El esquema de la propuesta no es un capricho más de la facultad. Gracias a él, puedes comprender mejor la estructura y los detalles de una oración y analizarla más rápido. Sin embargo, no todos los estudiantes saben cómo crear un diagrama de oraciones, considerando esta actividad inútil. Pero cualquier diagrama es una ayuda visual que permite comprender la esencia. Y una vez entendido, podrás aplicar este esquema a otras oraciones, lo que significa que podrás evitar errores al escribir en el futuro.

Hacer un esquema de propuesta

Antes de poder crear un diagrama gráfico de una oración, debes comenzar determinando qué partes de la oración son palabras. En primer lugar, es necesario determinar el sujeto y el predicado, que forman su base gramatical. Luego debes distribuir las palabras restantes entre los miembros de la oración, solo teniendo en cuenta que cada una de ellas pertenece al sujeto o predicado. El sujeto incluye definiciones, el predicado incluye un objeto y una circunstancia. También hay que tener en cuenta que algunas palabras no pertenecen a los miembros de la oración: conjunciones, interjecciones, construcciones insertadas e introductorias. También puede ser que varias palabras juntas formen un miembro de una oración: participios y frases participiales. Luego del análisis, tendrás un esquema inicial de la oración, del cual solo deberás quitar las palabras y dejar las líneas que subrayan los miembros de la oración.

Hacer un diagrama de una oración compleja.

Si con una oración simple todo es bastante fácil, entonces una compleja confunde a muchos. Y la mayoría de los escolares se preguntan cómo hacer un diagrama. oración compleja. Si se trata de una oración compleja, entonces el diagrama debe reflejar todas las partes predicativas presentes en ella. Después de esto, ambas partes deben resaltarse entre corchetes y entre ellas colocar un signo de puntuación y una conjunción que las conecte: , y . Si la oración es compleja y no sindical, también analizamos cada una de sus partes por separado y luego las resaltamos entre corchetes.

Si necesita analizar una oración compleja, en este caso debe mostrar todas las relaciones entre las partes. Aquí hay que tener en cuenta que la parte que está subordinada es la principal, la que está subordinada es la subordinada. Así, la cláusula principal se indica entre corchetes, mientras que la cláusula subordinada se indica entre corchetes: , (que...). Después de estudiar el material, podrás crear fácilmente diagramas de oraciones y te indicarán cómo colocar las comas correctamente y podrás evitar muchas errores de puntuación.

  1. Caracterizar la oración según el propósito del enunciado: narrativa, interrogativa o motivadora.
  2. Por coloración emocional: exclamativa o no exclamativa.
  3. Basado en la presencia de conceptos básicos gramaticales: simples o complejos.
  4. Luego, según si la oración es simple o compleja:
si simple:

5. Caracterizar la oración por la presencia de los miembros principales de la oración: de dos partes o de una parte, indicar cuál es el miembro principal de la oración si es de una parte (sujeto o predicado).

6. Caracterizarse por la presencia de miembros menores de la oración: comunes o no generalizados.

7. Indique si la oración es complicada de algún modo (miembros homogéneos, dirección, palabras introductorias) o no complicada.

8. Subraye todas las partes de la oración, indique partes del discurso.

9. Elaborar un esquema de la frase, indicando la base gramatical y la complicación, si la hubiera.

 si es complicado:

5. Indique qué tipo de conexión hay en la oración: unión o no unión.

6. Indicar cuál es el medio de comunicación en una oración: entonación, conjunciones coordinantes o conjunciones subordinantes.

7. Concluir qué tipo de oración es: no sindical (BSP), compleja (SSP), compleja (SPP).

8. Analice cada parte de una oración compleja como una simple, comenzando con el punto 5 de la columna adyacente.

9. Subraye todas las partes de la oración, indique partes del discurso.

10. Elaborar un esquema de oración, indicando la base gramatical y la complicación, si la hubiera.

Ejemplo de análisis de una oración simple.

Análisis oral:

Oración declarativa, no exclamativa, simple, de dos partes, base gramatical: alumnos y alumnas que estudian, común, complicado por sujetos homogéneos.

Escribiendo:

Base gramatical declarativa, no exclamativa, simple, de dos partes. alumnos y alumnas que estudian, común, complicado por sujetos homogéneos.

Un ejemplo de análisis de una oración compleja.

Análisis oral:

Oración declarativa, no exclamativa, compleja, conjunción, medio de comunicación conjunción subordinada porque, oración compleja. La primera oración simple: de una parte, con el miembro principal: el predicado. no preguntó común, no complicado. Segunda oración simple: base gramatical de dos partes mi clase y yo fuimos común, no complicado.

Escribiendo:

Conjunción declarativa, no exclamativa, compleja, medio de comunicación conjunción subordinante porque, SPP.

1er PP: monoparte, con el miembro principal – predicado no preguntó común, no complicado.

2do PP: base gramatical de dos partes - mi clase y yo fuimos generalizado, no complicado.

Ejemplo de diagrama (frase seguida de diagrama)


Otra opción de análisis

Analizando. Orden en el análisis.

En frases:

  1. Seleccione la frase requerida de la oración.
  2. Observamos la estructura: resaltamos la palabra principal y la palabra dependiente. Indicamos qué parte del discurso es la palabra principal y dependiente. A continuación, indicamos de qué forma sintáctica se conecta esta frase.
  3. Y por último, indicamos cuál es su significado gramatical.

En una frase sencilla:

  1. Determinamos cuál es la oración en función del propósito de la declaración: narrativa, incentivadora o interrogativa.
  2. Encontramos la base de la oración, establecemos que la oración es simple.
  3. A continuación, es necesario hablar sobre cómo se construye esta propuesta.
    • ¿Es de dos partes o de una parte? Si es de una parte, determine el tipo: personal, impersonal, nominal o indefinidamente personal.
    • Común o no común
    • Incompleto o completo. Si la oración está incompleta, es necesario indicar qué miembro de la oración falta.
  4. Si esta propuesta es complicada de algún modo, ya sea miembros homogéneos o miembros aislados de la sentencia, esto debe tenerse en cuenta.
  5. A continuación, es necesario analizar la oración por miembros, indicando qué partes del discurso son. Es importante seguir el orden de análisis. Primero se determinan el predicado y el sujeto, luego los secundarios, que se incluyen primero en el sujeto, luego en el predicado.
  6. Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan en la oración de una forma u otra.

Predicado

  1. Observamos si el predicado es un verbo simple o compuesto (nominal o verbal).
  2. Indique cómo se expresa el predicado:
    • simple - qué forma del verbo;
    • verbo compuesto: en qué consiste;
    • nominal compuesto: qué cópula se utiliza, cómo se expresa la parte nominal.

En una oración que tiene miembros homogéneos.

Si tenemos ante nosotros una oración simple, al analizarla debemos observar qué tipo de miembros homogéneos de la oración son y cómo se relacionan entre sí. Ya sea mediante entonación, o mediante entonación con conjunciones.

En oraciones con miembros aislados:

Si tenemos ante nosotros una frase simple, al analizarla debemos tener en cuenta cuál será el volumen de negocios. A continuación, analizamos las palabras que se incluyen en esta circulación según los miembros de la oración.

En oraciones con partes aisladas del discurso:

En primer lugar, observamos que en esta frase hay un discurso directo. Indicamos el discurso directo y el texto del autor. Analizamos y explicamos por qué los signos de puntuación se colocan en la oración de esta manera y no de otra manera. Dibujamos un diagrama de propuesta.

En una oración compuesta:

En primer lugar, indicamos qué oración según el propósito del enunciado es interrogativa, declarativa o motivadora. Encontramos oraciones simples en la oración y resaltamos la base gramatical en ellas.

Encontramos conjunciones que conectan oraciones simples en otras complejas. Observamos qué tipo de conjunciones son: adversativas, conectivos o disyuntivas. Determinamos el significado de toda esta oración compleja: oposición, alternancia o enumeración. Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta forma en la oración. Luego, cada oración simple que forma una oración compleja debe analizarse de la misma manera que se analiza una oración simple.

En una oración compleja con una cláusula subordinada (uno)

En primer lugar, indicamos cuál es la frase según el propósito del enunciado. Destacamos la base gramatical de todas las oraciones simples que forman una oración compleja. Leámoslos en voz alta.

Nombramos qué oración es la principal y cuál es la subordinada. Te explicamos exactamente cómo oración compleja Así es, prestamos atención a cómo se construye, cómo se conecta la oración subordinada con la oración principal y a qué se refiere.

Explicamos por qué los signos de puntuación en esta oración se colocan exactamente de esta manera. Luego, las cláusulas subordinadas y principales deben analizarse de la misma manera que se analizan las oraciones simples.

En una oración compleja con cláusulas subordinadas (varias)

Llamamos a lo que es una oración según el propósito del enunciado. Resaltamos la base gramatical de todas las oraciones simples que forman una oración compleja y las leemos en voz alta. Indicamos qué oración es la principal y cuál es la subordinada. Es necesario indicar cuál es la subordinación en la oración: si es una subordinación paralela, secuencial u homogénea. Si existe una combinación de varios tipos de subordinación, esto debe señalarse. Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta forma en la oración. Y, al final, analizamos las oraciones subordinadas y principales como oraciones simples.

En una oración compleja no sindical:

Llamamos a lo que es una oración según el propósito del enunciado. Encontramos la base gramatical de todas las oraciones simples que componen esta oración compleja. Los leemos y nombramos la cantidad de oraciones simples que forman una oración compleja. Determinamos el significado de las relaciones entre oraciones simples. Puede ser secuencia, causa y efecto, oposición, simultaneidad, explicación o adición.

Observamos cuáles son las características estructurales. esta propuesta, qué tipo de oración compleja es. ¿Cómo están conectados los números primos en esta oración y a qué se refieren?

Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta forma en la oración.

En una oración compleja en la que existen diferentes tipos de conexiones.

Llamamos cuál es el propósito de la oración en términos del propósito de la declaración. Encontramos y resaltamos la base gramatical de todas las oraciones simples que forman una oración compleja y las leemos en voz alta. Establecemos que esta propuesta será una propuesta en la que hay diferentes tipos comunicaciones. ¿Por qué? Determinamos qué conexiones están presentes en esta oración: coordinación conjuntiva, subordinación o cualquier otra.

Por significado, establecemos cómo se forman los simples en una oración compleja. Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta manera en la oración. Analizamos todas las oraciones simples a partir de las cuales se compone una oración compleja de la misma manera que una oración simple.

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Este artículo hablará sobre cómo crear correctamente un esquema de propuesta. ¿Quién lo necesita? Todos sin excepción. Si publicaciones breves o comentarios en en las redes sociales y mensajería instantánea, puedes escribir sin saber el idioma ruso (que es lo que le gusta a mucha gente), pero al escribir artículos para tus propios blogs, debes guiarte por estas reglas. Después de todo, es mucho más agradable y claro para los usuarios que visitan sus sitios y blogs leer discurso competente, que llama la atención y te mantiene en la página. Y, por supuesto, la preparación correcta de las propuestas es muy importante para las personas que ocupan altos cargos públicos o comerciales: la alfabetización aumenta la confianza de los visitantes, socios y clientes. Y para que las oraciones suenen correctas y hermosas, deben estar compuestas de acuerdo con ciertos patrones. Este material también ayudará a los escolares y estudiantes a prepararse para los exámenes o completar las tareas.

Plan de acción para la descripción de propuestas

Para componer correctamente un diagrama de oraciones, es necesario seguir un determinado algoritmo de acciones:

  • Considere cuidadosamente la propuesta escrita;
  • Determinar a qué tipo pertenece por la entonación y finalidad del enunciado;
  • Encuentra la base Idea principal frases que llevan información importante(sujeto y predicado);

Oraciones simples y complejas.
  • Por el número de raíces, determine si la oración es simple (con una raíz) o compleja (con dos o más raíces);

Cómo determinar el número de partes de una oración compleja
  • Utilice líneas perpendiculares para separar los límites de oraciones simples (también puede resaltar frases participiales/adverbiales y otras complicaciones);
  • Subraye las partes de la oración con las líneas apropiadas;

Leyenda miembros de la propuesta
  • Determinar la presencia y naturaleza de la conjunción entre fragmentos de una oración compleja (subordinante o coordinante) - en el caso definición correcta comprenderá a qué tipo de propuesta se enfrenta;
  • Coloque oraciones simples entre paréntesis rectangulares, ya que son fragmentos equivalentes de compuestos compuestos o no conjuntivos;

Corchetes rectangulares para indicar oraciones simples y complejas.
  • Coloque las cláusulas subordinadas incluidas en la estructura compleja entre paréntesis;

Paréntesis para indicar cláusulas subordinadas
  • Estudie detenidamente la oración compleja y plantee una pregunta desde la palabra del fragmento principal (sobre la cual dibuja una cruz) a la cláusula subordinada; Dibuja una flecha desde esta palabra hasta la cláusula subordinada y escribe una pregunta encima.

Analizando oración simple

Toda la información recopilada durante el proceso de estudio permite elaborar correctamente un esquema de propuesta. Después de completar todos los pasos anteriores, llega el momento en que puedes comenzar a dibujar el diagrama en sí. Escriba de su oración en orden todos los signos que se utilizaron para distinguir oraciones simples, resaltar frases (adverbial y participial), conceptos básicos gramaticales, preguntas y flechas a la cláusula subordinada de la principal y otras complicaciones. Recoge todos estos datos en un gráfico lineal. Cuando es necesario analizar una oración compleja que tiene varias cláusulas subordinadas, para mostrar correctamente la subordinación, también es necesario un diagrama gráfico vertical (se discutirá a continuación). Los números indican los grados de las cláusulas subordinadas; mediante ellos se puede determinar su lugar en la composición de las oraciones, mientras que la principal no tiene ninguna designación.

Si es un escolar o estudiante, puede encontrarse con una situación en la que los maestros le pidan que marque las cláusulas secundarias junto con las cláusulas principales en el diagrama. También es posible que deba elaborarse una nueva propuesta según el esquema propuesto. Si aborda el asunto con atención, estas acciones no le obstaculizarán.

Hacer un plan para una propuesta simple

Necesitamos armar un diagrama de oración simple. No vayamos muy lejos, tomemos un ejemplo de clases primarias:


Diagrama de oración simple

Esta oración tiene dos partes: tiene dos miembros principales. Todavía hay oraciones de una parte, en el que sólo uno de los dos es el miembro principal. Si una oración no tiene miembros menores, entonces no está muy extendida (“Nacieron los poemas”), pero si los tiene, entonces está muy extendida (como se presentó anteriormente). Además, las oraciones tienen una forma incompleta o completa (dependiendo de si los miembros necesarios están presentes en la configuración, abreviados o completos). Evite errores con los predicados al elaborar un diagrama gráfico de oraciones:

  • compuesto predicados nominales- Danielserá un atleta;
  • sencillo – danielnadó;
  • verbos compuestos – Danielquería nadar.

Oración simple con miembros homogéneos.

Los miembros homogéneos se muestran en un diagrama gráfico utilizando círculos. Estos círculos indican su papel en la sintaxis de una oración: definiciones, predicados, etc.


Los círculos reflejan los roles de miembros homogéneos de la oración.

Con palabras introductorias o apelación.

Las palabras introductorias se indican con las letras “ВВ”, separadas del resto de partes del diagrama por dos líneas verticales y necesariamente por los signos de puntuación que las rodean en la oración.


Palabras introductorias en una oración.

Se aplican las mismas reglas a las solicitudes que a palabras introductorias, solo que en lugar de las letras “BB” se utiliza “O”.


Apelación en una propuesta

Con frases adverbiales o participiales

Para resaltar frases que incluyen gerundios (DO) o participios (PO), el diagrama utiliza los mismos signos de puntuación que para delimitarlos en una oración.


Frase participativa en el diagrama.

Cómo crear un diagrama de oraciones con discurso directo

En el diagrama, el discurso directo se resalta de la siguiente manera:

  • se resaltan los límites de la propuesta;
  • la letra "A" se utiliza para designar las palabras del autor y la "P" se utiliza para el discurso directo;
  • Se añaden signos de puntuación.

Discurso directo en una oración.

Cómo delinear una oración compleja

Los fragmentos de una oración compleja, no conjuntiva y compleja están en la misma posición, por lo que se utilizan corchetes rectangulares para designarlos.


Oración compleja en el diagrama.
Oración compleja no sindical en un diagrama gráfico.

Los paréntesis rectangulares se utilizan para indicar la parte principal de una oración compleja y los paréntesis redondos se utilizan para indicar una cláusula subordinada. Además oración subordinada puede estar en cualquier lugar: detrás, al principio e incluso en medio de lo principal.


Los corchetes rectangulares son para cláusulas principales, los corchetes son para cláusulas subordinadas.

Antes de elaborar un plan de propuesta, se debe estudiar detenidamente el material original para que no surjan dificultades con los distintos tipos de comunicación. Sucede que tales oraciones contienen una idea importante que es fácil perderse al intentar simplificar el texto y reorganizar partes.

Cómo crear un diagrama de oración complejo con múltiples cláusulas

Para visualizar correctamente oraciones que tienen varias cláusulas subordinadas, se utiliza un diagrama vertical:

“Nos enteramos que se acercaba un huracán que podría destruir todo lo que hay en la costa”. (envío secuencial):

[…],

↓¿qué?

(Qué …)

↓cual?

(cual …).

“Cuando ya nos acercábamos a la ciudad, Daniil entrecerró los ojos para ver mejor los alrededores”. (presentación paralela):

[…],

↓cuándo? ↓¿por qué?

(cuando...).

"Estamos muy contentos de que hayas venido, de que estés hoy con nosotros, de que te guste estar aquí". (presentación homogénea):

[…],

↓¿qué? ↓¿qué? ↓¿qué?

(que que que...).

El objetivo principal de este artículo es ayudarle a recordar las reglas escolares del idioma ruso y recordarle los puntos principales, observando los cuales podrá construir fácilmente un diagrama de cualquier oración.

Cuando trabajan con varios textos, muchas personas necesitan analizar una oración según su composición. La realización de dicho análisis suele presuponer que una persona tiene los conocimientos filológicos adecuados que pueden ayudarle en el análisis correcto del texto que necesita. Al mismo tiempo, también existen servicios en la red que realizan operaciones de análisis de oraciones en línea. Después de estudiar a fondo las reglas para analizar diferentes propuestas de composición, decidí presentar todos mis hallazgos en este artículo.

Al principio observo que la expresión “analizar una oración por composición” es algo incorrecta, ya que las palabras generalmente se analizan por composición, y lo que nos interesa en este caso se llama “análisis sintáctico de una oración”.

En este caso, el análisis sintáctico especificado (en la escuela también se le llama "análisis por miembros") generalmente se realiza de la siguiente manera:

  • Decida qué oración está analizando en función del propósito de su declaración (de naturaleza declarativa, interrogativa o motivadora);
  • Designado coloración emocional oraciones (exclamativas o no exclamativas);
  • Tenga en cuenta el número de raíces gramaticales en esta oración (si la oración es simple, entonces una raíz, si es compleja, entonces dos o más);

Si la oración es simple:


Ejemplo de una frase sencilla:

"¡Fue un día de otoño extraordinario!"

Realizado un análisis sintáctico, podemos ver que esta oración es declarativa, exclamativa, simple, bipartita, completa y sin complicaciones.

Si la oración es compleja:

  • Decidir sobre la conexión en una oración compleja: unión o no unión;
  • Indique la conexión utilizada en la oración: entonación, subordinación, coordinación;
  • Indique el tipo de oración compleja: no conjuntiva, compleja, compleja.

Ejemplo de oración compleja:

"El ramo incluía rosas y lirios, pero a ella le gustaban más los tulipanes".

Realizado un análisis sintáctico de esta oración, podemos ver que esta oración es de carácter narrativo, no exclamativo, compleja, tiene conjunción y es compleja. La primera oración aquí tiene dos partes, la base gramatical son las palabras "había rosas y lirios", es común y se complica con sujetos homogéneos.

La segunda oración de esta oración compleja tiene dos partes, su base gramatical son las palabras "me gustaban los tulipanes", la oración es común y no complicada.

Servicios de análisis de propuestas por composición online.

Debido a la riqueza de estructuras gramaticales y la complejidad de crear una poderosa herramienta de red para el análisis de texto sintáctico, los servicios presentados en la red (de los cuales hay pocos) tienen capacidades bastante débiles para realizar un análisis sintáctico completo de oraciones. Sin embargo, destacaría los siguientes recursos:

Seosin.ru

Entre los recursos en ruso para realizar análisis semánticos en línea (de facto prácticamente no están representados), destacaría el servicio seosin.ru. Le permite definir sintáctica y errores morfológicos, demuestra la asociatividad general del texto y realiza otros tipos de análisis. Desafortunadamente, el servicio no siempre funciona de manera estable; a menudo se observan disfunciones en su funcionamiento.

  1. Para trabajar con este servicio, vaya a seosin.ru.
  2. Ingrese su propuesta en la ventana correspondiente y haga clic en “Analizar”.

Lexisrex.com

Para amantes en Inglés El poderoso recurso lingüístico lexisrex.com puede ayudar con el análisis. Sus capacidades permiten analizar una propuesta de sus miembros. Sin embargo, este sitio también contiene otras herramientas auxiliares para implementar varios tipos Análisis lingüístico en línea.

  1. Para utilizar este recurso, inicie sesión en lexisrex.com.
  2. Pegue su propuesta en la ventana correspondiente y haga clic en el botón "Analizar".

Foros de lingüistas

Al analizar oraciones en línea, puede recurrir a la ayuda del "factor humano" e ir a varios foros de lingüistas (nivel gramota.turbotext.ru, rusforus.ru y análogos). Regístrate allí, haz tu pregunta y definitivamente te ayudarán.

Conclusión

Los recursos de la red que permiten analizar propuestas por composición son bastante escasos, lo que se debe a las dificultades para crear dichos recursos. Sin embargo, existen varias herramientas de este tipo online (la mayoría están en inglés) que facilitan la realización del análisis de texto que necesitamos. Utilice la funcionalidad de estos servicios para analizar las oraciones necesarias y realizar análisis en línea.

En contacto con

§ 1 Elaboración de esquemas de propuestas y propuestas según esquemas.

En esta lección recordaremos cómo encontrar la base gramatical y miembros homogéneos en oraciones simples y complejas, aprenderemos a componer un diagrama de oración y una oración de acuerdo con un esquema ya dado.

Por lo general, se entiende por diagrama una imagen de algo utilizando símbolos gráficos convencionales en los términos principal, principal, bosquejo general, sin detalles. Ayuda a comprender la esencia del tema. Por ejemplo, un diagrama elaborado de forma correcta y clara le permitirá resolver fácil y rápidamente cualquier problema en las lecciones de matemáticas. Del mismo modo, un diagrama de oración correctamente compuesto ayuda a ver las partes de una oración compleja, distinguir una oración compleja de una simple con miembros homogéneos y colocar correctamente las comas.

Primero, veamos cómo se construye una oración simple. Los límites de las oraciones se indican entre corchetes. Al cerrar los corchetes, ponemos un signo de puntuación correspondiente al final de esta frase:. ? ! o elipses. Dentro de los corchetes representamos solo los miembros principales de la oración: el sujeto con una línea y el predicado con dos líneas en el orden en que aparecen en la oración.

La frase "Me encanta la caída de las hojas". Corresponde al primer esquema.

La frase “Ha llegado” finales del otoño" Corresponde al segundo esquema.

Una oración simple puede tener miembros homogéneos. También los indicamos en el diagrama. Los miembros secundarios homogéneos se representan con un círculo. Si los términos principales son homogéneos, dibujamos las líneas correspondientes dentro del círculo. No olvides poner comas entre términos homogéneos. Veamos ejemplos.

La base gramatical de la oración son las cubiertas de rocío. Miembros secundarios homogéneos: cubre (¿qué?) el suelo, la hierba y los arbustos.

La base gramatical de la oración: el cazador no fue, sino que se dio la vuelta. Aquí los predicados son homogéneos.

Una oración compleja tiene varias partes. En el diagrama, encerramos cada parte entre paréntesis separados, ponemos una coma entre ellas, así como una conjunción, si la hay en la oración. Al final del diagrama se coloca el signo de puntuación que corresponde al final de la oración dada.

El viento del norte trajo nubes y aparecieron copos de nieve en el aire. [- =] y [=-].

Esta es una oración compleja, tiene dos partes conectadas por la conjunción I. Habiendo elaborado el diagrama, podemos ver fácilmente que necesitamos poner una coma.

En las lecciones, existe la tarea no solo de dibujar un diagrama para una oración, sino también viceversa: componer una oración de acuerdo con un diagrama dado. Para hacer esto, debe considerar cuidadosamente el diagrama y determinar qué tipo de oración necesita formar: simple, con miembros homogéneos o compleja. A continuación, debe ver el orden de los miembros de la oración indicados en el diagrama y también prestar atención a los signos de puntuación.

Es más fácil primero redactar verbalmente una oración solo con los miembros principales, luego distribuirla (es decir, agregar miembros menores) y anotarla en un cuaderno.

Ante nosotros hay un diagrama de una oración compleja. Tiene dos partes conectadas por la conjunción A. En ambas partes, primero viene el sujeto y luego el predicado. ¿Qué tipo de propuesta puedes recibir? El gato se quedó dormido y el ratón salió corriendo. Difundámoslo: el gato rojo se quedó dormido y el astuto ratón salió corriendo del agujero.

Un diagrama es una ayuda visual que le permite resaltar y comprender lo principal. Si aprende a elaborar diagramas de forma rápida y correcta, verá claramente la estructura de la oración. El diagrama le indicará cómo colocar las comas correctamente. Esto le ayudará a evitar errores de puntuación en su escritura.

§ 2 Breve resumen del tema de la lección.

Al elaborar un diagrama de una oración simple, los miembros principales se representan entre corchetes con las líneas correspondientes, así como los miembros homogéneos en un círculo. Al elaborar un diagrama de una oración compleja, cada parte se incluye entre corchetes separados, con comas y conjunciones entre ellos. Después del diagrama hay un signo de puntuación correspondiente al final de la oración dada.

Lista de literatura usada:

  1. Buneev R.N., Buneeva E.V. Idioma ruso. Libro de texto para 3er grado. – M.: Balass, 2012.
  2. Buneeva E.V., Yakovleva M.A. Pautas para el libro de texto “Idioma ruso”, 3er grado. – M.: Balass, 2014. – 208 p.
  3. Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. y otros “Idioma ruso. Libro de texto para 5to grado. – M.: Avutarda, 2006. – 301 p.
  4. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Libro de referencia del diccionario términos lingüísticos. – M.: Educación, 1985. – 400s
  5. Isaeva N.E. Libro de trabajo en ruso para 3er grado. – M.: Balass, 2012.-78p.