UNIVERSIDAD SOCIAL DEL ESTADO DE MOSCÚ Facultad de Lenguas Extranjeras A.N. GORBATKOVA IDIOMA INGLÉS PARA ESTUDIANTES MGSU Material didáctico Moscú "Soyuz" 1999 BBK 81.2 Inglés - 923 G - 67 Revisores: S.G. Zubanova - Ph.D. Sci., Profesor I.V. Namestnikova - Doctora en Filosofía. Sci., Profesor Asociado Revisores: S.G. Zubanova - Ph.D. Sci., Profesor A.N. Gorbatkova G - 67 Inglés para estudiantes graduados: material didáctico. - M.: Editorial MGSU "Soyuz", 1999. - 76 p. Los materiales didácticos y metodológicos fueron aprobados en una reunión del departamento de primera lengua extranjera. Acta No. 2 del 9 de octubre de 1998. LBC 81.2 Inglés - 923 © Editorial MGSU "Soyuz", 1999 © Gorbatkova AN, 1999 NOTA METODOLÓGICA Estos materiales de capacitación están destinados a preparar a los estudiantes graduados para el examen de candidato en inglés. La primera parte presenta los textos originales en inglés sobre temas sociales. Trabajar con textos tiene como objetivo ayudar a desarrollar aquellas habilidades y conocimientos de una lengua extranjera que son necesarios cuando se trabaja con literatura extranjera, cuando se comunica con colegas extranjeros, cuando se participa en conferencias científicas. Después de completar con éxito el curso, los estudiantes graduados deben ser capaces de: 1) leer textos originales en inglés sobre temas especiales con un diccionario; 2) traducir textos originales en inglés de la especialidad (extractos); 3) extraer la información necesaria del texto (selectivamente); 4) declarar de forma clara y competente las principales disposiciones del texto (en ruso e inglés, oralmente); 5) redactar un resumen de lo leído (por escrito en ruso); 6) entregar un mensaje y llevar a cabo una conversación sobre el tema del texto. Los textos están dispuestos en un orden conveniente de asimilación - de menos complejo a más complejo - y se seleccionan teniendo en cuenta las especificidades de la universidad: los textos tienen una orientación social con un contenido general correspondiente al perfil de las facultades e institutos de MGSU. Esto permite a los estudiantes graduados ampliar su vocabulario, tanto general como de su especialidad, para consolidar las habilidades de lectura de literatura científica especial, para aliviar las dificultades en la comunicación en inglés dentro de los temas estudiados. En el aula se ofrecen los siguientes tipos de tareas: 1) leer el texto (sin diccionario) y formular el tema del texto, indicar en qué partes se divide el texto, qué quería decir el autor; 2) leer el texto por segunda vez y luego: a) escribir las nuevas palabras; b) subrayar (o formular usted mismo) las ideas principales; c) transformar el texto utilizando las herramientas de compresión de automatización de texto; 3) transmitir el contenido del texto con un comentario (con elementos de un resumen oral) en inglés; 4) hacer una anotación (resumen) del texto en ruso por escrito. Por lo general, las principales dificultades para los estudiantes de posgrado se deben a volver a contar con un comentario (oralmente en inglés) y escribir un resumen (en ruso). Para eliminar estas dificultades, los profesores del departamento han desarrollado un sistema de ejercicios especiales. En primer lugar, se realizan en el aula tareas destinadas a desarrollar las destrezas y habilidades relevantes, se elaboran sobre varios textos, luego los estudiantes de posgrado preparan las tareas principalmente por su cuenta, y en el aula demuestran lo que han hecho. La segunda parte de los materiales de formación son textos en ruso. La tarea del estudiante de posgrado es transmitir el contenido de este texto en inglés y comentar el texto. Esto requiere habilidades para trabajar con el texto ruso para redactar un resumen oral y la capacidad de formular las principales disposiciones del texto utilizando las herramientas lingüísticas necesarias para redactar un comentario (resumen oral) en inglés. Los postgraduados se familiarizan con los textos en ruso en casa, luego en el aula practican la técnica de compilar un resumen oral. Se presta especial atención a la técnica de traducción y al estudio de los medios lingüísticos necesarios para comentar el texto en inglés. El curso está diseñado para 140 horas de lecciones en el aula. En conclusión, me gustaría advertir a los más fuertes en el campo del inglés y alentar a los más débiles. El idioma requiere una práctica constante. Cualquier buena habilidad se pierde rápidamente si no hay suficiente entrenamiento. Por lo tanto, para lograr buenos resultados en el examen, para mantener, o mejor, para aumentar sus conocimientos en el campo del inglés, es necesario estudiar sistemáticamente. Para aquellos que han tenido un descanso en sus estudios de inglés, que tienen dificultades para leer, hablar y escuchar el habla extranjera, un año de estudios de inglés en la escuela de posgrado ofrece buenas oportunidades para mejorar significativamente su nivel de dominio del inglés. Al formar grupos, se tiene en cuenta el nivel de formación de los estudiantes de posgrado; los grupos son de composición pequeña, lo que permite un enfoque individual de cada estudiante de posgrado; seriedad general para aprobar el examen y, lo más importante, estudios sistemáticos: todo esto te ayudará a mejorar tu inglés. CONTENIDO DEL EXAMEN DE CANDIDATOS EN UNA IDIOMA EXTRANJERA El examen de candidatos se realiza en dos etapas. En la primera etapa, un estudiante de posgrado (solicitante): 1) traduce un texto científico en un idioma extranjero sobre temas sociales o sobre un tema de disertación con un volumen de al menos 30.000 copias. firma y escribe un resumen en ruso de este texto científico; 2) compila un vocabulario de terminología especial sobre temas sociales o sobre un tema de disertación (al menos 250-300 términos). El plazo para la presentación del resumen y el vocabulario es de 2 semanas antes del examen oral. La calidad del vocabulario se evalúa según el sistema de créditos. La finalización satisfactoria del resumen y el vocabulario es una condición para la admisión a la segunda etapa del examen. La segunda etapa (examen oral) incluye 3 tareas: 1. Estudiar la lectura del texto original en la especialidad con un volumen de al menos 1500-2000 copias. signos (tiempo de preparación - 30 minutos) Presentación y comentario en lengua extranjera de un texto en lengua extranjera sobre temas sociales o sobre el tema de la disertación. Traducción al ruso de un fragmento de un texto con un volumen de 350-400 copias. notas de la elección del examinador. Leer en voz alta un fragmento del texto a elección del examinador. 2. Presentación en un idioma extranjero del contenido del texto ruso sobre temas sociales o sobre el tema de la disertación. El volumen del texto es de 1500-2000 impresiones. personajes, tiempo de preparación (con un diccionario) - 10 minutos. 3. Mensaje y conversación sobre el tema propuesto. La lista de los principales temas de comunicación y conversación 1. Los principales problemas del trabajo científico de un estudiante de posgrado. Resultados de 1 año de estudio. 2. La esencia del trabajo social. La naturaleza de las actividades del trabajador social. 3. Conferencias científicas. Participación en congresos científicos. 4. Abstracción de la literatura extranjera. Mi ensayo sobre una lengua extranjera. 5. El papel de una lengua extranjera en mi futura profesión. Cómo hablo una lengua extranjera. 6. Orientación, perspectivas y problemas del desarrollo de la ciencia de interés para los estudiantes de posgrado. 7. Científicos rusos y extranjeros. Su contribución al desarrollo de la ciencia mundial (con el ejemplo de un científico). 8. El sistema de educación superior en Rusia. Moscú como centro de ciencia y educación. 9. La posibilidad de estudiar en el extranjero. (Universidad extranjera de renombre). 10. Mi actividad profesional. Nota: En el examen, se pueden formular preguntas orales adicionales en el resumen completo. TEXTOS EN INGLÉS Texto n. ° 1 CÓMO GANAR AMIGOS E INFLUIR EN LAS PERSONAS (Dale Carnegie) Técnicas fundamentales para tratar a las personas 1. En lugar de condenar a las personas, intentemos comprenderlas. Intentemos averiguar qué hacen. Eso es mucho más rentable e intrigante que la crítica, y genera simpatía, tolerancia y amabilidad ("si quieres recolectar miel, no patees la colmena"). 2. Primero, despierte en la otra persona un deseo ansioso. 3. Cuando no nos dedicamos a pensar en algún problema definido, por lo general pasamos el 95 por ciento del tiempo pensando en nosotros mismos, lo cual es incorrecto. Dejemos de pensar en nuestros logros, nuestros deseos. Intentemos descubrir los puntos buenos del otro hombre. Dé un aprecio honesto y sincero. “Sea sincero en su alabanza”. 4. La única forma en la tierra de influir en el otro es hablar sobre lo que quiere y mostrarle cómo conseguirlo. 5. Obtenga el punto de vista de la otra persona y vea las cosas desde su ángulo. Seis formas de agradarle a la gente 1. Interesarse genuinamente en otras personas. 2. Sonríe. 3. Recuerde que el nombre de un hombre es para él el sonido más dulce e importante de cualquier idioma. 4. Sea un buen oyente. Anime a los demás a hablar sobre sí mismos. 5. Habla en términos del interés del otro hombre. 6. Haz que la otra persona se sienta superior a ti y de manera sincera y natural. Doce formas de atraer a la gente a su forma de pensar 1. No se puede ganar una discusión; la mejor forma de sacar el máximo partido a una discusión es evitarla. 2. Muestre respeto por las opiniones del otro hombre. Nunca le digas a un hombre que está equivocado. 3. Si sabemos que vamos a conseguir al Viejo Harry de todos modos, ¿no es mucho mejor ganarle al otro y hacerlo nosotros mismos? Si te equivocas, admítelo rápida y enfáticamente. 4. Empiece de forma amistosa. Recuerde: “Una gota de miel atrapa más moscas que un galón de hiel”. 5. Al hablar con la gente, no empiece a discutir las cosas en las que difiere. Empiece por enfatizar, y siga enfatizando, las cosas en las que está de acuerdo. Haga que la otra persona diga "Sí, sí" desde el principio. Evite que, si es posible, diga "No". 6. Deje que el otro hombre hable mucho. Si no está de acuerdo, no lo interrumpa, esto es peligroso. Déjelo hablar él mismo. Hacer preguntas. Trate de comprenderlo. 7. Deje que el otro sienta que la idea que le ha sugerido es suya. 8. Hay una razón por la que el otro hombre piensa y actúa como lo hace. Descubre esa razón oculta y obtendrás la clave de sus acciones, tal vez de su personalidad. Trate de ver las cosas desde el punto de vista de la otra persona. 9. Sea comprensivo con las ideas y deseos de la otra persona. 10. Apelar a motivos más nobles. 11. Dramatice sus ideas. 12. Si quieres ganar hombres - hombres enérgicos, hombres valientes - para tu forma de pensar, lanza un desafío. Nueve formas de cambiar a las personas sin ofender ni despertar resentimiento 1. Comience con elogios y aprecio honesto. 2. Llame la atención sobre los errores de las personas de forma indirecta. 3. Hable de sus propios errores antes de criticar a la otra persona. 4. Haga preguntas en lugar de dar órdenes directas. 5. Deje que el otro hombre se salve la cara. 6. Elogie la más mínima mejora. Sea "sincero en su aprobación y generoso en su alabanza". 7. Dale a un hombre una excelente reputación para estar a la altura. 8. Utilice el estímulo. Haga que la falla que desea corregir parezca fácil de corregir, haga que lo que desea que haga la otra persona parezca fácil de hacer. 9. Haga feliz a la otra persona por hacer lo que usted sugiere. From Dale Carnegie Lyrics No. 2 Europe está comenzando una nueva serie sobre el pasado de Europa. Cada número analizará la "edad de oro" de un país en particular, un período durante el cual hizo una contribución duradera a la historia y la cultura europeas. Andrew Cowley, de The Economist, comienza la serie con una mirada a uno de los grandes teóricos de la revolución industrial británica. LA MANO INVISIBLE Adam Smith y el descubrimiento de la economía moderna A mediados del siglo pasado, Inglaterra era indiscutible como la gran potencia económica del mundo. La primera fase de la primera revolución industrial había terminado. Al sustituir las máquinas por la habilidad humana, el vapor por la fuerza humana y animal, los empresarios ingleses provocaron un cambio de la artesanía a la fabricación en masa y, al hacerlo, dieron origen a una economía moderna. En dos vidas, la sociedad inglesa se había transformado: un inglés de 1750 estaba más cerca de uno de sus nietos. El problema era que Inglaterra en la década de 1840 también era un país en crisis. Una serie de malas cosechas había reducido la demanda de los productos producidos por las nuevas industrias. Sus productores no pudieron encontrar suficientes mercados extranjeros para vender el exceso de producción, por lo que se vieron obligados a despedir a sus trabajadores. El desempleo empeoró en un tercio entre 1801 y 1831. A pesar de todos sus logros económicos, la mayoría de la población de Inglaterra vivía en la pobreza objetiva. La élite gobernante de Inglaterra estaba dividida por un feroz debate sobre cómo un país podía ser tan rico pero su gente tan pobre, y cómo resolver este problema antes de que desencadenara una revolución. En busca de apoyo e ideas, los líderes de este debate se dirigieron a un grupo de pensadores, conocidos como “economistas”. Hoy en día, a la mayoría de la gente le cuesta entender de qué están hablando los economistas, pero todos saben que un economista es un especialista en una rama reconocida del conocimiento académico. A principios del siglo XIX, el término no era tan específico. En Inglaterra, se aplicó a cualquiera que se acercara a los problemas poniendo cada argumento y doctrina, sobre cualquier tema, a prueba de hechos. No fue una coincidencia que Inglaterra dio a luz a la primera revolución industrial y lo que desde entonces se conoce como la escuela clásica son "Wealth of Nations" de Adam Smith (publicado en 1776), "Principles of Political Economy and Taxation" de David Ricardo (1817). y “Economía política” de James Mill (1821). Juntos, estos libros presentan una visión de la economía política basada en tres ideas: mientras que sus predecesores habían visto la agricultura y la tierra como la única fuente de riqueza, los economistas clásicos enfatizaron la manufactura y el trabajo; creían que la libre competencia beneficiaba a la sociedad en su conjunto; y se opusieron a la interferencia del gobierno en la economía ya que, en la mayoría de los casos, solo trastornaba el proceso natural de creación de riqueza. De estos libros, el más importante es el de Adam Smith. Es el primer gran clásico de la teoría económica. Tomado de la revista Economist Texto No. 3 CADA UNO DE NOSOTROS SOMOS UNA MULTITUD Mary, de once años, se levanta temprano para tener tiempo con su madre antes de que su madre vaya a trabajar y Mary a la escuela. Este tiempo especial tanto para Mary como para su madre se dedica a leer un libro en silencio y hablar sobre el día que viene. Mary aprecia este momento en el que su madre la ama mucho y tiende a volver a comportarse, que es más joven de lo que su edad sugiere. Busca activamente la seguridad y el cariño de su madre y se comporta de forma claramente infantil, evocando en su madre sentimientos de protección y de querer abrazar y abrazar a María. Mary se va a la escuela, se encuentra con su amiga y ya Mary parece ser una persona muy diferente. Con su amiga, Mary es más adulta, se jacta de sus buenas notas en el arte y, en general, parece tener confianza en sí misma y estar a gusto. Ella le dice a su amiga lo que deben hacer después de la escuela y decide qué juegos jugarán en el recreo. Claramente, ella es la líder en esta relación, con su amiga asumiendo un papel subordinado. De camino a la escuela, Mary y su amiga se encuentran con dos chicos de la clase, y nuevamente el comportamiento de Mary cambia. Ahora es agresiva y bulliciosa, molestando a los chicos y provocando su irritación, hasta el punto de empujar a uno de ellos por el otro lado. Claramente a ella no le gusta uno de los chicos y lo dice tanto verbalmente como a través de su comportamiento. Al llegar a la escuela, cuando comienza la clase de matemáticas, el comportamiento de Mary vuelve a cambiar de manera bastante dramática, ahora parece confundida, al borde de las lágrimas e incapaz de trabajar. Busca la ayuda constante del maestro, no comprende la tarea que tiene entre manos y es sorprendida haciendo trampa al copiar el trabajo de otro niño. Cuando se enfrenta a este comportamiento, estalla en lágrimas diciendo que es estúpida e incapaz de hacer matemáticas y que ha fracasado. Esa tarde en la clase de arte, su actividad favorita, María sobresale brillantemente, mostrando un gran talento artístico y creatividad. Ella es brillante, cooperativa y contribuye a la vitalidad de la habitación. Ayuda a otros niños, demostrando sensibilidad y compasión. En un corto período de tiempo, Mary ha demostrado cinco comportamientos diferentes y dispares. Parece ser muchas personas diferentes y puede sentirse confundida por su propio comportamiento inconsistente, a veces pensando que debe haber algo mal en ella. Es posible que se asuste por su comportamiento agresivo y trate de contrarrestarlo siendo una muy buena chica. Hay tantas partes diferentes de nosotros, y tal variedad de comportamientos y estados internos en los que caemos que todo parece estar fuera de nuestro control consciente. A veces podemos sentir que somos varias personas diferentes, a pesar de nosotros mismos. Cuando un niño se porta mal, a menudo siente que lo hizo a pesar de sí mismo, que en realidad no quería ser difícil o causar el problema por el cual es reprendido. Del libro de texto de Sociología Texto No. 4 BÚSQUEDA DE LAS CASAS DEL PARLAMENTO La memoria de la conspiración de la pólvora de 1605 se conserva en muchas costumbres alegres en varias partes de Gran Bretaña, y en una ceremonia digna que tiene lugar en Londres antes de la apertura del Parlamento. . Se trata de la búsqueda por parte de un destacamento de Yeomen de la Guardia de los sótanos bajo el Palacio de Westminster, ya sea la noche anterior a la Inauguración o, más habitualmente, la mañana del mismo día. Los Yeomen, con sus uniformes escarlata y oro, vienen de la Torre de Londres a la cámara de la Princesa en la Cámara de los Lores y allí, en presencia de varios funcionarios del Palacio, se les entregan viejos faroles para usar durante la ceremonia. Tan pronto como se recibió la orden de registro, emprendieron un recorrido prolongado por los sótanos, bóvedas y sótanos debajo del edificio. Llevando sus linternas encendidas en sus manos e ignorando firmemente la existencia de la muy eficiente iluminación eléctrica, registran cada grieta y hendidura, cada rincón y escondite concebible, para asegurarse de que no se han encontrado barriles de pólvora, bombas o máquinas infernales. en cualquier lugar oculto con la intención de hacer estallar a Soberanos, Lores y Comunes. Cuando han demostrado mediante inspecciones personales y muy cuidadosas que todo está bien, se envía un mensaje a la Reina, se les da a los Yeomen un refrigerio bien merecido y regresan de donde vinieron, y el Parlamento es libre de reunirse sin temor a un desastre. No hace falta decir que la seguridad del monarca reinante, los ministros, los pares y los miembros electos del Parlamento no depende realmente de esta pintoresca ceremonia de última hora. Sin embargo, hubo una noche en 1605 en la que dependió de una búsqueda sombríamente seria y bastante imprecisa a través de los múltiples sótanos que entonces se encontraban bajo el Palacio de Westminster, y es este evento el que tradicionalmente se supone que conmemora la ceremonia moderna. De hecho, no parece haber ninguna evidencia real de la conexión. Algunas autoridades piensan que las inspecciones periódicas de las bodegas no comenzaron hasta el momento del susto del complot papista en la segunda mitad del siglo XVII. Sea como fuere, no hay duda de que la búsqueda ceremonial realizada por el Yeomen de la Guardia antes de la Apertura del Parlamento del Estado es tanto un recordatorio de la conspiración de la pólvora para la mayoría de la gente como las hogueras encendidas y los cohetes que se elevan hacia el cielo en la noche de 5 de noviembre. A pesar de las velas, la búsqueda que se realiza ahora es real, y ciertamente a cualquier enemigo secreto de la Reina y del Parlamento le resultaría difícil ocultar cualquier evidencia material de malas intenciones a los agudos ojos de los Yeomen de la Guardia. From a Dictionary of British Folk Customs by Christina Hole Lyrics # 5 ESPACIOS ESPACIOSOS El dicho popular, "Tienes que pagar por todo", apunta indirectamente al hecho de que el hombre debe planificar y pensar en su comportamiento en su mundo para evitar costosos e indeseables. problemas en el futuro. Tal es el caso de la exploración espacial. No hace falta decir que la "contribución" de la exploración espacial al aumento de la contaminación de la ecología de la Tierra es infinitesimalmente pequeña en comparación con la energía nuclear, la minería del carbón y el petróleo, la metalurgia pesada, la "gran química" y similares. Pero todo está por venir. La exploración espacial comenzó con el lanzamiento del primer satélite el 3 de octubre de 1957. Más de 35 años de exploración espacial han generado un nuevo problema: los desechos espaciales. El fenómeno de los desechos espaciales alarma a la gente en todos los países desarrollados. ¿Qué hay en el corazón de este problema? En la actualidad, muchos satélites artificiales desactivados están dando vueltas alrededor de nuestra Tierra. Las órbitas de la Tierra también incluyen muchos fragmentos de antenas, baterías solares y pequeñas partículas, que forman las llamadas nubes y cúmulos, que son especialmente peligrosos para los vuelos orbitales de naves espaciales y satélites. No se debe olvidar que el espacio incluye partículas gaseosas y polvorientas. Las partículas de tamaño micrométrico no son peligrosas en órbitas bajas (hasta 1000 km), ya que se queman en capas sólidas de la atmósfera por la fricción. Sin embargo, las órbitas altas (más de 20.000 km) y las órbitas geoestacionarias (36. 000 km) son un asunto diferente. Cualquier satélite lanzado a una órbita de este tipo se mueve lentamente alrededor del punto de liberación, que a su vez hace una rotación en 24 horas. "Se cierne" sobre un mismo punto del ecuador de la Tierra. Si la Tierra fuera completamente redonda, entonces cualquier satélite geoestacionario flotaría sobre el mismo punto de la Tierra, donde fue lanzado. Esto explica cómo funcionan los satélites de comunicación, los satélites de televisión y similares. La mera existencia de desechos espaciales aumenta la posibilidad de colisiones con satélites activos de vehículos espaciales tripulados. En consecuencia, ahora se supervisa la evolución a largo plazo de los fragmentos de órbitas altas y las partículas de desechos espaciales. Los sistemas ordinarios de monitorización radio-técnica son inútiles aquí. Pueden ser válidos solo para monitoreo de órbita baja. Dos factores impiden el seguimiento de las órbitas geoestacionarias (OSG): la altura de la órbita y una gran cantidad de objetos dieléctricos, que no reflejan las ondas de radio. Aquí vemos la necesidad de métodos ópticos de observación. Los científicos rusos han logrado un gran éxito y son líderes mundiales en este campo. Han sido pioneros en el monitoreo científico del espacio exterior con la ayuda de telescopios astronómicos únicos especialmente diseñados. Estudian la ubicación óptima de las estaciones de monitoreo en la superficie de la Tierra y el modo de operación de sus equipos. La mecánica cósmica implica el estudio evolutivo del movimiento de los objetos cósmicos, basado en las peculiaridades físicas de las fuerzas que inducen este movimiento. Los astrónomos rusos han entendido la necesidad especial de una ligera presión en la evolución de los desechos espaciales. El fenómeno de la presión de la luz fue descubierto por el físico ruso P. Lebedev en 1897. Hoy, el estudio de la influencia de la presión de la luz sobre los desechos espaciales reducirá el peligro de colisiones entre satélites o vehículos espaciales tripulados con algunos fragmentos o partículas de desechos espaciales. Un artículo del periódico Texto No. 6 CONSERVAR PARA NUESTROS NIETOS No hace mucho tiempo parecía que el hombre, el Amo del Universo, podía hacer fluir los ríos, crear mares artificiales y convertir los desiertos en jardines florecientes ... Creímos al marxista doctrina de que el hombre no puede esperar los frutos de la madre naturaleza y debe tomarlos él mismo. Pero resultó que al cambiar la madre naturaleza simplemente la destruimos. La muerte misma del extremadamente hermoso y profundo Mar de Aral, literalmente ante nuestros propios ojos, demostró los resultados de nuestra ignorancia de las leyes elementales de la vida. El desastre de Chernobyl se convirtió en una siniestra advertencia de un apocalipsis inminente. Está muy claro que la preservación de la vida y los problemas ecológicos son problemas mundiales. Estos problemas pasaron a primer plano. Si el agua no es potable, la comida no es comestible y el aire no se puede inhalar, entonces debe aceptar que todos los demás problemas no tienen sentido ... Es seguro decir que la actividad misma del Comité de los Soviets Supremos sobre ecología y uso racional de materias primas tiene como objetivo preservar bosques, lagos y ríos limpios. En pocas palabras debemos conservarlos para nuestros nietos y bisnietos ... No hace falta decir que el problema ecológico es complicado. Vladimir Varfolomeev, presidente del Comité de Ecología, sostiene que este problema sigue siendo muy agudo. “La tecnología actual no se corresponde, por regla general, con los estándares ecológicos. Varias violaciones de las disciplinas estatales y tecnológicas intensifican los efectos técnicos nocivos sobre la madre naturaleza. En general, los gerentes de las empresas tratan de ganarse la vida para pagar a los empleados y no se involucran en actividades respetuosas con el medio ambiente ... Los pequeños ponen ganancias. En consecuencia, el Comité intenta crear un cuerpo legislativo poderoso, que pueda prevenir acciones ecológicas ilegales. Cabe señalar aquí que la ley de la Federación de Rusia sobre "Protección del medio ambiente" se convirtió en la fuente de dicha legislación. Esta ley estipula el cumplimiento de todas las empresas, instituciones, organizaciones, ciudadanos rusos, personas jurídicas extranjeras y personas físicas con estrictos principios legales. Algunos de estos principios son: garantía de principios ecológicos aptos para la vida, el trabajo y el resto de la población, el uso racional de las materias primas y la prevención de daños fatales al medio ambiente y la humanidad. Esta ley impone la responsabilidad por el incumplimiento de cualquier regla ambiental, incluidos los daños materiales y criminales ... Esta ley debe cumplir con la experiencia ecológica estatal, que aprueba todas las empresas que se ocupan del diseño, la construcción y la reconstrucción, por lo que en la región de Ryazan la experiencia en ecología rechazó la mitad de los proyecto de nuevos edificios y objetos en reconstrucción. Ahora, el Comité de Ecología está elaborando un paquete de "leyes de recursos naturales". La primera ley de este paquete es la ley sobre "Recursos minerales" y las recientes "Leyes fundamentales de la silvicultura de la Federación de Rusia" ". Ambas leyes ponen fin al poder totalitario de los ministerios centrales y sus ramas. La base de muchos presupuestos regionales puede estar formada por tarifas forestales, tarifas de alquiler junto con pagos por el uso de recursos minerales y otras materias primas. Las autoridades locales podrán utilizar el fondo forestal local, y bloquear cualquier explotación arbitraria de petróleo, gas y lo que no ... Hay que centrarse en la ley sobre las “Leyes fundamentales de la silvicultura de la RF”. Las materias primas se agotarán tarde o temprano, pero el bosque en sí puede durar millones de años, siempre que se reponga. Los “Fundamentos” enfatizan que el bosque es tanto el lugar de nuestra morada como nuestro benefactor. También es la fuente de materiales valiosos, como madera, pulpa y otros materiales de construcción. Si el pueblo ruso llama a su suelo "Querida Madre", el bosque debería llamarse "Querido Padre". La vida sin el oxígeno que produce el bosque hubiera sido inconcebible. El bosque nos alimenta y nos da ropas. En resumen, no se puede subestimar su importancia para el hombre. En consecuencia, los "Fundamentos" proceden de principios tales como la forestación del bosque. Estos principios estipulan el mantenimiento de un equilibrio anual entre la tala de madera en pie y su forestación en un territorio determinado. Por lo tanto, los llamados "sitios calculados con fallas de madera" son determinados por organismos de investigación especiales y discutidos con los organismos estatales de gestión forestal. Se prohíbe cualquier tala de madera en pie actuada. El Ministerio de Silvicultura debe supervisar la forestación, proteger y custodiar los bosques estatales. Los organismos estatales que supervisan la actividad forestal pueden no ocuparse de la compra estatal de madera. Las licencias para la compra de madera son emitidas por las autoridades locales de conformidad con los términos de las demandas forestales. El presidente del Subcomité del Comité de Recursos Naturales de la Federación de Rusia, Yuri Sergeev, sostiene: "La concesión de derechos a las autoridades locales para elegir al usuario de un bosque y alquilar el fondo forestal aumentará la responsabilidad de las autoridades locales por cualquier situación social y consecuencias económicas de tales decisiones para sus territorios y así evitar la dispersión de los usuarios del bosque ... ”A la larga, preservará para nuestros hijos y nietos abedules, pinares, robles y cedros. Tomado de la revista Nature Texto No. 7 Miércoles 2 de octubre de 1996 NOTICIAS JUVENTUD PROTESTAS SALUDO BORRADOR DEL EJÉRCITO Por Sophia Coudenhove THE MOSCOW TIMES Docenas de jóvenes protestaron contra el Ministerio de Defensa el martes, exigiendo una reforma profunda del ejército y el fin del servicio militar obligatorio . "No hay forma de que vaya a unirme al ejército cuando me llamen a filas", dijo Teodor Voitolovsky, estudiante de 17 años. "El ejército ruso ha estado tradicionalmente lleno de opresión, y no lo creo". Es mi deber servir en un ejército como ese. "No tengo miedo de lo que me suceda si esquivo el borrador" / Según un informe reciente en Nezavisimaya Gazeta, Voitolovsky tiene poco que temer. De los 31.000 jóvenes elegibles para cumplir una condena en prisión por evadir el reclutamiento en el otoño de 1995 y el invierno de 1996, solo 500 fueron acusados ​​y solo 60 fueron sentenciados, informó el periódico. La manifestación del martes, organizada por el Movimiento Juvenil Antifascista, marcó el primer día de la convocatoria de otoño, y la evasión del servicio militar aumentó constantemente. De hecho, para el recluta reacio, la evasión del servicio militar puede parecer más segura que el servicio militar, que sigue presentando rituales de novatadas sádicas y una alta incidencia de muertes accidentales y suicidios. favor de un ejército totalmente voluntario para el año 2000. Más factible, al menos a corto plazo, Yeltsin también ordenó que los reclutas tuvieran derecho a rechazar el servicio en los diversos "puntos calientes" del país, en particular, Chechenia. Hasta hace poco, la perspectiva de ser enviados a Chechenia mal equipados y escasamente entrenados era la principal amenaza que hacía que los jóvenes rusos evitaran el reclutamiento. Pero, a pesar del decreto y el aparente final de la guerra, los reclutas de hoy "no están dispuestos a correr riesgos." Esta manifestación es un recordatorio para que Yeltsin piense en sus promesas y arregle nuestro ejército ", dijo Pyotr Kaznacheyev, de 19 años, llamando a los manifestantes frente a una bandera rusa y carteles de esvásticas cayendo en botes de basura. Los manifestantes en la reunión del martes dijeron que los decretos de Yeltsin no eran más que una maniobra preelectoral. "Reformar el ejército no redunda en los intereses de nuestros líderes militares", dijo Yevgeny Proshchechkin, diputado electo de Rusia en la Duma de la ciudad de Moscú y jefe de la Movimiento Juvenil Antifascista. "Saben que cuantos menos soldados hay, menos generales habrá, y saben que es más difícil controlar a los profesionales pagados que los chicos de 18 años que viven en condiciones terribles". pesimista. "No creo que el gobierno y el Ministerio de Defensa estén hablando de este decreto en serio", dijo el presidente del Comité de Defensa de la Duma, Alexey Arbatov. "No hay una palabra en el presupuesto sobre la profesionalización del ejército. No pueden alimentar a sus soldados como está , entonces, ¿cómo van a pagar para reformarlo? / Arbatov dijo que a pesar del aparente final de la guerra en Chechenia, el número de evasores del servicio militar continúa creciendo cada año. Los funcionarios del Ministerio de Defensa se negaron a comentar. Según la encuesta de Nezavisimaya, uno de cada tres reclutas dice que sus padres se oponen a su servicio militar. Solo el 10 por ciento de los padres cree que el servicio militar es el deber patriótico de un hombre, y solo el 8 por ciento cree que la “defensa de la patria” es una experiencia de vida valiosa. La encuesta reveló que las principales razones por las que los reclutas consideraron la evasión son tres: miedo a las novatadas (30 por ciento), miedo por sus vidas (3 por ciento) y los rigores físicos del servicio (15 por ciento). Un artículo del periódico Texto No. 8 BÚSQUEDA DE "NUEVA ENERGÍA" La creación de la Academia de Ciencias de Pedro constituyó el punto de partida de las ciencias académicas en Rusia. Pedro el Grande fundó la Academia en 1724. Como todo lo demás en Rusia, la Ciencia fue extremadamente centralizado: se llevaron a cabo investigaciones fundamentales en Moscú y San Petersburgo, hogar de las universidades y centros académicos más importantes. Los historiadores afirman con razón que se produjeron avances científicos espectaculares a principios del siglo pasado. El académico Vladimir I. Vernadsky (1863- 1945) fue uno de sus pioneros. Fue el erudito, filósofo, naturalista e historiador universal. El erudito mundialmente conocido Vernadsky estaba dotado de talentos únicos, capaz de establecer comunidades científicas, organizaciones y cuerpos científicos en cualquier situación. Universidad de San Petersburgo en 1923, Vernadsky decidió dar la vuelta al mundo y así cumplir un sueño. Staritskaya cambió sus planes establecidos. Ella no le cedió st lejos. Se sentía incómoda por ser dos años y medio mayor que su pretendiente. Escribió numerosas cartas para conquistarla. En una carta predijo claramente su futura vida conyugal: “... veo claramente el camino que estoy destinado a seguir: científico, social y publicista. Mis actividades variarán. De todos modos mi trabajo creativo debería descartar todos los encaprichamientos y dramas conyugales que muchas veces afectan a personas poco francas y cuyas cabezas están lo suficientemente vacías como para sufrir estas desgracias "/ Se casaron tres meses después de su propuesta. Su vida conyugal duró 57 años. Natalia Egorovna murió durante la guerra en 1943. Vernadsky vivió otros dos años y medio. Contribuyó al desarrollo de la bioquímica como ciencia. Vernadsky sentó las bases de la ciencia sobre la biosfera y la neosfera. La esfera del intelecto orientó la ciencia a una disposición cósmica. Contribuyó en gran medida a ciertos campos de la geología, a saber, la mineralogía. Prestó grandes servicios a la geología, desde el estudio de los elementos raros y su papel en la ciencia hasta la búsqueda de una "nueva energía" / nuclear. A lo largo de su vida, Vernadsky fue un verdadero erudito, soñador y artista. Le escribió a su esposa: "Soy un soñador". Esta en mi sangre. Soy consciente de que puedo estar fascinado con algo falso, engañoso y perderme en un laberinto de mis ilusiones ... Muy pocos soñadores y eruditos logran realizar algo en sus vidas. En consecuencia, creo que puedo ser un buen para nada miserable. En esos días desesperados, me siento frustrado por mi incapacidad para hacer nada. Aguanto amargamente mi no-entidad. En ese momento no quiero ser científico. Quiero ser otra persona ... Siento que si me convenzo de que no puedo ser todos mis millones de sueños, estaré dispuesto a dedicarme en cuerpo y alma a la filosofía de las humanidades, la jurisdicción o alguna otra actividad social. ... "Vernadsky nunca se mantuvo al margen de las tendencias políticas actuales del país. Fue un acérrimo seguidor de los principios democráticos y del sistema estatal constitucional. Se negó incluso a pensar en vivir sin prestar servicios a su país, su pueblo y la sociedad. Vernadsky fue nominado por el partido de los demócratas constitucionales para la elección de la Asamblea Constituyente de Rusia. Después de la revolución de octubre y la disolución de la Asamblea Constituyente por parte de los bolcheviques, intentó decir "adiós" al "nuevo orden". En 1916, durante un breve viaje de negocios a la ciudad de Perm, ayudó a fundar la Universidad de Perm y luego se trasladó a Kiev, donde ayudó a organizar la Academia de Ciencias de Ucrania. Fue nombrado su primer presidente en 1919. Pero la vida le trajo sus propias correcciones: después de la revolución en Alemania, el bolchevismo llegó a Ucrania. Vernadsky decidió mudarse a Crimea, donde ayudó a crear la Universidad de Tavria y la Academia de Ciencias de Tavria. Vernadsky tuvo que trabajar allí en circunstancias políticas muy duras. Crimea se vio envuelta en una guerra civil. Muchos de sus amigos, incluidos sus hijos, emigraron, pero él se negó a hacerlo porque no podía dejar su trabajo. En 1922, Vernadsky regresó a San Petersburgo y creó el Instituto Radium. Fue nombrado su director. Vernadsky predijo la importancia colosal del radio y otros elementos radiactivos, que irradian un "nuevo tipo" de energía, que emite un corazón para la evolución de la Tierra. El estudio real del proceso radiactivo permitió a Vernadsky determinar la edad de los minerales a partir del período de radiactividad decaer. De ese modo formuló los principios fundamentales de la radiología. Esta ciencia le permitió determinar la edad absoluta de nuestra Tierra, Sistema Solar y el Universo en su conjunto. Permítanme ahora presentar una hipótesis propia. Estoy seguro de que Vernadsky estaba convencido de que el alma humana era eterna e indestructible. Su definición de "Neosfera" implicaba una noción enérgica. Vernadsky reinterpretó esta noción en términos de cooperación entre la naturaleza y la sociedad humana. Según Vernadsky, la actividad humana se convierte en un factor de evolución determinado. En otras palabras, la Neosfera constituye la condición para la biosfera y la coloca en el nivel CÓSMICO. Convierte la biosfera en un elemento estructural del espacio exterior. Vernadsky creía en Dios. Estaba convencido de que la Neosfera fue formada tanto por Dios como por el hombre. En nuestros días, la ciencia ha comenzado a vincular las peculiaridades del universo con la existencia del hombre como observador. Este es un principio de entropía. Este principio sostiene que el hombre fue creado por Dios el Todopoderoso en un mundo con leyes naturales beneficiosas. Debemos preservar la vida y hacerla realidad de conformidad con las leyes de la sociedad y la naturaleza. Vladimir Vernadsky, el gran naturalista, nos confió esta tarea. De la revista Nature Texto No. 9 IDIOMA INGLÉS El idioma inglés se deriva del germánico (ver IDIOMAS ALEMÁN) , que se deriva del indoeuropeo (ver IDIOMAS INDOEUROPEOS), pero no se sabe con certeza cómo, cuándo o incluso dónde comenzó el indoeuropeo. Desde la Era Elisabetina, el número de personas que hablan inglés como primera lengua, o lengua materna, ha crecido rápidamente. Hoy, sin embargo, varios idiomas están agregando hablantes a un ritmo más rápido: el español pronto tendrá más hablantes que el inglés. Sin embargo, la situación y las perspectivas de las que disfruta el inglés han Nunca me pareció mejor. Desde hace varios años, el inglés ha sido aceptado en prácticamente todas las partes del mundo como el segundo idioma preferido, el idioma al que recurrirán dos personas cuando no puedan entenderse el idioma del otro. No es casualidad que los líderes de Francia y Alemania se hablen en inglés, y el idioma inglés no muestra señales de perder su preeminencia internacional. Origins English lleva en su nombre la historia de su origen como lengua independiente. El "Engl": parte de la palabra se remonta a los anglos, una tribu germánica que invadió y colonizó gran parte de Gran Bretaña durante los siglos V y VI. La parte "ish" significa "perteneciente a" ": en este caso, el idioma que pertenecía a los Angles - el idioma" Angles-ish ". Los anglos vivían en el norte de Alemania junto a varias tribus afines, incluidos los sajones y los jutos. A partir del año 450, los miembros de estas tres tribus, uniéndose a las migraciones bárbaras generalizadas que marcaron el final del Imperio Romano occidental, cruzaron el Mar del Norte para encontrar nuevos hogares en Gran Bretaña. Durante los siguientes 50 o 60 años, los posibles colonizadores, ayudados por refuerzos, lucharon con los habitantes originales de la isla, los británicos, y los empujaron hacia el norte y el oeste hacia las actuales Escocia y Gales. El territorio que los anglos, los sajones y los jutos se forjaron de esta manera puede llamarse la tierra de los anglosajones o, para abreviar, "tierra de los anglos": Inglaterra. Del mismo modo, su idioma se puede llamar anglosajón o INGLÉS VIEJO. Los británicos hablaban uno de los idiomas estrechamente relacionados denominado celta. Los IDIOMAS CÉLTICOS que se hablan en la actualidad incluyen el irlandés, el galés y el gaélico escocés, todos se encuentran en Gran Bretaña, y el bretón, el idioma nativo de Bretaña, en la costa noroeste de Francia. Los anglosajones hablaban una forma de germánico. En el siglo V, sin embargo, los hablantes de estas dos ramas del indoeuropeo habrían sido totalmente ininteligibles entre sí. Al principio, los anglosajones que fueron a Gran Bretaña continuaron hablando la misma lengua que sus primos, a quienes habían dejado en el norte de Alemania. Sin embargo, con cada generación que pasaba, los patrones de habla de los dos pueblos, ahora separados por el Mar del Norte, se volvían cada vez menos parecidos. Después de un tiempo, se podría decir que hablaban diferentes dialectos del mismo idioma, al igual que hoy los habitantes de Montreal y París hablan diferentes dialectos del francés. Finalmente, en ese momento (probablemente durante el siglo VII o incluso más tarde) cuando los anglosajones y el pueblo de Alemania ya no podían entenderse, el idioma inglés se hizo realidad: los anglosajones hablaban inglés - inglés antiguo para ser precisa, y la gente de Alemania hablaba formas tempranas del idioma alemán. Inglés antiguo El inglés actual desciende directamente del habla de los anglosajones. Sin embargo, el inglés ha cambiado tanto en el transcurso de los últimos mil años que hoy el inglés antiguo nos parece una lengua extranjera. La conquista normanda explica muchos de los cambios en el vocabulario que se han producido desde la época de los anglosajones. Antes de 1066 sólo se habían tomado prestadas del francés unas pocas palabras; desde entonces, decenas de miles de palabras francesas han ingresado al idioma inglés. En lugar de la palabra germánica arroz (compárese con el actual Reich germánico), podríamos decir "reino", "dominio", "región" o "posesiones", todos los cuales son préstamos franceses que aparecieron por primera vez en inglés durante el curso de los siglos XVI y XIV. Guillermo el Conquistador y su corte francófona influyeron en el inglés principalmente de arriba hacia abajo. La gran mayoría de los habitantes de Inglaterra continuó hablando inglés después de la conquista, aunque Enrique IV, que sucedió a Ricardo II en el trono en 1399, fue el primer rey desde Harold II cuya lengua materna era el inglés en lugar del francés. No es de extrañar que nuestras palabras ternera, ternera, cordero y cerdo para las carnes preparadas que habrían comido los normandos dentro de sus castillos sean todas de origen francés, mientras que nuestros nombres ternero, buey, oveja y cerdo para el correspondiente Los animales criados y sacrificados por los granjeros de habla inglesa fuera de los muros del castillo son todos de origen anglosajón. A pesar de los muchos préstamos franceses, el inglés siguió siendo inglés, no un dialecto del francés. La gramática inglesa, a diferencia del vocabulario, prácticamente no se vio afectada por el francés, y los desarrollos gramaticales que habían comenzado mucho antes durante la época anglosajona continuaron sin interrupción durante la Conquista. Incluso hoy en día sigue siendo obvio que la estructura gramatical del inglés se parece mucho más a la del alemán que a la del francés. Inglés medio Aunque 1066 de ninguna manera marca un cambio de idiomas para la gente de Inglaterra, la fecha sirve como un divisor conveniente entre dos períodos de inglés: inglés antiguo e INGLÉS MEDIO. El inglés medio se caracteriza tanto por su mayor vocabulario francés como, lo que es más importante, por la pérdida de inflexiones. Sin embargo, para el final del período del inglés medio, solo las dos de estas inflexiones seguían en uso: -еs para sustantivos en plural (descendientes de -as) y el marcador de tiempo pasado -еd (de -od). El poeta Geoffrey CHAUCER, por ejemplo, fallecido en el año 1400, ya no podía indicar mediante la inflexión -ne que la frase urne ... half era un objeto directo aunque precediera a su verbo sele (“dar ”). La frase equivalente de Chaucer, nuestro inglés actual parecido a un loof "nuestro pan" (o "nuestro pan") - podría funcionar como un sujeto o como un objeto. Para mostrar que la frase era el objeto de una oración, Chaucer, como nosotros, tenía que colocarla después del verbo. Efecto de la imprenta en el inglés El año 1476, una fecha que no se recuerda tan bien como 1066, fue igualmente importante para el idioma inglés. Así como la fecha anterior puede servir como una línea divisoria entre el inglés antiguo y el inglés medio, la fecha posterior se usa a menudo para separar convenientemente el inglés medio del tercer y más reciente período de nuestro idioma, el inglés moderno. En 1476, el primer impresor inglés, William CAXTON, instaló su imprenta en Londres. Anteriormente, la ortografía había cambiado para reflejar los cambios en la pronunciación. La impresión congeló la ortografía: escribimos esencialmente de la forma en que lo hizo Caxton. Los anglosajones escribieron la mitad porque pronunciaron la h; Chaucer escribió loof o lof porque ya no lo hacía. Aunque decimos "nite", escribimos "knite" porque Caxton todavía pronunciaba tanto la k al principio de la palabra como la gh, que sonaba algo así como la ch en la pronunciación escocesa actual de loch o en la palabra alemana ich ... La imprenta tuvo un efecto decisivo en la ortografía porque hasta el desarrollo de la imprenta todos los libros se copiaban a mano. Cada copia de un libro se escribía de manera diferente porque no había dos copistas o escribas que hablaran exactamente de la misma manera. (Si esto le parece extraño, considere cómo una persona con acento de la ciudad de Nueva York podría deletrear la palabra conde, si no le hubieran enseñado lo contrario: aceite /) Así, cuando Caxton comenzó a producir docenas o incluso cientos de copias virtualmente idénticas de un libro, su sistema de ortografía se hizo familiar de inmediato en toda Inglaterra. Debido a que sus lectores estaban acostumbrados a la ortografía de Caxton, sus sucesores inmediatos decidieron adaptar esta ortografía para sus libros. Aparte de modificaciones y reformas ocasionales, los impresores han seguido el mismo sistema de ortografía desde entonces: el del Londres de finales del siglo XV de Caxton. Del libro de texto de Lingüística Texto n. ° 10 UNIÓN EUROPEA EL GRAN SALTO HACIA ADELANTE Los planes para la unión económica y monetaria han estado circulando durante 30 años, solo para ser desviados por recesiones, crisis del petróleo y turbulencias cambiarias. Establecido en Frankfurt a finales del año pasado, el nuevo Instituto Monetario Europeo desempeñará un papel clave en la orientación de la Unión Europea hacia una moneda única y la unidad económica oficial. El sueño de una moneda única para Europa a finales de siglo sigue vivo. Que se pueda lograr no dependerá simplemente de la voluntad política y de una mayor "convergencia" de los resultados económicos entre los 12 miembros de la Unión Europea. El resultado también puede depender de las habilidades del Sr. Alexandre Lamfalussy, un emigrado húngaro que huyó del comunismo cuando era joven, se convirtió en barón honorario en Bélgica, su país de adopción, y ahora ocupa una posición central en los asuntos monetarios europeos. El 1 de enero de 1994, el Sr. Lamfalussy asumió como el primer presidente del Instituto Monetario Europeo (EMI) con sede en Frankfurt, el precursor del banco central europeo que administrará la putativa moneda única de acuerdo con las disposiciones del tratado de Maastricht. Su llegada coincidió con el inicio oficial de la "Etapa II" de la unión económica y monetaria (UEM), el período de transición de entre tres y cinco años en el que se supone que los Doce se preparan para el salto definitivo a una moneda única. Una recesión más profunda de lo esperado y una serie de crisis monetarias en 1992 y 1993 han hecho que la fecha límite del 1 de enero de 1999 sea mucho más realista para el paso a una unión monetaria completa que el objetivo original de 1997. -de lo esperado, la Etapa II impone cierta responsabilidad al IME como catalizador de una mayor cooperación y coordinación monetarias dentro de la UE. El dilema al que se enfrenta el Sr. Lamfalussy es que el tratado de Maastricht establece límites claros a los poderes del IME. Sobre la cuestión fundamental de quién conserva la responsabilidad de dirigir la política económica en la UE, la respuesta sigue siendo cada uno de los estados miembros. de marcar un nuevo paso cualitativo hacia un mayor pecado de integración, la Etapa II de la UEM podría llegar a ser poco más que flotar en el agua. Conciliar tensiones ¿Cómo se propone el Sr. ¿La moneda europea no solo es un complemento deseable del mercado único europeo, sino también un objetivo políticamente viable en el impulso necesario hacia una mayor integración política y económica? En sus primeras declaraciones públicas, el Sr. Lamfalussy se ha mantenido cauteloso. Dijo a los miembros del Parlamento Europeo por última vez Noviembre: "Creo que la única forma de influir en el mercado es a través de la credibilidad y sostenibilidad de las políticas". La credibilidad conduce a la estabilidad del tipo de cambio ". Sin embargo, el jefe del IME dejó en claro que no tiene la intención de seguir siendo un observador pasivo de los acontecimientos, en particular si los Estados miembros individuales parecen estar aplicando políticas que se consideran perjudiciales para el interés común de la Unión Europea, como una combinación de altas tasas de interés y déficits presupuestarios excesivos. "Tendré el deber de llamar la atención sobre los riesgos derivados de una combinación de políticas desequilibrada", dijo. nació en Kapuvar, Hungría, y huyó a Bélgica después de la Segunda Guerra Mundial. Estudió economía en la Universidad de Lovaina, la universidad de primer nivel de Bélgica, para estudios económicos, hasta 1953, cuando se mudó al Nuffield College. Oxford, como estudiante de investigación. Combinó las carreras de economista bancario y académico hasta mediados de la década de 1970, momento en el que se había convertido en director ejecutivo del Banquet de Brussels y presidente de su junta ejecutiva. Su carrera internacional despegó en 1976 cuando se mudó al Banco de Pagos Internacionales con sede en Basilea, el foro de banqueros centrales que maneja reglas comunes para la supervisión prudencial de los bancos internacionales. El Sr. Lamfalussy comenzó como económico y jefe del departamento monetario y económico. , ascendiendo a gerente general en 1985. A lo largo de su carrera, el barón nunca ha tenido miedo de decir lo que piensa. A principios de la década de 1980, descartó el apoyo inquebrantable del monetarismo por parte del primer gobierno de Thither sin considerar el aumento del desempleo como algo similar a un experimento en ciencias naturales en lugar de una política económica equilibrada. En 1991, emitió una advertencia profética sobre los problemas que enfrenta Gran Bretaña debido a su membresía en el mecanismo de tipo de cambio europeo (ERM). Señor. Lamfalussy fue uno de los cuatro expertos externos nombrados para el comité de gobernadores de bancos centrales de Delors, que en 1988 elaboró ​​propuestas para el impulso de la Unión Europea hacia la UEM que se convirtió en la base de los aspectos económicos y monetarios del tratado de Maastricht. el comité Delors, redactando tres documentos separados. Sugirió que los bancos centrales de la CE deberían crear una subsidiaria conjunta para la segunda etapa de la UEM, que centralizaría algunas de sus operaciones y realizaría algunas de sus funciones. En retrospectiva, este era un modelo para el EMI, aunque el Barón obviamente tenía algo más poderoso en mente. Función de supervisión y asesoramiento Según el tratado de Maastricht, la EMI está limitada a la función de "supervisar y asesorar" las políticas económicas de los estados miembros. indirectamente de los bancos centrales. También prohíbe el acceso privilegiado de los gobiernos a las instituciones financieras, l para frenar los excesivos déficits presupuestarios y la deuda, y expone las distintas contribuciones de los bancos centrales al IME. Pero en términos de sanciones, el Instituto debe depender únicamente de la presión de los compañeros. El enfoque minimalista de Maastricht puede explicarse en gran medida por la necesidad de contener las objeciones del Bundesbank, el banco central alemán. Habiendo aceptado a regañadientes que los líderes políticos de Alemania estaban dispuestos a renunciar al marco alemán a cambio de un (mal definido ) Unión política europea, el Bundesbank insistió en un precio más alto: un largo período de transición a la UEM que implica el estricto cumplimiento de los llamados criterios de convergencia que cubren la inflación, los déficits presupuestarios, la deuda pública y los tipos de interés, así como un papel limitado para el EMI. Se suponía que la etapa I de la UEM sería el período en el que los estados miembros lograron un progreso decisivo hacia la convergencia económica. Su desempeño ha sido pobre en todos los aspectos excepto en la inflación. Además, el impresionante progreso hacia la estabilidad de precios se ha producido a costa del aumento del desempleo y del deterioro más grave de las finanzas públicas en una generación. La convergencia económica ha sido reemplazada por la deferencia económica. Uno de los resultados fue la crisis del MTC en agosto de 1993, que provocó el abandono de márgenes de fluctuación estrechos para las monedas de los miembros y la introducción de bandas del 15 por ciento, con la excepción del marco alemán y el florín holandés, cuyos márgenes se mantienen en el 2,25 por ciento. ... La decisión del 2 de agosto marcó el colapso del antiguo MTC, pero también el fin de la opinión anterior, ampliamente sostenida, de que las bandas estrechas fijas pero ajustables eran el requisito previo para un paso temprano hacia la unión monetaria europea. A fines del año pasado, el Sr. Jacques Delors, presidente de la Comisión Europea, calificó la Etapa I como un fracaso total. Su intervención pudo haber sido motivada más por la convicción de que la crisis requería una respuesta audaz correspondientemente. Hasta ahora no ha sucedido nada, pero existe un reconocimiento generalizado de que la Etapa II de la UEM debe proporcionar un nuevo marco de disciplina cambiaria para compensar el terreno perdido en los dos últimos años. Señor. Philippe Maystadt, ministro de Finanzas de Bélgica, apoya esta posición "maximalista" y la ha expuesto en varias ocasiones durante la presidencia belga de la UE, que terminó el 31 de diciembre de 1993. Rechaza la idea de que el IME debería ser un "cascarón vacío ". En cambio, le gustaría ver la Etapa II" enriquecida ", con el EMI involucrado en el establecimiento de objetivos monetarios y la gestión del ERM. Por lo tanto, el Sr. Maystadt quiere que el EMI tenga un" papel explícito "en las decisiones que conducen a la entrada o realineación de una moneda ERM. Los estados con baja inflación podrían considerar alinear sus políticas monetarias con un objetivo intermedio común ". En este caso, se podría permitir a la FMI emitir declaraciones conjuntas sobre las decisiones de política nacional adoptadas por los bancos centrales en esta zona de baja inflación. El propio ERM podría fortalecerse, posiblemente mediante un reparto más equitativo de las posibles pérdidas cambiarias derivadas de las intervenciones abiertas de los bancos centrales en apoyo de las monedas más débiles. Continuando con la unión monetaria, el Sr. Lamfalussy parece más inclinado a un enfoque "suave, suave", al menos inicialmente. Dijo al Parlamento Europeo en noviembre pasado que era demasiado pronto para considerar reformas al mecanismo de mecanismo de emergencia. Como resultado, era "improbable" que la Unión Europea se las arreglara para cumplir con la fecha temprana de la UEM en 1997. Era más probable que algunas de las economías más fuertes de la UE siguieran adelante con la unión monetaria a "saltos" en lugar de perseguir una enfoque "gradualista" inviable. Esta línea de argumentación adopta el argumento familiar de que un "núcleo duro" de Estados miembros como Alemania, Bélgica, los Países Bajos, Luxemburgo y posiblemente Francia podrían pasar a la unión monetaria con bastante rapidez. Pero existen escollos políticos: cómo evitar alienar a aspirantes a la UEM como Italia y España, que están dando pasos dolorosos para reformar su economía; y cómo garantizar que el público europeo esté preparado para tal medida, especialmente en Alemania, donde los ciudadanos ven el marco alemán como el símbolo de la estabilidad y la prosperidad posteriores a la Segunda Guerra Mundial. Señor. Lamfalussy reconoce que su personal de más de 200 personas aún debe realizar una gran cantidad de trabajo preparatorio en Frankfurt, y que la cultura de cooperación debe desarrollarse más no solo entre los banqueros centrales sino también entre los ministros de finanzas nacionales que han una fuerte racha independiente. Se ve a sí mismo como un "intermediario honesto" entre los bancos centrales independientes, dispuesto en ocasiones a chocar cabezas para llegar a un compromiso. "No estoy representando a ninguno de los bancos centrales, ni tampoco a ninguno de los países, y eso marcará una diferencia sustancial", dice. Los entusiastas de la UEM pueden tener razón al sugerir que las circunstancias requieren una nueva iniciativa y un papel más fuerte de lo esperado para el IME. Pero en 1994 es poco probable que las circunstancias políticas sean favorables. Los principales obstáculos son una serie de elecciones en Europa, particularmente en Alemania, y la continua recesión. "Nadie quiere correr riesgos, solo quiere sobrevivir", dice un alto funcionario alemán en Bruselas. El momento más probable para un nuevo impulso a la integración monetaria es después de las elecciones presidenciales francesas en la primavera de 1995. Por lo tanto, la perspectiva a corto plazo es de sobornos, con cada estado miembro haciendo todo lo posible para poner su propia casa en orden como para prepararse mejor para el próximo salto hacia adelante. Lo mismo se aplica al Sr. Lamfalussy en Flankfilrt mientras busca definir un papel para su nueva institución. De la revista Resumen EJEMPLO DE CONSTRUCCIONES TÍPICAS PARA LA CREACIÓN DE UN RESUMEN 1. Introducción: Información sobre la publicación Nombre del libro, artículo Lugar de publicación Fecha de publicación Información sobre el autor Nombre Ciudadanía / Nacionalidad Profesión Académicas y otras calificaciones Asunto del trabajo (cuál es el trabajo se dedica a) El libro está dedicado al tema de El artículo el problema de La obra El libro (artículo, obra) cubre problemas (cuestiones). .. 2. Generalización de los temas / problemas / temas básicos cubiertos en el libro En este libro, el autor plantea varios temas importantes En este artículo estudia los siguientes problemas En este trabajo cubre En este estudio discute análisis, toca considera, habla sobre tensiones Primero, en primer lugar, en primer lugar, en primer lugar, luego, además, además, posteriormente, en segundo lugar, en segundo lugar 3. Análisis de los 1, 2 o 3 problemas / cuestiones / temas más importantes a juicio del autor: a) Justificación de los temas seleccionados. Uno de los temas más importantes, en mi opinión, es el tema temas de mayor actualidad, en mi opinión, principales problemas, en opinión del autor b) Una breve reafirmación de la posición del autor sobre estos temas. El autor considera, analiza, enuncia, divulga, describe, describe, presenta El autor investiga, desarrolla, elabora, aclara, formula, caracteriza El autor toca, menciona, refiere El autor subraya, apunta, indica, se centra en, se concentra en , presta / dedica especial atención a El autor prueba, proporciona datos, basa sus puntos de vista, comparte el punto de vista que, en opinión del autor, en opinión del autor, según el autor El autor refuta, discute, argumenta en contra, cuestiona , arroja dudas, objeta en contra, no está de acuerdo, critica, niega c) Una breve exposición de sus opiniones sobre la posición del autor. 4. Presentar las conclusiones del autor de forma generalizada. Al final el autor concluye / llega a la conclusión de que Así, se puede decir que, en consecuencia, el autor hace la generalización de que El autor presenta los siguientes resultados 5. Su valoración personal de la información presentada por el autor. El valor del trabajo del autor está en su La virtud del trabajo del autor es Los aspectos positivos del trabajo son El significado del trabajo es Los beneficios Los puntos débiles El trabajo tiene una gran importancia práctica El trabajo es de interés para El trabajo es interesante debido a su El trabajo está destinado a (quién) PRUEBAS RUSAS Texto No. 1 SEGÚN LA LEY DE CONCIENCIA (dice el director de la OSC Vera Budarina) 20132 personas reciben pensiones y beneficios en el distrito de Savelovsky. Muchos de ellos necesitan ayuda, no solo material, sino también física y espiritual. Para facilitar su destino, se creó un Centro de Servicios Sociales, ubicado en la dirección: 1st Khutorskaya, 5a. Las principales tareas del centro son: · desarrollo de programas integrales para la organización de los servicios sociales para los ciudadanos, evitando una disminución en el nivel de su seguridad social y el nivel de seguridad socioeconómica; Identificación de ciudadanos con necesidad de servicios sociales, junto con las autoridades municipales (sanidad, educación, etc. ), asociaciones públicas y religiosas; · Registro diferenciado de todos los ciudadanos que necesitan servicios sociales; · Determinación de formas específicas de asistencia, la frecuencia de su prestación; · Prestación de servicios sociales, domésticos, comerciales, médicos, de consultoría y otros de carácter permanente, temporal o puntual a los necesitados. Las divisiones estructurales del Centro son departamentos: servicios sociales a domicilio, guarderías, servicios sociales urgentes. El departamento de servicios sociales a domicilio de nuestro Centro se creó para la asistencia temporal (hasta 6 meses) o permanente a personas discapacitadas. A petición suya, los trabajadores sociales pagan los servicios públicos, compran alimentos y medicinas. Brinde otra ayuda. Las personas no se sienten solas e impotentes cuando reciben atención. Se inauguró una guardería en el Centro a principios de año. Esta unidad semi-estacionaria está destinada a servicios sociales, culturales y médicos para ciudadanos que han conservado la capacidad de autoservicio y movimiento activo; organizando sus comidas y recreación, atrayéndolos a un trabajo viable y manteniendo un estilo de vida activo. Aquí, durante el día, los jubilados pueden hacer lo que más les gusta: mosaicos de patchwork, modelar, coser y tejer. Se organizan comidas gratuitas por única vez. Se realizan conferencias sobre diversos temas, conciertos, excursiones. Por ejemplo, hubo una gira de conciertos por los conjuntos de jardines y parques de Moscú y San Petersburgo con una presentación de diapositivas y una historia sobre estos lugares, acompañada de música clásica, que fue interpretada por el trío conjunto "Arpa de Rusia". ; conciertos dedicados al Día de la Victoria, Semana Santa. El Centro consulta a un psicólogo que, si es necesario, visita la casa. Un abogado experimentado puede resolver cuestiones controvertidas. El departamento de servicios sociales urgentes está diseñado para brindar asistencia de emergencia de carácter único a los ciudadanos que se encuentran en condiciones extremas y tienen una necesidad urgente de apoyo social. El departamento ofrece los siguientes servicios sociales: · suministro de paquetes de alimentos por única vez a personas con extrema necesidad; · Provisión de ropa, calzado y otros artículos básicos; · Asistencia en la organización de la atención médica; · Prestación de asistencia jurídica; · Prestación de asistencia psicológica de emergencia; · Brindar la información y consultas necesarias sobre temas de asistencia social; · Otras ayudas sociales urgentes. Nuestro Centro está esperando a todos los que necesiten ayuda. Artículo de periódico Texto # 2 ¡PADRES, CUIDEN A LOS NIÑOS! (de la reunión de la comisión de asuntos de menores) En la reciente comisión de asuntos de menores, a la que asistió el concejal de la Asamblea regional, coronel A. Dodin, volvió a surgir la cuestión en toda su agudeza: qué hacer con el niños ahora? ¿Cómo distraerlos del pasatiempo sin sentido, inactivo, pero, por desgracia, atractivo para muchos de ellos en la calle? ¿Dónde y cómo pasarán el verano? Con la llegada de los días cálidos, las compañías de adolescentes atrapadas en las entradas en invierno se trasladan a las calles y patios y se vuelven más numerosas. Muchos chicos que asistieron a círculos y secciones durante el año escolar se quedan sin clases durante el verano. El agitado final de mayo, con sus preocupaciones sobre los próximos exámenes o las calificaciones para transferir a la siguiente clase, obliga a los adolescentes a empacar un poco y sentarse a leer libros. Pero ya en junio nada puede mantenerlos en casa. Pero no todas las familias pueden enviar a sus hijos fuera de la ciudad durante el verano. Y aquí los muchachos de la ciudad, ruido y polvo, se quedan en la calle hasta la oscuridad, trabajando con ociosidad. Por supuesto, aquí hay algo de "entretenimiento", incluido el alcohol. Más de la mitad de todas las solicitudes consideradas en la reunión de la Comisión estaban relacionadas con el uso de bebidas alcohólicas por parte de menores y adolescentes en estado de ebriedad en lugares públicos. “Pues”, se justifican los convocados en la reunión, “no hicimos nada ... Pero yo no bebí, solo me quedé ahí ...” En general, no pasó nada, dicen, todo esto son meras bagatelas. Sin embargo, los bancos de los patios a menudo deben repararse o colocarse otros nuevos, las paredes de las escaleras se pintan regularmente, las cerraduras de combinación rotas en las puertas de entrada deben cambiarse y los chillidos, las risas y los gritos por la noche no son válidos. prestar atención a ... ¿Qué hacer? ¿Cómo se detiene a los adolescentes que se distancian? Después de todo, como bien señaló A. Dodin, si los muchachos no tienen disciplina interna, no habrá orden. Por supuesto, no se puede lograr nada solo con la persuasión. La persuasión no funciona para estos tipos. Pero entonces, ¿cómo podemos ayudar a los adolescentes repetidores, hooligans o drogadictos registrados en la Comisión? Solo una cosa: tratar de hacer la vida de estos muchachos más organizada y plena, hacer que se sometan a la disciplina, que se acostumbren a ella. Afortunadamente, la Comisión tiene la capacidad de asignar vales para dichos niños a campamentos de trabajo de verano o deportivos, para ayudar a resolver el problema de la educación superior en instituciones profesionales o especiales, y el análisis de cada solicitud se convierte en un intento de encontrar la mejor salida una situación difícil. Sin embargo, por mucho que se esfuercen los miembros de la Comisión, no pueden reemplazar a sus familiares. ¡Cuida a tus hijos! No los deje solos con sus problemas. No, incluso la decisión más exitosa de la comisión más competente llenará la falta de cuidado y atención de los padres. Artículo de periódico Texto № 3 METRO WASHES Moscú y el metro ... Encajan tan bien, tan fusionados que donde no hay metro, parece que ya no es Moscú. Incluso los indígenas residentes de apartamentos comunales no pueden ser llevados de las orejas a nuevos barrios de la ciudad, donde los apartamentos son tales que incluso se puede jugar al tenis en ellos, donde el bosque comienza desde la entrada o se puede ver un pintoresco estanque desde la entrada. ventanas, pero donde la estación de metro más cercana está oculta detrás del horizonte. Y viceversa, si construyes un subterráneo en un lugar así, no hace falta que arrastres a nadie aquí de las orejas, van solos ... Y es imposible imaginar que algún día nuestro metro quede obsoleto, como sucedió , por ejemplo, con tranvías tirados por caballos y las primeras muestras de motores de combustión interna. Pero, por cierto, el metro también se está volviendo obsoleto. No está creciendo así ... ... No es desesperado todavía, todavía no tanto que sería imposible entrar en el siglo XXI en el clásico metro de Moscú. Pero este método de transporte ya necesita urgentemente una modernización. El metro, diseñado para transportar 50 mil pasajeros por hora, trabaja ahora con una carga de uno y medio, al límite de sus capacidades. Los costos de reparar estaciones de metro antiguas y construir nuevas han estado fuera del alcance de la tesorería federal o de la capital combinados: el precio de 1 km del metro oscila entre 50 y 70 millones de dólares. Y Moscú carece hoy de alrededor de un centenar y medio de estos nuevos metros-kilómetros. Lo cual, por cierto, valdrá la pena solo si equipara el costo de un boleto de metro con el costo de un taxi. Pero esta decisión es del ámbito de la ciencia ficción: el transporte público, por definición, no puede costar tanto como individual. “Verá, existen leyes objetivas de desarrollo tecnológico, según las cuales los sistemas de transporte ya deberían estar construidos sobre nuevos principios”, comenta Alexander Grigorievich, jefe de máquinas eléctricas en el Instituto de Transporte Ferroviario. - Ahora la masa de vagones de metro es aproximadamente el doble de la masa de los pasajeros traídos. Y este "peso del coche" está directamente relacionado con el consumo de energía, el impacto medioambiental y provocado por el hombre del metro en el medio ambiente. No es ningún secreto, por ejemplo, que las estructuras subterráneas "sacuden" de los trenes del metro, especialmente en lugares donde el metro no está profundamente instalado. Pero es imposible reducir el peso del material rodante en el marco de tecnologías obsoletas. Un ejemplo de esto es el nuevo automóvil Yauza, que no es más liviano que sus predecesores. Puede gastar todo el dinero que desee en el desarrollo de trenes de metro más avanzados, pero sin cambiar a tracción por un campo electromagnético utilizando motores eléctricos lineales, la presión de las ruedas sobre los rieles (13 toneladas) permanecerá como estaba. " ... Y no del todo ... Esta misma transición, realizada por Occidente hace 15 años, es comparable a la revolución en la aviación: la sustitución de los motores de pistón por motores a reacción trajo nuevas velocidades y cambios en la apariencia de los aviones. La llegada de los motores lineales al metro está cargada de lo mismo. Los automóviles con tales motores son dos veces más livianos, sus dimensiones se reducen y su vida útil es tres veces más larga. En definitiva, son más económicos, más baratos que el material rodante tradicional. Y lo más importante, no sólo se pueden "enterrar" "en el suelo, sino que también se pueden elevar a pasos elevados durante la construcción de un metro en las afueras de la ciudad. Uno de los primeros sistemas de este tipo se erigió en 1986 en Vaokuvere, de 21,4 km de largo (paso elevado 16,6 km, túnel 1,3 km, a lo largo del suelo 3,5 km). Como resultado, los canadienses ahorraron no solo en material rodante liviano, sino también en construcción, porque el paso elevado es 3-4 veces más barato que nuestro metro clásico. A los japoneses les gustó tanto la idea que inmediatamente comenzaron a construir 42 km de mini-subterráneos en Osaka y Tokio. Este es el mini-metro, también es un tranvía de alta velocidad, también es S-Bahn, Metrolage, Light-Rail, según los expertos, algo que se conoce en Occidente desde hace 20 años. Por lo general, no es costumbre construir un metro clásico para 1 millón de habitantes de la ciudad adyacente al metro. Esto, por decirlo suavemente, se considera una pérdida de dinero imprudente. Después de todo, 1-3 millones de habitantes es un tráfico de pasajeros de 25 mil, y el metro clásico está diseñado para el doble. Y nosotros, en nuestra pobreza, no ahorramos el dinero de los contribuyentes, no existe tal hábito. Moscú necesita un metro, y se está construyendo, pero de acuerdo con las tecnologías del siglo saliente, un poco mal, un poco mal. Elena Kibalnik Artículo de periódico Texto No. 4 Durer NO PUEDE SER CAMBIADO POR SALCHICHA (El destino de los tesoros artísticos que cambiaron de dueño durante la guerra) Los problemas de restitución existen desde hace más de un año. Estos problemas exacerban periódicamente las relaciones entre Rusia y Alemania. La posición de la parte alemana es inequívoca: “Devuélvanos el oro de Schliemann, resuelva los problemas con las colecciones de Rotterdam y Hungría, etc. etc. ". Pero otra pregunta permanece constantemente en las sombras: el destino de los objetos de valor exportados desde los territorios de Rusia durante la Gran Guerra Patria. En una entrevista con corresponsales de KP, el viceministro de Cultura de Rusia M. Shfydko intenta explicar las sutilezas del trabajo en el que se entrelazan la política, la moral y, posiblemente, las ambiciones humanas: - Nuestra posición es inequívoca: los intereses de la cultura mundial deben prevalecer sobre los intereses de la propiedad. Desde mi punto de vista, no importa en absoluto que, por ejemplo, algunos valores de las colecciones egipcias estén ahora en el Museo Británico. Lo principal es que puedes verlos. Comprende el papel que jugaron en la historia de la humanidad. - Parece que las actividades de la comisión están paralizadas. Esto quedó especialmente claro después del simposio de Loss of War celebrado en Nueva York. - Sí, al principio todo el mundo se apoderó de la euforia. Parecería que lo que es más simple: en 1990, Gorbachov y Kohl firmaron un acuerdo conjunto, que contiene disposiciones sobre la devolución de los bienes culturales. Pero la euforia fue reemplazada por una evaluación sobria de una realidad difícil. Porque ningún estado tiene un mecanismo probado para transferir valores culturales y artísticos a otros países. Tampoco en Rusia. - ¿Cómo valora el trabajo de la parte alemana? - Puedes decir esto: están listos para recibir, no estamos listos para dar. Sin embargo, no todo es tan categórico. Existe una comunicación normal entre profesionales de ambos lados. Es gratificante que se haya iniciado un verdadero intercambio de reclamaciones. Presentamos a los alemanes una lista de 40.000 víctimas, recopilada tras examinar los archivos de trescientos museos. Los alemanes presentaron 200.000 reclamaciones contra nosotros. - Pero también hay una desventaja del problema. ¿Cuáles son los valores rusos más importantes que se exportaron a Alemania? - El hecho es que durante la guerra Ucrania sufrió las mayores pérdidas. Por ejemplo, el Museo de Arte Occidental y Oriental de Kiev, el Museo de Lviv. Los alemanes nos dicen: de todas las obras de arte en Alemania que se exportaron desde la URSS, solo el 20% pertenece a Rusia. Presentamos a los alemanes una lista de nuestras reivindicaciones de valores de los museos de Leningrado, así como de los museos de Orel. · ¿Se conoce la ubicación de nuestros objetos de valor en Alemania? - Es un trabajo demasiado laborioso y la parte alemana nos proporciona una ayuda inestimable. Por ejemplo, hemos establecido buenos contactos con el Centro de Arte de Europa del Este de Bremen. · Muchos de nuestros objetos de valor salieron de Alemania hacia terceros países ... - Sí, recientemente un empleado del museo en Tsarskoye Selo nos dijo que se encontraron telas de damasco de Tsarskoye Selo en uno de los museos de Los Ángeles. Pero, en general, el banco de datos de valores rusos que terminaron en terceros países después de la guerra es todavía pequeño. - ¿Qué opina de la opción de devolver los valores alemanes de parte de la deuda rusa a la RFA? Por cierto, es posible solicitar nuevos préstamos por debajo de los valores. - La Comisión y yo personalmente estamos categóricamente en contra de esta opción. ¡Durero no se puede cambiar por salchicha! En materia de restitución, debe ser un patriota pragmático. Pero, dicho sea de paso, no he escuchado que en los niveles más altos del poder nadie haya nutrido tales decisiones. - En un momento, Yeltsin sorprendió al público ruso y alemán con una frase que sabía dónde se encuentra la famosa "" Sala de Ámbar "" del Palacio Tsarskoye Selo. - No comentaré sobre la pregunta de la "Sala Ámbar". ¿Quizás el presidente estaba bromeando? Lo más interesante, sin embargo, es que ni en términos de arte ni en términos de costo, la "Sala de Ámbar" no se puede comparar con los mismos frescos de las catedrales de Novgorod y Pskov, parcialmente destruidos, parcialmente sacados por el Alemanes. - ¿Qué tan graves son los problemas de restitución convirtiéndose en un problema psicológico para nuestra sociedad? ¿Afecta esto al trabajo de la comisión? - No puedo clasificar este problema como particularmente candente. Sí, el año pasado un grupo de radicales quemó una efigie del Ministro de Cultura debajo de nuestras ventanas: dicen, estamos siguiendo a los alemanes. Estoy seguro de que la mayoría comprende la complejidad del problema. Lo más difícil es encontrar el equilibrio adecuado entre "el" derecho de la ley "y" el derecho a la moral ". Andrei Baranov, Serafim Berestov Artículo de periódico Texto No. 5 EL JUICIO ES APROBADO ... VECINOS De una manera original, los residentes de Vermont, en el norte de los Estados Unidos, luchan contra el crimen en su estado natal. Han creado un sistema judicial inusual en el que el criminal es juzgado no por jueces profesionales o por juicios con jurado, sino ... por los propios lugareños. Ahora los compatriotas deciden el destino del acusado. Todo empezó con un experimento. El estudiante de 22 años fue acusado de insulto y amenazas físicas después de que casi choca con dos policías que regresaban silenciosamente de una fiesta. El estudiante se declaró culpable y pidió ser sentenciado por la denominada comisión correccional. Incluía un comerciante local, un profesor de química y un soldado retirado. Para los residentes de Vermont, la creación de tales comisiones es algo muy olvidado. Incluso en la época colonial, los ladrones de Vermont fueron sometidos a un castigo humillante: según la sentencia de la comisión correccional, el ladrón fue agarrado de la oreja y arrastrado por el pueblo de esta manera hasta que se arrepintió sinceramente y pidió perdón por lo que había hecho. . En los tiempos modernos, los acusados ​​suelen ser condenados a una disculpa pública, daños o tareas domésticas forzadas para vecinos ancianos. A raíz de los residentes de Vermont, otros estados están tratando de implementar programas correccionales similares. Por supuesto, no todo el mundo apoya tal sistema de justicia, pero algunos de los aspectos positivos son innegables. Se trata, en primer lugar, de una indemnización por las pérdidas sufridas por la víctima, la participación de ciudadanos independientes en el proceso de imposición de la pena y, lo que es más importante, la posibilidad de rehabilitación social de los delincuentes. Esto es lo que piensa la gente de Vermont. “Nuestro objetivo es cambiar el énfasis tradicional”, dice el presidente de una de estas comisiones, John Gorczyk. “Lo principal para nosotros no es tanto castigar al delincuente como obligarlo a reconsiderar su comportamiento compensando a la víctima y al pueblo entero por el daño moral y material literalmente frente a vecinos y familiares”. Al mismo tiempo, la comisión no decide la cuestión de la culpabilidad del delincuente, solo emite un veredicto si se declara culpable y hace una solicitud. Es cierto que es poco probable que el estado de Vermont sea un lugar ideal para tales experimentos. Una sexta parte de todos los delitos graves en los Estados Unidos ocurre en este estado. A este argumento, los optimistas responden que con la ayuda de las comisiones correccionales, los tribunales estatales abrumados se liberan para delitos más graves. Después de todo, solo se aceptan para consideración los casos que no están relacionados con el robo, la violencia o el asesinato. Para las ciudades pequeñas, este sistema ha demostrado ser muy eficaz. Entonces, el mismo estudiante fue sentenciado a trabajar con adolescentes difíciles durante 30 horas. Además, se vio obligado a reunirse con la policía, a la que asustó, y escuchar de ellos qué pensaban sobre su forma de conducir, para que pudieran “desahogarse”. En otro caso, un hombre que por exceso de velocidad se subió a la acera y demolió un poste de luz fue condenado por la comisión correccional a trabajar en un hospital para discapacitados mentales. Y el adolescente, que grabó inscripciones obscenas en las paredes de los edificios públicos, luego pintó la fachada del teatro de la ciudad durante dos meses enteros. Entre los 200 entusiastas de la remediación de Vermont se encuentran algunos de los residentes más respetados del estado: maestros, médicos, comerciantes e incluso abogados. ¿Quizás deberíamos asumir nosotros mismos la corrección de nuestros violadores del orden público? Natalya Vasilyeva Artículo de periódico Texto n. ° 6 LOS NIÑOS NO DEBEN SER CULPABLES DE LOS ERRORES DE LOS ADULTOS Desde hace siete años existe una sociedad benéfica "María", que brinda asistencia a las familias de los empleados de los órganos de asuntos internos de Moscú. Entre los pupilos de “María” se encuentran viudas, huérfanos, padres solteros, policías jubilados, discapacitados y familias monoparentales. La sociedad fue organizada y dirigida por Olga Vladimirovna Murasheva, una mujer encantadora y enérgica que entrega todas sus fuerzas a su trabajo. Nuestra entrevista de hoy con Olga Vladimirovna trata sobre las alegrías, las preocupaciones y cómo empezó todo. - ¿Por qué empezaste a ayudar a la policía de Moscú? - En 1991, mi esposo Arkady fue designado para el Departamento Principal de Asuntos Internos de Moscú y enfrentó muchos problemas cotidianos de sus empleados. En ese momento, la sociedad benéfica "María" ya existía, pero no pudimos decidir de ninguna manera a quién ayudar. Todos querían ayudar, pero entendimos que era imposible. Se necesitaría una gran cantidad de tiempo para averiguar la veracidad de cada solicitud. En la policía, todo se tiene en cuenta. Contiene toda la información necesaria y ya verificada. Además, como esposa del jefe, tenía acceso allí. - ¿Cómo percibían los subordinados de su marido su negocio? - Al principio, lo consideraron un capricho de la esposa del jefe. Pero tenían que ayudarme. Recuerdo las primeras vacaciones que organizamos para las familias de los empleados asesinados. Se reunieron todas estas familias, acudieron todos los jefes de policía, corresponsales de varios medios. Hubo representantes de "AiF" junto con Vladislav Andreevich Starkov, con quien tenemos una larga y fuerte amistad. Los primeros 14 meses fueron a veces su mejor momento. Entonces mi esposo fue despedido. Y se volvió difícil para nosotros. · ¿No querías renunciar a todo? Sí, hubo tales pensamientos. Pero fue simplemente una lástima retirarse. Desde entonces, comenzó el trabajo habitual para nosotros. Y los ex compañeros de su marido dejaron de tomárselo como un capricho. · Dime, ¿hay mucha gente lista para ayudar? - Siempre hay gente así. Cuando una persona tiene dinero y no se enfermó de esta enfermedad "estrella", entiende que hacer el bien es agradable y necesario. Pero no siempre responden las personas adineradas. Por ejemplo, después de un artículo en el periódico "Hijas-Madres" (No. 2 en 1998), hubo respuestas bastante inesperadas. El artículo mencionó a un niño pequeño que necesita una cirugía cardíaca costosa. Entonces no teníamos una cantidad tan impresionante, y acudimos a los lectores en busca de ayuda. El primero en responder fue un estudiante de Yaroslavl. Ella envió al bebé 350 rublos. Dos traducciones anónimas vinieron de la ciudad de Protvino. El salón de belleza Fiesta donó dinero para la operación y llevó a una niña discapacitada con parálisis cerebral para recibir tratamiento. Llegó una carta de una mujer estadounidense que se enteró de que dos padres estaban criando hijos solos. Ella escribió que no podía ayudarlos con dinero, pero que estaba lista para enviar regalos a los niños para Navidad y cumpleaños. Me gustaría mucho agradecer a todos los que respondieron a nuestra solicitud de ayuda a través del periódico. Gracias a ti, el bebé fue operado. Todo salió bien y ahora se está recuperando. · Cuéntanos, ¿qué planes tiene “María” para el futuro cercano? - Muy optimista, porque somos optimistas y sabemos que lo lograremos. Recientemente, nos obsequiaron con el pasaporte de una organización benéfica de Moscú. Y en enero, el programa "Empresarios de Moscú - Policía de Moscú", desarrollado por la sociedad, recibió el estatus de programa benéfico de la ciudad. Esto otorga ciertas exenciones fiscales a nuestros patrocinadores. Durante el verano, organizamos tratamientos en sanatorios para niños gravemente enfermos en Crimea y la región de Moscú. Podrán ir allí con sus padres. Recientemente recibimos ayuda humanitaria, que fue distribuida a hospitales y centros de prisión preventiva. Y se lo dieron a nuestros veteranos y personas discapacitadas. · ¿Dan por sentada esa ayuda? - No nunca. Todos nuestros barrios están muy agradecidos a la sociedad “María”, sus empleados por su atención y cuidado, dan toda su energía al trabajo. Me gustaría mencionar a Lyudmila Nikolaevna Kulnacheva, Tatyana Georgievna Astretsova, Natalia Anatolyevna Presnova. · ¿Su esposo todavía ayuda a su comunidad? - Por supuesto. Tenemos todo en común con él. Desde el momento en que nos conocimos. Y nos conocimos cuando teníamos 16 años. Estudiamos en el mismo grupo en la Universidad Técnica Estatal de Moscú. Bauman y se casaron después del tercer año. Recientemente celebramos nuestro vigésimo aniversario de bodas. Ahora, como antes, viene a nuestras vacaciones, está interesado en los asuntos de "María". · Ahora trabajar en “Maria” ¿es el trabajo de tu vida? - Esta es mi creación, que nunca abandonaré. Espero que algún día se apruebe la ley de caridad y deje de ser una curiosidad. Quizás entonces tengamos menos familias e hijos infelices. Después de todo, no hay nada peor que los ojos tristes de los niños y los destinos paralizados. Los niños no tienen la culpa de los errores de los adultos. Anna Shitova Artículo de periódico Texto № 7 LO QUE LOS NIÑOS NECESITAN DE LA MADRE ¿Qué deberían hacer las niñas que no tienen una madre para ayudarlas a afrontar las dificultades? Anteriormente, era de la madre que los niños pequeños esperaban apoyo. Ahora, al resolver algunos problemas, los niños pueden acudir a su papá en busca de ayuda. Pero mamá y papá no son en absoluto la misma cosa, y en la mayoría de las familias, mamá sigue siendo la principal ayudante de los niños. A muchas mujeres les resulta difícil hacer frente a todas las cargas. “En todas partes escriben:“ Los niños necesitan esto, los niños necesitan aquello ”, me dijo una madre. “Empiezo a sentir que nunca podré hacer todo lo que necesito. A veces me siento exprimido como una esponja. Y, sin embargo, quiero hacer todo por mis hijos ". Sin embargo, no todas las necesidades son iguales. Las mamás deben pensar en lo que es realmente importante. En mi vida he tenido ocasión de conversar con cientos de madres y miles de niños. Además, he analizado toneladas de estudios de investigación sobre la crianza de los hijos. En este artículo, he destacado las principales cosas que los niños necesitan de sus ocupadas madres. 1. Nutre sus corazones. Las madres deben demostrar claramente que una actitud buena (benevolente y cortés) hacia las personas no es menos importante que el éxito en la escuela y los deportes. Los niños, cuyos sentimientos están en constante evolución, desarrollan lo que el psicólogo Daniel Goleman llama "inteligencia emocional": la capacidad de sintonizarse con las necesidades de los demás. Esas personas tienen más probabilidades de triunfar en la vida. Según la investigación, Bell Labrotoris no es el que tiene el coeficiente intelectual más alto, sino el que puede conectarse con colegas que es más productivo. Las madres a menudo ayudan a los niños a aprender a ser amigos. Un colega me dijo que cuando era niño le costaba mucho hacer amigos. Una vez, cuando un compañero de equipo resultó lesionado, su madre insistió en que llamara al niño y le preguntara por su salud. "Mamá", objetó mi amigo, "no me reconoce". “Él se enterará”, dijo mamá. - La llamada telefónica inició una fuerte amistad. “Mamá me mostró que la amistad comienza cuando estás atento a los demás y no te exiges a ti mismo”, recuerda mi colega. 2. Regañe menos, alabe más. Todos sabemos que la alabanza puede obrar milagros. La crítica excesiva puede llevar a una autocrítica excesiva, y el niño tendrá miedo de correr riesgos, sin los cuales a veces no alcanzará la meta. Hay formas correctas e incorrectas de elogiar a un niño, comparte Jack Rosenblum, padre y consultor administrativo en Atlanta. La mayoría de los padres, al regañar a sus hijos, se concentran en sus fechorías con gran detalle, pero sus elogios son algo vagos. “¡Eres un niño maravilloso! ”- tal evaluación provoca un estallido instantáneo de alegría, pero se desvanece rápidamente. Así que sea específico en sus elogios. No digas: "Eres tan valiente". Mejor decir: “Estoy orgulloso de que, habiéndote caído de la bicicleta, no hayas tenido miedo de sentarte en ella y volver a montarla”. Explique por qué el acto es encomiable. Cada uno tiene su propia especialidad, algo que tiene un significado especial para nosotros, dice Rosenblum, y los elogios por el éxito en esta área siempre dan en el blanco. Como madre, debe saber mejor que nadie lo que es más importante para su hijo, tal vez la música, los deportes o alguna materia escolar. Si no lo sabe, está bien si le pregunta a su hijo al respecto. Finalmente, dado que los niños "digieren" sólo una cantidad limitada de información a la vez, elógielo un poco, pero a menudo. Cien comentarios de aprobación, de un minuto cada uno, tendrán un efecto mucho mayor que cien minutos de alabanza continua. 3. Habla sobre temas prohibidos. Vivimos en un mundo peligroso donde los niños cada vez más jóvenes están expuestos a las drogas, el alcohol y el sexo. Algunas madres temen que hablar sobre estos temas haga que sus hijos quieran probarlo. Todo lo contrario es cierto. Por ejemplo, un estudio de 1994 de estudiantes de quinto y séptimo grado en el sur de California encontró que los niños que hablan abiertamente de estos temas con sus padres tienen menos probabilidades de consumir drogas y alcohol. Las madres son particularmente buenas para hablar con sus hijos sobre temas delicados. En primer lugar, familiarícese lo más posible con el tema, ya sean drogas, alcohol o sexo adolescente. Luego, averigüe lo que los niños saben al respecto: los niños de 6 a 7 años pueden haber escuchado historias en el patio de recreo o visto algo en la televisión. Haga hincapié en que está hablando con ellos para que comprendan lo peligroso que es, no porque no confíe en ellos. Deje claro a los niños que está listo para responder a cualquiera de sus preguntas, discuta con ellos todo lo que les preocupa. 4. Expanda sus límites a medida que sus hijos crecen. Los niños necesitan amor ilimitado, solo entonces pueden desarrollar un sentido de su propio valor. Este amor incondicional no significa que no debas limitar al niño en nada: establecer los límites de lo permitido le demuestra al niño lo mucho que significa para ti. Cuando su hijo sobrepasa esos límites, entendamos que usted está molesto por su comportamiento, no por él mismo. A medida que los niños crecen, estos límites, por supuesto, deben ampliarse. Los hijos, en particular, tienden a distanciarse de sus madres. La psicóloga Evelyn S. Bassoff escribe que los niños a menudo ponen una mirada de moderación hosca que desaparece cuando se topan accidentalmente con su primer camión de juguete. Es natural para ellos desear buscar encuentros con el peligro y afirmarse en lo que consideran una manifestación del poder masculino. Los niños crecen, su círculo social también, y la madre no debe considerarse rechazada al mismo tiempo. Pero tampoco debes resignarte. Un chico de diecisiete años que mide menos de dos metros también necesita conocer las reglas para usar un automóvil. En cuanto a las niñas, deben estar convencidas de que está bien expandir los límites de lo que está permitido. “Las hijas, más que los hijos, tienen el deseo de complacer”, dice Evelyn Bassoff. Por tanto, es necesario que se les enseñe a conseguir su objetivo de tal forma que no pongan en riesgo su bienestar y no planteen exigencias desorbitadas. Las madres son una fuente inagotable de apoyo tanto para las hijas como para los hijos. El psicólogo Ashton Treis observó a 250 escolares y concluyó que la mitad de los niños preferiría tener un trabajo como mamá que como papá. Una de las razones de esto, sugiere Treis, es que es más probable que los niños sepan lo que está haciendo su madre y es más probable que vayan a donde ella trabaja. 5. Sea una estrella guía para los niños. Los niños necesitan una brújula moral. Esto significa que es necesario inculcarles constantemente lo que es bueno y lo que es malo, y no solo en algunos asuntos serios, sino también en los asuntos cotidianos. Una madre vio a su hijo de cinco años en la bicicleta de su amigo, el niño de siete años de un vecino. “Ahora no necesita una bicicleta”, le dijo su hijo. "Él está en la escuela." Lo más probable es que tuviera razón, y a su amigo no le importaría. Pero su madre insistió en que volviera a colocar la bicicleta. "No se puede tomar de otra persona sin permiso", dijo. Cuando las madres prestan atención a conceptos como responsabilidad, honestidad y fidelidad, crean un sistema de valores en el niño, que luego se convertirá en su riqueza más importante. La mejor brújula moral es el comportamiento de la propia madre. Si no siempre es honesta, descuida los derechos de los demás o no cumple sus promesas, sus hijos se ven privados del poder de dirección. Ninguno de nosotros quiere escuchar nunca: "¡Mamá, tú misma haces esto!" 6. Disfrute de su compañía. Como las madres nunca tienen tiempo, se centran en lo que, en su opinión, es más importante: intentar estar al día de las novedades de los niños, ayudándoles a hacer sus deberes. Sin embargo, en nuestra tensa sociedad, los niños anhelan más: quieren pasar un tiempo interesante con su madre. No se necesitan días y horas, solo se necesita una disposición alegre y el deseo de darle un carácter un tanto lúdico a la preparación de lecciones aburridas o convertir las tareas domésticas ordinarias en un juego. La tía de una amiga dejaba que sus hijos y sus amigos jugaran en la cocina mientras ella preparaba la cena. Ocasionalmente se han agregado juguetes, pinturas y pegamento a los alimentos cocinados. Años más tarde, su hijo mayor invitó a su amigo de la infancia a cenar a su casa. “Siempre pienso en lo maravilloso que fue venir a verla, Sra. Spencer”, comentó el joven. "¡Nos estábamos divirtiendo mucho y había una especie de juguete en la sopa!" La maternidad es un trabajo difícil, pero no una carga pesada. A veces, quizás, necesita ser un poco menos razonable, dejar de exigirse demasiado y simplemente disfrutar hablando con sus hijos. Joyce Brothers Readers Gigest Text # 8 SIN VINO Y SIN VINO Irina Antonova, una empleada de 42 años de una editorial extranjera, dice que a menudo se siente culpable por una variedad de razones. Por ejemplo, cuando los invitados se acercan a ellos y ven el papel tapiz roto: no les explicará a todos que el gato rompió el papel tapiz y no hay tiempo para repararlo. O cuando su marido la espera por la noche para cenar y ella está en el trabajo. Y si sale temprano del trabajo, se culpa a sí mismo por dejar para mañana cosas que deberían haberse hecho hoy. “El sentimiento de culpa”, dice Nadezhda Vladimirovna Tarabrina, directora del laboratorio del Instituto de Psicología de la Academia de Ciencias de Rusia, “en principio, por supuesto, es útil. Ayuda a una persona a no realizar o corregir aquellas acciones que no acepta internamente "". Sin embargo, Tarabrina señala, además de la verdadera culpa que surge de las contradicciones entre las acciones y los principios morales de una persona, existe una falsa culpa. Surge ya sea por la tendencia persistente de una persona a responsabilizarse de lo que le está sucediendo, o por una evaluación incorrecta de la situación. “Un mayor sentimiento de culpa no solo afecta negativamente la salud, sino que también reduce las capacidades intelectuales”, cree Nadezhda Vladimirovna. "Un sentimiento opresivo de culpa, incluso si las razones para ello son aparentemente insignificantes, puede conducir a una depresión severa", dice Elena Teodorovna Sokolova, profesora del Departamento de Psicología Clínica de la Universidad Estatal de Moscú. M.V. Universidad Estatal de Moscú Lomonosov. Para algunas personas, las experiencias asociadas con esto se manifiestan en síntomas dolorosos puramente físicos. Por ejemplo, cada vez que una persona siente un dolor en el corazón o un nudo en la garganta, recuerda cómo una vez ofendió a su madre. Muy a menudo, la culpa encuentra así una salida inconsciente para aquellos que están dominados por el sentido del deber, que desde la infancia están acostumbrados a ser los primeros y a afirmarse a cualquier precio, y aquellos para quienes la manifestación de cualquier sentimiento está bajo un control muy fuerte. . Entonces, ¿cómo te liberas de los sentimientos de culpa? “La culpa se asienta en una persona como un gusano en una manzana”, dice Anatoly Pavlovich Naminach, presidente del Centro Internacional de Investigaciones Humanas SunRay, Ph.D. “Es necesario, en primer lugar, 'extraerlo de uno mismo', darse cuenta de sus razones y expresarlas en palabras que se puedan decir o escribir”, aconseja. Así es como puede hacerlo cuando se sienta culpable. Intenta arreglar la situación. Alexander Baibakov, de 30 años, recordó el cumpleaños de su viejo amigo, pero ese día, ocupado, se olvidó de llamarla. “Sabía que estaba esperando mi llamada. Pequeñas cosas como esa hieren y envenenan la relación ”, dice. Alexander pensó que si solo llamaba con felicitaciones tardías, todavía tendría un regusto desagradable. Y así, en lugar de enojarse por una ofensa infligida involuntariamente, encontró una manera de rectificar la situación: llamó cinco días después e invitó a una amiga a celebrar su cumpleaños juntos en un restaurante. "Se disparó con una explosión", dice Alexander. "Ella estaba muy feliz y tuvimos una gran velada". Aprende de tus errores. La artista moscovita de 27 años recuerda cómo hace unos años, al desenamorarse de su amigo, rompió con él y lo hizo de una manera muy dura. "Tenía veintiún años, una edad cruel", dice. Por la noche la llamaron y dijeron que él, habiendo tragado las pastillas, se estaba muriendo en el Instituto Sklifosovsky. Agarrando un taxi, corrió allí y descubrió que lo habían salvado. Sollozando por la conmoción que había experimentado, decidió que debería casarse con él. Ella todavía no dio este paso. Pero el sentimiento de culpa ante esa persona permaneció. Desde entonces, en tales situaciones, trató de ser lo más delicada posible. Sea consciente de sus límites. Valery Viktorovich Tkalich, de 50 años, todavía está atormentado por la idea de si hace 20 años, cuando era piloto en el Ártico, podría haber evitado la muerte de personas en un incendio en una mina en Talnakh. El helicóptero de Tkalich se estaba preparando para despegar y sacar a la gente de la parte superior de la copra. Pero el vuelo fue cancelado inesperadamente. Como los pilotos supieron más tarde, la dirección de la mina decidió utilizar la escalera de incendios en lugar del helicóptero. Las escaleras eran demasiado cortas y la gente murió. Intelectualmente, Tkalich entendió que la causa de la tragedia fue el descuido de las autoridades, que los pilotos no podían decidir nada. "Pero de todos modos", dice, "todavía me siento culpable de no haber salvado a estas personas". El sentimiento de culpa siempre está asociado con un sentido de responsabilidad, enfatiza la psicóloga Tarabrina. Para no sufrir culpa en una situación que objetivamente no depende de ti, trata de entender que una persona es responsable solo de lo que es capaz de hacer. No puede ser responsable de todo lo que sucede en la vida. Desactive los "botones de culpa". Muchos de nosotros nos encontramos con personas que son capaces de inculcar sentimientos de culpa. Anatoly Laktionovich Zhuravlev, jefe del laboratorio del Instituto de Psicología de la Academia de Ciencias de Rusia, dice que todos deberían encontrar formas específicas de lidiar con tal manipulación por sí mismos, pero se pueden dar algunas recomendaciones generales. Intenta en la medida de lo posible evitar a las personas que sean capaces de actuar sobre tus puntos de vulnerabilidad, presionando hábilmente los "botones de la culpa", así como aquellas situaciones en las que esto ocurra. “Pero lo principal”, enfatiza Zhuravlev, “tienes que decirte a ti mismo: no quiero ser tan vulnerable. No creo que el otro siempre tenga la razón ". “Finalmente, parta de la suposición de que es una persona libre”, aconseja Nikolai Ivanovich Kozlov, fundador del Synton Club of Practical Psychology. "Dígase a sí mismo: no vine a este mundo para estar a la altura de las expectativas de alguien, así como el mundo no fue creado para estar a la altura de mis expectativas". Puede hacer que la persona culpable pierda el control de usted. Imagínelo en alguna situación divertida u ordinaria. Al escuchar los duros regaños del jefe, imagina lo ridículo que se vería en la playa o en el baño, con una pandilla en sus manos. "Es aún más útil", dice Zhuravlev, "mirarte a ti mismo desde el margen con humor en el momento en que empiezas a culparte por cada pequeña cosa. Imagínese que no fue usted quien lo hizo, sino otra persona. Y dirás: sí, esto es una bagatela, ¡por eso es ridículo sentirse culpable! Así que ríase de sí mismo, lo mejor de todo junto con los demás "". Conduce fantasmas. Cuando descubra que el pasado lo persigue, comprenda lo que realmente está sucediendo en su vida. "El vino viejo vuelve cuando estás en una situación que lo calienta", dice Tarabrina. Una moscovita de cuarenta años, científica, de repente comenzó a sentirse culpable por la forma en que una vez trató a su pequeña hija. En nuestro país, entonces se creía ampliamente que si un bebé llora, no se debe levantarlo para no mimarlo. Siguiendo recomendaciones comunes, la joven madre trató de no prestar atención al llanto. Más tarde, después de leer uno de los últimos libros del Dr. Spock, se dio cuenta de lo equivocado que era este enfoque. Y se sintió impulsada a pensar en esto nuevamente por el hecho de que su hija adolescente comenzó a alejarse de ella. La niña tenía dificultades en sus estudios, no podía encontrar un lenguaje común con nadie. La madre pensó acertadamente que los problemas emocionales de su hija surgieron en la infancia, cuando carecía de contacto físico con la madre, dándole a la niña un sentimiento de amor, calidez y protección. Después de varios años de consultas con un psicólogo, la relación entre madre e hija mejoró. El carácter de la niña mejoró, se graduó con éxito de la escuela y entró en la universidad. El sentimiento de culpa de que el libro de Spock cayera en sus manos demasiado tarde ya no atormenta a la heroína de esta historia. "Necesitas darte cuenta de lo que está sucediendo ahora, entonces la culpa por el pasado desaparecerá", aconseja el psicólogo Zhuravlev. Aprecie sus éxitos y méritos. El empresario de 46 años, propietario y director de una pequeña empresa intermediaria, por iniciativa propia y sin la ayuda de sus empleados, realizó una transacción comercial y ganó mucho dinero con ella. Sus subordinados no tenían nada que ver con estas ganancias. Sin embargo, creía que era culpable frente a ellos, simplemente porque recibió un aumento a su salario regular, y ellos no. Las personas propensas a la culpa se esconden de su éxito porque sienten que no lo merecen. Para deshacerse de ese comportamiento de autocrítica, dése crédito cuando haga algo bien y se dará cuenta de que su éxito no conduce al fracaso de los demás. Perdónate. Lyudmila Gavrilovskaya, de 31 años, que tuvo una hija hace tres meses, a veces se siente un poco culpable ante su hijo de ocho años, si, ocupada con el bebé, no tiene tiempo para prepararle el desayuno, o si le grita cuando se pone demasiado travieso. Pero se perdona a sí misma estos pecados menores, porque hace todo lo posible para que su hijo, tras el nacimiento de su hermana, no se sienta excluido de la atención. “Antes podía decir:“ Vete, dame un descanso ”, dice. - Ahora no me permito esto. Al contrario, le digo todo el tiempo: "Siéntate conmigo, te extraño". Le cambio la ropa a mi hija y me cuenta lo que tenían en la escuela. Creo que esto es lo más importante. Y lo que no tengo fuerzas para hacer, me lo puedo perdonar. Marina Blagonravova Reader's Gigest Text # 9 MODELO CHILENO: CONCEPTO DE PENSIÓN DE CHILE En la pared de mi oficina en Santiago cuelga un mapa de las Américas con la punta afilada del continente sudamericano en la parte superior y Estados Unidos y Canadá en la parte inferior. Muchos visitantes la miran perplejos y luego exclaman: "¡Tienes la tarjeta al revés!" “No,” digo. “Es solo una forma de ver el mundo de manera diferente. - A menudo recuerdo esta tarjeta, me preguntan cómo ayudar al sistema de pensiones golpeado por la crisis en Europa. - Las reformas son posibles - respondo - si estamos dispuestos a mirar el mundo con otros ojos. - Y lo más importante, debemos brindar a las personas la oportunidad de cuidarse a sí mismas, al tiempo que reducimos el papel del estado. Lo logramos en Chile, y ahora Estados Unidos está considerando seriamente reformar según el modelo chileno. En varios otros países del mundo, nuestro sistema de pensiones ya está funcionando. Debajo del brillo igualitario de los sistemas de pensiones europeos modernos, existe una terrible injusticia hacia decenas de millones de personas. En estos días, los jóvenes solo tienen una perspectiva: pagar más y más para mantener a los jubilados de hoy, y luego recibir cada vez menos cuando ellos mismos se jubilan. Es posible que muchos de los que ahora trabajan y que tienen menos de cuarenta años necesiten beneficios en unas pocas décadas para llegar a fin de mes, a pesar de que el 20 por ciento o más de sus ingresos proviene de las contribuciones a la seguridad social. Este problema se debe en parte a razones puramente demográficas. Los sistemas públicos de pensiones en Europa se basan en el principio de que las pensiones se pagan con los ingresos corrientes. Esto significa que las contribuciones a las pensiones de los salarios de la población activa se distribuyen inmediatamente entre los actuales n

Experiencia estudiantil 1 año

desde 800 rub / hora

contacto gratuito

En un tutor, en un alumno, de forma remota

Aprobé el examen con excelentes notas, tengo un conocimiento profundo y extenso de la física (básica, perfil, olimpiada, práctica). Ganador del Premio Presidencial firmado Expandir personalmente por Livanov (Ministro de Educación de la Federación de Rusia), fue incluido en la lista de jóvenes talentosos de la Federación de Rusia, participante y ganador de las Olimpíadas regionales y de la ciudad en física, poseedor de más de 20 certificados y patentes por logros científicos en el campo de la invención y la innovación, soy aficionado a la psicología práctica desde hace 4 años, también hago tutorías de inglés. Mi nivel es Avanzado (C1), hay un certificado que lo confirma, llevo 8 años estudiando inglés, una experiencia impresionante de comunicación con hablantes nativos. Me estoy preparando tanto para exámenes estatales como para KET y PET, en este momento tengo dos años de práctica tanto con nivel básico rezagado como con alumnos especializados orientados a olimpiadas y grandes resultados, grados 7-11. Sé cómo interesarme por la asignatura y lograr resultados. De momento, un resultado impecable, siempre mejor de lo inicialmente esperado, todos los clientes y alumnos me recomendaron en sus círculos. Todo lo anterior se puede comprobar en la primera lección introductoria gratuita , donde podemos desarrollar un plan de trabajo, y usted puede comprender si vale la pena confiar la educación de su hijo a un estudiante.

Alexander es un verdadero profesional muy responsable y serio, a pesar de su corta edad, inmediatamente encontró un acercamiento al niño. Necesitábamos levantar Expandir conocimiento disponible. Alexander hace frente a la tarea. En mi opinión, dicho maestro debería presentarse al Examen del Estado Unificado, OGE. Definitivamente asesoraré a los padres de nuestros compañeros de clase. Todos los comentarios (5)

Mukhtar Timur Paatovich

Experiencia estudiantil 1 año

desde 500 rub / hora

contacto gratuito

tutor de ingles

En un estudiante, de forma remota

Trabajo con niños (grados 3-9) y adultos (que decidieron empezar a aprender desde cero) hasta el nivel Intermedio. Ayudaré + explicaré la tarea a su hijo. asignación, prepárate para el examen / trabajo independiente, explica las estructuras gramaticales, enseña cómo percibirte y expresarte en inglés. Si ya has terminado tus estudios, llevas una vida adulta rica y de repente has decidido empezar a aprender inglés, entonces has venido en el lugar correcto Le explicaré el componente gramatical del idioma en una forma accesible, le enseñaré a comprender el habla en inglés y también mejoraré sus habilidades para hablar. Proporciono todos los libros de texto necesarios en formato electrónico, que se pueden imprimir fácilmente. En cuanto a mí, he estado aprendiendo inglés desde la edad preescolar, viajé sistemáticamente al extranjero a campamentos educativos con un sesgo de inglés, estudié con un tutor y asistí a clubes de conversación. No hay educación lingüística, no mentiré, pero sigo desarrollándome en esta área, tengo una amplia experiencia en comunicarme con personas de diferentes niveles de inglés con diferentes acentos, sigo estudiando el idioma por mi cuenta. Todos estos factores me ayudaron a formar una cierta actitud hacia el idioma y su estudio. Llevo más de dos años enseñando (sobre todo conocidos / amigos / familiares, ya que era un poco demasiado apretado en cuanto a tiempo).

Todas las universidades Columbia University Novikontas Maritime College Khakass State University nombradas después N.F.Katanova Khakass Technical Institute (rama de la Universidad Federal de Siberia) Universidad Estatal de Tecnología e Ingeniería del Caspio lleva el nombre de Yessenova Aktobe Regional State University lleva el nombre de K. Zhubanov Universidad Estatal de Medicina del Oeste de Kazajstán. M. Ospanova Universidad de Gestión de Almaty Facultad Estatal de Energía y Tecnologías Electrónicas de Almaty Universidad Tecnológica de Almaty Universidad de Energía y Comunicaciones de Almaty Academia de Transporte y Comunicaciones de Kazajstán que lleva el nombre de M. M. Tynyshpaeva, directora de la academia de arquitectura y construcción de Kazajstán, la Academia Nacional de Artes de Kazajstán lleva el nombre de T. Zhurgenova Universidad Nacional Agraria de Kazajstán Universidad Nacional de Medicina de Kazajstán. DAKOTA DEL SUR. Universidad Pedagógica Nacional de Kazajstán Asfendiyarov lleva el nombre de Universidad Técnica Nacional de Abai Kazajstán. Universidad Nacional de Kazajstán K.I.Satpayev lleva el nombre de Universidad de Kazajstán de Relaciones Internacionales e Idiomas del Mundo al-Farabi. Abylai Khan Instituto de Gestión, Economía y Previsión de Kazajstán Universidad Técnica de Kazajstán-Británica Universidad de Kazajstán-Alemania Universidad de Medicina de Kazajstán-Rusia Universidad Internacional de Tecnologías de la Información Nueva Universidad Económica que lleva el nombre T. Ryskulova Universidad de Negocios Internacionales Universidad de Turan Universidad Técnica Estatal de Donbass Instituto Estatal de Petróleo de Almetyevsk Instituto Pedagógico Estatal de Arzamas llamado así A.P. Instituto Politécnico Gaidar Arzamas (rama de NSTU) Academia Pedagógica Estatal de Armavir Universidad Lingüística de Armavir Universidad Federal del Norte (Ártico) que lleva el nombre de A.P. MV Lomonosov Northern State Medical University Universidad Nacional de Eurasia lleva el nombre de M.V. L.N. Universidad Agrotécnica de Kazajstán Gumilyov que lleva el nombre de S. Seifullina Universidad de Derecho Humanitario de Kazajstán Universidad de Tecnología y Negocios de Kazajstán Universidad Médica de Astana Universidad Estatal de Arquitectura e Ingeniería Civil de Astracán Universidad Médica Estatal de Astracán Universidad Técnica Estatal de Astracán Universidad Médica de Azerbaiyán Instituto de Tecnología, Tecnología y Gestión de Azerbaiyán Universidad Estatal de Baranovichi Academia de Economía de Altai y Derecho Academia Estatal de Cultura y Artes de Altai Universidad Agraria Estatal de Altai Universidad Médica Estatal de Altai Universidad Pedagógica Estatal de Altai Universidad Técnica Estatal de Altai II Polzunova Universidad Estatal de Altai Rama de Altai de RANEPA (SibAGS AF) Instituto de Derecho y Economía de Altai Facultad 103 Belotserkiv Universidad Nacional Agraria Academia Estatal de Agricultura de Belgorod V.Ya. Gorina Instituto Estatal de Arte y Cultura de Belgorod Universidad Nacional Estatal de Investigación de Belgorod Universidad Tecnológica Estatal de Belgorod lleva el nombre de V.G. Universidad de Cooperación, Economía y Derecho de Shukhova Belgorod Instituto de Derecho de Belgorod del Ministerio del Interior de Rusia Universidad Pedagógica Estatal de Berdyansk lleva el nombre de Osipenko Berdyansk Universidad de Gestión y Negocios Instituto Tecnológico Biysk (rama de Polzunov ASTU) Academia Médica Estatal de Kirguistán I.K. Akhunbaeva Universidad Estatal de Construcción, Transporte y Arquitectura de Kirguistán Universidad Nacional de Kirguistán lleva el nombre de Zh. Balasagyn Academia de Educación Kirguisa-Rusa de Educación Universidad eslava de Kirguistán-Rusia que lleva el nombre de Yeltsin Academia Estatal de Medicina de Amur Universidad Estatal de Amur Universidad Agraria Estatal del Lejano Oriente Instituto Boksitogorsk (rama de la Universidad Estatal Pushkin de Leningrado) Universidad Estatal de Bratsk Universidad Técnica Estatal de Brest Universidad Estatal de Brest COMO. Academia Estatal de Ingeniería y Tecnología Pushkin Bryansk Universidad Agraria Estatal de Bryansk Universidad Técnica Estatal de Bryansk Universidad Estatal de Bryansk Académico I.G. Petrovsky Bryansk Institute of Management and Business Bryansk Branch of RANEPA (ORAGS BF) Academia Estatal de Cultura Física y Deportes Velikie Luki Academia Agrícola Estatal Velikie Luki Universidad Pedagógica Estatal de Vinnytsia lleva el nombre de M. Kotsiubynsky Vinnytsia National Agrarian University Vinnytsia National Medical University lleva el nombre de NI Pirogova Vinnitsa National Technical University Vinnitsa Trade and Economic Institute (rama de KNTEU) Vinnitsa Financial and Economic University Vitebsk State Academy of Veterinary Vitebsk State Medical University Vitebsk State Medical University Vitebsk State Technological University Vitebsk State University lleva el nombre PM Masherova Universidad Estatal de Economía y Servicios de Vladivostok Universidad Técnica Estatal de Pesca del Extremo Oriente Universidad Técnica Estatal del Extremo Oriente Universidad Federal del Extremo Oriente Almirante G.I. Universidad Médica Estatal del Pacífico Nevelskoy Universidad Agraria del Estado de la Montaña Universidad Tecnológica Metalúrgica y Minera del Cáucaso Norte (SKGMI) Academia Médica Estatal de Osetia del Norte Universidad Estatal de Osetia del Norte que lleva el nombre K. Khetagurov Vladimir State University lleva el nombre de Stoletovs Vladimir rama de RANEPA (RAGS VF) Academia Estatal de Cultura Física de Volgogrado Universidad Agraria Estatal de Volgogrado Universidad Estatal de Arquitectura e Ingeniería Civil de Volgogrado Instituto Estatal de Arte y Cultura de Volgogrado Universidad Médica Estatal de Volgogrado Universidad Social y Pedagógica Estatal de Volgogrado Universidad Técnica Estatal de Volgogrado Estado de Volgogrado Universidad Volgograd Business Institute Volgograd rama de la RANEPA (VAGS) Volgodonsk Engineering and Technical Institute NRNU MEPhI Volzhsky Polytechnic Institute (rama de VolgGTU) Volkovysk Pedagogical College GrSU lleva el nombre de Ya. Kupara Vologda State Dairy Academy lleva el nombre de V.I. NEVADA. Universidad Estatal de Vereshchagin Vologda Instituto de Derecho y Economía de Vologda del Servicio Penitenciario Federal de Rusia Instituto Pedagógico VoGU Academia Estatal de Silvicultura de Voronezh Academia Estatal de Medicina de Voronezh N.N. Universidad Agraria Estatal Burdenko Voronezh lleva el nombre de Emperador Peter I Universidad Estatal de Arquitectura e Ingeniería Civil de Voronezh Instituto Estatal de Cultura Física de Voronezh Universidad Estatal de Medicina de Voronezh lleva el nombre de N.N. Universidad Estatal Pedagógica Burdenko Voronezh Universidad Técnica Estatal de Voronezh Universidad Estatal de Voronezh Universidad Estatal de Tecnologías de Ingeniería de Voronezh Instituto Voronezh del Ministerio del Interior de la Federación de Rusia Instituto de Economía y Derecho de Voronezh Instituto de Gestión, Marketing y Finanzas Instituto Internacional de Tecnologías Informáticas Instituto Estatal de Economía, Finanzas, Derecho y Tecnología Instituto Pedagógico Estatal Glazov que lleva el nombre de ... V.G. Universidad Pedagógica Nacional Korolenko Glukhov lleva el nombre de A. Dovzhenko Universidad Estatal de Transporte de Bielorrusia Universidad de Comercio y Economía de Bielorrusia de Cooperativas de Consumo Facultad Agraria y Económica del Estado de Gomel Universidad Médica Estatal de Gomel Universidad Técnica Estatal de Gomel que lleva el nombre SOBRE. Universidad Estatal Sukhoi Gomel lleva el nombre de Francisk Skorina Academia Estatal de Agricultura de Bielorrusia Instituto Pedagógico Estatal de Idiomas Extranjeros de Horlivka DSPU Universidad Estatal de Gorno-Altai Universidad Estatal de Medicina de Grodno Universidad Estatal de Grodno lleva el nombre Y. Kupala Universidad Estatal de Chechenia Academia Financiera Estatal de Dnepropetrovsk Academia Médica de Dnepropetrovsk del Ministerio de Salud de Ucrania Universidad Estatal Agraria y Económica de Dnepropetrovsk Universidad Estatal de Asuntos Internos de Dnepropetrovsk Universidad Nacional de Transporte Ferroviario de Dnepropetrovsk lleva el nombre El académico V.Lazaryan Dnepropetrovsk National University lleva el nombre de Universidad Olesya Gonchara Dnepropetrovsk lleva el nombre de A. Nobel Academia Nacional Metalúrgica de Ucrania Universidad Nacional de Minería Pridneprovsk Academia Estatal de Ingeniería Civil y Arquitectura Universidad Estatal Química-Tecnológica de Ucrania Universidad Estatal Físico-Técnica de Moscú (MIPT) Academia de Protección Civil del Ministerio de Situaciones de Emergencia de la DPR Academia de Derecho de Donbass Donetsk Instituto de Transporte Ferroviario de la Universidad Nacional de Medicina de Donetsk. M. Gorky Universidad Nacional de Donetsk Universidad Nacional de Economía y Comercio de Donetsk que lleva el nombre de M. Tugan-Baranovsky Donetsk Escuela Técnica de Automatización Industrial Instituto de Derecho de Donetsk del Ministerio del Interior de Ucrania Universidad Pedagógica Estatal de Drohobych que lleva el nombre I. Universidad Médica Estatal Franko Tajik. Abuali ibni Sino (Aviceny) Universidad Pedagógica Estatal de Tayikistán que lleva el nombre de Sadriddin Aini Evpatoria Instituto de Ciencias Sociales (rama de KFU) Instituto Estatal de Teatro de Ekaterimburgo Instituto de Relaciones Internacionales Facultad de Transporte Ferroviario Universidad Pedagógica Profesional Estatal de Rusia Academia Estatal de Arte y Arquitectura de los Urales Conservatorio Estatal de los Urales lleva el nombre de M.P. Mussorgsky Ural State Agrarian University Ural State Mining University Ural State Forestry University Ural State Medical University Ural State Pedagogical University Ural State University of Railways Ural State Economic University Ural State Law University Ural Institute of Business nombrado después IAIlyina Instituto Ural del Servicio Estatal de Bomberos EMERCOM de Rusia Instituto Ural de Comercio y Derecho Instituto Ural de RANEPA (UrAGS) Instituto Ural de Economía, Gestión y Derecho Escuela Técnica Ural de Transporte y Servicio de Automóviles Instituto Técnico Ural de Comunicaciones e Informática (rama de SibSUTI) Universidad Federal de los Urales que lleva el nombre de ... B.N. Yeltsin "UPI" Instituto de Finanzas y Derecho de los Urales Instituto Yelabuga de Kazan (Región del Volga) Universidad Federal (antes EGPU) Universidad Estatal de Yelets lleva el nombre de I A. Universidad Estatal de Bunin Ereván Universidad Tecnológica Estatal de Zhytomyr Universidad Estatal de Zhytomyr lleva el nombre de Ivana Franko Zhytomyr Instituto de Enfermería Universidad Nacional Agroecológica de Zhytomyr Escuela Técnica Automotriz Zavolzhsky Academia Estatal de Ingeniería de Zaporozhye Universidad Médica Estatal de Zaporozhye Instituto de Economía y Tecnologías de la Información de Zaporozhye Instituto de Economía y Tecnologías de la Información de Zaporozhye Universidad Técnica Nacional de Zaporozhye Instituto de las Artes y Tecnologías de la Información de la Universidad Nacional de Zaporozhye, rama de Moscú Ivano-Frankovsk National Medical Universidad Ivano-Frankovsk Universidad Técnica Nacional de Petróleo y Gas Universidad Nacional Precarpática que lleva el nombre de V. Academia Estatal de Arquitectura e Ingeniería Civil Stefanika Ivanovo Academia Estatal Médica de Ivanovo Academia Agrícola Estatal de Ivanovo Universidad Estatal de Ivanovo Universidad Estatal de Tecnología Química de Ivanovo Universidad Estatal de Ingeniería Eléctrica de Ivanovo lleva el nombre de V.I. Y EN. Instituto Textil Lenin IvGPU Instituto Regional de Administración y Derecho de Moscú Academia Médica Estatal de Izhevsk Academia Agrícola Estatal de Izhevsk Universidad Técnica Estatal de Izhevsk. MT Kalashnikova Kama Instituto de Tecnologías Humanitarias y de Ingeniería Universidad Estatal de Udmurt Udmurt Escuela Social Pedagógica Republicana Escuela Izmail de Mecanización y Electroficación de la Agricultura Universidad Estatal de Baikal Universidad Agraria Estatal de Irkutsk lleva el nombre AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. Ezhevsky Irkutsk State Linguistic University Irkutsk State Medical University Irkutsk State University Irkutsk State Transport University Irkutsk National Research Technical University Instituto Pedagógico (rama de ISU) Siberian Academy of Law, Economics and Management Law Institute (rama de ISU) National University of State Tax Service of Ucrania Mari State University Interregional Open Social Institute Volga State Technological University Academy of Social Education Institute of Social and Humanitarian Knowledge Institute of Economics and Finance KFU Institute of Economics, Management and Law Kazan State Academy of Veterinary Medicine NORDESTE. Conservatorio Estatal Bauman Kazan (Academia) lleva el nombre de NG Zhiganova Universidad Agraria Estatal de Kazán Universidad Estatal de Arquitectura e Ingeniería Civil de Kazán Universidad Médica Estatal de Kazán Universidad Estatal de Cultura y Artes de Kazán Universidad Estatal de Ingeniería de Energía de Kazán Instituto Cooperativo de Kazán (rama de RUK) Universidad Técnica de Investigación Nacional de Kazán que lleva el nombre A. N. Tupolev Universidad Tecnológica Nacional de Investigación de Kazán Universidad Federal de Kazán Academia Estatal de Cultura Física, Deportes y Turismo del Volga Universidad Pedagógica Humanitaria del Estado Tártaro Universidad de Administración TISBI Kalacheyev Escuela Agrícola Academia Estatal Báltica de Flota Pesquera Escuela de Información del Báltico Universidad Federal del Báltico que lleva el nombre de A.N. Universidad Técnica Estatal de Kanta Kaliningrado Universidad de Servicio y Economía de San Petersburgo (Rama de Kaliningrado) Universidad Estatal de Kaluga lleva el nombre de I.I. K.E. Tsiolkovsky Kaluga rama de la Universidad Nacional RANEPA Kamyanets-Podolsk lleva el nombre de I. Universidad Técnica y Agraria Estatal Ogienko Podolsk Instituto Tecnológico Kamyshin (rama de VolgSTU) Universidad Médica Estatal de Karaganda Universidad Técnica Estatal de Karaganda Universidad Estatal de Karaganda lleva el nombre de EA Buketova Karaganda University Bolashak Karaganda University of Economics Universidad que lleva el nombre de Suleiman Demirel Universidad médica estatal de Kemerovo (anteriormente Kemerovo) Instituto estatal de agricultura de Kemerovo Universidad estatal de Kemerovo Universidad estatal de cultura y artes de Kemerovo Instituto tecnológico de la industria alimentaria de Kemerovo Universidad técnica estatal de Kuzbass Instituto de economía de Kuzbass y Derecho Universidad Estatal de Tecnología Marina de Kerch Universidad Estatal de Telecomunicaciones Universidad Estatal Económica y Tecnológica del Transporte Universidad Europea de Finanzas, Sistemas de Información, Gestión y Negocios Academia Estatal de Transporte Acuático de Kiev que lleva el nombre Konashevich-Sagaidachny Universidad de Medicina de Kiev UANM Universidad Nacional de Lingüística de Kiev Universidad Nacional de Comercio y Economía de Kiev Universidad Nacional de Kiev T. Shevchenko Universidad Nacional de Cultura y Artes de Kiev Universidad Nacional de Construcción y Arquitectura de Kiev Universidad Nacional de Teatro, Cine y Televisión de Kiev que lleva el nombre IK Karpenko-Kary Universidad Nacional de Tecnología y Diseño de Kiev Universidad Nacional Económica de Kiev que lleva el nombre de V. Getman Universidad Eslava de Kiev Universidad de Kiev. B. Grinchenko Universidad de Derecho de Kiev de la Academia Nacional de Ciencias de Ucrania Universidad de Turismo, Economía y Derecho de Kiev Universidad Internacional Científica y Técnica. Y. Bugaya Academia Interregional de Gestión de Personal Academia Nacional de Asuntos Internos de Ucrania Academia Nacional de Personal Líder en Cultura y Artes Academia Nacional de Estadística, Contabilidad y Auditoría Academia Nacional de Gestión Academia Nacional de Música de Ucrania que lleva el nombre PI Tchaikovsky Universidad Nacional de Aviación Universidad Médica Nacional que lleva el nombre de AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. Universidad Pedagógica Nacional Bogomolets que lleva el nombre de M.P. Dragomanova Universidad Técnica Nacional de Ucrania "Instituto Politécnico de Kiev" Universidad Nacional de Transporte Universidad Nacional "Academia Kiev-Mohyla" Universidad Nacional de Biorecursos y Gestión Ambiental Universidad Nacional de Tecnologías Alimentarias Universidad Nacional de Educación Física y Deportes de Ucrania Universidad Internacional Abierta de Desarrollo Humano Ucrania Universidad Estatal de Finanzas y Comercio Internacional de Ucrania Academia Estatal de Agricultura de Samara Instituto Volgo-Vyatka (rama de la Academia Estatal de Derecho de Moscú) Academia Estatal de Agricultura de Vyatka Universidad Estatal Humanitaria de Vyatka Universidad Estatal de Vyatka Instituto Socioeconómico de Vyatka Universidad de Finanzas y Derecho de Moscú Sucursal de Kirov Vuelo de Kirovograd Academia de la Universidad Nacional de Aviación Universidad Pedagógica Estatal de Kirovograd que lleva el nombre de VI V. Vinnichenko Kirovograd Instituto de Gestión Regional y Economía Universidad Técnica Nacional de Kirovograd Universidad Agraria Estatal de Moldova Universidad Estatal de Medicina y Farmacología que lleva el nombre Nicolae Testemitanu Universidad Internacional Independiente de Moldavia Academia Tecnológica Estatal de Kovrov lleva el nombre de VIRGINIA. Degtyareva Kolomna Institute sucursal del MGMU Instituto Regional Social y Humanitario del Estado de Moscú Amur Universidad Estatal Humanitaria y Pedagógica Komsomolsk-on-Amur State Technical University Instituto Konotop SSU Academia Financiera y Tecnológica Universidad Estatal de Kostanay lleva el nombre Universidad Estatal Tecnológica Akhmet Baitursynov Kostroma Universidad Estatal de Kostroma lleva el nombre de SOBRE. Nekrasov Donbass State Machine-Building Academy Donbass National Academy of Civil Engineering and Architecture Donetsk National Technical University Red Army Industrial Institute DonNTU Krasnodar State University of Culture and Arts Kuban State Agrarian University Kuban State Medical University Kuban State Technological University Kuban State University Kuban State University of Cultura física, deportes y turismo Instituto Socioeconómico de Kuban Academia Humanitaria Moderna Universidad Federal de Siberia Instituto Humanitario Universidad Federal de Siberia Instituto de Construcción e Ingeniería Universidad Federal de Siberia Instituto de Arquitectura y Diseño Universidad Federal de Siberia Instituto de Minería, Geología y Geotecnología Universidad Federal de Siberia Instituto de Natural y Ciencias Humanas Universidad Federal de Siberia Instituto de Ingeniería Física y Radioelectrónica Universidad Federal de Siberia Instituto de Tecnologías del Espacio y de la Información Universidad Federal de Siberia Instituto de Petróleo y Gas Universidad Federal de Siberia Instituto de Pedagogía, Psicología y Sociología SibFU Instituto de Economía y Gestión de Procesos de Negocios SibFU Instituto de Filología y Comunicación Lingüística SibFU Instituto de Biología Fundamental y Biotecnología SibFU Instituto de Metales No Ferrosos y Ciencia de Materiales SibFU Instituto de Economía, Gestión y Gestión Ambiental SibFU Krasnoyarsk Academia Estatal de Música y Teatro Krasnoyarsk Academia Estatal de Arquitectura e Ingeniería Civil SibFU Universidad Estatal Agraria de Krasnoyarsk Universidad Estatal de Medicina de Krasnoyarsk lleva el nombre de V.F. Universidad Pedagógica Estatal Voino-Yasenetsky Krasnoyarsk que lleva el nombre de V.P. Instituto Astafieva Krasnoyarsk de Transporte Ferroviario, una rama del Instituto Politécnico IrGUPS de la Universidad Federal de Siberia Universidad Tecnológica Estatal de Siberia Universidad Estatal de Ciencia y Tecnología de Siberia lleva el nombre de Académico M.F. Reshetnev Instituto de Negocios, Administración y Psicología de Siberia Centro de Capacitación Interregional de Siberia Universidad Federal de Siberia Instituto de Comercio y Economía Universidad Federal de Siberia Instituto de Derecho Universidad Federal de Siberia Universidad Nacional de Kremenchug que lleva el nombre M. Ostrogradskiy Kryvyi Rih Universidad Nacional Kryvyi Rih Instituto de Economía KNEU ellos. V. Getman Aviation Technical College Kurgan State Agricultural Academy lleva el nombre de TS Maltseva Kurgan State University Kursk State Agricultural Academy lleva el nombre de pr. I.I. Ivanova Kursk State Medical University Kursk Institute of Social Education Institute Regional Financial and Economic University Southwest State University Tuva State University Lesosibirsk Pedagogical Institute (sucursal de SFU) Lipetsk State Pedagogical University Lipetsk State Technical University Luga Institute (sucursal de Leningrad State University lleva el nombre de A.S. Pushkin) Academia Estatal de Cultura y Artes de Lugansk Universidad Estatal de Medicina de Lugansk Universidad Estatal de Asuntos Internos de Lugansk lleva el nombre de E.A. Universidad Estatal Didorenko Lugansk lleva el nombre de Volodymyr Dahl Universidad Nacional Agraria de Lugansk Universidad Nacional de Lugansk lleva el nombre de Universidad Nacional de Europa del Este Taras Shevchenko. Lesya Ukrainka Universidad Técnica Nacional de Lutsk Academia Comercial de Lviv Academia Nacional de Artes de Lviv Universidad Estatal de Asuntos Internos de Lviv Universidad Estatal de Cultura Física de Lviv Instituto de Economía y Turismo de Lviv Universidad Nacional Agraria de Lviv Universidad Médica Nacional de Lviv D. Galitsky Lviv Universidad Nacional de Medicina Veterinaria y Biotecnología que lleva el nombre de S.Z. Universidad Nacional Gzhitsky Lviv lleva el nombre de Universidad Nacional Franko Politécnica de Lviv Academia de Aduanas Rusa Universidad Estatal del Noreste Universidad Estatal de Ingush Universidad Técnica Estatal de Magnitogorsk que lleva el nombre GI Nosov Magnitogorsk Medical College lleva el nombre de P.F. Nadezhdina Azov Instituto Marítimo de Odessa Academia Marítima Nacional Universidad Estatal de Administración de Donetsk Universidad Estatal de Mariupol Universidad Técnica Estatal de Priazovsky Academia Médica Estatal de Daguestán Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán Universidad Técnica del Estado de Daguestán Universidad Estatal de Daguestán Universidad Pedagógica Estatal de Melitopol. B. Khmelnitsky Universidad Estatal de Agrotecnología Taurida Academia Estatal de Artes de Bielorrusia Academia Estatal de Música de Bielorrusia Academia Estatal de Comunicaciones de Bielorrusia Universidad Técnica Agraria Estatal de Bielorrusia Universidad Médica Estatal de Bielorrusia Universidad Pedagógica Estatal de Bielorrusia que lleva el nombre M. Tanka Universidad Estatal Tecnológica de Bielorrusia Universidad Estatal de Bielorrusia Universidad Estatal de Bielorrusia de Informática y Radioelectrónica Universidad Estatal de Bielorrusia de Cultura y Artes Universidad Estatal de Bielorrusia de Cultura Física Universidad Estatal de Economía de Bielorrusia Instituto Nacional de Tecnología de Bielorrusia Instituto de Tecnologías de la Información BSUIR Instituto de Guardia de Fronteras Servicio de la Instituto de Conocimiento Contemporáneo de la República de Bielorrusia que lleva el nombre de M. SOY. Universidad Estatal Ecológica Internacional Shirokova. AD Sakharova International University MITSO Minsk State Higher Radio Engineering College Minsk State Polytechnic College Minsk Innovative University Minusinsk College of Culture and Art Mikhailovsky Technical School lleva el nombre de A.D. A. Merzlova Universidad Bielorrusa-Rusa Universidad Estatal de Mogilev lleva el nombre de AA Universidad Estatal de Alimentos Kuleshova Mogilev Universidad Pedagógica Estatal de Mozyr lleva el nombre de I.P. Instituto Internacional Académico Shamyakin Instituto Jurídico Académico Academia del Servicio Estatal de Bomberos Academia de Normalización, Metrología y Certificación EMERCOM de Rusia Academia de Relaciones Laborales y Sociales de la Federación de Sindicatos Independientes de Rusia Academia de Ingeniería de la Fuerza Aérea llamada así ave. N.Ye. Academia de Comercio Exterior de toda Rusia Zhukovsky del Ministerio de Desarrollo Económico de la Federación de Rusia Universidad Estatal de Cinematografía de toda Rusia lleva el nombre de S.A. Gerasimov "VGIK" Escuela Superior de Teatro (Instituto) nombrado. MS Schepkina GAPOU College of Entrepreneurship No. 11 State Academy of Slavic Culture State Classical Academy lleva el nombre de Universidad Estatal Académica de Humanidades de Maimónides COMO. Universidad Estatal de Pushkin para la Gestión de Tierras Universidad Estatal de Gestión Instituto Humanitario de Radiodifusión y Televisión que lleva el nombre de MAMÁ. Litovchina Institute of Humanities Education and Information Technologies Institute of Journalism and Literary Creativity Institute of International Law and Economics que lleva el nombre de AS Griboyedov Institute of Postgraduate Professional Education FMBC (Research Center) Institute of Market Economy, Social Policy and Law Institute of Textile and Light Industry MGUTU Instituto de Turismo y Hotelería Instituto de Administración y Derecho Instituto de Economía y Cultura Facultad de Desarrollo Urbano y Servicios №38 Facultad de Educación Profesional Multinivel Instituto Literario RANEPA que lleva el nombre SOY. Instituto Médico Gorky de Educación Continua Facultad de Medicina No. 1 Academia Internacional de Negocios y Administración Instituto Internacional de Economía y Derecho Instituto de Derecho Internacional Academia de Astrología de Moscú Academia de Emprendimiento de Moscú bajo el Gobierno de Moscú Academia de Economía y Derecho de Moscú Academia Estatal de Veterinaria de Moscú Medicina y Biotecnología. K.I. Skryabin Academia Estatal de Transporte Acuático de Moscú Academia Estatal de Servicios Públicos y Construcción de Moscú Academia Estatal de Cultura Física de Moscú Conservatorio Estatal de Moscú lleva el nombre de PI Tchaikovsky Academia Estatal de Arte e Industria de Moscú lleva el nombre de SG Stroganov Moscow State Law Academy lleva el nombre de O.E. Kutafina Academia Humanitaria y Técnica de Moscú Academia de Finanzas y Derecho de Moscú Instituto de Aviación de Moscú (Universidad Nacional de Investigación) Universidad Técnica Estatal de Automóviles y Carreteras de Moscú Instituto de Arquitectura y Construcción de Moscú Instituto de Arquitectura de Moscú (Academia Estatal) Instituto Bancario de Moscú Instituto de Minería de Moscú (sucursal NITU MISIS) Moscú Ciudad Universidad Pedagógica Ciudad de Moscú Universidad Psicológica y Pedagógica Ciudad de Moscú Universidad de Gestión del Gobierno de Moscú Universidad Estatal de Agroingeniería de Moscú. V.P. Goryachkina Universidad Estatal de Moscú para Humanidades y Economía Universidad Estatal de Moscú para Humanidades. MAMÁ. Sholokhov Moscow State Industrial University Instituto Estatal de Industria Turística de Moscú. Yu.A. Senkevich Instituto Estatal de Ingeniería de Radio, Electrónica y Automatización de Moscú (Universidad Técnica) Instituto Estatal de Electrónica y Matemáticas de Moscú (Universidad Técnica) Facultad Estatal de Tecnologías de la Información de Moscú Universidad Lingüística Estatal de Moscú Universidad Estatal de Construcción de Máquinas de Moscú "MAMI" Universidad Estatal de Medicina de Moscú y Odontología. AI. Evdokimova Universidad Estatal Regional de Moscú Universidad Estatal Abierta de Moscú. VS Chernomyrdina Universidad Estatal de Ingeniería Civil de Moscú Universidad Técnica Estatal de Aviación Civil de Moscú Universidad Técnica Estatal de Moscú NE Universidad Tecnológica Estatal de Moscú Bauman "Stankin" Universidad Estatal de Geodesia y Cartografía de Moscú Universidad Estatal de Diseño y Tecnología de Moscú Universidad Estatal de Moscú M.V. Lomonosov Universidad Estatal de Ingeniería Ambiental de Moscú Universidad Estatal de Relaciones Internacionales de Moscú MFA de Rusia (MGIMO) Universidad Estatal de Artes Gráficas de Moscú I. Fedorova Universidad Estatal de Producción de Alimentos de Moscú Universidad Estatal de Instrumentación e Informática de Moscú Universidad Estatal de Biotecnología Aplicada de Moscú Universidad Estatal de Ingeniería Ambiental de Moscú Universidad Estatal de Ingeniería Ferroviaria de Moscú Universidad Estatal de Tecnología y Gestión de Moscú KG. Universidad Estatal Razumovsky de Tecnologías Químicas Finas de Moscú lleva el nombre de M.V. Lomonosov Universidad Estatal de Economía, Estadística e Informática de Moscú (MESI) Instituto de Humanidades y Economía de Moscú Instituto de Humanidades de Moscú. E.R. Dashkova Universidad de Moscú para las Humanidades Instituto de Administración Pública y Derecho de Moscú Instituto de Emprendimiento y Derecho de Moscú Instituto de Radiodifusión y Televisión de Moscú "Ostankino" Universidad Internacional de Moscú Instituto de Derecho Nuevo de Moscú Complejo Educativo de Moscú. V. Talalikhina Universidad Pedagógica Estatal de Moscú Universidad Psicológica y Social de Moscú Instituto Económico y Social de Moscú Universidad Técnica de Comunicaciones e Informática de Moscú Instituto Tecnológico de Moscú "VTU" Universidad de Moscú. S.Yu. Witte (anteriormente Instituto de Economía, Gestión y Derecho de Moscú) Universidad de Moscú del Ministerio del Interior de la Federación de Rusia que lleva el nombre de V.Ya. Kikotya Universidad de Finanzas e Industria de Moscú Sinergia Instituto de Arte e Industria de Moscú Instituto Económico de Moscú Instituto Estatal de Música y Pedagógica llamado así MM. Instituto Nacional de Negocios Ippolitova-Ivanova Universidad Tecnológica de Investigación Nacional "MISiS" Universidad Nacional de Investigación "Escuela Superior de Economía" Universidad Nacional de Investigación "MIET" Universidad Nacional de Investigación "MPEI" Universidad Nacional de Investigación Nuclear (MEPhI) Universidad Abierta de Israel en el CIS Pedagógico Instituto de Cultura Física y Deportes de la Universidad Pedagógica de la Ciudad de Moscú Primera Universidad Médica Estatal de Moscú. ELLOS. La Escuela Politécnica de Sechenov lleva el nombre de P.A. Ovchinnikov St. Tikhon Universidad Ortodoxa de Humanidades Academia Rusa de Música Gnesin Academia de Economía Nacional y Administración Pública de Rusia bajo la presidencia de la Federación de Rusia Academia Internacional de Turismo de Rusia Academia Abierta de Transporte de Rusia MIIT Universidad Agraria Estatal de Rusia Academia de Agricultura de Moscú Universidad Estatal de Prospección Geológica de Rusia Timiryazev. S. Ordzhonikidze Universidad Estatal Rusa de Humanidades Universidad Social Estatal Rusa Universidad Tecnológica Estatal Rusa. K.E. Tsiolkovsky (MATI) Universidad Estatal de Comercio y Economía de Rusia Universidad Estatal de Rusia lleva el nombre de A.N. Kosygina Universidad Estatal Rusa de Tecnologías Innovadoras y Emprendimiento Universidad Estatal Rusa de Petróleo y Gas lleva el nombre de ELLOS. Gubkina Universidad Estatal de Justicia de Rusia Universidad Estatal de Turismo y Servicio de Rusia Universidad Estatal de Cultura Física, Deportes, Juventud y Turismo de Rusia (GTsOLIFK) Universidad Nacional de Investigación Médica de Rusia lleva el nombre de NI Pirogov Nueva Universidad de Rusia Universidad de la Amistad de los Pueblos de Rusia Universidad de Rusia de Artes teatrales Química rusa - Universidad tecnológica que lleva el nombre de DI. Universidad de Economía de Rusia Mendeleev. G.V. Instituto de Teatro de la Academia Metropolitana de Finanzas y Humanidades de Plekhanov. B.V. Shchukin en el State Academic Theatre. E. Vakhtangova Universidad de Educación Innovadora de Rusia Universidad de la Academia de Educación de Rusia Instituto Federal de Estudios Avanzados y Recapacitación Universidad Financiera dependiente del Gobierno de la Federación de Rusia Escuela-estudio (Instituto) que lleva el nombre Vl. I. Nemirovich-Danchenko en el Teatro de Arte de Moscú. AP Universidad Estatal Chejova Mukachevo Instituto Internacional de Educación Empresarial Universidad Estatal Humanitaria de Murmansk Universidad Estatal de Moscú Bosques Colegio Cooperativo de Moscú Altshul Universidad Rusa de Cooperación Academia Estatal de Ingeniería y Economía de Kamsk Instituto Estatal de Comercio y Tecnología Naberezhnye Chelny Instituto Naberezhnye Chelny Instituto KFU Naberezhnye Chelny Instituto de Tecnologías y Recursos sociales y pedagógicos de la Universidad Estatal Kabardino-Balkarian que lleva el nombre Universidad de Ciencia y Tecnología H. Berbekova Nanjing N. Gogolya Nemeshaevsky Agrotechnical College Universidad Estatal de Nizhnevartovsk Nizhnekamsk Instituto Químico-Tecnológico de la Universidad Tecnológica Estatal de Kazán Academia Estatal de Transporte Acuático del Volga Conservatorio Estatal de Nizhny Novgorod lleva el nombre de MI. Glinka Nizhny Novgorod State Agricultural Academy Nizhny Novgorod Law Academy Nizhny Novgorod State Architecture and Construction University Nizhny Novgorod State Engineering and Economic University Nizhny Novgorod State Linguistic University SOBRE. Universidad Pedagógica Estatal Dobrolyubov Nizhny Novgorod lleva el nombre de K. Minin Nizhny Novgorod State Technical University lleva el nombre de RE. Universidad Estatal Alekseeva Nizhny Novgorod lleva el nombre de N.I. Lobachevsky Nizhny Novgorod Institute of Management and Business Nizhny Novgorod Institute of Management RANEPA (VVAGS) Privolzhsky Research Medical University (antes Nizhny Novgorod State Medical Academy) Nizhny Tagil State Social and Pedagogical Institute (una rama de la Russian State Pedagogical University) Nizhny Tagil Technological University (una rama de UrFU) Universidad Nacional de Construcción Naval. adm. Universidad Nacional Agraria Makarova Nikolaev Universidad Nacional Nikolaev lleva el nombre de VIRGINIA. Universidad Estatal del Mar Negro Sukhomlinsky lleva el nombre de Universidad Estatal Peter Mogila Novgorod lleva el nombre de Yaroslav el Sabio Colegio Electromecánico de Novovolynsk Instituto Novokuznetsk (rama del KemSU) Universidad Estatal Industrial de Siberia Universidad Marítima Estatal que lleva el nombre de Almirante FF Ushakov Instituto de Catálisis. G K. El Conservatorio Estatal de Boreskov Novosibirsk lleva el nombre de MI. Glinka Universidad Estatal Agraria de Novosibirsk Universidad Estatal de Arquitectura e Ingeniería Civil de Novosibirsk Universidad Estatal de Medicina de Novosibirsk Universidad Pedagógica Estatal de Novosibirsk Universidad Técnica Estatal de Novosibirsk Universidad Estatal de Novosibirsk Universidad Estatal de Arquitectura, Diseño y Artes de Novosibirsk (antes NSAHA) Universidad Estatal de Novosibirsk de Economía y Gestión Médica Novosibirsk College Novosibirsk Law Institute (rama de TSU) Academia de Finanzas y Banca de Siberia Universidad Estatal de Transporte Acuático Universidad Estatal de Siberia de Geosistemas y Tecnologías Universidad Estatal de Comunicaciones Universidad Estatal de Siberia de Telecomunicaciones e Informática Instituto Siberiano de Administración RANEPA (SibAGS) Universidad de Siberia de Cooperación al Consumidor Estado de Rusia del Sur 1st Technical University (Novocherkassk Polytechnic Institute) (SRSTU (NPI)) Obninsk Humanitarian Institute Obninsk Institute of Atomic Energy NRNU MEPhI National University Odessa Maritime Academy (ex. ONMA) Universidad Nacional Academia de Derecho de Odessa Academia Estatal de Ingeniería Civil y Arquitectura de Odessa Academia Nacional de Tecnologías de Alimentos Odessa Academia Nacional de Telecomunicaciones. COMO. Popova Odessa State Agrarian University Odessa State Ecological University Odessa State Economic University Odessa Corporate Computer College Odessa National Medical University Odessa National Maritime University Odessa National Polytechnic University Odessa National University. I.I. Universidad Pedagógica Nacional de Ucrania del Sur Mechnikov. K. D. Instituto Tecnológico Ushinsky Ozersk Academia Omsk del Ministerio del Interior de Rusia Universidad Agraria Estatal de Omsk que lleva el nombre de V.I. PA Stolypin Omsk State Institute of Service Omsk State Medical University Omsk State Pedagogical University Omsk State Technical University Omsk State University lleva el nombre de F.M. Dostoievski Universidad Estatal de Ferrocarriles de Omsk Instituto Económico de Omsk Instituto de Derecho de Omsk Academia Estatal de Automóviles y Carreteras de Siberia Universidad Estatal de Cultura Física y Deportes Universidad Estatal de Siberia - complejo educativo, científico y de producción (anteriormente OrelSTU) Instituto Médico de la Universidad Estatal de Oryol Instituto Estatal de Artes de Oryol y Cultura Oryol Instituto Estatal de Economía y Comercio Oryol Rama de RANEPA Universidad Estatal Agraria de Orenburg Instituto Estatal de Administración de Orenburg Universidad Estatal Médica de Orenburg Universidad Pedagógica Estatal de Orenburg Universidad Estatal de Orenburg Instituto de Orenburg (rama de la Academia Estatal de Derecho de Moscú Kutafin) Instituto de Humanidades y Tecnología de Orsk (Sucursal de OSU) Orsk Medical College Ostashkov Osh Technological University lleva el nombre de acad. MM. Adysheva Innovative Eurasian University Universidad Pedagógica Estatal de Pavlodar Universidad Estatal de Pavlodar lleva el nombre de Instituto Pedagógico S. Toraigyrov que lleva el nombre de VG Belinsky Universidad Estatal de Penza Academia Estatal Agrícola de Penza Universidad Tecnológica Estatal de Penza Universidad Estatal de Penza Universidad Estatal de Arquitectura y Construcción de Penza Universidad Pedagógica Estatal Pereyaslav-Khmelnitsky lleva el nombre de G.S. Sartenes Instituto de Economía y Derecho de los Urales Occidentales Academia Estatal de Arte y Cultura de Perm Academia Estatal de Agricultura de Perm lleva el nombre de D.N. Pryanishnikova Academia farmacéutica estatal de Perm Universidad pedagógica humanitaria estatal de Perm Universidad médica estatal de Perm C.A. E.A. Universidad Estatal Nacional de Investigación Wagner Perm Instituto Humanitario y Tecnológico de Perm Instituto de Economía y Finanzas de Perm Universidad Politécnica de Investigación Nacional de Perm Academia Pedagógica Estatal de Carelia Conservatorio Estatal de Petrozavodsk lleva el nombre de ALASKA. Universidad Estatal Glazunov Petrozavodsk Universidad Estatal del Norte de Kazajstán lleva el nombre de M. Kozybaeva Universidad Técnica Estatal de Kamchatka Escuela Técnica Vocacional del Estado de Pinsk de Ingeniería Mecánica Universidad Estatal de Polesie Academia Agraria Estatal de Poltava Universidad Pedagógica Nacional de Poltava llamada así V. G. Korolenko Poltava National Technical University lleva el nombre de V.G. Y. Kondratyuk Poltava Universidad de Economía y Comercio Academia Médico-Odontológica de Ucrania Facultad Agrotécnica Pskov Universidad Estatal de Pskov Universidad Estatal de Leningrado lleva el nombre de COMO. Pushkin St. S. Demyanchuk Universidad Nacional de Gestión del Agua y Gestión Ambiental Universidad Estatal Humanitaria de Rivne Academia de Arquitectura y Artes de la Universidad Federal del Sur Universidad Agraria Estatal de Don Universidad Técnica Estatal de Don Instituto de Servicios y Turismo (rama de DSTU) Instituto de Administración, Negocios y Derecho Conservatorio Estatal de Rostov que lleva el nombre de S. V. Rachmaninova Universidad Médica Estatal de Rostov Universidad Estatal de Ferrocarriles de Rostov Universidad Estatal de Economía de Rostov "RINH" Instituto de Rostov para la Protección de Empresarios Instituto de Derecho de Rostov (rama de RPA MJ) Universidad Federal del Sur Universidad Técnica de Aviación del Estado de Rybinsk que lleva el nombre P. A. Solovyov Rybinsk River School lleva el nombre de Y EN. Rama Kalashnikov Rybnitsa de la Universidad Estatal de Transnistria lleva el nombre de T.G. Shevchenko Ryazan State Agrotechnology University lleva el nombre de T.G. PENSILVANIA. Universidad Médica Estatal Kostychev Ryazan lleva el nombre de acad. I.P. Universidad Estatal de Ingeniería de Radio Pavlova Ryazan Universidad Estatal de Ryazan lleva el nombre de S.A. Yesenin Medical University "REAVIZ" Academia Social y Humanitaria del Estado del Volga Universidad Estatal de Telecomunicaciones e Informática del Volga Academia de Administración Estatal y Municipal de Samara Academia Estatal de Cultura y Artes de Samara Academia Humanitaria de Samara Universidad Estatal de Arquitectura e Ingeniería Civil de Samara Universidad de Medicina del Estado de Samara Estado de Samara Universidad Técnica de Samara Formas de Comunicación Universidad Estatal de Economía de Samara Instituto de Samara - Escuela Superior de Privatización y Emprendimiento Universidad Nacional de Investigación de Samara que lleva el nombre C.A. S.P. Korolev (anteriormente SSAU, SamSU) Academia del Ballet Ruso del Instituto Médico Estatal de Samarcanda que lleva el nombre de Y YO. Academia Báltica de Turismo y Emprendimiento de Vaganova Universidad Técnica del Estado Báltico "VOENMEKH" D.F. Instituto Humanitario Báltico Ustinova Instituto Báltico de Ecología, Política y Derecho Academia Militar de Comunicaciones que lleva el nombre de CM. Academia Espacial Militar Budyonny A.F. Academia de Medicina Militar Mozhaisky. CM. Kirov Instituto de Psicoanálisis de Europa del Este Academia Polar Estatal Universidad Estatal de Flota Marina y Fluvial lleva el nombre de ASI QUE. Instituto Makarov de Pedagogía y Psicología Especial. R. Wallenberg Instituto de Televisión, Negocios y Diseño Instituto Internacional de Psicología y Gestión Universidad Nacional Estatal de Cultura Física, Deportes y Salud que lleva el nombre P.F. Universidad Nacional de Recursos Minerales de Lesgaft "Minería" Instituto Nacional Abierto de Rusia Primera Universidad Médica Estatal de San Petersburgo que lleva el nombre I.P. Universidad Estatal de Transporte Pavlova de San Petersburgo Emperador Alejandro I Universidad Estatal Hidrometeorológica de Rusia Universidad Estatal Pedagógica de Rusia. AI. Herzen Academia Cristiana Rusa de Humanidades Academia Estatal de Medicina Veterinaria de San Petersburgo Academia Estatal de Artes Teatrales de San Petersburgo Conservatorio Estatal de San Petersburgo lleva el nombre de SOBRE. Academia Estatal de Medicina Rimsky-Korsakov de San Petersburgo lleva el nombre de I.I. Mechnikov Academia Estatal Química y Farmacéutica de San Petersburgo Academia Estatal de Arte e Industria de San Petersburgo lleva el nombre de ALABAMA. Stieglitz Universidad Estatal de Arquitectura e Ingeniería Civil de San Petersburgo Instituto Estatal de Psicología y Trabajo Social de San Petersburgo Universidad Estatal de Silvicultura de San Petersburgo lleva el nombre de CM. Kirov Universidad Técnica Marina Estatal de San Petersburgo Universidad Médica Pediátrica Estatal de San Petersburgo Universidad Politécnica Estatal de San Petersburgo Instituto de Ingeniería Mecánica Instituto Tecnológico Estatal de San Petersburgo (Universidad Técnica) Universidad Tecnológica Estatal de Polímeros Vegetales de San Petersburgo Universidad Estatal de San Petersburgo de Comercio y Economía Universidad Estatal de San Petersburgo Universidad Estatal de Instrumentación Aeroespacial de San Petersburgo Universidad Estatal de Aviación Civil de San Petersburgo Universidad Estatal de Tecnologías de la Información, Mecánica y Óptica de San Petersburgo Universidad Estatal de Cine y Televisión de San Petersburgo Universidad Estatal de Cultura y Artes de San Petersburgo San Universidad Estatal de San Petersburgo baja temperatura y comida. nología Universidad Estatal de Servicios y Economía de San Petersburgo Universidad Estatal de Telecomunicaciones de San Petersburgo profe. MAMÁ. Bonch-Bruevich Universidad Estatal de Tecnología y Diseño de San Petersburgo Universidad Estatal de Economía de San Petersburgo (antes FINEC, INZHEKON) Universidad Electrotécnica Estatal de San Petersburgo "LETI" Universidad Humanitaria de Sindicatos de San Petersburgo Instituto de Relaciones Económicas Exteriores de San Petersburgo , Economía y Derecho Instituto de Hostelería de San Petersburgo Instituto de Gestión y Derecho de San Petersburgo Universidad Politécnica de San Petersburgo de Pedro el Grande (antes SPbSPU) Servicio de Bomberos del Estado de la Universidad de San Petersburgo EMERCOM de Rusia Universidad de San Petersburgo del Ministerio del Interior Asuntos de Rusia Universidad de Administración y Economía de San Petersburgo Instituto de Derecho de la Academia General de la Fiscalía de la Federación de Rusia Instituto de Educación Humanitaria de San Petersburgo Instituto de Educación Humanitaria del Noroeste Universidad Técnica por Correspondencia del Estado Noroeste Médico Estatal del Noroeste Universidad que lleva el nombre I.I. Mechnikov North-West Institute of Management RANEPA (SZAGS) Instituto Smolny de la Academia Rusa de Educación Instituto Pedagógico del Estado de Mordovia llamado así ME. Universidad Estatal Evseviev Mordovia NP Instituto de Gestión de la Región del Volga de Ogareva PENSILVANIA. Stolypin RANEPA (PAGS) Conservatorio estatal de Saratov que lleva el nombre de L. V. Sobinova Academia Estatal de Derecho de Saratov Universidad Estatal Agraria de Saratov lleva el nombre de N.I. Universidad Médica Estatal Vavilov Saratov. Y EN. Universidad Técnica Estatal Razumovsky Saratov lleva el nombre de Yu.A. Universidad Estatal Gagarin Saratov N.G. Instituto Socioeconómico Chernyshevsky Saratov del PRUE Plekhanov (anteriormente SGSEU) Instituto Estatal de Física y Tecnología de Sarov Universidad Estatal de Sakhalin Universidad Humanitaria de la Ciudad de Sebastopol Universidad Estatal de Sebastopol Universidad Nacional de Energía Nuclear e Industria de Sebastopol Instituto de Construcción Naval e Ingeniería del Ártico Marino (Sevmashvtuz) (rama de NArFU) Universidad Nacional del Este de Ucrania nombrada después Instituto Tecnológico Dalya Seversk NRNU MEPhI Universidad Estatal Shakarim de Semey Universidad de Innovación Jurídica y Humanitaria de Kazajstán Academia de Recursos Biológicos y Gestión de la Naturaleza Academia de Construcción y Arquitectura (rama de KFU) Academia Humanitaria y Pedagógica (rama de KFU) Universidad Pedagógica e Ingeniería de Crimea Crimea Universidad de Cultura y Arte y Turismo de la Universidad Federal de Crimea. Y EN. Academia Médica Vernadsky. SI. Universidad Georgievsky Simferopol de Economía y Gestión Taurida Academy (rama de KFU) Taurida National University lleva el nombre de Y EN. Vernadsky Donbass State Pedagogical University Smolensk State Agricultural Academy Smolensk State Institute of Arts Smolensk State Medical University Smolensk State University Smolensk Humanitarian University Sosnovsk Agricultural Technical University Sochi State Institute of People's Friendship University of Russia North Cáucaso Instituto Humanitario y Técnico North Caucasus Federal Agrarian Universidad Universidad Estatal de Stavropol Universidad Estatal de Medicina de Stavropol Instituto Pedagógico Estatal de Stavropol Instituto Tecnológico de Starooskolsk (rama de NUST MISiS) Academia Pedagógica Estatal de Sterlitamak Escuela Técnica Forestal de Muromtsev Universidad Pedagógica Estatal de Sumy. Universidad Estatal de Makarenko Sumy Universidad Nacional Agraria de Sumy Academia de Banca de Ucrania del Banco Nacional de Ucrania Universidad Estatal Pedagógica de Surgut Universidad Estatal de Surgut Instituto de Petróleo y Gas de Surgut (rama de la Universidad Industrial de Tyumen) Academia Republicana de Administración y Gestión Pública de Komi Universidad Estatal de Syktyvkar. Instituto Forestal Pitirim Sorokin Syktyvkar (rama de SPbGLTA) Academia de Ingeniería y Tecnología SFedU Instituto Taganrog llamado así A.P. Chejov Universidad Técnica Estatal de Tambov Universidad Estatal de Tambov lleva el nombre de GRAMO. Derzhavin Tambov College of Economics and Entrepreneurship Tambov Branch of RANEPA (Stolypin PAGS) Taraz State University lleva el nombre de M.Kh. Instituto Dulati de Química Bioorgánica. Sadykova Instituto Dental Estatal de Tashkent Universidad de Tecnologías de la Información de Tashkent Instituto Químico-Tecnológico de Tver Academia Agrícola Estatal de Tver Universidad Médica Estatal de Tver Universidad Técnica Estatal de Tver Universidad Estatal de Tver Instituto de Ecología y Derecho de Tver Facultad de Medicina de Tver Universidad Médica Estatal de Ternopil lleva el nombre de Y YO. Universidad Pedagógica Nacional Gorbachevsky Ternopil lleva el nombre de V. Universidad Técnica Nacional Hnatiuk Ternopil lleva el nombre de Universidad Nacional Económica Pulyuya Ternopil Universidad Estatal de Pridnestrovia lleva el nombre de T.G. Instituto Pedagógico Estatal Shevchenko Tobolsk que lleva el nombre de DI. Universidad Mendeleev Volga VNTatischeva Volga State University of Service Togliatti State University Universidad Estatal Médica de Siberia Universidad Estatal de Arquitectura e Ingeniería Civil de Tomsk Universidad Pedagógica Estatal de Tomsk Universidad Estatal de Tomsk Universidad Estatal de Sistemas de Control y Radioelectrónica de Tomsk Instituto de Negocios de Tomsk Universidad Politécnica de Tomsk Instituto de Medicina Veterinaria Estado de los Urales del Sur Universidad Agraria (antes UGAVM)) Universidad Pedagógica Estatal de Tula que lleva el nombre de L.N. Tolstoy Tula State University Universidad internacional kazajo-turca que lleva el nombre de Kh.A. Yassavi State Agrarian University of the Northern Trans-Urals Tyumen State Academy of Culture, Arts and Social Technologies Tyumen State Academy of World Economy, Management and Law Tyumen State University of Architecture and Civil Engineering Tyumen State Medical University Tyumen State Oil and Universidad de Gas Universidad Estatal de Tyumen Universidad Estatal Transcarpática Universidad Nacional Uzhgorod Academia Estatal de Cultura y Artes de Siberia Oriental Universidad Estatal de Tecnología y Gestión de Siberia Oriental Instituto de Tecnologías y Gestión de Aviación (rama UlSTU) Academia Estatal Agrícola de Ulyanovsk lleva el nombre de PENSILVANIA. Universidad Pedagógica Estatal Stolypin Ulyanovsk lleva el nombre de I. N. Ulyanova Universidad Técnica Estatal de Ulyanovsk Universidad Estatal de Ulyanovsk Instituto de Aviación Civil de Ulyanovsk que lleva el nombre del Mariscal Jefe del Aire B.P. Bugaeva Ulyanovsk Escuela Superior de Aviación de Aviación Civil Universidad Pedagógica Estatal de Uman lleva el nombre de P. Tychiny Uman Universidad Nacional de Horticultura Universidad Técnica Agraria de Kazajstán Occidental que lleva el nombre de Universidad Estatal de Zhangir Khan West Kazajstán lleva el nombre de Utemisova Usinsk Polytechnic College Primorsk State Agricultural Academy Ussuriysk College of Technology and Management School of Pedagogía FEFU East Kazakhstan State Technical University lleva el nombre de D. Serikbayeva Universidad Estatal de Kazajstán Oriental lleva el nombre de S. Amanzholova Bashkir Academy of Public Administration and Management bajo la presidencia de la República de Bashkortostán Bashkir State Agrarian University Bashkir State Medical University Bashkir State Pedagogical University lleva el nombre de M. Akmulla Bashkir State University Eastern Economic and Legal Academy of Humanities Ufa State Academy of Arts lleva el nombre de Z. Ismagilova Universidad Técnica Estatal de Aviación de Ufa Universidad Técnica Estatal de Petróleo de Ufa Universidad Estatal de Economía y Servicios de Ukhta Universidad Técnica Estatal de Tyumen Universidad Industrial Universidad Estatal Humanitaria del Extremo Oriente Universidad Médica Estatal del Extremo Oriente Universidad Estatal de Transporte Ferroviario del Extremo Oriente Instituto de Administración del Extremo Oriente RANEPA RF Universidad Estatal del Pacífico Instituto Estatal de Arte y Cultura de Khabarovsk Universidad Estatal de Economía y Derecho de Khabarovsk Instituto de Infocomunicaciones de Khabarovsk (rama de SibSUTI) Academia Médica Estatal Khanty-Mansiysk Universidad Estatal Yugorsk Universidad Nacional Aeroespacial lleva el nombre de NE Zhukovsky Universidad Técnica Nacional Instituto Politécnico de Kharkiv Instituto Universidad Nacional de Protección Civil de Ucrania Universidad Nacional de Farmacia Universidad Nacional de Derecho que lleva el nombre Yaroslav el Sabio Academia Estatal de Transporte Ferroviario de Ucrania Academia de Ingeniería y Pedagógica de Ucrania Academia Estatal de Diseño y Artes de Kharkiv Academia Estatal de Cultura de Kharkiv Academia Estatal de Cultura Física de Kharkiv Zooveterinary Academy de Kharkiv Academia Pedagógica Humanitaria de Kharkiv Universidad Estatal de Nutrición y Comercio de Kharkiv Universidad Humanitaria de Kharkiv Academia Popular de Ucrania Instituto de Kharkiv banca UBD NBU Instituto de Finanzas de Kharkiv (sucursal de UGUFMT) Universidad Nacional de Automóviles y Carreteras de Kharkiv Universidad Nacional Agraria de Kharkiv que lleva el nombre V.V. Dokuchaeva Universidad Médica Nacional de Kharkiv Universidad Pedagógica Nacional de Kharkiv lleva el nombre de G.S. Sartenes de la Universidad Técnica Nacional de Agricultura de Kharkiv que llevan el nombre de P. Vasilenko Universidad Nacional de Asuntos Internos de Kharkiv Universidad Nacional de Economía Urbana de Kharkiv lleva el nombre de UN. Universidad Nacional Beketov Kharkiv. V. N. Karazin Universidad Nacional de Artes de Kharkiv. I.P. Kotlyarevsky Universidad Nacional de Radioelectrónica de Kharkiv Universidad Nacional de Construcción y Arquitectura de Kharkiv Universidad Nacional de Economía de Kharkiv. S. Kuznets Escuela de Patentes e Informática de Kharkiv Instituto de Comercio y Economía de Kharkiv (rama de KNTEU) Academia Marítima Estatal de Kherson Universidad Agraria Estatal de Kherson Universidad Estatal de Kherson Universidad Técnica Nacional de Kherson Academia de Protección Civil EMERCOM de Rusia Universidad Estatal de Cultura y Artes de Moscú Universidad Nacional de Khmelnitsky Khmelnitsky Universidad de Administración y Derecho Universidad Estatal de Khujand Instituto Estatal de Cultura Física Tchaikovsky Instituto Tecnológico Tchaikovsky (rama de ISTU) Instituto Cooperativo Cheboksary (rama de RUK) Academia Estatal Agrícola de Chuvash Universidad Pedagógica Estatal de Chuvash lleva el nombre de Y YO. Universidad Estatal Yakovlev Chuvash lleva el nombre de EN. Ulyanova Instituto Ruso-Británico de Gestión Universidad Estatal de Educación Física de los Urales Instituto Socioeconómico de la Academia de Trabajo y Relaciones Sociales de los Urales FNPR Academia Estatal de Ingeniería Agrícola de Chelyabinsk Academia Estatal de Cultura y Artes de Chelyabinsk Universidad Pedagógica Estatal de Chelyabinsk Universidad Estatal de Chelyabinsk Instituto de Economía de Chelyabinsk y la ley lleva el nombre de M.V. Ladoshina Chelyabinsk rama de la RANEPA (UrAGS ChF) Instituto de Derecho de Chelyabinsk del Ministerio del Interior de la Federación de Rusia Universidad Estatal de Medicina del Ural del Sur del Ministerio de Salud de la Federación de Rusia (antes ChelGMA) Universidad del Estado de los Urales del Sur Instituto de Gestión de los Urales del Sur y Economía Instituto Profesional de los Urales del Sur Rama Sayano-Shushensky Universidad Cheremkhov Medical College Instituto de Gestión y Tecnologías de la Información (rama de SPbSPU) Universidad Estatal de Cherepovets Universidad Tecnológica Estatal de Cherkasy Instituto de Seguridad contra Incendios de Cherkasy que lleva el nombre de los Héroes de Chernobyl Universidad Nacional de Cherkasy que lleva el nombre de B. Khmelnitsky Chernigov Instituto Estatal de Economía y Gestión de la Universidad Pedagógica Nacional Chernigov lleva el nombre de T.G. Universidad Tecnológica Nacional Shevchenko Chernihiv Universidad Médica Estatal de Bucovina Universidad Nacional de Chernivtsi lleva el nombre de Yuri Fedkovich Chistopol rama "Este" de la Universidad Técnica Nacional de Investigación de Kazán lleva el nombre de AN Tupolev - Instituto Agrario KAI Zabaikalsky (rama de IrGSKhA) Universidad Estatal de Transbaikal Instituto Transbaikal de Transporte Ferroviario, rama de IrGUPS Academia Médica Estatal de Chita Instituto Chita de la Universidad Estatal de Baikal de Economía y Derecho Instituto Pedagógico Estatal de Shadrinsk Instituto de Sector de Servicios y Emprendimiento DSTU Instituto Humanitario de Rusia del Sur Universidad de Miras Academia de Medicina de Kazajstán del Sur Universidad Estatal de Kazajstán del Sur que lleva el nombre M. Auezova Kalmyk State University Instituto Tecnológico Engels Instituto Tecnológico Yurginsky de la Universidad Politécnica de Tomsk Universidad Federal del Noreste que lleva el nombre M.K. Ammosov Universidad Internacional de Negocios y Nuevas Tecnologías Academia Agrícola Estatal de Yaroslavl Universidad Médica Estatal de Yaroslavl Universidad Pedagógica Estatal de Yaroslavl llamada así KD Ushinsky Yaroslavl State Theatre Institute Universidad Técnica Estatal de Yaroslavl Universidad Estatal de Yaroslavl lleva el nombre de P.G. Demidova

Seleccione un tema de la lista Geodesia Geología Hidrología Ingeniería geodesia AutoCAD Ingeniería y gráficos por computadora Informática Culturología Historia Historia de Rusia (historia nacional) Matemáticas superiores Matemáticas Resistencia de materiales Mecánica teórica Hidráulica Piezas de máquinas y fundamentos de diseño Estructuras de madera y plástico Ciencia de materiales Metrología, estandarización y certificación Máquinas de construcción Ingeniería térmica [SIN CLASIFICAR] Entrenamiento militar (Departamento militar) Trabajo de calificación de posgrado Gráficos de ingeniería Geometría descriptiva Fundamentos de seguridad humana Seguridad contra incendios Práctica industrial Gestión de proyectos Cultura física (Educación física) Psicología Ciencias políticas Sociología Arquitectura Diseño arquitectónico Ventilación y calefacción Suministro de agua y eliminación de agua Estructuras hidráulicas complejas Hormigón armado Mejoramiento Materiales para techos Estructuras metálicas Mecánica de suelos de cimentaciones y cimentaciones Organización de la producción de la construcción Organización de procesos de construcción Cimentaciones y fundaciones Conceptos básicos del negocio de la construcción Planificación y desarrollo de áreas pobladas Reconstrucción de edificios y estructuras Mecánica de construcción Materiales de construcción Suministro de calor y gas y Ventilación Tecnología de construcción de edificios Tecnología de procesos de construcción Tecnología de operación de edificios Física del medio ambiente y estructuras de cerramiento Economía en la construcción Física Filosofía Química Ecología Administración estatal y municipal Macroeconomía Mercadeo Microeconomía Economía mundial Economía Ingeniería eléctrica Idioma inglés Idioma alemán Idioma ruso

¡¡¡HOLA!!! ESTE YA ES UN TRABAJO LISTO, QUE FUE ENTREGADO SIN COMENTARIOS.
PRECIO - 350 rublos
SI ESTÁ INTERESADO EN EL TRABAJO, ESCRIBA MENSAJES PERSONALES CON EL NÚMERO DEL TRABAJO LISTO O ENLACE !!
¡ADEMÁS, SI ES NECESARIO, PUEDO REALIZAR UN TRABAJO INDIVIDUAL SOBRE SUS REQUISITOS! ¡GARANTÍA DE CALIDAD!

Trabajo de curso:

Examen de inglés en línea en el sitio web http://cito.mgsu.ru/
la puntuación recibida - 100 (EXCELENTE): se adjunta un escaneo con un informe)
Examen (2 semestre)
Antes de realizar el examen, debe familiarizarse con el boleto de examen de muestra, que encontrará en el menú = cursos = inglés = boleto de examen de muestra.
Y también repetir los fenómenos gramaticales que se comprobarán en el examen.
1.Voz pasiva y activa
2.verbos modales
3. participio
4.infinitivo

Pregunta número 1
Asunto: ekz_6
Elija la traducción correcta de las palabras seleccionadas:
Desarrollaba la construcción de rascacielos de manera más eficiente que la mayoría de los países occidentales.
mejoró la construcción de rascacielos
mejoró la construcción de rascacielos
mejorará la construcción de rascacielos

Pregunta número 2
Tema: ekz_4
Este estudiante podrá ir a la universidad en los EE. UU.
El alumno deberá ingresar a la Universidad
El estudiante podrá ingresar a la Universidad en los EE. UU.
El estudiante ingresará a la Universidad en los EE. UU.
El estudiante podrá ingresar a la Universidad en los EE. UU.

Pregunta número 3
Asunto: ekz_1
Rango de puntuación: 0 a 3

Agua. Purificación.
El agua no solo es el compuesto más abundante, sino que también es muy importante para la vida. La vida será imposible sin agua.
Desde el punto de vista químico, el agua tiene muchos puntos de interés. El agua puede reaccionar con muchas sustancias, pero también influye en muchas reacciones químicas.
Para las reacciones químicas, es deseable que el agua sea pura. El agua natural más pura es la lluvia. Pero en realidad no es agua pura. Contiene muchas sustancias disueltas.
Uno de los problemas más importantes es obtener agua pura. La depuración del agua depende de los usos. El agua utilizada para las calderas de vapor debe estar libre de sustancias que reaccionen a la sopa. los microbios deben morir si se usa agua para beber. El agua se filtra para beber. Otra forma de purificarlo es hervirlo.
Sin embargo, estos métodos para purificar el agua no son adecuados para producir agua pura para reacciones químicas y uso científico. El agua se convierte fácilmente en vapor. Condensando el vapor conseguimos eliminar todas las impurezas. Este proceso se llama destilación. El agua destilada tiene muchos usos, en el laboratorio y en la industria.

Pregunta número 4
Asunto: ekz_2
Encuentra el equivalente de las palabras resaltadas
para estudiar esta asignatura necesitas un año
materias estudiadas
para estudiar este tema
estudiando este tema
sujeto a estudio

Pregunta número 5
Asunto: ekz_5
Indique el párrafo que habla de diversidad nacional
Las primeras clases se llevaron a cabo el 16 de septiembre de 1874, seis instructores y 39 alumnos. Hoy en día, la Universidad de Purdue tiene la mayor población de estudiantes internacionales de todas las universidades de los Estados Unidos. Ha estado representada en 123 países. En 2007, la diversidad racial de la organización de estudiantes de pregrado era 86,9% blanca, 5,51% asiática, 3,53% afroamericana y 2,75% hispana.
La Universidad de Purdue fue fundada el 6 de mayo de 1869 después de que se aceptara la donación de tierras y dinero del empresario John Purdue. En ese momento se estaba desarrollando una facultad de ciencia, tecnología y agricultura a su nombre.
La Universidad de Purdue tiene programas de pregrado y posgrado en más de 210 áreas de estudio, y es famosa por su programa de ingeniería. La universidad también ha tenido una gran influencia en la historia de la aviación de Estados Unidos. Allí se estableció la primera licenciatura de cuatro años en aviación. Veintidós graduados de Purdue se han convertido en astronautas. Neil Armstrong, quien fue la primera persona en caminar sobre la luna, se graduó de Purdue.

Pregunta número 6
Asunto: ekz_3
Elija el equivalente correcto para la frase
dinero aceptado

Pregunta
Asunto: ekz_5
Incluya el párrafo que dice que las personas famosas se graduaron de la Universidad de Harvard.
La Universidad de Harvard es una universidad de investigación privada estadounidense de la Ivy League ubicada en Cambridge, Massachusetts, Estados Unidos. Fue encontrado en 1636. Harvard es la institución de educación superior más antigua de los Estados Unidos. La historia, la influencia y la riqueza de Harvard la han convertido en una de las universidades más prestigiosas del mundo.
Desde 2008, los estudiantes de pregrado deben completar cursos en ocho categorías de Educación General: Comprensión Estética e Interpretativa, Cultura y Creencias, Razonamiento Empírico y Matemático, Razonamiento Ético, Ciencia de los Sistemas Vivos, Ciencia del Universo Físico, Sociedades del Mundo, y Estados Unidos en el mundo.
Harvard tiene alrededor de 2.100 profesores para enseñar. Ocho EE. UU. los presidentes han sido graduados y 75 premios Nobel han sido estudiantes.
La universidad ofrece 46 concentraciones de pregrado (especializaciones), 134 títulos de posgrado y 32 títulos profesionales. Para el año académico 2008-2009, Harvard otorgó 1,664 títulos de licenciatura, 400 títulos de maestría, 512 títulos de doctorado y 4,460 títulos profesionales.

Pregunta
Asunto: ekz_1
Leer el texto y encontrar las declaraciones incorrectas.
Algunos metales importantes
Sin duda, el hierro es el más importante de los metales y se produce más que todos los demás metales juntos. Sin embargo, existen otros metales que son muy comunes y de gran utilidad.
El aluminio es el metal más abundante en la corteza terrestre. El aluminio es un metal ligero pero cuando es puro tiene poca resistencia. La adición de pequeñas cantidades de otros metales al hierro produce materiales ligeros pero muy fuertes. La industria aeronáutica demanda metales ligeros muy resistentes. Ha ayudado al desarrollo del aluminio. Además, su peso reducido y su resistencia a la corrosión lo hacen muy adecuado para la ingeniería.
El cobre, el plomo y el zinc son metales que se pueden encontrar en combinación con azufre. La gente conoce estos metales desde hace mucho tiempo y cada uno tiene sus propios usos. El plomo es ahora un metal muy caro. Hace algún tiempo se usaba mucho para cubiertas y tuberías de agua por su suavidad y resistencia a la corrosión, pero el cobre y el hierro han ocupado su lugar. El cobre es un buen conductor de electricidad que se utiliza para cableado y cableado eléctrico. El zinc se utiliza en la fabricación de baterías secas y en el proceso de galvanizado.

Pregunta
Asunto: ekz_3
Elija el equivalente correcto
desarrollando una nueva dirección
una nueva tendencia a desarrollar
desarrollando una nueva tendencia
se ha desarrollado una nueva tendencia
una nueva tendencia desarrollada

¿Quieres encontrar un tutor de MGSU? ¡Hay 53 de ellos en nuestra base de datos!

Tutores de MGSU

Tutora privada de coreografía y danza, Universidad Estatal de Ingeniería Civil de Moscú.
Se está realizando la contratación de un nuevo grupo de coreografías para principiantes.
Enseñar a niños a partir de 3 años, adolescentes y adultos según el método de enseñanza de la danza del autor, individualmente y en grupo, trabajo social con los padres de los alumnos, realización de danza fitness y estiramientos, creación de espectáculos y espectáculos de danza, trabajo con mujeres embarazadas, realización un curso de baile especial para mujeres. Un profesional en su campo, con un alto nivel de eficiencia, eficiencia y creatividad. Las clases destacan por su novedad e interesante dirección. Responsable, puntual, tiene capacidad organizativa, obligada ...

Tutor experimentado de karate y qigong de MGSU.
Trabajo con niños a partir de 4 años, con adultos. Dependiendo de mis gustos, puedo enseñar Karate clásico (kihon, kata) o sección deportiva (kumite, kata). Según los resultados del entrenamiento, es posible realizar exámenes de cinturón, participar en concursos, en seminarios con la participación de especialistas japoneses.
Qigong - complejos de gimnasia: respiración de tigre; 5 elementos; 8 piezas de brocado; Gimnasia tibetana; 24 formas de Tai Chi Chuan y otras. Aumento de la energía vital, restauración de la plasticidad corporal (músculos, ligamentos, vasos sanguíneos), recuperación de lesiones.
Estiramientos: estiramientos, flexibilidad, cirugía plástica de músculos, ligamentos, articulaciones para artes marciales, gimnasia, bienestar ...

• Costo de la lección: El costo y las condiciones de las clases dependen del lugar, el tiempo, el nivel de formación previa, los objetivos de las clases, etc. (1500-3000 rublos / hora).
• Elementos: Karate, Qigong, Fitness, Terapia de ejercicios
• Ciudad: Moscú
• Estaciones de metro más cercanas: Marxista, taganskaya
• Visita a casa: disponible
• Estado: Maestro privado
• Educación: MGSU, 1998, MGAFK, 2004, GASIS, 2009

Servicios de tutores de ajedrez e inglés de MGSU.
Ajedrez - teoría y metodología, ajedrez en inglés y alemán (vivió en Alemania y Bélgica durante más de 10 años), "Ajedrez y juegos mentales como estrategia y modelo de vida" - para directores.
Una metodología única, desarrollada personalmente por un enfoque cualitativamente nuevo e innovador para la enseñanza y la mejora deportiva, que permite a los niños evitar la "fijación" únicamente en los resultados deportivos y, junto con los deportes, desarrollar adecuadamente otros componentes necesarios tanto específicamente del ajedrez como de la educación general: a) cultural - estético, b) organizativo - judicial; c) gerencial ...

Tutora calificada de dibujo y matemáticas, Universidad Estatal de Ingeniería Civil de Moscú.
Estudiantes de universidades técnicas. Matemáticas para los grados 5-9
Tengo más de 70 años. 35 de ellos se dedican a tutorías en geometría descriptiva y dibujo. Todos los estudiantes aprobaron con éxito los cursos, las pruebas y las sesiones.

• Costo de la lección: 1000 rublos / 60 min
• Elementos: Redacción, Matemáticas
• Ciudad: Moscú
• Estaciones de metro más cercanas: Halcón, Otradnoe
• Visita a casa: No
• Estado: Maestro privado
• Educación: Instituto de Ingeniería Civil de Leningrado, facultad de tráfico vial, 1959, estudio de posgrado en MISS

Tutor de dibujo individual de MGSU.
Redacción, geometría descriptiva, ingeniería gráfica. El candidato de ciencias técnicas lleva a cabo lecciones individuales con escolares y estudiantes. Axonometría, detallado, sombras, perspectiva, planos de montaje. Ejecución conjunta de obras de control.
  

• Costo de la lección: 1000 rublos / 60 min
• Elementos: Dibujo
• Ciudad: Moscú
• Estación de metro más cercana: Riga
• Visita a casa: No
• Estado: profesor universitario
• Educación: Graduado del Instituto de Acero y Aleaciones de Moscú en 1970, Facultad de Ingeniería Civil. Ahora es candidato de ciencias técnicas.

Tutor privado en francés e inglés de MGSU.
Examen estatal unificado, todos los niveles. Francés e inglés con un hablante nativo de forma individual. Tengo una metodología de enseñanza de autor probada, muchas pasantías en Inglaterra, más de 25 años de experiencia laboral y muchas buenas críticas de los estudiantes.
Hablante nativo de francés con más de 25 años de experiencia en tutoría. Todos los alumnos y estudiantes que formé estaban satisfechos, lograron excelentes resultados con casi todos. Muchos han dejado excelentes críticas. Doy descuentos para estudiantes serios, excelentes y motivados.
Soy un profesor experimentado y capaz y siempre doy buenos resultados. Soy ciudadano de Rusia y vivo aquí desde hace más de 34 años ...

• Costo de la lección: 1000 rublos / 60 min
• Elementos: Francés, Inglés, Física, Matemáticas
• Ciudad: Moscú
• Estaciones de metro más cercanas: Molodezhnaya, Slavyansky Boulevard
• Visita a casa: disponible
• Estado: Maestro privado
• Educación: MISS, graduación 1991 (Maestría en la Facultad de Ingeniería Civil Ingeniería Industrial y Civil, en 2007 defendió su tesis en Física de la Edificación, candidato de Ciencias Técnicas.

  
Tutor experimentado en matemáticas y física, Universidad Estatal de Ingeniería Civil de Moscú.
Matemáticas (álgebra, geometría) - curso escolar (estudiantes en los grados 1-11, preescolares).
Física - curso escolar (alumnos de 5º a 11º grado).
Todas las asignaturas de la escuela primaria (hasta el quinto grado inclusive). Ayudo a los estudiantes a dominar y comprender el material escolar. Preparación para exámenes, pruebas. Preparación para olimpiadas (clases junior). Ayuda con la tarea. Mejora del rendimiento académico en la asignatura.
  

• Costo de la lección: en casa: 700 rublos / hora (según la categoría del estudiante);
  para un estudiante: 800 - 1000 rublos / hora (depende del tiempo de viaje);
  De forma remota: 500 - 800 rublos / hora.
• Elementos: Matemáticas, Física, Preparación Escolar, Escuela Primaria
• Ciudad: Moscú
• Estaciones de metro más cercanas: Borisovo, VDNKh
• Visita a casa: disponible
• Estado: Estudiante
• Educación: MGSU, IGES, especialidad (construcción de edificios y estructuras singulares). Estudiante (año de graduación 2021)

  Doy la primera lección gratis.
Tutora titulada en matemáticas y ruso de MGSU.
Matemáticas: estudiantes en los grados 1 a 9, mejorando el rendimiento académico, explicando temas complejos o simplemente incomprensibles, preparación de alta calidad para el OGE.
Idioma ruso: estudiantes en los grados 1-9, mejoramiento de la alfabetización, enseñaré cómo escribir ensayos, ensayos, declaraciones. Ayuda en la preparación para la OGE.
Inglés: clases para niños a partir de 5 años y escolares (grados 1-9), mejora del rendimiento académico, preparación para la OGE.
Física: estudiantes en los grados 7 a 9, mejorando el rendimiento académico, explicando temas complejos, preparándose para el OGE.
Garantizo la eliminación de lagunas en el conocimiento del alumno, preparación de tareas de alta calidad. Doy mis lecciones en el juego ...

• Costo de la lección: 1000 rublos / 60 min
• Elementos: Matemáticas, Ruso, Inglés, Física
• Ciudad: Moscú
• Estación de metro más cercana: Borisovo
• Visita a casa: disponible
• Estado: Estudiante
• Educación: MGSU, seguridad de la tecnosfera, graduación 2020.

Dibujo: conocimiento desde cero, todas las secciones de dibujo mecánico, dibujo de construcción.
Gráficos arquitectónicos: preparo a los solicitantes para el examen de ingreso en gráficos arquitectónicos (dibujo) en MGSU, GUZ y el Instituto de Arquitectura de Moscú en la especialidad "Desarrollo Urbano" y "Arquitectura", "Restauración".
Geometría descriptiva: resolución de problemas en un libro de trabajo, tareas de aumento ...

• Costo de la lección: Dibujo - 1000 rublos / 60 min;
  Geometría descriptiva - 1000 rublos / 60 min;
  Gráficos de ingeniería - 1000 rublos / 60 min;
  Gráficos arquitectónicos - 1200 rublos / 60 min.
• Elementos: Dibujo, Otras materias
• Ciudad: Moscú
• Estaciones de metro más cercanas: Altufevo, Bibirevo
• Visita a casa: No
• Estado: Maestro privado
• Educación: Escuela técnica de arquitectura y construcción. Facultad de Construcción y Máquinas de Carreteras. Graduado en 1969. Instituto de Ingeniería Civil. Facultad de mecanización de la construcción, especialidad - ingeniero mecánico ...