المسرح ، يمكن الوصول إليه في كل من رياض الأطفال والمنزل! يحتوي هذا القسم الإعلامي على العديد من النصوص لعروض الأطفال والعروض المسرحية - من الكلاسيكيات الروسية التي أصبحت أبدية الحكايات الشعبية، إلى "القصص القديمة في طريق جديدومسرحيات أصلية تمامًا. سيكون العمل على أي من العروض المعروضة هنا عطلة حقيقية لأجنحةك ، وستكون عملية المشاركة في "إحياء" الشخصيات والحبكات المفضلة لديك سحرًا حقيقيًا.

موسوعة حقيقية للمعلمين "كتاب السيناريو".

الواردة في أقسام:

إظهار المشاركات 1-10 من أصل 4833.
كل الأقسام | سيناريوهات الأداء. العروض المسرحية والدرامية

مساء الخير زملائي الأعزاء. أقدم انتباهكم إلى تقرير مصور يوم 8 مارس ، مشهد "رفاق شقيون". اتضح أنه من الصعب على الأطفال تعلم القصائد والأغاني عن أمي. يتفاعل الأطفال عاطفياً للغاية مع كل ما يتعلق بأمهم. خاصة عندما يكون الطفل بعمر 3.5 سنوات. انا كتبت هذا...


Matinee 8 مارس المجموعة الوسطى MBDOU رقم 17 الحكاية الخيالية "Teremok" المربي Muldarova S. M. Vladikavkaz سيناريو عطلة 8 مارس في المجموعة الوسطى رقم 1 "Gnomes" "الإنتاج الموسيقي والمسرحي القائم على الحكاية الخيالية" Teremok " الشخصيات: الأطفال: الفأر ، الضفدع ، الأرنب ، الثعلب ، ...

سيناريوهات الأداء. العروض المسرحية والدراما - سيناريو الأداء المسرحي على أساس قصة خرافية القوزاق "القوزاق والثعلب"

حضانة البلدية مؤسسة تعليمية"روضة الأطفال رقم 1" سيناريو أداء المسرح استنادًا إلى حكاية الكوزساك "القوزاق والثعلب" التي طورها المعلم: أوكسانا بافلوفنا ليتشكينا ، بريوزيرسك 2019 سيناريو المسرحية الخيالية القوزاق. "القوزاق و ...

لعبة درامية مبنية على أشعار وأناشيد الحضانة "مثل قطتنا" في المجموعة الثانية للناشئينمؤسسة تعليمية تابعة للبلدية لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة أطفال من النوع المشترك رقم 3" Zvezdochka "لمدينة Guryevsk منطقة كيميروفوموضوع النشاط التعليمي المباشر: "اللعبة عبارة عن عرض مسرحي يعتمد على القصائد وأغاني الأطفال" مثل قطتنا "في الجزء الثاني ...

تطوير المؤلف سيناريو للأطفال في سن ما قبل المدرسة

NASTY'S ADVENTURES IN THE FAIRY LAND. مغامرات ناستي في الأرض الخيالية

ناستيا يخرج

ناستيا:مرحبا يا شباب! جئت إليكم اليوم لأخبركم قصة رائعة حدثت لي. إليك كيف بدأ كل شيء ...

تفتح الستارة. يصعد ناستيا إلى المسرح ويجلس لمشاهدة التلفزيون. تأتي أمي.

الأم: ناستيا ، ابنة ، انظروا ماذا كتاب مثير للاهتماماشتريت لك.

ناستيا: قرف! تلك القصص مرة أخرى! أخبرتك مائة مرة أنني لا أحبهم. أفضل شراء جهاز كمبيوتر.

الأم:ناستيا ، لأن كل الأطفال يحبون القصص الخيالية.

ناستيا: لكني لا احب. أمي ، أنا لست طفلة تقرأ القصص الخيالية في الليل. اذهب إلى المتجر وقم بتغيير هذه ، من فضلك حكايات غبيةلشيء آخر.

أوراق أمي.

ناستيا:كيف تحب بعض القصص الخيالية!

جنية: أوه ، ناستيا ، ناستيا!

ناستيا: من هذا؟

ينزل من المسرح. ستارة مغلقة.

جنية:انا جنية من ارض الحكايات. سمعت أن هناك فتاة لا تحب الحكايات على الإطلاق

ناستيا: لماذا نحبهم؟ بعد كل شيء ، كل شيء في القصص الخيالية ليس حقيقيًا. أنت هنا ، ربما غير حقيقي. الصوت موجود ولكن الشخص ليس كذلك.

أصوات الموسيقى. تظهر الجنية.

جنية: أنا هنا - أكثر جنية حقيقية. مرحبا ناستيا.

ناستيا:لا يمكن أن يكون ... أنا نائم على الأرجح ولدي حلم ... سأستيقظ الآن. أنت لم تختفي ؟!

جنية:بالطبع لا. بعد كل شيء ، يحب الكثير من الناس في جميع أنحاء العالم الحكايات الخرافية ، لذلك لا يمكن أن تختفي أنا ولا بلدي من القصص الخيالية.

ناستيا: نوح لن يصدق أبدًا أن مثل هذا البلد موجود.

جنية: هل تريد الدخول إلى أرض القصص الخيالية والتعرف على سكانها؟

ناستيا: نعم ، سيكون من الممتع رؤيته.

جنية:ثم لا يزال عليك أن تؤمن بالمعجزات أولاً. ها هي ريشة فايربيرد. يجب أن تلوح به وتقول الكلمات السحرية:

هناك بلد حكاية خرافية

إنها مليئة بالعجائب

لأجد نفسي فيه

مساعدة ريشة فايربيرد!

ثم ، عندما تريد تغيير القصة ، ما عليك سوى التلويح بقلمك ، ولكن تذكر ، يجب حماية القلم. لأنه بدونها لا يمكنك العودة إلى المنزل. وإذا وقع القلم في اليدين شخص شرير، يمكن أن تحدث المتاعب - في القصص الخيالية ، سيفوز الشر دائمًا. حظ موفق لك يا ناستيا وسأنتظرك في بلدنا.

أوراق الجنية. ناستيا تلوح بقلمها وتقول الكلمات. تفتح الستارة. الغابة على خشبة المسرح.

ناستيا: حسنًا ، بلد رائع ... أكثر غابات عادية.

رجل كعكة الزنجبيل ينفد

كولوبوك: أوه! (رأى ناستيا)

ناستيا: كو لو بوك ؟!

كولوبوك: هل أنت على الأرجح حفيدة أجدادي؟

ناستيا(غير مؤكد) ربما ... اسمع ، هل أنت كولوبوك حقيقي؟ من الاختبار؟

كولوبوك: طبعا مؤخرا خرجت من الفرن. هنا ، المسها ، ما زلت ساخنة.

ناستيا:رائع! في الواقع ، حار.

ناستيا:سأمررها ... (خائف) لا ، لا ، انتظر ، رجل خبز الزنجبيل. هل رأيت الأرنب؟

كولوبوك: منشار

ناستيا: هل أراد أن يأكل منك؟

كولوبوك: أردت ذلك ، لكنني هربت منه. كيف تعرف ذلك؟

ناستيا:المزيد عن ذلك لاحقًا. هل قابلت كلا من الذئب والدب؟ حسنًا ، لقد ذهبت.

كولوبوك:كيف اختفيت؟ اين اختفيت؟

ناستيا:الآن ستقابل الثعلب وستأكل منك!

كولوبوك: هنا آخر! كل ... هربت من الجميع وسأهرب منها

ناستيا: حسنًا ، أنت متفاخر! إنها الثعلب ... والثعلب ماكر للغاية. ألم تقرأ حكايات خرافية؟ أوه نعم ، لم أقرأها. بشكل عام ، ستظل تخدعك.

كولوبوك: (تبكي) ماذا علي أن أفعل؟

ناستيا:لا تبكي ، سنكتشف شيئًا ما. آه ، سيكون هنا غطاء غير مرئي ... أتذكر أن والدتي قرأت لي مثل هذه الحكاية الخيالية. نعم ، من أين يمكنني الحصول عليه؟

تظهر الجنية.

جنية:يبدو يا ناستيا ، هل تحتاج إلى مساعدتي؟

ناستيا: عزيزتي الجنية ، أريد حقًا مساعدة كولوبوك. لو كان لدي فقط قبعة غير مرئية ...

جنية: وقد حصلت معي بالصدفة. خذها وحاول مساعدة Kolobok. كل التوفيق لك.

أوراق الجنية.

ناستيا(ينظر إلى الغطاء): نعم ، اعتقدت أن الغطاء سيكون أكثر جمالًا ... نعم ، حسنًا ، طالما أنه يعمل.

ليزا يخرج. كولوبوك يختبئ خلف ناستيا.

ناستيا:مرحبا ليزا

الثعلب:ومن أين أتيت؟ لم تكن في حكايتنا الخيالية!

ناستيا: والآن هناك ،

الثعلب:من الذي يختبئ خلفك؟

Kolobok يرتدي قبعة ويقرص الثعلب. يهرب الثعلب منه وهو يصرخ.

الثعلب:لا أريد أن أكون في هذه القصة الخيالية بعد الآن ، إنها خاطئة إلى حد ما. أفضل الذهاب إلى آخر. (اوراق اشجار)

كولوبوك(يخلع قبعته): شكرًا لك ، ناستيا ، على مساعدتك. ربما من الأفضل أن أذهب إلى المنزل. هل يمكنني الاحتفاظ بقبعةتي؟

ناستيا:خذها. أنا لا أمانع.

يهرب الكعكة. Nastya ينزل من المشهد. ستارة مغلقة.

ناستيا: وأنت تعلم ، لقد بدأت أحب هذا البلد الرائع. سأحاول الدخول في قصة خرافية أخرى. ناستيا تلوح بقلمها وتقول الكلمات. يخرج الذئب.

ذئب:آه كم أنا غاضب! لقد انتظرت طوال اليوم هذه القبعة الحمراء الصغيرة الشريرة ، لكنها لم تذهب إلى الجدة. ماذا سوف اكل؟ آه ، تذكرت ... طقطقة طقطقة العقعق في الغابة بأن العنزة ذهبت إلى المدينة ، وتركت الماعز الغبية وحدها في المنزل. لذا سآخذ عشاء دسم.

الذئب يترك.

ناستيا:أوه ، ماذا تفعل؟ بعد كل شيء ، سوف يأكل الذئب الماعز الصغيرة. كيف يمكنني مساعدتهم؟ .. فقط لو كان لدي جهاز تسجيل ...

تظهر الجنية.

جنية: اريد مساعدتك يا فتاة. هذا هو الصندوق السحري لك - مسجل شرائط. آمل أن يساعدك في إنقاذ الماعز.

ناستيا: شكرًا. سأحاول.

هم يغادرون. تدخل الماعز المرحلة.

طفل واحد: أيها الإخوة ، لنذهب إلى المنزل. بعد كل شيء ، لم تأمرنا والدتي بمغادرة المنزل.

2 طفل: هذا صحيح ، وإلا فإن العقعق كان يتصدع أن ذئبًا شريرًا جائعًا كان يتجول في الغابة.

3 طفل: أنا خائف…

4 طفل: نعم ، إذا جاء الذئب ، سأفعل ... (سمعت عواء الذئب) أوتش!

5 طفل: دعونا على عجل المنزل.

الماعز تأخذ المسرح. تفتح الستارة. يخرج الذئب.

ذئب: حسنًا ، كل الأطفال في مكانهم. الآن سوف أتظاهر بأنني أمهم ، سيفتحون الباب لي وسأأكلهم. (يطرق)

اسم:عرض الدمى في روضة الأطفال من جميع الفئات العمرية "قصة حديقة"
ترشيح:روضة أطفال ، عطلات ، ترفيه ، سيناريوهات ، عروض ، مسرحيات ، مرحلة ما قبل المدرسة 4-6 سنوات

المنصب: مدير موسيقى
مكان العمل: MBDOU رقم 264
الموقع: كراسنويارسك

عرض عرائس قصة الحديقة للأطفال من جميع الفئات العمرية
بناء على حكايات شعبية روسية.

دمى Bibabo: Murka (قطة) ، Zhuchka (كلب) ، حفيدة ماشا ، جد ، بابا ، كرو ، قنفذ ، فأر.

يتم التحكم في الدمى من قبل معلمي رياض الأطفال خلف ستار.

منظر طبيعى.في الزاوية اليسرى ، مخيط اللفت الحجمي من المواد ، في الزاوية اليمنى - منزل ، حول - المساحات الخضراء.

في الترتيب الموسيقي ، يمكنك استخدام أغاني الرقص الشعبي الروسي.

مقدمة

(أصوات موسيقى. يخرج مدير الموسيقى من خلف الشاشة للأطفال حاملاً دمية كرو على يده.)

كرو.مرحبًا!

أطفال.مرحبًا!

كرو.مرحبًا بكم في استوديو المسرح لدينا! يا رفاق ، هل تحب القصص الخيالية؟

أطفال.نعم!

كرو.وأريد أن أخبركم بالألغاز. إذا كنت تخمنهم جميعًا ، فستبدأ الحكاية الخيالية بشكل أسرع! إستمع جيدا! "أتمنى لو كان لدي تاج! - نعيق بصوت عال ...

أطفال.كرو!

كرو.الصحيح. هذا عني. وهنا آخر. "تحت أشجار الصنوبر ، تعيش كرة إبر تحت الأشجار. من هذا؟

أطفال.قنفذ!

أطفال.كلب!

كرو.جيد. اللغز التالي. "الكفوف الناعمة وخدوش في الكفوف" من هذا؟

أطفال.قطة!

كرو.بشكل صحيح. الآن لأصعب لغز! اللون الأصفر ، الجانب المستدير ، ملقى على السرير ...

أطفال.صانع خبز الجنزبيل!

كرو.لا يا رفاق ، إنه يجلس بثبات في الحديقة ...

أطفال.اللفت!

كرو.أحسنت! حان الوقت لبدء القصة. هذه قصة حدثت في حديقة واحدة. (يتم تشغيل الموسيقى. مدير موسيقييذهب خلف الستارة).

فعل واحد

(يظهر الخطأ وموركا على الشاشة).

حشرة.اللحمة!

موركا.مواء! (أصوات موسيقى. سرعان ما يجري حشرة وغمس واحدًا تلو الآخر عبر الشاشة لعدة دوائر ثم يهرب. يخرج الجد من المنزل. يطن النحل ويغني البعوض.)

جد.مرحبا يا أطفال!

أطفال.مرحبًا! هل رأيت كيف يركض Murka و Zhuchka؟ يلعبون اللحاق بالركب. لا ، لنبدأ العمل! إنه هادئ ، كما هو الحال في الحديقة ... النحل فقط هو الذي يطن ، والبعوض يرن. (يذهب إلى اللفت.) جئت لرؤية اللفت. كيف ينمو هنا؟

قنفذ.نفخة! نفخة!

أيضا عرض مسرحي ممتع للأطفال:

جد.أيها الآباء! يا لها من عواطف! (يركض الجد إلى المنزل).

النساء (خارج النافذة). ما خطبك يا جدي؟

جد(التقط أنفاسي). شيء ما ... ذهبت لزيارة اللفت. وهناك ، من تحت الأدغال ، نوع من الحيوانات: - نفخة! لذلك بالكاد أفلت! مخيف!

النساء.نعم ، حسنًا ، أخبر القصص. في الحديقة ، هناك ، استمع بهدوء ، بهدوء.

فقط البعوض والنحل. سأذهب وأتفقد الملفوف. (تغني) لا لا لا لا ...

جد.انطلق. يذهب. و انا أفضل في المنزلسأجلس. (يدخل المنزل ، ينظر من النافذة. بابا يذهب إلى اللفت)

النساء.وما هو الرهيب؟ أنا أيضًا ، شعرت الأدغال العجوز بالخوف. أين ملفوف؟ .. ها هو جميل. ويا له من لفت جيد!

قنفذ.نفخة! نفخة!

النساء.آه ، أيها الآباء! (يركض نحو المنزل. يتنفس بصعوبة).

جد(خارج النافذة).. أخبرتك! وانتم بعوض ونحل لي!

(أصوات الموسيقى. الحفيدة ماشا تقترب من بابا).

ماشا.جد جدة! من الذي تهرب؟ من كان خائفا؟ المكان هادئ في حديقتنا ... النحل فقط هو الذي يطن والبعوض يرن.

جد.واحدة أخرى. مع البعوض والنحل. اذهب - انطلق! سترى بنفسك!

(تذهب ماشا إلى اللفت ، تغني: La-la-la ...

ماشا.إيه! يا له من جمال! أين جذر الشمندر؟ والمزيد من الجزر؟

قنفذ.نفخة! نفخة!

ماشا. أوتش! من هنا؟ يظهر! لماذا تخيف الجميع؟ لكنني لست خائفا!

الآن سوف أجدك. (جاري البحث) نعم ، هذا قنفذ! أوه ، أنت مخادع! ألست تخجل من تخويف جدك وبابا؟ اخرج على الطريق. وسقي اللفت.

(تأخذ إناء للري ، تغني بدافع الرقص الروسي "سيدة".)

لست نادما على الماء! - أنا أسقي بقدر ما أستطيع.

ازرع ، لفت ، حديقة - لإسعاد الجد وبابا!

فلنبدأ الآن أيها القنفذ. سوف أطعمك الحليب. (أصوات الموسيقى. يغادر القنفذ وماشا).

العمل الثاني

(أصوات الموسيقى. يأتي Murka و Zhuchka يركضون. يلعبون ، يركضون وراء بعضهم البعض ، يتوقفون.)

حشرة.لذا. كل شىء! تعبت من الجري.

موركا.وماذا سنفعل؟

حشرة.ماذا ماذا؟ الفعل! دعونا نزرع شيئًا ما.

موركا.ماذا سنزرع؟

حشرة. بحاجة الي التفكير. الجد ، خارج ، زرع اللفت ، بابا - الملفوف. وماشا - كلا من الجزر والبنجر. وسأزرع ...

موركا.هل أنت جيد في الزراعة؟

حشرة. بالطبع. رأيت كيف تُزرع البطاطس. حفر حفرة. وضعوا حبة بطاطس صغيرة ودفنوها. ثم ينقبون بدلاً من واحد

العديد من الكبار!

موركا.ماذا تقول يا حشرة؟ كم هو ممتع! ادفن واحد! وهم يحفرون كثيرا! وخطرت! سأقوم بزرع جرة صغيرة من القشدة الحامضة.

حشرة.وسأزرع عظمة. هنا! (يغنون على أنغام رقصة "سيدة" الروسية).

نحن نزرع حديقة - سيتفاجأ كل الناس!

نحن نزرع حديقة! سوف يفاجأ كل الناس!

ها هم زرعوا!

موركا.وسرعان ما ستنمو قشدي الحامضة؟

حشرة.قريبا فقط حكاية خرافية تحكي! الآن سوف نعود إلى المنزل. وسنعود في غضون أيام قليلة.

موركا. انه طويل. سآتي غدا!

(يظهر ماشا.)

موركا. وهنا ماشا. دعنا نخبرها عن إنزالنا.

ماشا. موركا! حشرة! ما الذي تفعله هنا؟ هل تحب اللفت؟

موركا. نحن نقوم بأعمال تجارية هنا.

ماشا. ماذا؟

حشرة(مهم). على فكرة. الآن كل شيء يحتاج إلى الماء.

ماشا.نعم ، ماذا الماء؟ ما الذي تفعله هنا؟

حشرة. لقد زرعت عظمة.

موركا. وأنا جرة من القشدة الحامضة!

ماشا.حسنًا ، أنت تفعل! من الذي يزرع عظمة ولكن القشدة الحامضة؟

رفاق! وما رأيك؟ -

هل يمكن غرسها؟

أطفال.لا!

ماشا.هل سينمو Murka و Zhuchka أي شيء؟

أطفال.لا!

ماشا.يمكنك زرع ما تريد! لن ينمو كل شيء! لذا احفره وتناوله قبل أن يفسد. نعم ، راقب اللفت. وقد حان الوقت بالنسبة لي لتناول الغداء. (مخارج).

موركا (حفر). ها هو ، قشدي الحامضة - يم-يم-يم!

حشرة.ها هي عظامي - yum-yum-yum!

موركا.إيه ، حسنًا ، ليس كثيرًا. سأركض ، سأشرب المزيد من الحليب. وأنت يا باغ تستطيع التعامل معها بدوني. سوف تحرس اللفت. (يهرب.)

حشرة.حارس ، لذا حراسة. هذا هو عملي. نحن الكلاب من المفترض أن نعتني بكل شيء. (يمشي ذهابًا وإيابًا عبر الشاشة عدة مرات). لقد تعبت من شيء ما. بحاجة للراحة. سوف أستلقي في الشمس ، وأدفأ.

(يتثاءب.) بطريقة ما شعرت بالنوم ...

رفاق! اللحمة! ربما سأنام قليلا. وإذا وصل الغراب ، ستوقظني من فضلك. يصرخون: علة! حشرة! جيد؟

أطفال.نعم!

حشرة.حسنا شكرا لك. أنا أكذب براحة أكبر. (ينام. ذباب الغراب.)

كرو.كار! كار! أي نوع من اللفت هذا؟ (صراخ الأطفال).

حشرة (القفز). اللحمة! اللحمة! ها أنا أنت! صه!

كرو.نعم ، أردت فقط رؤيته. كار! كار! (يطير بعيدًا).

حشرة.شكرا يا شباب! كيف تحرس جيدا! سأذهب لتناول العشاء بعد ذلك. (يهرب.)

عمل الثالث

(أصوات موسيقى. الماوس يأتي قيد التشغيل.)

الفأر.هذا اللفت! حان الوقت لسحبها. يا رفاق ، ساعدوا! دعونا ندعو الجد وبابا!

أطفال.جد! النساء! (أصوات الموسيقى. يأتي الجد وبابا راكضين).

جد.ماذا حدث؟ ماذا؟

الفأر.حان الوقت لسحب اللفت!

النساء.وحقاً ، حان الوقت!

جد.الآن لدينا! (يحاول إخراجها. اللفت لا يتحرك).

النساء.لنقدم المعونة. (اثنان سحب.) يجب أن ندعو الجميع. يا رفاق ، ساعدوا!

أطفال.ماشا! حشرة! موركا! (الجميع يركض نحو اللفت).

جد.أصبح!

الجميع.هيا ، معًا ، هيا ، معًا نحتاج إلى سحب اللفت!

جد.يبدو أنه قد تحرك. حسنًا ، مرة أخرى! يا رفاق ، ساعدوا!

الجميع.تعالوا معًا ، تعالوا معًا - نحتاج إلى سحب اللفت! (أصوات موسيقى. الجميع يلتقط اللفت ويأخذها إلى منتصف الشاشة.)

الجميع.الصيحة!

جد.شكرا جميعكم للمساعدة.

النساء.تعال وأكل اللفت!

كرو.نعم ، استمع إلى قصص أخرى.

الجميع.إذا عملنا جميعًا معًا ، فسنحقق هدفنا دائمًا!

إيلينا أناتوليفنا أنتيبينا ،

مدير الموسيقى ، MBDOU رقم 264 ، كراسنويارسك

عرض مسرحي في شعر مستوحى من قصيدة س. ميخالكوف والحكاية الخيالية لـ M. Yu. اكبر سنا - المجموعة التحضيرية

Voskresenskaya Valentina Pavlovna ، مدرس ، مدرسة GBOU رقم 121 ، d / o 28A ، موسكو
غاية:ستكون هذه المواد مفيدة للمعلمين الذين يعملون مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-7 سنوات ، ومعلمي الصفوف 1-3 ، والآباء. يمكن للأطفال الأكبر سنًا عرض الحكاية الخيالية ، ويمكن أن تكون أحد الأرقام في سيناريوهات الربيع.
وصف:حكاية خرافية عن الأرنب اللطيف المجتهد الذي عرف كيفية الخياطة. اكتشفت الحيوانات ذلك وأصدرت له الأوامر ، التي كان يفي بها بضمير ، يحاول إرضاء الجميع. الحيوانات ممتنة له. الصداقة تقربك. ثم استمتع بالرقص والرقص والربيع.
استهداف:تهيئة الظروف للتنمية النشاط الإبداعيالأطفال في الأنشطة المسرحية.
مهام.
1. لتحسين قدرة الأطفال على نقل صور أبطال الحكاية الخرافية.
2. ترسيخ معرفة الأطفال بمهنة الخياط.
3 . لتعزيز تطوير الخطاب الحواري ، لتكوين القدرة على نطق الكلمات بشكل واضح ومميز ، لتطوير التعبير النغمي ، الذاكرة.
4. تطوير القدرة على التمسك بحرية عند الأداء.
5 . تكوين علاقات ودية.
6. زرع الصدق والمسؤولية فيما يتعلق بوعودهم وكلماتهم.


الشخصيات:مقدم ، أرنب ، كلب مونغريل ، قنفذ ، فأر ، فاسكا القط ، 3 خنازير ، ضفدع ، ثعلب
يوجد منزل في المقاصة وعليه لافتة كتب عليها "الأرنب خياط". أمام المنزل ، أرنب يجلس على طاولة ، لديه سنتيمتر حول رقبته ، مثل خياط حقيقي ، وماكينة خياطة ، ونسيج ، ومقص على الطاولة
قيادة.
-لماذا تغير كل شيء؟
لماذا تألق كل شيء؟
ضحك وغنى؟
حسنًا ، أخبرني ، ما الأمر؟
أطفال.
- من السهل جدًا فهمه:
جاء الربيع إلينا مرة أخرى!
قيادة.
- تستيقظ الطبيعة.
هذا ما يحدث عاما بعد عام:
يقوم بتحديث ملابسه.
تريد الحيوانات أيضًا كل شيء
حدث زيك.
نرى: "The Tale of the Hare ، الذي عرف كيفية الخياطة وأراد إرضاء الجميع."
- في المرج ، في الغابة ،
تحت صنوبر طويل
المنزل رائع ، مطلي.
وهو يعيش في ذلك المنزل ،
الجميع يعرف غراي هير -
خياط ممتاز.


أرنبة.
-نعم ، أنا لست أرنبًا بسيطًا ،
أنا أفضل خياط.
يا حيوانات ، ماذا يمكنني أن أخيط لك؟
سوف أقبل أي طلب.
قيادة.
- جاء الربيع إلى الغابة - أحمر ،
والجميع لم يناموا:
أريد أن أكون جميلة
يجب أن نسارع إلى الأرنب.
طار الخبر عبر الغابة
طار إلى القرية
وعرفت باربوس عنها:
أحضرت طلبي أولا.


كلب باربوس.
- أنا أشعث ومجعد
كلب باربوس.
شجاع جدا وشجاع
كلب باربوس.
أنا أحرس ساحة السيد ،
اللحمة اللحمة اللحمة.
أنبح بغضب على الغرباء
اللحمة اللحمة اللحمة.
أنا أحرس القطيع في الحقل ،
أنا أخدم بأمانة.
(يقرع الأرنب)

سمعت أنك خياط؟
أرنبة.
نعم ، يمكنني خياطة كل شيء.
أحاول إرضاء الجميع.
كلب باربوس.
- أنا أحرس القطيع في الحقل.
في العمل ليلا ونهارا.
أنا بحاجة إلى قبعة دافئة.
هل يمكنك مساعدتي يا (باني)؟
أرنبة.
-أنا استطيع! بعد يوم - آخر
سأنهي عملي.
أنت تأتي إلى منزلي
خلف القبعة يوم السبت.
(الأرنب يأخذ القياسات ، الكلب باربوس يترك)
قيادة.
- الكلب الأشعث ينتظر قبعة ،
الأرنب يخيط ليلا ونهارا.
وعبر الغابة بدون ممرات ،
يقفز القنفذ نحوه.


قنفذ.
- مرحبا زينكا ، أنا قنفذ!
لدي زوجان من الأرجل.
أنا حقا بحاجة إلى أحذية
لأن الجو بارد.
أرنبة.
- آسف عزيزي القنفذ ،
لم أخيط الأحذية قط.
هل ترى اللافتة معلقة؟
هذه العلامة تقول
ما يعيش في برية الغابة
ليس صانع أحذية ، بل خياط.
(يترك القنفذ الحزين والأرنب يواصل الخياطة)
قيادة.
- فأر مصمم الأزياء يجري ،
أيضا في عجلة من أمرنا إلى الأرنب.


الفأر.
-أنا مصمم أزياء كبير
الثوب حفيف.
مظلة زرقاء جديدة
وقوس كبير على القبعة.
أنا مثل الفأر ، فقط ضحك ،
قررت مفاجأة الجميع.
(يقرع إلى الأرنب)
- مرحبا زينكا - منحرف!
سمعت أنك خياط؟
خيط لي تنورة من فضلك
أنا في عجلة من أمري إلى السيرك اليوم.
(الأرنب يبدأ في أخذ القياسات)
قيادة.
- فجأة ظهر فاسكا - القط ،
من المهم أن تذهب إلى المنزل.
رأى الفأر فاسكا ،
خائف ، يرتجف
تركت حقيبتي ، قفازاتي
وغادرت دون أن تنظر إلى الوراء.
(الفأر يهرب)


قطة فاسكا.
- هير ، تحياتي لك!
هل تعلم إذا لم أكن كذلك؟
أرنبة.
كيف ، أتذكر ، كنت معتادًا على ذلك
لقد زرت كثيرا.
قطة.
- انظر ، أنا رقيق جدا ،
أنيق ونظيف للغاية.
من أجل عدم نفض الغبار عن الفراء ،
أطلب مني خياطة معطف واق من المطر.
أرنبة.
- سأخيط لك عباءة جميلة ،
سأحاول ، سأفعل ذلك
ولك يا صديقي العزيز
سوف أتبرع بكل سرور.
(الأرنب يأخذ القياسات ، القط يترك)
قيادة.
- وهنا الخنازير.
ركضوا من الحديقة.


الخنازير.
- مرحبا زينكا - منحرف!
سمعنا أنك خياط؟
أرنبة.
- أنا جاهز لخدمة الجميع.
قل ماذا تخيط؟
الخنازير.
1. لدي سراويل.
2. لدي سترة.
3. ولدي قبعة وردية.
أرنبة.
-سأحاول من أجلك
سوف أكمل الطلب بسرعة.
(يأخذ الأرنب القياسات ويجلس للخياطة ، وتبدأ الخنازير في الرقص)
الخنازير تغني وترقص.
- ستخيط الأرنب سترة لنا ،
والسراويل ، ويأخذ.
لا توجد خنازير أكثر ودية
من الأفضل ألا - نعم! (اهرب)
قيادة.
وسمع الضفدع
قفز أيضا إلى هير.


ضفدع.
- مرحبا زينكا - منحرف!
سمعت أنك خياط؟
خياطة لي يا زينكا قفازات.
كفوفى باردة جدا.
أرنبة.
-جيد! أعرف كيف أخيط
سأحاول إرضاء!
(يأخذ القياسات ، والضفدع يقفز بعيدا)
قيادة.
- الأرنب يخيط ، يسرع ، يزعج ،
يريد الخياط إرضاء الجميع.
هنا يأتي يوم السبت
ركض الكلب من أجل القبعة.
كلب.
- مرحباً ، زينكة ، جارة.
هل صنعت لي قبعة أم لا؟
أرنبة.
القبعة جاهزة ، احصل عليها
أفضل حماية القطيع!
كلب.
شكرا لك يا صديقي زينكا ،
لديك فطيرة مع ملفوف.
قطة
- مرحبا ، الأرنب ، عزيزي ،
هل الحرملة جاهزة؟
أرنبة.
ها هو رداءك ، خذها
تذكر الخياط.
قطة.
-شكرا زينكا - فتى ،
وها هو جذع مني.
(أوراق القطة والخنازير الصغيرة تنفد بالجزر)
الخنازير.
- مرحبا ، الأرنب ، هذه المرة
نحن هنا لاستلام الطلب.
أرنبة.
- ها هو البنطال ، ها هي السترة ،
وهنا قبعة وردية.
الخنازير.
-و أنت جزرة حلوة
أحضرناه مباشرة من الحديقة.
أرنبة.
أشكركم أيها الخنازير أيها الرجال الودودون.
قيادة.
- ومرة ​​أخرى يخيط هير لدينا.
يرى - Lisonka قادم.

يعد مسرح الأطفال وسيلة قوية للتأثير في تكوين شخصية الطفل. يحب الأطفال اللعب ، فهي تطورهم وتهيئهم لمرحلة البلوغ. وعندما يرون لعبة موهوبة على خشبة المسرح ، فإن روحهم تمتص الأداء الكامل بأدق التفاصيل. يحب الأطفال أيضًا المشاركة في العمل. بالنسبة للممثلين الصغار ، يعد هذا انتقالًا إلى قصة خيالية ، وستكمل الماكياج والأزياء التحول. لكي يكون الأداء ناجحًا ، هناك حاجة إلى سيناريو جيد لأداء الأطفال ، يتناسب مع عمر الأطفال.

ما هي السيناريوهات

المشاهد التي تم تنظيمها في روضة أطفال، عادة ما تكون من فعل واحد. كل الأحداث تتكشف في الوقت الحقيقي. لا يوجد ستار ، لذلك يجب اختيار السيناريوهات مع وضع ذلك في الاعتبار.

في مدرسة إبتدائيةيمكن أن يحدث الأداء في كل من الفصل الدراسي الذي يحتوي على أثاث متحرك وفي قاعة الإجتماع. خلال الأحداث على مستوى المدرسة ، قد يكون طاقم المسرحية من مختلف الأعمار. إنه فقط يقرب الرجال من بعضهم البعض.

غالبًا ما يحمل سيناريو أداء الأطفال اتجاهًا تعليميًا:

  • قواعد عبور الشوارع
  • أهمية تنظيف المنزل.
  • المسؤولية عن الحيوانات الأليفة.
  • إدانة الجشع.
  • أهمية الصدق.

روضة أطفال

العروض بسيطة وقصيرة. لا يزال انتباه الأطفال غير مستقر ويصعب عليهم العمل مثل أطفال المدارس. يمكنك تقديم إنتاج "Little Red Riding Hood".

مشهد واحد. منزل ، غابة في المسافة. الطريق يؤدي في اتجاهين.

تحكي القصة عن قرية جميلة تعيش فيها أمي وابنتها ذات الرداء الأحمر. يشرح سبب تسميتها بذلك ، ويشير إلى الغابة البعيدة - تعيش الجدة هناك. الجد هو حطاب ، لذلك يعيش هو والجدة في الغابة.

تخرج أمي من الباب وتدعو ابنتها وتطلب منها إحضار هدايا إلى الجدة. تقول إنها اتصلت بها بالفعل وهي تنتظر. تطلب أمي من ابنتها الاتصال بجدتها على هاتفها المحمول عندما تأتي إليها. نصب هو وجده بابًا ثانيًا جديدًا ، ولا تسمع أجراسًا أو قرعًا.

تأخذ الفتاة السلة وتنظر فيها. أمي تذهب إلى المنزل. تسير الابنة على طول الطريق ، وتجمع باقة زهور وتغني أغنية.

يخرج الذئب. يكتشف إلى أين تذهب الفتاة ، وما الذي تحمله في السلة - ويقرر أيضًا زيارة الجدة. يشير إلى طريق طويل ، وتغادر الفتاة المسرح. يجري الذئب في مكانه قائلاً إنه سيأكل الجدة أولاً ، ثم الفتاة.

يشرح الراوي أن الذئب يجري على طول طريق قصير وسيكون الآن مع الجدة. أصوات الموسيقى. ستارة.

2 مشهد. المنزل بعد فتح الستارة موجود بالفعل على الجانب الآخر من المسرح. ينفد الذئب ويقرع الباب. امرأة عجوز ترتدي وشاحًا ونظارات تنظر من النافذة وترى الذئب. لا يلاحظها. تخلع حجابها ونظارتها وتختبئ في المنزل. يتسلق الذئب من النافذة.

يوضح الراوي أن الجدة توقفت عن العمل هاتف محمولحتى لا يرن ويختبئ في الخزانة. وتركت منديلًا ونظارة على النافذة عن قصد حتى يعتقد الذئب أنها غادرت. لأن الجميع عرف أن الجدة غادرت المنزل بعدسات فقط.

ارتدى الذئب وشاحًا ونظارة - واستقر عند النافذة ، وكان ينام بشكل دوري ويشخر.

الرداء الأحمر يناسب. في يد سلة وباقة. تحاول إجراء مكالمة هاتفية ، لكن لا أحد يجيب. تقول: "أين الجدة؟"

يستيقظ الذئب ويكتشف بصوت خشن من جاء. ثم يعطي تعليمات لسحب الحبل. تقول الفتاة: "جدتي ، لقد غيرت الباب ، افتحيه بنفسك". اختفى الذئب داخل المنزل وسمع صوته: "اصعد من النافذة ، الباب لا يفتح".

يوضح الراوي أنه لا يمكن فتح الباب إلا بمفتاح ، وقد أخذته جدته إلى الخزانة معها. اتصلت الفتاة بأمي وتحدثت عن الباب وأن الجدة تقترح التسلق عبر النافذة.

أفادت الراوية أن أمي لم تقل أي شيء لابنتها ، لكنها اتصلت بالجد نفسها ، وهو على وشك الاندفاع في سيارة جيب جديدة مع لوائه من الحطابين.

هناك حوار بين الذئب والقلنسوة ذات الرداء الأحمر حول يدي وآذان وعينين وأسنان الجدة. في النهاية ، صعد الذئب من النافذة واندفع نحو الفتاة. أصوات موسيقى الحطابين. يخرج الحطابون ويحيطون بالذئب. ستارة. تتوقف الموسيقى.

أمام الستارة ، ذات الرداء الأحمر تبكي. خرج الحطاب ، وولف والجدة. عناق. يقول الحطابون إنهم أخذوا الذئب إلى اللواء. الآن ليس عليه أن يموت جوعا. تخبر الجدة كيف جلست في الخزانة. يطلب الذئب إعطائه الشاي. يذهب الجميع لشرب الشاي مع الفطائر التي جلبتها ذات الرداء الأحمر. تذهب إلى الجمهور وتعاملهم بالحلويات. الجميع ينحني.

تشمل شاشات التوقف الموسيقية راوي القصص ، كما يعطي إشارات لأداء الممثلين ومجموعة تصميم الصوت.

في دائرة المدرسة

قد يتضمن النص الخاص بأداء الأطفال لإنتاج مدرسي أرقام الرقص ، والمونولوجات في الشعر ، والأطفال الذين يؤدون الأعمال الموسيقية من المسرح. يقترح تقديم المسرحية الموسيقية "Fly-Tsokotuha".

مشهد واحد. مجال الموسيقى. هناك ذبابة ، إبزيم ذهبي كبير على الحزام. تقطف الزهور وتغني "أرى حرية رائعة". الانحناء والتقاط عملة مزيفة.

تقرأ الذبابة بداية حكاية تشوكوفسكي الخيالية: ذهبت عبر الحقل ووجدت بعض المال. قررت الذهاب إلى السوق لشراء السماور. يغادر المسرح.

أصوات موسيقى "معرض الرسام". يأتي التجار يركضون ويرتبون صوانيهم. يطير يمشي على طول الصفوف ويبحث عن السماور.

يأتي الباعة المتجولون وهم يركضون ويغنون أغنية "الصندوق ممتلئ" ويعرضون شراء غلاية كهربائية ، حسب موافقتها.

ترقص الذبابة مع التجار في رقصة مربعة ، وفي النهاية يرفعونها بين ذراعيها ويدعون صديقاتها لتناول الشاي. ستارة.

2 مشهد. شقة موتشا. طاولة كبيرة ، كراسي حولها. في الزوايا - أرائك. في الخلفية نافذة بها ستائر. على اليسار باب. تبدو الموسيقى "في السماور ، أنا وماشا خاصتي". يرن جرس الباب ، ويذهب فلاي لفتحه. أدخل الصراصير.

تدعو الذبابة: "تعال" - وتقدم الشاي. يجلسون على الطاولة ويشربون الشاي. يعلق الذبابة على أحداث القصة الخيالية.

تدخل الحشرات وتحضر الحليب والمعجنات. ترافق الذبابة أفعالهم بكلمات حكاية خرافية.

تدخل البراغيث ، تعطي أحذية. ترافق الذبابة كل شيء بكلمات تشوكوفسكي.

يعرج النحلة تمشي بكثافة. يحمل برميل عسل. تقوم الصراصير بفكها بسرعة ووضعها على الطاولة. الجميع يأكل العسل ، ويغرف ملاعق من برميل. الموسيقى تهدأ.

تأتي الفراشة وهي تعمل وتحمي الشكل. يرفض الشاي. يقنعها الجميع في الكورس: "كُل المربى".

يدخل العنكبوت بشكل غير محسوس. يمسك المخا ويسحبه إلى الباب. لاحظت الصراصير ذلك وتعلق في رعب.

الذبابة تطلب المساعدة من الضيوف. إنهم ، وهم ينطقون بكلمات تشوكوفسكي ، يختبئون في مكان ما. يقفز الجندب إلى الأبواب ، ويتلو قصائدًا عن نفسه.

تستنتج الذبابة: "لن يتحرك أحد".

يربط العنكبوت الذبابة على كرسي بالحبال ويفرك يديه ويلعق شفتيه. تم تعليق هذه الإجراءات من تحت الكرسي بواسطة Bukashka. صرخات الذبابة. علق Bukashka على هذا.

موسيقى "الزمن - إلى الأمام" G. Sviridov. جمد الجميع. تفتح الستارة ، ويدخل البعوض في زي الفرسان ومعه مصباح يدوي.

تعلق الحشرة على وصولها بكلمات تشوكوفسكي.

تتكلم البعوضة بكلماتها: "أين الشرير؟" - ويهاجم العنكبوت. قاتلوا ، نفدوا الأبواب. البعوض يعود وحده. يتبعه جندب ويخبره بما رآه.

وتستمر البعوضة من تلقاء نفسها: "يأخذ الذبابة بيده ...". قررت هي وموكا الزواج.

موسيقى "حفل الزفاف غنى ورقص". يخرج الجميع من مخابئهم ويعلقون على أحداث الحكاية الخيالية.

رقصة البعوض والذباب "فالس الزهور".

يصل الجميع إلى حافة المسرح ويرمون الزهور للجمهور. ينحني.

رفاق أعمار مختلفةيمكن أن تلعب أدوار كل من الأطفال والبالغين. هذا يحدد اختيار السيناريو. جنبا إلى جنب مع مثل هذه الأعمال التي تمر المناهج الدراسية، هناك أشياء كلاسيكية لا تنسى ويحبها الجميع. هؤلاء هم سندريلا ، سوينهيرد ، فروست ، آيبوليت. النص مكتوب ليس قريبًا جدًا من النص ، تمت إضافة الأغاني والموسيقى الشعبية. لا تنس ملاحظات المؤلف - فهذه تعليمات للممثلين حول المكان والزمان والوضع والميزات الأخرى.

يتم استبدال السحر بتأثير خاص. يصف المؤلف في السيناريو كيفية صنع معجزة. وهذا ما يسمى بملاحظة المؤلف. على سبيل المثال ، في الحكاية الخيالية "Moydodyr" الشمعة تهرب من الصبي. يمكن القيام بذلك على النحو التالي: ربط خط الصيد بالشمعة ، ومده عبر الستارة. هناك ممثل يقف هناك ، وسيسحب خط الصيد تدريجيًا ، وسوف "تهرب" الشمعة.

جنبا إلى جنب مع الشخصيات المعتادة في الحكاية الخيالية ، يمكن تقديم شخصيات جديدة: فتى به iPhone ، وجدة حنونة تتبع حفيدها بحقيبة من الأشياء المفيدة ، وعالم حديث (هو ، مثل Paganel ، سيساعد الأبطال في الحصول على بعيدا عن المكان المواقف الصعبةليس بالسحر بل بالعلم).

في استوديو المسرح

بالنسبة للمعلمين الذين يقومون بتدريس الأطفال في المسرح ، تختلف الأهداف والغايات عن الإنتاج المدرسي. يجب أن يكون الطفل الذي تم تدريبه في فرقة مسرحية قادرًا على التغيير. يتم تعليمه جمع الإيماءات وتعبيرات الوجه لأشخاص مختلفين في نوع من "حصالة نقود". ثم يقوم بنحت صورة بناءً على هذه الأمتعة.

يتم طرح أخلاقيات التمثيل ويتم الكشف عن القدرة على الارتجال. هذا ضروري للتغلب على أي عقبة أو خطأ الشريك. دورا هاماالمخصصة للمعلم مهارات التمثيلجاذبية. حركة المسرح ، اللدونة ، العمل مع الأشياء غير المرئية - هذه هي تخصصات استوديو المسرح.

إن السيناريوهات الخاصة بأداء الأطفال في الاستوديو المسرحي معقدة: فهي تتضمن حركات أمام الستارة ، وارتداء الملابس أثناء الأداء ، وقد تحتوي على عناصر تفاعلية ومونولوجات. أظهر أكثر من مائة مهرجان شكسبير في أمريكا أن الأطفال يمكن أن يلعبوا أدوارًا صعبة. لكن لا يزال من الأفضل اللجوء إلى القصص الخيالية.

سيناريوهات لأداء الأطفال - حكايات

من الأفضل أن تكتب السيناريو بنفسك ، كما تفعل سفيتلانا فالنتينوفنا كورمانيفا ، من سكان يوشكار-أولا. هذا مدرس مدرسة إبتدائيةولمدة ثلاثين عامًا رئيس المدرسة ، كل القصص الخيالية موسيقية ، مع رقصات. تبدو "Osenins" وكأنها مسرحية موسيقية ، حيث تغني جميع الشخصيات هناك. تجد سفيتلانا فالنتينوفنا مادة النص بنفسها ، لكن في بعض الأحيان يجلبها الأطفال. يتم تنظيم العروض أيضًا بناءً على هذه الأعمال. يشارك الرجال أيضًا في مناقشة السيناريو. لإنتاج أكثر تعقيدًا - مع تغيير المشهد - يكون سيناريو مسرحية الأطفال "ملكة الثلج" مناسبًا.

قدم المعلم الكثير من العروض ، معظمها حكايات. "Tsvetik-Semitsvetik" عرّفت الأطفال على الثقافة دول مختلفة. علمتني قصة رحلة إلى الأكواريوم أن أكون مسؤولة عن أولئك الذين قمت بترويضهم. "الضحك والدموع" على أساس أعمال S. Ya. Marshak يعلم المساعدة المتبادلة والهدف.

تمت كتابة الحكايات الخرافية في الأصل للأطفال ، لذلك يتضح على أساسها تقديم عروض جيدة: in روضة أطفال، في المدرسة ، في دار الثقافة - أينما كان هناك مسرح ومتفرج. سوف يربح الخير بالتأكيد الشر ، والشخصيات الرئيسية وسيمتان. وتكون هناك معجزة ، لأن اللطف يصنع المعجزات.