2017 wurde ein neues Modell des KIM USE in Biologie verabschiedet, das darauf abzielt, die Vielfalt der geprüften Aspekte der biologischen Ausbildung von Absolventen zu erhöhen.

Jede Version der Prüfungsarbeit besteht aus zwei Teilen. Aufgaben in der Variante werden im fortlaufenden Nummerierungsmodus dargestellt. Der Aufbau der Prüfungsarbeit wurde optimiert:

1. Die Anzahl der Aufgaben in der Prüfungsarbeit wurde von 40 auf 28 reduziert.
2. Teil 1 schlägt neue Arten von Aufgaben vor, die sich erheblich in den Arten von Lernaktivitäten unterscheiden: Ausfüllen der fehlenden Elemente eines Diagramms oder einer Tabelle, Finden von Fehlern in einer Zeichnung, Analysieren und Zusammenfassen von Informationen, Analysieren von Grafiken und Tabellen mit statistischen Daten.
3. Die maximale Anzahl an Primärpunkten wurde leicht reduziert: von 61 im Jahr 2016 auf 59 im Jahr 2017.
4. Die Zeit für die Fertigstellung der Arbeit wurde von 180 auf 210 Minuten erhöht.

In Teil 2 blieben Anzahl und Art der Aufgaben mit ausführlicher Antwort unverändert - 7 Aufgaben.

Besonderer Wert wird auf die Bildung von Tätigkeitsmethoden gelegt: Beherrschung der Methodenkompetenz; Anwendung von Wissen zur Erklärung biologischer Prozesse, Phänomene, Beherrschung der Fähigkeit zur Lösung biologischer Probleme. Die Überprüfung der Fähigkeiten im Umgang mit Informationen biologischen Inhalts erfolgt durch deren Präsentation auf verschiedene Weise (in Form von Texten, Zeichnungen, Diagrammen, Tabellen, Grafiken, Diagrammen).

2017 ist geplant, alle Aufgaben mit einer Antwortmöglichkeit aus der USE-Prüfungsarbeit in Biologie auszuschließen. Dies ist auf das Vorhandensein der folgenden erheblichen Mängel zurückzuführen: die Einheitlichkeit der Darstellungsform des zu prüfenden Inhalts, die Unmöglichkeit, Aufgaben problematischer oder kreativer Art zu erstellen; Mangel an Kapazitäten, um die praktischen Fähigkeiten der Schüler zu testen; Schwierigkeiten bei der Identifizierung echter Lücken in der Entwicklung von Inhalten bei USE-Teilnehmern. Ein wesentlicher Nachteil von Aufgaben mit einer Antwortmöglichkeit ist auch das Vorhandensein eines Zufallselements, das die richtige Antwort errät.

Wie eine vergleichende Analyse der USE-Ergebnisse der letzten zwei Jahre gezeigt hat, führte die Reduzierung der Anzahl der Aufgaben mit der Wahl einer richtigen Antwort von 36 auf 25 in der Prüfungsarbeit nicht zu einem spürbaren Rückgang der USE-Ergebnisse. Der Anteil der Teilnehmenden am USE Biologie, die die Mindestpunktzahl nicht erreicht haben, bleibt im Rahmen statistisch akzeptabler Fehler in etwa gleich.

Erhebliche Modernisierung in Form und Struktur von KIM erforderlich, um die Ansätze an den Aufbau der Prüfungsarbeiten anzupassen, die Aufnahme von Aufgaben eines neuen Formats.

In Teil 1 des neuen Formats der Prüfungsarbeit wurden nur kurze Antwortaufgaben beibehalten, aber ihre Anzahl wurde erhöht, und in einigen Fällen wurde die Form ihrer Präsentation im Vergleich zu den Vorjahren erheblich geändert. Es ist bekannt, dass Aufgaben mit kurzer Antwort nicht nur ermöglichen, einen größeren Teil des Inhalts des akademischen Fachs zu überprüfen, sondern vor allem die Bewertung allgemeiner pädagogischer und fachlicher Fähigkeiten (Vergleich, Verallgemeinerung, Einordnung, Systematisierung, Erklärung) ermöglichen , Lösung pädagogischer und praktischer Probleme usw.), was modernen Trends in der Entwicklung der Allgemeinbildung entspricht.

Neben der Beibehaltung bestehender Aufgaben entstanden neue biologische Aufgaben und das Aufgabenspektrum mit Zeichnungen wurde erweitert.

Als Beispiel für eine modernisierte Aufgabe geben wir Aufgabe 3 (im Folgenden werden Aufgaben aus dem Projekt einer Demonstrationsversion von CMM angegeben).

Dies ist ein kalkuliertes biologisches Problem. Die Aufgabe wurde auf der Grundlage von Aufgaben erstellt, die für KIM USE in der Biologie traditionell sind, wobei eine Antwort zur Auswahl steht. In der Neuauflage führt der USE-Teilnehmer, basierend auf der Kenntnis der Erbinformation und des Chromosomensatzes von Körper- und Keimzellen, alle notwendigen Berechnungen selbstständig durch.

Als Beispiel für eine Aufgabe zum Arbeiten mit einer Zeichnung geben wir Aufgabe 4.

Ein Merkmal dieses Aufgabenmodells ist, dass die zertifizierte Person aufgefordert wird, zwei ihrer charakteristischen Merkmale aus dem „blinden“ Bild des Objekts abzuleiten (es gibt keine Bildunterschriften). Darüber hinaus überprüft eines der in der Aufgabe angegebenen Merkmale die Kenntnis der Morphologie des Objekts, während das zweite die Kenntnis von Eigenschaften oder Funktionen überprüft. Solche Aufgaben prüfen neben der Fähigkeit, mit visuellen Informationen zu arbeiten, Kenntnisse auf dem Gebiet der Zelle und ihrer vitalen Aktivität.

Neben bekannten oder modernisierten Aufgabentypen enthält die Prüfungsarbeit völlig neue Aufgaben, die die Entwicklung des konzeptionellen Apparats testen, indem sie Lücken in Diagrammen, Tabellen, Arbeiten mit Grafiken, Tabellen, Histogrammen usw. ausfüllen. Sie alle sind zielgerichtet die Handlungsbasis zu stärken und die Prüfungsarbeit praxisorientierter zu gestalten.

Aufgabe 1 kann als Beispiel für solche Aufgaben dienen.

Mit dieser Aufgabe können Sie nicht nur die Kenntnis des Begriffsapparates des Biologiekurses überprüfen, sondern auch die Fähigkeit, die Unterordnung und Hierarchie von Begriffen (Konzepten) sowie deren interne logische Verknüpfung herzustellen.

Betrachten Sie Beispiele für Aufgaben (Aufgabe 21) für die Arbeit mit Informationen, die in grafischer oder tabellarischer Form präsentiert werden, eine Aufgabe zur Analyse von Forschungsergebnissen.



Es scheint, dass mit Hilfe solcher Aufgaben die Bildung der Grundlagen eines ganzheitlichen wissenschaftlichen Weltbildes und die Fähigkeit der Absolventen, wissenschaftliche Informationen zu analysieren, zu bewerten und zu verallgemeinern, sichergestellt werden können.

Das neue Modell von KIM USE knüpft an das etablierte Modell von OGE 9 in der Biologie an. Bestimmte Aufgabentypen, die 2017 in modernisierter Form in KIM aufgenommen werden, sind seit vielen Jahren erfolgreich bei der Zertifizierung von Studierenden in den Studiengängen der Allgemeinen Grundbildung erprobt und stehen in der Offenen Aufgabenbank der OGE zur Verfügung. Sie können Grundlage für die Vorbereitung auf die Prüfung in Biologie im kommenden Studienjahr werden.

Aufgabe 9 kann als Beispiel für Kontinuität dienen.

In der OGE werden mit Hilfe solcher Aufgaben Kenntnisse über den Aufbau, die Lebenstätigkeit und die Bedeutung tierischer und pflanzlicher Organismen überprüft. Im neuen Modell KIM USE werden diesen Objekten Bakterien und Viren hinzugefügt.

Generell sind im Prüfungsmodell der USE im Jahr 2017 die Kontrollgegenstände wie in den Vorjahren Kenntnisse und Fähigkeiten, die den invarianten Kern der Inhalte des Biologieunterrichts der Grund- und Sekundarschule, seiner Abschnitte, bilden. Pflanzen“, „Bakterien, Pilze, Flechten“, „Tiere“, „Der Mensch und seine Gesundheit“, „Allgemeine Biologie“. Diese Abschnitte werden im Kodifikator in Form von sieben Inhaltsblöcken und Anforderungen an den Vorbereitungsstand von Absolventen von Bildungsträgern auf das Einheitliche Staatsexamen 2017 in Biologie dargestellt.

2017 wartet der USE in der Biologie auf große Veränderungen. Die anstehende Reform wird gemäß den vor einigen Jahren veröffentlichten Plänen des Bildungsministeriums durchgeführt. Ziel der Reform ist es, vom üblichen Testsystem wegzukommen, das laut den Beamten selbst eher unzuverlässige Ergebnisse liefert. Und 2017 ist Biologie ein weiteres Fach geworden, aus dem alle Prüfungsfragen gestrichen werden.

das Datum des

  • 03.2017 - die erste Stufe, früh;
  • 04.2017 – Reservetag der ersten Etappe;
  • 06.2017 - die zweite Stufe, die Hauptstufe;
  • 06.2017 – Reservetag der zweiten Etappe;
  • 06.2017 - Reservetag in allen Fächern.

Änderungen in der Prüfung in Biologie im Jahr 2017

2017 warten Schüler auf Reformen in gleich drei Fächern: Chemie, Physik und Biologie. Welche Änderungen gibt es bei der Prüfung in Biologie? Dies ist zunächst das Entfernen des Testteils und das Ersetzen durch Blöcke mit kurzen Antworten.

  • Ändern der Anzahl der Jobs. In der USE 2017 wird es 28 Tasks geben, nicht wie bisher 40.
  • Einführung neuer Aufgabentypen. Anstelle von Aufgaben mit der Auswahl einer richtigen Antwort aus vier vorgeschlagenen Optionen umfasste die Prüfung Aufgaben zum Ergänzen oder Wiederherstellen von Tabellen und Diagrammen. Die Prüfung der Fähigkeiten im Umgang mit Bildmaterial - Zeichnungen, Diagramme, Tabellen, Grafiken - wird zu einem wichtigen Bestandteil der Biologieprüfung.
  • Erhöhen Sie die Dauer der Prüfung. Die Regelstudienzeit für das Einheitliche Staatsexamen in Biologie 2017 erhöht sich auf 210 minus (gegenüber 180 im Vorjahr).
  • Reduzierung der Passing Score. Der Primär-/Schwellenwert in Biologie wurde 2017 auf 59 (gegenüber 61 im Vorjahr) gesenkt.

Prüfungsaufbau:

  • Betrachten von Daten in einer Tabelle oder Grafik - 1 Aufgabe
  • Tabellen ausfüllen - 1 Aufgabe
  • Ausfüllen der Schemata - 1 Aufgabe
  • Probleme in Genetik / Zytologie lösen - 2 Aufgaben
  • Bestimmung der Reihenfolge in Prozessen / Phänomenen - 3 Aufgabe
  • Zuordnung - 6 Aufgaben

Der ungefähre Aufbau der Prüfung ist in allen Datenbanken und Demoversionen der Prüfung eingehalten, was die Vorbereitung erheblich erleichtert. Besonders hervorzuheben ist, dass das neue KIM-Modell der OGE-Option in Biologie ähnelt, die in der neunten Klasse übergeben wird. Künftige Absolventen brauchen sich also keine Sorgen zu machen – der Aufbau der Prüfung wird für sie nicht grundlegend neu sein.

Punktzahl BENUTZEN

Die Mindestpunktzahl, die in Biologie erreicht werden muss, beträgt 36, und die Anfangspunktzahl beträgt 59. Für die richtige Beantwortung einiger Fragen kann der Schüler einen Punkt erhalten, für einige - drei.

  • Fragen 1, 3, 6 - Antworten darauf werden auf 1 Punkt geschätzt;
  • Fragen 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 - Sie können 2 Punkte für richtige Antworten bekommen;
  • Fragen 23, 24, 25, 26, 27, 28 - richtige Antworten bringen 3 Punkte.

Laut FIPI-Warnungen sind einige Fragen absichtlich kompliziert. Antworten darauf sind nur in der Macht von denen, die die Biologie perfekt kennen. Solche Fragen erfordern nicht nur eine kurze Antwort, sondern Argumente für die gewählte Version und eine ausführliche Erläuterung des Gedankengangs.

So bereiten Sie sich auf die Prüfung vor

Um Schülern zu helfen, die Prüfung in Biologie einfach und reibungslos zu bestehen, veröffentlicht FIPI Hilfs- und Methodenmaterialien.

Die Vorbereitung auf die Prüfung in Biologie 2017 muss unbedingt die Arbeit mit Prüfungsdemos beinhalten. Bis heute gibt es 36 var-Varianten von KIMs, und alle haben eine ähnliche Struktur, d. h. Sie können zur Vorbereitung alle von FIPI vorgeschlagenen Optionen verwenden.

Methodisten versichern, dass die Vorbereitung auf die Prüfung ziemlich lange dauern wird, und für die erfolgreiche Entwicklung des Materials ist es am besten, einen Zeitplan zu erstellen und sich daran zu halten. Von FIPI-Spezialisten erstellte Empfehlungen werden Schülern sicherlich bei ihrer Vorbereitung helfen:

  1. Erstellen Sie basierend auf den von FIPI veröffentlichten Themen eine Liste mit Unterabschnitten, die wiederholt werden müssen. Erstellen Sie basierend auf dem Umfang und der Komplexität des Themas einen Zeitplan für das Studium, während komplexen Themen mehr Zeit gewidmet werden sollte als einfachen und leichten.
  2. Am besten studiert man den Stoff aus einem Schulbuch. Als zusätzliche Quellen können Sie die vom Fachbereich empfohlenen methodischen Materialien und Informationen aus dem weltweiten Netzwerk nutzen.
  3. Um das Studium des Themas zu erleichtern und das Auswendiglernen des Materials zu erleichtern, fassen Sie die Daten zum untersuchten Thema in einer Tabelle oder einer schematischen Gliederung zusammen.
  4. Verwenden Sie zur Vorbereitung das auf der FIPI-Website veröffentlichte KIMS. Dadurch können Sie Wissenslücken zu bestimmten Themen entdecken.
  5. Wenn Sie neue Themen studieren, kehren Sie regelmäßig zu alten zurück und wiederholen und aktualisieren Sie das in Ihrem Gedächtnis behandelte Material.

Prüfungsdemos helfen Ihnen bei der Prüfungsvorbereitung. Zusätzlich zu der bereits erwähnten Fähigkeit, schlecht gelernte Themen zu entdecken, helfen Online-Versionen, sich mit der eigentlichen Struktur der Prüfung vertraut zu machen.

Ausgabe

In Anbetracht all der vorgenommenen Änderungen kommen wir zu einem (für einige Schüler) enttäuschenden Fazit - die Prüfung in Biologie im Jahr 2017 wird viel schwieriger zu bestehen sein als im Jahr 2016. Es wird schwieriger sein, sowohl die Mindestpunktzahl als auch die zu erreichen ist, die Bestehensschwelle zu erreichen und den Höchstwert zu erzielen. Es gibt keine Chance, Punkte für das Raten zu bekommen, man muss sich wirklich auf die Prüfung vorbereiten und das Thema gründlich studieren.

Die Biologie ist ein ziemlich umfangreiches Wissensgebiet, das die Struktur und verschiedene Prozesse sowohl beim Menschen als auch bei Tieren und Pflanzen umfasst. Um die Abschlussprüfung erfolgreich zu bestehen, ist diesbezüglich ein breites Wissensspektrum erforderlich. Obwohl die Struktur von Organismen verschiedener Arten und Klassen ähnlich ist, weisen sie auch Unterschiede auf, die bei der Beantwortung von Testfragen genau beachtet werden müssen. Aufgrund der Komplexität der Prüfung in Biologie ist eine noch sorgfältigere Vorbereitung erforderlich.

Möglichkeiten zur Vorbereitung auf die Prüfung in Biologie

Es gibt viele Möglichkeiten, sich auf jede Prüfung vorzubereiten. Lediglich sprachtechnische und geisteswissenschaftliche Fächer unterscheiden sich voneinander. Die Hauptrichtungen der Zubereitung bleiben jedoch erhalten. Die Prüfung in Biologie sollte also nicht aus der allgemeinen Vorbereitung auf eine Einzelprüfung herausfallen. Es ist notwendig, dieses Problem umfassend anzugehen.

Schulaufgaben nicht vergessen. Im Allgemeinen kann die Schule das Kind gut auf die Prüfung vorbereiten. Es hängt alles von seinen Fähigkeiten, seinem Gedächtnis und seiner Psyche ab. Deshalb solltest du bei der Vorbereitung auf die schwierige Prüfung in Biologie die Schule nicht abschreiben.

Bei der Auswahl von Schulungen zu VERWENDUNG Es lohnt sich, auf die Bewertungen und die Existenz des Büros zu achten. Wenn Kurse erst kürzlich eröffnet wurden, haben sie weniger Erfahrung und es besteht die Möglichkeit, dass Kurse nach der Hälfte des Trainings betrogen oder geschlossen werden. Aber Sie können sich an junge USE-Vorbereitungskurse wenden, wenn sie Sie mit niedrigen Preisen locken und sie keine Vorauszahlung haben. Sprechen Sie trotzdem sorgfältig mit den Lehrern und entscheiden Sie, ob sie Sie auf die Prüfung vorbereiten können. Es lohnt sich nicht, an den Ergebnissen der Einheitlichen Staatsprüfung zu sparen, aber Sie können die Dienste junger Fachkräfte nicht vollständig ablehnen. Die Hauptsache ist, Ihr Geld nicht zu verschwenden.

Biologietutoren können den Wissensstand anheben, einschließlich der Unterstützung bei der Vorbereitung auf die Prüfung. Aber Sie müssen einen Tutor sorgfältiger auswählen als Schulungen. Die Kurse sind staatlich lizensiert und erprobt, Nachhilfe kann jeder. Suchen Sie also nach Bewertungen und Empfehlungen, bevor Sie einen solchen Spezialisten bezahlen. Schließlich ist Ihre Zeit begrenzt und es lohnt sich nicht, sie zu verschwenden. Es ist also besser, ein paar Tage nach einem guten Spezialisten zu suchen, als sich mit jemandem zu beschäftigen, der wichtige Dinge nicht lehren kann.

Probieren Sie Online-USE-Tests in Biologie aus

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