Обобщение на урок по рисуване в средна група "Бухал"

цел:

  • Запознайте децата с горската птица бухал, характеристики външен вид, и условията на живот, разберете ролята му в природата и за човека.

Задачи:

  • Развийте способността да създавате композиция, да избирате правилните цветове;
  • Насърчаване на интерес към природата;
  • Научете се да се грижите за птиците през зимата.

Материали: Снимки на бухал, листове хартия, четки и бои.

Предварителна работа:Четене на произведението на В. Бианки „Бухалът“

Прогрес на урока: Учителят предлага да отгатне гатанката.

Спи през деня, лети през нощта,

Това крещи и плаши хората.

Очите светят в тъмното -

Тя е ужас за всички мишки. (бухал)

Педагог: Да, това е бухал. Има много гатанки, стихотворения и истории за бухала. Да си спомним творбата на В. Бианки "Бухалът", защо старецът отиде да се поклони на совата?

деца: Бухалът спря да лети в поляната и да лови мишки. Мишките започнаха да ловуват земни пчели и нямаше кой да носи прашеца от цвят на цвят. На поляната нямаше детелина. Старецът се замислил и разбрал, че без бухал не може. Бухалът носи големи ползи.

Педагог: Да, момчета, бухалът носи големи ползи. Нека да разгледаме илюстрация на птица. При совата голяма глава, която тя може да върти във всички посоки. Тя почти няма врат или по-скоро не се вижда поради буйното оперение, което спасява бухала от студа. Когато падне нощта, бухалът отива на лов. нея любимо ястие- полевки, които тя хваща с ноктите си, летейки ниско над земята. бухал - хищна птица. През зимата тези гризачи са рядкост и бухалът започва да ловува малки птици. Огромните очи на бухал не обичат ярка дневна светлина. Ако извадите бухал от гнездото през деня, той ще бъде безпомощен, тъй като очите му практически не виждат на светлината. През деня птицата спи, а през нощта вижда перфектно в тъмното и отлита на лов. Благодарение на окраската си, бухалът е шампион в камуфлажа. Освен това тя знае как да се прибира, притискайки перата си към тялото си и замръзвайки, като по този начин става като счупена жена.и т.н.

Работа с илюстрации.

Педагог: Каква глава има бухалът? (Голям, почти без врат).

Защо бухалът има мощно оперение? (Това я спасява от студа).

Защо бухалът е класифициран като граблива птица? (Тя лови мишки).

Педагог: За да лети безшумно, природата награди совата със заоблени крила и къса опашка. Очите на совата са големи, но през деня, защото ярка светлинатя не вижда почти нищо, но през нощта вижда всичко перфектно. Тъй като е хищна птица, тя има мощен, изкривен клюн и остри нокти.

Дидактическа игра: „Кой какво казва“

цел: Форма правилно произношениезвуци, коригирайте имената на птиците.

Педагог : Аз ще назова птиците вместо вас, а вие трябва да кажете как плачат.

Кукувица, врана, врабче, бухал.

Педагог: Момчета, навън е зима, защо трябва да храним птиците през зимата? (През зимата за птиците е трудно да намерят храна под снега; храната им помага да оцелеят през студовете).

Физическо упражнение "Бухал"

Бухал - бухал, голяма малка глава,

Сяда на клон, обръща глава (децата поклащат глави, клякат),

Не лети през деня, не плаши мишки (Децата разклащат пръсти),

Идва нощта, бухалът излита на лов (Децата летят в кръг).

Идва денят и бухалът заспива. (Децата сядат на масите).

Практическа част.

Учителят предлага да рисува невероятна птица, разглежда структурните характеристики, външен видхищна птица: тяло овална форма, големи кръгли очи с черни зеници, триъгълен клюн, заоблени крила, пъстро оперение.

Независимо оцветяване на птицата, базирано на илюстрацията.

Загряване на ръцете по време на работа (гимнастика за пръсти)

Пейте заедно, пейте заедно:

Десет птици са стадо.

Тази птица е славей,

Тази птица е врабче.

Тази птица е бухал

Сънлива главичка.

Тази птица е восъчна крила,

Тази птица е дърдавец,

Тази птица е къщичка за птици

Сиво перо.

Тази е чинка.

Този е бърз.

Това е весела малка ципка.

Е, този е зъл орел.

Птици, птички - прибирайте се!

И. Токмакова

БУХАЛ - ГОЛЯМА ГЛАВА

Цели на урока:

  1. Разширете разбирането на децата за горската птица сова, характеристиките на нейния външен вид и начина на живот.
  2. Научете се да създавате композиция, като използвате съществуващите си умения и способности при работа с гваш.
  3. Продължете да се учите как да смесвате цветове в палитрата.
  4. Развивайте творческо въображение.

Материали за урока:

  1. Акварелни листове, тонирани в тъмно синьо, размер "/г А4; .
  2. комплект гваш 12 цвята;
  3. салфетка за четка;
  4. четки за катерици № 5 и 2;
  5. буркан с вода;
  6. палитра
  7. илюстрация на бухал или играчка бухал.

Предварителна работа:четене на книгата „За птиците” от Г. Снегирев, „Бухал” от В. Бианки

Прогрес на урока

  1. Организационна част

Учителят кани децата да отгатнат гатанка за горска птица:

Очите й са големи

Хищният клюн винаги е закачен.

През нощта тя лети

Спи на дърво само през деня.

деца. Бухал.

Учител. вярно Има много приказки, стихове и песни за бухала. Чуйте един от тях.

Слънчево утросови
Вратата е залостена.
Бухалите нямат нищо против да спят цял ​​ден -
Нощните сови отиват на работа.
Само вечер от сови
Мишките на вратата са закопчани.

През нощта и звярът, и птицата спят,
Само тя не може да спи сама, -
Всички горски хора знаят:
Всичко при нея е обратното.
Но сови и само един знае
Защо и какво се случва
Бухалът ще даде такъв съвет,
Че не е по-мъдър.
Бухалът ще чуе всичко за всеки.
През нощта той ще пише в дневника си,
Кой кого нападна и изяде,
Как се казва в гората?
Тя не хаби силата си,
Но той няма да загуби уменията си
Хващане на мишки през нощта
И направи гнездо от клони.
Ето защо той не се суети,
Като плах синигер:
Тази, която е толкова важна за всички
Не трябва да има шум.

Учителят показва на децата илюстрация на бухал.

Учител. Бухалът има голяма глава, която може да се върти във всички посоки; почти няма врат или по-скоро не се вижда поради буйното пъстро оперение, което спасява совата от зимния студ. Заоблените крила и широката къса опашка му помагат да лети безшумно. Бухалът е хищник, който ловува само през нощта. Природата е наградила тази птица с една особеност: огромните очи на совата не обичат ярката дневна светлина и ако бъде извадена от гнездото през деня, тя ще бъде безпомощна, тъй като големите й очи практически не виждат на светлината. Затова през деня тя спи и не изпълзява от хралупата си, а през нощта вижда перфектно в тъмното. Птицата има остри нокти и крив клюн. Повечето от тези грабливи птици се хранят изключително с гризачи и са от голяма полза за тях. „През нощта бухал тихо лети над нощната поляна. Мишка ще се стрелне, ще зашумоли листата, бухалът ще я хване и пак ще се върне в хралупата.”

Г. Снегирев

Физкултурна минута

"бухал"

Децата сгъват длани под наведените глави - те „спят“, очите им са затворени.

В гората е тъмно

Всички отдавна спят,

Всички птици спят

Една сова не спи, лети, крещи.

Малка сова, голяма глава,

Седи на клон

Обръща главата си

Гледа във всички посоки

Да, изведнъж - как лети.

Ръцете отстрани - пляскат с крила.

Ръцете, свити в лактите на нивото на гърдите - „бухал“, седнал на клон.

Завърта главата наляво и надясно.

Ръцете отстрани - пляскат с криле.

  1. Практическа част

Учителят предлага да изобрази тази невероятна птица и заедно с децата обсъжда, въз основа на илюстрацията, характеристиките на външния вид на совата: тяло с овална глава, големи кръгли жълти очи с черни зеници, вежди като четка над очите, триъгълен клюн, заоблени крила, пъстро оперение.

Етапи на изпълнение на работата

  1. Започваме да рисуваме от торса. Смесете боите върху палитрата и вземете сиво. Какви цветове ще използваме за това? Правилно черно-бяло. Рисуваме овал със сива боя. Това е тялото на нашата сова.
  2. След това рисуваме кръгла глава, също със сива боя.
  3. Крилата също са сиви и приличат на удължени овали.

Сега трябва да изчакате, докато боите изсъхнат. Междувременно ще нарисуваме клон на дърво, на който ще седи нашият бухал.

Сега, след като боите са изсъхнали, можем да продължим да рисуваме главата. Взимаме кафява боя върху четка и я нанасяме върху листа, повдигаме четката и така рисуваме едното и второто око.

Рисуваме пера по тялото с кафява боя, като използваме същия метод чрез потапяне. Първият ред е кафяв, вторият е черен, третият е кафяв, четвъртият е черен.и т.н., докато цялото тяло на птицата се покрие с редици разноцветни пера.

  1. очи. Начертайте два жълти кръга за очите и две малки черни точки за зениците.
  2. Четки за вежди. Начертайте вежди с бяла боя с помощта на тънка четка.
  3. Клюн. С помощта на жълта боя нарисувайте човка, която прилича на триъгълник, със заострен край, сочещ надолу.
  4. Лапи. С помощта на тънка четка с червена боя правим пръстите също нанасяме четката, три пръста на едно място, три на друго.
  5. Допълнения към цялостната композиция:

Клони, листа, луна и звезди

Загрейте ръцете си по време на работа

"бухал бухал"

Поставете ръцете си на главата си и разклатете главата си от едната страна на другата.

Малка сова, голяма глава

Тя седна на клон, обърна глава,

Тя падна в тревата,

Тя падна в дупка.

Без да сваляте ръцете си от главата си, завъртете я от една страна на друга.

Поставете ръцете си на коленете.

Махнете ръцете си от коленете си и ги пуснете „в дупката“.

  1. Заключителна част

Чертежите са поставени на дъската. Нека погледнем нашите сови и да видим как са се оказали. Кой помни как рисувахме пера на бухал по какъв метод (Dipping). На коя снимка мислите, че бухалът е най-весел? Кой е най-ядосан? Кое е тъжно?

Защо совите имат дълги нокти и остър клюн? Какви ползи според вас носят совите? Точно така, те помагат в борбата с гризачите. Много сови са включени в Червената книга и са защитени от хората.

В края на урока се играе играта „Бухал-бухал“.

Едно от децата слага шапка - маска на бухал. Бухал седи на стол (в хралупа).

Децата-птици изтичат в центъра на свободното пространство на групата - „на поляната“ и летят.

Малка сова, голяма глава,

През деня спи дълбоко и седи на дъба.

И когато настъпи нощта,

Събужда се

Той отива на лов.

Той лети и вика: "Ооо!"

Бухалът излита, птиците замръзват на място или сядат. Бухалът търси деца, които се движат, и ги взема със себе си в хралупата.


Елена Макаревич

Рисуване в средната група

Бухал Бухал

Добър ден на всички, скъпи приятели и гости на моята страница!

Много често, прелиствайки страниците на уебсайта на Maam, разглеждайки работата на колеги и техните ученици, се улавяте мисли: „Каква красива работа! Как могат деца на тази възраст да направят това!“ приятели: Няма невъзможни неща! Просто трябва наистина да го искате!

Този път наистина, много ми хареса Совите на Светлана Миронова. Но тя боядисанидеца на логопедично-подготвителен групи. Мисля си, добре, къде да дам това на моите момчета, защото само средна група . Те няма да могат да направят нищо. Но не, можеха и как!


Колко хубаво вижте щастието на дететокойто харесва рисунката си! Когато самият той е възхитен от творението си! Може би това е смисълът на нашия работа: просто дайте радост!


Имам в различни момчета в групата, някои се справят по-добре с такива задачи, други са по-лоши. Има едно момче Ваня Ахновски, той беше на всеки хвърляне на четка по време на рисуване, в същото време бях откачена, нервна и плачеща, не исках боя. А днес е неузнаваем! Той е толкова искрено щастлив от успехите си, просто е необходимо виж. Никакви думи не могат да предадат това.

И ако имате минута, каня ви да видите как това се случи при нас. Приятно гледане!

Публикации по темата:

Цели: Образователни - научете как да създавате композиция от отделни части, като използвате научени техники за работа с пластилин - валцуване, сплескване.

Обобщение на урок за художествено и естетическо развитие в старшата група. Рисуване на тема „Бухал - бухал“. Програмно съдържание:.

Цели: научете се да изобразявате бухал с помощта на нетрадиционна техника - отпечатване на длан; развиват чувство за форма и композиция; създават условия за развитие.

Всички ученици харесват дизайна от хартия; занаятите се оказват ярки и можете да играете с тях. Предлагам ви да разгледате възможно най-скоро.

Обобщение на образователни дейности за художествено развитие за деца в подготвителната училищна група „Бухал, бухал с голяма глава“Съдържание на програмата: Образователни: Развиване на способността за създаване на композиция, като се използват съществуващи умения и способности за работа с бои.

Гулзиля Ахунова
Обобщение на урок по рисуване в подготвителна група„Сова-бухал“ (по илюстрация на художника Ю. А. Васнецов)

Обобщение на урок по рисуване в подготвителната група"Бухал-бухал“ (От илюстрации на художника Ю. А. Васнецова)

Програмно съдържание:

Запознайте децата с илюстрациите на художника - илюстратор Юрий Алексеевич Васнецов за детски произведения на изкуството.

Научете децата да изобразяват образа на птица за известна детска песен « Бухал» , предаване на формата и структурата на частите на тялото, тяхното разположение, спазване на пропорциите между тях.

Да научите децата на способността да придават изразителност на образа на птица чрез рисуване на тъмни щрихи(пера)на светъл силует, като ги нанесете в различни посокив съответствие с разположението на перата по главата, тялото, крилата.

Практикувайте способността да комбинирате различни техники в процеса рисункаизползвайки различни художествени материали.

Развийте цветово възприятие и технически умения при работа с четки с различен косъм.

Продължете да затвърждавате у децата позицията на творец и чувството на гордост и удовлетворение от резултатите от тяхната работа.

Култивирайте интерес към книжната графика.

Работа с речник: илюстрация, детски песнички, бухал, пера, щрихи.

Материал:

албумни листове

портрет художник Ю. А. Васнецова;

илюстрации художник Васнецов;

магнетофон; касета с пеене на горски птици;

илюстрациина приказки и детски песнички, изп художник Васнецов: "Котка, петел и лисица", "Откраднато слънце", "Добре", "Три мечки", "Откраднато слънце", руснаци народни приказки "Вълкът и седемте козлета"И "Лисицата и заекът", "дъга"И илюстрацииот тази книга до детски стихчета; "Добре", "мишки", "Петел", "Бай-чао, чао-чао...", "Покрай реката...", „Нашата домакиня...“, „Котката се разхожда по пейката“, « Бухал» , "Коза", "Ти си планинска пепел".

Компютър, интерактивна дъска

презентации до илюстрации от Ю. А. Васнецова

проби- илюстрация с бухал от книга"Рими"за деца (на маса)и стои за тях;

шаблон за учител с дърво, храст и трева;

3 проби със засенчване на пера

3 проби с нарисувани сови

2 вида четки (дебела и тънка купчина);

статив

акварелни и гваш бои (комплектът трябва да включва светло и тъмно кафяво);

Салфетки за сушене на четки; буркани с вода за всяко дете, подложки.

Методи и техники на работа: отговори на въпроси, визуализации, слайдове, изненадващ момент, разговор, рисунка от илюстрация....

Предварителна работа: разговор за книжна графика „Защо книгите се нуждаят от снимки?“, запознаване с творчеството илюстратор Ю. А. Васнецова„Добър разказвач Юри Васнецов» , г/игра „Открийте работата художник» , рисунка"Почистване на гора".

Прогрес на урока

преди професиясложи на статива илюстрациина приказки и детски стихчета художник Ю. А. Васнецов и неговият портрет.

Да отидем в изложбената зала.

I. Уводна част. 5 мин.

1. Представяне на илюстрации на Васнецов. Учителят в ролята на Молив води разговор близо до таблета.

Изненадващ момент:

IN група включва Молив

Здравейте момчета, днес ще ви разведа из шоурума, където ще разгледате илюстрациина приказки и детски песнички, ще посетим и ние художествена работилницакъдето ще бъдете в ролята илюстратори.

Всички готови ли са? да

Сега затворете очи, ще кажа магически думии ще се озовете в изложбената зала.

Едно, две, три - покажи ми в залата...

Слайдове с изображения илюстрациина приказки и детски песнички, изп художник Васнецов: "Котка, петел и лисица", "Откраднато слънце", "Добре", "Три мечки", "Откраднато слънце", руски народни приказки "Вълкът и седемте козлета"И "Лисицата и заекът", "дъга"И илюстрацииот тази книга до детски стихчета; "Добре", "мишки", "Петел", "Бай-чао, чао-чао...", "Покрай реката...", „Нашата домакиня...“, „Котката се разхожда по пейката“, « Бухал» , "Коза", "Ти си планинска пепел".

Момчета, изучавахме работата на един известен илюстратор, който създаде тези ярки, весели и елегантни илюстрации. Виждате неговия портрет на таблета.

Слайд с портрет художник

Запомни и ми кажи кой е това художник?

Алина. това художник Васнецов. вярно

Всички ли са на това мнение? да

За кого Васнецов рисува илюстрации? За всички.

какво друго мислиш

За ученици, за деца. вярно

За кои произведения ги използва? нарисува?

Емил. Към историите.

азалия. Към приказките. вярно

II. Основна част. 22 мин

По време на нашата екскурзия ще срещнем нови думи и искам да ви запозная с тях предварително, за да не възникват въпроси в бъдеще.

Показвам слайда и обяснявам всяка дума

Картините в книгите се наричат илюстрации. Нарисувани са илюстратори

Детските стихчета са кратки стихотворения, които са предназначени да забавляват и образоват децата едновременно.

думата stroke guys идва от лат. стрихус-( "компресиран",тесен, тесен) – визуална средаграфично изкуство. Това е колекция от линии с различна дебелина, посока и плътност. С помощта на щрих можете да моделирате триизмерна форма. Ударът може да бъде прав, наклонен, напречен и има собствена посока. Техниката на работа с инсулт се нарича. Излюпване.

ПЕРО, пера мн. Perie Wed църква дрехи за птици, вместо вълна.

Бухал - совата е птица, по-нежно бухал.

На всички ли е ясно? да

Днес ще ви запознаем с още една творба художник Юрий Алексеевич Васнецов

Ще разпознаете тази творба, ако слушате детската песен, която той ще разкаже вместо вас Лиана:

„О, ти бухал-бухал,

Ти си голяма глава

Ти седеше на едно дърво

Обърна глава,

Паднал от дървото

Тя се претърколи в дупка."

Разгледайте внимателно изложбата и кажете дали има такава илюстрацияспоред съдържанието на детската песен?

Да, точно така има илюстрация

Намерихте ли я? да

Не намери ли Адел? Не, не го намерих.

Алина кажи на Адел. Ето я.

вярно

От какво илюстрация тя е?

Имил. Тя е с дърво.

Какво мисли Рамил?

Мисля, че с бор

Точно така, дал си точен отговор.

Кой е изобразен на това илюстрации?

Там има снимка на птица.

Там има бухал

вярно Бухал седи на стар бор.

А сега ви каня да заемете местата си и ви каня да работите в нашия художествена работилницакъде ще бъдеш илюстратори.

Сега ми кажете кого ще създадем илюстрация?

За бухал-бухал.

защо мислиш така

Защото стихотворението е за нея.

Защото снимката показва бухал.

Защото този ни харесва илюстрация. вярно

Днес в нашия артистиченработилница ще те науча нарисувайте бухал. И аз ще помагам и ще гледам как ще се справите с тази задача. За да направите совата красива и интересна, предлагам ви да разгледате по-отблизо това илюстрация.

слайд. Илюстрация към стихчето Бухал

Вижте слайд и говорете за него

как заета сова?

Света. Тя седи замислена.

Милано. Тя обръща глава.

Рим. Тя гледа в далечината.

Добре. Всеки си го представя по свой начин.

На какво седи бухалът?

Дима. Бухал седи на стар бор.

Лена. Мисля, че е на борова клонка. вярно

На каква форма приличат главата, тялото и крилете?

Адел. Главата изглежда като кръг.

Марина. Тялото изглежда като овал. вярно

Марат, как изглеждат крилете?

Приличат на... (пауза)

Момчета, Марат е на загуба, нека му помогнем да отговори на този въпрос.

азалия. Крилата също приличат на овал.

Всички ли мислят така?

По какво се различават тези овали един от друг?

Те се различават по размер и местоположение.

Къде се намират крилата?

Крилата са разположени отстрани.

Крилата са разположени отзад.

Момчета, кое би било по-точно отзад или отстрани?

Струва ми се, че са разположени отстрани. вярно

Какви движения може да извършва совата с тях?

Тя може да лети.

Тя може да маха. вярно

Какво ти е на главата сови?

На главата ми совите са очи.

Забележете какво има тук?

Дима. Това са вежди.

какви са те

Те са черни, те са пухкави, извити. точно така

Какъв размер са очите?

Алим. Кръгъл, голям, черен...

Как изглеждат веждите?

Амир. Те са като дъга.

Приличат на кобилица. Добре

Каква е формата на клюна?

Жамиля. Пикантен. да

Коя геометрична формаприлича ли тя

Амир. Тя е като триъгълник. браво

С какво е покрито тялото? сови?

Тяло сови, покрити с пера

Както им е показано художник?

-Художникги показа с тирета

-художникът ги изобразява като дъга

Момчета, той ги изобрази с молив, ще обясни и покаже как трябва да се направи.

Ето един поглед как можете да се излюпвате

Слайд видове засенчване

Ела с мен и се опитай да засенчиш във въздуха

Повтаряй след мен. (моливът показва право, дъгообразно и наклонено засенчване.)

За какви цветни бои са необходими рисуване на бухал?

За рисуване на бухалНуждаете се от светло и тъмно кафяви бои. вярно

Коя четка нарисувайте бухал?

Лиана. Имате нужда от четки с дебел и тънък косъм.

Всички ли са съгласни?

Браво, дали сте правилните отговори!

Показване на пътя рисунка на птица, запазвайки последователността.

Сега ще ви покажа как нарисувайте бухалкъде да използвате дебела четка и къде да използвате тънка четка. Гледаш внимателно, наблюдаваш и запомняш.

а) рисуване на бухалчетка с широк косъм и светло кафяво боя:

торс-овален голям размер (овални стойки);

главата е овална над тялото със среден размер (овални лъжи);

крила-овални отстрани на тялото ;

б) рисункачетка с тънък мъх:

очи (2 черни кръга)

вежди над очите под формата на 2 дъги "като птица";

клюн под формата на триъгълник, заострен край надолу;

нокти (3 удара от едно място, разположени под тялото;

Помниш ли всичко?

Нека нарисуваме овал във въздуха.

Деца рисуват.

Инд. работа с Адел, Лиана, Амир в рисуване на овал във въздуха

Инд. работа с Azalea, Milan, Imil in рисуване на засенчване във въздуха.

Физически упражнения за забавление « Бухал» .

О ти бухал-бухал,

Ти си голяма глава (покажете голям кръг над главата си с ръце)

Ти седеше на едно дърво (клякания)

Обърна глава, (завърта глава в различни посоки)

Паднал от дървото (накланя се наляво и надясно)

търкаля се в дупка" (обръща се около тялото).

Независим творческа дейностдеца, надзор на учителя върху работата на децата, индивидуална помощ, включване на магнетофон с пеене на горски птици.

Музиката се включва.

Децата вземат четки с широк косъм и нарисуват голям овал, изправен - това е торсът

След това овал в горната част над средно големия торс (овални лъжи)- това е главата

След крилата има овали отстрани на тялото (мястото, където главата и торсът се допират заедно);

Деца рисуват

Всички нарисува торса,глава и крила?Да

Всички ли успяха?

А сега последната задача и вашата совите ще станаткато истински. Ще нанесете пера върху тялото на бухала по различни начини.

и те ще станат такива за вас (примерен дисплей).

Какви са перата?

Перата изглеждат като тирета

Перата изглеждат като дъга. вярно

С една дума, момчета, трябва да ги изобразите с голямо засенчване

Хайде да репетираме. всички ли успяват?

Децата рисуват върху листове

Сега нека нарисуваме очите, клюна и ноктите

не забравяйте "съживявам"бор

Как я харесваш "съживявам"?

Нека нарисуваме клони с игли

Как можеш рисувайте игли?

Фино засенчване

Нека репетираме малко фино засенчване във въздуха.

(засенчване по избор на децата и нанасяне върху коледната елха).

Дали всички успяват?

Indus работи с деца с увреждания.

III Обобщаване 3 мин.

Анализ на детски творби.

Какво ти хареса боя?

Хареса ми нарисувайте бухал

Хареса ми рисувайте със засенчване

Хареса ми да изобразявам пера

Как се почувствахте, когато създадохте своя? илюстрация?

Милано. почувствах художник

Алим. Усетих, че бухалът сякаш оживя

Адел. Имах чувството, че се забавлявам там.

Всеки от вас Нарисувах малката си сова, при вас са се оказали различни (обърнете внимание на позата на бухала).

Вие сте направили страхотни рисунки, искам да взема най-добрите в моята галерия.

момчета Така че вашата работа е завършена, като неговата художник, ние с теб ще напишем текста на детска песен вечерта и ще дадем тези илюстрации за деца от по-млади групи.

Преди да започнете да подреждате бюрата си, моля ви да се възхищавате на работата на другия.

За бъдещето: допълнете грешните отговори на децата и им дайте верни отговори,

Накрая, обобщавайки анализа на работата в детайли, разглеждайки и анализирайки всяка работа, но можеше да бъде по-добре тук, така….

Обобщение на урок по рисуване в старша група "Сова"

Автор: Олга Владимировна Бородачева, учител в МБДОУ № 38 „Черемушки“, град Междуреченск, област Кемерово.
Съобщение:Това развитие ще представлява интерес за преподавателите старша група, когато изучавате горски птици с деца.
цел:Да запознаете децата с горската птица бухал, нейните външни характеристики и условия на живот, за да разберете нейната роля в природата и за хората.
Развийте способността да създавате композиция и да избирате правилните цветове.
Култивирайте интерес към природата, научете как да се грижите за птиците през зимата.
Материали:Снимки на бухал, листове хартия, четки и бои.
Предварителна работа:Четене на произведението на В. Бианки „Бухалът“

Прогрес на урока:

Учителят предлага да отгатне гатанката.
Спи през деня, лети през нощта,
Това крещи и плаши хората.
Очите светят в тъмното -
Тя е ужас за всички мишки. (бухал)
Педагог:Да, това е бухал Има много гатанки, стихотворения и истории за бухала. Да си спомним творбата на В. Бианки "Бухалът", защо старецът отиде да се поклони на совата?
Педагог:Точно така, ролята на совата в природата е голяма.
Работа с илюстрации.
Педагог:Каква глава има бухалът? (Голям, почти без врат).
Защо бухалът има мощно оперение? (Това я спасява от студа).
Защо бухалът е класифициран като граблива птица? (Тя лови мишки).
Педагог:За да лети тихо, природата награди совата със заоблени крила и къса опашка. Очите на совата са големи, но през деня поради ярката светлина тя не вижда почти нищо, но през нощта вижда всичко перфектно. Тъй като е хищна птица, тя има мощен, изкривен клюн и остри нокти.
Дидактическа игра: „Кой какво казва“
цел:Формирайте правилното произношение на звуците, консолидирайте имената на птиците.
Възпитател: Ще назова птиците за вас и вие трябва да кажете какво казват.
Кукувица, врана, врабче, бухал.
Педагог:Момчета, навън е зима, защо трябва да храним птиците през зимата 9 През зимата е трудно за птиците да намерят храна под снега, храната им помага да оцелеят през студовете?
Физическо упражнение "Бухал"
Бухал, голяма малка глава,
сяда на клон, обръща глава (децата поклащат глави, клякат),
Не лети през деня, не плаши мишки (Децата разклащат пръсти),
Идва нощта, бухалът излита на лов (Децата летят в кръг).
Идва денят и бухалът заспива. (Децата сядат на масите).
Практическа част.
1 Начертайте тяло с овална форма.
2 Крилата също са с овална форма, от двете страни, отстрани.
3 Кръгла глава, с големи очи, клюн с форма на триъгълник, лапи с нокти.
4 Нека завършим клона.
5 Самостоятелно оцветяване на птицата, базирано на илюстрацията.


Разглеждайки рисунките, помолете децата да намерят най-голямата и най-малката сова, най-смешната и най-тъжната.
В края на урока има игра на открито.
Игра на открито "Ден и нощ"
Педагог:Всички ще бъдете сови, щом кажа нощ, всички сови излитат, щом кажа денят, совите си лягат (клякат и затварят очи).