طور المعلم وعالم الاجتماع بافيل فيكتوروفيتش تيولينيف طريقة فريدة للتطور المبكر. فكرتها الرئيسية هي "تنمية القدرات في الوقت المناسب، والكشف عن الإمكانات الفكرية والجسدية للطفل وجعله موهوبًا". مِلكِي تجربة شخصيةتعتبرها ناجحة تمامًا: بدأت الابنة الصغرى بالقراءة قبل أن تتمكن من المشي (في عمر عام تقريبًا)، والكتابة في عمر عام ونصف، ونشرت روايتها الأولى «ميليدا» في عمر 4 سنوات. 11 شهرا. الابنة الكبرىتخرج من المدرسة بميدالية ذهبية. وحتى في وقت سابق، في عام 1968، في شكل اللعبةنجح في وقت قصيريطور بشكل هائل إخوته الأصغر سناً - المراهقون الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 12 عامًا، والذين أصبحوا بالفعل حاملي الأرقام القياسية العالمية في الجمباز. وفي 1995-1996 صدر كتابه "اقرأ قبل أن تمشي".

جوهر هذه التقنية

ويرى المؤلف أنه من الأفضل البدء بتعليم الطفل مهارات متنوعة حتى قبل أن يبدأ في المشي. للقيام بذلك، من الضروري خلق بيئة معينة للطفل. يقترح تيولينيف تعليم الطفل العد والقراءة والملاحظات والرسم وحتى القدرة على القيادة قبل المشي.

يجب أن يبدأ التدريب باستخدام هذه الطريقة التنموية منذ الولادة - من الأيام الأولى من حياة المولود الجديد، ويجب أن تستهدف كل دقيقة استيقاظ للطفل نموه العقلي والجسدي. يجب على الآباء تقديمها لطفلهم العالم من حولناوتحفيز النشاط والحركة وبالطبع التحدث معه باستمرار كشخص بالغ (هذه التقنية لا تشجع على "اللثغة" مع الأطفال).

المبادئ الأساسية لهذه التقنية

طريقته صارمة للغاية ويجب التخطيط ليومك مع طفلك كل ساعة. التطور المبكريتطلب الطفل الذي يقل عمره عن عام واحد الالتزام بقواعد معينة:

• إن تقليل الوقت الضائع للطفل هو أمر مكلف للغاية.
• خلق البيئة الأكثر فائدة، وتوفير الفوائد، وضمان اختيار دقيق للألعاب.
• يجب أن يكون التواصل مع الطفل تطوريًا.
• يجب التعبير عن كل ما يظهر للطفل.
• ويجب التخلص من كل ما يشتت انتباه الطفل (التلفزيون، الموسيقى...).

كيفية تطبيق الطريقة

منذ الولادة وحتى شهرين.

يمكن أن تظهر للطفل الصور - الأشكال الهندسية، الحروف، الحلي. يجب أن تكون البيئة بسيطة حتى لا تشتت انتباه الطفل. سوف ينظر الطفل إلى الصور المرفقة بالسرير، وسوف تقومين بتسمية ما يظهر عليها.

من شهرين.

إظهار وتسمية صور الحيوانات والنباتات والرموز الرياضية والهيروغليفية والحروف والأدوات المنزلية...

من 4 أشهر.

التعرف على القوانين الفيزيائية- رمي الألعاب أوزان مختلفةوحجم الكلمة.

من 5 أشهر.

امنح الطفل الفرصة لاستخراج الأصوات بشكل مستقل من الآلات الموسيقية (على سبيل المثال، طرق إكسيليفون بمطرقة). وهذا يساهم في تطوير الأذن الموسيقية.

من 6 أشهر.

أضف فائدة أخرى - البطاقات البريدية. يجب على الطفل أن ينظر إليهم. بحلول عام واحد، يجب أن يكون لدى الطفل ما لا يقل عن 100 بطاقة بريدية تحت تصرفه، لمدة عامين - 500 على الأقل.

من 7 أشهر.

الألعاب ذات الأبجدية المغناطيسية، وتأليف الكلمات. قم بتسمية العناصر الداخلية والأثاث في الشقة (أرفق لوحات الأسماء بها).

من 8 أشهر.

تحتاج كل يوم إلى لعب لعبة "أعطني رسالة" مع طفلك؛ يجب على الطفل أن يعطي أو يشير إلى الحرف الذي تسميه.

من سنة ونصف.

يمكنك تعليم طفلك لعب الشطرنج.

من عمر سنتين.

يستطيع الطفل تكوين كلمات وجمل قصيرة من حروف أبجدية فردية وطباعتها على الكمبيوتر.

من عمر ثلاث سنوات.

مقدمة للمهن. علم طفلك أن يكتب رسائل إلى أقاربه وشخصيات القصص الخيالية والألعاب. يمكنك أيضًا تعريف طفلك بأساسيات الصحافة وتعليمه كيفية استخدام الفيديو والكاميرا.

في هذا العصر، يجب أن يكون المشي في الهواء الطلق تعليميًا أيضًا.

تخيل أن هذه ليست جولات بل رحلات:

احتفظ بمذكرات السفر التي تأخذها معك دائمًا عند الخروج. على سبيل المثال:

• "رحلة الجيولوجي." على طول طريق مسيرتك، قم بجمع الحصى المثيرة للاهتمام ووصف المعالم الجغرافية.
• "رحلات داروين" من الضروري نسخ جميع الحيوانات والطيور والحشرات التي شوهدت على طول الطريق.
• "رحلات ميشورين." اجمع المعشبة، ثم أنشئ ألبومًا يصف العينات.
• “رحلة بطرس الأول”. قم بإحصاء ووصف المعدات التي تواجهها والمباني المثيرة للاهتمام.

لذا مفرداتسيتم تجديد ذاكرة الطفل بسرعة، وستكون هناك رغبة في معرفة المزيد عن الأشياء "المعاد كتابتها"، وسيرغب الطفل في قراءة الأدبيات المتخصصة والموسوعات.

من سن الرابعة.

يمكن للطفل تأليف القصص والحكايات الخرافية وطباعتها على جهاز كمبيوتر أو آلة كاتبة. .

من عمر أربع إلى خمس سنوات.

من الضروري تنظيم وصول الطفل إليها الكتب المدرسية. هذه هي الطريقة التي يتعلم بها الأطفال البرنامج مدرسة إبتدائيةمن تلقاء نفسه.

وبالتالي، فإن التطور المبكر للطفل وفقًا لطريقة تيولينيف لا يسمح فقط بتنمية ذكاء الطفل وآفاقه، بل يسمح أيضًا بالتخرج من المدرسة كطالب خارجي، ومن ثم من عدة جامعات.

إيجابيات وسلبيات

وفقًا للمعلمين، تتيح لك طريقة تيولينيف إعداد الطفل بشكل كامل للمدرسة، والكشف عن إمكاناته. ومع ذلك، فإنهم يعتقدون أن ما يفعله الطفل لا يُدرك بوعي إلا لدى الأصغر سنًا سن الدراسة. في المراحل المبكرة من النمو، تكون تصرفات الطفل في أغلب الأحيان ذات طبيعة ميكانيكية وغير انعكاسية. لذلك، إذا لم تعمل مع طفلك باستخدام هذه الطريقة لعدة أشهر، فسوف ينسى الطفل بسرعة كل ما تعلمه سابقًا. بالإضافة إلى ذلك، ليس كل الآباء قادرين على فهم هذه التقنية وليس كل شخص لديه الصبر للقيام بالأنشطة اليومية مع طفله.

من يوافق على هذه التقنية؟ على العكس من ذلك، أنا أؤيد أن يحصل الطفل على الألعاب أولاً، وبعد ذلك سيأتي وقت الباقي. ففي نهاية المطاف، الطفولة لا تحدث إلا مرة واحدة.
طور عالم الاجتماع والمعلم ورئيس رابطة المعلمين المبتكرين بافل تيولينيف طريقة فريدة للتطوير المبكر. ويرى المؤلف أنه من أجل تعليم الطفل مهارات متنوعة، فمن الأفضل أن يبدأ حتى قبل أن يبدأ في المشي؛ ولهذا تحتاج إلى خلق بيئة معينة للطفل. يقترح تيولينيف تعليم الطفل العد، والقراءة، والنوتة الموسيقية، والرسم، وحتى القيادة وريادة الأعمال قبل أن يتمكن من المشي.

تعليمباستخدام هذه المنهجية التنموية الشابة عليك أن تبدأ من الولادة- منذ الأيام الأولى من الحياة، وكل دقيقة من استيقاظ الطفل يجب أن تستهدف نموه العقلي والجسدي. يجب على الآباء والمعلمين تعريف الطفل بالعالم من حوله وتحفيز النشاط والحركة وبالطبع التحدث معه باستمرار كشخص بالغ. هذه التقنية لا تشجع على "اللعث" مع الأطفال.

1. من الضروري إزالة جميع الزخارف والألعاب من سرير الأطفال. لا ينبغي للطفل أن يضيع الوقت في النظر إلى ورق الحائط والصور والحفاضات الساطعة.

2. يجب أن تعلق صور الوالدين والمثلثات والمربعات والدوائر على الجدران بالقرب من سرير الأطفال حتى عمر شهرين، إذا جاز التعبير، مما يخلق مسارات للعيون.

3. منذ الولادة، ابدأ في عرض بطاقات طفلك التي تحتوي على الحروف والملاحظات والأرقام.

4. من سن ثلاثة أشهر، ستكون المساحة الأكثر أهمية للعبقري الصغير هي ورق الحائط وجدران سرير الطفل، وبالتالي يجب تنظيم عملية النمو. على سبيل المثال، بدلا من ورق الحائط، قم بتعليق مجموعة متنوعة من اللوحات الخلابة، والصيغ الرياضية، والحروف الأبجدية، وصور الحيوانات والنباتات، وما إلى ذلك.

5. من عمر 4-5 أشهر يجب أن يعتاد الطفل على ودراسة صور الأدوات والمناظر الطبيعية والمتنوعة الهياكل المعمارية. الخيار الأفضلسوف يتم تعليق العديد من التقاويم الجدارية بالقرب من السرير وتقلبها كل يوم، على سبيل المثال. كل يوم سوف يتعرف الطفل على شيء جديد.

6. في عمر 6-7 أشهر، سيكون الطفل مهتمًا بالنظر إلى مجموعة متنوعة من الصور والبطاقات البريدية. وأفضل وقت لذلك هو بعد الاستيقاظ وبعد تناول الطعام.

7. أفضل وقتلشراء أبجدية مغناطيسية - يبلغ عمر الطفل خمسة أشهر. تحتاج كل يوم إلى السماح لطفلك باللعب بالحروف والأرقام، بعد التعرف المستقل على الطفل لمدة أسبوعين، يجب عليك إعطاء الطفل حرفًا ونطق صوت الحرف عدة مرات، مع تغيير الحرف كل يوم.

8. كل يوم تحتاج إلى الاستماع إلى الأغاني الرومانسية الجادة المناسبة جدًا.

10. أنت بحاجة أيضًا إلى تعليم طفلك لغة اجنبية. يعتقد تيولينيف أنه كلما زاد عدد اللغات التي تتعلمها، كلما كان ذلك أفضل.

11. من عمر خمسة أشهر، عليك أن تبدأي في تطوير أذن طفلك للموسيقى. للقيام بذلك، عليك وضع آلة موسيقية بالقرب من السرير والسماح للطفل بالضغط على المفاتيح.

12. من 4-5 أشهر يمكنك البدء بدراسة الفيزياء من خلال لعب لعبة "نيوتن". في هذا العصر، يحب جميع الأطفال رمي الألعاب من سرير الأطفال، ويمكن بسهولة تحويل هذا النشاط عديم الفائدة إلى دروس فيزياء، ولهذا تحتاج إلى وضع دلو أو صندوق بالقرب من السرير، ودع الطفل يرمي الألعاب هناك، وبالتالي سوف قياس المسافة بصريا.

13. انتبه جيدًا للنمو الجسدي للعبقري الصغير. للقيام بذلك تحتاج إلى سن مبكرةتعليم الطفل الزحف.

14. يجب أن يتعلم طفلك أداء تمارين الحبل، مثل التعليق والتأرجح.

يجب على الآباء والمعلمين المهتمين بهذه التقنية أن يكونوا مستعدين للتفاني المطلق، حيث لا يمكن إضاعة دقيقة واحدة في تربية القليل من العبقرية، ولا يمكن إضاعة أي وقت.

تقنية تيولينيف

بافيل فيكتوروفيتش تيولينيف - عالم اجتماع ومدرس ورئيس أكاديمية التربية والتعليم الاجتماعي و التنمية الاقتصادية، مطور "طريقة التنمية الفكرية للطفل" (مختصر MIDD).

MIRR هو نظام كامل للتعلم السريع يغطي جميع مجالات التطوير. تيولينيف في كتبه "قبل المشي"، "اعرف الملاحظات قبل المشي"، "العمل قبل المشي"، وما إلى ذلك. يتحدث عن حقيقة أن الطفل منذ ولادته يحتاج إلى خلق بيئة تنموية مناسبة، لأنه من المهم ألا افتقد الأسابيع والأشهر الأولى من حياته.

يعتبر تيولينيف "" الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 0 إلى 1.5 سنة، أن متوسط ​​النمو المبكر - من 1.5 إلى 2، والعمر من 2 إلى 3 سنوات - يعتبر بالفعل تطورًا مبكرًا متأخرًا. يبدو أن الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن ثلاث سنوات، إذا لم يكونوا مستعدين بعد للمدرسة، مهملون تربويا.

يقترح Tyulenev استخدام أبجدية MIRR الخاصة كمواد تعليمية، بالإضافة إلى العديد من الألعاب التعليمية والكتيبات التي أنشأها. من الواضح أن التدريب باستخدام طريقة Tyulenev مخطط له ليس فقط باليوم، ولكن حتى بالساعة.

يتضمن ذلك: الكتابة بالحروف والملاحظات (منذ الولادة)، والتعرف على "الصور الداعمة" - صور الطيور والأسماك والأدوات المنزلية (من 3 أشهر)، واللعب بالأبجدية المغناطيسية (من 5 أشهر)، واستخدام الخرائط الجغرافية, الصيغ الكيميائية, الشخصيات الصينيةإلخ..

يعد Tyulenev بتسريع تعلم الأطفال بمقدار 5 و 10 وحتى 20 مرة، مع مراعاة الالتزام الصارم بتوصيات MIRR.

الفكرة الرئيسية للنظام الذي طوره بافيل تيولينيف هي "تكوين القدرات في الوقت المناسب، والكشف عن الإمكانات الفكرية والجسدية للطفل وجعله موهوبًا". فيما يلي بعض المؤشرات التي، وفقًا لمؤلف المنهجية، من حيث المبدأ، يمكن لكل والد الاعتماد عليها:

إتقان مناهج المدرسة الابتدائية - من سن 4 إلى 5 سنوات،

نهاية مدرسة ثانويةوالقبول في الجامعة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 9 و12 سنة؛

التخرج من الجامعة والحصول على الدبلوم الأول للتعليم العالي الحكومي في سن 12 - 14 سنة...

التطورات الرئيسية:

1. طرق النمو الفكري للطفل في الفترة المحيطة بالولادة (من 4 أشهر أثناء الحمل إلى عمر شهرين).

2. طرق النمو الفكري للطفل حديث الولادة

3. الأساليب الفكرية و التطور الجسديالطفل من 0 إلى 18 سنة

المبادئ الأساسية للنظام الكهروضوئي تيولينيفا

ثلاث طرق للحصول على أقصى فائدةمن تواصلك مع طفلك

الطريقة 1

"اجعل من نفسك معبودا!" تخيل أنك تجد نفسك كمساعد لمعبودك، أي طفل.

الطريقة 2

"وقت الطفل هو مواهبه المستقبلية." قيمة ساعات استيقاظ طفلك أكثر من أي شيء آخر. في البداية سيكون بضع دقائق في اليوم. يجب أن تحاول استباقها وملئها بالكامل بالأنشطة المفيدة والمثيرة حتى في غيابك: يفتح الطفل عينيه ويرى على الفور شيئًا جديدًا ومثيرًا للاهتمام وطبيعيًا، له اسمه الخاص، ويمكن لمسه وتذوقه.. إذا تعاملت مع طفل باعتباره عبقري المستقبل، فسوف تفهم على الفور: وقته ثمين للغاية، وسيتحول إلى مواهب واكتشافات وإنجازات مستقبلية.

الطريقة 3

"أنت وحدك الخالق والمعلم الأول للطفل." قدّر وقتك - بعد كل شيء، بالنسبة للطفل، أنت في شخص واحد - الله، الملك، والبطل، وأي كلمة أو فعل سوف ينظرون إليه كمثال يحتذى به. دع كل اجتماع معك يصبح نوعا من الدرس التالي بالنسبة له، وجلب حقائق جديدة، كلمتين أو ثلاث كلمات جديدة، ساعده في تحقيق اكتشافات جديدة. يحدث أنك غير مستعد لمثل هذا التواصل، ثم تأخذ دور الطالب - دع طفلك أو المراهق يلعب دور المعلم.

1. يمكن للأب والأم أن يصبحوا أفضل المعلمين عندما يعلمون ما يعرفونه ويمكنهم القيام به بأنفسهم.

2. إذا كنت ترغب في تحويل قدرات الطفل أو مهاراته إلى موهبة، فقم بترسيخ المهارات ومستوى تنمية القدرات، وقم بالثناء على الطفل ومكافأته على نجاحاته.

المكونات المطلوبة للطريقة

1. قواعد صارمة لإنشاء التنموية، الحد الأقصى بيئة مفيدةواختيار الألعاب والفوائد.

2. نظام من الصور الهندسية والمادية والاجتماعية وغيرها من الصور "المرجعية"، المطبقة في "بطاقات العالم" و"كتب العالم" الخاصة.

3. قواعد التواصل التنموي مع الطفل.

4. مبدأ التقليل من ضياع الوقت من قبل الرضيع، الذي نتعامل معه على أنه عبقري، ووقته ثمين بشكل لا يصدق ولا يمكن إهداره.

5. كل ما تظهره يجب أن يكون "معربا"، أي. لديك اسمك الخاص.

1) أثناء وجودك في السرير، علمي طفلك أن يتذوق الأشياء الصغيرة.

2) امنع شريط التمرير من لمس المكواة والغلاية والأشياء الخطرة الأخرى بلا مبالاة.

3) لا تسمح لطفلك أو تجبره على المشي مبكرًا: فقد يسقط ويبتعد عن المشي على حساب القراءة.

4) توقف عن الشرب من شيء آخر غير كأسك الخاص، وعن الأكل من شيء آخر غير طبقك أو كوبك أو ملعقتك: هذه العادة تسبب 80% من الأمراض وتؤدي إلى أكثر من نصف أمراض القلب والأوعية الدموية: الغالبية العظمى منها هي عواقب التهاب الحلق والتهابات الجهاز التنفسي الحادة والأنفلونزا.

5) بعد السباحة، افعل كل شيء لإزالة أي ماء قد يكون دخل إلى أذنيك.

6) تأمين الكراسي أو المقاعد الثقيلة بشكل مؤقت، أو اتخاذ تدابير أخرى حتى لا يتمكن الطفل من قلبها وإيذاء نفسه. أفضل طريقة: امنح الطفل الفرصة لدفع كرسي مرتفع خفيف على نفسه.

7) حافظ عليها آمنة زوايا حادةالأثاث، مقابض الأبواب، الخ.

8) اجعل الأدراج السفلية للطاولات وطاولات السرير والخزائن ذات الأدراج ذات الأغراض الصغيرة غير قابلة للفتح للطفل.

9) بسبب الزيادة الحادة في مرض السل والأمراض الأخرى، عزل ملابس خارجيةوالأحذية والمال من الطفل؛ في الردهة أو الممر يمكنك تركيب مصباح كوارتز ضعيف.

10) وجود الحيوانات في سن مبكرة لا يساهم في النمو المتسارع للأطفال؛ هنا عليك أن تختار.

في نظام MIRR، تأتي سلامة التطور الفكري في المقام الأول. يجب استبعاد كل ما يتعارض مع الطفل:

3. الانخراط في برامج تنموية أخرى (دومانا، إيبوكي، إلخ.)

برنامج "الذكاء القوي للأطفال":

1. من 0-2 أشهر. قم بتبسيط البيئة قدر الإمكان وامنح الطفل الفرصة للنظر في "الصور المرجعية" - الأشكال الهندسية الأساسية وكذلك الزخارف والحروف البسيطة. يمكن أن تكون الصور الداعمة أيضًا سمعية وملموسة. تنقسم الصور الداعمة إلى صور أساسية، يجب على الطفل إتقانها قبل سن السنة، وأخرى خاصة، يتم إتقانها لاحقًا.

2. من 2-3 أشهر. اسمح للطفل بملاحظة الصور الداعمة الأكثر تعقيدًا: صور الحيوانات والزهور والنباتات.

1) إرفاق البطاقات البريدية على جدران السرير.

2) يجب أن يتم الأمر نفسه مع صور الحروف الهجائية والهيروغليفية والرموز الرياضية وما إلى ذلك.

3) لا تمنع طفلك من النظر إلى الصور والبطاقات.
شرح: سيتذكر الطفل هذه الرموز إلى الأبد وسيلتقي بها في المستقبل في الكتب وفي المدرسة كمعارفه القدامى.

3. من 4-5 أشهر. ابدأ بلعب "كرة اللعبة". قم بتنظيم عملية إسقاط طفلك ومشاهدته لأشياء مختلفة تسقط من الحافة، ثم من درابزين سرير الطفل: المكعبات والكرات والألعاب الأخرى (" الهيئات المادية") من مواد مختلفة.

توضيح:سيتم وضع الأساس للشخصية النشطة.

4. من 4-5 أشهر. امنح طفلك الفرصة لإصدار الأصوات باستخدام الآلات الموسيقية.

توضيح:التطوير الأمثل للقدرات السمعية والموسيقية.

5. من 5-7 أشهر. من الضروري تنظيم المشاهدة والفرز المستقل من قبل الطفل عدد كبيربطاقات بريدية. بحلول عام واحد، يجب أن يكون هناك ما لا يقل عن مائة بطاقة بريدية، بحلول عامين - خمسمائة على الأقل.

6. من 6-7 أشهر. امنح طفلك الفرصة للعب بشكل مستقل مع مجموعات خاصة من البطاقات وكتب الحروف الأبجدية المغناطيسية.

توضيح:يمكن للطفل أن يتعلم القراءة من تلقاء نفسه.

7. من 6 أشهر. أثناء التغذية التكميلية، قم بالبحث في الصور والبطاقات والكتب وقم بتسميتها مع طفلك. عرض قواميس مصورة مع تسميات وبطاقات تعليمية تحتوي على حروف وأرقام وصور أخرى. وتيرة العرض فردية، حوالي 5 - 10 كلمات لكل تغذية. وكذلك استخدام الأشرطة الصوتية التي تحتوي على كلمات موضحة بالصور.

توضيح:سوف تتوسع مفردات الطفل عدة مرات بشكل أسرع.

8. من 8-9 أشهر. ابدأي بلعب لعبة "أحضر حرفاً" مع طفلك كل يوم، وادعي طفلك أن يحضر حرفاً من الحروف الأبجدية من الغرفة المجاورة، ثم حرفين يشكلان مقاطع وهكذا.

من 9-10 أشهر. ابدأ بلعب ألعاب أخرى: "أظهر الكلمة (مقطع لفظي)!"، "أحضر الكلمة الموجودة على البطاقة!" وآخرون يستخدمون البطاقات والرسائل ("لعبة الصحفي").

توضيح:سوف يستعد الطفل لإتقان القراءة

9. من سنة ونصف. يمكنك البدء بلعب الشطرنج مع طفلك، بوضع قطعة واحدة أولاً على اللوح في كل مرة، بهدف "اللحاق" أو اللحاق بأخرى بقطعة واحدة... يتم إتقان لعبة الشطرنج "القيادة" بسرعة كبيرة، و في سن الثالثة، سيكون الطفل قادرًا على التغلب عليك.

10. قبل 2 في عمر العامين، العبي "القائد" مع طفلك. على سبيل المثال، يجب على الطفل، الذي يجلس بين ذراعيك، أن يشير بإصبعه إلى أين يذهب أثناء التسوق لشراء المنتجات أو اختيار العناصر التي يتم استخدامها أثناء تحضير الأطباق، من تخمير الشاي أو القهوة إلى البورش الأوكراني، وتذكر هذه الإجراءات إلى الأبد. أولا، عليك أن تفعل شيئا مع التعليقات والتفسيرات، ثم دع الطفل يظهر بصمت ما يجب القيام به، وأنت تسأل وتفعل. جميع الأطفال قادة طبيعيون وأذكياء، وهذا أمر رائع.

11. من عمر سنتين. دع الطفل لا يؤلف الكلمات فحسب، بل يؤلف أيضًا جملًا تحت الإملاء من الحروف الأبجدية أو يطبعها على آلة كاتبة أو على جهاز كمبيوتر.

12. من 3 سنوات. علم طفلك الاحتفاظ بمذكرات على الكمبيوتر. العاب كمبيوتريجب أن تكون محدودة تمامًا، بحيث تترك فقط تلك الموصى بها في نظام MIRR وتساهم في اكتساب المعرفة في المناهج الدراسية.

وللحفاظ على اهتمام الطفل بهذا النشاط، يحتاج الوالدان إلى استخدام بعض التقنيات، بما في ذلك في بعض الأحيان كتابة رسائل، على سبيل المثال، إلى الأقارب أو أبطال القصص الخيالية التي قرأها الطفل.

يجب التعبير عن جميع احتياجات الطفل كتابيًا، على سبيل المثال، في شكل "أوامر للساحر" للحصول على مكافآت أو ألعاب جديدة.

في هذا العمر، سيكون أطفالك سعداء بالبدء في تعلم مهنة مشغلي الصوت والفيديو؛ فهم يحبون تسجيل أنفسهم في الأفلام بما لا يقل عن فناني البوب ​​المشهورين لدينا. Tyulenev مقتنع بأنه إذا بدأت مبكرًا، فسوف يتقنون هذه المهن ببراعة بحلول الوقت الذي يبدأون فيه المدرسة.

1. نحن نلعب دور "الجغرافي أو الجيولوجي"، حيث نحتاج، تحت انتباه الطفل الوثيق، إلى إجراء جرد للعناصر والأشياء، وجمع "الحصى" المثيرة للاهتمام معًا على طول طريق المشي.

2. خلال رحلة داروين، عليك أن تكتب كل الحيوانات التي رأيتها على طول الطريق. يمكن أن تكون هذه الطيور والحيوانات الأليفة والعديد من الكائنات الحية الأخرى والحشرات الموجودة تحت الحصى وعلى العقبات وفي أماكن أخرى.

3. أثناء المشي "رحلات ميشورين"، اكتب أسماء النباتات التي رأيتها، واجمع أوراق الشجر، وعينات الفاكهة، وما إلى ذلك.

4. أثناء "رحلة بطرس الأول"، اكتب وأحصي المعدات والمباني والمؤسسات وما إلى ذلك التي رأيتها.

يجب أن تكون مذكرات سفرك معك دائمًا. اطلب من جدتك أن تفعل الشيء نفسه، وسوف تصبح كل نزهة حدثًا تنمويًا رائعًا في حياة طفلك.

توضيح:سوف تتوسع مفردات الطفل بسرعة، وستكون لديه الرغبة في معرفة المزيد عن الموضوعات والأشياء "المعاد كتابتها" من خلال قراءة الكتب المختارة خصيصًا. ربما بمرور الوقت سيكون لديك الأكثر ثقافة مؤامرة كوخ صيفيومن المرجح أن تستقبل البلاد أخيراً وزيراً حقيقياً للخصوبة والاقتصاد، وربما رئيساً مستقبلياً يفهم مهامه.

13. من 4 سنوات. امنح طفلك الفرصة لطباعة القصص الخيالية والقصص من تأليفه على الكمبيوتر. يحتاج الآباء إلى أن يصبحوا عملاء لهذه القصص الخيالية، وربما ينظمونها بطريقة مرحة." النشر المنزلي"أعمال الطفل.

14. بحلول 5-6 سنوات، فمن الضروري تنظيم حصول الطفل على الكتب المدرسية. يقرأها الأطفال بسرور ويتقنون مناهج المدارس الابتدائية بأنفسهم.

عيوب نظام MIR

يفترض نظام MIR قيودًا صارمة غير مبررة والتزامًا لا يتزعزع بقواعده. لذلك، على سبيل المثال، يعتقد بافيل تيولينيف أنه ممنوع تمامًا استخدام أنظمة التطوير المبكرة الأخرى بالتوازي (فماذا لو كنت تحب حقًا بعض عناصر هذه الأساليب؟) راحة!) ، شاهد البرامج التلفزيونية ذات المحتوى العاطفي القوي (وماذا عن الأفلام الرائعة لطفولتنا - "سندريلا"، "موروزكو"، وما إلى ذلك؟).

ب.ف. يهتم Tyulenev في المقام الأول بالنتائج، ويهدف الآباء إلى هذه النتائج، ولا يأخذون في الاعتبار دائما خصائص العمرأطفال. ومع ذلك، إذا لم يتمكن الآباء من اتباع جميع القواعد (على سبيل المثال، يقومون بتشغيل التلفزيون أمام الطفل)، إذن، وفقا لمؤلف الطريقة، لن يروا النتائج، وسيتم إفساد الطفل بشكل ميؤوس منه. السؤال الوحيد الذي يطرح نفسه هو ما إذا كانت طموحات والديه المتضخمة ستفسد الطفل وموقفه من الحياة وتجاه نفسه.

يحد مؤلف هذه التقنية من حرية الطفل في المعرفة: فهو ينصح بعدم السماح للطفل بتذوق الأشياء، أو فتح الأدراج التي تهمه، أو امتلاك حيوانات، وما إلى ذلك. ومن المرجح أن يكون لمثل هذه البيئة المعقمة تأثير ضار على النمو الشامل للطفل، بما في ذلك ذكائه العاطفي.

فالعنصر الفكري للتنمية يهيمن على كل شيء آخر، بل ويحل محله. يعتقد تيولينيف أن المشي مبكرًا ضار وخطير، لكن القراءة مبكرًا لسبب ما آمنة ومفيدة.

يفترض التطوير وفقًا لهذا النظام حياة منظمة بشكل صارم للآباء وأطفالهم. ولكن مع مثل هذا الحمل (الهيروغليفية، والصيغ المادية، وأوصاف جميع الأخطاء أثناء المشي، وما إلى ذلك)، لن يكون لدى الآباء وطفلهم الوقت ولا الطاقة للتواصل البشري المتبادل والحيوي والدافئ. ولن يكون لدى الطفل نفسه الوقت لاكتشافاته واهتماماته وأبحاثه الشخصية ألعاب لعب الأدواروالمرح مع أقرانهم.

ستتحول معظم حياته إلى طاولات وبطاقات وألعاب تعليمية معدة مسبقًا (لا توجد مفاجآت أو نغمات نصفية!). مع مثل هذه التنشئة، هناك خطر كبير يتمثل في أنه على الرغم من أن مثل هذا الطفل سيتعلم لعب الشطرنج وقراءة اللغة الصينية بحلول سن الثالثة، إلا أنه لن يعرف أبجديات التواصل مع الناس ولن يتعلم رؤية الحياة في ملئها وتنوعها


المؤلف والمترجم: داريا كولدينا

مادة للدرس.

يمكن للأطفال بعمر سنة ونصف الكتابة على الآلة الكاتبة. في الثانية يقرأون، في الثالثة يجتازون برنامج الصفين الأولين من المدرسة. حسنا، في ثمانية عشر، تلقوا بالفعل التعليم العالي، وأحيانا أكثر من واحد. خيالي؟ تقرير عن عمل مدرسة الطفل المعجزة ؟ لا. نتائج الفصول مع الأطفال العاديين باستخدام أساليب عالم النفس والمعلم بافيل فيكتوروفيتش تيولينيف. تحدث لأول مرة عن النظام الحديثيعيق التعليم نمو الأطفال ويمنعهم من إتقان العديد من المهارات المفيدة. على سبيل المثال، يمكن تعليم الطفل القراءة في سن الثانية، وليس في السابعة. علاوة على ذلك، من الأسهل القيام بذلك في الثانية منه في السابعة.

أليست ضارة؟ ليس فقط أنها ليست ضارة، ولكنها ضرورية، كما يقول مؤلف الطريقة. نحن نعيش في أوقات تنافسية. إن ما إذا كان طفلك سيفوز بهذه المعركة في المستقبل يعتمد عليك أنت والوالدين فقط. يعتمد الأمر على ما إذا كان بإمكانك جعله الأذكى والأكثر دراية ومثقفًا. والخطوة الأولى لتحقيق نتائج عالية هي التطور المبكرقراءة. ففي نهاية المطاف، القراءة هي التي تفتح طريق الطفل إلى عالم المعلومات، عالم المعرفة.

إذا لم تكن ضد هذا النهج للتطوير المبكر، فإننا ندعوك للقيام برحلة قصيرة إلى أساليب بافيل فيكتوروفيتش تيولينيف.

كيف نشأ "العالم"؟

في أحد كتبه، يعترف بافيل فيكتوروفيتش تيولينيف بأن الدافع الأول لتطوير منهجية التطوير المبكرة الخاصة به كان كتب المعلم المبتكر بوريس نيكيتين. كان نيكيتين هو أول من أظهر أن التطوير المبكر كان ممكنًا. كان أطفاله متقدمين على أقرانهم من حيث الحجم: لقد تم تطويرهم جسديًا وفكريًا.

قرر تيولينيف المضي قدمًا ومعرفة ما هي القدرات القصوى للطفل لبدء تعلم القراءة والإبداع الموسيقي، المفاهيم الرياضيةولعب الشطرنج والأدب و الإبداع الفنيالخ وأثبت أن أي طفل عاديقادر على تعلم القراءة بطلاقة حتى عمر عامين. والعناصر الأولية للقراءة - مقطع لفظي، كلمات بسيطة فردية - يتم تحقيقها حتى قبل ذلك - في تسعة إلى اثني عشر شهرًا.

أظهرت الدراسات أن القراءة أسهل بكثير من المشي. في عملية القراءة "للنفس"، يكون الدماغ أقل مشاركةً من عملية المشي. طرح Tyulenev فرضية مفادها أنه إذا بدأت بشكل صحيح باستخدام طريقة تعليمية خاصة منذ الولادة، فيمكنك تعليم الطفل القراءة قبل أن يتمكن من المشي.

استغرق تطوير الأساليب واختبار وإثبات هذه الفرضية ما يقرب من عشرين عامًا. وأخيرا، في ديسمبر 1988، قام أول زاحف في تاريخ البشرية بتأليف كلمته الأولى بشكل مستقل من الحروف الفردية في سن 11 شهرا. بعد مرور عام، بعد أن تعلمت التحدث، كان الطفل قادرا على إظهار ما هو شخص متطور. لذا على السؤال: متى تعلمت القراءة؟! - أجاب الطفل متفاجئًا: "أنا أقرأ دائمًا!"

لقد سحق هذا الجواب أفكار جميع الأطباء والأكاديميين في علم التربية وعلم النفس مجتمعين المؤسسات العلميةالقرن العشرين. اتضح أنه من الممكن تعليم القراءة في سن سبعة أشهر، تحتاج فقط إلى البدء في وقت سابق.

بدأ تيولينيف وزملاؤه في تطوير أساليبهم الخاصة في تدريس القراءة. أشار الطفل البالغ من العمر عام واحد بشكل صحيح إلى المزيد والمزيد من الكلمات الجديدة وقام بتأليفها ومن الواضح أنه كان يقرأ بالفعل. كيف نسمح لهذه المهارة بالظهور وعدم الاختفاء والتطور أكثر؟ الجهاز الصوتي في هذا الوقت لم يتشكل بعد ولا يستطيع الطفل القراءة بصوت عالٍ. من أجل إعطاء الطفل الذي لا يزال يزحف الفرصة للتعبير عن أفكاره، كان لا بد من منحه إمكانية الوصول إلى آلة كاتبة وجهاز كمبيوتر. تبين أن الضغط على المفاتيح أبسط وأسهل وأسرع وأكثر دقة من كتابة الحروف المكتوبة بخط اليد باستخدام قلم رصاص. تم تسجيل جميع مراحل تعلم الكتابة. هكذا ظهرت "تقارير من المستقبل" - رسائل من طفل عمره عام واحد.

ولم يتم اختبار وتحسين أساليب تعليم القراءة والكتابة فحسب، بل تم أيضًا اختبار وتحسين جميع أساليب التطوير الأخرى. بحلول عام 1992، تمكن P.V Tyulenev من تنفيذ ونشر برنامج "في سن الخامسة - في الصف الخامس". وأخيرا، في 1995-1996، تم نشر كتاب "اقرأ قبل أن تمشي".

خلق Tyulenev جديد طريقة التنمية الفكرية– عالم.

MIR هو قسم خاص من علم الذكاء اقترحه تيولينيف في عام 1995 لإنشاء أنظمة تعليمية مثالية. تم تصميم هذه الأساليب خصيصًا للآباء والمعلمين وتسمح بالاستقلال التام عن التعليم التقليدي. يسمح استخدام MIR للطفل بتعلم القراءة حتى في سن الطفل الصغير، وبحلول سن الثامنة عشرة يمكن للطفل أن يتلقى تعليمين أو ثلاثة تعليمين عاليين أو يدافع عن أطروحة، أي أن يصبح متخصصًا كامل العضوية ومدفوع الأجر.

ثلاث حيتان من "السلام"

عليك أن تبدأ من الولادة

يمكن لجميع الأطفال الطبيعيين أن يتطوروا بشكل أسرع بكثير مما يُعتقد عمومًا. لكن أصول التدريس الحديثة تقيد نمو الأطفال بشكل مصطنع. يتحدث الأطباء والمعلمون بالإجماع عن مخاطر التطور المبكر. يجادل أتباع طريقة تيولينيف بأن المتخصصين ببساطة لا يعرفون كيفية خلق بيئة تنموية، وبالتالي فهم على استعداد لتشويه سمعة فكرة التطور المبكر.

يتم تطوير القدرات في أول عامين من الحياة. خلال هذين العامين، يتطور ذكاء الطفل بنسبة 80٪ على الأقل. بحلول سن الثانية، سيتعلم الطفل القراءة بسهولة، ولكن بحلول سن الخامسة أو السادسة سيكون من الصعب عليه القيام بذلك. والحقيقة هي أن الطبيعة لديها أربعة أشهر فقط، بدءا من الولادة، بينما ينظر الطفل بنشاط إلى الصور الرسومية. إنه ببساطة ليس لديه أي ترفيه آخر، فقط فرصة المراقبة. إذا بدأت في إظهار رسائل مولودك الجديد، فسوف يعتاد عليها، مثل أي ألعاب، وفي المستقبل سيكون سعيدًا بالتعرف عليها. في عمر ثلاثة إلى أربعة أشهر، سيتعلم الطفل التحكم في يديه، وبمساعدتهما، سوف يتقن العالم من حوله. سيحتاج إلى ألعاب أخرى - تلك التي يمكن لمسها، وسيتم تفويت اللحظة الأكثر ملاءمة.

وبالتالي، إذا قمت بتعليق الصور الموصى بها بالطريقة (الحروف والأشكال الهندسية وما إلى ذلك) من الأيام الأولى، فسوف يتذكر الطفل خلال الأشهر الثلاثة الأولى صور الكلمات. في المستقبل، سيعمل مع هذه الصور، كنوع من المنشئ، ويضع هذه الصور في كلمات، وبالتالي... يقرأ.

البيئة التنموية هي التعلم بدون تدريس

يتم التحكم في نمو الطفل من خلال بيئة تنموية خاصة. هذه ألعاب وألعاب وفوائد يقدمها الآباء للطفل. من خلال التشبث بهذه البيئة، يقوم الطفل باكتشافاته واستنتاجاته الصغيرة، ويتعلم التفكير، ويدرب ذاكرته. ما هي قيمة مثل هذه البيئة؟ ليس هذا فقط لأنه يدفع نمو الطفل. بيئة التعلم تعني التعلم الطوعي. نحن لا ندفع بالمعرفة والمهارات ولا ندربهم. نحن فقط نعطي الأطفال الألعاب. سوف يلعب ألعابًا مثيرة للاهتمام، لكنه سيضع جانبًا ألعابًا مملة (معقدة جدًا أو غير مناسبة للاحتياجات والقدرات الفكرية).

لا تسمح البيئة التنموية بتحميل الطفل فوق طاقته، لأنه سيتحمل العبء بنفسه: سيفعل فقط ما هو مثير للاهتمام، مما يجلب المتعة والفرح. ولكي يبدأ طفلك في القراءة في سن الثانية، ليس عليك الجلوس لساعات متواصلة مع كتاب ABC في يد وقطرات حشيشة الهر في اليد الأخرى. لن يكون الطفل عنيدًا، ولن يحتاج إلى الإجبار. لا توجد فضائح، والسلام والهدوء في الأسرة - مكافأة جيدة لتعلم القراءة.

وأهم مهارة هي القراءة

"اقرأ قبل المشي" هو عنوان كتاب تيولينيف. ويسلط الضوء بشكل خاص على القراءة باعتبارها واحدة من أكثر المؤشرات العامة للتنمية البشرية. فالقراءة هي التي تفتح طريق الطفل إلى عالم المعلومات، وتسمح له بالتطور السريع، خاصة إذا كان ذلك ينطبق على سن مبكرة.

إذا علمنا الطفل القراءة، فإن تطوره سوف يسير على قدم وساق: سيبحث بنفسه عن مصادر المعلومات، ويستخرج منها المعرفة اللازمةوالمضي قدما. الآباء ببساطة غير قادرين على سرد وشرح كل ما يمكن للطفل قراءته بمفرده.

كيفية التدرب على استخدام طريقة تيولينيف

من سيدرس وكم من الوقت سيستغرق؟

تم تصميم الطريقة لغير المتخصصين. حتى أحد الوالدين، المنشغل أيضًا في العمل، يتابع توصيات بسيطة، يمكن تحقيق النتائج.

الوقت الذي يقضيه في التدريب هو الحد الأدنى، بضع دقائق في الصباح قبل المغادرة للعمل وفي المساء قبل النوم. بعد كل شيء، كل ما تحتاجه هو تهيئة الظروف. وسوف يتعلم الطفل من تلقاء نفسه.

الانتقال من فصل إلى فصل

يوجد في نظام تيولينيف مثل هذا المفهوم - "العالم الطبقي". هذه مرحلة معينة من نمو الطفل. كل Classworld له برنامجه الخاص ومتطلباته الخاصة. هناك عشرة Classworlds في المجموع. سيذهب الطفل إلى الصف الأول بعد ولادته مباشرة، والأخير يغطي فترة حياته من 12 إلى 18 سنة. يعتقد تيولينيف أن إكمال Klassmir 10 يتوافق مع تلقي التعليم العالي الكامل.

العوالم الخمسة الأولى مخصصة لإتقان القراءة - منذ الولادة وحتى عامين. يرجى ملاحظة أن البرنامج يكون مكثفًا في هذا العمر بالذات، لأنه خلال العامين الأولين من حياة الطفل يتقدم نمو الطفل بسرعة كبيرة. ينصح Tyulenev بعدم تفويت مثل هذا الوقت الخصب للتعلم.

عن الألعاب والفوائد

يمكن طلب جميع الألعاب والأدلة على الموقع الرسمي لنظام MIR.

عنوانه: http://www.rebenok.h10.ru.

يدعي أتباع الطريقة أن الأدلة محلية الصنع تقلل بشكل كبير من فعالية النظام. على سبيل المثال، تعتبر الأبجدية ذاتية الصنع أقل فعالية بثلاث مرات من الدليل الذي يحمل العلامة التجارية "URA WORLD". يؤكد Tyulenev أن العمل بأبجدية محلية الصنع هو نفس دراسة الفيزياء باستخدام صيغ محلية الصنع. تحتوي جميع ألعاب وألعاب MIR على "مفاتيح" وأسرارها (والتي لا يسارع المطورون إلى مشاركتها على صفحات الكتب أو المجلات). على سبيل المثال، إذا قررت لصق نوع من المساعدات بنفسك ولم تقم بعمل ثقب في المكان الصحيح، فإن احتمالات المساعدة تنخفض بنسبة ثلاثين بالمائة أو أكثر. تمت الإضافة صورة جميلة- إنه مثل إدخال متغير جديد في صيغة أينشتاين.

فيما يلي قائمة صغيرة من الأدوات المساعدة التي ستحتاج إلى تعلم القراءة من المهد:

1. سرير النمو - المدرسة الصغيرة (المسؤولة متطلبات خاصةعالم).

2. مجموعات من البطاقات (البطاقات البريدية والصور). توصيات لإجراء أنشطة اللعب معهم.

3. الحروف المعجزة:

الأبجدية التنموية العالمية MIR وأنشطة اللعب الموصى بها معها؛

يمكنك بالطبع الاستغناء عن كل هذا الروعة. وستظل النتيجة موجودة، ولكن ربما لن تكون مذهلة.

كيفية فحص طفلك

لقد اشتريت (أو صنعت) كتيبات وبدأت الدراسة. السؤال الذي يطرح نفسه: كيفية فحص الطفل؟

يبدأ الأطفال الذين يدرسون وفقًا لنظام MIR في القراءة "لأنفسهم"، تمامًا مثلنا نحن البالغين. ومع ذلك، هذا ليس بسبب الانشغال، ولكن بسبب حقيقة ذلك جهاز الكلاميتأخر نمو المولود الجديد التنمية العامةذكاء. حول ما يقرأه الطفل، على سبيل المثال، في الطفولةمن خمسة أشهر (تم تسجيل مثل هذه الحالات أيضًا) يمكنك بسهولة معرفة ذلك من خلال مطالبته بالإشارة بإصبعه إلى بعض الكلمات في قائمة الكلمات الجديدة غير المألوفة تمامًا بالنسبة له. إذا كانت الكلمة صعبة، جربي بنفس الطريقة للتحقق من مدى تعلم الطفل للحروف.

اذهب إلى عالم المدرسة

منذ الولادة وحتى شهرين. عالم الفصول 1

ولد الطفل وذهب على الفور إلى مدرسة MIR. إلى الصف الأول. إنه لا يزال "متفرجًا" - يمكنه فقط النظر إلى الأشياء المحيطة.

أظهرت الدراسات التي أجريت خصيصًا أن حركات مقل العيون عند الوليد تكون نقطية ومتقطعة. إذا ظهر شيء واحد أو صورة بسيطة، فإن الطفل يتقنها بسرعة ويتذكرها. إذا كان هناك الكثير من الأشياء أو الصور (جوانب مشرقة من سرير الأطفال، سجادة، نمط ورق حائط، دائري به ألعاب، وما إلى ذلك)، يصبح إتقانها وتذكرها أمرًا صعبًا. يفقد الطفل الاهتمام بالنظر إليه ويتعب وينام. وفي بعض الحالات، يصبح منزعجًا وقد يبكي. لذلك، مهمتك هي تبسيط البيئة المحيطة بالطفل إلى الحد الأقصى ومنحه الفرصة للتركيز على فحص الأشكال الهندسية الأساسية: الخطوط والمثلثات والمربعات وما إلى ذلك.

قد يبدو الأمر غريبًا، لتسريع نمو طفلك، فأنت بحاجة إلى تقليل كمية المعلومات الواردة إلى الحد الأدنى! ثم قم تدريجيًا بزيادة عدد الكائنات والصور المحيطة خطوة بخطوة.

ماذا سنظهر للطفل؟ إذا كانت مهمتك هي تعليم القراءة، فإن الصورة الأولى التي يراها الطفل هي الحرف. تتم كتابة الحروف على بطاقات (أحرف سوداء على خلفية بيضاء) وتوضع في مجال رؤية الطفل.

يمكنك تعليقها على حامل عرض خاص، والذي يمكنك وضعه في نهاية المطاف في السرير حتى يتمكن طفلك من إخراج ("قراءة") الحروف بيديه. يمكنك إظهار الحروف بنفسك. يوصي Tyulenev بالقيام بالأمرين معًا حتى يتمكن الطفل من تطوير عضلات العين. ومن الأفضل إظهار الحروف بوضعها في مجال رؤية الطفل على مسافة 50-100 سم، وهذا يتوافق مع حجم السرير الذي يوجد فيه الطفل عادة. سرير الأطفال، بحسب تيولينيف، هو أول مدرسة صغيرة للطفل. يجب على الآباء التعامل مع سرير الأطفال كما يعامل المدير ومدير المدرسة مدرستهم: تجهيزه وتنظيمه العملية التعليمية. في هذه المدرسة الصغيرة، سيدرس الطفل الفصول الأربعة الأولى من أصل عشرة فصول في نظام MIR!

أولاً، يتم تعليق أو عرض حرف أو حرفين. ثم، كل يوم، رسالة أخرى. بحلول نهاية الشهر الأول من هذه الفصول، ستكون جميع حروف الأبجدية الروسية على منصة التطوير. عندما يستيقظ الطفل ويرى رسالة مألوفة، فإن مزاجه "يتحسن" وربما يبدأ في الابتسام. وهذه إشارة لك: لقد تعلم الحرف وتعرف عليه. بعد تعليق جميع الحروف على الحامل، يجب عليك تسمية كل حرف - نطق الصوت. قريباً ستخبرين طفلك برسالة، وسيبحث عنها بعينيه على الحامل.

في الشهر الثاني من الحياة، تحتاج إلى إعطاء الطفل الفرصة للتعود على صور أكثر تعقيدا. أصبح الطفل قادرًا بالفعل على التمييز بين صور الحيوانات وزهور النباتات. نعلقها على جدران السرير. انتبه! باتباع القاعدة الأساسية لطريقة "اقرأ قبل أن تمشي"، عليك التأكد من أن أول ما يراه طفلك عندما يستيقظ هو الحروف. لذلك، ضع كل شيء آخر (الأشكال الهندسية، صور الحيوانات) على حواف مجال رؤية الطفل.

3-5 أشهر. عالم الفصول 2

في عمر الثلاثة أشهر تقريبًا، سيتعلم الطفل استخدام يديه، وسيصبح "مشاية"، ويمكن نقله إلى الصف الثاني من MIR. في هذه المرحلة، عليك اتباع القاعدة: "المس الحروف قبل الأشياء الأخرى". لا فرق بين الدماغ أن يقرأ بعينيك أو بيديك.

قم بتمديد حبل بين قضيبي السرير وعلق الحروف عليه حتى يتمكن الطفل من الوصول إليهما (عادةً ما تعلق الأمهات الخشخيشات بهذه الطريقة).

الوقت المناسب لأنشطة الألعاب هذه هو قبل الغداء. من الناحية المثالية، تحتاج إلى تعليق رسائل خاصة من دليل تيولينيف. لكن حروف الأبجدية المغناطيسية ستعمل أيضًا. تحتاج فقط إلى تأمينها بحزم. بالإضافة إلى ذلك، يمكنك تعليق الحروف البلاستيكية من مجموعات وسجلات مختلفة.

من 3 أشهر إلى ستة أشهر. عالم الفصول 3

تعلم الطفل أن يتدحرج وانتقل إلى الفئة "المسطحة"، مما يعني أنه دخل الصف الثالث في مدرسة تيولينيف. لا يتقلب الطفل فحسب، بل يميل أيضًا إلى الزحف على بطنه. هذا جدا مرحلة مهمةفي تطورها. تتمثل مهمة الوالدين في تنظيم بيئة الطفل بحيث يزحف الطفل بحثًا عن الحروف وليس عن بعض الأشياء الأخرى.

زحف الطفل إلى الرسالة، وأخذها بيده وسلمها لك، وناديتها بصوت عالٍ أو غنتها، وأثنت على الطفل، وبعد ذلك فقط أعطيته نشاطًا آخر. على سبيل المثال، الزحف وجمع المكعبات أو الألعاب أو الأدوات المساعدة الأخرى. هذه هي الطريقة التي يتم بها تنفيذ إحدى قواعد MIR: "اقرأ قبل أن تلعب".

نحن نأخذ نفس الحروف - على البطاقات، إما الحروف البلاستيكية، أو الحروف الأبجدية المغناطيسية. مكعبات الحروف ليست مناسبة. سوف تثير اهتمام الطفل إلى حد أكبر كجسم جديد ثلاثي الأبعاد يمكن تدويره ومشاهدته من جميع الجوانب ووضعه وإلقائه وبالتالي صرف الانتباه عن تعلم الحروف.

في هذا العالم الدراسي الثالث، لا يعرف الطفل شكل الحرف وصوته فحسب، بل يتعلم أيضًا جمع الحروف والتحرك للحصول على الحرف. إلى متعة الاعتراف التي يتمتع بها الطفل بالفعل، ستضاف إليها متعة الحركة، والتحرك في الفضاء خلف الحرف، وخلف المعلومات، كما يفعلون في الحياة الحقيقيةالصحفيين. ولهذا السبب، بالمناسبة، يُطلق على برنامج محو الأمية بأكمله في نظام MIR اسم: "لعب دور الصحفي". وستتحول هذه المهارة "الصحفية" مستقبلا إلى رغبة في الحصول على المعلومات والمعرفة والمثابرة والعمل الجاد.

من 6 أشهر إلى سنة. عالم الفصول 4

يبدأ الطفل بالجلوس بمفرده، ويكون جاهزًا للمس وسحب كل ما يحيط به. وحالته "جالس". وقد زادت قدراته بشكل كبير. بعد كل شيء، يمكنه اللعب بشكل مستمر تقريبًا أثناء الجلوس، ويتقن حركات اليد: يفكك ويجمع، ويفرز البطاقات البريدية بالحروف والصور.

القراءة

في سن ستة أشهر، يتلقى الطفل أول الأطعمة التكميلية. ينصح Tyulenev ليس فقط بإطعام الطفل، ولكن في نفس الوقت ينظر إلى الصور والبطاقات والكتب. وقد أطلق على هذا النوع من "القراءة" أثناء الأكل "الإطعام".

"لتغذية القراءة" تحتاج إلى اختيار كتب تحتوي على صور وتعليقات توضيحية كبيرة. ستعرض الصور المنتجات: التوت المشرق اللذيذ والخضروات والفواكه. تُظهر للطفل صورة وفي نفس الوقت تنطق كلمة التوقيع بشكل صريح ومزاجي، بينما تضرب شفتيك، وتلعق شفتيك، بكلمة واحدة، توضح بكل طريقة ممكنة أن الكائن الموجود في الصورة صالح للأكل ولذيذ جدًا.

لا تحتاج إلى الكثير من الصور. سيكون كتاب واحد أو كتابين صغيرين كافيين لمدة عام ونصف من الفصول الدراسية. وسيكون هذا كافيًا لطفلك لبدء القراءة في عمر سنة ونصف إلى سنتين ونصف.

قد تتمكن فقط من عرض صورة أو صورتين في المرة الأولى، ولكن هذه مجرد البداية. كرر عرض الصور المألوفة، وسيخبرك الطفل بموعد الانتقال إلى الصورة التالية. أسهل طريقة لتحديد وتيرة الفصول الدراسية هي: الطفل سعيد - انتقل إلى الصورة التالية، إذا كان غير راض - عد، فهو لم يتقن الصورة السابقة بعد.

قم بترتيبها بحيث يتمكن قارئك الصغير، عندما تعود إلى السرير أو تستيقظ، من العثور دائمًا على مجموعة من البطاقات أو البطاقات البريدية التي تحتوي على الصور التي تقرأها معه على الطاولة.

ومن المثير للاهتمام أن الأطباء يمنعون بشكل قاطع مساعدة الطفل على التغذية بهذه الطريقة، ويؤكدون أنها تلهيه عن الأكل وتعلمه كيفية تناول الطعام أثناء الاستماع إلى النكات والطرائف المختلفة. لكن الممارسة تظهر أن 90٪ من الآباء ما زالوا يطعمون أطفالهم بالكتب والألعاب، رغم أنهم يعانون من الندم في أرواحهم. لا تلوم نفسك، بل استخدم التغذية بشكل صحيح ومستمر لتعليم طفلك القراءة.

رسالة إلى الجدة

بالتزامن مع قراءة الحروف، يجب أن تلعب باستمرار تجميع الكلمات من الحروف. في البداية، تحتاج فقط إلى إظهار وقول الكلمات البسيطة والأكثر ضرورة. تدريجيًا سوف يتذكرها طفلك وسيكون قادرًا على قراءتها. لا تقف ساكنا. اكتبي له "رسالة" من جده (الجدة، الأخت أو أي شخص، سانتا كلوز على سبيل المثال) بالمحتوى التالي: "البسكويت (اللهاية، اللعبة، إلخ) تحت الوسادة (طاولة، أريكة...)." واسأل باهتمام: "أين ملفات تعريف الارتباط؟" دعونا ننظر! لا شك أن طفلك البالغ من العمر سنة واحدة سوف يصل إلى الوسادة.

أحضر الرسالة

في مكان مرئي، حتى يتمكن الطفل من الوصول إليه، ضع الحروف الأبجدية الخاصة بك واجلس في الغرفة المجاورة. اطلب من طفلك أن يحضر لك رسالة. هذه اللعبة، بالإضافة إلى تعزيز معرفة الحروف، تعطي الفرصة للتحرك: الطفل يزحف بسعادة عدة مئات من الأمتار كل يوم، وهذا النشاط البدنيهو فقط يحتاجها!

جعل الفصول الدراسية أكثر صعوبة مع مرور الوقت. أضف ألعابًا "أظهر الحرف!"، "اسم الحرف!"، "أظهر الكلمة (مقطع لفظي)!". ربما ليست هناك حاجة لشرح جوهر اللعبة. الشيء الوحيد المطلوب منك هو إعداد بطاقات تحتوي على حروف وكلمات.

لا تتسرع في المشي

لا ينصح Tyulenev بإجبار البدء المبكر في "المشي". من الأفضل إعطاء الطفل الفرصة للزحف إلى محتوى قلبه، وتعلم كيفية التعرف على الحروف وحتى إضافة المقاطع والكلمات. إذا بدأ الطفل في المشي مبكرا، فإن هذا النشاط المثير سيستغرق معظم وقته. سيكون هناك ميل غير مرغوب فيه نحو النمو البدني، والذي يؤدي في معظم الحالات فقط إلى الإصابات: الطفل غير مستقر للغاية على ساقيه، لأن الرأس في هذا العصر كبير "بشكل غير متناسب".

من سنة إلى سنتين. عالم الفصول 5

هذه هي الفترة من بداية المشي إلى عامين. يُطلق على الطفل الذي بلغ هذا العمر اسم "المشاة" بمودة في نظام تيولينيف.

يعرف الطفل بالفعل جميع الحروف ويستطيع قراءة الكلمات الصغيرة. نستمر في إتقان تكوين المقاطع والكلمات من الحروف. الآن فقط يقوم الطفل بذلك بشكل مستقل وكل يوم، ويبدأ في اللعب بالحروف والكلمات عدة مرات في اليوم.

في هذه المرحلة تظهر الآلة الكاتبة أو الكمبيوتر المزود بجهاز الطباعة. هذه لعبة ضرورية في طريقة تيولينيف. وهو، مثل غيره من المعلمين الذين سبقوه، يرى أن تعلم الطفل الكتابة أسهل من تعلم القراءة. ولكن فقط إذا كنت لا تعطي طفلك قلمًا ولا تجبره على رسم خطافات وخطوط معقدة في الدفاتر. من المستحيل إتقان مثل هذه الكتابة في سن مبكرة. ولكن يمكن لأي طفل الطباعة.

يدرس الطفل بشكل مستقل. تضع جهاز طباعة تحت تصرفه وتنتبه إلى أنه بعد الضغط على المفتاح، يظهر حرف على الورقة (أو الشاشة). هذا كل شيء. ثم يقوم الطفل بطباعة أو كتابة نصوص قصيرة مكونة من عدة كلمات.

يلفت تيولينيف الانتباه إلى حقيقة أن برنامج Klassmir 5 يتوافق مع برنامج الصفين الأولين في مدرسة ابتدائية عادية!

التطوير من 2 إلى 18 سنة. عالم الفصول 6-10

لقد تم بالفعل الانتهاء من تعلم القراءة على هذا النحو. الطفل يقرأ. الآن مهمة الوالدين هي فقط توجيه المهارة المكتسبة في الاتجاه الصحيح.

من عامين إلى ثلاثة أعوام، يبدأ الطفل في كتابة كلمات فردية عن طريق الأذن، في الواقع، كل يوم يطلب هو نفسه نوعًا من الإملاء - يتم الحصول على ما لا يقل عن مائة إملاء صغير في العام. بمرور الوقت، ستتطور هذه الإملاءات إلى مقالات وإبداع مجاني لطفلك. سوف يكتب القصص الخيالية والقصص والقصائد. وبالطبع سيقرأ الطفل الكتب والموسوعات، المقالات العلميةالذي سيحيط به أحد الوالدين المهتمين.

إيجابيات وسلبيات نظام TYULENEV

ما تحبه الأمهات والمعلمات

لا تحتوي طريقة P.V Tyulenev على أي عناصر "عنف" أو دروس خاصة أو تمارين أو اختبارات. يتطور الطفل من تلقاء نفسه، فيلعب بألعاب ومواد مختارة خصيصاً حسب غرائزه ورغباته.

تحمل هذه التقنية بحق عنوان منهجية التطوير المبكر. بعد كل شيء، تبدأ الطبقات من الحفاضات. ربما لا يعد هذا أمرًا إيجابيًا بالنسبة للبعض، لكن العديد من الآباء والمدرسين على يقين من أنه كلما بدأت الدراسة مبكرًا، كلما كان ذلك أفضل أفضل نتيجةسوف تحصل عليه. بعد كل شيء، تميل القدرات والميول إلى الاختفاء دون أن يترك أثرا إذا لم تكن مطلوبة.

لا تتطلب هذه التقنية أي معرفة خاصة من الوالدين أو موهبة خاصة من الطفل. يمكن لأي والد استخدامه مع أي طفل.

الفصول لا تتطلب الكثير من الوقت. من الناحية المثالية، يقوم الوالد فقط بخلق بيئة تنموية ويترك للطفل "الطهي" فيها. ويلعب الطفل بمفرده وفي نفس الوقت يكتسب المعرفة والمهارات المفيدة. مريحة للغاية للآباء المشغولين.

ما هو في شك

وليس من الممكن حتى الآن الحديث عن أي نتائج مذهلة مثبتة، كما يدعي المؤلف. جيل الأطفال الذين تعلموا وفقًا لتيولينيف لم يكبر بعد. نعم، تعلم العديد من الأطفال القراءة بهذه الطريقة وتمكنوا من كتابة بضع كلمات على الآلة الكاتبة في سن الثانية. لكن ما سيحدث لهؤلاء الأطفال خلال عشرة إلى خمسة عشر عامًا ليس واضحًا بعد. وهذا يعني أنه ليس من الواضح ما إذا كان الأمر يستحق تعليم المولود الجديد القراءة أو ما إذا كان لا يزال بإمكانك الانتظار حتى يبلغ الخامسة من عمره.

ولعل أكبر الشكوك بين أولياء الأمور والمعلمين هي عدم إمكانية الوصول إلى مواد وأدلة تيولينيف. وفقًا للمؤلف، من المستحيل إعداد الأدلة بنفسك، لأنها كلها سرية. يجب طلب كل شيء على موقع MIR الإلكتروني. في حين أنه حتى الأدوات المساعدة باهظة الثمن مثل مكعبات زايتسيف يمكن صنعها بنفسك إذا رغبت في ذلك. لكن العديد من الآباء يرغبون في تجربتها أولاً لفهم ما إذا كانت تناسبهم أم لا. ولكن لا توجد برامج توضيحية أو أمثلة أو توصيات محددة على موقع تيولينيف الإلكتروني. الإعلان فقط عن الطريقة نفسها والإعدادات العامة. والموقع نفسه مصمم بشكل مهمل للغاية وسيئ التنظيم. لن يفهم الجميع.

موهبة الأطفال وكشف لغز هرم السيطرة على الإنسانية والأسرة.

في وظيفة جديدةمؤلف الكتب التي أحدثت ثورة في علم أصول التدريس: "كيفية تسريع النمو الفكري للطفل" (1995)، "اقرأ قبل المشي" (1996)، "متى تبدأ في تعليم رئيس روسيا المستقبلي" (1995) وغيرها الكثير يتم الكشف عن الاكتشافات والحقائق وطرق التغلب على المشكلات والصعوبات في تاريخ ابتكار أساليب جديدة للتطور الفكري وحركة التنمية المبكرة للأطفال من عام 1960 إلى عام 2010.

يمكن تقليل مدة التدريب بمقدار 3-5 مرات، وبحلول سن 17-18 يمكنك الحصول على واحدة أو أكثر التعليم العالي، كما حصل A. Griboyedov و K. Witte وآخرون، وجعلوا الطفل موهوبًا. في خط حياة الإنسان - من الرضيع إلى تربيته على يد عبقري في مجال الإبداع أو العلوم أو التكنولوجيا أو الأعمال - تحتل الموهبة الدور الرئيسي. مفتاح الموهبة هو تنمية الذكاء - القاسم المشترك للموهبة. لقد ثبت أن كل طفل يولد عبقريا، ولكن في رياض الأطفال والمدارس، تضيع الموهبة لدى 99٪ من الأطفال. بدأ المعلمون المبتكرون في الكشف عن أسرار الموهبة لأولياء الأمور في عام 1969. لقد ثبت أن الأطفال في روسيا يتخلفون في التنمية بمقدار 6-7 سنوات عن نخبة عدد من البلدان.

يتم النظر في العديد من مجالات البحث عن طرق لزيادة إمكانات الطفل، والتي بدأ اختبارها واختبارها في الستينيات واستمرت في السنوات اللاحقة من الركود في العلوم. يكشف الكتاب عن أكثر من 20 بنية علمية وتربوية واجتماعية وسياسية واقتصادية تعيق تنمية البلاد من خلال التربية والتعليم، وتشكيل مجتمع تاريخي جديد للإنسان المتقدم.

أسرار الموهبة والمواهب العائلية. كتاب 5

كثير من جهود الآباء تذهب سدى إذا لم يعرفوا بعض أسرار تنمية قدرات أبنائهم. ويكشف الكتاب عن بعض أسرار تنمية القدرات والمواهب التي تساعد على تربية الإنسان المتطور، الذي يكون حاملاً للثقافة والذكاء الروحي والأخلاقي لمجتمع تاريخي جديد.

يتم إعطاء خصائص عشرات المناهج والأنظمة التربوية، بدءا من مؤسسي الأديان إلى المعلمين الحديثة، أشهر الشخصيات التاريخية وعلماء البشرية.

وفي عصر المجتمع التاريخي الجديد، أصبحت كل هذه النتائج قابلة للتكرار في النظام العالمي للطفل. يتم تقديم توصيات محددة، مما يجعل من الممكن الحصول على نتائج هائلة في تنمية الطفل، متجاوزة كل ما كان معروفا حتى الآن.

كن عبقريًا في التدريس لطفلك. كتاب 6

يمكن لكل والد ويجب عليه أن يصبح عبقريًا تربويًا لطفله.

يأخذ التعليم التقليدي من 30 إلى 70 مليون روبل من كل أسرة، مما يمنع إمكانات الطفل المحددة وراثيا من التطور، وبالتالي يحتاج الآباء إلى أن يصبحوا عباقرة تربويين ويعيدوا هذه الأموال إلى الأسرة.

على السؤال الأبدي"على من يقع اللوم؟" أجاب المعلمون المبتكرون في أوائل السبعينيات: يقع اللوم على نظام التعليم الذي يؤخر نمو الأطفال لعدة سنوات. يقع اللوم على أولئك الذين يفرضون ويستخدمون بشكل مصطنع أساليب التدريس التي عفا عليها الزمن وغير فعالة. إن معرفة من وكيف يعيق نمو الأطفال وتربيتهم أمر ضروري لكي تصبح عبقريًا تربويًا لطفلك.

يجيب المؤلف على السؤال: "ماذا تفعل؟" تم إنشاء أساليب تعليمية جديدة تسمح للمعلمين بتجنب الأخطاء وتسمح لكل والد بأن يصبح عبقريًا تربويًا لطفله. وهذا يعني أن الآباء الآن سيكونون قادرين على تطوير وتربية أطفالهم بشكل مستقل، على الرغم من العقبات التي تم إنشاؤها خصيصًا، كموهوبين وصحيين ومتكيفين اجتماعيًا، وقادرين على حل أي مشكلة بنجاح. المهام المعقدةالناشئة أمام الأسرة، وبالتالي البلد. للقيام بذلك، يكفي التعرف على أفكار وإنجازات نظام "عالم الطفل".

كيف تنتقل إلى مجتمع تاريخي جديد مع جميع أفراد الأسرة والمنزل والقرية بأكملها والمنطقة والبلد؟

يتم تقديم توصيات محددة، مما يجعل من الممكن الحصول على نتائج هائلة في تنمية الطفل، متجاوزة كل ما كان معروفا حتى الآن. هذه الطرق متاحة لأي أسرة وتساعد في الحفاظ على صحة الطفل وقدراته. إنها تسمح لك بتجنب الالتحاق بالمدرسة التقليدية، حيث تُفقد القدرات والمواهب في الغالب. يتم تقليل مدة التدريب بمقدار 3-5 مرات، وبحلول سن 17-18 عامًا، ستتلقى واحدًا أو أكثر من التعليم العالي، كما حصل A. Griboyedov وK. Witte وآخرون.

لقد تبين أن مجموعة كاملة من القدرات والمواهب والعبقرية والروحانية تعود إلى مستويات معينةتطور وأنواع الذكاء. لقد ثبت أن الأطفال في روسيا يتخلفون عن نخبة عدد من البلدان في التنمية بعمر 6-7 سنوات، ويتم تقديم بعض المفاهيم الجديدة بشكل أساسي والتي تجد الاستخدام اليومي: مسار التطوير الأمثل للقدرات، والمختصر بـ TORS. المفهوم المشتق من هذا الاختصار هو TORSION مجال الموهبة في الأسرة والمجتمع.

كيفية تسريع النمو الفكري للطفل

هل تحلم بإنجاب طفل قادر وصحي يدرس جيدًا في المدرسة، ويتقن بشكل مستقل الكثير من المعرفة والمهارات، وسيصبح قريبًا مساعد جيدفي العائلة؟ للقيام بذلك، عليك ألا تفوت الأسابيع والأشهر الأولى من حياة الطفل.

يتحدث المؤلف عن طرق بسيطة، يمكن الوصول إليها حتى لربة المنزل، والتي تمكن الطفل من إتقان العالم من حوله بسرعة، والتطور ويصبح، إذا أردت، "طفل معجزة". وكانت النتائج مذهلة: بدون أي تدريب خاص، يمكن للأطفال البدء في القراءة أثناء المشي و"الكلام" في سن 1-2 سنة!

ويقدم الكتاب ولأول مرة في العالم دليلاً على أن مثل هذه القدرات متأصلة في أي طفل عادي، وعلى الأهل معرفة ما بيئةيحتاجه الطفل في الأسابيع والأشهر الأولى بعد الولادة.