"Spiele mit der Halle" - Symbol Spiele, mit denen gespielt wird große Menge Kinder während der Massenferien und Programme (in Hallen, Spielplätzen und Stadien). Diese Spiele können jedoch erfolgreich in einer kleinen Gruppe gespielt werden.

Spiele mit dem Publikum werden in der Regel eingesetzt, um die Pause vor Beginn der Sendung zu füllen oder unangenehme Ruckler während der Sendung zu vermeiden.

Spieltechniker, die mit einer großen Anzahl von Kindern arbeiten, stehen vor schwierigen Aufgaben - Interesse wecken, Aufmerksamkeit halten und aufmuntern. Mit einem Wort, der Spieltechniker ist aufgefordert, die Stimmung der Anwesenden zu kontrollieren, zu regulieren. Dazu muss er nicht nur den Inhalt der Spiele gut kennen, sondern auch richtig intonieren können, ein Gehör für Musik und eine gut trainierte Stimme haben. Für einen Spieltechniker ist es sehr wichtig, den Saal zu ertasten, seine Stimmungsnuancen zu unterscheiden, um Kinder zum Spielen motivieren zu können. Der Erfolg des gesamten Programms hängt davon ab, wie der Spielingenieur die Kinder „bekommen“ konnte.

Daher ist der Hauptzweck von Spielen mit dem Publikum, eine fröhliche, festliche Atmosphäre zu schaffen, um sich auf die Wahrnehmung der nachfolgenden Handlung einzustimmen.

Darüber hinaus lindern solche Spiele Muskelsteifheit und entwickeln die Konzentrationsfähigkeit.

Alle möglichen Spielformen mit der Halle lassen sich in mehrere Hauptgruppen einteilen:

Shout-Spiele

Zungenbrecher-Spiele

Bewegungsspiele

Spiele für Aufmerksamkeit

Gesangsspiele

Spiele-Gedichte.

Zu beachten ist, dass sich die meisten Spiele durch eine Mischung auszeichnen verschiedene Formen, d.h. das Spiel kann gleichzeitig ein Schreispiel und ein Aufmerksamkeitsspiel sein, oder ein Zungenbrecherspiel und ein Spiel mit Bewegungen usw.

Dieser Abschnitt enthält Spiele, die in Schulen, Kinder gespielt werden Gesundheitscamps, bei Kampagnen usw. Es muss daran erinnert werden, dass bei der Übertragung von Spielerlebnissen von Person zu Person, von Generation zu Generation, eine gewisse Transformation des Spielinhalts (Wörter, Ausdrücke, Intonationen usw.) auftritt. Wir glauben, dass dies ein normales, unvermeidliches Phänomen ist, obwohl es zu Verzerrungen und manchmal zum Verlust der ursprünglichen Bedeutung von Spielen führt.

Unserer Meinung nach besteht die Notwendigkeit, alle Varianten desselben Spiels auf ein einziges Modell zu bringen. Zweifellos erfordert diese Frage weitere Untersuchungen und Diskussionen.

Eine Blume, zwei Blumen

Der Text und die Bewegungen werden von den Kindern sofort mit der Leiterin wiederholt; Wörter müssen vorher gelernt werden. Die Hauptaufgabe besteht darin, die letzten Worte so laut wie möglich zu rufen:

Einmal eine Blume (rotierende Pinselbewegungen rechte Hand Gesichtsebene)

Zwei Blumen (Drehbewegungen der linken Hand auf Gesichtshöhe),

Igel, Igel (zeigen mit den Händen die Kugeln, in die sich Igel einrollen).

Amboss, Hämmer (die linke Faust auf die rechte schlagen und umgekehrt),

Schere, Schere (die gestreckten Arme nach dem „Scheren“-Prinzip vor sich kreuzen).

Auf der Stelle laufen, auf der Stelle laufen (auf der Stelle laufen)

Hasen, Hasen (zeigen mit geraden Handflächen auf dem Kopf die Ohren von Hasen und beugen rhythmisch ihre Handflächen).

Kommt zusammen, kommt zusammen!

Mädchen (nur Mädchen wiederholen)!

Jungen (nur Jungen wiederholen)]

Zwei Stampfe, zwei Slams

Es wird genauso gespielt wie das vorherige Spiel, aber mit anderen Wörtern:

Zwei Fluten, zwei Sturzflüge,

Bälle, Bälle.

Wir spielen, wir tanzen

Fäustlinge, Stiefel.

Zwei Fluten, zwei Sturzflüge,

Finger, Hasen.

Komm schon, zusammen, komm schon, zusammen!

Mädchen! Jungen!

Bemerkungen. Die Wörter des Spiels können so lauten:

Sie rannten, sie rannten

Igel, Igel.

Geschärft, geschärft

Messer, Messer.

Pass auf dich auf, pass auf dich auf

Finger, Finger.

Kommt zusammen, kommt zusammen!

Mädchen! Jungen!

Ein Handy, zwei Handys

Dieses Spiel ist eine Art Parodie auf die oben genannten Spiele. Gleichzeitig ist es auch eine Parodie auf einige Realitäten unseres modernen Lebens:

Ein Handy, zwei Handys,

Pager, Pager.

schicke Autos,

Mädchen, Mädchen.

Showdown hier, Showdown da

Finger, Finger.

Kommt zusammen, kommt zusammen!

Mädchen! Jungen!

Die Bewegungen des Spiels können von den Kindern selbst erfunden werden.

"Tyr-tyr" - Maschinengewehr

Der vorgelernte Text wird sofort mit dem Publikum wiederholt. Der Leiter spricht die Wörter aus und zeigt die Bewegungen. Alle zusammen wiederholen beide Wörter und Bewegungen. Mit jeder Wiederholung beschleunigt sich das Tempo:

"Tyr-tyr" - ein Maschinengewehr (Hände zeigen das Schießen aus einem Maschinengewehr),

Höher, höher das Flugzeug (Arme an den Seiten, Darstellung eines Flugzeugs),

"Bach" - Artillerie (mit einer Hand auf die andere getroffen),

Die Kavallerie galoppiert (mit einem Handschwung über dem Kopf, der einen Dame darstellt)!

Gute-Laune-Rakete

Der Anführer spricht eine Bemerkung aus und begleitet sie mit einer Bewegung, und das Publikum antwortet, indem es dieselbe Bewegung wiederholt:

- Machen Sie sich bereit für den Start einer Rakete der guten Laune! (gibt Daumen nach oben).

- Bereit machen!

- Raumanzüge anziehen! (gibt vor, einen Helm aufzusetzen)

- Es gibt Raumanzüge zum Anziehen!

- Befestigen Sie Ihre Sicherheitsgurte! (klatscht in die Hände)

- Befestigen Sie Ihre Sicherheitsgurte!

— Kontakt ermöglichen! (berührt den Zeigefinger der linken Hand mit dem Zeigefinger der rechten)

— Es besteht ein Kontakt!

- Starttaste! (hebt die rechte Hand)

— Es gibt einen Schlüssel zum Starten!

- Schalten Sie die Motoren ein!

- Da sind die Motoren an!

- Eins, zwei, drei, Schlag! (macht Drehbewegungen der Arme in Brustnähe)

- Schlag, Schlag, Schlag.

- Den Countdown starten! (alle zusammen zählen: „10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1“)

- Hurra! (stürmischer Beifall)

Wie ein Elefant niest

Die Halle ist in drei Teams aufgeteilt. Jedes Team hat sein eigenes Zeichen, mit dem es seine Worte sagen muss:

Das erste Team ruft mit einer Handbewegung der linken Hand: „Boxen!“;

Das zweite Team ruft mit einer Handbewegung der rechten Hand: „Knorpel!“;

Das dritte Team nickt und ruft: „Ziehen!“.

Nach einer kurzen Probe, die mit jedem Team separat abgehalten wird, zeigt der Gastgeber der Reihe nach die Zeichen für jedes Team. Am Ende des Spiels zeigt er alle drei Zeichen (eine Handbewegung und ein Kopfnicken) gleichzeitig, und alle Teams rufen ihre Worte.

Führend:„Jetzt wisst ihr alle, wie ein Elefant niest!“

Param – Parerum

Ein Gesangsspiel, mit dem Sie in Sekundenschnelle einen Raum oder eine Gruppe von Kindern aufmuntern können. Der Moderator spricht den ersten Teil des Slogans aus, zum Beispiel: „Param - parerum“, und das Publikum antwortet mit dem zweiten Teil des Slogans: „Hey!“ usw.:

Param - parerum - Hey!

Param - parerum - Hey!

Param - parerum - Hey! Hey! Hey!

Oh-ole!

Dieses Spiel kann im Kreis, in einer Abteilung, in der Halle usw. gespielt werden. Der Anführer ruft eine Zeile und die Halle wiederholt:

O-salasa-bimba!

O-kikilis-bamba!

Oten-doten-gebissen-geschlagen!

Kabinett! Politen-geschlagen!

Oh, ich esse Bananen!

Und ich esse Orangen!

Und Mandarinen essen!

Und ich trinke Tee!

Dann stellt der Moderator eine Frage, auf die die Kinder antworten:

Wie ist die Stimmung? - In!

Sind alle dieser Meinung? - Alle ohne Ausnahme!

Vielleicht bist du schon müde? Diese haben wir nicht mitgenommen!

Gut gemacht? - Das sind wir!

Das sind wir? - Gut gemacht!

Fliegen, fliegen durch den Himmelsballon

Fliegen, fliegen durch den Himmelsball

Der Ballon fliegt über den Himmel.

Und wir wissen, dass dieser Ball

Wird den Himmel erreichen!

Nach und nach werden Wörter durch Handbewegungen ersetzt: Zuerst wird das Wort „Ball“ ersetzt, dann die Wörter „Himmel“, „Fliegen“, „Wir“. Somit bleiben fast keine Worte mehr übrig, sondern es werden nur noch Bewegungen gezeigt.

Am Ende des Spiels, wenn fast alle Wörter durch Gesten ersetzt werden, bleiben nur die Wörter „von“, „und wir wissen“, „was ist das“, „vorher“. Entsprechend den ersetzten Wörtern werden Handbewegungen ausgewählt:

. "Ball" - ein Kreis von Händen in der Luft,

. "Himmel" - Daumen hoch,

. "fliegt" - Arme an den Seiten,

. „wir“ - sie zeigen mit ihrer Handfläche auf sich selbst und drücken sie an ihre Brust.

Meine dreieckige Mütze

Es wird genauso gespielt wie das vorherige Spiel, aber mit anderen Wörtern und Bewegungen:

Mein dreieckiger Hut

Meine dreieckige Mütze

Und wenn nicht dreieckig,

Das ist nicht mein Hut!

Nach und nach werden die Wörter "Kappe", "mein", "dreieckig" durch Bewegungen ersetzt:

. "Deckel" - rechte Handfläche wird zur Krone gebracht,

. "mein" - linke Hand wird zur Brust gebracht

. "dreieckig" - die Hände zeigen ein Dreieck.

Teekanne mit Deckel

In diesem Spiel verschwinden beim Wiederholen die Wörter „Teekanne“, „Deckel“, „Knopf“ und „Loch“ aus dem Spiel:

Teekanne mit Deckel

Deckel mit Knauf,

Beule mit einem Loch

Dampf kommt aus dem Loch.

Dampf kommt aus dem Loch

Loch im Stumpf,

Knopf am Deckel,

Deckel auf einer Teekanne.

Bemerkungen. Die Bewegungen werden von den Kindern selbst erfunden.

Tante Moti hat vier Söhne

Der Text wird zusammen mit dem Publikum wiederholt. Zuerst müssen Sie die Wörter lernen:

Tante Moti hat vier Söhne,

Tante Moti hat vier Söhne.

Sie haben nicht getrunken, sie haben nicht gegessen,

Und sang nur eine Strophe - ...

Wenn der Vers zum ersten Mal gesprochen wird, wird in der letzten Zeile „rechte Hand“ hinzugefügt, dann wiederholen die Kinder den Vers und schütteln kontinuierlich ihre rechte Hand. Somit wird nach jeder Wiederholung eine neue Bewegung hinzugefügt. Am Ende stellt sich heraus: „rechte Hand, linke Hand, rechter Fuß, linkes Bein, Kopf, Zunge ... "

Dieses Spiel kann im Kreis gespielt werden. Alle Teilnehmer (zusammen mit dem Leiter) sprechen die Wörter im Chor aus und zeigen gleichzeitig die Bewegungen.

Onkel Abrams

Die Regeln sind die gleichen wie im Spiel "Bei Moti", aber mit anderen Worten:

Sie haben weder getrunken noch gegessen

Alle sahen den Onkel an.

Rechte Hand...

(Am Ende des Spiels sind alle Körperteile in Bewegung)

Onkel Abram hat vierzig Söhne,

Vierzig Söhne und vierzig Töchter.

Sie haben weder getrunken noch gegessen

Alle sahen den Onkel an.

Rechte Hand, linke Hand,

rechtes Bein, linkes Bein,

rechte Schulter, linke Schulter,

rechtes Auge, linkes Auge, Kopf!

Hand hoch, Finger in den Mund

Der Leiter von der Bühne sagt die Worte, während er die Bewegungen entsprechend den Worten zeigt. Die Halle wiederholt nur die Bewegungen:

Hand hoch (eine Hand hoch)

Finger im Mund (Finger der anderen Hand im Mund).

Und jetzt umgekehrt (Hände gewechselt).

Heben Sie Ihr Haar hoch (Hände heben Ihr Haar hoch),

Du drückst Ohr an Ohr (Nachbar an Nachbar wird an Ohr gedrückt),

Händchen halten (Hände mit einem Nachbarn fassen).

Umarmen Sie sich fest (Umarmungen mit einem Nachbarn).

Reiben Sie Nase an Nase aneinander (reiben Sie Nase an Nase mit einem Nachbarn).

- Warum brauchen Sie es?

Weil es Freundschaft ist! (Kinder antworten im Chor).

Wickler

Der Gastgeber spricht die Zeilen aus und zeigt die Bewegungen, und die Kinder im Saal wiederholen ihm nach (stehend):

Feiern wir in den Ferien?

Also viel Spaß beim Spinnen mit uns (Spinnen).

Bei Bedarf werden wir klatschen (klatschen).

Und wir werden mit unseren Füßen stampfen (stampfen).

Wenn nötig - viel trinken (la-la-la).

Wenn nötig, gehen wir zum Tanz (sie tanzen).

Wenn nötig, werden wir schreien (schreien).

Wenn nötig, werden wir die Klappe halten (Halt die Klappe).

Bemerkungen. Dieses Spiel kann verwendet werden, um Ruhe im Saal herzustellen.

Stern Regen

Das Spiel ist eine großartige Möglichkeit, Ruhe im Saal herzustellen und die Aufmerksamkeit der Kinder auf das Geschehen auf der Bühne zu lenken. Der Gastgeber sagt etwa so: Ihr Lieben! Schau in den Himmel (du kannst auch an die Decke schauen)! Siehst du die Wolken über uns hängen?! Jetzt wird es regnen! Es ist schon gefallen...

Ein Tropfen (jeder klatscht mit einem Finger in die Handflächen).

Zwei Tropfen (jeder klatscht mit zwei Fingern in die Handflächen).

Drei Tropfen (jeder klatscht mit drei Fingern in die Handflächen).

Vier Tropfen (jeder klatscht mit vier Fingern in die Hände).

Ein sintflutartiger Platzregen hat eingesetzt (alle klatschen in die Hände).

Und bestreut Stern Regen(Stürmische Standing Ovations).

Dann wiederholt sich alles in umgekehrter Reihenfolge und es herrscht Stille (der Regen hört auf).

Der Hirsch hat ein großes Haus

Der Text wird zusammen mit dem Publikum wiederholt, Sie müssen zuerst die Wörter lernen. Der Moderator sagt die Worte und zeigt die Bewegungen. Alle zusammen wiederholen nach jeder Zeile sowohl Wörter als auch Bewegungen. Mit jeder Wiederholung wird der Vers schneller gesprochen:

Der Hirsch hat ein großes Haus (Hände über dem Kopf mit einem Haus).

Er schaut in sein Fenster (mit den Händen das Fenster zeigen).

Häschen rennt durch den Wald (auf der Stelle rennend),

Es klopft an der Tür zu ihm (stellen Sie ein Klopfen an der Tür mit Ihrer Hand dar):

Klopf klopf, öffne die Tür

Es gibt einen bösen Jäger im Wald!

- Hase, Hase, lauf,

Geben Sie mir eine Pfote (schütteln Sie die Hand des Nachbarn).

Mailand schläft

Das Spiel wird mit unterschiedlicher Lautstärke gespielt. Die Worte: "Mailand schläft" werden flüsternd ausgesprochen, "Mailand ist aufgewacht" - laut, "Mailand ist abends müde" - müde.

Oma kaufte ein Huhn

Der Text wird zusammen mit dem Publikum wiederholt. Zuerst müssen Sie die Wörter lernen. Der Anführer spricht sie aus und zeigt die Bewegungen. Alle zusammen wiederholen nach jeder Zeile die Wörter und Bewegungen:

Meine Großmutter kaufte sich ein Huhn (zweimal wiederholt; Kinder stellen ein Huhn auf einer Stange dar).

Henne Korn für Korn: „kudah-tah-tah“ (Kinder zeigen mit ihren Händen, wie das Huhn pickt).

Oma hat sich eine Ente gekauft (zweimal wiederholt; Kinder zeigen, wie eine Ente schwimmt).

Ente: „tyurukh-tyukh-tyukh-tyukh“, kornweises Huhn: „kudah-tah-tah“ (die Wörter werden von denselben Bewegungen begleitet).

Meine Großmutter kaufte sich einen Truthahn (zweimal wiederholt).

Türkei: „Schwänze-Glatze“ (für das Wort „Falten“ - Hand nach rechts, für das Wort „Glatze“ - nach links).

Ente: „shu-tyuh-tyuh-tyuh“, Hühnchen: „kudah-tah-tah“.

Oma hat sich ein Kätzchen gekauft.

Und kisunya: „miau-miau“ (Kinder zeigen, wie sich eine Katze wäscht).

Putenküken: „Schwanzbastarde“, Ente: „turyukh-tyukh-tyukh“,

Henne Korn für Korn: "kudah-tah-tah."

Oma hat sich einen Hund gekauft.

Meine Großmutter kaufte sich ein Schwein.

Ferkel: „grunts-gruns“ (zeigen Sie das Ferkel des Ferkels mit der Hand).

Der kleine Hund: „Woof-Woof“ und der Kisunya: „Miau-Meow“, der Truthahn: „Schwanz-Bastarde“, die Ente: „Turyukh-Tjukh-Tjukh-Tjukh“, das Huhn Korn für Korn: „Kudah -tah-tah“.

Oma hat sich eine Kuh gekauft.

Kuh: "Qual-Qual" (mit den Händen die Hörner der Kuh zeigen).

Ferkel: „grunts-grunts“, Hund: „bow-wow“ und Kisunya: „meow-meow“, Truthahn: „tails-glatzköpfig“, Ente: „turyuh-gyuh-tyuh-tyukh“, Huhn nach Getreide: „ kudah-tah-tah"

Bemerkungen. Mögliche Zusatzoptionen: Pferd: „skoki-koki“; TV: "Zeit-Fakten"; Ansager: "la-la-la-la"; Dinosaurier: "Quackseber"; Bagger: "Brüche-Brüche" usw.

lustige Affen

Der Moderator sagt die Worte und zeigt die Bewegungen. Alle zusammen wiederholen die Bewegungen:

Wir sind lustige Affen!

Wir spielen zu laut

Wir klatschen in die Hände

Wir stampfen mit den Füßen

Wir blasen Wangen auf

Wir springen auf Zehenspitzen.

Lassen Sie uns einander Zungen zeigen

Wir werden mit unseren Händen zum Himmel zeigen

Gemeinsam springen wir an die Decke,

Heben Sie einen Finger zur Schläfe

Lass uns unsere Ohren ausstrecken,

Nehmen wir die Krone

Machen wir den Mund weit auf

Wir machen alle Grimassen.

Wie sage ich die Zahl "Drei!" —

Alle erstarren mit Grimassen,

Eins zwei drei!

Bemerkungen. Nachdem die Kinder ihre Grimassen und Gesichter auswendig gelernt haben, können Sie einen Wettbewerb um das beste Gesicht veranstalten. Es sollte wahrscheinlich nicht daran erinnert werden, dass die Gewinner des Funny Faces-Wettbewerbs mit kleinen Preisen belohnt werden sollten.

Hula-Hup

Der Text wird vom Moderator gemeinsam mit dem Publikum wiederholt. Zuerst müssen Sie die Wörter lernen. Der Moderator sagt die Wörter und zeigt die Bewegungen, die den Wörtern aus dem Text entsprechen. Alle zusammen wiederholen beide Wörter und Bewegungen:

Fans für Mädchen,

Bügeleisen für Jungen,

chinesische Wackelköpfe,

modische Turnschuhe,

Hula Hoop für Mädchen (Jungen).

Diejenigen, die vom Gastgeber (Jungen oder Mädchen) benannt wurden und alle Bewegungen ausführen.

Freunde treffen

Der Text wird zusammen mit dem Publikum wiederholt. Zuerst müssen Sie die Wörter lernen. Der Moderator sagt die Worte und zeigt die Bewegungen. Alle zusammen wiederholen beide Wörter und Bewegungen:

Lasst uns mit den Händen winken!

So (mit einer Hand winken, einander begrüßen).

Lass uns noch einen winken!

So (mit der anderen Hand winken, einander begrüßen).

Beide zusammen, freundlich (mit beiden Händen winken, sich grüßen).

Lass uns einen Nachbarn umarmen -

So (sie umarmen einen Nachbarn auf der einen Seite).

Umarmen wir uns

So (sie umarmen den Nachbarn auf der anderen Seite).

Lass uns zusammen umarmen, freundlich sein (sie umarmen den Nachbarn links und rechts) -

So heißen wir Gäste und Freunde willkommen!

Lass uns auf der Stelle springen -

So (springen Sie an Ort und Stelle).

Lass uns wieder springen -

So (springen Sie an Ort und Stelle).

Lass uns alle zusammen springen, freundlicher (auf der Stelle springen) -

So heißen wir Gäste und Freunde willkommen!

Eins-zwei-Inseln!

Der Moderator sagt die Worte und zeigt die Bewegungen. Alle Kinder wiederholen nach ihm sowohl Worte als auch Bewegungen. Auf Kosten von eins-zwei, drei-vier usw. - klatscht für den Rest der Wörter - die entsprechenden Bewegungen:

Eins-zwei - die Inseln! (Handkreise)

Drei-vier - wir sind gesegelt! (Schwimmbewegungen der Hände)

Fünf oder sechs – los geht’s! (stampfen)

Sieben oder acht – wie viele Kiefern! (Hände schütteln)

Neun-zehn - wir sind auf dem Weg! (auf der Stelle gehen)

Zähl bis zehn!

Eins zwei drei vier fünf sechs sieben acht neun zehn!

Wir sind wieder hier, wir sind wieder zusammen!

Ich fahre einen Panzer

Der Text wird sofort mit dem Publikum ausgesprochen, Sie müssen zuerst die Wörter lernen. Der Moderator sagt die Worte und zeigt die Bewegungen. Alle zusammen wiederholen beide Wörter und Bewegungen:

Ich fahre einen Panzer (um mit meinen Händen zu lenken)

Ich sehe eine Kuh (zeige das Fernglas mit deinen Händen, dann zeige die Hörner auf deinem Kopf mit deinen Zeigefingern)

In einem Hut mit Ohrenklappen (zeigen Sie die "Ohren" des Hutes)

Mit einem gesunden Horn (zeigen Sie das große Horn mit der Bewegung der gebogenen Handfläche von der Stirn nach oben)

- Hallo Kuh! (Hand nach vorn für einen Händedruck)

Wie geht es dir? (Hände heben wie überrascht)

du ju Englisch sprechen? (mit Zeigefinger drohen)

Was rufst du! (Faust zeigen)

Trainiere mit Geschenken

Der Moderator lehrt den folgenden Dialog mit den Kindern:

- Eine Dampflokomotive ist angekommen!

Was hat er mitgebracht?

- Er ist müde, er ist taubstumm, er hat einen Anhänger mitgebracht ...

Der Spielleiter verkündet, womit die Lokomotive angekommen ist, und die Kinder müssen dies mit Gesten und Geräuschen demonstrieren. Zum Beispiel:

Mit Stampfern (stampfen),

Mit Crackern (Klatschen),

Mit blinkenden Lichtern (Blinken)

Mit Umarmungen (Umarmungen)

Mit Gesängen (Geschrei)

Mit Küssern (Küssen)

Mit Lächeln (Lächeln) usw.

Am Ende des Spiels sagt der Gastgeber, dass die Lokomotive den Anhänger mit Stille gebracht hat.

guten Tag

Der Leiter spricht die Wörter aus und zeigt die Bewegungen. Die Kinder wiederholen alle nach ihm. Die letzten Worte werden besonders laut ausgesprochen. Mit jeder Wiederholung beschleunigt sich das Tempo:

Komm mit uns

Lass uns mit den Füßen stampfen.

Komm mit uns

Klatschen wir in die Hände.

Heute ist ein guter Tag!

Ich-ich-ich

Es gibt mehrere Moderatoren auf der Bühne, die die Bewegungen zeigen und die Worte sagen. Alle Teilnehmer des Spiels legen sich gegenseitig die Hände auf die Schultern und wiegen sich nach rechts und links, während sie die erste, zweite und vierte Zeile des Verses aussprechen. Bei der Ausführung der dritten Linie - Vorwärtsbeugen. Das Spiel kann in verschiedenen Geschwindigkeiten gespielt werden (schnell, langsam usw.):

Ich-ich-ich, ich-ich-ich, ich-ich-ich-o.

I-i-i, i-i-i, o-i-o.

I-i-i, i-i-i, o-i-o.

John Brown-Junge

Die Gastgeber sprechen den Vers zum ersten Mal vollständig aus, dann bei jeder Wiederholung das letzte Wort in jeder Zeile werden durch Klatschen ersetzt, wobei die letzte Zeile unverändert bleibt:

John Brown Boy hat die Ski einmal geölt.

John Brown Boy hat die Ski einmal geölt.

Und ging in den Kaukasus!

John Brown Boy schmierte Skier alleine ... (Baumwolle).

John Brown Boy schmierte Skier alleine ... (Baumwolle).

Meine Großmutter hatte einmal eine graue Ziege ...

Der Vers des berühmten Liedes „Es war einmal bei meiner Großmutter ...“ wird gesungen, wobei alle Vokale in den Wörtern durch „u“ (oder „u“ usw.) ersetzt werden:

Zhul-bul beim Kuzluk der Großmutter,

Zhul-bul im Kuzluk der Großmutter.

Wut kuk, wut kuk - drehe den Kuzluk um.

Wenn es Spaß macht, mach es!

Der Moderator sagt die Worte und zeigt die Bewegungen. Alle wiederholen sie gemeinsam.

Die erste Zeile wird zweimal wiederholt. Nach dem Wiederholen jeder Zeile muss eine von vier Bewegungen ausgeführt werden:

Klatschen Sie in die Hände;

schnipse deine Finger;

Klopfen Sie Ihre Knie;

Stampft mit euren Füßen.

Der Vers wird viermal mit einem Bewegungswechsel wiederholt. Während sie den Vers zum fünften Mal aufführen, ändern die Spieler die Worte „tu dies“ zu „mach alles!“. und alle vier Sätze nacheinander wiederholen:

Wenn es Spaß macht, mach es!

Wenn es Spaß macht, lächeln wir uns an.

Wenn es Spaß macht, mach es!

Bemerkungen. Es kann mehr Wiederholungen und Bewegungen geben - alles hängt von der Vorstellungskraft des Leiters ab.

Die Zeit kommt

Die Moderatoren sprechen die Zeile und das Publikum - das Ende der Zeile - aus und begleiten sie mit den entsprechenden Bewegungen:

Die Zeit kommt - tick-tack (den Kopf zur Seite schütteln),

Vögel fliegen aus dem Süden - „kar-kar“ (mit Händen, um den Flug eines Vogels darzustellen),

Die schneebedeckten Berge schmelzen - "boo-boo".

Und nicht vor dem Schlafengehen - "xrr" (geschlossene Augen).

Die Zeit kommt - "tick-tack" (den Kopf zur Seite schütteln),

Die Leute verlieren den Kopf - "smack-smack" (greifen Sie Ihren Kopf mit Ihren Händen und halten Sie ihn fest),

Und diese Zeit heißt Frühling! - "kap-kap" (Händeklatschen)!

giftiger Käfer

Der Moderator bittet das Publikum, nur eine Zeile „Motte, Maulwurf, Maulwurf“ zu wiederholen, und beendet dann die Zeile selbst:

Motte, Motte, Motte - ein giftiges Insekt,

Motte, Motte, Motte ist ein kleiner Käfer,

Motte, Motte, Motte - eine giftige Kakerlake,

Was oben und unten alles frisst.

Motte, Motte, Motte - aß Papas Höschen,

Motte, Motte, Motte - fraß den Mantel meiner Mutter,

Motte, Motte, Motte - aß einen Teddybären,

Und dann zog ich mich an und stapfte ins Kino.

Konzert wow!

Fünf Leute kommen auf die Bühne und sagen: „Das ist unser Konzert – wow! Mach, re, mi, fa, Salz! Die Halle antwortet ihnen: „La-la-la!“ (Baumwolle).

Das Spielen von Instrumenten wird durch die entsprechenden Bewegungen dargestellt:

Das ist unser Konzert - wow! Mach, re, mi, fa, Salz, la-la-la! (Baumwolle).

Das ist unser Konzert - wow! Mach, re, mi, fa, Salz, la-la-la! (Baumwolle).

Das ist unser Konzert - wow! Mach, re, mi, fa, Salz, la-la-la! (Baumwolle).

Das erste Instrument ist das Klavier: „pum-pum-pum“.

Das ist unser Konzert - wow! Mach, re, mi, fa, Salz, la-la-la! (Baumwolle).

Das ist unser Konzert - wow! Mach, re, mi, fa, Salz, la-la-la! (Baumwolle).

Das erste Instrument ist das Klavier: „pum-pum-pum“.

Das zweite Instrument ist die Gitarre: „Bring-Bring-Bring“.

Das ist unser Konzert - wow! Mach, re, mi, fa, Salz, la-la-la! (Baumwolle).

Das ist unser Konzert - wow! Mach, re, mi, fa, Salz, la-la-la! (Baumwolle).

Das erste Instrument ist das Klavier: „pum-pum-pum“.

Das zweite Instrument ist die Gitarre: „Bring-Bring-Bring“.

Das dritte Instrument ist die Geige: „zu-zu-zu“.

Das vierte Instrument ist die Harfe: „for-for-for“ usw.

Ich, du, er, sie

Der Moderator spricht die Wörter aus und zeigt die Bewegungen. Die Halle wiederholt sowohl Worte als auch Bewegungen:

In dieser Halle - alle Freunde!

Schau dich an, den Nachbarn rechts, den Nachbarn links.

Alle in diesem Raum sind Freunde!

Ich, du, er, sie – zusammen eine freundliche Familie!

Kneifen Sie den Nachbarn rechts, kneifen Sie den Nachbarn links.

In dieser Halle - alle Freunde!

Ich, du, er, sie – zusammen eine freundliche Familie!

Umarme den Nachbarn rechts, umarme den Nachbarn links.

In dieser Halle - alle Freunde!

Ich, du, er, sie sind eine eng verbundene Familie.

Küsse den Nachbarn rechts, küss den Nachbarn links.

In dieser Halle - alle Freunde!

Ich, du, er, sie – zusammen eine freundliche Familie!

Lächle dem Nachbarn rechts zu, lächle dem Nachbarn links zu!

In dieser Halle - alle Freunde!

Ich, du, er, sie – zusammen eine freundliche Familie!

Schau dich an - zusammen sind wir hunderttausend "Ich"!

Georgischer Chor

Dzyumba-kveli-kamitoli-kamikaze;

Wee-wee-Tanznabel;

Kva-kva-kvavaradze.

Der Gastgeber führt mehrere Proben durch. Zuerst sprechen alle Stimmen der Reihe nach ihre Worte, dann beginnt die erste Stimme, dann setzt die zweite ein, während die erste weitersingt, nach der zweiten setzt die dritte ein, die erste und die zweite singen ebenfalls. Plötzlich wedelt der Gastgeber (alias der Dirigent) mit den Armen und der Chor verstummt.

Nach zwei oder drei Proben gibt der Gastgeber die Nummer des Konzertprogramms bekannt, und jeder spielt seinen Part in der einstudierten Reihenfolge. Im entscheidenden Moment, wenn der Dirigent ein Zeichen gibt und der Chor verstummt, steht der Solistenjunge auf und singt: „Wo bist du, mein Suliko?“.

Am Ufer eines großen Flusses

So beginnt das Rezitativ vor dem Lied „Sie hüllten die Erde ein“. Kinder wiederholen jede Zeile nach dem Anführer, wonach das Lied gesungen wird:

Am Ufer eines großen Flusses

Biene stach

Bär direkt in die Nase

Oh - oh - hallo!

Der Bär schrie

Und er begann zu singen.

Die erste Strophe des Songs „Wrapped the Earth“ beginnt.

Kopf, Hüften, Knie, Finger

Der Text wird zusammen mit dem Publikum wiederholt, die Wörter müssen vorher gelernt werden. Der Anführer spricht sie aus und zeigt die Bewegungen, alle Kinder sprechen ihm gemeinsam nach.

Wörter werden mehrmals hintereinander wiederholt, wodurch das Tempo allmählich erhöht wird. Sie können einen Wettbewerb um die meisten machen der beste Weg Ausführung oder im schnellsten Tempo:

Knie, Finger (zeigen Sie mit beiden Händen auf Ihre Knie und schnippen Sie mit den Fingern).

Knie, Finger (zeigen Sie mit beiden Händen auf Ihre Knie und schnippen Sie mit den Fingern),

Knie, Finger (wiederholen Sie diese Bewegungen).

Kopf, Ramen (mit beiden Händen auf Kopf und Schultern zeigen),

Knie, Finger (auf Knie zeigen und mit den Fingern schnippen), Ohren, Augen, Mund, Nase (mit beiden Händen auf Ohren, Augen, Mund, Nase zeigen).

Chicky-Boom

Der Leiter spricht die ersten beiden Zeilen aus, dann werden die dritte und vierte Zeile gemeinsam mit dem Publikum gesprochen. Die fünfte und sechste Zeile werden wiederum nur vom Moderator gesprochen. Das Tempo erhöht sich jedes Mal:

Chicky Boom ist ein cooler Song

Lasst es uns alle gemeinsam tun!

Chiki-Boom-Chikaraka, Chikaraka-Chiki-Boom

Chikaraka-Chikaraka-Chikaraka-Chiki-Boom.

Chicky Boom ist ein cooler Song

Beeil dich und lass uns zusammen essen!

Oma lebte und schlug

Der vorgelernte Text wird gemeinsam mit dem Publikum wiederholt. Der Anführer sagt die Worte und zeigt die von ihm erfundenen Bewegungen, alle zusammen wiederholen ihm nach. Jedes Mal, wenn das Tempo beschleunigt wird:

Es war einmal eine Großmutter

Direkt am Fluss

Oma gesucht

Schwimme in dem Fluss.

Oma war flink -

Waschlappen gekauft

Unser Lied ist gut

Von vorn anfangen.

Salami

Der Moderator sagt die Worte und zeigt die Bewegungen, die alle wiederholen. Allmählich erhöht sich das Tempo:

Tram-pum-pum (Handflächen zum Klopfen auf die Knie des Nachbarn rechts).

Guli-guli-guli-guli (eine Hand über dem Kopf, die andere unter dem Kinn, Finger kitzeln Kopf und Kinn).

Tram-pum-pum (mit den Handflächen auf die Knie klopfen)

Tram-pum-pum (mit den Handflächen auf die Knie klopfen)

Tram-pum-pum (Handflächen, um auf die Knie eines Nachbarn auf der linken Seite zu klopfen).

Salami, Salami (heben Sie abwechselnd die rechte und die linke Hand).

Ghul-Ghul-Ghul-Ghul (wiederhole).

Tram-pum-pum (mit den Handflächen auf die Knie klopfen).

Nyemon-Pulver

Alle stehen auf, gehen zuerst nach rechts, sprechen die erste Zeile aus, machen vier Schritte, stampfen mit dem linken Fuß; dann nach links gehen, die zweite Zeile aussprechen, vier Schritte machen, das rechte Bein heben. In der dritten Zeile müssen Sie den Körper nach vorne und hinten neigen und den Arm am Ellbogen beugen und sagen: „Ja!“ Wörter werden mehrmals hintereinander wiederholt, wodurch das Tempo allmählich beschleunigt wird.

Das Spiel kann sowohl in der Halle als auch in der Abteilung gespielt werden. Sie können im Kreis oder „Wand an Wand“ stehen:

Nyemon, Nyemon, Nyemon-Pulver.

Nyemon, Nyemon, Nyemon Papasan!

Oh-oh-oh-oh, oh-oh-oh - ja!

Luli-lai

Der Vers wird zu jeder Musik mit beliebigen Bewegungen aufgeführt - Sie können mit den Händen, Knien, Schultern usw. klatschen. Sie können zwei Bewegungen ausführen.

Das Tempo des Spiels beschleunigt sich allmählich, bis das Geräusch "ah!" tief durchatmen:

Leg Luli, leg Luli

Luli, luli-lai,

Luli, luli, luli-lai - ah!

Verzine!

Der Moderator spricht die Worte aus, alle wiederholen nach jeder Zeile nach ihm:

Verzine! Op-la Viburnum, op-la ku-ku,

Op-la Viburnum, op-la ku-ku,

Rumba, Rumba, Cha-Cha-Cha, oh-oh-oh, ah-ah!

Bang-bang, whack-whack, ja!

Steckrübe

Der Gastgeber teilt alle Teilnehmer des Spiels in sieben Teams ein: Das erste Team ist „Rübe“, das zweite ist „Großvater“, das dritte ist „Oma“, das vierte ist „Enkelin“, das fünfte ist „Bug“, das sechste ist „Katze“, der siebte ist „Maus“. Nachdem die Rollen verteilt wurden, erzählt der Moderator die Geschichte "Turnip". Wenn er einen der Helden benennt, muss das benannte Team schnell aufstehen und sich hinsetzen. Die Aufgabe des Moderators besteht darin, die Geschichte so interessant und verwirrend wie möglich zu erzählen.

Kolobok

Das Spiel ist dem vorherigen sehr ähnlich. Sie kann sowohl mit dem Publikum, im Kreis als auch auf der Bühne durchgeführt werden; nur die Anzahl der Spieler wird unterschiedlich sein.

Wenn die Rollen verteilt sind (Großvater, Großmutter, Brötchen, Hase, Wolf, Bär, Fuchs, Baumstumpf), beginnt der Gastgeber ein Märchen zu erzählen. Wenn bestimmte Charaktere gerufen werden, stehen sie entweder auf (wenn sie im Saal sitzen) oder machen einen Schritt nach vorne und verbeugen sich (wenn sie auf der Bühne oder im Kreis stehen). Nur das „Kolobok“ hatte Pech – für jedes Wort „Kolobok“ muss es sich um seine eigene Achse drehen (es ist schließlich absolut rund)!

sieben Tage der Woche

Zwischen dem Moderator und dem Publikum findet folgender Dialog statt:

- Wie viele Tage hat eine Woche?

- Liste Es auf!

- Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag.

Nennen Sie die Arbeitstage der Woche!

- Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag.

Und jetzt die Wochenenden der Woche!

- Samstag Sonntag.

Der Leiter listet dann die Wochentage auf, und das Publikum sollte nur klatschen, wenn die Arbeitstage aufgerufen werden. Allmählich nimmt das Tempo des Spiels zu.

Bemerkungen. Es sollte beachtet werden, dass die Aufmerksamkeit schwächer wird, wenn das Tempo beschleunigt wird.

Flugreisen

Die gesamte Halle ist in vier Teams aufgeteilt: Indien, Russland, Tschukotka, Japan.

Jedes Land entspricht bestimmten Ausrufen und Bewegungen.

Indien - "Jimmy, Jimmy, acha-acha!" (Während Sie diese Worte aussprechen, heben Sie Ihre Hände und ahmen Sie die Bewegungen des indischen Tanzes nach);

Russland - "U-uh, du, Tannen!" (Sie müssen sich am Hinterkopf kratzen);

Tschukotka - "Haya-haya-haya-ho!" (Sie müssen Ihre an den Ellbogen gebeugten Arme mit offenen Handflächen heben und nach links und rechts schwankende Bewegungen ausführen - wie ein Tanz aus dem Cartoon "Chunga-changa");

Japan - "Kanichiwa!" (Sie müssen Ihre Handflächen an Ihrer Brust falten und eine halbe Verbeugung machen, ähnlich wie die Japaner es tun, wenn sie sich grüßen).

Die Aufgabe der Teams besteht darin, ihren Satz im Chor zu rufen, wenn der Name „ihres“ Landes ausgesprochen wird.

Beispiel:

Wir fliegen in einem Flugzeug über Russland („Whoa, ooh, ooh!“). Russland („Whoa, you tannenbäume!“) - großes Land; wir fliegen über Tschukotka („Haya-haya-haya-ho!“). Chukotka („Khaya-haya-haya-ho!“) ist groß und Schönes Land. Und wir biegen nach Süden ab, fliegen weiter und sehen Japan ("Kanitiva!"). Es gibt viele Japaner in Japan ("Kanichiwa!"). Japan ("Kanitiwa!") wird das Land genannt aufgehende Sonne. Und jetzt haben wir Indien am Horizont bemerkt („Jimmy, Jimmy, acha-acha!“). In Indien („Jimmy, Jimmy, acha-acha!“) gibt es viele Elefanten und Affen. Ein heiliges Tier in Indien („Jimmy, Jimmy, acha-acha!“) Stellen Sie sich eine Kuh vor. Uns geht bereits der Sprit aus und wir beschließen in Japan zu tanken ("Kanichiwa!"). Wir füllen unsere Tanks auf und starten in Japan („Kanitiva!“) und kehren nach Hause zurück (durchfliegen der Länder in umgekehrter oder beliebiger Reihenfolge). Vor der Landung stiegen wir hoch, hoch in den Himmel und sahen alle Länder zusammen.

Tatsächlich können Sie viel länger fliegen - es hängt alles von der Vorstellungskraft des Gastgebers ab und welche Situationen er sich einfallen lässt.

Angeln

Die linke Hand des Anführers zeigt das Meer (auf Brusthöhe gehalten, am Ellbogen gebeugt), die rechte Hand - einen Fisch, der beim Schwimmen im Meer regelmäßig herausspringt und vom Publikum mit Klatschen "gefangen" wird - sobald er klatscht als der "Fisch" über der Meeresoberfläche erschien. Das Tempo hängt von der Häufigkeit des Erscheinens des "Fisches" ab. Wenn der „Fisch“ „unter Wasser“ schwimmt (unterhalb der Handfläche), ist die Halle still. Sobald sie auf der Wasseroberfläche (über Handhöhe) auftaucht oder „aus dem Wasser springt“, klatscht das Publikum. Wenn der "Fisch" in der Luft verweilt, ist Applaus zu hören.

Hippodrom

Moderator: „Stellen wir uns vor, wir sind alle im Hippodrom. Sie sind der linke Stand (linke Hälfte) und Sie sind der rechte Stand (rechte Hälfte). Komm, lass uns prüfen, wie du pfeifen kannst. Gut! Ihre Aufgabe ist es, das Laufen von Pferden nach meinem Befehl darzustellen.

Jedes Wort hat seine eigene Bewegung:

Pferde werden zum Start gebracht (tsok-tsok-tsok).

Bereit machen! Auf die Plätze! Aufmerksamkeit! Marsch!

Die Pferde laufen! (mit den Füßen aufstampfen).

Die Fans der linken Tribüne machten Lärm (die linke Saalhälfte pfeift).

Und jetzt die rechte Tribüne (die rechte Saalhälfte pfeift).

Barriere! (Hände klatschen).

Pferde laufen schneller! (mit den Füßen stärker aufstampfen).

Eine weitere Barriere! (Hände klatschen).

Pferde laufen auf dem Bürgersteig (stampfen mit den Füßen).

Auf Schotter, auf dem Bürgersteig. Eine bleibende Barriere! (mehrere schnelle Händeklatschen).

Hier ist die Ziellinie!

Die rechte Tribüne raschelte, die linke, jetzt pfiffen beide! Fertig!

Tor - Balken - vorbei

Die Halle ist in zwei Teams aufgeteilt: das Team der rechten Hand und das Team der linken Hand. Ein Team schreit „Tor!“, wenn der Gastgeber mit seiner rechten Hand in ihre Richtung zeigt. Das andere Team schreit „Barbell!“, wenn der Anführer mit seiner linken Hand in ihre Richtung zeigt. Alle rufen „Miss!“, wenn der Anführer mit beiden Händen auf beide Teams zeigt.

Bemerkungen. Sie können Teams täuschen (Wachsamkeit und Aufmerksamkeit testen), indem Sie beispielsweise mit der rechten Hand in die falsche Richtung zeigen, in der das gewünschte Team sitzt.

Petka und Waska

Die Halle ist in zwei Gruppen unterteilt - "Petka" und "Vaska". Der Wirt sagt:

Auf einer kleinen Lichtung steht ein schönes Haus,

Und ein fröhlicher Gnom lebt in einem schönen Haus.

Gnom, Gnom! Wie heißt du?

Wenn er auf Petek zeigt, sagen sie:

Ich habe gepunktete Hosen

Ich kam aus einem Märchen hierher

Weil ich gut bin!

Wenn er auf "Vasek" zeigt, sagen sie:

Ich habe ein kariertes Hemd

Ich kam aus einem Märchen hierher

Und er hat Süßigkeiten mitgebracht!

Bemerkungen. Der Moderator zeigt in zufälliger Reihenfolge auf die Gruppen, kann gleichzeitig auf sie zeigen.

Gnom und Haus

Der Gastgeber liest Gedichte vor und die Kinder selbst beenden jede zweite Zeile:

Es war einmal ein fröhlicher Zwerg.

Er baute im Wald ... (Haus).

Ein kleinerer Zwerg lebte in der Nähe.

Er baute im Wald ... (Haus).

Alter kleiner Gnom.

Gefaltet unter dem Pilz ... (Haus).

Er war alt und er war grau.

Und er war groß ... (Homebody).

Und hinter dem Ofen, hinter dem Rohr,

Er lebte mit einem Gnom ... (Brownie).

Sehr streng, sachlich,

Ordentlich, ... (heimelig).

Moos, Schneeball, Johanniskraut,

Er trug alles aus dem Wald ... (nach Hause).

Er liebte die Suppe von gestern,

Er trank nur Kwas ... (hausgemacht).

Früher traf man sich abends

Gnom mit seiner Geliebten ... (Haushalt).

Gemeinsam einen Film anschauen

Spielen Sie mit ihm in ... (Dominos).

Jeden Tag die Nachbarn des Gnoms

Großvater besucht ... (zu Hause).

Alle wurden vom Zwerg herzlich begrüßt.

Jeder liebte dieses ... (Haus).

Höflichkeitsschreiben Ihrer Majestät

Der Gastgeber liest die Gedichte vor und die Kinder fügen die erforderlichen Wörter hinzu:

Beteiligen Sie sich am Austausch freundlicher Worte

Und sprechen Sie öfter ... (Hallo).

Müssen wissen, wie zwei und zwei

Alle Zauberworte

Am Tag vielleicht bis zu hundertmal

Rede bitte).

Bär, fünf oder sechs Jahre alt

Verhalten gelernt

Du kannst nicht unhöflich sein und prahlen,

Freunde müssen ... (verbeugen).

Papa zerbrach die kostbare Vase

Großmutter und Mutter waren sofort aufgebracht.

Aber Papa wurde gefunden, sah ihnen in die Augen

Und leise und zaghaft sagte er:

„Bitte schau mich nicht so an.

Bitte, wenn möglich, ich... (sorry)."

Sie werden als gebildet bezeichnet, z

Sie sagen allen - groß ... (danke).

Wenn Sie Ihre Freunde respektieren

Fragen Sie bei dem Treffen: "Wie ... (geht es Ihnen)?"

Abschied nicht vergessen

Wir müssen es allen sagen ... (auf Wiedersehen).

Geheimnisvolles Gamma

Das Prinzip des Spiels ist dasselbe - der Gastgeber liest Gedichte vor und die Kinder helfen ihm:

Allen voraus ist eine Notiz ... (bis).

Und hinter ihr auf dem Berg

Winkt eine Notiz ... (re).

Dritte Note von sieben

Natürlich eine Anmerkung ... (mi).

Grafik gezeichnet,

Und darunter ist eine Notiz ... (fa).

Im Garten gibt es Bohnen

Hier, in den Anmerkungen, nur ... (Salz).

Bewegen Sie schnell einen Finger

Ich habe eine Notiz verloren ... (la).

Frag alle Jungs

Wer wird die Waage beenden? .. (si).

Gamma alles von bis bis bis -

(si, la, Salz, fa, mi, re, do)!

Wer weiß – gut gemacht!

Der Moderator beginnt die Linie - das Publikum endet:

Der Traktor fährt ... (Traktorfahrer),

Elektrozug ... (Fahrer),

Die Wände gestrichen ... (Maler),

Das Brett gehobelt ... (Schreiner),

Er verbrachte das Licht im Haus ... (Monteur),

Arbeitet im Bergwerk ... (Bergmann),

In einer heißen Schmiede ... (Schmied),

Wer weiß alles - (gut gemacht)!

Newkawteneje

(Jugendliche wandern im Wald)

Das Spiel findet statt, nachdem die Moderatoren die Wörter und Bewegungen mit den Jungs gelernt haben. Während sie das Wort „Nyukavtenage“ aussprechen, machen die Anführer und Kinder Bewegungen, als würden sie nach etwas im Gras Ausschau halten (sie legen ihre offene Handfläche direkt über die Augen). Auf die Worte "Wow!" - strecken Sie die Arme nach vorne und unten und öffnen Sie sie ein wenig (wie bei einem Treffen mit jemandem). Zu den Worten "Oh-oh!" - die Hände heben und sie auch ein wenig öffnen (loben). Zu den Worten "Viel Russula, Erdbeeren, Ananas ..." - zeigen Sie mit dem Zeigefinger auf die Jungs, die in der Halle sitzen. Auf die Worte "Aber wieso?" - Achselzucken. "Und das alles, weil ..." - lehrreich den Zeigefinger nach oben heben.

Viel Russula, viel Russula, viel Russula, wow!

Viel Russula, viel Russula, viel Russula, sammeln wir

Aber wie geht das?!

Und das alles, weil ...

Newkavteneja, Newkavteneja, Newkavteneja, wow!

Newkawteneje, Newkawteneje, Newkawteneje, oh!

Viele Erdbeeren, viele Erdbeeren, viele Erdbeeren, wow!

Viele Erdbeeren, viele Erdbeeren, viele Erdbeeren, sammeln wir einen EIMER!

Wir waren lange überrascht, wir waren lange überrascht, WIR waren lange überrascht!

Lange gewundert, lange gewundert, lange gewundert,

Aber wie geht das?!

Und das alles, weil ...

Newkavteneja, Newkavteneja, Newkavteneja, wow!

Newkavteneje, Newkavteneje, Newkavteneje, Zyu!

Viele Ananas, viele Ananas, viele Ananas, wow!

Viele Ananas, viele Ananas, viele Ananas, sammeln wir einen EIMER!

Wir waren lange überrascht, wir waren lange überrascht, WIR waren lange überrascht!

Lange gewundert, lange gewundert, lange gewundert,

Aber wie geht das?!

Und das alles, weil ...

Ja, weil wir keine Ananas im Wald anbauen!!!

eine solche

Alle im Saal, einschließlich der Moderatoren, werden in Paare aufgeteilt. Vor Beginn des Spiels müssen alle ihre Arme auf Brusthöhe beugen (wie beim Händeklatschen). Eigentlich wird das Spiel wie ein Klatschspiel gespielt, aber nur von Worten begleitet. Zu den Worten "I-i-iskaukas!" - Die Jungs umarmen sich einerseits zu den Worten "Und-und-aus dem Weg!" - mit einem anderen.

Wir machen es einmal, wir machen es zweimal und wir machen es, wir machen es, wir machen es.

Takaem drei, Takoy vier und so, so, so.

Takuem auf der rechten Seite

Takuem auf der linken Seite

Und-und-iskaukas!

Und-und-unverschämt!

Und so, so, so!

Und für diejenigen, die das mögen, WIR mögen das (nur die Hosts dieses Spiels sagen diesen Satz):

Wir machen es einmal, wir machen es zweimal und wir machen es, wir machen es, wir machen es...

verschlingen

Schreiendes Spiel. Sie kann sowohl im Saal als auch im Kreis abgehalten werden. Der Gastgeber beginnt bei den Kindern. Bei den Worten "ich" - zeigt auf sich selbst, "du" - auf jemanden in der Halle, "wir" - auf alle Kinder.

Ich klappere, du polterst und WIR poltern!

Und vielleicht, vielleicht quatschen WIR? (nur ein Moderator sagt diesen Satz)

Nein-o-o! WIR rumpeln! Wir poltern im Stehen, wir poltern im Sitzen,

Schnatterndes Tanzen, Klappern im Traum!

Rumble, Rumble, Rumble bis FÜNF.

Eins zwei drei vier fünf! Wir wandern wieder!

Auf Wunsch kann dieses Spiel mit dem vorherigen Spiel „So“ kombiniert werden. So ergibt sich: Eins, zwei, drei, vier, FÜNF! Fangen wir an!

Lustige Tiere

Biber

Wir bauten eine Hütte, sammelten Reisig in einem Arm voll,

Wir nagten an einem Baumstamm und wir tauchten auf den Grund!

Aber die Biber werden nicht müde, sie schlagen sich in den Bauch!

Wir sind nett, wir sind nett, weil wir Biber sind!!!

Wenn Biber in der Halle sind, alles wiederholen, wie wir!

Welpen

Wir tätschelten unsere Ohren, wir rieben unsere Nasen,

Wir umarmten uns, wedelten mit unseren Schwänzen,

Wir haben ein Spielzeug in unsere Pfote genommen! Wir legen uns zum Schlafen auf ein Kissen.

Ach, wir sind keine Biber! Wir sind Welpen!!!

Wenn es Welpen im Fitnessstudio gibt, wiederholen Sie es wie wir!

R-r-r-r-r-r! (Knurren, Zähne entblößen)

Eichhörnchen

Sie sprangen auf die Äste, knackten Nüsse,

Pilze wurden auf einem kleinen Wagen transportiert,

Wir spielten Fangen mit dem Mädchen Natascha.

Ah, wir sind keine Welpen! Wir sind Weiße!!!

Wenn Eichhörnchen in der Halle sind, dann ist es Zeit, Nüsse zu essen !!!

Hasen

Auf einer kleinen Lichtung spielten sie Verstecken,

Sie rannten vor dem Wolf durch den Wald davon, ohne sich umzusehen,

Wir haben eine Karotte genagt, um es sinnvoller zu machen.

Ah, wir sind keine Eichhörnchen! Wir sind Hasen!

Wenn die Hasen bei uns in der Halle sind, dann bewegt die Ohren!

Khrum-khrum-khrum-khrum (imitiert die Bewegung von Hasenohren)

Kätzchen

Sanft am Rücken gezogen, mit Krallen gespielt,

Wir leckten Milch und schliefen auf der Couch ein,

Wir schnurrten ein wenig mit einem Nachbarn - einer erwachsenen Katze.

Ach, wir sind keine Hasen! Wir sind Kätzchen!!!

Wenn es Kätzchen im Fitnessstudio gibt, wiederholen Sie die Jungs !!!

Das ist, was mit Ihnen, Brüder, wir wurden sofort Freunde,

Und jetzt, wenn es nicht schwer ist, wiederholen Sie alles nach uns:

U-u-u-u-u! (ihren Bauch klopfen)

R-r-r-r-r-r! (Knurren, Zähne entblößen)

(Sie klopfen mit den Vorderzähnen und imitieren ein Eichhörnchen)

Khrum-khrum-khrum-khrum (imitiert die Bewegung von Hasenohren)

Mur-mur-mur-mur (imitiere das Waschen eines Kätzchens).

Applaus Schule

Das Spiel wird vor Beginn einer Sendung mit dem Publikum gespielt. Der Gastgeber des Programms teilt den Kindern mit, dass sie alle in der Applausschule eingeschrieben sind.

Moderator: Diese Schule ist nicht ganz gewöhnlich, weil sie nur fünf Klassen hat und das Lernen dort ziemlich schnell ist. Aber auf der anderen Seite können nach Fertigstellung alle Jungs jedem applaudieren, der absolut qualifiziert auf der Bühne auftritt. Aber lassen Sie mich Ihnen zunächst die einfachen Verhaltensregeln in unserer Schule erklären. Erstens ist es in unserer Schule strengstens verboten, während und nach dem Auftritt von Künstlern zu pfeifen. Zweitens ist es in unserer Schule verboten, während und nach dem Auftritt der Künstler mit den Füßen zu treten. Und schließlich, drittens, ist es in unserer Schule strengstens verboten, respektlos gegenüber jedem zu sein, der auf der Bühne auftritt und in unserem Saal sitzt.

Die erste Klasse der Applausschule ist also mäßiger Applaus. Sie sind kurz, ohne viel Lärm. Lass es uns versuchen. Gut gemacht! Herzlichen Glückwunsch zum Abschluss der ersten Klasse.

Die zweite Klasse der Applausschule ist donnernder Applaus. Sie sind laut und lang. Lass uns proben. Gut gemacht Jungs, ihr habt einen tollen Job gemacht!

Die dritte Klasse der Applausschule ist ein stürmischer, anhaltender Applaus, der in Ovationen übergeht. Zeigen Sie sie bitte. Es ist erstaunlich, wie talentiert Studenten sind! Herzlichen Glückwunsch zum Abschluss der dritten Klasse unserer Schule. Kommen wir zum vierten.

Die vierte Klasse der Applausschule ist ein stürmischer langer Applaus, der in stehende Ovationen mit „Bravo!“-Rufen übergeht. und "Bis!" Sie sind ziemlich schwierig, aber machbar, lass es uns versuchen! Wie gut hast du eine schwierige Aufgabe gemeistert! Und Sie verdienen es, in die Abschlussklasse zu gehen!

Die fünfte Klasse der Applausschule ist ein stürmischer langer Applaus, der in stehende Ovationen mit „Bravo!“-Rufen übergeht. und "Bis!", begleitet von allgemeinem Aufstehen und Jubel. Was für gute Kerle ihr seid, dass ihr alle fünf Klassen unserer Schule bestanden habt.

Jetzt stehen die Abschlussprüfungen an. Also rufe ich die Klasse an, und Sie applaudieren entsprechend.

Dann können Sie alle Übungen von der ersten bis zur fünften Klasse in einem Spread von der fünften bis zur ersten wiederholen. Sie können eine Prüfung für jede Abteilung oder selektiv usw. arrangieren. Und am Ende der "Prüfung" müssen Sie alle Kinder loben und das Programm mit einem Sturm anhaltenden Applaus beginnen, der sich in stehende Ovationen mit Rufen von " Bravo!" und "Bis!" mit allgemeinem Aufstehen und Jubel.

Gulyakova Olga
leitender Berater
MBOU Diveev-Usad-Sekundarschule

Wiederholungsspiele (Gesänge)

und Spiele mit der Halle

Gesänge und Spiele mit dem Publikum erfordern keine lange und umfangreiche Vorbereitung von den Spielern. Diese Spiele werden hier und jetzt gespielt. Auch wenn es notwendig ist, Wörter zu lernen, geschieht dies alles nebenbei, das Lernen von Wörtern selbst ist ein Spiel. Hier ist die Einstellung des Lehrers zum Spiel wichtig. Hast du dich entschieden zu spielen? Was willst du von dem Spiel? Was ist es für dich? Was ist es für Kinder? Welche Ergebnisse werden erzielt? Denken Sie über diese Fragen nach, bevor Sie mit den Kindern spielen gehen.

Wenn die Spieler nicht viel Vorbereitung brauchen, dann muss der Anführer sich vorbereiten, und zwar sorgfältig. Schließlich arrangieren Sie eine ganze Aufführung, ein Theater eines Schauspielers. Du stehst vor einer vollen Halle, und die Kinder, die darin sitzen, treten mit einer Handbewegung auf verschiedene Aktivitäten. Sie sind sowohl Schauspieler als auch Dirigent, Entertainer und Statist, Sie sind der Moderator des Spiels. Denken Sie daran, wenn Sie zum Spielen ausgehen. Sei fröhlich, fröhlich, ironisch, freundlich. Spielen Sie alleine, dann spielen die Kinder auch mit Ihnen. Nun, ich hoffe, die folgenden Tipps helfen Ihnen dabei, richtig und natürlich zu spielen.

Host-Tipps

1. Achten Sie auf Ihre das Auftreten du bist ein vorbild.

2. Wenn Sie spielen gehen, haben Sie immer mehr Spiele, als Sie brauchen.

3. Achten Sie auf die Worte, die Sie bei der Kommunikation mit Kindern verwenden. Jugendjargon ist eine gute Sache, aber sind Sie sicher, dass Sie dieses oder jenes Wort richtig interpretieren?

4. Lächeln Sie, wenn Sie Kinder ansprechen. Ein Lächeln ist immer förderlich für eine Person.

5. Witze in Maßen. Denken Sie daran, dass ein Witz manchmal eine Person beleidigen kann.

6. Beginnen Sie immer mit einer Begrüßung. Und wenn Sie zum ersten Mal spielen, dann ist es nicht schlecht, sich kennenzulernen, zumindest sich einfach vorzustellen.

7. Verwenden Sie beim Erklären der Spielregeln verständliche Worte und stellen Sie sicher, dass die Jungs Sie richtig verstehen. Scheuen Sie sich nicht, sich zu wiederholen, aber übertreiben Sie es auch nicht.

8. Wenn Sie beim Erklären der Regeln Gesten verwenden, winken Sie nicht zu viel mit den Armen. Von außen sieht es nicht aus.

9. Oft muss man mit einem Mikrofon arbeiten. Probieren Sie vorab aus, wie Ihre Stimme klingt, wie Sie das Mikrofon am besten halten, damit die Worte klar sind, ohne zusätzliche Geräusche.

10. Wenn Sie mit einem Mikrofon arbeiten, denken Sie daran, dass es dafür da ist, damit Sie nicht schreien.

11. Wenn in den von Ihnen ausgewählten Spielen Kinder auf die Bühne müssen, dann überlegen Sie, wie Sie es besser machen können. Sie können sich mit dem Funker über den Tonträger einigen oder mit den Kindern über den Applaus. Es hängt alles von den Bedingungen ab, unter denen Sie arbeiten werden.

12. Wenn die Arbeit ohne Mikrofon stattfindet, besprechen Sie die Regeln sofort mit den Kindern. Die Regel der erhobenen Hand funktioniert hier am besten:

Das Heben der rechten Hand bedeutet, dass Sie etwas zu sagen haben und alle anderen zuhören müssen. (Wir haben ein Gesetz in der Abteilung! Alle hören zu, nur einer spricht!)

Die erhobene linke Hand bedeutet, dass Sie den Jungs ein paar Minuten für Lärm geben. Das Erlernen dieser einfachen Regel kann zu einem Spiel werden, Hauptsache, die Jungs verstehen und hören Ihnen zu.

13. Erstellen Sie Spiele in einer logischen Reihenfolge, von einfach bis komplex.

14. Vergessen Sie nicht, sich zu bedanken und loben Sie die Spieler. Und noch besser, wenn die Jungs es selbst machen:

Führend: Legen Sie nun Ihre rechte Hand auf Ihren Kopf. Streicheln Sie und sagen Sie: "Ah! Was bin ich für ein feiner Kerl!"

Oder: Legen Sie nun Ihre rechte Hand auf den Kopf Ihres Nachbarn. Streicheln Sie und sagen Sie: „Ah!

15. Wenn Sie mit dem Spielen fertig sind, insbesondere wenn die nächste Aktion nach Ihnen stattfindet oder jemand anderes weiterspielt, vergessen Sie nicht, sich zu verabschieden und die Nachricht weiterzugeben, indem Sie sich vorstellen, dass die Person oder die Personen Ihnen folgen.

"DIE LÖWENJAGD"

Regeln. Der Moderator sagt die Worte, die Teilnehmer wiederholenFolge ihm. Alle Wörter sind mit Bewegungen illustriert.

Wir haben einen Löwen gejagt, wir haben keine Angst vor ihm.

Wir haben eine riesige Waffe und ein großes Schwert - in!

Ach, was ist das? Ach, wer ist es?

Fliege nicht darüber, krieche nicht darunter,

Umgehen Sie es nicht! UND - Ja, das ist Gras (Fluss, Berg, Sumpf usw.)

Also, lasst uns gehen? Lass uns gehen!

Ach, was ist das? Ach, wer ist es?

Augen - rein! Stärken – rein! Zubischchi - in! (usw.).

Oh ja, es ist ein Löwe! Na, laufen wir? Lass uns laufen!

Das Hauptprinzip des Spiels sind die Bewegungen, mit denen Siebegleiten die Worte. Je interessanter die Bewegungen, desto mehrFrühlingsspiel.

"ÜBER DIE CHINESEN"

Das Casting-Prinzip ähnelt dem vorherigen Spiel, aber Sie müssen es singen (Sie können sich selbst ein Motiv ausdenken). Im Erzählspielbezieht sich auf den Morgen in China. Es kann siebenmal wiederholt werden -nach sieben Tagen, die mit jeder Zeit ausgestattet sindDas Ausführungstempo nimmt zu, Sie müssen immer schneller sprechenStrahl.

Die Sonne geht über dem Fluss Huang He auf

Die Chinesen gehen zur Arbeit.

Eine Handvoll Reis in der Hand, ein Porträt von Mao wird getragen

Und sie singen ein fröhliches Lied:

U-Nanny-Nanny, unya-unya-unyanya (4 Mal wiederholen).

"OBSERVATORIUM"

Gastgeber: "Wir gehen zum Observatorium (Top Top),

offen Tür (kh-khkhkhkh),

wir gehen (Top Top),

Nimm das Teleskop heraus (uuuuu)

wischen Sie das Fenster (schick-schick)

Wir schauen in den Himmel, wir sehen einen Stern Tochter (Knall)

viele Sterne (Knall Knall Knall).

fliegender Meteorit (u-u-u)

fliegende Untertasse gelandet (wah-wah-wah).

Davon du Ein Außerirdischer kam vorbei und fragte: "Was machst du hier?"

Wir wir antworten ihm: "Wir spielen Observatorium."

"Und wie ist das?" - rechts Wir haben ein außerirdisches Nähen. "Wir zeigen es dir jetzt."

Im Spiel wird jedes Wort von den entsprechenden Bewegungen begleitet.

Die Rolle eines Außerirdischen spielt jedes Kind, Sievom Leiter aus der Halle gerufen.

Die Halle ist in drei Teile geteilt. Jede Gruppe lernt ihre Wörter:

Die erste Gruppe - Im Bad sind die Besen nass.

Die zweite Gruppe - Die Spindeln sind nicht geschärft.

Die dritte Gruppe - Und das Stroh wird nicht getrocknet.

Auf Befehl des Gastgebers sagt der Teil der Kinder, auf den er mit der Hand zeigt, seine Worte. Wenn der Leiter beide Hände hebt, singen alle Kinder die letzte Zeile. Sie werden einen schönen großen Chor haben, der in der Lage ist, bei jeder Aufführung aufzutreten. Und wenn Sie sich vorab auf eine Melodie einigen, können Sie auch einen Preis erhalten.

"MITTE" - 1

Die Halle ist in vier Teile geteilt. Jede Gruppe lernt ihre Wörter:

Die erste Gruppe - Spindeln werden geschärft.

Die zweite Gruppe - Besen sind eingeweicht.

Die dritte Gruppe - Tee mit Kuchen trinken.

Die vierte Gruppe - Wir werden Pilze suchen.

Alle lernen gemeinsam – die Dame ist die Dame, Madam ist die Dame.

Auf Befehl des Gastgebers sagt der Teil der Kinder, auf den er mit der Hand zeigt, seine Worte. Wenn der Leiter beide Hände hebt, singen alle Kinder die letzte Zeile. Sie werden auch einen schönen großen Chor haben, der in der Lage ist, bei jeder Aufführung aufzutreten. Und wenn Sie sich vorab auf eine Melodie einigen, können Sie auch einen Preis erhalten.

"ZIEL - VERGANGENHEIT"

Die Halle ist in zwei Hälften geteilt. Der Host zeigt abwechselnd entweder die linke oder die rechte Hand. Kinder, je nachdem, welche Hand gezeigt wird, rufen:

Die rechte Hallenhälfte - Tor! (rechte Hand erhoben)

Die linke Hälfte der Halle - Vorbei! (linke Hand erhoben)

Wenn der Anführer beide Hände hebt, rufen die Kinder - "Hantel"

Das Wichtigste für die Spieler ist, nicht verwirrt zu werden, da der Anführer seine rechte Hand heben, aber auf die linke Hälfte des Saals richten kann. Umgekehrt.

Der Gastgeber fragt die Kinder: - Wissen Sie, wie ein Elefant niest? Willst du wissen?

Der Saal ist in drei gleiche Teile geteilt, und jede Gruppe lernt ihr Wort:

Die erste Gruppe sind Kisten.

Die zweite Gruppe ist Knorpel.

Die dritte Gruppe - gezogen.

Und dann, mit einer Handbewegung des Anführers, schreien alle Kinder gleichzeitig – aber jede Gruppe hat ihr eigenes Wort.

So niest ein Elefant.

"LOKOMOTIVE"

Die Halle ist in zwei Hälften geteilt. Mit einer Handbewegung des Anführers klatscht normalerweise eine Hälfte in die Hände. Der zweite Teil der Kinder klatscht in die Hände und faltet sie in einem "Boot". Der Gastgeber winkt abwechselnd mit der linken und dann mit der rechten Hand. Als Reaktion auf die Handbewegung klatscht der Saal der Reihe nach, ahmt das Geräusch von Eisenbahnrädern nach und beschleunigt allmählich das Tempo. Wenn der Anführer beide Hände über seinen Kopf hebt, rufen die Kinder "TU-TU" !!!

Hier können Sie die Kinder daran erinnern, wie sie zum Camp gekommen sind, was sie unterwegs erlebt haben. Dieses Spiel eignet sich sehr gut für den Anfang, nicht nur für den Beginn des Geschäfts, sondern auch für den Beginn der Schicht.

GEHEIMNISSE - FALSCH

Die Kinder müssen den Satz richtig fortsetzen.

Nachts Kopf hoch,

Heulen grau wütend ........ (Kinder antworten)

Wer kennt sich mit Himbeeren aus?

Na klar grau ....... (Kinder antworten)

Wer hetzt schon gerne durch die Äste?

Natürlich, Rotschopf ........... (Kinder antworten)

Alle Hindernisse überwunden,

Treuer Hufschlag .......... (Kinder antworten)

Isst du im Winter Baumrinde?

Nun, natürlich grau .......... (Kinder antworten)

Er liebt die Eicheneichel.

Natürlich - es ist wild .......... (Kinder antworten)

"JOHN - BRAUN - JUNGE"

Dieses Spiellied wird mit Kindern vorab erlernt und gesungen. Während Sie singen, werden die Wörter (ab dem Ende der Phrase) durch Händeklatschen ersetzt (die Anzahl der Klatschen entspricht der Anzahl der Silben).

John Brown Boy hat seine Ski einmal geölt.

John Brown Boy hat seine Ski einmal geölt.

Und er ging in den Kaukasus.

John Brown Boy verschmierte Skier eins (Baumwolle)

John Brown Boy verschmierte Skier eins (Baumwolle)

Und er ging in den Kaukasus.

John Brown Boy verschmierte Ski (Baumwolle, Baumwolle)

John-Brown-Boy beschmiert (Baumwolle, Baumwolle, Baumwolle)

"TEEKANNE"

Die Wörter dieses Spielliedes werden mit Kindern vorab gelernt und gesungen, begleitet von Handbewegungen:

Teekanne- Handflächen parallel zueinander

Deckel- die rechte Handfläche - mit einem Deckel

stoßen- Kamera

Loch- Finger in einem Ring (OK-Zeichen)

Dampf kommt- Kreise werden mit dem Zeigefinger in aufsteigender Reihenfolge gemacht.

Während Sie singen, werden die Wörter durch das Wort - La-la-la und Handbewegungen ersetzt.

Teekanne mit Deckel.

Deckel mit Knauf.

Beule mit Loch...

In dem Loch ist Dampf.

Der Dampf geht in das Loch.

Loch im Stumpf...

Klumpen im Deckel..

Deckel mit Teekanne.

"GLOCKEN"

Die Halle ist in fünf Teile geteilt, und jede Gruppe verteilt ihre Worte:

1 Gruppe - Pfannkuchen-n-n-n-n

2. Gruppe - Halber Pfannkuchen

Gruppe 3 - Ein Viertel eines Pfannkuchens

4 Gruppe - Keine Pfannkuchen, eine saure Sahne

Gruppe 5 - Pfannkuchen-Pfannkuchen

Jedes Wort wird in einer bestimmten Tonart und in einer bestimmten Größe ausgesprochen, und der Ton nimmt vom ersten Wort bis zum letzten zu (Pfannkuchen-Pfannkuchen - 1/16). Wenn Sie diese Worte gleichzeitig im ganzen Saal aussprechen und den Ton und die Frequenz richtig einhalten, entsteht im Saal ein Gefühl von Glockengeläut.

Die Wörter des Spiels werden vorab mit den Kindern gelernt und einfach zum ersten Mal gesungen.

Kinder

Die beste Schaukel? - Wilde Schlingpflanzen.

Das ist von der Wiege - Affen wissen.

Wer hat die ganze Zeit geschwungen? - Ja! Ja! Ja!

Er ist nicht verärgert - Niemals!

Nachdem die Kinder ihre Wörter auswendig gelernt haben, wird jedem Satz eine eigene Bewegung hinzugefügt:

Zeile 1 - Kinder tun nichts;

2 Zeile - Kinder klatschen bei ihren Worten in die Hände;

3 Linie - die Kinder hüpfen auf der Stelle nach ihren eigenen Worten;

Linie 4 - Kinder klatschen und hüpfen.

Nach diesem Spiel kann sich der Gastgeber bei den Kindern für das gebotene Spektakel bedanken - so viele Affen an einem Ort zu sehen.

"FREMDSPRACHEN"

Der Moderator lädt die Kinder ein, Neues zu lernen Fremdsprachen zusätzlich zu denen, die sie kennen. Und dafür müssen Sie ein bekanntes Lied nehmen:

Bei Oma gewohnt

Zwei fröhliche Gänse.

Einer ist grau, der andere weiß.

Zwei fröhliche Gänse.

Und versuchen Sie, es in einer anderen Sprache zu singen. Und das ist sehr einfach: Alle Vokale in den Wörtern müssen in einen geändert werden. Wenn Sie alle Vokale durch "A" ersetzen, dann Englische Sprache Dieses Lied wird so aussehen:

Schade und eine Frau

Zwei Vasalakh-Gasas.

Adan vergossen, Balai ziehen.

Zwei Vasalakh-Gasas.

Polnisch - "E";

Spanisch - "ich";

Französisch - "Yu";

Deutsch - "U";

Englisch - "A";

"KAVALLERIE"

Diejenigen, die nach dem Anführer spielen, wiederholen Wörter und Bewegungen und erhöhen allmählich das Gesamttempo.

Wörter

Aktionen

Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht!

Sie stampfen mit den Füßen.

Fuck-fuck-Maschinengewehr!

Geballte Fäuste stellen das Schießen dar.

Höheres, höheres Flugzeug!

Wirf einen unsichtbaren Ball mit den Handflächen nach oben.

Bumm, Artillerie!

Sie klatschen in die Hände.

Die Kavallerie kommt! Hurra!

Ein imaginäres Schwert schwenken.

"JÄGER"

Diejenigen, die nach dem Anführer spielen, wiederholen Wörter und Bewegungen.

Wörter

Aktionen

Ein Jäger hat sich versammelt, um zu jagen. Er setzte einen Hut auf, Stiefel, nahm eine Waffe und

ging die Straße hinunter

Sie stampfen mit den Füßen.

dann am Sand entlang

Handfläche auf Handfläche reiben.

entlang der Baumstämme über die Brücke,

Sie schlagen in die Brust.

durch den Sumpf von Buckel zu Buckel,

Sie klatschen in die Hände.

Entlang des Weges.

Sie klopfen auf die Knie.

Müde. "Uffff!" Er setzte sich auf einen Baumstumpf, sah sich um, sah hinter einem Busch einen Bären, bekam Angst und rannte zurück.

Den Weg hinunter

Sie klopfen auf die Knie.

durch den Sumpf von Buckel zu Buckel,

Sie klatschen in die Hände.

entlang der Baumstämme über die Brücke,

Sie schlagen in die Brust.

dann am Sand entlang

Handfläche auf Handfläche reiben.

ging die Straße hinunter.

Sie stampfen mit den Füßen.

Er rannte nach Hause, zog seine Stiefel, seinen Hut und seine Waffe aus. Müde. „Uffff!“, erzählte seiner Frau wie es ihm ging

auf der Straße,

Sie stampfen mit den Füßen.

dann am Sand entlang

Handfläche auf Handfläche reiben.

entlang der Baumstämme über die Brücke,

Sie schlagen in die Brust.

durch den Sumpf von Buckel zu Buckel,

Sie klatschen in die Hände.

Entlang des Weges.

Sie klopfen auf die Knie.

Wenn die Spieler nicht müde sind, kann das Spiel weiter fortgesetzt werden: Die Frau beschloss, mit ihrer Nachbarin zu klatschen: „Aber meine hat einen Bären gejagt!“ usw.

Und der kleine Sohn hörte es, kam zu seinen Freunden und sagte: „Und mein Vater ging auf die Jagd!“

In diesem Fall kann das Tempo des Spiels erhöht werden. Die Hauptsache ist, sich nicht zu verirren, und damit die Spieler sich nicht verirren.

"HIPPODROM"

Moderator: Hast du Palmen? Zeigen.

Die Spieler zeigen ihre Hände.

Moderator: Und Ihre Knie? Klatschen Sie mit den Händen auf die Knie.

Die Spieler klatschen mit den Händen auf die Knie.

Gastgeber: Großartig. So betreten die Pferde das Feld des Hippodroms. Wiederholen Sie die Bewegungen nach mir.

Diejenigen, die mit dem Anführer mitspielen, klatschen gemessen in die Knie und imitieren das Klappern von Hufen.

Gastgeber: Die Pferde gehen an den Start. Die Tribünen toben.

Die Spieler imitieren Schreie und Ausrufe der Unterstützung.

Gastgeber: Achtung! Auf die Plätze! Marsch!

Das gemeinsame Spielen mit dem Anführer beschleunigt den "Lauf" allmählich.

Gastgeber: Barriere!

Die Spieler klatschen gleichzeitig mit zwei Handflächen.

Gastgeber: Doppelte Barriere!

Die Spieler machen zwei Klatschen mit zwei Handflächen gleichzeitig.

Führen: Wir laufen auf dem Bürgersteig.

Spielen Sie zusammen mit dem Anführer, schlagen Sie sich abwechselnd mit den Fäusten in die Brust.

Führen: Wir laufen auf dem Rasen.

Die Spieler reiben Handfläche an Handfläche.

Moderator: Tribunes pani.

Mädchen rufen ihren Pferden unterstützende Worte zu: „Komm, komm!“, „Hey!“ usw.

Gastgeber: Tribünen der Pfannen.

Die Jungs rufen ihren Pferden unterstützende Worte zu: „Komm, komm!“, „Hey!“ usw.

Moderator: Bald die Ziellinie.

Diejenigen, die mit dem Anführer spielen, beschleunigen die Schläge auf die Knie.

Gastgeber: Fertig! Siegerehrung!

Alle klatschen in die Hände.

"ORLYATSKY REGEN"

Um es bequemer zu machen, den Siegen Ihrer Freunde und Kameraden zu gratulieren und sich über sie zu freuen, können Sie auf ungewöhnliche Weise klatschen:

1. Klopfen Sie mit dem Zeigefinger der rechten Hand leicht auf die linke Handfläche.

2. Fügen Sie dann den zweiten Finger hinzu und tippen Sie mit zwei.

3. Dann drei Finger.

4. Vier.

6. Klatsche mit der ganzen Handfläche.

7. Wir klatschen nur in die Finger.

8. Entfernen Sie einen Finger und klopfen Sie mit vier.

9. Drei Finger.

Ein solcher Applaus ähnelt wirklich dem Geräusch von Regen, für den sie einen solchen Namen erhalten haben. Vergessen Sie nicht, dass Applaus für sich selbst ein großes Geschenk für Sie und Ihre Kinder ist.

„EIN SPATZ GING AUF DEM DACH…“

Gastgeber: Ein Spatz lief auf dem Dach!
Kinder (im Chor): Schlag, schlag, schlag!
Führend: Versammelte seine Freunde!
Kinder: Zay, zay, zay!
Gastgeber: Viele, viele, viele von uns!
Kinder: Uns, uns, uns!
Führend: Steh auf ... (ruft irgendwelche Namen) alle jetzt!
Die Typen, die die genannten Namen tragen, stehen auf und verbeugen sich.

Mit Hilfe dieses Gesangs können Sie problemlos zur Aufführung eines beliebigen Liedes der Organisationsphase übergehen.
Jede Phrase, die vom Anführer geäußert wird, wiederholen die Jungs im Chor.
- Ach Ale!
- Oles bambalas!
- O Sawa Sawaimba!
- Oh kikils bamba,
- Oh, ich esse Bananen!
- Oh, ich esse Orangen!
- Wie ist die Stimmung?
Kinder: Boah! (zeigt mit dem Daumen)
Moderator: Sind alle dieser Meinung?
Kinder: Alle, ohne Ausnahme!
Moderator: Sollen wir uns hinsetzen und uns ausruhen?
Kinder: Besseres Liedchen Lass uns singen!

"DER BALL FLIEGT IN DEN HIMMEL"

Fliegen, fliegen durch den Himmelsball
Der Ballon fliegt über den Himmel.
Aber wir wissen: ein Ball zum Himmel
Es wird überhaupt nicht fliegen.
Zunächst wird das Wort „Fliegen“ durch eine Bewegung ersetzt, die dem Flügelschlag ähnelt. In der zweiten Aufführung wird das Wort „Himmel“ durch Bewegung ersetzt Daumen hoch. Dann wird beim Wort "Ball" mit beiden Händen ein großer Kreis vor Ihnen umrissen. In der nächsten Aufführung wird das Wort "know" ersetzt, indem man mit dem Finger auf die Stirn tippt; beim Wort "wir" - drücken Sie beide Hände auf die Brust, beim Wort "auf keinen Fall" - schütteln Sie negativ den Kopf. Am interessantesten ist die letzte Aufführung des Liedes, wo Hauptaufgabe Die Teilnehmer sollen sich nicht verirren und die Bewegung des gewünschten Wortes richtig darstellen. Im Refrain werden hier nur „by“, „but“, „before“ wiederholt. Sie können vorschlagen, das Tempo des Spiels zu beschleunigen.

"Lavata"

Wir tanzen zusammen!
Tra-ta-ta, tra-ta-ta!
Unser fröhlicher Tanz -
Das ist Lavat.
- Meine Stifte sind gut, aber die des Nachbarn sind besser!
Noch einmal singen sie ein Lied und gehen in einen Reigen.
- Meine Knie sind gut, aber die meines Nachbarn sind besser!
(Ohren, Wangen, Nase usw.)
Es ist auch anders möglich:
- Gab es Stifte?
- War!
- Was ist mit deinen Knien?
- Nein!
- Wir nehmen die Knie des Nachbarn und gehen im Kreis.

"ORCHESTER"

Die Teilnehmer des Spiels werden in Gruppen eingeteilt, je nachdem, wie viele Instrumente Sie in Ihr Orchester aufnehmen werden. Aber die Hauptinstrumente sind: Gitarre, Becken, Klavier, Schlagzeug.
Dirigent singt:
Der Schrank der Musiker
O contras speros, speros...
(zeigt auf eine Band, z. B. "Gitarre")
Gruppe:
Gita, Gita, Gitarre!
(2 mal zeigt Gitarrenperformance)
Wenn jede Gruppe ihre Rolle gespielt hat, der Dirigent das letzte Mal singt:
Der Schrank der Musiker
O contras speros, Orchester!
Nach diesen Worten beginnen die Gruppen, ihre Rollen gemeinsam aufzuführen, es entsteht ein wunderbares „Orchester“!

"GEORGISCHER CHOR"

Das Spiel basiert auf dem Prinzip des Spiels „Orchestra“.
1. Gruppe: Oh Server Nabel, Nabel, Nabel ...
2. Gruppe: Jumbo kveliko mitoliko mikaze ...
3. Gruppe: Kleiner Tanz ...
4. Gruppe: Kva-kva, kva-kvaradze ...
Die erste Gruppe beginnt den Refrain mit ihrer Phrase und wiederholt sie kontinuierlich, ohne anzuhalten. Sobald die erste Phrase 1-2 mal erklungen ist, tritt die zweite Gruppe in den Chor ein. Dann kommen nacheinander die dritte und vierte Gruppe hinzu.

"ZWERG"

Die Halle ist in 2 Gruppen aufgeteilt.
Führend:
Auf einer kleinen Wiese
Es gibt ein hohes Haus
Und in diesem fröhlichen Haus
Ein fröhlicher Gnom lebt.
Zwerg, Zwerg, wie heißt du?
Kinder (1. Saalhälfte):
Petka, du hast ein kariertes Hemd,
Ich bin zu euch gekommen, Kinder
Süßigkeiten zu essen!
Kinder (2. Saalhälfte):
Vaska, du hast gepunktete Hosen (Höschen),
Ich komme aus einem Märchen
Weil ich gut bin!

"PFANNKUCHEN"

Die Halle ist in 4 Teile geteilt.
Der 1. Teil des Saales schreit (ganz):
Mist!
Der 2. Teil der Halle schreit (halb):
Halber Pfannkuchen!
Der 3. Teil der Halle schreit (Viertel):
Viertel Pfannkuchen!
Der 4. Teil der Halle schreit (Achtel):
Pfannkuchen!
Schreien Sie im Verhältnis. Achter (Pfannkuchen) schreien am häufigsten.

"UHR"

Führend:
Meine Großmutter hatte eine Uhr und die ging so:
Tick ​​Tack, Tick Tack
Der Saal wiederholt nach dem Anführer in Teilen:
1. Saalhälfte - "Tick", 2. Saalhälfte - "So". Führend: Aber dann drang Staub in sie ein, und sie begannen so zu gehen:
So-so-so-so (1. Saalhälfte)
Tick-Tick, Tick-Tick (2. Hallenhälfte)
Dann begannen sie zu rosten, und sie gingen so:
Tick-Tack, Tick-Tack, Tick-Tack...
Dann rosteten sie vollständig und die Pfeile begannen zu laufen, wie sie wollten:
Tick-Tack-Tack, Tick-Tack...
(dann kann man sie „dem Meister zuordnen“ ...)

"WIR SIND EINE FAMILIE"

* Wir sind eine Familie:
Du, wir, du, ich!
(wiederholt vor jeder dritten Zeile)
Lächle dem Nachbarn rechts zu
Lächle dem Nachbarn links zu -
Wir sind eine Familie.
* … zwinker …
Wir sind eine Familie.
* … Umarmung …
*… kneifen…
* ... Kuss ...

Am Ende wird das Gedicht noch einmal wiederholt und alle Bewegungen werden wiederholt („Lächeln“, „Zwinkern“, „Umarmen“, „Kneifen“, „Küssen“).

"SUPER-BISON"

Moderatorin: Dem Nachbarn rechts über den Kopf streichen und sagen: „Sunny, du bist heute einfach umwerfend!“.
Streichle dem linken Nachbarn über den Kopf und sage: „Na, du bist heute ein Super-Büffel!“
Klopfen Sie sich auf den Kopf und sagen Sie: „Und ich, so scheint es, ist auch nichts!“

"AM UFER"

Am Ufer

Bolschoi re-ki

Bee-la-oh-oh-oh

Bär direkt in die Nase,

Oh-ee-ee-ee!

Der Bär brüllte

Saß auf einer Biene (auf einem Baumstumpf)

Und er fing an zu singen...

"AUF EINEN TANK GEHEN" ("Kuh")

Ich fahre einen Panzer

Ich sehe co-ro-woo,

In einem Cap-ke-ushan-ke,

Mit einem gesunden Horn.

Hallo co-ro-va,

Wie geht es dir?

Sprichst du Englisch?

CheÜber- PS- wa- Essen?

Schweben Sie in einem Unterwasserboot,

Wieder-va-ro-va,

In einer Maske und las-tah,

Mit einem gesunden Horn.

Hallo co-ro-va,

Wie geht es dir?

Sprechen Sie Deutsch?

CheÜber- PS- wa- Essen?

Le-chu auf dem vert-le-te,

Wieder-va-ro-va

Auf pa-ra-shyu-te,

Mit Blick auf su-ro-vym.

Hallo co-ro-va,

Wo-ja pro-le-ta-eat?

As-sa-lam Ale-kum,

Was isst du?

CHICA-BOOM

Chicka-Boom ist ein cooler Song.

Chica-Boom singen alle zusammen.

Wenn Sie großen Lärm wollen

Sing mit uns Chica-Boom!

Ich singe: "Boom, Chica-Boom"!

Ich singe: "Boom, Chica-Raka, Chica-Raka, Chica-Boom!"

Oh! Oh! Aha!

Und wieder?! Und alle zusammen?! Und schneller?!

(Wiederholung: sehr laut (leise, langsam, schnell usw.)

"O - PERI - TIKI - TOMBA" ("Afrika")

Oh - peri - tiki - tomba!

Oh - Musa - Musa - Musa!

Le-oh-le-le!

Oh - Pickel, oh - Baby!

Le - oh - le, oh - le - baba - lae!

Oh, ich esse Bananen!

Oh, ich esse Orangen!

Oh, ich esse Pioniere!

Ema, ema, ema, iss!

"NILPFERD"

Ich wurde von einem Nilpferd gebissen!

Und aus Angst bin ich auf einen Ast geklettert!

Und ich sitze hier, und mein Fuß ist da!

Ich wurde von einem Nilpferd gebissen!

UND! Tante Mana! Tante Mana! Tante Mana!

UND! Onkel Sanya! Onkel Sanya! Onkel Sanya!

UND! Oma Dunya! Oma Dunya! Oma Dunya!

Ich wurde von einem Nilpferd gebissen!

(Sie können beliebige Namen verwenden.)

"VON SUKHUMI NACH BATUMI"

Von Suchumi bis Batumi (alle: „Ai-ai-ai!“),

Von Batumi bis Sukhumi (alle: "Ai-ai-ai!")

Von Moskau bis Leningrad (alle: „Ay-ay-ay!“),

Tumba-Tumba-Tumba (Wiederholung)

Tara-mara, tara-mara (Wiederholung)

Pum, Tarabum, Tarabum (Wiederholung)

Alle zusammen: "Bang-Bang!"

Hallenspiele

/Spiele werden für Betreuer und Erzieher im Sommerlager interessant sein, diese Spiele können die Pausen auf jeden Fall sehr gut aufhellen. Die Spiele sind alt, aber moderne Kinder spielen sie gerne. Ich sammle sie schon sehr lange.

"Dame"
Die Halle ist in fünf Teile geteilt. Jede Gruppe lernt ihre Wörter:
Die erste Gruppe - Messer werden geschärft.
Die zweite Gruppe - Besen sind eingeweicht.
Die dritte Gruppe - Tee mit Kuchen trinken.
Die vierte Gruppe - Morgen essen wir Pilze.
Fünfte Gruppe - In den Fluss gerollte Baumstämme.
Alle lernen gemeinsam – die Dame ist die Dame, Madam ist die Dame.

Auf Befehl des Gastgebers sagt der Teil der Kinder, auf den er mit der Hand zeigt, seine Worte. Wenn der Leiter beide Hände hebt, singen alle Kinder die letzte Zeile.

"Polyglotte"
Der Moderator lädt die Kinder ein, zusätzlich zu den ihnen bekannten Fremdsprachen neue Fremdsprachen zu lernen. Und dafür müssen Sie ein bekanntes Lied nehmen:
Bei Oma gewohnt
Zwei fröhliche Gänse.
Einer ist grau, der andere weiß.
Zwei fröhliche Gänse.
Und versuchen Sie, es in einer anderen Sprache zu singen. Und das ist sehr einfach: Alle Vokale in den Wörtern müssen in einen geändert werden. Wenn Sie alle Vokale durch "A" ersetzen, sieht dieses Lied auf Englisch so aus:

Schade und eine Frau
Zwei Vasalakh-Gasas.
Adan vergossen, Balai ziehen.
Zwei Vasalakh-Gasas.

Polnisch - "E"; Spanisch - "ich"; Französisch - "Yu";
Deutsch - "U"; Englisch - "A"; Japanisch - "Ich";

"Tor - Vergangenheit"
Die Halle ist in zwei Hälften geteilt. Der Host zeigt abwechselnd entweder die linke oder die rechte Hand. Kinder, je nachdem, welche Hand gezeigt wird, rufen:
Die rechte Hallenhälfte - Tor! (rechte Hand erhoben)
Die linke Hälfte der Halle - Vorbei! (linke Hand erhoben)
Das Wichtigste für die Spieler ist, nicht verwirrt zu werden, da der Anführer seine rechte Hand heben, aber auf die linke Hälfte des Saals richten kann. Umgekehrt.

"Heer"
Alle Teilnehmer sprechen die Wörter aus und begleiten sie mit Bewegungen.
"Tyr - Tyr, Maschinengewehr, (halten Sie die Griffe des "Maschinengewehrs" mit beiden Händen)
Höher, höher, Ebene, (Hand bewegt sich schräg von unten nach oben)
Knall! - Artillerie, (Baumwolle)
Die Kavallerie galoppiert, (mit einer Hand schwenken sie einen imaginären Säbel über ihren Köpfen)
Hurra!"
Das Spiel geht weiter, aber jedes Mal, wenn Sie das Tempo beschleunigen müssen, versuchen Sie, mitzuhalten und zu sprechen und die Bewegungen korrekt darzustellen.

"Regen"
Der Gastgeber lädt die Kinder ein, zuzuhören, wie es anfängt zu regnen. Dazu müssen Sie alles wiederholen, was der Berater zeigt:
1. Jeder, der im Saal sitzt, beginnt mit dem Zeigefinger der rechten Hand auf die linke Handfläche zu klatschen.
2. Dann wird der Mittelfinger zum Zeigefinger hinzugefügt; Fügen Sie dann den Ringfinger hinzu und nach einer Weile den kleinen Finger. Danach klatschen wir mit der ganzen Handfläche, das heißt, wir applaudieren. Es stellt sich folgendes heraus: Zuerst beginnt der „Regen“ zu tropfen, dann nieselt es, dann verstärkt es sich und schließlich gibt es einen heftigen Platzregen.

"Kohl-Karotte"
Führend:
- Erinnern wir uns, wie Karotten und Kohl wachsen. Karotte rauf, Kohl runter.
Zeigt: Arme nach vorne gestreckt. Wenn „Karotte“ gesagt wird, gehen die Hände nach unten, wenn „Kohl“ gesagt wird, gehen sie nach oben.
- Also strecken wir unsere Hände aus, wie ich. Wenn ich "Karotte" sage, Hände runter, und wenn ich "Kohl" sage, Hände hoch. Hören Sie mir genau zu, denn meine Hände werden zeigen, wann es richtig und wann es falsch ist. Die Hauptsache ist, den "Provokationen" des Moderators nicht zu erliegen und "Kohl" und "Karotte" richtig zu zeigen. Start!
Der Wirt sagt schnell entweder „Karotte“ oder „Kohl“.

"Der Hirsch hat ein großes Haus"
Der Moderator spricht die Kinder an:
Damit wir einen spielen können interessantes Spiel Sie müssen Fangen und Bewegen lernen. Sprich mir nach.
Der Anführer singt die folgenden Worte:
- Der Hirsch hat ein großes Haus (erhebt gekreuzte Arme über seinem Kopf, die Hirschgeweihe darstellen).
- Er schaut aus seinem Fenster (imitiert ein Fenster).
- Der Hase läuft über das Feld (zeigt auf der Stelle rennend).
- Es klopft an seiner Tür (es klopft an eine imaginäre Tür).
- Klopf, klopf, öffne die Tür (imitiert ein Klopfen an der Tür und zieht am Griff einer imaginären Tür).
Im Wald ist ein böser Jäger (zeigt mit dem Daumen nach hinten, imitiert dann eine Waffe).
- Hase, Hase, renn rein (sie winken mit den Händen über dem Kopf, stellen die Ohren eines Hasen dar, machen dann eine einladende Geste).
- Gib mir eine Pfote (Hände in der Burg falten).
Wenn die Jungs die Wörter auswendig lernen, sprechen sie sie aus und machen Bewegungen in einem schnelleren Tempo.

"Wir jagen den Löwen"
Der Anführer, zu den Kindern sprechend:
- Weißt du, wie man einen Löwen jagt? Jetzt prüfen wir! Ich werde Worte sagen und Bewegungen zeigen, und du wirst mir nachsprechen, einverstanden? Dann leg alle Hände auf die Knie und lass uns auf die Jagd gehen. (Beim Wiederholen von Wörtern wiederholen die Jungs die Bewegungen.)
- Wir jagen einen Löwen (klatscht in die Knie)
- Wir haben keine Angst vor ihm (schüttelt den Kopf)
- Wir werden mit ihm bis zum Tod kämpfen (Hände auf die Knie klatschen)
- Und natürlich werden wir gewinnen, wow! (wirft siegreich die Hand)
- Oh, wer ist da? (Hand auf den Kopf legen)
- Oh, es ist ein Wald!
- Sie können nicht darüber fliegen (heben Sie Ihre Hände und beschreiben Sie einen Bogen)
- Sie können nicht darunter kriechen (sie beschreiben einen Bogen von unten nach oben)
- Sie können nicht herumkommen (als ob sie einen großen aufblasbaren Ball mit ihren Händen bedecken würden)
- Sie müssen geradeaus gehen! (Hand nach vorne winken)
Außerdem werden die Wörter von Anfang an wiederholt, aber das Wort "Wald" Ved. ersetzt abwechselnd mit den Worten: Teich, Pappel, Loch, Schwanz, wobei die Intonation allmählich gesenkt wird.
(Die Jungs kopieren die Intonation des Moderators.)
Nach den Worten:
- Oh, es ist ein Schwanz ...
Sie können nicht darüber fliegen
Darunter kann man nicht kriechen
Du wirst nicht herumkommen
Du musst geradeaus gehen.
Lass uns laufen! (Die Jungs schlagen sich mit den Händen auf die Knie und tun so, als würden sie schnell rennen.)

M Region Moskau, Stadt Stupino

MSOU (Korrektur) Internat des Typs VIII

Spielkreis.

(Eine Auswahl von Spielen mit dem Publikum)

Zusammengestellt von:

Grundschullehrer

Bespalova Ljubow Wladimirowna

2011

Spielkreis.

Das Spiel "Jemand tut so!"

Fällen Sie so einen Baum!

Tuki-Tiki! Tuki – ja!

Tooki, tiki, ja!

Hammerschlag so!

Ding-Tiki, Ding-Tiki!

Jing-tiki, ja!

Der Teig wird so geschlagen!

Slap-Tiki, Slap-Tiki!

Slap-Tiki, ja!

Gehen Sie so durch den Raum!

Top-Tiki, Klopf-Tiki!

Top Tiki, ja!

Sie schlagen sich so mit der Stirn gegen den Pfosten!

Klopf-tiki, klopf-tiki!

Tuk Tiki, ja!

Wirf so eine Tasse auf den Boden!

Ding-Tiki, Ding-Tiki!

Ding, Tiki, ja!

Die Uhr geht so!

Tick-Tick, Tick-Tick!

Tick-Tick, ja!

So einen Baum gesehen!

Whack-Tiki, Whack-Tick!

Whack-Tiki, ja!

Und sie piepen so!

Piep tick, piep tick!

Bib-Tiki, ja.

Tweedledee-Spiel.

Wer kennt den Künstler nicht?

Tralislava Trulya Linsky?

Und er lebt in Pripevaisk

In der Veselinsky-Gasse.

Eine Tante ist bei ihm ... (Trulya-Kerbe)

Und meine Tochter……..(Trulya Lurka)

Und Sohn ... ... (Trulya-Überschuss)

Und der Hund ……... (Trolling Kitz)

Sie haben auch ein Kätzchen

Nach Spitznamen .... (Trulya lenok)

Dazu ein Papagei

Nach Spitznamen ... .. (Trulya lag)

Alle Fahrer …….(Trulya lery)

Postboten ……... (Trulya Pfandrechte)

Fußballspieler ……..(Trulya-Blätter)

Verkäuferinnen…….(Trulya Gesichter)

Musiker ... ... ... (Trulya lyanty)

Und die Schüler ……… (Trulya-Band)

Der Lehrer selbst…….. ( Trulya litel)

Und die Jungs ………….. (Trulya lata)

Sogar Mäuse, sogar Fliegen,

Sie singen………..(Trulya Überschüsse)

In Pripevaisk alle Menschen

Lebt glücklich.

Das Spiel "Stampf wenn, was ist los!"

Die Vögel sind angekommen:

Tauben, Titten:

Fliegen und Mauersegler,

Was, Fliegen sind keine Vögel?

Und wer sind Sie?

Die Vögel sind ausgeflogen

Tauben, Marder,

Tauben, Titten,

Chibis, Zeisige,

Dohlen und Mauersegler,

Mücken, Kuckucke …

Störche, Kuckucke,

Sogar Eulen sind splyushki,

Schwäne und Enten,

Und danke für den Witz!

Gute Freunde!

Kennt die Vögel aller Kinder!

Spiel „Ja und Nein“

Begrüßen Sie die Morgendämmerung

Singt der Schnurrbartwels? (Nein)

Und durchschneidet die Oberfläche des Teiches,

Können Gänse schwimmen? (Ja)

Antwort, vielleicht eine Kornblume,

Im Winter im Garten blühen? (Nein)

Funkelt nachts wie ein Stern

Ein Satellit am Himmel? (Ja)

Das Kamel ist fähig - gib die Antwort -

Drei Tage ohne Essen auskommen? (Ja)

Züge fahren entlang der Schienen

Wechseln sie das Bein? (Nein)

Nun, das Lieblingsessen des Wolfs,

Honig und Birnen? (Nein)

Elefantenreiten?

Es ist wahr!

Lautlos wie ein Hahn krähen?

Es ist wahr!

Im Dunkeln die Augen schließen?

Es ist nicht!

Im Dunkeln liegen und gähnen?

Es ist nicht!

Mit einem Elefanten im Mondlicht flüstern?

Es ist wahr!

Und mit der Nase ins Kissen picken?

Es ist nicht!

Das ganze leckere Mittagessen spurlos essen?

Es ist wahr!

Auf Unhöflichkeit mit Unhöflichkeit im nächsten zu reagieren?

Es ist nicht!

Gehorsam, überall und immer zu sein?

Es ist wahr!

Spiel "Echo"

Kommt zusammen Kinder! Ra! Ra! Ra!

Das Spiel beginnt! Ra! Ra! Ra!

Schonen Sie Ihre Hände nicht! Lei! Lei!

Schlagen Sie Ihre Hände mehr Spaß! Lei! Lei!

Wie spät ist es! Stunde! Stunde!

Wie viel wird es in einer Stunde sein! Stunde! Stunde!

Und es ist nicht wahr, es werden zwei sein! Zwei! Zwei!

Denken Sie, denken Sie Kopf! Wa! Wa!

Wie singt der Hahn im Dorf! Äh, äh!

Ja, keine Eule, sondern ein Hahn! Äh, äh!

Bist du dir sicher! So so!

Aber wirklich wie! Wie wie!

Was ist zweimal zwei! Zwei zwei!

Und 120 - 2. Zwei, zwei!

Der Kopf dreht sich! Waah!

Gute Antwort! Tierarzt, Tierarzt!

Hallo Mathe! Tierarzt, Tierarzt!

Ist es ein Ohr oder eine Nase? (Ohr zeigen) Nase, Nase!

Oder vielleicht etwas Heu? Woz, woz!

Ist es ein Ellbogen oder ein Auge?(Ellbogen zeigen) Auge, Auge!

Du bist immer gut! Ja Ja!

Oder nur manchmal? Ja Ja!

Müde zu antworten? Ah ah!

Seien wir still!

Spiel „Wir können das auch“

Führen: Um wie ein Adler zu werden und die Hunde zu erschrecken,

Hahn breitete zwei Flügel aus (Arme zur Seite)

Kinder: Wir können das auch! (mit den Händen winken)

Führend: Schau schnell, wie spät ist es,

Tick ​​Tack! Tick ​​Tack! Tick ​​Tack!

Linke Zeiten! Richtige Zeit!

Kinder: Wir können das auch! (neigt sich nach links, rechts)

Führen: Der Hirte im Wald bläst ins Horn - der Hase erschrickt,

Jetzt springt er...

Kinder: Wir können das auch! (springen)

Führend: Da ist ein Bär, ein Bär macht Lärm.

Auf zwei Armen, auf zwei Beinen steigt er in die Schlucht hinab.

Kinder: Wir können das auch!

Das Spiel "Ich bin es, ich bin es, es sind alle meine Freunde!"

1. Tag für Tag morgens zur Schule

Wer nimmt die Puppen mit?

1. Wer ist mit dem Computer auf Sie

Kinder beantworten?

1. Wer hat die Spiele in den Puffer geschickt?

Und eine Trainingsseite eröffnet?

Ich bin es, ich bin es, es sind alle meine Freunde!

1. Wer weiß – ein Schreibtisch ist kein Bett!

Und darauf kann man nicht lügen?

Ich bin es, ich bin es, es sind alle meine Freunde!

1. Wer nicht zu uns kam, um zu studieren,

Einfach laufen und Spaß haben?

*******************************

1. Wer hat den Businessplan geschrieben?

Um mehr Wissen zu bekommen?

Ich bin es, ich bin es, es sind alle meine Freunde!

1. Wer hat gesagt: "Studieren - nein!"

Hauptsache ans Buffet?

1. Wer zufrieden ist, wird nur

Wenn er plötzlich eine Zwei sieht?

*********************************

1. Wer wird sich wieder rühmen

Was, wenn er fünf bekommt?

Ich bin es, ich bin es, es sind alle meine Freunde!

1. Wer von euch wird nicht zuhören

Und heimlich Süßigkeiten essen?

1. Der seine Ohren mit seiner Hand bedeckte,

Und er redet mit seiner Freundin?

***********************************

1. Wer gähnt nicht im Unterricht

Hebt er schnell die Hand?

***********************************

1. Wer verspricht, nicht faul zu sein

Es ist toll zu lernen

Stolz auf euch alle zu sein?

Ich bin es, ich bin es, es sind alle meine Freunde

Ein Spiel"Eine Blume, zwei Blumen".

Alles im Chor und mit Bewegungen:

Eine Blume, zwei Blumen.
Igel, Igel
Geschmiedet, geschmiedet
Schere, Schere
Auf der Stelle laufen, auf der Stelle laufen.
Hasen, Hasen,
Kommt zusammen, kommt zusammen
Mädchen (Mädchen schreien)
Jungen (schreiende Jungen).
Wer ist lauter?Kinder führen Aktionen nach den Worten des Anführers aus:

In dieser Halle alle Freunde: ich, du, er, sie.
Umarme den Nachbarn rechts, umarme den Nachbarn links
Wir sind eine Familie.
Und so weiter mit den Worten:
Den Nachbarn rechts kneifen...
Streichle den Nachbarn rechts...
Küss den Nachbarn rechts...

Nach und nach können Sie das Tempo beschleunigen und sich neue Aktionen einfallen lassen.

Ein Spiel"Chica - boom".

Der Gastgeber bittet darum, die Worte und Bewegungen nach ihm zu wiederholen. Beim ersten Wort - klatschen, beim zweiten - klatschen Sie auf die Knie, dann werden die Bewegungen wiederholt. Zuerst sagt der Anführer die Zeile, und dann wiederholen alle Spieler sie, ohne zu vergessen, Bewegungen zu machen. Wörter:

Chica - boom - cooles Lied,
Lasst es uns alle zusammen singen
Wenn Sie großen Lärm wollen
Sing mit uns chika - boom.
Ich singe boom, chica boom
Ich singe boom, chica boom
Ich singe Boom, Chica – Krebs, Chica – Krebs, Chica – Krebs, Chica – Boom.
O-e, A-a,

Noch einmal.

Ein Spiel"Regnerisch".

Moderator: "Jetzt lernen wir unseren charakteristischen Applaus." Es wird vorgeschlagen, nach ihm zu wiederholen. "Es fing an zu regnen" - klatsche mit einem Finger in deine Handfläche. „Der Regen ist stärker geworden“ - klatsche mit zwei Fingern auf die Handfläche. „Der Regen ist noch stärker geworden“ - klatsche mit drei Fingern auf die Handfläche. "Gegangen starker Regen- vier Finger auf die Handfläche klatschen. "Es fing an zu regnen" - wir klatschen mit der ganzen Handfläche. Nachdem er einmal verloren hat, kann der Gastgeber anbieten, das Ende des Spiels zu erfahren. Wenn er mit der Hand winkt, soll der ganze Raum "ja" sagen und der Regen aufhört, Stille entsteht.

Referenzliste.

Einhundert Pioniere

Spielbeschreibung: Jeder lernt die Worte: „Wir haben 100 Pioniere in der Abteilung, 100 Pioniere in unserer Abteilung. Sie spielen und singen und leben glücklich zusammen.“

Dann benennt der Leiter abwechselnd die Körperteile, die aktiv bewegt oder geschüttelt werden müssen (rechter und linker Arm, Beine, Schultern, Kopf, Rumpf). So werden die Spieler nach einigen Wiederholungen der Wörter wie "Kakerlaken", was bei den Teilnehmern eine Welle positiver Emotionen auslöst.

Tante Motya

Spielbeschreibung: Die Bedingungen sind die gleichen wie im Spiel "100 Pioniere", die Worte: "Tante Moti hat 4 Söhne, Tante Moti hat 4 Söhne, sie spielen und singen und leben glücklich zusammen"

Hippodrom

Spielbeschreibung: Der Gastgeber sagt: „Zeig mir deine Hände und deine Knie. Hat jeder zwei Knie? Fahre fort! Wir werden jetzt an den Rennen im Hippodrom teilnehmen. Sprich mir nach". Die Teilnehmer wiederholen die Bewegungen nach dem Leiter. „Die Pferde gingen an den Start (klatsch-klatsch-klatsch willkürlich auf die Knie).

Wir haben am Start angehalten. Crushed (leise klatschen). Leseset Los! Das Rennen hat begonnen (schnell auf die Knie klopfen). Barriere (wir heben unsere Hände, als würden wir über der Barriere schweben und sagen „Op!“), Doppelte Barriere (das Gleiche, aber zweimal hintereinander). Steinweg (mit Fäusten auf die Brust klopfen). Durch den Sumpf (mit gekreuzten Fingern in die Hände klatschen). Sand (drei Palme auf Palme). Tribüne der Mädchen (Mädchen quietschen). Tribüne der Jungen (Jungen schreien). Ziellinie (sehr schnell). Hurra!"

Hihi, haha

Spielbeschreibung: Die Teilnehmer sprechen die Zählung „1,2,3,4,5“ aus und machen Bewegungen mit den Händen (als ob sie an die Tür klopfen würden, zuerst mit der rechten, dann mit der linken Hand, zuerst auf der Höhe über dem Kopf mit der linken Hand, dann mit der rechten, dann unterhalb der Hüfte mit der gleichen linken und rechten Hand). Dann lehnen sie sich nach vorne und sagen fünfmal „hi“, dann zurück und fünfmal „ha“. Beschleunigen Sie das Tempo, reduzieren Sie allmählich die Anzahl der Schläge und Biegungen 4, 3, 2 und 1.

Fußball

Spielbeschreibung: Treffpunkt im "Stadion". Bieten Sie den Kindern ein kleines Fußball-Warm-Up an. Der Gastgeber teilt die Halle in zwei Teile und weist jedem den Namen des Teams (Dynamo und Spartak) zu. Der Moderator sagt: „Eine Fahne weht über dem Fußballplatz, Mannschaften spielen ...“ Ein Teil des Saals skandiert im Chor: „Dynamo“, der andere wiederholt es: „Spartak“.

Der Gastgeber dreht seine Hand im Uhrzeigersinn, bei jeder Drehung soll die Halle skandieren: „Tor, Tor, Tor!“ Der Gastgeber beschleunigt die Rotation mit seiner Hand und stoppt plötzlich die Rotation, zu diesem Zeitpunkt sollten beide Teams schweigen, das Team, aus dem in diesem Moment „Tor!“ ertönte! erzielt ein Tor. Das Spiel geht weiter bis 3-5 Punkte.

Lautstärkeregelung

Spielbeschreibung: Der Moderator fordert das Publikum auf, ein kleines Geräusch zu machen (schreien oder klatschen), und die Lautstärke des Geräuschs sollte der Höhe der horizontal platzierten Hand des Moderators entsprechen - wenn die Hand ganz nach unten gesenkt wird, sollte es leise sein, ganz oben dagegen soll die Halle mit aller Macht lärmen .

Indem Sie eine Geräuschwelle auf und ab treiben und Ihre Hand hin und her bewegen, können Sie den Saal in zwei Teile teilen, die jeweils von einer der Hände des Gastgebers reguliert werden. Experimentieren Sie dann mit der gemeinsamen Lautstärke und „löschen“ Sie dann den Lärm, um das Publikum zu beruhigen.

Schönheit Herzen

Spielbeschreibung: Der Gastgeber lädt alle ein, sich an die Worte des Verses des Liedes zu erinnern: „Das Herz einer Schönheit ist anfällig für Verrat und Wandel, wie der Wind im Mai“ und das Lied vor dem gesamten Publikum zu singen. Wörter werden wiederum durch Bewegungen ersetzt, jedes Wort wird durch eine Geste ersetzt. Nach der Einführung jeder Geste wird das gesamte Lied gesungen, bis alle Wörter durch Gesten ersetzt wurden. Folgendes passiert: Berühren Sie die Hände auf der linken Seite der Brust - "Herz".

Wir umkreisen mit unseren Händen die Kontur unseres Gesichts - „Schönheiten“. Wir machen eine Neigung mit dem Körper - „geneigt“. Wir zeigen Hörner über dem Kopf - "zum Verrat". Jeder sitzt Bein für Bein und wechselt das Bein, senkt eines, wirft das andere - "und zum Wechseln". Sie wehen wie der Wind. Strecken Sie eine Handfläche mit fünf Fingern aus - "Mai".

Löwenjagd

Spielbeschreibung: Der Moderator lädt das Publikum ein, einen Löwen zu jagen. Dazu muss jeder nur die Worte und einige Bewegungen nach ihm wiederholen.

Wir jagen einen Löwen! - Wir schlagen uns mit der Faust in die Brust.

Wir haben keine Angst vor ihm! - Wir schütteln den Kopf.

Wir haben eine riesige Waffe! - Zeige etwas Großes mit deinen Händen.

Und ein langes Schwert! Wow! - zu "Wow!" wir tun so, als würden wir etwas mit einem Schwert schneiden.

– Ach, was ist denn?! - Legen Sie Ihre Hand mit einem Visier an Ihre Augen.

Nachdem das Publikum fragt: „Was ist das?!“, antwortet der Moderator dem Publikum:

- Sumpf! Fliegen Sie nicht darüber! (Zeigt oben mit den Händen einen Umweg.) Er ist nicht zu umgehen! (zeigt einen Spaziergang mit den Händen) Nicht darunter kriechen! (zeigt, wie er darunter kriecht.) Die Straße ist gerade! (Zeigt nach vorn.)

Dann geht der ganze Saal zusammen mit dem Moderator durch den Sumpf und wiederholt: „Chap-chap-chap!“ und klatschen in die Hände. Dann wiederholen wir alles von vorne, aber auf dem Weg treffen wir auf einen Wald (wir sagen „Crunch-crunch-crunch!“ Und wir drücken die Äste mit unseren Händen auseinander), das Meer (wir sagen „Bul-Bul-Bul! “ Und wir tun so, als würden wir schwimmen), eine Wüste (wir sagen „Shhhhhhhh!“ und wir tun so, als würden wir in der Wüste spazieren gehen).

Und schließlich der Löwe selbst: Der Wirt schreit plötzlich „Rrrrr!!!“, alle erschrecken und rennen in umgekehrter Reihenfolge schnell, schnell davon durch Wüste, Meer, Wald, Sumpf. Dann wischen sich alle den Schweiß von der Stirn: Sie haben schön gejagt.

Steckrübe

Spielbeschreibung:

Variante 1.

Sieben Freiwillige aus dem Publikum werden auf die Bühne eingeladen. Ihre Aufgabe ist es, unter Anleitung des Moderators ein Märchen über eine Rübe darzustellen. Die Rollen werden unter den sieben verteilt, jeder Charakter erhält eine für ihn charakteristische Phrase und Bewegung.

- Und hier bin ich! - zeigt Tops mit den Händen über dem Kopf.

„Tex-tex-tex!“ - reibt sich die Hände.

- Ich wäre gegangen! - schüttelte seine Faust.

- Ich bin bereit! - schüchtern.

- Lag-Lag-Lag! bellt die Katze an.

- Nun, bellen Sie mich an, bellen Sie ... - Schnurren.

Option 2.

Anstelle von Worten müssen die Teilnehmer jedes Mal in die Hocke gehen, wenn ihr Charakter erwähnt wird. Dann beginnt der Leiter, lange und farbenfroh ein Märchen zu erzählen, wobei er großzügig Wiederholungen einsetzt. Statt „Rübe“ kann man natürlich auch ein anderes Märchen erzählen, Hauptsache es gibt viele Charaktere und die werden oft erwähnt.

Kolobok

Spielbeschreibung: Die Bedingungen sind die gleichen wie im Spiel "Turnip". Alter Mann:

- Kein Problem! - selbstbewusst. Alte Frau:

- Kein Schicksal! - Seufzen und Hände hochwerfen. Scheune:

- Straffen! - anstrengen. Suseki:

- Ja Ja! - sich winden und kichern. Kolobok:

Tee, Kaffee, lass uns tanzen! - sich als Kellner ausgeben. Hase:

- Wie spät ist es? - verwirrt. Wolf:

- Ich gehe nach Hause ... - Darstellung einer Gitarre. Tragen:

- Was machst du hier? - mit einem dummen Gesicht. Ein Fuchs:

- Ich bin nicht so! - wieder niedlich.

Tyr-tyr

Spielbeschreibung: Alle Teilnehmer sprechen die Wörter aus und begleiten sie mit Bewegungen:

„Tyr-tyr, Maschinengewehr“ (halten Sie die Griffe des „Maschinengewehrs“ mit beiden Händen).

"Über dem Dach des Flugzeugs" (die Hand bewegt sich schräg von unten nach oben).

„Bam! - Artillerie "(Baumwolle).

„Kavallerie im Galopp“ (mit einer Hand schwenken sie einen imaginären Säbel über ihren Köpfen).

Das Spiel geht weiter, aber jedes Mal, wenn Sie das Tempo beschleunigen müssen, versuchen Sie, Schritt zu halten und zu sprechen und die Bewegungen korrekt zu zeigen.

Loch am Meeresgrund

Spielbeschreibung: Der Leiter spricht die Wörter aus und zeigt die Bewegungen. Die Halle muss wiederholt werden:

- Ein Loch im Meeresboden! Ein Loch im Meeresboden! Loch, Loch, Loch im Meeresgrund! (Die Hand, offene Handfläche nach unten, bewegt sich im Tempo der Worte.)

- Ein Baumstamm in einem Loch am Meeresgrund ... (Mit zwei Händen stellen wir dar, als würden wir einen Baumstamm in unseren Händen halten, aber mit den Worten "in einem Loch am Meeresgrund" stellen wir dar der erste Satz.)

- Eine Mulde in einem Baumstamm in einem Loch auf dem Meeresgrund ... (Die Mulde wird dargestellt, indem die Finger der Hand mit dem Daumen verbunden werden und einen Kreis bilden.)

- Ein Wurm in einer Mulde in einem Baumstamm in einem Loch auf dem Meeresgrund ... (Der Wurm ist mit einem gebogenen Finger dargestellt.)

Das Ergebnis lautet: „Ein Wurm in einer Mulde in einem Baumstamm in einem Loch auf dem Meeresgrund. Ein Wurm in einer Mulde in einem Baumstamm in einem Loch am Meeresgrund. Wurm, Wurm, Wurm in einer Mulde in einem Baumstamm in einem Loch am Meeresgrund. Ich werde ihn überall suchen, ich werde ihn überall suchen, und er wird mir seine Zunge zeigen. Alles wiederholt sich in beschleunigtem Tempo. Es entpuppt sich als kollektiver Zungenbrecher.

Prasseln

Spielbeschreibung: Der Moderator teilt den Raum in drei Gruppen ein:

Gruppe 1 sagt "Erzählen Sie mir von den Einkäufen",

2. Gruppe: "Über welche Anschaffungen?"

3. Gruppe: "Über solche Anschaffungen." Alle "Über Einkäufe (3 mal) von mir."

Und so fangen wir an, das Tempo allmählich zu erhöhen.

Ball

Spielbeschreibung: Wörter sagen und Handbewegungen zeigen:

Fliegen, fliegen durch den Himmelsball

Der Ballon fliegt über den Himmel

Aber wir wissen, bis zum Himmel ein Ball

Es wird überhaupt nicht fliegen.

(Entfernen Sie nach und nach die Wörter und ersetzen Sie sie durch Handbewegungen.)

Knie-ramin

Spielbeschreibung: Die Teilnehmer sprechen die Wörter aus und begleiten sie mit Bewegungen: „Kopf, Ramina, Knie, Finger, Knie, Finger, Knie, Finger, Kopf, Ramina, Knie, Finger, Ohren, Augen, Mund, Nase.“ Bewegungen: "Kopf" - Hände auf den Kopf legen, "Ramine" - Hände auf die Schultern legen, "Knie" - Hände auf die Knie legen, "Finger" - mit den Fingern in die Luft schnippen, "Ohren" - berühre deine Ohren mit deinen Händen, "Augen" - schließe deine Augen mit deinen Händen, "Mund" - schließe deinen Mund mit deinen Händen, "Nase" - schließe deine Nase mit deinen Händen. Allmählich beschleunigt sich das Tempo auf „kosmische“ Geschwindigkeit.

Makarachka-Vogel

Spielbeschreibung: Der Saal wiederholt die Worte und Bewegungen nach dem Anführer:

- Dies ist ein Makkarachka-Vogel (Handflächen sind in einem Eimer gefaltet, die rechte Hand ist oben, die linke unten, als ob Sie einen Vogel in Ihren Händen halten würden).

- Sie hat solche Federn (Arme strecken sich an den Ellbogen diagonal, während sich die Handflächen öffnen, linke Hand nach oben, rechte Hand nach unten, um zu zeigen, wie groß die Federn sind).

- Selbst ist so klein (Hände kehren mit Kellen in ihre ursprüngliche Position zurück).

- Taka ist klein (die Position der Hände ändert sich - rechts oben, links unten).

- Solche Federn (Hände wieder öffnen, aber die rechte Hand ist schon oben und die linke unten).

- Dies ist ein Makkarachka-Vogel (Hände kehren mit Kellen in ihre ursprüngliche Position zurück).

- Ich mag sie (die Position der Hände ändert sich, rechts unten, links oben).

Nachdem das Publikum die Wörter und Bewegungen gelernt hat, erhöht sich die Ausführungsgeschwindigkeit.

Penny

Spielbeschreibung: Der Moderator wirft eine Münze, das Publikum schreit, während sie in der Luft ist, während je höher die Münze, desto lauter, je niedriger, desto leiser.

Regen

Spielbeschreibung: Der Gastgeber bietet an, dem Geräusch des Regens zu lauschen. Der Anführer spricht und zeigt, und alle wiederholen die Bewegungen nach ihm. Bevor sich der Regen normalerweise beruhigt, lasst uns diese Stille hören. Die Halle ist still.

Führen: Und plötzlich begannen die ersten Tröpfchen vom Himmel zu fallen (mit dem Finger der rechten Hand schlagen wir auf die Handfläche der linken Hand), und jetzt hat bereits ein feiner Regen eingesetzt (wir schlagen mit zwei Fingern auf die Handfläche). Es verstärkt sich allmählich (mit drei Fingern schlagen), es wird intensiver (mit vier Fingern) und verwandelt sich in einen Platzregen (mit fünf Fingern schlagen). Es gießt und gießt (so fest wie möglich auf die Hände schlagen), und dann lässt der Regen nach (4 Finger) und es wird leiser (3 Finger) und leiser (2 Finger), aber einige Tropfen fallen hartnäckig, höre (1 Finger ), und es hört auf zu regnen. Die Sonne kam heraus, ein Regenbogen lächelt alle und jeden an gute Laune. Die Halle wurde still.