التحضير لامتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء عبر الإنترنت - المواد. مواد حول الموضوع: مشاكل وأشكال وأساليب إعداد الطلاب لامتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء
كيفية اجتياز امتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء بـ 100 نقطة؟ كل خريج مدرسة عشرينية يسأل نفسه هذا السؤال. ومن الغريب أن الاختبار النهائي في هذا الموضوع هو من أصعب الاختبارات.
السبب الأول- كمية كبيرة من المعرفة حوالي 500 موضوع. تم تصميم امتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء لاختبار المعرفة المكتسبة على مدى 6 سنوات من الدراسة: الدورة مدرسة إبتدائية (« العالم من حولنا"، و"التاريخ الطبيعي")، و"علم النبات" (درس في مدرسة ثانوية) ، بالإضافة إلى مهام التشريح وعلم الوراثة.
السبب الثاني- فجوة كبيرة بين العلوم البيولوجية الحقيقية التي تتطور بسرعة وما يتم تدريسه في المدرسة. الخريجون الذين يستعدون لامتحان الدولة الموحدة بأنفسهم ويختارون، في رأيهم، المجموعات والكتب المدرسية الحالية للتحضير لامتحان الدولة الموحدة، قد لا يسجلون النقاط المطلوبة في الامتحان.
إن اجتياز امتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء بـ 100 نقطة هو علم كامل. بالمناسبة، ينطبق هذا أيضًا على التحضير لعلم الأحياء لعموم روسيا. علم لا يمكن تدريسه إلا من قبل المتخصصين في مجال امتحان الدولة الموحدة أو التحضير للأولمبياد - يمكن أن يكون مدرس علم الأحياء في المدرسة أو مدرسًا خاصًا. لكن العثور على فكرة جيدة ليس بالأمر السهل. كيفية اختيار مدرس الأحياء؟ ما هي الأسئلة التي يجب على الآباء طرحها على المعلم المرشح؟
السؤال الأول: ما هو تعليمك؟
بالتأكيد، ينبغي أن يكون مدرس علم الأحياء. من ناحية، درس بعمق موضوع متخصص - علم الأحياء، من ناحية أخرى، أخذ دورة في علم أصول التدريس. دورة التربية مهمة جدا لمعلمي المستقبل. يتقن خريجو هذا البرنامج أساليب التدريس ويكونون قادرين على شرح الموضوعات الأكثر تعقيدًا بلغة بسيطة في متناول الأطفال. يتم تعليم المعلمين كيفية إقامة اتصال مع الطلاب، وإيجاد نهج للتعامل مع الأطفال المتقلبين والكسالى، والمفرطين في النشاط، والأطفال الذين يعانون من إعاقات معينة.
السؤال الثاني: أين تعمل (عملت)؟”
لماذا من المهم طرح هذا السؤال؟ على مدار الثلاثين عامًا الماضية، ظل محتوى الكتب المدرسية في علم الأحياء دون تغيير تقريبًا العلوم البيولوجيةلقد ذهب إلى الأمام بكثير.
ونتيجة لذلك، قد يحصل الطالب الذي يدرس مع مدرس متقدم باستخدام كتب مدرسية جديدة على درجات منخفضة في امتحان الدولة الموحدة. منذ في المعايير تقييم امتحان الدولة الموحدفي علم الأحياء هناك شرائع كانت ذات صلة قبل 20-30 سنة. وفقًا للإحصاءات، ولهذا السبب غالبًا لا يحصل الفائزون في الأولمبياد الجامعي وأولمبياد عموم روسيا في علم الأحياء على نقاط في امتحان الدولة الموحدة. تواكب مهام الأولمبياد دائمًا العصر، حيث يتم تشكيلها من قبل المعلمين والعلماء - المتخصصين الذين، من بين أمور أخرى، يشاركون في تعميم الأبحاث والاكتشافات الجديدة.
لذلك، إذا كنت تهدف إلى الحصول على درجة عالية في امتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء، فاختر مدرسًا بالمدرسة. إذا كان هدفك هو الفوز في مسابقة عموم روسيا في علم الأحياء والحصول على فوائد عند دخول الجامعة، فقم بإعطاء الأفضلية لمدرس من الجامعة.
السؤال الثالث: "كم سنة قمت بإعداد الخريجين لامتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء؟ أو ما هي الخبرة التي لديك في إعداد الطلاب للأولمبياد لعموم روسيا؟
يجب أن يكون المعلم على دراية جيدة ليس فقط في موضوعه - علم الأحياء. يجب أن يكون على دراية بالقواعد والإجراءات الحالية إجراء امتحان الدولة الموحدةفي علم الأحياء. لهذا السبب، غالبا ما يلجأ الآباء إلى معلمي المدارس. يكون مدرس الأحياء في المدرسة على دراية بإجراءات امتحان الدولة الموحدة ويعرف المهام التي من المرجح أن يرتكب فيها الخريجون أخطاء. سيكون معلمو المؤسسات التعليمية أول من يعلم بأي تغييرات تطرأ على التقييم النهائي. على سبيل المثال، في عام 2016، في امتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء، أكمل الخريجون 40 مهمة. وفي عام 2017، تم تخفيض عدد المهام إلى 28، ولكن الوقت، على العكس من ذلك، زاد من 3 إلى 3.5 ساعة. وظهرت أنواع جديدة من الأسئلة: مهمة ذات رسم تخطيطي وجدول، مشكلة وراثيةوالمهام الرسومية وما إلى ذلك. كما ترون، فقط المعلم الذي يعرف معلومات حديثة، سوف تكون قادرة على إعداد الطالب مائة نقطة.
إذا كنت تبحث عن مدرس للتحضير لأولمبياد علم الأحياء، فيجب عليه معرفة إجراءات إجراء أولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس. وهناك العديد من الفروق الدقيقة هناك. وبالتالي، في المراحل المدرسية والبلدية، يتم مواجهة المهام في كثير من الأحيان المنهج المدرسي، ومن أجل المرحلة الروسية بالكامليقوم الخبراء بتطوير مهام جديدة ومبتكرة تسبق المنهج الدراسي بل وتتعارض معه.
المعلم، الذي كان يعمل مع المشاركين في الأولمبياد لعدة سنوات، على دراية بجميع الفروق الدقيقة في عقد الأولمبياد. وغالبًا ما يتبين أن هذا المعلم الأفضل هو مدرس جامعي. بالمناسبة، إن معلمي الجامعات هم الذين يشاركون في تطوير مهام الأولمبياد.
السؤال الرابع: كيف سيتم عقد الدروس؟
يتفق معلمو الأحياء على أنك بحاجة إلى البدء في التحضير لامتحان الدولة الموحدة في الصفوف 8-9. خلاف ذلك، سيتعين على الخريج أن يتذكر كمية كبيرة من المعلومات: علم النبات، علم الحيوان، علم التشريح، البيئة و علم الأحياء العام. إذا كان الخريج قد اجتاز بالفعل امتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء وكان يدرس علم الأحياء لعدة سنوات، فسيكون فصلان في الأسبوع كافيين للتحضير لامتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء. إذا قررت دراسة علم الأحياء في الصف الحادي عشر فقط، فسيتعين عليك دراسته عمليًا مرة أخرى. عدد كبيرمادة لمدة عام، ستحتاج إلى 3-4 دروس في الأسبوع. من الصعب جدًا التحضير من الصفر للحصول على علامة 100 درجة في علم الأحياء خلال عام واحد. ولذلك، فإن مثل هذه الوعود من المعلمين يجب أن تنبه الآباء.
يجب أن تعقد الفصول وفقًا للخطة التعليمية الفردية للطالب. بالمناسبة، مع مثل هذه الخطة، سيكون من الأسهل على الآباء مراقبة تقدم طفلهم.
تأكد من توضيح سؤال الواجب المنزلي. يجب على المعلم تعيين الكثير من الواجبات المنزلية، والتأكد من التحقق من الواجبات المنزلية وفرز الأخطاء في الفصل.
السؤال الخامس: ما هي المواد التعليمية والمواد الإضافية التي تستخدمها عند التحضير لامتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء؟ أو ما هي الأدبيات وموارد الإنترنت التي تستخدمها عند إعداد الطالب لامتحان عموم روسيا في علم الأحياء؟
المنهجية الأصلية بالطبع جيدة، لكن من المهم الاعتماد على أساليب تعليمية مجربة وموصى بها من قبل وزارة التربية والتعليم.
ومن السهل التحقق منها. ابحث عن الإصدار الأخير عبر الإنترنت القائمة الفيدراليةالكتب المدرسية الموصى بها (المعتمدة) للاستخدام فيها العملية التعليمية V المؤسسات التعليميةتنفيذ البرامج التعليميةالتعليم العام. إذا كانت المواد التعليمية التي يقترحها المعلم غير متوفرة هذه القائمة، يجب أن ينبهك هذا. ومن موارد الإنترنت التي لا بد من ذكرها: موقع FIPI، البوابة الرسمية لامتحان الدولة الموحدة.
وأيضًا للتحضير لاختبارات عموم روسيا: الدورات التعليمية والتدريبية الموصى بها من قبل وزارة التربية والتعليم؛ الأدلة المنهجية، نشرته أولمبياد الأحياء لأطفال المدارس؛ كتيبات منهجية تحتوي على أسئلة وأجوبة لأولمبياد عموم روسيا في علم الأحياء في السنوات الماضية من دور النشر الكبرى (على سبيل المثال، حلقات السلسلة 5. علم الأحياء. أولمبياد عموم روسيامن "التنوير").
ما هي الموارد عبر الإنترنت التي يمكن للمدرس الجيد أن يشير إليها للتحضير لأولمبياد علم الأحياء؟ يوصي منظمو أولمبياد الأحياء لعموم روسيا باستخدام مهام أولمبياد الأحياء لعموم روسيا في السنوات الماضية من الموقع الرسمي لأولمبياد الأحياء لعموم روسيا (http://www.rosolymp.ru)، من الموقع الرسمي للأولمبياد البيولوجي الدولي الأولمبياد (www.ibo-info.org). تتوفر أقسام مخصصة لتحليل مهام الأولمبياد على المواقع الإلكترونية لدور النشر الكبرى. على سبيل المثال، على الموقع الإلكتروني لدار النشر "Drofa": www.drofa.ru/for-users/teacher/vertical/other
السؤال السادس: كم عدد الأوراق البحثية ذات الـ 100 علامة في علم الأحياء التي أعددتها؟ أو "كم عدد طلابك الذين فازوا بجوائز مسابقة علم الأحياء لعموم روسيا؟"
الإحصائيات شيء لا يرحم. إذا كان معلمك لا يستطيع التفاخر بطلابه، فما هو الضمان أنه سيساعد طفلك. لا تكن كسولًا، اطلب أرقام هواتف الطلاب السابقين، وتحدث معهم.
يعتبر اختبار الأحياء انتقائيًا ولن يقدمه إلا أولئك الذين يثقون في معرفتهم. يعتبر امتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء موضوعا صعبا، لأنه يختبر المعرفة المتراكمة على مدى سنوات الدراسة كلها.
مهام امتحان الدولة الموحدةفي علم الأحياء، تم اختيار أنواع مختلفة لحلها، مطلوب معرفة واثقة بالموضوعات الرئيسية لدورة علم الأحياء المدرسية. وبناءً على ذلك، قام المعلمون بتطوير أكثر من 10 مهام اختبارية في كل موضوع.
المواضيع التي تحتاج إلى دراستها عند استكمال المهام، راجع من FIPI. كل مهمة لها خوارزمية الإجراءات الخاصة بها والتي ستساعد في حل المشكلات.
التغييرات في امتحان الدولة الموحدة KIM 2019 في علم الأحياء:
- تم تغيير نموذج المهمة في السطر 2 بدلاً من مهمة الاختيار من متعدد بقيمة نقطتين، تم تضمين مهمة للعمل مع جدول بقيمة نقطة واحدة.
- الحد الأقصى النتيجة الابتدائيةانخفض بمقدار 1 وبلغ 58 نقطة.
هيكل مهام امتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء:
- الجزء 1– هذه هي المهام من 1 إلى 21 مع إجابة قصيرة يتم تخصيص حوالي 5 دقائق لإنجازها.
نصيحة: اقرأ صياغة الأسئلة بعناية.
- الجزء 2– هذه المهام من 22 إلى 28 مع إجابة مفصلة يتم تخصيص حوالي 10-20 دقيقة لإنجازها.
نصيحة: التعبير عن أفكارك بطريقة أدبية، والإجابة على السؤال بالتفصيل وبشكل شامل، وإعطاء تعريف المصطلحات البيولوجية، حتى لو لم يكن هذا مطلوبًا في المهام. يجب أن تكون الإجابة مخططة، وليس كتابتها بنص متواصل، بل تسليط الضوء على النقاط.
ما المطلوب من الطالب في الامتحان؟
- القدرة على العمل مع المعلومات الرسومية (الرسوم البيانية والرسوم البيانية والجداول) - تحليلها واستخدامها؛
- الاختيار من متعدد؛
- إرساء الامتثال؛
- التسلسل.
نقاط لكل مهمة علم الأحياء الاستخدام
لكي تحصل على أعلى درجة في علم الأحياء، عليك أن تحصل على 58 درجة النقاط الأولية، والتي سيتم تحويلها إلى مائة على الميزان.
- نقطة واحدة - للمهام 1، 2، 3، 6.
- 2 نقطة - 4، 5، 7-22.
- 3 نقاط - 23-28.
كيفية الاستعداد لاختبارات الأحياء
- تكرار النظرية.
- التوزيع الصحيحالوقت لكل مهمة.
- حل المسائل العملية عدة مرات.
- تحقق من مستوى معرفتك عن طريق حل الاختبارات عبر الإنترنت.
سجل وادرس واحصل على درجة عالية!
في قياس السيطرة مواد امتحان الدولة الموحدةفي علم الأحياء 2018، لم يتم التخطيط لأي تغييرات في هيكل وأنواع المهام. وتبقى كما هي في عام 2017.
تأخذ KIMs في الاعتبار تفاصيل موضوعنا وتتحقق من المحتوى الذي ينعكس في المكون الفيدرالي لمعيار الولاية للتعليم العام الثانوي (الكامل). وهذا هو نفس المعيار المعمول به في بلدنا منذ عام 2004.
تم تصميم مواد الاختبار والقياس بناءً على الحاجة إلى تقييم مستوى إتقان خريجي جميع المجموعات الرئيسية للنتائج المخططة في علم الأحياء للمرحلتين الرئيسية العامة والثانوية التعليم العاميعد تطوير المعرفة، سواء على المستويين الأساسي أو التخصصي، بمثابة ابتكار، إذ حتى عام 2017، كان المطورون يقيمون مستوى إتقان المعرفة والمهارات التعليمية فقط على المستوى الأساسي، وليس على المستوى التخصصي. تهدف المهام اليوم إلى اختبار مستوى الكفاءة البيولوجية للخريجين.
أولوية التحكم هي التحكم في تكوين المعرفة وأساليب النشاط: إتقان الجهاز المفاهيمي لدورة علم الأحياء (وهو ما لم يكن كذلك من قبل)؛ إتقان المهارات المنهجية. تطبيق المعرفة في شرح العمليات البيولوجية والظواهر في حالات مختلفةسواء في الوضع الجديد أو المتغير، حل المشكلات البيولوجية الكمية والنوعية.
يتم التركيز بشكل كبير على العمل مع المعلومات المقدمة فيه أنواع مختلفة: هذه هي النصوص والرسوم البيانية والرسومات والجداول والرسوم البيانية والرسوم البيانية.
تتضمن ورقة الامتحان سبع كتل محتوى:
- "علم الأحياء كعلم. طُرق المعرفة العلمية»
- "الخلية كنظام بيولوجي"
- "الكائن كنظام بيولوجي"
- "النظام والتنوع العالم العضوي»
- ""جسم الإنسان وصحته""
- "تطور الطبيعة الحية"
- "النظم البيئية وأنماطها المتأصلة"
هيكل CMM
تحتوي كل نسخة من ورقة الامتحان على 28 مهمة وتتكون من جزأين، تتضمن مهام تختلف في شكل العرض ومستوى التعقيد وطرق تقييم إنجازها.
هيكل الجدول CMM
| الجزء الأول (21 مهمة) | الجزء الثاني (7 مهام) |
|---|---|
| - الاختيار من متعدد - 7 | - نقاط البيع (مهمة موجهة نحو الممارسة) |
| - الامتثال - 6 | - صورة |
| - التسلسل 3 | -نص |
| - المهمة – 2 | -التعميم(2) |
| - المعلومات المفقودة-2 | - المهمة (2) |
| - تحليل الرسم البياني أو الجدول - 1 |
يحتوي الجزء الأول على 21 مهمة، منها 7: مهام الاختيار من متعدد (مع أو بدون صورة)؛ 6 - إثبات الامتثال (مع أو بدون صورة)؛ 3 – تحديد تسلسل التصنيف المنهجي والأشياء البيولوجية والعمليات والظواهر؛ 2 – حل المشاكل البيولوجية في علم الخلايا وعلم الوراثة. 1 - لاستكمال المعلومات المفقودة في الرسم البياني؛
1 - استكمال المعلومات الناقصة في الجدول؛ 1 – تحليل المعلومات المقدمة في شكل رسوم بيانية أو جدولية. الجزء الثاني يتكون من 7 مهام مع إجابات مفصلة. تتيح المهام من هذا النوع ليس فقط تقييم الإنجازات التعليمية للممتحنين وعمق معرفتهم، ولكن أيضًا تحديد منطق تفكيرهم، والقدرة على تطبيق المعرفة المكتسبة في المواقف غير القياسية، وتحديد السبب والسبب. -تأثير العلاقات والتعميم والتبرير واستخلاص النتائج والتفكير المنطقي والواضح والدقيق في الإجابة على جوهر السؤال. توفر هذه المهام التمييز بين الخريجين حسب مستوى ونوعية التدريبقيمة عظيمة
لاختيارهم للجامعات.
على عكس مهام الجزء الأول، التي يتم فحصها تلقائيًا، يتم فحص مهام الجزء الثاني بواسطة خبراء - متخصصين في مجال التربية البيولوجية.
| عدد المهام | حظر المحتوى | الجزء 1 | الجزء 2 |
|---|---|---|---|
| كل العمل | 2 | 1 | 1 |
| "علم الأحياء كعلم. طرق المعرفة العلمية" | 5-4 | 4-3 | 1 |
| "الخلية كنظام بيولوجي" | 4-5 | 3-4 | 1 |
| "الكائن كنظام بيولوجي" | 4 | 3 | 1 |
| "نظام وتنوع العالم العضوي" | 5 | 4 | 1 |
| "جسم الإنسان وصحته" | 4 | 3 | 1 |
| "تطور الطبيعة الحية" | 4 | 3 | 1 |
| "النظم البيئية وأنماطها المتأصلة" | 28 | 21 | 7 |
المجموع:
يرجى ملاحظة أن عدد المهام قد انخفض. في السابق كان هناك 40 منهم، 33 منهم في الجزء الأول و 7 في الجزء الثاني.
الآن ترى أنه في الجزء الأول هناك 21 مهمة، في الثانية - 7
في الجدول، يتم تمييز عدد المهام التي كانت قيد التنفيذ في عام 2016 باللون الأحمر، ومنذ عام 2017 باللون الأزرق.
توزيع المهام حسب مستوى الصعوبة
| مستوى الصعوبة | المجموع | الجزء 1 | الجزء 2 |
|---|---|---|---|
| قاعدة |
10
(24) |
10
(24) |
- |
| مرتفعة |
12
(9) |
11
(9) |
1
(0) |
| عالي |
6
(7) |
- |
6
(7) |
يرجى الملاحظة المهام الأساسيةبقي 10، ولكن كان هناك 24، كلهم يقعون في الجزء الأول. أسئلة مستوى أعلى- كان هناك 9 منهم، والآن سيكون هناك 12 منهم، 11 منهم في الجزء الأول ومهمة واحدة في الجزء الثاني. في عام 2016، تم تصنيف المهام الموجهة نحو الممارسة على أنها مهام مستوى عالالصعوبات، ومنذ عام 2017 تم نقله إلى فئة المستوى المتقدم.
المهام على مستوى عال من الصعوبة - هناك ستة منهم، ولكن كان هناك سبعة. كلهم في الجزء الثاني، بدءا من المهمة 23.
كيف يتم توزيع المهام حسب نوع المهارات وأساليب العمل؟
توزيع المهام حسب أنواع المهارات وأساليب العمل
| مجموعات الأنواع | عدد الوظائف |
|---|---|
| - تعرف، تكون قادرة على | 9 |
| - مهارات | 16 |
| - استخدام المعرفة والمهارات المكتسبة في الأنشطة العملية و الحياة اليومية | 3 |
يمكن تقسيم المهام إلى ثلاث مجموعات:
- أعرف، فهم. هناك 9 من 28 مثل هذه المهام
- على المهارات. هناك 16 منهم
- استخدام المعرفة والمهارات المكتسبة في الأنشطة العملية والحياة اليومية - 3
ما هي التغييرات الهامة التي حدثت في هيكل ومحتوى امتحان الدولة الموحدة؟
- يتم استبعاد المهام التي يتم اختيار واحدة من بين المهام الأربعة المقدمة تمامًا
- انخفض عدد المهام من 40 إلى 28
- لقد تغير الحد الأقصى للنتيجة الابتدائية (في عام 2016 – 61 نقطة، من عام 2017 – 59 نقطة)
- زادت مدة الامتحان. كانت 180 دقيقة، والآن 210 دقيقة (3.5 ساعة)
- أنواع جديدة من المهام !!!في الجزء الأول
أنواع المهام الجديدة
باستخدام الرسومات والرسوم البيانية (أساسي، متقدم، مستوى);
الاختيار من متعدد (المستوى الأساسي والمتقدم);
تحديد المراسلات بين العمليات أو الظواهر البيولوجية (مستوى متزايد)؛
تحديد تسلسل الكائنات والعمليات البيولوجية (المستوى الأساسي والمتقدم)؛
مع إجابة مجانية (غير قصيرة) باستخدام مثال للمعرفة البيولوجية في موقف عملي (المستوى)؛
مع إجابة مجانية ومفصلة لتعميم وتطبيق المعرفة في موقف جديد (مستوى عالٍ)؛
لتحليل المعلومات البيولوجية (مستوى عال)؛
مع صورة إجابة مفصلة مجانية كائن بيولوجي(مستوى عال)؛
المهام البيولوجية في علم الخلايا وعلم الوراثة (مستوى عال)
ملء العناصر المفقودة من الرسم التخطيطي أو الجدول
تفترض هذه المهام أن الخريجين لديهم معرفة جيدة بالمصطلحات ولديهم جهاز مفاهيمي جيد التكوين.
تحدث المناعة الاصطناعية النشطة بعد إعطاء اللقاح. اللقاحات (اللقاح البقري) هي مستحضرات يتم الحصول عليها من البكتيريا الضعيفة والفيروسات والكائنات الحية الدقيقة الأخرى أو منتجاتها الأيضية وتستخدم للتحصين النشط للأشخاص والحيوانات لغرض الوقاية المحددةوعلاج الأمراض المعدية.
الجواب: اللقاح، أو اللقاحات (والوحيد و جمع- الإجابة الصحيحة).
توضيح.
الرسم البياني مبين دائرة عظيمةالدورة الدموية مكان علامة الاستفهام يجب أن تكتب "شعري" (الشعيرات الدموية).
الإجابة: الشعيرات الدموية، أو الشعيرات الدموية (المفرد والجمع هما الإجابة الصحيحة).
أو (مستوى متزايد)
تحليل الجدول. املأ الخلايا الفارغة في الجدول باستخدام المفاهيم والمصطلحات الواردة في القائمة. لكل خلية مكتوبة بأحرف، حدد المصطلح المناسب من القائمة المتوفرة.
| موقع العملية | عملية | مرحلة التمثيل الضوئي |
|---|---|---|
| أ | تحفيز الكلوروفيل | ضوء |
| سدى البلاستيدات الخضراء | ب | مظلم |
| أغشية الثايلاكويد | توليف ATP | في |
قائمة المصطلحات والمفاهيم:
- أغشية الثايلاكويد
- مرحلة الضوء
- تثبيت الكربون غير العضوي
- التحلل الضوئي للماء
- المرحلة المظلمة
- السيتوبلازم الخلية
| أ | ب | في |
|---|---|---|
| - | - | - |
توضيح.
| موقع العملية | عملية | مرحلة التمثيل الضوئي |
|---|---|---|
| أ- أغشية الثايلاكويد | تحفيز الكلوروفيل | ضوء |
| سدى البلاستيدات الخضراء | ب - تثبيت الكربون غير العضوي | مظلم |
| أغشية الثايلاكويد | توليف ATP | ب - الطور الخفيف |
الجواب: 132.
أو (مستوى عال)
خذ بعين الاعتبار مخطط الدورة القلبية في الأشكال 1-3. أي من الأشكال يوضح مرحلة الانقباض البطيني؟ في أي حالة تكون صمامات القلب الورقية في هذه اللحظة؟ أثناء الانقباض البطيني، ما هي الأوعية التي تتلقى الدم؟
توضيح.
- في الصورة رقم 2؛
- تغلق الصمامات الورقية في لحظة انقباض البطين.
- يدخل الدم إلى الشريان الأورطي والجذع الرئوي (الشريان الرئوي)
- إيجاد الرموز الصحيحة في الرسم (المستوى الأساسي)
حدد ثلاثة تسميات توضيحية تم تسميتها بشكل صحيح للرسم "بنية الأذن". اكتب الأرقام المشار إليها في الجدول.
- القناة السمعية الخارجية
- طبلة الأذن
- العصب السمعي
- الركاب
- قناة نصف دائرية
- حلزون
توضيح
ثلاثة تعليقات معنونة بشكل صحيح لشكل "بنية الأذن": القناة السمعية الخارجية (1)؛ طبلة الأذن (2)؛ الحلزون (6). غير صحيح: العصب السمعي - 3 هو الأنبوب السمعي (أنبوب استاكيوس)؛ الركابي هو العظيمات السمعية - 4 مطرقة (تنقل الاهتزازات منطبلة الأذن
إلى المطرقة)؛ القناة نصف الدائرية هي العظيمات السمعية - السندان الخامس (نقل الاهتزازات من المطرقة إلى الركابي).
الجواب: 126.(المستوى الأساسي)
جميع الخصائص المذكورة، باستثناء اثنين، تستخدم لوصف خلية بدائية النواة. حدد خاصيتين "تسقطان" من القائمة العامة واكتبهما.
- عدم وجود جوهر رسمي
- وجود السيتوبلازم
- وجود غشاء الخلية
- وجود الميتوكوندريا
- وجود الشبكة الإندوبلازمية
بدائيات النوى، أو ما قبل النواة، هي كائنات حية أحادية الخلية لا تحتوي (على عكس حقيقيات النوى) على نواة خلية مشكلة وعضيات غشائية داخلية أخرى (باستثناء الصهاريج المسطحة في الأنواع التي تقوم بالتمثيل الضوئي، على سبيل المثال، البكتيريا الزرقاء). لكن بدائيات النوى هي خلايا، مما يعني أنها تحتوي على السيتوبلازم والغشاء.
انتباه!!! أشكال جديدة من المهام التي تتطلب قراءة متأنية للتعليمات من أجل إكمال المهمة بشكل صحيح، والأهم من ذلك، كتابة الإجابة بشكل صحيح
أو (مع الصورة)
يتم استخدام جميع الخصائص المذكورة أدناه، باستثناء اثنتين، لوصف الخلية الموضحة في الشكل. حدد الخاصيتين "المتسربتين" من القائمة العامة واكتب الأرقام المشار إليها في الجدول
- وجود النواة مع الكروماتين
- وجود غشاء الخلية السليلوزية
- وجود الميتوكوندريا
- خلية بدائية النواة
- القدرة على البلعمة
توضيح
تظهر الصورة خلية حيوانية. العبارات الصحيحة: وجود نواة مع الكروماتين؛ وجود الميتوكوندريا. القدرة على البلعمة. عبارات غير صحيحة: وجود جدار خلية سليلوزي هو من سمات الخلية النباتية؛
خلية بدائية النواة - يوضح الشكل النواة، أي. خلية حقيقية النواة.(المستوى الأساسي)
- حل المشاكل البيولوجية حل أبسط المشاكل البيولوجية في الجزء الأول مهامالمستوى الأساسي
. هذه مهام كمية وتتطلب منك إدخال الإجابة في شكل أرقام.
توضيح
على سبيل المثال، يوجد 20 كروموسومًا في نواة الخلايا الموجودة في الغشاء المخاطي المعوي للحيوان الفقاري. ما عدد الكروموسومات التي تحتوي عليها نواة الزيجوت لهذا الحيوان؟ في إجابتك، اكتب الرقم المقابل فقط.
خلايا الغشاء المخاطي جسدية، ولها مجموعة ثنائية الصبغيات من الكروموسومات، في الأمشاج تكون أحادية الصيغة الصبغية، ويتم تقليلها بمقدار مرتين، وفي الزيجوت تكون ثنائية الصبغية مرة أخرى، أي تساوي 20.
أو في ذبابة الفاكهة دروسوفيلا،الخلايا الجسدية
توضيح
يحتوي على 8 كروموسومات، وفي الخلايا الجرثومية؟ في إجابتك، اكتب الرقم المقابل فقط.
خلايا الغشاء المخاطي جسدية، ولها مجموعة ثنائية الصبغيات من الكروموسومات، في الأمشاج تكون أحادية الصيغة الصبغية، ويتم تقليلها بمقدار مرتين، وفي الزيجوت تكون ثنائية الصبغية مرة أخرى، أي تساوي 20.
في الخلايا الجرثومية، يتناقص عدد الكروموسومات بمقدار مرتين، أي 4 كروموسومات - أحادية الصيغة الصبغية.
توضيح
كم عدد الأحماض الأمينية التي يشفرها 900 نيوكليوتيدات؟ في إجابتك، اكتب الرقم المقابل فقط.
الجواب: 300.
توضيح
يتم تشفير الحمض الأميني الواحد بواسطة 3 نيوكليوتيدات، مما يعني أن 900 نيوكليوتيدات = 300 ثلاثية = 300 حمض أميني.
كم عدد الأحماض الأمينية التي يشفرها 900 نيوكليوتيدات؟ في إجابتك، اكتب الرقم المقابل فقط.
خلايا الغشاء المخاطي جسدية، ولها مجموعة ثنائية الصبغيات من الكروموسومات، في الأمشاج تكون أحادية الصيغة الصبغية، ويتم تقليلها بمقدار مرتين، وفي الزيجوت تكون ثنائية الصبغية مرة أخرى، أي تساوي 20.
في جزيء DNA يكون عدد النيوكليوتيدات مع الجوانين 20% العدد الإجمالي. ما عدد النيوكليوتيدات بنسبة % مع الثيمين الموجودة في هذا الجزيء. في إجابتك، اكتب الرقم المقابل فقط.
توضيح
وبحسب قاعدة التكامل فإن كمية الجوانين تساوي كمية السيتوزين أي 20%، ويبقى للثايمين والأدينين 60%، كما أنهما متساويان في العدد أي 30% لكل منهما.
خلايا الغشاء المخاطي جسدية، ولها مجموعة ثنائية الصبغيات من الكروموسومات، في الأمشاج تكون أحادية الصيغة الصبغية، ويتم تقليلها بمقدار مرتين، وفي الزيجوت تكون ثنائية الصبغية مرة أخرى، أي تساوي 20.
ما هي نسبة الطرز الجينية والمظهرية للنسل التي تم الحصول عليها من تهجين آباء ذوي الطرز الوراثية Aa وAa، مع سيادة غير كاملة لهذه الصفة؟ اكتب الإجابة في النموذج التسلسل الصحيحأرقام، بدون رموز إضافية، توضح نسبة الطرز الوراثية والمظهرات الناتجة.
توضيح
عند تهجين كائنين متجانسين مع هيمنة غير كاملة♀ Aa x ♂ Aa = F1 AA - جزء واحد: Aa - جزأين: aa - جزء واحد - للنسل ثلاثة أنماط وراثية مختلفة، كل منها له النمط الظاهري الخاص به.
الجواب: 121.
خلايا الغشاء المخاطي جسدية، ولها مجموعة ثنائية الصبغيات من الكروموسومات، في الأمشاج تكون أحادية الصيغة الصبغية، ويتم تقليلها بمقدار مرتين، وفي الزيجوت تكون ثنائية الصبغية مرة أخرى، أي تساوي 20.
- إنشاء المراسلات بالصورة وبدونها (زيادة المستوى)
إنشاء مراسلات بين هيكل عضية الخلية والعضية.
| البنية العضوية | عضوي |
|---|---|
| أ) عضية ذات غشاء مزدوج | 1) البلاستيدات الخضراء |
| ب) لديه الحمض النووي الخاص به | 2) جهاز جولجي |
| ب) لديه جهاز إفرازي | - |
| د) يتكون من غشاء وفقاعات وخزانات | - |
| د) يتكون من غرانا الثايلاكويدات والسدى | - |
| ه) عضية ذات غشاء واحد | - |
اكتب الأرقام في إجابتك، ورتبها بالترتيب المطابق للحروف:
| أ | ب | في | ز | د | ه |
|---|---|---|---|---|---|
| -- | -- | -- | -- | -- | -- |
البلاستيدات الخضراء - تحت الحروف A، B، D. جهاز جولجي - تحت الحروف C، D، E.
الجواب: 112212.
خلايا الغشاء المخاطي جسدية، ولها مجموعة ثنائية الصبغيات من الكروموسومات، في الأمشاج تكون أحادية الصيغة الصبغية، ويتم تقليلها بمقدار مرتين، وفي الزيجوت تكون ثنائية الصبغية مرة أخرى، أي تساوي 20.
انتباه!!! الجديد لعام 2017: المطابقة مع الصورة. لم يسبق له مثيل من قبل.
وظائف المباراة الهياكل الخلويةوالهياكل الموضحة في الشكل: لكل موضع محدد في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.
| وظائف | الهياكل |
|---|---|
| أ) يقوم بالنقل النشط للمواد |
 |
| ب) عزل الخلية بيئة | |
| ب) يوفر نفاذية انتقائية للمواد | |
| د) تشكل الحويصلات الإفرازية | |
| د) توزيع المواد الخلوية بين العضيات | |
| ه) يشارك في تكوين الليزوزومات |
اكتب الأرقام في إجابتك، ورتبها بالترتيب المطابق للحروف:
| أ | ب | في | ز | د | ه |
|---|---|---|---|---|---|
| -- | -- | -- | -- | -- | -- |
الغشاء: يقوم بالنقل النشط للمواد. يعزل الخلية عن البيئة. يوفر نفاذية انتقائية للمواد. مجمع جولجي: يشكل الحويصلات الإفرازية. يوزع المواد الخلوية بين العضيات.
يشارك في تكوين الليزوزومات.
الجواب: 111222 (- إنشاء التسلسل)
حدد تسلسل الأصناف النباتية النظامية، بدءًا من أكبر الأصناف.
اكتب التسلسل المقابل للأرقام في الجدول.
- مرج البلو جراس
- البلو جراس
- كاسيات البذور
- أحاديات الفلقة
- النباتات
- الحبوب
توضيح
تسلسل ترتيب الأصناف النباتية المنهجية، بدءًا من أكبر الأصناف: نباتات المملكة ← تقسيم كاسيات البذور ← فئة أحاديات الفلقة ← العائلة النجيلية ← جنس بوا ← الأنواع بوا مرج.
الجواب: 534621
خلايا الغشاء المخاطي جسدية، ولها مجموعة ثنائية الصبغيات من الكروموسومات، في الأمشاج تكون أحادية الصيغة الصبغية، ويتم تقليلها بمقدار مرتين، وفي الزيجوت تكون ثنائية الصبغية مرة أخرى، أي تساوي 20.
تحديد التسلسل الذي يمر فيه الدم عبر الدورة الدموية الرئوية في جسم الإنسان.
- الأذين الأيسر
- الشعيرات الدموية الرئوية
- الأوردة الرئوية
- الشرايين الرئوية
- البطين الأيمن
توضيح
من البطين الأيمن الدم يتدفقومن خلال الشريان الرئوي إلى الرئتين، يتم تبادل الغازات في الشعيرات الدموية الرئوية، ومن خلال الأوردة الرئوية يعود الدم إلى الأذين الأيسر.
الجواب: 54231
خلايا الغشاء المخاطي جسدية، ولها مجموعة ثنائية الصبغيات من الكروموسومات، في الأمشاج تكون أحادية الصيغة الصبغية، ويتم تقليلها بمقدار مرتين، وفي الزيجوت تكون ثنائية الصبغية مرة أخرى، أي تساوي 20.
تحديد تسلسل العمليات الهضمية.
- امتصاص الأحماض الأمينية والجلوكوز
- التغيير الميكانيكي للأغذية
- معالجة الصفراء وانهيار الدهون
- امتصاص الماء والأملاح المعدنية
- تجهيز الأغذية حمض الهيدروكلوريكوانهيار البروتين
توضيح
تجويف الفم هو تغير ميكانيكي في الغذاء.
المعدة - معالجة الطعام بحمض الهيدروكلوريك وتكسير البروتينات.
الاثنا عشري- معالجة الصفراء وتكسير الدهون.
الأمعاء الدقيقة - امتصاص الأحماض الأمينية والجلوكوز.
الأمعاء الغليظة - امتصاص الماء والأملاح المعدنية.
الجواب: 25314
- الاختيار من متعدد - العمل مع النص (زيادة المستوى)
1. انتبه!!! مهمة جديدة في الجزء 1 - العمل مع النص.
اقرأ النص. اختر ثلاث جمل تصف الخصائص المورفولوجيةالرجل الحديث.
(1) اكتب الأرقام المشار إليها في الجدولالرجل الحديث
في كثير من النواحي تشبه أسلافها - القردة العليا.
(3) يتشارك البشر والشمبانزي في 90% على الأقل من جيناتهم.
توضيح
(4) رافق التطور البشري تطور الكلام وظهور أشكال جديدة من السلوك.
معايير الأنواع هي الخصائص التي يتم من خلالها مقارنة كائنين حيين لتحديد ما إذا كانا ينتميان إلى نفس النوع أو إلى أنواع مختلفة. المورفولوجية - الداخلية و.
الهيكل الخارجي
الفسيولوجية والكيميائية الحيوية - كيف تعمل الأعضاء والخلايا.
السلوكية - السلوك، وخاصة في وقت التكاثر. البيئة - مجموعة من العواملالبيئة الخارجية
، ضرورية لحياة الأنواع (درجة الحرارة، الرطوبة، الغذاء، المنافسين، الخ)
وراثي - نفس عدد وبنية الكروموسومات، مما يسمح للكائنات الحية بإنتاج ذرية خصبة.
من الضروري اختيار ثلاث جمل تصف المعيار المورفولوجي (البنية الخارجية) للنموذج:
(٢) نسبه دماغ كبيرأكبر بعدة مرات من دماغ الشمبانزي.
(5) تم تسهيل ظهور المشي المستقيم من خلال ظهور القدم المقوسة، والعمود الفقري على شكل حرف S مع منحنيات عنق الرحم والقطني، والحوض الموسع.
(6) بفضل التباين الواضح إبهامأما الباقي فقد قاموا بتحسين اليد تدريجيًا كعضو في العمل.
الجواب: 256.
خلايا الغشاء المخاطي جسدية، ولها مجموعة ثنائية الصبغيات من الكروموسومات، في الأمشاج تكون أحادية الصيغة الصبغية، ويتم تقليلها بمقدار مرتين، وفي الزيجوت تكون ثنائية الصبغية مرة أخرى، أي تساوي 20.
من المعروف أن بكتيريا السل هي كائن حي هوائي ومجهري وممرض. اختر ثلاث عبارات من النص أدناه تصف خصائص البكتيريا المذكورة أعلاه.
توضيح
تحليل وتوليف المعلومات، بما في ذلك تلك المقدمة في شكل رسوم بيانية ورسوم بيانية وجداول تحتوي على بيانات إحصائية ( زيادة المستوى)
لقد حدد العلماء درجة نشاط الأميليز على النشا حسب درجة الحرارة. تم صب 5 مل من محلول النشا 5% في 4 أنابيب اختبار. بعد 10 دقائق، يتم تقطير 0.5 مل من اللعاب المخفف في كل أنبوب اختبار وإضافة قطرتين من اليود.
اختر العبارات الصحيحة.
1) يكون الأميليز أكثر نشاطاً عند درجة حرارة 39 درجة مئوية
2) اليود هو رد فعل للنشا. اختفاء لون المحلول يدل على تحلل النشا
3) قد يعتمد نشاط الإنزيمات الهاضمة على حموضة البيئة
4) يكون الأميليز أكثر نشاطا عند درجة حرارة 100 درجة مئوية
5) قد يعتمد نشاط الإنزيمات الهاضمة على كمية المواد المؤثرة
توضيح
التصريحات الحقيقية:
1) يكون الأميليز أكثر نشاطاً عند درجة حرارة 39 درجة مئوية.
2) اليود هو رد فعل للنشا. اختفاء لون المحلول يدل على تحلل النشا.
تصريحات غير صحيحة:
الإجابات 3) و5)، لأن هذه المؤشرات غير موجودة في الجدول.
الإجابة 4)، نظرًا لأنه عند درجة حرارة 40 درجة مئوية يتم تغيير طبيعة الإنزيمات (البروتينات).
خاتمة:
- يتم استبعاد المهام مع اختيار واحد من المهام الأربعة المقترحة تمامًا
- تم شطب المهام مع اختيار الحكم الصحيح أو غير الصحيح. على الرغم من أن هذه المهمة كانت تُصنف على أنها مهمة ذات مستوى متقدم، إلا أنها تفترض أيضًا إجابة واحدة صحيحة في شكل رقم. ولذلك، لم تعد هناك مثل هذه المهام.
- يبقى استخدام الرسومات والرسوم البيانية. هذه هي المهام مستويات مختلفةالتعقيد، أي. وجدت في كلا الجزأين الأول والثاني.
- أسئلة الاختيار من متعدد. في السابق، لم يتم العثور على مثل هذه المهام إلا في الجزء 2 وكانت تعتبر مهام عالية المستوى؛ أما الآن فهي موجودة أيضًا بين المهام ذات المستوى الأساسي.
- مهام تحديد تسلسل الأشياء والعمليات البيولوجية.
أولا، زاد عددهم، وكان هناك ثلاثة؛ ثانيا، لقد تغير مستوى التعقيد. في السابق، كانت هذه مهام ذات مستوى متقدم، والآن هناك مهام معقدة للغاية، ولكن يتم تصنيفها على أنها مستوى أساسي من التعقيد. - أما بالنسبة للجزء الثاني، فمن المتوقع أن يكون هناك أكثر من مجرد إجابة مجانية قصيرة. يحتاج المطورون إلى إجابة مفصلة.
ليس فقط سرد بعض الأنماط، ولكن أيضًا التفسيرات.
| № | مهام التقييم (الجزء الأول) | مستوى | № | مهام التقييم (الجزء الأول) | مستوى | № | مهام التقييم (الجزء الأول) | مستوى |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | نقطة | 1 | 8 | ب | 2 | 15 | ب | 2 |
| 2 | نقطة | 2 | 9 | نقطة | 2 | 16 | ب | 2 |
| 3 | نقطة | 1 | 10 | ب | 2 | 17 | نقطة | 2 |
| 4 | نقطة | 2 | 11 | نقطة | 2 | 18 | نقطة | 2 |
| 5 | ب | 1 | 12 | نقطة | 2 | 19 | ب | 2 |
| 6 | نقطة | 2 | 13 | ب | 2 | 20 | ب | 2 |
| 7 | ب | 2 | 14 | ب | 2 | 21 | ب | 2 |
ص
| № | مهام التقييم (الجزء الأول) | مستوى |
|---|---|---|
| 22 | ب | 2 |
| 22 | مهام التقييم (الجزء 2) | 3 |
| 24 | مهام التقييم (الجزء 2) | 3 |
| 25 | مهام التقييم (الجزء 2) | 3 |
| 26 | مهام التقييم (الجزء 2) | 3 |
| 27 | مهام التقييم (الجزء 2) | 3 |
| 28 | مهام التقييم (الجزء 2) | 3 |
في
يطرح العديد من الطلاب الذين قرروا ربط حياتهم بالمجالات الطبية والبيولوجية سؤالاً حول كيفية اجتياز امتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء بـ 100 نقطة. يعتمد نجاح الخريجين في المقام الأول على الوقت الذي يقضونه في التحضير للامتحان. وبناء على ذلك، كلما زاد عدد المواد التي يتم تناولها خلال هذه الفترة، زادت فرصة التحضير بنجاح لاختبار الأحياء. إذا قرر الطفل بالتأكيد أن يأخذ علم الأحياء، فعليه أن يبدأ في التحضير الآن. يجب على كل خريج أن يعرف أن الرابط المحفز في رسالتهالتعلم الناجح
يجب أن تكون هناك رغبة واهتمام. الهدف المحدد يشجع الشخص على السعي لتحقيق الكمال ودراسة فروع جديدة من العلوم والعثور على الأخطاء وتصحيحها. في هدفك، عليك أن تفهم بوضوح ما يمكن حله في هذه المرحلة وما لا يمكن حله، وكم العمل الذي يجب القيام به لتحقيق النجاح. كقاعدة عامة، يبدأ الأطفال في التحضير للامتحانات في الصف العاشر، وفي الصف الحادي عشر يمارسون مهام الامتحانات القياسية فقط. في الواقع، تمرير النظرية في موضوع معين لا يعني أن الطالب سيكون قادرًا على استخدامها عمليًا. أثناء التدريب، لا ينبغي للطالب أن "يحشر" المادة، بل يجب أن يفهم معنى إجابة وحل معينين. إن القدرة على تطبيق النظرية في الممارسة العملية لا تأتي على الفور، وأحياناً بشكل مفقودتفاصيل مهمة
- لا يستطيع الطفل أن يدرك خطأه. إذا كانت المهمة تبدو صعبة للغاية وغير قابلة للحل، فيجب عليك الاحتفاظ بدفتر ملاحظات منفصل للملاحظات. في ذلك سوف تحتاج إلى وضع ملخص لمواضيع صعبة
وتذكر مراحل حل المهام.
يعد حل خيارات الاختبار باستمرار هو مفتاح اجتياز الاختبار بنجاح. كلما زاد عدد المهام التي تكملها، زادت احتمالية ظهورها في الاختبار.
يتكون الجزء الأول من الامتحان من مهام ذات مستوى أساسي من الصعوبة. يجب ألا يستغرق حل كل مهمة في هذا الجزء أكثر من دقيقتين. عند اختيار الإجابة الصحيحة، لا داعي للذعر أو تفقد أفكارك. إذا لم تكن متأكدا تماما من الإجابة، فيجب ترك هذا السؤال لوقت لاحق. عند الانتهاء من المهام السهلة من الجزء الأول، يمكنك الانتقال إلى تلك التي تسببت في صعوبات.
الجزء الأول من النظرية ويتضمن: مفاهيم أساسية عن النشاط الحياتي للكائنات الحية، الأنماط الجينية، التهجين أنواع مختلفةأنواع الممالك وخصائصها واختلافاتها.
الابتكارات: تحليل وتجميع المعلومات حول المواضيع المقترحة.
الجزء الثاني يتكون من مهام ذات مستوى متزايد من التعقيد. لإكمالها، عليك أن تتذكر النظرية بأكملها التي قمت بتغطيتها. يتم تكليف الطلاب بمهام لاختيار الخيارات الصحيحة من بين 6 خيارات مقترحة، ومهام للعثور على التطابقات وإنشاء التسلسل الصحيح. يجب ألا تقضي أكثر من 5 دقائق في كل سؤال.
تتضمن نظرية الجزء الثاني موضوعات: جسم الإنسان ونظافته، والتطور الكبير، والبيئات المعيشية.
الابتكارات: اكتشاف الأخطاء في الرسومات، وتحليل الرسوم البيانية والجداول مع البيانات الإحصائية.
- الجزء الثالث يتكون من مهام ذات مستوى عال من التعقيد. هنا يجب على الممتحن إثبات القدرة على تطبيق النظرية في الممارسة العملية. لكل مهمة، من الضروري تقديم حل وشرحه بالتفصيل. قد يستغرق الأمر ما يصل إلى 20 دقيقة للإجابة على سؤال واحد.
- الجزء الثالث من النظرية ويتضمن: تطبيق المعرفة في المواقف العملية، وتحليل النصوص والنصوص المعلومات الرسوميةوالتطور والأنماط البيئية، والمشاكل الحسابية في علم الخلايا وعلم الوراثة.
- يعد تقسيم المهام إلى 3 فئات مناسبًا عندما التدريب الذاتيللامتحان. قد يكون توزيع المهام في نماذج الامتحانات مختلفًا.
حول أوراق الغش لامتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء
يستخدم بعض الأشخاص التلميحات والبعض الآخر لا يستخدمها، لكن عليك أن تكون قادرًا على إنشاء أوراق الغش. لا يجب إعادة كتابة الكتاب بأكمله أو نسخ خيارات المهمة على الأوراق، لأن هذا لن يجلب أي فائدة إذا رأى الطفل التلميح. النقاط الأساسية التي يجب مراعاتها في ورقة الغش:
- المفاهيم الأساسية في شكل قصير.
- أمثلة على المهام التي تسببت في صعوبة حلها بشكل مستقل؛
- صيغ الحساب؛
- اسماء العلماء واكتشافاتهم.
يمكن كتابة التلميحات على قطع صغيرة من الورق، وعلى الأقلام، وحتى تطريزها على الملابس. يمكنك أيضًا استخدام دليل الجيب إذا كنت تواجه صعوبة في إكمال مهمة معينة. الأمر متروك للطفل ليقرر ما إذا كان سيستخدم ورقة الغش أم لا. على أية حال، التلميح المكتوب يغرس بعض الثقة والتفاؤل، لكن من الممكن أن تحصل على مائة نقطة بإستخدام عقلك.
إجراء امتحان الأحياء 2017
هذا العام، كان اختبار الأحياء أكثر تعقيدًا بشكل ملحوظ، ولكن تم تقليل عدد المهام من 40 إلى 28. كما تمت زيادة وقت إكمال العمل من 180 إلى 210 دقيقة. في عام 2017، من المقرر القضاء على الأسئلة مع اختيار الإجابة الصحيحة؛ الآن سيتعين على الطالب حل المهمة بشكل مستقل والحصول على الإجابة الصحيحة. الآن سيكون من الصعب قليلاً اجتياز امتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء بـ 100 نقطة مقارنة بالعام الماضي، ولكن بالنسبة لأولئك الرجال الذين يستعدون بالفعل للامتحانات، فإن مثل هذه الابتكارات لن تكون مفاجأة.
لدخول الجامعات، يجب عليك تسجيل 36 نقطة على الأقل في الامتحان.
يبحث
يمكننا إعلامك بالمقالات الجديدة ،