Grammatikübungen: Pronomen. methodische Entwicklung in der deutschen Sprache (Unterricht) zum Thema. Possessivpronomen – Possessivpronomen Personalpronomen darin Sprachübungen

1. Füllen Sie die Lücken aus, indem Sie das Personalpronomen im richtigen Kasus gebrauchen / Füllen Sie die Lücken aus, in denen Sie das Personalpronomen im richtigen Fall verwenden:

1. Verstehst du etwas nicht? Wir können... helfen. Frag... , wenn du etwas nicht verstehst.
2. Ich komme wieder zu spät, hoffentlich bekraftet … der Lehrer nicht.
3. Sie sind so hilfsbereit, Herr Körner, ich danke … .
4. – Sind Hanna und Fritz da? - Nein, ich habe... nicht gesehen. - Schade, ich muss...etwas Wichtiges sagen.
5. Liebe Kinder, ich gratuliere … zum Anfang des Schuljahres.
6. Renate ist schon da, hilf … bitte beim Auspacken.
7. Das Baby weint, ich gebe … ein Fläschchen und lege … ins Bett.
8. – Soll ich... zum Bahnhof bringen, Frau Lembke? – Nein, danke, bestellen Sie...lieber ein Taxi.
9. Hallo, Freunde, wie geht es...? Habt...heute Abend Zeit?
10. Haben Sie auch Husten, Herr Peters? Dann verschreibe ich… Hustensirup. In der nächsten Woche untersuche ich... noch einmal.

a) Ergänzen Sie die Personalpronomen / Insert personal pronomuns:

1. Ich habe... lange nicht geschrieben.
2. Du wirst denken, ich habe... ganz vergessen.
3. Aber glaube …, ich denke sehr oft an … .
4. Dein Arzt sagte mir, dass äh … an die Seeluft geschickt hat.
5. Wie geht es...? Erfrischt... die Seeluft oder schadet sie...?
6. Wenn sie … nützt und … gesund macht, dann bleib dort recht lange.
7. Wenn du … brauchst, werde ich … sofort suchen und … helfen, soviel ich kann.
8. Antworte...recht kahl. Ich wünsche…gute Besserung und grüße…herzlich.

Dein Freund Milan.

b) Stellen Sie den Brief in die Mehrzahl / Ändern Sie die Adresse im Brief in den Plural:

„Liebe Freunde!“…

c) Schreiben Sie diesen Brief auf folgende Weise/ Schreiben Sie diesen Brief an die folgende Adresse:

„Sehr geehrter Herr!“…

a) Ergänzen Sie die Personalpronomen / Personalpronomen an den fehlenden Stellen ergänzen:

1. Das Kind liebt seine Mutter; es gehorcht...und folgt...;
2. es braucht...und vertraut...;
3. es kann nicht leben ohne...;
4. es ist immer bei...;
5. wenn es von … getrennt ist, ruft es nach …, möchte zu … eilen und … umarmen.
6. Es tut alles für … und möchte … nie betrüben.
7. Es ist... dankbar und erfreut..., wo es kann.

b) Fangen Sie so an / Beginnen Sie so:

Das Kind liebt seinen Vater; ...

c) Und jetzt noch einmal / And now again:

Das Kind liebt seine Eltern; ...

Ersetzen Sie den Substantiv durch die Personalpronomen im Akkusativ und Dativ / Ersetzen Sie Substantive durch Personalpronomen im Akkusativ und Dativ:

MUSTER: Ich werfe dem Bruder (Dat.) den Ball (Akk.) zu. — Ich werfe ihn (Akk.) ihm (Dat.) zu.

1. Ich zeige dem Freund das Bild.
2. Ich sende den Eltern eine Nachricht.
3. Der Diplomat verrät den Feinden kein Geheimnis.
4. Der Arzt gab dem Kranken eine Spritze.
5. Die Bank borgt den Kunden Geld.
6. Der Student zeigt dem Ausländer die Universität.
7. Er hat der Mutter eine Neuigkeit mitgeteilt.
8. Der Briefträger bringt den Leuten Briefe und Zeitungen.
9. Die Schneiderin näht der Frau ein Kleid.
10. Der Photograph entwickelt dem Vater die Aufnahmen.

Setzen Sie das entsprechende Possessivpronomen ein / Insert the passenden Possessivpronomen:

1. Diese Kinder! Immer lassen sie… Spielsachen in der Küche liegen!
2. Antonio hat schon wieder … Kuli verloren.
3. Ihr müsst zuerst … Zimmer aufräumen.
4. …Lehrer gibt uns immer zu viele Hausaufgaben.
5. Sag mal, wo ist denn… Tasche?
6. Die Oma sucht...Brille. Habt ihr sie gesehen?
7. Das Tier kann … Schüssel (f) nicht finden.
8. Sabine verabschiedete sich von … Eltern und verlässt … Wohnung.
9. Wie war denn...Reise? – Schön, wir haben viel erlebt. Hier ist... Reisefotoalbum (n).
10. Kommt... Familie auch zum Fest, Frau Stobbe? – Nein, … Kinder sind im Ausland und … Mann ist bei … Eltern.

1. dir, uns
2. Ihnen
3. sie, ihnen
4. ihnen
5. ihm, es
6. Sie, mir
7. euch, ihr
8. Ihnen, Sie

1. dich,
2. mir, dich,
3. dich,
4. dir, dich, dir,
5. dir, dich,
6. mich, dich, dir,
7. mir, dir, dich.

b) Liebe Freunde!

Ich habe euch lange nicht geschrieben. Ihr werdet denken, ich habe euch ganz vergessen. Aber glaubte mir, ich denke sehr oft an euch. Euer Arzt sagte mir, dass er euch an die Seeluft geschickt hat. Wie geht es euch? Erfrischt euch die Seeluft oder schadet euch? Wenn sie euch nützt und euch gesund macht, dann bleibt dort recht lange. Wenn ihr mich braucht, werde ich euch sofort suchen und euch helfen, soviel ich kann. Antwortet mir recht bald. Ich wünsche euch gute Besserung und grüße euch herzlich.

Euer Freund Milan.

c) Sehr geehrter Herr!

Ich habe Ihnen lange nicht geschrieben. Sie werden denken, ich habe Sie ganz vergessen. Aber glauben Sie mir, ich denke sehr oft an Sie. Ihr Arzt sagte mir, dass er Sie an die Seeluft geschickt hat. Wie geht es Ihnen? Erfrischt Sie die Seeluft oder schadet sie Ihnen? Wenn Sie Ihnen nützt und Sie gesund macht, dann bleiben Sie dort recht lange. Wenn Sie mich brauchen, werde ich Sie sofort suchen und Ihnen helfen, soviel ich kann. Antworten Sie mir recht bald. Ich wünsche Ihnen gute Besserung und grüße Sie herzlich.

Ihr Freund Milan

1. Ich zeige es ihm.
2. Ich sende sie ihnen.
3. Der Diplomat verrät es ihnen.
4. Der Arzt gab sie ihm.
5. Die Bank borgt es ihnen.
6. Der Student zeigt sie ihm.
7. Er hat sie ihr mitgeteilt.
8. Der Briefträger bringt sie ihnen.
9. Die Schneiderin näht es ihr.
10. Der Fotograf entwickelt sie ihm.

1. seinen
2. unser
3. dein/meine
4. Wade
5. ihren, ihre
6. Euer, unser
7. Deine, meine, mein, sein.

Wenn man die Deklination von Pronomen (Pronomen) in der deutschen Sprache betrachtet, muss man verstehen, dass verschiedene Klassen von Pronomen unterschiedlich dekliniert werden, daher werden wir sie in Gruppen betrachten.

Im Deutschen gibt es Reziprok-, Possessiv-, Demonstrativ-, Interrogativ- und Relativpronomen.

Deklination persönlicher Orte.

Zu persönlichen Orten. (Personalpronomen) beziehen sich auf Orte. ich, du, äh, sie, es, wir, ihr, sie. Personalpronomen haben die gleichen Fälle wie Substantive und beantworten die gleichen Fragen.

Rückgabesitze. sich wird in Sätzen verwendet, wenn Subjekt und Objekt der Handlung dieselbe Person sind. Ich käme mich zum Beispiel: Ich käme mich. Rückgabesitze. sich wird nur im Dativ und Akkusativ verwendet. Und für Orte. ich, du, wir, ihr werden die üblichen Kasusformen der persönlichen Orte als Reflexive verwendet, und für er, sie, es, sie wird die Form sich verwendet. Welcher Kasus des Pronomens verwendet werden soll, hängt vom Verb und der Frage an das Objekt ab, die gestellt werden kann: Ich wasche mich (Wen wasche ich? – Akkusativ). Ich wasche mir die Hände (Wem wasche ich die Hände? – Dativ).

Wie wir sehen, bestehen Unterschiede im Akkusativ und Dativ jedoch nur in der ersten und zweiten Person Singular, also in den Pronomen ich und du.

Klasse Reziprokpronomen im Deutschen wird es nur durch ein Wort dargestellt – einander. Dieses Pronomen wird nicht dekliniert, d.h. alle Fälle stimmen mit der Nominativform überein.

Deklination von Possessiven.

Possessive Orte. die Zugehörigkeit eines Gegenstandes zu einer Person ausdrücken. Zu dieser Klasse von Pronomen gehören mein, dein, sein, ihr, unser, euer, ihr. Da dieses Objekt männlich, weiblich oder neutral sein kann oder es mehrere davon geben kann, sind es besitzergreifende Orte. haben auch Geschlecht und Nummer: mein Freund, meine Karte, mein Auto, meine Verwandten usw. Sie deklinieren wie Adjektive.

Ebenfalls Neigungs- und Indexstellen. dieser (diese, dieses, diese), jener (jene, jenes, jene), solcher (solche, solche, solche), der, die, das, die(nicht zu verwechseln mit Artikeln), selbst, derjenige (diejenige, dasjenige, diejenige), derselbe (dieselbe, dasselbe, dieselbe). Sie ändern sich auch nach Geschlecht, Anzahl und Fall.

Deklination der Indexorte. der, stirb, das, stirb.

Die Verwendung der Pluralform des Genitivs, d. h. deren/derer, hängt von der Position des Wortes ab, auf das sich die Demonstrativstelle bezieht: Wenn das definierte Substantiv vor dem Demonstrativpronomen steht, wird die Form deren verwendet, wenn jedoch die definierte Nach dem Ort kommt das Substantiv., dann wird derer verwendet:

Mein Freund und deren Eltern kommen nächste Woche nach Berlin.

Die Zahl derer, die unter Mangel an Trinkwasser leiden, wird immer mehr steigen.

Deklination der Pronomen dieser, jener.

Besonderes Augenmerk sollte auf die Deklination von Orten gelegt werden. derselbe und derjenige, da der erste Teil als Artikel und der zweite als Adjektiv dekliniert wird.

Bei der Ablehnung von Sitzplätzen. Solcher muss sehr vorsichtig sein. Dieser Ort. wird normalerweise mit dem unbestimmten Artikel ein verwendet. Steht es vor einem Artikel, wird es nicht flektiert:

Ich träume von so einem Auto.

Mein Bruder hat so ein Handy.

Steht es nach dem Artikel, wird es als Adjektiv an ähnlicher Position konjugiert:

Ich träume von einem solchen Auto.

Mein Bruder hat ein solches Haus.

Standort selbst, selber verneige dich überhaupt nicht.

Zu relativen Orten. enthalten der (die, das, die), welcher (welche, welches, welche). Dabei ist zwischen Richtorten zu unterscheiden. der (sterben, das, sterben) von ähnlichen Verwandten. Indikative Orte. weisen nachdrücklich auf ein Objekt hin, stehen normalerweise vor einem Substantiv, sind aber relative Orte. beschreiben einen Gegenstand, stehen meist nach Substantiven und bilden Nebensätze. Sie deklinieren jedoch auf die gleiche Weise, mit Ausnahme der Pluralform des Genitivs.

Beim Studium der Formen von Orten. welche besonderes Augenmerk auf den Genitiv legen.

Eine sehr große Gruppe ist unbestimmte Orte: man, jemand, irgendwer, irgendjemand, niemand, etwas, nichts, alles, einer (eines, eins, eine), keiner (keine, keins, keine), aller (alle, alles, alle), jeder (jede , jedes, jede), mancher (manche, manches, manche), mehrere.

Standort Mann, irgendjemand, irgendwer, irgendjemand, niemand werden nur in Bezug auf animierte Objekte verwendet.

Standort etwas, nichts, alles werden nur in Bezug auf unbelebte Subjekte verwendet. Sie verneigen sich nicht. Manchmal im Sinne von nicht näher bezeichneten Orten. Sitzplätze können genutzt werden. welch-, aber nur im Nominativ und Akkusativ und nur in der Umgangssprache.

Pronomen einer (eines, eins, eine), keiner (keine, keins, keine), aller (alle, alles, alle), jeder (jede, jedes, jede), mancher (manche, manches, manche), mehrere kann sich sowohl auf belebte als auch auf unbelebte Substantive beziehen.

Das Pronomen mehrere existiert nur im Plural.

Wenn man die Deklination von Pronomen im Deutschen betrachtet, lohnt es sich, die Fragestellen zu erwähnen, aber es besteht keine Notwendigkeit, hier tiefer zu gehen. Es gibt nur wenige davon: wer, was, wem, wen, was für einen(eine, ein), wessen. Sie werden nur in den von uns angegebenen Formen verwendet, die tatsächlich bereits Kasusformen sind und daher nicht dekliniert werden. Standort welchen (welche, welches, welche), als Interrogativ verwendet, wird auf die gleiche Weise dekliniert wie das Relativ (siehe oben).

4 Die Familie fährt (an, am, im, auf) Sonntag (in, an, auf, nach) den Urlaub. mir – für mich dir – für dich ihm – für ihn ihr – für sie ihm – für ihn Akk. mich – me dich – you ihn – his sie – her es – his Plural Form von höflich Kasus 1. Person 2. Person 3. Person Anrede Nom. wir – wir ihr – you sie – they Sie – you Dat. uns – zu uns euch – zu euch ihnen – zu ihnen Ihnen – zu euch Akk. uns – us euch – you sie – their Sie – you Note. Im modernen Deutsch wird der Genitiv von Personalpronomen praktisch nicht verwendet. mein Vater meine Mutter mein Kind meine Kinder Gen. meines Vaters meiner Mutter, meines Kindes meiner Kinder Dat. Mein Vater meiner Mutter, mein Kind meinen Kindern Akk. meinen Vater meineMutter mein Kind meine Kinder Die übrigen Possessivpronomen (außer euer) werden nach dem Vorbild des Pronomen mein dekliniert. Das Pronomen eurer verliert bei Erhalt der Endung den Vokal -e vor -r. Die Demonstrativpronomen dieser, jener solcher ändern sich je nach Geschlecht und Numerus und werden wie der bestimmte Artikel dekliniert; – Sogar sie hat den Text übersetzt. Das Negativpronomen kein negiert nur das Substantiv und wird ihm anstelle des Artikels vorangestellt, wobei Geschlecht, Numerus und Kasus übereinstimmen. Im Singular wird das Pronomen kein als unbestimmter Artikel gebeugt, im Plural als bestimmter Artikel. was? welcher? Ein pronominales Adverb ersetzt in einem Satz ein unbelebtes Substantiv durch eine Präposition. 15 Was ist die Besonderheit der Deklination komplexer Demonstrativpronomen? 4) Du fragst deine Schwester. 5) Sie baden im FluI. 6) Du gibst mir ihren Bleistift. 7) Ihr studiert Deutsch. 8) Haben Sie den Text gelesen? 9) Ich übersetze den Text. 10) Du antwortest gut. 4) Sie laden (wir) ins Kino ein. 5) Er kommt morgen zu (sie – sie). 6) Ich hole (du) um 7 Uhr ab. 7) Kannst du (ich) dieses Buch schenken? 8) Der Lehrer erklärt (sie – they) diese Regel. 9) Ich habe (er) nicht verstanden. 10) Deine Mutter liebt (du). 2) Das Buch, das ich gekauft habe, ist interessant. 3) Die Zeitung, die auf dem Tisch liegt, gehört mir. 4) Unsere Freunde, die in Moskau leben, schreiben uns oft. 5) Die Aufgabe, die er macht, ist sehr leicht. 6) Der FluI, in dem wir baden, ist tief. 9) Wir bereiten uns auf die Prüfung vor. 10) Meine Freunde fahren aufs Land. Nr. 27 Stellen Sie den hervorgehobenen Wörtern Fragen mit den Fragepronomen wer?, was?, welcher?, was für ein? im entsprechenden Fall.

Die Einteilung der Pronomen.

1. Das Personalpronomen. (Personalpronomen).

1. Ersetzt den Substantiv. Ubersetzt.

1 Der Professor lobt die Studenten. 2 Das Buch ist interessant. 3 Die Kinder spielen im Hof. 4 Frau Wolf kauft Brot. 5 Das Mädchen ist 16 Jahre alt. 6 Der Kugelschreiber schreibt gut. 7 Der Park ist alt. 8 Das Fenster ist eklig und die Hölle. 9 Die Versammlung beginnt um 16 Uhr. 10 Die Aufgabe ist heute schwer.

2. Setzt passende Personalpronomen ein. Ubersetzt.

1 Auf dem Tisch liegt ein Heft. …ist blau. 2 In die Classe kommt die Chemielehrerin. …heisst Frau Kuhn. 3 Das Auditorium Nummer 14 liegt im zweiten Stock. … ist eklig und die Hölle. 4 Ich habe einen Hund. …heisst Rex. 5 Das Haus auf dem Marktplatz ist alt, aber … sieht schon aus. 6 Die Mutter geht früh zur Arbeit. … arbeitet in der Bibliothek. 7 Der Lehrer gibt die Hausaufgabe für Donnerstag. … ist eklig und nicht leicht. 8 Wir lernen in der Musikstunde ein Lied, … gefallt allen Schulern sehr. 9 Die Wohnung ist klein, … besteht aus zwei Zimmern. 10 Im Sommer machen wir eine Reise nach Deutschland. … dauert drei Wochen. 11 Der Hut ist sehr schön und…kostet nicht viel. 12 An der Wand steht eine Couch. … ist sehr bequem. 13 Im Herbst gefallen die Blatter auf die Erde. … sind rot, braun und gelb.

2. Die Possessivpronomen. (Possessivpronomen).

1. Setzt passende Possessivpronomen ein. Ubersetzt.

1 (mein) Die Arbeit … Vaters ist sehr schwer. … Bruder interessiert sich für Medizin. 2 (dein) Die Antwort … Schwester ist falsch. Ich freue mich sehr auf… Kurz. 3 (sein) In... Wohnung gibt es nur zwei Zimmer. Viktor dankt dem Vater fur…Geschenk. 4 (Ihr) Wir gehen oft mit … Tochter spazieren. … Schule befindet sich nicht weit von unserem Lyzeum. 5 (unser) Die Touristen besichtigen sehr gerne alte Städte … Landes. In den Briefen erzahle ich meinem Brieffreund oft von … Familien. 6 (euer) Ich freue mich über … Erfolge in der deutschen Sprache. Kinder, … Kontrollarbeiten sind heute nicht schlecht.

2. Ubersetzt.

Dein Telegramm, unsere Familie, dein Zimmer, seine Bücher, ihr Kugelschreiber, meine Mutter, unser Haus, deine Arbeit, ihre Antwort, dein Name, meine Eltern, seine Frage, unsere Verwandten, ihre Schwester, deine Lehrerin, ihre Straße, deine Schulsachen, meine Stadt, deine Reise, dein Wunsch, unsere Gesellschaft, deine Klasse, sein Bruder, deine Noten, ihre Kinder.

3. Übersetzt die Sätze.

1 Helga hat heute Geburtstag. 2 Sie und ihre Mutter decken den Tisch. 3 Ihr Vater fährt zum Supermarkt und kauft ihnen Lebensmittel. 4 Die Freunde kommen und gratulieren ihr.

3. Die Demonstrativpronomen. (Demonstrativpronomen).

1. Setzt die Demonstrativpronomen (diese, dieses, dieser) ein. Ubersetzt.

1 Die Antwort... Schulerin ist richtig. 2 … Straße führte zum Zentrum. 3 … Kinder sind noch klein und gehen nicht in die Schule. 4 In... Zeit bin ich immer zu Hause. 5 … Das Wetter ist mir gar nicht passiert, es ist zu kalt. 6 In … Dorf verbringen wir oft unseren Urlaub. 7 Die Schulsachen … Madchens sind in bester Ordnung. 8 Die Bibliothekarin gibt mir … Buch nur für eine Woche. 9 Monika tanzt mit … Jungen in der Disco immer gern. 10 … Professor ist sehr stark. 11 Die Leistungen...Sportlers sind hervorragend. 12 Leider habe ich…Roman nicht gelesen.

2. Setzt die Demonstrativpronomen (jener, jene, jenes) ein. Ubersetzt.

1 … Jacke ist zu teuer für mich. 2 Die Bushaltestelle befindet sich hinter…Haus. 3 Die Hefte gehoren… Schulern. 4 Die Tochter... Frau ist ordentlich und fleißig. 5 …Hauser sind schon sehr alt. 6 In … Zeitschrift gibt es einen interessanten Artikel. 7 Der Vater lobt den Sohn für … Arbeit. 8 Wir haben Gedichte … von Puschkin noch nicht gelernt. 9 Alle Rollen... Schauspielern hat mir gut gefallen. 10 Mein Brieffreund wohnt in Salzburg, ich bekomme oft Briefe aus … Stadt. 11 Zeigen Sie mir bitte … Handschuhe! 12 Der Junge erklart … Herrn den Weg zum Stadtzentrum. 13 Die Noten... Jungen sind nicht besonders gut. 14 Die Bilder … Malers hängen in unserem Stadtmuseum.

3. Erfüllt nach dem Muster.

A: Kuhlschrank(m)/klein

Was halten Sie von diesem Kühlschrank hier?

Auch diesen Kühlschrank nehme ich nicht, der ist mir zu klein.

Waschmaschine (f) / teuer; Kuchenmobel (Pl) / bunt; Nahmaschine (f) / unpraktisch; Elektroherd (m) / unmodern; Spulbecken (Pl) / empfindlich.

B: Schrank (m) / neben / Bett (n) / Bruder

Wie fiel Ihnen der Schrank neben diesem Bett?

Der gefallt mir recht gut; Das Gleiche hat mein Bruder.

1. Einrichtung (f) / in / Kuche (f) / Schwester

2. Sessel (m) / an / Kamin (m) / Eltern

3. Bucherregal (n) / in / Flur (m) / Freundin

4. Stehlampe (f) / neben / Sitzecke (f) / Freund

5. Stuhl (m) / vor / Schreibtisch (m) / Nachbar

4. Setzt passende Pronomen ein. Ubersetzt.

1. Kauf dir doch auch so… ein… Schal! 2. Bist du auch mit dies... Zug gekommen? 3. Sie sprachen von dies … und jen … , aber d … hat mich nicht interessiert. 4. Die Angst d... jenig... (Gen.), die auf dem brennenden Schiff waren, war unbeschreiblich. 5. Von dies … Bekannten habe ich noch 100 Euro zurückbekommen, die ich ihm Ostern geliehen habe. 6. Dies... Zug fahrt abends wieder zurück, wir treffen uns wieder in d... selb... Abteil. 7. An ein... so... Tag gern ich am liebsten liegen bleiben.

5. Übersetzt die Sätze. („das“, „es„, „selbst = selber„).

1. Habt Ihr von seinem Erfolg gehort? Ja, das hat uns sehr wunderbar gemacht. 2. Er hat zwei Stunden lang geredet, aber das alles wissen wir schon langst. 3. Es ist schon, dass du gekommen bist. 4. Hat Gisela im nächsten Monat Ferien? Das weiß ich nicht, frage sie danach. 5. Es ist wichtig, alles genau zu überlegen. 6. In der Stadt selbst hat sich wenig verändert. 7. Das glaubt er selber nicht. 8. Die Arbeiter können selbst entscheiden. 9. Ich selbst habe keine weiteren Fragen. 10. Die Sache selbst interessiert mich. 11. Mein Vater selbst hat es mir gesagt. 12. Selbst mein Vater konnte mir nichts sagen. 13. Er hat selbst dann gearbeitet, wenn er krank ist. 14. Es ist bekannt, dass St. Petersburg ist eine der schönsten Städte der Welt. 15. Es freut mich, dich wiederzusehen.

4. Das Pronomen „ es „ .

1. Übersetzt die Sätze.

Es ist warm. Es regiert. Es ist dunkel. Es schneit. Es ist windig. Es blitzt und donnert. Es friert. Es ist heiss. Es hagelt. Es ist verdammt. Es ist kalt. Es ist Sonntag. Es ist Mitternacht. Es ist Herbst. Es ist 9 Uhr. Es ist schon gespuckt. Es war Frühling. Es ist Mittag. Es ist noch sehr früh.

2. Übersetzt die Sätze. Was bezeichnet die Pronomen „es „?

1 Heute ist es nicht kalt. 2 Es ist ein Mädchen. Es ist 14 Jahre alt. 3 Im Herbst regnet es oft. 4 Ich weiß es nicht. 5 Wie spat ist es? Es ist gegen 7 Uhr. 6 Es wird bald dunkel. 7 Es ist ein Buch. Es ist sehr interessant. 8 Es ist Frühling. Es wird warm und es ist straff. 9 Wie schon ist es im Wald! 10 Es ist hier sehr lustig. 11 Im Zentrum der Stadt steht ein Denkmal, es ist eine Sehenswürdigkeit. 12 Wie geht es Ihnen? Danke, gut. Es ist alles in Ordnung. 13 In dieser Gemäldegalerie gibt es weltbekannte Kunstwerke. 14 Das Kind schlaft schon. Es ist noch klein. 15 Es ist eine schwierige Aufgabe für mich.

3. Übersetzt die Sätze.

1 Heute ist Sonntag. 2 Donnergrollen und Blitze zucken. 3 Es ist Frühling, es ist schon warm, es schmilzt. 4 Gestern war es sehr heiß. 5 Morgen, ich gehe zur Schule. 6 Im Winter wird es früh dunkel. 7 Es ist Mai.

5. Das Pronomen „Mann“.

1. Übersetzt die Sätze.

1 Man zahlte von diesem Menschen viel Interessantes. 2 In Österreich spricht man Deutsch. 3 In unserer Familie raucht man nicht. 4 Im Gymnasium lernt man gewöhnlich zwei oder drei Fremdsprachen. 5 Man baut im Zentrum der Stadt ein schönes Hochhaus. 6 Im Sommer geht man oft baden. 7 Man soll diese Ubung schriftlich machen. 8 Der Fluss ist schmutzig, man darf hier nicht baden. 9 Man muss nach dem Unterricht noch das Klassenzimmer in Ordnung bringen. 10 Auf sein Wort kann man sich immer verlassen.

2. Setzt ein Verb richtig ein.

1 In dieser Backerei (verkaufen) man immer frisches Brot. 2 Man (lesen) die Marchen von A. Puschkin immer sehr gern. 3 Der Text ist sehr leicht, man (konnen) ihn ohne Wortebuch übersetzen. 4 Auf dieser Baustelle (arbeiten) man von früh bis spuckt. 5 In Deutschland (essen) man kein Brot zu Mittag. 6 Es ist sehr still in der Klasse, heute (schreiben) man einen Aufsatz. 7 Wir haben nicht viel Zeit, man (mussen) sich beeilen. 8 Man (haben) uns von dieser Versammlung nicht mitgeteilt. 9 Im Sommer (sich erholen) man sehr gut am Wasser. 10 Man (vergessen) seine Kindheit nie im Leben. 11 Man (sollen) diese Arbeit in zwei Stunden erledigen.

3. Setzt „ man „ oder „ Mann „ ein. Ubersetzt.

1 An der Haltestelle stand nur ein … mit einem kleinen Kind. 2 Der … im hellen Anzug bestellte ein Glas Bier. 3 Es ist schon gespuckt, … darf so laut nicht sprechen. 4 Der … dort links ist mein Onkel Peter. 5 In diesem Restaurant kocht … ausgezeichnet. 6 Ein … und eine Frau sitzen auf der Gartenbank und unterhalten sich. 7 Zum Zentrum fahrt … nur 10 Minuten. 8 … muss vor der Prüfung alles noch einmal grundlegend wiederholen.9 Der … muss jetzt aussteigen. 10 Bei kaltem Wetter zieht sich warm an.

4. Ubersetzt.

1 Sie unterrichten Englisch an dieser Schule. 2 Sie spielen gerne im Park. 3 Diese Arbeit muss am Montag erledigt werden. 4 Im Stadtzentrum entsteht ein neues Kino. 5 Sie müssen sich gut auf die Prüfung vorbereiten. 6 Übersetzen ist schwierig, ohne Wörterbuch geht es nicht. 7 Dieses Café serviert ausgezeichneten Kaffee. 8 Hier darf man nicht laut reden. 9 Schulmaterialien werden normalerweise in einer Aktentasche transportiert. 10 In der letzten Reihe ist nichts zu hören und zu sehen. 11 Wir müssen in den Laden gehen und Brötchen für den Tee kaufen. 12 Die Werke von Leo Tolstoi werden auf der ganzen Welt mit großem Interesse gelesen. 13 Dieses Magazin kann am Kiosk an der Ecke gekauft werden. 14 Das Wasser in diesem See ist schmutzig und die Menschen können hier nicht schwimmen. 15 In unserem Wald sammeln wir viele Pilze und Beeren.

6. Die Negativpronomen. (Negativpronomen).

1. Übersetzt die Sätze.

1 Wir wissen von dieser Reise nichts. 2 Alle sind da heute, niemand fehlt. 3 Der Lehrer fragt, aber keiner beantwortet seine Fragen. 4 Ich habe dieses Buch niemanden gegeben. 5 In der Stunde erfahren die Schuler heute nichts Neues. 6 Es ist spuckt und wir sehen auf der Straße schon niemanden. 7 Hast du ein Worterbuch? Nein, ich habe kein Wortbuch. 8 Kein Mensch war auf der Straße. 9 Keiner konnte es verstehen. 10 Niemand wohnt in diesem Haus.

2. Übersetzt die Sätze.

1 Niemand kann diese Übung richtig ausführen. 2 Anna hat nichts gegen dich. 3 In dieser Stadt gibt es nichts Interessantes. 4 Niemand wird heute spazieren gehen. 5 Er sieht niemanden auf der Straße. 6 Ich werde das niemandem erzählen. 7 Ich sehe hier niemanden. 8 Nichts konnte ihn aufhalten. 9 Sie antwortete nicht. 10 Niemand konnte es verstehen.

7. Die Interrogativpronomen.

1. Beantwortet die Fragen. Ubersetzt.

1. Wer ist gekommen?

2. Wessen Mantel hängt hier?

3. Wem hat sie das gesagt?

4. Wen soll ich grussen?

5. Was liegt auf dem Tisch?

6. Was hast du dort gesehen?

7. Was für einen Film hast du gestern gesehen?

8. Welches Bild fällt dir am besten?

9. Mit welchem ​​Zug willst du fahren?

10. Was für einen Regenschirm mochten Sie?

2. Stellt die Fragen. Ubersetzt.

1 Die Kinder spielen im Hof. 2 Das Bild hängt an der Wand. 3 Ich schreibe meinem Freund einen Brief. 4 Alle schreiben dieses Diktat. 5 Der Hund heisst Rex. 6 Mein Vater ist Chef einer Firma. 7 Stefan wird nach der Schule Tierarzt werden. 8 Wir fahren in den Sommerferien aufs Land. 9 Die Schulsachen meiner Schwester sind immer in Ordnung. 10 Im Zoo leben viele exotische Tiere und Vögel.

8. Die Relativpronomen. (Relativpronomen).

1. Übersetzt die Relativsätze mit dem Relativpronomen. Beendet die Sätze.

NEIN. Sg. M: Der Mann, der dort steht, kennt den Weg nicht.

F: Die Frau, die dort steht, …

N: Das Kind, das dort steht, …

Pl.: Die Leute, die dort stehen, …

Akk. Sg. M: Der Mann, den ich gefragt habe, ist nicht von hier.

F: Die Frau, die ich gefragt habe, …

N: Das Kind, das ich gefragt habe, …

Pl.: Die Leute, die ich gefragt habe, …

Dat. Sg. M: Der Mann, dem ich geantwortet habe, ist fremd.

F: Die Frau, der ich geantwortet habe, …

N: Das Kind, dem ich geantwortet habe, …

Pl.: Die Leute, denen ich geantwortet habe, …

Gen. Sg. M: Der Turm, dessen Fundamente morsch sind, soll abgerissen werden.

F: Die Bibliothek, deren Räume renoviert werden, …

N: Das Gebäude, dessen Dach schadhaft ist, …

Pl.: Die Busse, deren Motoren zu alt sind, …

2. Setzt das Relativpronomen im Nominativ und Akkusativ ein. Ubersetzt.

1 Was kosteten die Hosen, … hier hängen? 2 Kann ich das Kleid, … im Schaufenster ausgestellt ist, mal anprobieren? 3 Ich suche einen Elektrokocher, … man kann verschiedene Temperaturen einstellen. 4 Was kostet der Lautsprecher, … hier in der Ecke steht? 5 Ich suche ein Kofferradio, … man kann sowohl mit Batterie als auch mit Netzstrom betreiben. 6 Haben Sie auch Armbanduhren, … sich automatisch durch die Armbewegung aufziehen? 7 Hier sind die Kerzen, … nicht nur leuchten, sondern auch Insekten vertreiben. 8 Haben Sie auch einen Kuhlschrank, … man im Campingwagen mitnehmen kann? 9 Ein Segelflugzeug ist ein Flugzeug, … ohne Motor durch die Luft fliegt. 10 Was machst du mit dem Haus, … dir dein Onkel verberbt hat?

3. Verbindet die Sätze. Das Relativpronomen steht immer im Genetiv. Ubersetzt.

Z.B. Wir beruhigten die Auslanderin. Ihr Sohn war bei einem Unfall leicht verletzt worden. – Wir beruhigten die Auslanderin, deren Sohn bei einem Unfall leicht verletzt wurde.

1. Der Geiger musste das Konzert absagen. Sein Instrument war gestohlen worden. 2. Der Dichter lebt jetzt in der Schweiz. Seine Romane waren immer große Erfolge. 3. Man hat das Rathaus abreißen wollen. Seine Räume sind dunkel und schlecht zu heizen. 4. Die Burger jubelten. Ihre Proteste hatten schliesslich zum Erfolg geführt. 5. Der Chirurg wurde von Patienten aus aller Welt geschrieben. Seine Herzoperationen waren schnell immer erfolgreich verlaufen. 6. Der Pilot hatte sich mit dem Fallschirm gerettet. Sein Flugzeug hatte zu brennen begonnen. 7. Der Autofahrer hatte sich verfahren. Seine Straßenkarten waren zu ungenau. 8. Die Reisenden wollten mit dem Bus nicht weiterfahren. Sein Fahrer war betrunken. 9. Wir konnten das Auto nicht selbst reparieren. Sein Motor war defekt. 10 Sie versuchten, die arme Frau zu beruhigen. Ihr Sohn war mit dem Motorrad verunglückt. 11. Kurz nach 17 Uhr kam ich zur Post. Ihre Schalter waren aber inzwischen geschlossen. 12. Der Richter liess sich von den Zeugen nicht tauschen. Ihre Aussagen waren widersprüchlich. 13. Die Angeklagten wurden zu zwei Jahren Gefangnis verurteilt. Ihre Schuld war erwiesen. 14. Verargert stand er vor den verschlossenen Turen der Bank. Ihre Offnungszeiten hatten sich geändert. 15. Für den Deutschen war es schwer, sich in dem fremden Land zurechtzufinden. Seine Fremdsprachenkenntnisse waren sehr gering.

9. Die Pronomen alles, beides, einiges, vieles, manches, wenige, mehrere, samtliche, etwas.

1. Übersetzt die Sätze.

1 Alles war für den Jungen neu und interessant. 2 In allen Fenstern verbrannte helles Licht. 3 Beides ist möglich. 4 In beiden Fallen hast du falsch gehandelt. 5 Einiges konnte ich natürlich mitteilen. 6 Einige seiner Mitschuler haben die Ferien im Ausland verbracht. 7 Vieles brachte sie in Verlegenheit. 8 Die Flaggen vieler Länder schmuckten die Ausstellungshalle. 9 Er hat uns viel Schönes gezeigt. 10 Ich wünsche Ihnen alles Gute. 11 Er hat schon in manchen schwierigen Fällen geholfen. 12 Sie erzahlte ihm unterwegs manches über ihre Stadt. 13 Manche Frage bleibt noch ungeklärt. 14 Das ist die Meinung nur weniger Wissenschaftler. 15 Er hat noch mehrere Geschwister. 16 Samtliche Kinder der Familie sind erkrankt. 17 Er braucht wenig Geld. 18 Das wenige Geld muss für einen Monat reichen. 19 Hast du etwas davon gehort? 20 Irgendwas stimmt hier nicht.

Deutsche Grammatik:
Possessivpronomen

Possessivpronomen drücken Zugehörigkeit aus. Zu jedem Personalpronomen gehört ein Possessivpronomen:

Possessivpronomen werden in der Regel zusammen mit einem Substantiv verwendet und spielen für dieses die Rolle eines Artikels („Possessivartikel“), während sie im Singular als unbestimmter Artikel dekliniert werden (d. h. im maskulinen und neutralen Nominativ, as). sowie im Akkusativ Neutrum gibt es keine Genus-Endung) und im Plural – als bestimmter Artikel:

Possessivpronomen werden im Deutschen häufiger verwendet als im Russischen:

Possessivpronomen können ohne Substantiv verwendet werden (das implizite Substantiv wird weggelassen). In diesem Fall hat das Possessivpronomen die Endung des bestimmten Artikels (d. h. sowohl im maskulinen Nominativ als auch im neutralen Nominativ und Akkusativ gibt es eine generische Endung: meiner, unserer; meins, unser). Vergleichen: