Über Grammatikfehler beim Bau komplexer Sätze

Bei der Abschlussprüfung im letzten Studienjahr nach Kriterium K9 „Erfüllung von Sprachnormen“ selbst keine grammatikalischen Fehler gemacht Schreiben nur 51 % der Absolventen.

Wir bieten praktisches Material zur Vermeidung von Grammatikfehlern beim Bau von NGN mit untergeordneten Attribut- und Erklärungssätzen – das kann sein Andere Form in den Unterricht einbeziehen. Die Arbeit an der grammatikalischen Normenbildung im Unterricht kann beispielsweise in Form eines Rollenspiels „Korrektor“ organisiert werden.

Komplexe Sätze mit Nebensätzen

Wir weisen die Studierenden darauf hin, dass bei der Verwendung von Attributsätzen häufig grammatikalische Fehler gemacht werden. Was sind das für Fehler? Was sind die Methoden zur Fehlerbehebung?

Übung 1. Denken Sie darüber nach, warum der Held von I. Goncharovs Roman "Oblomov" seinen eigenen Brief nicht mochte.

Ilya Ilyich setzte sich an den Tisch und brachte schnell heraus:

Eure Majestät!

Die Wohnung, die ich im zweiten Stock des Hauses bewohne, in dem Sie einige Änderungen vorgeschlagen haben, entspricht ganz meinem Lebensstil ...

Aufgabe 2. Korrigieren Sie die Fehler in Schüleraufsätzen.

1) Ich studiere an einer Schule, die trägt Name des Autors die im ganzen Land bekannt ist. 2) Bei dem kürzlich eröffneten Denkmal gibt es immer Blumen, die von Kindern und Erwachsenen gebracht werden. 3) Ich lese ein Buch, das von der Stadt erzählt, in der ich meine Kindheit verbracht habe.

- Welche Methoden zur Beseitigung von Mängeln haben Sie gewählt? Ist es immer möglich, den Attributivsatz durch einen Partizipialsatz zu ersetzen?

Trainingsübungen

Aufgabe 3. Erklären und korrigieren Sie Fehler im Satzbau. Schreiben Sie die Sätze in richtiger Form.

1) Der Regisseur gab der Schauspielerin eine schwierige Aufgabe, an die er sehr glaubte. 2) Der Redner fesselte die Aufmerksamkeit des Publikums mit seiner Rede, die alle zutiefst begeisterte. 3) Sie züchteten Fische im Teich, an dessen Ufer wir wohnten. 4) Überall werden Sportvereine organisiert, die sehr populär geworden sind. 5) In der Nähe des Hauses verabschiedeten wir uns, in dem die Kravtsovs lebten. 6) Dolokhov ging in die Mulde hinab und befahl den Kosaken zu warten, die ihn begleiteten.

Fazit: Es ist notwendig, die Sätze so umzuordnen, dass der Attributsatz immer nach dem zu definierenden Wort steht.

Überlegen Sie, welches Substantiv des Hauptsatzes mit dem verwandten Wort übereinstimmt welcher? Mehrdeutigkeit entsteht, wenn der Prinzipal ein anderes Substantiv des gleichen Geschlechts enthält.

Zum Beispiel: Die Pferde der Kosaken, die mit Schaum bedeckt waren, erklommen den Bergpfad mit Mühe.. (Wer war mit Schaum bedeckt - Pferde oder Kosaken?)

In diesem Fall sollte die Attributionsklausel durch den Beteiligungsumsatz ersetzt werden: Schaumbedeckte Pferde der Kosaken kletterten nur mit Mühe Bergweg.

Achten Sie auf Übereinstimmung in Geschlecht und Anzahl verwandter Wörter. was (was) mit dem Wort des Hauptsatzes, zu dem der Nebensatz gehört (die Fallform hängt davon ab, um welches Satzglied es sich handelt).

Kasusform des Wortes welcher normalerweise durch zwei Bedingungen bestimmt: 1) wenn es nicht von anderen Satzgliedern abhängt, dann ist es das Subjekt im Nebensatz und steht im Nominativ; 2) Wenn es vom Prädikat abhängt, dann ist es ein Objekt und seine Kasusform wird durch das Verb (oder Adjektiv) gesteuert, das das Prädikat ist.

Aufgabe 4. Geben Sie die richtige Form des verwandten Wortes an welcher. Schreiben Sie die Sätze in der korrigierten Form um; benenne das Geschlecht, die Zahl und den Fall des verwandten Wortes und zeige mit einem Pfeil an, von welchem ​​Wort diese Form abhängt.

1) Alpensee Ritsa, in dem überraschend klares Wasser mich erstaunte. 2) Es gibt ein solches Land - Kindheit, in dem schon wir, Erwachsene, werden wir nicht bekommen. 3) Die Jungs gingen in das Dorf Fedorov Dvor, das am steilen Ufer des Flusses sichtbar war. 4) Neben zweiteiligen Sätzen sind in der russischen Sprache einteilige Sätze weit verbreitet, in denen Subjekt und Prädikat in einem Wort ausgedrückt werden. 5) Chatskys Anklagereden richten sich an den Adel, der Veränderungen nicht will und sogar fürchtet.

Aufgabe 5. Bestimmen Sie, welcher Fehler in der Struktur gemacht wurde komplexer Satz mit einem adjektivischen Attribut. Schreiben Sie die Sätze in der korrigierten Form um, unterstreichen Sie das verwandte Wort, schreiben Sie den Fall darüber, geben Sie mit einem Pfeil an, von welchem ​​​​Wort es abhängt.

1) Ende Mai gibt es nicht mehr so ​​viel Frische wie im April. 2) Der Brief besagte, dass ein Rechnungsprüfer in die Stadt ging, die vom Bürgermeister Skvoznik-Dmukhanovsky regiert wurde.

Aufgabe 6. Korrigieren Sie die Sätze, indem Sie das verwandte Wort in einem der Nebensätze ersetzen welcher verbündete Worte wo, wo, wo, wann. Schreiben Sie die korrigierten Sätze mit Satzzeichen.

1) Das Haus, in dem sich die Bauarbeiter niederließen, war von einer Taiga umgeben, in der es viel Wild gab. 2) Das Jahr, in dem ich nach Tjumen gezogen bin, war reich an Ereignissen, die nicht vergessen werden können. 3) Der Zug, mit dem Gleb reiste, kam zu einer Stunde am Bahnhof an, zu der alle schliefen. 4) Das Werk, an das sie gesendet wurden junger Spezialist produziert Produkte, die dringend benötigt werden Landwirtschaft. 5) Das Land, aus dem die Jugendlichen kommen, braucht Fachkräfte, die von unserem Institut ausgebildet werden.

- Welche anderen Lösungsansätze gibt es? (Die Verwendung der attributiven Phrase: ... Taiga, reich an Wild, ... Produkte, die für die Landwirtschaft sehr notwendig sind; Beteiligungsumsatz: ... in Spezialisten produziert von ...)

Aufgabe 7. Finde und korrigiere Fehler im Satzbau.

Bitte beachten Sie: Sie sollten nicht unterschiedliche syntaktische Konstruktionen mit einem definierten Wort verwenden, d.h. dasselbe Substantiv kann nicht durch Nebensatz und Partizipumsatz erklärt werden.

1) Die Strahlen des Springbrunnens, die in der Sonne funkelten und den Himmel zu treffen schienen, erfrischten die Luft. 2) Eine riesige Wolke, die sich langsam bewegte und den Himmel bedeckte, ließ uns das Gehen verweigern. 3) Den Unterricht, den die neue Sportlehrerin bei uns leitete und der für die Jungs sehr interessant war, besuchte ich regelmäßig.

Aufgabe 8. Erklären Sie, wie Tschechows Held von literarischen Normen abweicht, wenn er Attributsätze verwendet.

1. Entschuldigung, ich bin eine Person, die arbeitet ... 2. Ich bin eine Person, die in den Reihen ist, und dann lebe ich einfach.

Komplizierte Sätze
mit erklärenden Nebensätzen (ein Fragment der Lektion)

Das Wort des Lehrers. Auf den ersten Blick ist es nicht kompliziert, komplexe Sätze mit erklärenden Nebensätzen zu bilden. Aber das ist nur auf den ersten Blick.

Versuchen Sie zu erklären, was in den Sätzen der Aufgabe grammatikalisch falsch ist. (Verwendetes Handout-Material.)

Die Schüler ziehen ihre eigenen Schlussfolgerungen, gegebenenfalls korrigiert der Lehrer ihre Antworten. Die Art des Fehlers wird auf einer speziellen Folie „Arten von Grammatikfehlern beim Aufbau komplexer Sätze mit erklärenden Nebensätzen“ festgehalten.

Die Übung

1. Das Stück enthüllt das „dunkle Königreich“ und wie das Wild und der Eber grausam Menschen behandeln, die von ihnen abhängig sind. (Falsch angeschlossen als homogener Satz(in der Rolle eines Objekts) und einem Nebensatz.)

2. Der Kommandant sagte, der mir erteilte Auftrag sei ein einfacher Test. (Verpasste Union was.)

3. Er dachte, wir hätten ihn missverstanden. (Zwei unterordnende Konjunktionen mit ähnlicher Bedeutung werden illegal verwendet.)

4. Während des Gesprächs wurden die Kinder gefragt, ob die gespendeten Bücher für sie interessant seien. Mein Bruder fragte mich, warum ich meine jüngere Schwester mitgenommen habe. (In indirekten Fragesätzen können Sie nicht gleichzeitig eine unterordnende Vereinigung und ein Teilchen verwenden ob in der Rolle der Gewerkschaft oder Gewerkschaft was und ein anderes verwandtes Wort. Korrekt: … sie fragten, ob die gespendeten Bücher für sie von Interesse seien; …fragte mich, warum ich meine kleine Schwester mitgenommen habe.)

5. Korchagin hat entschieden erklärt, dass ich definitiv zu den Budyonnovisten übergehen werde. (In der untergeordneten Erklärung, bei der es sich um indirekte Rede handelt, sind fälschlicherweise Elemente der direkten Rede enthalten. Korrekt: Korchagin erklärte nachdrücklich, dass er auf jeden Fall zu den Budennoviten übergehen werde.)

Rollenspiel"Korrektor"

Stellen Sie sich vor, Sie sind Korrektor für eine Printpublikation. Korrigieren Sie die Fehler im Satzbau. Schreiben Sie aus jedem Teil zwei Sätze in der korrigierten Form.

I. 1) Der Schiedsrichter hat dem Teilnehmer des Spiels angezeigt, dass Sie gegen die Regeln verstoßen haben. 2) Aljoscha sagte, wenn ich von der Störung des Spiels gewusst hätte, hätte ich es nicht zugelassen. 3) Die Jungs versicherten uns, dass wir unser Team nicht im Stich lassen würden. 4) Kolya entschied fest, dass ich nicht wieder zu spät kommen würde.

II. 1) Das große Verdienst der Jungs dabei ist, dass sie in schwierigen Tagen nicht ratlos waren. 2) Mir wurde zu verstehen gegeben, dass ich umsonst gewartet habe. 3) Ich habe lange gebraucht, um zu beweisen, dass Dima Recht hatte.

III. 1) Ich hatte keine Ahnung, wie lange es dauern würde, bis ich an der richtigen Haltestelle ankomme. 2) Peter fragte, ob ich einen Rang im Schach hätte. 3) Am Feuer fragte Dolokhov, wo das sechste Regiment sei. 4) Dann begann Dolokhov zu fragen, wie sie sich darauf vorbereiteten, die Kosaken anzugreifen.

N.S. KUSHNAREWA,
Staniza Taginskaja,
Republik Adygeja

Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Sätzen und den darin gemachten Grammatikfehlern her: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

GRAMMATISCHE FEHLER	ANREGUNGEN
A) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz	1) IS Turgenev unterzieht Bazarov dem schwierigsten Test - dem "Test der Liebe" - ​​und dieser enthüllte das wahre Wesen seines Helden.
B) ein Fehler in der Konstruktion eines komplexen Satzes	2) Alle, die die Krim besuchten, nahmen sie mit, nachdem sie sich von ihm getrennt hatten lebendige Eindrückeüber das Meer, die Berge, südliche Kräuter und Blumen.
C) eine Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit widersprüchliche Anwendung	3) Grundlage der Arbeit sind „The Tale of a Real Man“. echte Ereignisse das ist Alexei Maresyev passiert.
D) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat	4) S. Mikhalkov argumentierte, dass die Welt des Kaufmanns Zamoskvorechye dank des großartigen Spiels der Schauspieler auf der Bühne des Maly-Theaters zu sehen ist.
E) Verletzung der artzeitlichen Korrelation von Verbformen	5) 1885 V.D. Polenov stellte auf einer Wanderausstellung siebenundneunzig Skizzen aus, die er von einer Reise in den Osten mitgebracht hatte.
	6) Die Eloquenztheorie für alle Arten poetischer Kompositionen wurde von A.I. Galich, der am Tsarskoye Selo Lyceum russische und lateinische Literatur unterrichtete.
	7) In der Landschaft „Blick auf Moskau“ von I. Mashkov entsteht ein Gefühl der klangvollen Farbigkeit einer Stadtstraße.
	8) Glücklich sind die, die hinterher sind lange Straße mit seiner Kälte und Matsch sieht er ein vertrautes Haus und hört die Stimmen seiner Ureinwohner.
	9) Lesen klassische Literatur, Sie bemerken, wie unterschiedlich die „Stadt Petrov“ in den Werken von A.S. Puschkin, NV Gogol, F.M. Dostojewski.

Antworten: 59321

In Tests von 2016 bis 2019 finden Sie diese Aufgabe mit der Nummer 6. Der Inhalt der Aufgabe hat sich in diesem Jahr nicht geändert.

Wenn Sie die Aufgabe erledigen, müssen Sie Beispiele für fünf Arten von Fehlern auswählen (9 Sätze sind angegeben, 4 davon enthalten überhaupt keine Fehler).

Es werden 10 Arten von Fehlern angeboten:
- ein Fehler in der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz;
- ein Fehler in der Konstruktion eines Satzes mit Partizip Umsatz;
- ein Fehler beim Aufbau eines Satzes mit indirekter Rede;
- falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition;
- Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat;
- ein Fehler in der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern;
- Verstoß bei der Erstellung eines Vorschlags mit einer inkonsistenten Anwendung.
- ein Fehler bei der Verwendung einer Ziffer;
- ein Fehler in der Konstruktion eines komplexen Satzes;
-Verletzung der Arten der zeitlichen Korrelation von Verbformen.
Diese 10 Fehlerarten können nun beliebig kombiniert werden, und Sie müssen 5 Beispiele in der Aufgabe finden verschiedene Typen Fehler. Für jede richtige Antwort erhalten Sie 1 Punkt, sodass Sie für die Erfüllung der Aufgabe 0 bis 5 Hauptpunkte erhalten können.

Wie entscheiden?
1. Lesen Sie 9 Sätze der zweiten Spalte sorgfältig durch und wählen Sie die 4 aus, in denen keine Fehler enthalten sind.
2. Ordnen Sie die verbleibenden 5 Sätze den in der ersten Spalte angegebenen Fehlern zu. Bitte beachten Sie, dass derselbe Fehler unterschiedlich aufgerufen werden kann.
Zum Beispiel,
Die Strahlen des Springbrunnens, die in der Sonne funkelten und bis in den Himmel zu schlagen schienen, erfrischten die Luft.

Offensichtlich hätte dieser fehlerfreie Satz so ausgesehen: Die Strahlen der Fontäne, die in der Sonne funkelten und, wie es schien, in den Himmel geblasen wurden, erfrischten die Luft.

Im untergeordneten Teil dieses Satzes wurde ein Fehler gemacht: Das Verb und das Partizip erwiesen sich als homogene Prädikate.
Was ist das: ein Fehler in der Konstruktion eines komplexen Satzes, ein Fehler in der Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz oder ein Fehler in der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Gliedern? Sehen Sie, welche dieser Optionen in der ersten Spalte steht und nicht durch andere Beispiele "belegt" wird. Höchstwahrscheinlich wird es in dieser Aufgabe einen offensichtlicheren Satz mit einer falsch gebildeten Teilphrase ("Die von meiner Mutter gekochten Pfannkuchen waren köstlich") und mit einem falsch konstruierten komplexen Satz ("Ich wurde gefragt, ob ich für eine Prüfung lernen soll ").
Also wählen wir die Option „ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Gliedern“.

Erinnern wir uns an die Arten von Fehlern.

1) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
Das Partizip ist eine Wortart, die ein Zeichen eines Objekts durch Handlung bezeichnet, dh es sieht gleichzeitig aus wie ein Verb und ein Adjektiv (spielender Junge \u003d Junge, der spielt).
Fehler im Satzbau mit Partizipialphrasen
a) Mischen von reellen und passive Partizipien. Es ist die Geschichte eines Mannes, der nach dem Krieg in seine Heimatstadt zurückkehrte, die zurückgegebenen Exponate werden in Museen ausgestellt.
b) Die Verwendung des Beteiligungsumsatzes anstelle der Attributionsklausel. Aus Büchern und Filmen erfahren wir von den Schrecken, die unser Volk in den Jahren des Krieges und der Repressionen Stalins erlebt hat.
c) Der partizipative Umsatz ist losgelöst von dem zu definierenden Wort. Diese Menschen haben viel für ihr Land getan und ihr Leben im Namen der Freiheit gegeben.
d) Ein Haufen komplizierter Konstruktionen. Personen, die auf dem Gras gehen, das hinter dem Trenngitter wächst, das den Rasen umschließt, werden mit einer Geldstrafe belegt.
Standardfehler mit Partizipien:
a) Ein von einem Kind vergessener Ball fehlt im Hof. (Welcher Ball? Vergessen)
Das Partizip stimmt in Genus, Numerus und Kasus mit dem zu definierenden Wort überein. Algorithmus: Suche nach einem definierten Wort, stelle daraus eine Frage an das Abendmahl. Die Endung in der Frage ist die Endung des Partizips (vergessen Sie nicht, dass O und Û in Endungen oft äquivalent sind).
b) Die Pfannkuchen von Oma waren köstlich. (was für Pfannkuchen sind Großmutter? hier war das Partizip nicht vorhanden: Pfannkuchen von Großmutter gekocht ... - so richtig)
c) es gibt keine Partizipien der Zukunftsform, Partizipien mit einem Partikel von und Partizipienrevolutionen, die einen Satz mit Pronomen SUCH, SUCH, THAT, TA, TE verbinden: Grushnitsky ist einer von denen, die keine eigene Meinung haben.

2) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit adverbialem Umsatz

Das Partizip ist eine Sonderform des Verbs, das eine zusätzliche Handlung bezeichnet. Und wenn es eine zusätzliche Aktion gibt, dann muss es ein Wort geben, das die Hauptaktion bezeichnet (Suche nach dem Prädikat). Das Thema muss sowohl mit der Haupt- als auch mit der Nebenhandlung korrelieren (ein „Akteur“ führt zwei Handlungen aus).

Die wichtigsten Arten von Fehlern bei der Verwendung von Adverbialphrasen:

a) Fehler: Beim Blick aus dem Fenster ist mir der Hut heruntergefallen.

Die Hauptaktion wird vom Hut ausgeführt (Hut flog ab). Die zusätzliche Aktion wird von einem anderen „Akteur“ (I) ausgeführt. Das bedeutet, dass der Trugschluss des Vorschlags darin besteht, dass zwei Aktionen (Haupt- und Zusatzaktion) unterschiedliche „Akteure“ haben.

Richtig: Als ich aus dem Fenster schaute, flog mein Hut weg.

b) Fehler: Als ich auf den Hof ging, war mir kalt.

Das ist ein unpersönlicher Satz, er kann kein Subjekt haben, es gibt keinen „Schauspieler“. In diesem unpersönlichen Satz wird der adverbiale Umsatz nicht verwendet.

Richtig: Als ich auf den Hof ging, war mir kalt.

c) In unpersönlichen Sätzen können Sie das Adverb Umsatz verwenden, wenn das Prädikat im Infinitiv (= unbestimmte Form) ausgedrückt wird: Wenn Sie in den Wald gehen, um Pilze zu suchen, müssen Sie einen Kompass mitnehmen. In diesem Satz gibt es kein Subjekt. Aber die Haupt- und Zusatzhandlungen („nehmen“ und „gehen“) haben denselben „Macher“ („du gehst“ und „du nimmst“).

d) Verloren im Wald wurde der Junge gefunden.

Dieser Satz ist eine Passivkonstruktion. Der Junge hat sich im Wald verirrt. Andere Leute werden nach ihm suchen.

Richtig: Der Junge, der sich im Wald verirrt hat, wurde gefunden.

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

1) Markieren Sie die grammatikalische Grundlage des Satzes.

2) Finde das Gerundium (beantwortet die Fragen: Was machst du? Was machst du?)

3) Wenn der Satz kein Subjekt enthält (der Satz ist unpersönlich), versuchen Sie, ihn gemäß dem Prädikat wiederherzustellen.

4) Ordne das Subjekt dem Partizip zu.

5) Die Option, bei der das Subjekt ("Akteur") die Handlung sowohl des Partizips als auch des Prädikats ausführt, ist richtig.

3) ein Fehler beim Aufbau eines Satzes mit indirekter Rede

a) Die Verwendung von Pronomen der 1. und 2. Person im Nebensatz ist nur bei Übertragung der direkten Rede zulässig. Fehler: Seine Zeitgenossen verurteilend, M.Yu. Lermontov schreibt: "Ich blicke traurig auf unsere Generation."

Rechts:: Seine Zeitgenossen verurteilend, M.Yu. Lermontov schreibt: "Ich schaue traurig auf unsere Generation." Seine Zeitgenossen verurteilend, M.Yu. Lermontov schreibt, dass er traurig auf seine Generation blicke.

b) Die gleichzeitige Verwendung der Vereinigung WHAT und des Partikels LI im untergeordneten Teil des NGN ist nicht akzeptabel. Fehler: Ich habe nicht bemerkt, ob er im Raum war.

Richtig: Ich habe nicht bemerkt, ob er im Raum war.

4) falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition

Vorwand AN(= danach) wird mit dem Präpositionalfall verwendet: bei der Ankunft in Moskau, nach dem Ende der Aufführung, nach Ablauf der Frist, danach Fertigstellung Schuljahr; am Ende der Veranstaltung; bei der Ankunft in der Stadt.

Vorwand VERMEIDEN verwendet mit dem Genitiv: um Ärger zu vermeiden.

Präpositionen DANKE, NACH, TROTZ, GEGEN, ÄHNLICH, ZUSAMMEN werden nur mit dem Dativ (zu wem? zu was?) verwendet: nach (was?) Reihenfolge; entgegen (was?) Meinung; dank Ihrer Beratung; ging, um (wen?) seinen Bruder zu treffen.

Präpositionen WEG, AUCH, TEILWEISE, MIT DER HILFE, AUF DER OPTION, UNTER DER ANSICHT, WIE, IN DER ANSICHT, IN ANSICHT, ÜBER, AUS DEM GRUND, AUF DER LINIE, IN DER FORTSETZUNG, DESHALB, WÄHREND, FÜR DIE LACK, MIT DEM AUSSCHLUSS werden mit dem Genitiv (wer? was?) verwendet, mit Ausnahme von (wer?) Fünftklässlern.

Merken:

den Fahrpreis bezahlen, den Fahrpreis bezahlen

wen anziehen? was? (Kleid Bruder);

anziehen - FÜR jemanden (Jacke, Stiefel, Maske anziehen);

Zuversicht (worin?) im Sieg;

Glauben (an was?) an den Sieg.

5) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat

Der Standardfehler, der den Verstoß gegen diese Regel aufzeigt, sieht so aus: "Wer schlecht unterrichtet hat, hat alles vergessen." Das ist richtig – WER schlecht unterrichtet hat, VERGESST alles.“ TE ist ein Pronomen im Plural, und das Verb muss die Form der entsprechenden Zahl haben. Sonst bekommen wir einen Fehler bei der Übereinstimmung von Subjekt und Prädikat.

6) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern

a) Verwendung verschiedene Teile Reden in der Rolle homogene Mitglieder Anregungen: " Ich mag Musik und spiele Fußball".

b) Die Einbeziehung von Wörtern, die heterogene Konzepte bezeichnen, in eine Reihe homogener Mitglieder: " Ivan Petrovich kam mit seiner Frau und schlechter Laune".

c) Falsche Verwendung von koordinierenden Konjunktionen, um homogene Mitglieder zu verbinden: " Der Junge war großköpfig, aber ernst".

d) Falsches Anhängen an ein Hauptmitglied von logisch heterogenen Nebenmitgliedern: " Im Boot waren Karpfen, Karpfen, Brassen, Fische".

e) Fehler beim Matching homogener Subjekte mit dem Prädikat: " Angst und Sehnsucht erstarrten in ihren Augen".

f) Verletzungen im Bereich der homogenen Prädikate:
- die Verwendung verschiedener Arten von Prädikaten als homogen: " Das Meer ist nach dem Sturm ruhig, sanft und spielt mit den Sonnenstrahlen";
- Verletzung der einheitlichen Gestaltung der Bauteile nominelle Prädikate: die Verwendung unterschiedlicher Kasusformen des Nominalteils von homogen zusammengesetzten Nominalprädikaten: " Ihr Vater war ein erfahrener Fischer und ein tapferer Seemann"; Bindung an homogene verbale Prädikate des Komplements, die nur von einem der Prädikate kontrolliert werden: " Alle warten und sorgen sich um die Soldaten"; die Verwendung von Kurz- und Vollformen von Adjektiven und Partizipien im Nominalteil: " Mein Zimmer ist frisch renoviert: weiß getüncht und gestrichen".

g) Kombinieren von Mitgliedern und Teilen verschiedener Vorschläge als homogen: " Unter der Birke wachsen Pilze, Beeren, im Frühling blühen Schneeglöckchen". "Die Kinder warteten auf ihren Vater und wann sein Boot erscheinen würde".

7) Verstoß bei der Erstellung eines Vorschlags mit einer inkonsistenten Anwendung

Ein in Anführungszeichen eingeschlossener Titel mit einem Gattungswort (eine Geschichte, ein Bild usw.) ist eine widersprüchliche Anwendung und muss im Nominativ stehen. Wenn es kein generisches Wort gibt, beginnt sich der Name in Anführungszeichen zu ändern. BEISPIEL: In Ostrovskys Theaterstück „Thunderstorm“ wird das dunkle Reich entlarvt – das Gattungswort „play“, die Anwendung bleibt im Nominativ. In Ostrovskys Thunderstorm wird das dunkle Königreich entlarvt - das Gattungswort fehlt, daher ändert der Name den Fall.

8) ein Fehler bei der Verwendung einer Ziffer
a) Nicht-Deklination oder unvollständige Deklination von komplexen und zusammengesetzten Zahlen ist ein Verstoß Literarische Norm. „Innerhalb von eineinhalb Tagen war die Stadt leer“ (richtig: „eineinhalb Tage“).

b) Fehler bei der Wahl der Kasusform einer zusammengesetzten Zahl mit den Endungen „zwei“, „drei“, „vier“ in Kombination mit einem animierten Substantiv. In solchen Konstruktionen behält der Akkusativ unabhängig von der Animationskategorie die Nominativform bei, zum Beispiel: „Zweiunddreißig Verwundete wurden diesen Monat ins Krankenhaus eingeliefert“ (und nicht „zweiunddreißig Verwundete“).

c) Nur in einer zusammengesetzten Ordnungszahl das letzte Wort. Fehler: "Der Bau des Komplexes sollte bis zweitausenddrei abgeschlossen sein" (korrekt: "... bis zweitausenddrei").

d) Es wird nicht empfohlen, Sammelziffern in Kombination mit Substantiven zu verwenden, die sich auf das offizielle Geschäftsvokabular beziehen. Zum Beispiel: „Es ist kein Zufall, dass zwei Senatoren gleichzeitig in dieser Region erschienen sind“ (richtig: „...zwei Senatoren...“).

e) Die Numerale „both“ (männlich) und „both“ (weiblich) sollten in Übereinstimmung mit dem Geschlecht des Substantivs verwendet werden. Fehler: „Der Konflikt behindert die Entwicklung beider Länder“ (richtig: „… beider Länder“).

9) ein Fehler in der Konstruktion eines komplexen Satzes
Fehler beim Bau zusammengesetzter Sätze
a) Semantische Inkompatibilität einfacher Sätze in einem zusammengesetzten Satz. Wir kletterten auf den Gipfel des Berges, und unten war es heiß.
b) Die Verwendung einer aversativen Vereinigung anstelle einer verbindenden. Der Autor drückt seine Einstellung zum Problem aus, gibt dem Leser jedoch die Möglichkeit, ihm zuzustimmen oder nicht zuzustimmen.
c) Tautologie, (Wiederholung) bei Verwendung von Konjunktionen. Eltern und Kinder können oft keine gemeinsame Sprache finden, und sie sind voneinander beleidigt, und das ist das Hauptproblem.

Fehler beim Aufbau komplexer Sätze
a) Die gleichzeitige Verwendung von nebenordnenden und unterordnenden Konjunktionen in einem komplexen Satz. Als der schwere Kampf bereits beendet war, waren an einigen Stellen noch einzelne Schüsse zu hören.
b) Ungerechtfertigte Zweiernachbarschaft nachgeordnete Gewerkschaften. Sie träumten, dass im Frühling die alte Traubenkirsche wieder blühte.
c) Die Verwendung eines zusätzlichen demonstrativen Wortes im Hauptsatz. Sie sagte, dass es im Leben nicht nur Nützliches, sondern auch Schönes gibt.
d) Das Fehlen eines demonstrativen Wortes im Hauptsatz. Wir sind ihnen dankbar, dass wir unter einem friedlichen Himmel leben.
e) Das Weglassen eines Teils einer zusammengesetzten Vereinigung. Zu den Vorlesungen kam er zu spät, weil der Transport wegen des Eises fast nicht ging.
f) Ungerechtfertigte Wiederholung einer Vereinigung oder eines Vereinigungswortes (Tautologie). Er sah eine Vogelkirsche, die im Hof ​​eines Hauses wuchs, das den Krieg nicht überstanden hatte.
g) Die Verwendung verschiedener Arten von Zeitformen des Verbs im Haupt- und Nebensatz. Wenn sich ihr Sohn sehr verändert hat, leiden die Eltern.
h) Die Kombination eines untergeordneten attributiven und partizipativen Umsatzes in einem Satz. Galileo wird als ein Mann gezeigt, der die Ehre opfert und weiterhin Wissenschaft betreibt.
i) Der Nebensatz wird als eigenständiger Satz aufgestellt. Der Autor zeigte verschiedene Personen. Die jeweils auf ihre Weise Schönheit und Reichtum zeigten innere Welt.

10) Verletzung der artzeitlichen Korrelation von Verbformen.

Hinter dieser komplexen Formulierung verbirgt sich eine einfache Regel: Homogene Verben müssen die Form einer Zeitform (Gegenwart, Vergangenheit oder Zukunft) und eines Aspekts (Perfekt oder Imperfekt) haben. Andernfalls tritt ein Fehler auf. Zum Beispiel:
Artikel zeigt Laster moderne Gesellschaft und stieß bei den Lesern auf reges Echo.

Zu den damit verbundenen Fehlern und Mängeln komplexe Sätze verwenden, direkt u indirekte Rede, die häufigsten sind die folgenden: falscher Aufbau des Satzbaus selbst, die Verwendung unnötig umständlicher Strukturen.

1. Einer der häufigsten Mängel ist das Durcheinander eines komplexen Satzes mit Nebensätzen.

Heiraten: Eine Erklärung von Vertretern ausländischer Kreise, die die Tatsache ignorieren, dass Handelsbeziehungen, die in letzten Jahren sich stetig weiterentwickelt haben und einen Trend zu weiterem Wachstum zeigen, weist darauf hin, dass noch jemand daran interessiert ist, die Atmosphäre zu erhalten " kalter Krieg und die Beseitigung des massenhaften Wunsches nach Freundschaft, der die Völker Europas und Amerikas ergriffen hat, und dies kann sich nur auf die Handlungen unseres Staates auswirken, der weiterhin auf den Erfolg von Verhandlungen setzt, obwohl er versteht, dass dies nicht einfach sein wird Fortschritte bei solchen Verhandlungen zu erzielen, aber wir sind es gewohnt, Schwierigkeiten zu überwinden .

Es ist auch unangemessen, die gleiche Art von syntaktischen Konstruktionen eines komplexen oder komplexen Satzes aneinander zu reihen.

Heiraten: Kai versuchte, den Schlitten auszuhaken, aber er schien festgewurzelt zu sein, und der Reiter drehte sich um und schüttelte den Kopf, und Gerda sah nur ihrer Freundin nach.

2. In einigen Fällen kann dieselbe Situation sowohl mit komplexen als auch mit komplexen Sätzen ausgedrückt werden.

Heiraten: Er trat ein und wir standen auf; Als er eintrat, standen wir auf.

Gleichzeitig werden beim Sprechen häufig Fälle von „Strukturversagen“ beobachtet: Ein Satz, der als komplexer Satz beginnt, endet als komplexer und umgekehrt. Es ist inakzeptabel!

Heiraten: Als Murka es satt hatte, mit den Kätzchen herumzuspielen, ging sie irgendwohin, um zu schlafen.

3. Grammatikfehler umfassen auch die Verwendung unterschiedlicher Arten von Teilen eines komplexen Satzes.

Zum Beispiel: Der Vertreter unserer Delegation machte zwei Vorschläge: 1) Der Europarat kann ohne Russland nicht voll funktionieren; 2) die Notwendigkeit, die Situation im Kaukasus zu stabilisieren. In diesem nicht gewerkschaftlichen Satz wird bei der Erklärung im ersten Fall ein zweiteiliger Satz verwendet ( Der Rat kann nicht funktionieren, im zweiten - ein Nominalsatz mit einem Hauptglied - Subjekt Notwendigkeit(dieser Teil kann auch als Phrase, nicht als Satz charakterisiert werden).

4. Ein Sprachfehler bei der Konstruktion eines komplexen Satzes ist die sogenannte Konstruktionsverschiebung.

Zum Beispiel: Das Letzte, worüber ich sprechen werde, sind Kostenüberschreitungen. In diesem Fall im Hauptsatz ( Eine letzte Sache ... es geht um Kostenüberschreitungen) kam es zu einer Verschiebung der Struktur unter dem Einfluss des Nebensatzes ( was werde ich sagen). Eine grammatikalisch korrektere Konstruktion wäre: Das Letzte, worüber ich sprechen werde, sind Mehrausgaben..

5. Fehler und Mängel im Zusammenhang mit der falschen Verwendung von Gewerkschaften und verwandten Wörtern sind in der Sprache sehr häufig:

a) die Verwendung mehrerer Gewerkschaften gleichzeitig, verwandte Wörter, wäre ein zusätzliches Teilchen mit der Vereinigung zu.

Zum Beispiel:

1. Mutter wurde krank aber trotzdem sie blieb nicht zu hause. Korrekte Gestaltung: Die Mutter wurde krank, blieb aber trotzdem nicht zu Hause.

2. Er fragte sich, ob das Leben mit dreißig zu Ende war. Korrekte Gestaltung: Er fragte sich, ob das Leben mit dreißig zu Ende war.

3. Er muss zu mir kommen. Korrekte Gestaltung: Es ist notwendig, dass er zu mir kommt;

b) unangemessenes Einfügen oder im Gegenteil illegales Weglassen von demonstrativen Wörtern: das, das, so usw.

Zum Beispiel:

1. Ihr Fehler ist, dass Sie es zu eilig haben, Ihren Vers zu veröffentlichen.- beschreibendes Wort weggelassen. Korrekte Gestaltung: die Sache ist...

2. Es ist notwendig, dass Sie zu mir kommen- Indexwort dann fälschlicherweise in einem Adverb verwendet, das eine solche Verteilung nicht erfordert;

in) unangemessene Verwendung eines Gewerkschafts- oder verwandten Wortes anstelle eines anderen:

Kann nicht ausstehen mit einer Situation, wo die Arbeit ist schnell erledigt- sollte: Sie können es nicht ertragen, dass die Arbeit hastig erledigt wird;

G) unangemessene Verwendung sowohl des Gewerkschafts- als auch des verwandten Wortes mit homogener Unterordnung:

Der Autor erkannte, dass Bulka ihm 20 Meilen hinterhergelaufen ist und was für einen hingebungsvollen Freund er hat- sollte: Der Autor erkannte, dass Bulka, der ihm 20 Meilen hinterherlief, ein treuer Freund war; Der Autor erkannte, dass Bulka ihm 20 Meilen hinterherlief und dass der Hund ein treuer Freund war.

6. In einigen Arten von komplexen Sätzen können Infinitivsätze verwendet werden (das Prädikat wird in ihnen durch einen unabhängigen Infinitiv ausgedrückt). Dies ist nur möglich, wenn sich Haupt- und Nebensatz auf dasselbe Zeichen beziehen:

Um den Zug nicht zu verpassen, musste ich ein Taxi nehmen.

Sie können Infinitivkonstruktionen nicht verwenden, wenn in Haupt- und Nebensatz unterschiedliche Subjekte handeln.

Zum Beispiel: Um einen Aufsatz zu schreiben, erzählte uns die Lehrerin von dem Plan. In diesem Fall wird der Aufsatz von Schulkindern geschrieben, und der Lehrer hat ihnen von dem Plan erzählt! Daher ist die Konstruktion grammatikalisch korrekt: Damit wir einen Aufsatz schreiben konnten, erzählte uns die Lehrerin von dem Plan.

Es wird auch nicht empfohlen, Zielsätze mit der Vereinigung zu verwenden (insbesondere in Position - nach dem Hauptsatz!), wenn der Hauptsatz keine aktive Handlung, sondern einen passiven Zustand, Haltung usw. ausdrückt:

Die Glühbirnen auf der Eisbahn sind dauerhaft eingeschaltet, um die Eisbahn zu beleuchten.

7. Das Fehlen des Ausdrucks eines wesentlichen Gedankenglieds, das mit der Wahrnehmung eines Phänomens oder seiner Bewertung verbunden ist, führt oft zu Sprachfehlern, die wie logische Fehler aussehen:

Die Bibliothek ist kalt, weil der Stuhl mit einem Schal bedeckt ist.

8. Bei der Verwendung von Definitionen Nebensätze Typisch sind folgende Fehler und Mängel:

a) Nebensätze werden vom zu definierenden Wort abgerissen:

Warmer Regen machte den Boden nass in denen die Ernte so benötigt wird;

b) verwandte Wörter stimmen fälschlicherweise mit dem falschen Substantiv überein, das wie folgt definiert ist:

Eichhörnchen - ein Tier, das auf einem Baum lebt;

in) ein verwandtes Wort, das illegal in die Mitte eines Nebensatzes übertragen wird:

Mtsyri ist ein georgischer Jugendlicher, der als Kind von einem russischen General gefangen genommen wurde;

G) das definierte Wort im Hauptsatz rechtswidrig weggelassen.

Zum Beispiel: Der Offizier lud ein, der den Jungen gerettet hatte. In diesem Fall muss der Nebensatz entweder mit einem Substantiv oder mit einem Pronomen korrespondieren: Der Offizier lud den Mann ein, der den Jungen gerettet hatte; Der Offizier lud den ein, der den Jungen gerettet hatte.

Darüber hinaus sollte berücksichtigt werden, dass verwandte Wörter was, wessen Ersetzen Sie das Substantiv, das ihnen am nächsten steht. Dies ist besonders zu berücksichtigen, wenn der Nebensatz nach einer Phrase steht, die mehrere Substantive des gleichen Geschlechts oder in enthält Plural-.

Zum Beispiel: Pferde galoppieren voraus Kosaken, wer waren mit Schaum bedeckt. Aus dieser Wortfolge sollte geschlossen werden, dass die Kosaken und nicht ihre Pferde mit Schaum bedeckt waren. Zur Korrektur der Aussage können Sie den Partizipialumsatz vor das Wort setzen, auf das sich die Partizipaktion bezieht (vgl.: Schaumbedeckte Pferde der Kosaken stürmten voraus).

Generell ist beim Aufbau eines komplexen Satzes darauf zu achten, dass sich der Gedanke logisch genau entfaltet! Andernfalls können nicht nur logische, sondern auch grammatikalische Fehler auftreten.

9. Bei der Übersetzung der direkten Rede in die indirekte Rede wird sehr oft nicht berücksichtigt, dass es sich um unterschiedliche Konstruktionen handelt.

Ein typischer Fehler besteht insbesondere darin, die Form der ersten Person des Subjekts und des Verbprädikats beizubehalten.

Heiraten: Sergei sagte, dass ich nächste Woche wiederkommen würde. Korrekte Gestaltung: Sergei sagte, dass er nächste Woche wiederkommen würde.

Sehr oft wird in der indirekten Rede die Konstruktion der direkten Rede fälschlicherweise unverändert beibehalten.

Heiraten: Er fragte, ob ich von der Krankheit meiner Mutter wisse. Korrekte Gestaltung: Er fragte, ob ich von der Krankheit meiner Mutter wisse.

GEHEIMNISSE EINER AUFGABE

(Zur Aufgabe Nr. 7 zum Einheitlichen Staatsexamen in russischer Sprache)

Grammatik-Syntaxfehler- Dies sind Fehler in der Konstruktion von Phrasen und Sätzen.

In Aufgabe Nr. 7 werden 9 Sätze angegeben, von denen 5 enthalten Grammatikfehler. Der Schüler muss einen Fehler finden und ihn mit seinem Typ abgleichen.

Lesen Sie alle Sätze, da der Grammatikfehler beim Lesen hörbar ist. Finden Sie die grammatikalische Grundlage in den Sätzen (Subjekt und Prädikat). Diese Aktion hilft Ihnen, den folgenden Fehler zu finden:

ich. Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat

1. In Tests wird dieser Fehler häufiger in einem komplexen Satz angegeben.

Wir suchen nach einem komplexen Satz mit Wörtern „diejenigen, die …“, „alle, die …“, „einer, der …“, „jeder, der …“, „jeder von denen, die“, „viele von denen, die …“

Falsche Vereinbarung zwischen dem Subjekt "te" und dem Verb - dem Prädikat, das im Plural stehen sollte.

Falsche Themenvereinbarung "wer" und das Verb - das Prädikat, das enthalten sein muss Singular.

Merken:

diese (alle, viele davon)+ Verb - Prädikat im Plural

wer (das, jeder von denen)+ Verb - Prädikat im Singular

2. Eine Verletzung des Zusammenhangs zwischen Subjekt und Prädikat ist auch in zu beobachten einfacher Satz:

Falsche Übereinstimmung des Subjekts, ausgedrückt durch das Sammelwort, und des Prädikats, das im Singular stehen sollte.

Falsche Übereinstimmung des Prädikats mit dem Thema, in dem eine Anwendung vorliegt - der Name einer Zeitung, Zeitschrift, eines Werks usw.

Falsche Übereinstimmung des Prädikats mit dem Subjekt, das ein undeklinierbares abgekürztes Wort ist. Das Prädikat steht im Einklang mit dem im Namen enthaltenen Hauptwort (in diesem Fall mit dem Wort " Universität").

Falsche Übereinstimmung des durch das Pronomen ausgedrückten Subjekts wer, niemand, was, nichts, und Prädikat.

II. Falsche Verwendung der Fallform eines Substantivsmit Vorwand

1. Suchen abgeleitete Präpositionen die aus anderen Wortarten stammen:

dank, laut, trotz, trotz, trotz, wie

Diese Präpositionen werden mit Substantiven verwendet in Dativ

Verwendung in ähnlichen Strukturen Genitiv statt Dativ ist ein häufiger Fehler.

2. Wir suchen eine Nichtableitung Vorwand « an" im Wert der abgeschlossenen Aktion:

Falsche Option	Richtige Option
bei der Ankunft in der Hauptstadt	bei Ankunft in die Hauptstadt (nach Ankunft)
am Ende der Schule	Am Ende Schule (nach dem Abitur)
nach Abschluss der Arbeiten	nach Fertigstellung Arbeit

Präposition „von“ in der Bedeutung "nach etwas" mit einem Substantiv verwendet nur im Formular präpositional .

III. Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit einer inkonsistenten Anwendung

Anhang ist eine Definition, die durch ein Substantiv ausgedrückt wird. Die meisten Anwendungen stimmen mit dem zu definierenden Wort überein (d. h. es hat dasselbe Genus, dieselbe Zahl und denselben Fall wie das zu definierende Substantiv).

Zum Beispiel: Fluss (was?) Wolga

Flüsse (was?) Wolga

In Anführungszeichen eingeschlossene Eigennamen, die den Namen darstellen literarische Werke, Zeitungen, Zeitschriften, Filme usw. , können in keinem anderen Fall verwendet werden, außer im Nominativ, wenn ihnen ein Gattungsbegriff vorangestellt ist - gängiges Substantiv"Roman", "Geschichte", "Geschichte", "Gedicht", "Zeitung", "Zeitschrift" usw. Diese Eigennamen werden als inkonsistente Anwendungen bezeichnet.

Zum Beispiel: Zeitung (was?) "Prawda"

Zeitungen (was?) "Prawda"

Zeitung (was?) "Prawda"

Falsche Option	Richtige Option
In „Krieg und Frieden“	Im Roman "Krieg und Frieden"
In der Geschichte "Das Schicksal des Menschen"	in der Geschichte "Schicksal Mensch"
Im Gedicht „Der Fremde“	In einem Gedicht "Fremder"

IV. Fehler beim Aufbau eines Satzes mit homogenen Mitgliedern

Homogene Glieder eines Satzes- Dies sind die Haupt- und Nebenglieder des Satzes, die dieselbe Frage beantworten, sich auf dasselbe Satzglied beziehen, dieselbe syntaktische Funktion erfüllen (sie sind dieselben Satzglieder) und mit Aufzählungsintonation ausgesprochen werden.

1. Ein Fehler in einem Satz mit homogenen Mitgliedern, die durch wiederholte Vereinigungen verbunden sind „nicht nur… sondern auch…“, „sowohl… als auch…“:

Falsche Option	Richtige Option
Ging in die JudoabteilungNicht nur Jungen, und auch Mädchen.	Ging in die JudoabteilungNicht nur Jungen, aber auch Mädchen.
Ging in die JudoabteilungNicht nur Jungen,sondern Mädchen.	Ging in die JudoabteilungNicht nur Jungen, aber auch Mädchen.

Teile von Doppelbündnissen „nicht nur … sondern auch …“, „sowohl … als auch …“ sind dauerhaft. Sie können Wörter in ihrer Zusammensetzung nicht freigeben und ersetzen und falsche Paare von Doppelallianzen erstellen: "Nicht nur, aber gleich…"(anstatt "nicht nur sondern auch…"), „wie … und auch …“(anstatt "sondern und…").

Teile des Doppelverbandes müssen nur homogene Begriffe verbinden in Worten derselben Wortart ausgedrückt und dieselbe Frage beantwortet.

2. Ein Fehler in einem Satz mit homogenen Mitgliedern, die durch eine Verbindungsvereinigung verbunden sind "UND".

Falsche Option	Richtige Option
über die Bedeutung Sportund warum Ich liebe ihn.	In meinem Aufsatz wollte ich erzählen Über die Bedeutung von Sport und Liebe zu ihm.
Junge Frau,Sitzung nahe des Fenstersund welches Gutsang , jeder erinnert sich.	Junge Frau,Sitzung am Fenster und gutSingen , jeder erinnert sich.

Nur gleichartige syntaktische Konstruktionen können homogen und mit der Vereinigung „UND“ verknüpft werden.

Es ist nicht akzeptabel, dass verschiedene Fragen von Verben gestellt werden - Prädikate zu einem gemeinsamen abhängigen Wort.

Beim Auflisten homogener Mitglieder können Sie dieselben Präpositionen verwerfen, unterschiedliche Präpositionen können nicht weggelassen werden.

Es ist unmöglich, ein verallgemeinerndes Wort in eine Reihe homogener Begriffe einzuordnen.

v. Falscher Satzbau bei indirekter Rede

Beim Mischen von direkter und indirekter Rede treten Fehler auf.

Falsche Option	Richtige Option
ich tötete den Pfandleiher.	Raskolnikov sagte Sonya, dass dieser tötete den Pfandleiher.
Nekrasov schrieb, dass "ich widmete die Leier seinem Volk.	Nekrasov hat das geschriebener "Er hat die Leier seinem Volk gewidmet."

Wenn direkte Rede durch indirekte ersetzt wird persönlich u Possessivpronomen , und auch Personalformen von Verbenübermittelt im Namen des Autors, der Erzähler, und nicht im Namen dessen, dessen Sprache übertragen wird.

VI. Verletzung bei der Konstruktion von Sätzen mit Adverbialumsatz

Gerundium- eine unveränderliche Form des Verbs, die eine zusätzliche Aktion mit der durch das Verb ausgedrückten Hauptaktion bezeichnet und die Fragen beantwortet: was machen? Was getan?

Falsche Option	Richtige Option
Wälder abholzen, Flüsse sterben (das Gerundium ist mit dem Prädikat als Zusatzhandlung nicht bedeutungsverbunden:Flüsse können keine Wälder abholzen ).	Abholzen Wälder,Leute denken nicht über die Zukunft (Aktionen, die durch das Verb ausgedrückt werden - Prädikatdenke nicht und GerundienAbholzen , beziehen Sie sich auf das ThemaMenschen ).
Als er in Moskau ankam, war er traurig (ein unpersönlicher Satz).	ankommen nach Moskau,er wurde traurig.

Der adverbiale Umsatz kann in einem unpersönlichen Satz mit Infinitiv verwendet werden:

Vorbereitung auf die Prüfungwiederholen müssen alle Themen des Russisch-Sprachkurses.

VII. Verletzung bei der Konstruktion von Sätzen mit partizipativem Umsatz

Partizip- eine spezielle Form des Verbs, die ein Zeichen eines Objekts durch Handlung bezeichnet und Fragen beantwortet welcher? welcher? welcher? welcher?

Widersprüchlichkeit zwischen dem definierten Wort und dem partizipativen Umsatz

Trennung des Beteiligungsumsatzes von dem zu definierenden Wort

Lücke des partizipativen Umsatzes um das definierte Wort

Verwendung des Partizips ohne die notwendigen abhängigen Wörter

VIII. Verletzung bei der Konstruktion komplexer Sätze

Die Verwendung redundanter korrelativer Wörter ( Demonstrativpronomen, Adverbien) im Hauptteil von NGN.

Die Verwendung von zwei einwertigen Unions nebeneinander ( als ob... aber trotzdem)

Union Pass.

Einen komplexen Satz mit denselben Gewerkschaften vollstopfen.

Trennung des Nebensatzes vom zu definierenden Wort im Hauptteil einer komplexen Struktur.

Unangemessene Verwendung eines demonstrativen Wortes bei der Konstruktion von NGN und Verletzung der korrekten Verbkontrolle: geklärt(was?).

IX. Fehler im Zusammenhang mit der Verletzung der aspektzeitlichen Korrelation von Verbformen.

Verb "entblößt" in der Gegenwart verwendet; Verb "aufgedeckt" in der Vergangenheitsform verwendet.

Gerundium "tun" bezieht sich auf die unvollkommene Form und das Adverb "platzieren" zur Perfektion.

Es ist notwendig, die aspektuelle Korrelation von Verben - Prädikaten und Partizipien in einem zusammenhängenden Text zu beachten.

Verwenden eine große Anzahl komplexen Sätzen in der wirtschaftsrechtlichen Rede entsteht vor allem durch das Erfordernis größtmöglicher Genauigkeit, Objektivität, der Notwendigkeit, alle Umstände des Falles in ihrem Zusammenhang konkret darzustellen, vorübergehende, kausale Zusammenhänge zwischen den Handlungen des Angeklagten, zwischen den Beteiligten herzustellen der Kriminalfall.

Ausgesprochen syntaktische Verknüpfung in komplexen Sätzen trägt zur logischen Darstellung bei.

Wenn ein Autor logische Fäden verliert, führt dies zu einem Durcheinander von Sätzen. Zubehörteile und überflüssige, unnötige Informationen und infolgedessen - zur Verletzung der Grenzen des Vorschlags.

Fehler beim Aufbau eines komplexen Satzes

Bei der Bildung komplexer Sätze ist zu beachten, dass am häufigsten komplexe Sätze mit Konjunktionen „was; welcher; wenn; aufgrund der Tatsache, dass; angesichts dessen; zu; wo; Wie".

Oft Compiler Geschäftsbriefe verkomplizieren den Text unnötig. Briefe erscheinen gesättigt mit komplexen Sätzen mit gleichartigen Nebensätzen, langen Aufzählungen, komplexen Einfügungsstrukturen, längeren Zitaten (z. B. aus einem geschäftlichen Vorgespräch oder Telefongespräch) etc.

Unter den Fehlern und Mängeln, die mit der Verwendung komplexer Sätze, direkter und indirekter Rede, verbunden sind, sind die häufigsten die folgenden: falsche Konstruktion der Satzstruktur selbst, die Verwendung unnötig umständlicher Strukturen.

1. Einer der häufigsten Mängel ist das Durcheinander eines komplexen Satzes mit Nebensätzen.

Heiraten: Die Erklärung von Vertretern ausländischer Kreise, die die Tatsache ignorieren, dass sich die Handelsbeziehungen in den letzten Jahren stetig entwickelt haben und einen Trend zum weiteren Wachstum zeigen, deutet darauf hin, dass jemand immer noch daran interessiert ist, die Atmosphäre des Kalten Krieges aufrechtzuerhalten und das Massenbedürfnis zu beseitigen für die Freundschaft, die die Völker Europas und Amerikas umfasst, und dies kann sich nur auf das Handeln unseres Staates auswirken, der weiterhin auf den Erfolg von Verhandlungen setzt, obwohl er versteht, dass es nicht einfach sein wird, in solchen Verhandlungen Fortschritte zu erzielen, aber Wir sind es gewohnt, Schwierigkeiten zu überwinden.

2 . In einem komplexen Satz werden Strukturen durch das „Aneinanderreihen“ von Nebensätzen gewichtet: „Das Segel erschien im Meer als frohe Botschaft, dass bei den Fischern alles in Ordnung ist und die Mädchen bald ihre Eltern umarmen können, die auf See verzögert wurden, weil es einen starken Sturm gab".

3. Die Verwendung der gleichen Art von Nebensätzen in der sequentiellen Vorlage: "Als ich am Ufer entlangging, sah ich zwei Mädchen, die auf einem umgestürzten Boot saßen, das mit einem Kiel am Ufer lag."

4. In einigen Fällen kann dieselbe Situation sowohl mit komplexen als auch mit komplexen Sätzen ausgedrückt werden.

Heiraten: Er trat ein und wir sind aufgestanden; Wann er kam herein, wir standen auf.

Gleichzeitig werden beim Sprechen häufig Fälle von „Strukturversagen“ beobachtet: Ein Satz, der als komplexer Satz beginnt, endet als komplexer und umgekehrt. Es ist inakzeptabel!

Heiraten: Wann Murka war es leid, sich mit Kätzchen anzulegen, und sie ging irgendwo schlafen.

Allgemeines Fazit zum Thema: Mitarbeiter Strafverfolgung Im Dienst hat man es mit Menschen unterschiedlicher Professionen und unterschiedlicher Kulturstufen zu tun. Und in jedem Fall gilt es, den richtigen Ton und Worte zu finden, die argumentieren und Gedanken richtig ausdrücken. Die Verletzung sprachlicher (einschließlich syntaktischer) Normen kann eine negative Reaktion oder Misstrauen bei den Zuhörern hervorrufen. Der Respekt vor dem Sprecher geht verloren, Unsicherheit in seinem Wissen tritt auf.