Промяната на окончанията на части от речта, които имат категория случай, позволява да се използват необходимите форми на думи за комуникация в изречение. Точността и грамотността на речта зависи от способността за правилно използване на думите в правилния случай. Не е трудно да различите родителния от винителния падеж, ако знаете за какво служи всеки от тях.

родителен падеж:

  • показва, че предметът на речта принадлежи на някого или нещо (гнездо на авлига; съвет от приятел; градски улици);
  • отразява връзката между частта и цялото (чаша чай; хляб; кичур коса);
  • използва се, ако има сравнение, без да се посочва предметът на сравнение (по-твърд от стомана, по-мек от коприна, по-студен от лед);
  • показва връзка с глагол, който се използва с частицата не (да не се страхуваш от тъмното; да не виждаш хоризонта; да не обичаш ближния);
  • показва връзка с глагол, обозначаващ желание или намерение (да искам добро; да пожелавам късмет; да избягвам отговорност).

Във всеки от тези случаи съществителните, използвани в родителен падеж, са зависими думи. От основните можете да зададете въпроси към тях: никой? или не какво?

Винителен падежозначава:

  • действие, насочено към предмета на речта (четене на книга; галене на куче, ядене на сандвич);
  • пространствени и времеви отношения (преодоляване на препятствие; вземане на бариера; работа за една седмица).

От главната дума до съществителното във винителен падеж можете да задавате въпроси: виждам ли кого? или да видя какво?

Уеб сайт за заключения

  1. Неодушевените съществителни имат различни окончания и отговарят на въпроса (не) какво? в родителен падеж, (виждам) какво? във винителен падеж.
    Например:
    Мога без (какво?) чадър. (R.p.)
    Ще посадя (какво?) дърво. (В.п.)
  2. Окончанията на одушевените съществителни в родителен и винителен падеж могат да бъдат еднакви. В този случай случаите трябва да се разграничават според смисъла на изречението.
    Например:
    Не мога без помощта на баща ми. (кой? допълнителен въпрос: никой? - Р.П.)
    Помним баща си като млад и енергичен. (кой? спомагателен въпрос виждам кого? - V.P.)
  3. Падежът на непроменяемите съществителни също се определя от контекста.
    Например:
    Искам да си купя ново палто. (кой? какво? - В.П.)
    Клетката беше без кенгуру. (кой? какво? - Р.П.)

Ще ви трябва

  • Съществителни имена в родителен и винителен падеж.
  • Познаване на дефиниции на казуси.
  • Познаване на въпроси, които определят случаите.

Инструкции

Родителен падеж
Според дефинициите в, родителен падеж означава:
Принадлежност към някого или нещо, например „кожа от арктическа лисица“, „дневник на учителя“;

Ако има връзка между цялото и неговата част, например „страница на списание (RP)“;

Показване на атрибут на обект във връзка с друг обект, например „резултати от проучване (RP)“;

Обект на влияние при наличие на глагол с отрицателна частица „не“, например „не яде месо (Р.п.)“;

Обект на въздействие при наличие на глагол, обозначаващ желание, намерение или отстраняване, например „да пожелая щастие (Р.п.)“, „да избегна отговорност (Р.п.)“;

Ако има сравнение на обекти, например „по-силен от дъб (R.p.)“;

Ако съществителното е обект на измерване или родителска дата, например "лъжица заквасена сметана" или "Ден на Парижката комуна".

Винителен падеж
Според определенията на руски език винителният падеж означава:
Пълен преход на действие към субекта, например „разлистване на списание“, „шофиране на кола“;

Прехвърляне на пространствени и времеви отношения „ходене на миля“, „почивка“;

В редки случаи се формира като зависимост, например, „срамно е за приятел“.

За да не объркате никога съществителното име, важно е да запомните, че всеки падеж в руския език съответства на универсален въпрос, питайки кое от дадено съществително, в крайна сметка получаваме съответния падеж.
Родителният случай съответства на въпроса „няма никой?“ за анимацията и "не какво?" за неодушевени съществителни.
Винителният падеж съответства на въпроса „Виждам кого?“ за анимацията и „Виждам какво?“ за неодушевени съществителни.
Определянето на случаите на съществителните въз основа на неговите определения или е изключително трудно. Да кажем, че запомнянето на всички дефиниции на родителния и винителния падеж е доста трудно. И окончанията на съществителните доста често съвпадат.
Нека дадем пример с одушевено съществително в множествено число:

Недалеч забелязах хора (вижте кои? - В.п.)

Нямаше хора наоколо (нямаше никой? - Р.П.)
Както можете да видите, думата се отклонява по един и същи начин и в двата случая.

Но за да се уверите най-накрая, че случаят е определен правилно, мислено заменете неодушевено съществително вместо одушевено.
Например:

Недалеч забелязах стълб (виж кой? - В.п.)

Наоколо нямаше стълбове (нямаше никой? - Р.п.)
От примера става ясно: неодушевено съществително във винителен падеж не се променя, за разлика от същото съществително в родителен падеж.

От това можем да направим изводи:
1. За да различите родителния падеж от винителния, задайте определящ въпрос на съществителното.

2. Ако определите случая на одушевено съществително, т.к въпросът "кой?" се отнася и за двата случая, след това заменете неодушевено съществително с това съществително и му задайте определящ въпрос. За родителен падеж ще бъде „не какво?“, а за винителен падеж „Виждам какво?“. Ако думата изглежда като in, тогава падежът на вашето съществително е винителен.

В повечето случаи разграничаването на формите на родителния и винителния падеж не създава никакви затруднения: просто трябва да обърнете внимание на падежни окончания. Ако окончанията на двете форми съвпадат, трябва да действате според към следния алгоритъм.

Инструкции

Ако имате нещо неживо пред вас, тогава трябва да зададете въпрос за него. Съществителни имена в

Винителният падеж се използва в комбинации от думи и изречения само с глаголи или с техните форми, като причастие или герундий. И също така винителният случай отговаря на въпросите: "Какво?" и "Кой?" Най-често се използва като израз на прекия обект на действие: пиша текст, играя футбол, строя къща и подобни фрази. Повече подробности за винителния случай и разликите му от родителния случай ще бъдат написани в тази статия.

Този случай може да означава абсолютно различни значения . Обвинителен падеж:

  1. (Време) - времето на действие, което вече е завършено: ходете всяка сутрин.
  2. (Количества) - количествената страна на словесното действие: струват тридесет рубли.
  3. (Мерки) - мярка за време или пространство: извървете сто стъпки.
  4. (Обект) - обектът, към който е насочено действието: отворете вратата.
  5. (Резултат) - обект - резултат от някакво действие: готви супа.

Ако си спомняте въпросите за винителен падеж „Кого?“ или „Какво?“, няма да ви е трудно да го идентифицирате.

Какви окончания може да има винителният падеж?

Въз основа на въпросите за падежи можете да определите края на думата.

Винителният падеж има следните окончания:

  1. Съществително име, което се появява в единствено число: куче, врата, маса, компютър, път, кола.
  2. Винителен падеж в множествено число: кучета, врати, маси, компютри, пътища, коли.
  3. В единствено число прилагателното и причастието завършват: кръгъл и кръгъл, кръгъл, кръгъл; трудно и трудно, трудно, трудно, кученце и кученце, кученце, кученце.

Какви предлози се използват

Тази форма на думата може да се комбинира с много предлози, сложно и просто. Ако една дума се комбинира с предлози като: с, върху, за, в или под (просто), тогава тя определя някакво значение. Определението може да бъде по предназначение, причина, време, имущество, състояние и др. В комбинация с прост предлог такива думи могат да имат напълно различни значения: бране на плодове, плаване по реката, игра на криеница и т.н., тоест имат обективно значение. Също така една дума може да носи попълване на информация.

В случай пълни изречения, в които има прости предлози, фразите имат съвсем различно значение. Например фраза показва предикативно значение (награда за участие). И той също може да разпространи предложение (има училище недалеч от дома; дългоочакваната ваканция идва през лятото.) Заедно с предлозите „под“ и „за“ се изразяват неточни факти (тя е на около двадесет , той е на около тридесет).

Такива съществителни се комбинират и със сложни предлози (без да се обръща внимание, след ден).

Разликата между винителен и родителен падеж

За да не се объркате при определяне на случая, трябва да разберете, че за всяка опция има отделен въпрос, който е важно да зададете правилно.

Ако зададете ключов въпрос и намерите съвпадаща опция, можете лесно да определите дали думата е в родителен или винителен падеж. Думата в родителен падеж често назовава връзката на обект с нещо, връзката между цяло и части, описание на обект в сравнение с друг обект, обект, върху който се влияе, и други подобни. Тези съществителни трябва да отговарят на въпросите „какво” и „кого”. Да разберете случая на съществително, като се съсредоточите само върху края или значението, е доста трудно, тъй като има много нюанси и можете да направите грешка.

В такива варианти понякога дори окончанията на думите съвпадат. Най-често можете да направите грешка, ако трябва да определите формата на одушевено съществително. В случай, че е доста трудно да се разбере формата с въпроса „кой“, тогава необходимо е мислено да се замени одушевената дума с неодушевена. Поставете въпроса във винителен падеж „Виждам какво?“ И в родителен падеж „Няма нищо?“. Ако съществителното име, чиято форма трябва да се определи, се окаже същото като в именителния падеж, тогава това ще означава, че е във винителен падеж.

Следващият начин за разграничаване на формите за винителен и родителен падеж. Ако трябва да определите падежната форма на неодушевено съществително, тогава задайте необходимия въпрос, на който трябва да се отговори. Например: нося (какво?) пакет, гледам (какво?) пакета. Във втория вариант думата е в родителен падеж.

Ако съществителното е одушевено, има второ склонение и е от мъжки род, тогава е достатъчно да го замените с всяка дума от първото склонение и да обърнете внимание на края. Например: виждам котка - виждам куче: окончанието -у показва родителен падеж; няма котка - няма куче: окончание -i - винителен падеж).

Ако съществителното е одушевено и е в множествено число, то трябва мислено да се промени на всяко неодушевено, което отговаря на въпроса „какво?“ (Обичам коне - обичам (какви?) дрехи - винителен падеж; обичам красотата на конете - обичам красотата на дрехите - родителен падеж).

Важно е да се обърне внимание на факта, че в руския език има много думи, които не се отказват (палто, метро и други). Във всички варианти те остават непроменени.

Има вероятност описаните по-горе методи да не помогнат. Винаги трябва да проверявате случая, като задавате ключов въпрос, за да избегнете грешки.

видео

От това видео ще получите допълнителна информацияна тема „Винителен падеж на съществителните имена”.

Не получихте отговор на въпроса си? Предложете тема на авторите.

Винителният падеж отговаря на въпросите "кой? какво?" и се използва в изречения и фрази само с глаголи и техните форми (причастие и герундий). Най-често срещаната функция на този случай в руския език е изразяването на прекия обект на действието: Чета книга, рисувами така нататък. Какво друго може да означава винителният падеж и как да го различим от родителния? Прочетете статията по-долу!

Какво означава регистър?

Случаят, разгледан в статията, може да има напълно различни значения.

Например:

  • Винителното време ще посочи времето на вече завършено действие - „срещайте се всеки вторник“.
  • Обвинителното количество трябва да се използва за обозначаване на цената, когато има препратка към количествената страна на словесното действие - „струва сто рубли“.
  • Съществително във винителен падеж на мярка ще посочи мярка за време или пространство - „да пробягам три километра“.
  • Винителният падеж на обекта ще назове обекта, към който е насочено действието - „хвърли топката“.
  • Винителният падеж на резултата ще обозначи обект, който ще бъде резултат от някакво действие - „шиене на тениска“.

За да определите правилно случая пред вас, трябва да знаете въпросите на винителния падеж (кой? какво?). Заменете „обвинявайте“ или „вижте“ с думата и веднага ще разберете всичко. Например, обвинявам (кой?) Баба ми, виждам (какво?) котлет.

Падежни значения

Тази форма на думата има две основни значения: обективно и субективно.

  1. Обективното значение може да се появи до преходен глагол ( купи си котка), до предиката ( съжалявам, видимо, необходимо, болезнено, съжалявам за кучето) и в едносъставни изречения, изразяващи искания обект ( награда за смелите).
  2. Субективното значение може да бъде изразено само в изречение (не във фраза). Винителният падеж, разположен в началото на изречението, който ни казва за състоянието на лицето ( Момчетата бяха вдъхновени от наградата). Предметното значение се изразява от случая в изречения като „Детето трепери“. Това значение се изразява и от изречения, които нямат ясен предмет на действие ( е убит човек).

Падежни окончания

Въпросите във винителния падеж определят и края му.

И така, какви трябва да бъдат окончанията за тези форми на думите?

  • Съществителни в единствено число: кон, земя, майка, прасе, поле, мишка, пътека, знаме.
  • Винителен падеж на множествено число (числото играе голяма роля при определянето на правилния завършек) число: коне, земя, майки, прасета, ниви, мишки, пътеки, знамена.
  • Прилагателните и причастията в единствено число имат следните окончания: овална и овална, овална, овална; мека и мека, мека, мека; заек и заек, заек, заек.

Винителни предлози

Този случай може да се комбинира с голям бройпредлози, както прости, така и производни. Ако една дума е комбинирана с прости предлози (в, за, под, върху, с), тогава тя има окончателно значение. Освен това това определение може да бъде различно - по място, време, свойство, причина, цел и т.н. В комбинация с прост предлог думата в случая, който анализираме, може да има и обективно значение ( гласувайте за депутат, отидете да берете гъби). Думата може да изпълнява и функцията на завършване необходимата информация (има репутация на говорещ).

В цялото изречение формата на думата във винителен падеж, съчетана с прост предлог, изпълнява други функции. Например, случай може да показва предикативна характеристика ( медал за храброст). Винителният падеж може дори да разшири изречението ( на километър от селото има езеро; V Нова годинастават чудеса). В комбинация с предлозите „за“ и „под“ думата може да изрази значението на приблизително ( той е над четиридесет, тя е под петдесет).

Също така думите във формата на винителен падеж могат да се комбинират с производни предлози ( въпреки, въпреки, ден по-късно).

Как да различим винителния от родителния падеж: първи метод

За да не объркате случаите на руския език, трябва да запомните, че всеки от тях има свой собствен въпрос, в зависимост от значението на случая. Като зададете универсален въпрос и намерите съвпадение за него, лесно ще разберете в кой падеж е думата пред очите ви. Родителният падеж по-често означава принадлежност, връзката цяло-част, атрибут на обект по отношение на друг обект, обект на влияние и т.н.

Тази форма на думата се свързва с въпросите „не кой?“, „не какво?“. Винителният падеж ще отговори на въпросите "Виждам кого?", "Виждам какво?" Много е трудно да се определи формата на една дума само по нейното значение или окончание. Твърде трудно е да запомните всички значения на родителния и винителния падеж; И окончанията на съществителните в тези форми може дори да съвпадат!

Особено често могат да възникнат трудности при определянето на случая на одушевено съществително. Ако въпросът е "кой?" не ви помага да се справите със задачата, тогава си представете неодушевено съществително на мястото на одушевеното съществително. Задайте въпрос за родителния падеж „не какво?“ и за винителен падеж "Виждам какво?" Ако дефинираната дума има същата форма като в именителен падеж, тогава тя е във винителен падеж.

Как да различим винителния от родителния падеж: втори метод

  • Ако съществителното пред вас е неодушевено, просто задайте правилния въпрос ( Купувам (какви?) саксии; Не виждам (какви?) саксии). Във втория случай думата е в родителен падеж.
  • Ако видите одушевено съществително от 2-ро склонение в мъжки род, поставете която и да е дума от 1-во склонение на мястото му и гледайте края ( Виждам глиган - виждам лисица: окончание y - родителен падеж); ( няма глиган - няма лисица: окончание ы - винителен падеж).
  • Ако видите одушевено съществително в множествено число, просто го заменете с неодушевено съществително ( Обичам хората - обичам (тези) букви- винителен падеж; Обичам добротата на хората - обичам добротата на писмата- родителен падеж).

Не забравяйте, че на руски има много несклоними съществителни ( кафе, саксиии така нататък), изглеждащи по същия начин във всеки случай. В този случай всички съвети от по-високо ниво може да не са подходящи. Винаги проверявайте правилността на определението на случая с ключов въпрос и няма да има грешки.

Съществително име е част от речта, която назовава предмети и отговаря на въпроси “ какво? » / « СЗО? " На руски език съществителното действа като обект, наречие наречие, субект или предикат. Това е една от основните лексикални категории, обозначаващи имена на предмети, организми и живи същества, лица, събития, факти, географско положение, явления, както и свойства, състояния, качества и действия. Съществителното се модифицира според специални случаи, между които има определена система от разлики. За да избегнете граматически и лексикални грешки, трябва да можете да ги разграничавате.

Необходимо е:

За да се научите да различавате винителния случай от родителния случай, трябва да запомните училищна програмаРуски език за 4-5 клас. В този случай ще ви трябва не само училищен учебник, но и таблица на случаите.

Инструкции:

  • Училищният учебник ни казва, че в руския език има само шест случая. Те се наричат ​​както следва: именителен , дателен падеж , предложни , инструментална , винителен падеж И родителен падеж . Интересуваме се от последните две, така че нека се съсредоточим върху тях.
  • За да се определи тази характеристика за всяко съществително, е необходимо да се използват специални спомагателни въпроси и думи. Трябва да се отбележи, че както учениците, така и много образовани хораПостоянно бъркат винителния и родителния падеж. Това се случва, защото спомагателните въпроси за определянето им са почти идентични: за родителен падеж " никой? какво ", за винителен падеж " виж кой? какво? " Тоест, същият въпрос се задава за анимиране на обекти: „ кого? ».
  • Ако не можете да определите необходимата форма, задайте уточняващ въпрос на съществителното: „ виж какво? " или « не какво? ", за да го дефинирам. Винителният падеж се използва, ако думата приеме именителна форма след уточняващ въпрос.
  • Родителният падеж може да се определи и с помощта на тестова дума "котка". Заменяйки посочената дума на мястото на всяко съществително, обърнете внимание на края. Пример: вместо дума "учител"във фраза "гордост в учителя"Заменяйки тестовата дума, получаваме фразата "гордостта на котката". Край « И » показва родителен падеж, окончание "y"към винителен падеж.
  • Не забравяйте, че родителният падеж винаги показва връзката между цялото и частта ( чаша вода), сравнение с нещо или някого ( по-красива от Василиса) и принадлежност ( мотоциклет на брат). Акузативът описва и обозначава времево-пространствени отношения ( чакай малко), а също така показва преход от действие към обект ( галете котката).