Institución presupuestaria municipal de educación adicional.

"Casa de la creatividad de los niños №4"

El globo es un modelo de globo, el planeta tierra, en el que todos vivimos. Profesor: ¿Y quién más vive en el planeta además de las personas?Niños: Animales, aves, plantas, peces ...

Profesor: ¡Así es, por lo que podemos decir que la Tierra es nuestra casa común!

2. Parte teórica.

Tierno de la maestra con niños sobre el Festival "Día de la Tierra"

Pedagogo : Chicos, ¿en qué planeta del sistema solar hay vida?

Niños : En la tierra. Profesor de conversación con niños sobre el planeta Tierra, como el único planeta en el sistema solar, en el que hay vida.

Pedagogo : Ahora mira el globo que lo ves: sitios de tierra y mar, océanos. Mostrando a los niños de Globus, consolidando el conocimiento de que hay continentes, islas, océanos, mar, ríos en el planeta.

Profesor: Chicos, no solo las personas viven en nuestro planeta. Mira las imágenes y responde la pregunta: ¿a quién más vive en nuestro planeta en diferentes continentes, nadan alrededor de los mares, los océanos, vuela por el aire?

Niños: Animales - pájaros, bestias, insectos, pescado, plantas.

Pedagogo : ¿Y en otros planetas hay personas, plantas y animales?

Niños: No.

Profesor: ¿Por qué las personas, los animales y las plantas no viven y no pueden vivir en otros planetas?

Niños : Porque no hay aire, suelo, agua, muy fría o caliente, sin comida ...

Pedagogo : Podemos decir que en nuestro planeta hay todas las condiciones necesarias para las vidas de personas, animales y plantas. La conversación del maestro con los niños sobre las condiciones que están en el planeta necesarias para la vida, sobre quién vive en el planeta: personas, diferentes tipos de animales, plantas, que no se pueden hacer sin un amigo.

Mostrando ilustraciones con especies animales, aves, peces y plantas. Fila musical:

"¿Qué tan hermoso es este mundo, ver"

Música D. Tukhmanova
Palabras V. Kharitonov

Te despiertas al amanecer,
Nos reuniremos contigo juntos.
Amanecer de cumpleaños.

Qué hermoso es este mundo.
Que hermoso este mundo es hermoso.
Qué hermoso es este mundo.

No puedes no notar, -
Nightingales viven en el mundo
Y sisari simple.
Que hermoso este mundo es hermoso.
Qué hermoso es este mundo.

Pedagogo : Aquí, descansamos, volamos en la ingravidez cósmica, y ahora regresamos a nuestros lugares, continuamos trabajando.Niños siéntate a asientos.

Profesor: Ahora necesitas pintar espacio. Chicos, miran las imágenes del Cosmos (el maestro muestra ilustraciones), ¿de qué color puede dibujarlo? Puedes pintarlo con flores violetas o negras, como en el espacio oscuro. Los objetos espaciales están pintados a los deseos, pero para que sean claramente visibles.Niños pintura.

Niños puede mostrar creatividad al elegir objetos espaciales para dibujar, también puede pintar espacio en su propia presentación, tratando de recoger el color de la poca profundidad para que sea claramente visible en la figura del planeta y los objetos espaciales.

4. La parte final. Reflexión.

Profesor: ¡Aquí, trabajo y listo! Se muestran, ¿qué tipo de planeta tienes hermoso, grande? El verdadero planeta, ¡la casa! Había suficiente espacio en él, tanto personas como animales, aves y plantas.

Chicos, ¿te gustó la lección?

¿Dónde fui al viaje?

¿Qué tema ayudó hoy hoy en nuestro viaje en el planeta Tierra?

¿Qué nuevo encontraste en la lección?

¿Qué vacaciones dibujaste dibujos que estabas representados en ellos?

¿Por qué hablamos de Planet Earth como una casa común?

¿Necesitas proteger y proteger la naturaleza y la tierra? ¿Por qué?

Niños Responda las preguntas, exprese sus impresiones sobre la lección, consideren los dibujos de cada uno.

(Las imágenes de algunos niños pueden verse en el Apéndice Nº 1.)

Profesor: Nuestra lección se acercó al final. Espero que seas asistentes reales del planeta Tierra, proteger y proteger nuestra casa común. Adiós.

Apéndice Nº 1.

Figura 1. La imagen se realiza en clase, de acuerdo con sus contenidos y etapas de dibujo propuesto por el maestro. El niño le dijo al dibujo que las personas, los animales, las plantas viven en el planeta. La Tierra debe ser preservada, porque otro planeta para que puedas vivir. La Tierra es nuestra casa común. Se logra el propósito de la lección.

Figura 2. En la clase de creatividad, los niños no se limitan a, que se puede ver en esta imagen en las peculiaridades de la coloración del espacio exterior, la imagen no solo es los continentes, sino también las islas en la imagen del planeta. El niño también eligió un método para dibujar un círculo no de acuerdo con la plantilla, sino a mano, lo que hace que el proceso de dibujo sea más complejo, pero interesante ... lo principal: el significado de la ocupación es la tierra: ¡nuestra casa común!

Figura No. 3. Aquí, el niño usó técnicas mixtas para realizar pintura de trabajo (color de cera superficial) y aplique. El niño también se decidió dibujar un planeta con los continentes, en los que muchos colores y otras plantas florecen para que hubiera más oxígeno. Y se muestra agua limpia en los océanos. El resultado de comprender la necesidad de cuidar y mantener la naturaleza y el planeta.

Figura 4. Etapa intermedia del trabajo en el dibujo. Un niño puede elegir los medios de expresivo artístico para la autoexpresión. En este caso, en lugar de lápices de cera de colores elegidos gouache. El dibujo se deja para el refinamiento, ya que el propio niño vio que eligió colorear el espacio como el agua en el planeta, que fusiona la imagen. El niño decidió terminar el trabajo en la siguiente lección, haciendo cambios en la decisión de color de la pintura del espacio.

Han pasado más de cuarenta y cinco años desde el momento mismo, ya que el día de la tierra se llevó a cabo en nuestro planeta. Los dibujos de niños, artesanía y sus generosas donaciones de sus propias alcancías ayudan a atraer la atención de los adultos de todo el mundo a la importancia de preservar la tranquilidad y la cohesión de la población de todos los países.

La mayoría de las veces, los niños preparan dibujos a la escuela. Pero incluso en Kindergarten, los niños ya pueden dibujar paisajes o carteles sin complicaciones que atraen la atención del público a estas vacaciones. Los dibujos para el día de la Tierra en el jardín de infantes se distinguen por la inmediata y la sinceridad indescriptibles, y la simplicidad solo los pinta.

Un dibujo interesante sobre el tema "Día de la Tierra" se puede realizar con crayones de cera y pinturas acuarelas.

Para empezar, necesitamos un asunto redondo de tamaño adecuado. Puede ser una placa desechable, que no tiene miedo para dar a los niños más pequeños. Aplicamos un plato al centro de una gran hoja blanca y le suministramos un simple lápiz.


Ahora necesitas armar un gobernante y pasar líneas rectas del círculo resultante al borde de la hoja. Pasamos al menos diez - doce tales líneas, por lo que nuestro círculo adquiere similitud con el sol, rodeado por el halo de los rayos.


Suministramos todos los contornos depositados por un simple lápiz, una tiza de cera negra.


En el centro del círculo, hacemos bocetos de siluetas de continentes e islas. La cera blanca extrae los diferentes personajes en los espacios limitados por los "rayos" del sol.


Armado con pinturas acuarelas y cepillo.


Y convertir nuestro sol en el planeta tierra.


Islas y continentes cubren verde.


Y el espacio entre ellos es azul, como las aguas del océano mundial.


Poco a poco, su boceto adquirirá similitud que muestre la Tierra desde el espacio.


Ahora lo más interesante es: los colores brillantes deberán pintar el espacio entre los "rayos", donde hemos aplicado con un símbolos de tiza de cera blanca antes.


Al mismo tiempo, los símbolos aplicados con la multa serán evidentes. Y nuestro dibujo se convertirá en un cartel real dedicado al día de la tierra.


Solo se dejará para aplicar los accidentes cerebrovasculares necesarios con tonos oscuros de pinturas.


¡Y la imagen se volverá irresistible!


En el día de la tierra, puedes dibujar tierra y espacio. Los bebés estarán muy interesados \u200b\u200ben recordar que nuestro planeta está rodeado de cuerpos cósmicos fascinantes.


A pesar de su sencillez, atraerá la atención de la audiencia y expresará el deseo de que los niños se ocupen de su planeta.

Tareas:

1. Forma el conocimiento de los niños en el campo del arte visual;

Expandir las presentaciones de los niños sobre animales, tierra, aves acuáticas, plumas, etc.

Para resumir el conocimiento de los niños sobre el mundo de la vegetación, las hierbas, los colores, las frutas, las bayas, etc.

Preste atención a la variedad de paisajes de tierra.

2. Habilidades formadoras y habilidades:

Enseñe a los niños a crear una imagen de la Tierra en un determinado estado utilizando diversos medios de expresividad.

Usa la decoración de habilidades de formas volumétricas.

3. Para formar la actividad creativa de los niños:

Enseñar en el trabajo creativo para transferir la condición y la imagen de la Tierra: la Fiesta de la Tierra.

Modificación de imágenes de flores, aves, animales, peces.

Para poder navegar en el espacio: Pescado, en el río, aves, en el cielo, animales y plantas en tierra.

Utilice material no tradicional y fundido en el trabajo.

4. Formación de competencia y cooperación:

Enseñar a los niños a distribuir roles, deberes, negociar.

Mudarse a la asistencia mutua, la cooperación en el proceso de creatividad.

5. Formación de relaciones emocionales y de valor a la vida.

Sobre la base del análisis del trabajo de carácter creativo, llame al deseo de retratar la tierra de todos los seres vivos en el planeta. La Tierra es nuestra casa común.

Ampliar la idea del estado ambiental del planeta, el deseo de mejorarlo.

Promover el deseo de hacer algo bueno por nuestra madre de la tierra, como lo básico de todos los seres vivos.

6. Forma los intereses educativos y cognitivos:

Interés ferroviario en el conocimiento del mundo circundante.

Se le pedirá a hablar y evaluar el trabajo de la Organización Mundial para la protección de la vida total.

Materiales: Diseño de la tierra, hecho en la técnica "papier - masha", siluetas de flores, animales, aves, peces, nubes, sol; El material pictórico: gouache, marcadores, crayones de cera, pinceles, paletas. Palos, palillos de dientes, lápiz seco, adhesivo, cinta de doble cara.

Equipo: Grabadora de cinta, grabación de audio de obras musicales, grabación de ruido de agua, viento, lluvia, canción, yu. Antonova "Tierra".

Material visual: Mesas que representan flores, aves, pescado, animales, pinturas con la imagen de las nubes.

Trabajo preliminar: Fabricación con el diseño de los niños de la Tierra, pintando con la designación de sushi, ríos, océanos; Considere el Atlas de la Tierra, el reconocimiento, quien, donde vive, que está creciendo; Dibujo y corte siluetas de flores, animales, pájaros, peces. El cuento del educador, sobre la importancia y el valor de la organización de la protección de todos los seres vivos. Calcule a los niños de donde pueden salvar la tierra "Limpiar". Comparando las ventanas del sauce de pie en el agua y sin él, aclarar que el árbol crecerá fuera de la ramita.

Ocupación de la estructura

Educador: ¡Hola, hijos! Estoy muy contento de verlo en su invitado en tales vacaciones como hoy, porque hoy es el cumpleaños de nuestro planeta azul tierra.

Niño: Hola, nuestras grandes vacaciones,
Buenas vacaciones - Día de la Tierra.
Junto con usted hoy
Celebrarlo vino.

Educador: Chicos, realmente quiero que nuestro planeta tenga unas vacaciones reales, y para que los árboles y las flores, los peces, los pájaros y las bestias estén felices con nosotros en estas vacaciones.

Niño: Descubrí que tengo un pariente enormes.
Y camino, y cañas de pescar, en el campo cada espiguilla,
Bestias, pájaros y escarabajos, hormigas y polillas,
Todo lo que está a mi lado -
¡Es todo mi nativo!
¿Cómo puedo estar en el borde de mi propia?
¡No te cuides!

Educador: Tierra, Tierra, ¿qué tan bueno eres, qué tan bueno estás con nosotros!

El educador lleva a los niños al diseño de la tierra, recuerde con los niños, ya que hicieron un planeta, ya que estaba pintado.

Educador: chicos, tierra: madre, nuestra ciudad natal, y ambos en su hogar, debemos mantener el orden y en la tierra unirán la limpieza. Recuerde, amigos, hay una regla firme: "Me levanté por la mañana, lavé. Vestido, se llevó a sí mismo en orden. E inmediatamente ponga en orden su planeta ". ¿Cómo entiendes, pon el planeta?

Respuestas de los niños: "No tamices y elimine todo por sí mismo", "Planta muchos árboles y flores", "Quite el lugar donde vive", "No permita que otros rompan todo y sumergen" y así sucesivamente.

Educador: Sí, chicos, nosotros, y solo nosotros podemos y deberíamos ayudar a nuestro planeta a volverse más limpios y más bellos, debemos cuidarlo. Y para que la Tierra sea más hermosa, decoraremos su diseño hoy. Mira, en la mesa hay siluetas de todos los seres vivos que hay en el planeta tierra, aquí y flores y aves, y animales y nubes e incluso el sol, vamos a darle toda nuestra tierra.

Los niños distribuyen independientemente a quién y qué estarán decorando y dando a la Tierra, elija el material pictórico.

La música de la lluvia, el viento, el ruido de los sonidos de surf.

Como se hace la tarea, los niños son adecuados para el diseño de la tierra y decoran: en tierra - flores, animales, en el mar, peces, en el cielo - pájaros, nubes, en el centro y en la parte superior adjunte el sol. Para que las aves estén en el cielo, es decir,. Por encima de la Tierra, el educador propone usar palos o palillos de dientes, colocándolos por encima de la superficie de la Tierra, se puede realizar el papel de los árboles.


Al final del trabajo, el maestro sugiere ver lo que resultó un magnífico planeta Tierra.

Educador: ¡Así que vamos a cuidarnos y proteger a nuestro planeta Tierra!

1 niño: en la tierra vivimos contigo
No hay más hermosa tierra nativa.
Así que vamos a cuidarnos y amar
No destruirla, no arruines.

2 niño: flores, mi tierra natal,
De buenas obras de palabras cálidas
Snowdrops en la primavera de China
Y devolviéndonos el amor.

3 niño: apretado sobre una flor cualquier
Amarillo, azul, azul.
Y susurro a él, "vives"
No lo desarme, no lo haga Sorvi.

4 niño: plantas mundiales y bestias
Personas, aves y cielos.
Guarda este mundo vivo.
El mundo es hermoso y caro.
(V.i. Meresova)

Educador: chicos, y si sabes que inicialmente se celebraba el día de la tierra, como un árbol de un árbol, porque allí, donde los árboles, hay agua, y donde el agua, hay vida. Así que continuaremos nuestra vida, brindándonos a la tierra aquí estas ramitas de los sauces, que se pusieron en las raíces en el agua, y después de un rato de estas ramitas crecerán esponjosas, se extendían en un árbol. Pondremos estos pequeños árboles en casa y nos encargaremos de ellos.

El educador sugiere vestirse, todos juntos, salen afuera y aterrizan plántulas hasta el suelo.