Обекти и явления на живата и неживата природа през есента, зимата, пролетта и лятото: описание.

Есента е златно времегодина, която идва веднага след горещо и слънчево лято. Малките деца забелязват драматични промени, както във времето, така и в отношението към себе си. С настъпването на есента изгарящите лъчи на слънцето заменят дъждовните дни, дърветата започват да хвърлят листата си, а тревата пожълтява. Така природата се подготвя за настъпването на студеното време и зимата.

Есенни признаци на есента в живата и неживата природа: списък

За много ученици есента се свързва с ново начало. учебна година, по това време децата се срещат със своите приятели и съученици, и облечени в училищна униформаотидете да придобиете нови знания.

Има следните признаци за настъпването на есента:

  • Със сигурност децата забелязаха, когато дойде есента, слънцето беше изчезнало някъде и небето беше покрито с облаци. Дори при слънчево време навън вече не е толкова топло (може да разберете по начина, по който хората започват да се обличат). Леките тениски и рокли се заменят със сака и дънки, а с настъпването на октомври-декември много хора носят палта и якета.
  • Въпреки факта, че лятото е горещо, има, разбира се, ветровито време. Но е по-приятно, защото когато духа топъл ветрец, е освежаващо. Но силни пориви на вятъра есенно време, вече не е толкова приятно, защото духа студен вятърс такава сила, че къса листа от дърветата.
  • Есента се характеризира с чести мъгли и майките започват да следят промените във времето, защото през есента времето често се променя и правилното обличане е много важно в такъв момент, защото... Много е лесно да се разболееш. Между другото, с изменението на климата много деца започват да боледуват от настинки, което рядко се наблюдава през лятото.
  • Настъпващата есен може да се види по растенията, например как гроздето или касиса стават червени, кестените и много други дървета и храсти пожълтяват. През септември вече е възможно да се събират паднали кленови листа. От тях често се правят апликации или различни букети. Но според иглолистни дърветаНевъзможно е да се определи началото на есенния период, тъй като такива дървета са зелени както през лятото, така и през зимата.
  • Можете да определите промените във времето, като наблюдавате животни. Например, повечето птици се крият от студа, като летят до по-топлите райони. Разбира се, има и такива, които не се страхуват от студа - това са гълъби, врани и врабчета. Но топлолюбивите птици, усещайки настъпването на дъждовна есен, незабавно летят далеч на юг с пилетата си.
  • Има животни, които спят зимен сън, като мечки, миещи мечки, язовци, таралежи и много други, особено тези, които живеят в норки. Заекът, лисицата и катериците променят цвета си, за да се маскират по-лесно от хищници. Както знаете, катериците са много пестеливи - затова приготвят много ядки и жълъди за зимата, с които ще се хранят през цялото студено време. И те събират храна през есента, когато ядките и жълъдите са узрели. Това също може да се наблюдава.
  • Досадните мухи, комари и много насекоми също се крият с настъпването на най-малкото студено време.
  • Защо денят е станал по-кратък? Това също характеризира есента. Ако слънцето залязва по-рано от обикновено, тогава можете да очаквате началото на студените дни. Това е знак за есента нежива природа.
  • С наближаването на зимата можете да видите слана сутрин. Това са малки частици роса, замръзнали върху листата и повърхностите в неравен, бодлив слой.
  • През есента има дори лед; често се случва в края на ноември, когато температурата на въздуха достига минусови стойности. По това време хората вече носят шапки, ръкавици и шалове. Времето обещава, че зимата е точно зад ъгъла.

Есента е много светло и красиво време на годината, пътищата са покрити със златно „одеяло“, можете да наблюдавате красиви пейзажи и птици, отлитащи към по-топлите страни. Въпреки факта, че есента царува дъждовно време, то ни дава възможност да наблюдаваме красотата на природата.

Обекти и явления на живата и неживата природа през есента: описание на наблюденията

На територията на нашата страна често могат да се наблюдават промени във времето и природата, която се „нагажда” към предстоящите промени. Много от явленията, които наблюдаваме, са свързани конкретно със сезоните и затова се наричат ​​сезонни. Едно от най-красивите времена в годината е есента.

През този период природата е боядисана в златни цветове, всички животни и растения се подготвят за студената зима и можете да наблюдавате най-невероятните промени и явления. Есента се характеризира със следните основни промени:

  • Мъгли. Това явление може да се обясни с факта, че земята се нагрява през деня, а през нощта температурата вече е под нулата, така че с изгрев слънце се наблюдават мъгла, роса и дори слана
  • Душ. Есента се свързва с дъждовно време и точно през този период проливни дъждове- с други думи, дъжд
  • Вятър. Именно през есента, когато излезете навън, можете да срещнете силни пориви на вятъра, които често са придружени от дъжд или дори градушка.
  • Стъмнява се по-рано
  • Облачно време
  • Можете да видите тънък лед на езера и локви, но да стоите върху него, още по-малко да играете върху него, е много опасно; по-добре е да изчакате до зимата
  • Началото на зимата може да се характеризира и с "индийско" лято. През този период гъста млечна мъгла пада на земята, изпълвайки въздуха с влага.
  • В края на есента дъждовното време се разрежда от лек снеговалеж, след което често има лед


Това е характеристика на неживата природа, която може да се наблюдава през есента, но промените в живата природа включват:

  • Животни като лисица, катерица и заек променят цвета си
  • Много животни спят зимен сън в късна есен
  • Птиците летят към по-топлите страни
  • Насекомите също се крият от студеното време; вече няма да видите пеперуди и калинки, свиренето на скакалците не се чува, пчелите не жужат и не опрашват растенията, комарите и мухите също са все по-редки
  • Листопад. Това е първият знак за това, което предстои златна есен. Отливките пожълтяват и със силен порив на вятъра дърветата и храстите се освобождават от тях. Всички пътища са покрити с красив златен килим

Есента е прекрасно време от годината, което подготвя природата и хората за студа мразовита зима. Това време ни дава почивка от горещото и задушно време. летни дни. Но първите, които започват да реагират на климатичните промени, са растенията. Плодовете и зеленчуците узряват напълно, а дърветата са облечени в златна зеленина.

Зимни признаци на зимата в живата и неживата природа: списък

В очакване на Нова година много деца знаят, че е настъпило луксозното време на годината - зимата. Подаръци, празници и Дядо Фрост и Снежанката не са всички показатели, че зимата е дошла. Разбира се, идва месец по-рано - 1 декември. Това е страхотно време, когато можете да играете в снега и да изваяте Снежна жена, виждаме зашеметяващи рисунки по прозорците, а навън има прекрасно снежно време.

В очакване на настъпването на зимата всички чакаме приказка, сбъдване на желания и магия. Така свързваме студената зима. Но това не са всички показатели, по които може да се определи началото на такъв прекрасен период:

  • Първо, всички се обличат достатъчно топло. като връхни дрехиИзползва се пухено яке или кожено палто, хората носят топли ръкавици и шапки, а при много „тежко“ време - огромни шалове и термобельо. Много е важно да се обличате възможно най-топло в такива студено време, защото лесно можете да настинете и да пропуснете цялата зимна ваканция
  • Снеговалежът също е основна характеристика на зимния период.
  • Зимното небе е доста тежко и сякаш виси точно над главата ви. Във въздуха има влага и мразовита свежест
  • Лед. Ходенето или шофирането през зимата е много опасно; за удобство много хора носят снегоходки, а колите им са „сменени“ със зимни гуми. В края на краищата е много лесно да се подхлъзнете и още по-лошо, да нараните крака или ръката си.


  • Ако духа силен вятър и вали сняг, става виелица. Много е вълнуващо да гледаш такова време от прозореца, но ако те хване силен вятър със сняг, е доста неприятно
  • Като деца всички много обичахме ледените висулки. И това е още един знак за зимата. С други думи, висулката е конусовидно парче лед, което най-често може да се намери на покриви или дървета.
  • Животните, птиците и насекомите, за съжаление, могат да се видят много рядко, защото птиците отлитат към по-топлите страни, животните спят зимен сън, а насекомите се крият от силните студове, характерни за зимата
  • Дните са много по-кратки от нощите

Въпреки ниските температури и снежните бури, зимата е прекрасно време; много игри могат да се играят само благодарение на снега, който пада само през зимата. Ски, шейни, сноуборд, игра на снежни топки или скулптуриране различни фигуринаправени от сняг - това са много вълнуващи и образователни дейности, които са възможни само през зимата. Затова зимните празници не трябва да прекарвате седнали пред монитора на компютъра, а по-добре да си прекарате страхотно свободно времес приятели или със семейството.

Обекти и явления на живата и неживата природа през зимата: описание на наблюденията

Природата е всичко, което ни заобикаля и е създадено от човешки ръце. Условно природата може да се раздели на жива и нежива. Първата група включва растения, животни, гъби, хора и микроби. Но към неживата природа: слънцето, въздуха, звездите, почвата, валежите и т.н.

През зимата, лятото, есента и пролетта всички явления се сменят плавно и така можем да определим сезоните на годината. Зимата е най-студеното време на годината, но това е и най-красивото време. Сезонът се отваря през зимата забавни игрибитки със снежни топки, деца се возят на пързалки и шейни, правят снежна жена и най-важното е, че всички очакват страхотна Нова година. Това време може да се определи по следните признаци:

  • Снегът се наблюдава по-често под формата на валежи. Снежинките падат на земята самостоятелно или на люспи. Освен това само през зимата можете да видите снеговалеж - това е обилен снеговалеж
  • Виелица и виелица
  • Лед. Разбира се, всички деца обичат да се пързалят, но тази дейност е доста опасна, така че можете да играете на леда само ако сте придружени от възрастни
  • Ледени висулки могат да бъдат намерени по покривите на къщите и клоните на дърветата. Затова трябва да внимавате и е по-добре да не ходите под къщи, защото ако температурата се повиши, ледената висулка може лесно да се стопи и да падне
  • Дядо Коледа украсява прозорците с красиви шарки
  • Всички реки и езера са покрити с дебел слой лед, който се нарича замръзване


В живата природа се наблюдават следните промени:

  • Много животни променят цвета си, като заек, катерица и лисица
  • Мечките и таралежите спят зимен сън
  • Снекири и синигери пристигат и заместват по-голямата част от птиците
  • Хората се обличат в топли дрехи

Когато снегът започне да се топи и шарките по прозорците изчезнат, слънцето започне да пригрява, а дните стават по-дълги - тогава зимата започва постепенно да преминава в друг сезон - пролетта. Какви други признаци на пролетния сезон има са описани в следващия параграф.

Пролетни признаци на пролетта в живата и неживата природа: списък

Пролетта се свързва с нов живот, защото през този период земята се събужда от зимен сън, природата започва да цъфти, появяват се първите още много зелени листенца и гроздове. Това е най-прекрасното време, слънцето е по-ярко и небето е ясно, а във въздуха има свежест.

Можете да разберете кога точно започва пролетта много лесно, има голям бройявления и процеси, които характеризират такъв сезон, например:

  • Появяват се първите зелени цветя
  • Животните се събуждат от зимен сън
  • Зайчетата, катериците и лисиците отново променят цвета на козината си, така че се маскират с околната среда. Много животни започват да линят
  • Появяват се пъпки, а от тях - цветя
  • Можете да чуете пеенето на птици, завръщащи се от по-топлите страни
  • Пролетта е времето за раждането на ново поколение при животните
  • Птиците започват да строят гнезда


От неживата природа:

  • Първият е топенето на снега
  • Потоците започват да клокочат
  • През зимата практически няма гръмотевични бури, но през пролетта можете да срещнете такова явление
  • Дрейф на лед - това явление възниква, защото ледът започва да се топи и плавно се движи по реките

Ако наблюдавате какво правят хората, можете също да видите промени. Пролетта се счита за времето за почистване, защото след зимата си струва да почистите дома си. Също така се подготвят за засаждане на зеленчукова градина, особено ако човек живее в селски район.

Обекти и явления на живата и неживата природа през пролетта: описание на наблюденията

след студена зима, всички чакат с нетърпение по-топлите дни. Буквално от първите дни на пролетта слънчевите лъчи започват да се затоплят и в същото време се появяват цветя, тревата става зелена, дърветата цъфтят и птиците започват да пеят. С други думи, Земята отново оживява и се събужда.

  • Първият признак е, че снегът се топи. Ледените висулки се топят и красивите шарки по прозорците постепенно изчезват.
  • Денят става по-дълъг.
  • Ако през зимата често има оловни облаци, а небето е сиво и скучно, то през пролетта небето става по-светло, облаците се разпръскват и небето става чисто и ясно.
  • Растенията също реагират на пристигането на пролетта и демонстрират това чрез появата на зелени листа, пъпки, цъфтящи млади шишарки от смърч и елша. Постепенно цъфтят цветя, появяват се пчели и други насекоми.


  • Пролетта се свързва и с пухкавите „печати” на върбата, на които се носят на църква Цветница. Освен това един от най-важните пролетни празници е 8 март. Това е Международният ден на жената и цветя като лалетата се считат за символ.
  • Птиците отново летят у дома и това се чува от красивото пеене. Лястовиците започват да строят гнезда и имат потомство.
  • Животните сменят топлите си дрехи с по-леки. В същото време цветът на самата козина.
  • Хората също сменят гардероба си, криейки кожени палта, топли шапки и ботуши до следващата зима.

Виена има и по-вълнуващи дейности, например по-близо до майски празници, мнозина ходят на риболов, берат гъби, започват да пекат кебапчета и релаксират много сред природата, наслаждавайки се на красивата природа.

Летни признаци на лятото в живата и неживата природа: списък

Разбира се, всички деца знаят кога започва лятото, защото... след тежката учебна година, дългоочакваният летни ваканции. Затова лятото е най-доброто любимо времена година. Много отиват при бабите си или на курорт с родителите си. Море, плаж и много забавления очакват всяко дете. Но това не е единственият показател, че лятото е настъпило, има и такива промени в живата и неживата природа, например:

  • Метеорологични условия. Вятърът е сух, температурата е висока, така че дори нощите през лятото са доста топли. Но ако денят е много горещ и небето е чисто като сълза, в един момент може да започне да вали с гръмотевична буря, след което често можете да видите дъга
  • Сутрин можете да намерите роса по листата и тревата
  • Ветровете могат да бъдат силни с променливи пориви и честа смяна на посоката


Горещите дни на лятото се разреждат от дъждовно време, а летният дъжд се разделя на няколко вида:

  1. Обикновен
  2. Краткосрочно. Нарича се още сляпа или гъба, придружена от слънчево време
  3. Душ. Започва внезапно. За много кратко времеИзпада голямо количество вода. Придружен от вятър и гръмотевици
  4. С форма на град. Заедно с водните капки падат и частици градушка. Те текат мощно и бързо, което впоследствие се отразява негативно на селското стопанство
  • Тревата е ярко зелена
  • През лятото плодовете и плодовете узряват, цветята цъфтят
  • Още в началото на лятото можете да събирате гъби след дъжд

През лятото хората се обличат доста леко, носят слънчеви очила и шапки, за да ги предпазят от горещите лъчи на слънцето. IN селско стопанствоЛятото е много важен период; агрономите и собствениците на земя обработват градините си, берат горски плодове и ги съхраняват за зимата.

Обекти и явления на живата и неживата природа през лятото: описание на наблюденията

Според учебника " Светът около нас» децата, започващи от втори клас, могат да се запознаят с различни аномалии и промени среда. Всички тези промени се сменят плавно със сезоните на годината, поради което често се наричат ​​сезонни.

Основните обекти и явления, които могат да се срещнат през лятото са:

  • Горещо време
  • Силни пориви на топъл вятър
  • Дъждове, след които можете да събирате гъби
  • Гръмотевицата е звуково явление, което често е придружено от мълния
  • След дъжда се появява дъга
  • Сутрин можете да наблюдавате такова явление като роса.
  • Растенията са облечени в зелени листенца, ухае на цветя, а плодовете узряват
  • Можете да чуете пеене на птици, жужене на пчели и звън на щурци
  • ден по-дълго от нощта, и можете да гледате красивите звезди през прозрачното и ясно небе.


Всеки сезон от годината е уникален и красив по свой начин:

  • През есента цялата природа, растенията, животните и хората се подготвят за студа. Дърветата пожълтяват и хвърлят листата си, животните правят провизии за зимата, променят цвета си, а някои се подготвят за хибернация. Птиците летят към по-топлите страни, а насекомите се крият. Хората изваждат топли дрехи и чадъри, събират узрели плодове и чакат слана.
  • Зимата е времето за белоснежни приказки и забавни игри в снега. Цялата повърхност на земята е покрита с дебел слой сняг и лед. С началото на зимата деца и възрастни очакват с нетърпение новогодишните празници.
  • През пролетта земята се събужда зимен сън, всичко наоколо цъфти, а свеж аромат се носи във въздуха. Птиците се завръщат, животните също сменят палтата си и изпълзяват от дупките си и продължават потомството си. Вече можете да намерите насекоми, птици и мушици. И хората бавно засаждат зеленчукови и овощни градини и се подготвят за горещото лято.
  • Лятото е любимото ми време от годината, защото... Започва дългоочакваната ваканция. Най-накрая можете да се насладите на топли дни, да се потопите в слънцето и да плувате в морето. Още в началото на лятото можете да опитате вкусни горски плодове и плодове. През лятото можете да берете гъби, да отидете в гората да берете цветя и да се отпуснете на чист въздух.

Видео: Живата и неживата природа - обекти и явления, образователни за деца

Ирина Ведерина
Обобщение на урок за запознаване с природата „Зимни явления в природата“

Цел: създаване на условия за разширяване на разбирането на децата за зимни явления в природата. Задачи:

Образователни.

Затвърдете с децата признаците на зимата, сезонните промени в природасвързани с през зимата; практикувайте да избирате определения за дадена дума.

Активирайте речников запас (виелица, слана, снеговалеж и др.).

Научете се да придобивате знания за свойствата на снега в процеса експериментални дейности.

Развитие.

Развивайте способността на децата да дават подробни отговори, развивайте въображението на децата.

Развивайте се познавателна дейност , създаване.

Образователни:

Култивирайте любов към природа, интерес към ученето природа.

Материали: чинии със сняг, салфетки.

Преместване на GCD:

1. Мотивационен и стимулиращ етап.

Момчета, обичате ли да решавате гатанки? слушай внимателно:

Що за одеяло-чудо е това?

През нощта всичко изведнъж стана бяло.

Не се виждат пътища или реки -

Пухкавият ги покри. (сняг).

Падна от бял облак

И тя падна в скута ни.

Този пух сняг

Сребро. (снежинка).

Снегът посиня от студ,

По дърветата има бял скреж.

Дори Бобик си крие носа

Все пак е на улицата. (замръзване).

Магьосникът замръзна

И езера и потоци.

Дишах студено, а сега -

Не вода в потока, но. (лед)

Локвите са замръзнали в двора,

Носящият се сняг се върти цял ден,

Къщите станаха бели.

Дойде при нас. (зима).

Точно така – зима е. Зимата е вълшебно, приказно време от годината.

2. Основна част. Организационно-търсен етап.

Четене на разказ от книгата на Н. Виноградова „Гатанки за природа» : « Зимни братя» .

Ще ви разкажа за зимни братя. Те са три. Те са много сходни и все пак не са еднакви.

Второ, средно, зиматабрат започва Нова година. По негова заповед студът е свиреп, скрежът трещи, снегът скърца под краката. Той рисува прозорците с различни шарки. Минувачите бързат, страхуват се от неговите шеги - той може да замрази бузите, носа, ушите си. Когато пристига вторият брат, времето е ясно, на небето няма нито един облак и бодливите игли на сухи снежинки искрят в мразовития въздух. Трето, най-младият зимата брат обича виелици, снежни бури, силни ветрове. Силни студове се случват само през нощта, а през деня слънцето започва да се затопля. От слънчевата страна снегът се топи и се покрива с лъскава кора. Третият брат също обича снега, но неговият сняг не е същият като втория брат: проблясва и се върти пухкав сняг, сякаш летят глухарчета.

Познайте кои лунни братя се споменават в историята? Как се наричат?

Гатанки за зимни месеци:

Назовете го момчета

Месец в тази мистерия.

Неговите дни са най-кратки от всички дни,

Всички нощи са по-дълги от нощта.

Към нивите и ливадите

До пролетта валя сняг.

Само нашият месец ще мине -

Празнуваме Нова година.

(декември)

Боде ушите ти, боди носа ти,

Слана пълзи в филцови ботуши.

Ако напръскате вода, тя ще падне

Вече не вода, а лед.

Дори птица не може да лети:

Птицата замръзва от слана.

Слънцето се обърна към лятото,

Кой месец е това, кажи ми?

(януари)

Сняг вали в торби от небето,

Около къщата има снежни преспи.

Това са бури и виелици

Те нападнаха селото.

Мразът е силен през нощта,

През деня се чува звън на капки.

Денят е нараснал забележимо

Е, кой месец е това?

(февруари)

Браво, познахте правилно!

Историята за зимни месеци: декември, януари и февруари.

В старите времена месец декември се е наричал "желе". Декември павета, декември нокти, декември нокти. Дърветата и храстите стоят без листа, снегът лежи върху голи клони, но борът и смърчът остават зелени. През декември дните са къси, нощите са дълги, стъмва се рано и понякога има силни студове. В самия край на декември децата и възрастните се подготвят да празнуват Нова година.

януари. Месец януари се наричаше "лютня". „Месец януари е зима, суверенна“- така го наричаха хората. През януари снежните преспи са високи и скрежът по прозорците създава невероятни шарки. През януари се чества празникът Рождество Христово. Децата имат много забавни неща за правене през този месец.

февруари – последен зимен месец. Този месец духат силни ветрове, снежни бури и виелици помитат високи снежни преспи. В старите времена февруари се е наричал "Да направим сняг". През февруари дните стават по-дълги и слънцето започва да пригрява. Този месец има размразявания, снегът се топи и става лепкав. От такъв лепкав сняг можете да извайвате снежни фигури и да играете снежни топки. В края на февруари хората се сбогуват със зимата и празнуват Масленица. Това е празник на срещата със слънцето. На този ден всички пекат палачинки, защото приличат на слънца, също толкова кръгли и румени.

Физкултурна минута.

Навън е мраз (децата пляскат с ръце по раменете си и

За да предпазите носа си от замръзване, тропате с крака)

Трябва да тропаме с крака

И пляскайте с длани.

От небето падат снежинки, (Децата вдигат ръце над главите си и правят

Като в картинка от приказка. хващащи движения, сякаш хваща) снежинки.

Ще ги хванем с ръце

И ще покажем на мама у дома.

И наоколо има снежни преспи, (Разтягане - ръце встрани).

Пътищата бяха заснежени.

Не се забивайте в полето, така че (Ходене на място с вдигнати колене).

Повдигнете краката си по-високо.

Отиваме, отиваме, отиваме (ходене на място).

И идваме в нашата къща. (Децата заемат местата си).

Дидактическа игра „Изберете знакова дума“

Момчета, зиматамесеци ви предлагат интересна игра. Трябва да посочите възможно най-много думи, които отговарят на въпроси: Кое? кои?

Зима (който)

деца: снежен, мразовит, студено

Снежинка (който)

деца: красива, лека, пухкава

Коледна елха (който)

деца: красива, елегантна, зелена, уханна, новогодишна, истинска, горска

Вятър (който)

деца: силен, страшен, студен

Снеговалеж (който)

деца: силен, красив, лек

виелица (който)

деца: снежен, силен, ужасен, свиреп, виещ.

Слана (който)

деца: сребрист, светъл, деликатен, бял, блестящ.

Браво момчета! Свърши страхотна работа!

Експериментиране « Зимни явления в природата» .

Момчета, погледнете внимателно снега в чиниите. Какъв цвят е снегът? Има ли миризма? (Отговорите на децата).

Гледай. какво става с него (топи се). Защо снегът започна да се топи? (На закрито детска градинатопло, температурата на въздуха е по-висока от външната).

Как изглеждаше водата след като се стопи? сняг: чист, прозрачен или мътен, има ли частици прах или мръсотия? (След топенето на снега водата става мръсна, тъй като съдържа различни примеси от прах и мръсотия).

Четене на стихотворение от А. Бродски "замразяване":

Невидим внимателно,

Той идва при мен

И рисува като художник

Той шари на прозореца.

Това е клен, а това е върба,

Ето я палмата пред мен.

Колко красиво рисува

Само бяла боя!

Гледам - ​​не мога да погледна настрани

Клоновете на линията са нежни!

И художникът е щастлив да опита,

Нямате нужда дори от четки.

Какви шарки рисува слана върху прозореца?

3. Рефлексивно-коригиращ етап.

Познайте още един гатанка:

Тройка, тройка пристигна,

Конете в това трио са бели,

И кралицата седи в шейната,

Белокос, побелял.

Как тя размаха ръкава си -

Всичко беше покрито със сребро.

(Зимата и Зимни месеци) .

За какво говорихме при клас? (За зимата, зимни месеци) .

Име зимни месеци.

За които говорихме за зимни явления?

Момчета, какво направихме клас? (Отгатвахме гатанки, играхме игри, наблюдавахме топенето на снега).

Искате ли да играете в снега и да правите снежен човек? (да). Тогава е време да отидем на разходка!

Елена Новикова
Резюме на GCD „Зимни явления в неживата природа“.

Тема: Зимни явления в неживата природа.

цел:Стимулирайте любопитството на децата, желанието за по-задълбочено изучаване на природния феномен (свойствата на снега, поддържайте интереса на децата към експерименти и изследвания.

Програмно съдържание:

1. Форма елементарни представиза промените в положението на Земята спрямо Слънцето; представа за снега и неговите свойства (снегът се топи на топлина, снегът не е прозрачен, снегът е бял, снегът няма мирис).

2. Учете децата да анализират и да правят изводи в процеса на експериментиране.

3. Активирайте речта с помощта на думи: кора, водна пара, снежни топчета, лупа, експеримент. Подобрете способността на децата да отговарят на въпроси относно съдържанието на историята

4. Развийте мисленето, интереса към зимните природни явления, желанието за активно учене и действие.

6. Уелнес: здравеопазващ подход към образователните дейности.

Предварителна работа

1.Разглеждане на картини на зимна тема

2. Четене на стихове за зимата и снежинките.

3. Наблюдение на падащ сняг, снежинки, игра със сняг на разходка.

4. Рисуване на снежинки.

5. Изрязване на снежинки от салфетки.

Материали и оборудване

Дем. - модели на планети (Слънце и Земя); визуални моделиснежинки, показващи свойствата на снега;

Разд. - еднократни чинии за сняг (всяка маса има дълбока и плоска чиния, сняг, лупи според броя на децата, половин нарязана ябълка върху салфетка, еднократна лъжица, три съда с вода, кръгчета различни цветове, салфетки и кърпа.

Методически похвати:метод на изследване; формулиране и разрешаване на проблема; моделиране; четене фантастикаизползване на информационно-възприемчив метод, насочен към организиране на възприемането на запаметяването на информация от децата; музикален съпровод; имитация на движения; рефлексивен метод.

Напредък на преките образователни дейности

Учителят казва:Момчета, слушайте стихотворението внимателно и ми кажете дали всичко в него е правилно.

„Дните станаха по-къси,

Слънцето грее малко.

Тук идват студовете -

И ПРОЛЕТТА дойде!”

Педагог:Момчета, знаете ли защо идва зимата?

деца:.

Педагог (обобщава отговорите на децата)Вие и аз знаем, че нашата Земя е планета и тя се върти около оста си, точно както нашето земно кълбо се върти сега, а сега нека си представим, че това е слънцето и земята също се върти около слънцето, ето така. Сега нека си представим, че нашата планета е разделена на четири части, пролетта определено ще дойде в първата, лятото във втората, есента в третата и зимата в четвъртата. Единият варел пръст, който тя постави най-близо до топлото слънце, се нагрява най-много - тук е лято, през зимата, разбира се, също грее слънце, само през трите зимни месеца слънцето е най-далече от земята, така че топли по-малко. Това прави студено през зимата, дните стават по-къси, а нощите по-дълги.

Педагог:Какво се случва през зимата? Един от признаците на зимата е снегът, който пада от небето. Педагог:Има разказ на Владимир Архангелски

„Хвърчат снежни пухчета“. Искаш ли да го изслушаш?

Детски отговори.

Разговор с деца върху съдържанието на прочетената история.

За какви снежни пухчета говорим?

Как изглеждаха снежинките? („Цвете с шест венчелистчета“, „Звезда с шест лъча“)

Къде бяха учените? (в облаците)

Какво са видели там? (те видяха как се образуват снежинки)

Какво е снежинка? (това е замръзнала капчица водна пара)

Как се образува кората? (твърда кора на снега)

На кого му е трудно да се движи по кората? защо

Защо заек се втурва по кората, сякаш е на паркет?

Урок по физическо възпитание "Зимен сън"

Тихо, тихо тананика приказка,

Зимата плува по здрач (тича в кръгове на пръсти)

Покривайки ме с топло одеяло,

Земя, дървета и къщи.

край полета светлинаснегът се върти,

В полунощ звездите падат от небето.

Свеждайки косматите си мигли,

Гъста гора дреме в тишина.

Златни сови спят на елхите,

В приказния блясък на луната.

Снежни преспи спят по краищата на гората

Като големи снежни слонове.

Всичко променя форма и цвят,

Прозорците на заспалите къщи са затворени.

И зимата разказва приказки

Тя бавно заспива сама.

Педагог:Искате ли да научите още повече за снега? Представяйки си какъв си учени изследователи. Кои са учените? Да седнем по масите. Ще разберем какъв е снегът и какви са неговите свойства. И наш помощник ще бъде специално изследователско устройство. Намерете го на бюрата си, как се казва това устройство? (лупа). Какво е лупа? (лупа). Какво друго виждате по масите? (Отговорите на децата)

Възпитател: Момчета, донесох сняг на групата сутринта, но какво стана със снега? (разтопен) Защо? (на дъската е прикрепена снежинка с изображение на 1 имот, върху снежинката е нарисувана капка вода: снегът се топи в топлина). Как ще изследваме снега сега? Къде можем да го вземем? (ще ви помолим да доведете втори учител, използващ вълшебна дума"Моля")Нека вземем лупа и внимателно да разгледаме разтопения сняг. какво виждаш (водата е мръсна). Момчета, защо водата е мръсна? (носят сняг) Да докоснем снега, какво е усещането? (студено)Момчета, видях, че някои деца ядат сняг. Дали постъпват правилно? защо Възможно ли е да се яде сняг? (не, снегът е студен и може да бъде мръсен).

Възпитател: Нека проведем експеримент. Под вашите плоски чинии са геометрични форми, назовете ги (кръг, квадрат). Какъв цвят са те? Поставете един кръг върху празна чиния, отгоре ще сложим сняг, а другия спуснете във водата. Къде готиното се вижда и къде не? защо (2 снежинки са прикрепени към дъската: снегът е непрозрачен - нарисувано е затворено око)

Възпитател: Нека да сравним: какъв цвят е водата и снегът (снегът е бял, водата е безцветна) И какво друго е бяло? (Прикрепени са 3 снежинки: бял сняг - вата в центъра на снежинката).

Възпитател: Момчета, как да разберете дали снегът мирише? (трябва да мирише). Нека първо помиришем ябълката, коя ябълка? (ароматна, ароматна). И сега вали сняг (снегът няма мирис) (прикрепени са 4 снежинки: снегът няма мирис - на снежинката е нарисуван нос)

Педагог:браво! Ти ми показа толкова много експерименти, а сега искам да ти покажа още един опит. Вижте: имам три буркана. Изсипете в една студена вода (детето е поканено да провери температурата на водата (студена).Във второто ще налеем топла вода, но как да я вземем? топла вода, каква вода трябва да се налее първо: топла или студена, защо? (студено, после горещо). Ще налея гореща в третия буркан. Ще пусна сняг в три буркана едновременно. За това имам нужда от помощник. Къде снегът се топи по-бързо и къде по-бавно? Изводи. (колкото по-топла е водата, толкова по-бързо се топи снегът; скоростта на топене зависи от температурата на водата).

Педагог:Момчета, сега нека си спомним какви свойства има снегът? (в края на всеки експеримент на дъската бяха прикрепени снежинки със свойствата на сняг). Насочва вниманието на децата към факта, че снегът е замразени капчици водна пара. Ние свами знаем, че снегът се превръща във вода, имам две капчици, едната се усмихва, другата е тъжна, ако сте харесали нашите образователни дейностивземете усмихната капка, ако не, вземете тъжна.

Публикации по темата:

Развитие на познавателен интерес към неживата природа при деца от предучилищна възраст чрез прост опитЦел: теоретично обосноваване и практическа проверка на ефективността на използването на експериментални дейности като средство за формиране.

НЕЖИВА ПРИРОДА. ФАКТИ. различават и назовават основните характеристики на вода, пясък, сняг, лед, камъчета, глина; уверете се.

Какво трябва да знаят децата за живата и неживата природа в първа младша групаНеживата природа Фактите наричат ​​слънцето, водата, снега, леда, небето, дъжда и някои действия, свързани с тях с пълното им име;.

Обобщение на урок за запознаване с обекти от жива и нежива природа „Къщата и нейните части“Къщата и нейните части Тема: „Къщата със син покрив“. Програмно съдържание: Образователни цели: да разберат децата, че природата е наша.

Цел: Стимулиране на любопитството на децата, желанието за по-задълбочено изучаване на природните явления (свойства на снега), подкрепят интереса на децата към експериментиране и изследване.

Програмно съдържание:

  1. Формират елементарни представи за промяната на положението на Земята спрямо Слънцето; представа за снега и неговите свойства (снегът се топи на топлина, снегът не е прозрачен, снегът е бял, снегът няма мирис).
  2. Учете децата да анализират и да правят заключения чрез експериментиране.
  3. Активирайте речта с помощта на думи: ледена кора, водна пара, снежни пелети, лупа, експеримент. Подобрете способността на децата да отговарят на въпроси относно съдържанието на историята
  4. Развийте мисленето, интереса към зимните природни явления, желанието за активно учене и действие.
  5. Да се ​​възпитава желание за опазване и защита на природния свят, да се види красотата му.
  6. Уелнес: здравословен подход към образователните дейности.

Предварителна работа

  1. Разглеждане на картини със зимна тематика
  2. Четене на стихове за зимата и снежинките.
  3. Наблюдение на падащ сняг, снежинки, игра със сняг по време на разходка.
  4. Рисуване на снежинки.
  5. Изрязване на снежинки от салфетки.

Материали и оборудване

Дем. - модели на планети (Слънце и Земя); визуални модели на снежинки, показващи свойствата на снега;

Разд. - еднократни снежни плочи (на всяка маса има дълбока и плоска чиния), сняг, лупи според броя на децата, половин нарязана ябълка върху салфетка, еднократна лъжица, три съда с вода, кръгове с различни цветове, салфетки и кърпа.

Методически похвати: изследователски метод; формулиране и разрешаване на проблема; моделиране; четене на художествена литература с помощта на информационно-възприемчив метод, насочен към организиране на възприемането на запаметяването на информация от децата; музикален съпровод; имитация на движения; рефлексивен метод.

Напредък на преките образователни дейности

Учителят казва: Момчета, слушайте стихотворението внимателно и ми кажете дали всичко в него е правилно.

„Дните станаха по-къси,
Слънцето грее малко.
Тук идват студовете -
И ПРОЛЕТТА дойде!”

Възпитател: Момчета, знаете ли защо идва зимата?

Педагог (обобщава отговорите на децата)Вие и аз знаем, че нашата Земя е планета и тя се върти около оста си, ето как се върти нашето земно кълбо сега, а сега нека си представим, че това е слънцето и земята също се върти около слънцето, ето така. Сега нека П

Нека си представим, че нашата планета е разделена на четири части, първата определено ще бъде пролет, втората ще бъде лято, третата ще бъде есен и четвъртата ще бъде зима. Единият варел пръст, който тя постави най-близо до топлото слънце, се нагрява най-много - тук е лято, през зимата, разбира се, също грее слънце, само през трите зимни месеца слънцето е най-далече от земята, така че топли по-малко. Това прави студено през зимата, дните стават по-къси, а нощите по-дълги.

Възпитател: Какво се случва през зимата? Един от признаците на зимата е снегът, който пада от небето. Възпитател: Има разказ на Владимир Архангелски

"Снежни пухчета летят" . Искаш ли да го изслушаш?

Детски отговори

Разговор с деца върху съдържанието на прочетената история.

За какви снежни пухчета говорим?

Как изглеждаха снежинките? ("Цвете с шест венчелистчета" , "Звезда с шест лъча" )

Къде бяха учените? (в облаците)

Какво са видели там? (те видяха как се образуват снежинки)

Какво е снежинка? (това е замръзнала капчица водна пара)

Как се образува кората? (твърда кора на снега)

На кого му е трудно да се движи по кората? защо

Защо заек се втурва по кората, сякаш е на паркет?

Урок по физическо възпитание "Зимен сън"

Тихо, тихо тананика приказка,
Зимата отплува по здрач (бягане в кръг на пръсти)
Покривайки ме с топло одеяло,
Земя, дървета и къщи.

Лек сняг се върти над нивите,
В полунощ звездите падат от небето.
Свеждайки косматите си мигли,
Гъста гора дреме в тишина.

Златни сови спят на елхите,
В приказния блясък на луната.
Снежни преспи спят по краищата на гората
Като големи снежни слонове.

Всичко променя форма и цвят,
Прозорците на заспалите къщи са затворени.
И зимата разказва приказки
Тя бавно заспива сама.

Възпитател: Искате ли да научите още повече за снега? Представете си, че сте учени - изследователи. Кои са учените? Да седнем по масите. Ще разберем какъв е снегът и какви са неговите свойства. И наш помощник ще бъде специално изследователско устройство. Намерете го на бюрата си, как се казва това устройство? (лупа). Какво е лупа? (лупа). Какво друго виждате по масите? (Отговорите на децата)

Възпитател: Момчета, донесох сняг на групата сутринта, но какво стана със снега? (разтопено)защо (на дъската е прикрепена снежинка с изображение на 1 имот, върху снежинката е нарисувана капка вода: снегът се топи в топлина). Как ще изследваме снега сега? Къде можем да го вземем? (ще ви помолим да доведете втори учител, използвайки вълшебната дума „моля“). Да вземем лупа и да разгледаме отблизо разтопения сняг. какво виждаш (водата е мръсна). Момчета, защо водата е мръсна? (донесе сняг)Да докоснем снега, какво е усещането? (студено). Момчета, видях, че някои деца ядат сняг. Дали постъпват правилно? защо Възможно ли е да се яде сняг? (не, снегът е студен и може да бъде мръсен).

Възпитател: Нека проведем експеримент. Имате геометрични фигури под плоските чинии, назовете ги (кръг, квадрат). Какъв цвят са те? Поставете един кръг върху празна чиния, отгоре ще сложим сняг, а другия спуснете във водата. Къде готиното се вижда и къде не? защо (2 снежинки са прикрепени към дъската: снегът е непрозрачен - нарисувано е затворено око)

Възпитател: Нека сравним: какъв цвят е водата и снегът? (снегът е бял, водата е безцветна)Какво друго е бяло? (Прикрепени са 3 снежинки: бял сняг - памучна вата в центъра на снежинката).

Възпитател: Момчета, как да разберете дали снегът мирише? (трябва да мирише). Нека първо помиришем ябълката, коя ябълка? (ароматно, ароматно). И сега вали сняг (снегът няма мирис) (Прикрепени са 4 снежинки: снегът няма мирис - на снежинката е нарисуван нос)

Възпитател: Браво! Ти ми показа толкова много експерименти, а сега искам да ти покажа още един опит. Вижте: имам три буркана. В едната налейте студена вода (детето е поканено да провери температурата на водата), (студено). Ще налеем топла вода във втората, но как да получим топла вода, каква вода да налеем първо: гореща или студена, защо? (студено, после горещо). Ще налея гореща в третия буркан. Ще пусна сняг в три буркана едновременно. За това имам нужда от помощник. Къде снегът се топи по-бързо и къде по-бавно? Изводи. (колкото по-топла е водата, толкова по-бързо се топи снегът; скоростта на топене зависи от температурата на водата).

Възпитател: Момчета, сега нека си спомним какви свойства има снегът? (в края на всеки експеримент снежинки със свойствата на сняг бяха прикрепени към дъската). Насочва вниманието на децата към факта, че снегът е замразени капчици водна пара. Ние свами знаем, че снегът се превръща във вода, имам две капчици, едната се усмихва, другата е тъжна, ако сте харесали нашите образователни дейности, вземете усмихнатата капчица, ако не, вземете тъжната.