Презентация на тема какви други животни има. Какви видове животни има? презентация към урок по света около нас (2 клас) по темата. Най-бързите плувци

Светът около нас.

Тема:Какви видове животни има? .

Цели:разширяват разбирането на учениците за животните.

Задачи:

обобщете знанията на децата за групи животни: насекоми, риби, птици, животни;

затвърдете знанията на децата за знаците на животните различни групи;

запознава групите: земноводни и влечуги, с основните разлики между животните от тези групи;

развиват способността за самостоятелна работа с учебник, намиране на основна информация;

култивирайте интерес към живота на животните и уважение към природата.

Планирани резултати(предмет): научете се да класифицирате животните според отличителни черти, извлича необходимата информация от учебника и други източници, систематизира я (семантично четене); работа по двойки, в група; работа с таблици

учениците разбират необходимостта от грижовно отношение към животните; научат се да дават примери за животни от различни групи;

Универсални учебни дейности(метасубект):

Регулаторни:да можете самостоятелно да планирате и изпълнявате действията си на позната основа учебен материал, оценявайте правилността на действията; да можете да оценявате резултатите от работата си в класната стая.

Комуникативен:да умеете да предавате своята позиция на другите, да умеете да разсъждавате и анализирате; работа в група.

Когнитивни:търсене необходимата информацияда изпълнява образователни задачи, да използва знаково-символични средства (схеми), да може да анализира обекти с идентифициране на съществени и несъществени характеристики.

лични:проявяват познавателен интерес, всеотдайност и постоянство в постигането на целта, съвместно съгласуват правилата за общуване в групата.

Оборудване:учебник и работна книгаза 2 клас „Светът около нас” A.A. Плешакова, карти за индивидуална работа.

Технологична картаурок.

Работен лист №1

Задача 1.

Задача 2.

Работен лист №2.

Произход на земноводните.

Думата "амфибии" съдържа два корена: "земя" и "вода". Тези два корена показват, че животното живее както на сушата, така и във водата. това невероятни същества! Те могат да живеят във вода и на сушата, могат да спят шест месеца и да не ядат и не пият нищо. Земноводните са еволюирали от риби. Имало едно време, много отдавна, техните предци изпълзяли на брега. От перките са развили четири крака с мембрани между пръстите, а от въздушния мехур са развили бели дробове. Но те не напуснаха водата напълно. IN ранна възрастПовечето земноводни живеят във вода и дишат през хрилете, като рибите. Израствайки, животното губи хрилете си и започва да диша с белите дробове, както всички сухоземни животни. Земноводните сръчно плуват, гмуркат се и хвърлят хайвера си във водата. Но също толкова уверено те скачат и пълзят по земята, ловувайки червеи, мухи и ларви.

С какво е покрито тялото на земноводните?

Кожата им е тънка и влажна. Периодично трябва да се навлажнява с вода. Ако една жаба се държи на сухо място за дълго време, тя може да умре. Често виждаме жаби и жаби. А това са доста мистериозни животни. През зимата спят голи под леда и снега. Те могат да дишат през кожата си. Ако е необходимо, те дори могат да пият с кожата си, без да отварят устата си! Изпъкналите им очи виждат всичко отпред и отзад едновременно. Но те виждат само това, което се движи.

Какво ядат земноводните? _________________________________________________________________________________________________________________________________

Назовете представителите на земноводните. _________________________________________________________________

Работен лист №2

Влечуги или влечуги.

Костенурките, гущерите, крокодилите, змиите са влечуги. Наричат ​​се така, защото всички пълзят, тоест влечуги. Влечугите живеят на сушата, във водата и под земята. Влечугите се наричат ​​още влечуги. Влечугите снасят яйца като птиците, но не инкубират и не отглеждат малките си. Влечугите се хранят с риба, трева, водорасли, мишки, жаби и насекоми. Кожата на влечугите е покрита с рогови люспи и е суха на пипане.

Научихме, че тези животни се наричат ​​така, защото _________________________________________________________________________________________________________________________________

Какво ядат влечугите? _________________________________________________________________________________________________________________________________

Назовете представителите на влечугите. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кой е странният?

костур, ръф, скакалец, каракуда, змия;
2. муха, калинка, мече, бръмбар, крокодил;
3. тигър, лисица, гъска, вълк, жаба;
4. лястовица, кръсточул, щука, синигер, жаба.

Кой е странният?

костур, ръф, скакалец, каракуда, змия;
2. муха, калинка, мече, бръмбар, крокодил;
3. тигър, лисица, гъска, вълк, жаба;
4. лястовица, кръсточул, щука, синигер, жаба.

Кой е странният?

костур, ръф, скакалец, каракуда, змия;
2. муха, калинка, мече, бръмбар, крокодил;
3. тигър, лисица, гъска, вълк, жаба;
4. лястовица, кръсточул, щука, синигер, жаба.

Кой е странният?

костур, ръф, скакалец, каракуда, змия;
2. муха, калинка, мече, бръмбар, крокодил;
3. тигър, лисица, гъска, вълк, жаба;
4. лястовица, кръсточул, щука, синигер, жаба.

Цели: запознайте децата с групи животни, научете как да комбинирате хомогенни обекти в групи според основните характеристики, развийте любопитство и интерес към четене на допълнителна литература за животни, обобщете знанията за животните, учете децата да работят сплотено в екип.

Оборудване: компютри, магнетофон, видео проектор, презентация на уроци, тестове.

1. Организационен момент.

Урокът започва
Ще бъде полезно за момчетата.
Опитайте се да разберете всичко
Добре е да запомните.

2. Докладвайте темата на урока.

Темата на днешния урок: "Какви видове животни има?"(1 слайд)

Ще продължим да изследваме света около нас. Но преди да се запознаем с нова темаДа проверим домашното ви.

3. Проверка на домашните.

Къщата е отворена от всички страни,
Покрита е с дърворезбен покрив.
Ела в зелената къща
В него ще видите чудеса.

За какво е тази гатанка?(гора) (2 слайд)

От кои три слоя се състои гората? (дървета, храсти, билки)

Дайте примери за дървета, храсти, треви? (6-8 отговора)

Защо горите се наричат ​​„белите дробове“ на планетата? (гората е фабрика за освобождаване на кислород, необходим е за живота на всички живи същества)

Как трябва да се опазва гората? (не палете огън, садете нови дървета, не сечете).

Подготвил съм ти гатанки. Познайте ги и ми кажете към кой слой принадлежи всяко растение: дървета, храсти, билки?(3 слайд).

На поляна в гората
Къдравата Ваня стои
В зелен кафтан.
Богатият е малък
И той ще ви даде ядки.(лешник)

Към кое ниво принадлежи леска?

Просто докосни -
Отдръпваш дланта си:
Тревата гори
Като огън.(коприва)

Коприва, към кой слой принадлежи?

Сестрите стоят на полето:
Жълта шпионка
Бели мигли. (маргаритки)

Ами маргаритките?

Следваща гатанка.

През лятото се радвам да съм свеж
Мече зрънце
И сушени на склад
Лекува ни от настинка.(малина) (слайд)

Към кое ниво принадлежи малината?

Изпълзях от малкото буре,
Изпрати корени и израсна,
Станах висок и силен,
Не ме е страх от гръмотевични бури или облаци.
Храня прасета и катерици
Нищо, че плодът ми е малък.(дъб) (слайд)

Към кой слой принадлежи дъбът?

Руска красота
Стои на поляна
В зелена блуза
В бял сарафан.(бреза) (слайд)

Момчета, какви интересни неща можете да кажете за тези растения?

Детски отговори.

Коприва - полезно растение. От него можете да направите отлична зелева чорба и много други ястия. В младата коприва има повече витамини, отколкото в плодовете на касиса.

Бреза - Това е дърво с височина до 30 метра, с бяла гладка кора. Продължителността на живота е до 120 години. Красиви кутии и чанти бяха изтъкани от брезова кора. В древността са писали върху брезова кора.

Дъб - широколистно дърво, високи до 50 метра, с мощен разклонен корен, достигащ възраст от 1000 години, а понякога и повече. Дъбът се страхува от замръзване. Младите листа и стъбла загиват от слана през пролетта. За да се предпазите от това бедствие, дъбът започва да зеленее късно.

Хейзъл иначе се нарича леска. Формата на листата доведе до руското име - като тялото на риба платика. Този храст живее до 90 години.

IN Древен РимА в Гърция леската се смятала за свещена и вярвали, че клонка от храст може да покаже къде са заровени съкровища, да угаси пожар и да спре наводнение. Орехът се смяташе за символ на живота и безсмъртието.

Браво момчета!

Запознаване с нов материал.

В гората можем да видим не само растения, но и животни.

Какви животни познавате?

Вижте слайда.(4 слайд) Назовете животните, които виждате?

Нека разделим тези животни на групи.

Мечка, елен, лисица, заек. Към коя група принадлежат? (животни)

Какво отличава животните от всички други животни? (4 крака, вълна)

(5 слайд)- В приказките често срещаме лисица и навсякъде тя е хитра и съобразителна. Дали това е така, той ще ви каже (отговорът на ученика).

С лисицата се запознаваме в детството чрез приказките, басните и поговорките. И навсякъде лисицата е изобразявана като необикновено умна и хитра, способна да ръководи всеки, особено вълка, и да се измъкне безопасно от всяка опасност. Но докато хората изучаваха живота и обичаите на лисицата, се оказа, че истинската лисица много прилича на героинята от приказките. В природата лисицата има само един сериозен враг - вълк, с когото не може да се бори. Тя не е толкова внимателна, колкото например вълка, тя по-лесно влиза в поставени от хора капани и хваща отровна стръв, така че не е много трудно да я хванете.

Но не може да се отрече нейната интелигентност.

Продължителността на живота на лисиците в плен е 20-25 години, в природата е по-малко. Унищожаване в огромен броймишки, полевки и хамстери, лисицата прочиства нивите ни от най-опасните вредители.

браво!

В следващата група ще селектираме(6 слайд).

Платика, щука, риба-клоун и папагал.

Към коя група принадлежат? (риба)

Къде живеят? (река, езеро, море и др.)

Къде мислите живее платиката? Пайк? Риба клоун? Риба папагал?

Какви други риби познавате?

Как рибите се различават от другите животни? (люспи, перки, без крака).

Ученикът ще ни разкаже за рибата:

Има толкова много риби! Тънък и дълъг като камшик, кръгъл като топки, мъничък като мравка и огромен - по-голям от слон.

Люспите на рибите растат през целия им живот, растат в пръстени. През лятото рибата расте бързо - пръстенът на люспите е широк, но през зимата почти не расте - и пръстенът се оказва тесен. По пръстените, широки и тесни, можете да преброите колко зими е имала рибата и на колко години е.

браво!

Вижте към коя група принадлежат тези животни?(7 слайд) (птици)

Назовете тези птици.

Какви други птици познавате?

С какво се различават от другите животни? (пера, 2 крила, 2 крака)

Той ще ви разкаже интересни моменти от живота на птиците:

Птиците са деца на въздуха, те са прелетни и зимуващи, завоеватели на въздушното пространство. Те могат да се издигат над планини, да летят през пустини и морета.

Само птиците имат пера. Ако нямаха пера, не можеха да летят.

И като цяло птиците не могат без пера; перата спасяват птицата от натъртвания и драскотини, от студ и топлина.

Познайте гатанката:

Чука през цялото време
Дърветата се издълбават.
Но това не ги боли
Но то само лекува.

кой е това (кълвач)

Искам да говоря за кълвача.

Той има много дълъг език, 10 или дори 15 сантиметра Освен това езикът е лепкав, с твърди вдлъбнатини. Кълвачът получава насекоми за тях, всички те се залепват за езика му или се забиват на прорезите. Той дори може да пъхне езика си в проходите, които насекомите са направили в дървото. Затова го наричат ​​горския доктор с шапка.

Браво, страхотно!

Следната група включва:(8 слайд) калинка, пеперуда, бръмбар, скакалец.

Как се нарича тази група животни? (насекоми)

Назовете още насекоми.

Как се различават насекомите от другите животни? (6 крака)

През лятото обичаме да гледаме насекоми в поле или ливада. Гледайте как летят пеперуди, слушайте чуруликането на скакалец. Мислите ли, че скакалецът има слухов орган?

Нека чуем какво ни казва той за насекомите:

До нас живее свят от същества, които са толкова малко подобни на нас по своята структура и начин на живот, че лесно могат да бъдат сбъркани с обитатели на друга планета. Тези невероятни същества са насекоми.

Ние имаме 4 крайника - те имат 6. Ние имаме 2 очи и много от тях имат освен 2 големи очи, на челото има още 3 малки. Имаме слухов орган - уши на главата, но при насекомите той може да бъде навсякъде: при скакалците, например, в крака.

браво!

Какви ползи носят? калинки, пеперуди?

Момчета, възможно ли е да хванете насекоми?

защо (Хранителната верига е нарушена, без опрашване растенията ще умрат и т.н.)

4. Физ. само минутка

(9 слайд природа, аудиозапис на горски шум)

Да си починем малко.

Децата вървяха през гората (маршируват на място)
Природата беше наблюдавана (длан към очите)
Погледнахме към слънцето (повдигнем глави и протегнем ръка към „слънцето“ на пръсти)
И лъчите им ги топляха.
Летяха пеперуди
Махат с крила (размахват ръце)
Да пляскаме заедно (пляскайте с ръце) |
Да тропнем с крака! (тропа с крака)
Имахме добра разходка (маршируване, вдишване - издишване)
И малко уморен (седна на бюрото)

Браво, заемете местата си.

5. Работа по темата на урока.

С какви групи животни вече се запознахме?

Специална група животни включва(10 слайд) тритони, жаби, жаби?

Къде живеят? (на сушата и във водата)

Следователно те образуват групата земноводни.

Самото име вече показва, че тези животни могат да бъдат намерени както на сушата, така и във водоемите. С какво се различават от останалите? Колко крака? (4)

С какво е покрито тялото? (гола кожа)

Кожата на земноводните е тънка и влажна, периодично се намокря с вода. Поради това те не се отдалечават от водата. Ако една жаба се държи на сухо място за дълго време, тя може да умре.

Всички земноводни са хищници. Те ловят насекоми, ядат червеи и мекотели. И поповата лъжица се храни с подводни растения.

Но никога няма да можете да видите жаба да пие. Оказва се, че тя "пие" с кожата на тялото си. Качвайки се във водата, жабата я абсорбира през кожата си и не е необходимо да отваря устата си, за да пие.

Ще включим в група 6(11 слайд) крокодили, змии, костенурки, гущери.

Кой знае името на тази група? (влечуги) - Защо се наричат ​​така?

Какво може да се каже за броя на краката и капака? (4 крака, рогови люспи)

Влечугите живеят предимно на сушата. Има обаче животни от тази група, които живеят част от времето във вода. Кой може да ги назове? (блатни костенурки, морски и горски змии, крокодили)

Кожата им е покрита с рогови люспи и е суха на пипане. Влечугите са малко зависими от влажността на въздуха и се срещат навсякъде от блатата до пустините. Предните и задните крака изглеждат почти еднакви. Змиите ги няма.

6. Затвърдяване на наученото.

Момчета, наскоро бях на гости при едно момче и той ми показа тази снимка.(12 слайд)

Момчето каза, че е видяло това животно в гората.

Кажете ми, съществува ли такова животно? (Не)

Точно така, момчето го измисли само, но нека да видим частите на кои животни са смесени тук?

На кое животно принадлежи главата? обратно? (катерица)

Към коя група принадлежи катерицата? (животни)

Торс и долна частопашка? (риба)

Втората половина на опашката, горната? (петел)

Към коя група принадлежат?

Кой е собственик на крилото? (птица) (слайд)

Крака? (на скакалеца)

Към коя група принадлежи скакалецът? (насекоми)

Браво, свършихте страхотна работа!Слайд 5

Животните са покрити с козина и имат 4 лапи.

Риба Тяло покрито с люспи Перки Живеят във вода

Птици Два крака, две крила Покрити с пера Могат да летят

Насекомите имат 6 крака Малък размер

Земноводни 4 крака Гола кожа

Влечуги 4 крака Рогови люспи

1. Катерица 2. Риба 3. Петел 4. Птица 5. Скакалец

Ние с вас пътувахме няколко урока из интересната, удивителна страна на ПРИРОДАТА.

Красиво видео? вярно ли е

Спомнете си за какво говорихме в миналия урок.

С какви групи растения се запознахме?

Ще трябва да изпълните задачата. Вземете картите, които сложих на бюрата ви. На тях има две колони: първата съдържа началото на изречението, а втората съдържа неговото продължение. Трябва да използвате линийка и молив, за да свържете началото на изречението с втората му част.

Познавам растения, които имат меки, сочни стъбла...

Познавам растения, които имат листа с форма на острие...

Познавам растения, които имат няколко доста тънки дървесни стъбла...

Тези растения имат листа под формата на игли (игли).

Тези растения имат едно дебело стъбло-ствол, простиращ се от корена.

Сега разменете карти със съседа си. Вземете обикновен молив в ръцете си. Нека проверим работата ви.

Ако всички отговори са верни, дайте си пет. И аз ще взема вашите карти и ще ги проверя.

Сега нека решим кръстословицата и да проверим колко растения познавате.

Това растение се среща покрай пътища и пътеки, сякаш расте там специално, за да помогне на ранен пътник.

Весела лилава шпионка гледа от тревата. Така ще бъде хубаво време. Преди дъжд това цвете определено ще се затвори.

3.Днес поляната е златисто-жълта с цветя, утре ще бъде бяла и пухкава. Жълтите цветя се превръщат в бели „глави“, а от главите летят леки пухчета.

4. Сестрите стоят на полето:
Жълто око - бели мигли.

5. Дори тези, които никога не са били в гората, са запознати с миризмата на стъблото на това растение. В крайна сметка някои сладки имат толкова приятен вкус и мирис благодарение на това растение.

6. Дърво с големи, красиво издълбани листа може да се нарече „музикално” – от неговото дърво се правят музикални инструменти.

7. Много е вкусна

В него има много тайни.

За нас - сладка храна,

За Пепеляшка - каляска.
8. През пролетта на това дърво в гората се появяват „електрически крушки“. Това са дървесни пъпки. И под Нова годинаВърху тези дървета мигат гирлянди от истински електрически крушки.

Познахте ли вече за кого ще говорим в час?

Днес ще говорим за животните и какви са те.

Нека си припомним какво знаете за животните.

- Какви животни живеят под земята?

- Как се движат животните?

- Какви животни сте наблюдавали някога в природата?

- Кои животни са опасни за наблюдение в природата?

- Защо са необходими зоологически градини?

Миналата година срещнахме няколко групи животни. Нека си припомним тях и техните знаци.

А сега да си починем. Застанете близо до местата си.

Риби - да поплуваме

Птици - да полетим

Животни - повдига се на пръсти, вдига ръце с разтворени пръсти над главата, оголва уста и присвива очи

Насекоми - да скочим

Животни: мишка, кълвач, скакалец. мечка, сом, врабче, вълк, водно конче, муха, слон, щука, сврака, катерица, каракуда, комар.

браво! Бяхте внимателни!

Ще работим по групи. Успехът на всеки от вас зависи от това колко добре работите заедно.

Бъдете съвестни към другарите си, работете с пълния си потенциал технитесила

Изслушвайте внимателно всеки член на групата, без да го прекъсвате.

Когато отхвърляте предложена идея, направете го учтиво и не забравяйте да предложите свой вариант.

Когато кажа това, ще се разделите на групи и ще се приближите до масите с чаршафи. Трябва да обърнете листа и да залепите върху него животни от определена група. Всеки отбор ще има свои собствени. Бъдете внимателни!

От всеки отбор е поканен представител, който да защити своя мини-проект. Обяснете какви животни сте обозначили и по какви признаци сте определили принадлежността на животното към определена група.

Нито една група не трябваше да лепи жаби, жаби, змии, гущери, костенурки и крокодили.

Но къде да поставим тези животни? Оказва се, че има още 2 групи животни. Да отворим учебника на стр. 61 и го прочетете.

Как се наричат ​​тези групи животни? Кой принадлежи към тях?

Точно така, животните, които назовахме, не трябваше да бъдат на вашите листове.

Сега прочетете интересни фактиза вашата група животни. Обърнете на страница 62. Какви други интересни неща можем да научим за насекомите, рибите, животните и птиците. Намерете своята група. Споделете със съучениците си какви интересни неща научавате.

браво! Говорихте за насекоми, птици, животни и риби. А вашите съученици ще ви разкажат интересни факти за земноводните и влечугите.

Земноводните са невероятни създания! Те могат да живеят във вода и на сушата, могат да спят шест месеца и да не ядат и не пият нищо. Земноводните са еволюирали от риби. От перките са развили крака с мембрани между пръстите. Но те не напуснаха водата напълно. В ранна възраст повечето земноводни живеят във вода и дишат през хрилете, като рибите. Израствайки, животното губи хрилете си и започва да диша с белите дробове, както всички сухоземни животни. Земноводните сръчно плуват, гмуркат се и хвърлят хайвера си във водата. Но също толкова уверено те скачат и пълзят по земята, ловувайки червеи, мухи и ларви.

Кожата им е тънка и влажна. Периодично трябва да се навлажнява с вода. Ако една жаба се държи на сухо място за дълго време, тя може да умре. Често виждаме жаби и жаби. А това са доста мистериозни животни. През зимата спят голи под леда и снега. Те могат да дишат през кожата си. Ако е необходимо, те дори могат да пият с кожата си, без да отварят устата си! Изпъкналите им очи виждат всичко отпред и отзад едновременно. Но те виждат само това, което се движи. Езикът им е прикрепен към челюстта не отзад, а отпред, така че жабата може да го хвърли далеч напред.

Всички те са влечуги, тоест пълзят. Така са получили името си. Влечугите могат да живеят на земята, под земята или във водата. Влечугите снасят яйца като птиците, но не инкубират и не отглеждат малките си. Кожата на влечугите е покрита с рогови люспи и е суха на пипане.

Сега нека проверим новите си знания в тетрадката. Отворете стр.44. Намерете задача 7.

И така, колко групи животни има?

Какви две групи срещнахме днес?

Бяхме разделени на 4 групи, но можеше и на...

В следващия урок ще продължим пътуването си из страната на природата. За целта ни трябват билети. Върху всяка от тях е изписана група животни. Подгответе съобщение за всеки представител на тази група.

И ще вземете билетите от масата в края на урока.

Изведете емоджитата. Интересувате ли се от урока?

Какви интересни неща научихте в урока? Това, което не знаехме преди.

Урокът свърши. Благодаря за урока!

Подготви презентацията

Полуказакова Г.И.

начален учител

MBOU Средно училище № 43 във Воронеж

Най-много насекоми в света – 200 000 вида .

Насекомите са животни, които имат шест крака

(три чифта).

пчела

Пчелата внася в кошера нектар, от който прави мед. А като строителен материал използва восък, отделян от жлезите на корема, и прополис (пчелен клей), който насекомите извличат от пъпките на растенията.

В скакалци дълги крака, права елитра, женските имат „мечове“ или „саби“ отзад, с помощта на които снасят яйца в земята, в стъблата на растенията.

Те „пеят“ с помощта на крилата си и всички имат „уши“ на предните си крака. Всички скакалци скачат добре, отблъсквайки се с краката си и се спускат бавно с помощта на крилата си.

водни кончета

Най-ненаситните хищници на планетата. Плячката им тежи няколко пъти повече от самото насекомо. Те летят много бързо. Повечето водни кончета имат тридесет хиляди очи, формовани заедно от всяка страна. Горните очи различават само черни и бели цветове, а долните - всички останали.

Птиците са животни, чиито тела са покрити с пера. На земята има около 9 хиляди вида птици. Има много големи птици, има и много малки. Някои летят над облаците, докато други изобщо не летят.

Някои ядат само риба, докато други ядат насекоми. Хищните птици ядат други птици, а има и такива, които ядат само плодове и семена.

гълъб

Бозайниците са животни, чиито тела са покрити с косми. Те раждат живи малки и ги хранят с мляко.

лисица

рис

таралеж

Рибите са животни, чиито тела са покрити с хлъзгави люспи. риба - воден живот. Перките им помагат да се движат. С помощта на хрилете рибите дишат кислород, разтворен във вода.

забулен синодонт

щука

s o m

Влечугите са животни, чието тяло е покрито със сухи люспи, а някои имат и черупка. Влечугите включват гущери, змии, костенурки и крокодили.

усойница

костенурка

Гущерът е пъргав,

бързо животно. тя

бяга бързо и рязко сменя посоката си.

жаба

f a b a

Най-издръжливото животно е хидра : Ако го отрежете, всяко парче отново ще стане хидра.

Най-голямата дневна пеперуда е женска Крилото на кралица Александра. Размахът на крилете му достига 26-28 см. Живее на остров Нова Гвинея.

Шампионът в тежка категория сред насекомите е африканецът, облечен в масивна черупка. бръмбар голиат – тегло 100 грама .

Най-бързи плувци:

костур – 17 км/ч; щука -

33 км/ч; баракуда и

скумрия – 40 км/ч.

Най-бърза е рибата меч.

Тя е абсолютна шампионка по плуване къси разстояния, може да развие скорост до 130 км/ч.

костур

баракуда

Най-смъртоносният - кралска кобра . Нейната отрова е смъртоносна и тя винаги атакува без колебание.

Най-голямото животно е син кит . Средната му дължина е около 24 метра.