Групата е сдружение от хора с общи интереси, които си влияят взаимно. Групово задоволяват потребности от общуване; овладяват уменията за живот с други хора; научават определени статистически и поведенчески норми; са привлечени от определени субкултури. Субкултурата се разбира като набор от специфични социално-психологически характеристики, които влияят върху стила на живот и мислене. отделни групихора и им позволява да се осъзнаят и утвърдят като различни от другите представители на обществото. Субкултурите се отнасят до стилизирани механизми за социализация на личността.

В резултат на отхвърлянето от страна на юношите и младите на младостта и икономически реформи, социални и духовни ценности на държавата, влошаване собствени проблеми, започнаха да се обединяват в различни групи

Според правния си статут групите (сдруженията) се делят на формални (официално признати) и неформални (съществуват спонтанно) като протест срещу съществуващите порядки и търсене на по-справедливи форми на общуване.

След като анализирахме причините, поради които тийнейджърите и младите хора попадат в неформални групи, учените са идентифицирали основните:

Нужда от приятели;

Желание за преживяване на необичайното, включително съвременните тенденции в изкуството;

Неуспех в училище и отчуждаване от училищната общност;

Липса на интерес към нищо, бездействие, безразличие към ученето;

Потребност от емоционални впечатления;

Липса на индивидуален подход в училище;

Пренебрежение, самота, изоставеност, беззащитност;

Оригиналност на впечатленията, получени в групата, свобода;

Възможност да протестирате срещу нещо;

Недостъпност на образованието;

Липса на работа и други;

Според социалната ориентация групите се делят на:

1 просоциален. Сред членовете на социалните субкултури нормите на поведение не противоречат на общоприетите

2. Антисоциално, при което груповата култура се противопоставя на социалните норми и нейните носители се отличават с деструктивно поведение, насочено към унищожаване на установените норми и ценности на социалния живот

3. Асоциални групи, в които има трансформация на общочовешки норми. Носителите се характеризират с девиантно поведение, което не съвпада със социалните норми и ценности, приети в обществото. Отделна подгрупа се състои от криминогенни групи, които са обединени на базата на дейности, които имат антисоциален характер. Има три нива на развитие на престъпните групи.

1. Асоциални (предзлочинни) групи от тийнейджъри с насоченост към противообществени прояви. Такива групи възникват по местоживеене, те се характеризират с неопределено забавление, антисоциално поведение: хазарт, пиянство, дребни нарушения. Пълните членове на групата не извършват никакви нарушения. За да направят това, те нямат лидер и групата не е обединена.

2. Криминогенните групи се характеризират с престъпна насоченост на ценностните ориентации. Пиянството, развратът и алчността стават норма. Групата преминава към престъпления, които са по-значими за обществото. Групата обаче не се подготвя предварително за престъпна дейност. Престъпната дейност не е организирана.

3. Престъпни групи. В групите има ръководен център - лидерът, има неписани закони и ценности, санкции. Съставът на групата е постоянен, разработва се план за престъпление. Членовете на групата разполагат с оръжия с остриета и са способни да извършват кражби, грабежи, насилие, грабежи и нападения.

Характерни признаци на субкултура в неформални асоциации:

Специфични ценностни ориентации и норми на поведение;

Специфични хобита, вкусове;

Специални начини за прекарване на времето;

жаргони;

Характеристики на облеклото и външния вид

В наши дни не е модерно да бъдеш обикновен сред децата; трябва да се открояваш от тълпата. Извънучилищното образование на този етап не е широко разпространено, така че учениците след училище (докато родителите им видят) вземат оръжия, обикалят опасни зони, имитиращи недетски игри. Има голям брой групи, сред които е възможно да се определят тактики.

. Шокиращи аматьорски групи . Целта на присъединяването към такива групи е принадлежност към елитна субкултура. Типични представители са пънкари, майори, шайби, мотористи, готи, емо

Пънкарите са белязани от прически с петел (Mohawks), боядисана коса в различен цвят, кожено яке на голо тяло, груб жаргон, предизвикващ поведенчески

Мотористите карат мотоциклети без ауспуси, с висока скорост, предимно нощем, и нямат книжка.

Майорите носят дрехи от един от чужди държави, карат скъпи коли, обичат да карат бързо, водят активен начин на живот

Postiray подчертават неуважителното отношение към другите, блокират активната дейност

Групиране. Емо обединява деца, които не се страхуват от смъртта и пренебрегват правилата, те се разпознават по черно-розовото облекло и задължителния бретон на челото. Емо - от думата "емоция" Това са тези, които не са скрити в чувствата си, смеят се и плачат силно. Основната опасност за черно-розовите тийнейджъри е култът към самоубийството. Децата дори не го крият. Възрастни. Емос доказват самоубийство докрай, убийство докрай.

. Самодейни културни групи насочени към създаване на нови художествени ценности. Най-разпространени са хипитата, музиканти, които създават музика на компютъра, рокерите (бийтълмани, мракобесници, хардрокери, металисти, брейкъри), а еталистите - привържениците на метъл рока се делят на: хеви метъл рок (хеви метъл рок), блек метъл рок. ( блек метъл рок), високоскоростен метъл рок (скоростен метъл рок), изповядващ култа към sat ani, призоваващ към насилие, жестокост, кибер-пънкове - хора, които са страстни към компютрите.

Членовете на хипи групата имат интерес към дънковото облекло. Носят дълги коси, разделени по средата, с тънка превръзка на главата. Тяхната философия се основава на вътрешна свобода, независимост от обществото, дух на пацифизъм, те са против военната служба, вярват в медитацията, облеклото и поведението им се обясняват с желанието да не се откъсват от природата.

. Социални групи . Дейностите на такива групи са насочени към решаване социални проблеми- еколози, екокултуристи, етнокултуристи, групи за взаимопомощ, интернационалисти и др.

. Политически самодейни групи - политически клубове, фондове за социални инициативи. Дейността е насочена към промяна на политическата обстановка и политически условия в страната

Агресивни аматьорски групи

Спортните фенове са група хора, които са обединени от благоговение към футболистите

Десните екстремисти са неофашисти и копират образа. Хитлер имат реакционни възгледи

Livo екстремисти - привърженици на съветския политици

. Графити . Представители на тази група изобразяват определени символи и изявления по стените на къщи, огради, в асансьорите навсякъде. По този начин те изразяват протест срещу определени социални норми, определени хора, а също така се утвърждават чрез символична идентификация с любимите си спортни отбори, музикални групи или движения.

Когато работи с такива тийнейджъри и младежи, социалният педагог трябва да познава характеристиките на всяка група, всеки член. Необходимо е да се съберат данни за съществуващите групи в микросредата, да се идентифицират техните членове, да се открият интересите, тяхното ниво, идеали, вярвания, желания, да се разбере структурата на групата, правилата за приемане в нея, естеството на лидерството, взаимоотношенията между членовете.

Агресивна инициатива

Тя се основава на най-примитивните представи за йерархията на ценностите, основана на култа към личността. Примитивизъм, видимост на самоутвърждаване. Популярен сред тийнейджъри и младежи с минимално ниво на интелектуално и културно развитие.

Шокиращо (фр. epater – учудвам, изненадам) аматьорско представление

Основава се на оспорване на норми, канони, правила, възгледи както в ежедневните, материални форми на живот – облекло, прическа, така и в духовните – изкуство, наука. „Предизвикване“ на агресия към себе си от другите, за да бъдете „забелязани“ (пънк стил и др.)

Алтернативна самодейност

Въз основа на развитието на алтернативни, системно противоречиви модели на поведение, които се превръщат в самоцел (хипита, Харе Кришна и др.)

Социални дейности

Насочени към решаване на конкретни социални проблеми (екологични движения, движения за възраждане и опазване на културно-историческото наследство и др.)

Политическа самодейност

Насочени към промяна на политическата система и политическата ситуация в съответствие с идеите на определена група

Ускоряването на темповете на развитие на обществото определя нарастващата роля на младежта в обществения живот. Присъединяване социални отношения, младежите ги модифицират и под влияние на трансформирани условия се усъвършенстват.

Проблемите на руската младеж по своята същност представляват проблеми не само на съвременното младо поколение, но и на цялото общество като цяло, от решението на които зависи не само днес, но и бъдещето на нашето общество. Тези проблеми, от една страна, са взаимосвързани и произтичат от обективни процеси, протичащи в съвременния свят - процесите на глобализация, информатизация, урбанизация и др. От друга страна, те имат своя специфика, опосредствана от съвременната руска действителност и провежданата младежка политика спрямо младежта.

Повечето текущи проблемиЗа съвременната руска младеж, според нас, има проблеми, свързани с духовно-нравствената сфера на живота. Процесът на формиране на съвременната руска младеж протича и протича в контекста на разпадането на „старите“ ценности съветски периоди образуване нова системаценности и нови социални отношения. В условията на системна криза на съвременното руско общество и неговите основни институции, която засегна всички сфери на живота, институциите на социализацията (семейство и семейно образование, системи за образование и обучение, институции на труда и работата, армията), самата държава . Активно насаждане и подмяна на основите на битието гражданско обществостандартите на консуматорското общество, възпитанието на младия човек не като гражданин, а като обикновен потребител на определени стоки и услуги. Съществува тенденция към дехуманизация и деморализация на съдържанието на изкуството (понижаване, деформация, унищожаване на образа на човек), замяна на ценностните норми на високата култура със средни образци на масовата потребителска култура, преориентиране на младите хора от колективистичните духовни ценности към егоистични индивидуални ценности. Това, както и липсата на ясно формулирана национална идея и обединяваща идеология, консолидираща обществото стратегия за развитие, недостатъчното внимание към културното развитие на населението и непоследователността на държавната младежка политика естествено ни води до изключително негативни последици.

На фона на идеологическата несигурност на младите хора (липсата им на идеологически основи за смислова ориентация и социокултурна идентификация), комерсиализацията и негативното влияние на медиите (формиращи „образа” на субкултурата), продължаващата духовна агресия на Запада и експанзията на масовата комерсиална култура, налагането на стандарти и психологията на консуматорското общество, случващото се е примитивизиране на смисъла на човешкото съществуване, морална деградация на индивида и намаляване на стойността на човешкия живот. Налице е ерозия на ценностните основи и традиционните форми на обществения морал, отслабване и разрушаване на механизмите за културна приемственост, заплаха за запазването на самобитността на националната култура, намаляване на интереса на младите хора към националната култура. , неговата история, традиции и носители на национална идентичност.

Говорейки за младежката социокултурна среда, разбира се, не може да не се отбележи нейната определена положителни черти. Съвременната младеж като цяло е много патриотична и вярва в бъдещето на Русия. Той се обявява за продължаване на промените в посока повишаване на социално-икономическото благосъстояние на страната, създаване на гражданско общество и правова държава. Тя иска да живее в велика странаосигуряване на достоен живот на своите граждани, зачитайки техните права и свободи. „Младите хора се адаптират по-лесно към новите икономически условия; . Тя има много по-голяма свобода в избора на професия, модели на поведение, партньори в живота и стил на мислене в сравнение с нейните връстници преди 20-30 години. Но това, както се казва, е едната страна на монетата.

Другата страна на това показва, че продължаващото " време на проблеми“, засегна най-остро младото поколение. Обществото ни бързо застарява, броят на младите хора, броят на младите семейства, броят на родените деца намаляват. Всяко ново поколение млади хора се оказва по-малко здравословно от предишното, болестите са се „преместили“ от старостта в младостта, заплашвайки генофонда на нацията. Социално-икономическият натиск върху работните места се увеличи, за да се осигури живот на всички поколения; Интелектуалният потенциал на младите хора и иновативните възможности на обществото бързо намаляват. Младежите се оказаха социално най-слабата част от обществото. Налице е явен конфликт между интересите на младите хора и реалните възможности за социална мобилност. Налице е рязка диференциация и социална поляризация на младите хора, основана на стратификация по богатство, социален произход и собствен социален статус на младите хора. Притежавайки социални, възрастови и субкултурни характеристики на различни общности, те се различават по материални възможности, ценностни ориентации, начин на живот и начин на живот. Възникна въпросът за житейските перспективи на младите хора: тяхната творческа самореализация (образование, професия, кариера), благополучие, способност за финансово осигуряване на своите бъдещо семейство. Налице са проблеми със заетостта на младите хора, влошаването на тяхното финансово и битово положение и достъпа до образование. Младежката среда се превърна в зона на опасна престъпност. Наблюдава се рязко подмладяване на престъпността, увеличаване на нейния групов характер, увеличаване на броя на „женските“ престъпления и престъпленията, извършени от непълнолетни. Всяко ново поколение младежи в сравнение с предишни поколения по ключови показатели социален статуси развитие: много по-слабо духовно и културно развити, по-неморални и престъпни, отдалечени от знания и образование, по-слабо професионално обучени и ориентирани към работа.

В общество, в което материалното благополучие и обогатяване стават приоритетни цели на неговото съществуване, културата и ценностните ориентации на младите хора се формират съответно. Потребителските ориентации преобладават в социокултурните ценности на съвременната младеж. Култът към модата и потреблението постепенно и постепенно превзема съзнанието на младите хора, придобивайки универсален характер. Започва да надделява тенденцията към засилване на процесите на стандартизация на културното потребление и поведението през свободното време, одобрени от пасивно потребителско отношение към културата. Няма как да не се отбележи подчертаната аполитичност на младите хора, които трезво и без излъгани надежди оценяват отношението към себе си от страна на държавата и обществото като безразлично и откровено консуматорско. „77% от анкетираните вярват, че: - „Когато е необходимо, те ни помнят.“ Може би затова днешното младо поколение се е оттеглило в собствения си малък свят. Младите хора са погълнати от вътрешните проблеми на оцеляването в трудни и жестоки времена. Те се стремят да придобият култура и образование, които ще им помогнат да оцелеят и да успеят. .

Според резултатите от проучвания на Фондация "Обществено мнение", проведени през 2002 г., 53% от младите руснаци отговарят на въпроса: "Какво житейски цели„Според вас, какво най-често си поставят съвременните младежи?“, На първо място, те отбелязаха желанието си да постигнат материално благополучие и обогатяване; второ (19%) - получаване на образование; на трето място (17%) - работа и кариера. (Вижте таблица 1). Анализът на получените данни показва ясна прагматична и рационална позиция на младите хора, желанието им да постигнат материално благополучие и успешна кариера, взаимосвързани с възможността за получаване на добро професионално образование.

Таблица 1. „Цели на съвременната младеж“

Съвременната младеж като цяло се характеризира с промяна в посоката на жизнените ориентации от социалния (колективистичния) компонент към индивида. „Личната ценностна позиция на младите хора не корелира с ценностите на политическата идеология, която предпочитат.“ Материалното благополучие започна да се цени много по-високо от свободата, стойността на заплатите започна да надделява над стойността на интересната работа. Сред социалните проблеми, които най-много тревожат младите хора в момента, първо място заемат проблеми като: нарастваща престъпност, растящи цени, инфлация, повишено ниво на корупция в държавните структури, нарастващо неравенство в доходите и социално неравенство, разделение на бедни и богати, екологични проблеми, пасивност на гражданите, безразличното им отношение към случващото се. Сред многото проблеми, с които се сблъскват младите хора, на преден план се извеждат проблемите на материалната сигурност и здравето, въпреки че ориентацията към здравословен начин на живот не се формира достатъчно активно.

Доминиращите ценности в ценностната система на съвременната младеж са парите, образованието и професията, бизнес кариерата и възможността да се живее за удоволствие (виж таблица 2).

Таблица 2. Разпределение на основните ценности на младите хора .

Според резултатите от експертно проучване, проведено през 2007 г. от фондация "Питирим Сорокин", йерархията на доминиращите ценности на младите руснаци е изградена, както следва:

Материално благополучие.

Ценността на „аз” (индивидуализъм).

Кариера (себереализация).

В същото време, анализирайки текущото състояние на руското общество, беше отбелязано, че мястото на ценностите в Русия до голяма степен е заето от антиценности. Сред ценностите, които доминират днес в руското обществоЕкспертите отбелязаха следните антиценности:

Култ към парите;

Безразличие и индивидуализъм.

Всепозволеност.

Характеризирайки младежкото съзнание и ценностната система на съвременната руска младеж, социолозите подчертават:

Основно развлекателна и развлекателна ориентация на нейните житейски ценности и интереси;

Западняване на културните нужди и интереси, изместване на ценностите на националната култура от западни модели на поведение и символи;

Приоритет на потребителските ориентации пред творческите, конструктивни;

Слаба индивидуализация и селективност на културата, свързани с диктата на груповите стереотипи;

Извънинституционална културна самореализация;

Липса на етнокултурна самоидентификация.

Доминирането на потребителските ценностни ориентации неминуемо се отразява на жизнената стратегия на младите хора. Данни от анализа на резултатите, проведен през 2006 - 2007 г. от Департамента по младежка социология на Московския държавен университет. М. В. Ломоносова социологически изследваниясред студентите показа, че: „В момента сред младите хора и в обществото могат да се срещнат нееднозначно оценени житейски принципи. Получените данни ни позволяват да заключим, че има проблеми сред младите хора и изискват повече подробно проучване. Доста привличащи вниманието висока степенбезразличието на младите хора към такива традиционно негативни явления като опортюнизъм, безразличие, безскрупулност, консуматорство, празен начин на живот и тяхната положителна оценка. (Вижте таблица 3).

Таблица 3. Списък на явленията, срещани сред младите хора

Всички горепосочени проблемни характеристики на съвременната младежка социокултурна среда ясно показват тревожна тенденция на дълбока и системна социална деградация на значителна част от съвременната руска младеж, в частност, и цялото ни общество като цяло. Младежката среда ясно копира и отразява всички най-значими процеси, протичащи в нашето общество. Системна криза, в която все още се намира обществото и държавата ни, които не са ясно и ясно формулирани национална идеяи недефиниране на стратегията им за развитие, доведе до загуба на смисъла на собственото им съществуване и незабавно се отрази на младежката среда. В него, както и в съвременното руско общество като цяло, определено няма единна установена система и йерархия на ценностите. В същото време може да се наблюдава съвместното съществуване на два процеса: както приемствеността на традиционните ценности, исторически присъщи на нашето общество, така и формирането, масовото разпространение на нови либерални (потребителски) интереси, триумфът на антиценностите. Подобряването на младежката среда, която формира ценностните ориентации на съвременната руска младеж, според нас може да се осъществи чрез подобряване на системата, формите и методите за прилагане на младежката политика в Руската федерация.

Социална организация(от фр. организация, от къснолат. organizo - придавам строен вид, подреждам) - исторически установена стройна система на дейност на обществото и хората; исторически установена система от социални отношения, напр. икономическа организацияобщество, военна организацияобщество, политическа организация на обществото и др.

Основна разлика социална организацияот социална институциясе крие във факта, че институционалната форма на социалните отношения е фиксирана от нормите на закона и морала, и организационна формаВ допълнение към институционалните, той включва и подредени отношения, но които все още не са фиксирани от съществуващите норми.


Свързана информация.


Понятието „младеж“ като определение за социално-демографска група датира от края на 18-ти - началото на 19-ти век. Преди това младите хора не бяха признати за специална социална група. До края на 19 век проблемите на младежта се разглеждат чрез проблемите на личностното развитие, възпитаването на гражданин на исторически специфично общество, което намира научен израз в педагогиката, философията, психологията на Ренесанса, модерното време и западната философия на 17-18 век. Актуализирането на теоретичните изследвания на младостта и създаването на независими концепции за възрастта се случи в началото на 20 век и бяха разработени в социологическите теории на младостта.

Младежта като специална социална група беше призната от обективни признаци, които обуславят съществуването, развитието и изменението на всички страни на дадена обществена формация.

Начална позиция жизнен цикъл, съвпадаща с младостта и свързана с процеса на подготовка за възрастни функции, се появява в процеса на преход от традиционно към индустриално общество. Процесът на социализация в традиционно обществоосъществява се чрез предаване от поколение на поколение на ценности, чиито дейности, средства и цели съществуват от векове като устойчиви модели и социални норми. В съвременните условия нараства необходимостта от качествено различни начини за подготовка и интегриране на индивида в обществото.

Ето защо днес е невъзможно да се изучава младостта нито само от гледна точка на социологията (социално-демографска група), нито само от гледна точка на културен подход (духовни ценности и идеали на младостта). Това прави учебния процес едностранен. Решението се крие в комбинирането на двата подхода в единен, неразривен социокултурен подход.

Концепциите за младежта в социокултурен аспект започват да се развиват през 50-те години на 20 век. такива изследователи като G. Shelsky, K. Mannheim, A Tenbroek, S. Eisenstadt. В националната литература по въпросите на младежта социокултурният подход не винаги получава подходящо обективно отразяване.

Днес в кръговете на социолозите е установен възгледът за младежта като референтна социално-демографска група, като най-важните характеристики на която повечето автори считат възрастовите характеристики и свързаните с тях характеристики на социалния статус, както и социално-психологическите качества, определени и от двете, което ни позволява да кажем за многостепенен анализ на младежта като социален феномен.

Въпреки това въпросът за окончателното определение на понятието „младеж“ остава спорен. Учените споделят различни подходи към предмета на изследване – от гледна точка на социологията, психологията, физиологията, демографията и др.

Изследователите Вишневски Ю.Р., Ковалева А.И., Луков В.А. и други идентифицират като най-типичните подходи, открити в научна литература, следното:

  • - психологически: младостта е периодът на развитие на човешката личност между „пубертета” (пубертета) и „зрелостта” (пълната зрялост);
  • - социално-психологически: младостта е определена възраст с нейните биологични и психологически взаимоотношения и в резултат на това - всички характеристики на възрастовия клас;
  • - конфликтологични: младостта е труден, напрегнат и изключително важен период от живота, дълготраен конфликт между индивида и обществото, проблемен етап от човешкото развитие;
  • - ролева: младостта е специална поведенческа фаза в живота на човек, когато той вече не играе ролята на дете и в същото време все още не е пълноправен носител на ролята на „възрастен“;
  • - субкултурни: младежите са група със свой специфичен начин на живот, стил на живот, културни норми;
  • - стратификация: младежите са особена социално-демографска група, ограничена по възраст, със специфични позиции, статуси, роли;
  • - социализация: младостта е период на социално израстване, първична социализация;
  • - аксиологичен: младежта е социално значима, важен етапжизнения цикъл на човек, именно на този етап възниква формирането на система от ценностни ориентации на индивидите, специален мироглед, стремеж към бъдещето и оптимизъм.
  • - възраст;
  • - социално-исторически;
  • - социологически;
  • - духовни и културни;
  • - социално-психологически;
  • - културен.

По този начин в рамките на разглежданите подходи има много дефиниции на младежта, които отразяват в по-голяма или по-малка степен определени аспекти на жизнената дейност и качествените характеристики на тази социална група.

Младите хора имат по-висока степен на удовлетвореност от живота, което е свързано с по-голямо самочувствие, ориентация към реализация на лични цели и интереси, постижения и успех. Младите хора се характеризират с привързаност към ценностите на индивидуализма, личната инициатива и независимост.

Успехът за значителна част от младите хора се характеризира с постигане на висок материален статус. Висшето образование е по-малко ценено като условие за постигане на успех. Въпреки това в съзнанието на младите хора престижът на висшето образование в сравнение със средното е много висок.

Отношението към работата е много противоречиво. От една страна, младите хора като цяло не смятат работата за една от най-значимите ценности. Това отчасти се обяснява с премахването на идеологията за особената обществена значимост на труда и трудовото възпитание. За мнозина обаче това играе голяма роля интересна работа. В същото време основният мотив на младите хора, които обясняват избора си на работа, е възможността за по-големи доходи. Това се дължи на отслабването в младежкото съзнание на връзката между парите и труда в трудовия му смисъл.

Повечето от съвременните младежи посвещават доста важна ролясемейство, считайки го за задължително условие за щастие. Съжителството като начин на организация семейни отношенияв много отношения отстъпва на брака. Повечето хора смятат, че децата са предпоставка за семейно щастие. Сред основните фактори, които гарантират устойчивостта и стабилността на семейството, младите хора посочват следните: уважение и подкрепа между съпрузите, брачна вярност, удовлетворение от сексуалните отношения, приличен доход, нормални условия на живот, живот отделно от родителите и желание за обсъждане на проблеми които възникват между съпрузите. Набира скорост тенденцията, според която се увеличава ролята на жената в материалната подкрепа на семейството. Може да се отбележи повишената роля на материалните фактори във функционирането на младежките семейства.

Ценностните ориентации определят духовното ядро ​​на човека, изразяват отношението му към света и към себе си, влияят върху посоката и съдържанието на социална дейност, изпълват живота със смисъл, представляват основния канал за човек да усвои духовната култура на обществото, трансформира културни ценностистимулите и мотивите на практическото поведение са системообразуващ елемент на мирогледа. младежко семейство социално образователно

В широк смисъл, младежта е набор от групови общности, формирани според възрастта и свързаните с нея дейности. И.С. Кон дефинира младежта като „социално-демографска група, идентифицирана въз основа на комбинация от възрастови характеристики, характеристики на социалния статус и социално-психологически свойства, определени от един или друг“. Дефинирането на понятието „младеж“ е взаимосвързано с характеристиките на отношенията между поколенията в обществото, с неговите социална структура, включително слоеве, маси и социални групи. Това определение изгражда ясна структура, чиято първоначална връзка е „поколение“, след това „класа“ (или „слой“) и накрая младата част от класа - младежта.

Този извод има важно методологично значение за дефиниране на понятието „младеж”. В същото време изследователите изхождат от факта, че младите хора не заемат специално място в системата на социалните отношения, разпределени в различни класове и социални групи на обществото, притежаващи в една или друга степен класови характеристики. Не може да се отрече социални характеристикимладостта, обусловени от възрастови, социално-психологически, физиологични особености, специфични интереси, потребности и ценностни ориентации. В съответствие с това въпросът за нейните възрастови граници има определено значение за социологическото изследване на младежта. В момента има три основни подхода за определяне на тези граници.

Първият, така нареченият демографски подход, разглежда младостта като специална частнаселение, т.е. като хора, родени в определена година и в определено време, влезли в трудовия живот. Хронологичните граници в случая са от 18 до 30 години.

Вторият подход е статистически, при който за основа на определяне на възрастовите граници се вземат времеви показатели. средна продължителностживот и периодът от време от раждането на родителите до раждането на техните деца. В съответствие с това възрастта на младостта се определя от периода от 14 до 30 години.

Третият подход е социологически, когато възрастовият диапазон се определя от същността на обекта на изследване, т.е. специфична група млади хора, характеризираща се с определени професионални, образователни, социално-психологически характеристики. Повечето изследователи ограничават този диапазон до възраст от 16 до 30 години, въпреки че в някои случаи се допуска ограничение до 33 и дори 40 години.

Придържайки се към общо социологическия подход към дефинирането на понятието „младеж“, не може да не се отбележи, че тази социална група отразява сложната диференциация на социалния живот на съвременното общество. Очевидно, следователно, различни изследвания характеризират вътрешната структура на младежта с различни точкивизия.

В социологията младежите обикновено се разделят на следните възрастови групи:

  • а) ученици от непълни и пълни средни училища;
  • б) младежи от 16 до 19 години;
  • в) на възраст от 20 до 24 години;
  • г) от 25 до 30 години.

Въз основа на това може да се твърди, че понятието „младеж“ включва следните групи от младото население, разделени по място в социалната работа.

  • - Производствени работници. Машинни оператори, земеделски работници, транспортни работници, строители. По принцип имат специално образованиебазирани на курсове и все още представляват доста голяма група млади хора. Въпреки че е 2 пъти по-малко, отколкото при хората над 30 години, не може да бъде пренебрегнато, включително и от гледна точка на потреблението на публични блага.
  • - Заетите с неквалифициран и ръчен труд все още са доста голяма група от млади хора. Въпреки че е 2 пъти по-малко, отколкото при хората над 30 години, не може да бъде пренебрегнато, включително и от гледна точка на потреблението на публични блага.
  • - Техници, технически обслужващ персонал. Активно растящ слой от млади хора в условията на компютъризация на труда и появата на нови професии в обслужването на модерно оборудване.
  • - Специална група млади хора са мениджъри, брокери, агрономи, животновъди, както и организатори на производство и специалисти в различни области на икономиката. Тази група е с най-високо ниво на средно и висше образование.
  • – Напоследък активно се формира още една група млади хора – научната и творческа интелигенция. Това включва медицински работници, учители и дейци на народното образование и култура. Тази група е с най-висок процент на изтичане на мозъци.
  • - Учениците не са еднородни по своя възрастов състав и структура. Първо, това са ученици, които учат в средни училища. На второ място, ученици от колежи, лицеи, професионални училища. На трето място, обучаващи се студенти от средни професионални и висши учебни заведения различни форми(присъствено, задочно, задочно, задочно). Възрастовият диапазон на тази група млади хора е от 14 до 30 години, нуждите им са много разнообразни.

И така, младежта е тази част от населението (на възраст от 14 до 30 години), която е свързана със съвременния начин на живот, участва в поне един вид живот и труд и е носител и потребител на всички модерни формикултура

От особена ценност за съвременните младежи е възможността да правят това, което обичат. Като специфична социално-демографска група, младежта се характеризира освен с възрастта и с наличието на определено място в структурата на обществото, както и с характеристиките на социалното формиране и развитие. В рамките на характеристиките на по-младото поколение могат да се разграничат основните и вторичните. Основните характеристики включват физиологични, психологически, възрастови и социална класа. Тези характеристики са общи за всички млади хора. Второстепенните признаци следват основните и се проявяват в зависимост от вида на дейността, мястото на пребиваване и социалния статус на младия човек.

Н.Ф. Головати идентифицира следните обективни обстоятелства, които определят специалната роля на младежта в живота на обществото:

  • · младежта играе важна роля в националното икономическо производство, т.к е единственият източник за попълване на трудовите ресурси;
  • · младежта е носител на интелектуалния потенциал на обществото, притежаващ големи способности за работа и творчество във всички сфери на живота;
  • · младежите усвояват нови знания, умения и професии много по-бързо от другите социални групи, благодарение на което имат по-голяма социална и професионална перспектива.

Ролята на младежта като обект и субект в историческия процес на развитие на обществото също има своя специфика. Влизайки в обществения живот, младият човек е обект на социално влияние от средата. външна среда: семейство, приятели, образователни институции и др. Докато расте, той се учи и започва да се занимава с творчески дейности, ставайки обект на социално-икономически, политически и социални промени.

Младежта е особена социално-демографска група, която играе незаменима роля в обществото. Младежта е единственият източник на попълване на трудовите ресурси, носител на интелектуалния потенциал на обществото. Тя е по-способна да се адаптира към нови условия, да учи и усвоява нови знания и умения. Ценностните ориентации на младите хора не могат да не влияят върху живота на обществото като цяло.

Младост- това е социално-демографска група, идентифицирана въз основа на комбинация от възрастови характеристики (приблизително от 16 до 25 години), характеристики на социалния статус и определени социално-психологически качества.

Младостта е период на избор на професия и място в живота, изграждане на мироглед и житейски ценности, избор на партньор в живота, създаване на семейство, постигане на икономическа независимост и социално отговорно поведение.

Младостта е специфична фаза, етап от човешкия жизнен цикъл и е биологично универсална.

Характеристики на социалния статус на младите хора

Преходност на позицията.

Високо ниво на мобилност.

Овладяване на нови социални роли (служител, студент, гражданин, семеен човек), свързани с промени в статуса.

Активно търси своето място в живота.

Благоприятни перспективи в професионален и кариерен план.

Младежта е най-активната, мобилна и динамична част от населението, освободена от стереотипи и предразсъдъци от минали години и притежаваща следните социално-психологически качества: психическа нестабилност; вътрешно несъответствие; ниско нивотолерантност (от лат. tolerantia - търпение); желанието да се откроите, да бъдете различни от останалите; съществуването на специфична младежка субкултура.

Характерно е младите да се обединяват неформални групи, които се характеризират със следните характеристики:

Възникване на базата на спонтанно общуване в специфични условия на социална ситуация;

Самоорганизация и независимост от официалните структури;

Модели на поведение, които са задължителни за участниците и се различават от типичните, приети в обществото, които са насочени към реализиране на житейски потребности, които не са задоволени в обикновени форми (те са насочени към себеутвърждаване, придаване на социален статус, придобиване на сигурност и престижно самочувствие). уважение);

Относителна стабилност, определена йерархия между членовете на групата;

Изразяване на различни ценностни ориентации или дори светогледи, поведенчески стереотипи, които не са характерни за обществото като цяло;

Атрибути, които подчертават принадлежността към дадена общност.

В зависимост от характеристиките на аматьорските изяви на младите хора е възможно класифициране на младежки групи и движения.

Агресивна инициатива.Тя се основава на най-примитивните представи за йерархията на ценностите, основана на култа към личността. Примитивизъм, видимост на самоутвърждаване. Популярен сред тийнейджъри и младежи с минимално ниво на интелектуално и културно развитие.

Шокиращо(Френски epater - да учудвам, изненадам) аматьорско представление. Основава се на оспорване на норми, канони, правила, възгледи както в ежедневните, материални форми на живот – облекло, прическа, така и в духовните – изкуство, наука. „Предизвикване“ на агресия към себе си от другите, за да бъдете „забелязани“ (пънк стил и др.)


Алтернативна самодейност.Въз основа на развитието на алтернативни, системно противоречиви модели на поведение, които се превръщат в самоцел (хипита, Харе Кришна и др.)

Социални дейности.Насочени към решаване на конкретни социални проблеми (екологични движения, движения за възраждане и опазване на културно-историческото наследство и др.)

Политическа инициатива.Насочени към промяна на политическата система и политическата ситуация в съответствие с идеите на определена група

Ускоряването на темповете на развитие на обществото определя нарастващата роля на младежта в обществения живот. Включвайки се в социалните отношения, младите хора ги модифицират и под влияние на трансформираните условия се самоусъвършенстват.

2. Типология на политическите режими.

Политически режим– съвкупност от методи за упражняване на власт и постигане на политически цели.

Характеристики на политическия режим:

· обхват на правата и човешките свободи,

· методи за упражняване на държавна власт,

естеството на отношенията между държавата и обществото,

· наличието или липсата на възможности обществото да влияе върху вземането на политически решения,

· начини на образуване политически институции,

· методи за разработване на политически решения.

2. Класификация на политическите режими

Лекция:


Младежта като социална група

Младежите са най-активната и динамична социална група от хора, които израстват. През цялата история отношението на обществото към младите се е променило. Имаше времена, когато децата работеха наравно с възрастните по 10-12 часа на ден. Преди прехода на обществото към индустриалния етап на развитие младежта не е била идентифицирана като отделна социална група. А в съвременното общество това е специална демографска група, характеризираща се с възрастов диапазон от 14 до 30-35 години.

Младостта е много важен период за човек, когато настъпва формирането на личността, придобиването на собственото „Аз“, усвояването на знания и ценности, овладяването на социалните роли. Това е периодът на най важни събитияв живота. Първо, младият мъж завършва образованието си и влиза в професионално обучение учебно заведение. Второ, достига зряла възраст, което го характеризира гражданска формация- постигане на пълна дееспособност. Трето, той придобива професия и получава работа. И накрая, четвърто, той създава семейство.

Нека разгледаме характеристиките на социалния статус на младежката група:

    Промяна на позицията – търсене на себе си, честа смяна на дейности и хобита, формиране на социален статус.

    Високо ниво на мобилност - младите хора не са обвързани с определено място от задължения, например семейни, и активно се движат по социални асансьори.

    Благоприятни перспективи за избор на професия и създаване на семейство.

    Активно търсене на своето място в живота, неуморно експериментиране, творческо израстване.

    Овладяване на нови роли, например студент, служител, семеен човек.

    Специален психологически състав, желание за утвърждаване на индивидуалността.

    Ценностно-ориентационната ориентация на личността, която е различна за различните хора. Например Андрей се интересува от музика, чете книги, посещава музеи, а изкуството е неговата ценност. Марат е майстор на спорта по свободна борба, той никога не прекарва ден без тренировка, за него ценността е спортът. Саша се интересува от банкиране, той знае как и на каква цена можете да купите акции на Сбербанк, за него стойността са парите).

    Собствена субкултура, отличаваща се със специален образ, жаргон, модели на поведение и често подложена на криминализация.

Проблеми на младежта и младежка политика на Руската федерация


Позицията на младите хора в съвременното общество е доста противоречива. От една страна младостта е най-много благоприятен периодза професионално развитие и семейно образование. Но от друга страна в този период възникват редица проблеми. Първо, безработицата и материалната несигурност сред младите хора, които са принудени да живеят за сметка на родителите си. На второ място, ниско заплатизаети млади хора и невъзможност да закупят собствено жилище. На трето място, липсата на доверие в утреи отлагане на създаването на семейство „за по-добри времена“. Тези проблеми намаляват жизнения стандарт на младите хора и допринасят за растежа на престъпността, алкохолизма и наркоманията. В допълнение, съвременните социолози отбелязват деградацията на духовните ценности на младите хора. Причината за това е влиянието на масовата култура и западняка, както и култивирането на консуматорско отношение към всичко у младото поколение.

Само държавата може да реши тези проблеми. Страната ни разработи Резолюция „За основните направления на младежката политика в Руската федерация“. Целите му са духовни и физическо развитиемладежта, забрана на дискриминацията по възраст, създаване на условия за пълно включванемлади хора във всички сфери на обществото, подкрепа на талантливи младежи и др.

Въз основа на тези цели насоките на младежката политика са:

    гарантиране на правата на младите хора (например родителите са отговорни за осигуряване на достъп и създаване на условия децата им да получат училищно образование);

    гарантиране на заетост и заетост (службата по заетостта временно привлича безработни младежи към публична платена работа, така че младият човек да може да се опита в нещо ново и може би да намери нещо свое);

    стимулиране на предприемаческата дейност (млад човек, който иска да прави бизнес, има право да направи това след навършване на 16 години, за това се нуждае от писменото съгласие на родителите си);

    подкрепа за младо семейство (в Руската федерация има социални програмиподобряване на условията на живот на младите семейства);

    подкрепа на талантливи младежи (организиране и провеждане на конкурси с различно съдържание, насочени към идентифициране и насърчаване на талантливи младежи) и др.

Допълнителни материали към урока :


Мисловна карта по социални науки № 37

👩‍🏫 Поздрави, скъпи читателю, и благодаря за проявения интерес към моя авторски курс! Особено ще помогне на тези, които се подготвят за Единен държавен изпит или Единен държавен изпит сами. Е, ако някой от вас изпитва затруднения и иска да се подготви за изпита с мен, тогава се запишете за онлайн уроци. Ще ви науча как да решавате всички задачи на CMM и, разбира се, ще обясня неразбираеми и сложни теоретични въпроси. Можете да се свържете с мен 👉