„Beschleunigungsprobleme lösen“ – Mit Beschleunigung zum Polarkreis reisen. Berechnen Sie die Beschleunigung des Körpers mit der Formel. Reisen Sie in den hohen Norden. Diagramm der Geschwindigkeitsprojektion über der Zeit. Testen. Kenntnisse über Beschleunigung und Bewegung mit konstanter Beschleunigung. Welche Größe nennt man die Beschleunigung eines Körpers bei gleichmäßig beschleunigter Bewegung?

„Beschleunigung bei gleichmäßig beschleunigter Bewegung“ – Diagramm. Abhängigkeiten zwischen Mengen. Anfangsgeschwindigkeit. Grafische Darstellung der Bewegung. Geschwindigkeit. Körpergeschwindigkeit. Gleichmäßig beschleunigte Bewegung. Bewegung. Beschleunigung. Körper. Ungleichmäßige Bewegung. Bewegen während einer gleichmäßig beschleunigten Bewegung. Vektoren.

„Instant Speed“ – Sofortige Geschwindigkeit. Zeitlupe. Grafische Darstellung. Projektionsabhängigkeitsdiagramm. Beschleunigungsmodul. Die Geschwindigkeit des Körpers an einem bestimmten Punkt. Geschwindigkeit bei gleichförmiger Bewegung. Geschwindigkeitsvektormodul. Projektionen des Geschwindigkeitsvektors. Beschleunigung. Beschleunigte Bewegung. Körper. Grenze des Verschiebungsverhältnisses.

„„Gleichmäßig beschleunigte Bewegung“ 9. Klasse“ – Beschreiben Sie die Art der Körperbewegung. Diagramme erstellen. Lassen Sie uns die gleichmäßig beschleunigte Bewegung untersuchen, indem wir die Ausgangsdaten ändern. Wir haben die Kenntnisse aus dem Physikkurs wiederholt und gefestigt. Modellstudie. Lösung in Tabellenkalkulationen. Wir bauen eine Zeitachse. Pfadberechnung. Geschwindigkeitsberechnung. Modellieren gleichmäßig beschleunigter Bewegungen in Tabellenkalkulationen.

„Freier Fall Grad 9“ – Definition: Ein Körper wird mit einer Anfangsgeschwindigkeit von 30 m/s senkrecht nach oben geschleudert. Welche Formeln beschreiben den freien Fall von Körpern? Bewegung eines Körpers vertikal nach oben: Beschleunigung des freien Falls auf verschiedenen Breitengraden: Wie lange würde es dauern, bis eine Last aus der Höhe des Ostankino-Fernsehturms (540 m) fällt? Welche Bewegung nennt man freien Fall?

„Bewegung bei gleichmäßig beschleunigter Bewegung“ – Das Auto erhöhte seine Geschwindigkeit von 20 m/s auf 30 m/s. Bestimmen Sie die Bewegung des Autos in 10 s. Ein Auto bewegt sich mit einer Geschwindigkeit von 20 m/s auf der Autobahn. Bestimmen Sie die Bewegung des Autos in 10 s. Ebenso Zeitlupe. Bewegen während einer gleichmäßig beschleunigten Bewegung. Um vom Boden abzuheben, muss das Flugzeug eine Geschwindigkeit von 180 m/s erreichen.

Physik 9. Klasse

Zusammenfassung anderer Vorträge

„Magnetfeldklasse 9“ – Die Abbildung zeigt einen Ausschnitt eines solchen Leiters senkrecht zur Zeichenebene. Gleichmäßiges und ungleichmäßiges Magnetfeld. Ein solches Feld nennt man inhomogen. Betrachten wir das in der Abbildung gezeigte Bild der magnetischen Feldlinien eines permanenten Streifenmagneten. Städtische Bildungseinrichtung „Kurzhinskaya-Grundschule“ Physiklehrer - Repnikov Ivan Valerievich, 2008.

„Lektion zum Gesetz der universellen Gravitation“ – Cavendish (Englisch) – zuerst! Warum? Geschichte der Entdeckung. N. Kopernikus. I. Kepler. F21. Hängt nicht von r ab. Nicht zutreffend. Torsionsskalen: F12. Ruhiger Brahe. Präsentieren Sie das gefundene Material als Webseite auf der Schulwebsite. 1 kg. Daher der Zweck der Lektion: Daher F~m1m2. Grenzen der Anwendbarkeit. „An der Spitze der Feder.“ 23+9 I. Newton 1667.

„Physik im Alltag“ – Gewöhnlicher Latch. Elektrisches Ventil. Moskau 2011. 1) Stromversorgung. Physik im Alltag. Elektromotor. Technisches Diagramm. Details. Wettbewerb „Kluge Männer und Frauen“. Schlüssel. Bewegliches Teil aus Kunststoff. Heimexperimente! Elektrischer Schaltplan. Elektromotor. Gesamtansicht des Systems. Laufrad. Arbeit der Schülerin der 9. Klasse Danyushkina A. Betreuerin Lashkareva L.D. Inhalt: Elektrischer Schaltplan Gesamtansicht des Systems Details.

„Dispersionsphysik des Lichts“ – Monokel. Machen Sie Augenübungen. Lichtstreuung. 9. Klasse Ryzhkova T.P. Physiklehrer, Sekundarschule Nr. 10. Streuen, Sammeln. S P E K T R-Spektrum (lateinisch) – Einführung. Somit ist ein Computer die gefährlichste Quelle elektromagnetischer Strahlung. Das Bild in einer Zerstreuungslinse ist immer... Physisches Diktat „Setzen Sie den Satz fort.“ Die optische Leistung eines Systems aus eng beieinander liegenden Linsen beträgt…. Verwenden Sie einen LCD-Monitor. Aus der Geschichte der Optik, oder eben der Brille. Unter Dispersion versteht man das Phänomen der Zerlegung von weißem Licht in ein Spektrum.

„Lomonossows Mathematik“ – Lomonossow und die Mathematik. Präsentation einer Botschaft durch eine Schülerin der 9. Klasse „B“ Kislov Alexandra St. Petersburg, 2011. Chemie und Mathematik! Entdeckte das Vorhandensein einer Atmosphäre auf dem Planeten Venus. Lomonosov legte großen Wert auf die Mathematik und empfahl den weit verbreiteten Einsatz mathematischer Methoden in anderen Wissenschaften. Elementa Chimiae Mathematicae.

„M.V. Lomonosov“ – Lomonosov präsentierte seine Beobachtungen und Entdeckungen in einer brillanten, öffentlich zugänglichen Form. Wie und wo beginnt die Ode? Lomonossow ist der Autor der „Russischen Grammatik“ (1755). Erste Schritte in seinem Studium... Lomonossow heiratete 1740 im Ausland in Marburg Elisabeth Zilch. Lomonossow ist ein Dichter. Schauspielhaus Archangelsk. Was verherrlicht Lomonossow in der Ode?

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Bildunterschriften:

Bewegung während einer geradlinigen, gleichmäßig beschleunigten Bewegung, Note 9

Welche Bewegungsarten kennen Sie? Definieren Sie jeden von ihnen. Welche Größen charakterisieren diese Bewegungsarten? Wie nennt man die Beschleunigung einer gleichmäßig beschleunigten Bewegung? Was ist eine gleichmäßig beschleunigte Bewegung? Was zeigt das Beschleunigungsmodul an? Der Zug verlässt den Bahnhof. Welche Richtung hat seine Beschleunigung? Der Zug beginnt langsamer zu werden. Was sind die Richtungen seiner Geschwindigkeit und Beschleunigung? Frontalbefragung Überlegen und antworten!

v x t v x - v x 2 1 Charakterisieren Sie die Bewegungen der materiellen Punkte, deren Graphen von v x (t) (1 und 2) in der Abbildung dargestellt sind. Wie können wir aus diesen Diagrammen die Projektion der Verschiebung eines Punktes auf die x-Achse, ihre Größe und die zurückgelegte Strecke bestimmen? Nr. 1. A O S x S x Mündlich lösen Abb. 1

Lösen Sie oral t O 2 1 Nr. 2. Abbildung 2 zeigt schematisch Diagramme der Abhängigkeit der Geschwindigkeit von Körpern von der Zeit. Was haben diese Bewegungen gemeinsam und worin unterscheiden sie sich? v x Abb. 2

Entscheiden Sie mündlich, welcher Teil des Geschwindigkeits-Zeit-Diagramms (Abb. 3) einer gleichmäßigen Bewegung entspricht, die bei zunehmender Geschwindigkeit gleichmäßig beschleunigt wird und bei abnehmender Geschwindigkeit gleichmäßig beschleunigt wird. Nr. 3. v x A B C D t O v x v x Abb. 3

Abbildung 4 zeigt schematisch Diagramme der Geschwindigkeit von Körpern über der Zeit. Was haben alle Bewegungen gemeinsam und worin unterscheiden sie sich? v x t O 1 2 3 4 A t Nr. 4 . Lösen Sie mündlich Abb. 4

Diagramm der Projektion des Geschwindigkeitsvektors eines sich mit konstanter Beschleunigung bewegenden Körpers t v x v ox a x t D C M B O Abb. 14 (b), Seite 29 (Peryshkin A.V. „Physics-9“) D B Die Fläche unter dem Geschwindigkeitsdiagramm ist numerisch gleich der Verschiebung . Daher ist die Fläche des Trapezes numerisch gleich der Verschiebung. Diagramm der Projektion des Geschwindigkeitsvektors eines Körpers, der sich mit konstanter Beschleunigung bewegt Abb. 5

Erinnern! Gleichungen zur Bestimmung der Projektion des Verschiebungsvektors eines Körpers während seiner geradlinigen, gleichmäßig beschleunigten Bewegung (1) (2) (3) ! ! (1)

Bewegung eines Körpers während einer geradlinigen, gleichmäßig beschleunigten Bewegung ohne Anfangsgeschwindigkeit. (1) (2) (3)

S x S x t t O O Diagramm der Projektion des Verschiebungsvektors des Körpers über der Zeit (Abb. 6), wenn sich der Körper mit konstanter Beschleunigung bewegt. Erinnern! ! Reis. 6

x t - x 0 O Merken! Diagramm der Abhängigkeit der Koordinaten eines sich mit konstanter Beschleunigung bewegenden Körpers von der Zeit (Abb. 7). ! Reis. 7 Denken Sie daran!

Wie groß ist die Verschiebung eines Körpers, wenn der Graph seiner Geschwindigkeit über der Zeit schematisch in Abbildung 8 dargestellt ist? v x O t a x t t v x Denke nach und antworte! Nr. 5. Nr. 5. Abb. 8

x 0 x x t t 0 Merken! ! x 0 - x 0 a x >0 a x

Aufgaben (an der Tafel) Das kinematische Gesetz der Zugbewegung entlang der Ox-Achse hat die Form: x= 0,2 t 2. Beschleunigt oder verlangsamt der Zug? Bestimmen Sie die anfängliche Geschwindigkeitsprojektion und Beschleunigung. Schreiben Sie die Gleichung für die Projektion der Geschwindigkeit auf die Ox-Achse auf. Zeichnen Sie die Projektionen von Beschleunigung und Geschwindigkeit grafisch auf. Nr. 8. Die Position eines Fußballs, der entlang der Ox-Achse über das Spielfeld rollt, wird durch die Gleichung x=10 + 5t – 0,2t 2 gegeben. Bestimmen Sie die anfängliche Geschwindigkeitsprojektion und Beschleunigung. Was sind die Koordinaten des Balls und die Projektion seiner Geschwindigkeit am Ende der 5. Sekunde? Nr. 9.

Gleichmäßig beschleunigte Bewegung Physikalische Größe Diagramm Geschwindigkeit 1 - 5 - Beschleunigung 2 - 6 - Verschiebung 3 - 7 - Koordinate 4 - 8 - B A C D E F G H Denken Sie nach und finden Sie die Entsprechung 1 2 3 6 8 7 4 5 Nr. 7. x Abb. 10

Reflexion Nachname, Vorname Was wussten Sie? Was hast du gelernt? Womit sind Sie nicht einverstanden? Was ist unklar? (Ausfüllen einer konzeptionellen Tabelle) Meinungsaustausch, Zitate aus Tabellen mit Reflexion.

Danke für die Arbeit! Hausaufgaben § 7-8, S. 28-33. Übung 7 (1), Übung 8 (2) (Peryshkin A.V., Gutnik E.M. Physik. 9. Klasse. - M.: Bustard, 2007). Danke für die Lektion!


Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Präsentation mit Animation für eine Unterrichtsstunde in der 9. Klasse. Laborarbeit Nr. 1. Untersuchung gleichmäßig beschleunigter Bewegung ohne Anfangsgeschwindigkeit

Diese Präsentation im pptx-Format besteht aus 16 Folien und enthält eine Animation des Experiments. detaillierter Arbeitsfortschritt; enthält Kontrollfragen; Fragen der Wissensaktualisierung, Hausaufgaben...

Bewegung eines Körpers während einer geradlinigen, gleichmäßig beschleunigten Bewegung. Keine Anfangsgeschwindigkeit

Bewegung eines Körpers während einer geradlinigen, gleichmäßig beschleunigten Bewegung. Ohne Anfangsgeschwindigkeit. Bewegung eines Körpers während einer geradlinigen, gleichmäßig beschleunigten Bewegung. Ohne Anfangsgeschwindigkeit...


Eine gleichmäßig beschleunigte Bewegung ist eine Bewegung, bei der sich die Geschwindigkeit eines Körpers über gleiche Zeiträume gleichmäßig ändert.

Die Beschleunigung ist eine Größe, die dem Verhältnis der Geschwindigkeitsänderung zur Zeitspanne entspricht, in der diese Änderung stattgefunden hat.



S X


S X



Aufgabe Nr. 1. Mit welcher Beschleunigung bewegt sich ein Rennwagen, wenn seine Geschwindigkeit in 6 s von 144 auf 216 km/h steigt?

Aufgabe Nr. 2 Wie lange braucht die Rakete, um ihre erste Fluchtgeschwindigkeit von 7,9 km/s zu erreichen, wenn sie sich mit einer Beschleunigung von 50 m/s bewegt? 2 ?

Aufgabe Nr. 3 Berechnen Sie die Länge der Landebahn, wenn die Geschwindigkeit des Flugzeugs 300 km/h und die Beschleunigungszeit 40 s beträgt.

Aufgabe Nr. 4

Die Geschwindigkeit des Rennwagens beträgt zu Beginn der Beschleunigung 10 m/s, Beschleunigung 5 m/s 2 . Bestimmen Sie die vom Auto zurückgelegte Strecke in 10 s nach Beginn der Bewegung. Wie hoch ist die Geschwindigkeit des Autos am Ende der zehnten Sekunde der Beschleunigung?

Problem Nr. 5 Der Bremsweg eines Autos, das sich mit einer Geschwindigkeit von 50 km/h bewegt, beträgt 10 m. Wie groß ist der Bremsweg desselben Autos bei einer Geschwindigkeit von 100 km/h?

Aufgabe Nr. 6 Wie lang ist die Flugstrecke des Flugzeugs bei der Landung, wenn seine Landegeschwindigkeit 140 km/h beträgt und die Beschleunigung beim Bremsen 2 m/s beträgt? 2 ?

Problem Nr. 7 Bei einer gleichmäßig beschleunigten Bewegung mit einer Anfangsgeschwindigkeit von 5 m/s legte der Körper in 3 s 20 m zurück. Mit welcher Beschleunigung bewegte sich der Körper? Wie hoch ist seine Geschwindigkeit am Ende der dritten Sekunde?


Vereinbarung

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4.7. Offene Diskussion des Vorgehens der Verwaltung und Moderatoren.

4.8. Öffentliche Diskussion und Bewertung aktueller Regeln in jeglicher Form.

5.1. Fluchen und Obszönitäten.

5.2. Provokationen (persönliche Angriffe, persönliche Diskreditierung, Bildung einer negativen emotionalen Reaktion) und Mobbing von Diskussionsteilnehmern (systematischer Einsatz von Provokationen gegenüber einem oder mehreren Teilnehmern).

5.3. Benutzer zu Konflikten untereinander provozieren.

5.4. Unhöflichkeit und Unhöflichkeit gegenüber Gesprächspartnern.

5.5. Persönlich werden und persönliche Beziehungen in Forenthreads klären.

5.6. Überschwemmung (identische oder bedeutungslose Nachrichten).

5.7. Absichtlich in anstößiger Weise falsche Schreibweisen von Spitznamen und Namen anderer Benutzer.

5.8. Bearbeitung zitierter Nachrichten, Verfälschung ihrer Bedeutung.

5.9. Veröffentlichung persönlicher Korrespondenz ohne ausdrückliche Zustimmung des Gesprächspartners.

5.11. Unter destruktivem Trolling versteht man die gezielte Umwandlung einer Diskussion in ein Gefecht.

6.1. Overquoting (übermäßiges Zitieren) von Nachrichten.

6.2. Verwendung einer roten Schriftart für Korrekturen und Kommentare durch Moderatoren.

6.3. Fortsetzung der Diskussion von Themen, die von einem Moderator oder Administrator abgeschlossen wurden.

6.4. Erstellen von Themen, die keinen semantischen Inhalt haben oder inhaltlich provokativ sind.

6.5. Den Titel eines Themas oder einer Nachricht ganz oder teilweise in Großbuchstaben oder in einer Fremdsprache erstellen. Eine Ausnahme bilden Titel dauerhafter Themen und von Moderatoren eröffnete Themen.

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