Ще му реша руския език. Единен държавен изпит по руски език: подробен анализ на задачите със специалисти

Алгоритъм за попълване на задачи за единен държавен изпит

на руски език.

част 1.

Задача 1. Кое от изреченията предава правилно ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста?

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

Задача 2. Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да се появи на празното място в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Прочетете внимателно текста.

2. Чрез последователен избор на предложените средства за комуникация установете логическо съответствие между изречението с празнината и това, което го предхожда. Тази техника ще ви помогне да определите коя дума трябва да бъде в празнината.

Задача 3. Прочетете фрагмент от речников запис, който дава значението на думата (………). Определете значението, в което се използва тази дума (…….) в изречението на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

прочетете внимателно заданието;

намерете посочената оферта;

включва всяка от предложените лексикални интерпретации, за да замени думата, дадена за анализ;

слушайте новото звучене и значение на изречението;

определи дали изречението е загубило или не е загубило семантичната си цялост по време на езиковия експеримент:

ако изречението не е загубило семантичната си цялост, отговорът е верен;
ако значението на изречението се е променило, отговорът е правилен.

Задача 4. В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударения гласен звук, е маркирана неправилно. Запишете тази дума.

Запомнете: мобилността на руския акцент създава обективни трудности при изпълнението на тази задача.

агент, Августовски, агенция, агония, акропол, алкохол, азбука, анапест, анатом, антитеза, апостроф, диня, арест, аристокрация, аргумент, асиметрия, астрономия, атлас (колекция от географски карти), атлас (тъкан), буржоазия, битие ,

бюрокрация, летища

измама, пурпурен, бягай, поглезете, поглезете, поглезете се (банта, лъкове)

барман, необуздан, брезова кора и брезова кора, газопровод, Благовест, услуга, блок, бомбардировка, варел, заблуда и заблуда, броня (възлагане на нещо на някого), броня (защитна обшивка), пекарна, буржоазия, сандвич, битие, бюрокрация

бруто, кипене (готвач, кипене, кипене, кипене), пазач, върба, ветеринарен лекар, включване, водоснабдяване, Волгода, вълк (Волка, вълци, вълци), крадец (крадци, воров, ворам, за крадци), магия, инвестирам, вдлъбнат, аларма, изключително скъп

газопровод, гастрономия, хектар, генезис, гражданство, гренадир, круша

братовчед, девойка, демокрация, отдел, деспот, тире, акт, диагноза, диалог, диспансер, бяло, плячка, догма, споразумение, договорен, гол, червен, документ, доклад, гол, досиня, свободно време, дъщеря, драматургия, спящ, изповедник,
еретик,
щори, муцуна, живот,

книга, (възлагам нещо на някого), книга (покривам с броня), завидно, огънат, конспирация (тайно споразумение), заговор (магия), огънат, дълъг, мразовит, зает (човек), зает (с някого), корк, запушен, мухлясал, запечатан, запечатан, прах, обаждане (обаждане, обаждане, обаждане), зимник, злоба, значение, значение, проницателност, назъбен

лъжичка, лъжичка, чистач,
шаси, шивачка, ГРУБ, спринцовки, киселец, трошен камък, чипс, чипс,
Екскурзия, експерт, износ, оборудван, експрес, epilOg, pullOver

Законно Божествено

религия, ауспух,
писия, каталог, каучук, кашлица, четвърт, кедър, километър, кинематография, килер, магарешка кашлица, колеж, колос, компас, комплекс, личен интерес, по-красив, коприва, кремък, готвене, кухня, болки, парче, острие, бягам (отпадъци, остатъци), капак (парче плат),
съблазнителен, майсторски, лекарства, проблясъци, мениджър, металургия, оскъден (незначително е позволено), младост, млекар, монолог, изпитание,

гол, гол (режете), гол (държайте пулове), наведен, за дълго време, намерение, наклон, бекхенд, начало, започнало, просрочие, болест, некролог, омраза, непретенциозен, петролопровод, новородено,
осигуряване, улесняване, влошаване, прегърнато, прегърнато, улесняване, насърчаване, заемане, озлобен, едро, информиране, ръб, отпушване, юношество, частично, парализа,
партер, оран, първороден, мухъл, пицария, оферта, басня, разбрано, разбрано, разбрано, повдигнато, пладне, куфарче, пиедестал, погребение, на погребението, плато, очакване, предприето, пропуск, награда, бонус, ovOr, зестра

осведомен, цвекло, силаж, сирак, сираци, случай на слива, съболезнование, свикване, концентрация, средства, статуя, статус, устав, стенография, дърводелец, съд, огънат,
тамOzhnya, танцьорка, торти, торти, обувка,
украса, ускоряване, задълбочаване, въглища, украински, подобряване, мъртъв, споменато, споменаване, укрепване, влошаване,
факсимиле, порцелан, феерия, феномен, фетиш, флуорография, форзац, форма,
хаос, характерен (типичен), характерен (действащ), ходатай, ходатайство, застъпничество, добре поддържан (прил.), добре поддържан (прил.), християнин, христопродавец,
цимент, верига, циганин,

Задача 5. В едно от изреченията по-долу ГРЕШНОИзползва се маркираната дума. Поправете грешката и напишете думата правилно. Алгоритъм за изпълнение на задачата:

прочетете внимателно всички предложения;

определят лексикалните значения на всяка от паронимните думи, като избират синоними и антоними или като вземат предвид с какви думи всяка от тях може да се комбинира;

посочете верния отговор.

Адресат - адресат. Адресат - лицето или организацията, до които е адресирано пощенска пратка(получател); адресат - лицето или организацията, изпращаща пощенската пратка (изпращач).

Анекдотичен - анекдотичен. Анекдотичен - присъщ на анекдота, базиран на анекдот (анекдотична история); анекдотичен - нелеп, нелеп (анекдотичен случай).

Архаичен – архаичен. Архаичен - характерен за древността (архаичен възглед), архаичен - не се използва, не съответства на нови възгледи, правила (архаична употреба).

Ежедневно - всекидневно. Делник - не е празник (делник); ежедневен - прозаичен, монотонен (ежедневна работа).

Вдишване - въздишка. Вдишайте - поглъщайте, изтегляйте въздух (вдишвайте кислород), вдъхновявайте нещо (вдишвайте смелост); въздишам - изпускам въздишка (дишам с облекчение); починете си малко (оставете ме да дишам); копнея, тъгувам (въздишка за деца).

Възпитателен – образователен. Образователен – свързан с образованието (образователна система); образователни - свързани с учителя (образователна стая).

Всеки - всеки. Всеки - всеки (всяка минута); всички видове - най-разнообразни (всякакви търсения).

Избираеми – избирателни. Изборни - отнасящи се до избори, избирани чрез гласуване (изборна длъжност); селективно - частично (проверка на място)

Harmonic - хармоничен. Хармоничен – свързан с хармонията (хармоничен ред); хармоничен - хармоничен, координиран (хармонична личност).

Основен - капитал. Основен - главен, най-значим, централен, старши (главна улица); капитал - свързан с титлата (главна роля).

Двигател - хамал. Двигател - машина, която привежда в движение, сила (електродвигател); двигател - това, което задвижва, допринася за това (двигателят на обществото, прогресът е остарял).

Демократичен - демократичен. Демократичен - свързан с демокрацията, демократ (демократичен лагер); демократичен - характеристика на демокрацията, демократ (демократичен акт).

Динамичен - динамичен.Динамичен – свързан с динамиката, движението (динамична теория); динамичен - притежаващ голяма вътрешна енергия (динамично темпо).

Дипломатически - дипломатически.Дипломатически - свързан с дипломацията, дипломат (дипломатически пост); дипломатичен - фино пресметнат, уклончив (дипломатично поведение).

Дълги - дълги. Дълъг - с голяма дължина (дълъг доклад); дълго - дългосрочно (дълга ваканция, дълъг период).

Доброволно - доброволец. Доброволно - извършва се без принуда (доброволен труд); доброволец - отнасящ се до доброволец (доброволческа инициатива, доброволческа армия).

Драматичен - драматичен. Драматичен – изразяващ силни чувства, изпълнен с драматизъм (драматична ситуация); драматичен - свързан с драма (драматичен клуб).

Приятелски - приятелски. Приятелски - отнасящ се до приятел, приятели (приятелска среща); приятелски - основан на приятелство (приятелска страна).

Жалко - жалко. Патетичен - изразява скръб, меланхолия, страдание; жалък, тъжен (патетичен глас); състрадателен - склонен към съжаление, съчувствие; състрадателен, трогателен (състрадателни думи, хора).

Резервен - пестелив. Резервен - предлага се като резерв (авариен изход); пестелив - способен да се запасява (пестелив човек).

Ядосан - злонамерен. Ядосан - изпълнен с чувство на враждебност ( ядосан човек); злонамерен - имащ лоша цел, умишлено (злонамерен неизпълнител).

Изпълнително - изпълнителски. Изпълнителен - усърден, с цел да постигне нещо (изпълнителен работник); изпълнителски - отнасящ се до изпълнителя (изпълнителско умение).

Traveler - пътуващ по работа. Командировано - лице в командировка (командирован специалист); пътуване - свързано с пътник (пътни разходи).

Комично - комично. Комичен - свързан с комедията (комичен характер); комичен - смешен (комичен поглед).

Критичен - критичен. Критичен – свързан с критика (критична статия); критичен - притежаващ способност да критикува (критичен подход).

Логичен - логичен. Логически – свързани с логиката (логическото мислене); логичен - правилен, разумен, последователен (логическо разсъждение).

Методически – методичен. Методически – свързани с методиката (методическа конференция); методически - точно следване на плана (методическа работа).

Омразен - омразен. Омразни - пропити с омраза (омразни действия); мразен - предизвикване на омраза (омразен враг).

Нетърпимо - непоносимо. Непоносим - такъв, който не се понася (непоносим студ); нетолерантен - неприемлив (нетолерантно отношение).

Обеднявам - обеднявам. Да стане беден - да стане беден (да стане беден в резултат на инфлацията); обеднявам - обеднявам (обеднявам живота).

Опасен - предпазлив. Опасен - свързан с опасност (опасен мост); предпазлив - действащ предпазливо (предпазлив човек).

Печатна грешка - отпишете се. Печатна грешка е случайна грешка при писане (нещастна печатна грешка); отписване - отговор, който не засяга същността на въпроса (нагло отписване).

Майстор – майстор. Овладейте - научете се да използвате нещо, включете го в своя кръг от дейности (овладейте производството на нови продукти); научете - направете го обичайно; разбирам, запомням (научавам прочетеното).

Organic - органичен. Органични – свързани с растителния или животински свят (органична материя); органичен - неразривно свързан, естествен (органична цялост).

Осъждане – дискусия. Осъждане – израз на неодобрение, постановяване на присъда (осъждане на престъпник); дискусия - цялостно разглеждане (обсъждане на проблема);

Отговорен - отговорен.Отзивчив - като отговор (отговор); отговорен - отговорен, важен (отговорен работник).

Докладваеми - разграничени. Докладване - свързано с отчета ( отчетен период); различен - ясно различим (отчетлив звук).

Политически – политически. Политически - свързан с политиката (политик); политически - действа дипломатично, внимателно (политически намек).

Разбиране - разбираемо.Интелигентен - бързо разбира (разбиращ човек); разбираемо - ясно (разбираема причина).

Представител - представител.Представителен - прави благоприятно впечатление (представителен външен вид); представителен - избран (представителен орган); свързан с представителството, представител (представителни разходи).

Презентация – осигуряване.Презентация - презентация за запознаване, номинация за поощрение (представяне на характеристики); предоставяне - предоставяне на нещо на някого (предоставяне на заем).

Забележимо - забележимо. Проницателен - способен да забележи (наблюдателен критик); забележимо - забележимо (забележимо недоволство).

Реалистичен - реалистичен. Реалистичен – следващ реализма (реалистична живопис); реалистичен - съответстващ на реалността, доста практичен (реалистична цел).

Скрит - потаен. Скрито - тайно, невидимо ( скрита заплаха); потаен - не е откровен (потаен човек).

Тактически - тактически. Тактичен - притежаващ такт (тактичен акт); тактически - свързан с тактиката (тактическа задача).

Технически - технически.Технически - свързани с технологиите (технически прогрес); технически - притежаващ високо умение (технически актьор).

Късмет - успешен.Лъки - щастлив; този, който има късмет (щастлив изследовател); успешен - успешен (щастлив ден).

Фактически - фактически. Действителен - съответстващ на фактите (действителното състояние на нещата); фактологичен - съдържащ много факти (фактически доклад).

Магистър – икономически. Майстор - свързан със собственика; като добър собственик (собствен интерес); икономически - заети с икономиката, свързани с икономиката (икономически въпроси).

Изрично - очевидно.Изрично – очевидно, нескрито (явно превъзходство); различен - отчетлив, ясно различим (ясен шепот).

Задача 6. В една от подчертаните по-долу думи е допусната грешка при образуването на словоформата. Коригирайте грешкатаи напишете думата правилно.

Намерете грешки в обучението и употребата

падежни форми на числителни;

цифри една и половина, сто и половина;

колективни числа, включително числителни и двете, и двете;

сравнителна и превъзходна степен на прилагателни и наречия;

именителен и родителен падежмножествено число на някои съществителни;

повелителни форми на някои глаголи.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Определете към коя част на речта принадлежи тази дума.

2. Ако това име е число, запомнете го

за сложни бройни числа двете части лък;

Случаи

От 50-80

200, 300, 400

От 500 до 900

петдесет

токчета Идесет И

петдесет

пет юдесет ю

о хей Идесет И

двеста

дв уаусто

дв умул сутринта

двеста

дв умелоул ami

o dv уауул о

петстотин

токчета Исто

токчета Иул сутринта

петстотин

пет юул ami

о хей Иул о

когато склонението на сложните редни числа се променя само последна дума;

цифра и дветеизползва се със съществителни от мъжки и среден род и и двете– женствена;

Случаи

М., ср. род

J. род

и двете

и за двете

и двете

и за двете

сборни номера ( две, три, четирии др.) се използват със съществителни имена, обозначаващи лица от мъжки пол, имена на малки животни, сдвоени предмети или имащи само множествено число.

3. Ако това име е прилагателно, уверете се, че формите на степени на сравнение са формирани правилно. Запомнете: не можете да смесвате прости и съставни форми на степени на сравнение.

Степени на сравнение на прилагателните

Сравнителна

Отлично

просто

композитен

просто

композитен

красиво тя(ите)

по-малко тя

по-дълбоко д

повечекрасива

по-малкокрасива

красиво ейш- th

страхотно аиш- th

найнай-трудното

повечетокрасива

Степени на сравнение на наречията

сравнителен

отлично

просто

композитен

-нея(ите)- наранен - болен тя,болен към нея

-е –лесно - по-лесно е-тя- тънък - по-тънък д

наречие + повече (по-малко) повечетънък

по-малкоинтересно

сравнителна степен + местоим всички, всичко:

направих най-доброто от всички (всички)

4. Ако е глагол, обърнете внимание на правилната формация

повелителни форми;

Формите за минало време, използвани без наставка, са –NU-.

(Има - добре - има грешка в глагола - правилният отговор)

5. Ако е съществително, уверете се, че е образувано правилно.

именителни форми за множествено число;

форми за родителен падеж за множествено число.

ИМЕНИТЕЛЕН ЗАПИС МНОЖ

m. вид

С края - а, -и(акцент върху края)

С края - s, -i (акцент върху основата)

влияние на двойното число)

Адреси, крайбрежие, век, вентилатор, директор, лекар, канавка, инспектор, лодка, детелина, храна, кутия, тяло, канал, район, ваканция, паспорт, готвач, професор, сорт, пазач, купа сено, фелдшер, пристройка, конюшня, шомпол, стек, печат, котва, ястреб.

изречения, мини,

редактори, снайперисти, трактори, торти, фронтове, шофьори.

обеми

Механици на пекарни

1. Анимирани съществителни на чужд език. на

-тор, -сорстилистично неутрален: режисьори

1. Анимирани съществителни на чужд език. на -Ъъъ,

-е:инженери

2. Неодушевен. чужди думина

-тор, -сор:процесори

3. Анимирани съществителни чужди езици. на

-торс книжен привкус: редактори.

Запомнете: масло – мн.ч. ч. - масло А

крем – мн.ч – крем s(не сметана А)

мъжки

женски

средно

банкноти

жираф

зала

корекция

пиано

покривен филц

тюл

шампоан

сандал, ботуш

маншет, калус

маратонка

запазено място

сос (със сос)

чехъл

обувка (без обувки)

фамилия

баст

пипало

Задача 7. Установете съответствие между изреченията и допуснатите в тях граматически грешки: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

1. Потърсете грешки в изреченията:

1) с еднородни членове; (търсете еднородни предикати със съюза I. Задайте въпрос от глагола към еднородни членове на изречението. Въпросът трябва да е един и същ, ако не е, значи е грешка!!! Това ще бъде верният отговор. (I виж??? (липсва член на изречението) и гордприрода? Виждам какво?, Гордея се с какво?)

2) с причастни изрази; (погледнете края на причастието, не забравяйте, че трябва да има съгласие с дефинираната дума в род, число, падеж.)

3) със собствени имена, поставени в кавички и представляващи имена на вестници, списания, книги, картини, филми;

4) с производни предлози благодаря, в съгласие, въпрекии непроизводен предлог от, използвани във фигури на речта при завършване, при пристигане, при завършване, при пристигане;

5) с двойни съюзи не само... но и; двете...и;

6) използване на кавички;

7) започвайки с думите: всеки, който...; онези, които...; никой от тези, които...

Задача 8. Определете думата, в която липсва неударената гласна на тествания корен. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Задраскайте думите с редуващи се гласни, тъй като те няма да са верният отговор:

1.1. прочетете внимателно всяка дума и потърсете думи с редуваща се гласна в корена ( gar - планини, zar - zor, clan - клонинг, tvar - създаване, lag - ложа, bir - ber, pir - per, dir - der, tyr - ter, свят - mer, blist - блясък, steel - stel, zhig - изгорял, chit - дори, kas - плитка, rast - rasch - израснал, skak - skoch, мак - mok, равен - дори).

2) изберете тестови думи за останалите думи, като не забравяте, че сред тях може да има думи от речника, в които ненапрегнатата гласна изисква запаметяване;

3) ако сте намерили речникова дума, тогава можете да го задраскате, тъй като няма да е правилният отговор;

4) ако сте успели да намерите тестова дума за думата, в която неясният гласен звук е бил подложен на ударение и се чува ясно, значи сте намерили правилния отговор.

Задача 9.Посочете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи в префикса. Напишете тези думи, като поставите липсващата буква.

Трябва да знаете следните правописни правила:

правопис на представки в –З и –С;

изписване на представки ПРЕ и ПРИ;

ПРЕД -

В -

спазвам (=повторно)

Пристигане (приближава)

презирам (мразя)

Да се грижиш (да дадеш подслон на някого)

предавам (= повторно)

Добавете (дайте допълнително, променете нещо, добавете)

Поклони се, поклони се (= повторно)

Lean (подход)

Обръщане (въплътен)

Преструвам се (незавършено действие)

Преходно (= повторно)

Идва (приближава)

издържам (издържам)

Свикни с него (свикни с него)

Наследник (= повторно, поемане)

Приемник (радио)

подайте оставка (умрете)

Поставете (поставете близо)

Превратности (обръщане на съдбата)

Gatekeeper - пазач на портата

Неизменен (непоклатим, неразрушим)

прикрепете (прикрепете)

Незаменимо условие (задължително)

Неприемливи условия (невъзможно)

Ограничение (граница)

Параклис (разширение в църквата)

омаловажаван (много)

Омалотворен (леко)

Запомнете:

ПРЕД-

AT-

преамбюл, преобладават, тези на властта, предикат, настояще, представителен, президент, президиум, презумпция, ценоразпис, прелюдия, съблазнявам, не се проваля, премиера, пренебрежение, подготовка, настояще, пречка, прерогатив, престиж, претендент, предпочитание

частен, претенциозен, привилегия, обстоятелство, красив, придирчив, приключение, примадона, първичност, примитивен, приоритет, плачевно, ругатня, иск, разкрасявам, непретенциозен, причудлив

Префикси на –З и –С:
правописът зависи от следната съгласна

пред звучни съгласни – z апел, безкоренен

пред беззвучни съгласни - с

пека, безгрижен, мълчалив

Задача 10. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата Е /И/

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Разберете в коя част от думата липсва буквата: в края или в наставката.

2) Ако в края липсва гласна, използвайте неопределената форма на глагола, за да определите неговото спрежение:

в личните окончания на глаголите от първо спрежение се пишат гласните E, U;

в личните окончания на глаголите от второто спрежение се пишат гласните I, A (I).

3) Ако в наставката липсва гласна, анализирайте естеството на правописа:

липсваща гласна в наставките за причастия ushch, yushch, ashch, yashch, im, ям (ом).

липсваща гласна пред наставка за причастие vsh, nn .

4) Правопис на причастните наставки ущ, ющ, ущ, ящ, им, ям (ом) зависи от спрежението на оригиналния глагол:

в причастия , образован от глаголи аз спрежения , се пишат наставки ъш, юш, яж(ом) ;

в причастия , образован от глаголи II спрежения , се пишат наставки ащ, яш, им.

5) Правопис на гласна пред наставки причастия vsh и nn зависи от там нататък ят - ят или то - яде инфинитивната форма на оригиналния глагол завършва:

при или при , след това преди nn V страдателни причастияминалото време запазва гласната a(i);

ако оригиналният глагол завършва на да ям или да ям , след това преди nn само писмено д ;

пред наставката vsh се запазва същата гласна , като преди края tв неопределена форма.

СЪВЕТ: Поставете глагола в 3-то лице множествено число. (Какво правят ТЕ? Какво ще правят ТЕ?) окончание -ut-ut – глагол 1 спрежение – в окончанията трябва да напишете буква д,

Окончание - at-yat - глагол 2 спрежения - в окончанията трябва да напишете буква И.

Задача 11. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата И

Трябва да знаете правописа на наставките

съществителни ( ec, ic; мастило, енк; сърмени конци, в; ичк, ечк; ик, ек );

прилагателни ( iv, ev; лив, чив );

глаголи ( върба, ив; ева, яйцеклетка; I, E преди ударената наставка wa) .

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Определете към коя част на речта (съществително, прилагателно, глагол) принадлежи думата с липсващата буква в наставката.

2) Приложете желаното правило.

прилагателно

-ев-без ударение: cle ево, емайл ев th

-iv-ударни: лен ive th

Изключение:милостив iveо, глупако ive th

-chiv-: инфузия chiv th

-лив-: талант Лив th

глагол

-ова- (-ева-)

затвори

Вися

Yva-(-iva-)

бъди раздразнен

дразня се

ДЕФИНИЦИОННА ТАБЛИЦА

ОКОНЧАНИЯ НА ГЛАГОЛИ И НАСТАВКИ НА ПРИЧАСТИЯ

Глаголни окончания

Суфиксите са валидни. причастия

Суфиксите страдат. причастия

I спрежение

почивка

-яжпишетеям

-дапишетеда

-utпишетеут

-ютмисълут

-уш-пишетеущ th

-юш-мисълющ th

-ом-носениом th

-ядене-издухване ямth

II спрежение

Н.Ф. на - И t

- тяхстроготях

-хейстрогопогледнете

-итестрогоite

-пристрогоят

-ятсъхранениеят

-asch-дишамащ th

-кутия-съхранениекутия th

-те-съхранениетях th

Задача 12. Определете изречението, в което НЕ и солов се пишат СКРЪПНО (РАЗДЕЛНО). Отворете скобите и запишете тази дума.

)? Трябва да се помни, че правилата за писане НЕ са с в различни частиречите могат да бъдат групирани, както следва:

НЕ със съществителни имена, качествени прилагателни, наречия, завършващи на – O и – E;

НЕ с глаголи и герундии;

НЕ с причастия.

Не със съществителни, прилагателни, наречия, завършващи на O, E

безпроблемно

отделно

1.Не се използва без НЕ:

невежа
високи приказки

небрежен

нелепо

1.Ако има опозиция със синдикатаАНе е истина, това е лъжа

Не щастлив, а тъжен

Не близо, а далеч

наречие не в O-E: не е действал по приятелски начин

2. Ако за дума с представка НЕ можете да намерите синоним без НЕ

враг (враг)

Нещастие (скръб)

враг (враг)

нещастен (тъжен)

Не е близо (далеч)

2. Ако думата с НЕ съдържа думите далеч, изобщо, никак, никак, никак

Далеч не е красавица

Изобщо не приятел

Изобщо не е интересно

Никак не е сладко

3. Запомнете:

не голям

роб

неприятности

недостатъци

подраст

не знам

глупак

3.Запомнете:

не с мярка, не според примера, не за добро, не набързо, не на вкус, не по силите си, не според ушите, не на ръка и т.н.; б) нито давам, нито вземам, нито бъда, нито ме, нито тук, нито там, нито светлина, нито зора, нито за нищо

за нищо, нито за дъно, нито за гума, нито за смъркане на тютюн, нито за стотинка и т.н.

нито един (никой) - нито един (много), нито веднъж (никога) - нито веднъж (често) .

2.Не с глаголи и герундий

безпроблемно

отделно

1.Не се използва без НЕ:

възмущавам се (възмущавам се)

вилнея (ярост)

зле

неприязън

омраза

1.Винаги отделно

не бях

Не наваксвам

Без да знам

2. С префикс под-

ПОД-= под нормалното, не 100%да са в недостатъчни количества
има антоним с над- (=излишък)
подсолете супата (пресолете супата)
резултатът е незадоволителен
липсва = не е достатъчно
Липсва ти търпение.
^ Винаги ми липсват пари.

2. С представки не + към

не е направено до края
не мога да догледам филма, не мога да го прибера вкъщи
Тя не довърши и замълча.
(до краяподразбира се)
не достига = не достига
Въжето не е достатъчно къметаж.
дона тополата липсва петият етаж

3. Не с причастия и отглаголни прилагателни.

безпроблемно

отделно

1. не се използва без НЕ:
п единицилудост (б.б., не нагоре. без НЕ)
2. БЕЗ противопоставяне със съюза А и
зависими думи: n беззасято поле (без a, ZS)

1. с краткопричастия: не_затворено
2. Е опозициисъс съюз а:
недовършени Азапочна среща
3. Е зависимдуми:
не_ засято по време нанива, още неорана нива

4. НЕ и НИТО с отрицателни местоимения

безпроблемно

отделно

Между НЕ и местоимението НЯМА предлог: Никой, никой

ИМА ИЗВИНЕНИЕ

Никой, никой

Задача 13. Определете изречението, в което и двете подчертани думи се пишат ЗАЕДНО (РАЗДЕЛНО). Отворете скобите и запишете тези две думи.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Прочетете изречението, помислете за значението му.

2) Определете към коя част на речта принадлежи маркираната дума.

Синдикати така че, също, също, но, освен това, освен това, така, следователно са написани безпроблемно ; те могат да бъдат заменени със синоними на същата част от речта.

Думи от други части на речта, подобни по звук на тези съюзи каквото и да е, същото по същия начин, за това, за това, за какво , и така, от това се пишат отделно. Те се състоят от два компонента: един от тях (би) може да бъде премахнат от изречението или пренареден на друго място; друг компонент (това, това с което, да, това) замени с други думи.

Производните предлози се пишат слято: ПОСЛЕДСТВИЕ = поради, С ВИЖДАНЕ = поради, ОТНОСНО = около, КЪМ = към, ВЪПРЕКИ = въпреки.

Производните предлози се пишат отделно: ПО ВРЕМЕ = В ПРОДЪЛЖЕНИЕ, В РАЗЛИКА, В ЗАКЛЮЧЕНИЕ, ПО ВРЕМЕ.

За продължително, дефисно или разделно писане на наречия прилагайте съответните правила.

Производни предлози

Съществителни с предлози

за

Нямаше новини V потокгодина.

колко време

(времева стойност)

в (какво?)реки

Вижте V продължение (какво?)серия.

IN(бързо) токреки

Вижте V(очаквайте скоро) продължисерия

продължи

Тя проговори в продължениечасове.

в заключениестатии

В края, в края

сб V заключение

сб V(по задължение) заключение

в контрастот другите

(използван с от)

Разлика V различияживот.

Разлика V(силен) различияживот.

като следствие= поради

Той не дойде порадизаболявания.

Запомнете: по-късно И - наречие

като следствие

Намеси се като следствиев случай на кражба.

Намеси се V(ново) следствиев случай на кражба.

като=като

съд катоколби

Грешка V нещо катосъществително име.

около= около, около

Подредете околоекскурзии.

Поставете на проверкав банката.

Поставете на(моя) проверка.

към=k

върви къмна приятел.

върви към срещатас приятели.

върви на(дългоочаквано) среща.

с оглед на=поради

С оглед навалеше не отидохме на кино.

аз означавашеутре (стабилен израз).

във форматаконус

в умаградове

(изглед конус, изглед град)

наречия

Съществителни с предлози

издигам се нагоре (отнася се до глагола)

издигам се към върхапланини

на(повечето) отгорепланини

обувки за мен точно както трябва

на времецъфтеж -

V (пролет) време ецъфтеж

Производни предлози

Причастия с отрицание

Въпрекидъжд, излязохме извън града

(Въпреки чевалеше).

Независимо отлошо време, отидохме на поход.

(въпреки какво?)

Въпрекитатко, той стана от масата.

Независимо отаз, той излезе от стаята.

(=без да гледам)

Задача 14. Посочете всички числа, заменени с NN (N)

определят към коя част на речта принадлежи дума с пропусната буква;

приложете правилото за правопис N и NN в наставката на тази част на речта.

съществително име:

1. Ако коренът на една дума завършва на N и наставката започва с N:

Малиnn IR(Мали па)

2. Ако съществително. образувано от прилагателно с NN или от причастие:

болестен остил(заболяване ен y)

разглезен(разглезен)

3. Запомнете: липса на гордост nnица

1. В думи, образувани от съществителни, които имат наставките -in-, -an-, -yan-

торфян IR(от съществително торф)

2. В думи, образувани от прил. с един N: проучванеп IR(от прил. уч п y), мъченик, работник

3. С думи:

гаф яница (кука) ян y), коноп ян IR (канабис) ян y)

вар en ik (вар йону), копч йоностен (копч йон y)

цена ян ika (цена яно) мъдър йоностен (мъдър йон y)

масло enица (масло) en y), овес яница (овес) ян y)

ГОСТ вица (гост в y), дърва за огрев ян IR (дърва за огрев) янох)

умен йоностен (умен п y), страхотно enица

прилагателно:

1. съществително име -H+ -H-: кармаnn th

2. -ONN-, -ENN-: комисионнаionn о, боровинкиен о,

! без във вятъра nn th

3. изключения с -YANN-: СТЪКЛОNN О, ТИНNN О ДЪРВОNN YY

Ю nnа ти ( юн s нацуралисти)

1. -IN-: гус в th

2. изключение ВЯТЪРН YY(ден, човек)

3. -AN-(-YAN-): кожаen th

Запомнете:ю п y;

гаф яно, стая яно, ра яно, пий яно, правилно пу (исторически суф. - ЯН-); бар пей, сви по да по, зелено по, яж по, ядро пг.

Кратките прилагателни съдържат толкова ns, колкото пълните прилагателни.

Тума nnая разстояние - разстояние тума nnА

във вятъра птова момиче е момиче на вятъра пА

Причастия:

Н – НН В НАСТАВКИ НА ПРИЧАСТИЯ И глаголни прилагателни

1. Има префикс: околопресято брашно

(с изключение на конзолата не-)

Но: без подкананея nnтова е мъка

1. Има префикс не-: несеитба птова е мъка

2. Не ¬, но има ЗС: сеитба nnох през цедкабрашно

2. No ¬: сеитба птова е мъка

3. има наставка -ова-/-ева-:

марин яйцеклеткиnn y краставици

3. Изключения: Кова по, дъвчащо по, добра хапка п th (-ov-, -ev- са част от корена)

4. Образувано от глагол без префикс в свършен вид:

Решо nnзадача (да реши какво справя?)

Но: отрана nn th , рана nn th в кракабоец

! Битие ранаnn th, войникът остана на служба.

Жените веднага увиснаха изтритиnn ох(Пасивни притчи, тъй като запазват вербално значение, показват временно състояние, а не постоянен атрибут-качество)., безветрен

4. Изключение: рана по, ветровито

5. Същите тези думи в буквалния си смисъл ще бъдат причастия : име nnо, играйте, в крайна сметка nnо, работа.

5. Когато едно причастие се променя в прилагателно, промяната е възможна лексикално значениедуми: умно дете, неканен гост, заклет брат, затворен баща, зестра, Неделя за прошка, изчезнал.

Изключения:сладък, желан,

нечувано, безпрецедентно, свещено,

неочакван, неочакван, случаен, умишлен, бавен, буден, арогантен, изсечен

6. Правописът не се променя в състава на сложни думи: златна рибка по, скрап пта-фрактура по, Слововсичко като цяло има значение прил. (висока степенкачество), а не значението на „прил. + причастие."

7. Кратки причастия: момичето е разглезено пА

ТРЯБВА ДА СЕ ДИФЕРЕНЦИРАТ

Кратко прилагателно

Кратко причастие

Момичето беше отгледано nna (sama – кратко прилагателно). Може да се замени с пълно прилагателно:добре възпитан аз.

Момичето беше отгледано пи в сиропиталището (от кого?) - кратка поговорка.. Заменя се с глагол: момичето беше отгледано.

наречие

Кратко причастие от среден род

 гл.  адв.

Той отговори умишлено(как? по какъв начин?).

Умишлено е обстоятелство.

съществително  кр. ???

Случай обмислено (какво?)от всички страни.

Обмисленото е предикат.

Задача 15. Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите по една запетая.

Алгоритъм за изпълнение:

1. Открийте в изречение еднородни членове.

2. Определете какви съюзи ги свързват:

ако е един съединителен или разделителен съюз ( и, или, или, да (= и ), запетая пред него не е поставен ;

ако е двоен съюз ( двете... и; не толкова..., но; не само..., но и; въпреки че... но ), запетаята се поставя само пред втората част на двойния съюз ;

ако това повтарящи се съюзи , Това поставя се запетая само пред тези, които са между еднородни членове ;

преди противопоставящи се съюзи между еднородни членове винаги има запетая .

3. Проверете дали изречението съдържа еднородни членове, свързани по двойки. Запомнете: ако еднородни членове в изречение са свързани по двойки, тогава между сдвоени групи и само една се поставя запетая!

Задача 16. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

Запомнете:

причастна фраза отговаря на въпроси кои? кое? кое? кое? ;

причастие отговаря на въпроси какво направи правя какво? И обозначава допълнително действие с глагол - сказуемо ; причастна фраза отговаря на въпроси как? кога защо

поставянето на препинателните знаци в причастна фраза зависи от местоположението й по отношение на дефинираното съществително;

причастното словосъчетание винаги се подчертава писмено със запетаи;

със запетая не се отделят еднородни определения и обстоятелства, изразени с причастни и причастни изрази и свързани с единичен съюз И.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Намерете причастни и наречни фрази в изречението, като правилно определите техните граници. Винаги разделени със запетаи.

2) Определете каква позиция в изречението заема причастното словосъчетание (ПРЕДИ – не се маркира със запетаи!!! СЛЕД определяемата дума – маркира се!!!).

3) Проверете дали изречението съдържа еднородни членове със съюза I, изразени с причастни или причастни изрази. Пред съюза I не се поставя запетая.

4).Внимание! не трябва да има числа в средата на революцията, това е провокация!!! Елиминирайте ги!!!Използвайте техниката за елиминиране на подчертания оборот.

Задача 17.

Запомнете: уводните думи могат да бъдат премахнати от изречението, без да се променя основната идея на синтактичната структура. Използвайте техниката за елиминиране на подчертаните думи.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Проверете дали маркираните думи са уводни.

Уводните думи могат да бъдат премахнати от изречението или заменени със синонимни уводни думи; те са разделени със запетаи.

Членове на изречение, които са омоними с уводни думи, не могат да бъдат премахнати, без да се промени значението на синтактичната структура; не се разделят със запетаи.

Не забравяйте, че следните думи не са уводни и не се разделят със запетаи: сякаш, сякаш, може би, в по-голямата си част, сякаш, буквално, в допълнение, защото, в крайна сметка, изглежда, едва ли, все пак, в крайна сметка, дори, именно, понякога, сякаш, освен това, само, Междувременно, със сигурност, изключително, предполагам, със сигурност, определено, отчасти, поне, наистина, както преди, следователно, просто, макар и решително, въпреки това, само, уж.

Задача 18. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

Алгоритъм за изпълнение:

1. Намерете граматическата основа на изречението.

2. Определете границите на главните и подчинените части.

3. Прочетете изречението, като наблюдавате избраните знаци. Това ще помогне да се идентифицира неправилно намерено решение или, обратно, да се потвърди правилният избор.

Запомнете! Като правило, тази задача представя сложни изречения с подчинени изречения , в тях съюзна дума който не стои в началото на подчиненото изречение, но в средата нея, следователно Запетая не се поставя пред съединителна дума. (1. Елиминирайте числата около думата „който“

4. Внимание към съюза I). Определете какво свързва: части на сложното изречение - запетая, еднородни членове на изречението - без запетая.

Задача 19. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

За да изпълните задачата, използвайте алгоритъма:

1. Идентифицирайте граматичните основи в изречението.

2. Определете граници прости изречениякато част от сложна синтактична структура.

3. Вижте как тези части са свързани една с друга.

4. Разберете дали присъства в изречението съюз И , а ако присъства в изречението, определете какво свързва:

Ако еднородни членове , тогава има запетая преди него не е поставен ;

Ако части на сложно изречение , тогава има запетая преди него се поставя .

5. Намерете 2 съюза наблизо: какво ако, какво когато и ако, и въпреки че, но когато, така че ако и когато:

Запетая между съюзите НЕ се поставя, ако думите отиват по-нататък в изречението тогава, да, но

Запетая между съюзите се поставя, Ако не ТАКА, ТАКА, НО.

Задача 20. Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Моля, посочете номера на отговорите.

Особено внимание трябва да се обърне на второто и третото изречение:

те (аргумент и заключение) съдържат основната информация;

Следователно сред опциите за отговор трябва да потърсите такъв, който съчетава информацията от 2-ро и 3-то изречение.

Запомнете, че основната информация е дадена само в нейния буквален смисъл (ТОЧНО и КОНКРЕТНО).

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Маркирайте във всяко изречение ключови думи, важен за разбирането на разглежданата в този текст проблематика; обърнете внимание на главната част на сложните изречения.

2. Определете причинно-следствените връзки между изреченията в текста чрез анализиране на съюзи, съюзни думи, въвеждащи структури.

3. Съкратете текста, като изтриете второстепенна информация (различни видове обяснения, подробности, описания на второстепенни факти, коментари, лексикални повторения).

4. Предайте с едно изречение основната информация, съдържаща се в текста.

5. Свържете вашата версия на компресиране на текст (вашето изречение, предаващо основната му идея) с опциите за отговор.

Задача 21. Кои от следните твърдения са верни? Моля, посочете номера на отговорите.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Прочетете текста.

2. За да определите неговия тип реч, използвайте техниката на въображаема „фотография“:

ако можете да „снимате“ целия текст в един кадър, това е описание ;

ако можете да „снимате“ текста в последователна поредица от кадри, това е разказ ;

ако текстът не може да бъде "сниман" - това е разсъждения .

3. Запомнете това

описание показва (това е, което виждаме: портрет на човек, пейзаж, интериор);

разказ разказва (това е верига от събития или действия и действия на герои);

разсъждения доказва и се изгражда по схемата: теза – доказателства – крайно заключение.

Определете към какъв тип реч принадлежи предложеният текст.

Видове реч

Композиционна схема

Разказ

(какво стана?)

Дойдох, видях, победих.

съобщават за поредица от действия или събития.

Използват се глаголи.

Няколко кадъра

Експозиция

Началото

Развитие на действието

Кулминация

5. Развръзка

Описание

(кои?)

посочва характеристиките на обект, човек, място, състояние. Използват се прилагателни.

1 кадър

От общото впечатление до детайлите.

Разсъждение (защо?)

обосновете тази или онази изложена позиция (теза), обяснете същността, причините за това или онова явление, събитие.

Говори се за причини и следствия, събития и явления, нашите представи, оценки, чувства. - за това, което не може да се снима.

1. Теза (мисъл, която е доказана) →

2. аргументи (доказателства, примери) →

3. заключения.

Задача 22. Запишете синоними (синонимна двойка) от дадените изречения. (Може да има различни лексикални средства.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Ако задачата изисква да намерите конкретна лексикална единица в определен пасаж от текст, трябва

припомнете си дефиницията на тази лексикална единица:

Антоними- това са думи от една и съща част на речта, противоположни по лексикално значение.! Антонимите могат да бъдат контекстуални, тоест те стават антоними само в даден контекст.

Синоними- Това са думи от една и съща част на речта, еднакви или близки по значение, но различни по звук и правопис. Подобно на антонимите, синонимите могат да бъдат контекстуални

Омоними-това са думи обачевисок звук (свъзможни различниправопис) или писанеsania (ако е възможноразлично звученеnii), но различни по значение.

Историзми- това са остарели думи, които са излезли от употреба поради изчезването от живота на обектите и явленията, които са обозначавали.

Неологизми– нови думи с ограничена употреба.

Фразеологизъм- Лексикално неделими фрази, възпроизведени в завършен вид: вися нос, победа, плачещ глас)

Задача 23. Сред изреченията 1-8 (може да има други номера на изреченията) намерете такова, което е свързано с предходното чрез притежателно местоимение (друго средство за комуникация). Напишете номера на тази оферта.

Лексикални средства за комуникация, необходими в задача B7:

лексикални повторения (повторения на думи и фрази);

синоними и синонимни замени;

контекстуални синоними;

антоними (включително контекстуални).

Морфологични средства за комуникация:

съюзи;

лични, показателни и някои други местоимения вместо думи от предишни изречения;

наречия;

степени на сравнение на прилагателни и наречия.

ДО синтактични средствапредложенията за свързване включват:

синтактичен паралелизъм (еднакъв словоред и еднакъв морфологичен дизайн на членовете на съседни изречения);

парцелиране (премахване на която и да е част от изречение и нейното проектиране под формата на независимо непълно изречение);

непълни изречения;

уводни думи и изречения, призиви, риторични въпроси.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Необходимо е твърдо да се научат категориите местоимения, тъй като прономиналната връзка е най-търсена в задачи от този тип.

2. Не забравяйте, че трябва да дефинирате връзката това предложение с предишния , с тази, която е преди офертата, която обмисляте .

КЛАСОВЕ МЕСТОИМЕНИЯ ПО ЗНАЧЕНИЕ

Лична

единица ч.пл. ч.

1 л. - Аз ние

2 л. - ти ти

3 л. - той, тя, те

Връща се

себе си

Въпросителен

Относително

кой, какво, кой, чий, който, колко, какво

Недефиниран

някой, нещо, някои, няколко, някои, някои, някой, всеки, всеки, някои, някои, всеки, някои, някои, колко- някой ден

Отрицателна

никой, нищо, никой, никой, никой, нищо

Притежатели

мой, твой, твоя, наш, твой, негов, нейен, техен

Показалеци

това, това, такъв, такъв, толкова, това (остаряло)

Окончателно

всички, всеки, всеки, себе си, всеки, друг, повечето, друг

Когато някои местоимения се отклоняват, цялата дума се променя: Аз - на мен, ти - на теб...

Разграничете категориите местоимения.

ср. Нейна (негова, тяхна) книга– чий? – притежателно местоимение.

Видяхменея (той, тях ) - кого? - лично местоимение.

СЗО Дежурен ли си днес? – въпросително местоимение.

ние не знаем СЗОднес дежурен е относително местоимение.

Задача 24. Възстановете липсващите термини в текста на рецензията, с помощта на които езикови особеностина този текст.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

Внимателно прочетете списъка с фигуративни и изразителни езикови средства, представени в примерните отговори.

Разделете всички термини на 3 групи: пътеки, фигури, речник.

Прочетете прегледа внимателно, поставете необходимия IVS.

4. В случай на затруднения можете да използвате техниката за изключване от списъка на онези термини, които според значението им не могат да бъдат на мястото на празнини в текста.

1. Пътеки – думи и изрази, използвани в преносно значение:

епитет – преносно определение (През вълнообразенЛуната пълзи през мъглите... /А.С. Пушкин/);

персонификация – приписване на човешки качества, действия, емоции на предмети, природа, абстрактни понятия ( Земята спив синьо сияние / М.Ю. Лермонтов/);

сравнение - сравнение на два обекта или явления, за да се обясни единият от тях с помощта на другия ( Ледкрехък на студената река като разтопена захарлъжи /Н.А. Некрасов/);

метафора – прехвърляне на свойства от един обект на друг въз основа на тяхното сходство (лит офика огънчервено / S.A. Есенин/);

метонимия – алегорично обозначаване на предмета на речта, „преименуване“, замяна на едно понятие с друго, което има причинно-следствена връзка с него ( Всички знаменаще ни посети /А.С. Пушкин/);

синекдоха – вид метонимия, когато името на част се използва вместо името на цялото или обратно (Ние всички гледаме Наполеони / А. С. Пушкин /);

хипербола – прекомерно преувеличаване на някои свойства на изобразения обект (Залезът изгоря като сто хиляди слънца /В.В. Маяковски/);

литоти – прекомерно подценяване на свойствата на изобразения обект или явление (Вашият шпиц, прекрасен шпиц, не повече от напръстник /А.С. Грибоедов/);

ирония - скрито осмиване; използване на дума или израз в смисъл, противоположен на буквалния (Otkole, умен, заблуждаваш се, главата? /И.А. Крилов/);

перифразирам – замяна на името на обект или явление с описание на техните отличителни черти или указание за характерни особености (Цар на зверовете/вместо лъв/);

2. Фигури на речта – специални синтактични конструкции, които придават изразителност на речта:

антитеза – рязък контраст на понятия, мисли, образи (Ти и бедните, Ти и изобилните, Ти и могъщите, Ти и безсилните, майка Русь! /Н.А. Некрасов/);

инверсия – обратен словоред (бял самотно платно/М.Ю. Лермонтов/);

градация – подреждане на думи или изрази във възходящ или низходящ ред на тяхното значение (семантично или емоционално) ( Светеше, горяше, блестешеогромни сини очи);

оксиморон - контрастна комбинация от думи, които са противоположни по значение ( Мъртви души, жив труп, тъжна радост);

парцелация – умишлено нарушаване на границите на изречението (Това се случи преди много време. Преди много време. Анна беше в беда. Голямо.);

анафора – единство на началото, повторение на подобни думи в началото на строфи или близко разположени фрази ( Чакайаз и аз ще се върна. Просто чакайте много. Чакайкогато жълтите дъждове ме натъжават, Чакайкогато снегът е пометен, Чакайкогато е горещо, Чакай, когато другите не се очакват, забравили вчера / К. Симонов/);

епифора – повторение на едни и същи думи или фрази в края на няколко съседни структури (Искам да знам защо титулярен съветник? Защо точно титулярен съветник? /Н.В. Гогол/);

риторичен въпрос – въпрос, който се поставя с цел да се привлече вниманието към определено явление (Да бъдеш или да не бъдеш? /Шекспир/);

риторичен призив – емоционален призив към хора, които не участват пряко в комуникацията, или към неодушевени предмети (Хората по света, пазете света!);

многоточие - пропускане на сказуемото, придаващо динамика на речта (Ние селата - на пепел, градове - на прах / В. А. Жуковски /);

лексикално повторение - умишлено повторение на една и съща дума или фраза, за да се засили емоционалността и изразителността на изявлението (Изглеждаше, че всичко в природата заспа: спешетрева, заспадървета, заспаоблаци).

съмнително - формуляр за отговор – форма на представяне, в която се редуват въпроси и отговори (Какво да правя? Не знам. Кого да помоля за съвет? Неизвестен.);

синтактичен паралелизъм – еднаква синтактична структура на съседни изречения, еднаква подредба на подобни части на изречението в тях (Гледам бъдещето със страх, / Гледам миналото с копнеж. /М.Ю. Лермонтов/);

еднородни членове на изречението .

3 .Лексикални изразни средства: Лексика

Диалектни думи -дума или фраза, съществуваща в определен район (териториален диалектизъм), социална група (социален диалектизъм) или професия (професионален диалектизъм): пее петел

Жаргонизми- реч социална група, различен от общия език, съдържащ много изкуствени думи и изрази. Има различни жаргони: салон, буржоа, крадци, ученик, училище, армия, спорт и др. „Мирис“ е от жаргона на ловците, „амба“ е от морето.

Антоними(гръцки Ant - срещу и on уma - име) - думи с противоположно значение: “Коварство и любов”, “Бялото е само блясъкът, черното е сянката.”

Архаизми(от гръцки Archaios - древен) - остаряла думаили фигура на речта.

Неологизми(от гръцки Neos - нов и logos - дума) - новообразувана дума, появила се във връзка с появата на нови понятия в живота (в науката, техниката, културата, в ежедневието). Неологизмът подчертава изразителността на речта. Например „посредственост“ вместо „посредственост“.

Синоними(от гръцки - едноименен) 1) Думи, които са различни по правопис, но близки (или еднакви) по значение: победи - победи (врага); тичам - бързам; красива - прелестна; хипопотам - хипопотам. 2) Контекстуални синоними са думи или фрази, които са сходни по значение в един и същ контекст, тези думи са от индивидуален, ситуационен характер: игла - Останкинска игла (кула); говор (мърморене) на вълни; шум (шумолене, шумолене, шепот) на зеленина.

Контекстуални синоними -думи или комбинации от думи, които придобиват подобно значение само в определен контекст. „Да не правиш нищо“ е пасивна почивка.

фразеологизъм -лексикално неделима, устойчива по своя състав и структура, цялостна по смисъл фраза, възпроизведена под формата на готова речева единица. (Свъсете вежди, спечелите победа, наведете глава, счупете носа си, изгорете от срам, покажете зъбите си, внезапна смърт, меланхолия, хапещ скреж, крехка лодка, деликатен въпрос, деликатна ситуация)

омоними- еднакво звучащи думи, които имат различно значение, например: клуб (двойка и спорт), промени мнението си (много неща и промени мнението си). IN устна речвъзникват звукови омоними (хомофони) - думи, които звучат еднакво, въпреки че се пишат по различен начин: плачат и плачат, кипят и отварят.

ЧАСТ 2

Необходимо е да се анализира предложеният текст, като се идентифицира позицията на автора по един от проблемите, повдигнати в него, правилно и убедително изразявайки собственото си отношение към прочетеното. Обемът на есето е минимум 200 думи.

За да изпълните задачата правилно, трябва да знаете Част C критерии за оценка.

План за писане на есе – разсъждение върху предложения текст

Независимо от съдържанието на текста, можете да използвате следния план, съставен въз основа на изискванията за изпълнение на задачата от Част В:

1. Формулирайте проблема - К 1

2. Коментирайте проблема.K-2

4. Изразете собственото си мнение, като се съгласите или не се съгласите с автора

5. Докажете гледната си точка, като посочите поне два аргумента (всеки от тях е даден в нов параграф).

6. Окончателно заключение (заключение).

проблем - въпрос, който интересува автора на изходния текст и предизвиква неговите мисли и размисли.

5 най-добри учебника за подготовка за единния държавен изпит по руски език

Легоцкая В.С.,

учител по руски език и литература

MBOU "Гимназия № 5" на Брянск

Ще издържа единния държавен изпит! руски език. Сервиз и диагностика. Цибулко И.П., Василиев И.П., Александров В.Н.

1. Ще издържа Единния държавен изпит! руски език. Модулен курс. Практика и диагностика. Урокза образователни организации. Изд. И. П. Цибулко. М .: „Просвещение“, 2017.-320 с.

2. Можете да изтеглите това ръководство http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1199.htm

3. Материалът е поднесен достъпно

Професионална оценка

1. Представените в ръководството задачи са лесни за разбиране, съответстват на реални CIM, могат да се използват в уроци по руски език на етапа на обобщаване на материала и подготовка за Единния държавен изпит, както и самостоятелна работастуденти.

2. Степента на трудност на задачите варира - от основна до напреднала сложност.

3. Всички теми от училищния курс по руски език се изучават широко и пълно.

5. Материалът, представен в ръководството, е удобно систематизиран и съответства на KIM на руски език.

6. Тестовете, представени в ръководството, обективно оценяват степента на готовност на учениците за Единния държавен изпит.

7. Настоящото помагало може да се използва под ръководството на учител от 7. клас, самостоятелни задачи от 6. клас.

8. Както вече беше отбелязано, няма илюстрации и таблици, но това не е необходимо за подготовка за Единния държавен изпит по руски език.

9. Ползата е доста скъпа, минималната цена е 320 рубли. Ние, учителите по руски език, знаем, че всички книги на И.П.Цибулкоса по-скъпи от други автори и ние разбираме защо. Ръководи И.П. Цибулко федерална комисияразработчици на тестове измервателни материалина руски и не се стеснява да продава книгите си успешно и на високи цени.

Изводи

1. Това помагало може да се използва за самостоятелна подготовка, за фронтална работа в класната стая, подготовка с преподавател. Особено интересна в помагалото е системата от домашна работа от урок в урок, чието изпълнение осигурява както повторение, така и задълбочено запознаване с материала.

3. Цената на облагата, както вече споменахме, е висока.

5. Всички умения, които се проверяват на Единния държавен изпит по руски език, се формират от това ръководство. Бих искал да отбележа богатия материал за проверка на морфологични и синтактични норми. Като прочетете ръководството, можете също да организирате ефективна работа върху есе във формата на Единния държавен изпит. Помагалото съдържа богата селекция от съвременни текстове, алгоритъм за изпълнение на задачи за написване на творческа работа.

Единен държавен изпит. руски език. Самостоятелна подготовка за Единния държавен изпит. Най-висок резултат.

1. руски език. Самостоятелна подготовка за Единния държавен изпит. Най-висок резултат.Егораева Г.Т., Серебрякова О.А.М .: „Изпит“, 2017.-352 с.

http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1238.htm

3. Материалът е представен достъпно, бих искал да отбележа богатия теоретичен материал и речника на термините на Единния държавен изпит.

4. Художествен дизайн. Липсват илюстрации, което е методически оправдано.

5. Офсетова хартия, офсетов печат.

Професионална оценка

1. Задачите, представени в ръководството, са лесни за разбиране и съответстват на реални CMM,Помагалото е предназначено за учители, които използват тестове за подготовка на ученици за Единния държавен изпит, може да се използва и от ученици за самоподготовка и самоконтрол. С помощта на наръчника учителят може да организира система от домашна работа, която ще спомогне за развитието на необходимите умения, предимно наука за речта.

3. Всички теми от училищния курс по руски език се изучават широко и пълно; безусловното достойнство на авторите е сериозното изучаване на темите по морфология, което в много отношения надхвърля обхвата на Единния държавен изпит, но е необходимо за формирането на общо граматическо мислене.

4. Коментарите към отговорите са ясни и достъпни за учениците.

7. Това ръководство може да се използва под ръководството на учител от 7. клас, индивидуални задачи, по-специално, правопис на корени и представки, от 5. клас. Материалът за правописа, по-специално правописа на омонимни части на речта, може да бъде особено ценен за практикуващ учител. Този материал може да се използва от учителя в уроци, започващи от 7 клас.

8. Както вече беше отбелязано, няма илюстрации, но това не е необходимо за подготовка за Единния държавен изпит по руски език. Представените в теоретичната част диаграми и таблици ви позволяват нагледно да се запознаете с изучавания материал, те са уместни и методически обосновани.

9. Цената на ръководството и ползите от неговото практическо приложение са корелирани правилно, средната цена е 260 рубли.

Изводи

1. Това помагало може да се използва за самостоятелна подготовка, за фронтална работа в класната стая, подготовка с преподавател. Изучаването на теми по морфология е особено ценно в ръководството; тези материали могат да се използват и в средно ниво при подготовка за олимпиади и интелектуални маратони и в извънкласна работа.

2. Родителите, които са далеч от Единния държавен изпит и руския език, най-вероятно ще се затруднят да проверят с това ръководство как детето им се справя с подготовката за изпита.

4. Ръководството отговаря на всички най-нови изисквания за Единен държавен изпит.

Единен държавен изпит 2017. Руски език. 50 стандартни опции тестови задачи. Василиев И.П., Гостева Ю.Н., Лвов В.В.

1. Единен държавен изпит -2017 . руски език. 50 варианта за типови текстови задачи.Василиев И.П., Гостева Ю.Н., Лвов В.В.,М.: Издателство "Изпит"“, 2017 г.-448 стр.

2. Можете да изтеглите това ръководствоhttp://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1198.htm

предоставя на читателите информация за структурата и съдържанието на CIM на руски език, степента на трудност на задачите.

4. Художествен дизайн. Липсват илюстрации, което е методически оправдано.

5. Офсетова хартия, офсетов печат.

Професионална оценка

1. Задачите, представени в ръководството, са лесни за разбиране и съответстват на реални CMM,има отговори на всички тестови варианти, коментари към отговорите; образци на формуляри, използвани в Единния държавен изпит за записване на отговорите.Помагалото е предназначено за учители, които използват тестове за подготовка на ученици за Единния държавен изпит, може да се използва и от ученици за самоподготовка и самоконтрол. С помощта на наръчника учителят може да организира система от домашна работа, която ще помогне за развитието на необходимите умения. Особено ценен е материалът с отговори на задача 24. Таблицата показва приблизителен кръг от проблеми и позицията на автора, което ще позволи на учениците да се ориентират правилно в текстовете и да напишат правилно есе, следвайки алгоритъма.

4. Коментарите към отговорите са ясни и достъпни за учениците.

5. Материалът, представен в ръководството, е удобно систематизиран и съответства на KIM на руски език.

6. Представените в ръководството тестове обективно оценяват степента на готовност на учениците за Единния държавен изпит.

7. Това помагало може да се използва под ръководството на учител от 7 клас.

9. Цената на ръководството и ползите от неговото практическо приложение са корелирани правилно, средната цена е 230 рубли.

Изводи

1. Това помагало може да се използва за самостоятелна подготовка, за фронтална работа в класната стая, подготовка с преподавател. Особено ценен в помагалото е подборът на текстове, те са разбираеми за съвременните ученици, проблемите, повдигнати в тях, са актуални и интересни за гимназистите.

3. Цената на ползата и ползите от нейното използване, както вече беше посочено, са корелирани правилно.

4. Ръководството отговаря на всички най-нови изисквания за Единен държавен изпит.

6. Шансовете да получите висока оценка на Единния държавен изпит, ако се подготвите усърдно с помощта на това ръководство, са големи, но при условие, че работата се извършва под ръководството на учител. Не трябва да разчитате само на самообучение с помощта на това ръководство; също така не трябва да считате това ръководство за единственото, когато се подготвяте за изпита, тъй като коментарите на отговорите са дадени само за два варианта (№ 20 и 31), които със сигурност не е достатъчно за подготовка за изпита.

Единен държавен изпит 2017. Руски език. Комплект материали за подготовка на студенти. Drabkina S.V., Subbotin D.I.

1. Драбкина С.В. Единен държавен изпит.руски език. Набор от дейности за подготовка на учениците. Учебно ръководство.-М.: Интелект-Център, 2017.-320 с.

2. Можете да изтеглите това ръководствоhttp://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1211.htm

3. Ръководството представя теоретичен материал в най-структурирана форма, което ви позволява самостоятелно да овладеете теми на руски език.

4. Художествен дизайн. Липсват илюстрации, което е методически оправдано.

5. Офсетова хартия, офсетов печат.

Професионална оценка

1. Това ръководство представя стъпка по стъпка система за подготовка за Единния държавен изпит по руски език, която осигурява, първо, запознаване със съдържанието на изпитните задачи и второ, алгоритми и модели на разсъждения за правилното им решаване. Ръководството съдържа логически структурирана последователност от действия, необходими за избор на правилния отговор, дадени под формата на алгоритми. Обсъждат се типични грешки, които учениците допускат при изпълнение на задачи. Съдържа се методически препоръкиотносно писането на аргументирано есе са предоставени примерни есета. Набор от стандартни задачи за обучение с методически указания и отговори ви позволява да консолидирате придобитите знания и да се подготвите за полагане на Единния държавен изпитна руски език. Ръководството съдържа приблизителни Опции за единен държавен изпит 2017. Ръководството е предназначено за ученици от гимназията, самостоятелно или под ръководството на учител, подготвящи се за Единния държавен изпит. Може да се използва от учителя в практическа работапри развиване на необходимите умения по руски език.

2. Степента на сложност на задачите варира - от основна до повишена сложност, работата с помагалото ще гарантира както преодоляване на минималния праг, така и получаване на висок резултат на изпита.

3. Всички теми от училищния курс по руски език се изучават широко и пълно; несъмнено достойнство на авторите е подробният коментар на решението на такива сложни теми като „Идентификация основна информациясъдържащи се в текста”, „Средства за връзка на изреченията в текста”, „Контекстуално определяне на лексикалното значение на многозначните думи”.

4. Коментарите към отговорите са ясни и достъпни за учениците, алгоритъмът за изпълнение на задачите е представен стъпка по стъпка, представено е примерно приложение на алгоритъма, коментар за изпълнение на задачата, има задачи за самостоятелна работа.

5. Материалът, представен в ръководството, е удобно систематизиран и съответства на KIM на руски език.

7. Това ръководство може да се използва под ръководството на учител, като се започне от 8-ми клас, може да се представи теоретичен материал на ученици от 7-ми клас, по-специално алгоритъмът за изпълнение на задачи и коментари към тях.

9. Цената на ръководството и ползите от неговото практическо приложение са корелирани правилно, средната цена е 300 рубли.

Изводи

1. Това помагало може да се използва за самостоятелна подготовка на учениците, учителя за организиране на фронтална, двойна и индивидуална работав клас, обучение с преподавател. Теоретичният материал и алгоритмите за изпълнение на задачите са особено ценни в ръководството, тези материали могат да се използват и на средно ниво при подготовка за олимпиади и интелектуални маратони и в извънкласна работа.

2. Родителите могат да използват това ръководство, за да проверят как детето им се справя с подготовката за изпита.

3. Цената на ползата и ползите от нейното използване, както вече беше посочено, са корелирани правилно.

4. Ръководството отговаря на всички най-нови изисквания за Единен държавен изпит.

5. Всички умения, които се проверяват на Единния държавен изпит по руски език, се формират от това ръководство. Бих искал да отбележа богатия теоретичен материал по всички теми на Единния държавен изпит.

Единен държавен изпит 2017. Руски език. 1000 задачи с отговори. Всички задачи от част 1. Егораева Г.Т.

1.Егораева Е.Г. Единен държавен изпит: 1000 задачи с отговори. Всички задачи от част 1. -М.: Издателство "Изпит"“, 2017 г.-415 с.

2. Можете да изтеглите това ръководство http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1123.htm

3. Материалът е поднесен по достъпен начин,ще помогне на студентите не само да обобщят и систематизират придобитите знания във всички области на науката за езика, но и да оценят нивото на подготовка за предстоящия изпит.

4. Художествен дизайн. Липсват илюстрации, което е методически оправдано.

5. Офсетова хартия, офсетов печат.

Професионална оценка

1. Колекцията съдържа голям брой задачи, съответстващи на демо версията на тестовите материали за Единния държавен изпит 2017 по руски език, чрез решаването на които завършилите ще могат да придобият практически умения за изпълнение на изпитни задачи и да премахнат съществуващите пропуски в знанията в най-кратки срокове време. Помагалото е предназначено за учители, които използват тестове за подготовка на ученици за Единния държавен изпит, може да се използва и от ученици за самоподготовка и самоконтрол. С помощта на наръчника учителят може да организира система от домашна работа, която ще помогне за развитието на необходимите умения.

2. Нивото на трудност на задачите е средно, но работата с помагалото ще гарантира не само преодоляване на минималния праг, но и висока оценка на изпита.

3. Всички теми от училищния курс по руски език се изучават широко и пълно, в строго съответствие с Единния държавен изпит KIMs.

4. Коментарите към отговорите са ясни и достъпни за учениците.

5. Материалът, представен в ръководството, е удобно систематизиран и съответства на KIM на руски език.

7. Това ръководство може да се използва под ръководството на учител, като се започне от 5 клас.

8. Както вече беше отбелязано, няма илюстрации, но това не е необходимо за подготовка за Единния държавен изпит по руски език.

9. Цената на ръководството и ползите от неговото практическо приложение са корелирани правилно, средната цена е 200 рубли.

Изводи

1. Това помагало може да се използва за самостоятелна подготовка на гимназисти, за фронтална работа в класната стая, подготовка с преподавател. Особено ценен в помагалото е подборът на задачи за упражняване на морфологични и синтактични норми.

2. Родителите най-вероятно ще се затруднят да проверят с това ръководство как детето им се справя с подготовката за изпита.

3. Цената на ползата и ползите от нейното използване, както вече беше посочено, са корелирани правилно.

4. Ръководството отговаря на всички най-нови изисквания за Единен държавен изпит.

5. Всички умения, които се проверяват на Единния държавен изпит по руски език, се формират от това ръководство.

6. Шансовете да получите висока оценка на Единния държавен изпит, ако се подготвите усърдно с помощта на това ръководство, са големи, но при условие, че работата се извършва под ръководството на учител. Не трябва да разчитате само на самообучение с помощта на този наръчник; вие също не трябва да смятате това наръчник за единственото, когато се подготвяте за изпита.

Единният държавен изпит по руски език е един от двата задължителни изпита, за да получите сертификат, трябва да се подготвите много преди изпита.

Промени в Единния държавен изпит KIM 2019 на руски език:

Броят на задачите в изпитната работа е увеличен от 26 на 27 поради въвеждането на нова задача (21), която проверява умението за извършване на пунктуационен анализ на текста.
Променен е форматът на задачи 2, 9–12.
Обхватът на проверяваните правописни и пунктуационни умения е разширен.
Изяснена е степента на трудност на отделните задачи.
Пояснена е формулировката на задача 27 с подробен отговор. Уточнени са критериите за оценка на задача 27.

Подготовка за единния държавен изпит по руски език

Тренировъчни задачинеобходими за практиката. Решавайте задачи с отговори онлайн всеки ден. За целта са събрани над 10 упражнения по всяка тема. ще помогне да научите какво е достатъчно за решение. Даден е алгоритъм за изпълнение на задачата - това, което трябва да знаете. Представен е видео урок с подробен анализ.
Есета.До април трябва да напишете по едно есе на всяка възможна тема (любов, война, безразличие, лоялност, отзивчивост, морални и философски концепции и т.н.). Изберете аргументи поне веднъж седмично и съставете своя собствена банка от аргументи.

Благодарение на обучението ще можете да:

Възстановяванев паметта на изучавания материал училищна програма;
Разкриванеи справяне с пропуските в знанията;
Дефинирайте, коя задача ви е лесна и коя трудна и й отделете максимално внимание;
Доведете го до автоматизациярешаване на отделни части от задача или цял проблем;

На какво трябва да обърнете внимание:

Всички задачи се дават 3,5 часа (210 минути).
Имате право да носите със себе си на изпита само химикал.
Тази година има повече задачи: вместо 26 има 27.
И структурата на задачите беше разделена на 2 части:

част 1съдържа 26 задачи с кратък отговор под формата на число или дума (няколко думи), написани без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.

Основни теми на обучителните задачи:

реч. Текст
Лексика и фразеология
реч. Правописни норми
реч. Пунктуационни стандарти
реч. Езикови норми
реч. Изразителност на руската реч
Развитие на речта. Състав

Част 2съдържа една задача - есе (200 думи) с подробен отговор, проверяваща умението да създадете собствено изказване въз основа на прочетения текст.

Точки за задачи от единния държавен изпит по руски език

1 точка – за задачи 1-7, 9-15, 17-25
2 точки – 16.
4 точки – 26.
5 точки – 8.

В резултат на това можете да получите максимум 58 първични точки . За да получите сертификат, трябва да съберете 24 точки, а за да влезете в университет – 36.

Продължава да запознава учениците с промените в Единния държавен изпит 2019 по руски език. В тази статия анализираме задача No21.

Както всеки, който е прочел новата демо версия на уебсайта на FIPI, вече е видял, Единен държавен изпит 2019 има някои промени. Тестовете с избираем отговор са още по-малко. Псевдолитературните аргументи, използвани за закърпване на дупки в съдържанието на есе въз основа на текста, вече са без значение. Основното е, че е добавена изцяло нова задача за пунктуация. И така, каква е задача номер 21?

От номерираните изречения трябва да изберете тези, в които някакъв препинателен знак (тире в демо версията, двоеточие, запетая) е поставен според правило, общо за няколко изречения.

В демо версията трябва да намерите изречения, в които ТИРЕТО е поставено в съответствие със същото правило за пунктуация. В седем изречения от 21-ва задача на демо версия 2019 тире се използва четири пъти като препинателен знак и два пъти като знак за интервал от стойности (15–20 m, 100–200 m). Нека да видим какви правила се използват за поставяне на тирета в първото, третото, шестото и седмото изречение. В първото тире - между подлога и сказуемото, в третото - пред приложението, в шестото също пред приложението, а в седмото тире стои между частите на безсъюзно сложно изречение (БСП). Както можете да видите, общото правило е да поставите тире в третото и шестото изречение. Отговор: 36.

Засега изглежда, че няма нужда от вътрешно разграничаване общи правила. Да речем, между частите на БСП се поставя тире по различни причини, но за да изпълните задача № 21, трябва само да присвоите посочения препинателен знак към определена група.

Нека се опитаме да идентифицираме такива групи.

За запетая:

1) между еднородни членове;

2) за изолиране на член на изречението;

3) да се подчертаят конструкции, които не са членове на изречението (обръщение, междуметие, уводни думи);

4) между части на сложно изречение.

Може да има известно разграничение в рамките на 3-та и 4-та група. Например по вид сложни изречения: несъюз, сложен или сложен. Но най-вероятно на изпита ще има пример, който не предполага различни четения.

За тире:

1) между субект и предикат;

2) в непълно изречение;

3) преди заявлението;

4) за подчертаване на структурата на вложката;

5) преди обобщаващата дума

6) в несъюзно сложно изречение.

Тире се поставя и при писмено предаване на речта на някой друг: преди редовете на диалога, преди думите на автора. Тъй като почти винаги в такива случаи говорим за комбинация от знаци, малко вероятно е да има подобни примери на Единния държавен изпит.

За дебелото черво:

1) след обобщаваща дума с еднородни термини;

2) в несъюзно сложно изречение;

Ето най-общо всички основни групи препинателни знаци в изреченията. Има и препинателни знаци за края на изречението: точка, многоточие, въпросителен знак и удивителен знак, но групите се образуват само чрез използването на удивителен знак или многоточие. Затова е най-добре да се съсредоточите върху правилата за пунктуация в изреченията: запетаи, тирета и двоеточие. Точката и запетая, ако си спомняте, се използва само в един падеж: между части от БСП.

Според мен най-добрият наръчник за повтаряне и обобщаване на наученото по синтаксис и пунктуация е рядката и отдавна излязла от печат книга на В.Н. Горшкова "Синтаксис и пунктуация. Упражнения с избирателен отговор. Ръководство за учители във вечерно училище." Имам този - в изданието от 1975 г. Виждал съм непълни опции в електронен формуляр. Намерете го - няма да съжалявате. Но книгата съдържа само тестове, без правила. Освен това тестовете не са във формат на Единния държавен изпит.

Ще дам примерни задачи от книгата.

150. Посочете къде се поставя тирето: между подлога и сказуемото, в непълно изречение за пропускане на член на изречението, пред обобщаваща дума или в несъюзно сложно изречение.

I. Пролетното слънце, тукашните ниви - всичко с радост ще ти дам. (Мазнина.)

II. Над Русия небето е синьо. (Мазнина.)

III. Сухата, силна есен е най-доброто поетично време от годината. (М.-С.) Сутрин не е светло - свети от луната. (Улици.)

V. Наистина най-сладкото бреме е да носиш тържествено диня вкъщи. (Ванш.)

VI. Навън слънцето се червеше в мразовитата пара - къщата беше топла. (Буун.)

VII. Ароматните набъбнали брезови пъпки, силните миризми на корени, най-тънките струйки от кълновете на билките - всичко това беше удивително ново и възхитително. (Троен)

VIII. Мразовитият въздух е чист - погледнете право през него. (Лук.)

IX. Най-свежото, чисто и подходящо време за работа е сутрин! (V.Inb.)

X. Слани - през декември, снежни бури - през февруари, първи капки - през замислен март. (Муцуна.)

Успяхте ли да разделите предложенията на 4 групи? Отговори: 1 – III, V, IX, 2 – II, X, 3 – I, VII, 4 – IV, VI, VIII.

Самите правила са в различни справочници, учебници и ръководства по руски език. Някои от най-авторитетните са под редакцията на D.E. Розентал. Много от ръководствата му съдържат и упражнения.

Така че повторете пунктуацията, разберете какво не разбирате от експерти и практикувайте. В интернет вече можете да намерите свободно достъпни примери за нови задачи. Колекции за подготовка за Единния държавен изпит скоро ще се появят в книжарниците. Бъдете внимателни и не се доверявайте твърде много на безплатните „пробни версии“: те съдържат грешки!

уебсайт, при пълно или частично копиране на материал се изисква връзка към източника.

Наръчник за подготовка за единен държавен изпит

Справочна информация за всички задачи: 1 - 26. Ако не знаете, не помните, не разбирате нещо, елате тук. Просто, достъпно, много примери.

Сборник с тренировъчни тестови задачи: 1 - 24

Тренировъчни тестове с отговори на всички задачи

„Навигатор за единен държавен изпит“

Интерактивенподготвителен курс за единен държавен изпит по руски език. 26 секции. Статистика на индивидуалните постижения. Опциите се формират за всеки индивидуално при нови посещения. Напълно отговаря на новия формат на Единния държавен изпит.

Навигатор за единен държавен изпит чрез абонамент

„Отговорник на единен държавен изпит“

Кой се интересува от обучителни версии на Единния държавен изпит по руски език с отговори и коментари? Нашите нова серия„Отговор на единния държавен изпит“ е за вас.

Колекция от есета по руски език (задача 26)

По-лесно е да научите как да пишете есета оригинален текст, ако знаете точно какви са Изисквания за единен държавен изпитза задача 26 по руски език. Анализът на работата на дипломантите показва типични грешки и недостатъци.

Окончателно зимно есе

Всичко за дипломното есе. Концепция. Критерии за училищна инспекция. Критерии за оценяване в университетите. Образци на работа.

Уъркшоп по ортоепия

Съществителни от списъка на ФИПИ. Как да ги запомним? Интензивното интерактивно обучение ще помогне

Полезна информация

Думата Единен държавен изпит има завладяващ ефект върху хората. Повечето хора, много преди изпита, започват да го третират като фатален етап: ужасен и неизбежен. Сякаш волята и разумът на хората са парализирани... Изплуват ясни образи на конвейер, месомелачка или течение, отнасящи нещастните хора незнайно къде... Какви са последствията от такова отношение към предстоящ тест? Пасивност, безразличие или, напротив, трескава активност, безсмислена суматоха, прекомерно нервно напрежение. Получете надеждна информация за предстоящия изпит.

Безполезна информация

Дори по време на трудна или сериозна работа можете да намерите повод за шега. Раздел за тези, които искат да се отпуснат малко

Самозащита. Ако е необходимо обжалване

По-добре е да не се подготвяте предварително за обжалване. В живота има такъв модел: хората често привличат ситуации, за които мислят твърде много. Ситуацията с подаването на жалба не е от най-приятните. Иска ми се да го избегнеш. Но ако обжалването е неизбежно, тогава е по-добре да знаете как да го подадете.
Затова смятам, че е важно да говорим по тази тема.