Дидактическа игра

да опознаем природата

„Кой какво яде?“

Цел:

Да затвърди знанията на децата за това какво ядат различни домашни и диви животни;

Развийте мисленето, вниманието; реч, както и развиват фини двигателни умения;

Възпитаване на грижовно отношение към дивите и домашните животни.

Необходима екипировка

Играйтеможе би две начини:

2. Потърсете кое от животните харесва избраното лакомство, например „Значи, това е нашият морков, който обича да яде моркови, който да те нахраним с моркови?"

Вижте съдържанието на документа
Дидактическа игра „Кой какво яде?“

Дидактическа игра

да опознаем природата

„Кой какво яде?“

Цел:

Да затвърди знанията на децата за това какво ядат различни домашни и диви животни;

Развийте мисленето, вниманието; реч, както и развиват фини двигателни умения;

Възпитаване на грижовно отношение към дивите и домашните животни.

Необходима екипировка: Изрежете изображения на животни от картон, залепени от външната страна на кибритени кутии, изображения на животинска храна, залепени от вътрешната страна на кутиите.

Можете да играете с двама начини:

1. Изберете лакомство за животното, например „Момчета, кравата е гладна, нека намерим лакомство за нея, какво обича да яде кравата?“

2. Потърсете кое от животните харесва избраното лакомство, например „Значи, това е нашият морков, кой обича да яде моркови, кого да нахраним с моркови?“

Децата обичат да отварят и затварят кутии! Забележете какво не може да бъде! (крава кости не яде, а котка мед не яде...)

Марина Пирогова

Уважаеми колеги!

Предлагам на вашето внимание образователни игри за 2 младша групанаправени със собствените си ръце.

Всички игри са доста лесни за правене и имат евтини консумативи. Могат да се използват както в образователни дейности, и в свободно време. Децата играят с голям интерес и ентусиазъм.

Д/и „Игри с щипки за пране“

Цел: Развиване на фините двигателни умения на ръцете. Развиване на способността за разграничаване и комбиниране на обекти по признак и цвят. Развивайте речта на децата.

За тази игра трябва да подготвите фигури (намерих ги в интернет, отпечатах ги и ги ламинирах, и разбира се, самите щипки за пране. Обикновени пластмасови щипки за пране с различни цветове. Ще бъде по-добре, ако цветовете са по-„реални“ ( т.е. точно синьо, точно жълто и т.н.) и т.н.)

D/i „Свържете чашите с чинийките“

Цел: Развийте способността на децата да различават цветовете и да използват имената на цветовете в речта. Развийте фини двигателни умения и внимание.

За тази игра трябва да изрежете „чаши“ и „чинийки“ от цветен картон (по-добре е да използвате основни цветове). Децата трябва да сглобят чифт чай според цвета.

D/i „Съчетайте колела с коли“

Цел: Да се ​​засили способността на децата да сравняват предмети по размер, като избират от два дадени размера.


За да играете, трябва да изрежете силуети на автомобили с два размера от картон. Имат подходящи колела.

D/i „Украсете играчката Димково“

Цел: Да се ​​обогатят знанията на децата за Димковската народна играчка, нейните герои, детайли и цвят на боядисване. Развийте способността на децата красиво да възпроизвеждат модел, предавайки характеристиките на Димковската живопис.


За тази игра трябва да изрежете силуети на прости фигури от Димково от дебел картон (аз също го ламинирах). Децата трябва да очертаят шаблона и да го оцветят в съответствие с характеристиките на Димковската живопис.

D/i „Скриване на мишката“

Цел: Да се ​​запознаят с шестте основни цвята и да развият способността да ги различават. Да се ​​консолидират знанията за понятията „големи-средни-малки“. Развийте скоростта на реакцията, вниманието, мисленето.


Материалът за този урок е прост: квадрати от шест основни цвята с еднакъв размер. В средата на всеки квадрат има бял квадрат - "прозорец" от три различни размерисъс снимка на мишка (намерих мишката в интернет). Всеки цветен квадрат с „прозорец“ е придружен от съответен квадрат „врата“. Опаковах всички картонени елементи с прозрачно самозалепващо фолио.

D/i „Украсете пеперудата“

Цел: Развийте способността на децата да групират предмети по цвят. Да се ​​консолидират знанията за геометричната фигура - кръг, за понятията „едно-много“, „голямо-малко“. Развийте фини двигателни умения и внимание.


За да играете, трябва да изрежете силуети на пеперуди (по-интересно, смърчовете ще бъдат различни) и кръгове с различни цветове и размери от цветен картон или плътна цветна хартия.

Надявам се, че тези прости игри ще заинтересуват и увлекат вашите ученици. И те ще ви бъдат полезни при постигане на вашите цели!

Публикации по темата:

Сензорното възпитание е целенасоченото подобряване на сетивните процеси: усещания, възприятия, идеи за външни свойстваелементи:.

Без значителни материални и времеви разходи можете да направите полезни и привлекателни учебни помагала, които могат да се използват.

Алтернатива на скъпото дидактически игри- ръчно изработени игри. Всеки път, когато минавам през старите кубове, ръката не ми се вдига.

1. Игра "Домашни и диви животни". Върху картона се залепват 2 картинки: гора и село, правят се дупки и се завиват гърловини.

Направи си сам дидактически игри за деца на 2-3 години Съберете букет във ваза Цел: развитие на сензорните способности при малки деца..

Здравейте уважаеми колеги. Искам да демонстрирам някои DIY игри, които използвам през цялото време и които са придобили популярност.

Групова зона 1 младша група "Ягодки" център за театрална дейност и преобличане музикален центъркът на самотата, кът на сюжетите.

Визуална помощ за деца 2-5 години.

Цел: Активиране на интереса към разбирането на света. Разширяване на хоризонтите ви. Изясняване и уточняване на новоформирани и натрупани знания

Задачи:

- развиват фините двигателни умения на ръцете.

— научете се да намирате желаната фигура, класифицирайте обекти според дадени характеристики.

- развиват визуално-действено и визуално-образно мислене.

- развиват сетивни умения (цвят, форма, размер).

- развиват зрителната памет, възприятието и вниманието.

- научете се да работите по модел.

- подобряване на слуховото възприятие.



Игри с помощта на "Magic Box"

"лъкове"

Цел: развитие фина моторика

Напредък на играта:

На детето се предлагат панделки за тъкане и връзване.

"Криеница"

Цел: развитие на тактилни усещания, активиране на речта.

Напредък на играта:

Играчките решиха да играят на криеница с вас. Много играчки са скрити, но трябва да намерите кучето. Просто търсете с пръсти, докосвайте и надниквайте. Или: „Намерете кръгло и гладко“

„Изберете формата на облицовката към слота“

Цел: Развитие на визуално възприятие, внимание, способност за сравняване на формата на втулката с слота.

Напредък на играта:

На детето се предлагат различни вложки, като се обяснява, че могат да покрият всички прозорци.

"Нанизване на мъниста от различни цветове"

Цел: упражняване на редуване на предмети по цвят.

Напредък на играта:

От детето се иска да наниже мъниста на конец, като ги редува по цвят.

„Назовете цвета“

Цел: да обучават децата в назоваването на цветове и нюанси (на базата на лекота).

Напредък на играта:

Водачът избира цвете и се приближава до едно от седящите деца и той назовава цвета, а той назовава цвета и нюанса на цветето. Ако не може да отговори, цветето се показва на друго дете. Човекът, който отговори, става шофьор, а първото дете сяда на негово място.

"Шумящи, шумолещи"

Цел: подобряване на слуховото възприятие.

Напредък на играта:

Учителят показва затворената кутия, раздрънква я и ги моли да отгатнат какво има вътре. Намерете играчки, които звучат еднакво.

"Цветна поляна"

Цел: развитие на фини двигателни умения, консолидиране на основните цветове.

Напредък на играта: (за 2-3 години)

— от детето се иска да подреди цветята на поляната в произволен ред. След това съпоставете цветовете с центъра, като завиете капака, който съответства на цвета.

(за 4-5 години)

— детето е помолено да подреди цветята на поляната според схемата или според указанията на учителя: вдясно, вляво, в центъра, отгоре, отдолу.

"Полетът на пеперудите"

Цел: развитие на фини двигателни умения, консолидиране на понятията едно - много, консолидиране на способността за закопчаване на ключалки и копчета.

Напредък на играта: (за 2-3 години)

— детето е помолено да постави по една пеперуда близо до всяка ключалка и да прикрепи цвете към другия край. Като разкопчаете или закопчаете ключалката, покажете пътя на пеперудата към нейното цвете.

(за 4-5 години)

- детето е помолено да постави една пеперуда близо до всеки замък според указанията на учителя: в центъра, отгоре, отдолу, а в другия край прикрепете цвете от същия цвят. Като разкопчаете или закопчаете ключалката, покажете пътя на пеперудата към нейното цвете.

- поставете едно мънисто или много мъниста на нишка; отделете червените мъниста по същия начин като зелените.

"Весели приятелки"

Цел: развитие на фини двигателни умения, консолидиране на уменията за тъкане, консолидиране на понятията за големи и малки.

Напредък на играта: (за 2-3 години)

— детето е поканено да сплита косите на приятелите си и да им прави големи или малки лъкове.

(за 4-5 години)

- изберете лъкове въз основа на два критерия (цвят, размер)

"лъкове"

Цел: развитие на фини двигателни умения, консолидиране на цвят.

Напредък на играта: от детето се иска да завърже лъкове.

"Връзка"

Цел: развитие на фини двигателни умения.

Прогрес на играта: детето е помолено да завърже пръстените; завържете възли.

"Чудесни джобове"

1. Цел: развитие на тактилни усещания, активиране на речта.

Ход на играта: от детето се иска да докосне 10 карти с пръст; намерете сред тях: мека, твърда, бодлива, гладка, груба, козина, хартия; показват карти с повърхност, подобна на животинска кожа, дрехи; напипайте картите и кажете как изглежда повърхността.

2. Цел: затвърдяване на геометрични форми и цветове.

Ход на играта: детето трябва да назове геометричната фигура, нейния цвят и да избере предмети, подобни по форма на дългата фигура.

„Вълшебната кутия“ е изработена от кутия, покрита с порест каучук и облицована с плат в различни цветове отгоре. От всяка страна на кутията (общо 5) има зашити части от различни материали. От едната страна: пришити ципове, конци с мъниста, както и пеперуди и цветя на копчета. От втората страна са изработени от конец, плат и вата лица на момичета, както и сатенени панделки с нитове. От третата страна са прикрепени капачки за бутилки и цветя от плат. От четвъртата страна на кутията има завързване с метални халки и връзки, както и дънкови джобове с плаки за съхранение на карти. И от петата страна на кутията, т.е. Отгоре са пришити лъкове.

игра " Дидактическа кутия» - със собствените си ръце: запознаване с цвета, развитие на речта, развитие на фината моторика, запознаване със сезоните.

Автор на играта– учител-дефектолог Олга Маханева. Олга работи с деца от две до десет години. Тази игра получи наградата „Най-добър речева игра"на нашето състезание за образователни игри "Направи си сам" на Интернет работилницата за образователни игри "Чрез игра - до успех!" — 2015. Това не е първата игра на Олга, която получава награди в конкурса, защото Олга участва в нашия проект вече трета година и винаги споделя идеите си с други учители и родители.

Описание на играта „Дидактическа кутия“

Играта „Дидактична кутия” е изработена от кръгла тенекиена кутияизпод бонбони или бисквити. Дъното и капака на кутията са покрити отвътре с разноцветен филц на сектори. Страничният ръб на капака е покрит с магнитна лента.

Долната част на учебната кутиясе състои от сектори от четири основни цвята - син (зима), зелен (пролет), червен (лято), жълт (пролет).

Капак на учебна кутиявътрешността е разделена на осем сектора в съответствие с цветовете на дъгата плюс бялото.

Външният капак на кутията е разделен на 4 сектора иоблепени с бял, сив, оранжев, кафяв филц. Това са основните цветове на козината на животните, които могат да бъдат наречени: бяло зайче, оранжева лисица, кафява мечка, сив вълк.

Странична част на капака на учебната кутиязалепен с магнитна лента. Можете да прикачите плоски черно-бели изображения на животни или птици към него, като посочите техния цвят и нюанси на нюанси (кафяво, червено).

Сега добавете кубчетата:

- на първия куб– изображения на горски животни (едно животно от едната страна),

- на втория куб– действия на животните (как могат да се движат),

- на третия куб– цвят на животните (бял, сив, червен, кафяв, сиво-бял, бяло-червен и др.),

- на четвъртия куб- цифри или точки.

Ще намерите пример за игра със зарове в статията

Как да използвате играта "Дидактична кутия"

Играта може да се използва за запознаване на децата с цветове, сезони, геометрични фигури, развиване на фини двигателни умения (упражнения с щипки за пране) и развитие на речта на детето.

Опции за задачи с играта:

- изберете чифт (прикрепете червени щипки към червения сектор, жълти към жълтия и т.н. в съответствие с цвета на секторите),

- кажи ми какъв цвят са животните– игра с капак на кутия (реч граматична играда овладеят съгласуването на прилагателни и съществителни: сиво зайче, сива мишка, сиви котки). Поставяме фигурката на животното върху страничния магнитен панел на капака в съответния цветен сектор и назоваваме животното и неговия цвят,

- сезони (подредете снимки със знаци за сезони в сектори и обяснете избора си - защо детето смята, че снимката показва пролет, а не лято или есен),

- развитие на фини двигателни умения: а)закрепване на щипки различни цветовев съответствие с цвета на секторите, или б) щипки с фигури отстрани на кутията. (Например, в играта „намерете къщата си“. Ако лъкът на играчката синьо, тогава къщата му е синя. А фигурката на животното трябва да бъде прикрепена към синия сектор. Ако е червено, тогава червено и т.н.),

— класификация.Задачата е да се разложи геометрични форми различни форми, размер, дебелина по цвят в сектори в кутия (детето трябва да подчертае водещия признак - цвят, без да обръща внимание на различна дебелинафигури и техния размер и форма)

- събиране на месеците от годината(назоваваме месеците на всеки сезон, ако детето правилно е назовало месеца, тогава той прикрепя щипка към съответния сектор).

- намиране на съседи(назовете съседите на месеца - например съседите на януари са декември и февруари).

Кутията може да се използва и като къща-теремок за режисьорски игрис деца.

Желаем ви интересни игри!

Игра „Дидактична кутия“ - направи го сам: запознаване с цветовете, развитие на речта, развитие на фината моторика, запознаване със сезоните. Тази игра получи наградата „За най-добра речева игра“ на състезанието за образователни игри „направи си сам“ на работилницата за онлайн образователни игри „Чрез играта – до успех!“ – 2015 г.

Работя с деца от 2 до 10 години (2-3 години - група за подпомагане на играта; 3-10 - логопедична корекция, дефектологична подкрепа за деца с увреждания). предлагам многофункционално ръководствокоито аз самият използвам.

Играта „Дидактическа кутия” се прави от кръгла тенекиена кутия от бонбони или бисквити. Дъното и капака на кутията са покрити отвътре с разноцветен филц на сектори. Страничният ръб на капака е покрит с магнитна лента.

Дъното на дидактическата кутия се състои от сектори от четири основни цвята - син (зима), зелен (пролет), червен (лято), жълт (пролет).

Капакът на дидактичната кутия е разделен отвътре на осем сектора в съответствие с цветовете на дъгата плюс бялото.

Външният капак на кутията е разделен на 4 сектора и облепен с бял, сив, оранжев и кафяв филц. Това са основните цветове на козината на животните, които могат да бъдат наречени: бяло зайче, оранжева лисица, кафява мечка, сив вълк.

Страничната част на капака на дидактичната кутия е облепена с магнитна лента. Можете да прикачите плоски черно-бели изображения на животни или птици към него, като посочите техния цвят и нюанси на нюанси (кафяво, червено).

Сега добавете кубчетата:

– на първия куб има изображения на горски животни (едно животно от едната страна),
– на втория зар – действията на животните (как могат да се движат),
– на третото кубче – цвета на животните (бяло, сиво, червено, кафяво, сиво-бяло, бяло-червено),
– на четвъртия зар има числа или точки.

Как да използвате играта "Дидактична кутия"

Играта може да се използва за запознаване на децата с цветове, сезони, геометрични фигури, за развиване на фини двигателни умения (упражнения с щипки за пране) и за развитие на речта на детето.

Опции за задачи с играта:

– изберете чифт (прикрепете червени щипки към червения сектор, жълти към жълтия и т.н. в съответствие с цвета на секторите);

- назоваване на цвета на животните - игра с капак на кутия (речева граматична игра за овладяване на съгласуването на прилагателни и съществителни имена: сиво зайче, сива мишка, сиви котки). Поставяме фигурката на животното върху страничния магнитен панел на капака в съответния на цвета сектор и назоваваме животното и цвета му;

– сезони (подредете картинки със знаци на сезони в сектори и обяснете избора си – защо детето смята, че на снимката е пролет, а не лято или есен);

– развитие на фината моторика: а) закрепване на щипки за пране в различни цветове в съответствие с цвета на секторите, или б) щипки за пране с фигури отстрани на кутията. (Например, в играта „намерете къщата си“. Ако лъкът на играчката е син, тогава нейната къща е синя. И фигурката на животното трябва да бъде прикрепена към синия сектор);

– класифициране (подредете различни по цвят геометрични фигури по форма, големина, дебелина в сектори в кутия. Детето трябва да подчертае водещия признак – цвят, без да обръща внимание на различните дебелини на фигурите и тяхната големина и форма);

- съберете месеците от годината (назовете месеците на всеки сезон, ако детето е назовало месеца правилно, тогава той прикачва щипка за пране на съответния сектор);

- намерете съседи (назовете съседите на месеца. Например съседите на януари са декември и февруари).

Кутията може да се използва и като къщичка за режисьорски игри с деца.

Ръководството на играта, както можете да видите, е изключително многофункционално. Сигурен съм, че ще намерите свои собствени версии на образователни игри с него.

Игралното поле е квадрат, разделен на 9 равни части с предметни картинки. Раздатките са двустранни, като от едната страна дублират игралното поле, а от другата представляват сплит сюжетна картина. Това дава разнообразие на играчката. Ето идеи за използване на квадрат.

I опция.Разпределяме картите за раздаване през полето върху съответните предметни картинки. Назоваваме местоположението на всяка снимка. Проверяваме правилността на задачата, като обръщаме поставените карти - трябва да получите сюжетна картина.

Вариант II. Последователността на действията е същата, само сега възрастният назовава мястото, където да постави картата.

III вариант.Извършваме същите манипулации с карти, само развиваме речта: детето гласува там, където поставя картата.

IV вариант. На този етап можете да въведете в играта магнитна въдица, с която „хващаме“ снимките и ги подреждаме по всеки описан по-горе начин.

V вариант.Правим изрязана картина. Обръщаме картата на посоченото място или назоваваме предмета и го поставяме върху картинката на обекта на полето.

VI вариант.Ние определяме какво е излишно във всеки вертикал, хоризонтал, диагонал и глас защо.

Научаването за навигация в игралното поле и способността да назовавате части от полето може да бъде отделен етап. Когато децата се запознаят с играта, можете да предложите да работят по двойки. Преди да започнете да играете с въдица, можете да назовете неговия основен цвят, спомагателни цветове и да преброите ивиците на всеки цвят. За всяка картинка можете да изберете гатанка (познайте какво имам?) или четиристишие (трябва да се изговарят отразяващо или ритмично, с помощта на шумови инструменти).

Играйте с децата си за собствена радост и за тяхна полза!

Олга Маханева, учител по логопед
Допълнителна информацияМожете да намерите информация за образователната играчка на сайта