Обобщение на GCD по декоративно рисуване с деца от начална предучилищна възраст.

"Къдрица"

Програмно съдържание:продължете да развивате художествен вкус у децата, запознайте ги с (Димково, Городец, Хохлома, Гжелска живопис).
Развийте естетически чувства: цветове, композиции.
Фиксирайте умението свободно и с цялата четка, през целия лист хартия, но без да излизате извън неговите граници. Учете децата да оценяват завършената работа, като подчертават изразните средства.

Материали:хартия различни цветовеи форми в съответствие с формите от един или друг тип декоративни изкуства. Предмети, украсени с рисунки Димково, Городец, Хохлома, играчка Dunno.

Подготовка за урока:Преди урока се запознайте с декоративно-приложното народно и модерно изкуство (тъкани, шалове, съдове и др.), Разгледайте албуми, пощенски картички, филмови ленти по темата.

Прогрес на урока:

Уводна част:почукайте на вратата. Деца, нека видим кой ни дойде на гости. Това е Не знам.
защо си толкова тъжен
Н: Вижте колко различни предмети имам, но какво пише на тях и как се наричат ​​и защо са необходими, не знам.
Децата ще помогнат на Незнайко да отговори на въпросите му. (Попитайте децата какви произведения на народното декоративно изкуство познават).
Покажете готовите предмети, изяснете как изглеждат и как са украсени.

Нека научим Dunno как да нарисувате модел, наречен Curl.

Поканете децата да нарисуват модел въз основа на един от разгледаните видове рисуване, като го предадат характерни особености.
Предложете да изберете хартията по ваш избор различни форми, помислете и изберете цветовете, които ще са необходими при рисуване.
Кажете на децата, че рисуваме шаблон върху целия лист.

Изпълнителна част:
Помагам на тези деца, които изпитват трудности да вършат работа, давам насоки, устни инструкции и насърчавам децата, докато работят.
Каня децата да оставят настрана работата си за малко и да станат и да играят с Dunno.

Физически упражнения.
Незнайно протегна ръка
Наведи се веднъж, наведи се два пъти,
Разпери ръце настрани,
Явно не съм намерил ключа.

Финална част:
Днес сме с вас
Те рисуваха модели.
И моделите не са прости,
Изрисувана и цветна като дъга.
Начертахме шаблон върху целия лист хартия,
И го нарекоха къдрица.
Къдрици, изглеждат така,
Поставихме ги на изложбата.
И сега висят
И на всички възрастни и деца
Приятен за окото.

Деца, хареса ли ви нашата дейност?
Кой дойде при нас?
Какво направихме аз и ти?
Кой какви видове помни декоративна живописсъществуват?
Какъв модел рисувахме днес?

Цялата работа получава положителна оценка от учителя.
Поканете децата да изберат най-красивите модели и обяснете защо са избрали точно тази работа.
Поканете децата да проектират изложба, посветена на изкуствата и занаятите в група.

Децата се сбогуват с Незнайко, а той им благодари за помощта и им дава сладки подаръци.

Заглавие: Резюме на GCD в по-млада групаза рисуване "Curl"

Длъжност: учител
Място на работа: GKUZ KO KDRS " Топъл дом»
Местоположение: Кемерово, Кемеровска област, Русия

Горбунова Любов Николаевна

ЕМА: Прекрасен, прекрасен, прекрасен, златен Хохлома.

ЦЕЛИ:

Цели на обучението:

Представете историята на риболова, характеристики Хохломска живопис;

Практикувайте да правите модел;

Въз основа на познанията за Хохломазанаят за консолидиране на способността за създаване на независима композиция, предаваща флоралната природа на орнамента, празничността и тържествеността на златния цвят Хохлома;

Научете как да запълните по-голямата част от повърхността на силуета с шаблон, изпълнявайте шаблона в определена последователност (клон, листа, плодове, трева).

Образователни цели:

Култивирайте любов и уважение към народно творчество, по-специално, на майсторите Хохломска живопис.

Цели за развитие:

Развийте паметта, наблюдателността, речта, творческите способности.

МАТЕРИАЛ И ОБОРУДВАНЕ: ястия с Хохломска живопис, гваш, четки, чаши за вода, салфетки, стойки за четки, хартия за чертеж - шаблони за сервизи, примерни елементи Хохломска живопис; музикален запис на руски народни песни „В полето имаше бреза“, "калинка", „Хайде да отидем в градината за малини“.

Прогрес на урока

1. ОРГАНИЗАЦИОНЕН ЕТАП.

Какво виждам, какво чудо

Толкова много радост наоколо!

Наистина, деца, тук е красиво.

Спира дъха!

Резбовани лъжици и черпаци

Разгледайте, не бързайте

Там има трева и цветя

Невиждана красота

Те блестят като злато.

Сякаш окъпани в слънчеви лъчи.

Всички листа са като листа,

Тук всички са златни.

Такива красиви хора

Наречен Хохлома.

2. ПОВТАРЯНЕ НА ЗНАНИЯ ЗА КХОХЛОМА ЖИВОПИС.

Знаете ли защо се наричат ​​тези продукти Хохлома?

- Хохломае село на брега на река Волга. Живеещите тук майстори знаят как да превърнат дървените съдове в злато. Продавачи по панаири извика: „Кой има нужда от ястия за храна - окрошка, чудо - чиния и чаши, лъжици?“Купувачи попита: „Откъде са чиниите?“И те отговори: „Самата Голдън дойде при нас Хохлома!» Така и стана Хохлома, да Хохлома. Започнаха да наричат ​​ястията Хохлома.

Как започна това невероятно изкуство? Казват, че преди много време весел занаятчия се заселил в гората отвъд Волга. Построил барака, построил маса и пейка, резбовал дървени съдове. Сготвих каша от просо за себе си и не забравих да поръся просо за птиците. Един ден Жар птицата долетя до прага му. Той я лекуваше. Жар птицата докосна с крилото си чаша овесена каша и чашата стана златна... Това, разбира се, е приказка.

Изглежда просто ястие, но не е лесно за приготвяне. Първо се изрязват от дърво лъжици, купи, чаши, чинии, след това се покриват с глина, за да не попива дървото боя, покриват се ленено масло, натрит с алуминиев прах, това правеше съдовете да изглеждат като метални. Съдовете се рисуваха с различни шарки, лакираха се и се слагаха в гореща пещ. При излагане на температура лакът пожълтява. Тогава се появява този възхитителен медено-златист цвят. Така възникна фразата „Златен Хохлома»

Да разгледаме съдовете. Какви цветове се използват Хохломски майстори? (Червено, черно, златно, зелено, жълто).

Какво изобразяват майсторите върху дървени съдове? (Плодове, листа, цветя, къдрици, стръкчета трева).

Абсолютно си прав в своето стенописимайсторите използвали приказната красота на родната природа. Неизменен елемент от шарката в Хохломската живопис е"трева". Тревата е осеяна с големи и малки къдрици, напомнящи тесни листа. Този модел включва и други елементи: листа, плодове, цветя, птици. Понякога основните елементи се поставят в центъра (цвете, куп офика). А наоколо клонки и трева се огъват, сякаш растат. Художниците на Khokhloma обичат да рисуватв продуктите си ягоди, малини, къпини, цариградско грозде, касис и офика.

3. ОТКРИВАНЕ НА НОВО ЗНАНИЕ

Знаете ли, момчета, че гости от други страни идват у нас и всеки иска да вземе някакъв сувенир от Русия? сувенир: Димковски коне, рисувани кукли за гнездене и разбира се елегантни Хохломски продукти!

През планините и моретата целият свят се възхищава -

О, да, руски сувенир!

О, какво чудо от цветове!

И приказките бродят по света,

И усмивки Хохлома!

4. МОТИВАЦИЯ НА ДЕЙНОСТТА

Момчета, нека отворим собствен салон за изкуство, за да могат гостите ни също да изберат сувенир за спомен. Искаш ли да станеш артист? (да). Преди да боядисаме дъските за рязане, нека си дадем малка почивка!

Физминутка

Нашите алени цветя отварят листенцата си... плавно разбираме ръцете нагоре

Ветрецът леко диша, листенцата се люлеят... люлеещи ръце наляво-надясно

Нашите алени цветя покриват листенцата си... приклекнали, скрили се

Те поклащат глави и тихо заспиват... движат главите си наляво-надясно, поставяйки ръце под бузите си

5. КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ

Преди да започнем с украсата, нека си припомним последователността!

От къде започваш? (- От границата в долната и горната част на продукта или според формата, ако е кръгла).

какво си намислил тегли след? (- Къдрица, извита клонка).

защо (- Curl е основният елемент Хохломска живопис, защото всички други елементи са нарисувани върху него).

Какво ще нарисувате първо на къдрицата, какво след това? (- Първо големите елементи: плодове, листа, след това малки елементи: капчици, трева, къдрици и др.).

Колкото е необходимо нарисувайте трева и къдрици? (- С края на тънка четка, редуващи се цветове).

За какво можем да използваме рисуване на горски плодове? (- Четка, мушкане).

Какви цветове ще използвате? (Червено, черно, зелено, жълто).

Браво момчета, вие знаете всичко!

6. ПРОИЗВОДИТЕЛНА ДЕЙНОСТ НА ДЕЦАТА

Сега, млади майстори, можете спокойно да се захванете за работа! Изненадайте гостите си Khokhloma модели!

Хохлома, Хохлома,

Нашето чудо е прекрасно!

Рисуваме Хохлома -

Невиждана красота.

рисуване"плевел"

Слънчева боя

Горски плодове, светлини -

Алена боя от зората.

(Звучат руски народни мелодии, децата работят под музиката).

7. ОТРАЖЕНИЕ

Много ми е интересно да видя какво си измислил? Вижте колко красиво се е получило, ярко, цветно, празнично - истинско злато Хохлома.

Какви елементи Хохломска живописизползвани в техните рисунки.

харесваш ли момчета Погледнете се!

Какво ти хареса най-много?

Чуйте едно много красиво стихотворение за Хохломска живопис.

Стихотворение на П. Синявски « Хохлома»

Хохломска живопис

В зелената трева.

Горички, горички,

Копринени пръски

Слънчев мед

златна зеленина

Красотата е изсечена -

Брокатен сарафан,

По вълните на шарките

Яхтите горят.

Какви магьосници

Облякоха Khokhloma

В това неописуемо

Празнично облекло?

Хохломска живопис

Като вещица

В приказна песен

– пита се тя.

И никъде по света

Няма такива съцветия

Най-прекрасното от всички чудеса

Нашите Хохлома.

Публикации по темата:

Обобщение на урока „Декориране на носна кърпичка въз основа на Димковска живопис“Програмно съдържание а) Образователни цели. Научете се да създавате декоративна композиция въз основа на рисуването на играчката Димково, като използвате.

Интегриране на образователни области: художествено и естетическо развитие, познание, социално и комуникативно развитие, развитие на речта. Методически.

ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ГРАД МОСКВА СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ № 2089 НА УПРАВЛЕНИЕТО НА ЮГОИЗТОЧНИЯ РАЙОН.

Елена Вахрушина

Задачи:

1. Продължете да въвеждате предмети Хохломска живопис. Представете изгледа

Хохломска живопис"трева"и нея елементи: "острица", "капчици", "антени",

"къдрица", "храст". Дайте представа за цветова схемаукрашение.

Научете нарисувайте орнамент"трева". Продължете да подобрявате техниките за работа с

бои. Укрепване на умението бояс цялата четка и върха на четката, като я коригирате

позиция и сила на натиск върху ръката. Представете нови хора думи: "острица",

"перпендикулярен". Активирайте речник: "купа", "солоница", "доставки",

"тяло", "спирала", "капчици", "антени", "къдрица", "храст".

2. Развийте паметта, вниманието, речта.

3. Култивирайте чувство за красота.

Оборудване:

Руска народна музика.

- Хохлома ястия;

Гваш бои (жълто, червено, зелено) ;

Четки за катерици No 2 и 3;

Буркан с вода;

фланелени салфетки;

Заготовки Хохлома ястия(лъжици) .

Движи се:1. Организационен момент.

Момчета, хайде да играем. Гимнастика за пръсти "Помощници":

Едно, две, три, четири, (Ритмични удари с юмрук и пляскане, редуващи се) .

Измихме чиниите: .

Чайник, чаша, черпак, лъжица

И голям черпак. (Огъваме пръстите си един по един за всяко име на ястието) .

Измихме чиниите (Едната длан се плъзга върху другата) .

Току-що счупихме чашата,

Черпакът също се разпадна,

Носът на чайника е счупен, (свийте отново пръстите си) .

Счупихме малко лъжицата.

Така помогнахме на майка ми. (Ритмични удари с юмрук и пляскане, редуващи се) .

2. Мотивационно-целеви етап.

Момчета, погледнете масата. Погледнете предметите, които стоят върху него.

(Учителят кани децата да погледнат чиниите Хохломска живопис) .

3. Научаване на нови неща.

Кой знае как се казват? Къде мислите, че са направени и от какво?

(Отговори деца) .

Точно така, изработени са от дърво и изрисувани от майстори художници. (Слайдове 1-7)Нека

Нека разгледаме по-отблизо тези елементи. На рунда златни страни на гостоприемството

купите изобразяват яркочервени и черни стръкове трева;

деликатни листа и клонки с еластични черни плодове, сякаш блестят на слънце

касис На повърхността на захарницата, солницата и захранването - така се нарича

цилиндричен съд с капак - цветя невиждани досега злато

цветя. Огненочервеният цвят на съдовете и златистизлъчването на шарките наистина предизвиква усещане за горещ пламък, огън. И не напразно огънят стана дървен

повърхностите на тези неща злато. Защо се обсъждат елементите

се наричат Хохлома? Как се раждат под ръцете на изкусни майстори и как

различен от другите произведения на народното творчество? Отговори на тези въпроси

звук в редовете на руска песен.

Като хмел отвъд Волга

Извива се над храста.

Яр хмел преля

На наша страна.

Като от наша страна

Жилищата са много богати:

Сребърни листа

Цветя злато.

Колко страстно трябва да обичаш земята си, за да съчиниш такава песен! Колкото е необходимо

дълбоко усетете и вижте всичко, което ви заобикаля, за да го изразите в песен и

рисунка. (Слайдове 8-13)

Вървейки през гората, по брега на реката, вие се изненадвате от изобилието от билки на родните ви поляни, над

които в летните жеги имат сладък меден аромат и жужат на всички гласове

рошави пчели работнички. Ще легнете на тази земя и ще започнете да гледате стръкче трева

по стрък трева, цвете по цвете, лист по лист - колко от тях са различни и

подобни един на друг. Има къдрави клони на мравки и гъвкави саблевидни острици. Всички

те се стремят нагоре, към слънцето. Обичам с цялото си сърце родна странаИ

възхищавайки се на нея, руските хора не само възпяха нейната красота в песни и приказки, но и

създава прости предмети от бита, украсени с ярки орнаментирани картини, в

който оживя природни мотиви. Истински произведения на изкуството

тези неща стават - красива форма, лесен за използване, умело

изпълнени. Днес ще започнем да се учим как да прехвърляме елементи Хохломска живопис в

рисунка. Майсторите изобщо не се стремят да покажат растенията точно такива, каквито са

видяхме ги в гората, на поляната. Хохломаизображения декоративни: те са вътре

като цяло, предайте красотата на живия живот, декорирайки предмети с растения

украшение. Това е модел на цветя, билки и горски плодове. Хохломахудожници и Те казват:

„Пиша под флорален дизайн“.(Слайдове 14-18)Има няколко вида от него. Повечето

древен и обичан от художници - "орнамент от трева", или просто "трева".

Това са продълговати, леко извити стръкове трева, изписани в групи от три, пет или повече.

храсти. Отделно "трева"наподобява острица. Един от видовете на този орнамент е

наречен "острица". "трева"обикновено се изписва в червено и черно. нея

основните широки листа са сочни, защото четката поема много боя и то

приляга плътно. Върховете на листата са написани тънко, те се извиват, сякаш се огъват от

вятър. "трева"- съществена част от всеки флорален орнамент Хохлома.

Много често сред храсти и клонки от черно, червено, зелено или жълто "плевел"

художникът поставя плодове, птици и риби. Това украшение се нарича още

"билков"или името на зрънце или цвете. Днес ще учим боя

най-простият елемент от тревния орнамент.

(Учителят показва орнамента) .

Всички елементи от тревния орнамент се рисуват веднага с четка, без нанасяне

предварителна рисунка с молив. Четката трябва да се държи с три пръста,

перпендикулярно на повърхността на листа, т.е. дръжката на четката гледа нагоре към тавана. "Осочка"извършва се чрез леко движение на върха на четката отгоре надолу. "Заготовки от трева"

са изтеглени гладко, с удебеляване. "Капчици"са нарисувани с техника, позната на всички вас

потапяне. "мустаци"са начертани като непрекъсната линия, усукана в спирала.

"Буш"- повечето сложен елемент "плевел"изпълнява се от прости "острица",

разположени симетрично на хартия, т.е. на еднакво разстояние един от друг.

А сега ще вземем заготовките на съдовете и ще ги боядисаме.

(Децата работят под руска народна музика)

4. Обобщаване.

браво момчета Донесете вашите творби, ние ще направим изложба и ще се полюбуваме на вашите

Хохлома ястия. В края на нашия гледайте часовете, Как Хохломарисуването може да украси модерен святв която ти и аз живеем. (Слайдове 19-22



Публикации по темата:

Интегрирано забавление в подготвителната група „Прекрасна, прекрасна, прекрасна, Златна Хохлома“Интегрирано забавление в подготвителна група: „Прекрасна, прекрасна, прекрасна - Златна Хохлома“ Програмно съдържание: - Задълбочаване на знанията.

Обобщение на образователните дейности за формиране на цялостна картина на света за средна възрастова група „Златна Хохлома“Общинска бюджетна детска градина учебно заведение « Детска градинакомбиниран тип № 45". Резюмето е незабавно.

Обобщение на GCD в подготвителната група „Златна Хохлома“Обобщение на GCD в подготвителната група: „Златна Хохлома“. Цели: събуждане на интерес към народните и приложни изкуства; затвърдете знанията.

Обобщение на урок по изобразително изкуство за деца от подготвителната училищна група „Златна Хохлома“Обобщение на урок по изобразително изкуство за деца в подготвителната група за училище Тема: „Златна Хохлома“ Цели на програмата:.

Цел на работата: запознаване на по-големите предучилищни деца с основите на изкуствата и занаятите
Оборудване:

Изложба на кукли в гжелски костюми и ястия

Предмети на декоративно-приложното изкуство (тави Жостово, палехски кутии, свирки Филимонов, ястия Хохлома, кукли за гнездене (Семьонов и др.), Изложба на гжелски ястия и кукли в костюми „Гжел“ (В началото на урока е покрити със син и бял шифон), Изрязани снимки До дидактическа игра„Сглобете картината и познайте картината“, Рисуване на гжелски ястия, боядисани с бяла боя, така че да се появят сини шарки, контурни заготовки на гжелски съдове, син гваш, четки № 1 и 2.
1. Организационна част.
Педагог. Момчета, днес ще направим пътешествие в света на красотата, доброто, в света на невероятните творения на народните занаятчии. И за това трябва да се усмихнем един на друг и да си кажем здравей.
Здравей, златно слънце!
Здравей, синьо небе!
Здравей лек ветрец!
Здравей листенце!
Живеем в родна земя.
Поздравявам ви всички! (Децата повтарят движенията след учителя)
Педагог. Народно творчествоима своите корени в древността. Хората винаги са имали нужда да украсяват ежедневието си, нещата, които постоянно ги заобикалят. Какво са рисували народните художници? (Децата изброяват предметите, лежащи на масата)
Всички тези красиви и полезни неща са направени от народни занаятчии със собствените си ръце. Подариха на нас и на всички хора истински празник. Те вярват, че всички тези неща са не само необходими в ежедневието, но и украсяват живота ни.
Моля, елате тук. Ето парчетата от мозайката, за да създадете цяла картина и вижте какво ще получите.
Дидактическа игра „Съберете картинката и познайте рисунката“
Разговор по време на играта. Какво има на твоята снимка? Що за картина е това? Какви елементи от живописта на Городец могат да се видят на тази картина? Какви ястия са рисувани в Городец? С какво се различават играчките Филимонов от всички останали? Какви модели са нарисувани на свирките на Филимонов? В кое село са правени такива красиви играчки? Какви елементи съставляват моделите на Димково?
И съм подготвил много красива картина за вас. Вижте вълшебните сини гжелски шарки върху нея. О, какво е това, нищо не разбирам?
Кой направи това? Нарисувах върху всички сини шарки, сякаш замръзнали......
Педагог. Боже Зимата покри синия Гжел със сняг. (приближаваме се към масите). А нашите съдове, които рисувахме вчера, бяха покрити със снежинки и не се виждаха шарки. Дори няма с какво да изненадате майките и татковците. Отново ще трябва да се потрудим, за да върнем шарките на съдовете. Може би тогава Гжел ще се върне при нас.
2. Практическа част.
Мисля, че няма да ви е трудно да направите това, защото вие сте истински занаятчии, майстори на своя занаят. Първо, нека си спомним как се нарича картината, чиито елементи използвахме вчера, когато рисувахме ястия? (Гжелска живопис)
Каква боя ни трябва?
Какви техники с четка използвахте, когато рисувахте? (Рисуване с цялата четка, с върха на четката, потупване, размазване)
3. Самостоятелна работадеца.
Педагог. Сега седнете и се захващайте за работа. Не бързайте, помнете поговорките, които руският народ измисли за тези, които бързат. (Ако бързате, ще накарате хората да се смеят. Ако го направите бързо, ще го повторите.)
4. Заключителна част.
Донесете вашите готови творби на изложбата. Анализ на произведенията.

Обобщение на урок по декоративно рисуване в

подготвителна група на МДОУ "Родничок"

Учител по изобразително изкуствоаз категории

"Композиция в уралската живопис"

Програмно съдържание:

1. Разширете знанията на децата за художествени характеристикиУралска живопис: запознайте ги с различни вариантинейното композиционно решение.

2. Продължете да развивате уменията на децата да създават модели.

3. Упражнявайте децата в добре познати техники за рисуване („анимации“).

Обогатяване на речника:схема, композиция.

Материали и ръководства:

v Променливи схеми на композиционни решения на уралската живопис.

v Фонови карти.

v Кръгли четки №2.

v Продукти, украсени с уралска живопис (дъски за рязане, панели и др.).

Прогрес на урока

Педагог:

Момчета, тази сутрин започнаха да ни се случват странни неща: тази папка се появи на бюрото ми. Нека да разгледаме заедно какво се крие в него. (Учителят вади диаграмите и ги показва на децата.) Малко рисунки! Чудя се какво е? Момчета, можете ли да ми кажете какво е това? (Учителят, заедно с децата, разглежда шаблоните, сравнява ги. Открива прилики и разлики в местоположението на идентични елементи на шаблоните.)

Познах какво е! Какво ще кажете за вас момчета? Вижте това дъска за рязанеи ето тази рисунка. По какво си приличат? (Отговорите на децата.)

Правилно сте забелязали: цветята на рисунката на дъската и цветята на рисунката са на едни и същи места, както и листата и пъпките. Тази рисунка се нарича схема за рисуване, т.е. рисунка, която казва на майстора как да подреди цветя, листа, пъпки, птици и други елементи на картината.

Всеки модел има различни елементи, но те могат да бъдат еднакви, само майсторът може да нарисува цветя, листа, пъпки по различен начин: те могат да се различават както по форма, така и по цвят (покажете върху предмети).


Да играем: кой бързо може да намери елементи за рисуване, които са идентични по разположение с тази схема (учителят предлага схема за рисуване с кръгова композиция).

Браво, такава картина върху кръгло пано.

https://pandia.ru/text/78/627/images/image006_16.jpg" alt="scan0004" align="left" width="349" height="475">А теперь найдите роспись вот к этой схеме (симметричная композиция «Куст в вазе» или «Куст»).!}

Точно така, този стенопис с храсти пасва на тази схема. По какво си приличат?

Момчета, подреждането на елементите на шаблона (цветя, листа, пъпки) в определен ред (в кръг, под формата на храст) се нарича състав. Това е думата, която използват художниците.

Сега да си починем малко.

Физическо възпитание „Алени цветя“

Нашите алени цветя отварят листенцата си...

Ветрецът леко диша, листенцата се люлеят...

Нашите алени цветя покриват венчелистчетата си...

Поклащат глави и тихо заспиват...

(Плавно отваряне на пръстите, размахване на ръцете пред вас и плавно спускане на масата).

https://pandia.ru/text/78/627/images/image008_6.gif" width="192" height="187">Момчета, на вашите маси имате листове с фонови карти и набори от изрязани елементи (цветя, листа, пъпки).