الفصل الدراسي__________ التاريخ__________

الدرس 11. من الأدب X V القرن الثالث.

إم في لومونوسوف. "حدثنا معًا

اثنان من علماء الفلك في وليمة" كتدريس أخلاقي فكاهي

أهداف المعلم: تعريف الطلاب بالشخصية و حياة مذهلةعالم روسي - م.ف لومونوسوف؛ النظر في المحتوى الرئيسي، وميزات التكوين و الميزات الفنيةيعمل؛ تعليم القراءة التعبيرية والعمل بها قواميس مختلفة; تطوير القدرة على إيجاد لحظات روح الدعابة في النص.

النتائج المخططة لدراسة الموضوع:

مهارات الموضوع: يعرف ميزات محتوى العمل؛تكون قادرة على إدراك النص وتحليله.

موضوع التعريف UUD (أنشطة التعلم العالمية):

شخصي : يظهر الرغبة في إتقان أنواع جديدة من الأنشطة، ويشارك في العملية الإبداعية والبناءة: يتعرف على نفسه كفرد وفي نفس الوقت كعضو في المجتمع.

تنظيمية : يقبل ويحفظ مهمة التعلم; يخطط (بالتعاون مع المعلم وزملاء الدراسة أو بشكل مستقل) الإجراءات والعمليات اللازمة وفقًا للخطة.

ذهني : يدرك المهمة المعرفية؛ يقرأ ويستمع ويستخرج المعلومات الضرورية ويجدها بشكل مستقل في الكتب المدرسية والمصنفات.

تواصل : يبني عبارات مونولوج صغيرة، وينفذ الأنشطة المشتركةفي أزواج ومجموعات عمل، مع مراعاة المهام التعليمية والمعرفية المحددة.

تقدم الدرس

“جربت كل شيء واخترقت كل شيء"

إيه إس بوشكين

1. اللحظة التنظيمية

أنا . الكلمة الافتتاحية للمعلم.

ماذا تحدثنا عنه في الدروس السابقة؟

ما هي مراحل التطور الأدب الروسي القديم?

ما هي أنواع الأدب الروسي القديم التي يمكنك تسميتها؟

اليوم نبدأ الدراسة فترة جديدةفي تطور الأدب الروسي - هذا هو أدب القرن السابع عشر. هذه الفترة تسمى عصر التنوير..

كانت السماء الروسية في القرن الثامن عشر تزين العديد من النجوم، لكن النجم من الدرجة الأولى كان ميخائيل فاسيليفيتش لومونوسوف، لأن روسيا لم تعرف مثل هذا الشخص المتنوع قبله. وسأحاول أن أثبت لك ذلك.

اكتبوا الرقم في دفاتركم، عمل رائع. موضوع الدرس. M. V. Lomonosov "تصادف وجود اثنين من علماء الفلك معًا في وليمة."

أهداف الدرس...

إجابة الطالب

ولد لإم في لومونوسوف عام 1711 في مقاطعة أرخانجيلسك لعائلة فلاح حكومي.كان والده يعمل في صيد الأسماك وغالباً ما يقوم برحلات بحرية كبيرة. والدة لومونوسوف، التي توفيت في وقت مبكر جدًا، كانت ابنة شماس. أفضل اللحظاتيبدو أن طفولة لومونوسوف تضمنت رحلات إلى البحر مع والده، مما ترك بصمة لا تمحى على روحه. زادت المخاطر المتكررة للسباحة القوة البدنيةالشباب وأثري عقله بالملاحظات المختلفة. من السهل رؤية تأثير طبيعة الشمال الروسي ليس فقط في لغة لومونوسوف، ولكن أيضًا في اهتماماته العلمية..

منذ سن مبكرة، ساعد شاب لومونوسوف والده على الذهاب إلى المحيط على متن قارب صغير. لقد تعلم القراءة والكتابة مبكرًا: كان يعرف القراءة والكتابة والعد باستخدام كتب "الحساب" و"القواعد" من تأليف ماغنيتسكي، والتي قدمت معلومات حول علم الفلك والفيزياء والملاحة والجغرافيا.

في الأكاديمية كانت مدة الدراسة 8 سنوات، لكن لومونوسوف أكمل هذه الدورة في 5 سنوات، وأتقن المعرفة في العديد من العلوم، وفي عام 1736 تم إرساله إلى ألمانيا للدراسة العلوم الدقيقة- الفيزياء والكيمياء والميكانيكا والتعدين واللغات. في عام 1741، تم الانتهاء من التدريب، وعاد لومونوسوف إلى سانت بطرسبرغ.

ومن هذه اللحظة يبدأ النشاط الأكاديمي السريع. الاكتشافات العلميةاتبع واحدا تلو الآخر، والموهبة الأكاديمية للعالم تخترق مجالات مختلفةمعرفة. في عام 1755، تم افتتاح جامعة موسكو في موسكو بمبادرة من البروفيسور لومونوسوف.

في وقت لاحق، سيتم منح M. V. Lomonosov لقب الأكاديمي لمساهمته الهائلة في العلوم.

شعار هذه الحياة رجل عبقريل اليوم الأخيركان "تأسيس العلم في الوطن". توفي إم في لومونوسوف عام 1765 وأصيب بنزلة برد وتوفي. تم دفنه في مقبرة ألكسندر نيفسكي لافرا.

كلمة الطالبة الثانية .

العلوم المفضلة لدى إم في لومونوسوف هي الكيمياء. أنشأ مختبرًا كيميائيًا في سان بطرسبرج وافتتحه قانون جديد. أجرى 4000 تجربة وكشف سر الحصول على الزجاج بجميع ألوانه وظلاله.

أثناء دراسته للفيزياء، تمكن من حل لغز العواصف الرعدية والأضواء الشمالية.

كان يحب مشاهدة النجوم وقام بتحسين التلسكوب. من خلال مراقبة كوكب الزهرة، أثبتت أن هذا الكوكب له غلاف جوي.

وهو أول جغرافي قطبي في العالم.

درس تاريخ السلاف القدماء وتاريخ صناعة الخزف.

يمكن أن يطلق عليه بحق خالق اللغة الروسية الحديثة. لقد كتب "قواعد اللغة الروسية" وأنشأ نظامًا لقواعد وقواعد اللغة الروسية. وفي درس اللغة الروسية عندما تحدثنا عن علامات الترقيم، أعطيتكم مثالاً لقاعدة من كتابه المدرسي: “توضع العلامات على حسب قوة العقل وموقعه وأدوات العطف” أي المعنى + البنية = علامات الترقيم علامات.

هومفتوح حقبة جديدة في الأدب. قام بنفسه بتأليف القصائد والأشعار والرسائل.

وقام بإحياء صناعة الزجاج الملون وصنع لوحات الفسيفساء. على سبيل المثال، "صورة بيترأنا"، "معركة بولتافا" (عرض في السبورة التفاعلية).

في عام 1755 افتتح الأول الجامعة الروسيةفي موسكو.

من هو الاسم الذي تعتقد أنه يحمله؟

(اسم ميخائيل فاسيليفيتش لومونوسوف).

انظر إلى النصب التذكاري لـ M. V. Lomonosov الذي يقع أمام مبنى الجامعة (اعرض النصب التذكاري على اللوحة التفاعلية).
كان ميخائيل فاسيليفيتش لومونوسوف عالمًا عظيمًا، فقد فعل الكثير في مختلف مجالات العلوم، وفقًا لما قاله أ.س. بوشكين، "... هو نفسه (لومونوسوف) كان جامعتنا الأولى."

تجميع syncwineلومونوسوف

“"لقد اختبرت كل شيء واخترقت كل شيء" - هذه الكلمات تخص أ.س. بوشكين وقيلت عن لومونوسوف. وعلى الرغم من أنه من المستحيل احتواء مصير العالم الروسي العظيم في بضعة أسطر، فإن بيان بوشكين هذا يجعلنا نفكر في نشاط لومونوسوف متعدد الأوجه بشكل مذهل، وعن عبقرية وشجاعة فكره.

سيتم تخصيص الجزء الثاني من الدرس للموهبة الشعرية لـ M. V. Lomonosov. سنقرأ ونحاول فهم محتوى النص الشعري. هذه القصيدة، يسميها البعض خرافة، م. لومونوسوف "تصادف وجود اثنين من علماء الفلك معًا في وليمة ...".

حدثا معًا - اجتمعا معًا، علماء الفلك - أي علماء الفلك.

عالم الفلك هو الشخص الذي يدرس الأجرام السماوية?

ما رأيك في قصيدة بهذا العنوان؟

علم الفلك هو واحد من العلوم القديمةلأن الشمس والقمر والنجوم جذبت انتباه الإنسان دائمًا. كانت هناك أيضًا حاجة عملية لذلك: في العصور القديمة، لاحظ الناس أن تغير الفصول على الأرض كان مرتبطًا بقوة بموقع النجوم البارزة في السماء.

هل رأيت سماء الليل مليئة بالنجوم؟.. هل من الممكن أن تظل غير مبالٍ بالمنظر السماء المرصعة بالنجوم؟.. تشعر بفرحة خاصة عندما تجد كوكبة مألوفة، عندما تكتشف كواكب تعرف أسمائها. تنشأ فكرة اللانهاية والغموض في الكون.

وكل ما تراه في السماء: الشمس. القمر والنجوم. الكواكب - كل هذا يدور حول الأرض، لأن الأرض هي مركز الكون كله...

(يجب على الأطفال دحض هذا الرأي)

لنعد إلى القرن الثامن عشر، أي قبل 250 عامًا. نحن أيضا في الصف. وأنا أقول: "يا شباب، ليست الشمس هي التي تدور حول الأرض، ولكن الأرض هي التي تدور حول الشمس، وفي نفس الوقت تدور أيضًا حول محورها".

بمثل هذه الرسالة سأفاجئك أكثر مما أفعل بالفعل. سوف تلجأ إلى الكاهن في حيرة، فيقوم على الفور بحل شكك بالقول إن هذا غير صحيح.

كان هناك عدد قليل من الناس في القرن الثامن عشر الذين سمعوا أن الشمس تدور حول الأرض، والأرض تدور حول الشمس. وكان هناك عدد أقل ممن آمنوا به.

يقرأ المعلم بشكل صريح قصيدة "عالمان من الفلك حدثا معًا في وليمة ..."

عمل المفردات.

حدث معًا - التقينا معًا

في العيد - في الغداء

جدا - جدا

جادل... في الحر - تجادلوا بشدة

دائرة الشمس تمشي - تدور حول الشمس

سمعته الطيبة - كان مشهورا

كيف تشك في هذا؟

هل أنت تفكر؟ - ما رأيك في هذا؟

الموقد - جهاز لإشعال النار والحفاظ عليها

مشوي - طبق لحم مقلي

من هم كوبرنيكوس وبطليموس؟

السيرة الذاتيةعن كوبرنيكوس، بطليموس – معلومات الطالب .

. كلوديوس بطليموس(بطليموس) (ج 90 - ج 160) - عالم يوناني قديم. طور نظرية رياضية لحركة الكواكب حول جسم ثابت مما جعل من الممكن حساب موقعهم في السماء. وقد شكلت، جنبًا إلى جنب مع نظرية حركة الشمس والقمر، ما يسمى بالنظام البطلمي للعالم.

تم تحديد نظام بطليموس في عمله الرئيسي "المجسطي" - موسوعة المعرفة الفلكية للقدماء.

ينطلق المجسطينظام مركزية الأرض في العالم، والذي بموجبه تكون الأرض في مركز الكون، وجميع الأجرام السماوية تدور حولها.

كوبرنيكوس نيكولاس (1473-1543)، عالم فلك بولندي، مبتكر نظام مركزية الشمس في العالم. لقد أحدث ثورة في العلوم الطبيعية، ورفض عقيدة الوضع المركزي للأرض، المقبولة لعدة قرون. وأوضح الحركات المرئية الأجرام السماويةدوران الأرض حول محورها وثورة الكواكب (بما في ذلك الأرض) حول الشمس. وقد أوجز تعاليمه في مقال بعنوان "حول ثورات الأفلاك السماوية" (1543)، والذي حظرته الكنيسة الكاثوليكية من عام 1616 إلى عام 18.

متى عاش كوبرنيكوس وبطليموس؟

هل يمكن أن يجتمعوا حقا مع بعضهم البعض؟

    لماذا تظهر في قصيدة لومونوسوف؟

ما هي الآراء المعاكسة للعلماء؟

كوبرنيكوس - الكواكب والأرض تدور حول الشمس

بطليموس - الكواكب والشمس تدور حول الأرض

ما هو عليه حقا؟

إلى من يلجأ صاحب البيت الذي اجتمع فيه العلماء لحل الخلاف؟

كيف يحل الشيف هذا النزاع؟

خاتمة:

أراد لومونوسوف أن يؤكد من خلال عمله أن قوانين الكون موحدة، وأنه من خلال المراقبة الدقيقة للحياة اليومية، يمكن للمرء أن يجد تأكيدًا للاكتشافات العلمية العظيمة.

يساعد المعلم الأطفال على استخلاص هذا الاستنتاج.

    أين يجتمع العلماء؟ هل هي مصادفة أن يختار لومونوسوف هذا المكان لاجتماع العلماء؟

    ما الذي يتجادلون حوله؟

ومن حل نزاعهم؟

    دعونا نعيد القراءة ونستمع بعناية إلى كلمات الشيف. يقول الطباخ: "من رأى الساذج..." من أي صفة أتت كلمة "الساذج"؟

(بسيطة. وهناك أيضًا صفة "ريفي" ، الاسم أقرب إليها)

    ماذا يعني "ريفي"؟

(ليس ذكيًا جدًا، وضيق الأفق)

"البسيطون" موجودون في كل مكان. وبين الطهاة أيضا. لكن لم يسبق لأحد أن رأى مثل هذا الطباخ البسيط الذي من شأنه أن يشعل النار في كل مكان.

    الموقد - ما هو؟

(المكان الذي يبدأ فيه الحريق ويستمر)

    وماذا يعني اسم "التحميص" في هذه الحالة: الطعام نفسه أم المقلاة مع الطعام؟

(مقلاة مع مشوي)

    كيف يحل الطباخ الخلاف بين علماء الفلك؟

(من خلال المقارنة: شبه الشمس بالموقد والأرض بالمقلاة)

    ماذا يمكنك أن تقول عن الشيف؟

(دهاء وواسع الحيلة ولا يخلو من روح الدعابة. حل الخلاف الساخن بين العلماء بسهولة وسرعة)

سؤال إضافي: في أي مرحلة من قراءة القصيدة ابتسمت، وأدركت الطبيعة الفكاهية لما قيل؟

ما هو تجلي كومنولث العلوم (فقه اللغة وعلم الفلك) والحياة اليومية في قصيدة "عالمان فلكيان حدثا معًا في وليمة..."؟

بالفعل ألف ونصف سنة من النظام البطلمي للعالم وأكثر من مائتي سنة من النظام الكوبرنيكي، وما زال السؤال عن ولائهم يثير تصادم المواقف. القصيدة تحل هذه المشكلة بوضوح وبساطة.

لم يكن لومونوسوف مؤيدا سلبيا لتعاليم كوبرنيكوس؛ وفي أعماله العلمية في علم الفلك، واصل تطوير نظام بناء العالم. عالم الفلك البولندي. في العديد من فروع المعرفة التي شارك فيها لومونوسوف، قام باكتشافات ذات أهمية عالمية.

قصيدة لومونوسوف مضحكة ومثيرة. ولكن لم يتم إنشاؤها لتسلية القارئ وترفيهه. وفي حين أنها مسلية، فإنها تنقل المعرفة الحقيقية حول بنية الكون. "أنا لا أرى شاعرا في تفاهات ..." كتب لومونوسوف. كان على قناعة راسخة بأن الشعر يجب أن يخدم تنوير الناس، وبالتالي تنوير الوطن.

تعميم.

وطنية لومونوسوف، وتألق موهبته "بالأبهة والتأثير والروعة" ملأت الشعر الروسي Xسادساالقرن الثاني محتوى عميق. الفكرة الرئيسية لعمله - أن يكون مواطناً، لخدمة الوطن - ألهمت كبار الكتاب في العصور اللاحقة.

قراءة البيانات عن لومونوسوف.

N. V. Gogol: "يقف لومونوسوف أمام شعرائنا كمقدمة أمام كتاب".

V. G. Belinsky: "يبدأ أدبنا مع لومونوسوف؛ لقد كان والدها ومعلمها، وكان بطرس الأكبر”.

F. M. Dostoevsky: "لم يكن هناك سوى ثلاثة عباقرة لا جدال فيه، مع "كلمة جديدة" لا جدال فيها في كل أدبنا: لومونوسوف، وبوشكين، وجزئيًا غوغول".

العمل في المنزل:

القراءة التعبيرية للقصيدة يمكن لأي شخص أن يحفظها عن ظهر قلب.

اقرأ أيضًا صفحة الكتاب المدرسي

V . قراءة مستقلة للنص الشعري من قبل الطلاب.

يساعد المعلم الأطفال على ملاحظة فترات التوقف والضغط المنطقي وفهم إيقاع العمل بشكل أفضل.

حدث اثنان من علماء الفلك معًا في وليمة
وتجادلوا تمامًا فيما بينهم في الحرارة.
تكرر أحدهم: الأرض تدور وتدور حول دائرة الشمس.
والآخر هو أن الشمس تأخذ معها جميع الكواكب:
أحدهما كان كوبرنيكوس، والآخر كان يعرف باسم بطليموس.
وهنا حسم الطباخ الخلاف بابتسامته.
فسأل المالك: هل تعرف مسار النجوم؟
قل لي كيف تفسر هذا الشك؟
فأجاب بالإجابة التالية: ما هو حق كوبرنيكوس في ذلك؟
سأثبت الحقيقة دون أن أذهب إلى الشمس.
من رأى ساذجًا بين الطهاة مثل هذا؟
من سيدير ​​المدفأة حول المحمصة؟

(لا يوجد تقييمات بعد)

المزيد من القصائد:

  1. لا يفاجئني ذلك على الإطلاق أيها الأصدقاء الأعزاء! الأرض تدور: كوبرنيكوس يدعي الحقيقة. مهلا!.. هناك شمسان في السماء - وليست واحدة فقط! هذا ذكي!...
  2. كوبرنيكوس عادل، ليس هناك ما يثير الدهشة هنا: أرى بنفسي أن الأرض تدور؛ ولكن أي نوع من المعجزات هذه؟ شمسان تشرقان في عيني..
  3. هنا يمكننا أن نتجول معك معًا، لكنني وحدي، وكرجل أعمى في الظلام، أغمض عيني وتجمدت فجأة في مكاني، وأقف لساعات - وشيء واحد فقط...
  4. لا توجد حركة، قال الحكيم الشجاع1. وظل الآخر صامتا وبدأ بالسير أمامه. لم يكن بإمكانه أن يعترض بقوة أكبر؛ وأشاد الجميع بالإجابة المعقدة. لكن أيها السادة، هذه حالة مضحكة.
  5. أنا كلي القدرة وفي نفس الوقت ضعيف، أنا حاكم وفي نفس الوقت عبد، أفعل الخير أو الشر - لا أجادل في ذلك، أعطي الكثير، لكني أتلقى القليل، وباسمي ...
  6. العيد جبل... في حرارة الاحتفالات تتدفق الكلمات في الأمواج؛ كان الضيوف الصادقون يشعرون بالدوار من الزئير. تتناوب الخطابات بعنف. الطاولات ممتلئة - كوب دائري من النبيذ المعجزة يتحرك. من...
  7. - لقد كذبت علي! - حسنا، أي نوع من الهراء؟! - (ولقد رأيت هذا بنفسي!) هناك ضوء بريء يشبه الحمامة في العيون... حسنًا، كيف يمكنك الحكم بالعين؟ - هل كذبت علي؟ - لا!...
  8. هناك اثنان منا - أنا وأنا. سيموت أحدنا عندما يأتي النهار وتضرب ساعته؛ سوف يذهب إلى غياهب النسيان، ويذوب مثل الدخان، ويذوب - ويفترق مع آخر إلى الأبد....
  9. لقد سرقنا نفس الكوخ معًا، وتوغلنا في نفس الشق، - التقينا بهم، مثل ثلاثة إخوة بالتبني، ولم نر بعضنا البعض على الإطلاق....
  10. أنا سيف و- معاً- شعلة! أشرقت فوقك في الظلام. أشعلت في صدرك الآمال والدعوات، وعندما جاءت المعارك قاتلت...
  11. - كيف قاموا بتحسين حياتهم! كيف لا يشعرون بالملل! أولئك الذين يشربون كثيرًا، والذين ينامون بهدوء، والذين يأكلون حلوًا. سألقي نظرة فاحصة، أفكر في الأمر وأفهم ذلك...
  12. غني لنا أغنية، أيها السمان، أيها السمان الصغير. واحد - إبرة، اثنان - إبرة - ستكون هناك شجرة عيد الميلاد. واحد - لوح، اثنان - لوح - سيكون هناك سلم. واحد - كلمة، اثنان - كلمة - ...
أنت تقرأ الآن قصيدة حدث بين عالمين فلكيين في وليمة للشاعر ميخائيل فاسيليفيتش لومونوسوف

1. لماذا يشير لومونوسوف إلى حالة العيد في قصيدة مخصصة لعلم الفلك؟

2. من هما بطليموس وكوبرنيكوس؟

3. هل يمكن أن يجتمعوا على نفس الطاولة؟

4. ما الذي يتجادل حوله الفلكيان؟

5. لماذا يضع الطباخ حداً لهذا الخلاف؟

6. كيف يوضح الطباخ أن أحد العلماء على حق؟

هذه القصيدة نكتة علمية حول موضوع فلكي. يتم تأسيس الحقيقة العلمية بمساعدة الأمثلة اليومية. يتم عرض فرضية مجردة على أشياء محددة للغاية: الشمس هي الموقد، والأرض ساخنة.

كان الموضوع الرئيسي لعصر التنوير المبكر، والذي أدى إلى العديد من المناقشات الساخنة، هو نظرية الكون التي اقترحها كوبرنيكوس. إنه على وشكحول المفهوم الحالي لتعددية العوالم، والذي أصبح موضوع النقاش العلمي والديني في روسيا. التاريخ الروسيتبدأ هذه الفكرة بترجمة أ. كانتيمير لأطروحة فونتينيل "محادثة حول تعدد العوالم" (1686)، والتي صدرت عام 1730. ساعد فونتينيل في نشر النظرية الكوبرنيكية. في شكل المحادثات الأنيقة والخفيفة التي يُزعم أنها جرت في المساء تحت في الهواء الطلقبين المؤلف والماركيز، الذي لم يسمع شيئًا عن الموضوع من قبل، يشرح للمحاور المعلومات الأساسيةعن الأرض والقمر والكواكب والنجوم الثابتة وما إلى ذلك.

حتى في النصف الأول من القرن الثامن عشر، أثارت نظرية مركزية الشمس لكوبرنيكوس غضب الكنيسة الكاثوليكية؛ ولم تظهر البروتستانتية الرسمية المزيد من التسامح في هذا الصدد. في روسيا، واجهت هذه النظرية معارضة من الكنيسة، والتي تبين أن التوفيق بين مراجعة مفهوم مركزية الأرض التقليدي ليس أقل صعوبة من الكنائس الغربية. اكتسبت هذه الفكرة قصة فاضحةفي استنكارات وتحريم المجمع المقدس على طباعة الكتب التي تحتوي على ذكر أو تلميح لفكرة عدم تفرد عالم الله.

ونظرًا لمعارضة دوائر الكنيسة، لم يُنشر عمل فونتينيل في روسيا إلا في عام 1740. لومونوسوف في كتابه العلمي والثقافي الأعمال الأدبيةاستمر في الدفاع عن وجهة النظر التي اقترحها كوبرنيكوس.

"رسالة حول استخدام الزجاج" (1752)

1. ما هو سبب كتابة هذه القصيدة؟

2. كيف تتم الإشارة إلى ممارسة الشعر في القصيدة؟

3. ما هو عكس الزجاج ولماذا؟

5. ما هو مكان بروميثيوس في هذه القصة؟ كيف أعاد لومونوسوف التفكير في صورة بروميثيوس مقارنة بأسطورة بروميثيوس التقليدية؟

6. ما هي خصائص الزجاج التي وصفها لومونوسوف؟

7. كيف يتم استخدام هذه الخصائص لصالح الإنسان؟

8. كيف يرتبط زجاج لومونوسوف بالعلم؟

9. أين تجد العقيدة الجسدية اللاهوتية تعبيرها في هذه القصيدة؟


10. كيف يرتبط لومونوسوف بالزجاج والعلم؟

يعد "رسالة حول فوائد الزجاج" (1752) عملاً تاريخيًا لكل من الثقافة الروسية في القرن الثامن عشر ولعمل لومونوسوف، حيث يتم هنا تحديد أولويات أنشطته بوضوح:

· كلمة تساعد على انتشارها

الثروة المعلوماتية للنص، الذي يعكس الأفكار الرئيسيةوالمفاهيم - السياسية والدينية والعلمية - لعصر التنوير، وواقع الحياة والثقافة في ذلك الوقت، تسمح لنا باعتبار هذا العمل موسوعة تعليمية.

يشير العنوان إلى شكل الرسائل؛ والمحتوى عبارة عن عرض للأفكار العلمية شكل شعريوكذلك دليل علمي وعملي لاستخدام الزجاج، على الرثاء - اعتذار عن الأفكار التربوية، على توبوي - الشعر العالي.

كما هو واضح بالفعل من الاسم، يتم تعريف أهمية العلم من قبل Lomonosov بأسلوب بيترين - من خلال المنفعة. يتخلل مبدأ التسلسل الهرمي جميع مستويات الثقافة الروسية في القرن الثامن عشر. في "الرسالة..." يبني لومونوسوف تسلسلًا هرميًا للأشياء، ومعياره الرئيسي للتسلسل الهرمي هو المنفعة - أحد أهمها. المفاهيم الأساسيةالنموذج الثقافي للقرن الثامن عشر. المنفعة هي معيار عالمي لتقييم ظواهر الحياة (راجع: 6 سبتمبر 1751، في اجتماع عام للأكاديمية الإمبراطورية للعلوم، ألقى لومونوسوف "خطبة حول فوائد الكيمياء"؛ وفي عام 1757 كتب "مقدمة عن فوائد الكيمياء" من كتب الكنيسة في اللغة الروسية"). في "رسالة حول فوائد الزجاج"، يحاول لومونوسوف الموازنة بين المنفعة والجمال، لكن ليس لديه جمال بدون فائدة: تم تجميع هاتين الفئتين في الرسالة بنجاح في الصورة جمال مفيد- في أكثر ما هو مرغوب فيه في ذلك العصر وطوباوي بطبيعته.

المقطع الأول له توجه جدلي ويعكس استراتيجية علميةلومونوسوف، يهدف إلى فضح الآراء المجمدة. في سبتمبر 1736، أبحر لومونوسوف إلى ألمانيا لدراسة الكيمياء والتعدين، وعند عودته تم تعيينه في مجلس الوزراء المعدني. كتب العديد من الأعمال في علم المعادن وقام بالعديد من الاكتشافات في هذا المجال. كان العالم الشاعر يعرف الكثير عن المعادن، ولكن بحلول وقت كتابة الرسالة، كانت المعادن الملونة قد استحوذت على اهتمامه العلمي.

تتم الإشارة إلى دراسة الشعر في "الرسالة ..." بصيغة بلاغية - الصعود إلى بارناسوس. توضح استعارة الحركة بين عالمين - أرضي وسماوي - تفاصيل التفاعل بين إبداع لومونوسوف العلمي والشعري. اكتشاف قوانين الطبيعة والتعرف عليها، ومن ثم، بإلهام بارناسي، التحدث عما تم العثور عليه واكتشافه وفهمه. وفي نهاية الرسالة تظهر أيضًا جبال بارناسيان التي ينزل منها الشاعر إلى الأرض. فرحة – الفئة الأساسيةالشعرية المعيارية للكلاسيكية - في هذه الحالة ضرورية لتمجيد الزجاج. أمامنا قصيدة مخصصة للزجاج.

يقارن لومونوسوف موضوع البهجة الشعرية - الزجاج - بـ "السعادة الزائفة" أو بالأحرى بـ "هشاشة السعادة". يبدو مظهر الزوج الزجاجي - السعادة غريبًا: يتم تضمين موضوع العالم المادي بالمقارنة مع مفهوم العالم المثالي. المعاني الرئيسية التي شكلت مفهوم السعادة - الحظ في القرن الثامن عشر كانت قابلة للتغيير والقدرة المطلقة، وعدم توقع تصرفات الحظ. أصبحت دوافع التغلب على عدم ثبات السعادة والرغبة في الحفاظ على السعادة بلا حراك أمرًا شائعًا. السعادة شيء يمكن تحقيقه، على الرغم من أنه قابل للتغيير ويعتمد على إرادة الآلهة. الزجاج يعطي سعادة حقيقية ومفيدة. الزجاج، مثل السعادة، يضيء بأشعة مغرية. إن تفضيل غلاس لـ"هشاشة السعادة الزائفة" يدل على فكرة تفوق العالم المادي على العالم المثالي، والبراغماتية على التجريد، والثبات على القابلية للتغيير، والحقيقة على الأكاذيب. تنتمي كلمة "الهشاشة" (مرادفة لعدم الثبات) إلى المفردات العلمية وتدل على خاصية مادية. وهذه هي أصالة صورة لومونوسوف عن السعادة.

في قصيدة تعليمية مخصصة للدعاية المعرفة العلمية، ابتكر الشاعر العالم لومونوسوف أسطورة علمية (تعليمية) حول إنشاء الزجاج الطبيعي - الزجاج الشفاف. أساس هذه الأسطورة هو أفكار لومونوسوف العلمية حول العمليات الطبيعية (على وجه الخصوص، حول الانفجارات البركانية و التركيب الكيميائيالصهارة)، والتي تأخذ شكل أسطورة قديمة حول بنية الأول الأشياء الطبيعية. لا يقوم الشاعر بتحريك العناصر الطبيعية فحسب، بل يقوم ببناء واقع أسطوري خاص بمجموعته المميزة من الشخصيات والكرونوتوب. في عصر لومونوسوف، كان هناك طلب على إمكانات الأسطورة القديمة باعتبارها أقدم طريقة لتفسير العالم، والتي تحتوي على آلية التكيف لشرح الواقع المحيط، مما يجعل من الممكن البث الأفكار العلميةفي شكل أسطوري. أجاب الشكل الشعري للأسطورة على مهمة تعميم المعرفة العلمية، وإدخالها في الاستخدام الثقافي في شكل فني ساذج في متناول الوعي العادي. تحكي أسطورة إنشاء الزجاج التي كتبها لومونوسوف - وهي نوع من المقدمة لقصة فائدته - عن ظهور الزجاج الأول نتيجة للجهود المشتركة بين النار والطبيعة.

يكتسب الزجاج سيرة ذاتية - قصة ولادته. سبب ولادة الزجاج هو الرغبة التي ظهرت في النار "لإنجاب طفل". تجد النار الحرية في ثوران بركاني. أم الزجاج – الطبيعة. الطفل الجدير هو طفل مفيد.

في أسطورة لومونوسوف حول الزجاج، تحتل النار المركز المهيمن. ويرتبط هذا التفضيل بمجال نشاط لومونوسوف، بتركيزه الواعي على نقل المعرفة الجديدة حول قوة النار تحت الأرض إلى المجتمع في شكل شعري أسطوري. إذا كانت الشمس والأرض والماء متاحة لمعاصري لومونوسوف للمراقبة المباشرة، فإن النار تحت الأرض، المخفية عن الأنظار، هي ظاهرة تتطلب الوصف والتفسير.

في صورة Lomonosov الأسطورية للعالم، لا يوجد إله خالق، خالق العالم. يربط المؤلف عملية الخلق بالعناصر الطبيعية التي تخضع لقوانينها الخاصة. لا ينبغي تقييم هذا التفسير على أنه مناهض للدين، بل على أنه أسطوري علمي. يرتبط نداء الشاعر العالم للتفسير الأسطوري للخلق، الذي يندمج فيه الفهم المجازي والعلمي للعالم، بالتوجه الوظيفي لعمله. تؤكد الرسالة فائدة أي عملية طبيعية، حتى تلك التي تثير الخوف. يتم تعويض الرعب الأخروي المقدم في الأسطورة من خلال اكتساب المواد اللازمة للحياة. هناك خطابان، الشعر الأسطوري والعلم الشعبي، يتطابقان بشكل غير متوقع في وظيفة واحدة - تعميم المعرفة.

ما يلي هو قائمة تراكمية لفوائد الزجاج. إن اختيار شيء متواضع مثل الزجاج يكتسب أهمية برمجية: على عكس الذهب الخسيس، الذي تسبب في ضرر كبير للإنسانية، فإن الزجاج مفيد في نواح كثيرة. يسمي لومونوسوف ويصف العديد من الأشياء التي تستخدم خصائص مختلفة للزجاج: الأوعية التي يتم فيها تخزين المشروبات والأدوية، والنوافذ، والمرايا، والخرز، والدفيئات الزراعية، والنظارات المحترقة، والمجاهر، والتلسكوبات، والمقاييس، والكرة الزجاجية لآلة إلكتروستاتيكية. كل هذه الإنجازات التي حققها الإبداع البشري هي بالنسبة له تجسيد لفكرة التقدم.

على وجه الخصوص، لا يشير لومونوسوف إلى أحد مجالات استخدام الزجاج (المجهر) فحسب، بل يقدم أيضًا إحدى طرق البحث العلمي - الطريقة المجهرية، من أجل العلوم الروسيةجديدة وبحاجة إلى التبرير والتعميم.

يحاول لومونوسوف في أعماله العلمية والأدبية التوفيق بين وجهات النظر المادية والمثالية تجاهنا، مما يؤدي إلى ظهور "التدين الأكاديمي" (تعريف إل في بومبيانسكي). إنه يطور طريقة للفلسفة، والتي ستصبح لبعض الوقت طريقة ذات أولوية في الثقافة الروسية في القرن الثامن عشر. تقليديا، تسمى هذه الطريقة لفهم العالم بالعلمية الدينية: الأفكار العلمية لا تتعارض مع فكرة الخلق الإلهي للعالم، علاوة على ذلك، فهي تقدم دليلا على وجود الله، وبالتالي تقدم دليلا على وجود الله، وبذلك تمجيد عبقرية "مهندس العالم".

الأدب

1. أبرامزون تي إي "رسالة عن فوائد الزجاج" بقلم إم في لومونوسوف. تجربة التعليق على الموسوعة التعليمية. م، 2010.

2. كلاين آي. طرق الاستيراد الثقافي: يعمل باللغة الروسية الأدب الثامن عشرقرن. م، 2005. – ص287-300.

3. Ospovat K. A. Lomonosov و "رسالة حول فوائد الزجاج": الشعر والعلم في بلاط إليزابيث بتروفنا // المراجعة الأدبية الجديدة. 2007. العدد 87. ص 148-183.

4. Trilesnik V.I. مشاكل العلم والدين والعقل والإيمان في رؤية لومونوسوف للعالم // لومونوسوف. مجموعة من المقالات والمواد. T.9. سانت بطرسبرغ، 1991. – ص 15-27.

لم يكتب لومونوسوف الأعمال العلمية فحسب، بل كتب أيضًا الأعمال الشعرية. يحتل مكانًا مهمًا في عمله قصائد غنائية ذات محتويات مختلفة، بالإضافة إلى قصائد أخرى تتحدث عن مواضيع سامية ودنيوية.

وهكذا، في قصيدة "حدث بين عالمين فلكيين في وليمة..."، التي كتبها عام 1761، يناقش المؤلف مشكلة علمية معقدة، ويلجأ إلى شكل المثل.

صادف وجود اثنين من علماء الفلك معًا في وليمة وتجادلوا بشدة فيما بينهم.

تكرر أحدهم: الأرض تدور وتدور حول دائرة الشمس.

والآخر هو أن الشمس تأخذ معها جميع الكواكب:

أحدهما كان كوبرنيكوس، والآخر كان يعرف باسم بطليموس.

وهنا حسم الطباخ الخلاف بابتسامته.

فسأل المالك: هل تعرف مسار النجوم؟

قل لي كيف تفسر هذا الشك؟

فأجاب بالإجابة التالية: ما هو حق كوبرنيكوس في ذلك؟

سأثبت الحقيقة دون أن أذهب إلى الشمس.

من رأى ساذجًا بين الطهاة مثل هذا؟

من سيدير ​​المدفأة حول المحمصة؟

المثل هو قصة رمزية قصيرة يخفي فيها معنى عميق. المعنى الفلسفينشأت في العصور القديمة وكانت موجودة بين العديد من الشعوب. في الشرق، تحظى الأمثال عن الحاج نصر الدين بشعبية كبيرة، حيث يكون البطل إما فيلسوفًا وحكيمًا، أو يبدو غبيًا إلى حد ما.

يقدم لومونوسوف في مثله الشعري المرتجل الشخصيات التي الحياة الحقيقيةلم يكن من الممكن أن يلتقوا ويتحدثوا أبدًا، لأنهم عاشوا في عصور تاريخية مختلفة، مفصولة بعدة مئات من السنين.

أحدهم هو نيكولاس... كوبرنيكوس، عالم فلك بولندي عاش في مطلع القرنين الخامس عشر والسادس عشر وأثبت علميًا نظرية مركزية الشمس للكون، وأثبت أن الأرض تدور حول الشمس.

شخصية أخرى في قصيدة لومونوسوف هي كلوديوس بطليموس، وهو عالم يوناني عاش في القرن الثاني الميلادي، وكان يعتقد أن الشمس تتحرك حول الأرض. سيطرت آراؤه على علم الفلك لفترة طويلة جدًا الكنيسة الكاثوليكيةاضطهد بشدة أولئك الذين حاولوا دحضهم.

من خلال إدخال صورة الطباخ في القصيدة، والذي يحل النزاع بين اثنين من العلماء العظماء، يقلل لومونوسوف من النغمة السامية للعمل.

"حدث أن عالمين فلكيين حدثا معًا في وليمة..." هو عمل ساخر صغير. وفقًا لقواعد الكلاسيكية، لم يُسمح بـ "منخفض" في الأعمال "العالية"، ولكن بفضل هذه التقنية، تكتسب القصيدة صوتًا ساخرًا. وهكذا يصبح الأمر واضحا وقريبا ليس فقط للعلماء، بل أيضا الناس العاديينحيث يتم حل مشكلة علمية معقدة على أساس الفطرة السليمة.

أثبت علماء الأدب لاحقًا أن الحجة التي قدمها الطباخ لصالح النظرية الكوبرنيكية كان من الممكن أن يكون قد استعارها لومونوسوف من كتاب الكاتب الفرنسي سيرانو دي برجراك "نور آخر، أو دول وإمبراطوريات القمر". ومع ذلك، فإن هذا لا ينتقص بأي حال من الأحوال من أصالة هذه القصيدة الصغيرة البارعة، التي لا يُظهر فيها لومونوسوف بشكل رائع إلى حد ما الصراع المستمر منذ قرون بين مؤيدي نظريتين مختلفتين للكون. يوضح المؤلف أيضًا للقارئ ما هي آراء المؤلف حول هذه القضية.

ولد ميخائيل فاسيليفيتش لومونوسوف في نوفمبر 1711 بالقرب من قرية خولموغوري بمقاطعة أرخانجيلسك. الكتب الأولى التي استند إليها إم.في. درس لومونوسوف محو الأمية، وكان هناك "المزامير المقافية" لسيميون بولوتسك (الشكل 2)، و"القواعد السلوفينية" لمالتي سموتريتسكي (الشكل 3)، و"الحساب" لليونتي ماغنيتسكي (الشكل 4).

أرز. 2. "سفر المزامير المقفى" بقلم سمعان البولوتسك ()

أرز. 3. "القواعد السلوفينية" لميليتي سموتريتسكي ()

أرز. 4. "الحساب" لليونتي ماجنيتسكي ()

في سن ال 19، غادر لومونوسوف منزله وذهب للدراسة في موسكو. دخل الأكاديمية السلافية اليونانية اللاتينية (الشكل 5)، وتخرج منها ضمن أفضل الطلاب. بعد ذلك دخل الجامعة في أكاديمية سانت بطرسبرغ للعلوم (الشكل 6) وتخرج منها.

أرز. 5. الأكاديمية السلافية اليونانية اللاتينية ()

أرز. 6. أكاديمية سانت بطرسبرغ للعلوم ()

واصل دراسته في الجامعات الأوروبية (الشكل 7) وفي سن الرابعة والثلاثين أصبح أستاذاً للكيمياء.

أرز. 7. جامعة ماربورغ ()

مجموعة من اهتمامات M.V. يشمل لومونوسوف العديد من العلوم، منها الرياضيات والكيمياء والفيزياء وعلم الفلك والجيولوجيا والجغرافيا.

في عام 1754 قام بتطوير مشروع لإنشاء جامعة موسكو. وبعد مرور عام، في عام 1755، تم افتتاح هذه الجامعة في موسكو، والتي تحمل الآن اسم منشئها (الشكل 8).

أرز. 8. جامعة موسكو ()

كان العالم طوال حياته مهتمًا بعلم الفلك، ربما لأنه كان من خولموغوري. وهناك تم افتتاح أول مرصد روسي في عام 1692.

منذ ألفي عام في اليونان القديمةعاش كلوديوس بطليموس (الشكل 9).

أرز. 9. كلوديوس بطليموس ()

وقال إن الأرض هي مركز الكون. يتحرك القمر والشمس والكواكب الأخرى حوله، وكان تدريسه يسمى "نظام مركزية الأرض". نظام مركزية الأرض - من كلمة "جيو" التي تعني الأرض.

في القرن السادس عشر، طور العالم البولندي نيكولاس كوبرنيكوس (الشكل 10) نظامًا آخر للكون - تدور الأرض والكواكب حول الشمس (نظام مركزية الشمس). نظام مركزية الشمس يأتي من كلمة "هيليوس" والتي تعني الشمس. لكن أفكاره لم تكن مقبولة، وتم حظر أعماله لسنوات عديدة.

أرز. 10. نيكولاس كوبرنيكوس ()

تم التخلي عن نظرية كوبرنيكوس لفترة طويلة، حتى في القرن الثامن عشر، كان هناك عدد قليل من مؤيديها.

في عام 1761 م. يكتب لومونوسوف قصيدة كوميدية بعنوان "حدث أن اثنين من علماء الفلك معًا في وليمة..." (الشكل 11).

أرز. 11. قصيدة ()

ولننظر إلى الكلمات والعبارات التي عفا عليها الزمن في عصرنا، حتى يتضح معنى القصيدة (الشكل 12):

أرز. 12. تحليل التعبيرات القديمة ()

مشوي - طعام مقلي، عادة لحم، أو مقلاة يتم فيها طهي هذا الطبق.

لم يتمكن كوبرنيكوس وبطليموس من الالتقاء لأنهما عاشا في نفس المكان أوقات مختلفةبفارق 1300 سنة. م.ف. يجمعهم لومونوسوف معًا في وليمة، في مكان لا يمكن فيه حل النزاعات المهمة حول الكون والكون، وبهذه التقنية يخلق موقفًا كوميديًا.

استمرت الخلافات حول نظريات بطليموس وكوبرنيكوس في القرن الثامن عشر. يصور ميخائيل فاسيليفيتش في قصيدته عالمين يتجادلان بشدة مع بعضهما البعض. ويظهر بجانبهم طباخ، ويطلب العلماء رأيه لحل الخلاف. يشرح الطباخ، بمقارنة الموقد بالشمس، على المستوى اليومي أن الموقد لا يمكن أن يدور حول المقلاة التي يُقلى عليها الطعام. طريقة المقارنة هذه مهمة في الأعمال الأدبية.

مراجع

  1. ميركين جي إس. الكتاب المدرسي للصف الخامس المؤسسات التعليمية. في 2 أجزاء. - كلمة روسية, 2013.
  2. ألبيتكوفا ر. الأدب الروسي. من الكلمات إلى الأدب، الصف 5 - الطبعة 13، تمحى. - م: 2013 - 208 ص.
  3. كوروفينا ف.يا. والأدب. الصف الخامس. كتاب مدرسي في جزأين - الطبعة الثانية. - م: 2013. الجزء الأول - 303 ص؛ الجزء الثاني - 303 ص.
  4. بونيف ر.ن.، بونيفا إي.ف. الأدب. الصف الخامس. ("خطوة إلى ما وراء الأفق") في كتابين - الطبعة الثانية، المراجعة. وإضافية - م: 2008. - 224 ص.
  5. كورديوموفا تي.ف. الأدب. الصف الخامس. قارئ الكتاب المدرسي في جزأين - الطبعة الثالثة عشرة، محذوف. - م: 2011. الجزء الأول - 256 ص؛ الجزء الثاني - 256 ص.
  1. لومونوسوف300.ru ().
  2. راس.رو ().
  3. Physchem.chimfak.rsu.ru ().

العمل في المنزل

  1. في أي المؤسسات التعليمية لا M.V. هل درس لومونوسوف؟
  2. قم بتسمية الكتب الأولى التي بناءً عليها M.V. درس لومونوسوف القراءة والكتابة.
  3. في أي عام حصل م.ف. يكتب لومونوسوف قصيدة "حدث اثنان من علماء الفلك معًا في وليمة ..."؟