8 celdas de problemas globales de ciencias sociales. Informe “Problemas globales de la humanidad. Problema ambiental global

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Leyendas de diapositivas:

Problemas globales de nuestro tiempo.

El concepto de "problemas globales". 2 ° piso Problemas de supervivencia de la humanidad en el siglo XX - prevención de la tercera guerra mundial, - superación de la crisis ecológica, - reducción de la diferencia en el nivel de desarrollo entre los estados desarrollados y los países del "3 mundo", - estabilización del situación demográfica. , -lucha contra la drogadicción, el sida, etc. , - la lucha contra el terrorismo internacional, - la reactivación de los valores culturales y morales.

El concepto de "problemas globales". causas de problemas globales El planeta es una casa única conflictos y contradicciones locales en todo el mundo Actividad humana = Fuerzas destructivas de la naturaleza Pero! Nivel bajo: -organización política, -pensamiento político, moralidad, pensamiento ecológico.

La amenaza de una crisis ambiental. Revolución científica y tecnológica Violación del equilibrio ecológico Agotamiento de los recursos naturales (40 años) Agotamiento de la capa fértil Deforestación

La amenaza de una crisis ambiental. Revolución científica y tecnológica Violación del equilibrio ecológico Contaminación atmosférica Contaminación de las aguas del océano mundial

Progreso científico y tecnológico y alternativa ecológica. NTP Violación del equilibrio ecológico Actividad humana privada La sociedad debería regular ¡Problema! Cierre verde de importantes instalaciones industriales

Progreso científico y tecnológico y alternativa ecológica. Progreso científico y técnico Violación del equilibrio ecológico Salida Ciclo cerrado Tecnologías que ahorran el medio ambiente Tecnologías sin residuos Desarrollo de tecnologías de restauración de la naturaleza Experiencia ambiental de los proyectos

Problemas de la guerra y la paz en las condiciones modernas. S. Fourier Wars es un satélite constante de la humanidad 4500 años -300 años de paz Siglo XX-2 guerras mundiales 3 mundial-muerte de la humanidad Invierno nuclear Continuación de la carrera armamentista

Problemas de la guerra y la paz en las condiciones modernas. condiciones para la prevención de la guerra nuclear -reconocimiento de la prioridad de los valores humanos universales, -rechazo de la guerra como medio de resolución de conflictos, -reconocimiento del derecho de los pueblos a elegir independiente y libremente su destino, -comprensión de la interconexión de los mundo moderno.

Problema Norte-Sur. Norte-Sur Países desarrollados Países en desarrollo -50-60-liberación, -70-rápido crecimiento económico, -80-desaceleración, endeudamiento externo. 60 y. 26: 1 ser. 90 40: 1

Problema Norte-Sur. Causas Norte-Sur -Rápido crecimiento demográfico en el Sur, -la política del Norte- "El Sur es un apéndice de materia prima". Modos de superarlo - una política demográfica sensata, - una reducción de la carrera armamentista y el envío de fondos a los países del “tercer mundo”.

Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas

Proyecto interdisciplinario "Problemas globales de nuestro tiempo"

Proyecto interdisciplinario "Problemas globales de nuestro tiempo

El propósito de la lección. Caracterizar la esencia del concepto de "problemas globales de nuestro tiempo", analizar las causas de los problemas y revelar las principales formas de resolverlos. Objetivos de la lección: Educativo ...

Lección de estudios sociales en octavo grado. Tema: El mundo moderno. Problemas globales de nuestro tiempo

La humanidad ha entrado en una nueva era en su desarrollo. Hoy, en la lección, consideraremos la diversidad del mundo moderno de las personas, así como los importantes problemas que enfrenta la sociedad ...

Lección abierta de estudios sociales en octavo grado sobre el tema:

"Problemas globales de nuestro tiempo"

"Nuestro deber principal es la autoconservación de la especie humana, junto con su entorno planetario-universal".

G. Parsons, científico estadounidense

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"Una lección abierta de estudios sociales en octavo grado sobre el tema:" Problemas globales de nuestro tiempo ""

PROBLEMAS GLOBALES DE LA MODERNIDAD

LECCIÓN DE SOCIEDAD en octavo grado

"Nuestro deber principal es la autoconservación de la especie humana, junto con su entorno planetario-universal".

G. Parsons,

Científico estadounidense

Qué es un problema"?

• El problema [griego. problēma - tarea, tarea] - la conciencia del sujeto de la imposibilidad de resolver las dificultades y contradicciones que han surgido en una situación dada, mediante el conocimiento y la experiencia disponibles. P., como una tarea, se origina en una situación problemática.

De la gran enciclopédica

vocabulario

¿Qué problemas enfrentan los graduados de la escuela moderna?

Educación continua

Relación con los padres

Relaciones de compañeros

Aprobar exámenes finales

El problema de gastar el tiempo libre

Problema material

Otro (problema de salud)

Global - desde lat. globos - bola

1) Cubriendo todo el mundo, en todo el mundo;

2) Integral, completo, universal.

Redacción de los estudiantes

Formulación científica

Asignación: establezca la combinación adecuada

político

económico

social

ecológico

Peculiaridades Problemas globales

Global

Problemas

Exigir

colectivo

esfuerzos del mundo

comunidad

Amenazar

ruina

a todos

a la humanidad

Vestir

planetario

personaje

¿Quién resolverá los problemas?

Gobierno

Movimientos sociales

Personalmente todo el mundo

Tus sugerencias: _________________________

"... Nuestro deber principal es la autoconservación de la especie humana junto con su entorno planetario-universal".

G. Parsons

¿Qué te interesó?

¿Qué te sorprendió?

¿Qué tema le gustaría discutir en el futuro?

Casa. ejercicio:

Prepare un mensaje sobre uno de los problemas discutidos en la lección de hoy.

Tema: Problemas globales de nuestro tiempo.

Desarrollado por un profesor de estudios sociales

Prokina Tatiana Nikolaevna

El propósito de la lección: identificar los principales aspectos de los problemas globales de la humanidad, ser capaz de analizar y caracterizar los problemas globales de la humanidad.

Objetivos de la lección:

personal: entender que entre los deberes de un ciudadano de Rusia

el deber de proteger su tierra, la paz en esta tierra está asociada con sentimientos patrióticos y

el deber moral de toda persona;

desarrollar en los estudiantes una necesidad consciente de ser un participante de pleno derecho en el proceso de la vida, de ser responsable de sus actividades;

metasujeto: aprender a establecer metas, formular las suyas propias

opinión y posición, argumenta tu punto de vista, analiza

literatura adicional, sacar conclusiones, trabajar con el texto.

tema: conocer las principales disposiciones de la lección, términos: globalización,

problemas globales de nuestro tiempo, problema ambiental, problema demográfico, amenaza de la tercera guerra mundial, el problema del "Norte y el Sur"

Apoyo educativo y metodológico:

Constitución de la Federación de Rusia.

Estudios sociales, un libro de texto para el séptimo grado de instituciones educativas

editado por L.N.Bogolyubov, L.F. Ivanova, Moscú, "Educación", 2013,

Recursos de información (biblioteca electrónica que lleva el nombre de B.N. Yeltsin)

Tipo de lección: asimilación de nuevos conocimientos y conceptos.

Métodos de enseñanza:

verbal, visual, práctico;

problemático, parcialmente exploratorio (conversación sonora) - sistema

Tareas y preguntas relacionadas lógicamente, cuyo propósito es resolver un nuevo problema para los estudiantes, crear una situación de alternativas e imprevistos;

analítico, generalizador - análisis de documentos y fuentes sobre

problema, identificación de las ideas principales, búsqueda de argumentos, elaboración de generalizaciones

conclusiones.

Equipo de la lección: computadora, proyector, pizarra

Durante las clases.

Actividades estudiantiles

Org. momento.

1. "Introducción al tema" - 7 min.

Somos muchos, personas en este mundo.

Mentes serias se afanan:


En esta vida, en este torbellino, ¡Locos, nos hemos multiplicado!


Las explosiones demográficas están golpeando


Los ríos se secan y la corteza se vuelve negra


Las ciudades entran como abscesos.


¡Somos demasiados, demasiados!


Hay muchos de nosotros.

El científico alaba la bomba.


Hay muchos de nosotros.

El destructor rompe la ola.


¡Muchos!..
 Pero aun no es suficiente


Nosotros, gente para una nueva guerra.

R. Rozhdestvensky

¿Cuál es la frase en el poema?

Roberta Rozhdestvensky repitió con mayor frecuencia?

Rozhdestvensky se centra en el crecimiento de la raza humana y su papel en el planeta tierra.

Antes que usted está el mundo: todo el mundo considera este concepto de manera diferente (defina la relación entre el mundo y el hombre)

¿Qué concepto en una sociedad postindustrial se puede ver en nuestras características?

¿Pregunta?

¿Por qué comencé la lección con un poema duro de Rozhdestvensky y de él llegamos al concepto de globalización?

Intenta formular una meta

nuestra lección

¡Derecha!

La humanidad ha recorrido un largo camino desde el salvajismo y la barbarie hasta una civilización en la que tuvo lugar un poderoso surgimiento de la ciencia, su combinación con el progreso técnico, el papel del hombre lo elevó a la cima de la pirámide (en cuya base estaba la naturaleza como un taller, y el hombre es el maestro en él). La “actividad económica” provocó la aparición de problemas globales en la segunda mitad del siglo XX, que ahora conoceremos.

Muchos de nosotros

Un estudiante en la pizarra.

Uniendo a todas las personas del planeta

Civilización humana

Paz

Interdependencia

Cooperación

Contradicciones (rivalidad)

Globalización - el proceso de convergencia y crecimiento de la relación de naciones y estados del mundo, acompañado por el desarrollo de estándares políticos, económicos, culturales y de valores comunes

Hoy hablaremos de los procesos directamente relacionados con la globalización, los problemas globales de la humanidad.

El propósito de la lección: Conocer el concepto de problemas globales, poder analizarlos y dar una descripción.

2. Conocimiento de material nuevo.

Trabajo en equipo.

Objetivo: A través de las actividades prácticas de los estudiantes para formarse una idea del concepto de problemas globales.

El profesor actúa como consultor.

l ... La clase se divide en equipos (4

persona). Cada miembro del equipo

obtiene su gama de tareas

Objetivos: 1. Distribuir el trabajo en

Al equipo. (seleccione un moderador que definirá las tareas de cada miembro del equipo)

2. Familiarizarse con las tareas de cada

miembro del equipo

3. 1 tarea número 1 en cada equipo - Trabajar con recursos de Internet (El. Library lleva el nombre de B.N. Yeltsin)

Objetivo: Recopilación de información adicional sobre los Defensores de la Patria a través de inf. recurso (biblioteca electrónica que lleva el nombre de B.N. Yeltsin)

Trabajar con recursos de Internet:

Definir los conceptos de deuda y

deber.

Organizar la divulgación del tema en el equipo.

3 .2 tarea # 2 en cada equipo - Crear un diagrama de instituciones sociales diseñado para resolver problemas globales, explicar al equipo el papel de estas instituciones.

3.3 tarea número 3 en cada equipo - Analiza un fragmento de texto que describe uno de los problemas globales. Resalta las características principales.

Prepare un breve análisis para los miembros del equipo.

Analizar el arte. KRF

3.4 tarea número 4 en cada equipo - recopila información y prepara un modelo de una persona llamada a resolver problemas globales

El resultado del trabajo del equipo: crear un modelo de persona moderna

Trabajar con recursos de Internet: los estudiantes dan definiciones de los problemas globales de la humanidad, encuentran una breve descripción, nombres completos de personas, el nombre de las organizaciones que están más involucradas en el proceso de resolución de problemas globales.

Global Problemas modernidad -este es conjunto de social y naturalproblemas , de cuya solución dependen el progreso social de la humanidad y la preservación de la civilización.

Global Problemas Son problemas planetarios.

En la etapa actual de desarrollo de la comunidad mundial, se distinguen los siguientes tipos de problemas globales:

I. Socio-ecológico: contaminación ambiental, falta de energía, materias primas, la necesidad de desarrollar el espacio exterior y los recursos del océano mundial.

II. Sociodemográfico: crecimiento de la población, pobreza y atraso de los países en desarrollo, escasez de alimentos, enfermedades.

III. Intersocial: seguridad, carrera armamentista, prevención de guerras nucleares, lucha contra el terrorismo, respeto de los derechos humanos, etc.

Los estudiantes trabajan con los textos propuestos y, a partir de ellos, crean un diagrama de instituciones sociales:

Los países desarrollados son estados separados

    

Organismos públicos - institutos de investigación -

Análisis de información textual, análisis del art. KRF

El moderador organiza la discusión del equipo y la creación de modelos. una persona llamada a resolver problemas globales

(una plantilla de la imagen de una persona está dotada de características verbales y escritas).

3. Protección del trabajo práctico de los equipos. Generalización del resultado obtenido del trabajo. La evaluación externa del trabajo de los equipos ejecutores es ingresada por los estudiantes en un formulario de evaluación especial.

Desempeño de equipos. Cada característica se forma en 1/4 de un rompecabezas, que se combina en una sola característica integral de problemas globales y una persona que es capaz de resolver estos problemas.

Aparece en el tablero un globo terráqueo creado a partir de acertijos y plantillas de personas.

miembro de la comunidad mundial

participante interpersonal

defensor de la naturaleza

humanista

thrifty owner (de recursos naturales)

vive en beneficio de las generaciones futuras

apunta al desarrollo progresivo inteligente

4. Actualización de la lección:

Hemos creado un modelo de gente moderna diseñado para resolver problemas globales.

Ante el crecimiento de amenazas externas y la aparición de amenazas internas, Rusia debería poder participar activamente en la resolución de problemas globales.

5. Reflexión

Califica nuestro

lección. ¿Qué sucedió?

¿Qué te gustó?

Los estudiantes ingresan la evaluación interna del desempeño de los equipos de interpretación en un formulario de evaluación especial.

Creo que la expresión: "No heredamos la Tierra de nuestros antepasados. La tomamos prestada de nuestros descendientes" subraya muy bien la importancia y la necesidad de resolver los problemas globales.

Trabajar con la tabla propuesta y valoración oral de la lección por parte de los alumnos.

6. Tarea.

Ensayo creativo.

Generaciones del futuro: ¡depende de la generación del presente!

Apéndice 1

3.1

El Club de Roma y su contribución a la solución de problemas globales

3.1.1 Objetivos y propósitos del Club de Roma

Los problemas globales están íntimamente relacionados entre sí y tienen fuentes comunes de origen y desarrollo, por lo que es importante clasificarlos y sistematizarlos de cierta manera, para entender las razones de su ocurrencia y las condiciones en las que pueden ser resueltos por la sociedad.

Los hechos señalados de la teoría de los problemas globales - el agotamiento de los recursos naturales, el peligro de autodestrucción de la humanidad - formaron la base del método para estudiar los problemas globales, llamado modelado global. Un papel especial en el desarrollo y la aplicación de modelos globales pertenece al Club de Roma, una organización de científicos, empresarios, políticos y figuras públicas occidentales preocupados por desarrollar medidas para prevenir amenazas globales. El Club de Roma fue fundado en 1968. Desde entonces, con el apoyo moral y material de esta organización, se ha llevado a cabo toda una serie de estudios sobre temas globales. Muchos de ellos se hicieron ampliamente conocidos y encontraron una respuesta en los círculos de la comunidad mundial, en el liderazgo de los países occidentales.

El Club de Roma organiza investigaciones a gran escala sobre una amplia gama de temas, pero principalmente en el ámbito socioeconómico.

La actividad teórica del Club de Roma es ambigua: incluye una amplia gama de desarrollos científicos específicos, que sirvieron de impulso para el surgimiento de una nueva dirección de la investigación científica como el modelado global y el razonamiento filosófico general sobre la existencia humana en el mundo moderno. mundo, los valores de la vida y las perspectivas de desarrollo humano. Trabaja en el campo del modelado global, construcción de los primeros modelos informáticos del mundo, crítica de las tendencias negativas en la civilización occidental, desacreditando el mito tecnocrático del crecimiento económico como el medio más eficaz para resolver todos los problemas, encontrando formas de humanizar al hombre y la mundo, condenando la carrera armamentista, pidiendo a la comunidad mundial que una sus esfuerzos, para detener las luchas interétnicas, preservar el medio ambiente, aumentar el bienestar de las personas y mejorar el medio ambiente, aumentar el bienestar de las personas y mejorar la calidad de vida - Todo esto constituye los aspectos positivos de las actividades del Club de Roma, que han atraído la atención de científicos, políticos y estadistas progresistas.

El primer informe al Club de Roma, publicado en 1972, se tituló Los límites del crecimiento. El equipo de autores, encabezado por D. Meadows, se propuso identificar los límites del crecimiento de la civilización mundial, debido a la finitud del tamaño del planeta y la limitada capacidad para soportar cargas antropogénicas. Se tomaron como base cinco parámetros: contaminación ambiental, uso de recursos no renovables, volumen de inversión, crecimiento poblacional y seguridad alimentaria.

3.1.2 Aurelio Peccei y su teoría de los orígenes de los problemas globales

De particular interés es el concepto para resolver problemas ambientales globales propuesto por el Club de Roma, una organización mundial representativa que reúne a científicos de renombre, figuras culturales, empresarios y estadistas de diferentes países. Durante varios años estuvo dirigida por un destacado empresario y economista italiano Aurelio Peccei (1908-1984). En su conocido libro "Las cualidades humanas" A. Peccei expone la situación ecológica en el mundo que se ha desarrollado a principios de los años 70 como una crisis. Destaca que un hombre, cuyo poder material ha llegado a su apogeo, ha convertido al planeta en su imperio, que ya se está convirtiendo en una catástrofe ecológica. Una persona desarrolla cada vez más un apetito insaciable por el consumo, sin pensar en las consecuencias de sus crecientes aspiraciones y necesidades. El diverso mundo artificial creado por el hombre está atestando cada vez más a la naturaleza.

A. Peccei señala que una persona está conectada con otras personas por miles de hilos, su presente predetermina el futuro, no hay ni puede existir la independencia ecológica. Enfatizamos especialmente este pensamiento, porque no importa cómo un país u otro proteja su medio ambiente natural, no importa cuán sofisticadas sean las medidas al respecto, es imposible excluir la destrucción de este medio ambiente de los países vecinos. El accidente de Chernobyl es una prueba convincente de ello.

Lo principal, en este caso, es reducir la brecha entre los ingresos más altos de los países más ricos y los más bajos para los más pobres. Para esto, todos los esfuerzos deben dirigirse a cambiar a una persona y, por lo tanto, cambiar la civilización.

Desde el punto de vista de A. Peccei, se necesita un nuevo humanismo, basado y orientado a una mejora significativa de las cualidades humanas de todos los habitantes del planeta. En otras palabras, A. Peccei propone hacer del centro de atención humana, la forma de su existencia y forma de vida, pues el destino del nuevo orden mundial dependerá de sus cualidades y habilidades. El desarrollo progresivo del hombre, cree A. Peccei, y la mejora paralela de sus cualidades humanas traerá consigo una revisión radical de la percepción que el hombre tiene de sí mismo y del hombre en general, su papel y responsabilidad.

3.1.3 Resolución de problemas globales

La organización occidental para resolver problemas globales, el Club de Roma, cree que un solo estado mundial o un solo gobierno mundial podrían asumir la responsabilidad de resolver y controlar todos los problemas mundiales modernos.

Los teóricos del Club de Roma ponen el énfasis principal en la solución de problemas globales en el fortalecimiento de la cooperación internacional de todos los países. Naturalmente, seguir el camino del desarrollo y el fortalecimiento de la cooperación internacional es la forma más realista de implementación práctica, resolviendo los problemas que enfrenta la humanidad moderna. Sin embargo, tal cooperación internacional debería excluir la política imperial de los países más desarrollados en relación con los menos desarrollados. No es ningún secreto que, incluso hoy, el comercio internacional redistribuye los recursos mundiales de tal manera que la primacía de los países se vuelve especialmente notable. A menudo, las industrias no rentables se transfieren a los países menos desarrollados con el pretexto de la asistencia, los recursos energéticos se extraen de ellos, y las armas se ofrecen a cambio de un precio muy elevado. También existe una forma de explotación de los países rezagados como la eliminación de desechos peligrosos de las industrias química y nuclear en su territorio a cambio de asistencia financiera. El control debe confiarse a toda la comunidad humana, los estados, las organizaciones públicas, a cada persona.

Basado en los desarrollos del Club de Roma para resolver los problemas ambientales globales modernos, es necesario llevar a cabo una búsqueda constante y decidida de nuevas opciones para el desarrollo armonioso del hombre y la biosfera. Construya su civilización. Necesitamos entender cómo debería ser esta civilización, una realidad que satisfaga las crecientes necesidades del hombre y las capacidades limitadas de la naturaleza.

Al resolver el problema de armonizar la relación entre la sociedad y la naturaleza, las personas deben darse cuenta de que el hombre, como toda la vida en la Tierra, es inseparable de su biosfera. La biosfera es un hundimiento natural necesario de la existencia, la vida y la salud de una persona. Por tanto, no solo la producción y reproducción de la vida inmediata de las personas se convierte en una necesidad urgente, sino también la producción y reproducción del propio medio natural, la gestión consciente de los procesos naturales y los complejos naturales. Cualquier violación de los procesos principales en el ecosistema debe excluirse en la medida de lo posible.

La evidencia de que existe una amplia conciencia de los problemas ambientales urgentes es el movimiento ambientalista (de los partidos verdes), que se ha convertido esencialmente en una poderosa corriente de protesta social contra todas las inconsistencias en la conducción de la política ambiental estatal. Característicamente, el movimiento verde ahora está construyendo sus actividades de acuerdo con tres principios principales:

– del concepto de inagotabilidad se debe pasar al concepto de finitud de los recursos naturales;

– el ritmo de desarrollo de la naturaleza en la sociedad debería ser comparable;

– las personas no deben guiarse por las condiciones artificiales, sino por las naturales de su existencia.

3.1.4. Conceptos del destino futuro de la humanidad.

El poder del hombre se convierte en un factor determinante de la inadmisibilidad de una actitud depredadora hacia la naturaleza. Una persona debe aprender a considerar lo que le está sucediendo a la naturaleza como lo que le está sucediendo a sí mismo.

En el marco de la filosofía de los problemas globales, el concepto propuesto por uno de los más grandes sociólogos del siglo XX P.A. Sorokin.

PENSILVANIA. Sorokin cree que la desmoralización y sus consecuencias destructivas en la sociedad solo pueden detenerse mediante el amor desinteresado por el hombre y la humanidad. En su opinión, la principal misión histórica de la humanidad es la creación sin límites: la acumulación y la mejora. Verdad, Belleza y Bondad en la naturaleza misma del hombre, en la mente y el comportamiento humanos, en la vida social y fuera de ella, en la relación del hombre con el mundo y entre sí. Esta misión (meta), enfatiza P.A. Sorokin, es planteada y lograda por las propias personas, y ella es una verdadera medida del progreso humano. Y solo esa creación de ellos mismos por parte de las personas ayudará a aumentar la producción y neutralizar el egoísmo en la sociedad. PENSILVANIA. Sorokin sostiene que el amor creativo desinteresado es una fuerza tremenda. Es este tipo de amor el que puede poner fin a la agresividad de las personas entre sí, ya que el amor da lugar al amor El amor desinteresado y sabio, que se cultiva en las relaciones entre las personas en la sociedad, se manifiesta como una fuerza vivificante, porque se convierte en el antídoto más fuerte contra las tendencias del crimen, el odio y el miedo. Ese amor es un medio eficaz para la iluminación y el ennoblecimiento moral de la humanidad.

Es difícil estar en desacuerdo con estos argumentos y realmente quiero creer junto con P.A. Sorokin que si un aumento en el amor altruista, creativo y sabio prevalece en la sociedad, es decir, si la humanidad se toma esta tarea en serio, entonces la extremadamente peligrosa crisis de nuestro siglo podrá superarse y —armonía, felicidad y paz— dará la bienvenida a las generaciones futuras. El papel de los científicos, políticos y estadistas progresistas es muy importante. La cultura de la comunidad humana debe tomar forma en una cultura global que no permita que una persona perezca.

Apéndice 2

3.2.1

El problema de la guerra termonuclear mundial. La búsqueda de formas de prevenir los conflictos mundiales comenzó casi inmediatamente después del final de la Segunda Guerra Mundial y la victoria sobre el nazismo. Al mismo tiempo, se decidió crear la ONU, una organización internacional universal, cuyo principal objetivo era desarrollar la cooperación interestatal y, en caso de conflicto entre países, brindar asistencia a las partes opuestas para resolver las disputas de manera pacífica. . Sin embargo, la división del mundo en dos sistemas que tuvo lugar pronto, el capitalista y el socialista, así como el comienzo de la guerra fría y la carrera armamentista, más de una vez llevaron al mundo al borde de la catástrofe nuclear. Una amenaza particularmente real del estallido de la tercera guerra mundial fue durante la llamada crisis del Caribe de 1962, provocada por el despliegue de misiles nucleares soviéticos en Cuba. Pero gracias a la posición razonable de los líderes de la URSS y Estados Unidos, la crisis se resolvió pacíficamente. En las décadas que siguieron, las principales potencias nucleares del mundo firmaron una serie de acuerdos sobre la limitación de las armas nucleares, y algunas de las potencias nucleares se comprometieron a poner fin a los ensayos nucleares. Las decisiones de los gobiernos fueron influenciadas por el movimiento social por la lucha por la paz, así como por las declaraciones de una asociación interestatal de científicos tan autorizada para el desarme general y completo como el movimiento Pugwash.

Investigadores de diferentes países han llegado a una evaluación unánime de que la tercera guerra mundial, si estalla, será el trágico final de toda la historia de la civilización humana; la consecuencia más destructiva del posible uso de armas nucleares, así como de los accidentes globales como resultado del uso de la energía atómica, será la muerte de todos los seres vivos y el inicio de un "invierno nuclear"; El 5 por ciento de las reservas nucleares acumuladas son suficientes para hundir al planeta en un desastre ecológico.

Los científicos, utilizando modelos científicos, han demostrado de manera convincente que la principal consecuencia de una guerra nuclear será una catástrofe ecológica, como resultado de la cual se producirá el cambio climático en la Tierra. Esto último puede conducir a cambios genéticos en la naturaleza humana y, posiblemente, a la completa extinción de la humanidad. Hoy, podemos afirmar el hecho de que la probabilidad de un conflicto entre las principales potencias del mundo es mucho menor que antes. Sin embargo, existe la posibilidad de que las armas nucleares caigan en manos de regímenes totalitarios reaccionarios o en manos de terroristas individuales. Luego de los hechos ocurridos en Nueva York el 11 de septiembre de 2001, el problema de la lucha contra el terrorismo internacional se agravó drásticamente.

3.2.2.

El problema ecológico ha surgido como resultado de la interacción de la sociedad y la naturaleza, lo que conduce a una catástrofe ecológica global. Estos son los problemas del cambio climático global: cambios en la composición de la atmósfera (el consumo de 02 excede su formación natural; violación de la densidad de la pantalla de ozono (un agujero sobre la Antártida); una gran cantidad de desechos (81% de los peligrosos los desechos ingresan a la atmósfera); la erosión del suelo y la desertificación (10 millones de km2); la contaminación de los océanos (el nivel de los océanos aumenta 2 mm por año), el agua dulce, la tierra. En los países en desarrollo, el 80% de las enfermedades y 1/3 de las muertes son causadas por el consumo de agua contaminada; problemas de preservación de los bosques y la diversidad biológica (se reducen 180 millones de hectáreas Por ejemplo, se consumieron 8 mil millones de toneladas de combustible en 1997. Los científicos estiman que la biosfera puede compensar completamente las alteraciones antropogénicas en los procesos naturales si la humanidad no consume más del 1% de los productos biológicos primarios. La proporción actual de su consumo se acerca al 10%. Las posibilidades compensatorias de la biosfera ya se han visto socavadas, y ь desarrollo de una catástrofe ecológica global. El umbral ambientalmente aceptable para el consumo de energía es 1 TW / año (1 TW = 1,000,000,000,000 W). Este umbral ya se ha superado. En consecuencia, comenzó la destrucción de las propiedades favorables del medio ambiente. La civilización consumista ha cruzado la línea más allá de la cual se está destruyendo el hábitat. De hecho, comenzó la tercera guerra mundial y se está librando contra la naturaleza. Esta guerra puede ser la última porque matará la naturaleza de la Tierra. La crisis ambiental global también está asociada con un aumento de la población mundial. Pero para satisfacer las necesidades de la población mundial, es necesario reducir tres veces el consumo de recursos naturales en los países desarrollados y aumentar el bienestar de la población de cada país. Si la población mundial cruza el límite superior de 12 mil millones, todos los ecosistemas serán destruidos y de 3 a 5 mil millones de personas morirán lentamente de hambre y sed. Formas de resolver el problema ambiental 1. Definición legislativa de normas de gestión ambiental. 2. Aplicación de medidas de protección ambiental centralizadas, por ejemplo, normas y reglas internacionales uniformes para la protección de los océanos, la protección de la atmósfera, el clima, los bosques, etc. 3. Planificación centralizada, por ejemplo, un plan integral para restaurar lo natural condiciones del valle del río. Tennessee (EE. UU.), En los Países Bajos - "Plan Delta"; el objetivo es drenar la tierra inundada por el mar. 4. Educación en la conciencia ambiental y el desarrollo moral del individuo.

3.2.3

Durante el último milenio, la población de la Tierra se ha multiplicado por 18. La primera duplicación tomó 600 años, la segunda 230, la tercera 100 y los últimos 38 años. De 1975 a 1985, la población creció en 77 millones anualmente, es decir. en promedio, en un 1,8%, en los países desarrollados, en un 0,5%, en los países en desarrollo, en un 2,1%, y en África, en un 3%. Nunca antes se habían observado tasas de crecimiento de este tipo en la historia de la humanidad. En 1999, más de la mitad de los terrícolas tenían menos de 25 años. Aceleración de la tasa de crecimiento de la población mundial en la segunda mitad del siglo XX. a menudo referido como la explosión demográfica. La explosión demográfica fue causada por la recuperación económica, la liberación de los países del tercer mundo, la mejora de los servicios médicos después de la Segunda Guerra Mundial, el analfabetismo de la población, principalmente mujeres, y la falta de seguridad social para los ancianos en los países en desarrollo. . En estas condiciones, los niños (y su trabajo) son el soporte vital de los padres. Los niños pequeños brindan asistencia física a las madres en sus arduas tareas domésticas y a los padres en la agricultura. Debido a la falta de seguridad social (pensión), 2-3 hijos adultos deben mantener a los padres ancianos. Es difícil para uno hacer esto. Y para que nazcan 2 - 3 hombres en una familia, los cónyuges deben tener al menos 4 - 6 hijos. La alta mortalidad infantil en ausencia de una atención médica adecuada también ha sido tradicionalmente un factor que contribuye a la alta fecundidad. El crecimiento de la población entre países y regiones es extremadamente desigual. Los países menos desarrollados representan el 95% del crecimiento de la población mundial. Por ejemplo, en Kenia, la tasa de natalidad (el número de niños nacidos por cada 1000 personas de la población dividido por 1000 y multiplicado por 100) ha aumentado al 5,8% y se ha acercado al límite biológicamente posible. Al mismo tiempo, la tasa de natalidad en Alemania, Dinamarca, Italia, Suecia, Suiza y varios otros países es inferior al 1,2%. Cada segundo la población aumenta en 3 personas. En la segunda mitad de los 90, el crecimiento fue de 80 millones anuales (1,4%). La "explosión demográfica" y el crecimiento demográfico desigual conducen al agravamiento de una serie de otros problemas: un aumento de la carga sobre el medio ambiente (el factor de la "presión demográfica"); problemas étnicos; problema de los refugiados; el problema de la urbanización, etc. La presión demográfica complica la situación alimentaria y medioambiental. El desarrollo de una economía moderna requiere recursos territoriales y de combustibles y materias primas. La gravedad de los problemas no se debe tanto a los recursos limitados como al impacto de la naturaleza de su uso en el medio ambiente. El aumento de la población de los países más pobres comenzó a tener un impacto irreversible en el medio ambiente. En la década de 1990, los cambios alcanzaron proporciones críticas. Estos incluyen el crecimiento urbano continuo, la degradación de la tierra y los recursos hídricos, la deforestación intensa y el desarrollo del efecto invernadero. Es necesaria una acción decisiva para frenar el crecimiento de la población, combatir la pobreza y proteger el medio ambiente. Los problemas étnicos y de refugiados son causados ​​por el crecimiento desproporcionado de la población en los países en desarrollo y la capacidad de satisfacer sus necesidades sociales. Por ejemplo, el rápido crecimiento de la población no permite estabilizar el problema del desempleo, dificulta la solución de los problemas de educación, salud, seguridad social y otros. En otras palabras, cualquier problema socioeconómico incluye uno demográfico.

3.2.4.

Problema norte-sur - ϶ᴛᴏ el problema de las relaciones económicas entre países desarrollados y países en desarrollo.

Su esencia radica en el hecho de que para cerrar la brecha en los niveles de desarrollo socioeconómico entre los países desarrollados y en desarrollo, estos últimos requieren diversas concesiones de los países desarrollados, en particular, ampliar el acceso de sus bienes a los mercados de los países desarrollados. países, aumentando el flujo de conocimiento y capital (especialmente en forma de asistencia), cancelación de deuda, etc.

El atraso de los países en desarrollo es potencialmente peligroso no solo a nivel local, regional e interregional, sino también para el sistema económico mundial en su conjunto. El Sur atrasado será parte integrante de él y, por lo tanto, sus problemas económicos, políticos y sociales inevitablemente se encontrarán y ya se están manifestando en el exterior. Una prueba específica de esto puede ser, por ejemplo, la migración forzada a gran escala de países en desarrollo a países desarrollados, así como la propagación en el mundo de enfermedades infecciosas nuevas y previamente consideradas derrotadas. Por esta razón, el problema Norte-Sur puede interpretarse con razón como uno de los problemas globales de nuestro tiempo.

Nuevo orden económico internacional

El problema Norte-Sur comenzó a cobrar resonancia internacional en el segundo semestreAños 60 Siglo XX ... después de una amplia ola de descolonización, que condujo al desarrolloel concepto de un nuevo orden económico internacional y un movimiento entre países en desarrollo para establecer su orden.

Las ideas clave del primer concepto fueron:

Primero, la creación de un régimen preferencial para que los países en desarrollo participen en

Relaciones Económicas Internacionales

En segundo lugar, la prestación por parte de los Estados desarrollados de asistencia a los países en desarrollo para

sobre una base estable, predecible y en volúmenes proporcionales a la escala de los problemas socioeconómicos de estos países, así como al alivio de la carga de su deuda.

La idea de crear un régimen preferencial de participación en las relaciones económicas internacionales para los países en desarrollo surgió como reacción al descontento de los países en desarrollo con el sistema de comercio internacional, en el cual los ingresos por la exportación de bienes procesados ​​superaron (debido a la presencia de mayor valor agregado en estos bienes) ingresos de la exportación de materias primas, y los países en desarrollo interpretaron ϶ᴛᴏ comomanifestación de intercambio desigual en las relaciones comerciales Norte-Sur .

A mediados de los 80. Siglo XX el movimiento por un nuevo orden económico internacional ha logrado una serie de resultados positivos. Los países en desarrollo han afirmado su soberanía sobre los recursos naturales nacionales y logrado su reconocimiento internacional, lo que en algunos casos (por ejemplo, en el caso de los recursos energéticos) contribuyó a un aumento de los ingresos por exportaciones de los países en desarrollo. A principios del siglo XXI, los problemas se agravan de nuevo por dos razones: Primero, un grave debilitamiento de la unidad de los propios países en desarrollo para defender sus demandas, la aparición de subgrupos como los países recientemente industrializados y los países exportadores de petróleo. .

El segundo es el deterioro de las posiciones negociadoras de los países en desarrollo: con la entrada de los países desarrollados en la etapa postindustrial, la posibilidad de que los países en desarrollo utilicen el factor materia prima como argumento en el diálogo Norte-Sur se ha reducido significativamente.

Como resultado, el movimiento para establecer un nuevo orden económico internacional fue derrotado.el problema Norte-Sur permanece .

Apéndice No. 3

Evaluación externa

Evaluación interna

¿Qué sucedió?

Qué

¿apreciado?

Calificación

(Sistema de 5 puntos)

№1

№2

№3

№4

№5

Evaluación externa

(Sistema de 5 puntos) Evaluación del desempeño por miembros de otros equipos

Evaluación interna

Evaluación de las actividades del equipo por parte del moderador

¿Qué sucedió?

Qué

¿apreciado?

Calificación

(Sistema de 5 puntos)

№1

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№3

№4

№5

Evaluación externa

(Sistema de 5 puntos) Evaluación del desempeño por miembros de otros equipos

Evaluación interna

Evaluación de las actividades del equipo por parte del moderador

¿Qué sucedió?

Qué

¿apreciado?

Calificación

(Sistema de 5 puntos)

№1

№2

№3

№4

№5

Evaluación externa

(Sistema de 5 puntos) Evaluación del desempeño por miembros de otros equipos

Evaluación interna

Evaluación de las actividades del equipo por parte del moderador

¿Qué sucedió?

Qué

¿apreciado?

Calificación

(Sistema de 5 puntos)

№1

№2

№3

№4

№5

Problemas globales de la humanidad

y la economia mundial

Profesora de historia y ciencias sociales Klepikova Lyudmila Nikolaevna

• Esencia, origen y naturaleza de los problemas globales.

• Requisitos previos objetivos para la aparición de problemas globales.

• Problemas de crecimiento de la población.

• Problema ambiental global.

• El problema mundial de la alimentación.

• El problema del gasto militar.

• Objetivos globales de la humanidad.

Esencia, origen y naturaleza de los problemas globales

En la etapa actual del desarrollo de la civilización, como nunca antes, han surgido cuestiones sin cuya solución es imposible seguir avanzando por la senda del progreso económico. A pesar de que la economía es solo una parte de la actividad humana universal, desde su desarrollo en el siglo XXI. En mayor medida, dependen los problemas de seguridad y preservación de la paz, el medio ambiente natural y el hábitat humano, así como los valores morales, religiosos y filosóficos.

Clasificación

Problemas globales

Las dificultades excepcionales y los altos costos para resolver problemas globales requieren su clasificación razonable.

Según su origen, naturaleza y métodos de resolución de problemas globales, según la clasificación adoptada por los organismos internacionales, se dividen en tres grupos.

1 . Mantener la paz, poner fin a la carrera armamentista y el desarme, no militarizar el espacio ultraterrestre, crear condiciones favorables para el progreso social mundial, superar el rezago en el desarrollo de países con bajos ingresos per cápita.

Principales problemas globales:

• Ambiental.

2. Mantener la paz y desarmamiento.

3. Demográfico.

4. Combustible y materias primas.

El problema medioambiental ha pasado a primer plano, aunque hasta hace poco su lugar lo ocupaba la lucha por la preservación de la paz y el desarme. También se están produciendo cambios dentro de los problemas globales: algunos de sus componentes pierden su significado anterior y aparecen otros nuevos.

Así, en el problema de la lucha por la paz y el desarme, se puso el mayor énfasis en la reducción de las armas de destrucción masiva, la no proliferación de armas masivas, el desarrollo e implementación de medidas para la reconversión de la producción militar; en el problema de los combustibles y materias primas apareció una posibilidad real de agotamiento de una serie de recursos naturales no renovables, y en el problema demográfico surgieron nuevas tareas asociadas a una importante expansión de la migración internacional de población, recursos laborales, etc.

Es obvio que los problemas globales están estrechamente interconectados. Por ejemplo, la gravedad del problema alimentario se ve agravada por el crecimiento demográfico superior al crecimiento de la producción agrícola en muchos países en desarrollo. Para resolver el problema de la alimentación, es necesario utilizar el potencial de recursos de los países industrializados o de las organizaciones internacionales que desarrollan e implementan programas especiales de asistencia. La consideración del impacto de los problemas globales en la formación de la economía mundial requiere su análisis y evaluación detallados desde el punto de vista tanto de los países individuales como de la comunidad mundial en su conjunto. Características del desarrollo mundial en la segunda mitad del siglo XX. Consisten en que la revolución científica y tecnológica se ha convertido en un factor permanente que afecta a todos los ámbitos de la actividad económica. La actividad económica se ha extendido a áreas y áreas que antes no eran accesibles para los humanos (el océano mundial, las zonas polares, el espacio, etc.).

El desarrollo acelerado de las fuerzas productivas, el carácter planificado y la escala global del progreso técnico, si no se apoyan en un mecanismo de gestión perfecto, pueden tener consecuencias negativas irreversibles.

En particular, la desigualdad en el desarrollo económico entre países aumentará aún más, aumentará la brecha entre los niveles de cultura material y espiritual de la humanidad, se alterará el equilibrio de la biosfera, el deterioro de la ecología puede conducir a la imposibilidad de Vida en la Tierra.

La economía mundial está en constante desarrollo, lo que se refleja en el cambio en la alineación de las principales fuerzas económicas entre estados y subsistemas de la economía mundial. Por lo tanto, los países en desarrollo enfrentan grandes problemas: inflación, desempleo, deuda externa, etc., la brecha en los niveles de desarrollo económico de los países industrializados y en desarrollo aumenta constantemente. Y esto lleva al hecho de que los problemas globales crean grandes complicaciones en los países en desarrollo.

Requisitos previos objetivos para la aparición de problemas globales

El requisito previo objetivo para la aparición de problemas globales es la internacionalización de la actividad económica. El desarrollo mundial del trabajo ha llevado a la interconexión de todos los estados. La escala y el grado de participación de varios países y pueblos en las relaciones económicas mundiales adquirieron proporciones sin precedentes, lo que contribuyó al desarrollo de problemas locales y específicos del desarrollo de países y regiones en la categoría global. Todo esto indica la presencia de razones objetivas para el surgimiento en el mundo moderno de tales problemas que afectan los intereses de todos los países. Existen contradicciones a escala global, que afectan los cimientos de la existencia de la vida en la tierra.

Fundada en 1945 Naciones Unidas hace un llamamiento a todos los países para que, si queremos sacar lo mejor de la globalización y evitar lo peor, debemos aprender a gobernar mejor y aprender a gobernar, a gobernar mejor juntos.

Problemas de crecimiento de la población

1. Rápido crecimiento de la población.

2. Envejecimiento de la población.

3. Desempleo.

Problema ambiental global

Actualmente, uno de los más agudos e intratables es la cuestión de cómo cambiar la ya peligrosa situación ecológica. Es importante al menos no empeorar el estado actual del medio ambiente. Uno no solo debe amar la naturaleza, esforzarse por preservar el medio ambiente, sino también ser capaz de hacerlo.

Las principales direcciones de la exacerbación de la crisis ecológica incluyen la retirada del uso de la tierra de suelos salinos propensos a la erosión eólica e hídrica; uso excesivo de fertilizantes químicos, etc.; aumento del impacto químico en los alimentos, el agua y el medio ambiente humano; destrucción de bosques, es decir, todo aquello que de una forma u otra afecte la vida y salud de las personas; la creciente emisión de contaminantes a la atmósfera, que lleva a la destrucción gradual de la capa protectora de ozono; el rápido crecimiento de los desechos, la proximidad de varios vertederos de desechos industriales y domésticos del entorno humano.

Lo global

problema de comida

Los alimentos se distribuyen de manera desigual en los distintos países. Hay países con abundancia de alimentos de alta calidad y países donde la mayor parte de la población hoy en día carece de los alimentos más esenciales. El primer grupo incluye a los países industrializados, mientras que el segundo incluye a los países en desarrollo más pobres. La FAO estima que el número total de personas que padecen hambre y desnutrición graves supera los mil millones.

La falta de nutrientes esenciales afecta negativamente a la salud humana, y esto reduce la calidad de la fuerza laboral y, como resultado, no permite alcanzar altas tasas de crecimiento económico.

El problema del gasto militar

Después del final de la Segunda Guerra Mundial, la comunidad mundial ha realizado esfuerzos gigantescos para preservar la paz y el desarme. Sin embargo, la humanidad sigue gastando enormes cantidades de dinero en armas. El gasto militar frena el desarrollo económico y tecnológico, aumenta los déficits presupuestarios, fomenta la inflación, desvía recursos humanos y naturales de la solución de problemas sociales urgentes, aumenta la deuda externa y tiene un impacto negativo en las relaciones internacionales y su estabilidad.

El impacto negativo del gasto militar en el desarrollo económico de un país puede ser a largo plazo. El gasto militar excesivo de los últimos años es una pesada carga para los países con un bajo nivel de desarrollo económico, que en la etapa actual de la economía mundial incluyen a muchos países en desarrollo.

Disposición

radioactivo

El problema de la utilización de los residuos radiactivos lleva más de 50 años en el centro de atención de los especialistas y de toda la sociedad, pero durante este tiempo no solo no se ha encontrado una forma aceptable de solucionarlo, sino que por el contrario, hoy parece cada vez más insoluble. Si en los albores de la era atómica el cuerpo principal de desechos radiactivos consistía en los productos de producción, operación y reciclaje de materiales de trabajo de instalaciones nucleares con fines de investigación, energía y militares, ahora su rango se ha ampliado significativamente debido a estos propios dispositivos técnicos. , atendiendo su infraestructura y territorios en los que se ubican, incluidas las personas que allí viven. La industria nuclear, ahogada en sus desechos, ya se ha convertido en un "desperdicio" radiactivo común de reacciones de fusión-desintegración nuclear, que viven su propia vida física incontrolable en las profundidades de los cristales de los reactores nucleares, una sustancia mortal, mientras " durmiendo ", ojivas nucleares y termonucleares y capas terrestres de numerosos cementerios radiactivos. La situación es tan grave que el desarrollo ulterior de una forma tan bárbara de explotación de las tecnologías nucleares se vuelve ecológicamente imposible, económicamente rentable e incluso técnicamente absurdo.

Objetivos globales de la humanidad

• En la esfera política - reducir la probabilidad y, a largo plazo, la eliminación completa de los conflictos militares, prevención de la violencia en relaciones internacionales;

2 . V esferas económicas y ambientales: desarrollo e implementación de tecnologías de ahorro de recursos y energía, transición a fuentes de energía no tradicionales, desarrollo y uso generalizado de tecnologías ambientales;

3. En la esfera social: elevar el nivel de vida, esfuerzos globales para preservar la salud de las personas, creando un sistema mundial de suministro de alimentos;

4. En la esfera cultural y espiritual - reestructuración de la conciencia moral de masas de acuerdo con las realidades modernas.

tomar medidas para lograr estos objetivos

es una estrategia para la supervivencia de la humanidad

Usó

materiales

• http://www.bestreferat.ru
• http://vpnews.ru
• http://www.grandars.ru
• http://otherreferats.allbest.ru
• http://ru.wikipedia.org
• http://www.freesession.ru
• http://festival.1september.ru

Tareas

Plan de estudios: asimilar información sobre la globalización, actualizar el conocimiento de los estudiantes sobre la globalización.

problemas de nuestro tiempo a partir de material previamente estudiado en otros cursos de formación; centrar la atención de los estudiantes en la importancia de resolver los problemas globales por parte de toda la comunidad humana debido a su naturaleza planetaria; destacar las características de los problemas globales y las formas de resolverlos;

Desarrollar: mayor desarrollo de las habilidades de pensamiento científico de los estudiantes: la capacidad de analizar, generalizar, argumentar su punto de vista; el desarrollo de las habilidades de los estudiantes para sacar las conclusiones necesarias y realizar evaluaciones informadas de eventos y procesos sociales; desarrollo de habilidades para formular problemas, sugerir formas de resolverlos;

Educativo: desarrollar las habilidades de una cultura de la comunicación, la capacidad de trabajar en grupo, fomentar el humanismo, la tolerancia, la cultura ecológica, ampliar los horizontes sociales, ampliar la experiencia social de los estudiantes en el análisis y discusión de los problemas globales de nuestro tiempo.

Tipo de lección:aprender nuevo material.

Durante las clases

1. Saludos del profesor:

Maestro:Sonremos el uno al otro y comencemos la lección. Estoy seguro de que hoy lo lograremos.

Hoy en la lección tendremos centro de Información. Creo que necesitaremos su ayuda más de una vez.

Para el centro de información, una tarjeta con una tarea es revelar los conceptos: globalización, antiglobalización, problemas, problemas globales.

2. Motivación

Diapositiva 1

Cada persona es responsable ante todas las personas de todas las personas y de todo.

F.M. Dostoievski

Maestro:Como epígrafe de nuestra lección, elegí estas palabras de Fyodor Mikhailovich Dostoevsky. Piense en ellos ahora: ¿cómo los entiende, está de acuerdo o en desacuerdo con las palabras del escritor? Y al final de la lección volveremos sobre ellos e intercambiaremos opiniones.

En mis manos mirar y naranja... ¿Cuál de estos objetos crees que caracteriza al mundo moderno, puede servir como modelo, por qué?

Un reloj es un sistema, la sociedad moderna es un supersistema, partes cuyas esferas están en estrecha interacción entre sí. El éxito y la estabilidad del desarrollo de la sociedad en su conjunto dependen de su trabajo bien coordinado. ( Diapositiva 2- una imagen del mundo global).

El mundo del siglo XXI es la unificación de continentes, estados y pueblos del planeta Tierra en un todo indisoluble con distintas interrelaciones. ¿Qué son?

¿Puede darme ejemplos de esta influencia mutua, la unificación de países?

¿Quién puede imaginar el mundo moderno sin un televisor, un teléfono móvil? ¿Cuántos de ustedes están dispuestos a dejar Internet? ¿Muchos de ustedes están listos para perder la oportunidad de viajar a otros países como turista, estudiante o por trabajo? ¿Estás listo para dejar de usar jeans, escuchar música extranjera, ver películas de Hollywood, aceptar conducir solo autos nacionales, olvidarte de McDonald's, no comer pizza, sushi o beber Pepsi y café?

3. Trabaja en el tema de la lección.

¿Qué estamos haciendo del mundo uno?

Medios de comunicación modernos,

Corporaciones transnacionales,

Cambio de transporte,

Logros de la revolución científica y tecnológica,

Organizaciones internacionales.

Maestro:Todo lleva un nombre globalización.

Vamos a ver, qué definiciones de globalización nos da Internet, libro de texto.

Y te ofrezco tal definición ( Diapositiva número 3- concepto) y elija la más óptima.

Escribiendo la definición en un cuaderno.

Maestro:¿Qué ejemplos de la unidad del mundo puedes dar?

Idea genial.

Maestroagrega y resume: Hoy, todo fabricante de bienes y servicios está incluido (aunque él mismo no lo sepa) en el sistema del mercado global. Los bienes producidos se pueden entregar a cualquier parte del mundo. El dinero electrónico y las comunicaciones de transporte modernas facilitan enormemente estos procesos.

Hay un movimiento de personas - migración laboral para trabajar en otros países, turismo. Ahora cualquier persona tiene la oportunidad de visitar cualquier rincón de la Tierra.

El desarrollo de las comunicaciones móviles, la red mundial de Internet, abrió la oportunidad para que las personas del siglo XXI se enteraran casi instantáneamente de lo que está sucediendo en cualquier rincón más remoto del planeta. Millones y miles de millones de personas con solo tocar un botón en el control remoto ingresan simultáneamente a un solo espacio de información.

Festivales de cine y exposiciones de arte, giras teatrales y festivales de cine musical, competiciones deportivas (especialmente los Juegos Olímpicos de verano e invierno): todo esto y mucho más hace que nuestro mundo sea más cercano, más accesible y familiar. Y esta unidad se manifiesta incluso en casos tan excepcionales como las guerras. Hoy en día, ninguna guerra puede considerarse un asunto privado de uno o dos estados.

Esto genera la necesidad de crear organizaciones supranacionales (OMC, ONU, UE, Cruz Roja, etc.) para desarrollar normas que regulen las relaciones entre países. Hoy en día, una persona no solo es ciudadana de un determinado estado, sino también ciudadanos del mundo.

Pregunta:Piensen chicos, ¿es la globalización un fenómeno positivo o negativo de la realidad moderna?

Trabajo en equipo:

Grupos 1 y 2: discuta esto en grupos y dar argumentos su posición (grupo en el tablero, rojo - positivo, azul - negativo).

3 grupo busca en Internet quiénes son antiglobalistas.

De hecho, el fenómeno es ambiguo. No es una coincidencia que sepamos de esas personas que se autodenominan antiglobalización. ( Diapositiva 4: fotos de antiglobalistas).

¿Qué encontró el centro de información sobre ellos?

Los partidarios de la antiglobalización abogan por la búsqueda de modelos alternativos de desarrollo global. La lucha se desarrolla principalmente bajo las consignas de enfrentar la desigualdad global y la formación de un mundo unipolar, la contaminación ambiental, etc. Los antiglobalistas realizan campañas regularmente en diferentes países del mundo.

Hoy en día, existen alrededor de 3.000 organizaciones antiglobalización en el mundo, que unen hasta 35 millones de personas de más de 50 países.

Problemas globales

La globalización ha dado lugar a problemas que el mundo ha llamado globales. ¿Cuáles crees que son estos problemas?

Leer diferentes definiciones y escribir una de las definiciones (diapositiva 5).

Recopilación de un clúster "Problemas globales"

Pregunta:¿Cuáles son los signos de los problemas globales, qué los hace globales?

Señales (diapositiva 5: características de los problemas globales).

1. Afecta las actividades de toda la humanidad.

2. Exigen soluciones con urgencia, y el destino futuro de la humanidad depende de su decisión.

3. Solo pueden resolverse combinando los esfuerzos de todos los países.

¿Cuáles son las razones del surgimiento de problemas globales? Diapositiva 7

¿Qué problemas globales puedes nombrar? "Idea genial"

Breve descripción de cada uno de los problemas.

Diapositivas 8, 9, 10, 11: el problema de la guerra y la paz, el terrorismo, el atraso y la pobreza de los países en desarrollo, el SIDA y la drogadicción.

1. El problema de la guerra y la paz relevante para la invención de armas nucleares. El 5% de las armas nucleares disponibles en la tierra son suficientes para destruir el mundo entero.

2. Terrorismo (ejemplos).

3. norte Sur(los hechos los da el maestro, incluidos los de la diapositiva).

4. La propagación del sida y la drogadicción.

5.Agotamiento de los recursos naturales... La escala de la actividad humana plantea la cuestión de la disponibilidad de recursos. En los próximos 25 años, la economía mundial vivirá bajo la amenaza constante de escasez de energía.

6.Problema demográfico- la población está creciendo exponencialmente, la Tierra no es capaz de alimentar esta masa.

7. Problema ecológico.

Veamos el video y pensemos en qué problema estamos hablando. ? (Diapositiva 12 - video).¿Qué aplaudieron los participantes en este video? ¿Qué harías, en qué grupo estarías?

Dos problemas son la basura doméstica y la indiferencia.

R) Desde principios de los 70 hasta finales de los 80, la basura doméstica en Rusia se ha duplicado. Son millones de toneladas. La situación actual parece ser la siguiente. Desde 1987, la cantidad de basura en el país se ha duplicado y asciende a 120 mil millones de toneladas por año, tomando en cuenta la industria. Hoy, solo Moscú arroja 10 millones de toneladas de desechos industriales, ¡aproximadamente 1 tonelada por cada habitante! Como puede verse en los ejemplos anteriores, la escala de contaminación ambiental por residuos urbanos es tal que la gravedad del problema aumenta cada día. Incluso el simple vertido en vertederos es costoso. De 1980 a 1987, el costo del relleno sanitario en los Estados Unidos aumentó de $ 20 a $ 90 por tonelada. La tendencia al alza continúa en la actualidad. En las regiones de Europa densamente pobladas, se prefirió el método de eliminación de desechos, ya que requería áreas demasiado grandes y contribuía a la contaminación de las aguas subterráneas, a otro: la incineración. Muchas ciudades que usaban estos hornos pronto los abandonaron debido al deterioro de la composición del aire. La eliminación de desechos sigue siendo uno de los métodos más populares para resolver este problema. La forma más prometedora de resolver el problema es reciclar los residuos urbanos.

Ejemplo- Toyota (el acolchado del asiento del automóvil está hecho de desechos plásticos, la capa de protección contra el ruido está hecha de desechos de película de rayos X), una bolsa, una botella: una demostración.

B) Me gustaría llamar su atención sobre los resultados de una encuesta realizada entre sus pares. Se les preguntó "¿Qué hacen con envoltorios de diferentes cosas sabrosas?" (Diapositiva 13)

El 60% de los estudiantes colocan la basura en los contenedores.

30% de los estudiantes tiran basura en la calle

Al 10% le resultó difícil responder

Me gustaría que reflexionaras sobre estos resultados e información.

Diapositiva 14: "¡Necesita saberlo!"

Maestro:Chicos, en Europa existe una práctica desde hace mucho tiempo: los residuos domésticos se clasifican y reciclan. Tiene conjuntos de cuadros en sus paredes con los nombres de los tipos de desechos domésticos. Tengo cajas de basura en mi escritorio. Sugiero clasificar la basura y ponerla en las cajas de forma rápida y ordenada. ¿Quién lo hará más rápido y correctamente?

Bien hecho. Todos lo hicieron.

El problema ecológico también incluye la situación relacionada con la extinción de algunos animales.

Diapositiva 15: foto del animal desaparecido.

Información sobre animales.

Delfín de río. Los delfines de Baiji fueron declarados extintos en 2006.

Rinoceronte negro occidental, extinto en 2011. Rhino, vivió principalmente en Camerún. El animal fue presa de la caza furtiva desenfrenada, incluso después del inicio de la protección oficial del rinoceronte negro en 1930. Solo quedan tres subespecies de rinocerontes en la tierra, que ya están en peligro de extinción.

El Playero de Canarias fue reconocido oficialmente como una especie extinta en 1994. Esta especie de ave zancuda vivía en las Islas Canarias frente a las costas de África Occidental. El Playero de Canarias se extinguió debido al agotamiento de los mariscos, su principal fuente de alimento. Esta es una consecuencia de la pesca comercial a escala industrial.

El pájaro carpintero real de pico blanco vivía en el sur de los Estados Unidos en una zona pantanosa. Después de que se drenaron los pantanos, el último de esta especie de pájaro carpintero fue avistado en 1940. Pero oficialmente el pájaro carpintero real de pico blanco fue declarado extinto en 1994.

El tigre de Java fue declarado oficialmente extinto en 1994. Pérdida de hábitat debido al desarrollo agrícola.

Cabra montés de los Pirineos, oficialmente extinta en 2000.

El pato Mariana Mallard fue reconocido oficialmente como una especie extinta en 2004.

Diapositiva 16: UNA MARIPOSA que bate sus alas.

R. Bradbury tiene una historia maravillosa "And Thunder Rocked". En la mitad del siglo XXI, la humanidad inventó una máquina del tiempo. Un servicio extremo se está volviendo popular: cazar dinosaurios en el pasado. Se siguen todas las reglas de precaución: matan solo aquellos animales que deberían morir en un futuro cercano y ya no pueden dejar descendencia. Pero un día todo salió mal….

“Eckels respiró lentamente el aire; algo le sucedió al aire, una especie de cambio químico, tan insignificante, elusivo que solo una débil voz del subconsciente le habló a Eckels sobre el cambio. Y pinturas -blanco, gris, azul, naranja, en las paredes, muebles, en el cielo fuera de la ventana- ellos ... ellos ... sí: ¿qué les pasó? Y luego está este sentimiento. Se me puso la piel de gallina. Las manos temblaron. A través de todos los poros de su cuerpo, atrapó algo extraño, extraño. Como si en algún lugar alguien estuviera haciendo sonar un silbato que solo los perros pueden oír. Y su cuerpo respondió en silencio. Fuera de la ventana, fuera de las paredes de esta habitación, detrás de la espalda de una persona (que era la persona equivocada) en la partición (que era la partición incorrecta) hay todo un mundo de calles y personas. Pero, ¿cómo podemos determinar a partir de esto qué tipo de mundo es ahora, qué tipo de gente? Pero el aviso en la pared llamó la atención de inmediato, el anuncio que ya había leído hoy cuando entró por primera vez aquí.

Algo andaba mal en él. Incluso las palabras fueron escritas con muchos errores.

JSC SOFARI EN EL TIEMPO

ARGANIZAR SOFARI CUALQUIER AÑO DEL PASADO

USTED ELIGE DABYCHA

TE DAMOS DERECHO

USTED CORRERÁ ELLA

Eckels sintió que se hundía en una silla. Se frotó frenéticamente la suciedad de sus zapatos. Su mano temblorosa levantó un bulto pegajoso.

¡No, no puede ser! Por tan poco ... ¡No!

En el bulto había un parche de verde, dorado y niel: una mariposa, muy hermosa ... muerta.

¡Por tan poco! ¡Por la mariposa! Eckels gritó.

Cayó al suelo - una graciosa criatura capaz de alterar el equilibrio, cayeron pequeñas fichas de dominó ... grandes nudillos ... enormes nudillos conectados por una cadena de innumerables años que componen el Tiempo. Los pensamientos de Eckels cambiaron. No puede ser que haya cambiado algo. Mariposa muerta, ¿y esas consecuencias? ¡Imposible!

Eckels gimió. Cayó de rodillas. Dedos temblorosos alcanzaron la mariposa dorada.

¿Es realmente imposible - le suplicó al mundo entero, él mismo, el sirviente, la Máquina - devolverlo allí, revivirlo? ¿No puedes empezar de nuevo? Quizás...".

Una mariposa Eso cambió el mundo.

Entrenamiento de estrés:

Toma pequeños trozos de papel, escribe en ellos lo que es especialmente valioso para ti, lo que valoras mucho y tienes miedo de perder. Luego dobla estas hojas ... Ahora alísalas.

¿Qué sentimientos experimentaste, querías arrugar las hojas, por qué?

Ahora estabas amenazado con la pérdida de todo lo que era más querido y significativo no en la realidad, pero si la humanidad no encuentra la manera de resolver los problemas globales, podemos perder nuestra familia, salud, libertad, vida.

El filósofo Francis Bacon dijo: "La mejor manera de deshacerse de un problema es resolverlo". ¿Qué soluciones puedes sugerir?

Trabajar en grupos: formas de resolver problemas globales .

Comprobando la tarea y resumiendo al profesor.

4. Reflexión:

A) Haga un mapa de memoria de la lección - trabaje en grupos.

Suena la canción "Qué hermoso es este mundo"

Comprobando el trabajo.

B) Trabajando con el epígrafe - diapositiva 18.

C) Conversación:

- ¿Qué aprendimos hoy en clase?

¿En qué trabajaste?

¿Qué competencias desarrollaste?

¿Qué parecía fácil?

¿Cuál fue la parte mas difícil?

¿Qué fue lo más interesante?

¿Qué no funcionó?

Tarea: leer la historia de Bradbury y reescribir su final.

Opciones de tarea:

1. Párrafo 3 (págs. 23 - 27), actividad “Ponte a prueba” o preguntas “En el aula y en casa”.

2. Asignación (mayor complejidad): redactar un proyecto: una solución a un problema global (opcional).

Plan de trabajo del proyecto:

1. Dé una definición clara del problema.

2. ¿Por qué eligió este tema, por qué es importante para la sociedad y para usted personalmente?

3. ¿Qué pasos ya se están tomando para resolver este problema hoy?

4. ¿Qué (métodos) métodos de investigación sugiere?

5. Predecir su posible participación personal en la resolución del problema seleccionado.

Lección final

A) Mi tarjeta de memoria: globo - casa - mariposa.

¿Por qué?

¡Te lo quiero regalar!

B) Y finalmente, ¡presta atención a la pantalla! ¡Veamos y escuchemos!

Diapositiva 19: vídeo "¡Lo siento, tierra!"

Maestro:Con esta nota optimista, ¡la lección ha terminado! ¡Gracias chicos por el trabajo!

Marina Samuylenko , profesor de historia, estudios sociales, historia local en la escuela secundaria Dyatkovo No. 2, región de Bryansk

Los materiales de la lección se encuentran en los archivos adjuntos.