Много учени са се чудили и продължават да се чудят по този въпрос в продължение на много години.

Формирането на характера зависи от сложното взаимодействие както на външни, така и на вътрешни фактори, когато не само социалните условия на живот на човека, но и неговия биологичниИ генетичниособености.

Тук има значение ходът на вътрешните процеси, скоростта и характеристиките на реакцията на определен стимул, както и работата и здравето на определени органи, отговорни за различни механизми на човешкия живот.

В наши дни всичко се появява повече резултатиизследвания, потвърждаващи това генетично предразположение

обяснява индивидуалните различия при хората.

Характерът е тясно свързан с темперамента на човека.

Характерът се формира на базата на темперамента под влияние на условията на живот.

Темпераментът от своя страна е много по-тясно свързан с биологични процесислучващи се вътре в нас.

Наследствеността като биологичен фактор е гени.

Наследствената основа е безкраен брой генни комбинации.

от физиологични характеристикичовешко тяло, от работа нервна система, особеностите на функционирането на мозъчната кора, генотипа, както и много други фактори зависят от развитието и формирането на личността на човека.

Например, един човек е надарен със способността да пее, друг - да рисува или музика, някой „управлява“ в природни науки, а някои в хуманитарните науки, някои имат по-развито въображаемо мислене, а някои абстрактно-логически. Дори изборът на професия често зависи от вида на темперамента или характера на човек.

Характерът на човек се развива на етапи, т.е. човек се формира като личност през определени периоди от своето развитие. Такива периоди могат да бъдат решаващи за формирането на характера, което означава, че характерите на дете, юноша, възрастен и възрастен човек са различни.

И, разбира се, различни физиологични процеси, протичащи в човек по време на различни етапинеговият житейски път, се отразяват и в поведението му, характерни особености, начини за реагиране.

Как може да се прояви това?

  • раздразнителност на тийнейджър по време на пубертета. Какво влияе върху характера на човека през този период? Хормони
  • уравновесеност на 30 години. Ако преоценката на ценностите, характерни за дадена възраст, е била успешна или обратното, невъздържаност, агресивност, апатия - ако преоценката на ценностите „не е минала гладко“;
  • сълзливост и загуба на характер, характерни за някои възрастни хора (при възрастните хора всички процеси се забавят, броят и активността на митохондриите, основните "доставчици" на енергия, намаляват...

По един или друг начин, но работата на вътрешните органи, ходът на биологичните процеси пряко засяга характера на човека, неговите действия и поведение.

Ако човешкият орган функционира неправилно, както се казва, „системата се е провалила“, това също може да хипертрофира някои черти на характера.

Например, човек, който живее с чувство на болка (независимо дали е „проблем“ във вътрешен орган или нещо нередно в периферията на тялото), може да стане по-раздразнителен, по-взискателен и по-груб по отношение на другите.

Или, напротив, отидете в съзерцание, вашето вътрешен свят, отразявайки болката в творчеството или помагайки на хората.

Ако човек има физиологични причинисе произвеждат по-голям или по-малък брой хормони, необходими за живота му, това се отразява и на поведението му.

Най-много прости примеривлиянието на работата на вътрешните биологични процеси върху характера на човека е период на бременности по-точно непредсказуемия и непостоянен, ярък и всемогъщ характер на жената в този момент.

Има и съвсем необикновени теории за влиянието на човешките органи върху неговия характер. Например, професор по психология и медицина, физиолог Г. Шварцстигна до изненадващо заключение:

човек, който е претърпял трансплантация на вътрешен орган, може да стане подобен на своя донор...

Според наблюденията на Шварц „най-малко 10% от пациентите, които са получили ново сърце, бял дроб, черен дроб или бъбреци в резултат на трансплантация, са придобили „по пътя“ своите наклонности и навици бивши собственици" Има свидетелства на пациенти за случаи, при които след подмяна на орган не само вкусовете и предпочитанията им се променят, но и чертите на характера и дори начина им на живот.

Тази информация се потвърждава и от други учени.

Феноменът на придобиване на чертите на друг човек при подмяна на нечий орган според Шварц се дължи на факта, че вътрешни органиХората имат своя собствена биохимична енергия (характеристики на метаболитни процеси и енергийни трансформации), дори памет.

Това разбира се е спорна гледна точка, но все пак...

... мозъкът е орган на душата, т.е. механизъм, който, задвижван от каквито и да е причини, дава крайния резултат тази поредица от външни явления, които характеризират умствената дейност.

Характерът (на гръцки "charaktety> - печат, релеф) е съвкупност от устойчиви психични черти на човек, влияещи върху всички аспекти на поведението му, определящи устойчивото му отношение към заобикалящия свят, другите хора, дейности, себе си и изразяващи индивидуалните особености на личността, проявяваща се в стила на дейност и общуване.

Характерът е основното умствено свойство на човек, което оставя отпечатък върху всички аспекти от живота на човека.

Концепцията за характер варира значително в различните теоретични рамки. В съвременната чуждестранна психология могат да се разграничат три основни области на характерологията:

  • конституционно-биологични- Е. Кречмер. Характерът по същество се свежда до съвкупността външен вид, конституция и прояви на темперамент. Има астенични, атлетични, пикник герои;
  • психоаналитичен- Зигмунд Фройд, Карл Юнг, Алфред Адлер и др. Характерът се обяснява на базата на несъзнателните нагони на човека;
  • идеологически- психоетична теория на Робек. Характерът се крие в инхибирането на инстинктите, което се определя от етични и логически санкции. това. кои инстинкти се възпрепятстват и чрез какви санкции зависи от вътрешните иманентни свойства на индивида.

В руската психология Н.О. Лоски, П.Ф. Лесгафт, А.Ф. Лазурски, А.П. Нечаев, В.И. Страхов, Н. Д. Левитов и др. Тук могат да се разграничат следните направления: идеалистично, биологизиращо, материалистично. Трябва също да се отбележи социално-оценъчната конотация при определяне на характера, значителната стабилност на психологическите характеристики.

Характерът се формира на базата на темперамента под влияние на условията на живот. В характера чертите на темперамента се съдържат в трансформирана форма. Те се разбират и приемат или не се приемат от човек.

Първите години от живота на човека са от особено значение за формирането на характера (3. Фройд, А. Адлер, К. Хорни, Б. Г. Ананиев).

Според Б.Г. Ананиев, характерът е израз и условие за целостта на индивида, а основните му свойства трябва да включват ориентация, навици, комуникативни свойства, емоционални и динамични прояви, формирани на базата на темперамента.

Структурата и съдържанието на характера се определят от връзката на компонентите (колко хармонични са те или са в конфликт, т.е. противоречат си). Тази връзка определя целостта или непоследователността на характера.

Характерът е тясно свързан с темперамента. Темпераментът е динамичната страна на характера, но за разлика от темперамента, характерът е до голяма степен детерминиран социални фактори. Следователно характерът оказва силно влияние върху проявата на темперамента. От една страна, хората с всякакъв темперамент могат да бъдат искрени, измамни, зли, мили, груби, добронамерени, тактични, а от друга страна, с определен тип темперамент някои социални качества се формират по-лесно и бързо, докато други са по-бавни и по-трудни, изискващи по-големи разходи. Например холерикът, за разлика от флегматика, по-лесно развива комуникативни умения, но по-трудно развива дисциплина. Това обаче не може да служи като извинение за отрицателни черти на характера.

Придобиват се черти на характера, вграждат се формирани личностни качества детството. Те се формират в процеса на човешкия живот въз основа на темперамента, влиянието както на външни (социални), така и на вътрешни (психологически) фактори.

Характерът определя:

  • линия на човешкото поведение;
  • индивидуални психични характеристики;
  • характеристики на действията му.

Така характерът подчертава индивидуалността на индивида. Той най-пълно отразява нейните волеви качества.

В характера чертите на темперамента се съдържат в трансформирана форма. Те са или разбираеми и приети, или не се приемат от човек като основа на дейността му.

Чертите на характера се разбират като определени черти на личността. които систематично се появяват в различни видоведейности на настойничеството и по които може да се съди за възможните му действия при определени условия.

По този начин характерът е уникален израз на умствените когнитивни, емоционално-волевите процеси, ориентацията, темперамента и човешките способности. Ориентацията на индивида, убежденията, интересите, нуждите, мотивите за дейност определят съдържанието на характера, неговата цялост или непоследователност, стабилност и др. Характерът от своя страна определя кои мотиви на дейност ще станат основни, водещи. Способностите определят интелектуалните черти на характера. Темпераментът е неговата динамична страна. В същото време характерът оказва силно влияние върху проявата на темперамента, върху неговата промяна и изразяване в дейността.

Съществува тясна връзка между характера и навиците на човека, които автоматично се извършват Действия, които са станали негови нужди. Индивидуални действия и постъпки. С многократното си повторение те се превръщат в навици, чиято роля е изключително важна в живота и дейността на човека. Характерът се формира от навиците и именно в тях той се проявява.

И така, характерът не е вродено свойство на индивида, той се формира и развива в процеса на активна човешка дейност под въздействието на социалната среда и възпитанието.

Характерът на човек се проявява в неговите дейности, реч и външен вид. В дейността на човек може да се види отношението му към околната среда, към работата, към неговите другари, лидери и към себе си. Възможно е да се определи наличието на положителни и отрицателни качествахарактер, неговата сила, стабилност и почтеност.

Речта разкрива общителност, духовна култура на човек, внимание към събеседника или, обратно, самочувствие, желание за „показ“, мания и нарцисизъм. Ако човек е умен, весел, весел, дружелюбен и има спретнат външен вид, това показва неговото вътрешно спокойствие, организираност, целеустременост, добри обноски, добронамереност и отношение към другите хора. Неподреденост, небрежност, самонадеяност, недружелюбност характеризират човек с отрицателна страна. Това са основните черти на характера.

Набор от определени качества и свойства, присъщи на характерави позволява да направите подходяща класификация или типологизация. Но за това е необходимо да се подчертаят подходящите основания. Нека вземем за основа отношението на човека към заобикалящата го реалност, себе си и дейността.

Във връзка със заобикалящата действителност: убеденост и безпринципност.
Убеденостопределя принципите на човешкото поведение. наличието на ясни принципи, към които човек се придържа в процеса на живот.
Безпринципно- една от причините за непредсказуемостта на човешкото поведение. Предполага преобладаването на личните, тясно егоистични интереси и потребности, интереси и мотиви в човешката дейност.

Системата от принципи трябва да бъде гъвкава, постоянно да се развива и подобрява, но да не се променя радикално.

Във връзка с други хора: общителност и изолация.
Общителносте необходимо за установяване на приятелски отношения, но предполага спазване на принципи и помага за спечелване на доверие и авторитет.
Затвореностможе да бъде следствие от плахост или навик на самота, или недоверие към хората, негативно отношение към тях. То може да бъде резултат от всякакви житейски усложнения и неуспехи, резултат от недостатъци във възпитанието в детството.

Във връзка със себе си: алтруистичен и затворен.
Алтруизъм- система от ценностни ориентации на индивида, изразяваща се в готовността да пожертва собствените си интереси в полза на друго лице или социална общност. Етичен принцип, изтъкнат като основен критерий за морална оценка е зачитането на интересите на друг човек или социална общност. Обратното на егоизма.

Егоизъм- желанието да се преувеличава своето „Аз“, възможностите, интересите и нуждите в ущърб на другите. Най-ярката форма на неговото проявление е егоцентризмът, проявяващ се в преувеличено подчертаване на собственото „Аз“, краен егоизъм и неспособността на индивида да промени позицията си по отношение на мнението на другите хора.

Във връзка с дейността: активен и неактивен.
Активен- трудолюбив, упорит, инициативен тип характер.
Неактивен- може да се дължи на личностни качества- мързел, пасивност, ниски волеви качества, както и вътрешна непоследователност на личността.

Разгледахме екстремни (биполярни) прояви на характера, неговите черти и характеристики. IN реалния живот, в истински реални герои има много нюанси и преходи. Това от една страна прави характера на всеки човек уникален, а от друга страна подчертава индивидуалността на всеки човек.

Основата за класификация на знаците също може да бъде идентифицирана сила, стабилност и нейната структура.

Силен- човек упорито и последователно постига целите си. Действа в съответствие с убежденията си, относително независим е в действията и преценките си.
слаб- непоследователност на действията и действията, подложени на влиянието на други хора и външни обстоятелства, страх от трудности.

Стабилен- йерархичната скала на ценностите, принципите и вярванията са непроменени за дълъг период от време.
Нестабилна- йерархичната скала на ценностите, принципите и вярванията постоянно се променят.

Цял- вътрешният свят е последователен, мислите, думите, действията, чувствата, възгледите, нагласите, действията, мотивите съвпадат с вярванията,
Противоречиво- несъвместими възгледи, отношения, действия, цели, мотиви, желания.

Германският психолог К. Леонхард смята, че при 20-50% от хората някои черти на характера са толкова изострени (акцентуирани), че оказват решаващо влияние върху поведението им, което води до конфликтни форми на взаимоотношения и нервни сривове.

Акцентирането на характера е преувеличено развитие на определени черти на характера в ущърб на други, което води до влошаване на процеса на взаимодействие с други хора.

Акцентирана личност- това е, като правило, човек с характерни отклонения от нормата, изразяващи се в прекомерно укрепване на индивидуалните черти на характера, те имат присъща тенденция към специално социално положително или социално отрицателно развитие. Личностите с акценти на характера се характеризират с така наречените „места на най-малко съпротивление“, специална уязвимост по отношение на определени фактори, които са психотравмиращи за тези индивиди. Има явни и скрити (латентни) акцентуации на характера. Основните видове акцентиране на характера са:

  • хипертимичен (хиперактивен);
  • дистемичен;
  • циклоид;
  • емоционален (емоционален);
  • демонстративен;
  • възбудим;
  • заседнал;
  • педантичен;
  • тревожни (психостенични);
  • екзалтиран (лабилен); интровертен (шизоиден);
  • екстровертен (конформен).

Но по-често има не чисти видове акцентуации на характера, а междинни, смесени. Най-често се появяват в юношеска и млада възраст (50-80%). С годините те могат значително да се изгладят и да се доближат до нормата. Но в напреднала възраст те отново се влошават. Тяхната тежест може да варира от леки форми (почти незабележими) до психопатия (сериозна психично заболяванеизискваща изолация). За идентифициране на акцентите се използват специални методи и тестове (Shmishek, Kattelai и др.)

ПСИХОЛОГИЯ

1 . Характер в структурата на личността

Още в древни времена философи, лекари и след това психолози обърнаха внимание на факта, че всеки човек проявява свои специфични характеристики в работата, общуването и особено в стила или начина на поведение, тоест всеки човек се различава от другите по свой собствен специални характеристики. Комбинацията от специални признаци, характерни за даден индивид, се нарича характер.Преведено от гръцки езикдумата характер означава „сечене“, „знак“. И въпреки факта, че тридесет века преди новата ера древният вавилонски мъдрец Акадер изгражда първата типология на героите, изследванията на това многостранно, многостранно явление продължават и до днес.

В съвременната психология характер се разбира набор от стабилни индивидуални характеристики на човек, който се развива и проявява в дейността и общуването, причинявайки типични за него начини на поведение.

Стабилните отличителни черти на човек, свързани с неговия характер, се наричат ​​черти на характера. Може да се опише многообразието и многостранността на характера като психическо свойство на човек голям бройглупости. Например английският психолог Р. Кател, за да изследва феномена на личността въз основа на речник от 18 хиляди думи, избра 4,5 хиляди думи, обозначаващи личностни черти и поведение. В момента около 1500 имена се използват за обозначаване на характерни черти на личността в руския език.

За да се опише характер, всяка негова черта може да бъде представена като мащабиран параметър, който има, в крайни граници, отрицателни и положителна стойност. Например: алчност - щедрост, изолация - общителност, мързел - трудолюбие и т.н.

Характерът не е просто набор от черти. Характерът на човек се изразява най-ясно в неговите действия, действия и поведение. Алгоритъмът за формиране на характера на човека и смисъла на неговите постъпки е кратко изразен в известната източна поговорка: „Посей действие и ще пожънеш навик, посей навик и ще пожънеш характер, посей характер и ще пожънеш съдба. ” Действията, които човек повтаря многократно, се превръщат в негови навици, след което се придобиват като негови специални, отличителни черти и съставляват същността на неговия характер. Комплекс от взаимосвързани обичайни действия и постъпки на индивида формират основата на неговия характер.

Обичайните действия и постъпки за индивида стават тези, които са важни и значими в живота му, чрез които той многократно е успял успешно да реши проблеми, които са важни за него. Само такива действия и постъпки се усвояват от индивида и стават устойчиви в своите проявления. Комбинацията от такива устойчиви характеристики съставлява характера на даден индивид.

Най-важните фактори за формирането на характера са проявленията на личността в системата от отношения към заобикалящата действителност, включително към себе си като към друг. Тази система включва:

Във връзка с всеки тип връзка индивидът може да формира както положителни, така и отрицателни чертихарактер. Коя черта на характера ще бъде характерна за конкретен човек зависи от условията и факторите, под влиянието на които се е формирала. Те включват: темперамент, семейство, училище, социални групи и характер на дейност. Нека разгледаме влиянието на всеки от тези фактори върху формирането и развитието на характера.

Някои черти на характера се разкриват в ранна възраст. Някои от тях се обуславят от особеностите на естествената организация на човека и главно от типа на нервната система. Характеристиките на темперамента могат или да насърчат, или да възпрепятстват развитието на определени черти на характера. В резултат на това свойствата на темперамента и характера образуват здрава сплав, която определя динамичната страна на характера. Такива естествено възникващи черти на характера са доста стабилни и не се променят много с възрастта.

В семейството характерът на детето се формира и развива в общуването с хората около него. . Чрез директно учене чрез имитация и емоционално укрепване, детето научава модели на поведение на възрастни. Начините, по които възрастните се отнасят към детето, начинът, по който възрастните общуват помежду си в негово присъствие, действията на майката и бащата спрямо него, ежедневието, материалните условия и моралната ситуация могат да предизвикат различни психологически ефекти и да повлияят значително на качество на формирането на черти на характера. В семейството на първо място се залагат такива черти като общителност - изолация, щедрост - алчност, отзивчивост - бездушие, човеколюбие - мезантропия (мизантропия).

В предучилищна възраст децата развиват бизнес умения, тъй като през този период те участват в осъществима домакинска работа, бизнес игри и изпълняват работни задачи, както у дома, така и в детската градина. В характера се засилват и запазват онези черти, които постоянно получават одобрение от възрастните. Смята се, че през този период се залагат „деловите” черти: трудолюбие - мързел, добросъвестност - нечестност, отговорност - безотговорност и др.

С тръгването на училище сферата на общуване на детето с другите се разширява. В началните класове първо се затвърждават онези черти на характера, които получават подкрепа и одобрение в училище. Най-често те продължават до края на живота. Други черти на характера, които детето е придобило у дома, може да не получат подкрепа от връстници или възрастни. В тези случаи започва разпадане на характера, което като правило е придружено от емоционално напрежение, външни и вътрешни конфликти. Правилното и координирано използване на образователни техники от учители и родители може да доведе до частична промяна в чертите на характера или формиране на компромисно поведение. Възможно е и временно маскиране (скриване) на определени черти на характера.

С развитието и консолидирането на волеви и емоционални черти на характера в юношеството и основните морални и идеологически качества в ранна младостОсновно завършва с формирането на характера на личността.

Социалните групи оказват голямо влияние върху развитието на характера (приятелски групи, връстници, субкултурни групи, религиозни общности и организации), микрообщество (двор, блок, микрорайон, село, град). Формирането на черти на характера се извършва на етапа на индивидуализация, когато се засилва противоречието между нуждите „да бъдеш като всички останали“ и „да станеш себе си“. В зависимост от това какво е нормата за дадена група и как се разрешава това противоречие, могат да се формират черти като откритост или потайност, смелост или страхливост, честност или измама, придържане към принципи или конформизъм, твърдост или слаб характер. В социална група с високо ниво на развитие се създават най-благоприятните условия за развитие и консолидиране на най-добрите черти на характера.

Съдържанието и характерът на дейността, в която участва субектът, може да окаже значително влияние върху развитието и формирането на характера. Дейностите и поведението се определят от мотивите, целите и ориентацията на индивида. В зависимост от преобладаващите мотиви, потребности и цели могат да се формират различни черти на характера. И така, за един човек основата на дейността са материалните нужди, а за друг - духовните нужди. Един човек живее и работи, за да яде, друг яде, за да живее и работи. Има хора, които стават роби на нещата, други са изцяло погълнати от творчеството. Някои хора обичат и могат да преодолеят трудностите по пътя, докато други се носят по течението. В зависимост от ориентацията на индивида могат да се формират черти като моралност или неморалност, целенасоченост или безцелност, оптимизъм или песимизъм, тактичност или нетактичност.

Характерът до голяма степен е резултат от самообразование – относително късно придобиване на онтогенезата. Когато човек достигне определено ниво на самоосъзнаване и способност за самоопределение, самообразованието става важна сила във формирането, промяната и коригирането на различни черти на характера. Всеки човек, използвайки техники за самообразование - самонареждане, самоодобрение, самохипноза - е в състояние да коригира и оформи своя характер в процеса на адаптиране към реалния свят.

От горното става очевидно, че структурата на характера е сложна формация. Структурата на характера включва отделни черти и групи черти, които не са изолирани една от друга, а са взаимосвързани и образуват едно цяло. Сред чертите могат да се разграничат тези, които са водещи, основни и тези, които действат като вторични. Освен това последните могат да се определят от основните или да не са в хармония с тях. В съответствие с това в живота се срещат както индивиди с цялостни, така и с противоречиви характери.

Наличието на голям брой характерологични черти на личността доведе до необходимостта от класификация (типологизация) на героите.

Специален клон на психологията се занимава с изучаването на проблема за типологията на характера - характерология , която има същата дълга история като самата психология. В цялата история на характерологията многократно са правени опити за изграждане на типология на героите, като се използват различни признаци: положението на звездите (Птолемей), структурата на душата (Платон), наличието на определен хумор(Хипократ), космогонични фактори (Парацелз), тип тяло (Кречмер), умствени наклонности (А. Ф. Лазурски), динамични характеристики на структурата на характера (Л. С. Виготски) и т.н. Всички тези класификации се основават на резултатите от наблюдения и следователно техните обобщения са не са научно валидни.

Най-разработените класификации са тези, разработени от немския психолог и психиатър К. Леонхард и домашния психиатър А.Е. Личко. Признаци на тяхната класификация са проблемите на психопатията в комуникацията на човек с други хора и отношението му към работата. Тези класификации се основават на концепцията за „акцентирана личност“.

Акцентиране на характера – това е краен вариант на нормата в резултат на засилване на индивидуалните черти. Ако си представите някаква черта на характера под формата на мащабиран параметър, тогава количественият израз на крайната граница на нормата ще бъде подчертаната черта. Акцентът върху характера прави човек уязвим към определени видове влияния и като правило затруднява за известно време индивида да се адаптира към социална група. Акцентуацията се проявява най-ясно и пълно в юношеството. С напредване на възрастта на повечето хора техните подчертани черти се изглаждат. В същото време „слабите точки“ остават в характера, най-чувствителни към определени условия. Не може обаче да се каже, че акцентуацията е диагноза и че винаги е лоша. Прекомерността на определена черта на характера може да има както отрицателни, така и положителни ефекти. Има няколко класификации на акцентуациите на характера.

А.Е. Личко предлага класификация на характерите, включваща единадесет типа: хипертимни, циклоидни, лабилни, астеноневротични, чувствителни, психастенични, шизоидни, епилептоидни, истерични, нестабилни и конформни. Класификацията на немския учен К. Леонхард включва дванадесет вида акцентуации: демонстративни, педантични, заседнали, възбудими, хипертимични, дистимични, циклоидни, лабилни, екзалтирани, тревожни, емоционални, екстровертни, интровертни.

Тъй като описания на акцентирани черти според А.Е. Личко и К. Леонхард са до голяма степен идентични; по-долу са дадени кратки описания на акцентуациите на характера според К. Леонхард.

Говорейки за индивидуалните различия на хората, по-специално за чертите на характера, трябва да запомните, че във всеки от нас има добро и лошо, удобно и неудобно за другите. Когато общувате с представител на една или друга подчертана акцентуация на характера, трябва да вземете предвид неговата слаба и силни страни, като съобразявате индивидуалните си качества с тях. Само в този случай комуникацията с хората около вас може да бъде безконфликтна и продуктивна.

2 .

Способности в структурата на личността . Всеки човек в живота си се сблъсква с факта, че успява да овладее един вид дейност бързо и лесно, докато други с голяма трудност. В някои видове дейности успехът се постига естествено и безспециално усилие , а при други дори упоритата и дълга работа не носи желания резултат. За да разбере и обясни тези факти, психологията използва понятието.

възможности Възможности.

– това са индивидуални психологически характеристики на човек, които са условие за успешното осъществяване на една или друга продуктивна дейност

Способността се разкрива в степента, в която човек лесно и бързо, надеждно и задълбочено получава знания, придобива умения и овладява уменията, които формират основата за организиране и извършване на определен вид дейност. В голямото разнообразие от човешки способности могат да се разграничат различни видове. По този начин способностите могат да бъдат разделени наестествено И

специфичен човек. , Естествени способности

или естествено, фундаментално биологично обусловено. Те включват елементарни форми на възприятие, памет, мислене и взаимодействие на ниво изразяване. Специфични човешки способности имат обществено-исторически произход и осигуряват на индивида живот и развитие в социалната среда. товаобщ И.

специални способности Общи способности се проявяват във всички видове дейности. Тази група включва мнемични, умствени, речеви, комуникативни способности и др. Специални способности определят успеха в конкретни видове дейности. Те включват математически способности, музикални, спортни, литературни, технически, езикови и редица други. Ако човек има определен набор от общи и специални способности, тогава се казва, че имауниверсален способности. Качествено уникална комбинация от силно развити общи и специални способности, която осигурява успеха на дадена дейност, се обозначава с термина

надареност. Има същоестествено теоретиченвъзможности. Наричат ​​се способности, които предопределят склонността на човек към абстрактно теоретично мислене теоретичен. Осигурен е успех в конкретни, практически действия практиченспособности. В структурата на личността теоретичните и практическите способности като правило не се комбинират помежду си.

Освен това има различни способности образователенобщ творчески. Успехът на обучението и образованието, усвояването на знания, умения и способности от човек се определя от образователенспособности. Творческиспособностите осигуряват развитието на нови идеи, изобретения и открития в различни области на човешката дейност, създаването на предмети на материалната и духовната култура.

Всяка способност има сложна структура, като набор от умствени качества. Така например структурата комуникативни умениявключва: способността за правилно конструиране на речта; способност за контакт с от различни хораи тяхното отношение към вас; способността за междуличностно възприемане и оценка на общуващи хора, оказване на необходимото влияние върху тях; способност за социално-психологическа адаптация към различни условия, ситуации и обстоятелства; способност да убеждаваш другите и да постигаш взаимно разбиране и др.

Успехът в извършването на определен вид дейност не може да бъде осигурен от една индивидуална способност: той е резултат от определена комбинация от няколко способности. В същото време способностите си влияят взаимно, компенсирайки липсващата способност с други, силно развити способности. Тази най-важна характеристика на човешката психика отваря широки възможности за него: упоритата работа и постоянното развитие на компенсаторните способности позволяват да се постигне майсторство.

Формирането и развитието на способностите се определя от редица фактори, както биологични, така и социални. Биологично обусловени предпоставки за развитие на способностите са заложби – вродени анатомични и физиологични особености на нервната система, мозъка и тялото като цяло. Склонностите представляват естествената основа за развитието на способностите.

Това е само едно от условията за формиране на способности. По този начин гъвкавостта и високият растеж на човек са само наклонности, но не и атлетични способности. Склонностите се проявяват в наклонности

Основата за формиране на способности е човешката дейност, която от своя страна се определя от културната среда и характеристиките на обучението и възпитанието. Дали наклонностите се превръщат в способности, а способностите в практически знания и умения зависи от това доколко социалната среда стимулира познавателната, трудовата и социалната активност на индивида. Способностите не могат да съществуват освен в постоянен процес на развитие. Ако човек спре да използва тази способност на практика, тогава с течение на времето тази способност се губи. Когато човек постоянно провежда специални класове и упражнения, способностите могат да станат силно развити.

Нивото на развитие на способностите се изразява в термини талант И гений . талант - това е комбинация от способности, която дава възможност на индивида успешно, независимо и оригинално да извършва всяка сложна трудова дейност. Структурата на таланта, като правило, включва набор от специални способности. Неотложните нужди на обществото, държавата и епохата действат като важни благоприятни условия за развитието на таланта. Талантът предполага извършването на интензивна упорита работа, по време на която се натрупва специфичен житейски опит, придобива се необходимият набор от умения, което формира основата за реализация на таланта, превръщайки го от възможност в реалност. Проявата и прилагането на талант всъщност представлява истина умение . Талантът е предпоставка за майсторството, а майсторството е възможността проявата на таланта да стане реалност.

Най-високото ниво на развитие на способностите е гений , което се изразява в творчески резултати, постигнати в редица области и съставляващи епоха в развитието на културата и социалния живот.

За постигане на успех в дейността, в допълнение към наличието на способности и наклонности, са необходими такива личностни качества като трудолюбие, организация, решителност и постоянство. Самокритичността, самовзискателността и скромността са черти на характера, които допринасят за по-нататъшното развитие на способностите. Увереността в нечия изключителност, подхранвана от похвала и възхищение, често е пагубна за способностите.

Не е тайна, че вътрешният свят на човек е феномен, който непрекъснато претърпява промени през целия живот. Само един момент може да ни направи напълно различни, отколкото сме били преди минута. И естествено това, което е вътре в нас, се отразява в нашето поведение. По-специално, това се отнася до характера. Всяко събитие, което преживяваме, оставя отпечатък върху индивидуалното ни поведение. И би било погрешно да се игнорират условията и механизмите на формиране на характера. Най-малкото, за да разберем как и откъде идват определени личностни черти в нас.

Развитие и формиране на характера

Характерът може уверено да се нарече основа на личността. Това е един вид ядро, което ви позволява да реагирате по определен начин на различни прояви на живота. Проблемът за формирането на характера се разглежда от науката от десетилетия. Общоприето е, че тази доктрина за индивидуалните характеристики на човек е открита за първи път от Юлиус Бансен, който разглежда характера като набор от определени личностни черти. След него световноизвестни психолози (Фройд, Юнг, Адлер) разглеждат формирането на характера на човека като процес, който е извън съзнанието и се предизвиква от сексуални или други импулси. Също така днес антрополозите също изучават въпроса какво оформя характера. Обект на тяхното голямо внимание е значението на характера за индивида.

Фактори, влияещи върху формирането на характера

Формирането и промяната на характера е процес, който заема основната част от живота. Имайки вродени черти на личността, предавани генетично от родителите, човек година след година, като лук, започва да придобива различни слоеве от черти и качества, които се формират главно под влияние на социалната среда, в която той расте и се развива. Ето защо начините за формиране на характера са представени на психолозите специален интерес. И въпреки факта, че този процес е индивидуален по природа, никой не е отменил понятието норма. И основните етапи на формиране на характера са следните:

Така в началото на живота влиянието на семейството и социалната среда върху формирането на характера формира основата. Но колкото по-възрастен става човек, толкова повече бъдещето зависи от работата върху себе си и своя вътрешен свят.