Звучи музиката на скерцото на Чичков. В залата тичат деца, облечени като животни и насекоми. Изпълнено музикална композиция. Децата изобразяват животни, птици, насекоми. Композицията завършва със свободна конструкция.

Reb. Има чудеса на този свят

Цъфти като мак в далечината

На вашата синя планета

Децата празнуват Деня на Земята!

Reb. Има една градинска планета,

В това студено пространство

Само тук горите са шумни,

Птици, наричани мигриращи

Само върху нея ще видиш

Момини сълзи в зелената трева

И водните кончета са само тук

Те гледат изненадано в реката.

Reb. Природата има живи цветове,

Милиони сияйни съцветия

За какво са чудесата от приказките?

Ако можете да ги срещнете в живота?

Reb. Ние не сме гости на планетата

И земята е нашият дом,

Ще бъде светло и чисто,

Ако спестим:

И чисти езера и кедрови гори,

И шарки от цветни полета и речно пространство.

Reb. Да спасим планетата

Няма друг такъв в света

Нека разпръснем облаци и дим над него

Няма да позволим на никого да я обиди.

Reb. Да се ​​погрижим за птици, насекоми, животни

Това само ще ни направи по-добри,

Нека украсим цялата Земя с градини и цветя

Всички. Имаме нужда от такава планета!

Песен „Нека планетата цъфти“.

вед. Природата има три съкровища: Вода, Земя и въздух - нейните три основи. Каквото и бедствие да ги сполети, те са в безопасност, всичко ще се повтори и винаги ще има живот на планетата.

Излиза момичето Маша. В ръцете си държи саксия.

Маша. здравей

вед. Здравей Маша. защо си толкова тъжен

Маша. И така, исках да отгледам цвете, посадих семе в саксия, чакам, чакам,

но нищо не расте. Дори не знам какво да правя.

вед. Момчета, трябва да помогнем на Маша. Нека си припомним без какво не може да расте едно растение?

деца. Без Земя, вода, слънце, чист въздух

вед. Точно така и ние отиваме в гората, при Майката Земя за помощ. Ще вземем Маша с нас и за да стигнем по-бързо, пейте по-весело!

.Хорово хоро „Забавно е да се разхождаме из откритите пространства“.

Завесата се отваря. Горска поляна. Земята излиза и пее песен

Песен "Не берете цветя" на Антонов

Земята. Добро утро днес, слънчево. Гората вече се е събудила. Здравей гора. Така цветята на поляната се отварят и към тях се втурват златни пчели. Ще слушам забавната им песен.

Песен-танц "В пчелина".

Земята. Летете, работници (махва им с ръка) Къде са всички животни?

Едно зайче изтича на поляната.

Заек. Майко Земя, Майко Земя! Помогнете ни бързо, в беда сме!

Земята. Какво стана, зайче? Кой те уплаши?

Заек. В гората дойде зло момче, хулиган на име Гришка. Той се скита из гората и всява страх във всички. Чупи храсти и разрушава гнезда. Изплаших всички птици и разпръснах боклука.

Земята. Трябва да извикаме всички животни, бързо да спасим гората! Всички животни идват тук бързо, има проблеми в нашата гора!

Животните излизат.

животни. какво е станало

Заек. В гората дойде зло момче, хулиган на име Гришка. Той се скита из гората, всява страх във всички, чупи храсти, разрушава гнезда. Изплаших всички птици и разпръснах боклука.

Земята. Трябва да помогнем на гората, да спасим птици и животни.

Вълк. Мога да го изплаша, щом извия - Ооо - ооо - ооо. Ще трепери от страх и ще избяга от гората.

Заек. Не, няма да се уплаши!

мечка. Тогава ще го изплаша, ще го хвана за яката, ще му обясня всичко както трябва и ще го изгоня от гората.

Заек. Не, няма да се уплаши.

Земята. Ще го надхитрим, ще го примамя по-дълбоко в гората, ще помоля децата да крещят и да реагират като ехо.

зайче. Помогнете ни момчета и отговорете като ехо.

Животните отиват зад дърветата. Земята остава. Гришка излиза.

Пее: Дойдох в гората на разходка и да изплаша животните.

Чупя всичко, стрелям по птици,

Такава съм смела, такава съм.

деца. ох ох

Гришка. О, кой е тук?

деца. Тук, тук.

Гришка. Нещо ме накара да се почувствам неспокоен, почувствах се малко уплашен.

Земята. Какво, страшно ли е? Вие обидихте гората, така че тя ви изплаши.

Гришка. Прости ми, няма да го повторя.

Земята. Тогава ми кажи как да се държа в гората?

Гришка. аз не знам

Земята. Горски животни, излезте, кажете на Гриша как да се държи в гората.

мечка. Ако сте дошли в гората на разходка, да дишате чист въздух,

Бягайте, скачайте и галопирайте, тогава не забравяйте,

Че не можете да вдигате шум в гората, дори да пеете много силно.

Вълк. Не чупете дъбови клони,

Никога не забравяйте:

Премахнете боклука от тревата

Няма нужда да берете цветя напразно!

Заек. Не стреляй с прашка, не си дошъл да не убиваш!

Пусни пеперудите да летят, на кого пречат?

Няма нужда да ги хващате, тропате, пляскате или удряте с пръчка!

Гришка. Разбрах всичко. Сега аз ще се грижа за гората!

Земята. Да се ​​усмихнем колко хубаво е наоколо.

Природата е нашето добро, нашият мил, верен приятел!

За нас горският скакалец ще пее сред тревата,

И ветрецът ще свири по клавишите на листата!

Песен "Не дразни кучетата"

Маша излиза.

Маша. Майко Земя, идваме при теб за съвет. Засадих цвете, но не расте, дори не знам какво да правя, може би можете да ни помогнете?

Земята. Разбира се, че ще помогна. Ще ти дам земя от гората. Трансплантирайте цветето си в тази почва и тогава водата ще ви помогне, без нея цветето не може да расте. Подарявам ви и семена за цветя.

Ако всеки посади цвете, нашата планета ще стане по-красива!

вед. Момчета, Земята каза, че не можем без вода, но нека си припомним какво е водата и от какво се състои?

Reb. Водата пътува в природата.

Никога не изчезва.

Ще се превърне в сняг, после в лед,

Топи се и пак тръгва на поход.

Над планински върхове, широки долини,

Изведнъж се издига в небето и се превръща в дъжд.

Огледайте се, погледнете природата,

Заобиколени сме навсякъде и винаги,

Тази магьосница е нашата вода!

Песен на водата. (индивидуален номер)

вода. Толкова съм забавен, толкова съм палав

Капките дъжд са с мен, ще ги разлея на земята.

Танц на водата и капките.

Маша. Скъпа вода, помогнете ни. Нашето цвете не може да расте без вас.

вода. Ето го чиста вода, а сега Съни ще ти помогне. довиждане

вед. Момчета, за да расте нашето цвете, не е достатъчно да го посадим добра земяи го полейте с вода, все още има нужда слънчева светлина. Да се ​​обадим на Съни.

Reb. Слънцето се търкаля в небето като жълта топка.

Понякога се крие зад облак, понякога скача през дърветата.

Излез, излез, слънчице, грей по-щедро,

Усмихни ни се мило, направи всички по-добри.

под " слънчево зайче„Съни изтича.

слънце Направен съм от топлина,

Нося топлината със себе си.

Топля реките, събуждам природата.

Гледам прозореца сутрин,

И аз се наричам Слънце!

ти ли ми се обади какво ти стана

Маша. Съни, искаме да отгледаме цвете, но без твоята светлина и топлина то не може да расте.

слънце Разбира се, че ще ви помогна, защото много ви обичам.

Погледнете се, кой има моите лунички?

А сега моят съвет към вас: Поставете цветето на слънчева светлина.

Бъдете здрави всички, бъдете весели,

Бягайте, скачайте, скачайте, танцувайте!

Танц “Лунички” (по двойки)

вед. Слънцето ни даде добър съвет. Момчета, какво друго е необходимо за отглеждане на цвете?

деца. Чист въздух.

вед. Точно така и весел ветрец ще ни го донесе.

Момчето вятър изтича под мелодията на „Весел вятър“.

Вятър. летя по цялата земя,

Бързо разпръсвам облаците,

Не знам къде живея

Ще атакувам и ще унищожа дърветата.

Подсвирквам и реката трепери.

Не можеш да ме спреш да бъда палав!

Маша. Вятър, наистина ни трябваш. На нашето цвете му липсва чист въздух.

Вятър. Ще ти помогна, просто отговори на въпроса: Какъв съм?

Песен на вятъра.

Вятър. Да, аз съм такъв, обичам да летя, да духам, да лудувам и да играя. Да играем?

Играта "Вятър и насекоми"

вед. Вятърът утихна и всички насекоми отлетяха към къщите си. Момчета, седнете.

Вятър. Беше ми приятно да играя с теб, но е време да отлетя. Давам ти моите съвети, ще го кажа накрая. Дишайте чист въздух и се грижете за вашите цветя. (Вятърът си тръгва).

вед. Тук сме събрали всички необходими съвети. И сега знаем, че за да отгледате цвете, имате нужда от: чист въздух, добра почва, вода и слънчева светлина. Ако се грижим за тези земни богатства. Тогава нашата планета ще стане още по-красива.

Децата стоят в полукръг.

Reb. Нека бъде славен ден през април,

И вечен в бъдещите години.

И нека да е по-прозрачен от акварелите

Въздухът в градовете блести!

Reb. Така че слънцето грее ярко,

И денят ни не потъна в мрак,

Имаме много работа

В името на живота на Земята.

Reb. Всичко е въпрос на човека

Може да прави чудеса:

Спасете животните, почистете реките,

Създавайте градини, отглеждайте гори!

вед. Знам, момчета, че имаме достатъчно работа.

Обичайте животните, хората и цветята

Моля, не крийте своята доброта.

Reb. Знам, момчета, че имаме достатъчно работа,

Правете добро, тези, които още не са го направили.

Обичайте животните, хората и цветята.

Моля, не крийте добротата си!

Reb. В света има много въпроси

И можем да ги разрешим,

Винаги, когато имаше ден на планетата,

И нашите Световна годинаЗемя!

Танц „Кажи на птиците“ (децата танцуват с цветни арки).

В края на хорото децата се покланят и излизат от залата.

Цели и задачи.

Да развият екологично съзнание и чувство на уважение към планетата Земя.

Отгледайте симпатични, мили, състрадателни деца. Учете ги екологично

Компетентно поведение в природата, хуманно отношение към всичко живо.

Музикални задачи:

Развийте музикалната чувствителност на децата, способността за емоционално

Отговорете на чувствата, изразени в музиката.

Развивайте музикалното любопитство на децата с помощта на поп музика,

Симфонични произведения, музика от класически композитори.

Развийте у децата способността да усещат настроението на музиката или промяната в настроението

Като изобразявате животни или насекоми с помощта на пантомима, учете децата да се

Експресия и импровизация.

Когато работех върху песенния репертоар, реших следните проблеми:

Формиране на певчески умения у децата, които допринасят за

Коректно и изразително изпълнение.

развитие креативност V индивидуална работас деца.

герои

Земята е възрастен

Маша, Гришка, Вятър, Слънце, Вода, Животни - заек, вълк, мечка - деца

АТРИБУТИ

Костюми на герои

Саксия за цветя,

Цветя за деца

Семена за цветя

Прашка за Гришка

Жителите на Сормовичи, които дойдоха в библиотеките в деня на информацията „От страниците на книгата до голям екран„Научихме много нови и интересни неща.
Информация за това събитие е публикувана на социалните мрежи, а във филиала на Л. Комсомол от самата сутрин библиотекарите раздаваха билети с покани за събития на булевард Кораблестроители. На влизане в тази библиотека вниманието на посетителите привличаше цветен филмов плакат с програмата на Информационния ден и библиотечен юрган, където всеки можеше да се представи като режисьор и да напише каква книга би искал да филмира.

Всяка от библиотеките, домакини на този информационен ден, подготви цветно декорирани изложби за актьори, режисьори и филми, базирани на най-добрите произведения на местната и чуждестранна литература. На изложбата-разглед в библиотеката-филиал им. М. В. Ломоносов представи най-известните художествени публикации, пренесени на екрана - „Бели дрехи” на В. Дудинцев, „Хиперболоид на инженер Гарин” на Толстой, „Бялата гвардия” на М. Булгаков, популярна наука, например за София Ковалевская , и , Разбира се, съвременна литература- книги на Акунин, Маринина, Токарева и др.


Заслужава си да се радваме за читателите на филиалната библиотека им. Н. В. Гогол. В библиотеката за Деня на информацията беше реорганизирано пространството на читалнята, а колекцията от детска и справочна литература стана по-достъпна.


Прекрасно събитие имаше и за членовете на аматьорско дружество „Беседа”: „ Страхотна историялюбов: Орлова и Александров." На читателите беше предложена историята на живота и любовта на известния съветски режисьор и филмова звезда от първа величина - Григорий Александров и Любов Орлова. Участниците в срещата се насладиха на откъси от филмите „Веселите момчета“, „Цирк“, „Волга-Волга“, „Пролет“ и слушаха песни, изпълнени от Л. Орлова. Представените материали предизвикаха голям интерес сред присъстващите. На събитието присъстваха 16 души. Интересна за читателите беше и масата на прожекцията „Познайте нашите!“, Посветена на артистите от театъра и киното Сормович: Н. Хмелев, М. Зимин, Е. Бушуева, А. Илин, Н. Лапина, Е. Евстигнеев и др. .


В библиотеките бяха проведени викторини по филми и адаптирани книги и прожекции на медии. Освен това, след като се запознае с филма на екрана, читателят може да вземе вкъщи книгата, която го интересува.


В рамките на Информационния ден с успех се проведоха и събития за масовия читател. Филмов спектакъл „Пътят на безкористната любов” в библиотеката на име. Ленин Комсомол представи филмови адаптации литературни произведенияза природата, чиито годишнини се отбелязват в Годината на киното. Гледането предизвика носталгични чувства у по-старото поколение и ентусиазирани чувства у младите читатели.

Нашата библиотека всяка година почита паметта и всяка година провежда информационен ден. За този светъл ден в читалнята на Междуселищната библиотека беше организирана изложба, посветена на „Величието на подвига на съветския народ“.

Изложбата включва селекция от литература, отразяваща събитията от Великата отечествена война. Изложени са уникални издания: „22 юни. Черен ден от календара“, „Възраждане от пепелта“, „Подвигът на народа“, „Градове-герои“. На читателите бяха предложени книги за битката при Сталинград, защитата на Москва и подвизите на партизаните. На изложбата можете да се запознаете с уникалната колекция „Смелостта, която създава победата“, която разказва за смелостта и храбростта на онези, които се бият на фронта и в тила. Тази колекция е създадена от библиотечни работници и съдържа стихове на участници регионално състезание„Куражът твори история“, който се проведе на 65-ата годишнина от победата. Почетно място в изложбата заема историческият справочник „Великата отечествена война 1941-1945 г.“, който съдържа спомени, очерци, писма, документи и снимки.

Абонаментът включваше книжна изложба „Четиридесетте, фатални, военни и фронтови“, посветена на 67-ата годишнина от Победата във Великото Отечествена война. На него бяха представени произведения на изкуството, посветени на Великата отечествена война, литература за бойните и трудови подвизи на хората на фронта и в тила.

А също и изложба на лица: „Победата е безсмъртна – нейните войници са безсмъртни“. На което беше представена информация за ветерани - сънародници, за жителите на Чистойозерски, които, без да щадят себе си, изковаха дългоочакваната победа.

Съдбовната победа на руския народ винаги е вдъхновявала творци от различни жанрове и направления. Интерактивната изложба „Говорят за подвига на платното“ представи произведения на руски художници и илюстратори, посветени на това значимо събитие.

Имаше и видео круиз: „Хроники на Втората световна война – творби на художници“. Където можете не само да се възхищавате на картините, но и да научите за художника, създал този шедьовър.

На всички присъствали на информационния ден бяха раздадени мемориални листовки „9 май Паметта на мъртвите – наследство на живите“ и списък с препоръкиЛитература: „Свещени страници на войната“. „Спомен за горящи години”, под това име се проведе историческа вечер, посветена на хронологията на Втората световна война.

Бяха показани видеоклипове, така че присъстващите в залата успяха да си припомнят и научат за основните събития и решаващи битки през Втората световна война. Не напразно Отечествената война се нарича Великата война. Нейното величие е в нейния подвиг съветски войниции офицери, воювали за родината си. Цялата литература, поезия и проза, посветени на Великата отечествена война, разказват, вдъхновяват и призовават нашия народ към героизъм, към Победа.

Читателите, които присъстваха на информационния ден, успяха да научат имената на онези, които се бориха за Родината, да видят примери за постоянство, смелост и непреклонна воля на обикновени войници и офицери, които успяха да доближат светлия Ден на победата.

29 октомври детска библиотека на името на. Дирижира Z.I. Voskresenskaya
Информационен ден "Книги, които знаят всичко!"

„Един речник е цялата вселена азбучен ред“ – това беше мотото на този ден в библиотеката.

Програмата на Информационния ден включваше:

Вашите мъдри помощници - изложба-разглед

Каним всички деца в града на книгата Книгоград - образователна и игрова програма

Референтно царство - мъдра държава - преглед


Събитието беше подготвено за читатели от различни възрасти. През целия ден всички посетители на библиотеката се запознаха с царството на речниците, енциклопедиите – универсални и специални; големи и малки; древни и млади.

Подписката включваше изложба за разглеждане, която разкри стойността на тези издания и техните информационни и енциклопедични материали. Всеки успя да намери нещо интересно за себе си и да отнесе любимите си книги вкъщи.

В читалнята за деца, информативен преглед на множество справочни изданиянамиращи се в библиотеката, с помощта на които можете да намерите отговори на всякакви въпроси.

Акцент в информационния ден беше образователно-игровата програма.

Децата, заедно с библиотекарите, пътуваха в света на речниците, енциклопедиите и справочниците – техни верни помощници.

В играта „Пиши речникова дума“, децата провериха правилното изписване в правописен речник.

Специален интересМомчетата бяха вдъхновени от поредицата от книги „Моята първа енциклопедия“. Децата трябваше да работят много по задачата „Открий информация“, но успяха да я изпълнят.

Образователно-игровата програма беше придружена от цветна слайд презентация.

Информационният ден приключи, но предстоят още много нови и интересни неща. Каним всички, които обичат да четат, да посетят нашата библиотека. Пътуването в света на образователните книги продължава!




SBO е процесът на предоставяне на потребителите на библиографска информация.
Библиографските услуги, базирани на съвременното разбиране на термина, възникнаха в библиотеките сравнително наскоро, като се има предвид тяхната вековна история. В момента това се е превърнало в най-важната област на библиотечната работа. Много показатели за ефективността на библиотеката, включително ефективността на използването на нейните колекции, зависят от състоянието на библиографските услуги.

Един вид тази услуга е библиографската информация.

Библиографска информация предполага както систематично, така и случайно предоставяне на библиографска информация на читатели и потребители в съответствие с техните текущи (дългосрочни) заявки.

ЦелТази работа е редовно известие за издаването на нови публикации, за нови артикули, получени от библиотеката, както и за наличната в библиотеката литература по теми и проблеми, които интересуват читателите за дълъг период от време или постоянно.

Библиографската информация се разделя на три вида: индивидуална, групова и масова информация.

Нека първо да разгледаме масова библиографска информация .

В GOST 7.0-99 „Информационна и библиотечна дейност, библиография. Термини и дефиниции” му е дадено следното определение: „Масовата информация е информиране на широк кръг потребители на информация по обществено значими теми”.

Основна цел– помощ общо образованиеи самообучение на потребителите, осъществявано по инициатива на библиотеката самостоятелно или съвместно с други библиотеки и организации – редакции на вестници, списания, радио, телевизия. Сътрудничествопланирани предварително. За масова библиографска информация те използват различни формиинформиране на читателите за нова литература и интересни събития, подготвени от библиотеката. Такива формуляри трябва преди всичко да бъдат работещи и достъпни за всички читатели.

Формите на масова информация включват:

  • Картотеки на нови продукти;
  • Списъци (бюлетини) на новопристигнали;
  • Изложби на нови книги, периодични издания и други издания;
  • Изложби и огледи на нова литература и дни на новата книга;
  • Устни библиографски прегледи на нови продукти;
  • Плакати и отметки, посветени на нови книги;
  • Информационни дни и други форми.

Библиотеките организират изложби и открити прегледи на нови постъпления, чиято цел е да запознаят читателите с различни публикации (книги, списания, електронни информационни издания), постъпили в библиотеката за определен период от време. Също така е необходимо да се показват публикации, които са закупени по-рано, но по някаква причина все още не са търсени от читателите.

Изложби – огледи са постоянни, но съставът на представените в тях материали трябва периодично да се актуализира. Продължителността им се определя от библиотекаря, като се отчита редовността на новите единици и тяхното количество. Трябва да се има предвид, че през това време публикации от изложбата не се издават, читателят след оглед и избор на необходимата му литература може да попълни и остави заявка за книга при библиотекаря. Въз основа на тези заявки в бъдеще библиотекарят ще определи реда за доставка на книги до дома и ще може да определи ефективността на изложбата-гледане.

Устните библиографски прегледи на нови продукти се използват не само като независими форми за запознаване на читателите с нови пристигания, но и като значително допълнение към изложбите на нови продукти. Прегледът дава подробна информацияза най-интересните, според библиотекаря, публикации.

За да информирате читателите за нови или забележителни книги директно в помещенията на фонда, се препоръчва използването на отметки и плакати като „ Нова книга”, „Тази книга се обсъжда”, както и специални разделители за рафтове.

Информационен ден- Това сложна формабиблиографска информация, предназначена за разнообразна читателска аудитория. Информационният ден може да бъде изцяло посветен на нови продукти, като в този случай се показват всички публикации, получени през определен период (1-2 месеца) във всички области на знанието, включително информационни и библиографски материали, аудио-видео материали, компактдискове и други.

Програмата на Информационния ден включва:

  1. изложба, разглеждаща нови постъпления,
  2. устен библиографски преглед (по раздели или отделни теми на изложбата),
  3. разговори и консултации за следене на нови публикации, събиране на заявления от читатели.

Информационните дни могат да бъдат тематични. Например: „Зелена аптека“, „Тероризъм, вчера, днес, утре“, „Какво ни готви идният ден?“ По време на тяхното изпълнение се подбира литература по темата, организират се изложби и открити прегледи, провеждат се тематични прегледи, канят се специалисти за консултации, правят се поръчки за книги, списания и други публикации. Информационните дни се провеждат редовно, в определени часове и всеки може да присъства. Библиотеката уведомява предварително читателите и потребителите, както и заинтересованите организации и институции за мястото и часа на провеждането им.

Библиотеките участват в правното образование не само на своите читатели, но и на цялото население на региона (област, град, село), ​​разпространявайки информация за документи на местните органи на управление от законодателен и регулаторен характер. За тези цели библиотеките събират наредби, укази и заповеди на местните власти, организират и систематизират специализирани фондове, отразяват ги в каталози и картотеки и бази данни (бази данни). Например: „Местна власт“, ​​„ Социална информациярегион." Библиотеките систематично разпространяват информация за местните бюджети, данъци и общинска собственост; по статистически данни за икономиката, развитието на материално-техническите ресурси на региона; относно социокултурните и образователни програми; около екологично състояние средаи мерки за опазването му и др.

Групова библиографска информация – според GOST това е „информиране на групи потребители на информация, обединени въз основа на сходни информационни нужди“.

Основно изискване да групира библиографската информация - строга диференциация (групиране на читателите по определени признаци - демографски, социално-професионални, възрастови и др.). В библиотеките се определят приоритетни групи: например предприемачи, специалисти от центровете по заетостта, социални работници. защита, специалисти от предприятия, организации и институции, които нямат собствени библиотеки, специалисти, занимаващи се с преквалификация, както и малки групи читатели - природолюбители, автолюбители и др.

Груповата библиографска информация може да бъде постоянна или епизодична, а по съдържание - междуотраслова, тематична, проблемно-тематична. Извършва се както в текущ, така и в ретроспективен режим.

Идентифицирането и проучването на информационните нужди на конкретни групи специалисти трябва да се извършва систематично, за което се използват техните въпросници и се събират заявления, установява се процедура за предоставяне на информация на заинтересованите страни (честота, дни от седмицата, време, обратна връзка и т.н.). например за учители по предмети.

Форми на групова библиографска информация може да варира.

  • Индустриални и тематични списъци с новини nok.Някои библиотеки могат на договорна основа да изготвят секторни и тематични списъци на нови продукти и индекси на нова литература. Изпращат се списъци с нови продукти по профили на предприятия и организации за информиране на техните служители.
  • Тематични и комплексни изложби и огледи (закрити и външни библиотеки). Тематичните обикновено са ретроспективни; събитията на място могат да се организират по споразумение с ръководителите на предприятието или организацията, заинтересовани от използването на информацията. Датите, работното време, мястото и отговорниците за изложбата се договарят предварително. На такива изложби човек може да си представи различни видоведокументи: книги, списания, аудио и видео материали, CD-ROM, фотокопия и др непубликувани материали. Могат да се правят изложби и огледи за определени групи читатели по актуални въпроси на политиката, правото, икономиката, културата, изкуството в помощ на професионалната дейност.
  • Информационни щандове тип „Библиотеката информира”.
  • Тематични устни библиографски прегледи се провеждат по теми, представляващи интерес за конкретни потребителски групи по време на прожекционни изложби, а отпечатаният текст може след това да бъде разпространен при поискване срещу разумна такса.
  • Тематични папки с досиета включват както първична информация (копия от статии), така и библиографска информация (списъци на нови книги и публикации в периодични издания). Те трябва редовно да се актуализират с нови материали и да се издават за определен период от време на потребителите за преглед.
  • Специализирани днисе извършват по предварително разработен план. Продължителността му може да бъде от 1 до 3 дни, като спецификата се отразява на характера на подготовката и провеждането на това събитие. Основното тук е запознаването на определена група специалисти със съвременни информационни и библиотечно-библиографски ресурси, които могат да се използват за идентифициране на необходимата литература. Програмата за Деня на специалиста (например Ден на учителя) включва:
  1. кратко въведение от лицето, отговорно за извършването му
  2. лекция от водещ специалист (университетски преподавател по съответния профил)
  3. прегледи на специализирана литература
  4. обмен на опит за прилагане на най-новите постижения, например мултимедийни технологии в образователния процес
  5. изложба – разглеждане, на която задължително се представят текущи и ретроспективни информационни и библиографски издания, библиографски публикации в книги и списания и др.
  • Панаири на информационни услуги, например за безработни, пенсионери, ветерани, хора с увреждания, младежи можете да предоставите консултантска помощ при намиране на работа, като им предоставите електронни бази данниДанни за трудовата борса, информация за курсове за преквалификация, предоставяне на съвети или предоставяне на информация по проблеми пенсионно осигуряванеи социална защита или посочете адреси на организации. Необходимо е да поддържате сътрудничество с Консултант Плюс.

Използването на определени форми зависи от спецификата и възможностите на библиотеката. Трябва да можете да взаимодействате и да работите в тясно сътрудничество с други организации, като например училища. Запознайте се с учителите програми за обучение, учебници, заявки от учители и ученици. Отчитане на всичко за текущото комплектуване и създаване на бази данни за библиографска информация. След това можете да подготвите експресна информация за студенти, бюлетини за новопристигнали, библиографии и индекси (в помощ на образователните програми)

Индивидуална информация съгласно GOST – „информиране на индивида в съответствие с неговите нужди“

В момента приоритет е библиографската информация за ръководители на местни власти, предприятия и организации, общински служители, специалисти в областта на културата и изкуството, здравеопазването и образованието и предприемачи. Системното предоставяне на информация за тях се извършва в строго съответствие с текущите заявки - като правило, по тесни, частни теми и проблеми. В много случаи такива искания са причинени от специфични работни ситуации и са свързани с използването на местна историческа информация.

Основни форми на ИБИ

  • вербална комуникация (лично или по телефона),
  • подготовка на колекции или досиета (за разглеждане и подбор необходими материалидокато посещавате библиотеката)
  • прехвърляне на информация по факс (e-mail)

Работата по поддържането на IBI е трудоемка и сложна, така че броят на абонатите може да е малък. А абонатите се идентифицират не по време на запис, а през определен период от време от служители на сервизния отдел по време на индивидуални разговори, наблюдения или въпросници. Анализирайки получената информация, те съставят картотеки с информационна информация и постоянни заявки по азбучен ред на темите и съгласуват времето за предоставяне на информация на всеки абонат, а в онези дни, когато информацията му се предава, се прави специален запис за това в картотеката. Устното уведомяване е добро, защото можете да установите пряк контакт с потребителя на информация и да направите изводи за полезността на избрания материал. Можете да изпратите информация на специални формуляри, информационни листове или карти. Те съдържат библиографско описание, реферат и др. Картите, натрупвайки се, образуват личен тематичен картотека за потребителя на IBI.

Информацията се различава от информацията по това, че се извършва систематично в съответствие с дългосрочни искания.
Анкета за абонати с лична библиографска информация:
1. Пълно име
2. Година на раждане
3. Образование
4. Професия
5. Специалност
6. Място на работа, длъжност
7. Адрес, телефон (домашен, работен)
8. Име на темата(темите), по която се изисква информация
9. Цел на информацията (работа, обучение, интерес)
10. Източници на информация, разглеждани самостоятелно
11. Видове материали, включени в информацията (книги, отделни статии и др.)
12. Периодичност на информацията (на тримесечие, на месец, при постъпване на документи).

Всичко по-горе се отнася за абонатите за колективна информация.
Моля, платете специално вниманиеза попълване на карти в „Картотека на индивидуална и колективна информация“.
проба. Лице

Обратна страна
18.02.2009 г. - информационен списък „Нови постъпления в библиотеката” 2009 г. № 2
06/12/2009 - информационен списък на периодичните издания „Закони за човека” - 8 статии, 4 взети
29.06.2009 г. - преглед „Закони, които ни защитават”, състоящ се от 9 документа, взети 5 документа
Количество информация- колко пъти абонатът е бил информиран. Формата на информацията може да бъде различна - известие, информационен списък, бюлетин за новопостъпилите в библиотеката, открити огледи, книжни изложби, рецензия, устен доклад и др.
Разгледани - колко книги (статии) са включени в информацията.
Взети - колко книги (статии от списание или вестник) е взел читателят. Тази цифра трябва да бъде потвърдена от записи във формуляра на читателя.

Как правилно да отчетете усилията си за популяризиране?
Бюлетин за нови постъпления- включва 50 заглавия, от които 10 книги са в раздел „Държава и право”, но само 3 от тях отговарят на информационната тема „Нормативна уредба на социална защита" Абонатът прочете бюлетина и поиска нов учебник по право. Записът в картата трябва да бъде както следва: количество информация – 1; прегледани – 3; взето – 1.
Въпреки че книгата е избрана с помощта на Бюлетина, тя не отговаря на темата за информираността.
Информационен списък- единицата информация се взема не от номера на списание или вестник, а от статия или заглавие. Например: списъкът включва 2 книги, 5 статии от 1 списание, 2 статии от 2 вестника - 9 заглавия. Абонатът е взел 1 списание, 1 книга, 1 вестник от представените в списъка. В този случай записът на лицевата страна на картата ще бъде както следва: номер информация – 1; прегледани – 9; взето – 7.
На гърба на картата трябва да запишете датата на уведомлението и името (или No) на информационния лист. Цялата информация за източниците на информация за абонатите трябва да бъде отразена на гърба на картата и по-подробно (с подробен списъклитература) в отделна тетрадка или папка, за да можете лесно да ги проверявате.

До най ефективни форми IBI включва IRI и DOR. Но не всички библиотеки са в състояние да осигурят работа на правилното ниво, тъй като основните изисквания са: внедряване на информация. в автоматизиран режим, максимална пълнота на информацията, предадена на абоната, кратко разкриване на съдържанието на материала, наличие на постоянен обратна връзкас абоната.

Диференцирано управление на информацията - на различни нива със специално подготвена информация, по-специално електронна библиографска информация, предназначена за решаване на проблеми на социалното управление

Селективно разпространение на информация – систематично предоставяне на информация за текущите постъпления на документи в съответствие с текущи заявки със задължителна обратна връзка, последвано от издаване на документи и копия и фактическа информация по искане на потребителя.

Подобно на други видове библиотечна дейност, работата по BI е планирана в годишните и текущите планове на библиографското обслужване, се отчита и анализира. За подобряване на работата се препоръчва в библиотеката да има справочен апарат, който може да включва абонатна картотека и консолидиран картотека или сервизна база данни (организиране и поддържане от библиограф).

Файл на абонатасе състои от раздели:

  • в азбуката на фамилиите - абонати на ИБИ
  • абонати на група BI (по азбуката на имената на предприятията и организациите и вътре - по азбучен ред по фамилните имена на абонатите)
  • Теми на IBI (по азбучен ред)
  • групи BI теми (по азбучен ред)

консолидираният картотечен индекс отразява данни за абонати и теми на постоянни заявки, в съответствие с които се изготвя BI на всички абонати. Тя позволява библиогр. служба за наблюдение и координиране на работата с други организации и институции, за по-ефективното й провеждане.

Раздели:

  • абонати (с разпределение на индивидуални, групови и колективни информационни абонати)
  • теми (по азбучен ред по теми на постоянни заявки)

Трудовите досиета се водят в спец тетрадка или дневник според приетата спецификация. библиотечна форма.

Единицата за отчитане на постоянните заявки е самата заявка, темата.

единица уч. алармени известия, изпратени до абонатите – предупреждение. около 1 източник на информация.

единица уч. за масово BI - събитие - изложба, ревю, CI, DS. Счетоводството се извършва според броя на събитията, записани в дневника на библиотеката. Там е отбелязан и номерът. издадени документи, брой участници. Събитие, включващо едновременното използване на няколко форми на информация, се счита за 1. Цялата извършена работа трябва да бъде анализирана.

Литература.

  1. Зиновиева, Н. Б. Основи на съвременната библиография: учебник. помощ / Н. Б. Зиновиева. – М.: Liberea-Bibinform, 2007. – 104 с.
  2. Коготков, Д. Я. Библиографска дейност на библиотеката: организация, управление, технология: учебник / Д. Я. Коготков. – Санкт Петербург. : Професия, 2003. – 304 с.
  3. Моргенщерн, И. Г. Общо библиографознание: учебник. помощ / I. G. Morgenstern. – Санкт Петербург. : Професия, 2005. – 208 с.
  4. Наръчник на библиографа / Науч. изд. А. Н. Ванеев, В. А. Миникина. – Санкт Петербург. : Професия, 2005. – 529 с.