كون أسماء المهن من هذه الكلمات. لواحق المهن. أين يجب أن أعمل إذن، ماذا علي أن أفعل؟

فويتيوك ليسن مينيخاتوفنا,
مدرس معالج النطق

أهداف الدرس:

التعليمية:

تكوين الكلمات حول موضوع "اللاحقات".
- تطوير خطاب متماسك.

التعليمية:

تطوير تحليل الحروف الصوتية.
- تطوير البنية الصوتية للمقطع الصوتي للكلمات متعددة المقاطع.
- تنمية مهارات كتابة الإجابات على الأسئلة.
- إثراء وتفعيل القاموس في موضوع "لواحق المهن".

التعليمية:

توسيع آفاقك حول تنوع المهن.
- تنمية التوجهات المكانية .

المعدات: بطاقات وصور تصور أشخاصاً من مختلف المهن.

الأدب: ل.م. كوزيريفا رقم 7 ص 31، إل.جي. نظام كوبزاريفا لتمارين تصحيح الكتابة والقراءة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ص 79، 83، 89، 90.

تقدم الدرس

I. اللحظة التنظيمية.

ثانيا. تمارين علاج النطق.

استمع إلى الحديث البسيط:

سوف يستيقظ البواب عند الفجر ،
سيتم إزالة الثلج في الفناء ،
سيقوم البواب بإزالة القمامة
وسوف يرش الجليد بالرمل.

عن من هذا الكلام الصافي؟ (عن البواب). الآن كرر ذلك بعدي. ابحث عن نفس الكلمات الجذرية في هذه القصيدة. (ساحة - بواب). تحديد الجذر. (ساحة). باستخدام أي جزء من الكلمة حصلنا على الكلمة الجديدة بواب؟ (لاحقة -نيك-). يمين. ما رأيك سنتحدث عنه اليوم؟ (حول اللواحق).

ثالثا. إعلان عن موضوع جديد.

انظر الآن إلى هذه الصور. من يصور عليهم؟ ما رأيك سنتحدث عنه اليوم؟ (عن المهن). هذا صحيح، اليوم سنتحدث عن المهن. افتح دفاتر علاج النطق في الصفحة 31. انظر إلى المهمة 13.

اقرأ ما يتعين علينا القيام به في هذه المهمة: املأ الكلمات المفقودة في القصائد.

العمال المطلوبين - _________ و _________! من الصعب العمل بالأثاث: أولا نأخذ السجل ورأينا المجالس طويلة ومسطحة.	أغمض عيني وأعقد حاجبي، يزمجر في شاربه، _________ إيفان بتروفيتش أخذ الساعة بعناية. كل شيء واضح للرجل العجوز، العجوز ________.
فسألت نينا بهدوء: - هل من السيء أن تكون _________؟ من يخيط سراويل داخلية للأولاد؟ حسنا، بالطبع، ليس طيارا. ________ يطير الطائرات - هذا جيد جدا الطباخ يصنع كومبوت - هذا جيد جدا. الطبيب يعالجنا من الحصبة، هناك ___________ في المدرسة.	وحصى رقيقة __________ سوف يستغرق وسوف يحصل على المخرز ، وسوف وخز مع المخرز. تم إصلاح الأحذية تم إصلاح الحذاء. أحد المارة سعيد: ___________ ساعد.

ما هي المهن التي قابلتها في هذه القصائد؟ (نجار، نجار، ساعاتي، خياطة، طيار، طباخ، طبيب، معلم، صانع أحذية).

انتبه إلى كلمتين: صانع الساعات والطيار. ما هي الكلمات التي تعتقد أنها تشكلت منها؟ (شاهد - ساعة وطير). أي جزء من الكلمة ساعدنا في تكوين هذه الكلمات؟ (اللواحق)

هذا صحيح، اللواحق تساعدنا دائمًا في تكوين كلمات جديدة. اللواحق -chik، -schik تساعد في تكوين الكلمات المتعلقة بالمهنة. ولكن هناك لاحقات أخرى تستخدم عند تكوين كلمات جديدة.

افتح الصفحة 33، المهمة 15 في دفتر علاج النطق الخاص بك، وقم بتكوين كلمات جديدة من هذه الكلمات التي تشير إلى المهن واكتبها.

حجر - بناء، طاولة - نجار، حديقة - بستاني، طبل - طبال، موقد - صانع موقد، عربة، حذاء - صانع أحذية، محمول - حمال، صيدلية - صيدلي، تعليم - معلم، بناء - بناء، صحيفة - صحفي، تحميل - محمل .

ما هي اللواحق الأخرى التي ساعدتنا في الحصول على كلمات جديدة: -nik، -tel. إذن، ما هي اللواحق المستخدمة في تكوين الكلمات المتعلقة بالمهنة؟ (-chik، -schik، -nik، -tel، -ar، -ist.) (الجدول)

رابعا هيكل مقطع لفظيكلمات:

والآن هذه المهمة: انظر إلى كلمة صانع الساعات: كم عدد المقاطع الموجودة في هذه الكلمة؟ (3 مقاطع). ما هو المقطع الأول؟ (تشا). ثانية؟ (البوم) ثالثا؟ (درع).

أدخل المقاطع المفقودة في البطاقة: ___owler، watch___، cha___shchik.

قم بتسمية المقطع الثالث (شيك)، الأول (تشا)، الثاني (سوف).

لديك كلمة أخرى في بطاقتك: صانع الأحذية. املأ المقاطع المفقودة بنفسك: sa____nik، Shoe___، ___pozhnik. ما هذه الكلمة؟ كم عدد المقاطع لديها؟ (3 مقاطع). قم بتسمية المقطع الثالث (النك) والمقطع الأول (sa) والثاني (pozh). أحسنت في هذه المهمة.

خامسا - ممارسة الرياضة البدنية.

الوقوف. سأعطيك بطاقات: شرطي، رجل إطفاء، فنان، مبرمج. الآن استمع جيدًا واتبع تعليماتي: قف بالترتيب التالي: رجل الإطفاء، الفنان، المبرمج، الشرطي. الآن يقف الفنان على يسار الشرطي. المبرمج على يمين رجل الإطفاء. أحسنت، لقد تعاملت مع هذه المهمة أيضًا.

سادسا. أداء التمارين التدريبية.

أنا أقوم بتوزيع البطاقات. أكمل المهمة بنفسك. قم بتسمية الشخص الذي... ارسم خطًا له.

يعلم الأطفال	سائق
يخدم على الحدود	بيكر
يستخرج الزيت	منظف ​​الشوارع
يذهب للتزلج	حرس الحدود
يؤلف حكايات خرافية	مدرس
يذهب للاستطلاع	رجل النفط
يدرب الحيوانات	كشاف
ينظف الفناء	الراوي
يخبز الكعك	المتزحلق
يقود سيارة	مدرب

سابعا. تحليل الحروف الصوتية.

ينظر المهمة التاليةعلى البطاقة. من في الصورة؟ ما المهنة؟ (لاعب كرة قدم). كم عدد الأصوات الموجودة في الكلمة؟ تهجئة الكلمة. كم عدد الحروف في الكلمة؟ تقسيم الكلمة إلى مقاطع. مكان التركيز. تلوين الصورة.

الآن هذه هي المهمة. أنا أطرح الأسئلة، وأنت تعطي إجابة كاملة.

من يصطاد؟ (صياد) من يعتني بالحديقة؟ (بستاني)
من يعتني بالغابة؟ (فورستر) من يطير بالطائرة؟ (طيار)
من يقود الجرار؟ (سائق الجرار) من ينشر الكتب؟ (الناشر)
من يضع الموقد؟ (صانع الموقد) من يبني المنازل؟ (باني)

حسنًا، أنت الآن بحاجة إلى ترتيب الصور بالترتيب الذي يتم به بناء المنزل. دفتر علاج النطق ص34 رقم 18.

ثامنا. ملخص الدرس.

تحدثنا اليوم كثيرًا عن المهن. ما هي المهن التي تحبها؟ لماذا؟

لذلك، دعونا نتذكر هذه الكلمات من القصيدة: "كل المهن مطلوبة، كل المهن مهمة".

هدف:ستتاح للطلاب فرصة تعزيز قدرتهم على تكوين كلمات بأسماء المهن باستخدام اللواحق، وتعلم تصنيف المهن حسب العمل، وتأليف نص قصير حول المهن.

المهام:

تصحيحية: تحسين القدرة على تحديد الأساس، وجذر الكلمة، وتشكيل الأسماء - أسماء المهن باستخدام اللواحق، وتطوير القدرة على إجراء العمليات العقلية، وأداء مهمة وفقا للخوارزمية؛

التعليمية: تطوير وتوضيح مفرداتالطلاب والقدرة على إعادة إنتاج المعلومات حسب النموذج والتفكير والذاكرة.

التعليمية:زيادة الدافعية للتعلم من خلال الاستخدام تقنيات مبتكرةتدريس الدرس؛ تكوين المهارات الاجتماعية والاقتصادية والكفاءات الحياتية لدى الطلاب: القدرة على إثبات أهمية وضرورة العمل في حياة الناس، وتقييم رغباتهم وإمكانيات تنفيذها.

موارد: الكمبيوتر، عرض درس باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، بطاقات الدروس الفردية بمهام متعددة المستويات، الكرة، المصنفات، خطة الدرس المصورة، الرسوم التوضيحية الملونة لشهر نوفمبر.

مادة الكلام:التدرب على القدرة على بناء الإجابة بجمل تفصيلية، باستخدام عبارة "أعتقد..."، "رأيي...".

تقدم الدرس

1. اللحظة التنظيمية.

تحية من معالج النطق، موقف ودود، تنمية الاهتمام والتفكير ومهارات الكتابة الصحيحة لأحرف العلة غير المضغوطة (فك التسجيل):

ل. تنمية مهارات الكتابة الصحيحة لأحرف العلة غير المضغوطة

فك رموز المهام الموجودة على البطاقات، وتحقق من جذر الكلمة، وأدخل الحروف المفقودة (كلمات-تساقط الثلوج، طالب، ساعي البريد)

ALsPRn ZE…D7g YuBo28pNF8a ZOD

TSL u GchSe...ShnG TsilShkS

D5YupCh6…K5F4hDVt1aChl34KjVo78FnYu

2. تحديث المعرفة

تنمية الإدراك واستنساخ المعلومات

ل. نواصل العمل على تكوين الكلمات. أخبرني، ما هذه الأشجار الغريبة الموجودة على السبورة؟ ما هو الشيء غير المعتاد فيهم؟

د. الشجرة ذات الجذر هي جذر الكلمة، وأغصان الشجرة هي اللواحق والبادئات.

ل. أنت عظيم. أين اللاحقة في الكلمة؟ أظهر موقعه على الرسم البياني .

د.: اللاحقة هي جزء من الكلمة التي تأتي بعد الجذر وتعمل على تكوين كلمات جديدة.

الطالب: ناتاليا فيدوروفنا، اللواحق هي علم كامل، لكنني أريد أن أسأل الجميع عن المهن، لأنه

سنوات عمري تكبر، وسأبلغ السابعة عشرة.

أين يجب أن أعمل إذن، ماذا علي أن أفعل؟

ل. حسنًا يا تيمور، لنتحدث عن المهن، لكن حتى لا ننسى موضوع الدرس. فكروا يا رفاق، كيف يمكنني كتابة موضوع الدرس إذن؟

الأطفال: يجب كتابة الموضوع على النحو التالي: "لواحق المهن".

ل. ماذا نسمي المهنة؟

شريحة

المهنة هي المهنة الرئيسية للإنسان نشاط العمل.
المهنة هي مصدر الوجود الإنساني.
لإتقان المهنة، هناك حاجة إلى إعداد معين.

كيف تفهم عبارة "مصدر الوجود"؟ ابدأ إجابتك بـ: "أعتقد..."

ل. متى تعتقد أن المهن نشأت؟

نعم، تاريخ المهن يعود إلى العصور القديمة. فكر في ما هي المهن الأكثر شيوعًا في روسيا؟

يختار الأطفال من بين الصور المختلفة صور حداد، خباز، خزاف، ويفر، محارب، جزازة.

ل. كم عدد المهن المختلفة الموجودة؟ حاول حساب ما حدث؟

فيقول قائل: بالضبط مائتان.

فيقول قائل: ثلاثمائة وخمسة.

في الوقت الحاضر، الناس لديهم العديد من المهن.

ما هي المهن الموجودة في المدرسة؟ قم بتسميتهم.

الأطفال يخمنون اللغز:

رن الجرس بصوت عالي وبدأ الدرس

يعلم الطالب وولي الأمر - سيلقي الدرس... (المعلم)

يعلمنا الأدب

يقرأ القصة بصوت عالٍ.

لا معلم ولا كاتب حبيبنا... (المربي)

ل.اكتبها على السبورة ه الكلمات المعلم، المربي، الكاتب، السائق، البناء تحديد الجذر واللاحقة.

أحسنت، لقد حددت اللاحقة بشكل صحيح.

ما الدور الذي تلعبه اللاحقة في الكلمة؟ ما الغرض منه؟

د. اللاحقة ضرورية لتكوين كلمات جديدة

ل. أين اللاحقة في الكلمة؟

د. اللاحقة تأتي بعد الجذر.

ل. هذا صحيح. أحسنت،

L. الآن قم بإنشاء أسماء أخرى للمهن بنفسك باستخدام اللاحقة -tel. يقرأ معالج النطق محتوى المهنة، ويكتب الأطفال كلمة واحدة - اسم المهنة - على بطاقة فردية، ثم يتحققوا مما هو مكتوب مع النص الموجود على الشريحة:

يكتب القصص والروايات - كاتب

يقود سيارة، حافلة - سائق

اختبارات الطائرات - اختبار

يبني المباني - باني

ينقذ الناس - المنقذ

ل. يقيم الأنشطة الطلابية

يهتم الكثير من الرجال بالرياضة، وربما تصبح هذه الهواية مهنتك. أي منها هناك؟ المهن الرياضية؟ اختر من البطاقات المتعلقة بالرياضة ( لاعب هوكي، متزلج فني، لاعب كرة قدم، رافع أثقال، لاعب تنس)

ما اللاحقة التي تساعد في تكوين الكلمات المهنية؟ اكتب اسمي مهنتين على البطاقة وقم بتمييز اللاحقة.

الأطفال الذين يحبون الموسيقى ويمكنهم، من اسم الآلة الموسيقية، أن يشكلوا مهنة الشخص الذي يعزف على هذه الآلة؟

بيان - عازف الأكورديون

كمان - عازف كمان

عازف البيانو

عازف الجيتار

قم بتمييز اللاحقة "الموسيقية".

ل. أوركسترا كاملة تعزف على آلات موسيقية مختلفة. كيف يمكن أن نطلق عليها المهن الموسيقية في كلمة واحدة، وتوحدها كلها في وقت واحد؟

الأطفال: بسيط جداً. كلهم موسيقيون.

ل. أنت عظيم.

لعبة

ل. دعونا نرتاح. أقوم بتسمية المهنة، وأنت تظهر الإجراءات التي تقوم بها:

• بائع
• سائق
• راقصة
• صياد
• لاعب كرة قدم
• لاعب كرة سلة
• رافع أثقال
• سباح
• مغني
• أحسنت! لقد كان الكثير من المرح!

تنمية التفكير والانتباه والتحليل وتركيب الكلمات

ل. ساعي البريد يطرق بابنا. أحضر رسائل، وكانت الكلمات مشفرة فيها. تكوين الجمل بكلمة واحدة.

يخمن الأطفال أسماء المهن بناءً على الأحرف الأولى من الصور:

الكلمات: رسام، بناء، معلم، بناء، لحام، بائع، خباز، طبيب، طباخ.

يقوم الأطفال "بفك رموز" ثلاث كلمات في كل مرة، ويكتبونها، ويسلطون الضوء على اللاحقة، ويكوّنون الجمل.

تطوير الإدراك

ل. لماذا قلنا في بداية الدرس أن إتقان المهنة يتطلب المعرفة والمهارات؟ هل أحتاج إلى تعلم مهنة؟

يجيب الأطفال، يراقب معالج النطق البناء الصحيح للإجابة:

"أظن…"

لعبة هل هذا صحيح؟ تنمية مهارات الاتصال.

العمل في أزواج . المهمة الموجودة على البطاقات هي: مطابقة مهنتك مع نشاطك.

يغطي السقف بالقصدير	مشغل رافعة
يضع بمهارة جدران المنزل من الحجر والطوب	زجاجي
يشغل رافعة	رسام
إدراج الزجاج في إطار النافذة	ميسون
يحفر حفرة تحت الأساس	مهندس معماري
دهان جدران الغرفة بطلاء جميل	كهربائي
تركيب كابل كهربائي في منزل جديد
تطوير مشروع لمنزل جديد	مشغل حفارة
يرسم رسومات لبناء منزل جديد.

الأقسام: علاج النطق

الغرض من الدرس.

تعزيز مهارات تكوين الكلمات لدى الأطفال واستخدامها بشكل صحيح

اللواحق عند تكوين أسماء المهن.

تعليم الأطفال التعرف على اللواحق في الكلمات.

توضيح المفردات

توسيع معرفة الأطفال بمسقط رأسهم، ومعرفة المهن المختلفة،

تعزيز حب المدينة واحترام العمل.

بطاقات مع المهن المسجلة للفنانين.

صور تصور الآلات الموسيقية (الأكورديون، الأكورديون، الجيتار، البيانو، الفلوت، الكمان، البوق، الطبل).

صور البنائين (البناء، الزجاج، السقف، مشغل الرافعة، مشغل الحفارات، الرسام، المهندس المعماري، الرسام)، بطاقات بها جمل

تقدم الدرس

ماتروسكين. ما الذي كان يفكر فيه العم فيودور؟

العم فيودور.

سنواتي تنمو.
سأكون في السابعة عشرة
أين يجب أن أعمل إذن...
ما يجب القيام به؟

كرة. انظر يا عم فيدور ما هي المهن الموجودة في مدينة ساراتوف.

ماتروسكين. حسنًا، نعم، المهن، المهن... يجب أن تتذكر أيضًا اللواحق

معالج النطق يا رفاق، دعونا نساعد العم فيدور. دعنا نخبرك ما هي المهن التي يمكن أن نلتقي بها في مدينتنا.

ما هي المهنة؟

معالج النطق صحيح. المهنة هي المهنة الرئيسية للشخص ونشاط عمله.

كم عدد المهن المختلفة هناك؟
سيقول قائل: - مائتان بالضبط.
سيقول قائل: - ثلاثمائة وخمسة...
من الصعب الحساب بدقة.
هناك شيء واحد معروف بالتأكيد:
كل المهن رائعة .
عليك فقط أن تحاول
لذا اختر واحدًا يا صديقي.
لجعلها مثيرة للاهتمام
لك ولكل من حولك.

دعنا نخبر العم فيودور عن المهن التي يمكن العثور عليها في المسرح.

قل لي، ما هو نوع هذا المبنى؟

أطفال. مسرح الأوبرا والباليه الذي يحمل اسم ن.ج. تشيرنيشيفسكي.

معالج النطق. يمين. يعد مسرح الأوبرا والباليه من أفضل وأشهر المسارح في مدينتنا.

هنا كشك زجاجي.
هذا هو السجل النقدي.
شخص ما يحصل على المال.
قام بتمزيق التذاكر بسرعة.
من هذا؟

أطفال. أمين الصندوق

معالج النطق. اذكر كلمة مرتبطة بكلمة أمين الصندوق.

أطفال. كلمة ذات صلة هي النقدية.

معالج النطق. كيف تم تشكيل كلمة أمين الصندوق؟

أطفال. باستخدام اللاحقة -ir.

معالج النطق. ما هي اللاحقة؟

أطفال. اللاحقة ضرورية لتكوين كلمات جديدة

معالج النطق. أين اللاحقة؟

أطفال. اللاحقة تأتي بعد الجذر.

معالج النطق. بالتذكرة نذهب إلى الردهة. ويقابلنا رجل. من يتحقق من التذاكر ويدعوك إلى القاعة. من هذا؟

أطفال. مرشد.

معالج النطق. ما المرادف الذي يمكن العثور عليه لكلمة "مأخذ التذاكر"؟

أطفال. مرادف لكلمة "متلقي التذاكر" هو أمين الصندوق.

يعمل ويلعب
هناك مثل هذه المهنة.
لقد كان على المسرح لفترة طويلة
تلك المهنة...

أطفال. ممثل.

معالج النطق. العثور على مرادفات للكلمات الممثل والممثلة.

أطفال. مرادف لكلمة ممثل هو الفنان.

مرادف لكلمة ممثلة هو الفنان.

معالج النطق. الممثل غنى أغنية مما يعني أنه...

أطفال. إنه مغني.

معالج النطق. ماذا لو بدأت الممثلة بالغناء؟

أطفال. هذه مغنية.

معالج النطق. يعرض مسرح الأوبرا والباليه عروضًا رائعة - الأوبرا والأوبريت والمسرحيات الموسيقية والباليه. لذلك، في العروض هنا لا يتحدثون ويغنون فحسب، بل يرقصون أيضًا. ما هو اسم الشخص الذي يرقص؟

أطفال. راقصة.

معالج النطق. وشريكه؟

راقصة الأطفال.

معالج النطق. من يرقص لنا في الباليه

حتى الأطفال يعرفون هذا؟

أطفال. هذه راقصة باليه.

معالج النطق. ولكن في المسرح هناك أيضًا مهن غير مرئية ولكنها ضرورية.

إذا نسي الممثل الدور
وبدون كلمات يلوح بيديه.
من سيأتي للإنقاذ
وسوف يقول له الكلمات.

أطفال. سوف يخبره المُطالب بالكلمات.

معالج النطق. وإذا مرض الفنان، فسيستمر الأداء. بعد كل شيء، هناك شخص في المسرح يعرف كل الأدوار. ما إسم مهنة هذا الشخص؟

أطفال. هذا مزدوج.

معالج النطق. ويساعد المتخصص الممثلين على أن يكونوا جميلين دائمًا ويشبهون أبطالهم.

أطفال. مهنته فنانة مكياج.

معالج النطق. كتب العم فيودور جميع أسماء المهن الموجودة في المسرح.

أمين الصندوق، مقدم، مراقب، ممثل، ممثلة، فنان، مغني، راقص، فتاة إستعراض، راقصة باليه، ملهم، بديل، فنان مكياج.

قم بتمييز اللواحق في هذه الكلمات - ir، -yor، -is، -ist، -ets، -or، ov، -schits، -in...

ما هي اللاحقة التي توجد غالبًا في المهن المسرحية؟

معالج النطق. لكن المسرح لا يمكن أن يوجد بدون موسيقى. أوركسترا كاملة تعزف على آلات موسيقية مختلفة. كيف نسميهم بكلمة واحدة ونوحدهم جميعًا مرة واحدة؟

بسيط جدا. موسيقيون، كلهم ​​موسيقيون.

ما هي اللاحقة في كلمة الموسيقيين؟

أطفال. كلمة الموسيقيين لها اللاحقة – النمل.

معالج النطق. هناك أوركسترا كبيرة تعزف.

وهو يسيطر على الأوركسترا

صارم - صارم ...

أطفال. موصل.

معالج النطق. حاول الآن تكوين مهنة الشخص الذي يعزف على هذه الآلة من اسم آلة موسيقية، وتسليط الضوء على اللواحق في هذه الكلمات - -ist، -ach، -schik.

(يتم توزيع الصور التي تصور الآلات الموسيقية. بعد الانتهاء من المهمة، يقرأ الأطفال ملاحظاتهم ويسمون اللواحق في الكلمات.)

بيان - عازف الأكورديون

غيتار – عازف جيتار

عازف الفلوت

البوق – عازف البوق

عازف الأكورديون

الأكورديون - عازف الأكورديون

بيانو - عازف بيانو

كمان - عازف كمان

طبل - الطبال

عازف الساكسفون

معالج النطق. أحسنت يا شباب. يشارك الكثير منكم في الأندية الرياضية والمدارس الرياضية. وبالنسبة للبعض منكم، يمكن أن يصبح هذا الشغف بالرياضة مهنة، كما هو الحال بالنسبة للعديد من الرياضيين المشهورين. هناك العديد من مرافق الفرز في مدينتنا. واحد منهم هو مجمع كريستال الرياضي.

ومن يقوم بتعليم وتدريب رياضيي المستقبل؟

أطفال. يقوم المدرب بتعليم وتدريب الرياضيين المستقبليين.

معالج النطق ما الذي يتدربه الرياضيون في قصر الجليد؟

أطفال. يتدربون في قصر الجليد

(الشريحة) لاعبي الهوكي.

(الشريحة) المتزلجين.

(الشريحة) المتزلجين.

(الشريحةمتزلج..

معالج النطق. من يمكنه التدرب في حمام السباحة؟ (الشريحة)

أطفال (الشريحة) سباح يتدرب في حوض السباحة.

معالج النطق. تُمارس الرياضات المختلفة في الصالة الرياضية بقصر الرياضة.

سأقوم بتسمية الرياضة، وسوف تخبرني باسم مهنة الرياضي.

لعبة "قل الكلمة".

معالج النطق - الأطفال

(شريحة) كرة سلة - لاعب كرة سلة.

(الشريحة)الكرة الطائرة - لاعب الكرة الطائرة

(شريحة) الجمباز - لاعبة جمباز ولاعبة جمباز

(شريحة) ملاكمة - ملاكم

(الشريحة)مصارعة - مصارع

(شريحة) سياج - مبارز

(شريحة)الحديد - رافع الأثقال

(شريحة) تنس - لاعب تنس

معالج النطق. أدخل الكلمات - أسماء مهن الرياضيين في الجمل وقم بتسليط الضوء على اللواحق في هذه الكلمات -ist، -schik، -er، -ets.

(يتم إعطاء الأطفال بطاقات تحتوي على اقتراحات)

التحقق من المهمة. يقرأ الأطفال الجمل. قم بتسمية الكلمة التي تم إدراجها وقم بتسمية اللاحقة في هذه الكلمة.

ممارسة الرياضة البدنية. أحسنت. الآن دعونا نتخيل أننا في صالة الألعاب الرياضية. أنا أسميها مهنة رياضية. وتظهر حركات هذا الرياضي على الموسيقى.

معالج النطق. قمنا بزيارة المسرح والمجمع الرياضي وحمام السباحة.

ومن بنى كل هذا؟

أطفال. بناة.

معالج النطق. هذا صحيح، جميع المباني وحمامات السباحة والمستشفيات والمدارس يتم بناؤها من قبل بناة.

نريد بناء منزل جديد

للوقوف لسنوات عديدة.

وهذا يتطلب المعرفة والمهارات.

هل تعرف أين يبدأ البناء؟

يبدأ البناء بمشروع. تم تصميم وتطوير تصميم المبنى الجديد من قبل مهندس معماري.

مهندس معماري يبني منزلا

على مكتب الكمبيوتر.

أطفال. كلمة المهندس المعماري لها اللاحقة op.

أقلام الرصاص تساعدهم.

أطفال. في كلمة رسام اللاحقة هي نيك.

في كلمة رسام لاحقة protsy.

معالج النطق. في موقع المبنى الجديد، يتم حفر حفرة تحت الأساس باستخدام آلة خاصة - حفارة.

من يقود الحفارة؟

أطفال. يتم التحكم في الحفار بواسطة مشغل الحفار. لاحقة - درع.

معالج النطق. وهنا عامل بناء آخر في العمل.

يضع الطوب بمهارة.

أطفال. هذا بناء. لاحقة شيك.

الجدران عالية جداً.
رفع ألواح كبيرة.
الحزم، وحزم من الألواح الليفية
إنه أمر صعب وليس من السهل التعامل معه.
وعبء العمل ضخم
الرافعة ترفع.
من يقوم بتشغيل الرافعة؟

أطفال. يتم تشغيل الرافعة بواسطة مشغل رافعة. اللاحقة في كلمة مشغل الرافعة هي ov، درع.

أطفال. السقف مغطى بسقف. لاحقة شجرة التنوب، درع لاحقة.

معالج النطق. تنفيذ التشطيب الداخلي،

الجدران الجصية ببراعة...

أطفال. الجدران مغطاة بالجص.

إذا كنت بحاجة إلى طلاء الجدران،
وسوف يتعاملون مع هذا الأمر معًا..
الأطفال يرسمون الجدران.

معالج النطق. يُطلق على الجص والرسام معًا اسم التشطيب.

ما هي أسماء البنائين الذين يصنعون إطارات النوافذ والأبواب والأرضيات، أي الذين يقومون بجميع الأعمال الخشبية؟

أطفال. يُطلق على الأشخاص الذين يقومون بالأعمال الخشبية اسم النجارين والنجارين.

معالج النطق. هناك عمال بناء يستخدمون أداة خاصة — أداة قطع الزجاج — لقطع الزجاج بحيث يتناسب تمامًا مع إطار النافذة أو الباب.

ما اسم هذه المهنة؟

أطفال. يتم قطع الزجاج بواسطة الزجاج.

معالج النطق. ثم يعمل شخص في موقع البناء ويقوم بتركيب جميع أنابيب المياه في المنزل. ما هو اسم هذا الشخص؟

أطفال. سباك يقوم بتركيب أنابيب المياه.

معالج النطق. غالبًا ما يُطلق على الشخص في هذه المهنة اسم السباك.

معالج النطق. يوجد أيضًا شخص في موقع البناء يقوم بتوصيل الكهرباء إلى المنزل.

ما إسم مهنة هذا الشخص؟

أطفال. هذه المهنة كهربائي.

معالج النطق. لذلك قمنا بزيارتك عند بناء منزل. استمع الآن إلى المهمة.

قم بتكوين وكتابة الجمل بناءً على هذه الصور باستخدام أسماء المهن.

يكتب الأطفال جملتين بناء على الصور، على سبيل المثال،

يقوم السقف بتغطية السقف بالقصدير.

البناء يضع بمهارة جدران المنزل من الحجر والطوب.

مشغل الرافعة يقوم بتشغيل الرافعة.

يقوم عامل الزجاج بإدخال الزجاج في إطار النافذة.

مشغل حفارة يتحكم في حفارة.

عامل حفارة يحفر حفرة تحت الأساس.

رسام يرسم جدران الغرفة.

رسام يرسم الجدران بطلاء جميل.

كهربائي يقوم بتركيب كابل كهربائي في منزل جديد.

يقوم المهندس المعماري بتطوير مشروع لمنزل جديد.

رسام يرسم خططًا لبناء منزل جديد.

يقرأ الأطفال الجمل المؤلفة، ويقولون من أي كلمة اشتقت مهن البنائين ويسمون اللواحق التي تم من خلالها الحصول على الكلمات الجديدة.

معالج النطق. حسنًا يا عم فيودور، هل أنت راضٍ عن معرفة الأطفال؟

العم فيودور.

أنا سعيد من أعماق قلبي.
كل المهن رائعة .
كلها جيدة للغاية.

الآن سوف أفكر. ما المهنة التي يجب أن أختارها؟

شيء غريب
أو ربما لا -
عاش في العالم
مرة واحدة صانع الأحذية.
وكان صانع أحذية
خمسة وأربعون سنة.
ولكنهم قالوا عنه:
- فنان.
شيء غريب.
أو ربما لا -
كان ياما كان
في العالم
مرة فنان.
لقد كان فنانا
سبعون سنة
لكن عنه
قالوا:
- صانع الأحذية.
شيء غريب
أو ربما لا؟
(رومان سيف).

1. ما الذي يكتب عنه الشاعر، قصة حقيقية أم أسطورة؟

2. هل يمكن استخدام كلمة "فنان" لوصف صانع الأحذية؟ خياط؟ طهاة؟

3. كيف ينبغي للإنسان أن يؤدي عمله حتى يسمى فناناً في مجاله؟ (إجابات الأطفال)

إذا كان الشخص يقوم بعمله بشكل احترافي، جميل، بالروح، بشكل خلاق، فيمكن أن يسمى فنانا في مجاله. إن معرفة تقنيات حرفتك هي الشيء الرئيسي في مهارة الشاعر وصانع الأحذية والطباخ.

4. هل يمكن أن يسمى الفنان صانع الأحذية؟ (إجابات الأطفال0

معالج النطق. نعم، إذا قام الإنسان بعمله بشكل سيئ،

معالج النطق. أتمنى لك أن تصبح في المستقبل "فنانين" في مهنتك.

ملخص الدرس.

1. استخدمنا اللواحق لتشكيل أسماء المهن. ما اللواحق التي استخدمتها لتكوين أسماء المهن؟
2. ما هي اللاحقة التي تبين أنها الأكثر رياضية؟
3. ما هي اللاحقة الأكثر "موسيقية"2
4. ما هي اللاحقة الأكثر بناءة؟
5. ما هي المهنة التي يعيشها الشخص في بروستوكفاشينو بجوار العم فيدور؟

- مواد إضافية حول موضوع "المهن".

مفردات جديدة

الأسماء:

باني، بناء، رسام، المعلم، بائع،نجار، زجاجي، مهندس معماري، معلم، طباخ، طبيب،

ممرضة.أسماء الأدوات المتعلقة بالبياناتالمهن (انظر موضوع "الأدوات").

الأفعال:

رفع، وضع، إدارة، طلاء، جمع،بناء، إصلاح، شفاء، تعليم.

الصفات:

عالية، منخفضة، جميلة، ممتلئة الجسم، لبنة، ديذكي، حضري، منتبه، صارم، ذكي، قادر

الظروف:

جميلة، أنيقة، حتى، مستقيمة، عالية، سريعة، قبض

لعبة "من هو الأكثر انتباها؟"

الأهداف: تطوير الاهتمام السمعي والذاكرة وتوضيح وتفعيل القاموس في الموضوع المعجمي "المهن".

HODgames: يقرأ المعلم قصيدة للأطفال بعد ذلكيطلب منهم أن يحاولوا تذكر أسماء المهن

وجدت في القصيدة ما هي المهن الأخرى التي يعرفونها.

أنا لا أحب الجلوس في المنزل

أنا لا أحب الجلوس في المنزل

لي أحب المشي.

أنا أحب المشي، أحب أن أنظر،

أحضر أصدقائك معك.

أحب النظر إلى الغيوم

عند شروق الشمس؛

على مثل النهر الهادر

يكسر الجليد.

كيف يصنع النجار الحرف اليدوية

طاولة أو كرسي أو مقعد،

و رسام يرسم غرف

في أي لون ممتع.

كيف يقوم البواب بتنظيف الفناء -

يجرف الثلج إلى كومة،

وكيف رقص ملمع الارضيات -

رجل مرح .

مثل العاصفة ، قائظ أو فاترة،

صافرة حادة تحت الريح

قيادة قاطرة ثقيلة

سائق لا يعرف الخوف.

أنا لا أحب الجلوس في المنزل

لا، أنا لا أحب الجلوس.

أحب أن أنظر إلى العالم

انظر إلى الشمس!

إي بلاجينينا

لعبة "قصائد الخرافة"

الأهداف: تطوير الاهتمام السمعي والتفكير المنطقي ،قم بتفعيل مفرداتك في موضوع "المهن".

Hodigames.القصيدة والعثور على الأخطاء فيها.

المعلم بنى البيت بذكاء

المغني يكتب الموسيقى

يخيط بائع ملابس .

س. تشيشيفا

لعبة "خمن من أريد أن أكون؟"

الأهداف:تطوير الاهتمام السمعي والتفكير والكلام المتماسك ،تحديث المفردات لموضوعات "المهن" ،

"أدوات".

تقدم اللعبة يدعو المعلم الأطفال للتفكير في من همأود أن تصف مهنتك حتى يتمكن الأطفال الآخرون من وصفها

خمنت الحق.

على سبيل المثال:

الطفل: أحتاج إلى الأدوات التالية: مقص،مشط ماكينة حلاقة ومجفف شعر.

أطفال آخرون: تريدين أن تصبحي مصففة شعر.

لعبة "من يتحكم في ماذا"

هدف:تعزيز القدرة على استخدام الأسماءشكل حالة مفيدة.

Hodigames. يعرض المعلم الصور على اللوحاتصورة مركبة ويعرض أن يقول من هو

يدير النقل.

(السائق) ... يقود الحافلة.

(السائق) ... يقود الشاحنة.

(سائق) ... يسيطر على القطار.

(طيار مروحية)... يتحكم في المروحية.

(الطيار) ... الضوابطبالطائرة.

(الكابتن) ... يسيطر على السفينة.

(سائق دراجة نارية) ... يقود دراجة نارية.

(راكب دراجة) ... يقود دراجة.

(رائد فضاء) ... يتحكم في الصاروخ.

لعبة "من يفعل ماذا؟"

الأهداف:تطوير البنية النحوية للكلام وتنشيطهالمفردات حول موضوع "المهن".

Hodigames.يدعو المعلم الأطفال للإجابةأسئلة.

على سبيل المثال:

الطبيب (ماذا يفعل؟) يعالج الناس.

المعلم ... طباخ ...

رجل إطفاء..خياط..

عامل نظافة.. ساعي بريد..

بائع.. فنان..

معلم...كوافير...

لعبة "اشرح"

الأهداف:تطوير الكلام النحوي،تكوين الكلمات: تعليم فهم وتفسير التعقيدكلمات

Hodigames.يدعو المعلم الأطفال للشرحما هي الكلمات المستخدمة لإنشاء أسماء المهن؟

كلمات:صياد السمك، الحطاب، الحطاب، مزارع الفراء، مربي الخيول،مزارع الخضروات، البستاني، الخ.

لعبة "من يحتاج ماذا؟"

الأهداف:تطوير الاهتمام السمعي والشكلالبنية النحوية للكلام، وتعليم استخدام حالة الجر

حالة الاسم، التكوين النسبيالصفات.

Hodigames.يدعو المعلم الأطفال للاستماعيعرض ، ابحث عن الخطأ، وقم بتصحيحه، ثم كرر

الاقتراح صحيح.

الطباخ (الطباخ) يحتاج إلى قدر.

رأى بحاجة... نجار (نجار).

آلة بحاجة ... تيرنر (تيرنر).

الخباز (الخباز) يحتاج إلى دقيق.

الفرش المطلوبة... فنان(للفنان).

أحتاج إلى فأس... حطاب(حطاب).

بحاجة مقص... خياط(للخياط).

بحاجة إلى مطرقة... صانع الأحذية(إلى صانع الأحذية).

لعبة "المقاطع المتناثرة"

هدف:تطوير تحليل المقطع والتوليف، البصريةالانتباه والذاكرة البصرية، وتنشيط المفردات

الأسهم حول موضوع "المهن".

التقدم في اللعبة. يدعو المعلم الأطفال إلى "إصلاح" الكلمات،التي انهارت. على طابعة السجاد - المقاطع: TOR - PO -

PA - نفسه - ريك - MA - DOV - نيك - SA - دودج - HU - نيك -

في - لها - نير - دوك - فار. الأطفال يصنعون الكلمات منهم.

كلمات:فنان، مصفف شعر، طبيب، بستاني، مهندس،يطبخ.

لعبة "تسمية الأصوات"

الأهداف: تحسين العمليات الصوتية والقدرةالتعرف على الصوت الأول والأخير في الكلمة.

التقدم في اللعبة.يدعو المعلم الأطفال إلى تسمية الأول وآخر الأصوات في الكلمات هي أسماء المهن.

كلمات:طباخ، طبيب، مهندس، نجار، ميكانيكي، نجار،بناء، فنان، رسام، مهندس معماري.

لعبة "من تكون؟"

الأهداف:تطوير خطاب متماسك وتعليم الكلام المتماسكبيان المونولوج، تنشيط مفردات الأطفال

حول موضوع "المهن".

التقدم في اللعبة.يدعو المعلم الأطفال إلى الإضافة إلى القصة.

في أحد الأيام في روضة الأطفال، حلم الأطفال بمن سيكونون،عندما يصبحون بالغين. قال بيتيا:

أريد شفاء الناس. سأكون (من؟)... .

وقالت يوليا: "وأنا، عندما أكبر، سأبدأ في التثقيفأطفال صغار. سأكون (من؟)... .

ما هذا - أجاب فاسيا. - لذلك سأصبح قريبا من الناسأنقذ النار، حارب النار. سأكون (من؟)... ..

فقط فكر يا رجل الإطفاء - ضحكت كاتيا - يافوتسأبدأ في رسم الصور. سأصبح (من؟)... .

نظر الصبي الأصغر أوليغ إلى الأطفال بهدوءقال:

وأنا سأطبخ لك الطعام. سأصبح (من؟)

س. تشيشيفا

نص لإعادة الرواية

ما هي الأيدي؟

كان بيتيا وجده صديقين حميمين في كل شيء.تحدث.

سأل الجد حفيده ذات يوم:

ولماذا يحتاج الناس يا بيتينكا إلى الأيدي؟

أجاب بيتيا: "لللعب بالكرة".

وأيضاً من أجل ماذا؟ - سأل الجد.

لعقد ملعقة.

ماذا بعد؟

لمداعبة القطة.

ماذا بعد؟

لرمي الحصى في النهر...

قضيت المساء كله في الرد على جد بيتر، فأجاب بشكل صحيح.فقط كان صغيرًا ويمكنه التعامل مع الآخرين

يحكمون، لا بالعمل، بأيدي عاملة، التي بها كل الحياة،كل الضوء يحمل.

هـ. أسئلة بيرمياك:

ماذا سأل الجد بيتيا؟ ماذا أجاب بيتيا؟

لماذا أجاب بيتيا بهذه الطريقة؟ لماذا شخص

ما الذي تحتاجه أكثر من أي شيء آخر؟

نص لإعادة الرواية

محاريث

من نفس قطعة الحديد والماءصنعت الورشة محاريث.

ووقع أحدهم في يد أحد المزارعين وذهب على الفورفي العمل، والآخر يرقد لفترة طويلة وبدون فائدة على الإطلاق،

سقط في محل تاجر.

لقد حدث بعد فترة أن كلا من مواطنيه مرة أخرىالتقى المحراث، قبل المزارع، أشرق مثل

الفضة، وكان أفضل مما كان عليه عندما كانغادرت للتو الورشة؛

جميع الأعمال في المحل مظلمة ومغطاة بالصدأ.

أخبرني من فضلك، لماذا تتألق كثيرا؟ - سألمحراث صدئ من صديق قديم.

أجاب: "بالطبع يا عزيزتي".صدأ وأصبح أسوأ مما كان عليه، لأن كل هذا

تستلقي على جانبك لفترة من الوقت، ولا تفعل شيئًا.

ل . أوشينسكي

أسئلة :

كيف وأين تم صنع المحراثين؟

من حصل على محراث واحد وماذا حدث للآخر؟

كيف كان شكل المحراثين عندما التقيا مرة أخرى؟

ما الذي كان يتحدث عنه المحراثان؟

- استمع إلى الحديث الصريح:
سوف يستيقظ البواب عند الفجر ،
سيتم إزالة الثلج في الفناء ،
سيقوم البواب بإزالة القمامة
وسوف يرش الجليد بالرمل.
- لمن هذه النكتة؟ (عن البواب). الآن كرر ذلك بعدي. ابحث عن نفس الكلمات الجذرية في هذه القصيدة. (ساحة - بواب). تحديد الجذر. (ساحة). باستخدام أي جزء من الكلمة حصلنا على الكلمة الجديدة بواب؟ (لاحقة -نيك-). يمين. ما رأيك سنتحدث عنه اليوم؟ (حول اللواحق).

إعلان عن موضوع جديد.
- والآن انظر إلى هذه الصور. من يصور عليهم؟ ما رأيك سنتحدث عنه اليوم؟ (عن المهن). هذا صحيح، اليوم سنتحدث عن المهن. افتح دفاتر علاج النطق في الصفحة 31. انظر إلى المهمة 13.
- اقرأ ما يتعين علينا القيام به في هذه المهمة: أدخل الكلمات المفقودة في القصائد.

العمال الضروريون - عيون محدقة وحواجب عابسة،
_________ و _________! يزمجر في شاربه،
من الصعب العمل بالأثاث: _________ إيفان بتروفيتش
أولاً نأخذ السجل بعناية.
ورأينا الألواح، كل شيء واضح للرجل العجوز،
طويلة ومسطحة. العجوز __________.

ما هي المهن التي قابلتها في هذه القصائد؟ (نجار، نجار، ساعاتي، خياطة، طيار، طباخ، طبيب، معلم، صانع أحذية).
- انتبه إلى كلمتين: صانع الساعات والطيار. ما هي الكلمات التي تعتقد أنها تشكلت منها؟ (ساعات وساعات ويطير). أي جزء من الكلمة ساعدنا في تكوين هذه الكلمات؟ (اللواحق) هذا صحيح، اللواحق تساعدنا دائمًا في تكوين كلمات جديدة. اللواحق -chik، -schik تساعد في تكوين الكلمات المتعلقة بالمهنة. ولكن هناك لاحقات أخرى تستخدم عند تكوين كلمات جديدة. افتح الصفحة 33، المهمة 15 في دفتر علاج النطق الخاص بك، وقم بتكوين كلمات جديدة من هذه الكلمات التي تشير إلى المهن واكتبها.
النص الكامل للاحقات المادة في أسماء المهن –nik-، -chik-، -schik-، -el-، -ist-. الصف الثالث. انظر الملف القابل للتنزيل.
تحتوي الصفحة على جزء.