: - التشكيل جمعالأسماء؛
- تعلم كيفية تشكيل الأسماء مع تصغير
اللواحق حنون.
- توحيد التفاهم و الاستخدام العمليفي الكلام
حروف الجر؛
تقدم الدرس:
1. منظمة. لحظة. الجمباز الاصبع.
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة، (أصابع كلتا اليدين "مرحبًا"،
البدء بالمزيد.)
الأصابع الوسطى على الطاولة.)
كبير.)
ل Lingonberry، للويبرنوم.
سوف نجد الفراولة
وسنأخذها إلى أخي.
2. مقدمة للموضوع. لعبة "المشي في الغابة". (الصورة من الغابة).
الغابة عبارة عن منزل كبير تعيش فيه النباتات والحيوانات والطيور المختلفة.
نحن ذاهبون إلى الغابة. "من سترى في الغابة؟" أو "ماذا ستشاهد في الغابة؟"
يجيب الأطفال: سأرى الأشجار. سأرى الشجيرات. سوف أرى الزهور. سوف أرى الحيوانات. سوف أرى الطيور. سوف أرى الفطر. سوف أرى التوت."
نسمي الفطر (من الصور) - فطر بورسيني، بوليتوس، روسولا، فطر العسل، شانتيريل، بوليتوس - الفطر الصالح للأكل; ذبابة الغاريق ، الضفدع - الفطر السام.
نسمي التوت البري (من الصور) - التوت البري، التوت، التوت، التوت البري، التوت الأزرق، التوت الأسود، الفراولة.
3. لعبة "الكبير والصغير"
فطر - فطر، فطر - توت - توت
شجرة - شتلة - شجيرة - شجيرة
طائر أوراق الشجر
زهرة زهرة فرع غصين.
4. لعبة "واحد - كثير"
فطر - فطر التوت - التوت
شجرة - أشجار شجيرات - شجيرات
أوراق - أوراق الطيور - الطيور
زهرة - زهور فرع - فروع
جذوع الجذع غصن غصن.
جميع الحيوانات الصغيرة على الحافة
إنهم يبحثون عن فطر الحليب وفطر البوق.
كانت السناجب تقفز
تم قطف قبعات حليب الزعفران.
ركض الثعلب
لقد جمعت شانتيريل.
كانت الأرانب تقفز
كانوا يبحثون عن فطر العسل.
مر الدب بجانبه
(إنهم يتمايلون، وفي نهاية الصف يدوسون بقدمهم اليمنى).
6. لعبة "ماذا سنطبخ؟"
من فطر - فطرحساء
من التوت - التوتمربى
من عنبية - عنبيةمربى
من الفراولة - مربى الفراولة
من التوت البري - مربى التوت البري
من lingonberry - lingonberryمربى
7. لعبة "ما هذا؟" (أكمل الجملة وكررها بالكامل).
البتولا، الحور الرجراج، البلوط هي...(الأشجار).
البندق، ثمر الورد، أرجواني هي...(الشجيرات).
البابونج، زهرة الذرة، لا تنساني... (الزهور).
فطر العسل، russula، ذبابة الغاريق هي... (الفطر).
البعوضة، والجندب، والخنفساء هي...(حشرات).
الوقواق، البومة، النسر هي...(الطيور).
الأرنب، الثعلب، الذئب...(حيوانات برية).
8. لعبة "الفسيفساء" (ضع فطرًا من 6 مثلثات).
9. لعبة "من وأين وأين" (إجابات الأسئلة بناء على الصورة).
أين اليرقة؟ إلخ.
أجب عن السؤال.
في منطقة خالية بالقرب من شجرة بلوط، رأى حيوان الخلد فطرين،
وعلى مسافة أبعد، بالقرب من أشجار الحور الرجراج، وجد واحدة أخرى.
من هو على استعداد ليخبرني كم عدد الفطريات التي وجدها الخلد؟
الموضوع: "الغابات. الفطر. التوت".
الهدف: - تنمية الكلام المتماسك.
الأهداف: - تعليم كيفية تكوين جنس الأسماء. قضية؛
- تعلم كيفية تشكيل الصفات النسبية؛
- توحيد الأفعال في الكلام: "البحث"، "نتف"، "جمع"؛
- التدريب على إعادة الرواية؛
- تنمية المهارات الحركية الدقيقة والانتباه السمعي والتفكير.
المعدات: صور غابة، فطر، توت، كرة.
تقدم الدرس:
1. منظمة. لحظة. لعبة "أعطني كلمة"”.
بالقرب من الغابة على الحافة، تزيين الغابة المظلمة،
نبتت متنافرة، مثل البقدونس، سامة... (ذبابة الغاريق).
انظروا يا رفاق، هناك شانتيريل هنا، وفطر العسل هناك،
حسنًا، هذه في المقاصة سامة... (الضفادع).
على امتداد مسارات الغاباتالعديد من الأرجل البيضاء
في قبعات متعددة الألوان يمكن ملاحظتها من مسافة بعيدة.
لا تتردد في جمع هذه... (russula).
الجمباز الاصبع.
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة، (أصابع كلتا اليدين "مرحبًا"،
البدء بالمزيد.)
نحن ذاهبون للنزهة في الغابة. (كلتا اليدين "تذهب" مع الفهرس و
الأصابع الوسطى على الطاولة.)
بالنسبة للتوت الأزرق، بالنسبة للتوت، (اثنِ أصابعك، بدءًا من
كبير.)
ل Lingonberry، للويبرنوم.
سوف نجد الفراولة
وسنأخذها إلى أخي. (كلتا اليدين "تذهب" مع الفهرس و
الأصابع الوسطى على الطاولة.)
على سبيل المثال: "هناك الكثير من الفطر في الغابة. ينمو الفطر في الغابة."
فطر - فطر - الكثير من فطر التوت - التوت - الكثير من التوت
شجرة - أشجار - شجيرات كثيرة - شجيرات - شجيرات كثيرة
ورق - أوراق - الكثير من أوراق فطر العسل - فطر العسل - الكثير من فطر العسل
زهرة - زهور - فرع زهور كثيرة - فروع - فروع كثيرة.
3. لعبة "ماذا سنطبخ؟" (بناء على الصور)
سأصنع حساء الفطر من الفطر.
سأصنع مربى التوت من التوت.
سأصنع مربى التوت من التوت الأزرق.
سأصنع مربى الفراولة من الفراولة.
سأصنع عصير التوت البري من التوت البري.
سوف أطبخ من التوت البري مربى لينجونبيري. إلخ.
4. دقيقة التربية البدنية. "للفطر"
جميع الحيوانات الصغيرة على الحافة
إنهم يبحثون عن فطر الحليب وفطر البوق.
كانت السناجب تقفز
تم قطف قبعات حليب الزعفران.
ركض الثعلب
لقد جمعت شانتيريل.
كانت الأرانب تقفز
كانوا يبحثون عن فطر العسل.
مر الدب بجانبه
سحق الغاريق الذبابة. (يمشي الأطفال في رقصة مستديرة.)
(يقفون في وضع القرفصاء ويلتقطون الفطر الوهمي.)
(يركضون ويجمعون الفطر الوهمي.)
(يقفزون وهم واقفون ويقطفون الفطر).
(إنهم يتمايلون، وفي نهاية الصف يدوسون بقدمهم اليمنى).
5. تعلم إعادة الرواية. يا تايت "للفطر".
ذهبت الجدة وناديا إلى الغابة لقطف الفطر. أعطاهم الجد سلة وقال:
- حسنًا، من يحصل على أكثر!
فساروا وساروا وجمعوا وجمعوا وذهبوا إلى بيوتهم. عند الجدة سلة كاملةونادية لديها النصف. قالت نادية:
- الجدة، دعونا نتبادل السلال!
- دعونا!
لذلك عادوا إلى المنزل. نظر الجد وقال:
- أوه نعم نادية! انظر، لقد اكتسبت أكثر من جدتي!
هنا احمرت نادية خجلاً وقالت بصوت هادئ:
- هذه ليست سلتي على الإطلاق... إنها سلّة جدتي تمامًا.
س: لماذا احمرت نادية خجلا وأجابت جدها بصوت هادئ؟
- لماذا ذهبوا إلى الغابة؟
- ماذا قال الجد عندما وداعهم في الغابة؟
- ماذا كانوا يفعلون في الغابة؟
- كم كسبت نادية وكم كسبت الجدة؟
- ماذا قالت نادية لجدتها عندما عادوا إلى المنزل؟
- ماذا قال الجد عندما عادوا؟
- ماذا قالت نادية؟
القراءة المتكررة.
روايات الأطفال.
تحليل القصص.
6. ملخص الدرس. تذكر ما تحدثوا عنه.
أجب عن السؤال.
بمجرد أن ذهبت إلى الأدغال، وجدت البوليطس الحور الرجراج،
اثنين من الشانتيريل والبوليتوس والطحلب الأخضر.
كم عدد الفطر الذي وجدته؟ من لديه الجواب؟
يبحث
يمكننا إعلامك بالمقالات الجديدة ،