Бях на 1,5 години, когато започна войната, и на 5 години, когато дойде Победата. Детската памет се оказа жилава за някои събития и - особено - за състоянието, в което са били цивилните, когато са срещнали врага.

Моите корени са в Кубан, в района на Абинск Краснодарски край. Там са живели моите баба и дядо и родителите ми. Аз също съм роден там, в село Мингрельская (както е записано в документите). По-точно, родилният дом беше в село Абинская (сега град Абинск), а баба ми живееше в Мингрелская, при която майка ми дойде от Ленинград преди раждането.

Роден съм на 10 януари 1940 г. в Краснодарски край, и скоро майка ми отиде с мен в Красногвардейск (сега Гатчина) близо до Ленинград, където баща ми Алексей Григориевич Кравец служи там от 1938 г. Мама, Кравец Ефросиня Михайловна, идва там през 1939 г., наема стая, получава работа като учител в детска градина№ 4 и влезе във вечерния отдел на Ленинградски педагогически институт. Тя отиде при майка си да ме роди и сега се върна. Тя ми намери бавачка – 14-годишно момиче. Мама работеше, учи, отгледа ме. Татко служи в Червената армия и става командир на 2-ри дивизион на 94-ти IPTAP ( противотанков изтребителартилерийски полк). Израснах като здраво, силно дете.

Но през май-юни се разболях от болест, която тогава беше трудно излечима - диспепсия (сега се нарича дисбактериоза). Тя беше в болницата дълго време. И изведнъж започна тази ужасна война. Мен, както и други подобни деца, ме изписаха като безнадеждни. Представете си отчаянието на майка ми! Татко, по нейно настояване, се обръща към военен лекар и той се решава на смел и рискован метод: пълно директно кръвопреливане от донори, ако има такива. Татко се обърна към колегите си: нужни са доброволци. Мнозина се отзоваха. Лекарят избра четирима и направи тази операция във военна болница. Всичко се получи, кръвта ми беше заменена с донорска и започнах да се възстановявам. Така ме подмина смъртта за първи път.

Германците бързо напредват и след месец са в покрайнините на Ленинград. Започва бърза евакуация на държавни ценности от музеи, както и фабрики и промишлено оборудване. Жителите не бяха евакуирани, защото... нямаше достатъчно влакове. Много хора си тръгнаха и си тръгнаха както могат. Мама, взела удостоверение, че е съпруга на офицер, с невероятна упоритост си проправи път през отцепения перон към вече претъпкания влак, държейки мен, на година и половина и слаба, за едната ръка и в другият вързоп дрехи и бисквити. Тя успя да предаде мен и вързопа на хората през прозореца на колата, а след това да пробие тези, които обсадиха вратата и да се вмъкне в вестибюла и колата, намирайки ме. Влакът вече се насочваше към Волга, на изток. Имахме късмет, не ни бомбардираха, както по-малкият брат на майка ми Жора и беше смъртоносно ранен. С майка ми „избягахме“ от военните действия, но не и от войната.

Тогава започнаха нови трудности. Всички вътре задължителноТе ни водеха отвъд Урал и майка ми реши да стигне до дома си, в село Мингрельская. Тръгнахме от влака преди Волга. По реката, на преминаващи лодки, шлепове и т.н., заобикаляйки контролните постове по всякакъв възможен начин - само военни товари и войници се пропускаха на запад - най-накрая стигнахме до Сталинград. След това, също на стоп, най-накрая стигнахме до къщата на баба ми месец по-късно. Хранехме се според нуждите с помощта на войници и други хора, които срещнахме. Но крекерите и водата ме спасиха - не можех да ям нищо друго. Болестта премина и не се върна. Това преодоляване – пътят към дома – беше победата на майка ми във войната, нейният подвиг. Тя спаси и двама ни.

Живеехме в село Мингрелская с нашата баба Полина Ивановна, лекувахме се с домашни средства, набрахме сила и още не знаехме какво ни очаква.

Надявахме се войната да свърши скоро и с нетърпение очаквахме срещата с татко. Не знаехме нищо за него, защото... той защитава град Ленинград, който беше под обсада. Пощата не пристигна. Тревогата за него, за братята на майка ми, които се биеха: Сергей, Габриел, Николай, Жора беше постоянно с нас. Но войната не утихна, германците се приближиха до Сталинград и превзеха Северен Кавказ.

През есента на 1942 г. и ние попадаме под окупация. Животът веднага се обърна с главата надолу: майка ми нямаше работа, нямаше пари, необходимите продукти можеха да се обменят само за други продукти или неща. Възрастните се опитаха да направят запаси от градината и градината и занесоха реколтата на пазара в селото. Понякога майка ми стигаше до базара в Краснодар. Там един ден майка ми се включи в "акция" - сплашване на населението за саботаж от партизани. Беше нападение - хората, заобиколени на базара, бяха карани с кучета до стоящи коли с газова камера. Хората вече знаеха, че всеки, който влезе в тях, се задуши от газ. След това ги отведоха направо в ямите, където захвърлиха всички вече мъртви.

Мама като по чудо избегна тази съдба, падайки в това бягане. немски войниции кучетата тичаха. Тя често беше изложена на такъв смъртен риск.

Цяла година живяхме под окупация. Може би най-ранните ми спомени са от есента на 1943 г., когато бях на около 4 години. Спомням си два епизода, свързани с моя силен страх. Всички винаги се страхувахме от германците. В края на краищата в нашето семейство имаше шестима мъже, включително дядо ни партизанин, който се биеше в Червената армия. Такива семейства, особено тези на офицери, ако германците разберат, можеха да бъдат арестувани, отведени и дори убити. Ето един случай. Баба отиде на пазара и затвори майка ми и мен в колибата, като окачи голям катинар, така че да е ясно, че в къщата няма никой. Изведнъж чуваме гласове, които разбиват вратата. Мама се скри в спалнята с мен. Качихме се в леглото. Бях под одеялото, а майка ми сложи мокра кърпа на челото си: тя се престори на болна. Германците влязоха в кухнята и започнаха да търсят храна в печката. Извадиха чугуна с варена царевица и зелева чорба. Изядоха всичко и отидоха в спалнята. Бяхме изненадани; не очаквахме да видим никого. Мама обясни със знаци, че е болна, на своя отговорност и риск. Германците много се страхуваха да не се заразят и ако подозираха холера или чума, изгаряха къщите заедно с хората. Но Господ ни пази. Мама и аз оцеляхме отново. Германците просто си тръгнаха.

Имаше и друг случай. Чувайки лая на кучетата на съседите, увиснах на дъските на портата, любопитен да видя кой минава по улицата, обикновено пуста. Виждам, че вървят мъже: млади, весели. Те се приближават. Изведнъж в ума ми проблясва мисълта: „Това са германците! Излитам през уши от портата и хуквам да се скрия, под люляков храст. Тя замръзна. Минахме. И страхът се настани в главата ми, и в продължение на много годинипо-късно през нощта сънувах, че германците идват и трябваше да избягам и да се скрия. Войната е страшна!

По време на войната моите играчки бяха разноцветни парчета стъкло от бутилки и буркани, някои кутии и дървени блокове. Скрих цялото това мое „богатство“ под люляков храст. Това беше моят „дом“. Имах парцалена кукла, ушита от майка ми, с целулоидна глава и мече отпреди войната, покрито със син плат. За сладките и белите кифли научих много по-късно, след войната, през 1946 г.

Когато през есента на 1943 г. нашата армия победи в Сталинград, обкръжавайки немска армияПаулус, германците избягаха. Те се изтърколиха от Северен Кавказза Дон, страхувайки се от обкръжение. И някак си немците изведнъж изчезнаха от нашето село. Нито един от местни жителиТогава не знаех какво се случва, всички седяха тихо и чакаха ден-два. Изведнъж се появиха други немци – в черни униформи. Те се суетиха, търсиха нещо и бързо, като не намериха нищо, си тръгнаха. Много по-късно става ясно, че това е наказателна част на СС и се търсят готови списъци с хора за разстрел. Но се оказа, че са отнесени от отстъпващите части. Тези списъци са намерени по-късно от жители на селото. Очевидно германците са изоставили тях и други документи по пътя, когато са избягали. Нашето семейство, както се оказа, също беше в тези списъци. И така, смъртта отново подмина мен и майка ми.

Когато войната свърши, войниците започнаха да се връщат при семействата си. И чакахме татко. Но когато най-накрая пристигна, ето какво се случи. Виждам, че чичо ми военен е дошъл. Всички го посрещат с радост, почерпят го. Но не аз. Гледам отдалеч, учудвам се, крия се. Този чичо ми казва: "Аз съм твоят баща!" Не го познавах и затова не му повярвах. Казах: „Ти не си ми баща, имам друг баща“ и избягах. Всички са на загуба. И взех единствената снимка на баща ми от скрина, малка, с брада. Нося го и му показвам: „Ето го баща ми“. Всички се смееха, но аз се обидих и се разплаках.

Татко ми донесе подарък, някакъв бял предмет. Той го дава, а аз се крия и питам: "Какво е това?" „Бул, яж!“ Така за първи път видях и опитах бял хляб.

Беше 1946 г. и татко, военен, дойде само за да ни заведе до мястото му на служба - в град Омск, Сибир. Стигнахме с влак и всичко беше невероятно.

Отначало ни настаниха в една барака за дърва, в една заградена стая. После се преместихме в друга стая – в мазето. Живеехме и в истинска землянка. Един ден имаше силен дъжд и бяхме наводнени. Беше страшно и интересно едновременно. По-късно ни дадоха малка стая на третия етаж на 3-етажна сграда във военно градче. Аз спях на сбутани столове, а когато се появи сестра Людмила, тя спеше в едно корито. През лятото татко ни заведе „на лагери“. това военна частотиде на тренировки.

През зимата на 1947 г. в Омск отидох в 1-ви клас на основно училище във военен град. След 2-ри клас се преместихме в Далечен изток, до военно градче близо до град Иман. Там през 1950 г. се появи брат ми Женя. Завърших в града основно училище, а в 5 клас, в гимназия, отидох в град Иман. Всеки ден ни водеха там с голяма военна кола с брезентово покритие. И година по-късно – пак друго училище.

През 1952 г. татко е прехвърлен да служи в ГДР. Семействата не бяха приети и майка ми отиде с нас, 3 деца, в родината си, в Краснодар. Тя нае стая в частна къща и ме записа в девическо училище, в 6 клас. Скоро трябваше да сменим стаите и училищата. След 7 клас - пак местене. В ГДР на военнослужещите беше разрешено да водят семействата си. Учих 8 и 9 клас в Стендал. Въпреки честите премествания, винаги съм учил добре. Посещавах фотоклуб, клуб по танци, спортувах, четях много... Родителите ми решиха да завърша 10 клас в Русия, за да отида след това в колеж. Затова последната година учих в Краснодар. Завършва училище със златен медал.

През 1957 г. постъпва в Московския енергиен институт. Завършва го през 1963г. Докато учи, тя се омъжва за студент от същия институт Иван Иванович Татаренков и през 1962 г. ражда син Алексей.

Съпругът ми завърши института с отличие и той сам избра мястото за назначение - град Серпухов. Работил е като ръководител на котелно помещение в завода MUZ (монтажни единици и детайли). По-късно заводът става известен като КСК (Комбинат за строителни конструкции). Дойдох тук при съпруга си през 1963 г., след като завърших колеж. През 1964 г. се роди дъщеря ни Татяна. Сега нашите деца живеят в Москва със семействата си.

От 1963 до 1998 г. работих в завод Металист. Работила е 22 години като инженер-конструктор, след това като ръководител на група, началник бюро и ръководител на обект.

Винаги съм се занимавал със социална работа: синдикална организация, стенвестник, участие в туристически сбирки. През последните 15 години в завода тя е била завеждащ отдел „Култура“ в партийния офис. Ходих на семинари по културни въпроси в Москва. Проведе класове с политически информатори на работилници и отдели по всички видове култура: изкуство (литература, музика, изобразително изкуство, кино), семейство и отглеждане на деца, взаимоотношения в обществото, в работен колектив. Била е преподавател в дружество „Знание“. Изнасяла е лекции по изкуство в работилници и отдели, в амбулатории, на агиткомплекси и на дворове. В продължение на 10 години тя пее в хора на Дома на учителя под ръководството на Инна Евгениевна Пикалова.

След приключване на работа в завода в края на 1998г. общественополезен трудпродължи в Дома на ветераните, в клуб "Машиностроител". От 2000 г. до 2007 г. бях член на Съвета на ветераните на завода Металист, а от 2007 г. съм председател на клуба за приятелство.

Материалът е предоставен от Тамара Алексеевна Татаренкова.

Материалът е обработен от Олга Анатолиевна Баутина.




Вашето дете е забравило стихотворението за слънцето и е разбрало едва по време на представлението си на матине. И също така не помни къде слага панталоните, лъжичките и играчките си... Причината е проста: паметта на децата е структурирана малко по-различно от нашата!

журналист

Когато очакваме едно дете да се държи „добре“, ние напълно пренебрегваме факта, че децата са организирани по неочаквани начини. Изискваме информираност здрав разуми откъси. Правим някои аргументи, упорстваме и получаваме съмнителен резултат: човекът все още почуква комплекта на баба си по радиатора. Познаването на особеностите на процесите, протичащи вътре в неразбираемото създание, което тича из апартамента във вашите обувки, е това, което ще ви помогне да поддържате здравето си и дори добро настроениена злополучното матине.

Разбира се, паметта ни е нужна не само за да знаем ясно къде точно сме докоснали клавишите. Паметта ни помага да натрупаме опит, да разпознаем най-много различни ситуации, свързват отделните знаци в разбираема картина и предвиждат събития въз основа на първоначални сигнали. Да кажем, познайте по звука на гласа на служител на КАТ, че той не носи мир, а глоба за неправилно паркиране.

Има два вида памет: краткосрочна (бързо възпроизвеждате еднократен петцифрен ПИН код, но пет минути по-късно нищо не може да ви накара да запомните този набор от числа) и дългосрочна (включва куп важна информация от несъзнаваното за двигателните умения до редовете от писмото на Татяна до Онегин, което сте учили в училище и все още можете да рецитирате, ако трябва). Тоест, за да формирате краткотрайна памет, трябва да погледнете веднъж статия в списание, за дългосрочна памет ще трябва да измъчвате близките си много пъти с безплатна интерпретация на Пушкин или свирене на „Кучешкият валс“.

Кога ние говорим заоколо умствени способности, което включва паметта, не може да се пропусне фактът, че човешкият мозък расте значително дори след раждането. Ако размерът на мозъка на шимпанзето се увеличи 1,6 пъти след раждането, то сивото вещество на човек нараства 4 пъти! Имахме причина дълго детство и три години отпуск по майчинство. Вероятно бързият растеж може да обясни странната работа на любимата къдрава глава.

Характеристики на детската памет:

1. Деца под три години формират „емоционални спомени“.

Никой не помни какво се е случило с тях на 6 месеца. Доста трудно е да възпроизведете думите на бавачката, която ви е хранила с грис каша в детската стая, когато сте били на 2 години. И като цяло, ние знаем събитията преди тригодишната марка само от снимки и думите на майка ви, която по някаква причина, пред гости, започва да разказва как веднъж сте се изпикали в автобуса. Това обаче не ни дава възможност да оставим възпитанието на децата на произвола на съдбата. Оказва се, че несъзнателните им емоции се запечатват в мозъка и дори влияят на останалата част от живота им.

До тригодишна възраст не помним онази глупава история в автобуса, защото дотогава хипокампусът (това е частта от мозъка, която участва във формирането на дългосрочната памет) все още не е узрял. Учените смятат, че емоционалните спомени може да се съхраняват в амигдалата, която вече е напълно функционална при новородените. „Гените на добре хранените бебета плъхове работят по различен начин от гените на техните лошо обгрижвани еднояйчни близнаци, така че мозъците на добре хранените бебета плъхове претърпяват промени, които водят до намаляване на тревожността възрастни жертви на самоубийство, които са били жертви на насилие като деца, водят до предположението, че подобни явления са характерни за хората, пише научната журналистка Рита Картър в книгата си Как работи мозъкът.

Как общуваме с бебето през първите години от нашето запознанство определя не по-малко от неговото благополучие като възрастен. Нека не се забива в главата на човек как веднъж се е обидил от дрънкалка, но това, което той вероятно ще запомни, е вашето чувствително отношение към него, вашата приятелска интонация и общото приятно впечатление от света около него.

2. Паметта на детето е свързана с неговата физика.

Ако възрастен може да се движи дълго време в някакви абстракции и да не обръща внимание на влажен чорап, тогава децата, напротив, са ужасно физически същества. Те разбират света пълзейки, с корем под масата, вкусват всякакви боклуци на езика си (мила, бързо изплюй боята за обувки!), хващат с ръце жаби и други съставки за локви, щипят и хапят приятелите си в пясъчника, качете се на врата ви и хванете косата си. Основният пробив в разбирането на вашето тяло се случва на възраст 3-5 години. Тогава се формират основните двигателни умения, характерни за човек, включително салта, които по-късно ще бъдат полезни за по-нисък брейкданс.

Това, което не е очевидно за родителя, е, че умствените способности на децата са тясно свързани с тяхната физика, усещания в пространството, физика и сетивност. Специалистите по сензорна интеграция разрешават сложността умствено развитиеизползвайки бани с бобови зърна, одеяла с тежести, пашкулни столове и люлки и наистина работи. Има изследвания, които показват силна връзка между овладяването на собственото тяло и развитието на паметта на детето. Така че, ако за вас е важно вашето бебе да запомни ценна информация, свържете я с неговите двигателни умения, координация или чувство за ритъм. Децата научават това, което преживяват с телата си.

3. При децата информацията се изтрива по-бързо от паметта.

„Наистина ли не помните как решихте този проблем в дачата на дядо си миналото лято?“ - Да, наистина е забравил. За децата е по-трудно да запазят в паметта си събития, които не са оцветени от ярки емоционални преживявания, и, изненадващо, проблемът не е едно от онези неща, които той ще си спомня с носталгия в продължение на много години.

За да не се изненадате отново от забравянето на детето, японско-канадска група невролози публикува резултатите от своето изследване. Вярно е, че експериментите са проведени върху мишки, а не върху деца, но учените успяха да докажат, че активният растеж на невроните стимулира забравянето. Невроните, разбира се, растат по-бързо при млади индивиди, независимо дали този индивид има опашка или сандали. Растежът идва с цената на загуба на памет.

Експериментите сравняват много млади мишки с възрастни гризачи. И двамата развиха реакция на страх (по-добре дори да не разберете как), а след това учените бяха оставени да наблюдават как тя се изтрива. Възрастните мишки помнеха опасността през цялото време следващия месец, а младите напълно забравиха за това след две седмици.

Това знание ще помогне на родителя да се успокои при всяка възможност: „Аха, детето пак забрави смяната си, значи невроните му растат активно!“ Освен това имайте предвид, че след силни удари и мишките, и хората не забравят какво се случва с техните неврони. За да може детето да асимилира информацията, помогнете му да я свърже с емоционалната страна на живота: нека фактът носи радост или вълнение.

4. Детската памет работи със закъснение.

Ако току-що сме напуснали представление, помним добре какво се е случило там, но след седмица подробностите ще изчезнат от паметта. Картината на детето е с главата надолу: то ще запомни по-добре днешното събитие само няколко дни по-късно. За това говорят учени от държавния университет в Охайо. Изследователите играха игра с 4-5 годишни деца, в която те трябваше да разберат как различните обекти са свързани помежду си. Психолозите успяха да наблюдават забележителен ефект: информация, която децата не помнеха добре, когато се повтаряше през първия ден, като по чудо възкръсна в главите им няколко дни по-късно.

Така че, ако сте разочаровани да откриете, че детето ви е напуснало театъра и вече не знае кой е изпял арията на Chanterelle, тогава има два варианта: или то ще си спомни това след няколко дни и вие с удоволствие ще обсъдите представлението, или заведохте го на модерна постановка за възрастни театрали и той спа добре там.

Уча биология и химия в Five Plus в групата на Gulnur Gataulovna. Възхитен съм, учителят знае как да заинтересува предмета и да намери подход към ученика. Той адекватно обяснява същността на изискванията си и дава домашна работа, която е реалистична по обем (а не, както правят повечето учители по време на Единния държавен изпит, десет параграфа у дома и един в класа). . Ние учим стриктно за Единния държавен изпит и това е много ценно! Гулнур Гатауловна искрено се интересува от предметите, които преподава, винаги дава необходимото, навременно и актуална информация. Горещо го препоръчвам!

Камила

Подготвям се по математика (с Даниил Леонидович) и руски език (с Зарема Курбановна) в Five Plus. Много доволен! Качество на часовете високо ниво, в училище по този предмет вече има само А и Б. Написах пробните изпити с 5, сигурен съм, че ще изкарам OGE с отличие. благодаря ви

Airat

Подготвях се за Единния държавен изпит по история и обществознание с Виталий Сергеевич. Той е изключително отговорен преподавател към работата си. Точен, учтив, приятен за общуване. Ясно е, че човекът живее за работата си. Той е добре запознат с тийнейджърската психология и има ясен метод на обучение. Благодарим на "Пет плюс" за труда!

Лейсан

Издържах Единния държавен изпит по руски език с 92 точки, математика с 83, социални науки с 85, мисля, че това е отличен резултат, влязох в университета на бюджет! Благодаря ти "Пет плюс"! Преподавателите ви са истински професионалисти, с тях високите резултати са гарантирани, много се радвам, че се обърнах към вас!

Дмитрий

Давид Борисович е прекрасен учител! В неговата група се подготвях за Единния държавен изпит по математика ниво на профил, премина с 85 точки! въпреки че знанията ми в началото на годината не бяха много добри. Давид Борисович знае предмета си, знае Изисквания за единен държавен изпит, самият той е член на комисията за проверка на изпитните работи. Много се радвам, че успях да вляза в неговата група. Благодаря на Five Plus за тази възможност!

Виолета

"А+" е отличен център за подготовка на тестове. Тук работят професионалисти, уютна атмосфера, любезен персонал. Учих английски и социални науки с Валентина Викторовна, изкарах и двата предмета с добър резултат, доволна от резултата, благодаря!

Олеся

В центъра „Пет с плюс“ изучавах едновременно два предмета: математика с Артем Маратович и литература с Елвира Равилевна. Много ми харесаха часовете, ясна методология, достъпна форма, удобна среда. Много съм доволен от резултата: математика - 88 точки, литература - 83! благодаря ви Ще препоръчам вашия образователен център на всички!

Артем

Когато избирах преподаватели, бях привлечен от центъра Five Plus от добри учители, удобен график на занятията, наличието на безплатни пробни изпити, родителите ми - достъпни цени за високо качество. В крайна сметка цялото ни семейство остана много доволно. Учих три предмета едновременно: математика, социални науки, английски. Сега съм студент в KFU бюджетна основа, и всичко това благодарение на добрата подготовка - издържах Единния държавен изпит с високи резултати. благодаря ви

Дима

Много внимателно избрах учител по социални науки, исках да издържа изпита максимален резултат. „A+“ ми помогна по този въпрос, учих в групата на Виталий Сергеевич, класовете бяха супер, всичко беше ясно, всичко беше ясно, в същото време забавно и спокойно. Виталий Сергеевич представи материала по такъв начин, че той беше запомнящ се сам по себе си. Много съм доволна от подготовката!

Решено е! Отиваш на театър! На пръв поглед всичко е съвсем просто. Изборът от детски представления е примамлив и разнообразен, а сега вашето умно дете в предучилищна възраст гордо седи на първия ред на сергиите... Не бързайте. Театърът за дете не е просто още един „обект“ в поредица от различни културни забавления, а закупуването на билет дори за най-„модерните“ детско изпълнениене винаги бележи раждането на нов запален театрал. Учителят на RAMT A.E. говори за това как да направим първата среща с театъра смислена и запомняща се. Лисицина.

Каква възраст на детето е благоприятна за системно общуване с театъра? „Епохата на театъра“ идва, когато се прояви нуждата от трансформация и имитация, когато способността на детето да възприема театралните условности вече е тренирана в процеса. Просто казано, веднага щом детето ви започне да играе на „принцеси“ или „принцове“ и използва шапките, шаловете и „токчетата“ на майката, трябва да помислите за посещение на театър.

Пред вас е театрален афиш. Какво да изберете за първото си пътуване? Разбира се, по-добре е да е детско представление на традиционен, академичен театър. В Москва, например, има малко такива театри, но все пак ги има. Изберете Руския академичен младежки театър (RAMT), който поставя спектакли за деца повече от 80 години. Днешният афиш за деца в предучилищна възраст включва две представления - "Незнайко пътешественик" (Н. Носов) и "Сън с продължение" (С. Михалков) по мотиви от приказката за Лешникотрошачката.

Ако имате късмет, може да успеете да присъствате на Spectator Initiation Festival, който се провежда 3 пъти в годината по време на училищните ваканции. По правило през есенните и пролетните ваканции има две такива ваканции, а през зимните - три или четири. След това е създадена специална изложба за деца - „Магьосниците създават приказка“. На него малки водачи (деца от публиката) говорят за създателите на пиесата, показват декорите, осветителни инсталации, костюми, грим, реквизит. А в зрителната зала, точно преди началото на представлението, водещите актьори на театъра изпълняват интерлюдията „Посвещение на зрителя“. Такива празници остават за децата ярки впечатленияв продължение на много години и дават възможност да се докоснете до мистерията на създаването на един спектакъл.

Ако не сте успели да посетите фестивала, има още една възможност да направите посещението си на театър незабравимо. Към театъра функционират зрителски клубове за деца и юноши. Най-малките зрители идват в "Family Club". В края на спектакъла децата и техните родители имат възможност да се снимат (и след това да получат снимки по пощата) на сцената с актьорите в декорите, а след кратка почивка и чай учителят по театър ненатрапчиво, игрова формаще помогне на вас и децата да разберете вашите впечатления и да обърнете внимание на основното в представлението. Децата ще се радват да нарисуват най-ярките и запомнящи се образи от представлението за художниците. Това първо посещение на театър няма да се забрави!

Но може би не сте успели да стигнете нито до празника, нито до семейния клуб. Как да заинтересувате своето компютърно, телевизионно дете към театъра? Какви въпроси да зададете, за да събудите интерес и въображение?

Най-честият родителски въпрос е: „Хареса ли ви представлението?“ По правило децата отговарят недвусмислено: "Да-а!" И този отговор вече не изисква обсъждане. Но можете да намерите тема за разговор след всяко представление.

Първият въпрос, който си задава режисьорът, когато започва работа, е: „За какво ще поставя тази пиеса за приятелството, любовта, самотата, справедливостта?“ Задайте този въпрос на детето си и веднага ще има повод за разговор. Ще си позволя да ви дам малък списък от универсални въпроси, подходящи за всяко представяне, надявайки се, че вие ​​сами ще изберете правилната посока на разговора.

  • Как се казва представлението? Как се казва главният герой на пиесата? Как се казват приятелите на главния герой и има ли врагове? С кого би искал да си приятел?
  • Кое действие на главния герой ви хареса (не хареса)? Кого съжалявахте?
  • Какво бихте направили в подобна ситуация?
  • Какъв беше героят (антигероят) в началото на пиесата и в какво се превърна в края? Промениха ли се дрехите на героите в пиесата?(Това може да бъде свързано с характерите на героите и техните промени.)
  • Кой, освен актьорите, участва в пиесата?(Погледнете в програмата, изберете например изпълнител.)
  • Какви цветове в костюмите и декорите на представлението помните и защо са такива?
  • Цветовете повлияха ли на настроението ви? Ами музиката? Как повлияха?
  • Мислите ли, че пиесата е наречена правилно или може да се казва по друг начин? как? На кого от приятелите си бихте препоръчали да го гледа?

Можем да говорим за всичко това на път за вкъщи. През това време представлението ще „узрее“ в душата на детето. А у дома всичките ви впечатления могат да бъдат превърнати в рисунки с бои, моливи и пастели. Поканете детето си да нарисува герой, който харесва, и в същото време да си спомни какви дрехи е носил и какъв цвят. Или може би можете да се опитате да измислите заедно плакат за това представление? Или бихте искали да направите подарък за любимия си герой със собствените си ръце? и какво? Може да се пренесе и в театъра. И колко гордо ще бъде вашето бебе!

Много родители имат друг въпрос: трябва ли да подготвят детето си за гледане на представление? Трябва ли да прочетат или препрочетат приказката, която ще гледат? Ако е за балет, тогава да, необходимо е, тук има специален „език“ - езикът на танца. А драматично изпълнение, например, в нашия театър можете да гледате без никаква подготовка. В заключение искам да ви напомня, че детето е неуморен изследовател не само в живота, но и в театъра. И ако ви задава хиляди въпроси „защо” и „как”, значи иска да разбере в театъра. театър.


Без да навлизам в подробности за причините за появата на тези редове, искам само да уверя онези, на които се натъкват, че съм далеч от идеята да убеждавам (или убеждавам) някого в каквото и да било или да давам някаква оценка на събитията. Просто защото по времето, когато се случиха тези събития, бях твърде млад.

И така, накратко за причините за появата на тези редове.

Колкото повече се отдалечаваме от военните години, толкова повече хората искат да преоценят и преразгледат събитията от онова време. Подлага се на съмнение онова, което в пълния смисъл на думата е било свято за хората от моето поколение.

Каква цел могат „бизнесмените от обществено образование", предлагайки на учениците от единадесети клас есе на тема: „Необходимо ли беше нападение над Сапун през май 1944 г. За какво патриотично възпитание можем да говорим? Кому е необходимо да сее съмнение и нихилизъм в душите на младото поколение По принцип това са хора, които знаят за войната само от книги и филми.

Моето поколение е поколението на “ДЕЦАТА НА ВОЙНАТА”! И ние знаем за това от първа ръка.

Един много добър американски писател на разкази О. Хенри, когото обичам, каза: „...той не е живял пълноценен живот, който не познаваше бедността, любовта и войната." Прочетох това сравнително наскоро и го изпробвах на себе си: преживях войната, бедността също, но любовта живее в мен и с мен дори сега...

А сега – за войната.

На 22 юни 1941 г. бях на по-малко от 5 години. Запитайте се: какво си спомняте от петгодишна възраст? Не всичко, но първо се помни всичко необичайно и екстремно. И тази крайност започва в нощта на 21 срещу 22 юни 1941 г.: прожектори, които ровят в нощното небе, бръмчене на двигатели на самолети, лай на зенитни оръдия, звук от падащи фрагменти върху металния покрив и накрая две мощна експлозия, единият от които прогърмя на няколкостотин метра от дома ни. Следобед, когато разбрахме от разговорите на старейшините, че има загинали хора, за първи път разбрах, че могат да убият и мен. И започнах да се страхувам. Оказва се, че дори много малки деца наистина искат да живеят! И разбират, че всяка бомба, всеки снаряд може да им отнеме този живот. Трябваше да се страхувам дълго време: това продължи 250 дълги дни и нощи на отбраната на Севастопол!

Разбира се, не видях много от това, за което говоря тук, със собствените си очи, но чух за това от моите старейшини тогава, през 1941-42 г. И си спомням факта, че ние, деца (аз и брат ми, 7 години по-голям), щяхме да бъдем евакуирани от Севастопол буквално в първите дни на войната.

В книгата с мемоари на секретаря на Севастополския градски партиен комитет Б.А. В „Подвига на Севастопол“ на Борисов се казва следното: „... областният партиен комитет поиска незабавно да евакуираме майки с деца. Щабът, създаден за тази цел от градския партиен комитет, привлече голям брой домакини, учители, комсомолци и взе ги извеждат от града още в първия ден на войната няколко хиляди жени и деца." Проблемът е, че децата са евакуирани най-често без майките си, тъй като работят и са необходими на града. Кой и къде ги чакаше тези бежанци? (Тогава тази дума беше твърдо в обща употреба). Пропускайки подробности, самият Б. Борисов заключава: „Много от нас в този ден се простихме със семействата си за много, много години“.

Майка ми стана ангел-пазител на цялото ни семейство: тя бързо отведе мен и брат ми в Бахчисарай, където живееше сестра, и го остави там, докато ситуацията се промени. В бъдеще тя винаги се е противопоставяла на евакуацията, вярвайки, че всички трябва да сме заедно. Самата тя е работила във Военфлотторг (настоящ Военторг). В началото на войната баща ми работеше в ремонтния отдел на Крыменерго и имаше резервация. През декември 1941 г. е преместен на длъжност ремонтник на високоволтова апаратура на тръста „Електроснабдяване“. Преведено на прост език, доверието се занимаваше с предоставяне непрекъснато захранванеосигуряването на електричество на града, което в условията на постоянни бомбардировки и артилерийски обстрел беше много трудна задача.

Старейшината на нашето семейство беше моята баба по бащина линия Олга Григориевна - вдовицата на дядо ми Иван Николаевич, чието фамилно име нося. Подофицер от руския императорски флот, служил наборна служба на бойни кораби и достигнал до чин интендант на минни превозни средства 1-ви клас, след като се пенсионира, работи във военно пристанище като пожарникар, загина буквално в първите дни на защита на Севастопол на 66 години. Ето пример как можете да съберете цялата биография на човек в една фраза. Баба ми наследи къща (гласно се казва, тъй като това беше типична къща за Севастопол, но стоеше на сутерен) на улица Дроздова, 14. Точно отсреща, в къща № 15, нашето семейство живееше, също в малка къща, взета от моя, наета от бащата от държавата. Излезе следното.

Преди войната в Севастопол живееха много гърци, някои от които бяха поданици на Република Гърция. След възстановяването на монархията в Гърция през 1935 г. всички те са помолени или да приемат съветско гражданство, или да напуснат страната. Тези, които напуснаха, оставиха жилищата си на държавата. Ние живеехме в една от тези къщи. Фактът, че къщите ни бяха разположени точно една срещу друга, се оказа много полезен, тъй като в двора на баба ми имаше мазе (наричахме го мазе), в което се криехме по време на бомбардировките. Мазето е изкопано под улицата на дълбочина около 2 метра. Разбира се, той не можа да го спаси от пряк удар от сериозна експлозивна бомба. И все пак това беше СОБСТВЕНО бомбоубежище. Защо говоря толкова много за това прословуто мазе? Сега той е "небезизвестният". И тогава това беше моят живот, моята дупка! Когато бях в мазето си и държах майка си за ръка, аз, разбира се, се страхувах, но... не много.

Освен в мазета, жителите на Севастопол се укриваха от бомбардировките в противовъздушни убежища. Те бяха солидни, понякога дори с филтърно-вентилационни инсталации, конструкции срещу газови атаки), но бяха много малко от тях. Най-често се криеха в пукнатини. Това бяха просто окопи, покрити отгоре с някаква рампа от дъски или трупи. А те бяха много.

До края на октомври 1941 г. германските самолети редовно извършват нападения над Севастопол. Летищата бяха разположени далеч от Севастопол. Сигнал за въздушна атака е даден 10-15 минути преди началото на атаката. Това беше много дълъг сигнал от Morzavod (завод на името на Серго Орджоникидзе) и мощна сирена, инсталирана на поста SNIS (служба за наблюдение и комуникация), разположен в сградата на хидрографския отдел на Черноморския флот. Този сервиз сега се намира в същата сграда на улица Суворов (бивша Пролетарская), буквално на стотина метра от нашата бивш домна улица Дроздова.

Освен това радиото прозвуча: „Предупреждение за въздушно нападение!“ Нашите изтребители се появиха в небето и започнаха да работят броня, което попречи на германците да провеждат целенасочени бомбардировки и понякога свалят бомбардировачи. Започнах въздушни биткимежду нашите изтребители и ескортните изтребители Ме-109, които ние, момчетата, наблюдавахме с интерес.

До началото на ноември, когато германската авиация започна да се базира на летищата близо до Севастопол, големи формации от тежки бомбардировачи започнаха да се появяват над града по всяко време на деня и често без обявяване на тревога. Често сигналът за тревога се подаваше, след като германците, след като бяха бомбардирани, отлетяха. Беше много неприятно.

Войната ни научи децата на неща, за които съвременните деца дори не са чували. Например как бързо и правилно да поставите противогаз (за щастие това не беше необходимо), да знаете, че по време на бомбардировка, ако се окажете у дома, трябва да се скриете под леглото, под масата или в врата. Знаех как да различавам моите самолети от немските по звука на двигателите им, знаех, че ако бомба се отдели от самолета над вас, тя ще падне далече, но ако при падането свирнето на бомбата се превръща в силен съска, тази бомба може да е твоя. И той ясно разграничи "Юнкерс-87" от "Юнкерс-88" и "Ме-109" от "Хайнкел-111".

Разбира се, по време на отбраната на Севастопол само малка група от командването и ръководството на града знаеше истинската ситуация на фронтовата линия, плановете на германците, а населението на града почувства тези три атаки с размер на „желязо“, което се изсипа върху главите ни. Не знаехме за десантни операции, които бяха извършени с цел освобождаване на Севастопол, ние само чувствахме, че малко или много ни бомбардират.

Второто нападение над Севастопол (това беше втората половина на декември 1941 г.) беше запомнящо се с факта, че трябваше да живеем буквално в мазето. Бомбардировките следват една след друга, а градът непрекъснато е обстрелван с тежка артилерия. Постоянното стоене в мазето не подобри здравето на никого, особено на нас децата.

А Новата 1942 година се запомни и с това, че я празнувахме у дома, където почти всички прозорци бяха изпочупени. Стъклото беше счупено от главната батарея на бойния кораб Парижка комуна, който на 29 декември, заедно с няколко други кораба, дошли от Кавказ, обстреляха германските позиции в планината Мекензи и други критични отбранителни зони, закотвени в Южния залив близо до хладилника.

За нас тези залпове бяха музика.

След това настъпи период на относително спокойствие. Цели пет месеца! Как е живял градът през това време, какво са правили жителите, каква е била ситуацията на фронтовата линия? Това е написано много добре и пълно в книгата на секретаря на градския партиен комитет през периода на отбраната Б.А. Борисов, който той озаглави просто и скромно - „Подвигът на Севастополските спомени“. Препрочетох го няколко пъти и предизвика известен резонанс в мен като човек от ТОВА поколение. Не искам да преразказвам или цитирам нищо от тази книга, с изключение на няколко цифри, които ще спомена малко по-късно. Който иска, може да го прочете сам. Стана ми ясно защо Севастопол успя да устои на колосалната машина на Хитлер 250 дни!

Нищо не израства от нищото - жителите на Севастопол имаха страхотен вдъхновяващ пример за първата героична защита. И този пример послужи като модел за подражание. Потомците се оказаха достойни за предците си!

И накрая, третото нападение.

Историците пишат, че започва на 2 юни 1942 г. Не мога да не им повярвам. Спомням си, че от някакъв момент нататък бомбардировките следваха почти непрекъснато - въздушна тревога не беше обявена, тъй като предишната не беше отстранена. И така дни наред! Бомбардираха с фугасни бомби, запалителни бомби, а в същото време ги обстрелваха с далекобойна тежка артилерия. С цел психологическо въздействиеГерманците започнаха да използват звукови сирени на защитниците на града, когато се гмуркаха върху целта Ю-87, а също така изпуснаха голяма надморска височинаразлични метални предмети(релси, спукани метални варели и др.), издаващи сърцераздирателни звуци при падане.

И тук искам този път да цитирам Б.А. Борисов: „От втори до седми юни по скромни оценки вражеската авиация атакува града и бойни формированиянашите войски извършиха девет хиляди полета, хвърляйки четиридесет и шест хиляди бомби с високо експлозивно действие. През същия период вражеската артилерия изстреля повече от сто хиляди снаряда по града и нашите войски.

Какво видяхме, какво чухме, какво почувствахме, седейки в мазето?

Нищо не видяхме. Чухме непрекъснат рев. Усетихме, че земята не просто се тресе, а буквално се люлее и подскача от близките експлозии. И тогава дори ние, децата, разбрахме колко нестабилен и ненадежден е нашият подслон.

Според разказите на старейшините най-трудният ден бил 19 юни. Бомбардировките и обстрелът започват в 5 часа сутринта. Очевидно германците си поставиха за цел да унищожат и изгорят града в този ден. Хиляди запалки заваляха центъра на града. Бяхме принудени да търсим друг подслон, тъй като къщата на баба ми, която се запали, заплашваше да блокира входа на нашето мазе. Това, което си спомням добре: майка ми ме грабна в ръцете си, уви ме в одеяло и изтича на улицата. От това място можехме да видим къщи на площад Толстой (сега площад Лазарев) и съседните улици Карл Маркс и Фрунзе (сега съответно улица Б. Морская и бул. Нахимов). Всичко това и нашата улица също пламна! Тичахме по улицата няколко десетки метра и намерихме подслон в стандартно бомбоубежище. Баща ми и брат ми, който нямаше дори 13 години, останаха на покрива на къщата на баба ми, хвърляйки запалки, които продължаваха да падат.

Книгата на Борисов описва фактите, които баща ми и брат ми ни разказаха онзи ден: немски изтребители летяха ниско над града и застрелваха онези, които бяха на покривите и се опитваха да се борят с огъня. От един от тези „ловци“ бащата и братът успяха да се скрият зад комин, през който „Месер“ се прониза със залп.

Тогава борбата с огъня стана безполезна, тъй като къщата вече горяше отвътре. Нашата къща също изгоря. След известно време баща ми и брат ми бяха доведени в нашето бомбоубежище от мъж, който се оказа на нашата улица и видя двама „слепи мъже“, седнали под носещата стена - димът и димът ги заслепиха напълно за няколко часа.

И още няколко думи за нашия ангел пазител - моята майка. Веднага след като настъпи относително спокойствие (и то дойде, когато германците прехвърлиха главния въздушен удар от града към фронтовата линия и направиха нови опити за настъпление), майка ми настоятелно настоя баща ми да освободи входа на нашето мазе и да се върне там. Така че не останахме дълго в бомбоубежището. Цялото семейство се върна в приюта си.

А бомбардировките и обстрелите продължиха. И какво беше за нас да разберем, че при един от следващите удари всички, които бяха в противоубежището, бяха убити от пряко попадение на тежка бомба!

В нощта на 30 юни срещу 1 юли, когато нашите войски се оттегляха към нос Херсонес, а германците не бяха на раменете им, градът остана ничие място за няколко часа.

Сутринта на 1 юли в нашия двор се появиха двама немски картечници. Взеха всички мъже и ги взеха със себе си. И така в целия град. Всички мъже бяха прекарани на Куликово поле - това беше летище, започващо от скорошната сграда на DOSAAF и стигащо до скорошния магазин на Ocean. Част от пространството беше незабавно оградено от германците с бодлива тел и цялото мъжко население на града беше изгонено там (и остана много малко от него), а затворниците бяха откарани там от нос Херсонес още няколко дни.

Човек може само да си представи целия кошмар на онези дни: юли, жега, маса ранени и най-лошото - липса на вода.

Между другото, водата (или по-скоро липсата й) е една от причините градът да не може да продължи да се задържа. До края на последното нападение градът остана без водоснабдяване: останаха само кладенци. Освен това трябва да се добави, че когато военнопленниците пристигнаха, германците веднага разстреляха комисарите и евреите. Това също не повдигна настроението ми.

След това всички цивилни бяха сортирани по възраст, каза им се, че за всякакви подземни дейности и саботаж ще бъдат разстреляни на място и бяха частично освободени. Баща ми също попадна в това „отделение“.

И след това се проточиха много месеци от същата тази окупация, която хвърли каинов белег не само върху родителите ми, но и върху по-големия ми брат, който, повтарям, нямаше дори 15 години в края на окупацията. Правителствени служители понякога казаха на родителите ми: „Трябва да изкупите вината си“ (?!).

Е, това беше времето...

И така, в заключение, още веднъж (сега малко по-подробно) за причините за появата на тези линии.

Наскоро видях един документален филм, в който авторът (или авторите) е в строго съответствие с мъдра поговоркаот поемата на Ш. Руставели „Рицарят в кожата на тигър”: „Всеки се смята за стратег, виждайки битката отвън...”, се опитва да докаже, че Севастопол би могъл да устои, ако не беше... И се посочват две обстоятелства, довели до капитулацията на градовете: смъртта на 35-та батарея за брегова отбрана и експлозията на щоли с военноморски боеприпаси в Инкерман (там също бяха разположени специален завод № 2 и фабрика за шампанско).

По отношение на Севастопол ние сме по-познати с думата „отбрана“. Първа отбрана, втора отбрана... И така, по време на първата отбрана руските войски изоставиха Севастопол, а през втората германците окупираха Севастопол. Причината за това беше блокадата. Градът беше блокиран от суша и море, защитниците бяха лишени от най-важните неща: доставка на боеприпаси, попълване на хора, евакуация на ранените (в последните дниблокада на ранените, които не могат да бъдат евакуирани, натрупа около 23 хиляди души).

По принцип изоставянето на Севастопол беше изненада както за висшето командване, така и за самите защитници.

Ето хронология на политически насоки и отговори миналата седмицазащита На 22 юни следобед командирът на SOR получава директива от S.M. Будьони, командир на Севернокавказкия фронт: „Вашата задача остава същата - да спрете по-нататъшното изтегляне... Трябва да ускорите морския транспорт... Всичко, от което се нуждаете, е съсредоточено в Новоросийск помощ на 21.06 ще започнат работа на 20 "Дъглас" (само през нощта) Осигурете кацане, скорост на разтоварване и товарене. Въз основа на съдържанието на директивата може да се прецени, че командването на фронта и щабът на Върховното командване, въпреки германския пробив на северната страна, смятат за възможно да задържат Севастопол.

В същия ден Октябрски изпраща телеграма до Кавказ за ориентация: „По-голямата част от моята артилерия е безшумна, няма снаряди, много артилерия е убита.

Вражеските самолети летят цял ​​ден на всякаква височина, претърсват всички заливи за плавателни съдове, потапят всяка баржа, всяка лодка.

Нашата авиация по същество не работи, има непрекъснат обстрел, Ме-109 непрекъснато летят.

Целият южен бряг на залива е сега преден ръбзащита

Градът е разрушен, унищожен ежечасно, гори.

Врагът се задъхва, но все още напредва.

Напълно съм уверен, че като победим 11-та германска армия край Севастопол, ще постигнем победа. Победата ще бъде наша. Тя вече е зад нас."

Съдейки по телеграмата, командването на SOR също не смяташе ситуацията в Севастопол за безнадеждна.

На 23 юни 1942 г. Октябрьски докладва: „До Будьони, Кузнецов, Генералния щаб: ... Най-трудните условия за отбрана създават вражеската авиация; авиацията парализира всичко с хиляди бомби всеки ден бой в Севастопол 15 самолета са на лов за малка лодка в залива.

Всъщност през последните 25 дни от обсадата, както става ясно от достоверни източници, немска артилерияизстреля 30 хиляди тона снаряди по укрепленията, а самолетите на 8-ми въздушен флот на Рихтхофен извършиха 25 хиляди полета и хвърлиха 125 хиляди тежки бомби.

Силите на защитниците на града изтъняваха, нямаше резерви, а доставката на подкрепления и боеприпаси не можеше да компенсира загубите. Врагът успя да блокира Севастопол от морето с действията на силна авиационна група, лишавайки града от попълване и доставки от континента.

Въпреки големите загуби в жива сила и техника, кораби, въпреки огромното превъзходство на германците, защитниците на Севастопол, командването на флота и Приморската армия не мислеха за напускане на града, всички бяха убедени, че Севастопол ще оцелее. Но надеждите не бяха предопределени да се сбъднат.

След превземането на северната страна врагът, без да отслабва атаките си срещу целите на града, тайно подготви операция за десантиране на десантна сила през залива с помощта на импровизирани средства в тила на основните отбранителни центрове, където не се очакваше .

В нощта на 28 срещу 29 юни след ураганен пожар южно крайбрежиеВ северния залив германците под прикритието на димна завеса започнаха да десантират войски на лодки и лодки по посока на Троицката, Георгиевската и Сушилната греди с цел да пробият в тила на основните опорни пунктове на нашата отбрана. . Възможността за десантиране на войски през залива с наличните средства се смята за малко вероятна. Факторът изненада проработи. Внезапното десантиране на малка амфибия свърши своята работа: предизвика паника и объркване в някои зони на отбраната. Впоследствие мощни атаки от фронта и тила нарушават комуникацията и взаимодействието между защитните части. Ръководството на SOR и Приморската армия губят контрол над подчинените си войски за няколко часа. Врагът проби към града.

В мемоарите на народния комисар на флота Н.Г. Кузнецов има фраза, която е ключова за разбирането на настоящата ситуация: „Пробивът на противника от северната страна към Корабелная беше неочакван за нас“.

Ето къде е „заровено кучето“!

В кървавите битки през юни моралното превъзходство несъмнено беше на страната на защитниците на града. Но щом в бойните стройове се чуха викове: „Германците са обкръжени!“, започна спонтанно и непоправимо нарушение на отбраната. Храбрите защитници, лишени от достоверна информация за врага, бяха принудени да напуснат населените си непревземаеми укрепления и да потърсят спасение в района на нос Херсонес, на последното парче съветска земя, което не е окупирано от врага.

Толкова много е писано по въпроса, че със сигурност няма какво да добавя.

Репликата от известната песен „Последният моряк напусна Севастопол...“ може да се счита за чисто условна и патетична. Според някои оценки около 40 хиляди от тези „последни“ са останали в плен на германците в Севастопол. Те не са виновни за нищо.

Народа си остана герой!

Владимир Павлович ТКАЧЕНКО, капитан 2-ри ранг в оставка, жител на обсадения Севастопол, член на Военното научно дружество на Черноморския флот


Добавяне на коментар