Ще решавам устната част на изпита по немски език. Подготовка за писмената част на Единния държавен изпит по немски език. Стратегия за успех

Устна част от единния държавен изпит KIM немски езиквключва 4 задачи.
Задача 1 – четене на глас кратък научнопопулярен текст. Време за приготвяне: 1,5 минути.
В задача 2 от вас се иска да се запознаете с рекламаи задайте пет въпроса въз основа на ключови думи. Време за приготвяне: 1,5 минути.
В задача 3 трябва да изберете една от трите снимки и да я опишете въз основа на плана. Време за приготвяне: 1,5 минути.
В задача 4 задачата е да се сравнят две снимки въз основа на предложения план. Време за приготвяне: 1,5 минути.
Общо времевреме за отговор на един изпитван (включително времето за подготовка) – 15 минути.

Примери.
Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan:
beschreiben Sie kurz beide Photos
sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben
sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet
sagen Sie, welche Freizeitaktivität sie vorziehen würden
erklären Sie, warum

Stellen Sie sich vor, dass diese Fotos aus Ihrem Fotoalbum stammen. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.
Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen (12–15 Sätze). Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:
wann und wo wurde das Foto gemacht
was oder wen zeigt das Foto
was passiert da gerade
warum bewahren Sie das Foto in Ihrem Fotoalbum auf
warum haben Sie beschlossen, das Foto Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen.

Изтеглете електронната книга безплатно в удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата Единен държавен изпит 2016, немски език, 11 клас, Демо версия, Устна част - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

Единен държавен изпит 2019, Немски език, 11 клас, Демонстрационен вариант, Писмена част
Единен държавен изпит 2019, Немски език, 11 клас, Демонстрационен вариант, Устна част
Единен държавен изпит 2019, немски език, 11 клас, спецификация, кодификатор, проект

Следните учебници и книги:

Единен държавен изпит 2016, немски език, Методически препоръки за оценяване на задачи, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Парина И.С., Буняева Н.Ю., Шорихина И.Р., Фурманова С.Л., Бажанов А.Е.

ОБЩИНСКА АВТОНОМНА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ "ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ"

№25" Балаково, Саратовска област

413840, Саратовска област, Балаково. Св. Братя Захарови, 8а. Тел.: (8 845 3) 351635

Подготовка за писмената част на Единния държавен изпит по немски език. Стратегия за успех.

Изготвена от учител по немски език
най-високо квалификационна категория

MAOU средно училище № 25

Резник Т.И.

Балаково 27.03. 2016 г

Единният държавен изпит по немски език е един от избираемите изпити за завършилите училище. По своята структура и сложност той практически не се различава от другите зрелостни изпити по чужди езици. Основната трудност на този изпит е големи количествазадачи – 46 със силно ограничено време – 180 минути (3 часа). По този начин отнема малко под четири минути за изпълнение на една задача.

Като се запознах с обща информацияотносно изпита, можете веднага да започнете подготовката. Версията на Единния държавен изпит KIM за 2016 г. не се различава значително от миналата година;

Единен държавен изпитна немски

Както при повечето изпити по чужд език, минималният резултат за немски е 17 първични точки, което при преобразуване в тестови е равно на 22. За да преодолеете прага с минимум точкиДостатъчно е да съберете 17 основни точки, което се равнява на 17 правилно решени задачи от раздел 3 или 2 и 3.

Структура на теста за единен държавен изпит по немски език

През 2016 г. тестът се състои от четири части, включващи 40 задачи.

Раздел 1: Слушане (1–9), отговорите на задачите са число или поредица от числа.

Раздел 2: Четене (10–18), отговорите на задачите са число или поредица от числа.

Раздел 3: Граматика и лексика (19–38), отговорът на задачата е число, дума или няколко думи, написани без интервали или препинателни знаци.

Секция 4: Писане (39–40), се състои от две задачи – писане на лично писмо и изявление с елементи на разсъждение.

Задачите на Единния държавен изпит са разделени в 3 категории - A, B и C.

Задачите от част А са с т. нар. множествен избор, като за всеки въпрос се предлагат три или четири варианта за отговор, като от предложените варианти трябва да изберете правилния.

Част Б е малко по-трудна от два основни типа задачи: а) попълване на празнините в текста, поставяне на предложения вариант в правилната граматична форма; б) дадени са например шест текста и седем заглавия към тях - трябва да намерите допълнителния и да съпоставите останалите един с друг. Тук отговорите вече са дадени, просто трябва да ги поставите в правилната граматична форма или да съпоставите отговорите с въпросите, като изхвърлите допълнителната опция.

Част C вече е висш пилотаж; тук трябва сами да съставите последователен структуриран текст, използвайки правилно граматиката и речника.

Общата продължителност на изпита е 180 минути.

Звучи страшно. Но в действителност това не е така. Има определени трикове за по-добро справяне с всеки тип задача и спестяване на време. Ще разгледаме какви задачи могат да бъдат намерени във всяка част и как най-добре да ги решим.

1. Слушане

Тази част основно тества колко добре разбирате немски на слух. Дикторът ще повтори всяка задача два пъти с пауза от около 15 секунди.

Стратегия за успех : Прегледайте набързо въпросите към заданието към текста и отговорите, преди да слушате! Във време, когато на руски ще кажат „Сега ще изпълнявате задачи за слушане. Всеки текст ще се чете два пъти…” Не е нужно да слушате това, а прочетете самите задачи! Така вместо задължителните 20 секунди ще има няколко пъти повече време за четене на въпросите и вариантите за отговор към тях. Понякога, дори преди да чуете текста, можете да предположите, че една от опциите е неправилна, защото просто звучи твърде нелогично.

Ако ученик има два подобни варианта, които се различават един от друг в една малка подробност, трябва да обърнете внимание на тази подробност - може би авторите на задачата са искали да ви хванат тук!

Пример: Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?

1) bei einem Automobilhersteller в Германия

2) bei einem großem Autokonzern in den USA

3) in der Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Логика на разсъжденията: Вариант номер три звучи доста нелогично - в първите два варианта акцентът е върху страната - Германия или САЩ, най-вероятно един от тях ще бъде правилен. Но в третия вариант, както и във втория, има думата „groß“, може би тук са искали да ви хванат. Следователно, когато слушаме, дори ако отделни думи не са ясни или текстът използва синоними (например Produzent вместо Hersteller или Unternehmen вместо Konzern), обръщаме внимание на а) държава, б) място - производствено предприятие или цех . Този подход спестява много време и ви позволява да се концентрирате!

Те също така ще ви позволят да слушате няколко твърдения, които ще трябва да бъдат свързани със заглавия или теми. След това ще прозвучи диалог, към който ще ви бъдат предложени задачи за избор според принципа richtig / falsch / steht nicht im Text. И накрая ще има интервю, последвано от 9-10 въпроса, където от три варианта за отговор ще трябва да изберете един верен.

Основното нещо е да се концентрирате върху слушането и внимателно да прехвърлите правилните опции във формата за отговор! Говорителите ще прочетат текста ясно, два пъти, дори ако някоя дума остане неясна, не се паникьосвайте, задачата със сигурност може да бъде решена и без тази дума! И - печелим време за четене на въпросите с помощта на малък трик, който вече беше споменат по-горе.

2. Четене

Този раздел ще провери дали ученикът може да разбере добре писмения текст, което вече става ясно от заглавието на тази част. Повечето хора възприемат писмения текст по-лесно, отколкото слушането, така че всеки може да се справи с тази част от изпита без проблеми.

В първата задача ще трябва да изберете съвпадения между малки текстове (обем 5-6 реда) и заглавия към тях. Едно заглавие ще бъде излишно, затова авторите на изпита умишлено ги формулират така, че да изглежда така, сякаш две заглавия пасват на един текст. Трябва да помислите къде е уловката и защо една от двете подобни опции е неправилна.

Стратегия за успех: първо бързо прочетете въпросите с отговорите, а след това текста! Когато четем текст, ние не се опитваме да разбираме дума по дума и да превеждаме всяко изречение – ние улавяме смисъла! Разглеждаме къде в текста се намират думите и изразите от въпросите и какво се казва за всеки от въпросите. Може би отговорът на първия въпрос ще бъде намерен само във втория абзац на текста, а вие вече сте чели второто изречение от първия абзац пет минути в третия кръг - напразно! Затова е важно първо да се запознаете с въпросите и едва след това да започнете да четете самия текст.

3. Граматика и лексика

Тук всичко е просто - без трикове, минимум тълкуване, максимално чисто познаване на граматиката и разбиране на лексиката. В задачи B4-B10 ще бъдат дадени изречения и думи към тях, които трябва да бъдат вмъкнати на празните места в правилна граматична форма.

например, даденооферта: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destination 2013“ von Marco Polo sehen.

И до това изречение е глаголът KÖNNEN, който трябва да бъде вмъкнат на мястото на празнината в правилната форма. Man bit вече ни казва, че правилният отговор е kann.

Задачи B11-B16 са подобни на предишните, с тази разлика, че първо трябва да трансформирате думата: например да направите глагол със същия корен от съществително (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch и др. .), а след това в желаната граматически вмъкнете тази дума в изречение.

например, даденотуктакиваоферта: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.

А до него стои думата FRANKREICH, от която първо ще направим прилагателното französisch (защото вече има съществително в нашата фраза - Journalisten), а след това ще поставим това прилагателно в необходимата форма - französischen.

И накрая, в частта „граматика“ ще има достатъчно няколко прости въпросиот част А, където ще трябва да изберете правилния от четири варианта в текст с празнини (отново избор).

Препоръчваме да отделите около 40 минути за изпълнение на задачите в този раздел.

Стратегия за успех : правилно и ясно, съобразно стандартите, въведете вашите отговори от част Б във формата за отговори! Обърнете специално внимание на изписването на ü, ö, ä и ß - за това трябва да прочетете инструкциите предварително! По време на подготовката за изпита трябва също така интензивно да прегледате граматиката - склонение на съществителни и прилагателни, окончания, множествено число, изключения от правилата (тъй като най-често се хващат!), времеви форми на глаголите (особено в минало време).

4. Писмо

Писмената част се състои от две задачи, в които ще имате възможност да демонстрирате нивото си на владеене на немски език в целия му блясък. Тук писменият текст ще се проверява за съответствие с изискванията, посочени в заданието - обем, тема, структура. Освен това изборът на лексика и граматически структури е много важен! Грешките ще намалят резултата ви, така че е по-добре да пишете по-малко, но по-добре.

Първата задача от тази част (C1) е писане. Писмата са официални ( официални писма непознати) и неофициални (писма до приятели или познати, пощенски картички). Те се различават един от друг преди всичко по своя дизайн: ще започнем приятелско писмо с неофициален поздрав, ще се обърнем към вас на „вие“ и ще завършим неформално. В тази задача най-вероятно ще бъдете помолени да напишете отговор на писмо от приятел или познат от Германия (или пощенска картичка). В този случай задачата, разбира се, ще посочи какво трябва да споменете в писмото си (например, попитайте по-подробно за събитие, задайте няколко въпроса по определена тема и т.н.)

Стратегия за успех : струва си да научите предварително типични поздравителни и сбогомни фрази, специално вниманиеобратно на запетаи (в немски правилапрепинателните знаци са различни от руските!). Много е важно да следвате структурата, предложена от проверяващите - ако задачата казва, че трябва да зададете три въпроса по темата накрая, тогава трябва да зададете три въпроса, а не пет или два. И винаги по темата, в този случай въпроси като „Как си?“ и "Какво ново?" няма да бъдат взети предвид.

Ето пример за това как можете да започнете и завършите писмо:

Здравей Анна, / Liebe Anna,

danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.

Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…

Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße

Лена Иванова

Във втората задача от писмената част на C2 ще трябва да напишете подробно изложение (по същество мини-есе или есе) по предложената тема. Тук ще се има предвид колко логично и структурирано ученикът изразява своите мисли и аргументи – разбира се, на немски език. Много е важно да се придържате към обема и структурата, предложени от проверяващите, като: увод, основна част (аргументи за и против, вашето лично мнение), заключение.

Стратегия за успех : Не пропускайте да тренирате у дома да пишете аргументирани текстове на различни теми. Просто излезте с тезите напълно различни теми(Немски: „Без познания по немски в модерен святне може да оцелее”, интернет: “ Онлайн обучениеотваря нова ерав образованието“, спорт и др.) и намерете аргументи за и против на немски език. Написвайки такова есе десет пъти, първо, не губите време да организирате текста и да избирате уводни фрази (защото вече знаете наизуст къде ще започнете и как ще завършите), и второ, като цяло ще намерите аргументи за и против по-бързо. Важно е да запомните: просто няма да има време да напишете целия текст първо изцяло на чернова и след това да го пренапишете в чисто копие без грешки! Затова в черновата пишем само скица (план) + основните аргументи за и против, без уводни фрази!

Уводните фрази трябва да идват естествено, след като напишете тестово есе десет пъти. По време на такова обучение ще бъде разработен набор от фрази, които могат да се използват като рамка при писане на текст от този тип.

Например, можете да започнете есе, като повторите въпроса от заданието със свои думи и зададете риторичен въпрос като Stimmt das wirklich so?

Основната част може да бъде изградена с помощта на уводни фрази и конструкции:

Ерстенс, … Цвайтенс, … Дритенс, …

Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….

Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…

Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

КонтрааргументиможепредговорриториченвъпростипWas spricht gegen….?илиуводнадумиИдизайниandererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass…Идруги.

След като изброих, да кажем, триаргументзаИдвеаргументсрещу, трябва дапретеглямплюсовеИминуси: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass... –Иекспресентвоямнение: Meiner Meinung nach, …. /Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

Ипоследнопараграф – заключение: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

Важно: ясната структура ще ви позволи да не се отвличате от основната идея и да не губите вода, а също така ще спестите време за логически преходи. За писмената част са отделени 80 минути, така че е важно правилно да разпределите това време и усилия: например отделете 20-30 минути за писане (20 минути за подготовка и изготвяне, 10 минути за писане на окончателното копие). Трябва да отделите повече време за есето, да речем 40-50 минути (20-25 минути за подготовка и груба чернова, 10 минути за писане на окончателното копие). В оставащите пет минути от общото време си струва да прочетете отново написаното и да коригирате грешките, които са ви хванали окото след едно четене.

Тази страница съдържа демо версии на Единния държавен изпит по немски език за 2003 - 2019 г.

Демо версии на единния държавен изпит по немски език за 11 классе състои от две части: писмено и устнои включва пет раздела: „слушане“, „четене“, „граматика и лексика“, „писане“, „говорене“. Отговорите на задачите от първите три раздела са дадени в демонстрационни варианти, а за задачите от четвърти и пети раздел са дадени схеми и критерии за оценяване.

За сравнение, критериите за оценка на изпълнението на задача 40 от раздел „Писмено“ в писмената част на изпита, както и формулировката на задача 40, в която на изпитния участник се предлага избор от две теми от подробен изпит. писмено становище с елементи на мотиви „Моето мнение” са разяснени.

Демо версии на единния държавен изпит по немски език

Забележете това демо версии на единния държавен изпит по немски езикса представени в pdf формат и за да ги прегледате, трябва например да имате инсталиран на вашия компютър безплатен софтуерен пакет Adobe Reader.

Демо версия на единния държавен изпит по немски език за 2003 г

Демо версия на единния държавен изпит по немски език за 2004г

Демо версия на единния държавен изпит по немски език за 2005г

Демо версия на единния държавен изпит по немски език за 2006 г

Демо версия на единния държавен изпит по немски език за 2007 г

Демо версия на единния държавен изпит по немски език за 2008г

Демо версия на единния държавен изпит по немски език за 2009 г

Демо версия на единния държавен изпит по немски език за 2010г

Демо версия на единния държавен изпит по немски език за 2011 г

Демо версия на единния държавен изпит по немски език за 2012 г

Демо версия на единния държавен изпит по немски език за 2013 г

Демо версия на единния държавен изпит по немски език за 2014 г

Демонстрационен вариант на Единния държавен изпит по немски език за 2015 г. (писмена част)

Демонстрационен вариант на Единния държавен изпит по немски език за 2015 г. (устна част)

Демонстрационен вариант на Единния държавен изпит по немски език за 2016 г. (писмена част)

Демонстрационен вариант на Единния държавен изпит по немски език за 2016 г. (устна част)

Демо версия на Единния държавен изпит по немски език за 2017 г. (писмена част)

Демонстрационен вариант на Единния държавен изпит по немски език за 2017 г. (устна част)

Демо версия на Единния държавен изпит по немски език за 2018 г. (писмена част)

Демо версия на Единния държавен изпит по немски език за 2018 г. (устна част)

Демо версия на Единния държавен изпит по немски език за 2019 г. (писмена част)

Демо версия на Единния държавен изпит по немски език за 2019 г. (устна част)

Промени в демо версиите на Единния държавен изпит по немски език

Демо версия на единния държавен изпит по немски език за 11 клас за 2003 гвключва четири части: „слушане“, „четене“, „писане“, „говорене“. Отговорите на задачите от първите две части бяха дадени в демо версията.

Демонстрационни варианти на Единния държавен изпит по немски език за 11 клас за 2004 - 2008 г.включваше пет раздела: „слушане“, „четене“, „граматика и лексика“, „писане“, „говорене“. Отговорите на задачите от първите три раздела бяха дадени в демонстрационни варианти, а за задачите от четвърти и пети раздел бяха дадени схеми и критерии за оценяване.

Демо версии на Единния държавен изпит по немски език за 11 клас за 2009 - 2014 г.вече се състои от четири раздела: „слушане“, „четене“, „граматика и лексика“, „писане“. Отговорите на задачите от първите три раздела бяха дадени в демонстрационни варианти, а за задачите от четвърти раздел бяха дадени схеми и критерии за оценяване.

По този начин, от демо версии на Единния държавен изпит по немски език 2009 - 2014 гсекцията „говорене“ беше изключена.

IN 2015 г Единен държавен изпит по немски езикзапочва да се състои от две части: писмена и устна. Демонстрационна версия на писмената част от Единния държавен изпит 2015 по френски език в сравнение с демо версияЕдинният държавен изпит за 2014 г. имаше следните разлики:

Номериранеимаше задачи чрезв цялата версия без буквени обозначения A, B, C.
беше Променена е формата за записване на отговора в задачи с избор на отговор:Отговорът сега трябва да бъде записан в число с номера на верния отговор (вместо маркиран с кръстче).
Задачи за слушане A1-A7демо версия на 2014 бяха трансформиран в задача 2писмена част от демонстрацията от 2015 г.

IN 2015 г V Единен държавен изпит по немски езикотново секцията „говорене“ се завръща, вече във формата устна част на единния държавен изпит.

IN демо версии на Единния държавен изпит 2016 - 2018 г. по немски езикв сравнение с демо версия 2015 на немскиИзяснена е формулировката на задачите за устната част на изпита и критериите за оценяването им.

IN демонстрация версия на единния държавен изпит 2019 на немскив сравнение с демо версия 2018 на немскинямаше съществени промени: изяснени са критериите за оценка на изпълнението на задача 40 от раздел „Писмена работа” на писмената част от изпита, както и формулировката на задача 40, в която на изпитния участник се предлага избор от две теми за подробен изпит. писмено изложение с елементи на аргументация „Моето мнение“.

На нашия уебсайт можете да се запознаете и с учебни материали за подготовка за Единния държавен изпит по математика, изготвени от преподаватели на нашия учебен център "Resolventa".

За ученици от 10 и 11 клас, които искат да се подготвят добре и да преминат Единен държавен изпит по математика или руски езикза висок резултат, учебен център"Резолвента" провежда

Организираме и за ученици

Полагането на Единния държавен изпит по немски език с „отлична“ оценка не е толкова трудно. как? - Прочетете по-долу, запознайте се с основната структура на изпита и опциите за задачи. Практически съветиот Deutsch Online ще ви помогне да постигнете най-висок резултат и да разработите правилната стратегия за подготовка.

Единният държавен изпит (Единен държавен изпит) по немски език се състои от четири раздела:

- Слушане
- Четене
- Граматика и речников запас
- Писмо

Преди това зрелостниците се явяваха и на устната част (Speaking) след писмен изпит, където трябваше да водят диалог индивидуално с учител от друго училище, както и да представят подробен монолог по предложената тема. Впоследствие устната част на Единния държавен изпит беше отменена и днешният изпит се състои само от четирите горепосочени части.

Задачите на Единния държавен изпит са разделени в 3 категории - A, B и C.

Мисии Част Апредставляват така наречения множествен избор, при който за всеки въпрос се предлагат три или четири варианта за отговор, като от предложените варианти трябва да изберете правилния.

Част Бмалко по-сложно може да има задачи от два основни типа: а) попълнете празнините в текста, като поставите предложения вариант в правилната граматична форма; б) дадени са например шест текста и седем заглавия към тях - трябва да намерите допълнителния и да съпоставите останалите един с друг. Тук отговорите вече са дадени, просто трябва да ги поставите в правилната граматична форма или да съпоставите отговорите с въпросите, като изхвърлите допълнителната опция.

Част В- това вече е висш пилотаж, тук трябва сами да съставите последователен структуриран текст, като използвате правилно граматиката и речника.

Общата продължителност на изпита е 180 минути.

Звучи страшно. Но в действителност това не е така. Има определени трикове за по-добро справяне с всеки тип задача и спестяване на време. По-долу ще разгледаме какви задачи могат да бъдат намерени във всяка част и как най-добре да ги решим.

1. Слушане

Стратегия за успех: прегледайте набързо въпросите за заданието към текста и отговорите, преди да слушате! Във време, когато на руски ще кажат „Сега ще изпълнявате задачи за слушане. Всеки текст ще се чете два пъти…” не е нужно да слушате това, а прочетете самите задачи! Така вместо задължителните 20 секунди ще имате няколко пъти повече време за четене на въпросите и вариантите за отговор. Понякога, дори преди да чуете текста, можете да предположите, че една от опциите е неправилна, защото просто звучи твърде нелогично.

Пример:Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller в Германия
2) bei einem großem Autokonzern in den USA
3) in der Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Логика на разсъжденията: Вариант номер три звучи доста нелогично - в първите два варианта се набляга на държавата - Deutschland или USA, най-вероятно един от тях ще бъде правилен. Но в третия вариант, както и във втория, има думата „groß“, може би тук са искали да ви хванат. Следователно, когато слушаме, дори ако отделни думи не са ясни или текстът използва синоними (например Produzent вместо Hersteller или Unternehmen вместо Konzern), обръщаме внимание на а) държава, б) място - производствено предприятие или цех . Този подход спестява много време и ви позволява да се концентрирате!

Ще ви бъдат дадени и няколко твърдения за слушане, които ще трябва да свържете със заглавия или теми. След това ще прозвучи диалог, на който ще ви бъдат предложени задачи, от които да избирате според принципа richtig / falsch / steht nicht im Text. И накрая ще има интервю, последвано от 9-10 въпроса, където от три варианта за отговор ще трябва да изберете един верен.

2. Четене

Този раздел ще провери дали можете да разберете добре писмения текст, което вече е ясно от заглавието на тази част. Повечето хора възприемат писмения текст по-лесно от слушането, така че всеки може да се справи с тази част от изпита без проблеми.

В първата задача ще трябва да изберете съвпадения между малки текстове (обем 5-6 реда) и заглавия към тях. Едно заглавие ще бъде излишно, затова авторите на изпита умишлено ги формулират така, че да изглежда така, сякаш две заглавия пасват на един текст. Помислете къде е уловката и защо една от двете подобни опции е неправилна.

Стратегия за успех: Първо бързо прочетете въпросите с отговорите, а след това текста! Когато четем текст, ние не се опитваме да разбираме дума по дума и да превеждаме всяко изречение - ние улавяме смисъла! Разглеждаме къде в текста се намират думите и изразите от въпросите и какво се казва за всеки от въпросите. Може би отговорът на първия въпрос се намира само във втория абзац на текста, а вие вече сте чели второто изречение от първия абзац пет минути в третия кръг - напразно! Затова е важно първо да се запознаете с въпросите и едва след това да започнете да четете самия текст.

3. Граматика и лексика

Например, като се има предвид изречението: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destination 2013“ von Marco Polo sehen.
И до това изречение има глагол KÖNNEN, който трябва да се постави на мястото на празното място в правилната форма. Човешкият бит вече ни показва, че правилният отговор би бил канн.

Например като се има предвид следното изречение: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
И до него е думата ФРАНКРЕЙХ, от което първо ще направим прилагателно Französisch(защото вече има съществително в нашата фраза - Журналист), и тогава ще поставим това прилагателно в необходимата форма - Französischen.

И накрая, в частта „граматика“ ще има няколко доста прости въпроса от част А, където ще трябва да изберете правилния от четири варианта в текст с пропуски (отново с множествен избор).

Стратегия за успех: правилно и ясно, съобразно стандартите, въведете вашите отговори от част Б във формата за отговори! Обърнете специално внимание на изписването на ü, ö, ä и ß - за това трябва да прочетете инструкциите предварително! Когато се подготвяте за изпита, трябва да прегледате усилено и граматиката - склонение на съществителни и прилагателни, окончания, множествено число, изключения от правилата (тъй като най-често се хващат!), времеви форми на глаголите (особено в минало време).

4. Писмо

Писмената част се състои от две задачи, в които ще имате възможност да демонстрирате нивото си на владеене на немски език в целия му блясък. Тук написаният от Вас текст ще бъде проверен за съответствие с посочените в заданието изисквания - обем, тема, структура. Освен това изборът на лексика и граматически структури е много важен! Грешките ще намалят резултата ви, така че е по-добре да пишете по-малко, но по-добре.

Първата задача от тази част (C1) е писане. Писмата могат да бъдат официални (официални писма до непознати) и неофициални (писма до приятели или познати, пощенски картички). Те се различават един от друг преди всичко по своя дизайн: ще започнем приятелско писмо с неофициален поздрав, ще се обърнем към вас на „вие“ и ще завършим неформално. В тази задача най-вероятно ще бъдете помолени да напишете отговор на писмо от приятел или познат от Германия (или пощенска картичка). В този случай задачата, разбира се, ще посочи какво ще трябва да споменете в писмото си (например да попитате по-подробно за събитие, да зададете няколко въпроса по определена тема и т.н.)

Стратегия за успех: Струва си предварително да научите стандартни фрази за поздрав и сбогом, като обърнете специално внимание на запетаите (на немски правилата за пунктуация са различни от руските!). Много е важно да следвате структурата, предложена от проверяващите - ако задачата казва, че трябва да зададете три въпроса по темата накрая, тогава трябва да зададете три въпроса, а не пет или два. И винаги по темата, в този случай въпроси като „Как си?“ и "Какво ново?" няма да бъдат взети предвид.

Ето пример за това как можете да започнете и завършите писмо:

Здравей Анна, / Liebe Anna,

Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Лена Иванова

Във втората задача от писмената част на C2 ще трябва да напишете подробно изложение (по същество мини-есе или есе) по предложената тема. Тук ще се вземе предвид колко логично и структурирано излагате своите мисли и аргументи – разбира се, на немски език. Много е важно да се придържате към обема и структурата, предложени от проверяващите, като: увод, основна част (аргументи за и против, вашето лично мнение), заключение.

Стратегия за успех: У дома не пропускайте да се упражнявате в писането на аргументирани текстове на различни теми. Просто измислете тези на съвсем различни теми (немски: „Не можете да живеете в съвременния свят, без да знаете немски“, интернет: „Онлайн обучението отваря нова ера в образованието“, спорт и т.н.) и намерете аргументи за и против на немски. Написвайки такова есе десет пъти, първо, не губите време да организирате текста и да избирате уводни фрази (защото вече знаете наизуст къде ще започнете и как ще завършите), и второ, като цяло ще намерите аргументи за и против по-бързо. Важно е да запомните: просто няма да има време да напишете целия текст първо изцяло на чернова и след това да го пренапишете в чисто копие без грешки! Затова в черновата пишем само скица (план) + основните аргументи за и против, без уводни фрази!

Например, можете да започнете есе, като повторите въпроса от заданието със свои думи и зададете риторичен въпрос като Stimmt das wirklich so?

Основната част може да бъде изградена с помощта на уводни фрази и конструкции:

Ерстенс, … Цвайтенс, … Дритенс, …
Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

Контрааргументите могат да бъдат предшествани от риторичен въпрос като Was spricht gegen….?или уводни думи и конструкции andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass…и други.

След като изброите, да речем, три аргумента за и два аргумента против, трябва да претеглите плюсовете и минусите: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- и изкажете мнението си: Meiner Meinung nach, …. /Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

И последният параграф е заключението: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

важно: ясна структура ще ви позволи да не се отвличате от основната идея и да не „разливате вода“, а също така да спестите време за логически преходи. За писмената част са отделени 80 минути, така че е важно правилно да разпределите това време и усилия: например отделете 20-30 минути за писане (20 минути за подготовка и изготвяне, 10 минути за писане на окончателното копие). Трябва да отделите повече време за есето, да речем 40-50 минути (20-25 минути за подготовка и груба чернова, 10 минути за писане на окончателното копие). В оставащите пет минути от общото време си струва да прочетете отново написаното и да коригирате грешките, които са ви хванали окото след едно четене.