Планиране на работата детска градиназапознаване на децата с правилата трафик

Основната цел в обучението и възпитанието на децата за всеки учител– формиране на независими, творчески типмислене, което дава възможност на детето да оцени правилно пътната ситуация и да не стане причина или още повече жертва на пътно произшествие.
Препоръчително е в детската градина да има:
работен план на детската градина за годината за запознаване на децата с правилата за движение;
план за работа с родителите;
план за работа с училището;
план за работа с КАТ;
дългосрочен работен план за запознаване на децата с правилата за движение във всички възрастови групи;
тематичен планработа за запознаване на децата с правилата за движение във всички възрастови групи;
В резултат на въвеждането на дългосрочното планиране в работната практика може да се отбележи положителни аспекти:
планирането позволява на учителя значително да намали времето за класове, освобождавайки го за игри, разходки и развлекателни дейности;
Качеството на работа на възпитателите се повишава, в резултат на което се повишава успехът на развитието на децата и тяхното усвояване на обема от знания, предвиден в проекта на стандарт за предучилищно образование.

Дългосрочен планработа по обучението на децата на правилата за движение в подготвителна група

септември
1. Разговор с деца за историята на транспорта
2. Четене на стихотворението „АБВ на града” от Я. Пищумов
3. Урок на тема: "Транспорт"
4. Парцел- ролева игра"парк"
5. Дидактически игри „Прочетете диаграмата“, „Добър - лош“, „Вълшебно кръстовище“, „Невероятно пътуване“, „Шофьори и пешеходци“
6. Разглеждане на снимки за видове транспорт. Рисуване на видове транспорт
7. Разходка. Мониторинг на пешеходния трафик
8. Четене на стихотворението на С. Михалков „Лоша история“
9. Разглеждане на картинки, изобразяващи спирки на градския транспорт
10. Четене на историята „Колите на нашата улица“ М. Илин, Е. Сегал
11. Рисунка: „Безопасни места за пресичане на улицата“
октомври
1. История на правилата за движение
2. Урок по темата: „Правила за пешеходци и пътници“
3. Четене на историята на Л. Н. Овчаренко „Този, който няма език, но говори“
4. Дидактически игри „Пъргав пешеходец“, „Слушай контролера“, „Намери и назови“
5. Разходка. Консолидиране на знания, умения, спазване на правилата за поведение на улицата.
6. Четене на стихотворението „Чудесният остров” от А. Дмоховски
7. Изграждане на "Мостове"
8. Разговор за правилата за поведение в градския транспорт
9. Игри с улично оформление. „Поставете знаците правилно“
ноември
1. Разговор за забранителни знаци
2. Четене на стихотворението „Защо имаме нужда от светофар“ от О. Тарутин
3. Урок по темата: "Изучаване на забранителни знаци"
4. Тематична разходка "Правила за пешеходците"
5. Разглеждане на чертежи със знаци „Забранено движение“, „Опасност“, „Завой“
забранено наляво", "Забранен е обратният завой", "Забранено е спирането", "Влизането е забранено"
6. Дидактически игри „Светофар“, „Назовете забранителните знаци“, „Съберете пътен знак“
7. Правене на гатанки за забранителни знаци
8. Рисуване на забранителни знаци
9. Колективно решаване на кръстословици.
10. Четене на разказа „Улицата, където всички бързат” от И. Серяков
11. Развлечения според правилата за движение
12. Ролева игра "Гараж"
декември
1. Разговор за предписващите знаци
2. Рисуване на известни пътни знаци по памет.
3. Четене на стихотворението „Празен светофар” от С. Михалков
4. Урок по темата: "Изучаване на предписващи знаци"
5. Изработване на украса за елха с пътни знаци.
6. Дидактически игри „Намери и кажи“, „Съберете знак“, „Какво означава“, „Намерете пътен знак“
7. Разговор "Правила за пресичане на улици и пътища"
8. Четене на историята „Колата, която беше научена да рисува“ от И. Серяков
9. Дизайн "Улица"
януари
1. Разговор за информационни знаци
2. Изработка на задължителни знаци от картон (хартия)
3. Четене на разказа „Светофар” от Б. Житков
4. Урок по темата: "Изучаване на информационни и насочващи знаци"
5. Дидактически игри „Пешеходци и шофьори“, „Аз вървя през пътя“, „Сръчен пешеходец“
6. Разходка. Изучаване на пътни знаци в реални условия
7. Правене на гатанки за пътни знаци
8. Разговор "Правила за пешеходци и пътници"
9. Четене на стихотворението „Азбуката на безопасността на движението” от О. Бедарев
10. Конструкция на "Автобуси"
февруари
1. Разговор за знаци за услуги, рисуване на „Знаци за услуги“
2. Решаване на кръстословици.
3. Четене на стихотворението „Лед” от И. Лешкевич
4. Урок по темата: "Сервизни знаци"
5. Разглеждане на рисунки и снимки, изобразяващи пътя
6. Гледане на автомобили, докато вървите
7. Четене на разказа „Шейна” от О. Бедарев
8. Дизайн "Градска улица"
9. Ролева игра „Моряци“
март
1. Изработване на оформления превозни средстваизползване на шаблони.
2. Четене на разказа „До колата” от И. Павлов
3. Урок по темата: Четене на разказа „Кола“ от Н. Носов
4. Рисуване специални видоветранспорт
5. Дидактически игри „Поставете правилно пътните знаци“, „Бягащ светофар“
6. Игра с оформлението. Симулация на условия на движение с помощта на учител. 7. Разглеждане на илюстрации в албума "История на железопътния транспорт"
8. Запомняне на стихотворението „Забранено – позволено” от В. Семурин
9. Четене на стихотворението на С. Баруздин „Приказката за трамвая“
10. Игри с оформление на градска улица
април
1. Разговор за информация и указателни знаци
2. Разглеждане на чертежи на информационни и указателни знаци
2. Четене на стихотворението „Една рима” от С. Михалков
3. Урок по темата: "Път ABC"
4. Правене на гатанки за информационни табели
5. Начертаване на информационни и указателни знаци
6. Разходка „Покажете и назовете известен пътен знак“
7. Игра „Чий отбор може да назове най-много пътни знаци“, „Движение по спирала“
8. Четене на разказа „Ученият приятел” от И. Серяков
9. Развлечения според правилата за движение
май
1. Правене на гатанки за служебни знаци
2. Четене на стихотворението „Ако…” О. Бедарев
3. Разговор на тема: „Нашите приятели са пътни знаци“
4. Дидактически игри „Знаци по пътищата“, „Къщи“, „Какво е излишно“, „Какво би означавало“
5. Говорете за знаци за обслужване и нарисувайте знаци за обслужване
6. Разглеждане на сервизни марки: „Бр медицинско обслужване", "Пътна полиция", "Болница", "Хранителен пункт", " Вода за пиене“, „Място за почивка“
7. Четене на стихотворението "Скутер" от Н. Кончаловски
8. Наблюдение на пресичащите пешеходци по време на движение пътно платно

Дългосрочен работен план за обучение на деца на правилата за движение в старша група

септември
1. Говорете за предупредителните знаци
2. Четене от приказката на Н. Извекова „Как забавни човечета научиха пътната азбука“
3. Разходка. Следене на трафика
4. Проверка на знаци „Хлъзгав път“, „ЖП прелез без бариера“ и др., „Изхвърляне на чакъл“, „ЖП прелез с бариера“
5. Следене на работата на водача
6. Четене: Михалков С. „Внимателно ходене“
7. Дидактически игри "Намерете разликите", "Разходка из града"
8. Игра на открито "Спри"
9. Четене на приказката на Извекова Н. „Как забавни човечета научиха пътната азбука“
10. Разговор за опасни условияпътища
11. Разиграване на ситуации по модел на градска улица
12. Конструиране на леки автомобили от конструктори Лего
13. Урок "Път, транспорт, пешеходец"
октомври
1. Тест "Кой знае правилата на пътя по-добре"
2. Игра на открито „Кой може да кара колата по пистата по-бързо?“
3. Говорете за предупредителните знаци
4. Сюжетни игри "Мотористи", "Гараж"
5. Игри с улично оформление. Подреждане на пътни знаци
6. Дидактическа игра— Какво има?
7. Рисуване на предупредителни знаци.
8. Четене: Дмоховски А. „Прекрасен остров“
9. Изработване на атрибути за играта "Гараж"
10. Изработване на пътни знаци от картон за игра с план на улица.
11. Разглеждане и начертаване на пътни знаци „Хлъзгав път, „Изпускане на чакъл“, „ЖП прелез с бариера“, „ЖП прелез без бариера“ и др.
12. Урок "Знаци, предупреждаващи водача за опасност на пътя"
13. Игра "Кой знае правилата за движение по-добре?"
14. Разходка. Затвърдяване на уменията за спазване на правилата за поведение на улицата
ноември
1. Разглеждане на картини, изобразяващи камиони и автомобили
2. Дидактически игри "Градска улица", "Какво е допълнително"
3. Строителство различни видовеколи от конструктор Лего, разиграване
4. Сравнение на камион и лек автомобил.
5. Запознаване със забранителните знаци
6. Урок "Поведение на децата по пътищата и улиците"
7. Игри с улично оформление. „Поставете знаците правилно“
8. Четене: С. Волков „За правилата за движение“
9. Четене и решаване на гатанки за специални превозни средства.
10. Игра с оформлението на улицата
11. Сюжетна игра "Гараж"
декември
1. Физическо възпитание„Посещение на светофара“
2. Игра на открито "Три цвята"
3. Четене: Михалков С. Велосипедист
4. Дидактическа игра "Добро - лошо"
5. Разговор за правилата за безопасно каране на велосипед.
6. Игри с улично оформление. Обсъдете места, които са безопасни за колоездене
7. Начертаване на пътни знаци, регулиращи движението на велосипедист.
8. Отгатване на гатанки за велосипеда.
9. Разговор за правилата за безопасно каране на велосипед.
10. Четене на пасажи от стихове и гатанки за велосипед.
11. Урок „Велосипед и как да го използваме“
януари
1. Изработка на табели, регулиращи движението на велосипедисти за игри
2. Игри на открито "Най-бързият", "Сръчен пешеходец", "Зимен път"
3. Дидактически игри „Разберете пътния знак“, „Час пик“
4. Урок "Градски транспорт"
5. Разговор за правилата на поведение на улицата.
6. Рисуване велосипедна алеяи знак, който го обозначава.
8. Изработване на табели от картон, които регулират движението на велосипедист.

9. Разглеждане на чертежи на път с няколко ленти
февруари
1. Разговор за работата на контролера.
2. Четене и обсъждане на историята на Дорохов „Влиятелната пръчка“.
3. Среща с пътен инспектор.
4. Разговор и показване на сигналите на контролера.
5. Дидактически игри „Отговорете бързо“, „Контрольор на трафика“
6. Изработка на атрибути на трафик контролер.
7. Четене: Пишумов Я. „Страж”
8. Игри на открито „Спри“, „Не прави грешка“
9. Запаметяване на стихотворението на С. Михалков „Постовой“
10. Урок "Многолентово движение"
11. Отгатване на гатанки за контролера
март
1. Четене: М. Илин, Е. Сегал „Истории за автомобили“
2. Рисуване на различни марки и видове автомобили
3. Разговор за автомобили специално предназначение
4. Дидактически игри „Къде бързат колите“, „Светофар“
5. Игри с пътно оформление.
6. Колективно приложение"Градска улица"
7. Сюжетна игра "Диспечер"
8. Изчертаване на атрибутите на трафик контролера.
9. Разговор и показване на сигналите на контролера.
10. Урок "Контрольор на трафика"
април
1. Дидактически игри "Намерете разликите", "Кръстопът"
2. Четене: С. Михалков „Светофар безделник“
3. Игра-състезание „Кой може да сглоби кола по-бързо?“
4. Изработка на информационни и указателни табели за игри с оформление.
5. Конструкция: изграждане на модел на кораб от Лего
6. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи крайградски участък от пътя.
7. Разговор за правилата за поведение на пешеходците извън града.
8. Запознаване с информация и указателни табели.
9. Четене и обсъждане на стихотворението на О. Бедарев „Ако…“
10. Разговор за правилата за поведение на пешеходците в крайградски участък от пътя.
11. Рисуване на знаци: "Краят" селище“, „Началото на селището”
12. Урок "Знаци, регулиращи движението на пешеходци на кръстовище"
май
1. Игра „Прекарай бебето през пътя” – по уличен модел
2. Разтвор проблемни ситуации
3. Разговор за правилата за поведение на пътя
4. Четене на историята на Дорохов А. " Подземен проход"
5. Изработване на указателни табели за моделни игри
6. Дидактическа игра „Поставете правилния знак“
7. Игри с оформление
8. Начертаване на пътни знаци: „Пешеходна пътека“, „Подземен пешеходен път“, „Надземен пешеходен път“, „Движението на пешеходци е забранено“
9. Отидете до кръстопътя
10. Изработване на улична апликация, говорене по време на работа.
юни
1. Игра "Къде бързат колите?"
2. Разговор за видовете пътни знаци
3. Рисуване на камиони и коли с пръчки върху пясъка
4. Игра "Пътуване извън града"
5. Игри на площадка с пътна маркировка.
6. Четене и обсъждане на стихотворението на Я. Пишумов „Това е моята улица“
7. Запознаване настолна игра"Закони за движение"
8. Сюжетна игра "Гараж"
9. Изработка на полицейска шапка, пагони, палка и други атрибути на контрольор
10. Игри на открито "Burners", "Street Rules"
юли
1. Игри на площадка с пътна маркировка
2. Игра на открито "Топка в коша"
3. Сюжетни игри "Дистанционно пътуване", "Самолети"
4. Изграждане на град от пясък и маркиране на улици
5. Дидактически игри „Отговорете бързо“, „Ние сме пешеходци“
6. Развлечение „Весел кръстопът“
август
1. Дидактическа игра „Оценете действието“
2. Игра на открито "Ден - нощ"
3. Сюжетна игра „Ще посетим“
4. Правила за поведение в градския транспорт
5. Игри на площадка с пътна маркировка
6. Четене на В. Берестов „Това съм аз, който бягам“
7. Разговор за правилата за колоездене
8. Игри за улично оформление
9. Обсъждане на проблемни ситуации

Дългосрочен работен план за обучение на деца на правилата за движение в средна група

септември
1. Запаметяване на стихотворението на Северни А. „Три прекрасни цвята“
2. Игра на открито "Врабчета и кола"
3. Приложение "Лодка", "Цветни коли"
4. Дидактически игри „Кой се обади?“, „Сгънете картината“
5. Сюжетна игра "Паркинг"
6. Разговор за водния транспорт
7. Дидактическа игра "Намерете същата картина"
8. Игри с пътно оформление. Правила за движение на автомобили по пътя
9. Урок "Градски обществен транспорт"
10. Разговор за значението на червения, зеления, жълтия цвят за пешеходците
11. Четене на пасажи от стихове за значението на цвета в трафика
октомври
1. Дидактически игри „Да помогнем на Лесович да запомни светофара“, „Къде отиват колите?“, „Намерете липсващите части“, „Какво е допълнително?“
2. Четене и разговор по разказа на Дорохов „Зелено, жълто, червено“
3. Игри на открито „Врабчета и кола“, „Най-бързият“, „Трамвай“
4. Приложение "Светофар"
5. Урок "Градски транспорт"
6. Разглеждане на снимки и оформление на светофара
7. Изработване на макет на светофар от пластелин
ноември
1. Игри с улично оформление с помощта на специални коли. срещи
2. Дидактически игри „Какво не е наред?“, „Какво е излишно?“
3. Игри на открито "Светофар и скорост", "Удари целта"
4. Отгатване на гатанки за транспорт
5. Сюжетна игра "Конструкция"
6. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи градския транспорт, разговор
7. Разглеждане на снимки на града градски транспорт, разговор
8. Разходка до автобусната спирка. Значението на спирането за пешеходците и шофьорите
9. Разглеждане на рисунка на такси
10. Оцветяване. шаблони за автомобили, градски транспорт
11. Урок „Качване в градския транспорт, излизане от градския транспорт“
декември
1. Разказът на учителя за правилата на поведение в железопътния транспорт
2. Дидактически игри „Сдвоени снимки“, „Оценете действието“
3. Разглеждане на картината на Черняков В. „Машинист“
4. Четене: Дорохов А. „Бариера“
5. Сюжетна игра „Пътуване с влак“
6. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи влак и ж.п
7. Урок "Култура на поведение в обществения транспорт"
8. Разговор за правилата за поведение на спирка на градския транспорт
9. Четене на откъси от стихове и гатанки за железопътния транспорт
10. Разказ за правилата на поведение в ж.п
11. Моделиране. Да направим железопътна линия
януари
1. Разглеждане и начертаване на знаци, съпътстващи ж.п
2. Дидактически игри „Какво идва първо - какво следва“, „Кой светофар е правилен“
3. Четене: Галпърщайн „Трамвай и неговите приятели“
4. Разглеждане на знаци, съпътстващи ж.п., начертаването им
5. Игра на открито "Труден път"
6. Игра с железопътен модел
7. Четене на откъси от историите на И. И. Кобитина „За предучилищна възраст за технологиите“
8. Урок " Железопътен транспорт"
9. Приложение „Пътуваме с влак“
10. Игри на открито „Не пропускай“, „Уцели целта“
11. Четене: Т. Александрова „Трицветни”
12. Сюжетна игра "Паркинг"
13. Разглеждане на картината на Мусякин Л. „Шофьор“
февруари
1. Разглеждане на илюстрации и разговор за конски транспорт
2. Игра на открито "Състезание с шейни"
3. Моделиране: животни, използвани за теглене
4. Дидактически игри „Какво липсва?“, „Какво бръмчи“, „Намерете грешката“
5. История игра "Диспечер"
6. Игри на открито „Яздете - не падайте“, „Коне“
7. Игра в секцията „Състезание по шейни“.
8. Оцветяване на рисунки на животни, използвани в конски транспорт
9. Урок "Знаци, придружаващи железопътната линия"
март
1. Четене на откъс от историята на Е. Чарушин „Как кон яздеше животни“
2. Готови от цветна хартия с помощта на шаблони за апликация на коне.
3. Разучаване на песента на Т. Ломова „Зора на коня“
4. Дидактически игри „Светофар“, „Сдвоени картинки“, „Добър-лош“, „Какво не е наред?“
5. Игри с оформление: места за пресичане.
6. Игра на открито "Състезание по двойки"
7. Четене на откъси от историята на Чарушин „Как конят яздеше животните“
8. Урок "Транспорт с коне"
9. Сюжетна игра "На кораба"
10. Четене: Волски А. „Запомни, млад пешеходец!“
април
1. Екскурзия до кръстопът
2. Четене: Боровая Е. „Забравих да нарисувам“ Обсъждане на историята
3. Игри на открито „Спри“, „Трамвай“, „Оцени действието“
4. Рисуване на площади, кръстовища, светофари
5. Работа с пластелин. Моделиране на различни видове транспорт
6. Игри за улично оформление
7. Четене: Маршак С. „Той не пострада при атаката“
8. Правене на гатанки за транспорта
9. Урок "На кръстопътища и площади"
10. Начертаване на улица с еднопосочно и двупосочно движение
11. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи улица с кръстовища. Разговор.
12. Дидактическа игра „Къде бързат колите?
май
1. Разглеждане на снимки на улица с кръстовище. Разговор по картината
2. Отгатване на светофарни гатанки
3. Четене на стихове за светофара
4. Дидактически игри „Игра със светофар“, „Намерете разликите“, „Какво е допълнително?“
5. Четене на стихове и гатанки за велосипеди
6. Рисунка: „Градска улица“
7. Разговор за правилата за поведение в градския транспорт
8. Игри с пътно оформление. Затвърдете знанията си за двупосочното движение по пътя.
9. Сюжетна игра „Ще посетим“
10. Следене на движението на автомобили в близост до детската градина
юни
1. Разговор за различни видове пресичане на пътя
2. Решаване на проблемни ситуации по уличното оформление
3. Игра на открито "Цветни коли"
4. Разговор за правилата за пресичане на еднопосочни и двупосочни улици
5. Игра с улично оформление. Кръстопът
6. Затвърдяване на знанията за видовете транспорт
7. Изработване на атрибути, необходими за охраната
8. Рисунка "Автомобили на помощ"
9. Запаметяване на стихотворението на Маршак „Бал“
10. Игра "Кой знае по-добре правилата за движение?"
11. Урок "Правила за поведение по улици и пътища. Пресичане на улици и пътища"
юли
1. Сравнение на автобус и тролейбус
2. Игра с оформлението на улицата
3. Дидактическа игра „Прекарайте бебето през пътя“
4. Рисуване с пастели по асфалта на различни видове транспорт
5. SI "Карай автобуса"
6. Подреждане на знаци, обозначаващи пешеходна пътека
7. Игри на открито „Огледало“, „Ние сме шофьори“
8. Рисуване на пътни знаци в пясъка с клечки
август
1. Вървете и наблюдавайте светофарите
2. Игра на открито "Цветни коли"
3. Игра на корт с маркировка
4. Дидактическа игра "Какво не е наред?"
5. Игри с улично оформление.
6. Разрешаване на проблемни ситуации
7. Сюжетна игра "Пътуване с кораб"

Дългосрочен работен план за обучение на деца на правилата за движение в по-младата група

септември
1. Спортна дейност. Играта "Кой ще хвърли топката по-нататък"
2. Лепене на фигури различни формии цветове върху лист хартия (апликация)
3. Разходка из градината.
4. Игри на открито „Бягащо въже“, „Врабчета и котката“, „Светофар!“
4. Дидактически игри „Намерете своя цвят“, „Къде се крие мишката?“, „Назовете го правилно“
5. Разглеждане на снимки за видове транспорт.
6. Разиграване (деца, играещи с коли)
7. Приложение "Мъниста"
8. Чертеж "Път за автомобили"
9. Четене: М. Пляцковски „Светофар“
10. Дизайн: писти различни дължини
11. Моделиране "Самолет"
октомври
1. Дидактически игри „Кое е по-малко?“, „Сдвоени снимки“
2. Моделиране "Самолет"
3. Игри на открито "Светофар", "Врабчета и кола", "Цветни коли"
4. Разглеждане на светофарната схема
5. Учене: А. Барто „Камион“
6. Историята на учителя за светофара
7. Урок "Видове транспорт и техните разлики"
ноември
1. Дидактически игри „Назовете го правилно“, „Какво е допълнително?“
2. Игри на открито „До вашите знамена“, „Топка в коша“, „Червено - зелено“, „Влак“, „Врабчета и кола“
3. Дизайн: яки
4. Приложение "Светофар"
5. Игри с цветни пръчици
6. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи транспорта
7. Дизайн: огради с различна височина
8. Следене на работата на водача
9. Четене на „Пешеходката Маша” от Б. Нойс
10. Разглеждане на чертежи на товарен и лек автомобил
11. Разговори по картинки
12. Игри с модели на камион и лек автомобил
13. Разходка. Наблюдения и сравнения на товарен и лек автомобил
14. Урок "Камиони и автомобили"
декември
1. Запознаване с основните части на автомобила
2. Дидактическа игра „Къде се крие мишката?“
3. Игри с мозайки. Фиксиращи цветове
4. Игри на открито "Самолети", "Врабчета и кола"
5. Проект: мост за пешеходци
6. Сравнение на автомобили и камиони
7. Конструкция: къща
8. Оцветяване на силуети на автомобили
9. Учене: А. Барто „Самолет“
10. Дизайн: стълба
11. Разглеждане на картинки и рисунки, изобразяващи тролейбус
12. Рисуване на елхови украси с различни форми и цветове
13. Четене на гатанки за кола, камион, трамвай, тролейбус
14. Игри със строителни материали. Пътно строителство
15. Разходка. Следене на движението на пешеходците по тротоара
януари
1. Сравнение на трамвай и тролейбус
2. Дидактическа игра „Назовете го правилно“
3. Игри на открито „Влак“, „Бягай към мен!“, „Самолети“, „До вашите знамена“, „Спри“
4. Оцветяване на силуети на самолети
5. Дизайн: Влак
6. Игри с мозайки
7. Разглеждане на илюстрации за транспорт
8. Запознаване с трамваите и тролейбусите
9. Разговор за предназначението на лекия автомобил и камион, трамвай, тролейбус
10. Оглед на схемата на автобуса
11. Четене на стихотворение за видовете транспорт
12. Четене на стихотворението „Шофьор” от Б. Заходер (стр. 161. Христоматия за деца предучилищна възраст)
13. Урок "Трамвай и тролейбус"
февруари
1. Разглеждане на илюстрации за пътнически транспорт
2. Дидактическа игра "Сдвоени снимки"
3. Сюжетна игра "Пътуване"
4. Игри на открито „Топка в коша“, „Намери своя цвят“, „Птици и кола“
5. Дизайн: машина
6. Сравнение на автомобил и трамвай
7. На обекта - изграждане на различни по височина фигури
8. Игра на площадката на детската градина - изграждане на фигури с различна височина от сняг.
9. Рисуване на предмети, фигури с различна форма, оцветяване в жълто, зелено, червено
10. Работа с мозайки. Подреждането на цветовете в определена последователност: червено отгоре, жълто отдолу, зелено отдолу
11. Урок "Автобус"
март
1. Разглеждане на картината „Пътуваме с автобус“
2. Дидактическа игра „Намерете това, което назовавам“
3. Сюжетна игра „Посещение на гости“
4. Игри на открито „Цветни коли“, „До вашите знамена“, „Намерете своя цвят“, „Бягайте до мен“
5. Рисуване на автобус
7. Разговор за автобуса, сравнението му с други видове градски транспорт
8. Целева разходка. Опознаване на най-близката улица
9. Урок. Разглеждане и говорене за снимки на улицата
10. Чертане на пътеки с различна дължина и ширина
11. Урок "Улиците на нашия град"
април
1. Правене на гатанки за транспорта
2. Игри на открито „Най-бързо“, „Капани за топки“, „Хвани топката“
3. Игри с конструктор - път за коли
4. Четене на стихове за светофара
5. Фиксирайте името на основните части на улицата.
6. Приложение "Светофар"
7. Дидактически игри „Къде се крие мишката?“, „Къде отива колата“
8. Дейност с използване на цветни топки. Игра: "Цветни топки"
9. Работа с дизайнера. Изграждане на път за трамвай (релси, траверси)
10. Разговор за правилата за движение на пешеходци по тротоара
май
1. Разглеждане на илюстрации в книги за транспорт
2. Игри на открито "Бягащ светофар", "Топка в коша"
3. Игри за улично оформление
4. Дидактически игри „Назовете го, не правете грешка“, „Сдвоени снимки“, Коли“
5. Рисуване с пастели по асфалта на автомобили
6. Оцветяване на силуети на различни видове транспорт
7. Игри с улично оформление с коли
8. Игрова дейност. Търкаляне на топки към знамена
9. Работа с пластелин. Моделиране на различни видове транспорт
10. Игри за улично оформление
11. Отидете до улицата, която се намира в близост до детската градина
12. Изграждане на улици от пясък
юни
1. Дидактически игри „Назовете го правилно“, „Къде бързат колите?“, „Светофар“
2. Игри на открито „Топка в кошницата“, „Бягай до мен“, „Врабчета и котката“, „Врабчета и колата“
3. Отгатване на гатанки за транспорт
4. Сюжетна игра „Пътуване с автобус“
5. Изграждане на път от пясък
6. Изграждане на улица от пясък (глина)
7. Рисуване на червени, жълти, зелени кръгове с различни размери
юли
1. Игри с мозайки "Направи същото"
2. Игри на открито „1, 2, 3 – бягай до дървото (пясъчник)!“, „Влак“
3. Изграждане на улица от пясък, игра
4. Дидактическа игра "Какво липсва?"
5. Четене на познати стихотворения за светофари, транспорт
6. Изграждане на автомобили от дизайнера, игра
7. Оцветяване на силуети на автомобили
август
1. Изграждане на пясъчен град, игра
2. Игра на открито "Врабчета и кола"

ОЛГА ЗАВАЛИШИНА
календар- тематично планиранеот лексикална тема"Закони за движение"

ПОНЕДЕЛНИК

Сутрин: 1. Разговор „Ние сме пешеходци“ -изясняване на знанията за някои пътни знаци, изясняване на знанието, че цялото движение в града се подчинява на специални правила, представа за работата на служителите на КАТ.

2. D/i „Знаците се изгубиха.“Затвърдете знанията си за правилата за движение и пътните знаци.

3. Индивидуални. роб.върху звуковото произношение с Наташа Д., Игор Т. - затвърдете дадените звуци.

4. Инструктирайте дежурнитев ъгъл на природата, определете кои растения се нуждаят от поливане, задайте имена на части от стайни растения и култивирайте желание да се грижите внимателно за растенията.

5. P/i „Цветни коли“-познава основните правила на пътя, цветовете на спектъра и техните нюанси; развиват вниманието, възприятието, бягането в определена посока и в различни посоки.

Разходка:

1. Наблюдение на небето-обобщете идеи за зимни явления V нежива природа; установяване на връзки между температурата на въздуха и агрегатно състояниевода.

2. D/i „Вчера, днес, утре“- научете се да използвате правилно наречията за време.

3. Инд. роб "Какво първо, какво след това"- развиват се логическо мислене, фантазия.

4. П/и „Враната и кучето“-Научете се да говорите с цели изречения.

ВЕЧЕР. 1. Разговор: „Цветовете, тяхната последователност и значение в трафика“ -да развият способността да разбират значението на цвета в трафика, редуването и подреждането на цветовете.

2. Инд. роб.по математика със старша подгрупа - за консолидиране на състава на числото 5, за консолидиране на броене напред и назад.

3. Организация на игрите на оформлението,използване на модели на превозни средства, фигури на пешеходци, светофари.

4. Четене и обсъждане на стихотворението на А. Усачев „Инцидент в автобуса“.Продължете да създавате култура на поведение в градския транспорт.

5. D/i:„Оценете действието“ - обобщаване и систематизиране на идеи за действия за спазване на правилата за движение.

6. P/i „Две слани“- консолидиране на способността за навигация в пространството, бягане във всички посоки.

РАЗХОДЕТЕ.

1. Наблюдение на движението на слънцето- форма елементарни представиза промените в положението на Земята спрямо Слънцето.

2. Работа по сайта- почистете пътеките от сняг.

3. D/i „Довършете изречението“- развиват се речева дейност, бързо мислене.

4. Инд. роб. със Саша П., Игор Т.– упражнява върху развитие фина моторикаръце „Нарисувай“ - нарисувайте кола в снега.

5. P/i „Локомотив” - научете децата да се движат с различни темпове, да променят посоката, да показват предмети, да предават характерните движения на животни и птици.

ВТОРНИК

СУТРИН: 1. Разговор: „Пътувам в градския транспорт.“Формиране на основите на културата на поведение в обществения транспорт.

2. Д/и „Кой е най-внимателен?- бъдете внимателни, подчертавайте видове транспорт и действия в текста и ги запомняйте.

3. Форма. навикнаблюдавайте външния си вид, напомняйте на другарите си за проблеми във външния им вид.

4. Член. химн. „Мотор“, „Кон“, „Гъба“ - за развитие на речевия апарат.

5. P/n „Бягай до това, което наричам“- учете децата да бягат в стадо.

РАЗХОДКА:1. Наблюдение на транспорта– затвърдете знанията на децата за превозните средства. Насочете вниманието на децата към стоящи наблизо или минаващи превозни средства. Спомнете си какви други превозни средства видяха децата по пътищата. Коригирайте имената на машинните части.

2. D/i „Познай по описанието“- научете децата да пишат описателна история.

3. Инд. роб.Никита Б., Артем П. „По-дебел, по-висок“ - развитие. умение за използване в речта прил. V сравнителна степен, ориентация в пространството.

4. Трудизгребете снега до стволовете дървета - развитиетрудови умения.

5. P/i “На магистралата”-развиват координацията на думите с движенията, постигат автоматизация на съскащите звуци в речта.

ВЕЧЕР.1. Разговор „Какви видове коли има?“За консолидиране на идеи за различни видове транспорт.

2. Д/упражнение „Продължете изречението“- да може да установява причинно-следствени връзки; конструирайте подчинено изречение.

3 Четене на Н. Носов „Кола“. Извършете анализ на грешките в поведението на улицата и пътя.

4. Предлагайте книжки за оцветяване,цветни моливи, флумастери за свободно рисуване - за развиване на способността да рисувате, без да излизате извън очертанията.

5. Инд. роб.с Данил Д., Дима Ч. на авт. доставени звуци, развитие граматически изграждане на реч.

6. P/i „Пести“- научете децата да тичат един след друг, като правят трудни завои и поддържат баланс.

РАЗХОДЕТЕ. 1 Вечерно наблюдениеметеорологични условия, сравнете го със сутринта, отбележете промените.

2. Пр. върху развитието фина моторика- гимнастика за пръсти"снеговалеж"

3. D/i „Какво първо, какво след това?“- развиват логическо мислене и въображение.

4. Инд. роб със Саша П, Вадим Сфизически - прескачане на разчистена пътека.

5. P/i “Ковани вериги” -развийте издръжливост, способността да концентрирате цялата сила и енергия за защита на екипа.

СРЯДА

СУТРИН.1. Разговор „Разрешителни знаци - какви са те?"-продължете да запознавате децата с пътни знаци.

2. Инд. роб.с Вадим С., Саша Пер. за подобряване на музикалните и ритмични движения.

3. D/i „Какво е ненужно тук?“- да може да обобщава и класифицира. знаци; испански активен речник по темата.

4. Роб. в ъгъла на книгата:разглеждане на илюстрации, ремонт на износени книги

5. P/i „Пингвините и мечката”"-научете се да координирате речта с движението.

РАЗХОДЕТЕ.1. Следене на движението на автомобилите и работата на водача. Възпитавайте уважение към труда на шофьорите.

2. Инд. роб. с Игор Т., Наташа Д. - „Измислете изречение“ - развийте способността да съставяте изречения с дума, дадена в определена форма.

3. Д/и „Пътни знаци”- познава правилата за движение по пътищата; да може да се ориентира по пътните знаци.

4. Опитна експертна дейност– „Match-captive” – формиране на изследователски умения.

5. P/i „Сивото зайче се измива“- слушайте текста и изпълнявайте движения в съответствие със съдържанието.

ВЕЧЕР.1. Разговор: „Забранените знаци, какви са те?“.-продължете да запознавате децата с пътните знаци.

2. Д/и „Пешеходци и транспорт”- познава правилата за движение по пътищата; да могат да ги използват в практически дейности.

3. Инд. робс Егор К., Егор С. чл. креативност - консолидиране на технически умения. умения за четка.

4. S/r игра „Why Dunno has been in bed“- научете се да решавате проблемни ситуации по време на играта.

5. ЧетенеО. Бедарева “Ако само” - да възпитаваме дисциплиниран пешеходец.

6. P/i “Jumpers”- практикувайте скачане на два крака, докато се движите напред.

РАЗХОДКА:1. Наблюдение на нощното небе --научете се да се възхищавате на нощното небе.

2. D/i „Кой ще мине пръв?“запознайте се с работата на шофьорите на автомобили.

3. Инд. робс Денис Ш., Данил Д. за развитие. физически умения - хвърляне на снежни топки в цел с дясна и лява ръка.

4. Игри за развитие.фина моторика - рисувайте облаци върху снега с пръчка.

5. П/и "Совалка"- треньор бягане по двойки, хванати за ръце.

ЧЕТВЪРТЪК

СУТРИН. 1. Разговор „Безопасно поведение на улицата и в транспорта“.Определете готовността на детето за правилни действия, при създалата се ситуация на улицата.

2. Четене на М. Дружинина „Нашият приятел светофарът“.Продължете да преподавате правилата за дисциплинирано поведение на улицата.

3. Д/и „Кой е най-внимателен?- умейте да бъдете внимателни, да подчертавате видове транспорт и действия в текста и да ги помните.

4. Инд. роб.със ст. подгр. по математика – затвърдяване на състава на числото 5, броене напред и назад.

5. P/i „Куче и врабчета“- затвърдете знанията на децата за характерните движения на птиците, научете ги да имитират гласовете им.

РАЗХОДКА: 1. Гледайки скърцането на снега -- продължете да въвеждате свойствата на снега.

2. D/i “Разрешено - забранено”- затвърдете знанията на децата за безопасното поведение на пътя.

3. Инд. робс Дима Ч., Данил Д. за консолидиране на знания за стихотворения, приказки, разкази, изучаване на рими и развитие на речеви умения.

4. Използване на художествени думи: „Снежинки“ - развитие на общи речеви умения.

5. П/и „Децата и вълкът”- научете се да разбирате и използвате в речта минали глаголи. времена и глаголи ще командват. наклонности.

ВЕЧЕР. 1. Разговор „Готови ли сте да станете пътник?“ - за консолидиране на поведенчески умения в обществения транспорт.

2. D/i „Поставете знаците“ -сигурни пътни знаци.

3. Гледане на анимационен филм:"Смешарики - научете правилата за движение." Обобщете придобитите знания

4. Инд. робв художественото творчество - консолидирайте способността да изрязвате сгради и превозни средства от хартия.

5. P/n „Ние сме забавни момчета“- научете децата да бягат, избягват и избягват да попадат в капани.

РАЗХОДКА: 1. Наблюдение на времето.Продължете да гледате снежинките. Снежинките еднакви ли са? различно време, по време на размразяване и в студен, мразовит ден? Формата на снежинките се променя в зависимост от времето. Свържете формата на снежинките с метеорологичните условия.

2. Sp. тънък sl:Покривката е бяла, покрива цялото поле (сняг). Какви звезди има, на палтото и на шала? Всичко е преминало, изрязано и вземете вода в ръка (снежинки).

4. Инд. робспоред FISO: ходене по дълъг сняг със сняг в ръце и скачане от него.

5. P/n: „Две слани“- упражнявайте децата в бягане и избягване, научете ги да координират движенията с думи.

ПЕТЪК

СУТРИН.1. Разговор: „Приключения по пътя“.Продължавайте да учите как да се държите правилно на улицата.

2. D/i „Покажи същия знак“- прикрепете пътни знаци.

3. S/r игра „Пътуване из града с автобус“- познава правилата за движение по пътищата; дейности на хора, свързани с обслужването на автомобили и управлението им; да можете да измислите сюжет за игра, активно да провеждате ролеви диалог и да изберете необходимото оборудване.

4. Развийте културни и хигиенни умения:развийте способността да се грижите за външния си вид.

5. Четене на Н. Носов „Любопитната мишка“-развиват способността да разбират смисъла на художественото произведение.

РАЗХОДКА: 1 Наблюдение на времето.Гледайки снега. какво е това защо вали сняг? Какъв сняг? Къде е снегът? Защо имаме нужда от сняг? Повторете с децата свойствата на снега: той блести, като топяща се захар, скърца.

2. D/i „Назовете зимните месеци“- научете децата да назовават зимните месеци с помощта на знаци.

3. Инд. роб.автоматизация на издаваните звуци с Никита Б., Наташа Д.

4. P/игра:„Чий екип ще се събере най-скоро“ - научете децата да бягат и да се подреждат бързо. „Настигни шейната“ - упражнявайте децата в бягане.

ВЕЧЕР.1 Разговор „Приключението на зайчето.“Въведете понятията „спирачен път“, „Хлъзгав път“, консолидирайте знанията за движението по пътищата.

2. Тест: „Въпроси от инспектор Мигалочкин.“Разширете разбирането на децата за безопасно поведение по градските улици.

3. Инд. робс Егор С., Егор К. по автоматизация на издаваните звуци.

4. Гледане на анимационен филм:„Азбуката на сигурността“. Развийте способността да правите изводи, изяснявайте и консолидирайте знанията на децата за правилата на поведение на улицата.

5. P/i „Коне“– упражнение за ходене с баланс, скачане, развива бързината, ловкостта и координацията на движенията.

РАЗХОДКА: 1. Наблюдение на неодушевен предмет.Наблюдения на дървета и храсти - научете децата как да външен види описание за идентифициране на дървото.

3. Инд. физически роб:развийте способността да хвърляте снежни топки точно в целта.

4. P/n: „Вълк и овца“– упражнение за бягане на дълги скокове, развиване на ловкост, скорост на движение и способност за бързо действие по сигнал.

Годишен план за обучение на децата по правилата за движение

2015 – 2016 учебна година

Отговорник:

Алексеева Евгения Василиевна

Работен план

за 2015-2016 учебна година

цел:Създаване на условия, които оптимално осигуряват процеса на обучение на децата в предучилищна възраст на правилата за движение и развиват у тях умения за съзнателно безопасно поведение на улицата и в транспорта.

Задачи:

1. Овладяване на практически поведенчески умения от децата в различни ситуациитрафик през системата

образователни класове и събития;

2. Организация на развиващата се предметно-пространствена среда на предучилищната образователна институция;

3. Популяризиране на дейности сред родителите на деца в предучилищна възраст по правилата за движение и безопасното поведение на пътя;

4. Повишаване на професионалната компетентност на учителите в областта на обучението на правилата за движение в предучилищна възраст;

5. Разработване на набор от мерки с пътната полиция на град Тутаев за развитие на уменията на децата за безопасно поведение на пътя.

Цели на приоритетната област - когнитивно развитие:

1. Развиване на уменията на децата за безопасно поведение по улиците и пътищата;

2. Водят децата до основно разбиране за оценка на ситуации на движение, ориентиране в непосредствената пространствена среда;

3. Въведете различни видове транспорт, контрол на движението по улиците на града и правилата за движение.

месец

Методическа работа и взаимодействие с учителите

Работа с деца

Работа с родители

Резултат

септември

1. Определете съдържанието на работата за запознаване на децата с правилата за движение във всяка група.

2. Проверка и актуализиране на центровете за правила за движение по групи.

1. Диагностика на нивото на знания на децата за правилата за движение във всяка група.

2. GCD разходка:

„Запознаване с улицата“

Изготвяне на папки за доклади за безопасност на движението.

План за движение

октомври

Подбор и систематизиране на игри по темата: „Правила на пътя“.

1. Екскурзия: „Запознаване на децата с пешеходния маршрут.“

2. Забавление "Червено, жълто, зелено."

3. Селекция от детска художествена литература

По темата за безопасността на ДД.

Консултация за родители "Как да научим детето си да гледа пътя."

Информационен лист за безопасност на движението на уебсайта на предучилищната образователна институция

ноември

Актуализиране на щандове с информационна поддръжка в групи

1. Забавление "Училище за пешеходци".

2. Програма за игриПътна полиция Тутаев.

3. Свободно време "Азбуката на безопасността на движението."

4. Разговори с деца, четене на литература, разглеждане на илюстрации.

Изготвяне на папки за доклади за безопасност на движението (книжка, листовка).

Консултация за родители

"Как да пресичам улицата с деца."

Видео библиотека за уроци по правилата за движение.

декември

Създаване на игри по темата: „Правила на пътя“.

1. Провеждане на GCD в групи.

2. Гледане на анимационния филм ABC на безопасността със Smeshariki: „Светофар“

3. Художествено творчество (апликация): „Светофар“.

(Средна възраст). Консултация „За значението на обучението на деца в предучилищна възраст по правилата за движение -!»

Правилата за движение - децата трябва да знаят

януари

Атрибути за провеждане на часовете по безопасност на движението.

„Мини-проучване“ за обмяна на опит на учители в обучението на децата по правилата за движение.

1. Забавление: „Пътуване до страната на пътните знаци“ 2. Гледане на анимационни филми Азбука на безопасността със Смешарики: „Затегнете коланите си!“ Художествено творчество:работа в екип

чрез приложение

3. Екскурзия: „Запознаване на децата с пешеходния маршрут.“

Бележка за родители на тема: „Закони за безопасно движение“.

февруари

Развлекателен сценарий, атрибути и предимства.

Подбор и систематизиране на игри по темата: „Правила на пътя“.

1. КИМВАНЕ: „Моят надежден приятел е пътен знак.“

2. Разговори с деца, четене на литература, разглеждане на илюстрации.

Консултация: „Как да научим дете да се държи безопасно на улицата“. Визуални идемонстрационен материал

март

да научи децата на правилата за движение.

Проектиране на кътове за пътна безопасност за родители.

1. Отидете до спирка на градския транспорт.

3. Изказване на представители на КАТ.

Работилница:

Напишете история за инциденти на хлъзгав път.

Методическият кабинет и групите са попълнени с методическа, детска литература и нагледни средстваспоред правилата за движение.

април

Тестване на учителите по правилата за движение

1. GCD игра: „Пътуваме в автобус“.

2. Разговори с деца, четене на литература, разглеждане на илюстрации.

3. Гледане на анимационни филми Уроци от леля Бухал: “ Различни пътища“, „Кръстопът“.

4. Диагностика на нивото на познаване на правилата за движение на децата.

Състезание: „Създаване на кръстословица въз основа на правилата за движение“. Правене на занаяти.

Обобщаване на опита по правилата за движение с учители.

Обобщаване на работата по организиране на обучение по безопасност на движението за деца в предучилищни образователни институции.

1. Свободно време: „На улицата - не в стаята, помнете това, момчета.“

2. Разговори с деца, четене на литература, разглеждане на илюстрации

3. Гледане на анимационни филми Уроци от леля Бухал: „История на правилата за движение“.

4. Въпросник (за определяне на нивото на знания на децата в предучилищна възраст за основите на пътната безопасност).

Консултация за родители: „Примерът на родителите е един от факторите за успешното развитие на уменията за пътна безопасност у децата.“ 1. Картотека на игри, сериидидактически материал

според правилата за движение.

2. GCD бележки Образователни планот компютърни науки в миналото образователенгодина план, беше разпределено... - - - Доклад 2015 -2016 резултати образователен плангодина

  • MBOU Средно училище № 40 Ленински... 2015 -2016 резултати образователен

    ... Азмаханова Неля Григориевна Основни резултати

    Документ 2015 -2016 компютърни науки в миналото образователен IN В детската градина имаше 11 групи: 3 групи децаранна възраст В детската градина имаше 11 групи: 3 групии 8 групи планпредучилищна... работа в тази област Февруари Консултации „Какво трябва да знае един учител правила пътдвижение

  • "Септември... ... докато учаобразователен 2015 /2016 компютърни науки в миналото образователенучебни предмети и провеждане на избираеми учебни часове в институциите за средно общо образование в

    » Аз

    Инструктивно-методическо писмо Учителят пише темата на урока: образованиеправила 2015 /2016 компютърни науки в миналото образователенбезопасност (OPB). Свързани записи... в планПредвидени са следните събития: специално цялостно събитие правила пътсигурност "Внимание -!» ...

  • деца 2015 -2016 компютърни науки в миналото Анализ на работата на отдела за образование и учебните заведения от областта в

    година

    ... 2015 -2016 компютърни науки в миналото образователенАнализ . развитие В детската градина имаше 11 групи: 3 групидистанционно обучение образователен ... план- хора с увреждания. За индивидуаленпланове . Процент на профила планобучение 2016 Анализ на работата на отдела за образование и учебните заведения от областта в 84 %. 10 клас е при, беше разпределено... - - - Доклад 2015 -2016 резултати образователенот правила път; ...

    • ... правила

    Размер: px

    Започнете да показвате от страницата:

    Препис дясната странанастилка; познават предназначението и сигналите на светофарите; да може да определя по сигнал на светофара в каква посока е разрешено движението на превозни средства и хора. Септември „Безопасна улица“ „Знай и спазвай правилата за движение по пътищата“ Представяне на правилата за пресичане на улицата при двупосочно движение. Разширете разбирането си за градските улици. Запознайте се с пътните знаци и предназначението на светофарите. Целева разходка „Светофара е наш приятел” Разговор „Знай и спазвай правилата за движение” Запомняне на стихотворения от агиткоманда „Зелена светлина”. Д/и „Умен светофар” П/и „Най-бързият” Сюжетно-ролева игра „На градска улица” Конструкция от отпадъчен материал „Улица” за родители „Безопасна пътека: Дом-детска градина”. Развиват осведоменост за околната среда и наблюдение на движението на автомобилите и работата на водача. Подобряване на знанията за различните видове транспорт и тяхното предназначение в човешкия живот. Дайте представа за такъв специализиран транспорт като багер, кран, булдозер, бетонобъркачка. Затвърдете знанията за видовете обществен транспорт. Разширете разбирането си за правилата на поведение в обществения транспорт Октомври „Професия шофьор“ Разширете знанията си за професията шофьор. Да се ​​запознаете с особеностите на работата на водачите на различни превозни средства. Затвърдете поведението на водача на пътя. Научете да разбирате и различавате пътните знаци, предназначени за пешеходци и шофьори; развиват способността да реагират правилно на пътните знаци. Разговор „Историята на появата на пътни знаци в Русия“ Четене и изучаване на стихотворението на Ю. Пишумов „Градът, в който живеем ти и аз“ „Пътни знаци“. С/р игра "Автобус". проблемни ситуации „Как да се държим правилно на пътя“. P/n щафета „Спирка на градския транспорт“ Разглеждане на илюстрации: Ситуации на пътя.

    2 Да развият знания за работата на водачите на различни видове транспорт и за правилата за поведение на водачите на пътя. Продължете да работите върху запознаването си с правилата на улиците на града и града. Дайте представа за забранителни знаци: „Движението на пешеходци е забранено“, „Движението на велосипед е забранено“ Разширете знанията за специализирания транспорт: „ Бърза помощ", "Патрулна кола", "Пожарна кола". Да се ​​​​формират знания за предназначението на знаците: "Подлез", "Автобусна спирка", "Кръстовище", "Зона за паркиране" Подобряване на разбирането за транспорт различни видове(товарни, пътнически, въздушни, водни); обобщете знанията за основните видове наземен транспорт (специални автомобили, автобус, тролейбус, трамвай, лек автомобил, камион); запознайте децата с правилата за поведение на спирка за пътнически транспорт; Ноември „Правила за пешеходците на пътя“ Подобрете пешеходците на пътя (пътното платно) и на тротоара. Затвърдете: знания за понятията „пешеходец“, „пътни знаци“, „остров на безопасност“, „пресичане“; консолидиране на идеи за предназначението на пътните знаци. Въведете забранителни знаци: „Пешеходното движение е забранено“, „Велосипедното движение е забранено“ декември „Транспорт“ Дайте представа за различните видове транспорт. Въведете специални превозни средства. родители „За да не се случват проблеми“ - мерки за предотвратяване на детски наранявания. Забавление „Пътуване през страната на пътните знаци“ Разговор „Моето село“ Ситуация на играта „Как да пресека пътя правилно.“ „Съберете знака.“ S/r игра „Журналисти” - „Интервю какво знам за моето село” Четене на приказката на В. Клименко „Кой е по-важен от всички останали на улицата” P/i „Сръчен пешеходец” Проблемни ситуации „Как да пресека правилен път” Дизайн на информационен щанд „Не е страшен този, който е внимателен от прага, е скъп за тези, които са внимателни” родители „Възпитание чрез пример” Разговор „Въведение в транспорта” Движение на папка „Правила за поведение на улицата и в транспорт." Разходка до спирка „Наблюдение на микробусии преминаващи превозни средства“ D/Игра „Открийте грешката в картинката на транспорт с липсващи елементи“ Съставяне на паметна бележка „Правила за ползване

    3 допринасят за формирането на култура на поведение на обществено място. Продължете да се запознавате с правилата на градските улици. Да се ​​въведе работата на служителите на КАТ Да се ​​подобрят знанията за предназначението на пътните знаци и „островите за безопасност“ Да се ​​консолидират знанията за понятията „пешеходец“, „пътни знаци“, „остров за безопасност“, „пресичане“. Запознайте се с опасностите на зимните пътища за пешеходци и шофьори. формират идеи за кръстовището; установява правилата за пресичане на улицата на пешеходна пътека; консолидират понятията „пешеходец“, „тротоар“, „пътно платно“, „пешеходна пътека“; практикуват умения за шофиране през пътното платно в съответствие с януари „Работата на служител на КАТ“ дават основни познания за работата на полицай или служител на КАТ; обяснете условията, при които е необходима тяхната работа, говорете за значението на палката и жестовете на контролера. Вмъкнете в оформлението правилата за движение, предназначени за пешеходци и шофьори. Февруари „Опасно кръстовище” Разширете знанията за особеностите на движението на кръстовище. Дайте представа за „контролирано кръстовище“ и работата на контролера. Продължете да въвеждате правилата за движение на пешеходци и автомобили, използващи пътнически транспорт" Обучение "Пътят към детската градина" Игра-гатанки "Автобус" Конкурс на гатанки за транспорта "На гости при баба - гатанки" за родители "Образование чрез пример" Среща с трафик полицай Четене С. Михалкова „Чичо Стьопа е полицай“ Разговор „От историята на светофарите и появата на контролери по улиците на градовете“ Комуникационна ситуация „Как да се държим в транспорта“. Ситуация на играта „Пътувам в транспорта“. В. Клименко „Кой е по-важен от всички останали на света.“ Разучаване на стихотворението на С. Михалков „Моята улица” Д/и „Магистрала” П/и „Пътни сигнали” С/р игра „Дежурен полицай” Разходка „Запомнете правилата на КАТ. Това са вашите правила.“ Консултация „Безопасност на децата на пътя“. Разговор по темата „Кръстопът“ „Ако видите кръстопът“ P/n „Врабчета и кола“ Комуникационна ситуация „Как отивам на детска градина.“ Igryzaby с шейни и ски. Разглеждане

    4 светофара; научете как да пресичате правилно кръстовище, формирайте модел на кръстовище. трицветни светофарни илюстрации. Екскурзия до кръстовища на различни типове родители „Правила на всички“ Работа с оформлението „Кръстопът“ Март Формиране на идеи за безопасни игри на двора и в детската градина; въведе правилата за колоездене; консолидирайте знанията за правилата за движение на практика. Развийте ориентация в околния свят и наблюдение на движението на колите зимен път. Да развият знания за предназначението на знаците: „Подлез”, „Автобусна спирка”, „Кръстовище”, „Зона за паркиране”; Представете подземния транспорт „метро“, неговите характеристики и правилата за поведение на пътниците в него Разширете „Игрите в двора“; обсъдете с децата различни опасни ситуации, които могат да възникнат при игра в двора на къщата; Научете децата на необходимите предпазни мерки. Април „Моето свидетелство за движение“ Затвърдете знанията за забранителните пътни знаци. Разширете знанията за предназначението на предупредителните пътни знаци, адресирани до водачите. Научете се да различавате информационни, забранителни и предупредителни знаци Разговор „Игри в двора“ Детски истории според плана за това как децата ще играят в двора си „Закони на улиците и пътищата“. Детски истории според плана „Безопасен маршрут от дома до детската градина“ от В. Семернин „Забраненото е позволено“ Ролева игра „Пешеходци и шофьори“ Колективен колаж „Детски игри в двора“ Дизайн на информационен щанд „Какви бъдещи ученици трябва да знаете правилата за движение." Разглеждане на снимки на трафика. Конструкция "Познай, изрежи и залепи камиончето." А. Усачева „Футболна топка“. „Пътни знаци“ Рисуване „Моят любим пътен знак.“ Ситуационен разговор „Какви опасности дебнат на пътя“ за родители „Правила за всички“

    5 знания за целта на предупредителните пътни знаци, адресирани до водачите „Внимание: деца“, „Двупосочно движение“, „Железопътен прелез“ Затвърдете знанията за правилата на пътя, предписани за пешеходци, пътници от различни видове транспорт и водачи на транспорт в игрови ситуации на транспортния сайт. Подобрете уменията си за използване на правилата за движение в различни практически ситуации, като използвате макети. Май „Знаем правилата на пътя, като таблицата за умножение“ Затвърдете знанията за това как да се движите по пътя, като използвате правилата за пешеходци и шофьори в различни практически ситуации. Обобщаване на знанията на децата за правилата за движение. В. И. Мирясова (стихове за транспорта). Ситуация на играта „Кой е най-компетентният пешеходец“ Проблемни ситуации „Пресичаме улицата“. Комуникационна ситуация „Ние сме на улицата“. „Пътуване през селото“ Ролева игра на сайта (ситуации). Симулационни игри с оформление. „Правила за поведение“. Игра на открито „Пешеходци и шофьори“. Изпълнение на агитационен екип "Зелена светлина" Игрови ситуациина транспортната площадка „Как познавам правилата на пътя“ Забавление „Пътуване до страната на знаците“


    Обещаващо тематично планиране за превенция на детските пътнотранспортни произшествия за деца от старшата група „Ние знаем правилата на движение, като таблицата за умножение“ Описание на длъжността: Обещаващо

    Тематичен план за обучение по правилата за движение „Знайте и спазвайте правилата за движение“. в подготвителната група за училище Септември Тема Цел Форма на работа Да се ​​затвърдят знанията и уменията за използване

    Общинска детска градина учебно заведение„Детска градина 94” Дългосрочен работен план за формиране на основите на пътната безопасност Второ младша групаПодготвен от: Учител Кудинова С.А.

    Структурно звено на държавното бюджетно средно учебно заведение средно училище 6 g.o. Отрадни Самарска областЦДГ 14 Пълно име на ръководителя структурна единица:

    Проект за правилата за движение в старшата група на тема „Всеки трябва да знае правилата на пътя“. Изготвен от: Екатерина Викторовна Логинова, учител на MBDOU „Обща развиваща детска градина 84“ Тип на проекта: дългосрочен

    План за общоградската кампания „Московчани от раждането за пътна безопасност“ в DO 4 на GBOU 354 средно училище, кръстено на. Д.М. Карбишева през учебната 2015-2016 г. Време: трети вторник на всеки месец септември

    План за действие по темата: „Запознаване на децата в предучилищна възраст с основите на безопасното поведение на пътя“. за учебната 2012-2013 г. септември Тема: „Не ни е страх на улицата“. 1. Развитие на речта: История от

    Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина 2 в Азов РАБОТЕН ПЛАН за превенция на детски пътнотранспортни произшествия и обучение на децата на умения за безопасно поведение

    Цел: развиване на практически умения за безопасно поведение на пътя за всички участници педагогически процес. Цели: Продължаване на работата на учителския екип по предотвратяване на злополуки; Продължи

    Септември ПЕРСПЕКТИВЕН ПЛАН ЗА РАБОТА С ДЕЦА НА 3-4 ГОДИНИ (МЛАДА ГРУПА) месец Цели извън правилата за движение Съдържание на урока (цел) Съвместни дейностиВидове споделяне на дейности между учителя и децата I Затвърдяване на знанията

    Съставител: Педагог Е.В.Петрова МБДОУ - д/с 4 Линкова И.В. Работен план на светофарния кръг в средната група на Общинската бюджетна предучилищна образователна институция - детска градина 4 в Агриз

    ОБУЧАВАНЕ НА ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ НА ПРАВИЛАТА ЗА ДВИЖЕНИЕ ПЕРСПЕКТИВНО ПЛАНИРАНЕ Подготвителна група Форми на работа с родители Двигателна активностсептември Съдържание на знанията Рисуване. Тема: Цел:

    Първа младша група Програмно съдържание: Формирайте първични идеи за автомобили, улици, пътища. Представете някои видове превозни средства. Литература: 1. Степанкова Е.Я., Филенко М.Ф.

    МБДОУ "Център за развитие на детето ЦДГ 16 "Родничок" Тематична седмица„Всеки трябва да знае правилата на пътя“ Цел: да се консолидират знанията на децата за правилата на пътя, да се развие вниманието

    Деца на възраст 3-7 години относно изпълнението на образователна област 2 „Безопасност” ноември Закупуване на методическа литература 3 ноември относно правилата за движение Консултация „Правила за поведение на 4 пешеходци на пътя през зимата” декември

    Предварително планиранеза запознаване с правилата за движение. Месец Старша група Подготвителна група 1 септември. Разговор: „За какво са правилата за движение?“ Цел: запознаване

    Държавно бюджетно учебно заведение "Училище 2053" ОБРАЗОВАТЕЛНА ИГРА Проект за деца в предучилищна възраст "ГРАД ЗА МАЛКИ ПЕШЕХОДЦИ" Автор - инструктор физическа култураВоробьова

    Общинско предучилищно образование бюджетна институция„Детска градина 9 в Ливни е от общоразвиващ тип с приоритетно изпълнение на дейности в когнитивното и речево направление на развитието на децата.“

    Дългосрочен план за правилата за движение в старшата група. Учители: Лесникова С. Ю. Созина Т. В. 2014-2015 г. Задачи. Образователни направления. Познание: 1. Запознайте децата с пътните знаци (предупреждение, забрана,

    2 GCD според правилата за движение: „Улицата е пълна с изненади“ 3 Игри на открито: „Светофар“ „Внимание червено!“ „Спри колата!“ „Червено, жълто, зелено“ „Улица и пешеходци“ „Влак“ „Врабчета и кола“ „Децата и пътят“

    Презентация Татяна Викторовна Кочур, учител в Държавната бюджетна образователна институция, детска градина 30, Петроградски район, Санкт Петербург Бебето се изправи на крака, вече е пешеходец. Детето се качи на мотора, вече е шофьор. Качих се на автобуса

    Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина от общ тип 318" гр. Самара ОДОБРЕНО от ръководителя на MBDOU V.N. Stepykina Работен план за превенция на пътното движение

    Кръгова работа по правилата за движение „Път ABC“ в средната група септември Тема: „Нашият приятел светофарът“ - Затвърдете знанията за светофара и предназначението на неговите цветове - Продължете работата по запознаване

    Доклад за превенцията на DDTT в GBDOU детска градина 23 на Приморския район на Санкт Петербург В нашата детска градина е създадена предметно-пространствена среда за развитие за формиране на знанията на децата за правилата за движение и

    Цели: 1. Продължете работата на учителския екип за предотвратяване на произшествия и запознаване на децата с правилата на пътя. 2. Продължете да развивате основните умения на децата за независимост и безопасност

    УТВЪРЖДАВАМЕ: Началник МДОУ “Д/с 9” И.Б.Рябцева 2016г Перспективен тематичен план за работа на Общинска предучилищна образователна институция „ЦДГ 9 от общообразователен тип” „Капелка” съгл.

    Месец Планиране на работата по превенцията на DDTT за учебната 2015-2016 г. Дългосрочно планиране на работата за обучение на децата на правилата Форми на работа по трафика в по-младата група септември Разговор „Светофар“

    План за работа с деца от предучилищна възраст 5-7 години Месец Тема на събитието септември „Знай и спазвай правилата на улицата октомври ноември декември януари „Пътят не е място за игра“ Говорещи знаци» «ABC

    P/n Събития Разглеждане на картини „По улиците на града“ (в различни времена). Дати Работа с по-малки деца веднъж на тримесечие Отговорен Приложение „Светофар“, пешеходна пътека „Зебра“, автомобили

    Дългосрочен план за правилата за движение в младшата група за учебната 2014-2015 г. година. септември Опознаване на улицата. Пътнически транспорт. Товарен транспорт. Цел образователни дейностиизвършвани по време на режим

    Тематична седмица за запознаване на предучилищните с правилата на пътя (втора младша група) Ден от седмицата Понеделник Вторник Сряда Тема на седмицата Първа половина на деня Втора половина на деня „Светофар“

    Приет: на заседание на педагогическия съвет на детска градина MBDOU 25 „Троицки” протокол от 31 август 2016 г. 1 Одобрен от: ръководител на детска градина MBDOU 25 „Троицки” G.A. ПЛАН ЗА ПРЕВЕНЦИЯ

    ОДОБРЕНО от ръководителя на MBDOU детска градина 89 „Палечка“, Брянск T.P. Архиповская план за превенция на DDTT в MBDOU детска градина 89 „Палечка“ в Брянск / 2016-2017 учебна година. година. План за превенция на DDTT

    Наблюдение с деца „Нашата улица“ средно Игра на открито „Светофари“ средно Разговор с деца „Опознаване на улицата“. среден Разговор с деца „Правила за пешеходци“ Настолни игриспоред правилата за движение

    7 Кръгла маса „Употреба игрови технологиив обучението на децата на правилата за безопасно поведение на пътя" Март, служители на КАТ, учители 8 Преглед на ъглите за правила за движение в групи 9 Подготовка и провеждане

    ОДОБРЕНО от Началник МБРР/и 3 „Слънце” Морозова В.И. “J$Q>” 2016 План за действие за превенция на пътнотранспортния травматизъм за 2016-2017 учебна година. Месец Съдържание ЗАДАЧИ

    Работен план творческа групаучители на MBDOU за учебната 2016-2017 г. Тема: „ROAD ABC.“ ЦЕЛ: ОБУЧАВАНЕ НА ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ НА ПРАВИЛАТА ЗА ДВИЖЕНИЕ Състав на творческата група:

    СЪГЛАСОВАНО Началник на ОИГБДД на МВР на Русия за град Саратов полицейски служител А.В. Новиков ОДОБРЕНО Началник на МДОУ „Детска градина от компенсаторен тип 137“ А.Ф. Биков Заповед от 31 август 2017 г. 64 Работен план „Превенция

    Дългосрочен работен план за превенция на детския пътнотранспортен травматизъм с деца на възраст 3-7 години 2016/2017 Създаване на предметно-развиваща среда Книжен кътсъс селекция от детски книги за правилата за движение. събития

    „ПЪТНА АЗБУКА” Градът, в който ние с вас живеем, с право може да бъде оприличен на буквар. С азбуката на улиците, алеите, пътищата, Градът ни дава урок през цялото време. Ето я азбуката по тротоара. Поставени знаци: Отгоре

    Общинска предучилищна образователна институция „Детска градина 65 „Калинка“, Волжски, Волгоградска област“ (MDOU d/s 65) Дългосрочен план за работа с деца за изучаване на правилата за движение

    Дългосрочен план за "безопасност" в подготвителната група. 1,2 месеца задачи Видове дейности Работа с родители Септември „транспорт“ - Разширете идеите за транспорта. -Продължете да преподавате класификация

    Одобрявам Ръководителя на МАДОУ "ЦРР - детска градина 47" М.В. Верхоланцева РАБОТЕН ПЛАН за превенция на детския пътнотранспортен нараняване МАДОУ "ЦРР - детска градина 47" за учебната 2014-2015 г. Перм, 2014 г.

    Приет от педагогическия съвет на съвместното предприятие "Детска градина Планета на детството" ГБОУ 7 на град Похвистнево Протокол от Одобрен от директора на ГБОУ 7 на град Похвистнево Д.А. Дългосрочен работен план

    На 21 март детската градина отбеляза Деня на грамотния пешеходец. Целта му: да запомни правилата за движение с деца, да създаде предпоставки за компетентно поведение на децата на пътя, да разшири тяхното разбиране

    Подготвителна група за училище Тема: Дете по улиците на града (на транспортна площадка) Цели: да се консолидират способността на децата да се движат по пътя, като използват правилата за движение на пешеходци и шофьори

    „Одобрявам“ Ръководител на МБДОУ 275 Овеян Л.В. РАБОТЕН ПЛАН ПО ПРОФИЛАКТИКА НА ДЕТСКИ ПЪТНО-ТРАНСПОРТЕН ТРАВМАТИЗМ МБДОУ 275 за учебната 2016-2017 г. Дейности СЕПТЕМВРИ Отговорно Анкетиране на учители.

    Одобрявам ръководителя на MBDOU детска градина 70 „Родничок” в Брянск S.N. Циркулярна заповед от 2016 г Работен план за превенция на детските наранявания и основите на пътната безопасност MBDOU детска градина 70

    Дългосрочен план за работа по темата „ДЕЦАТА ПО УЛИЦИТЕ НА ГРАДА” Цели Съдържание Специално организирани дейности БЛОКОВЕ Съвместни дейности Самостоятелни дейности Работа с родители 1-ви младши