Sozialkunde der 8. Klasse, globale Probleme. Bericht „Globale Probleme der Menschheit. Globales Umweltproblem

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Folienunterschriften:

Globale Probleme unserer Zeit.

Das Konzept der „globalen Probleme“. 2. Hälfte Probleme des menschlichen Überlebens im 20. Jahrhundert - Verhinderung des 3. Weltkriegs, - Überwindung der Umweltkrise, - Verringerung des Entwicklungsunterschieds zwischen entwickelten Ländern und den Ländern der „Dritten Welt“, – Stabilisierung der demografischen Situation. , -Bekämpfung von Drogenabhängigkeit, AIDS usw. , -Kampf Internationaler Terrorismus, - Wiederbelebung kultureller und moralischer Werte.

Das Konzept der „globalen Probleme“. Ursachen globaler Probleme Der Planet ist ein Zuhause lokale Konflikte und Widersprüche globaler Natur Menschliche Aktivität = zerstörerische Kräfte der Natur Aber! Niedriges Niveau von: - sozialer Organisation, - politischem Denken, Moral, Umweltdenken.

Gefahr einer Umweltkrise. Wissenschaftliche und technologische Revolution Störung des ökologischen Gleichgewichts Erschöpfung der natürlichen Ressourcen (40 Jahre) Erschöpfung der fruchtbaren Schicht Entwaldung

Gefahr einer Umweltkrise. Wissenschaftliche und technologische Revolution Störung des ökologischen Gleichgewichts Luftverschmutzung Verschmutzung der Gewässer des Weltozeans

Wissenschaftlicher und technologischer Fortschritt und Umweltalternative. NTP Störung des ökologischen Gleichgewichts Private menschliche Aktivität Gesellschaft muss regulieren Problem! Grüne Schließung wichtiger Industrieanlagen

Wissenschaftlicher und technologischer Fortschritt und Umweltalternative. STP Störung des ökologischen Gleichgewichts Ausstieg Geschlossener Kreislauf Umweltschonende Technologien Nicht-Abfall-Technologien Entwicklung von Technologien zur Umweltsanierung Umweltbewertung von Projekten

Probleme von Krieg und Frieden unter modernen Bedingungen. C. Fourier-Kriege sind ein ständiger Begleiter der Menschheit. 4500 Jahre – 300 Jahre Frieden. 20. Jahrhundert – 2 Weltkriege. 3 Weltkriege – der Tod der Menschheit. Nuklearer Winter. Fortsetzung des Wettrüstens

Probleme von Krieg und Frieden unter modernen Bedingungen. Bedingungen zur Verhinderung eines Atomkrieges - Anerkennung des Vorrangs universeller menschlicher Werte, - Verzicht auf Krieg als Mittel zur Konfliktlösung, - Anerkennung des Rechts der Völker, ihr Schicksal unabhängig und frei zu wählen, - Verständnis für die Vernetzung der modernen Welt .

Nord-Süd-Problem. Nord-Süd Industrieländer Entwicklungsländer -50-60-Befreiung, -70-schnelles Wirtschaftswachstum, -80-Verlangsamung, Auslandsverschuldung. 60 26:1 Mitte der 90er Jahre 40:1

Nord-Süd-Problem. Nord-Süd-Gründe - Rasantes Bevölkerungswachstum im Süden, -Politik des Nordens - „Der Süden ist ein Rohstoffanhängsel.“ Möglichkeiten, dies zu überwinden, sind eine vernünftige Bevölkerungspolitik, eine Reduzierung des Wettrüstens und die Ausrichtung der Gelder auf die Länder der „Dritten Welt“.

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Interdisziplinäres Projekt „Globale Probleme unserer Zeit“

Interdisziplinäres Projekt „Globale Probleme unserer Zeit“

Ziel der Lektion: Das Wesen des Konzepts der „globalen Probleme unserer Zeit“ zu charakterisieren, die Ursachen von Problemen zu analysieren und die wichtigsten Lösungswege aufzuzeigen. Ziele der Lektion: Pädagogisch...

Sozialkundeunterricht in der 8. Klasse. Thema: Moderne Welt. Globale Probleme unserer Zeit

Die Menschheit ist in eine neue Ära ihrer Entwicklung eingetreten. Heute werden wir uns in der Lektion mit der Vielfalt der modernen Welt der Menschen befassen wichtige Themen der Gesellschaft gegenüberstehen. Unter modernen Bedingungen...

Öffentlicher Unterricht Sozialkunde in der 8. Klasse zum Thema:

„Globale Probleme unserer Zeit“

„Unsere erste Pflicht ist die Selbsterhaltung der menschlichen Spezies und ihrer planetarisch-universellen Umwelt“

G. Parsons, amerikanischer Wissenschaftler

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„Eine offene Sozialkundestunde in der 8. Klasse zum Thema: „Globale Probleme unserer Zeit““

GLOBALE PROBLEME DER MODERNEN ZEIT

Lektion über Sozialkunde in der 8. Klasse

„Unsere erste Pflicht ist die Selbsterhaltung der menschlichen Spezies und ihrer planetarisch-universellen Umwelt“

G. Parsons,

Amerikanischer Wissenschaftler

Was ist ein Problem"?

• Problem [Griechisch] problēma – Aufgabe, Aufgabe] – das Bewusstsein des Subjekts für die Unmöglichkeit, die in einer bestimmten Situation aufgetretenen Schwierigkeiten und Widersprüche mit Hilfe vorhandener Kenntnisse und Erfahrungen zu lösen. P. entsteht wie die Aufgabe aus einer Problemsituation.

Aus der großen Enzyklopädie

Wörterbuch

Mit welchen Problemen sind moderne Schulabgänger konfrontiert?

Weiterbildung

Beziehungen zu den Eltern

Peer-Beziehungen

Bestehen der Abschlussprüfungen

Das Problem der Freizeitgestaltung

Materialproblem

Sonstiges (Gesundheitsproblem)

Global - von lat. Globen - Kugel

1) Abdeckung des gesamten Globus, weltweit;

2) Umfassend, vollständig, universell.

Formulierung der Studierenden

Wissenschaftliche Formulierung

Aufgabe: Stellen Sie die richtige Übereinstimmung her

politisch

wirtschaftlich

Sozial

Umwelt

Besonderheiten globale Probleme

Global

Probleme

Erfordern

kollektiv

globale Bemühungen

Gemeinschaften

Sie drohen

Tod

alles

zur Menschheit

Getragen

planetarisch

Charakter

Wer wird die Probleme lösen?

Regierung

Soziale Bewegungen

Jeder persönlich

Ihre Vorschläge: _________________________

„...Unsere Hauptaufgabe ist die Selbsterhaltung der menschlichen Spezies und ihrer planetarisch-universellen Umwelt.“

G. Parsons

Was hat Sie interessiert?

Was hat Sie überrascht?

Welches Thema möchten Sie in Zukunft besprechen?

Haus. Übung:

Bereiten Sie einen Bericht über eines der in der heutigen Lektion besprochenen Probleme vor.

Thema: Globale Probleme unserer Zeit.

Entwickelt von einem Sozialkundelehrer

Prokina Tatjana Nikolajewna

Der Zweck der Lektion: die Hauptaspekte globaler Probleme der Menschheit identifizieren, in der Lage sein, die globalen Probleme der Menschheit zu analysieren und zu charakterisieren.

Lernziele:

persönlich: Verstehen Sie, dass dies zu den Pflichten eines Bürgers Russlands gehört

die Pflicht, sich um sein Land zu kümmern, Frieden auf diesem Land ist mit patriotischen Gefühlen verbunden und

die moralische Pflicht eines jeden Menschen;

bei den Schülern ein bewusstes Bedürfnis zu entwickeln, voll am Lebensprozess teilzunehmen und Verantwortung für ihre Aktivitäten zu tragen;

Meta-Betreff: Lernen Sie, Ziele zu setzen und Ihre eigenen zu formulieren

Meinung und Position, argumentieren Sie Ihren Standpunkt, analysieren Sie

zusätzliche Literatur, Schlussfolgerungen ziehen, mit dem Text arbeiten.

Thema: kennen die Hauptpunkte der Lektion, Begriffe: Globalisierung,

globale Probleme unserer Zeit, ökologisches Problem, Demografisches Problem, Gefahr eines dritten Weltkrieges, das Problem von „Nord und Süd“

Pädagogische und methodische Unterstützung:

Verfassung der Russischen Föderation.

Sozialkunde, Lehrbuch für die 7. Klasse allgemeinbildender Einrichtungen

herausgegeben von L. N. Bogolyubov, L. F. Ivanova, Moskau, „Aufklärung“, 2013,

Informationsressourcen (Elektronische Bibliothek benannt nach B.N. Jelzin)

Unterrichtsart: Erlernen neuer Kenntnisse und Konzepte.

Lehrmethoden:

verbal, visuell, praktisch;

problematisch, teilweise suchend (zvristische Konversation) - System

logisch zusammenhängende Aufgaben und Fragen, deren Zweck darin besteht, ein neues Problem für die Schüler zu lösen, eine Situation der Alternative und Überraschung zu schaffen;

analytisch, verallgemeinernd - Analyse von Dokumenten und Quellen gem

Problem, Hauptgedanken identifizieren, nach Argumenten suchen, Verallgemeinerungen formulieren

Schlussfolgerungen.

Ausrüstung für den Unterricht: Computer, Projektor, Tafel

Während des Unterrichts.

Studentische Aktivitäten

Org. Moment.

1. „Einführung in das Thema“ – 7 Min.

Es gibt viele von uns Menschen auf dieser Welt.

Ernsthafte Köpfe arbeiten:


In diesem Leben, in diesem Wirbelsturm, Crazy, haben wir uns vermehrt!


Es gibt Bevölkerungsexplosionen,


Die Flüsse trocknen aus und die Kruste wird schwarz,


Städte kommen wie Furunkel herein.


Wir sind zu viele, zu viele!


Wir sind viele.

Der Wissenschaftler lobt die Bombe.


Wir sind viele.

Der Zerstörer bricht die Welle.


Viel!..
 Aber es ist immer noch nicht genug


Wir sind das Volk für einen neuen Krieg.

R. Rozhdestvensky

Welcher Satz steht im Gedicht?

Robert Rozhdestvensky wird am häufigsten wiederholt?

Rozhdestvensky legt besonderen Wert auf das Wachstum der Menschheit und ihre Rolle auf dem Planeten Erde

Vor Ihnen liegt der Globus – jeder sieht dieses Konzept anders (definieren Sie die Beziehung). Globus und Mensch)

Welches Konzept der postindustriellen Gesellschaft ist in unseren Merkmalen sichtbar?

Frage?

Warum habe ich die Lektion mit Rozhdestvenskys hartem Gedicht begonnen und wir haben uns von dort aus dem Konzept der Globalisierung genähert?

Versuchen Sie, ein Ziel zu formulieren

unsere Lektion

Rechts!

Die Menschheit ist vergangen Langstrecke Von der Wildheit und Barbarei bis hin zur Zivilisation, in der es zu einem kraftvollen Aufkommen der Wissenschaft kam – ihrer Vereinigung mit dem technischen Fortschritt – die Rolle des Menschen erhob ihn an die Spitze der Pyramide (an deren Basis sich die Natur als Werkstatt befand, und der Mensch ist die Meister darin). „Wirtschaftliche Aktivität“ führte in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts zur Entstehung globaler Probleme, mit denen wir uns nun vertraut machen werden.

Wir sind viele

Ein Student an der Tafel

Alle Menschen auf dem Planeten vereinen

Menschliche Zivilisation

Welt

Interdependenz

Zusammenarbeit

Kontroversen (Rivalitäten)

Globalisierung - der Prozess der Annäherung und des Wachstums der Vernetzung zwischen Nationen und Staaten der Welt, begleitet von der Entwicklung gemeinsamer politischer, wirtschaftlicher, kultureller und Wertestandards

Heute werden wir über Prozesse sprechen, die in direktem Zusammenhang mit der Globalisierung stehen – globale Probleme der Menschheit.

Ziel des Unterrichts: Sich mit dem Konzept globaler Probleme vertraut machen, diese analysieren und charakterisieren können

2. Neues Material kennenlernen.

Arbeiten in Teams.

Ziel: Bilden Sie durch die praktische Tätigkeit der Studierenden ein Verständnis für das Konzept globaler Probleme

Der Lehrer fungiert als Berater.

l . Die Klasse wird in Teams aufgeteilt (4

Person). Jedes Teammitglied

erhält sein Aufgabenspektrum

Aufgaben: 1. Verteilen Sie die Arbeit an

An das Team. (wählen Sie einen Moderator, der die Aufgaben jedes Teammitglieds festlegt)

2. Stellen Sie jedem seine Aufgaben vor

Teammitglied

3. 1 Aufgabe Nummer 1 in jedem Team - Arbeiten Sie mit Internetressourcen (Elektronische Bibliothek benannt nach B.N. Jelzin)

Ziel: Sammlung Weitere Informationenüber Verteidiger des Vaterlandes durch Informationen. Ressource (Elektronische Bibliothek benannt nach B.N. Jelzin)

Arbeiten mit Internetressourcen:

Definieren Sie die Konzepte von Pflicht und

Pflicht.

Themenoffenlegung im Team organisieren

3 .2 Aufgabe Nr. 2 in jedem Team - Erstellen Sie ein Diagramm sozialer Institutionen zur Lösung globaler Probleme und erklären Sie dem Team die Rolle dieser Institutionen.

3.3 Aufgabe Nr. 3 in jedem Team - Analysieren Sie ein Textfragment, das eines der globalen Probleme charakterisiert. Heben Sie die Hauptmerkmale hervor.

Vorbereiten kurze Analyse für Teammitglieder.

Kunst analysieren. KRF

3.4 Aufgabe Nr. 4 in jedem Team – sammelt Informationen und erstellt ein Modell einer Person, die zur Lösung globaler Probleme berufen ist

Das Ergebnis der Teamarbeit ist die Schaffung eines Modells eines modernen Menschen

Arbeiten mit Internetressourcen: Die Schüler definieren globale Probleme der Menschheit, finden eine kurze Beschreibung, vollständige Namen von Personen und Namen von Organisationen, die am stärksten an der Lösung globaler Probleme beteiligt sind.

Global Probleme Modernität -Das Reihe von sozio-natürlichenProbleme , von deren Lösung der gesellschaftliche Fortschritt der Menschheit und die Erhaltung der Zivilisation abhängt.

Global Probleme Das sind planetarische Probleme.

Im gegenwärtigen Entwicklungsstadium der Weltgemeinschaft werden folgende Arten globaler Probleme unterschieden:

ICH. Sozioökologisch – Umweltverschmutzung Umfeld, Mangel an Energie, Rohstoffen, die Notwendigkeit, den Weltraum und die Ressourcen der Weltmeere zu erkunden.

II. Soziodemografisch – Bevölkerungswachstum, Armut und Rückständigkeit der Entwicklungsländer, Nahrungsmittelknappheit, Krankheiten.

III. Intersozial – Sicherheit, Wettrüsten, Verhinderung eines Atomkrieges, Kampf gegen den Terrorismus, Achtung der Menschenrechte usw.

Die Studierenden arbeiten mit den vorgeschlagenen Texten und erstellen darauf aufbauend ein Diagramm sozialer Institutionen:

Entwickelte Länder – einzelne Staaten

    

Öffentliche Organisationen – Forschungsinstitute –

Analyse von Textinformationen, Analyse von Kunst. KRF

Der Moderator organisiert die Teamdiskussion und die Erstellung des Modells eine Person, die sich der Lösung globaler Probleme widmet

(Die Schablone des Bildes einer Person erhält verbale und schriftliche Merkmale).

3. Schutz praktische Arbeit Befehle Verallgemeinerung des erzielten Ergebnisses der Arbeit. Die externe Bewertung der Leistung der Leistungsteams wird von den Studierenden in ein spezielles Bewertungsformular eingetragen

Teamleistung. Jedes Merkmal wird in 1/4 Teile des Puzzles zusammengestellt, das zu einem einzigen ganzheitlichen Merkmal globaler Probleme und einer Person, die in der Lage ist, diese Probleme zu lösen, kombiniert wird.

Auf der Tafel erscheint ein Globus, der aus Puzzles und Schablonen von Menschen besteht.

Mitglied der globalen Gemeinschaft

zwischenmenschlicher Teilnehmer

Verteidiger der Natur

Humanist

sparsamer Besitzer (natürlicher Ressourcen)

Leben zum Wohl künftiger Generationen

auf eine vernünftige progressive Entwicklung ausgerichtet

4. Aktualisierung der Lektion:

Wir haben ein Modell erstellt Moderne Menschen entwickelt, um globale Probleme zu lösen

Angesichts der Zunahme externer und der Entstehung interner Bedrohungen muss Russland die Möglichkeit haben, sich aktiv an der Lösung globaler Probleme zu beteiligen

5. Reflexion

Bewerten Sie unsere

Lektion. Was ist passiert?

Was hat dir gefallen?

Die interne Beurteilung der Leistung der Leistungsteams wird von den Studierenden in ein spezielles Bewertungsformular eingetragen

Ich denke, dass der Ausdruck: „Wir haben die Erde nicht von unseren Vorfahren geerbt, wir haben sie von unseren Nachkommen geliehen“ die Bedeutung und Notwendigkeit der Lösung globaler Probleme sehr gut unterstreicht.

Arbeiten Sie mit der vorgeschlagenen Tabelle und der mündlichen Bewertung der Lektion durch die Schüler.

6. Hausaufgaben.

Kreativer Aufsatz.

Die Generationen der Zukunft hängen von der Generation der Gegenwart ab!

Anhang Nr. 1

3.1

Der Club of Rome und sein Beitrag zur Lösung globaler Probleme

3.1.1 Ziele und Zielsetzungen des Club of Rome

Globale Probleme sind eng miteinander verbunden und haben Allgemeine Quellen Entstehung und Entwicklung, daher ist es wichtig, sie auf eine bestimmte Weise zu klassifizieren und zu systematisieren, um die Gründe für ihr Auftreten und die Bedingungen zu verstehen, unter denen sie von der Gesellschaft gelöst werden können.

Die festgestellten Fakten der Theorie globaler Probleme – die Erschöpfung der natürlichen Ressourcen, die Gefahr der Selbstzerstörung der Menschheit – bildeten die Grundlage für die Methode zur Untersuchung globaler Probleme, die sogenannte globale Modellierung. Eine besondere Rolle bei der Entwicklung und Anwendung globaler Modellierung kommt dem Club of Rome zu, einer Organisation westlicher Wissenschaftler, Geschäftsleute, Politiker und Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens, die sich mit der Entwicklung von Maßnahmen zur Abwehr globaler Bedrohungen befasst. Der Club of Rome wurde 1968 gegründet. Seitdem wurde mit der moralischen und materiellen Unterstützung dieser Organisation eine ganze Reihe von Studien zu globalen Themen durchgeführt. Viele von ihnen wurden weithin bekannt und fanden in der Weltgemeinschaft und in der Führung westlicher Länder Resonanz.

Der Club of Rome organisiert groß angelegte Forschungsarbeiten zu einem breiten Spektrum von Themen, vor allem jedoch im sozioökonomischen Bereich.

Theoretische Tätigkeit Der Club of Rome ist mehrdeutig: Er umfasst ein breites Spektrum spezifischer wissenschaftlicher Entwicklungen, die als Anstoß für die Entstehung einer solchen neuen Richtung dienten wissenschaftliche Forschung, als globale Modellierung und allgemeine philosophische Argumentation über die menschliche Existenz in der modernen Welt, die Werte des Lebens und die Aussichten für die Entwicklung der Menschheit. Arbeit auf dem Gebiet der globalen Modellierung, Konstruktion der ersten Computermodelle der Welt, Kritik an den negativen Trends der westlichen Zivilisation, Entlarvung des technokratischen Mythos von Wirtschaftswachstum als wirksamstes Mittel zur Lösung aller Probleme, Suche nach Wegen zur Humanisierung des Menschen und der Welt, Verurteilung des Wettrüstens, Aufruf an die Weltgemeinschaft, ihre Kräfte zu bündeln, interethnische Konflikte zu beenden, die Umwelt zu schützen, das Wohlergehen der Menschen zu verbessern und das zu verbessern Umwelt fördern, das Wohlbefinden der Menschen steigern und die Lebensqualität verbessern – all das sind die positiven Aspekte der Aktivitäten des Club of Rome, die die Aufmerksamkeit fortschrittlicher Wissenschaftler, Politiker und Staatsmänner auf sich gezogen haben.

Der erste Bericht an den Club of Rome, der 1972 veröffentlicht wurde, trug den Titel „Die Grenzen des Wachstums“. Das Autorenteam unter der Leitung von D. Meadows stellte es sich zur Aufgabe, die Grenzen des Wachstums der Weltzivilisation zu ermitteln, die durch die endliche Größe des Planeten und seine begrenzte Fähigkeit, anthropogenen Belastungen standzuhalten, bedingt sind. Dabei wurden fünf Parameter zugrunde gelegt: Umweltverschmutzung, Nutzung nicht erneuerbarer Ressourcen, Investitionsvolumen, Bevölkerungswachstum und Nahrungsmittelversorgung.

3.1.2 Aurelio Peccei und seine Theorie über die Entstehung globaler Probleme

Von besonderem Interesse ist das vom Vertreter des Club of Rome vorgelegte Konzept zur Lösung globaler Umweltprobleme Weltorganisation, die berühmte Wissenschaftler, Kulturschaffende, Unternehmer und Regierungsbeamte zusammenbringt verschiedene Länder. An der Spitze stand mehrere Jahre lang der bekannte italienische Unternehmer und Ökonom Aurelio Peccei (1908–1984). In seinem berühmten Buch „Human Qualities“ stellt A. Peccei fest, dass die Umweltsituation in der Welt, die sich Anfang der 70er Jahre entwickelt hatte, eine Krise darstellte. Er betont, dass der Mensch, dessen materielle Macht ihren Höhepunkt erreicht hat, den Planeten in sein Imperium verwandelt hat, das sich bereits in eine Umweltkatastrophe verwandelt. Der Mensch entwickelt zunehmend einen unstillbaren Appetit auf Konsum, ohne überhaupt über die Folgen seiner wachsenden Wünsche und Bedürfnisse nachzudenken. Vielfältige künstliche Welt menschengemacht Die Natur wird immer voller.

A. Peccei stellt fest, dass ein Mensch durch Tausende von Fäden mit anderen Menschen verbunden ist, seine Gegenwart die Zukunft vorgibt, es keine ökologische Unabhängigkeit gibt und nicht geben kann. Wir legen besonderen Wert auf diesen Gedanken, denn ganz gleich, wie dieses oder jenes Land seine natürliche Umwelt schützt, ganz gleich, welche ausgefeilten Maßnahmen es in dieser Hinsicht ergreift, es kann nicht ausgeschlossen werden, dass diese Umwelt dadurch zerstört wird Nachbarländer. Unfall von Tschernobyl- überzeugende Beweise dafür.

Die Hauptsache ist, die Kluft zwischen den meisten zu verringern hohes Einkommen reichen Länder und die niedrigsten für die ärmsten. Um dies zu erreichen, sollten alle Anstrengungen darauf gerichtet sein, den Menschen und damit die Zivilisation zu verändern.

Aus Sicht von A. Peccei ist ein neuer Humanismus erforderlich, der darauf basiert und darauf abzielt, die menschlichen Qualitäten aller Bewohner des Planeten deutlich zu verbessern. Mit anderen Worten schlägt A. Peccei vor, den Menschen, seine Existenz- und Lebensweise in den Mittelpunkt zu stellen, denn von seinen Qualitäten und Fähigkeiten wird das Schicksal der neuen Weltordnung abhängen. A. Peccei glaubt, dass die fortschreitende Entwicklung des Menschen und die damit einhergehende Verbesserung seiner menschlichen Qualitäten eine radikale Revision der Wahrnehmung des Menschen von sich selbst und dem Menschen im Allgemeinen, seiner Rolle und Verantwortung mit sich bringen werden. Und das ist der einzige Weg, nicht nur dazu Befriedigung der wachsenden Bedürfnisse der Menschheit, sondern auch, um dem Menschen eine gewisse Möglichkeit zu geben, seine Zukunft intelligent zu planen.

3.1.3 Globale Probleme lösen

Die westliche Organisation zur Lösung globaler Probleme, der Club of Rome, glaubt, dass ein Eine-Welt-Staat oder eine Eine-Welt-Regierung in der Lage wäre, die Verantwortung für die Lösung und Kontrolle aller modernen globalen Probleme zu übernehmen.

Die Theoretiker des Club of Rome legen den Schwerpunkt bei der Lösung globaler Probleme auf die Stärkung der internationalen Zusammenarbeit aller Länder. Natürlich ist der Weg der Entwicklung und Stärkung der internationalen Zusammenarbeit der realistischste Weg zur praktischen Umsetzung und Lösung der Probleme, mit denen die moderne Menschheit konfrontiert ist. Allerdings ist dies die internationale Zusammenarbeit sollte die imperiale Politik stärker entwickelter Länder gegenüber weniger entwickelten Ländern ausschließen. Es ist kein Geheimnis, dass der internationale Handel auch heute noch die globalen Ressourcen so umverteilt, dass die Vorrangstellung der Länder besonders deutlich wird: Oftmals wird unrentable Produktion unter dem Deckmantel der Hilfeleistung in weniger entwickelte Länder verlagert, Energieressourcen werden aus ihnen heraus- und hineingepumpt Rückgabewaffen werden zu einem sehr hohen Preis angeboten. Auch diese Form der Ausbeutung rückständiger Länder wird praktiziert, etwa die Bestattung gefährlicher Abfall Chemie- und Nuklearindustrie auf ihrem Territorium im Austausch für finanzielle Unterstützung. Die Kontrolle muss der gesamten menschlichen Gemeinschaft, Staaten, öffentliche Organisationen, pro Person.

Basierend auf den Entwicklungen des Club of Rome zur Lösung moderner globaler Umweltprobleme ist es notwendig, ständig gezielt nach neuen Optionen für die harmonische Entwicklung von Mensch und Biosphäre zu suchen. Wir müssen genau wissen, was der Gesellschaft von Natur aus verboten ist Was kann die Stabilität der natürlichen Welt stören, die Bedingungen zerstören, unter denen Menschen selbstbewusst leben und ihre eigene Zivilisation aufbauen können. Wir müssen verstehen, wie diese Zivilisation aussehen sollte – eine Realität, die den wachsenden Bedürfnissen des Menschen gerecht wird Behinderungen Natur.

Bei der Entscheidung über die Harmonisierung der Beziehung zwischen Gesellschaft und Natur müssen sich die Menschen darüber im Klaren sein, dass der Mensch wie alle Lebewesen auf der Erde untrennbar mit seiner Biosphäre verbunden ist. Die Biosphäre ist der notwendige natürliche Rahmen für die menschliche Existenz, sein Leben und seine Gesundheit. Daher wird nicht nur die Produktion und Reproduktion des unmittelbaren Lebens der Menschen zu einem dringenden Bedürfnis, sondern auch die Produktion und Reproduktion der natürlichen Umwelt selbst, der bewusste Umgang mit natürlichen Prozessen usw natürliche Komplexe. Jede Störung der Grundprozesse im Ökosystem sollte so weit wie möglich beseitigt werden.

Ein Beweis dafür, dass es ein weitverbreitetes Bewusstsein für drängende Umweltprobleme gibt, ist die sich entfaltende Umweltbewegung (der grünen Parteien), die im Wesentlichen zu einem mächtigen Strom gesellschaftlichen Protests gegen alle Widersprüche bei der Umsetzung der staatlichen Umweltpolitik geworden ist. Bezeichnend ist, dass die grüne Bewegung ihre Aktivitäten mittlerweile nach drei wichtigen Prinzipien aufbaut:

– vom Konzept der Unerschöpflichkeit sollte man zum Konzept der Endlichkeit der natürlichen Ressourcen übergehen;

– das Tempo der Entwicklung der Natur zur Gesellschaft muss vergleichbar sein;

– Menschen sollten sich nicht auf künstliche, sondern auf die natürlichen Bedingungen ihrer Existenz konzentrieren.

3.1.4. Konzepte zukünftiges Schicksal Menschheit

Die Macht des Menschen wird zum Faktor, der die Unzulässigkeit einer räuberischen Haltung gegenüber der Natur bestimmt. Der Mensch muss lernen, das, was mit der Natur geschieht, als das zu betrachten, was mit ihm selbst geschieht.

Im Rahmen der Philosophie globaler Probleme ist das Konzept eines der größten Soziologen des 20. Jahrhunderts, P.A., von Interesse. Sorokin.

P.A. Sorokin glaubt, dass die Demoralisierung und ihre katastrophalen Folgen in der Gesellschaft nur durch selbstlose Liebe zum Menschen und zur Menschheit gestoppt werden können. Seiner Meinung nach ist die wichtigste historische Mission der Menschheit die grenzenlose Schöpfung: Akkumulation und Verbesserung. Wahrheit, Schönheit und Güte liegen in der Natur des Menschen, im menschlichen Geist und Verhalten öffentliches Leben und außerhalb davon, in der Beziehung eines Menschen zur Welt und zueinander. Diese Mission (Ziel), betont P.A. Sorokin wird von den Menschen selbst festgelegt und erreicht und ist ein echter Maßstab für den menschlichen Fortschritt. Und nur eine solche Selbstschöpfung der Menschen wird dazu beitragen, die Produktion zu steigern und den Egoismus in der Gesellschaft zu neutralisieren. P.A. Sorokin argumentiert, dass nicht-egoistische kreative Liebe eine enorme Kraft ist. Es ist diese Art von Liebe, die der Aggressivität der Menschen gegeneinander ein Ende setzen kann, denn Liebe erzeugt Liebe. Selbstlose und weise Liebe, die in den Beziehungen zwischen Menschen in der Gesellschaft gepflegt wird, manifestiert sich als lebensspendende Kraft, z es wird zum stärksten Gegenmittel gegen die Tendenzen von Kriminalität, Hass und Angst. Solche Liebe - wirksames Mittel für die Aufklärung und moralische Aufwertung der Menschheit.

Es ist schwer, diesen Argumenten zu widersprechen, und ich möchte P.A. wirklich glauben. Sorokin, was wäre, wenn eine Zunahme nicht-egoistischer Kreativität und weise Liebe wird sich in der Gesellschaft durchsetzen, d.h. Wenn die Menschheit diese Aufgabe ernst nimmt, kann die äußerst gefährliche Krise unseres Jahrhunderts überwunden werden und Harmonie, Glück und Frieden werden zukünftige Generationen begrüßen. Die Rolle fortschrittlicher Wissenschaftler, Politiker und Staatsmänner ist sehr groß. Die Kultur des menschlichen Zusammenlebens muss zu einer globalen Kultur werden, die es nicht zulässt, dass ein Mensch zugrunde geht.

Anhang Nr. 2

3.2.1

Das Problem des globalen thermonuklearen Krieges. Die Suche nach Möglichkeiten zur Verhinderung weltweiter Konflikte begann fast unmittelbar nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs und dem Sieg über den Nationalsozialismus. Gleichzeitig wurde beschlossen, die Vereinten Nationen zu gründen – eine universelle internationale Organisation, deren Hauptziel darin bestand, die zwischenstaatliche Zusammenarbeit zu entwickeln und im Falle eines Konflikts zwischen Ländern den gegnerischen Parteien bei der Lösung zu helfen kontroverse Themen auf friedliche Weise. Die bald eintretende Teilung der Welt in zwei Systeme – das kapitalistische und das sozialistische – sowie der Beginn des Kalten Krieges und des Wettrüstens brachten die Welt jedoch mehr als einmal an den Rand einer nuklearen Katastrophe. Die Gefahr des Ausbruchs eines Dritten Weltkriegs war während der sogenannten Karibikkrise von 1962, die durch den Einsatz sowjetischer Truppen verursacht wurde, besonders real Atomraketen in Kuba. Dank der vernünftigen Haltung der Führer der UdSSR und der USA konnte die Krise jedoch friedlich gelöst werden. In den folgenden Jahrzehnten unterzeichneten die führenden Atommächte der Welt eine Reihe von Abkommen zur Begrenzung Atomwaffen, und einige der Atommächte haben sich verpflichtet, die Atomtests einzustellen. Regierungsentscheidungen wurden von der sozialen Friedensbewegung sowie den Reden einer so maßgeblichen zwischenstaatlichen Vereinigung von Wissenschaftlern für allgemeine und vollständige Abrüstung wie der Pugwash-Bewegung beeinflusst.

Forscher aus verschiedenen Ländern sind sich einig, dass es einen dritten Weltkrieg geben wird, wenn er ausbricht tragisches Ende die gesamte Geschichte der menschlichen Zivilisation; die katastrophalste Konsequenz mögliche Anwendung Atomwaffen sowie globale Unfälle infolge der Nutzung der Kernenergie werden zum Tod aller Lebewesen und zum Beginn des „nuklearen Winters“ führen; 5 Prozent der angesammelten Atomreserven reichen aus, um den Planeten in eine Umweltkatastrophe zu stürzen.

Wissenschaftler haben anhand wissenschaftlicher Modelle überzeugend bewiesen, dass die Hauptfolge eines Atomkrieges eine Umweltkatastrophe sein wird, die zu einem Klimawandel auf der Erde führen wird. Letzteres kann möglicherweise zu genetischen Veränderungen in der menschlichen Natur führen völliges Aussterben Menschheit. Heute können wir feststellen, dass die Wahrscheinlichkeit eines Konflikts zwischen den führenden Mächten der Welt viel geringer ist als früher. Allerdings besteht die Möglichkeit, dass Atomwaffen in die Hände totalitärer reaktionärer Regime oder in die Hände einzelner Terroristen fallen könnten. Nach den Ereignissen in New York am 11. September 2001 verschärfte sich das Problem der Bekämpfung des internationalen Terrorismus erheblich.

3.2.2.

Das Umweltproblem entstand durch die Interaktion zwischen Gesellschaft und Natur, die zu einer globalen Umweltkatastrophe führt. Dies sind die Probleme des globalen Klimawandels: Veränderungen in der Zusammensetzung der Atmosphäre (der Verbrauch von 02 übersteigt seine natürliche Bildung; Verletzung der Dichte des Ozonschirms (ein Loch über der Antarktis); eine riesige Menge an Abfall (81 % des gefährlichen Abfalls). Abfall gelangt in die Atmosphäre); Bodenerosion und Wüstenbildung (10 Millionen km2); Verschmutzung der Weltmeere (Meeresspiegel steigt um 2 mm pro Jahr), frisches Wasser, Sushi. In Entwicklungsländern werden 80 % der Krankheiten und 1/3 der Todesfälle durch den Konsum von verunreinigtem Wasser verursacht; Probleme des Waldschutzes und der biologischen Vielfalt (im laufenden Jahrzehnt wurden 180 Millionen Hektar Wald abgeholzt); erhöhter Verbrauch natürlicher Ressourcen. So wurden 1997 8 Milliarden Tonnen Treibstoff verbraucht. Nach Berechnungen von Wissenschaftlern kann die Biosphäre anthropogene Störungen natürlicher Prozesse vollständig kompensieren, wenn die Menschheit nicht mehr als 1 % der primären biologischen Produkte verbraucht. Der derzeitige Anteil ihres Verbrauchs nähert sich 10 %. Die Kompensationsfähigkeiten der Biosphäre sind bereits untergraben und die Entwicklung einer globalen Umweltkatastrophe hat begonnen. Der umweltverträgliche Schwellenwert für den Energieverbrauch liegt bei 1 TW/Jahr (1 TW = 1000000000000 W). Diese Schwelle wurde bereits überschritten. Infolgedessen begann die Zerstörung der günstigen Eigenschaften der Umwelt. Die Konsumzivilisation hat die Grenze überschritten, ab der es zur Zerstörung von Lebensräumen kommt. Tatsächlich hat der Dritte Weltkrieg begonnen, und er wird gegen die Natur geführt. Dieser Krieg könnte der letzte sein, weil er die Natur der Erde zerstören wird. Die globale Umweltkrise ist auch mit dem Wachstum der Weltbevölkerung verbunden. Um jedoch den Bedürfnissen der Weltbevölkerung gerecht zu werden, ist es notwendig, den Verbrauch natürlicher Ressourcen in den entwickelten Ländern um das Dreifache zu reduzieren und das Wohlergehen der Bevölkerung einzelner Länder zu steigern. Wenn die Weltbevölkerung die Obergrenze von 12 Milliarden überschreitet, werden alle Ökosysteme zerstört und 3 bis 5 Milliarden Menschen werden langsam an Hunger und Durst sterben. Wege zur Lösung des Umweltproblems 1. Gesetzliche Festlegung von Umweltmanagementstandards. 2. Anwendung zentraler Umweltschutzmaßnahmen, zum Beispiel einheitlich internationale Standards und Regeln zum Schutz der Meere, zum Schutz der Atmosphäre, des Klimas, der Wälder usw. 3. Zentrale Planung, z.B. umfassender Plan zur Restaurierung natürliche Bedingungen Flusstäler Tennessee (USA), in den Niederlanden – „Delta Plan“; Ziel ist es, vom Meer überflutete Gebiete trockenzulegen. 4. Bildung des Umweltbewusstseins und der moralischen Entwicklung des Einzelnen.

3.2.3

Im letzten Jahrtausend ist die Weltbevölkerung um das 18-fache gewachsen. Die erste Verdoppelung dauerte 600 Jahre, die zweite 230, die dritte 100 und die letzten 38 Jahre. Von 1975 bis 1985 wuchs die Bevölkerung jährlich um 77 Millionen, d.h. im Durchschnitt um 1,8 %, in entwickelten Ländern um 0,5 %, in Entwicklungsländern um 2,1 % und in Afrika um 3 %. Solche Wachstumsraten wurden in der Geschichte der Menschheit noch nie zuvor beobachtet. Im Jahr 1999 war mehr als die Hälfte der Erdlinge unter 25 Jahre alt. Beschleunigung der Wachstumsrate der Weltbevölkerung in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. wird oft als Bevölkerungsexplosion bezeichnet. Die Bevölkerungsexplosion wurde durch den Aufstieg der Wirtschaft, die Befreiung der Länder der Dritten Welt und die Verbesserung verursacht medizinische Versorgung nach dem Zweiten Weltkrieg der Analphabetismus der Bevölkerung, vor allem der Frauen, und die mangelnde soziale Absicherung älterer Menschen in Entwicklungsländern. Unter diesen Bedingungen sind Kinder (und ihre Arbeit) die Lebenserhaltung ihrer Eltern. Kleine Kinder sorgen körperliche Hilfe Mütter bei ihrer harten Hausarbeit und Väter in der Landwirtschaft. Aufgrund der fehlenden sozialen (Renten-)Absicherung müssen 2-3 erwachsene Söhne die betagten Eltern unterstützen. Es ist schwierig, das alleine zu schaffen. Und damit in einer Familie 2 – 3 Männer geboren werden können, müssen die Ehegatten mindestens 4 – 6 Kinder haben. Auch die hohe Kindersterblichkeit ohne notwendige medizinische Versorgung ist traditionell ein Grund für hohe Geburtenraten. Das Bevölkerungswachstum zwischen den Ländern und Regionen ist äußerst ungleichmäßig. Auf weniger entwickelte Länder entfallen 95 % des Weltbevölkerungswachstums. In Kenia beispielsweise stieg die Geburtenrate (Anzahl der pro 1.000 Menschen geborenen Kinder geteilt durch 1.000 und multipliziert mit 100) auf 5,8 % und näherte sich der biologisch möglichen Grenze. Gleichzeitig liegt die Geburtenrate in Deutschland, Dänemark, Italien, Schweden, der Schweiz und einer Reihe anderer Länder unter 1,2 %. Jede Sekunde wächst die Bevölkerung um 3 Personen. In der zweiten Hälfte der 90er Jahre betrug der Anstieg 80 Millionen pro Jahr (1,4 %). Die „demografische Explosion“ und das ungleichmäßige Bevölkerungswachstum führen zu einer Verschärfung einer Reihe anderer Probleme: einer zunehmenden Belastung der Umwelt (dem Faktor „demografischer Druck“); ethnische Probleme; Flüchtlingsproblem; das Problem der Urbanisierung usw. Der demografische Druck erschwert die Ernährungs- und Umweltsituation. Die Entwicklung einer modernen Wirtschaft erfordert territoriale Ressourcen sowie Brennstoff- und Rohstoffressourcen. Die Schwere der Probleme ist nicht so sehr auf die begrenzten Ressourcen zurückzuführen, sondern vielmehr auf die Auswirkungen der Art ihrer Nutzung auf den Zustand der Umwelt. Die wachsende Bevölkerung der ärmsten Länder hat begonnen, irreversible Auswirkungen auf die Umwelt zu haben. In den 1990er Jahren erreichten die Veränderungen kritische Ausmaße. Dazu gehören anhaltendes Stadtwachstum, Landdegradation und Wasservorräte, intensive Abholzung, Entwicklung des Treibhauseffekts. Es sind entschlossene Maßnahmen erforderlich, um das Bevölkerungswachstum zu begrenzen, die Armut zu bekämpfen und die Natur zu schützen. Ethnische Probleme und Flüchtlingsprobleme werden durch die Diskrepanz zwischen dem Bevölkerungswachstum in Entwicklungsländern und der Fähigkeit, ihre sozialen Bedürfnisse zu befriedigen, verursacht. Beispielsweise ermöglicht das schnelle Bevölkerungswachstum keine Stabilisierung des Problems der Arbeitslosigkeit und erschwert die Lösung von Problemen in den Bereichen Bildung, Gesundheitsfürsorge, soziale Sicherheit und anderen. Mit anderen Worten: Zu jedem sozioökonomischen Problem gehört auch ein demografisches.

3.2.4.

Nord-Süd-Problem - ϶ᴛᴏ das Problem der Wirtschaftsbeziehungen zwischen entwickelten Ländern und Entwicklungsländern.

Sein Kern besteht im Wesentlichen darin, dass letztere zur Überbrückung der Kluft im sozioökonomischen Entwicklungsniveau zwischen Industrie- und Entwicklungsländern verschiedene Zugeständnisse von den Industrieländern erfordern, insbesondere die Ausweitung des Zugangs ihrer Waren zu den Märkten der Industrieländer der Zufluss von Wissen und Kapital (insbesondere in Form von Unterstützung), Schuldenerlass usw.

Die Unterentwicklung der Entwicklungsländer ist potenziell gefährlich nicht nur auf lokaler, regionaler und interregionaler Ebene, sondern auch für das globale Wirtschaftssystem als Ganzes. Der rückständige Süden wird sein integraler Bestandteil sein, und daher werden seine wirtschaftlichen, politischen und sozialen Probleme unweigerlich ihre Manifestation im Außen finden und finden sie bereits jetzt. Konkrete Beweise dafür können beispielsweise die groß angelegte Zwangsmigration aus Entwicklungsländern in entwickelte Länder sowie die weltweite Ausbreitung sowohl neuer als auch zuvor als besiegt geltender Länder sein Infektionskrankheiten. Deshalb kann das Nord-Süd-Problem zu Recht als eines der globalen Probleme unserer Zeit interpretiert werden.

Neue internationale Wirtschaftsordnung

In der zweiten Jahreshälfte begann das Nord-Süd-Problem internationale Resonanz zu finden60er Jahre 20. Jahrhundert . nach einer weit verbreiteten Entkolonialisierungswelle, die zur Entwicklung führteKonzepte einer neuen internationalen Wirtschaftsordnung und die Bewegung unter den Entwicklungsländern, diese Ordnung zu etablieren.

Schlüsselideen Das Konzept war:

Erstens die Schaffung einer Vorzugsregelung für die Teilnahme an Entwicklungsländern

Internationale Wirtschaftsbeziehungen

zweitens die Bereitstellung von Hilfe durch Industrieländer für Entwicklungsländer

auf einer stabilen, vorhersehbaren Basis und in einem Umfang, der dem Ausmaß der sozioökonomischen Probleme dieser Länder entspricht, sowie zur Verringerung ihrer Schuldenlast.

Die Idee, ein Präferenzsystem für die Teilnahme an internationalen Wirtschaftsbeziehungen für Entwicklungsländer zu schaffen, entstand als Reaktion auf die Unzufriedenheit der Entwicklungsländer mit dem System internationaler Handel, in dem die Einnahmen aus dem Export verarbeiteter Waren (aufgrund des Vorhandenseins einer größeren Wertschöpfung in diesen Waren) die Einnahmen aus dem Export von Rohstoffen überstiegen und Entwicklungsländer ϶ᴛᴏ als interpretiertenAusdruck eines ungleichen Austauschs in den Nord-Süd-Handelsbeziehungen .

Bis Mitte der 80er Jahre. 20. Jahrhundert Die Bewegung zur Schaffung einer neuen internationalen Wirtschaftsordnung hat eine Reihe positiver Ergebnisse erzielt. Entwicklungsländer haben ihre Souveränität über nationale natürliche Ressourcen behauptet und ihre internationale Anerkennung erlangt, was in einigen Fällen (z. B. im Fall von Energieressourcen) zu einer Steigerung der Exporteinnahmen der Entwicklungsländer beigetragen hat. Zu Beginn des 21. Jahrhunderts verschärfen sich die Probleme aus zwei Gründen erneut: Der erste Grund ist eine gravierende Schwächung der Einheit der Entwicklungsländer selbst bei der Verteidigung ihrer Forderungen, die Entstehung von Untergruppen wie Schwellenländern und Ölexportländern .

Der zweite Grund ist die Verschlechterung der Verhandlungsposition der Entwicklungsländer: Mit dem Eintritt der Industrieländer in die postindustrielle Phase hat sich die Möglichkeit der Entwicklungsländer, den Rohstofffaktor als Argument im Nord-Süd-Dialog zu nutzen, deutlich verringert.

Infolgedessen erlitt die Bewegung zur Errichtung einer neuen internationalen Wirtschaftsordnung eine Niederlage.Das Nord-Süd-Problem bleibt bestehen .

Anhang Nr. 3

Externe Beurteilung

Interne Bewertung

Was ist passiert?

Was

gefallen?

Grad

(nach einem 5-Punkte-System)

№1

№2

№3

№4

№5

Externe Beurteilung

(anhand eines 5-Punkte-Systems) Bewertung der Leistung durch Mitglieder anderer Teams

Interne Bewertung

Bewertung der Teamaktivitäten durch den Moderator

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(nach einem 5-Punkte-System)

№1

№2

№3

№4

№5

Globale Probleme der Menschheit

und Weltwirtschaft

Lehrerin für Geschichte und Sozialkunde Klepikova Lyudmila Nikolaevna

• Wesen, Ursprung und Natur globaler Probleme.

• Objektive Voraussetzungen für die Entstehung globaler Probleme.

• Probleme des Bevölkerungswachstums.

• Globales Umweltproblem.

• Globales Ernährungsproblem.

• Das Problem der Militärausgaben.

• Globale Ziele der Menschheit.

Wesen, Ursprung und Natur globaler Probleme

Im gegenwärtigen Entwicklungsstadium der Zivilisation sind Fragen akuter denn je aufgetaucht, ohne die eine weitere Entwicklung unmöglich ist. Vorwärtsbewegung Menschheit auf dem Weg des wirtschaftlichen Fortschritts. Trotz der Tatsache, dass die Wirtschaft nur ein Teil der universellen menschlichen Tätigkeit ist, ist ihre Entwicklung im 21. Jahrhundert. Probleme der Sicherheit und der Wahrung des Friedens hängen in größerem Maße davon ab, natürlichen Umgebung und die menschliche Umwelt sowie moralische, religiöse und philosophische Werte.

Einstufung

globale Probleme

Die außergewöhnlichen Schwierigkeiten und hohen Kosten der Lösung globaler Probleme erfordern ihre begründete Einstufung.

Globale Probleme werden nach ihrer Entstehung, Art und Lösungsmethode nach der Klassifikation internationaler Organisationen in drei Gruppen eingeteilt.

1 . Wahrung des Friedens, Beendigung des Wettrüstens und der Abrüstung, Nichtmilitarisierung des Weltraums, Schaffung günstiger Bedingungen für den globalen gesellschaftlichen Fortschritt, Überwindung der Entwicklungsverzögerung von Ländern mit niedrigem Pro-Kopf-Einkommen.

Wichtigste globale Probleme:

• Ökologisch.

2. Wahrung des Friedens und Abrüstung.

3. Demografisch.

4. Brennstoffe und Rohstoffe.

Mittlerweile ist das Umweltproblem in den Vordergrund gerückt, auch wenn in letzter Zeit der Kampf um Frieden und Abrüstung seinen Platz eingenommen hat. Auch innerhalb globaler Probleme finden Veränderungen statt: Einige ihrer Komponenten verlieren ihre frühere Bedeutung und neue treten auf.

So begann man im Problem des Friedens- und Abrüstungskampfes den Schwerpunkt auf die Kürzung der Mittel zu legen Massenvernichtungs, Nichtverbreitung Massenwaffen, Entwicklung und Umsetzung von Maßnahmen zur Umstellung der Militärproduktion; Bei der Brennstoff- und Rohstoffproblematik ist eine reale Möglichkeit der Erschöpfung einer Reihe nicht erneuerbarer natürlicher Ressourcen entstanden, und bei der demografischen Problematik sind neue Aufgaben entstanden, die mit einer erheblichen Ausweitung der internationalen Migration der Bevölkerung und der Arbeitsressourcen verbunden sind , usw.

Es ist offensichtlich, dass globale Probleme eng miteinander verbunden sind. Beispielsweise wird die Schwere des Ernährungsproblems dadurch verschärft, dass in vielen Entwicklungsländern das Bevölkerungswachstum schneller wächst als die landwirtschaftliche Produktion. Um das Ernährungsproblem zu lösen, ist es notwendig, das Ressourcenpotenzial der Industrieländer zu nutzen bzw Internationale Organisationen Entwicklung und Umsetzung spezieller Hilfsprogramme. Die Berücksichtigung der Auswirkungen globaler Probleme auf die Gestaltung der Weltwirtschaft erfordert deren detaillierte Analyse und Bewertung aus der Sicht einzelner Länder und der gesamten Weltgemeinschaft. Merkmale der Weltentwicklung in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. sind, dass die wissenschaftliche und technologische Revolution zu einem dauerhaften Faktor geworden ist, der alle Bereiche der Wirtschaftstätigkeit beeinflusst. Die Wirtschaftstätigkeit hat sich auf Gebiete und Gebiete ausgeweitet, die zuvor für den Menschen nicht zugänglich waren (Weltmeer, Polarzonen, Weltraum usw.).

Die beschleunigte Entwicklung der Produktivkräfte, der geplante Charakter und das globale Ausmaß des technischen Fortschritts können, wenn sie nicht durch einen perfekten Managementmechanismus unterstützt werden, zu irreversiblen negativen Folgen führen.

Insbesondere wird die Ungleichheit in der wirtschaftlichen Entwicklung zwischen den Ländern noch zunehmen, die Kluft zwischen dem Niveau der materiellen und spirituellen Kultur der Menschheit wird größer, das Gleichgewicht der Biosphäre wird gestört und die Verschlechterung der Umwelt kann dazu führen, dass kein Leben mehr möglich ist Erde.

Die Weltwirtschaft entwickelt sich ständig weiter, was sich in der sich verändernden Gestaltung der wichtigsten Wirtschaftszweige widerspiegelt Wirtschaftskräfte zwischen Staaten und Teilsystemen der Weltwirtschaft. Daher stehen Entwicklungsländer vor großen Problemen: Inflation, Arbeitslosigkeit, Auslandsverschuldung usw., die Kluft im wirtschaftlichen Entwicklungsniveau von Industrie- und Entwicklungsländern nimmt ständig zu. Und das führt dazu, dass globale Probleme in Entwicklungsländern zu großen Komplikationen führen.

Objektive Voraussetzungen für die Entstehung globaler Probleme

Eine objektive Voraussetzung für die Entstehung globaler Probleme ist die Internationalisierung der Wirtschaftstätigkeit. Die globale Entwicklung der Arbeit hat zur Vernetzung aller Staaten geführt. Das Ausmaß und der Grad der Beteiligung verschiedener Länder und Völker an den Weltwirtschaftsbeziehungen haben beispiellose Ausmaße angenommen, was dazu beigetragen hat, dass lokale, spezifische Entwicklungsprobleme von Ländern und Regionen in die Kategorie globaler Probleme übergegangen sind. All dies deutet darauf hin, dass es objektive Gründe für die Entstehung solcher Probleme in der modernen Welt gibt, die die Interessen aller Länder betreffen. Es entstehen Widersprüche auf globaler Ebene, die sich auf die Existenzgrundlagen des Lebens auf der Erde auswirken.

Gegründet 1945 Die Vereinten Nationen appellieren an alle Länder, dass wir, wenn wir das Beste aus der Globalisierung herausholen und das Schlimmste verhindern wollen, lernen müssen, besser zu regieren und gemeinsam besser zurechtzukommen.

Probleme mit dem Bevölkerungswachstum

1. Schnelles Bevölkerungswachstum.

2. Alternde Bevölkerung.

3. Arbeitslosigkeit.

Globales Umweltproblem

Derzeit ist eine der drängendsten und am schwierigsten zu lösenden Fragen, wie die bereits gefährlich gewordene Umweltsituation geändert werden kann. Es ist wichtig, den bestehenden Zustand der Umwelt zumindest nicht zu verschlechtern. Man muss nicht nur die Natur lieben und sich um den Erhalt der Umwelt bemühen, sondern auch dazu in der Lage sein.

Zu den Hauptrichtungen der Verschärfung der Umweltkrise gehören der Rückzug aus der Landnutzung salzhaltiger Böden, die Wind- und Wassererosion ausgesetzt sind; Überbeanspruchung chemische Dünger usw.; zunehmende chemische Auswirkungen auf Nahrung, Wasser und die menschliche Umwelt; Zerstörung von Wäldern, also alles, was auf die eine oder andere Weise das Leben und die Gesundheit der Menschen beeinträchtigt; zunehmende Schadstoffemissionen in die Atmosphäre, die zur allmählichen Zerstörung der schützenden Ozonschicht führen; schnelles Abfallwachstum, Nähe zu Deponien verschiedener Industrie- und Haushaltsabfälle der menschlichen Umwelt.

Global

Ernährungsproblem

Nahrungsmittel sind in den einzelnen Ländern ungleich verteilt. Es gibt Länder mit einem Überfluss an hochwertigen Lebensmitteln und Länder, in denen es der Mehrheit der Bevölkerung heute an den notwendigsten Nahrungsmitteln mangelt. Zur ersten Gruppe gehören die Industrieländer, zur zweiten Gruppe die ärmsten Entwicklungsländer. Die FAO schätzt, dass die Gesamtzahl der Menschen, die an akutem Hunger und Unterernährung leiden, über 1 Milliarde beträgt.

Der Mangel an essentiellen Nahrungsbestandteilen wirkt sich negativ auf die Gesundheit der Menschen aus, was die Qualität der Arbeitskräfte beeinträchtigt und infolgedessen keine hohen Wirtschaftswachstumsraten ermöglicht.

Das Problem der Militärausgaben

Seit dem Ende des Zweiten Weltkriegs hat die Weltgemeinschaft gigantische Anstrengungen zur Wahrung des Friedens und zur Abrüstung unternommen. Allerdings gibt die Menschheit immer noch Unmengen an Geld für Waffen aus. Militärausgaben verlangsamen die wirtschaftliche und technologische Entwicklung, erhöhen das Haushaltsdefizit, tragen zur steigenden Inflation bei, lenken menschliche und natürliche Ressourcen von der Lösung dringender sozialer Probleme ab, erhöhen die Auslandsverschuldung und haben negative Auswirkungüber internationale Beziehungen und ihre Stabilität.

Die negativen Auswirkungen der Militärausgaben auf wirtschaftliche Entwicklung Länder können langlebig sein. Übermäßige Militärausgaben der vergangenen Jahre stellen eine schwere Belastung für Länder mit einem niedrigen wirtschaftlichen Entwicklungsstand dar, zu denen in der gegenwärtigen Phase der Weltwirtschaft viele Entwicklungsländer gehören.

Entsorgung

radioaktiv

Das Problem der Entsorgung radioaktiver Abfälle steht seit mehr als 50 Jahren im Fokus der Aufmerksamkeit von Fachleuten und der gesamten Gesellschaft, doch in dieser Zeit wurde nicht nur kein akzeptabler Lösungsweg gefunden, sondern im Gegenteil, heute scheint es mehr zu sein und unlöslicher. Wenn zu Beginn des Atomzeitalters der Großteil des radioaktiven Abfalls aus Produktions-, Betriebs- und Produktionsprodukten bestand Recycling Arbeitsmaterialien kerntechnischer Anlagen für Forschungs-, Energie- und Militärzwecke, so hat sich deren Sortiment derzeit durch diese erheblich erweitert technische Geräte, die ihnen dienende Infrastruktur und die Gebiete, in denen sie ansässig sind, einschließlich der dort lebenden Menschen. Die in ihren Abfällen erstickte Atomindustrie hat sich bereits in einen gemeinsamen radioaktiven „Abfall“ aus Kernfusions- und Zerfallsreaktionen verwandelt, die in den Tiefen der Kristalle von Atomreaktoren ihr eigenes, unkontrollierbares physisches Leben führen, tödliche Substanzen, während sie „schlafen“. “, nukleare und thermonukleare Sprengköpfe und in den Erdschichten zahlreiche radioaktive Gräberfelder. Die Situation ist so ernst, dass die Weiterentwicklung einer solch barbarischen Form der Nutzung der Nukleartechnologie ökologisch unmöglich, wirtschaftlich unrentabel und sogar technisch sinnlos wird.

Globale Ziele der Menschheit

• Im politischen Bereich - Verringerung der Wahrscheinlichkeit und künftige vollständige Beseitigung militärischer Konflikte, Verhinderung von Gewalt in den internationalen Beziehungen;

2 . IN Wirtschafts- und Umweltbereiche - Entwicklung und Umsetzung ressourcen- und energiesparender Technologien, Übergang zu nichttraditionellen Energiequellen, Entwicklung und weit verbreiteter Einsatz von Umwelttechnologien;

3. B soziale Sphäre- Verbesserung des Lebensstandards, weltweite Bemühungen zur Erhaltung der Gesundheit der Menschen, Schaffung eines globalen Lebensmittelversorgungssystems;

4. Im kulturellen und spirituellen Bereich - Umstrukturierung des moralischen Massenbewusstseins gemäß den modernen Realitäten.

n Maßnahmen ergreifen, um diese Ziele zu erreichen

entwirft eine Strategie für das Überleben der Menschheit

Gebraucht

Material

• http://www.bestreferat.ru
• http://vpnews.ru
• http://www.grandars.ru
• http://otherreferats.allbest.ru
• http://ru.wikipedia.org
• http://www.freesession.ru
• http://festival.1september.ru

Aufgaben

Lehrreich: Erfahren Sie mehr über die Globalisierung und aktualisieren Sie das globale Wissen der Schüler

Probleme unserer Zeit basierend auf zuvor untersuchtem Material in anderen Trainingskurse; die Aufmerksamkeit der Schüler auf die Bedeutung der Lösung globaler Probleme durch die gesamte menschliche Gemeinschaft aufgrund ihrer planetarischen Natur zu lenken; die Merkmale globaler Probleme und Wege zu ihrer Lösung hervorheben;

Entwicklung: Weiterentwicklung der Fähigkeiten der Studierenden wissenschaftliches Denken: Fähigkeiten, Ihren Standpunkt zu analysieren, zu verallgemeinern und zu argumentieren; Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler, die notwendigen Schlussfolgerungen zu ziehen und gesellschaftliche Ereignisse und Prozesse vernünftig einzuschätzen; Entwicklung von Fähigkeiten, Probleme zu formulieren und Lösungswege vorzuschlagen;

Lehrreich: Entwicklung kommunikationskultureller Fähigkeiten, Fähigkeit zur Gruppenarbeit, Erziehung zu Humanismus, Toleranz, Umweltkultur, Erweiterung des sozialen Horizonts, Erweiterung Soziale Erfahrungen Studierenden bei der Analyse und Diskussion globaler Probleme unserer Zeit.

Unterrichtsart:neues Material lernen.

Während des Unterrichts

1. Begrüßung des Lehrers:

Lehrer:Lasst uns einander anlächeln und mit der Lektion beginnen. Ich bin mir sicher, dass heute für Dich und mich alles klappen wird.

Heute werden wir im Unterricht arbeiten Informationszentrum. Ich denke, wir werden seine Hilfe mehr als einmal brauchen.

Für das Informationszentrum gibt es eine Karte mit der Aufgabe, die Konzepte aufzudecken: Globalisierung, Antiglobalisten, Probleme, globale Probleme.

2. Motivation

Folie 1

Jeder Mensch ist gegenüber allen Menschen für alle Menschen und für alles verantwortlich.

F.M. Dostojewski

Lehrer:Ich habe diese Worte von Fjodor Michailowitsch Dostojewski als Epigraph für unsere Lektion gewählt. Denken Sie jetzt darüber nach – wie verstehen Sie sie, stimmen Sie den Worten des Autors zu oder nicht? Und am Ende der Lektion werden wir darauf zurückkommen und Meinungen austauschen.

in meinen Händen Uhr Und orange. Welches dieser Objekte charakterisiert Ihrer Meinung nach die moderne Welt und kann als Vorbild dienen, warum?

Eine Uhr ist ein System, die moderne Gesellschaft ist ein Supersystem, dessen Teile in enger Wechselwirkung miteinander stehen. Der Erfolg und die Stabilität der gesamtgesellschaftlichen Entwicklung hängen von ihrer koordinierten Arbeit ab. ( Folie 2- Bild der globalen Welt).

Die Welt des 21. Jahrhunderts ist die Vereinigung von Kontinenten, Staaten und Völkern des Planeten Erde durch verschiedene Wechselbeziehungen zu einem untrennbaren Ganzen. Was sind Sie?

Können Sie mir Beispiele für diese gegenseitige Beeinflussung, die Vereinigung der Länder nennen?

Wer kann sich die moderne Welt ohne Fernsehen vorstellen? Mobiltelefon? Wie viele von Ihnen sind bereit, auf das Internet zu verzichten? Wie viele von Ihnen sind bereit, die Gelegenheit zu verpassen, als Tourist, Student oder zur Arbeit in andere Länder zu reisen? Sind Sie bereit, keine Jeans mehr zu tragen, ausländische Musik zu hören, Hollywood-Filme anzusehen, nur inländische Autos zu fahren, McDonald's zu vergessen, keine Pizza, kein Sushi zu essen, keine Pepsi und keinen Kaffee zu trinken?

3. Arbeiten Sie am Thema der Lektion

Wie machen wir die Welt zu einer Einheit?

Moderne Kommunikationsmittel,

Transnationale Unternehmen,

Transportwechsel,

Errungenschaften der wissenschaftlichen und technologischen Revolution,

Internationale Organisationen.

Lehrer:Das alles heißt Globalisierung.

Werfen wir einen Blick darauf, Welche Definitionen von Globalisierung gibt uns das Internet, Lehrbuch.

Und ich biete Ihnen diese Definition an ( Folie Nr. 3- Konzept) und wählen Sie das optimale aus.

Notieren Sie die Definition in Ihrem Notizbuch.

Lehrer:Welche Beispiele für die Einheit der Welt können Sie nennen?

Brainstorming.

Lehrerfügt hinzu und fasst zusammen: Heutzutage ist jeder Produzent von Gütern und Dienstleistungen (auch wenn er es selbst nicht weiß) in das globale Marktsystem eingebunden. Produzierte Waren können überall auf der Welt geliefert werden. Elektronisches Geld und moderne Verkehrskommunikation erleichtern diese Prozesse erheblich.

Es gibt eine Bewegung von Menschen – Arbeitsmigration zur Arbeit in andere Länder, Tourismus. Heutzutage hat jeder die Möglichkeit, jeden Winkel der Erde zu besuchen.

Die Entwicklung der Mobilkommunikation und des globalen Internets hat den Menschen des 21. Jahrhunderts die Möglichkeit eröffnet, fast sofort zu erfahren, was in jedem, selbst dem entlegensten Winkel des Planeten, geschieht. Millionen und Abermilliarden Menschen betreten mit einem einzigen Tastendruck auf der Fernbedienung gleichzeitig einen einzigen Informationsraum.

Filmfestivals und Kunstausstellungen, Theaterführungen und Musikfilmfestivals, Sportwettkämpfe (insbesondere die Olympischen Sommer- und Winterspiele) – all das und noch viel mehr macht unsere Welt näher, zugänglicher und vertrauter. Und diese Einheit manifestiert sich auch in Ausnahmefällen wie Kriegen. Heutzutage kann kein einziger Krieg als Privatangelegenheit eines oder zweier Staaten betrachtet werden.

Daraus ergibt sich die Notwendigkeit, supranationale Organisationen (WTO, UN, EU, Rotes Kreuz usw.) zu schaffen, um Normen zur Regelung der Beziehungen zwischen Ländern zu entwickeln. Ein Mensch ist heute nicht nur Bürger eines bestimmten Staates, sondern auch Bürger der Welt.

Frage:Denken Sie, Leute, ist die Globalisierung ein positives oder negatives Phänomen der modernen Realität?

In Gruppen arbeiten:

Gruppen 1 und 2: Besprechen Sie dies in Gruppen und Argumente vorbringen Ihre Position (Cluster auf der Tafel, rot – positiv, blau – negativ).

Gruppe 3 sucht im Internet, um herauszufinden, wer sie sind Anti-Globalisten.

Tatsächlich ist das Phänomen mehrdeutig. Es ist kein Zufall, dass wir von Menschen wissen, die sich Antiglobalisten nennen. ( Folie 4 – Foto von Anti-Globalisten).

Was hat das Informationszentrum über sie herausgefunden?

Befürworter des Anti-Globalismus befürworten die Suche nach alternativen Modellen globaler Entwicklung. Der Kampf steht hauptsächlich unter den Schlagworten der Opposition gegen globale Ungleichheit und die Bildung einer unipolaren Welt, Umweltverschmutzung usw. Globalisierungsgegner veranstalten regelmäßig Aktionen in verschiedenen Ländern der Welt.

Heute gibt es weltweit etwa 3.000 antiglobalistische Organisationen, die bis zu 35 Millionen Menschen aus mehr als 50 Ländern vereinen.

Globale Probleme

Die Globalisierung hat Probleme geschaffen, die die Welt global nennt. Was sind Ihrer Meinung nach diese Probleme?

Verschiedene Definitionen lesen und eine der Definitionen schreiben (Folie 5).

Zusammenstellung des Clusters „Globale Probleme“.

Frage:Was sind die Anzeichen globaler Probleme, was macht sie global?

Zeichen (Folie 5 – Merkmale globaler Probleme).

1. Beeinflussen Sie die Aktivitäten der gesamten Menschheit

2. Sie benötigen dringend eine Lösung, und das zukünftige Schicksal der Menschheit hängt von ihrer Lösung ab

3. Sie können nur durch die vereinten Anstrengungen aller Länder gelöst werden.

Was sind die Ursachen globaler Probleme? Folie 7

Welche globalen Probleme können Sie nennen? „Brainstorming“

Kurze Beschreibung jedes Problems

Folien 8, 9, 10, 11 – das Problem von Krieg und Frieden, Terrorismus, Rückständigkeit und Armut in Entwicklungsländern, AIDS und Drogensucht.

1. Das Problem von Krieg und Frieden relevant für die Erfindung der Atomwaffen. 5 % der Atomwaffen auf der Erde reichen aus, um die ganze Welt zu zerstören.

2. Terrorismus (Beispiele).

3. Nord Süd(Der Lehrer gibt Fakten an, auch aus der Folie).

4. Ausbreitung von AIDS und Drogenabhängigkeit.

5.Erschöpfbarkeit natürlicher Ressourcen. Das Ausmaß menschlicher Aktivitäten wirft die Frage der Ressourcenverfügbarkeit auf. In den nächsten 25 Jahren Weltwirtschaft werden unter der ständigen Gefahr von Energieknappheit leben.

6.Demografisches Problem- Die Bevölkerung wächst geometrischer Verlauf, Die Erde ist nicht in der Lage, diese Masse zu ernähren.

7. Ökologisches Problem.

Schauen wir uns das Video an und überlegen wir, über welches Problem wir sprechen ? (Folie 12 – Video). Wofür haben die Teilnehmer dieses Videos applaudiert? Was würdest du tun, in welcher Gruppe warst du?

Zwei Probleme – Hausmüll und Gleichgültigkeit.

A) Von Anfang der 70er bis Ende der 80er Jahre hat sich der Hausmüll in Russland verdoppelt. Das sind Millionen Tonnen. Die Situation scheint heute wie folgt zu sein. Seit 1987 hat sich die Müllmenge im Land verdoppelt und beträgt 120 Milliarden Tonnen pro Jahr, einschließlich der Industrie. Heute wirft allein Moskau 10 Millionen Tonnen Industrieabfälle weg, etwa 1 Tonne pro Einwohner! Wie aus den obigen Beispielen hervorgeht, ist das Ausmaß der Umweltverschmutzung durch Siedlungsabfälle so groß, dass die Schwere des Problems von Tag zu Tag zunimmt. Schon die einfache Müllentsorgung ist ein kostspieliges Unterfangen. Von 1980 bis 1987 stiegen die Kosten für die Abfallentsorgung in den Vereinigten Staaten von 20 auf 90 Dollar pro 1 Tonne. Der Aufwärtstrend setzt sich bis heute fort. In dicht besiedelten Gebieten Europas wurde die Abfallentsorgungsmethode, da sie zu große Flächen beansprucht und zur Grundwasserverschmutzung beiträgt, einer anderen Methode – der Verbrennung – vorgezogen. Viele Städte, die diese Öfen verwendeten, gaben sie aufgrund der sich verschlechternden Luftzusammensetzung bald auf. Die Abfallentsorgung ist nach wie vor eine der beliebtesten Methoden zur Lösung dieses Problems. Der vielversprechendste Weg zur Lösung des Problems ist die Wiederverwertung von Siedlungsabfällen.

Beispiel– Toyota (die Polsterung der Autositze besteht vollständig aus Plastikabfall, die geräuschdämmende Schicht besteht aus Röntgenfilmabfall), Tasche, Flasche – Vorführung.

B) Ich möchte Sie auf die Ergebnisse einer Umfrage unter Ihren Kollegen aufmerksam machen. Ihnen wurde die Frage gestellt: „Was machen sie mit Verpackungen verschiedener leckerer Dinge?“ (Folie 13)

60 % der Schüler werfen Müll in Mülltonnen

30 % der Schüler werfen Müll auf die Straße

10 % fanden die Antwort schwierig

Ich möchte, dass Sie über diese Ergebnisse und Informationen nachdenken.

Folie 14 – „Das müssen Sie wissen!“

Lehrer:Leute, in Europa gibt es schon lange eine Praxis - Hausmüll sortiert und verarbeitet. An Ihren Wänden hängen Bilder mit den Namen der Hausmüllarten. Ich habe Mülleimer auf meinem Schreibtisch. Ich schlage vor, den Müll zu sortieren und ihn schnell und sorgfältig in Kartons zu packen. Wer macht es schneller und richtig?

Gut gemacht. Jeder hat es getan.

Zum Umweltproblem gehört auch die Situation, die mit dem Verschwinden einiger Tiere verbunden ist.

Folie 15 – Foto eines vermissten Tieres.

Informationen über Tiere.

Flussdelfin. Baiji-Delfine wurden 2006 für ausgestorben erklärt.

Westliches Spitzmaulnashorn, 2011 ausgestorbene Art. Nashörner lebten hauptsächlich in Kamerun. Das Tier wurde Opfer zügelloser Wilderei, selbst nachdem der offizielle Schutz des Spitzmaulnashorns im Jahr 1930 begann. Auf der Erde gibt es nur noch drei Unterarten des Nashorns, die bereits vom Aussterben bedroht sind.

Der Kanarische Flussuferläufer wurde 1994 offiziell für ausgestorben erklärt. Diese Watvogelart lebte auf den Kanarischen Inseln vor der Küste Westafrikas. Der Kanarische Flussuferläufer starb aufgrund der Verknappung der Schalentiere, seiner Hauptnahrungsquelle, aus. Dies ist eine Folge der kommerziellen Fischerei im industriellen Maßstab.

Der Elfenbeinspecht lebte in sumpfigen Gebieten im Süden der USA. Nach der Trockenlegung der Sumpfgebiete wurde 1940 die letzte Spechtart gesichtet. Doch der Elfenbeinspecht wurde 1994 offiziell für ausgestorben erklärt.

Der Java-Tiger wurde 1994 offiziell für ausgestorben erklärt. Lebensraumverlust durch landwirtschaftliche Entwicklung.

Der Pyrenäensteinbock (Pyrenäensteinbock) wurde im Jahr 2000 offiziell für ausgestorben erklärt.

Die Marianen-Stockente wurde 2004 offiziell für ausgestorben erklärt.

Folie 16 – EIN SCHMETTERLING, der mit den Flügeln schlägt.

R. Bradbury hat eine wunderbare Geschichte „Und der Donner rollte“. In der 2. Hälfte des 21. Jahrhunderts hat die Menschheit eine Zeitmaschine erfunden. Ein extremer Dienst wird immer beliebter – die Jagd auf Dinosaurier in der Vergangenheit. Alle Vorsichtsregeln werden eingehalten – es werden nur Tiere getötet, bei denen in naher Zukunft ein Tod zu erwarten ist und die keinen Nachwuchs mehr hinterlassen können. Doch eines Tages ging alles schief...

„Eckels atmete langsam die Luft ein – etwas geschah mit der Luft, eine Art chemische Veränderung, so unbedeutend, schwer fassbar, dass nur eine schwache Stimme des Unterbewusstseins Eckels von der Veränderung erzählte. Und die Farben – Weiß, Grau, Blau, Orange, an den Wänden, Möbeln, im Himmel vor dem Fenster – sie... sie... ja: Was ist mit ihnen passiert? Und dann ist da dieses Gefühl. Eine Gänsehaut lief über meine Haut. Meine Hände zuckten. Mit allen Poren seines Körpers spürte er etwas Seltsames, Fremdes. Es war, als hätte irgendwo jemand eine Pfeife geblasen, die nur Hunde hören konnten. Und sein Körper antwortete schweigend. Vor dem Fenster, hinter den Wänden dieses Raumes, hinter dem Rücken des Mannes (der die falsche Person war) an der Trennwand (die die falsche Trennwand war) – eine ganze Welt aus Straßen und Menschen. Aber wie können wir von hier aus feststellen, was für eine Welt das jetzt ist, was für Menschen? Doch was ihm sofort ins Auge fiel, war die Anzeige an der Wand, die er bereits heute gelesen hatte, als er hier das erste Mal eintrat.

Mit ihm stimmte etwas nicht. Sogar die Worte waren mit vielen Fehlern geschrieben.

JSC SOFARI IN DER ZEIT

Wir arrangieren ein Sofa für jedes vergangene Jahr

DU WÄHST DEINEN FICK

Wir verweisen Sie an Ihren Platz

Du bringst sie um

Eckels spürte, wie er in seinen Stuhl sank. Er begann hektisch den Schlamm von seinen Schuhen zu kratzen. Seine zitternde Hand hob einen klebrigen Klumpen auf.

Nein, es kann nicht sein! Wegen so einer Kleinigkeit... Nein!

Auf dem Klumpen war ein Fleck, der grün, gold und schwarz schimmerte – ein Schmetterling, sehr schön … tot.

Wegen so einer Kleinigkeit! Wegen eines Schmetterlings! - schrie Eckels.

Sie fiel zu Boden – ein anmutiges kleines Geschöpf, das in der Lage war, das Gleichgewicht zu durchbrechen, kleine Dominosteine ​​fielen ... große Dominosteine ​​... riesige Dominosteine, verbunden durch eine Kette unzähliger Jahre, aus denen die Zeit besteht. Eckels' Gedanken veränderten sich. Es gibt keine Möglichkeit, dass sie etwas ändern könnte. Toter Schmetterling – und welche Folgen? Unmöglich!

Eckels stöhnte. Er fiel auf die Knie. Zitternde Finger streckten sich nach dem goldenen Schmetterling aus.

Ist es wirklich unmöglich“, betete er zur ganzen Welt, zu sich selbst, zum Angestellten, zur Maschine, „sie dorthin zurückzubringen, sie wiederzubeleben? Können wir nicht noch einmal von vorne anfangen? Kann sein...".

Ein Schmetterling. Was die Welt verändert hat.

Stresstraining:

Nehmen Sie kleine Zettel und schreiben Sie darauf, was für Sie besonders wertvoll ist, was Sie sehr schätzen und zu verlieren Angst haben. Dann zerknüllen Sie diese Blätter... Jetzt glätten Sie sie.

Welche Gefühle hatten Sie, wollten Sie die Blätter zerknüllen, warum?

Jetzt drohte Ihnen der Verlust von allem, was Ihnen am liebsten und bedeutendsten ist, nicht in Wirklichkeit, aber wenn die Menschheit keinen Weg findet, globale Probleme zu lösen, könnten wir unsere Familie, Gesundheit, Freiheit und unser Leben verlieren.

Der Philosoph Francis Bacon sagte: „Der beste Weg, ein Problem loszuwerden, besteht darin, es zu lösen.“ Welche Lösungen können Sie vorschlagen?

Arbeiten in Gruppen: Wege zur Lösung globaler Probleme .

Überprüfung der Aufgabe und Zusammenfassung durch den Lehrer.

4. Reflexion:

A) Erstellen Sie eine Erinnerungskarte der Lektion – arbeiten Sie in Gruppen.

Das Lied „Wie wunderbar diese Welt ist“ wird gespielt.

Überprüfung der Aufgabe.

B) Arbeiten mit dem Epigraph – Folie 18.

B) Gespräch:

- Was haben wir heute im Unterricht gelernt?

Woran haben Sie gearbeitet?

Welche Kompetenzen haben Sie entwickelt?

Was ist Ihnen leicht gefallen?

Was war das Schwierigste?

Was war das Interessanteste?

Was hat nicht funktioniert?

Hausaufgaben: Lesen Sie Bradburys Geschichte und schreiben Sie das Ende neu.

Hausaufgabenmöglichkeiten:

1. Absatz 3 (S. 23 – 27), Aufgabe „Testen Sie sich selbst“ oder Fragen „Im Unterricht und zu Hause“.

2. Aufgabe (mit erhöhtem Schwierigkeitsgrad): ein Projekt erstellen – eine Lösung für ein globales Problem (optional).

Projektarbeitsplan:

1. Geben Sie eine klare Definition des Problems.

2. Warum haben Sie sich für dieses Thema entschieden, warum ist es für die Gesellschaft und für Sie persönlich wichtig?

3. Welche Schritte werden heute bereits unternommen, um dieses Problem zu lösen?

4. Welche Forschungsmethoden (Methoden) bieten Sie an?

5. Sagen Sie Ihre mögliche persönliche Beteiligung an der Lösung des ausgewählten Problems voraus.

Lektionsfinale

A) Meine Speicherkarte: Globus – Haus – Schmetterling.

Warum?

Ich möchte es dir geben!

B) Und zum Schluss: Achten Sie auf den Bildschirm! Lasst uns zuschauen und zuhören!

Folie 19 – Video „Verzeih mir, Erde!“

Lehrer:In diesem optimistischen Sinne ist die Lektion zu Ende! Danke Jungs für eure Arbeit!

Marina Samuylenko , Lehrerin für Geschichte, Sozialkunde, Lokalgeschichte Dyatkovskaya weiterführende Schule Nr. 2 Gebiet Brjansk

Materialien für die Lektion finden Sie in den angehängten Dateien.