Denn pflanzliches Plankton ist die Grundlage der marinen Nahrungskette. Bericht über das Leben im Meer. Amazonischer Fluss oder Süßwasserdelfin

Option Nr. 3803801

Wenn Sie Aufgaben mit einer kurzen Antwort lösen, geben Sie in das Antwortfeld die Zahl ein, die der Nummer der richtigen Antwort entspricht, oder eine Zahl, ein Wort, eine Buchstabenfolge (Wörter) oder Zahlen. Die Antwort sollte ohne Leerzeichen oder zusätzliche Zeichen geschrieben werden. Die Antworten auf die Aufgaben 1-26 sind eine Zahl (Zahl) oder ein Wort (mehrere Wörter), eine Zahlenfolge (Zahlen).

Wenn die Option vom Lehrer festgelegt ist, können Sie Antworten auf Aufgaben mit einer detaillierten Antwort in das System eingeben oder hochladen. Der Lehrer sieht die Ergebnisse der Bearbeitung von Aufgaben mit einer kurzen Antwort und kann die heruntergeladenen Antworten auf Aufgaben mit einer langen Antwort auswerten. Die vom Lehrer vergebenen Punkte erscheinen in Ihrer Statistik. Der Umfang des Aufsatzes beträgt mindestens 150 Wörter.

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Geben Sie die Anzahl der Sätze an, in denen die Hauptinformation im Text enthalten. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.

1) Da pflanzliches Plankton die Basis ist die Nahrungskette Da in der oberen Wasserschicht Meerestiere und Tiefseeorganismen leben, reicht es aus, nur einen Teil der oberen Wasserschicht zu verschmutzen, damit alles Leben im Ozean stirbt.

2) Das Leben von Meerestieren und Tiefseeorganismen im Ozean hängt weitgehend vom pflanzlichen Plankton ab, das in der oberen Wasserschicht vorkommt.

3) Die Verschmutzung nur eines Teils der tiefen Meeresschicht kann nicht zum Tod allen Lebens im Ozean führen.

4) Da Tiefseeorganismen auf Tiere angewiesen sind, die auf der Meeresoberfläche leben, konzentriert sich das Leben nur in den oberen Schichten.

5) Die Grundlage der Nahrungskette von Meerestieren und Tiefseeorganismen ist pflanzliches Plankton, das sich nur in der oberen Wasserschicht befindet. Wenn also zumindest ein Teil der oberen Wasserschicht verschmutzt ist, wird dies alles Leben im Ozean beeinträchtigen sterben.

Antwort:

Welches Wort (Wortkombination) soll die Lücke im dritten Satz des Textes ersetzen?

Vor allem

Außerdem,

Wie wir sehen,

Antwort:

Lesen Sie das Fragment Eintrag im Wörterbuch, was die Bedeutung des Wortes LICHT angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im ersten (1) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die diesem Wert entsprechende Zahl im angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.

LICHT, -a (-u), Ehemann.

1. Strahlungsenergieerzeugung die Umwelt sichtbar; Elektromagnetische Wellen im Bereich der vom Auge wahrgenommenen Frequenzen. Dorf Solnechny Elektrische s. S. von der Laterne. S. Wahrheit(übersetzt). Das Gesicht leuchtete auf inneres Licht (übersetzt: wurde vergeistigt).

2. Die eine oder andere Lichtquelle. Leuchten Sie mit. Bringen Sie s mit. (Lampe, Kerze). Gehen Sie näher an das Licht heran. Stell dich dem Licht entgegen. Etwas ansehen uns.(damit es durchscheint). Bei Tageslicht.

3. Beleuchtung, der Zustand, in dem es hell ist. Im Licht(im Licht, im Licht). In den Fenstern von

4. In bestimmten Ausdrücken: Morgendämmerung, Sonnenaufgang (umgangssprachlich). Bis zum Licht und bis zum Licht(vor dem Morgengrauen). Weder s. nicht früh(sehr früh am Morgen; umgangssprachlich). Ein bisschen mit.(es hatte kaum begonnen zu dämmern).

5. Nutzung als liebevolle Anrede (veraltet und in der Volksliteratur). S. Du bist mein Klarer!

Antwort:

In welchem der folgenden Wörter liegt ein Fehler bei der Betonung vor: Der Buchstabe, der den betonten Vokalton bezeichnet, ist falsch hervorgehoben? Schreiben Sie dieses Wort auf.

Religion

Mosaik

Antwort:

In einem der folgenden Sätze wird das hervorgehobene Wort falsch verwendet. Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie ein Paronym für das hervorgehobene Wort wählen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf.

Das Siegerteam demonstrierte Organische Verbindung Tanz und Musik.

REIZBARKEIT ist die Tendenz, unverhältnismäßig auf alltägliche Reize zu reagieren und Unzufriedenheit und Feindseligkeit gegenüber anderen in Worten und Taten zum Ausdruck zu bringen.

Potenzielle Anleger warten weiterhin auf den richtigen Zeitpunkt für eine Investition Geld, am meisten bewerten vielversprechende Richtungen Investitionen.

Ein kulturwissenschaftlicher Studiengang, der am Fachbereich Geisteswissenschaften studiert wird Sozialwissenschaften wurde mit dem Ziel eingeführt, Wissenslücken über die Anforderungen der militärischen und zivilen Etikette zu schließen.

Antwort:

Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigieren Sie den Fehler und schreiben Sie das Wort richtig.

fünf PAN

breiter als deine Schultern

über einhundertsiebzig KILOMETER

TEE TRINKEN

Kopfhörer aufsetzen

Antwort:

Übereinstimmung zwischen grammatische Fehler und Sätze, in denen sie zugelassen sind: Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

GRAMMATISCHE FEHLER

BIETET AN

A) ein Fehler beim Aufbau eines Satzes mit homogenen Mitgliedern

B) Störung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat

B) falscher Satzbau mit indirekte Rede

D) Verletzung der aspektzeitlichen Korrelation von Verbformen

D) ein Fehler bei der Verwendung einer Zahl

1) Nicht nur für die Veröffentlichung wurden günstige Rahmenbedingungen geschaffen wissenschaftliche Arbeiten, sondern auch, sie in die Praxis umzusetzen.

2) Zwei Pferde hoben alarmiert ihre Köpfe aus dem Gras, als hätten sie eine Gefahr gehört.

3) Unerwartet für alle rief Rita an und sagte, dass beide Mädchen bereits zu Hause seien.

4) Vielen Dank an die Zuschauer für interessante Fragen und aufrichtigem Interesse verkündete der Moderator: „Wir warten auf Sie neues Treffen mit einem neuen Helden.

5) Zur Freude aller wurden wir für Überstunden bezahlt und durften uns ausruhen.

6) M. Gorki bemerkte ironisch, dass „ein Mensch irgendwann grunzen wird, wenn man ihm ständig sagt, dass er ein Schwein ist.“

7) Wer, wenn nicht die Natur selbst, hat den zukünftigen Bildhauer gelehrt, die Formen von Objekten genauer zu betrachten?

8) Das Hauptaugenmerk gilt der künstlerischen Seite der Werke.

9) Kinder hören selten auf die Ratschläge ihrer Älteren und befolgen sie.

A	B	IN	G	D

Antwort:

Identifizieren Sie das Wort, in dem der unbetonte Vokal der zu testenden Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

compr..miss

berühren... einschlafen

favorisieren

Kalorien

prig..Armee

Antwort:

Identifizieren Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter auf, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

o..drücken, an..geknackt;

von..Skat, Post..Industrial;

pr..shame, pr..hail;

und...um herumzuwandern, Preise...Preise;

von..enthüllen, bar..äh.

Antwort:

Schreiben Sie das Wort auf, in dem anstelle der Lücke der Buchstabe E steht?

Stroh..nka

unterstreichen

unbarmherzig

fleißig

überstrahlen

Antwort:

Schreiben Sie das Wort, in dem der Buchstabe E steht, in die Lücke.

Sie werden sich verspäten

Umzug..mein

unsichtbar..mein

tanzen..nähen

stecken fest..mein

Antwort:

Bestimmen Sie den Satz, in dem NICHT SCHLUSSFOLGERUNG mit dem Wort geschrieben wird. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort auf.

Dieser Film ist überhaupt nicht (nicht) interessant.

Der (ununterbrochene) Regen hat alle unsere Pläne durchkreuzt.

Nachts schlief er kaum (nicht).

Dies kann nur jemand tun, der (nicht) an den Nutzen des Waldes denkt.

Chintz ist (nicht) teuer, aber günstig.

Antwort:

Bestimmen Sie den Satz, in dem beide hervorgehobenen Wörter KONTINUIERLICH geschrieben sind. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter auf.

Oh, WAS (würde ich nicht) als Gegenleistung für diese Glücksmomente geben? (WARUM) habe ich meine Heimat verlassen?

Orchideensamen unterscheiden sich (B) von Ficussamen und sind so klein, dass sie wie Staub aussehen.

Wir gingen ins Tal hinunter und (SOWIE) SOWIE wir Wasser fanden, DANN (STUNDE) hielten wir an.

Seien Sie in Ihren Worten genauso höflich wie in Ihren Taten, sagen Sie genau, was Sie denken.

In diesem Moment bemerkten die Spatzen die Gefahr und stürmten (IN) SCROPE.

Antwort:

Welche Antwortmöglichkeit gibt alle Zahlen richtig an, an deren Stelle NN steht?

Elena erschien in unserem Garten mit Taschen, die meine gebügelten (1) und geflickten (2) Hemden, Hosen, Socken und das obligatorische Geschenk enthielten – einen Blechsoldaten (3) oder ein Penny-Auto.

Antwort:

Setzen Sie Satzzeichen. Geben Sie die Anzahl der Sätze an, in denen Sie EIN Komma setzen müssen.

1) Moderne Publizisten und Schriftsteller haben über die Stellung eines Hundes im Leben eines Menschen geschrieben und schreiben dies auch weiterhin.

2) Die gelblichen oder rosafarbenen Blütenblätter dieser Pflanze wachsen einzeln oder in Paaren.

3) Im Blumenbeet wurden leuchtende Mohnblumen sowie zarte Tulpen und zottige Ringelblumen gepflanzt.

4) Vertreter der Intelligenz strebten nach semantischer Genauigkeit und Ausdruckskraft der Sprache und kämpften gegen Verzerrungen und Kontaminationen ihrer Muttersprache.

5) Der Mythos über die Wirksamkeit des Lügendetektors wird sowohl von den Lügendetektorprüfern selbst als auch von ihnen mit aller Kraft unterstützt

und andere interessierte Strukturen.

Antwort:

Es gibt unzählige virtuose Meister auf der Welt, die (1) künstlerisch (2) Zeichnen, Malen, Komposition beherrschen und (3) (4) großartige Leinwände schaffen.

Antwort:

Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen.

Ohne Puschkin hätten wir (1) vielleicht (2) nicht mit so unerschütterlicher Kraft unseren Glauben an die Unabhängigkeit Russlands, unsere bewusste Hoffnung auf die Volkskräfte und (3) dann (4) den Glauben an die russische Unabhängigkeit bestimmt zukünftiges unabhängiges Schicksal in der Familie der europäischen Völker.

Antwort:

Platzieren Sie alle Satzzeichen: Geben Sie die Zahl(en) an, an deren Stelle(n) im Satz ein Komma stehen soll.

Die Flut (1) trug ein baufälliges Haus (2) auf eine einsame Insel, deren Fensterläden (3) (4) offen standen, als würden sie den Menschen entgegengreifen.

Antwort:

Platzieren Sie alle Satzzeichen: Geben Sie die Zahl(en) an, an deren Stelle(n) im Satz ein Komma stehen soll.

Jeder ist so an sie (die Uhr) gewöhnt (1), dass (2) es traurig wäre, wenn sie (3) auf wundersame Weise von der Wand verschwinden würden (4), als ob die eigene Stimme gestorben wäre und nichts den leeren Raum füllen könnte . (Bulgakow)

Antwort:

Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Bitte geben Sie Antwortnummern an.

Geben Sie die Zahlen in aufsteigender Reihenfolge ein.

1) Schlaue Menschen verstehen, dass sie keinen Raum für Fehler haben.

2) „Existierende“ nehmen eine aktive Lebensposition in der Gesellschaft ein.

3) Der Wunsch einer Person, ein „gutes Leben“ zu führen, ist nicht dasselbe wie der Wunsch, gut zu leben.

4) Um Ihre Meinung zu verteidigen, müssen Sie überzeugende Argumente liefern.

5) Menschen neigen dazu, Fehler zu machen.

(Nach B. Bim-Bad *)

Antwort:

Welche der folgenden Aussagen sind wahr? Bitte geben Sie Antwortnummern an.

Geben Sie die Zahlen in aufsteigender Reihenfolge ein.

1) Die Sätze 3-5 geben die Begründung wieder.

2) Die Sätze 9-11 enthalten eine Erzählung.

3) Die Vorschläge 15-16 bestätigen den Inhalt des Vorschlags 14.

4) Satz 18 erläutert die Aussage in Satz 17.

5) Die Sätze 25-27 enthalten eine Beschreibung.

(1) Wählen oder nicht wählen? (2) Ich habe Menschen getroffen, die weder Zeit noch Mühe darauf verwenden wollen, existenzielle Rätsel zu lösen. „(3) Wir leben um zu leben. (4) Und lebe, ohne den Alltag mit schwierigen Gedanken zu verdunkeln. (5) Wir werden so leben, wie wir leben, wie alle anderen leben, wie sich herausstellt ...“ (6) Solche Menschen wollen ihr angenehm langes Leben nicht für etwas verschwenden, das über die Bemühungen hinausgeht, es zu erhalten!

(7) Der berühmte Psychotherapeut Mikhail Papush bemerkt: „Von denen, die Klavier spielen lernen, wollen nur wenige lernen, gut zu spielen.“ (8) Es gibt viel mehr von denen, die aus dem einen oder anderen Grund „zumindest irgendwie“ spielen wollen. (9) Hier geht es nicht nur um das Klavier. (10) Hier geht es um das Leben. (11)Oder Leben einfachere Spiele am Klavier? (12) Es gibt viele Menschen, deren vielfältiges Lebensrepertoire auf den Wechsel von „Chizhik-Fawn“ und „Hundewalzer“ hinausläuft und „Tanz der kleinen Schwäne“ im Reich des unerreichbaren Traums vom „High“ zurücklässt. (13) Wie viele Menschen möchten gut leben, wenn wir den Wunsch, gut zu leben, vom Wunsch, gut zu leben, unterscheiden?

(14) Aber neben solchen „Existierenden“ gibt es auch diejenigen, die intensiv nach der Wahrheit suchen. (15) Als Lehrer hatte ich die Gelegenheit, junge Menschen zu treffen, die sich nach einer klaren und präzisen Antwort auf die Frage nach den höchsten Werten des Lebens sehnten. (16)0 Werte, die es uns ermöglichen, Gut vom Böse zu unterscheiden und das Beste und Würdigste auszuwählen.

(17) Wir können nicht anders, als zu wählen. (18) Im Kern der Kultur liegt die Festlegung von Unterscheidungen zwischen Wissen, Irrtum und Täuschung, zwischen Wahrheit und Falschheit.

(19) Wie Experimente moderner Psychologen zeigen, trifft eine Gruppe eine entscheidendere Entscheidung als die Entscheidung jedes einzeln befragten Gruppenmitglieds. (20) Der Grund dafür ist, dass Entscheidungen immer auf der Übernahme einer Verantwortung basieren.

(21) Durch die Äußerung einer Meinung im eigenen Namen wägt eine Person die Konsequenzen ab und übernimmt Verantwortung. (22) Und wenn eine Gruppe eine Entscheidung trifft, kommt es zu einer Verteilung und Verteilung der Verantwortung. (23) Niemand hätte Einwände gegen die Wahlfreiheit, wenn es keine Verantwortung gäbe. (24) Die Angst, einen Fehler zu machen, ist die Angst vor der Verantwortung für die Entscheidung.

(25) Fehler sind ein wesentliches Merkmal von Handeln und Unterlassen. (26) Die Wirksamkeit von Maßnahmen hängt von der Fähigkeit einer Person ab, Fehler zu verhindern, zu finden und zu beheben. (27) Bildung und Ausbildung erscheinen in vielerlei Hinsicht als Prävention und Korrektur von Fehlern.

(28) Ein intelligenter Mensch weiß, wie leicht es ist, einen Fehler zu machen. (29) Deshalb achtet er darauf, seine Gedanken zu bestätigen und hört sich die Argumente anderer an. (30) Ein unvernünftiger Mensch hingegen geht von dem ganz einfachen Grundsatz aus, dass er allein die Wahrheit kennt. (31) Daraus fällt es ihm nicht schwer zu schließen, dass jeder, der seine Meinung nicht teilt, falsch liegt.

(32) Menschen sind klug und vernünftig, wenn sie darüber diskutieren kontroverses Thema, müssen das Urteil zurückhalten, bis sie die Gültigkeit der von ihnen vertretenen Sache nachgewiesen haben. (33) Es ist notwendig, die Wahrheit mit den ihr angemessenen Waffen zu verteidigen, die Lügen nicht einsetzen können: Diese Waffe sind klare und solide Argumente.

(34) Damit eine bewusste Entscheidung zustande kommt unabhängige Person, müssen Sie ihm beibringen, keine Angst zu haben, zu wählen, nachzudenken und zu versuchen, zu tun und die Ergebnisse zu beobachten.

(36) Sagen wir uns: „Da wir die Chance haben zu leben, lasst uns das Leben lebenswert machen.“ (36) Und ein verantwortungsvolles Leben ist würdig. (37) Haben Sie keine Angst vor der Wahl, haben Sie keine Angst vor unabhängigem Denken!“

(Nach B. Bim-Bad *)

* Boris Mikhailovich Bim-Bad (geb. 1941) – Russischlehrer, Vollmitglied(Akademiemitglied) Russische Akademie Ausbildung. Doktor der Pädagogischen Wissenschaften, Professor.

Antwort:

Schreiben Sie aus den Sätzen 14-15 Antonyme auf (Antonympaar).

(7) Der berühmte Psychotherapeut Mikhail Papush bemerkt: „Von denen, die Klavier spielen lernen, wollen nur wenige lernen, gut zu spielen.“ (8) Es gibt viel mehr von denen, die aus dem einen oder anderen Grund „zumindest irgendwie“ spielen wollen. (9) Hier geht es nicht nur um das Klavier. (10) Hier geht es um das Leben. (11) Oder ist das Leben einfacher als Klavierspielen? (12) Es gibt viele Menschen, deren vielfältiges Lebensrepertoire auf den Wechsel von „Chizhik-Fawn“ und „Hundewalzer“ hinausläuft und „Tanz der kleinen Schwäne“ im Reich des unerreichbaren Traums vom „High“ zurücklässt. (13) Wie viele Menschen möchten gut leben, wenn wir den Wunsch, gut zu leben, vom Wunsch, gut zu leben, unterscheiden?

(17) Wir können nicht anders, als zu wählen. (18) Im Kern der Kultur liegt die Festlegung von Unterscheidungen zwischen Wissen, Irrtum und Täuschung, zwischen Wahrheit und Falschheit.

(32) Intelligente und vernünftige Menschen sollten sich bei der Diskussion kontroverser Themen mit einem Urteil zurückhalten, bis sie die Richtigkeit der von ihnen vertretenen Sache bestätigt haben. (33) Es ist notwendig, die Wahrheit mit den ihr angemessenen Waffen zu verteidigen, die Lügen nicht einsetzen können: Diese Waffe sind klare und solide Argumente.

(34) Damit ein unabhängiger Mensch eine bewusste Entscheidung treffen kann, muss ihm beigebracht werden, keine Angst vor der Wahl zu haben, nachzudenken und zu versuchen, zu tun und die Ergebnisse zu beobachten.

(Nach B. Bim-Bad *)

* Boris Mikhailovich Bim-Bad (geb. 1941) – Russischlehrer, ordentliches Mitglied (Akademiker) der Russischen Akademie für Pädagogik. Doktor der Pädagogischen Wissenschaften, Professor.

(14) Aber neben solchen „Existenten“ gibt es auch diejenigen, die intensiv nach der Wahrheit suchen. (15) Als Lehrer hatte ich die Gelegenheit, junge Menschen zu treffen, die sich nach einer klaren und präzisen Antwort auf die Frage nach den höchsten Werten des Lebens sehnten.

Antwort:

Finden Sie unter den Sätzen 12-16 einen oder mehrere Sätze, die mit dem vorherigen verwandt sind, indem Sie lexikalische Wiederholungen verwenden. Schreiben Sie die Nummer(n) dieses Satzes/dieser Sätze.

(7) Der berühmte Psychotherapeut Mikhail Papush bemerkt: „Von denen, die Klavier spielen lernen, wollen nur wenige lernen, gut zu spielen.“ (8) Es gibt viel mehr von denen, die aus dem einen oder anderen Grund „zumindest irgendwie“ spielen wollen. (9) Hier geht es nicht nur um das Klavier. (10) Hier geht es um das Leben. (11) Oder ist das Leben einfacher als Klavierspielen? (12) Es gibt viele Menschen, deren vielfältiges Lebensrepertoire auf den Wechsel von „Chizhik-Fawn“ und „Hundewalzer“ hinausläuft und „Tanz der kleinen Schwäne“ im Reich des unerreichbaren Traums vom „High“ zurücklässt. (13) Wie viele Menschen möchten gut leben, wenn wir den Wunsch, gut zu leben, vom Wunsch, gut zu leben, unterscheiden?

(17) Wir können nicht anders, als zu wählen. (18) Im Kern der Kultur liegt die Festlegung von Unterscheidungen zwischen Wissen, Irrtum und Täuschung, zwischen Wahrheit und Falschheit.

(Nach B. Bim-Bad *)

* Boris Mikhailovich Bim-Bad (geb. 1941) – Russischlehrer, ordentliches Mitglied (Akademiker) der Russischen Akademie für Pädagogik. Doktor der Pädagogischen Wissenschaften, Professor.

(1) Wählen oder nicht wählen?

8) Zitieren

9) Opposition

Notieren Sie die Zahlen in Ihrer Antwort und ordnen Sie sie in der Reihenfolge an, die den Buchstaben entspricht:

A	B	IN	G

(7) Der berühmte Psychotherapeut Mikhail Papush bemerkt: „Von denen, die Klavier spielen lernen, wollen nur wenige lernen, gut zu spielen.“ (8) Es gibt viel mehr von denen, die aus dem einen oder anderen Grund „zumindest irgendwie“ spielen wollen. (9) Hier geht es nicht nur um das Klavier. (10) Hier geht es um das Leben. (11) Oder ist das Leben einfacher als Klavierspielen? (12) Es gibt viele Menschen, deren vielfältiges Lebensrepertoire auf den Wechsel von „Chizhik-Fawn“ und „Hundewalzer“ hinausläuft und „Tanz der kleinen Schwäne“ im Reich des unerreichbaren Traums vom „High“ zurücklässt. (13) Wie viele Menschen möchten gut leben, wenn wir den Wunsch, gut zu leben, vom Wunsch, gut zu leben, unterscheiden?

(17) Wir können nicht anders, als zu wählen. (18) Im Kern der Kultur liegt die Festlegung von Unterscheidungen zwischen Wissen, Irrtum und Täuschung, zwischen Wahrheit und Falschheit.

(Nach B. Bim-Bad *)

* Boris Mikhailovich Bim-Bad (geb. 1941) – Russischlehrer, ordentliches Mitglied (Akademiker) der Russischen Akademie für Pädagogik. Doktor der Pädagogischen Wissenschaften, Professor.

Antwort:

Schreiben Sie einen Aufsatz basierend auf dem Text, den Sie gelesen haben.

Formulieren Sie eines der vom Autor des Textes gestellten Probleme.

Kommentieren Sie das formulierte Problem. Fügen Sie in Ihren Kommentar zwei anschauliche Beispiele aus dem von Ihnen gelesenen Text ein, die Ihrer Meinung nach für das Verständnis des Problems im Quelltext wichtig sind (vermeiden Sie übermäßige Zitate). Erklären Sie die Bedeutung jedes Beispiels und geben Sie den semantischen Zusammenhang zwischen ihnen an.

Der Umfang des Aufsatzes beträgt mindestens 150 Wörter.

Arbeiten, die ohne Bezugnahme auf den gelesenen Text verfasst wurden (nicht auf diesem Text basieren), werden nicht benotet. Wenn es sich bei dem Aufsatz um eine Paraphrase oder eine vollständige Neufassung handelt Original Text Ohne Kommentare werden solche Arbeiten mit 0 Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

(7) Der berühmte Psychotherapeut Mikhail Papush bemerkt: „Von denen, die Klavier spielen lernen, wollen nur wenige lernen, gut zu spielen.“ (8) Es gibt viel mehr von denen, die aus dem einen oder anderen Grund „zumindest irgendwie“ spielen wollen. (9) Hier geht es nicht nur um das Klavier. (10) Hier geht es um das Leben. (11) Oder ist das Leben einfacher als Klavierspielen? (12) Es gibt viele Menschen, deren vielfältiges Lebensrepertoire auf den Wechsel von „Chizhik-Fawn“ und „Hundewalzer“ hinausläuft und „Tanz der kleinen Schwäne“ im Reich des unerreichbaren Traums vom „High“ zurücklässt. (13) Wie viele Menschen möchten gut leben, wenn wir den Wunsch, gut zu leben, vom Wunsch, gut zu leben, unterscheiden?

(17) Wir können nicht anders, als zu wählen. (18) Im Kern der Kultur liegt die Festlegung von Unterscheidungen zwischen Wissen, Irrtum und Täuschung, zwischen Wahrheit und Falschheit.

Unabhängig davon, ob sie ausschließlich in Gewässern leben oder nur gelegentlich schwimmen, sind alle diese Säugetiere ein wahres Wunderwerk der Natur. Sie kommen auf der ganzen Welt vor und unterscheiden sich stark voneinander. Übrigens werden diese Tiere oft mit anderen Wassertieren verwechselt. Wir nennen Biber leicht Wasserliebhaber, vergessen aber oft, dass Wale auch Säugetiere und keine Fische sind.

Von Delfinen bis zu Elchen spielen Wassersäugetiere eine wesentliche Rolle in ihren Ökosystemen und sie alle sind von Natur aus ausgezeichnete Schwimmer. Wie viele dieser Tierarten kennen Sie? Es ist Zeit, sich mit unserer Auswahl der 25 erstaunlichsten Meeres- und Wasservogelsäugetiere auf die Probe zu stellen!

25. Amazonas-Fluss- oder Süßwasserdelfin

Auch als rosafarbener Delfin bekannt, weißer Delphin oder inia, dieser Vertreter der Wale lebt nur in Süßwasser im großen Amazonas und im Orinoco-Flusssystem. Dort kommt dieses Säugetier recht häufig vor, allerdings in letzten Jahren Die Population der Rosadelfine begann aufgrund der Zerstörung ihres Lebensraums (Bau von Dämmen) deutlich zu sinken.

24. Ladoga-Ringelrobbe

Foto: Alexander Butakov

Ladoga-Ringelrobben sind eine sehr zahlreiche Unterart und die kleinste Robbe in der gesamten Arktis, weshalb unerfahrene Beobachter oft Erwachsene mit Jungtieren verwechseln.

23. Kanadischer oder nordamerikanischer Biber

Foto: Steve/Washington

Dies ist ein semi-aquatisches Nagetier mit durchsichtigen Augenlidern, das speziell für die Navigation unter Wasser entwickelt wurde, und mit unglaublich scharfen Zähnen, mit denen es sich durch die mächtigsten Bäume kaut und Dämme baut. Biber spielen sehr wichtige Rolle in das Leben ihres Lebensraums ein und tragen zu dessen Wohlstand bei.

22. Amazonas-Seekuh

Foto: Dirk Meyer

Die Amazonas-Seekuh ist ein eher bizarr aussehendes Säugetier mit zwei Vorderbeinen und einem Schwanz anstelle der Hinterbeine. Dies ist die kleinste Seekuh der Natur.

21. Eurasischer Otter

Foto: Catherine Trigg

Dieses Tier bevorzugt die Süßwassergewässer Europas, ernährt sich von Fischen und Fröschen und manchmal sogar von kleinen Vögeln.

20. Wasserschwein

Foto: Pixabay.com

Das Wasserschwein würde sich wahrscheinlich gut mit dem afrikanischen Flusspferd vertragen, denn es liebt das Wasser und den Schlamm der Anden und anderer südamerikanischer Flussküsten. Wie bei Flusspferden befinden sich Augen, Ohren und Mund des Wasserschweins fast ganz oben auf dem Kopf des Tieres, sodass es beobachten kann, was um es herum geschieht, während es sich fast vollständig unter Wasser befindet.

19. Nordamerikanischer Flussotter

Foto: Sage Ross

Dieser Otter hat ein wasserabweisendes Fell, Schwimmfüße und einen langen Körper. Von Natur aus ist es einfach dazu geschaffen, Wasser wie ein Pfeil zu durchdringen. Diese lustigen kleinen Tiere können unter Wasser bis zu 8 Minuten lang den Atem anhalten!

18. Schnabeltier

Foto: Klaus

Die ersten Wissenschaftler, die diesen lustigen Säugetieren begegneten, dachten, dass das Tier nicht real sei und dass einer ihrer Kollegen offensichtlich einen Scherz spielte. Eine Kreuzung aus Ente, Biber und Otter ist schon etwas absolut Unglaubliches. Darüber hinaus ist das Schnabeltier das einzige Säugetier, das Eier legt. Männchen dieser Art sind giftig.

17. Nilpferd

Foto: Pexels.com

Sie lieben Wasser so sehr, dass die Griechen diesen riesigen Tieren sogar den Spitznamen „Flusspferde“ gaben. Trotz ihrer äußeren Masse sind Flusspferde ausgezeichnete Schwimmer und können unter Wasser bis zu 5 Minuten ohne Sauerstoff überleben.

16. Indisches Nashorn

Foto: Dr. Raju Kasambe

Als gefährdete Art gelistet (von der Zerstörung bedroht), Indisches Nashorn lebt hauptsächlich in Nordindien und in Nepal. Diese Nashörner weisen eine Reihe wesentlicher Unterschiede zu ihren Nashörnern auf Afrikanische Verwandte, und das wichtigste ist ihr einzigartiges Horn.

15. Wasseropossum oder schwimmende Beutelratte

Foto: wikimedia.commons.com

Das Wasseropossum ist das einzige Säugetier, bei dem sowohl Weibchen als auch Männchen eine besondere Hautfalte (Beutel) am Bauch haben. Diese Tiere versammeln sich nicht gern in Rudeln und werden selten länger als 3 Jahre.

14. Sumpf- oder Wasserspitzmaus

Foto: Tim Gage

Dies ist das kleinste warmblütige Wasserlebewesen der Welt (Durchschnittsgewicht etwa 13 Gramm)! Die Füße der Sumpfspitzmaus sind behaart, was ihr beim Schwimmen hilft. Spitzmäuse sind übrigens noch kleiner.

13. Wassermaus oder Europäische Wasserratte

Foto: Pixabay.com

Wassermäuse werden oft mit gewöhnlichen Ratten verwechselt, aber dieses Säugetier gehört zur Familie der Hamster und nicht zur Familie der Mäuse. Die Europäische Wasserratte lebt im Bereich von Flussufern, in der Nähe von Seen und Teichen.

12. Elch

Foto: Pixabay.com

Elche sind das größte Mitglied der Hirschfamilie und im Wasser zu Hause. Diese Tiere können sogar tauchen!

11. Nutria

Foto: Norbert Nagel

Es ist hübsch großes Nagetier aus Südafrika. Nutria ernähren sich von Wasserpflanzen, aber manchmal verachten sie auch Weichtiere nicht.

10. Walrosse

Foto: wikipedia.commons.com

Walrosse sind typische Bewohner des Arktischen Ozeans und äußerst soziale Tiere (sie leben in großen Kolonien). Walrosse sind leicht an ihren massiven Stoßzähnen und den einzigartigen Vibrissen (dichte Borsten, die an Schnurrhaare erinnern) zu erkennen. Diese Säugetiere verbringen die meiste Zeit ihres Lebens an der Küste, können aber bis zu einer Tiefe von 55 Metern nach Beute tauchen.

9. Dugong

Foto: Julien Willem

Dieses Tier ist der Seekuh sehr ähnlich, wird aber dennoch einer eigenen Ordnung der Sirenen zugeordnet. Dugongs kommen in australischen Gewässern vor Ostafrika, und sie können 6 Monate hintereinander schwimmen.

8. Leopardenrobbe

Foto: Cyfer13

Wie der Landleopard, Seelöwe- blutrünstiges Raubtier. Diese Robben sind ausgezeichnete Jäger und die einzigen Vertreter ihrer Familie, die sich von Warmblütern ernähren.

7. Cuvier-Schnabelwal oder Mittelschwimmer

Foto: Chris_huh

Cuvier-Schnabelwale kommen in fast allen Ozeanen und sogar in einigen der meisten vor große Meere. Während der Jagd diese erstaunliche Säugetiere in der Lage, bis zu 2000 Meter unter den Wasserspiegel abzutauchen!

6. Kalifornischer Schweinswal

Foto: wikipedia.commons.com

Dieses Wassersäugetier ist vom Aussterben bedroht, doch das seltene Tier wurde erst vor kurzem entdeckt – erst 1958. kalifornisch Schweinswale Sie leben in der Region des Golfs von Mexiko und aufgrund der Wilderei ist ihre Population in den letzten Jahren extrem zurückgegangen.

5. Buckelwal

Foto: Pixabay.com

Diese riesigen Kreaturen sind für ihre einzigartigen Lieder bekannt, die natürlich nur unter Wasser zu hören sind. Buckelwale wiegen etwa 40 Tonnen und werden bis zu 19 Meter lang. Trotz ihrer enormen Größe sind sie hervorragende Schwimmer und können auf ihren jährlichen Wanderungen beträchtliche Entfernungen zurücklegen.

4. Eisbär

Foto: Adam Bishop

Ob Sie es glauben oder nicht, Eisbären gehören auch dazu Wassersäugetier. Eisbären Sie sind einfach für das Leben in ewiger Kälte und zum Schwimmen in arktischen Gewässern geschaffen, da sie eine ziemlich dicke Unterhautfettschicht haben und ihre Wolle sie perfekt vor Feuchtigkeit schützt. Sie sehen ungeschickt und schwerfällig aus, sind aber tatsächlich hervorragende Schwimmer und können im Wasser bis zu 9,6 Kilometer pro Stunde beschleunigen.

3. Sattelrobbe

Foto: Claumoho

Diese Robben lieben den Arktischen Ozean und Atlantischer Ozean. Mit einem Atemzug können sie bis zu 15 Minuten unter Wasser bleiben, und diese Fähigkeit ermöglicht es ihnen, erfolgreich Fische und Krebstiere zu fangen.

2. Orca

Foto: Pixabay.com

Killerwale werden manchmal auch Killerwale genannt (aufgrund eines Fehlers bei der Übersetzung des Artnamens). Spanisch bereits im 18. Jahrhundert). Schwertwale sind die größten Mitglieder der Delfinfamilie und die mächtigsten Raubtiere der Welt. Sie ernähren sich von anderen Meeressäugetieren und sind dafür bekannt, Robben zu jagen, indem sie sie direkt von treibenden Eisschollen unter Wasser ziehen.

1. Großer Tümmler oder Tümmler

Foto: Gregory „Slobirdr“ Smith

Dies ist eines der meisten bekannte Arten Delfine. Große Tümmler sind sehr intelligent, gesellig und gut trainierbar. In der Wildnis sind sie geschickte Jäger, die ihre Beute mithilfe der Echoortungsmethode verfolgen.

Meerestiere sind sehr vielfältig. Dazu gehören sowohl riesige Riesenwale als auch mikroskopisch kleines Plankton. Fängt die Vielfalt der Bewohner der Tiefsee ein.

Fotos von Walen

Die größten Tiere im Meer sind Wale. Doch nicht nur auf See, sondern auch an Land sind Wale unübertroffen in ihrer Größe.

Insgesamt gibt es auf der Erde noch etwa 130 Walarten, von denen etwa 40 ausgestorbene Walarten bekannt sind. Je nach Art beträgt die Länge der Wale 2 bis 25 Meter. Die größte Art der Welt ist der Blauwal.

Wale leben in allen Ozeanen und fast allen Meeren unseres Planeten. In nördlichen Gewässern gedeihen Wale dank einer dicken Speckschicht.

Die meisten Wale ernähren sich von kleinen Fischen und Plankton. Es gibt aber auch eine räuberischere Walart, die große Tiere jagt – den Killerwal. Dies ist einer der schönsten Wale.

Obwohl Killerwale im Aussehen den Delfinen ähneln, unterscheiden sie sich doch stark von ihnen. Am Auffälligsten Besonderheit Schwertwale zeichnen sich durch ihre kontrastierende Schwarz-Weiß-Färbung aus.

Schwertwale jagen alles, was sie fangen können, und sind ziemlich gefräßig. Wenn Killerwale führen sitzendes Bild Leben, sie ernähren sich von Fischen und kleinen Meerestieren. Wandernde Killerwale können sogar Pottwale angreifen. Es sind Fälle bekannt, in denen Killerwale eine Elchherde angegriffen haben, die einen Teich überquerte.

Fotos von Haien

Eine andere Art von Groß Meeresräuber- Haie. Dabei handelt es sich vor allem um große Raubfische, die über Jahrmilliarden nahezu unverändert geblieben sind. Aussehen im Prozess der Evolution.

Haie leben wie Wale in fast allen Ozeanen und Meeren. Es gibt Haie, die sich von Fischen ernähren, aber es gibt auch eine Art, die sich von Plankton ernährt – den Walhai.

Foto einer Muräne

Eine andere Meeresgattung Raubfisch- Muränen. Sie leben im Atlantischen und Indischen Ozean, im Mittelmeer und im Roten Meer.

Muränen können mit Schlangen verwechselt werden; ihr Aussehen ist ihnen sehr ähnlich. Aber das Aussehen von Muränen ist sehr ekelhaft, obwohl es schreckliche Liebhaber dieser Fische gibt.

In der antiken europäischen Mythologie wurde die Muräne zum Prototyp riesiger Seeungeheuer. Einige Menschen in der Antike glaubten, Muränen seien jugendliche Seeungeheuer; wenn sie erwachsen seien, würden sie weit ins Meer schwimmen.

Fotos von Delfinen

Die wohl beliebtesten Meerestiere der Menschen sind Delfine. Es gibt auch viele Arten davon verschiedene Größen. Delfine begleiten verschiedene Schiffe und bereiten den Menschen mit ihren Sprüngen aus dem Wasser Freude.

Delfine sind Säugetiere, keine Fische.

Die Lebensdauer von Delfinen in Gefangenschaft halbiert sich, in freier Wildbahn werden sie jedoch bis zu 50 Jahre alt. Wahrscheinlich bedrücken sie Melancholie und Niedergeschlagenheit in der Gefangenschaft.

Delfine lieben es, mit Menschen zu kommunizieren; sie sind von Natur aus freundliche und soziale Tiere. Aber diese Meerestiere sind taktvoll und drängen sich nie auf.

Fotos von Robben

Robben leben in den nördlichen Meeren und Ozeanen. Dabei handelt es sich um fleischfressende Flossenfüßer, die auf Küstenfelsen Kolonien bilden. Solche Orte dienen ihnen als Zufluchtsort vor Raubtieren.

Ihre Hauptnahrung ist Fisch, aber es macht ihnen nichts aus, Garnelen oder andere Krebstiere und Weichtiere zu essen.

Sehen.

Eine der gefräßigsten Robben ist der Seeleopard.

Diese Robbenart erhielt ihren Namen aufgrund der einzigartigen Form der männlichen Nase und ihrer enormen Größe. Männchen dieser Art können eine Länge von sechs Metern und ein Gewicht von mehr als vier Tonnen erreichen.

Ein anderer lebt im Norden Russlands Nahaufnahme Robben - Seehase. Die größten Seehasen wiegen 360 kg.

Doch trotz seiner Größe kann die Bartrobbe zur Beute eines Eisbären werden.

Foto eines Walrosses

Andere Flossenfüßer, die in den Meeren leben, sind Walrosse. Sie haben kräftige Stoßzähne.

Nur Männchen haben Stoßzähne. Sie nutzen sie als Waffen bei Kämpfen um die Weibchen während der Paarungszeit.

Walrosse können für sich selbst sorgen, da es sich um sehr große Tiere handelt. Aber Schwertwale und Eisbären sind eine Bedrohung für sie.

Lassen Sie uns mit den Flossenfüßern abschließen und zu den Weichtieren übergehen.

Oktopus-Foto

„Acht Beine“ – so wurde dieses Meeresbewohner genannt antikes Griechenland. Und der Oktopus macht seinem Namen alle Ehre.

Kraken leben in tropischen und subtropischen Meeren. Insgesamt gibt es mehr als 200 Arten.

Kraken können ihre Farbe ändern, um sich vor anderen Raubtieren zu tarnen, und mit der Tarnung auf ihre Beute warten. Sie können sogar das Aussehen eines Raubtiers annehmen und dessen Verhalten nachahmen.

Foto von Tintenfischen

Der Tintenfisch ist wie der Oktopus ein Kopffüßer.

Der Tintenfisch hat ein schnabelartiges Maul. Auf dem Foto ist es schwer, hinter den Tentakeln zu sehen, aber glauben Sie mir, es kann durch den Panzer einer Krabbe beißen.

Wie Kraken können Tintenfische ihre Farbe ändern und sich in ein Gebiet einfügen, um sich vor einem Feind zu verstecken oder im Hinterhalt zu liegen.

Insgesamt sind etwa 30 Tintenfischarten bekannt. Am meisten kleine Ansicht hat eine Größe von 1,5-1,8 Zentimetern.

Foto von Tintenfisch

Tintenfische sind weitere Kopffüßer. Tintenfische bewohnen alle Meere und Ozeane, auch die nördlichen. Nördliche Tintenfischarten sind etwas kleiner und oft farblos. Auch andere Arten haben selten leuchtende Farben.

Es ist nicht bekannt, wie viele Tintenfischarten auf unserem Planeten leben. Viele Arten leben in großen Tiefen, was ihre Untersuchung erschwert.

Normalerweise beträgt die Größe von Tintenfischen 25 - 50 cm. Es gibt jedoch eine einzigartige Art -. Riesenkalmar, seine Größe kann 18 Meter erreichen. Einige Tiefsee-Tintenfischarten können leuchten und locken so in der völligen Dunkelheit der Tiefsee Beute an.

Viele Tintenfischarten haben Flügelflossen an den Seiten. Diese Organe dienen beim Schwimmen als Ausgleichsorgane und mit ihrer Hilfe kann der Tintenfisch beschleunigen und aus dem Wasser springen, um einem Raubtier zu entkommen.

Fotos von Krabben

Aus Kopffüßer Kommen wir zu den Krabben. Dies sind Vertreter der Klasse Krebstiere.

Diese Meerestiere haben fünf Pfotenpaare, von denen sich eines zu Krallen entwickelt hat. Eine Krabbe kann im Kampf eine Klaue verlieren, die dann aber nachwächst, wie der Schwanz einer Eidechse.

Es gibt viele Arten von Krabben und sie sind in Größe und Farbe sehr unterschiedlich. Verschiedene Arten ernähren sich völlig unterschiedlich; die Nahrung kann aus Algen, Krebstieren, kleinen Fischen oder Weichtieren bestehen.

Hummerfoto

In den Ozeanen und Meeren leben große Krebstiere: Hummer und Langusten. Hummer ähneln normalen Flusskrebsen, haben jedoch größere Scheren.

Hauptsächlich die Farbe der Hummer verschiedene Typen ganz einfach, Tarnung. Dies wird durch die Anwesenheit einer großen Anzahl von Feinden bei diesen Tieren verursacht. Aber manchmal gibt es mutierte Individuen mit einer ungewöhnlichen Farbe.

Dies ist ein blauer Hummer, ein sehr seltenes Exemplar. Einer von zwei Millionen Hummern hat diese Farbe. Noch seltener sind gelbe, rote, weiße oder zweifarbige Hummer.

Fotos von Hummern

Ein weiteres großes Krebstier sind Hummer. Diese Krebstiere bevorzugen warme Gewässer, im Gegensatz zu Hummern, die auch in kalten Gewässern vorkommen.

Hummer leben nicht in Tiefen über 200 Metern. Sie versuchen, sich an Orten niederzulassen, an denen sie Zuflucht finden können. Vielen Raubtieren macht es nichts aus, Hummer zu essen.

Hummer sind Einzelgänger. Hummer verbringen ihr gesamtes Leben, mit Ausnahme der Brutzeit, in Einsamkeit, ohne mit Mitgliedern ihrer Gattung zu kommunizieren.

Zu den Meerestieren zählen auch Seevögel. Pinguine beispielsweise sind eigenartige Seevögel, die auf der Südhalbkugel leben.

Pinguine leben nicht nur in der Antarktis. Große Kolonien dieser Vögel gibt es in Südaustralien und Südamerika.

Es sind 18 Pinguinarten bekannt. Sie variieren in der Größe und es gibt einige Unterschiede in der Farbe. Die Hauptfarbe ist jedoch der Kontrast zwischen Schwarz und Weiß.

LEKTION 15
Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 1-3.

(1) Alle Meerestiere sind direkt oder indirekt auf pflanzliches Plankton angewiesen, das die Grundlage der Nahrungskette bildet, und pflanzliches Plankton kann nur dort existieren, wo ausreichend Sonnenlicht für die Photosynthese in die Wassersäule eindringt. (2) Unterhalb dieser Schicht wird das Leben schnell knapper, da Tiefseeorganismen vollständig auf die Überreste von Pflanzen und Tieren angewiesen sind, die von oben kommen. (3)<...>Es reicht aus, nur einen kleinen Teil der obersten Schicht zu verschmutzen, damit alles Leben im Ozean stirbt.

1. Welcher der folgenden Sätze gibt die im Text enthaltenen HAUPTinformationen richtig wieder?
1) Da pflanzliches Plankton – die Grundlage der Nahrungskette von Meerestieren und Tiefseeorganismen – in der oberen Wasserschicht vorhanden ist, reicht es aus, nur einen Teil der oberen Wasserschicht zu verschmutzen, damit alles Leben im Ozean stirbt.
2) Das Leben von Meerestieren und Tiefseeorganismen im Ozean hängt weitgehend vom pflanzlichen Plankton ab, das in der oberen Wasserschicht vorkommt.
3) Die Verschmutzung nur eines Teils der tiefen Meeresschicht kann nicht zum Tod allen Lebens im Ozean führen.
4) Die Verschmutzung nur eines Teils der oberen Wasserschicht führt zum Tod allen Lebens im Ozean, da in der oberen Wasserschicht die Grundlage der Nahrungskette von Meerestieren und Tiefseeorganismen liegt – pflanzliches Plankton .
5) Da Tiefseeorganismen auf Tiere angewiesen sind, die auf der Meeresoberfläche leben, konzentriert sich das Leben nur in den oberen Schichten.

2. Welches der folgenden Wörter (Wortkombinationen) soll in der Lücke im dritten (3) Satz des Textes stehen? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.
Trotzdem, deshalb, trotzdem, vielleicht, im Gegenteil,

3. Lesen Sie ein Fragment eines Wörterbucheintrags, der die Bedeutung des Wortes LEBEN angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im dritten (3) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die diesem Wert entsprechende Zahl im angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.
LEBEN, -i, f.
1) Die Gesamtheit der in Organismen auftretenden Phänomene, eine besondere Existenzform der Materie. Die Entstehung des Lebens auf der Erde. J. Universum. Gesetze des Lebens.
2) Die physiologische Existenz von Menschen, Tieren und allen Lebewesen. G. Pflanzen. Riskiere dein Leben. Rette wen n. Und.
3) Die Zeit einer solchen Existenz von ihrem Ursprung bis zu ihrem Ende sowie irgendwann. seine Periode. Kurz lang. Am Anfang, am Ende des Lebens.
4) Die Aktivitäten der Gesellschaft und des Menschen in der einen oder anderen ihrer Erscheinungsformen. Öffentlich
Und. Familie Duchownaja Überschwänglich

4. In einem der folgenden Wörter wurde ein Fehler bei der Platzierung der Betonung gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokalton bezeichnet, wurde falsch hervorgehoben. Schreiben Sie dieses Wort auf.
Legen Sie Kuchen für die Jugend und die Erziehung von Waisenkindern

5. In einem der folgenden Sätze wird das hervorgehobene Wort FALSCH verwendet. Korrigieren Sie den Fehler und schreiben Sie das Wort richtig.
Blumenbeete und Fußgängerwege auf dem Gelände wurden ursprünglich zu dekorativen Zwecken angelegt, und sie mit einer Umzäunung zu umzäunen bedeutet, den dekorativen Effekt, den sie erzeugen, zu zerstören.
Ein schmaler Streifen Sandstrand erstreckte sich über viele Kilometer entlang der Meeresküste, zu dem exotische Büsche am Hang hinabstiegen und Schatten spendeten.
Ich habe Gymnastik gelernt, bei der ein scharfes Einatmen durchgeführt wird, während der gesamte Körper nach vorne bewegt wird.
Die richtige Wahl eines Autos ist der Schlüssel zu Ihrer Sicherheit.
Der Abteilungsleiter sorgte dafür, dass die Patienten einen KOMFORTABLEN Aufenthalt im Krankenhaus hatten.

6. Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigieren Sie den Fehler und schreiben Sie das Wort richtig.

7. Stellen Sie eine Übereinstimmung zwischen den Sätzen und den darin gemachten Grammatikfehlern her: Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus

BIETET AN
A) Bei der Vorbereitung einer Wanderung hängt viel von den Veranstaltern ab.
B) Der Biologe Malyshev machte interessante Beobachtungen, deren Ergebnisse einige Jahre später in seinem Artikel „Topografische Fähigkeiten von Insekten“ dargelegt wurden.
F) Dank des Verständnisses meiner Eltern und Freunde ist es mir gelungen, Schwierigkeiten zu überwinden.
D) Andryushin blieb lange Zeit auf der Terrasse und bewunderte die blendenden Blitze über dem Garten.
D) Nach der Aufführung verließ das gesamte Ensemble die Bühne.

GRAMMATISCHE FEHLER
1) falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition
2) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
3) Verstoß gegen den Satzbau mit inkonsistenter Anwendung
4) Fehler beim Aufbau eines Satzes mit homogenen Mitgliedern
5) falscher Satzbau mit Partizipialphrasen
6) Verstoß beim Satzbau mit Partizipialphrasen
7) falscher Satzbau bei indirekter Rede unter Verwendung der entsprechenden Buchstaben.

OPTION 2 Einheitliches Staatsexamen 2015

Teil 1

Die Antworten zu den Aufgaben 1-24 sind eine Zahl, ein Wort, eine Phrase oder Folge von Wörtern, Zahlen . Schreiben Sie die Antwort in das Antwortfeld im Hauptteil der Arbeit und übertragen Sie sie anschließend

im ANTWORTFORMULAR Nr. 1 rechts neben der Aufgabennummer, beginnend mit der ersten Zelle, Schreiben Sie jeden Buchstaben und jede Zahl gemäß den im Formular angegebenen Beispielen in ein separates Feld.

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 1 – 3.

(1)Alle Meerestiere direkt oder indirekt hängen vom pflanzlichen Plankton ab, das der Nahrungskette zugrunde liegt, und pflanzliches Plankton kann nur dort existieren, wo ausreichend Sonnenlicht für die Photosynthese in die Wassersäule eindringt. (2) Unterhalb dieser Schicht wird das Leben schnell knapp, da Tiefseeorganismen vollständig auf die Überreste von Pflanzen und Tieren angewiesen sind, die von oben kommen. (3)<...>Es reicht aus, nur einen kleinen Teil der obersten Schicht zu verschmutzen, damit alles Leben im Ozean stirbt.

1. Welcher der folgenden Sätze vermittelt es richtig?HEIM Welche Informationen sind im Text enthalten?

1) Da pflanzliches Plankton – die Grundlage der Nahrungskette von Meerestieren und Tiefseeorganismen – in der oberen Wasserschicht vorhanden ist, reicht es aus, nur einen Teil der oberen Wasserschicht zu verschmutzen, damit alles Leben im Ozean stirbt.

2) Das Leben von Meerestieren und Tiefseeorganismen im Ozean hängt weitgehend vom pflanzlichen Plankton ab, das in der oberen Wasserschicht vorkommt.

3) Die Verschmutzung nur eines Teils der tiefen Meeresschicht kann nicht zum Tod allen Lebens im Ozean führen.

4) Die Verschmutzung nur eines Teils der oberen Wasserschicht führt zum Tod allen Lebens im Ozean, da in der oberen Wasserschicht die Grundlage der Nahrungskette von Meerestieren und Tiefseeorganismen liegt – pflanzliches Plankton .

5) Da Tiefseeorganismen auf Tiere angewiesen sind, die auf der Meeresoberfläche leben, konzentriert sich das Leben nur in den oberen Schichten.

2. Welche der angegebenen Wörter (Wortkombinationen) sollen in der Lücke im dritten (3) Satz des Textes stehen? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.

Trotzdem, deshalb, trotzdem, vielleicht, im Gegenteil,

Antwort:_______________________________________

LEBEN, -Wenn.

1) Die Gesamtheit der in Organismen auftretenden Phänomene, eine besondere Existenzform der Materie.Die Entstehung des Lebens auf der Erde. J. Universum. Gesetze des Lebens.

2) Die physiologische Existenz von Menschen, Tieren und allen Lebewesen.G. Pflanzen. Riskiere dein Leben. Jemanden retten Und.

3) Die Zeit einer solchen Existenz von ihrem Ursprung bis zu ihrem Ende sowie irgendwann. seine Periode.Kurz lang. Am Anfang, am Ende des Lebens.

4) Die Aktivitäten der Gesellschaft und des Menschen in der einen oder anderen ihrer Erscheinungsformen.Öffentlich

Und. Familie Duchownaja Überschwänglich

Antwort:_______________________________________

4. In einem der folgenden Wörter liegt ein Fehler in der Hervorhebung vor:NICHT RECHTS Der Buchstabe, der den betonten Vokalton bezeichnet, ist hervorgehoben. Schreiben Sie dieses Wort auf.

Legen Sie Kuchen für die Jugend und die Erziehung von Waisenkindern

Antwort:_______________________________________

5. In einem der folgenden SätzeFALSCH Das markierte Wort wird verwendet.Korrigieren Sie den Fehler und schreibe das Wort richtig.

Blumenbeete und Fußgängerwege auf dem Gelände wurden ursprünglich zu dekorativen Zwecken angelegt und mit einer Umzäunung umzäunt– bedeutet, den dekorativen Effekt, den sie erzeugen, zu zerstören.

Ein schmaler Streifen Sandstrand erstreckte sich über viele Kilometer entlang der Meeresküste, zu dem exotische Büsche am Hang hinabstiegen und Schatten spendeten.

Ich habe Gymnastik gelernt, bei der ein scharfes Einatmen durchgeführt wird, während der gesamte Körper nach vorne bewegt wird.

DAS RICHTIGE AUTO WÄHLEN– Garantie für Ihre Sicherheit.

Der Abteilungsleiter sorgte dafür, dass die Patienten einen KOMFORTABLEN Aufenthalt im Krankenhaus hatten.

Antwort:_______________________________________

6. Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht.Korrigieren Sie den Fehler und schreibe das Wort richtig.

Die Nacht ruft eine stärkere Stimme

IM JAHR 2000 DER HÖCHSTE AUFSTIEG DER FÜNF QUELLEN

Antwort:_______________________________________

BIETET AN

A) Bei der Vorbereitung einer Wanderung hängt viel von den Veranstaltern ab.

B) Der Biologe Malyshev machte interessante Beobachtungen, deren Ergebnisse einige Jahre später in seinem Artikel „Topografische Fähigkeiten von Insekten“ dargelegt wurden.

F) Dank des Verständnisses meiner Eltern und Freunde ist es mir gelungen, Schwierigkeiten zu überwinden.

D) Andryushin blieb lange Zeit auf der Terrasse und bewunderte die blendenden Blitze über dem Garten.

D) Nach der Aufführung verließ das gesamte Ensemble die Bühne.

Notieren Sie die ausgewählten Zahlen in der Tabelle unter den entsprechenden Buchstaben.

Antwort:

8. Identifizieren Sie das Wort, in dem der unbetonte Vokal der zu testenden Wurzel fehlt.

Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

das heißt, ein Theoretiker, der selektiv, periodisch geworden ist und voraussetzt

Antwort:_______________________________________

9. Identifizieren Sie die Zeile, in der beiden Wörtern im Präfix dasselbe fehlt

Buchstabe. Schreiben Sie diese Wörter auf, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

und..gehen, ra..bil pos..gestern, p..lesen

pr..old, pr..nik pr..berührt, pr..call

on..write, o..gab

Antwort:_______________________________________

10. UND .

überstrahlt das ehrenwerte Orange .billig..schöner Plüsch..wow

Antwort:_______________________________________

11. Schreiben Sie das Wort auf, in dem anstelle der Lücke ein Buchstabe stehtUND .

erkannt..mein Prokle. .selbstbewusst..gehasst..abgewaschen..sh

Antwort:_______________________________________

12. Identifizieren Sie den Satz, in dem NICHT mit dem Wort geschrieben wirdABSCHLUSS . Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort auf.

Rooks ging im stillen (NICHT) GELBEN Roggen.

Im Haus war es (NICHT) TROTZ der Abendkühle stickig.

Beim Verlassen schloss der Vater die Fenster (NICHT) und das Haus wurde kühl.

Sonya rannte auf die Straße, ihr Kopf (NICHT) mit einem Schal bedeckt.

Antwort:_______________________________________

13. Identifizieren Sie den Satz, in dem beide hervorgehobenen Wörter stehenABSCHLUSS . Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter auf.

Martyn stapfte zum Fluss und lauschte, wie die Geräusche der Pfeife (HINTER) ihm (AN) EIN WENIG verklangen.

(B) ZU ANFANG hoben sich die schlanken Segel der Fischerboote und sie wirkten rosa, WEIL (WEIL) sie von der untergehenden Sonne beleuchtet wurden.

Viele alte Werke, die (WÄHREND) des 8.-9. Jahrhunderts umgeschrieben wurden, blieben (IM) FLEISCH bis in die letzten Jahre erhalten.

Antwort:_______________________________________

14. Geben Sie die Zahl(en) an, an deren Stelle(n) geschrieben stehtNN .

Der Begriff „Herbarium“ tauchte im 16. Jahrhundert auf, um getrocknete (1) Pflanzen zu bezeichnen, die (2) zum Sammeln gesammelt wurden und (3) für wissenschaftliche Arbeiten zur Floristik und Selektion bestimmt waren.

Antwort:_______________________________________

15. Setzen Sie Satzzeichen. Geben Sie die Nummern der Vorschläge an, die Sie einreichen müssenEINS Komma.

1) Guter Spezialist setzt auf grundlegendes Wissen und zeichnet sich durch die Fähigkeit aus, die notwendigen Informationen zu finden und hart zu arbeiten.

2) Zur festlichen Beleuchtung wurden sowohl elektrische Girlanden als auch Laternen verwendet.

3) Nachts ist der Wind unruhig und klopft ans Fenster.

4) Im Dickicht schrien Wachtelkönige oder andere Vögel die ganze Nacht erbärmlich.

5) Die Küstengräser wurden durch feuchte Hitze erhitzt und unzählige Wolken hellgrüner Motten schwebten tief über ihnen.

Antwort:_______________________________________

16. Satzzeichen setzen:

Die Sonne (1) ging um das Haus herum (2), schaute unter die Kiefern und Tannen (3) und beschattete mit ihren Zweigen (4) den Balkon.

Antwort:_______________________________________

17. Satzzeichen setzen: Geben Sie alle Zahlen an, die in den Sätzen durch Kommas ersetzt werden sollen.

ALS. Puschkin nannte M.V. Lomonossow „unsere erste Universität“. M.V. Lomonosov (1) versuchte bekanntlich (2), alle seine wissenschaftlichen Errungenschaften in die Praxis umzusetzen. So (3) zum Beispiel (4) schuf er das Mosaik „Schlacht von Poltawa“ und entwickelte Methoden zum Mahlen und Gießen von Smalt.

Antwort:_______________________________________

18. Satzzeichen setzen: Geben Sie die Zahl(en) an, an deren Stelle(n) im Satz ein Komma stehen soll.

Literarische Parodie (1) Hauptaufgabe(2) was (3) Ironie ist (4) dient seit der Zeit von Lomonossow und Sumarokow als Mittel der Polemik.

Antwort:_______________________________________

19. Satzzeichen setzen: Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen.

Die Minuten des Wartens zogen sich schmerzhaft in die Länge (1) und (2) als sich die Hände der Acht näherten (3), schien es Sergeev (4) bereits, als hätte er eine Ewigkeit auf dieser Bank verbracht.

Antwort:_______________________________________

Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 20 – 25.

(1)Geld– es ist ein Vertriebsmittel materielle Güter durch Arbeit und ist keineswegs der Zweck der Existenz, nicht die Grundlage für Ansehen und Einfluss des Einzelnen. (2) Trotz seiner offiziellen Rolle ist Geld jedoch in unseren Beziehungen ständig präsent, und Themen im Zusammenhang mit Geld bieten ein weites Feld für die Ausbildung von Eigenschaften wie Ehrlichkeit, Adel, Bescheidenheit, Zartheit und Engagement. (3) Darüber hinaus bedeutet die Kultivierung einer korrekten Sicht auf die Rolle des Geldes, Kindern ihre eigene Rolle zu vermitteln wahre Bedeutung, um ihren tatsächlichen Platz unter den Grundwerten des Lebens zu zeigen: Wissen, kreative Arbeit, spirituelle und intellektuelle Kommunikation. (4) Wahrscheinlich sind Eltern deshalb heute sehr besorgt über den Einfluss der Familie auf die Einstellung zu materiellen Werten, zum Geld. (5) Was sollte und was kann die Familie tun, um Manifestationen von kleinbürgerlichem Eigennutz, Besitzgier und „Materialismus“ bei Kindern zu verhindern? (6) Was sollte und was kann eine Familie tun, um sicherzustellen, dass Kinder, die in materiellem Wohlstand und umgeben von vielen guten und schönen Dingen aufwachsen, nicht in geistiger Gefangenschaft landen?

(7) Zunächst legte niemand in der Familie Wert darauf, dass die Bitte der kleinen Aljonka: „Gib mir ein Spielzeug“– Sie reagierte stets mit einer entschiedenen Ablehnung und drückte energisch eine Rassel oder ein Gummitier an ihre Brust. (8) Bald begann Alyonkas Charakter Anlass zur Sorge zu geben: Sie fing an, ständig mit Kindern über Spielzeug zu streiten. (9) Nachsichtige Bekannte beruhigten die besorgten Eltern behutsam: „Komm schon, es ist ein Kind!“ (10) Gewöhnliche kindische Gier. (11) Mach dir keine Sorgen.“

(12) Es gibt eine zweifelhafte Theorie, die die sogenannte Kindheitsgier als eine natürliche, fast obligatorische, altersbedingte Eigenschaft einstuft. (13) Tatsächlich wachsen einige „kleine Gierige“ sogar ganz normal auf nette Leute. (14) Unter dem Einfluss von Erziehung und Umwelt, manchmal und ohne besondere elterliche „Sicht“, übernehmen sie die Rolle des entstehenden Charakters positive Eigenschaften – Freundlichkeit, Großzügigkeit. (15) Dies geschieht jedoch nicht immer. (16) Große gierige Menschen wachsen normalerweise aus kleinen gierigen Menschen hervor.

(17) Aufgrund von Alenas Gier wurde beschlossen, den Krieg zu erklären– ein unblutiger und „nervloser“ Krieg. (18) Ja, Alena hatte keine schlechten Beispiele vor Augen; sie konnte weder Kleinlichkeit noch Eigennutz bei ihren Lieben beobachten. (19) Aber offenbar waren noch mehr nötig anschauliche Beispiele Freundlichkeit und keine verspielten, sondern ernsthaften Erklärungen.

(20) Nun versuchte die Familie, sich gegenseitig mit Geschenken so oft wie möglich Aufmerksamkeit zu erweisen, und Alena und ich besprachen oft das bevorstehende Geschenk an Verwandte oder Freunde. (21) Wir haben versucht, dem Mädchen klarzumachen, wie leicht und glücklich geliebte Menschen einander auch das aufgeben, was sie für sich selbst nehmen wollten. (22) Oma hat eine Bluse gekauft und es herausgefunden– Es stimmt mit der Größe überein und passt gut auf das Gesicht. (23) Und am Abend habe ich sie meiner Schwiegertochter geschenkt, für die diese Bluse besser geeignet war. (24) Ein anderes Mal kam meine Mutter mit einem neuen Schal, aber sie zog ihn über den Mantel meiner Großmutter, schaute, wie gut der Schal passte, und gab ihn meiner Großmutter.

(25) Vielleicht antwortet jemand abweisend: „Theater!“ (26) Aber was macht es schon, wenn es ein Theater ist? (27) Wo steht das? Familienerziehung"Theater" – weniger würdiges Mittel als der „Hörsaal“? (28) Es ist wichtig, dass das „Stück“ einen edlen Inhalt hat.

(29) Schon bald war klar: Alena war keine „Zuschauerin“ mehr. (30) Sie trug selbst die höchsten Vertreter der Puppengesellschaft und einen eleganten Kinderwagen auf dicken Reifen in den Hof. (31) Sogar Schokoladenstückchen wurden bereits automatisch geteilt. (32) Aus einem brandneuen Stickset „schenkte“ ich meiner Mutter oder Großmutter gerne einen Fadenstrang in einem besonderen, damals seltenen Farbton. (33) Aus der reichen Schrottsammlung wurden sehr wertvolle Exponate zur Dekoration oder Reparatur verschenkt.

(36) Es wurde mehr als einmal darauf hingewiesen, dass als Antwort auf die Frage von Soziologen und Pädagogen: „Welche Eigenschaften versuchen Sie, bei Kindern zu kultivieren?“– Eltern nennen Mut, Fleiß, Willen, Ehrlichkeit und noch viel seltener– Freundlichkeit. (37) Allerdings in In letzter Zeit Die Menschen begannen, sich häufiger an Freundlichkeit zu erinnern– über Freundlichkeit, die Wut, Kälte und Grausamkeit entgegensteht. (38) Das Wort „freundlich“ hat aber auch eine andere Bedeutung: „nicht gierig, großzügig.“ (39) Der gewöhnlichste und auch sehr notwendige Sinn des Lebens.

(Laut G.L. Mogilevskaya*)

* Galina Lvovna Mogilevskaya – moderner Publizist, Autor der beliebten Broschüre „Kinder und Geld“.

20. Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Bitte geben Sie Antwortnummern an.

1) Die Diskussion über Geldthemen kann als Mittel zur Entwicklung besserer menschlicher Qualitäten genutzt werden.

2) Gier ist weit verbreitet altersbedingtes Merkmal, die mit zunehmendem Alter immer von selbst verschwindet.

3) Freundlichkeit und Selbstlosigkeit müssen von Kindheit an entwickelt werden.

4) Freundlichkeit und Selbstlosigkeit können in einer Person gefördert werden, wenn Eltern daran interessiert sind, dass ihr Kind diese Eigenschaften besitzt.

5) Alena zeigte Gier, weil sie schlechte Beispiele dieser Qualität sah.

Antwort:_______________________________________

21. Welche der folgenden Aussagen sind wahr? Bitte geben Sie Antwortnummern an.

1) Die Sätze 1-3 geben die Begründung wieder.

2) Satz 13 bestätigt den Inhalt von Satz 12.

3) Die Sätze 17-19 enthalten eine Beschreibung.

4) Die Sätze 22-24 veranschaulichen den Inhalt von Satz 21.

5) Die Sätze 38-39 stellen die Erzählung dar.

Antwort:_______________________________________

22. Notieren Sie ab Satz 14 die Ausdruckseinheit.

Antwort:_______________________________________

23 . Suchen Sie unter den Sätzen 1-8 einen, der durch eine Konjunktion und lexikalische Wiederholung mit dem vorherigen verbunden ist. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Antwort:_______________________________________

Lesen Sie einen Ausschnitt aus einer Rezension, die auf dem Text basiert, den Sie beim Erledigen der Aufgaben 20 analysiert haben – 23.

Dieses Fragment untersucht die sprachlichen Merkmale des Textes. Einige in der Rezension verwendete Begriffe fehlen. Fügen Sie in die Lücken (A, B, C, D) die Zahlen ein, die der Nummer des Begriffs aus der Liste entsprechen. Notieren Sie unter jedem Buchstaben die entsprechende Zahl in der Tabelle.

Notieren Sie die Zahlenfolge im ANTWORTFORMULAR Nr. 1 rechts von Aufgabe Nr. 24, beginnend mit der ersten Zelle. keine Leerzeichen, Kommas oder andere zusätzliche Zeichen.

Schreiben Sie jede Zahl entsprechend den im Formular angegebenen Beispielen.

24. „Um die Rolle des Geldes im Leben der Gesellschaft detailliert zu beschreiben, verwendet der Autor syntaktisches Gerät – (A) ____________ (Sätze 1, 2, 3). Lexikalische Mittel – (B) ____________ („gierig“ in den Sätzen 16, 35) – entdeckt negative Einstellung der Autor zur Manifestation von Gier in einer Person, sogar einem Kind. Um über das Wesen des Konzepts der Freundlichkeit nachzudenken, verwendet der Autor auch lexikalische Mittel: (B)____________ („Freundlichkeit“– „Böswilligkeit“, „Grausamkeit“ in Satz 37) und (D) ____________ („freundlich“ – „nicht gierig“, „großzügig“ in Satz 38)“.

Liste der Begriffe:

1) kontextbezogene Synonyme

2) Vergleich

3) gesprochenes Wort

4) Reihen homogene Mitglieder

5) Dialog

6) Opposition

7) Metonymie

8) Antonyme

9) Parzellierung

Antwort:

Teil 2

25. Schreiben Sie einen Aufsatz basierend auf dem Text, den Sie gelesen haben.

Formulieren und kommentieren Sie eines der vom Autor des Textes gestellten Probleme (vermeiden Sie übermäßige Zitate).

Formulieren Position des Autors (Geschichtenerzählers). Schreiben Sie, ob Sie dem Standpunkt des Autors des von Ihnen gelesenen Textes zustimmen oder nicht. Erkläre warum. Begründen Sie Ihre Meinung und stützen Sie sich dabei in erster Linie auf Leseerfahrung sowie Wissen und Lebensbeobachtungen (berücksichtigt werden die ersten beiden Argumente).

Der Umfang des Aufsatzes beträgt mindestens 150 Wörter.

Arbeiten, die ohne Bezugnahme auf den gelesenen Text verfasst wurden (nicht auf diesem Text basieren), werden nicht benotet. Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Nacherzählung oder vollständige Neufassung des Originaltextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit null Punkten bewertet.

Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.

ANTWORTEN

OPTION 2 Einheitliches Staatsexamen 2015

zu den Aufgaben von Teil 1

№ Aufgaben

25 oder > 52

übernehmen sie werden übernehmen übernehmen übernehmen

INFORMATIONEN ZUM TEXT

TEIL 2

Ungefährer Umfang der Probleme