Desde 1600, alrededor de 150 especies animales se han extinguido en nuestro planeta, más de la mitad de ellas en los últimos 150 años. Con pocas excepciones, todos estos animales murieron por culpa del hombre. A principios del siglo XX, se hizo evidente que era necesario tomar medidas especiales para salvar el mundo animal y vegetal.


1948 Científicos de todo el mundo forman la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza. UICN. Siguiendo las instrucciones de esta unión, científicos: biólogos, ecologistas comenzaron a estudiar a qué representantes de nuestro planeta ayudar en primer lugar, hicieron listas y las publicaron en forma de libro. Lo llamaron "Libro Rojo", fue el primer Libro Rojo. Este libro informa qué plantas y animales son raros, fomenta el estudio y advierte sobre su extinción.


Libro rojo Libro rojo - ¡Rojo! ¡Entonces la naturaleza está en peligro! Esto significa que ni siquiera puedes perder un momento. Todos los seres vivos están llamando a guardar, Que el Libro Rojo no llame en vano. ¡Y la preocupación por la vida es implacable, para no perecer en la bruma Cósmica! Todos los océanos están agotados, todo en la Tierra está agotado. Ofendemos bosques y campos, Los ríos gimen de amargos insultos Y nos perdonamos a nosotros mismos, Pero el futuro no nos perdonará.


Qué difícil se ha vuelto para un animal vivir en el bosque. Y la razón de esto es el hombre. ¿Por qué una persona no vive en armonía con la naturaleza ??? Pero una persona envenena no solo la naturaleza, el medio ambiente, sino también su cuerpo. La atmósfera es rica en dióxido de carbono, partículas de polvo y metales. Los bosques sirven como filtros en el suelo. Habiendo abierto sus inmensas riquezas ante nosotros, regalándonos generosamente y protegiéndonos de manera confiable, siendo una parte integral de nuestra vida, el bosque merece el derecho de respetarlo y cuidarlo.

















Reglas ambientales Queja 1: “Ah, y no le agrado a la gente. No les gusta mi voz y mis ojos dicen que son feos. Creo que traigo problemas. ¿Es esto así? Si no fuera por mí, algunos tendrían que sentarse sin pan ”-¿Quién es? - Queja 2 - “Yo mismo sé que ella no es una belleza. Y si yo estaba cerca, muchos se apartan a un lado, de lo contrario, tirarían una piedra o la patearían. ¿Para qué? El beneficio de mí es grandioso ".





















Objetivos de la lección:

  • sistematizar el conocimiento de los estudiantes sobre el papel de los animales en la vida humana;
  • revelar los factores de la influencia negativa del hombre en la vida de los animales;
  • familiarizar a los niños con el Libro Rojo y los animales que se incluyen en él;
  • enseñar a proteger la naturaleza y tratarla con cuidado.

Equipo: carteles, dibujos infantiles, Libro Rojo de la República de Tartaristán, portátil, proyector, fonograma con voces de pájaros, presentación.

Durante las clases

l... Organizando el tiempo

¡Hola! Mirar por la ventana. ¿Cómo esta el clima hoy? Sonreímos el uno al otro para que el tiempo nublado no entre en nuestro salón de clases.

ll... Verificación de tareas "Encuesta Blitz"

¿Nuestras aves anidan en el sur?
-¿Cómo se reproducen los animales?
-¿Qué alimentan los cachorros?
-¿Quién nacerá tres veces antes de convertirse en adulto?
-¿Cómo se reproducen los peces?
-¿Los peces anidan?
-¿Quién más pone huevos?
- ¿Las liebres nacen ciegas o videntes?
-¿Cuándo no pincha el erizo?

lll... Entrar en el tema

¿Quién puede nombrar la fecha exacta de hoy?
¿En qué siglo vivimos, en qué milenio?
¡Tiempo increíble! Y, probablemente, podemos considerarnos afortunados, afortunados. La humanidad puede estar orgullosa de sus logros en el campo de la tecnología, el arte y la educación. El hombre conquistó el océano, el aire, la tierra. Pero ha llegado el momento de hacer balance, analizar logros, fracasos, errores. Junto con los logros, la persona tiene grandes problemas. Los problemas ambientales se encuentran, sin duda, entre los más emocionantes.
-Lo que nos espera en el futuro. Si no dejamos de descuidar la naturaleza y lo que nos brinda. ¿Sobrevivirá una persona si pierde lo más preciado y necesario de la Tierra?
La crisis ecológica ha afectado a todos los países y pueblos. Todos, inevitablemente, tendrán que tomar medidas para preservar para sí mismos a los que nos siguen, nuestro hermoso planeta. (Sonidos de la banda sonora "Voices of Birds")
-¿Tu escuchas? Escucha. ¿Dónde terminamos contigo? Qué fácil y libre respirar en el bosque.
¿Escuchas los olores? ( Los niños leen en coro, diapositiva 2)

¡Hola naturaleza! ¡Hola, campos de bosques, ríos, lagos y mares!
Hola pájaros: ruiseñores, gorriones, alondras.
Hola animales: ¡lobos, liebres, zorros, osos!

Si una persona saluda así todos los días, no solo con familiares y amigos, sino también con todos los seres vivos. Quizás todos los animales seguirían viviendo en la Tierra.
y plantas que nunca volveremos a ver, porque la gente las ha destruido.
Resolvamos el crucigrama, ¿qué nos piden los animales que hagamos?

1. Una planta con hermosas flores amarillas que se elevan ligeramente por encima de la superficie del agua.
2. Señor del Ártico.
3. A los 2-3 años, estas aves se aparean y nunca más se separan.
4. Este gran pájaro blanco sirve como símbolo de belleza y amor, pureza y ternura.
5. Los médicos brujos preparaban medicinas a partir de partes del cuerpo para la debilidad y la cobardía.
6. Nacen con patas largas y delgadas, con un pico rojo recto y caminan durante 2 años con un plumaje gris, luego se vuelven rosados.
-¿Qué palabra salió verticalmente? (Cuídate)
- Esta palabra será el lema de nuestra lección de hoy. Y nuestro tema es "Protección animal".

lV. Formación de conocimiento

Todos nosotros, niños, adultos, animales, pájaros y peces, somos hijos del mismo reino de la naturaleza. Hoy hablaremos de aquellos que chillan, ladran, maullan, croan, graznan, gruñen - sobre nuestros hermanos menores. Todos los animales juegan un papel muy importante en la naturaleza.
Sin algunas especies de animales, algunas plantas no podrían reproducirse ni asentarse. Otros destruyen plagas de campos y bosques.
Durante muchos años, los animales depredadores fueron exterminados. En los bosques, han sobrevivido muy pocos animales valiosos como el alce, el castor, la marta, la marta. (diapositiva 3)
-Chicos, ¿qué es lo peor para los animales?
(Refranes de los niños)
-Es muy importante que se dé cuenta de que el descuido humano es la principal causa de problemas.
Demostración de carteles dibujados por niños en casa. (imagen 1, imagen 2)


Foto 1


Imagen 2

Con tus carteles dices: “No, robo, no, descuido. ¡Estamos a favor de la naturaleza, somos hijos de la naturaleza! "
-A veces escuchas: "¡El hombre es el rey de la naturaleza!"
-¿Estás de acuerdo con esta afirmación?
(Refranes de los niños)
Interpretación de la canción "Wounded Bird"

El pájaro herido no fue entregado en las manos,
El pájaro herido. Seguía siendo un pájaro.
Todavía sueño con este sueño de larga data:
Un pájaro se estremece sobre la hierba ensangrentada.
Coro:
Los pájaros, los peces, los animales miran el alma de las personas.
Sientes pena por ellos, gente, no mates en vano.
Después de todo, un cielo sin pájaros no es un cielo,
Y un mar sin peces no es un mar,
Y la tierra sin animales no es tierra, no es tierra, no es tierra.

Sí, tiene usted razón. ¿Quién puso al hombre antes que a la naturaleza? ¿El hombre mismo? ¿Y qué es él sin naturaleza, sin aire, agua, pájaros cantores, aromas de flores, susurro de follaje? Todo esto se lo da la Madre Naturaleza a las personas y no pide ningún pago a cambio, solo espera de nosotros una actitud cuidadosa hacia nosotros mismos.
- Lamentablemente, ni las plantas ni los animales pueden hablarnos, pero cuánto podrían decirnos.
Escuchemos las quejas de los habitantes de jardines, bosques y huertas.
Situación del juego: "Quejas de los habitantes de la veta, bosques y huertas" (Discursos de los niños)
Queja 1.¡Ah, y no le agrado a la gente! Verá, no me gusta mi voz y mis ojos, dicen, son feos. Creen que les traigo problemas. ¿Es esto así? Si no fuera por mí, a veces algunos tendrían que sentarse sin pan. Así que piénsalo bien, para ofenderme o amarme.
Respuesta. Este es un búho. Desde 1964, los búhos están protegidos por ley en la RSFSR. Un búho gris come miles de ratones de campo durante el verano, lo que puede destruir una tonelada de grano durante este tiempo. (diapositiva 4)
Queja 2. Quizás no exista tal criatura en el mundo sobre la que se hayan contado tantas leyendas y fábulas como sobre nosotros. No me gusta que amemos la oscuridad, que no parezcamos pájaros y animales ordinarios. Pero somos amigos del hombre, no enemigos. qué hacemos? Después de todo, ¡éramos tan feos! A menudo nos hacen daño.
Respuesta. Murciélago. (diapositiva 5)
Queja 3. Yo mismo sé que no soy una belleza. Si estaba cerca, muchos saltaban a un lado, o de lo contrario tiraban una piedra o la pateaban. ¿Para qué? ¡No todo el mundo puede ser hermoso! Y el beneficio de mí para la gente es grandioso.
Respuesta. Sapo. Un sapo salva todo un huerto de orugas y gusanos. Si hay cucarachas en la casa, traiga un sapo, desaparecerán. (diapositiva 6)
Sí, muchachos, la naturaleza es de gran importancia para la vida humana. Hoy nos familiarizaremos con un libro inusual. (Demostración del libro) (diapositiva 7)
¿Cuál es el nombre de este libro, para qué sirve?
(Refranes de los niños)
-¿Por qué crees que lo llamaron Libro Rojo y no amarillo, azul?
-¿Por qué se volvió a publicar el Libro Rojo?
El Libro Rojo es un documento temporal, porque las condiciones de vida de los animales cambian y todas las especies nuevas pueden encontrarse en una situación catastrófica.
Al mismo tiempo, las medidas que está tomando una persona dan buenos resultados, como lo evidencian las hojas verdes del Libro Rojo, donde se presentan animales y plantas ya rescatados. Por ejemplo, castor y sable.

V... Educación Física

La garza caminaba alegremente,
Esparcí todas las ranas
Se balanceó, se balanceó
A Tina le robaron las patas,
Ella giró su largo cuello
Examiné toda la zona.
Dulcemente estirado al sol, estirado,
Todos temblaron, todos temblaron
Y escondido en los juncos,
Ella se escondió y sonrió.

VI... Trabajando con el libro de texto, pág. 112-114. (Autolectura)

Respuestas a las preguntas "Piense".

Vll... Animales del Libro Rojo

Adivina el acertijo. ¿De quién se trata?

Hay leñadores en los ríos
Con abrigos de piel marrón plateado.
De árboles, ramas, arcilla
Se están construyendo fuertes represas. (castores)

Vlll. Historia fenológica sobre el tema "Verano" "Animales y plantas, enumerados en el Libro Rojo "

Y este año decidimos continuar nuestros viajes al bosque en verano. En mayo, acordamos reunirnos en la plaza de la estación el primer domingo de julio. Por supuesto, no todos vinieron, muchos se fueron a descansar a otros lugares. Buen verano en el bosque! Los árboles están cubiertos de follaje verde. Huele a hongos, fresas fragantes maduras. Las bayas rojas en el bosque de pinos son arándanos rojos, nos gustó mucho su sabor agrio-amargo. Un ruiseñor se precipitaba entre los arbustos sobre el arroyo y un cuco cantaba a lo lejos. La alfombra blanca de la anémona florecida del robledal, como un edredón, cubría el suelo. En un gran bosque en lo alto de un roble alto, el águila de cola blanca hizo su nido. Trae una gran cantidad de todo tipo de presas a los polluelos voraces. Y aquí está, elevándose por encima de las nubes. Su vista es excelente, desde tal altura ve claramente dónde se esconde la liebre, dónde ha corrido un urogallo con una cría.
¿Y qué es esta interesante planta con pequeñas flores de color rosa claro? "YO SOY Lo sé, - gritó Petrik, - ¡esto es líber de lobo, una planta muy venenosa! También nos encontramos con varios hongos porcini, colmenillas. Estos son hongos comestibles, recolectamos un poco de ellos, pero agáricos de mosca, hongos pálidos.
tratamos de evitarlo, estos son hongos venenosos. En el borde del pantano vimos un alce con su torpe pantorrilla de patas largas. Para escapar de los molestos mosquitos, los alces se metieron en el agua. De repente hubo un fuerte ruido entre los arbustos, como si un gigante se abriera paso por el bosque. Así es: un gigante, un hermoso bisonte salió de los arbustos hacia el claro, se quedó pensativo y siguió caminando lentamente. El sol se estaba calentando, el olor a resina de pino se sentía cada vez más distintivo en el aire, mariposas, limón, cola de golondrina daban vueltas en los bordes.
De repente, se oyeron fuertes sonidos de trompetas: un par de grullas grises sobrevolaron un claro del bosque. Los pinzones, la avena y las currucas están cantando, finas telarañas flotan lentamente en el aire. ¡Agradable en el bosque!
(Razonamiento de los niños)

Errores:
1. El arándano rojo da frutos más tarde, en la segunda quincena de agosto y antes de las heladas.
2. El ruiseñor ya no canta en julio.
3. La anémona de roble florece en mayo.
4. La estopa de lobo florece en abril.
5. Las morillas se encuentran a principios de la primavera.
6. El águila de cola blanca come pescado, no liebres y urogallos.

Animales y plantas enumerados en el Libro Rojo: 1. Águila de cola blanca. 2. Bisonte.

lXResumen de la lección

¿De qué se trató la lección?
-¿Que recuerdas?
-¿Cómo debes tratar a los animales?
Y ustedes pueden contribuir a la conservación. Cada primavera puedes construir casas para pájaros y en invierno puedes construir comederos.

¡Alimenta a los pájaros!
¡Alimenta a los pájaros en invierno!
Deja de todos los extremos
Acudirán a ti como a casa,
Un rebaño en el porche.
¿Cuántos de ellos mueren? No los cuentes.
Es dificil de ver.
Pero en nuestro corazon hay
Y es cálido para ellos.
Entrena a tus pájaros en las heladas
A tu ventana
Para que sin canciones no tengas que hacerlo
¡Damos la bienvenida a la primavera!

X... Tarea

1. Lea un artículo del libro de texto "Protección animal" (págs. 112-115); preparar respuestas a las preguntas de la sección "Ponte a prueba" (pág. 115)
2. Publica un libro para bebés “¡Cuida a los animales!” Para tus camaradas más jóvenes. Incluya información sobre 1 o 2 animales protegidos en nuestra región.

Env. paz. ¿Cómo hacer un libro para un bebé sobre el tema "cuidar animales"?

El mundo. Tecnología. Biología. Literatura. Grados 1-2, grados 3-4, grados 5-6, grados 7-8. Cómo hacer y organizar un libro para bebés con sus propias manos en etapas, sobre el tema del llamamiento "Cuida de los animales". Inculcar en los niños el amor y el cuidado de los animales. Ideas y ejemplos para decorar un libro, ¿tu experiencia y una muestra con ilustraciones? ¿Qué texto debo escribir en un libro? Proyecto de libro para bebés sobre animales, muestra con ejemplos.

Para nuestro libro para bebés, necesitará material sobre animales, a saber, ilustraciones, dibujos, puede dibujar un animal usted mismo utilizando el esquema de dibujo paso a paso, que puede encontrar aquí haciendo clic y siguiendo el enlace. Env. paz. ¿Cómo dibujar un animal en etapas con un lápiz, pinturas, video, MK? Allí encontrarás el material que necesitas para seleccionar imágenes y diseñar tú mismo el libro de tu bebé por etapas, dibujando y decorando: animales del desierto, animales de la taiga, animales del libro rojo, animales del bosque-estepa, animales del bosque, animales de la tundra. Necesitamos proteger a todos los animales, pero también puede incluir especies muy raras de animales en el libro. Aquí te ofreceré el mejor material para manuales y con la ayuda de él, según mis instrucciones, podrás hacer tú mismo un libro con tu hijo. Quiero ofrecerte varias opciones de qué materiales puedes hacer.

  • Desde papel o cartón, simplemente dobla las hojas y uniéndolas, y luego escribe un texto sobre animales y decora el libro con ilustraciones o dibujos.
  • De un cuaderno escolar ordinario, simplemente corte una forma hermosa y colóquela.
  • Puedes hacer uno suave de fieltro o floamiran. Son tejidos densos que no se arrastran por los bordes y no se desmoronan.

Y ahora ofrezco material fotográfico y manuales para una muestra, con la ayuda de los cuales puede coser fácilmente un libro. De las herramientas necesitarás: el material con el que harás, hilos gruesos para coser, un punzón, para pinchar para coser, tijeras, hilos, ilustraciones, pinturas y lápices para decorar.

Clase magistral "Libros-bebés con sus propias manos"

Shibanova Irina
Clase magistral "Libros-bebés con sus propias manos"

Clase maestra

"Libros para bebés de bricolaje"

Trabajar en la creación de un libro para bebés es una actividad muy emocionante que tiene un efecto complejo en el desarrollo de un niño:

- promueve el desarrollo de la creatividad de los preescolares;

- aumenta la sensibilidad sensorial, es decir, promueve una percepción sutil de forma, textura, color;

- desarrolla la imaginación, el pensamiento espacial, la habilidad manual general, la motricidad fina;

- sincroniza el trabajo de ambas manos;

- forma perseverancia, la capacidad de planificar el trabajo sobre la implementación de una idea, anticipar el resultado y lograrlo, si es necesario, hacer ajustes al plan original;

En el curso de la actividad creativa, los niños hacen muchos descubrimientos, logran logros personales. El resultado obtenido es la primera y muy importante etapa de la creatividad infantil.

Material: cartulina de colores, hojas de papel A4 (se pueden utilizar diferentes colores, libros para colorear antiguos o revistas infantiles, barra de pegamento, tijeras.

Descripción del proceso de elaboración de un libro para bebés:

1. Primero hacemos las páginas. Para hacer esto, tome hojas de papel A4 de colores, dóblelas por la mitad (a lo largo) y corte a lo largo de la línea de pliegue.

2. Cubra el borde de la hoja con pegamento y pegamento. Dependiendo del grosor del libro, puede haber 2-3-4 hojas de este tipo.

3. Doblamos una hoja de papel larga como un acordeón.



5. Cubrimos los bordes de la portada con pegamento y pegamos las páginas preparadas.


6. Ahora procedemos al diseño del libro. Se nos ocurre un nombre y lo escribimos o lo pegamos en la portada.


8. ¡El libro del bebé está listo!

Otras opciones para libros para bebés, en los que las páginas se pueden sujetar con trenza.



¡Te deseo buena suerte y éxito creativo!

Plastilina "Zorro y Lobo" Nuestro trabajo. Durante la escultura, se desarrollan las habilidades motoras finas de los dedos, se desarrolla la imaginación, se forman las habilidades manuales, los niños aprenden a coordinarse.

Interacción con los padres en el 2º grupo junior para el 1 de septiembre. Exposiciones fotográficas: "Mi verano arcoíris"; "Compartiendo experiencias familiares" 2. Consultas: "Qué conviene.

Protección animal Prezentacii.com Objetivos: - Familiarizar a los niños con el Libro Rojo y los animales incluidos en él; -aprender a cuidar bien de los animales; - presentación

Presentación sobre el tema: »Protección animal Prezentacii.com Objetivos: - Familiarizar a los niños con el Libro Rojo y los animales que se incluyen en él; -aprender a cuidar bien de los animales "; - Transcripción:

2 Protección animal Prezentacii.com

3 Objetivos: - familiarizar a los niños con el Libro Rojo y los animales incluidos en él; -aprender a cuidar bien de los animales; - Considere las reglas ambientales que las personas deben seguir.

6 Desde 1600, alrededor de 150 especies animales se han extinguido en nuestro planeta, más de la mitad de ellas en los últimos 150 años. Con pocas excepciones, todos estos animales murieron por culpa del hombre. A principios del siglo XX, se hizo evidente que era necesario tomar medidas especiales para salvar el mundo animal y vegetal.

7 1948 Científicos de todo el mundo forman la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza. UICN. Siguiendo las instrucciones de esta unión, científicos: biólogos, ecologistas comenzaron a estudiar a qué representantes de nuestro planeta ayudar en primer lugar, hicieron listas y las publicaron en forma de libro. Lo llamaron "Libro Rojo", fue el primer Libro Rojo. Este libro informa qué plantas y animales son raros, fomenta el estudio y advierte sobre su extinción.

8 Libro rojo Libro rojo - ¡Rojo! ¡Entonces la naturaleza está en peligro! Esto significa que ni siquiera puedes perder un momento. Todos los seres vivos están llamando a guardar, Que el Libro Rojo no llame en vano. ¡Y la ansiedad por la vida es implacable, para no perecer en la bruma Cósmica! Todos los océanos están agotados, todo en la Tierra está agotado. Ofendemos bosques y campos, Los ríos gimen de amargos insultos Y nos perdonamos a nosotros mismos, Pero el futuro no nos perdonará.

9 Qué difícil se ha vuelto para los animales vivir en el bosque. Y la razón de esto es el hombre. ¿Por qué una persona no vive en armonía con la naturaleza? Pero una persona envenena no solo la naturaleza, el medio ambiente, sino también su cuerpo. La atmósfera es rica en dióxido de carbono, partículas de polvo y metal. Los bosques sirven como filtros en el suelo. Habiendo abierto sus inmensas riquezas ante nosotros, regalándonos generosamente y protegiéndonos de manera confiable, siendo una parte integral de nuestra vida, el bosque merece el derecho de respetarlo y cuidarlo.

11 Animales del Libro Rojo - Adivina el acertijo: -Hay leñadores en los ríos -En abrigos de piel de color marrón plateado. –De árboles, ramas, arcilla –– Construya diques fuertes.

12 Grulla negra Grulla gris Grúa Daursky

13 hottie canadiense japonés grulla blanca

14 desman oso polar

16 Minuto de cultura física Estamos caminando, estamos caminando. Levantamos nuestras manos más alto, No bajamos la cabeza, Respiramos de manera uniforme, profunda De repente vemos: un polluelo se cayó del nido de un arbusto. Silenciosamente, toma al pollito y devuélvelo.

17 Delante de detrás de un arbusto se ve un zorro astuto. Vamos a burlar al zorro, correremos de puntillas. Salimos al claro y encontramos muchas bayas. ¡Las fresas son tan visibles! Lo comemos del arbusto.

18 Regulaciones ambientales Queja 1: “Ah, y no le agrado a la gente. No les gusta mi voz y mis ojos dicen que son feos. Creo que traigo problemas. ¿Es esto así? Si no fuera por mí, algunos tendrían que sentarse sin pan ”-¿Quién es? - Queja 2 - “Yo mismo sé que ella no es una belleza. Y si yo estaba cerca, muchos se apartan a un lado, de lo contrario, tirarían una piedra o la patearían. ¿Para qué? El beneficio de mí es grandioso ".

20 Resumen de la lección: recuerda de qué animales hablamos hoy y resuelve el crucigrama:

22 Un animal de piel muy valioso. Estaba al borde de la destrucción, pero las medidas tomadas por la gente para protegerlo salvaron a esta especie de animales. ? 1. Columna 2. Comadreja Comadreja 3. Zorro 4. Zorro 4. Zorro 5. Sable Sable

25 ¿Señor del sable ártico? 1.PingüinoPingüino 2.Oso polarOso polar 3.MorsasMorus 4. Foca de venta 5.Zorro

27 ¿A la edad de dos o tres años, estos pájaros se aparean y el oso de marta blanca nunca más se separó? 1.GorriónGorrión 2.Tit 3.Águila Águila 4.Cuervo

29 Este gran pájaro es símbolo de belleza y amor, pureza y ternura ¿grulla de oso blanco sable? 1.CuckooCuckoo 2.SwanSwan 3.HawkHawk 4.NegroNegro 5.Pájaro carpintero

31 Los médicos brujos prepararon a partir de partes de su cuerpo la medicina para la debilidad y la cobardía. 1.BearBear 2.Elefante 3.TigerTiger 4.CrocodileCrocodile 5.Moose

33 Los cachorros de estas aves nacen con patas largas y gruesas y un pico rojo recto y caminan durante dos años con plumaje gris, y luego se visten con un traje rosa sable oso blanco grulla cisne tigre? 1.SwanSwan 2.FlamingoFlamingo 3.Goose 4.CuckooCuckoo 5.CraneCrane

35 JOVEN. SOBOL OSO BLANCO GRÚA CISNE TIGR FLAMINGO

Esquema de la lección (grado 3) sobre el tema:
Mini-proyecto "Libro para bebés de bricolaje".

"Libro para bebés de bricolaje"

Avance:

En el marco del proyecto social “Lugar de buenos encuentros” dirigido a la adecuación social del desarrollo literario y creativo y la integración de niños con discapacidad en el entorno de niños sanos, implementado por la bibliotecaria del BMC de la sucursal biblioteca No. 2 ED Manaeva tuvo una hora educativa sobre el tema: "Mi fiel amigo". El evento fue una de las etapas del mini-proyecto a corto plazo "Hacer un libro para bebés con sus propias manos", cuyos principales participantes son estudiantes del GPA No. 3 (educadora Sheveleva Elena Aleksandrovna).

El proyecto incluye 4 etapas:

Etapa I - introductoria

Etapa II: recopilación de información

Etapa III: trabajo en el diseño

IV - presentación de los resultados del trabajo de parto.

El propósito del mini-proyecto: Creación de condiciones para aumentar el interés en las actividades de lectura independiente y el desarrollo del potencial creativo de un estudiante más joven.

Desarrollar un interés cognitivo por la lectura, interesándose en crear sus propios libros.

- Mejorar el nivel de habilidades prácticas acumuladas a través de actividades productivas.

Desarrollar la motricidad fina de las manos.

- Formar la capacidad de seleccionar el material apropiado para espacios en blanco (imágenes, poemas); justifica tu elección

Cultivar relaciones amistosas, capacidad para trabajar en pareja, gusto estético.

Inculca el amor por los animales.

Hoy en día, los maestros buscan medios para mejorar la calidad y la eficacia de la educación y la formación con propósito que contribuyan a la autorrealización, a la autoexpresión del individuo, que sean interesantes para los niños. El miniproyecto propuesto para la creación de un "Baby-book con sus propias manos" será un ejemplo vívido de una de las formas efectivas de atraer a los interlocutores sociales a la cooperación activa (tecnología de cooperación). Un libro para bebés generalmente se denomina libro que está destinado a niños en edad preescolar o estudiantes más pequeños. También juega un papel importante el hecho de que hacer un libro así para un niño con sus propias manos es un placer especial. "El libro del bebé" está dedicado al tema "Mi animal favorito". Uno de los elementos más importantes son las ilustraciones coloridas. Los textos del "Librito" deben convivir con las ilustraciones en igualdad de condiciones. A los niños les gustará la creación de "Baby Book", porque las cosas hechas a mano son siempre más valiosas. El "librito" también es un medio para formar un interés estable en la actividad de lectura independiente de un estudiante más joven.

La lectura es muy importante para la formación de la alfabetización y el desarrollo personal de los niños en general. Hoy en día, hay una disminución en el interés por la lectura de literatura entre los niños. Los niños son más propensos a pasar tiempo en juegos de computadora y frente al televisor, en este sentido, la técnica de lectura de los estudiantes, así como la comprensión de lectura, disminuyen. Leer ficción es de gran importancia para el desarrollo armonioso de un niño. Los niños analizan el contenido de lo que han leído, reflexionan sobre las acciones de los personajes, sacan conclusiones. Un librito, un bebé que un niño crea por sí mismo, cambiará la actitud de la importancia de un libro en la vida de una persona.

Para implementar el proyecto se realizó el siguiente trabajo:

- Se llevó a cabo una hora de biblioteca "El libro es nuestro amigo y ayudante".

- Visita a la biblioteca para leer literatura. Al visitar la biblioteca, se presta atención no solo a la lectura de literatura clásica para niños, sino también a la lectura de obras de autores infantiles modernos, poemas, cuentos de hadas y enciclopedias sobre animales. Para que las clases sean interesantes, se ofrecen diferentes tipos de actividades: lúdicas, creativas, de investigación, de proyectos. Además, leer libros y elaborarlos tiene un efecto beneficioso sobre el desarrollo del niño y su salud. Un libro hecho a sí mismo es producto de la fantasía de un niño, su imaginación, y durante la producción de un libro, un niño se comunica con un adulto, se abren grandes oportunidades para las actividades productivas conjuntas de un niño y un adulto.

Los estudiantes aprenderán a planificar, hacer y diseñar libros de forma independiente: bebés

Los estudiantes tendrán la capacidad de seleccionar literatura de interés.

Los niños tendrán un mayor interés en las actividades de lectura independiente de ficción.

Plan de trabajo para la implementación del mini-proyecto:

La bibliotecaria Zh.V. Morokova pasó una hora en la biblioteca "El libro es nuestro amigo y ayudante", en el evento presentó a los estudiantes del grupo de día extendido No. 3 con ficción, enciclopedias sobre animales.

Los niños visitaron la biblioteca de la escuela y se familiarizaron con la estructura del libro: portada, bloque de libro, portada, ilustraciones.

Vimos la presentación, qué es un libro para bebés, qué tipo de libros hay, (la apariencia del material del que está hecho).

- Determinada la diferencia entre un libro para bebés y otros libros (literatura educativa, libros para adultos, literatura informativa)

Cada niño decidió el tema de su libro, comenzó a seleccionar material de texto e ilustración.

Estudiamos instrucción tecnológica al trabajar con tijeras, papel, pegamento.

III. Trabajar en el diseño:

Los estudiantes, con la ayuda de ficción, revistas para niños, poemas seleccionados e ilustraciones para libros para bebés.

Cada uno de ellos decoró su libro de diferentes maneras, dibujó, pegó ilustraciones, escribió poemas seleccionados a mano, con la ayuda de un maestro cosió libros.

Cada niño trató de hacer su trabajo con precisión, belleza y colorido.

IV. Presentación de resultados laborales:

Para presentar sus libros para bebés, los estudiantes visitaron la biblioteca sucursal de BMC №2, donde presentaron sus libros en el evento "Mi fiel amigo".

Cada niño defendió su trabajo, dijo qué métodos de trabajo utilizó, por qué eligió este tema en particular para crear un libro: el pequeño que lo ayudó. Los libros resultaron ser diferentes en diseño, brillantes y coloridos.

El personal del BMC de la biblioteca sucursal No. 2 determinó los mejores libros de los niños de acuerdo con los siguientes criterios:

Premio People's Choice.

Al final del evento, los niños entregaron sus libros para bebés a la biblioteca y recibieron premios de incentivo.

Evaluación de la efectividad de la implementación del mini-proyecto.

Según los resultados de las observaciones, quedó claro que en los niños:

Mayor interés por la lectura;

Mostró un enfoque creativo en el trabajo.

Ha aparecido la capacidad de seleccionar el material necesario sobre el tema.

El nivel de autoestima ha aumentado en muchos niños (puedo y puedo hacerlo, lo lograré)

Institución educativa estatal

Okrug Yuga autónomo de Khanty-Mansiysk

"Escuela Raduzhninskaya para estudiantes con discapacidad"

Tipo de lección: conjunto

Objetivo

- la formación de una imagen holística del mundo y la conciencia del lugar de una persona en él sobre la base de la unidad del conocimiento científico racional y la comprensión del valor emocional de la experiencia personal del niño de la comunicación con las personas y la naturaleza;

Problema:¿Por qué están desapareciendo ciertas especies de animales?

Tareas: enseñar las reglas de comportamiento en la naturaleza; nombrar los factores de impacto humano negativo en el mundo animal.

Resultados de la asignatura

Aprenderá

Caracterizar los factores de impacto humano negativo en el mundo animal;

Trabajar con un identificador de atlas y una aplicación electrónica;

Establecer relaciones en la naturaleza;

Reglas de conducta en la naturaleza.

Se familiarizarán con las medidas para la protección del mundo animal.

Acciones de aprendizaje universal (UUD)

Regulador: utilizan el habla para regular sus acciones.

Cognitivo: utilizar medios simbólicos para resolver problemas; establecimiento de relaciones causales;

uso de varios métodos de búsqueda, recopilación y transferencia de información.

Comunicativo: formule su propia opinión y posición, haga preguntas; Evaluar adecuadamente su propio comportamiento y el comportamiento de los demás.

Resultados personales

Formación de las bases de la alfabetización ambiental, reglas de comportamiento en el medio natural; Motivación educativa y cognitiva estable pronunciada para el aprendizaje.

Conceptos y definiciones básicos

Libro Rojo; animales raros y en peligro de extinción; impacto humano en el mundo animal; medidas para la protección de la fauna.

Comprobación de la disposición para asimilar material nuevo.

Demuestre que los animales necesitan protección.

Los animales juegan un papel muy importante en la naturaleza. Sin ellos, muchas plantas no podrían multiplicarse y asentarse.

Talando el bosque o contaminando el agua del río, la gente destruye sin saberlo muchos animales salvajes, para los que el bosque o el río son un hogar. Debido a la actividad económica de las personas y la caza excesiva, algunos animales han desaparecido para siempre, mientras que otros se han vuelto raros.

Aprendiendo material nuevo

Morsa, tigre, águila real, flamenco, escarabajo-escarabajo ... Estas y muchas otras especies están ahora en peligro. Están incluidos en el Libro Rojo de Rusia. ¡La gente está obligada a salvarlos!

Lea las descripciones de animales del Libro Rojo de Rusia. Reconocer animales en fotos por descripciones.

Morsa- un poderoso animal marino. Su longitud es de más de 3 metros y su peso es de aproximadamente una tonelada y media. Colmillos de morsa: ¡hasta 80 centímetros de largo! Ayudan a los animales a obtener alimento del fondo: moluscos marinos, a protegerse de los osos polares y también a salir del agua.

Tigre Es un pariente cercano de nuestro gato doméstico. Su longitud supera los 3 metros. Bestia fuerte, diestra y hermosa. Vive en los bosques del este de nuestro país.

Águila-águila real- un pájaro grande y majestuoso. Su envergadura es de hasta 2 metros. El águila real puede volar maravillosamente durante mucho tiempo en lo alto del cielo, en busca de presas.

Flamenco. Estas aves increíblemente hermosas con plumaje rosado suave viven cerca del agua. Se alimentan de crustáceos, insectos, semillas de plantas acuáticas.

Escarabajo de la belleza vive en el bosque. Su longitud corporal es de unos 3 centímetros. Come orugas peligrosas para el bosque.

En todo el mundo y en nuestro país, la caza de animales raros está prohibida y para algunas especies es limitada. La pesca también es limitada. Los animales están bajo protección especial en reservas y parques nacionales. Ayudando a proteger animales y zoológicos. Cuando hay muchos animales de cualquier especie en una reserva natural o zoológico, se los traslada a otros lugares. Así logramos salvar, por ejemplo, un castor, un sable

Castores Sable

Es necesario proteger no solo a los animales raros, sino también a aquellos de los que todavía hay muchos que aún no han sido incluidos en el Libro Rojo. Su vida a menudo depende de ti, de tu comportamiento en la naturaleza.

Comprensión y comprensión de los conocimientos adquiridos.

Amigos de las reglas de la naturaleza

Usando estos signos convencionales, formule las reglas de comportamiento en la naturaleza. Compárelos con las reglas del libro de texto.


1. Daremos de comer a los pájaros en invierno, y en primavera, con la ayuda de nuestros mayores, les haremos casas.

2. No nos acercaremos a los nidos de pájaros. Después de todo, siguiendo nuestros pasos, los depredadores pueden encontrarlos y destruirlos. No tocaremos el nido para que los padres no lo abandonen.

3. En primavera y principios de verano en el bosque y el parque, no soltaremos al perro de la correa. Después de todo, puede atrapar polluelos indefensos y crías de animales.

4. No capturaremos ni llevaremos a casa pollitos y animales bebés sanos. En la naturaleza, los animales adultos se encargarán de ellos.

Producción

Debido a la actividad económica de las personas, la caza no moderada y la mala conducta humana en la naturaleza, muchos animales salvajes se encuentran cada vez menos, algunos están incluidos en el Libro Rojo. Está prohibida la caza de animales raros. Es necesario proteger no solo a los animales en sí, sino también a los lugares donde viven.

Autoaplicación del conocimiento

compruébalo tú mismo

1. ¿Qué papel juegan los animales en la naturaleza y la vida humana? 2. ¿Por qué se están volviendo raras muchas especies de animales salvajes? 3. ¿Qué animales conoces del Libro rojo de datos de Rusia?

4. ¿Cómo debe uno comportarse en la naturaleza para no dañar a los animales? 5. ¿Qué está haciendo la gente para proteger a los animales?

Asignaciones de tarea

1.En el libro "El gigante en el prado" lea el cuento "No atrape insectos para las colecciones". Preste atención a qué insectos están incluidos en el Libro Rojo de Rusia.

2. Analice su comportamiento en la naturaleza. ¿Cuidas siempre bien a los animales y su entorno?

3. Con la ayuda de adultos, diseñe un libro para bebés "¡Cuida a los animales!" Para tus camaradas más jóvenes. En la primera página, escriba lo que los animales le dirían a los niños si pudieran hablar.

EL PAPEL DEL MUNDO ANIMAL EN LA VIDA HUMANA

Protección y protección de animales

El Fondo Internacional para la Conservación de los Animales aboga por la conservación de especies raras

Educación ambiental en la escuela primaria

Mesa redonda "Planeta Saludable" en el marco de las actividades extraescolares del programa "Escuela de Salud" Grado 4

(proyecto creativo colectivo para crear un libro - bebé "Planeta Saludable")

Bagrova Elena Viktorovna, maestra de escuela primaria de la 1ra categoría, maestra del GPA de la 1ra categoría, maestra de clase del 4to grado, MBOU "Escuela secundaria No. 1", Kashira, Región de Moscú.
Finalidad del material: Traigo a su atención material que puede ser utilizado por maestros de escuela primaria, educadores de preescolar, educadores de GPA, maestros de clase para la realización de actividades extracurriculares en todo el mundo para niños de 6 a 11 años.
Objetivo: educación de una posición moral, alfabetización ambiental, el desarrollo de un sentido de responsabilidad por las acciones humanas en relación con la naturaleza que lo rodea.
Tareas: Fomentar un sentido de responsabilidad por las acciones de una persona en relación con la naturaleza que lo rodea, desarrollar la capacidad de cooperar en equipo, distribuir responsabilidades, tomar decisiones.

Plan de implementación del proyecto y cronograma de implementación:
Nivel 1- división en grupos, selección de temas, discusión en microgrupos, selección de material (información, fotografías, dibujos, etc.) - 1-3 de octubre de 2015.
Etapa 2- mesa redonda, escuchando el trabajo creativo de los estudiantes, discutiendo los principales problemas ambientales y formas de resolverlos, eligiendo los mejores trabajos - 4 de octubre de 2015.
Etapa 3- selección de material para el diseño del libro - bebé "Planeta Saludable", lanzamiento (impresión, montaje) del libro, premiación de los ganadores - 7-11 de octubre de 2015.
Etapa 4- mostrando los mejores proyectos para niños de primer grado, presentándoles libros - bebés - 15 de octubre de 2015
Productos de las actividades del proyecto de los estudiantes:
La ecología es la ciencia de la relación entre el hombre y el medio ambiente.
Un problema es una cuestión teórica o práctica compleja que requiere estudio y mayor solución.


Yevtushenko Rodion, 10 años
Últimamente se ha hablado mucho sobre la protección del medio ambiente. ¿De quién y por qué debería protegerse? La naturaleza nos proporciona todo lo que necesitamos para la vida: alimentos, agua, aire, combustible, materias primas para la industria y la producción. Pero las necesidades humanas crecen constantemente y los recursos naturales se agotan, lo que afecta fuertemente el estado del mundo que nos rodea. No soy indiferente al mundo en el que vivo. Si cada persona mantiene la limpieza en su jardín, en el bosque donde camina, en la empresa donde trabaja, ¡cuánto cambiará todo a su alrededor! Nuestra generación debería dejar a los descendientes un Planeta limpio y rico, donde la gente pueda vivir felizmente. "La felicidad es estar con la naturaleza, verla, hablar con ella", escribió L.N. Tolstoi hace más de cien años.


Gorshkov Grigory, 10 años
Hoy en día, la mayoría de las personas en todo el mundo están preocupadas por los problemas ambientales. La palabra "ecología" en la traducción del griego significa "doctrina de la casa". El planeta Tierra es nuestro gran hogar común. Y la salud y el bienestar de cada uno de nosotros depende de qué tan bueno sea todo en él.
Como resultado de las actividades humanas, se han producido muchos desastres ambientales en la Tierra: explosiones de centrales nucleares, accidentes en petroleros en el océano, deforestación, destrucción irreflexiva de plantas y animales, contaminación del aire y del agua con desechos industriales ... la causa de tantos problemas en el Planeta.


Matyukhina Rinata, 10 años
La basura se considera el problema ambiental número uno. El clima global puede volverse más cálido y el sol más peligroso, pero esto no es tan notorio como la basura que interfiere con la vida actual. La solución obvia a este problema es tirar menos residuos, especialmente aquellos que ocupan un gran volumen de materiales plásticos, embalajes ... Hay tres formas de deshacerse de los residuos sólidos: enterrar, incinerar o eliminar. Se utilizan principalmente los dos primeros métodos. Sin embargo, los vertederos ocupan mucho espacio y se llenan rápidamente, y la quema contamina el aire. Cada año hay que retirar muchas toneladas de basura y en algunos lugares ya no hay lugar para ello. Es difícil crear nuevos sitios de eliminación de desechos debido a la falta de tierra. Y si logran encontrar un lugar, entonces surgen dificultades, porque nadie quiere soportar un vecindario así. Por otro lado, la calidad de los incineradores está mejorando. Los viejos contaminaron demasiado el aire con productos de combustión, los nuevos funcionan mucho más limpios. Estas plantas se denominan dispositivos de recuperación de recursos o de conversión de residuos en energía. Te permiten deshacerte de los residuos y al mismo tiempo generar electricidad. La eliminación de residuos también es una forma muy eficaz de resolver el problema, pero para ello es necesario cambiar el comportamiento habitual de las personas, ya que se requiere formar el hábito de clasificar los residuos domésticos, recolectando el metal, el papel y el vidrio por separado. Al clasificar los residuos, reduciremos el impacto negativo de los residuos en el medio ambiente.
En los viejos tiempos, los campesinos enviaban sus productos del campo directamente a la mesa, sin procesar, transportar, empaquetar, publicitar y comercializar. Las cáscaras de verduras y similares se alimentaban al ganado o se usaban en forma de abono para fertilizar el suelo para la cosecha del año siguiente, y producían pocos desechos.


Domnikov Artem, 10 años
Nosotros vivimos en la tierra. La tierra es nuestro hogar, la enfermera, la Patria es el lugar donde nació y se crió una persona. La gente está obligada a cuidar lo que la naturaleza nos ha dado.
Érase una vez, nuestros antepasados ​​vivían en armonía con la naturaleza. Bebieron agua de manantial, respiraron aire puro, admiraron la belleza de las plantas y los animales. Ahora se han construido enormes fábricas y fábricas modernas, millones de automóviles circulan por las carreteras, la gente usa equipos eléctricos modernos. Y detrás de esto está la deforestación, la contaminación del suelo, el aire y el agua, la desaparición de diversas especies de plantas y animales, el despilfarro irreflexivo de los recursos naturales. Debemos vivir en el mundo moderno y hacer nuestra vida mejor y más conveniente. Solo hay que recordar que es necesario gastar racionalmente las riquezas de la Tierra. Si se drena el lecho del río, los peces morirán; si no se deja reposar la tierra, no dará una buena cosecha; Si continuamos contaminando el suelo, el aire y el agua, será difícil para nosotros sobrevivir y mantenernos saludables en condiciones ambientales tan difíciles e inadecuadas.
Me gustaría mucho que todos los descubrimientos científicos conocidos no estuvieran dirigidos a la destrucción, sino a la preservación de nuestro hogar común: el planeta Tierra.


Hay un planeta jardín
Este espacio está frío.
Solo aquí los bosques hacen ruido
Aferrados pájaros de paso,
Solo en su flor
Lirios del valle en la hierba verde,
Y las libélulas están aquí
Miran el río con sorpresa.
Cuida tu planeta -
¡Después de todo, no hay otro similar!
(Ya. Akim)


¡Estimado amigo!
Para ti, también preparamos un libro como regalo: un bebé.
Puedes imprimir las páginas del libro tú mismo o con tus padres,
fíjelos con una grapadora o de la forma que más le convenga
y participe en juegos divertidos y educativos.
¡Haz tu propio planeta!
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