Във всяка писмена работа на английски се контролират не само граматиката и лексиката, но и логиката,следователно вашето есе трябва да бъде възможно най-логично. Колкото по-логично пишете, толкова по-разбираемо есето ви ще бъде за оценителя и толкова повече точки ще ви даде той. Следователно във вашето есе трябва да използвате различни уводни думи и сложни подчинителни съюзи, с прости думи, свързващи думи.

Да споделим всичко свързващи думив групи, за да стане по-ясно за какво служат:

I. Думи за мнение

Първа групадумите се наричат ​​" думи за мнение" Със сигурност ще ги използвате, тъй като пишете "мнение-композиция":
Според мен, ... - Според мен, ...
От моя гледна точка, ... - От моя гледна точка, ...
Според мен, ... - Според мен, ...

II. Представяне на думи

Втора групадуми се нарича « въвеждащи думи» . Това са думите, с които въвеждате първия и най-важен аргумент в защита на вашата гледна точка:

За начало, ... - За начало, ...
Като начало, ... - Като начало, ...
Първото нещо, което трябва да се има предвид е ... - Първото нещо, което искам да разгледам е ...

III. Изброяване на думи

Трета групадуми се нарича « изброяване на думи» (списък - на английски "списък"). Това са думите, с които последователно аргументирате мнението си:
Първо, ... - Първо, ...
Второ (ly), ... - Второ, ...
На второ място бих искал да спомена... - На второ място, …
Трето (ly), ... - Трето, ...
Накрая ... - В крайна сметка ...

IV. Добавяне на думи

Четвърта групадуми се нарича "добавяне на думи". Това са думи, с които можете да добавите аргументи, за да защитите своята гледна точка:
Освен това... - Освен това
Нещо повече, ... - Нещо повече
Нещо повече, ... - Нещо повече
Освен това... - Освен това
В допълнение, ... - В допълнение
Освен това, ... - Освен това
Следващ... - Следващ
Също... - Също
Освен това... - Освен това

Думи Друго нещо и също- не могат да се използват в есе, тъй като принадлежат към неформален стил, характерен например за лично писмо.

Трета и четвърта група са взаимозаменяеми!

V. Контрастни думи

Пета групадумите са "контрастни думи". Моля, имайте предвид, че това е думата, с която започвате третия параграф на есето.

Въпреки това... - Въпреки това...
Въпреки това, ... - Въпреки това ...
В контраст, ... - В контраст, ...
От друга страна, ... - От друга страна, ...

Слово но- не може да се използва в есе, тъй като принадлежи към неформален стил, характерен например за лично писмо.

VI. Даване на примери

Също така в есето можете да давате примери и да се позовавате на мненията на различни авторитетни източници, така че запомнете думите от следващата група. Тази група думи се нарича « даване на примери » .
например, - например, ...
като - като например
като - като, като
според smb - според думите на „някой“

VII. Заключителни думи

В последния параграф правите заключение,така че започнете с една дума от следващата група, от която да избирате. Тази група думи се нарича « включително думи »

За да обобщим, ... - В заключение, ...
В заключение, ... - В заключение, ...
В заключение, ... - В заключение, ...
Като цяло, ... - Като цяло, ...
Като се имат предвид всички неща, ... - Като се има предвид всичко по-горе, ...

VIII. Причинно-следствени думи

И накрая Много важна групадуми, който съдържа причинно-следствени връзки:
като резултат - в резултат
като - оттогава
защото - защото
така - следователно
ето защо - следователно
по този начин - по този начин

Не забравяйте да използвате причинно-следствени връзки в есето си. английски език, тъй като те ще ви помогнат да изразите мислите си логично, а това е много, много ВАЖНО.

Разгледайте това по-долу шаблон за еседа разберем как да използвате правилно всички горепосочени свързващи думи в есе на английски език.

Но това не е всичко! Най-трудното е, че ще трябва да напишете есе на английски език за ограничено време - 40 минути. Как да направите това възможно най-ефективно?

КАК ДА НАПИШЕТЕ ЕСЕ ПО АНГЛИЙСКИ ЗА 40 МИНУТИ

1) прочетете задачата и определете основния проблем;
2) вземете решение за вашата гледна точка (за или против сте);
3) напишете аргументи (2-3) и тяхната обосновка на чернова;
4) отразяват различни аспекти на проблема (социални, икономически, морални);
5) разкрива по-подробно един от аспектите;
6) и, НАЙ-ВАЖНОТО, Трябва да напишете есе без чернова, като имате предвид шаблона за есе (по-долу)

ВАЖНО:
Есето принадлежи към официалния стил и следователно не се допуска в есета.
съкращения като: не е, недей, ето защо
фразови глаголи и други разговорни изрази като тези, характерни за неофициалния стил ( разбира сеи т.н.)
не използвайте скоби и удивителни знаци по същата причина
не започвайте изречение с думи ноили И.Вместо това използвайте всяка дума от група 4.

Какъв звяр е „esse“ и как да се борим с него? Разбира се, най-добре е да го опитомите. Предлагаме заедно, тук и сега, да подредим всичко и да измислим как да напишем есе. Често едно успешно написано есе може да отвори много възможности по пътя към себереализацията и в същото време да реализираме нашите съкровени желания и цели.

Какво е есе на английски

Есе на английски език- това е вид творчество, което има произволна композиция и разкрива мнението на автора по определен социален, културен или исторически проблем. Това не е английско есе, статия, резюме или друга работа от творчески жанр. Есето гордо заема отделна дупка в света на журналистиката. Нека го сравним със статия, есе на английски и есе. За да разберете по-добре какво е есе и защо не може да се нарече статия, резюме и т.н.

Есето е много подобно на есето с мотиви, но основната разлика между тези жанрове е целта на написването на есе - есето на английски винаги има заключение, а есето само насърчава читателя да мисли и да направи своето. В есето авторът само обсъжда, повдига актуални теми, но не прави окончателно заключение, за разлика от есето. Една статия наистина е много подобна на есе, защото няма конкретна структура, има подходяща тема. Статията обаче е журналистическо произведение, за разлика от есето. Именно този фактор прави статията единствена в света на журналистическия жанр. И за да нямате и най-малкото желание да сравнявате есе с резюме, нека да разгледаме последните разлики. На първо място, резюмето е по-голямо като обем – около 5 страници, докато есето най-често заема 1,5 – 2 страници. Освен това есето се разказва от името на автора, а резюмето е доклад по ясно дефинирана тема.

Къде е полезно есе по английски:

  • Да положите международния изпит по английски език.
  • За прием в университет.
  • За наемане.

Това обаче не са всички моменти, в които едно есе може да бъде полезно. Не е тайна, че писането на есета развива въображението и спомага за развитието на умения за аналитично мислене.

Извод: ако искате да се развивате, напишете есе. Играе изключително важна роля в училище, университета и дори на работа. Много е важно да се научите да разбирате как да напишете правилно есе на английски език, за да можете уверено да се придвижите към успеха от ученическите си години.

Видове есета

Има 3 вида есета на английски език:

  • За & Против есета.
  • Точки за разглеждане („Проблем и решение“).
  • Мнение Есета.

За & Против есета

Есе „За и против“ - в този тип есе основната задача е да се разгледат две съществуващи гледни точки. Важно е обективно да оцените и двете позиции и да изразите своето разбиране за всяка страна.

  1. Структура:
  2. 1) Въведение (тук е важно да се характеризира темата, която ще се обсъжда, без да изразявате собствено мнение).
    2) Основна част (тук е важно да изразите мнението си по проблема, да дадете примери и доказателства).
    3) Заключение (в този раздел обобщавате и обобщавате всичко по-горе. Не забравяйте, че в този тип есе не трябва да правите конкретно заключение, можете само да разпределите всички аргументи в две купи).

важно!Думи аз мисля, аз вярвам,според мени т.н. може да се консумира само в ареста, където изразявате своята позиция.

Полезни фрази :

При разглеждане на гледни точки (началото на есето):
първо- Първо
на първо място- на първо място
да започнем с това- да започнем с
на второ място- второ
накрая- в крайна сметка
За да посочите ползите:
друг- други
допълнително предимство на… е... - има допълнително предимство на нещо
основното предимство на… е... - има допълнително предимство на нещо
За да посочите недостатъци:
по-нататък- следващ
основен недостатък / недостатък на... - основният недостатък
най-великият / най-сериозен / първи недостатък- основен недостатък
друга отрицателна страна на...е друга отрицателна страна на това...
За представяне на всяка гледна точка:
една точка / аргумент в полза на... - един аргумент в полза на ...
една точка / аргумент против... - един аргумент против...
това може да се обсъжда... - има спорове, че...
Когато разсъждавате:
освен това- освен това
в допълнение- в допълнение
освен това- Освен това
освен това- освен това
освен от- освен
както и- точно като
също- също
и двете- и двете
има и друга страна на въпроса... - има и друга страна на този въпрос ...
За изразяване на контраст
обаче- обаче
от друга страна- от другата страна
все още- повече
още- повече
но- Но
въпреки това- все пак
може да се каже/ твърдеше, че- казват, че...
въпреки че- Въпреки че
докато- докато...
въпреки / въпреки- въпреки...

Мнение Есета

„Мнение на малцинството“ – в този тип есе е важно да изразите своята позиция по конкретен въпрос. Важно е да дадете примери, аргументи в полза на вашето мнение, както и да изразите своята позиция доста прозрачно.

  1. Структура:
    1) Въведение (тук е важно да посочите въпроса, който ще разглеждате, както и вашата позиция по него).
    2) Основна част (важно е да посочите мнения, противоположни на вашите, да обясните защо те имат право да съществуват, както и да дадете аргументи в полза на вашето мнение).
    3) Заключение (в този раздел вие отново изразявате своята гледна точка с други думи).

Полезни фрази:

За да изразите собственото си мнение:
според мен,… - мое мнение
според мен / изглед… – Мисля…
Силно вярвам... - Твърдо съм убеден...
аз съм (не) убеден, че... - Не съм сигурен, че...
аз (определено определено) чувствам / мисля, че... - Определено смятам, че ...
изглежда / ми се явява... - изглежда...

Точки за разглеждане на есета

Есето за проблеми и решения е написано в официален стил. Важно е да поставите проблем, след което да обмислите начини за разрешаването му.

  1. Структура:
    1) Въведение (тук излагате проблема).
    2) Основна част (важно е да се покажат възможните начини за решаване на проблема и последствията от него).
    3) Заключение (в този раздел вие изразявате собственото си мнение относно решаването на проблема).

Полезни фрази:

За да обясня ситуацията:
защото- защото
поради (фактът, че) - благодарение на нещо
причината е, че- причината е това
по този начин- Така
следователно- като резултат
така че... - Така
за да... - за да
с цел- за целта
намерение на (+инг) - с намерение
За да изразите вероятността:
може / би могъл / май / може да бъде… – Може би…
това е възможно- Може би
малко вероятно- малко вероятно
предвидим- предвидимо
сигурен, че... - Сигурен съм, че...
вероятността- вероятност

Лексика и граматика в есе по английски език:
Обикновено се смята, че... Разпространено е мнението, че...
Второ, много хора твърдят, че... Второ, мнозина твърдят, че...
Предимство на... е... Предимството на това е, че...
От друга страна често се твърди, че... От друга страна винаги казват, че...
Освен това повечето хора биха се съгласили, че най-сериозният недостатък на... е... Освен това мнозина биха се съгласили, че най-сериозният недостатък е...
Освен това се смята, че... Освен това е общоприето, че...
Като вземем всичко предвид... Като се вземе предвид всичко...
Въпреки че трябва да се каже, че няма абсолютен отговор на въпроса за... Все пак трябва да се каже, че няма ясен отговор на този въпрос...
Така никой не може да отрече или да повдигне възражение срещу факта, че... Така никой не може да отрече или възрази срещу факта, че...
На първо място, моето убеждение е, че... Първо, вярвам, че...
Второ, кое е по-ефективно... Второ, кое е по-рационално...
Това ясно се вижда от факта, че... Това може ясно да покаже факта, че...
За разлика от това трябва да се признае, че... За разлика от това, може да се добави, че...
Като се има предвид всичко, трябва да се каже, че... Като се има предвид всичко, трябва да се каже, че...
Хората трябва да насочат вниманието си към начини за преодоляване на проблема с... Хората трябва да се фокусират върху начините за решаване на проблема...
Като резултат... В резултат...
Второ, алтернативният начин за решаване на проблема с... би бил... Второ, алтернативно решение на проблема би било...
Едно последно предложение, което би помогнало изключително много, е да... Едно окончателно решение, което със сигурност ще помогне...
За да обобщим, има няколко мерки, които могат да бъдат предприети за подобряване на... За да обобщим, има няколко мерки, които трябва да се предприемат...

Правила за писане на есета на английски език

Придържайте се към структурата. Не забравяйте да използвате чернова. Правете си бележки, очертайте план за писане на есе на английски, начертайте списък с всички аргументи, преди да започнете да пишете. Важно е да сте напълно подготвени и готови за всяка тема.

Най-добре е да се подготвите за писане на есе по английски език предварително и колкото повече пишете, толкова по-добре. Така, без значение на каква тема попаднете, можете да я развиете на базата на знанията и опита, които сте натрупали по време на подготовката.

Едно есе може да е перфектно по съдържание, но ако съдържа граматически грешки, всичко се губи. Не забравяйте да проверите работата си след писане. Препоръчително е да направите това два пъти. Първо, от самото начало до края, а след това прочетете цялата работа в обратен ред. Работата трябва да се чете в обратен ред, за да се идентифицират грешки в думите.

Не забравяйте да следвате един от трите вида есе през цялата си работа. Важно е да сте конкретни в есето си, но не трябва да го правите твърде кратко. Най-често едно есе се състои от 180-320 думи, в зависимост от целта на писане. Не забравяйте за свързващите думи. Те показват грамотността на автора. Използвайте цитати, които ще потвърдят това или онова мнение.

важно! ДО Броят на думите в едно есе на английски език обикновено варира от 180 до 320 думи.

Можем да заключим, че есето не е толкова страшно, колкото може да изглежда на пръв поглед. Основното нещо е подготовката. Дори след като прочетете само тази статия, вече ще имате достатъчно информация, за да разберете как да напишете есе на английски. Това е просто въпрос на практика. Напишете възможно най-много есета, вдъхновете се да напишете есе на английски на непозната за вас тема, било то спасяване на животни или тенденции в световното изкуство.

Английски език по Skype - подготовка на есе

Ако все още се съмнявате, че ще можете да се подготвите перфектно сами, препоръчваме да опитате индивидуално обучение по Skype в нашата школа по английски език „EnglishDom“.

Преподавателите на EnglishDom многократно са подготвяли учениците да пишат есета и др. Нашите ученици показват блестящи резултати, за което им благодарим. За да се уверите във високото качество на обучението в EnglishDom, можете първо да се регистрирате на нашия уебсайт и да се опитате да тренирате знанията си и да разширите своя речников запас с помощта на абсолютно безплатно съдържание. Ние сме фокусирани върху знанията на нашите ученици, така че можете да учите при нас дори безплатно.

Голямо и приятелско семейство EnglishDom

Единният държавен изпит по английски език 2020 включва писане на есе. Това е задача номер 40, която включва съставяне на подробно писмено изявление с елементи на разсъждение.Есето трябва да бъде написано правилно, за да може да спечели максималните 14 точки, които са много важни за получаване на висока оценка на теста като цяло. Нека да разгледаме основните изисквания към есето и критериите за оценка на това задание. В тази статия ще предоставим също информация относно структурата, схемата и темите на дългосрочно писмено задание по английски език. Всичко това ще допринесе за написването на есе с висок резултат.

Промени в есетата на Единния държавен изпит 2020 г. по английски език

Има промени в есетата на Единния държавен изпит 2020 по английски език, но те не са драстични. Основните иновации включват следното:

  1. Сега можете да изберете тема. Билетът предлага на учениците две теми, от които трябва да изберат една и да започнат да пишат. Не забравяйте, че е важно незабавно да вземете решение за предпочитания вариант, за да не губите ценно време за хвърляне.
  2. Променени са критериите за оценка на изпълнението на задачите. Ще научите за тях по-долу.
  3. Беше уточнена формулировката на задачата. По-специално това се отнася за „Направете въведение (посочете проблема)“, което стана „Направете въведение (посочете проблема, перифразирайки даденото твърдение)“. Това беше направено така, че изпитваните да разберат необходимостта да перифразират темата, а не просто да я пренапишат.

Трябва да оставите достатъчно време за писане на есе, тъй като обикновено няма достатъчно време след изпълнение на предишни трудни задачи. Важно е да запомните всички нюанси. За да си гарантирате отличен резултат, трябва предварително да се подготвите за есето, като обработите възможната структура (план), темите и подготвите клишета.

Обемът на есето остава непроменен. Попада в диапазона от 180 до 275 думи. Опитните учители казват, че 200-240 думи са достатъчни. Ако е написано повече, но няма смисъл, а само „вода“, тогава това няма да доведе до положителен резултат. Между другото, ако напишете повече от 275 думи, рецензентите ще преброят първите 275 и ще проверят само тях.

Критерии за оценка на задание №40

Критериите за оценка на задание № 40 са променени през 2020 г. По-специално, това се отрази на такъв критерий като „Решаване на комуникативен проблем“. В момента вече има точна информация как точно ще се изчисляват точките.Информацията е публикувана на официалния сайт на ФИПИ, като сме я дублирали по-долу в таблицата.

ТочкиРешаване на комуникационен проблем (K1)Организация на текста (K2)
3 Задачата е изпълнена изцяло, когато всички аспекти, посочени в задача № 40, са напълно отразени, стилът на речта е неутрален.Всички твърдения са напълно логични, структурата на текста съответства на плана, средствата за логическа комуникация са използвани в правилна форма, а текстът има параграфи.
2 Задачата е изпълнена, ако повечето от аспектите са разкрити, но има някои стилови нарушения в дизайна.Почти всички твърдения са логични, въпреки че има леки отклонения от плана, недостатъци в използването на свързващи думи и текстът не винаги е правилно разделен на абзаци.
1 Задачата не е напълно изпълнена, ако текстът не отразява всички аспекти на задачата, има значителен брой стилови проблеми.Не всички твърдения са логични, планът е нарушен, има грешки при използването на свързващи думи или тези фрази са дадени в ограничен брой, няма разделяне на текста на параграфи.
0 Задачата не е изпълнена, когато не са отразени аспектите, дадени в задачата, есето не отговаря на посочения обем или повече от 30% от текста е „вода“, съвпада с готово есеили работа на друг ученик.Няма логика в изграждането на изреченията, планът не отговаря на темата.

съвет! Достатъчно е да напишете есе по план, да се придържате към обема и неутралния стил на дизайн. Ако пропуснете тази информация, тогава има голяма вероятност да получите нула точки за този критерий, което води до нулиране на цялата работа.

Не забравяйте, че има критерий за брой думи. Освен това изчислението взема предвид думи, членове, частици и спомагателни частици.

Когато съставяте лично писмо (тази тема също е налична), трябва да вземете предвид адреса, датата и подписа. Експертът ще обърне внимание на отделните детайли. По-специално, трябва да пишете числа с числа (например 25, 126 965, 2020 и т.н.) или числа със символи (25%, 23% и т.н.). Така че те ще се броят като една дума. Числителните числа, изразени с думи, се броят като другите думи. Сложните думи (добре възпитан, двадесет и пет, добре изглеждащ и т.н.) се броят за една, както и съкращенията (САЩ, CD-rom, електронна поща и т.н.).

Между другото, експертите ще преценят спазването на неутрален стил на представяне чрез липсата на съкращения и разговорна лексика. Също така е препоръчително да избягвате използването на риторични въпроси.

ТочкиКритериите за оценяване на граматико-лексикалния и правописно-пунктуационния дизайн на есето могат да бъдат намерени в таблицата по-долу.Речник (K3)Граматика (K4)
3 Правопис и пунктуация (K5)Речникът е достатъчен и отговаря на сложността на задачата, няма повече от една лексикална грешка.Граматичните средства се използват в достатъчно количество и в съответствие със задачата. Не се допускат повече от две грешки.
2 Няма.Речникът е достатъчен и има до три лексикални грешки. Или речникът е ограничен, но няма лексикални грешки.Граматичните средства се използват правилно и в достатъчни количества. Няма повече от четири грешки.
1 Текстът е разделен на изречения правилно от пунктуационна и правописна гледна точка. Няма повече от една грешка, нито правописна, нито пунктуационна.Речникът не отговаря напълно на задачата. Има до четири лексикални грешки.Граматиката не отговаря напълно на задачата и установеното ниво на трудност. Има до седем граматически грешки. пунктуационни грешкидо четири броя.
0 Речникът е беден и не отговаря на задачата. Текстът съдържа повече от пет лексикални грешки.Неправилно използвана граматика. В текста има повече от осем грешки.Текстът съдържа повече от пет правописни или пунктуационни грешки.

Максималният брой точки, които всеки студент може да събере за есе, е 14.Освен това точкуването се определя от различни критерии, които са дадени в таблицата по-долу.

Трябва да знаете! Лексикалните грешки се разбират като неправилна употреба на думи, грешки в съвместимостта, пропускане на думи без причина, грешки в словообразуването, грешки във фразовия глагол, правописни грешки, които водят до промяна в думата.

Граматичните грешки се разбират като пропуски на думи, ако засягат структурата на изречението, неправилно словообразуване, проблеми с граматиката или словореда в изречение. Под пунктуационни и правописни грешки следва да се разбират всички, които попадат в тази категория, както и нечетливото изписване на думи или букви.

Структура на писане на есе на английски език

Структурата на писане на есе по английски език е много важно да следвате, за да можете да получите висок резултат. Не забравяйте, че целта на писането на есе е да демонстрирате способността си да мислите аналитично и да разсъждавате на английски по различни теми. С други думи, проверява се нивото на владеене на граматика и лексика, без които е невъзможно решаването на поставените задачи.

Структурата на есето включва пет задължителни точки:

  1. Първата част е Направете въведение (посочете проблема), тоест въведението. Тук трябва да перифразирате темата и да изберете две противоположни мнения. По-нататък в текста ще има размисли във формат „Някои вярват, че ... когато други ...“. Следването на тази проста схема прави процеса на писане по-лесен и ви позволява да се съсредоточите върху проблема. Между другото, ако е трудно да се даде противоположно мнение, тогава трябва да перифразирате проблема и да напишете втората част като „... докато други смятат, че ръчно изработените подаръци са по-впечатляващи.“, „..., докато други не са съгласни.” или "..., докато други смятат, че не е вярно."
  2. Втората част е Изразете личното си мнение и дайте 2-3 причини за мнението си, т.е. Вашето лично мнение по темата и два-три аргумента в подкрепа. Тук трябва да изразите личното си мнение, което трябва да бъде подкрепено с аргументи. Най-добре е всяко твърдение да бъде подкрепено с пример. Дължината на този параграф е приблизително шест изречения. За да направите писането си по-елегантно, рационално е да използвате свързващи думи.
  3. Третата част е Изразете противоположно мнение и дайте 1-2 причини за това противоположно мнение, тоест мнението на опонентите и един или два аргумента в подкрепа. Тук трябва да изразите противоположно на вашето мнение и да подберете аргументи за него. По принцип задачата е проста, тъй като няма нищо трудно да намерите поне един аргумент, противоположен на вашия. Можете да използвате думи и изрази като „В същото време има хора, които казват това“, „в контраст“ (в контраст с това, за сравнение, напротив) ), „въпреки“ (въпреки), „ в сравнение с” (в сравнение с), “за разлика” (за разлика от), “обаче” (обаче), “още” (по същото време, по същото време, от друга страна, обаче), “все още” (по едно и също време) и др.
  4. Четвъртата част е Обяснете защо не сте съгласни с противното мнение, т.е. обяснение защо не сте съгласни с мнението на вашите опоненти. Целта на този параграф е да намери още един аргумент в полза на вашата гледна точка. Не забравяйте, че трябва да възприемете рационален подход към оценката на силните си страни, тоест ако сте измислили само три аргумента, напишете два в първата част и един в този параграф. Освен това мнението на опонента трябва да се третира с уважение.
  5. Петата част е Направете заключение, повтаряйки вашата позиция, тоест заключение, което трябва да потвърди вашата позиция. Тук още веднъж трябва да изразите накратко мнението си като заключение. Освен това трябва да пишете с различни думи, тъй като простото пренаписване на темата няма да доведе до желания резултат.

Обърнете внимание! Първият и последният параграф на есето трябва да са различни. За еднакви предложения ще се отнемат точки.


Не забравяйте, че използването на съкращения е крайно нежелателно.Например, би било неправилно да се напише не е; по-добре би било да се напише не е. Също така не трябва да пишете не или не трябва, по-правилно – не или не трябва. Освен това не е препоръчително да започвате изречения с думите също, но или и. Уводните думи (знаете ли, добре и т.н.) също са забранени, както и жаргонните думи (група хора ще трябва да бъдат заменени с много хора и всичко по нещо). Когато пишете, не копирайте родния си език. Изразяването на мисли трябва да бъде на английски език.

Образец и пример за писмена работа № 40

Шаблонът и примерът за писмено задание № 40 са по същество едно и също нещо. Един пример ще ви помогне да разберете как да напишете есе правилно. Обърнете внимание на снимката, която показва една от опциите.

Като цяло е достатъчно да се придържате към следния алгоритъм за писане:

  1. Оставете поне 60 минути.
  2. Прочетете темата и направете мисловна карта. Уверете се, че аргументите ви са правилни.
  3. Прочетете аргументите си отново, като обърнете специално внимание на част трета и четвърта.
  4. Съставете есето като чернова, но ако има твърде малко време, тогава трябва незабавно да напишете есето като чиста чернова.
  5. Проверете за грешки и ги коригирайте, ако бъдат намерени.
  6. Препишете есето на чисто копие.

Когато пишете есе, първо трябва да посочите номера на задачата във формуляра.Също така не забравяйте, че не можете да пишете на гърба на формуляра. Ето защо, ако изведнъж нещо не пасва, по-добре е да поискате друга форма. Ако пропуснете тази препоръка, има голяма вероятност точките за задачата да бъдат анулирани.

Теми и клишета за Единния държавен изпит по английски език-2020

Теми и клишета за Единния държавен изпит по английски език -2020, които трябва да знаете, за да напишете успешно есе. Сред темите, които могат да се появят в изпитните билети, заслужава да се подчертае следното:

  1. Някои хора смятат, че екстремните спортове помагат за изграждането на характер.
  2. Някои смятат, че за да получат добро образование, трябва да заминат в чужбина.
  3. Някои хора смятат, че можеш да имаш само един истински приятел.
  4. Някои хора смятат, че изучаването на чужди езици е загуба на време и пари.
  5. Някои смятат, че при избора на професия младите хора трябва да следват стъпките на родителите си.
  6. Виртуалната интернет комуникация води до загуба на реални социални умения.
  7. Във всяка професия дисциплината е по-важна от таланта.
  8. Обществените библиотеки стават все по-малко популярни и скоро ще изчезнат.
  9. Човек, който владее отлично чужд език, може лесно да работи като преводач.
  10. Човек, който владее отлично чужд език, може лесно да го научи.
  11. Всеки град и всяко населено място трябва да има зоопарк.
  12. Заведенията за бързо хранене трябва да бъдат затворени.
  13. Отговорност на правителството е да опазва околната среда.
  14. Не е правилно да бъдете строги с малки деца.
  15. Интернет е най-големият прахосник на време.
  16. Компютрите не могат да заменят хората.
  17. Изпитите мотивират учениците да учат по-усърдно.
  18. Изследването на космоса е най-голямото постижение на 20 век.
  19. Спортът помага на хората да се борят със стреса.
  20. Дрехите, които хората носят, могат да повлияят на поведението им.
  21. Спорт единици хора.
  22. Да спортуваш е по-добре, отколкото да гледаш как другите го правят.
  23. Няма мъжки и женски професии.
  24. В живота в голям град има повече недостатъци, отколкото предимства.
  25. Дистанционното обучение е най-добрата форма на обучение.
  26. Най-добрите празници и фестивали са тези със специфични традиции за празнуване.
  27. Всеки би искал да работи от вкъщи.
  28. Интернет е най-голямото зло на нашето време.
  29. Най-доброто време е това, прекарано със семейството и приятелите.
  30. Един ученик не може да учи ефективно без компютър.
  31. Вземането на празнична година след училище е необходима стъпка за всеки тийнейджър.
  32. Изборът на бъдеща професия е трудна задача за всеки абитуриент.
  33. Диетите са важни, за да останете във форма и здрави.
  34. Здравословното хранене е важна част от ежедневието.
  35. Да имаме само един език за комуникация на нашата планета е мъдро решение.
  36. Зоологическите градини трябва да бъдат забранени.
  37. Зоологическите градини помагат на повечето животни да оцелеят.
  38. Изучаването на чужд език в чужбина е важно за всеки.
  39. Владеенето на един чужд език не е достатъчно.
  40. Интернет е най-полезното изобретение в света.
  41. Експериментите с клониране на хора трябва да бъдат забранени.
  42. Интернет ще бъде основният източник на обучение в бъдеще.
  43. Компютърните игри са един от най-добрите начини за прекарване на свободното време.
  44. Изследването на космоса е много важно за бъдещето на нашата планета.
  45. Космическите пътувания трябва да са достъпни за всички в бъдеще.
  46. Мобилните телефони са един от най-удобните начини за комуникация.
  47. Съвременните тийнейджъри са критикувани без причина.
  48. Младото поколение живее по-добре, отколкото хората в миналото.
  49. Сапунените опери не са интересни и отнемат твърде много време.
  50. Насилието по телевизията трябва да бъде забранено.
  51. Да си богат означава да си щастлив.
  52. Дистанционното обучение ще стане единственият вид образование в бъдеще.
  53. Онлайн образованието е много важно в наши дни.
  54. Домашното обучение е много удобен начин за учене.

Клишетата са уводни фрази, с които е удобно да започнете изречение. Но не забравяйте, че те не играят никаква семантична или граматична роля в изречението. Всъщност клишетата са необходими, за да се засили изразителността и емоционалността на изказването. Основните опции за уводни фрази включват тези, показани на снимката по-долу.

Когато пишете, трябва да се придържате към установената тема на есето. Няма смисъл да се отклонявате от него. Оптималният стил на представяне е формален, а страдателният залог служи като помощник.Между другото, не трябва да използвате изречения, които са твърде прости, тъй като експертът може да сметне, че не можете да мислите на английски и да намали точките за това. Трябва също да обърнете внимание на следните съвети, когато пишете есе (вижте снимката).

съвет! В интернет можете да намерите много готови есета по английски. Не забравяйте, че те не са най-добрите опции. Първо, те могат да съдържат грешки. Второ, често експертите, които проверяват есета, знаят готови опции, тъй като те се повтарят на Единния държавен изпит от година на година. Оптималното решение е да напишете сами есе по английски език, а готовите версии могат да се използват като пример.

Сега знаете как да напишете есе на английски език за Единния държавен изпит -2020 с висок резултат. Не забравяйте да се придържате към установената структура и да вземете предвид основните изисквания. Обърнете внимание на критериите за оценка, за да сте сигурни, че ще получите отлична оценка. Можете да използвате план или шаблон, за да премахнете възможността да правите грешки.Не забравяйте, че умението да пишете есе на английски е важно не само за успешното полагане на изпита. Това полезно умение ще ви е необходимо при полагане на международни изпити, включително IELTS, TOEFL, FCE и др.

Освен това можете да обърнете внимание на видеоклипа, който говори за правилността на писане на есе на английски език за Единния държавен изпит -2020.

Казаците, които на тази снимка пишат писмо до турския султан, не можеха да си представят, че техните потомци през 21 век ще изпитат не по-малко трудности при писането на есе по английски език за Единния държавен изпит.

Как да заобиколите всички клопки и да напишете задача 40 за ценните 14 точки– в моята статия!

Обща информация

Задача 40 на Единния държавен изпит по английски език е задача по-високо нивосложност и официално се нарича „разширено писмено изявление с елементи на аргументация (вашето мнение)“. За краткост, сестро наша, в статията ще нарека този звяр просто „есе“ или „съчинение“.

Ето как изглежда:

Коментирайте следното твърдение:
Изработка.
какво е вашето мнение Съгласни ли сте с това твърдение?

Пишете 200-250 думи.
Използвайте следния план:
- направете въведение (посочете проблема)
- изразете личното си мнение и посочете 2-3 причини за мнението си
- изразете противоположно мнение и посочете 1-2 причини за това противоположно мнение
- обяснете защо не сте съгласни с противоположното мнение
- направете заключение, повтаряйки позицията си

Едно есе е вкусна задача, защото може да донесе 14 точкина изпита. И ако препоръчвам да пишете направо в чернова, за да спестите време, по-добре е да планирате есето и да го напишете като чернова, а след това да го прехвърлите във формуляра за отговори (можете да изтеглите такъв тук -).

От демо версията на Единния държавен изпит 2019 от уебсайта на FIPI става ясно, че сега студентът може да избере всяка от двете предложени теми за есе!

Критерии за оценка

Да разбереш как се пише трябва да, нека се запознаем с критериите за оценка на задача 40 от сайта на ФИПИ.

Разрешаване на комуникационен проблем

Както можете да видите, според критерия „решаване на комуникационен проблем“ можете да получите максимума 3 точки. Ще дешифрирам за какво се дават:

  • Есето е написано по с темата
  • Написано есе по план
  • В есе достатъчно думи
  • стил неутрален

При писане на есе учениците могат да заменят едно темадруг, да го разкрием непълно, да забравим за някои елементи. Необходимо е ясно да се гарантира, че всички елементи от темата се намират в работата. Например в тази статия давам пример за есе на тема „ Получаването на добра заплата е по-важно от удовлетворението от работата“. Така че, за да не се „изплъзва“ от него, работата трябва да отразява 2 от нейните аспекти - „правене на добра заплата“ СРЕЩУ „удовлетворение от работата“. И не забравяйте за сравнението - по-важното. Ако някой от тези елементи липсва, ще бъдете гласувани против някои аспекти на съдържанието.

План за писанеесетата са внимателно дадени в самата задача (вижте по-горе):
– направете въведение (посочете проблема)
– изразете личното си мнение и посочете 2–3 причини за мнението си
– изразяват противоположно мнение и посочват 1–2 причини за това противоположно мнение
– обяснете защо не сте съгласни с противоположното мнение
– направете заключение, повтаряйки позицията си

Брой думинеобходими за получаване максимален резултат, също е посочено – „Пиши 200-250 думи”. Допустимо е отклонение от определения обем от 10%. Тоест можете да пишете от 180 до 275 думи. Achtung! внимание! Ако напишете по-малко от 180 думи, есето няма да бъде проверявано - експертът ще даде 0 за решаване на комуникативна задача, а 0 за този елемент означава 0 за цялата задача. И доволният учител проверява едно есе по-малко. И ако ученик надхвърли прага от 275 думи, експертът ще зачеркне 250-та дума и просто няма да проверява повече. Тоест, ако зад 250 думи има останали контрааргументи или заключения, те просто няма да бъдат отчетени и няма да видите максимума за този критерий.

За критерии за броене на думи. При определяне дали обхватът на представената работа отговаря на горните изисквания се вземат предвид всички думи от първата до последната дума, включително спомагателни глаголи, предлози, членове и частици. В този случай:
- числителни, изразени в числа, т.е. 1, 25, 2009, 126 204 и др., се броят за една дума;
- числителни, изразени с числа, заедно със символпроцента, т.е. 25%, 100% и т.н. се броят за една дума;
- числата, изразени с думи, се считат за думи;
трудни думи, като добре изглеждащ, добре възпитан, англоговорящ, двадесет и пет, се броят като една дума;
 съкращенията, например USA, e-mail, TV, CD-rom, се броят за една дума.

Неутрален стиле изпълнено, ако задача 40 не съдържа съкращения (сигурен съм/ няма значение/ не е посочено) и разговорна лексика (тъпо е да се мисли така/ това мнение е гадно/ хората с такива дрехи са луди).

Дори когато пишете есе, горещо ви съветвам да избягвате риторичните въпроси (Но замисляли ли сте се...?), защото мнението на г-жа Вербицкая за използването им е противоречиво - една година могат да се използват, друга година не могат . Освен това не бих препоръчал да напишете фраза, която започва с Let’s.... Може да се разглежда като разговорен. По-добре в безопасност, отколкото да съжалявам.

Още една забележка в параграфа за комуникативната задача - около плагиатство. Ако повече от 30% от отговора съвпада с публикувания източник, тогава по критерия „Решаване на комуникативен проблем“ се дават 0 точки и съответно цялата задача се оценява на 0 точки. Така че няма смисъл да запомняте откъси от теми; ще трябва да мислите сами.

Организация на текста

Максимумът за този критерий също е 3 точки. Можете да ги получите, ако:

  • есето е правилно разделено на параграфи
  • есето е логично и има средства за логическа комуникация

Ясно е, че трябва да напишете толкова параграфи, колкото има в плана ( пет абзаца!) и всеки трябва да предаде мисъл, съответстваща на тази точка от плана.

По-долу има повече информация за какво да пишав тези пет абзаца и какво средства за логическа комуникацияизползване в тях.

Въведение (параграф № 1)

„Правилното“ въведение се състои от 2-3 изречения и перифразирапосочена тема, а също така показва съществуването две противоположни гледни точкипо проблема.

Да вземем темата от горната задача - Изработкадобрата заплата е по-важна от удовлетворението от работата.

Уводният параграф по-долу перифразира темата ( изборът на кариера е едно от най-важните решения в живота ни; по-важно е да обичаш това, което правиш; докато други се фокусират върху високата заплата при избора на бъдеща професия) и показва съществуването различни точкивизия ( Някои хора вярват, че ..., докато други предпочитат да се фокусират върху ...).

За да се присъедините, препоръчвам да използвате следните инструменти: логическа връзка:

  • Някои хора мислят/вярват/считат, че …, докато други мислят/вярват/считат, че …
  • Проблемът/въпросът/въпросът за… винаги е предизвиквал разгорещени/остри спорове/дискусии/дискусии/противоречие
  • Нашият съвременен свят е немислим / невъобразим / немислим без... Въпреки това, има много хора, които смятат, че не е необходимо / се съмняват в необходимостта / важността / ползата / ползата / благото на...
  • ...набирайки все по-голяма популярност днес, мнозина все още оспорват / съмняват / предизвикват / поставят под съмнение / поставят под съмнение употребата му за обществото
  • Често е трудно да се реши коя позиция да се заеме, когато има дебат относно избор между... и...

В плана за есе, във втория абзац студентът е помолен да изрази своето мнение и да даде 2-3 аргумента в подкрепа на това. Бих се спрял на два аргумента в полза, за да се поберат в необходимия брой думи. И аргументите „за“ трябва да бъдат подробни - тоест не просто казваме „мисля така“, а обясняваме гледната точка.

Също така те съветвам да се втурнеш да доказваш не своята гледна точка, а да защитиш позиция, за която можеш да представиш повече аргументи. На етапа на обучение, за да планирате структурата на есе, би било добре да начертаете мисловни карти:

Това нещо също ще бъде полезно по време на изпита. Помага да се съберат мислите преди да напишете чернова.

В темата за работа за идея или пари ми беше по-лесно да намеря аргументи за превъзходството на духовното над материалното:

Лигаменти да изразите мнението си:

  • Вярвам/ считам, че…/ убеден съм, че…
  • Аз лично подкрепям…
  • Според мен…/ Според мен…/ Струва ми се, че…
  • Не мога да не се съглася, че...
  • Аз съм против.../ Не одобрявам.../ Не подкрепям идеята за.../ Аз лично се мръщя на...
  • Говори се/вярва, че...
  • От само себе си се разбира, че…

Лигаменти да изразява аргументи:

  • Първо / преди всичко / преди всичко ...
  • Голяма полза е, че…
  • Като начало/за начало е важно да подчертаем, че...
  • Освен това/ Освен това/ Нещо повече/ Освен това, …
  • Друг убедителен аргумент е, че...
  • Друг (положителен/отрицателен) аспект на...
  • Накрая/Накрая

Противоположна гледна точка (параграф №3)

В параграф 3 трябва да посочите, че има противоположна гледна точка и да я подкрепите аргументи. Може да има 1 или 2 от тях (аргументи). Препоръчвам да преброите броя на вече написаните думи и да решите колко противоположни аргумента можете да си позволите да напишете, за да ги поберете в 250 думи. Не забравяйте, че колко аргумента ще напишете тук, определя колко опровержения ще трябва да напишете в параграф 4.

Ето какво получих с обратната гледна точка (1 аргумент против).

Съединителни за изразяване противоположно мнение.

  • Не всички обаче споделят моята гледна точка. Казват, че...
  • Те предполагат/предполагат...
  • Те са за... / Те одобряват... / Те са за...
  • Има и друга страна на проблема/въпроса за...
  • Има хора, които имат противоположно мнение./ Не всички хора споделят моята гледна точка.

Контрааргументи (параграф № 4)

Това е една от най-проблемните части на есето. Аргументите „за” и „против” са измислени; нужда от повече опровергайте аргументите против, които бяха представени в параграф 3. И го направете неутрално. Тоест, напишете в стила на трол от форума: „Виж, дай му и добра заплата!“ На два стола не се седи!“ забранено е.

На етапа на планиране на рисуване на мисловни карти трябва да помислите кой аргумент е най-подходящ за контрааргументация и да не го пишете в параграфа с вашето мнение, а да го запазите „за десерт“ - тоест за четвъртия параграф.

Още веднъж да подчертая, че в четвъртия параграф сме именно ние опровергавамеаргументите на третия параграф и нека не измисляме повече аргументи„на купчина“. Противоположното мнение в параграф 3 говори за значението на парите за задоволяване на материални нужди и подобряване на стандарта на живот. Нека възразим, че удоволствието от работата и в резултат на това професионализмът са пряко свързани с размера на заплатата.

Съединителни за изразяване контрааргументи.

  • До известна степен е правилно, но не бива да забравяме, че… / трябва да се съобразим с факта, че… / не бива да се пренебрегва… / трябва да се има предвид…
  • Колкото и правдиво да звучи, не бих се съгласил с горната идея.
  • Аз обаче не съм съгласен с тези твърдения.
  • Страхувам се, че не мога да се съглася с тези хора тук, както си мисля...

Заключение (параграф № 5)

В края на трудно извоюваното есе трябва да пишете отново вашето мнение за този проблем. Тук е важно да не се повтаряте във формулировки и мисли.

Изрази за последния параграф:

  • За заключение/обобщение/обобщение
  • Всичко на всичко…
  • Като се има предвид всичко…
  • Като вземем всичко това предвид/отчитайки...
  • Накратко/заключение...

Лексика, граматика, правопис и пунктуация

Сега, след като подредихме плана за писане на есе, нека да преминем към граматическите, лексикалните и правописните и пунктуационните въпроси на есето. Таблицата по-долу обяснява критериите за оценка на тези параметри:

Лексикални грешки

Нека да разгледаме какви грешки гордо се наричат ​​„Лексикални“. това:

  • неправилно използвана дума в контекст (не бих говорил така вместо аз не бих казал така)
  • грешка в съвместимостта (направете домашно вместо да правите домашно)
  • пропускане на дума, ако това не засяга граматичната структура на изречението (Родителите ми са много добре запознати (липсва предлогът с) темата)
  • грешки в словообразуването, ако частта на речта не се променя (например безотговорен вместо безотговорен)
  • грешка във фразовия глагол (откажи се да пушиш, вместо да се откажеш от пушенето)
  • правописна грешка, която променя значението на дума (нещо вместо мисля, дали вместо време)

Но не само трябва да избягвате да правите грешки, но и да помните това речников запасв есето трябва да отговаря на задачата. Тоест, ако есето е за храна, трябва да се използват всякакви синоними и изрази на тема „храна“. Лексикалният състав на есето трябва да бъде разнообразен. Ако авторът използва прости думи и изрази (Мисля, трябва да кажа, Това е добре/лошо) или повтаря речник, сватбата няма да получи максимална оценка за критерия „лексика“. За да получите желаната точка, трябва да използвате колокации (започнете да правите – вземете), фразови глаголи (срещнете се с приятели – срещнете се) и сложна лексика (мислете – обмислете). Например есето, дадено като пример, е пълно с определени изрази ( удовлетворяваща работа, да бъде от първостепенно значение, рано или късно), съдържа фразеологичен глагол (въвеждам) и синонимни вериги кариера-работа-работа-професия/ обичам – харесвам – харесвам – фантазия/ удовлетворяваща работа – удовлетворяваща работа – любима работа/ висока заплата – материален аспект – добре платена работа.

Граматически грешки

При проверка на задача 40 експертът поставя граматична грешка в полето, ако грешката:

  • във всяка граматична форма, било то форма на глагол, множествено число на съществителни имена, степени на сравнение и във всяка тема от раздела „ Граматически теми"кодификатор
  • в реда на думите в изречението (например, не знам за какво мислят. – Във втората част на изречението словоредът е обърнат, въпреки че няма въпросителен знак)
  • има липсваща дума, която засяга структурата на изречението (например, Тези хора грешат. – Липсва свързващият глагол „са“)
  • при словообразуване, ако се промени частта на речта (например искаха да напишат „политик“, но написаха политика (политически)

Освен това, ако ученикът заобикаля прости изречения, се отнемат точки. В есето се насърчават сложни структури, модални глаголи, фрази с пасив/инфинитив/причастия, условни изречения, основното е да не прекалявате и „да не пишете всичко красиво наведнъж“, в ущърб на смисъла. Например в моето есе, в допълнение към всички видове сложни изреченияима степени на сравнение ( най-важното, по-високо), модални глаголи ( не може, трябва), пасивен ( са ниско платени или подценени), условно изречение ( Ако човек обича работата си, той в крайна сметка ще стане професионалист в своята област), конструкция със сравнителни прилагателни ( Колкото повече пари имате, толкова по-добър живот можете да си позволите).

Правописни и пунктуационни грешки

Следните се считат за правописни грешки в есе:

  • Всички грешки, които не променят значението на думата (например колега, защото, език)
    (Ако грешка промени значението на дадена дума, тя става лексикална - например нещо вместо мисля, дали вместо време)
  • Ако една дума в едно произведение е написана правилно веднъж, но останалите са написани неправилно, това се счита за грешка.
  • Ако буква или дума е написана нечетливо, думата се счита за неправилно написана

В цялата писмена част на изпита студентът може да избере британското или американското изписване на думата - фаворит / фаворит, цвят / цвят, аптека / аптека, чипс / чипс. И се придържайте към избрания вариант докрай. Тоест, ако цветът е написан в едно изречение, а любимият е написан в друго, такава променливост ще бъде записана като грешка.

Сега за препинателни знаци. Забравете за съкращенията в есетата (не/бих/не трябва) – те ще ви отнемат точки. Те могат и трябва да бъдат написани в писмо до приятел (), но не и в есе.

И ако работата е написана „като пиле с лапа“ (здравейте на нашите учители по руски език =)) - тоест ще има много зачертавания - експертът има право да намали оценката с половин точка .

Пример за есе

Изработкадобрата заплата е по-важна от удовлетворението от работата.

Всеизвестно е, че изборът на кариера е едно от най-важните решения в живота ни. Някои хора смятат, че е по-важно да обичаш това, което правиш, докато други предпочитат да се съсредоточат върху по-висока заплата при избора на бъдеща професия.

Според мен удовлетворяващата работа е много по-важна от добрия доход. Изпълва живота с положителни емоции, давайки енергия за изпълнение на различни задачи, докато управляваме ежедневието си. Друг положителен аспект на удовлетворяващата работа е, че вашето представяне и съответно резултатите са по-високи, ако сте запалени по задачата, която вършите.

Има хора, които са на противоположното мнение, за тях материалният аспект играе по-важна роля от удоволствието от това, което правят. Те оправдават тази позиция с твърдението, че колкото повече пари имате, толкова по-добър живот можете да си позволите. Според тях парите са равни на възможности – възможности за по-добро жилище, образование и забавление.

Колкото и правдиво да звучи, не бих се съгласил с горната идея. Ако хората вършат работата си за удоволствие, а не за пари, те в крайна сметка ще станат професионалисти в избрана област, а специалистите рядко са ниско платени или подценявани. В крайна сметка любимата работа се превръща в добре платена.

В заключение, убеден съм, че заниманието, което харесвате, определено печели пред това, което ви носи само пари, тъй като работата заема голяма част от ежедневието и е по-логично да прекарвате това време с удоволствие.

внимание! Когато пренаписвате отговора си на изпитния формуляр, не забравяйте да напишете номера на задачата в началото - Задача 40. Освен това от тази година не можете да пишете на гърба на формуляр 2 (тоест този, където трябва да пишете есето). Ако нещо не ви пасва – а няма да пасне, гарантирам ви го – поискайте следващия формуляр.

И организирайте времето си така, че по време на изпита да имате време да пренапишете цялата писмена задача на бланката. Есе, написано като чернова, не се проверява.

Алгоритъм за писане на есе за изпит

  1. Оставете 60 минути за писане.
  2. Прочетете темата и начертайте мисловна карта по темата. След рисуването се уверете, че всички дадени аргументи са ясно по темата (а не по подобна, която вече сте написали). Всяка година авторите на изпитите измислят нещо ново, така че не очаквайте да получите тема, с която вече сте запознати, и не се подхлъзвайте към друга, която е подобна. Това е изпълнено с оценка „0“ за критерия KZ, тоест оценка „0“ за цялата задача 40.
  3. Прочетете аргументите си отново и изберете най-подходящите аргументи в 3-ти и 4-ти параграф - тоест аргументи против и контрааргумент срещу него.
  4. Напишете чернова на есе. Ако ви остава малко време, пишете до крайния екземпляр веднага.
  5. Проверете за грешки. Тук ви съветвам да запомните типичните си „гафове“ и да проверите работата си върху тях.
  6. Препишете го като чисто копие. Проверете за грешки, проверете дали сте написали „Задача 40“ преди есето.

P.S. – Ако четете тема за изпит и осъзнаете, че не знаете дума от темата, не се паникьосвайте! Успокойте се и се опитайте да познаете как може да се преведе тази дума.

Подготовка

Бих посъветвал да се подготвите за задача 40, когато нивото на ученика съответства на поне B1 (в идеалния случай B2, защото е посочено като ключ към успеха на Единния държавен изпит).

С ниво B1 започвам да се подготвям за тази задача около 6 месеца преди изпита - първо анализираме критериите за оценка, след това четем и анализираме есета от предишни години и накрая се опитваме да напишем собствени есета.

За практика бих препоръчал закупуването на книгата на Хотунцева, тя е най-полезната от всички ръководства, които твърдят, че ви помагат да се подготвите за писмената част. Но бъдете внимателни, докато работите по него - някои от критериите, които бяха уместни към момента на публикуване на това ръководство, вече са остарели. Съответно повечето от есетата от тази книга не могат да се използват като образци, те съдържат грешки по критерия „RKZ“.

Кифлички

Тук ще оставя схемата за оценка на есето, която експертът използва при проверка на задание 40.

Полезно е да покажете тази диаграма на ученика по време на подготовката и да я попълните заедно, като първо я използвате, за да оцените есетата от предишни години, а след това есето на самия ученик.

Моля, имайте предвид, че тази статия е актуална за Единния държавен изпит 2018 г. През следващите години изискванията за писане на тази задача може да се променят и съветът ми вече няма да е от значение.

Материали, използвани при написването на тази статия от fipi.ru– най-надеждният източник за подготовка за Единния държавен изпит и Единния държавен изпит. Всичко, което прочетете на други сайтове, може да съдържа невярна информация - бъдете внимателни! (Да, виждал съм няколко такива сайта с невярна информация и лоши примериесета!)

Статията е към своя край. Fuhhhh.. Написах го около три седмици, препрочетох правилата и бях измъчван от съмнения. Исках да разбера колкото е възможно повече тънкостите на писането на задача 40 на Единния държавен изпит. Но, за съжаление, не успях да покажа точно всички подробности, за които могат да бъдат приспаднати точки по време на проверката. За да ги видите всички, трябва сами да сортирате и напишете повече от едно есе.

Препоръчвам да разгледате примери за изпитни есета с анализ в статията за и.

PS – Съмнявате ли се, че пишете добро есе? Можете да го поръчате от мен! Ето цените!

Есе за единния държавен изпит. Задача 40

През 2018 г. 80% от зрелостниците от Свердловска област са получили 0 точки за есе от Единния държавен изпит по английски език. По данни на ФИПИ учениците традиционно се представят по-слабо на писмената част от изпита. И именно тя дава най-голям брой точки - 14 за безгрешна задача № 40, есе „Моето мнение“. В материала споделяме съвети, които ще ви помогнат да избегнете глупави грешки при писане на есе с елементи на разсъждение.

Придържайте се към плана

През 2019 г. на зрелостниците ще бъдат дадени две твърдения за избор. За един от тях трябва да напишете писмено съчинение с елементи на разсъждение.

Есето трябва стриктно да следва плана:

  1. въведение – перифразирайте избраното твърдение;
  2. вашето мнение по темата и 2-3 аргумента в негова защита;
  3. противоположно мнение и 1-2 аргумента в негова защита;
  4. обяснение защо не сте съгласни с противоположното мнение;
  5. заключение, в което преформулирате позицията си от точка 2.

Всяка част от текста трябва да започва с нов параграф, което води до общо 5 параграфа в есето.

Проблем при писане на есе може да бъде не само лошото владеене на чужд език, но и, напротив, твърде доброто. Възпитаник може да напише есе в по-свободна форма и да се отдалечи от шаблона, но комисията няма да оцени такъв импулс. Затова ви съветваме да пишете есето си строго по план и в съответствие с критериите.

Нека да разгледаме какви грешки направиха миналите възпитаници и как да ги избегнем.

Следете силата на звука

Текстът на отговора трябва да съдържа не по-малко от 200 и не повече от 250 думи, допустимо е отклонение от 10%. Според правилата, ако есето е по-малко от 180 думи, цялото произведение се оценява с 0, ако е повече от 275, се проверява част от есето до 250-та дума.

Как да избегнем грешки:

  • Напишете есето си у дома на лист хартия без линии. След 10-20 есета ще разберете каква част от листа е заета от необходимото количество текст. Това ще ви помогне да се ориентирате в изпита.
  • Пребройте правилно думите. Брой като една дума:
  1. кратки форми: can"t, didn"t, is"t, I"m;
  2. предлози, членове, частици;
  3. числителни изразени с числа: 25, 2006, 1000000;
  4. числителни с проценти 25%;
  5. сложни думи: благополучие, добре изглеждащ, двадесет и пет;
  6. съкращения: ООН, електронна поща.

Пиши по темата

Ако оценителят прецени, че есето не отговаря на избраната тема, той веднага ще даде 0 точки. Следователно, колкото по-просто, толкова по-добре. Не измисляйте нищо, не се отдавайте на дълги размисли. Предоставете директни мнения и аргументи ясно по темата.

Експертите на ФИПИ дават този пример от минали години. Беше дадена поговорката: „Човек трябва да чете за историческите места, преди да разгледа забележителностите.“

Абсолвентите допуснаха следните грешки в есетата си:

  1. Те не знаеха значението на думите: объркаха думата сайтове за уебсайтове.
  2. Бяха невнимателни: вместо сайтове виждаха градове и пишеха за градове.
  3. Те пропуснаха смисъла на твърдението: забравиха за думата чета, тоест пренебрегнаха четенето за забележителностите и написаха само за посещението им.

Друга тема от Единния държавен изпит 2018 предизвика затруднения: „Ранният избор на кариера е ключът към успеха - Ранният избор на кариера е ключът към успеха.“

Много абсолвенти не прочетоха изявлението внимателно и изградиха есетата си около фразите „ранен избор“ и „път на кариера“. В резултат те писаха за избора си на професия и кога да я изберат. Смисълът на изявлението беше, че ранният избор на професия осигурява по-нататъшен успех в живота. Съответно аргументите „за” трябваше да са за това защо ранният избор на професия допринася за успеха, а „против” защо може да доведе до провал.

Как да избегнем грешки:

  • Препрочетете двете твърдения няколко пъти. Изберете тази, в която разбирате всички думи и значението на изречението като цяло.
  • По време на подготвителния период четете образователни текстове за високо ниво(B2) и научете речник от там.
  • Преди да напишете есе, отговорете на въпросите: какво е значението на твърдението? С какво трябва да се съгласите или не?
  • Визуализирайте отговора с помощта на мисловна карта. Посочете тема, пуснете 2 стрелки от нея - едната с вашето мнение, втората с обратното. От вашето мнение нарисувайте 2-3 стрелки и очертайте с няколко думи аргументите в негова защита, пуснете 1-2 стрелки и под тях накратко запишете аргументите в негова подкрепа.

Перифразирайте темата във въведението.

В увода на задача № 40 зрелостниците най-често допускат следните грешки:

  1. Повториха дословно темата от заданието. Например към твърдението „ Приятелството е най-големият дар в живота” написа реч, която напълно дублира фразата: „Някои хора вярват в това приятелството е най-големият дар в живота. Други не мислят така.”
  2. Те изразиха своето мнение по темата. Например към темата „Науката е първото нещо, което се финансира в съвременния свят“ те написаха следното въведение: „Съвременната наука помага на човешкия прогрес, затова тя трябва да се финансира преди други сфери“.
  3. Те не посочиха спорния характер на темата.
  4. Използвани риторични въпроси.

Как да избегнем грешки:

  • Уводът не трябва да съдържа вашето мнение. Първият параграф е възможно най-неутрален.
  • Темата трябва да бъде преразказана, тоест изразена със синоними и фрази, близки по значение. Можете да започнете с клише фрази:
  1. Днес хората стават все по-загрижени за... - Днес хората стават все по-загрижени за...
  2. Общоприето е, че... - Общоприето е, че...
  3. Общоприето мнение е, че... - Според общото мнение...
  • За да посочите спорността на темата, можете да използвате клише фрази:
  1. Има две гледни точки относно... - Има няколко гледни точки относно....
  2. Някои хора са убедени, че...а други вярват, че... - Някои са убедени, че..., други вярват, че...
  • Не използвайте риторични въпроси. Например: Кой е прав? Кое е вярно?

Аргументите трябва да съответстват на мнението

В едно от есетата мнението: „Мисля, че е по-добре да прочетете малко историческа информация, преди да посетите исторически места“ беше последвано от следните аргументи: „Първо, можете да намерите много информация в Интернет. Второ, може да ви помогне в бъдещия ви живот. Те не корелират с твърдението, тъй като не отговарят директно на въпроса: защо все още си струва да прочетете информацията, преди да посетите исторически места?

Как да избегнем грешки:

  • Формулирайте мнението си по темата на изявлението, ясно решете дали сте за или против.
  • За да изразите мнението си, използвайте клишета:
  1. Моето лично мнение е, че... - Моето мнение е, че...
  2. По мое мнение/преценка/глед... - По мое мнение/преценка/По мое мнение...
  3. Напълно съм съгласен/несъгласен с това твърдение… - Напълно съм съгласен/несъгласен с това твърдение...
  4. I don't support the idea of... - Не подкрепям мнението, че...
  • Обяснете защо сте прави в 2-3 аргумента, които следват от вашето мнение.
  • Използвайте свързващи елементи за изброяване на аргументи:
  1. Първо/ преди всичко/ преди всичко...
  2. Друг (положителен/отрицателен) аспект на...
  3. Накрая/Накрая
  • Представете си как могат да възразят на вашето мнение. Формулирайте напълно противоположно мнение.
  • Започнете да изразявате мнението на някой друг с клишета:
  1. Въпреки това... - Въпреки че...;
  2. От друга страна - От друга страна...
  3. There is another side to the question of... - Има друга страна на въпроса...
  • Измислете аргументи, за да защитите мнението на опонента си.

Обори контрааргументите

В четвъртия параграф трябва да обясните защо не сте съгласни с мнението на опонента си. Това трябва да стане, като се опровергаят контрааргументите от трети параграф.

Например, във втория абзац вие подкрепяте мнението „Човек трябва да чете за историческите места преди да разглежда забележителностите“ и като обратното в третия абзац давате „Мисля, че е по-добре да посещавате исторически места, отколкото да четете информация“ с контрааргумент „Водоводът ще ви разкаже всичко по време на екскурзията.“ В четвъртия параграф трябва да опровергаете контрааргумента на противниковата страна от предходния параграф, а не да измисляте друг, за да докажете, че сте прави.

В примера трябва да отговорите на изречението: "Екскурзоводът ще ви разкаже всичко по време на екскурзията." Например, отговорът би бил: „Ако прочетете за забележителностите предварително, ще спестите пари, защото екскурзията може да е скъпа.“

Как да избегнем грешки:

  • Отговорете само на контрааргументите в третия параграф. Ако сте дали два контрааргумента, трябва да опровергаете и двата.
  • Използвайте клишета:
  1. Категорично не съм съгласен с...
  2. Боя се, че не мога да се съглася с мнението, че...
  3. Въпреки уважението ми към мнението, че..., не мога да го споделя, защото...

Подкрепете мнението си в заключението

В заключение, завършилите най-често допускат следните грешки:

  1. Излизане от темата. В края на есето те забравиха за темата на изявлението и в заключението написаха нещо съвсем различно. Например, един ученик завърши есе на тема „Човек трябва да чете за историческите места, преди да разгледа забележителностите“ със следните думи: „За да обобщя, бих искал да кажа, че разглеждането на забележителности е прекрасно. И трябва да пазим спомените за онези хубави места, които сме посетили.“ Заключението не съответства на основната тема, тъй като се говори за посещение на атракции, въпреки че беше необходимо да се обсъди дали си струва да се чете за тях или не.
  2. Те не посочиха мнението си. В заключение по предходната тема студентът оставя проблема неразрешен: „В заключение искам да кажа, че това е дискусионен въпрос. Всеки трябва да реши дали трябва да намери историческа информация сам, преди да разгледа забележителностите.

Как да избегнем грешки:

  • Дръжте темата на вашето есе винаги пред очите си.
  • Преформулирайте мнението си, за което сте писали във втория параграф.
  • Използвайте клишета, за да изразите мнението си в заключението:
  1. На тази база мога да заключа, че... - Въз основа на това мога да заключа, че...
  2. В заключение бих искал да подчертая, че... - В заключение бих искал да подчертая, че...
  3. Като цяло вярвам, че... - В крайна сметка вярвам, че...
  4. За да обобщим... - Обобщавайки...

Научете значението на уводните думи и съюзи

За да се изгради компетентно и последователно изявление, е необходимо правилно да се използват уводни думи и съюзи. Най-често завършилите объркват значенията на тези части на речта и безсмислено ги добавят към текста в хаотичен ред.

Как да избегнем грешки:

  • Научете наизуст значението на уводните думи и съюзи, за да не объркате значенията им. Запомнете значенията на най-често срещаните:
  1. в допълнение - освен това,
  2. освен това - освен това,
  3. освен това - в допълнение,
  4. въпреки това - въпреки това,
  5. по този начин - във връзка с това,
  6. следователно - следователно,
  7. въпреки че - поне, обаче,
  8. въпреки че - въпреки че.
  • Не използвайте повече от един уводна думав даден момент. Не се опитвайте да пишете всичко, което знаете наведнъж, например, като тук: „Според мен лично смятам, че е по-добре първо да посетите исторически места. Първо, това ще бъде изненада и по-добре ще го запомните. Не пишете в есе по руски език така: „Лично според мен е по-добре първо да посетите историческо място“.

Поддържайте стила си неутрален

Текстът на есето трябва да бъде в неутрален стил. Тоест не можете да използвате:

  • риторични въпроси;
  • разговорна лексика:
  • разговорни конструкции като нека;
  • кратки форми на глаголи: I"m, he's, don"t, didn"t, haven"t. Изключение: не е нужно.

За какво точно ще дадат 0 точки?

  1. Дължината на есето е по-малко от 180 думи.
  2. Плагиатство - повече от 30% или 10 последователни думи от есе съвпадат с текста на някой друг.
  3. Излизане от темата.
  4. Неизпълнение на критерии. Критериите са представени подробно на уебсайта на FIPI в демо версията на писмената част от Единния държавен изпит по английски език.