Presentación sobre el tema "Variedad de pescado". Diversidad de peces Métodos de trabajo: reproductivo, productivo

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Variedad de pescados

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Pez fósil - celacanto celacanto apareció hace 60 millones de años. Por primera vez, se capturó un espécimen vivo en el Océano Índico frente a las costas de África en 1938.

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Peces eléctricos Algunos peces generan electricidad para matar a sus presas, mientras que otros la utilizan para fines menos violentos, como la navegación. Los diferentes tipos de peces crean electricidad utilizando órganos formados a partir de tejido muscular, pero todos utilizan el mismo principio general para generar electricidad. Los órganos eléctricos son columnas de células planas, placas eléctricas ubicadas a los lados del cuerpo. El grosor de estas células no supera los 10 micrones.

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Los órganos laterales reaccionan a la velocidad y la dirección del flujo del agua, proporcionando a los animales información sobre los cambios en la posición de sus propios cuerpos, así como sobre los objetos cercanos.

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El esturión y la beluga son peces que pertenecen a la misma familia: el esturión. La familia incluye más de veinte especies de peces: esturión, beluga, esterlet, kaluga, esturión estrellado, espina, etc. Los peces esturión son de gran importancia comercial. La carne de esturión rojo y el caviar son muy apreciados en el mundo. Solo ocho especies de esturión viven en Rusia y los países de la CEI, casi todas están incluidas en el Libro Rojo de Rusia y el Libro Rojo internacional.

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Las platijas son un género de peces del orden de las plumas blandas. La principal característica distintiva de esta familia es que la cabeza y en parte el cuerpo son asimétricos. El cuerpo está muy fuertemente comprimido por los lados, muy alto y volteado de un lado (coloreado) hacia arriba, del otro (incoloro, a veces con manchas) hacia abajo, de modo que la posición normal de estos peces es de costado; ambos ojos y fosas nasales se encuentran en el lado superior (pintado). Las aletas dorsal y anal son inusualmente largas y no están divididas en secciones. Hay 4 branquias, también hay adventicias. Pintado y provisto de ojos puede ser el lado derecho o el izquierdo.

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El salmón es un representante típico de la familia del salmón, perteneciente al orden del arenque. El salmón vive principalmente en los cuerpos de agua de la franja norte, ama el agua fría y limpia, prefiere el agua corriente. La carne de salmón rojizo es muy valorada, por lo que el pescado es objeto de pesca comercial.

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El lucio es un pez de agua dulce de la familia del lucio. El lucio es uno de los depredadores más voraces y numerosos de Rusia. Puedes encontrarte con ella tanto en ríos limpios y profundos como en lagos y estanques cubiertos de vegetación acuática. Desde la antigüedad, el lucio ha sido considerado el principal objeto de la pesca deportiva y amateur para todos los pescadores sin excepción. Es difícil enumerar todos los métodos para atraparlo y todos los aparejos que los pescadores han creado.

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La carpa es un representante de los peces de la familia de las carpas, una de las familias más numerosas en las aguas de Rusia y en el extranjero. La familia de las carpas tiene alrededor de setenta y cinco especies de peces. La carpa vive en las frescas aguas de ríos, lagos y estanques. Puede encontrar carpas en las cuencas de los mares Mediterráneo, Negro, Azov, Caspio, Aral, así como en los ríos del Océano Pacífico.

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La lucioperca es un pez de la familia de las percas. El cuerpo es muy alargado con una cabeza larga y puntiaguda. Hay dos aletas dorsales, las mejillas no están cubiertas de escamas, los dientes de las mandíbulas son de tamaño desigual y se distinguen especialmente por el tamaño de dos dientes caninos en las mandíbulas superior e inferior. El tamaño desigual de los dientes es una característica distintiva del lucioperca de todas las demás especies de percas que se encuentran en Rusia.

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El bagre es un representante de la familia del bagre, un pez depredador de agua dulce. A Soma se le llama legítimamente "el rey de los ríos rusos", ya que es el habitante de río más grande. En términos de tamaño, solo la beluga puede competir con el bagre, pero este último no es un habitante permanente de los ríos, sino que solo ingresa a ellos durante el desove. Hay muchas leyendas sobre el bagre, la mayoría de ellas ponen los pelos de punta incluso en las personas más equilibradas.

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Perca, ladrón rayado, jorobado, rayado de río, en cuanto no llamen a este habitante eternamente hambriento de ríos, lagos, embalses y estanques. De hecho, es difícil imaginar una masa de agua sin una elegante percha, que de vez en cuando se sienta en el anzuelo, independientemente del deseo del pescador. Solo unos pocos ríos en la parte noreste de Rusia no tienen perchas.

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MURENA - una mordida de estos dientes es suficiente para causar una supuración severa, que no se puede curar ni siquiera en unos pocos meses ...

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El caballito de mar pertenece a la familia Syngnathidae. Esta familia incluye peces con un cuerpo muy alargado en forma de aguja gruesa (agujas de mar) o con una forma corporal completamente peculiar, que recuerda a una figura de ajedrez de un caballo, con la cabeza inclinada hacia el cuerpo y una cola prensil rizada ( caballitos de mar). La cola es larga, la aleta caudal es pequeña o nula. No tiene aletas pélvicas. Se conocen más de 150 tipos de agujas de mar y unos 30 tipos de caballitos de mar. Los tamaños de los peces adultos son de 2,5 a 60 cm (agujas) y de 2 a 20 cm (rayas). Las agujas de mar y los caballitos de mar viven en mares tropicales y templados, generalmente a lo largo de costas arenosas en matorrales de pastos marinos (Zostera), algas y corales.

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FISH-SAW (Pristis pectinatus) o aserrín común, que se encuentra frente a las costas del Océano Atlántico, en el Mar Mediterráneo, frente a las costas de los océanos Pacífico e Índico. Alcanza 4,8 m de longitud, y posiblemente más (hay informes de captura de peces de hasta 6 m de longitud) y un peso muy significativo: un espécimen con una longitud de 4,2 m pesaba 315 kg, y el mayor peso registrado fue de casi 2400 kg (la longitud de este pez no figura en la lista).

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Las rayas son un grupo de peces cartilaginosos transversales, un suborden de peces con forma de tiburón. Tienen un cuerpo ancho aplanado de arriba a abajo con una cola en forma de cola. La piel está desnuda o puntiaguda. El esqueleto es cartilaginoso. Las aberturas branquiales en la cantidad de 5 pares están ubicadas en el lado ventral del cuerpo. Los ojos se encuentran en el lado dorsal, mientras que las aberturas de la boca y branquias se encuentran en el lado ventral. Las aletas dorsales se ubican en la cola. Longitud hasta 1.8 m., Pesa hasta 90 kg.

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Leyendas de diapositivas:

Lección sobre el tema "Diversidad de peces" utilizando la metodología de Singapur

“Algunos han heredado de la naturaleza el instinto proféticamente ciego: lo huelen, oyen el agua ...” F.I. Tyutchev

El propósito de la lección: sistematizar el conocimiento sobre la estructura de los peces óseos en relación con el hábitat e identificar las razones de la diversidad e importancia de los peces óseos.

En Tetyushi se inauguró un monumento a una beluga gigante. En 1921, los pescadores locales la capturaron cerca de Tetyushi. El peso del pez milagroso fue de 960 kilogramos.

"Quiz-Quiz-Trade", (Quiz-Quiz-Trade) - "tarjetas de encuestas-encuestas-intercambio" donde los estudiantes revisan y se enseñan entre sí sobre el material cubierto, utilizando tarjetas con tareas (en un lado) y respuestas sobre el tema. (con el otro lado)

TIMD PEA SHEA (Timed-Pair-Share) es una estructura de capacitación en la que dos participantes comparten respuestas detalladas durante un cierto período de tiempo.

Elija juicios correctos 1. Todos los peces tienen un cuerpo aerodinámico. 2. El cuerpo de la mayoría de los peces está cubierto de escamas. 3. La piel del pescado tiene glándulas secretoras de moco. 4. Hay peces en los que la cuerda se conserva durante toda su vida. 5. El sistema circulatorio de los peces no está cerrado. 6. El corazón de pez consta de dos secciones: la aurícula y el ventrículo. 7. Todos los peces tienen vejiga natatoria. 8. Los órganos excretores de los peces - los riñones. 9. El cuerpo de un pez consta de tres secciones: cabeza, tronco y cola. 10. Los peces no pueden girar la cabeza, pero sus ojos son móviles. 11. El agua fría tiene más oxígeno disuelto que el agua tibia, por lo que la liberación de agua tibia (contaminación térmica) puede causar la muerte de los peces.

Variedad de pescado huesudo

Pescado huesudo

Dibuja el esqueleto del pez: la cabeza es nuestro objetivo en esta etapa, los procesos de las vértebras son los órdenes y sus características, y la cola es la conclusión o resultado. Las razones de la diversidad de peces en la naturaleza: ¿conclusión?

Esturión Salmoniformes Herringiformes Carpiformes Perchiformes Órdenes de peces óseos

Órdenes Condiciones del hábitat Características de la estructura externa Representantes de Salmonidae Carpas arenques Perchiformes Sturgeoniformes

Sima Sockeye Pink salmon Chum

Arenque atlántico Iwasi

carpa cucaracha carpa dorada

Caballa Lucioperca

El más grande de los esturiones, la beluga, que vive en los mares Caspio, Negro y Adriático, alcanza los 8 metros de longitud y entre 11 y 12 centímetros de masa. Las belugas alcanzan este tamaño a la edad de 100 años.

El significado de pescado

El modelo Frayer es un marco de enseñanza que ayuda a los estudiantes a comprender y comprender profundamente los conceptos y conceptos que se estudian. Los participantes consideran un concepto desde diferentes ángulos, anotando sus características obligatorias y opcionales, ejemplos y antiejemplos (lo que no puede ser un ejemplo).

¡Gracias por la atención!

Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas

Desarrollo metodológico: el plan propuesto para la lección - En preparación para la lección, utilícelo como guía auxiliar para cada etapa de la lección. La presentación refleja la creación de condiciones para las actividades educativas en la lección.

Al prepararse para la lección, utilícela como guía auxiliar para cada etapa de la lección. La presentación refleja la creación de condiciones para las actividades educativas en la lección ...

Conocimiento de los poemas de S. Yesenin, dedicados al tema de la patria, con el método creativo del poeta ...

Resumen de una lección abierta sobre tecnología en sexto grado. Tema de la lección: Tecnologías de juego en el aula de trabajo de servicio. Ropa y requisitos para ello. Tomando medidas para construir un dibujo de una falda. (Presentación de la lección)

Diseñar una lección con una presentación ayuda al profesor a familiarizar a los alumnos con la historia de la falda de una forma más accesible y comprensible. La lección utiliza tecnologías de juego que ayudan a los estudiantes a asimilar mejor el material de ...

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En preparación para las lecciones, se utilizaron tecnologías modernas de la información. Los participantes en las actividades del proyecto en el curso de preparación para la lección utilizaron el espacio educativo gratuito del Int ...

aspecto de la crianza:

educar en la observancia de las normas de comportamiento en un equipo, el respeto por las opiniones de los demás cuando se trabaja en grupos pequeños;

Ver el contenido del documento
"Lección Molchan T.L."

Escuela secundaria MKOU Oktyabrskaya №1

Tema de la lección: "Sistemática y diversidad de la superclase Piscis".

Séptimo grado.

Según el libro de texto: Zakharova V. B, Sonina N. I, Zakharova E. T .. Biología. La variedad de organismos vivos.

Profesora de biología Molchan Tatiana Leonidovna

El propósito de la lección:

aspecto didáctico:

identificar los signos característicos y generales de las clases Cartilaginosos y Huesos;

establecer y saber explicar la relación de la estructura con el hábitat;

formar la capacidad de trabajar con un libro de texto, material impreso (extraer la información necesaria, sistematizarla y estructurarla, utilizar texto, imágenes para realizar trabajos independientes y trabajar en grupo);

dominar el método de sistematización de personajes con el ejemplo de la superclase de peces;

aspecto de desarrollo:

desarrollar el habla (enriquecimiento y complicación del vocabulario cuando se utilizan términos biológicos del tema "Sistemática y diversidad de la superclase de Piscis");

desarrollar el pensamiento: la capacidad de comparar (la estructura externa e interna de diferentes subclases de peces óseos y cartilaginosos), establecer relaciones (la relación entre la estructura y el estilo de vida y el hábitat), resaltar lo principal (resaltar lo principal, esencial de la lista de signos), sacar conclusiones, sistematizar y estructurar los resultados;

desarrollar la capacidad de gestionar sus acciones (planificar actividades educativas, controlar sus acciones, distribuir las horas de trabajo);

aspecto de la crianza:

educar la observancia de las normas de comportamiento en el equipo, el respeto a las opiniones de los demás, actividades conjuntas en pequeños grupos;

para educar la disciplina (al escuchar informes sobre el trabajo realizado por los estudiantes), la precisión (al realizar un registro independiente de los resultados).

Formación de competencias: competencias comunicativas, informativas, educativas y cognitivas.

Tipo de lección: una lección para aprender nuevos conocimientos.

Equipo de lección: computadora, proyector multimedia, material didáctico, presentación interactiva en Power Point.

Pasos de la lección:

actualización de conocimientos básicos;

preparación para la actividad cognitiva activa;

asimilación de nuevos conocimientos y métodos de acción;

verificación inicial de comprensión;

el resultado sobre una base reflexiva.

Durante las clases.

Actividad del profesor			Actividades estudiantiles
La etapa de actualización de conocimientos básicos. (5 minutos)
Objetivo: comprobar los conocimientos adquiridos anteriormente.
Forma de trabajo: individual.
Métodos de trabajo: productivo.
A los estudiantes se les asigna la tarea: ser evaluados sobre el tema: "Pescado". Apéndice No. 1, 5	1. Los estudiantes toman la prueba de Piscis con una respuesta alternativa. Tasa de estimación: 61% - "3"; 85% - "4"; 91% - "5". 2. Verificación mutua con asignación de notas a la hoja de conocimientos.
La etapa de preparación para la actividad cognitiva activa. (hasta 5 min)
Proporcionar motivación para aceptar el objetivo de las actividades educativas y cognitivas. Declaración de las tareas de la lección y su actualización. Aspecto didáctico: llevar a cabo la reflexión de los niños sobre la comprensión y posesión de los conocimientos básicos para dominar el material lectivo; Aspecto del desarrollo: desarrollar la capacidad de analizar, explicar; Aspecto educativo: cuando se trabaja en pareja, la capacidad de escuchar a los demás, la tolerancia a los errores de los compañeros.
Formas de trabajo: frontal.
Métodos de trabajo: reproductivo, productivo.
Se plantean preguntas a los estudiantes que los llevan a darse cuenta de la necesidad de abordar cuestiones sobre la taxonomía de los peces. Según el tema de la lección, ¿qué tareas establecemos? (Consigo que los estudiantes establezcan tareas). 1. Identificar las principales características grupos sistemáticos de peces. 2. Familiarícese con la variedad de representantes de las clases de peces. 3. Revelar el papel de los peces en la naturaleza y la vida humana. Guíe a los estudiantes hacia el establecimiento de metas de la lección: formas de sistematizar y estructurar el material. Arreglando el tema en la pizarra. (Diapositiva número 3)	1.En el curso de una conversación frontal, se restablece el conocimiento de los signos del tipo cordado. 2. Responda la pregunta: "¿Por qué necesitamos sistematizar el material?" 3. La respuesta del estudiante debe conducir a la formulación de los objetivos de esta lección.

La etapa de asimilación de nuevos conocimientos (25 min)
Metas : О: proporcionar percepción, comprensión y memorización primaria del conocimiento sobre las características y características generales de las clases de Piscis y la subclase de peces óseos; R: enriquecimiento y complicación del vocabulario al utilizar terminología biológica, desarrollar la capacidad de comparar, hacer analogías, analizar, sacar conclusiones; P: fomentar la disciplina, la diligencia, la precisión al realizar el trabajo en grupos pequeños y al presentar el material en el pizarrón.
Formas de trabajo : grupo, frontal, individual.
Métodos de trabajo: productiva, búsqueda parcial. Elaboración de un miniproyecto
1. Organización de actividades para lograr los objetivos de la lección. Los estudiantes reciben tareas para buscar información sobre el material y los folletos de los libros de texto: Problema: tarea para el grupo número 1 - Tiburones tarea para el grupo número 2 - Skaty tarea para el grupo número 3 - Aletas radiadas tarea para el grupo n. ° 4 - Cartílago óseo tarea para el grupo No. 5 - Pulmones. tarea para el grupo 6 - Quillfish. Tarjeta de proyecto: Tema: "División de la superclase de Piscis en órdenes y subórdenes" Problema: el motivo de la división de la superclase de peces en órdenes y subórdenes Objeto de estudio : peces propósito del trabajo : establecer las razones de la división del pescado en órdenes y subórdenes Tareas: Determinar las características estructurales del suborden de tiburones; Establecer ejemplos de peces pertenecientes a este suborden; Establecer el significado de estos peces en la naturaleza. Hipótesis de trabajo : división de la superclase de pescado en órdenes y subórdenes asociado con las peculiaridades de su estructura. Resultados de la investigacion: (Apéndice 2y 3)		1. Trabajar con el texto del libro de texto y literatura adicional. 2. Realización de trabajos en grupo para la elaboración de proyectos.
2. Al responder NECESARIAMENTE para resaltar signos claros de diferencias en los grupos taxonómicos de peces: En el transcurso de los discursos, se muestran los fotogramas de la presentación. Fijación de características en la mesa.		2. Seleccione un orador en la pizarra para presentar el material (3 minutos cada uno). 3.Rellena la tabla del proyecto
Fase de verificación de comprensión primaria (5 min)
A: trabajar con la comprensión de los conocimientos teóricos adquiridos, establecer la corrección, conciencia de la asimilación de conocimientos sobre el método de sistematización; R: complicación del vocabulario, la capacidad de establecer analogías, para establecer la corrección de la asimilación de material nuevo; para identificar lagunas, conceptos erróneos y su corrección.
Formas de trabajo: individual, frontal.
Métodos de trabajo: productivo
1. ¿Se confirmó la hipótesis? 2. ¿Qué metas te propusiste? ¿Has logrado tus objetivos? 3. Cumplimiento de tareas para la asimilación primaria del material. (Apéndice 5) 4. ¿Hemos logrado la tarea establecida? ¿Hay preguntas, dificultades? Página 188 Diseña el proyecto de tu grupo en forma de presentación * Proponga y diseñe su proyecto sobre el tema Superclase de peces * Tarea creativa * (Apéndice 6)		1) Responder al objetivo de la lección 2. Los estudiantes toman pruebas sobre taxonomía de peces. 3. Autoevaluación de la prueba y trabajo de la lección. 4. Escriba la casa. Ejercicio.

Apéndice 1

Opción 1

Selecciona las respuestas correctas:

Todos los peces tienen un cuerpo estilizado.

La piel de los peces tiene glándulas secretoras de moco.

Los ojos de pez no tienen párpados

Hay células sensibles en los canales de los órganos de la línea lateral.

El sistema nervioso está formado por el cerebro y el cordón nervioso abdominal.

El corazón de pescado tiene tres cámaras.

La sangre en la aurícula es venosa y en el ventrículo, arterial

Los peces desovan solo durante la temporada cálida.

Los embriones de peces que emergen de los huevos se alimentan de plantas unicelulares y crustáceos microscópicos.

Los peces son hermafroditas.

opcion 2

Selecciona las respuestas correctas:

El cuerpo de la mayoría de los peces tiene escamas que contienen dientes de esmalte.

Las cubiertas branquiales y la aleta dorsal sirven como límites de la cabeza, el tronco y la cola.

Los peces no tienen órganos auditivos

Los restos de la cuerda en la mayoría de los peces se encuentran entre las vértebras.

Sistema circulatorio de peces tipo cerrado.

Con un aumento en el volumen de la vejiga natatoria, el pez flota

Los órganos excretores de los peces son los riñones, no hay vejiga.

Todos los peces son animales dioicos.

Los peces tienen un círculo de circulación sanguínea.

Hay una vejiga natatoria llena de aire.

Apéndice 2

Diseño de miniproyectos

Tema: "División de la superclase de Piscis en órdenes y subórdenes"

Problema: el motivo de la división de la superclase de peces en órdenes y subórdenes

Objeto de estudio : peces

propósito del trabajo : establecer las razones de la división del pescado en órdenes y subórdenes

Tareas:

- determinar las características estructurales del suborden de tiburones;

- establecer ejemplos de peces pertenecientes a este suborden;

- establecer el significado de estos peces en la naturaleza.

Hipótesis de trabajo : división de la superclase de pescado en órdenes y subórdenes

asociado con las peculiaridades de su estructura.

Resultados de la investigacion:

Subclase	Característica	Ejemplos de
Tiburón
Mantarrayas
Osteocondral
Aletas radiadas
Kistepery
Dipnoi

El discurso comienza con las palabras:Durante la investigación, descubrimos que…. El discurso termina con las palabras: La hipótesis fue confirmada

Apéndice No. 3

Pez de patas negras (lat. Crossopterygii ) - superorden, un grupo antiguo y casi completamente extinto pez... Una característica de las aletas cruzadas son aletas, en cuya base se encuentra la hoja muscular. Actualmente, el único representante de los con aletas cruzadas - celacanto- vivir en la zona Comoras a una profundidad de 400-1000 metros. Hasta hace poco, se creía que los representantes de los peces cruzados se extinguieron hace unos 7 millones de años. Los peces tenían una longitud de 7 cm a 5 metros, estaban inactivos. Los peces cis-fin tenían numerosos dientes cónicos, lo que los delata como serios depredadores. El esqueleto de aletas carnosas constaba de varios segmentos ramificados en forma de cepillo, por lo que los científicos le dieron el nombre a estos peces "fósiles": "aleta cruzada". V 1938 año frente a la costa sur de África, en el Océano Índico, se capturó el primer espécimen de un pez desconocido desde una profundidad de 70 m. Una sensación real fue el pez vivo con aletas cruzadas, que fue capturado accidentalmente en 1938 en Sudáfrica en la desembocadura del río Halumne a una profundidad de 70 m. El pez medía unos 150 centímetros de largo y pesaba 57 kilogramos. El profesor J. Smith lo clasificó como celacanto y en 1939 publicó una descripción de la nueva especie. El pez de una nueva especie, uno de los peces "fósiles" extintos, fue nombrado celacanto(Latimeria chalumnae), en honor a la curadora del museo, Miss Courtenay-Latimer, quien donó el primer espécimen de pescado capturado a los científicos. Más tarde descubrieron que los pescadores locales, resulta que ya habían capturado peces con aletas cruzadas y se los habían comido antes. El segundo ejemplar fue capturado con una caña desde una profundidad de 15 m en la misma zona. PARA 1980 año Se capturaron más de 70 celacantos, el celacanto tiene 7 aletas, 6 de ellas son fuertes, fuertes, bien desarrolladas, se asemejan a extremidades (patas). Durante el movimiento, el celacanto se para sobre estas aletas emparejadas y, tocándolas como patas, se mueve. Los celacantos son ovovivíparos. Sus huevos de color naranja brillante miden 9 cm de diámetro y pesan hasta 300 g. El embarazo en celacantos dura alrededor de 13 meses, y los huevos grandes tienen un característico color naranja brillante. La longitud corporal de los bebés recién nacidos alcanza los 33 cm.

Pez pulmonado- Este es un pequeño grupo muy antiguo de peces de agua dulce. Este grupo de peces combina rasgos primitivos con características especiales de alta adaptabilidad a la vida en agua dulce sin oxígeno. En los representantes modernos, la mayor parte del esqueleto permanece cartilaginoso de por vida.
Una vez, los peces pulmonados eran numerosos, pero ahora solo han sobrevivido 6 especies. africano protópteros(hay 4 tipos de ellos) y sudamericanos lepidosiren tiene dos pulmones, y el australiano horntooth, o barramunda, es solo uno. Los Horntooths parecen estar especialmente diseñados para la vida en el agua en descomposición de los pantanos. Cuando en agua estancada sobrecalentada, casi desprovista de oxígeno, todos los peces y otros animales mueren y de sus cadáveres en descomposición el agua se convierte en una pasta fétida, los dientes de gato, abandonados, como si nada hubiera pasado, se sumergen en el barro. La falta de oxígeno en el agua para el pez pulmonado no le importa. La presencia de los pulmones ayuda a proporcionarles oxígeno. Y, sin embargo, si el depósito se seca por completo, los dientes de gato mueren. Y los protópteros africanos no lo son. Se han adaptado a la vida secando masas de agua. Incluso al comienzo de la estación seca, los protópteros cavan con urgencia, o mejor dicho, hacen agujeros de hasta medio metro de profundidad en el fondo de los embalses, agarrando el limo con la boca o royendo pedazos de arcilla y arrojándose tierra triturada por las branquias. Si bien el agua no se ha secado por completo, el pez se sienta en el agujero, asoma la cabeza y de vez en cuando sube a la superficie para respirar aire, ya que casi no queda oxígeno en el agua durante este período. Cuando la sequía se intensifica y el fondo queda expuesto, el protóptero sigue en la misma posición - cabeza hacia arriba - se dobla por la mitad y se tapa los ojos con la cola. Ahora ya no despeja la entrada del agujero, y el agujero está lleno de limo líquido. A partir de este momento, las glándulas cutáneas del protóptero comienzan a producir intensamente moco, que impregna las paredes de la madriguera. Como resultado, se forma una cáscara de una mezcla de limo y moco alrededor del pescado. En medio de una sequía, cuando el fondo expuesto se seca, la capa líquida se endurece y se convierte en una cápsula confiable. Esto evita que el pescado se deshidrate aún más.

PEZ DE VIGA(Actinopterygii), una subclase de peces óseos (Osteichthyes), que se encuentra en casi todos los cuerpos de agua. Se caracterizan por esqueleto osificado, opérculo que cubre la branquia grietas y eritrocitos (glóbulos rojos) con núcleos. La mayoría de los miembros de esta clase tienen escalas. Los peces óseos se conocen desde el período Devónico, cuando estaban cubiertos de fuertes escamas y vivían en aguas dulces. Une más de 20 mil especies (97% de todas las especies de peces). Los peces con aletas radiadas se conocen desde el Devónico medio desde el Carbonífero y dominan todos los peces. Su acorde no se conserva por completo. Hay aletas emparejadas: delgadas, móviles, están formadas por una membrana cutánea elástica estirada sobre rayos óseos flexibles. Estas aletas son ideales como timones y remos, pero también sirven para otros fines. Por ejemplo, muchas aves con aletas radiadas ventilan su caviar con sus aletas pectorales como un abanico. En los gobios, las aletas se han convertido en una ventosa; los peces voladores las usan para volar en planeo. Las aletas pélvicas de muchos Belontiidae realizan funciones táctiles. Hay una aleta dorsal; por segunda vez, puede haber dos o tres. La vejiga natatoria suele estar presente.

Representantes:

Fallar. NS es un pez de agua dulce que vive en embalses Europa y norte de Asia, cerca del fondo en lagos, presas, cerca de las orillas de los ríos, prefiere un fondo arenoso o grava. La longitud de un pez adulto es de unos 10 cm. Se alimenta principalmente de peces bentónicos. invertebrados, a veces - peces pequeños y algunas plantas. La gorguera, a su vez, es cazada por peces más grandes. Además, las gordas se capturan activamente. cormoranes, diferentes tipos garzas, pequeños individuos - martín pescador común, frotar y pollo de agua.

Pirañas alcanzan una longitud de 30 cm y un peso de hasta un kilogramo. Una piraña adulta es un pez grande, de color oliva plateado con un tinte púrpura o rojo. Un borde negro claro corre a lo largo del borde de la aleta caudal. En las pirañas juveniles, el color es plateado, los lados tienen manchas negras, las aletas anales ventrales son rojizas. La estructura de la mandíbula inferior y los dientes permite que la piraña saque grandes trozos de carne de la presa. Los dientes de Piranha tienen la forma de un triángulo de 4-5 mm de alto y están ubicados de manera que los dientes de la mandíbula superior encajen exactamente en las ranuras entre los dientes de la mandíbula inferior. Las mandíbulas actúan de dos formas: cuando las mandíbulas están cerradas, la carne se corta como una navaja con dientes afilados; cuando las mandíbulas cerradas se desplazan en dirección horizontal, el pez puede morder tejidos más densos: venas e incluso huesos. Una piraña adulta puede comerse un palo o un dedo humano.

Saurio habita las aguas subtropicales y templadas del Océano Pacífico, tanto a lo largo de las costas asiáticas como americanas: desde el Mar de Japón y la costa este de Japón hasta California. Escuela de peces. El cuerpo es alargado, comprimido lateralmente, cubierto de pequeñas escamas. Los huesos del esqueleto son verdosos. Se trata de peces con escamas pequeñas, boca grande y mandíbulas superiores e inferiores largas. Los representantes de esta familia (paparda, caballa) tienen varias aletas pequeñas entre las aletas dorsal y caudal y entre las aletas anal y caudal. Saury alcanza una longitud corporal de hasta 40 cm, un peso de hasta 200 g. La edad máxima es de 6-7 años. La base de las capturas está formada por peces de tres o cuatro años.

Lucio(lat. Esox) es un género de peces de agua dulce, el único de la familia de los lucios (Esocidae). La especie tipo del género es Esox lucius (lucio común). Distribuido en Europa, Siberia, Norteamérica. Los lucios pueden alcanzar los 1,8 m de longitud y los 47 kg de peso, aunque también hay ejemplares de mayor tamaño. La vida útil de las personas individuales puede ser de hasta 30 años. El cuerpo de un lucio es alargado y se asemeja a un torpedo.

Pescado cartilaginoso

Casi todos los peces de esta subclase son anádromos o de agua dulce; para el desove, los migrantes anádromos, así como los que viven en los lagos, ingresan a los ríos. Los peces esturión son extremadamente fértiles y el número de testículos en individuos grandes se estima en varios millones. Además del movimiento de primavera hacia los ríos para desovar, los peces de esturión ingresan a los ríos en algunos lugares en el otoño para pasar el invierno. Estos peces se mantienen principalmente en el fondo, se alimentan de diversos alimentos de origen animal: peces, moluscos, gusanos, insectos. Longitud del cuerpo hasta 6 m atlántico y esturión blanco peso - hasta 816 kg de esturión blanco. Beluga es uno de los peces de agua dulce más grandes, alcanzando una tonelada de peso y una longitud de 4,2 m. Como excepción, se indicaron ejemplares de hasta 2 toneladas y 9 m de longitud. Los peces cartilaginosos tienen un gran valor comercial, originalmente se les llamó pez rojo por su valor especial. Su carne es muy apreciada; un producto aún más valioso es el famoso caviar negro; Además, la vejiga natatoria proporciona un pegamento valioso, y la cuerda dorsal se come bajo el nombre vyzigi.

Apéndice No. 4

Elija las declaraciones correctas.

1) En los peces cartilaginosos, las branquias están cerradas por cubiertas cartilaginosas.

3) La mayoría de las mantarrayas son bentónicas.

4) Los tiburones y las rayas viven en el fondo.

5) Todos los tiburones son peligrosos para los humanos.

6) Los peces cartilaginosos tienen músculos muy desarrollados.

7) Los peces cartilaginosos tienen vejiga natatoria.

8) La piel de los peces cartilaginosos está cubierta de escamas.

9) El cuerpo de los rayos tiene un cuerpo en forma de torpedo.

10) La coloración de las mantarrayas es condescendiente.

Ejecutar prueba:

La clase de pescado óseo no incluye:

a) carpa; b) pendiente; c) perca; d) celacanto.

2. Los peces de hueso, a diferencia de los cartilaginosos, tienen:

a) aletas pectorales y pélvicas; b) forma aerodinámica del cuerpo;

c) branquias cubiertas con cobertores branquiales;

d) aleta caudal desarrollada.

3.Número de cámaras en el corazón de pescado:

un dos; b) tres; c) uno d) cuatro.

4. La adaptación de los peces al medio acuático no es:

a) la presencia de pares de aletas; b) línea lateral;

c) el cerebro y la médula espinal; d) respirar con las branquias.

5.Sistema circulatorio de los peces:

a) tiene un círculo de circulación sanguínea; b) tiene dos círculos de circulación sanguínea;

c) tiene un corazón de tres cámaras; d) abierto.

6.Utilizando un pez de vejiga natatoria:

a) digiere los alimentos; b) se mueve más rápido;

c) percibe la dirección y la fuerza del flujo de agua;

d) desciende a una profundidad o flota.

7. El pescado cartilaginoso no incluye:

a) tiburón blanco; b) quimera europea;

c) bagre común; d) raya dípteros.

8.La respiración pulmonar es típica de los peces:

a) quimera; b) con aletas cruzadas; c) salmón; d) tiburones.

9.Latimeria es un representante de los peces:

a) perchiformes; b) con aletas cruzadas; c) carpas; d) arenque.

10. Las branquias están cerradas por cubiertas branquiales en:

a) tiburones b) mantarraya c) perca; d) quimeras.

Apéndice No. 5

Tipo de trabajo	Evaluación mutua	Autoestima
Comprobando d./z.
Trabajando con un mini proyecto
Rendimiento
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Estudiante FI ______________________________________________________

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Apéndice No. 6

¿De las partes de qué pez se forma el animal fantástico representado en la figura? Indique y escriba en la imagen los rasgos característicos que reflejan la pertenencia de la opción de pescado que ha elegido a una determinada parte

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"Variedad de pescados"

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El valor del pescado

Tipo de: Cordados

Subtipo : Craneal / vertebral /

Capítulo: Mandíbula

Superorden: Peces

Clase:

De cartílago

Hueso

Problema:

el motivo de la división de la superclase de peces en órdenes y subórdenes

Subclase de tiburón .

Fila superior, de izquierda a derecha: ballena, tiburón nodriza, gigante.

Fila inferior, de izquierda a derecha: blanco, mako, zorro marino.

Subclase de mantarraya

Fila superior, de izquierda a derecha: Sawfish, Diamond Stingray, Spotted Stingray.

Fila inferior, de izquierda a derecha: manta raya, raya mantarraya, raya eléctrica.

Subclase Peces con aletas radiadas.

perca

Trucha

caballo de mar

Saurio

Piraña

Lucio

Subclase Cartilaginoso pescado.

Sterlet

Esturión

Nariz de pala

Pulmones de subclase

Protóptero africano.

Subclase Kistepery

Celacanto

Subclase

Tiburón

Característica

Mantarrayas

Ejemplos de

El esqueleto es cartilaginoso. Faltan las cubiertas branquiales. Las aletas pectoral y pélvica son horizontales; la vejiga natatoria está ausente.

Ballena, tiburón nodriza, gigante, blanco, marrajo, zorro marino

El cuerpo está aplanado en dirección dorsal-abdominal. El esqueleto es cartilaginoso. Faltan las cubiertas branquiales. Sus hendiduras branquiales se han movido hacia el lado ventral.

Osteocondral

Aletas radiadas

Pez sierra, diamante, manchado, mantarraya, mantarraya, eléctrico

Las aletas son horizontales. Escamas en forma de grandes placas óseas. Esqueleto y acorde, revestidos en un estuche grueso. El cráneo cerebral es completamente cartilaginoso, cubierto desde el exterior por los huesos que forman el techo del cráneo.

Beluga, esturión, esterlina

Esqueleto osificado, cubiertas branquiales, Su acorde no se conserva por completo. Hay aletas emparejadas: delgadas, móviles, están formadas por una membrana cutánea elástica estirada sobre rayos óseos flexibles.

Kistepery

Perca, paparda, lucio, bagre,

Dipnoi

Acorde. El cráneo es cartilaginoso. Aletas carnosas, como lóbulos

Celacanto

Hay una notocorda y la columna vertebral está representada por los rudimentos de las vértebras. Gill y respiración pulmonar.

Protóptero, escamoso, dentado de ganado

Hipótesis de trabajo: la división de la superclase de peces en órdenes y subórdenes está relacionada con las peculiaridades de su estructura.

Familiarízate con la clasificación de los peces.
Representantes de grupos sistemáticos y sus características.
El valor del pescado

Página 188

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PESCADO DE LA CLASE CARILY. Los tiburones cartilaginosos son un grupo moderno de peces, que incluye no más de 700 especies de animales. Su esqueleto permanece cartilaginoso de por vida. La piel está cubierta con una especie de escamas, que se asemejan a la estructura de los dientes, cubiertas de esmalte. No hay cubiertas branquiales, como en los peces óseos, y las hendiduras branquiales se abren hacia afuera como aberturas independientes. Las aletas emparejadas están ubicadas horizontalmente, la aleta caudal tiene dos lóbulos desiguales, de los cuales el superior es más grande. La cintura escapular de las extremidades está representada por un arco cartilaginoso sólido, que cubre el cuerpo desde los lados y desde abajo. No hay vejiga natatoria. Los representantes de la clase son habitantes marinos de tiburones y rayas. Tiburon polar

El más grande: el gigante (hasta 15 m) y la ballena (hasta 20 m) se alimentan de pequeños organismos planctónicos, filtrando el agua a través de las branquias; no son peligrosos. Otros tiburones se alimentan de peces; a menudo, escoltando barcos, recogen desechos. Tiburón gigante CLASE CARILY FISH. Tiburón

En nuestro país, en el Mar Negro y el Mar de Japón, se caza un tiburón katran (hasta 1 m de longitud). Todos los tiburones son habitantes marinos; solo unos pocos representantes ingresan a las aguas dulces en los trópicos. KATRAN (PERRO DE MAR, TIBURÓN BLANCO.

PESCADO DE LA CLASE CARILY. Mantarrayas Las mantarrayas no se parecen a los tiburones en apariencia: su cuerpo está aplanado en la dirección dorsal abdominal. Suelen ser peces de fondo. Las hendiduras branquiales de la uni se han movido hacia el lado abdominal, por lo que extraen agua para respirar a través de la esférula, para no tapar las branquias con arena.

PESCADO DE LA CLASE CARILY. Mantarrayas Las mantarrayas se alimentan de organismos bentónicos y peces. En muchos lugares son cazados y considerados muy sabrosos. En las mantarrayas en la base de la cola, hay una aguja larga (unos 35 cm) en la parte superior, a menudo dentada, con un surco que segrega veneno. Las inyecciones de mantarrayas tropicales a veces son fatales. La mantarraya (gato de mar), grande, de hasta 2,5 m de longitud, vive en el Mar Negro, hay mantarrayas frente a la costa del sur de Primorie. En los trópicos, en América del Sur y Central, las rayas también viven en los ríos.

Las mantarrayas eléctricas tienen órganos eléctricos a los lados del cuerpo: músculos modificados que generan una descarga de hasta 220 V. Con una descarga eléctrica, una mantarraya mata a sus presas, generalmente peces pequeños, y puede aturdir a una persona que la toque. Viven en aguas cálidas, llegando al mar Mediterráneo. Raya eléctrica CLASE QUE LLEVA PECES. Mantarrayas

Algunas rayas han pasado a la vida en la columna de agua, alimentándose de peces pequeños. Estos son rayas águila, mobules y mantas (diablos marinos). Las mantarrayas son las mantarrayas más grandes, su ancho corporal alcanza los 7 my su peso es de 2 toneladas.

PESCADO DE HUESO DE CLASE. SUBCLASE RADIANTE. Lucio wikipedia Los peces óseos se caracterizan por el hecho de que su esqueleto es parcial o completamente óseo. Esta clase incluye una serie de grandes grupos de peces, que se distinguen por los rasgos característicos de la organización ya descritos anteriormente. Lucio

PECES CARILIDOUS DE SUBCLASE Se trata de un pequeño grupo antiguo de peces (incluido el conocido esturión: beluga, esturión, esterlete), que tiene una serie de características organizativas comunes con los peces cartilaginosos. Su aleta caudal, como la de los tiburones, tiene lóbulos desiguales. Las aletas son horizontales. Escamas en forma de grandes placas óseas. El esqueleto axial se basa en una notocorda de toda la vida, envuelta en un estuche grueso. beluga

PECES DIGESTIVOS DE SUBCLASE La mayor parte del esqueleto en los representantes modernos a lo largo de la vida sigue siendo cartilaginoso; la notocorda se conserva y la columna vertebral está representada por los rudimentos de las vértebras. Un rasgo característico de la respiración pulmonar es la presencia de respiración pulmonar además de la branquial. Como órganos de la respiración pulmonar, funcionan una o dos burbujas que se abren en el lado abdominal del esófago. Las enfermedades viven en los cuerpos de agua que se están secando de África, Australia y América del Sur. En la estación cálida, cavan un visón en el fondo del depósito, se suben a él y respiran aire atmosférico hasta que el agua está completamente seca. Después de eso, el animal forma un capullo de barro, se deshidrata e hiberna. Cuando reaparece agua en el depósito, el pez "se despierta". sporeclub.ru Un grupo antiguo y peculiar de peces de agua dulce.

PECES KISTEPER DE SUBCLASE Los peces Kysteper son un grupo antiguo de peces. La única especie que ha sobrevivido hasta el día de hoy, la latumeria, se encuentra solo en la región de las Comoras. Estos animales evitan las zonas iluminadas. Las plumas de las plumas son depredadores, su boca está armada con dientes afilados. La longitud del cuerpo en adultos alcanza cm, peso kg. Las vértebras son rudimentarias y la notocorda persiste durante toda la vida. El cráneo permanece principalmente cartilaginoso durante toda la vida. Las aletas son carnosas, similares a los lóbulos; su esqueleto tiene un plan de estructura general con las extremidades de los vertebrados terrestres. 4. Celacanto o celacanto. video.com.ua/index.php?showtopic=18448&pid=246609&mode=threaded&start=