Vestluste kartoteekid keskkonnahariduse kartoteekis (vanem rühm). Vestlus teemal “Keskkonnaohutus”. konkreetne kava teemal Vestlused keskkonnaharidusest koolilastele

Teema: "Meie kodu"

Vestlus ökoloogiast.

Sihtmärk: Kujundada lastes ettekujutust sellest, milline on meid ümbritsev maailm, laiendada laste teadmisi loodusest.

Tunni edenemine.

"Oh, milline halb keskkond täna," ütleb mu ema, pigistades kätega oma oimusid, andis mulle peavalu. "Jah," nõustub isa, "meie ökoloogia on täiesti väärtusetu, nad kirjutavad sellest kogu aeg ajalehtedes ja räägivad ja näitavad seda teles. Peame selle parandama."

Kes on see ökoloogia, mis emale peavalu valmistas ja mida ta tegi? Kas käitusite halvasti või ei koristanud enda järelt? Kas sa karjusid valjult või tegutsesid? Ja kui ta on nii halb, miks siis temast ajalehtedes kirjutatakse? Võib-olla näeb ta välja nagu Freken - Bok multikast, mida teles näidati ja mille Carlson “alla tõi”? Ja kuidas isa kavatseb teda parandada - pulga või porgandiga? Võib-olla ei anna nad talle karistuseks kommi ega pane teda nurka?

Küsige oma isalt või emalt, mis on ökoloogia. Äkki nad räägivad? "See on siis, kui ümberringi on kõik halvasti, te ei saa hingata, ei saa vett juua, kuid te ei saa süüa." "Aga miks siis karistada seda salapärast ökoloogiat, milles see süüdi on?" - küsite ja teil on täielik õigus. Keskkond ei ole milleski süüdi. Inimene on süüdi kõiges, mis loodusega juhtus.

Kuid selleks, et mõista, miks see juhtus, uurime kõigepealt välja, mis on "ökoloogia". See sõna pole vene, vaid kreeka keel. Ja sõna "ökoloogia" tõlgitakse kui koduteadust. Kuid majad on erinevad. Igaüks meist elab majas, millel on seinad, lagi, katus, uks, aknad ja põrand. Kuid niipea, kui me sellise maja lävelt lahkume, leiame end teisest – tohutust majast, mis on ühine kõigile inimestele. Tema nimi on loodus.

Kas me saame elada ilma lindude, puude, liblikate, jõgede, metsade ja päikeseta? Kui saame, lõpetame inimeste olemise ja muutume teisteks olenditeks. Kunagi tegid teadlased ettepaneku ehitada linnamaju, milles kõik inimesele vajalik on ühe katuse all. Siin ta töötab, siin puhkab. Kuid mida suuremaks meie linnad muutuvad. Mida kõrgemad majad, seda rohkem asfalttänavaid, seda sagedamini tahame hingata metsa, heinamaa lõhna, kuulata linnulaulu ja pääseda linnade lämmatava õhu käest. Sest seal, väljaspool linna, meie päris kodu- loodus. Maja, ilma milleta me elada ei saa.

Aga tuleme tagasi ökoloogia juurde. Sina ja mina teame, et peate oma maja koristama nii tihti kui võimalik (isegi kui te seda üldse ei taha), istutada lilli, ärge prügi, ärge lõhkuge mööblit, ärge valage rasvast vett kraanikaussi ja viige prügi välja iga päev. Aga kui loodus on ka meie kodu, siis siin sobivad samad reeglid. Pärast metsas puhkamist tuleb enda järelt koristada, lillede eest hoolt kanda, risustada, puid mitte lõhkuda, musta vett jõgedesse kallata, muru tallata. Ökoloogiateemalisi raamatuid lugedes saate teada, miks on jänesel metsas valge ja suvel hall, miks tal on sellised hambad ja kõrvad, miks ta on külili, mida ta sööb, kus ta elab ja kes võib teda süüa.

Igas majas saab elada ainult siis, kui see on õigesti ehitatud, kui katus ei lase läbi ja seinad ei ürita elanikele peale kukkuda. Ja põrand ei tohiks kõige paksemate elanike raskuse all kokku kukkuda. Kui hävitame seinad, kukub katus alla ja majast ei jää enam midagi järele.

Loodus, nagu me juba teada saime, on eriline kodu. Selle sees on kõik väga tihedalt seotud: loomad taimedega, taimed taimedega, loomad teiste loomadega ja kõik koos õrna päikese, maa, veega. Kui me need ühendused katkestame, kukuvad meie majas seinad alla. See seisab mõnda aega, kuid siis hakkab see kokku kukkuma. Ja selleks, et seda ei juhtuks, tuleb teada looduses kehtivaid käitumisreegleid: mida inimene tohib teha ja mida mitte mingil juhul teha ei tohi. Nüüdseks tuttav ökoloogiateadus aitab seda kõike välja selgitada.

Teadlased ütlevad, et ökoloogia on teadus, mis uurib. Kuidas taimed ja loomad (elusorganismid) on omavahel ja keskkonnaga seotud.

Taimede ja loomadega on kõik selge: nad saavad üksteisest toituda, koos elada, üksteist aidata. Aga mis on "keskkond"? Kui nad ütlevad keskkonda, peavad nad silmas kõike, mis on meie ümber, sealhulgas loodust. Ja ta on meie ümber. Ja mingil määral on inimesed alati olnud looduse vangistuses, sest nad on osa sellest. Ja ärge kunagi uskuge, kui teile öeldakse, et inimene on looduse kuningas, selle peremees. Loodus eksisteeris miljardeid aastaid ilma inimeseta ja kui ta oma suhtumist sellesse ei muuda, võib ta tulevikus maksta. Kuid inimene pole kunagi elanud ilma looduseta, isegi mitte ühtegi minutit. Seetõttu ei saa te loodust halvasti kohelda ja oma kodu hävitada. Loodust tuleb kaitsta ja suhtuda ettevaatlikult.

Mis on keskkond?
Milline keskkond neid ümbritseb?
Miks peaks seda kaitsma?

Laadi alla:

Eelvaade:

Teema: "Meie kodu"

Vestlus ökoloogiast.

Sihtmärk: Kujundada lastes ettekujutust sellest, milline on meid ümbritsev maailm, laiendada laste teadmisi loodusest.

Tunni edenemine.

Küsige oma isalt või emalt, mis on ökoloogia. Äkki nad räägivad? "See on siis, kui kõik ümberringi on halb, te ei saa hingata, ei saa vett juua, kuid te ei saa süüa." "Aga miks siis karistada seda salapärast ökoloogiat, milles see süüdi on?" - küsite ja teil on täielik õigus. Keskkond ei ole milleski süüdi. Inimene on süüdi kõiges, mis loodusega juhtus.

Kuid selleks, et mõista, miks see juhtus, uurime kõigepealt välja, mis on "ökoloogia". See sõna pole vene, vaid kreeka keel. Ja sõna "ökoloogia" tõlgitakse kui koduteadust. Kuid majad on erinevad. Igaüks meist elab majas, millel on seinad, lagi, katus, uks, aknad ja põrand. Kuid niipea, kui lahkume sellise maja künnisest, leiame end teisest - tohutust majast, mis on ühine kõigile inimestele. Tema nimi on loodus.

Kas me saame elada ilma lindude, puude, liblikate, jõgede, metsade ja päikeseta? Kui saame, lõpetame inimeste olemise ja muutume teisteks olenditeks. Kunagi tegid teadlased ettepaneku ehitada linnamaju, milles kõik inimesele vajalik on ühe katuse all. Siin ta töötab, siin puhkab. Kuid mida suuremaks meie linnad muutuvad. Mida kõrgemad majad, seda rohkem asfalttänavaid, seda sagedamini tahame hingata metsa, heinamaa lõhna, kuulata linnulaulu ja pääseda linnade lämmatava õhu käest. Sest seal, väljaspool linna, on meie päriskodu loodus. Maja, ilma milleta me elada ei saa.

Loodus, nagu me juba teada saime, on eriline kodu. Selle sees on kõik väga tihedalt seotud: loomad taimedega, taimed taimedega, loomad teiste loomadega ja kõik koos õrna päikese, maa, veega. Katkestame need ühendused – meie majas kukuvad nagu seinad. See seisab mõnda aega, kuid siis hakkab see kokku kukkuma. Ja selleks, et seda ei juhtuks, tuleb teada looduses kehtivaid käitumisreegleid: mida inimene tohib teha ja mida mitte mingil juhul teha ei tohi. Nüüdseks tuttav ökoloogiateadus aitab seda kõike välja selgitada.

Teadlased ütlevad, et ökoloogia on teadus, mis uurib. Kuidas taimed ja loomad (elusorganismid) on omavahel ja keskkonnaga seotud.

Küsimused:

Mis on keskkond?
Milline keskkond neid ümbritseb?
Miks peaks seda kaitsma?

Keskkonnaharidus.
Mäng - vestlus "Loomade elu öösel ja päeval."

Kiseleva Evdokia Ivanovna, MKDOU “Lasteaed nr 4” õpetaja, Liski, Voroneži piirkond
Materjali kirjeldus: Pakun kokkuvõtet vanema rühma lastele keskkonnahariduse teemalisest õppemängust. See materjal on õpetajatele kasulik koolieelsed asutused kes selles suunas töötavad. Sellise mängu saate korraldada lasteaias lastevanematele ühistegevus ajal keskkonnaalane tegevus"Me kaitseme loomade maailma."
Sihtmärk: silmaringi avardamine ja omandatud teadmiste üldistamine ökoloogia vallas.
Ülesanded:
- arendada tunnetuslikku huvi looduse vastu, kujundada sellesse hoolivat suhtumist;
- kinnistada laste teadmisi loomamaailma elust;
- kujundada ökoloogilise kultuuri alused, arusaam igasuguse elu väärtusest;
- kasvatada huvi ning hoolivat, inimlikku ja lugupidavat suhtumist keskkonda.

Y. Akimi luuletuse lugemine:
See juhtub päikesepaistelisel päeval
Metsa sisenete läbi kõrbe
Istuge, proovige kännu peal,

Võtke aega. Kuulake!
Lehed kahisevad, muru kahiseb,
Linnud ei lakka rääkimast.
Kevad vaevu vuliseb rohus,
Kiirustades valgusesse murdma.

Lapsed kujutavad ette, et sattusid metsaserva, metsakuningriiki, kus kohtusid metsaelanikega.
Kasvataja: Keda siin täpselt päeva jooksul näha saab?
(Lapsed saavad loomapildid, istuvad mugavalt “lagendikul” ja hakkavad rääkima loomadest ja lindudest).
Karu sööb marju, seeni, kala. Võib süüa kõiki püütud loomi. Sügisel kogub ta rasva, et saaks terve talve rahulikult magada.
Jänes jookseb ringi, otsides lopsakat rohtu, õrna koort ja noori võrseid. Ta varjab end rebase ja teiste kiskjate eest ning kui talle ikka jälile saadakse, jookseb minema ja ajab jäljed segamini.

Rebasel on väga hea kuulmine ja lõhn. See aitab tal leida hiire või jänese. Ja kui tal on tõesti kõht tühi, läheb ta külla ja varastab kanu.

Siin jookseb siil, ta valmistab endale kuivanud lehtedest talveunemaja. Ta kogub rasva, nagu karu, ja talv pole tema jaoks hirmutav.

Orav valmistab tarvikuid: kuivatab seeni, nöörides neid kuivadele teravatele okstele ja paneb pähklid lohku. Ta reisib toidu otsimisel palju.

Harakas askeldab terve päeva ja otsib toitu.

Nahkhiir nagu öökull magab päeval.
Koolitaja: Nii saime teada valguse rollist loomade elus. Kas me saame elada ilma valguseta, ilma päikeseta? Kui ei, siis miks mitte?
Lapsed: Päike paistab, soojendab kogu maad, selle kiirte all kasvavad taimed, mis puhastavad õhku.
Koolitaja: Mis juhtub loodusega öösel?
Lapsed:Öösiti paljud loomad peidavad end ja magavad, kuid mõned alustavad ööelu: öökull ja nahkhiir Nad käivad jahil, öösiti peavad jahti ka hundid, ilvesed ja tiigrid.
- Millal me magame?
- Miks sa sellist puhkust vajad?
Lapsed: Olla terve, elujõuline, töövõimeline.
Koolitaja: Mis ka ei juhtuks, peame alati meeles pidama, et loomad ja linnud on osa meie loodusest, ilma nendeta on kogu ökoloogiline süsteem häiritud ning teie ja mina, “Noored ökoloogid” peame jälgima korda looduses ja kaitsma. keskkond.
Öö möödub, Päike tõuseb uuesti, soojendab oma maad soojad kiired ja me ütleme rõõmsalt üksteisele ja kogu meie planeedile: " Tere hommikust!»

Alexandra Gosteva
Vanema rühma keskkonnahariduse tunni kokkuvõte “Vestlus kevadest” (kokkuvõte)

Sihtmärk: Täpsustage ja süstematiseerige laste teadmisi iseloomulikud tunnused kevad.

Ülesanded: Õppige mõistma nähtuste vahelist seost elutu loodus ja taimede, loomade elu elutu looduse nähtuste ja hooajaliste tööliikide vahel, et kutsuda esile esteetiline elamus kevadisest looduse ärkamisest. Kasvatage armastust looduse vastu.

Materjalid ja seadmed: loodusnähtustega pildid, illustratsioonid loomadest, ilmakalender, kevadteemalised pildid, helisalvestis P. I. Tšaikovski teosest “Aastaajad”.

Eeltöö: Hooajaliste muutuste jälgimine kõndides, lugude lugemine teemal kevad, S. Mihhalkovi luuletuse “Märts” päheõppimine, kevadteemaliste illustratsioonide vaatamine ja nende kohta lugude jutustamine.

Sissejuhatav osa.

Ma köidan laste tähelepanu luuletuse A tund. Feta:

Tulin teie juurde tervitustega

Ütle mulle, et päike on tõusnud

Mis on kuuma valgusega

Linad hakkasid laperdama;

Ütle mulle, et mets on ärganud,

Kõik ärkasid, iga oks,

Iga lind ehmatas ära

Ja kevadel janu täis.

Poisid, mis luuletus see on - naljakas, kurb, pühalik?

Miks kõik on õnnelikud ja õnnelikud?

Põhiosa.

Kohtumiseni vestlus. Kutsun lapsi pilte vaatama. ma küsin küsimusi:

Milliseid loodusnähtusi on kujutatud?

Milliseid aastaaegu sa tead?

Mitu kuud on aastas?

Mis on kevadkuud?

Kuidas inimesed märtsikuuks nimetavad?

Mis on märtsikuu teine nimi. Miks?

Kuidas mõistate vanasõna "Lumiga külvab, siis päikesega soojendab"?

Mis juhtub märtsikuus metsaelanikega?

Kuidas linnud märtsis käituvad?

Millised linnud saabuvad esimesena? kevadel?

Mis püha me märtsis tähistame?

Kehalise kasvatuse minut.

Kohtumiseni vestlus O järgmised kuud kevad, küsin küsimusi:

Mis on teine kuu kevad?

Millised linnud saabuvad aprillis?

Millised putukad ilmuvad aprillis?

Mida inimesed aprillis teevad?

Mis on kolmas kuu kevad?

Kuidas inimesed maikuuks kutsuvad?

Milliseid pühi me maikuus tähistame?

Mis kevad inimestel on? tööd: põllul, aias, juurviljaaias?

Viimane osa.

Kokkuvõtteid tehes tunni kokkuvõtlik analüüs. Panen lastele diferentseeritud hindeid. Kutsun lapsi mängima.

Vestlus lastega "Kohtle oma planeeti õigesti"

Autor: Irina Sergeevna Safargulova, MDOBU õpetaja lasteaed Linnaosa nr 1, Neftekamski linn, Baškortostani Vabariik.
See arendus on mõeldud lastele vanuses 5-9 aastat. Keskkonnaprobleemid on meie ja meie ajal teravad varases eas peaks lastele nendest probleemidest rääkima, kasvatama armastust ja austust looduse vastu.
Eesmärgid ja eesmärgid: lastele tutvustada keskkonnaprobleemid; kasvatada armastust meid ümbritseva maailma vastu.

Ürituse käik:

Koolitaja:
Tere pärastlõunast, kallid poisid ja külalised. Täna räägime ökoloogiast. Kuidas mõistate sõna "ökoloogia".
Laste vastused.
Õige sõna ökoloogia pärineb vanakreeka sõnadest "ekos" - elukoht, eluruum, maja, vara ja "logod" - mõiste, teadus, see tähendab, et see on teadus elusorganismide vastastikusest mõjust üksteise ja keskkonnaga. .
IN viimasel ajal Meie planeet on üha enam saastatud. Kes või mis teie arvates meie planeeti saastab? Kuidas seda vältida?
Palun kuulake lühikest sõnumit inimestele, meie planeedi elanikele.

"Pöördumine inimese poole".
Mees, vaata enda ümber, vaata taevast, maad, mida sa näed? Ere päike, valged pilved, sinised jõed... Seda kõike näed iga päev ega pane seda ilu tähelegi. Kuid loodus on seda ilu loonud tuhandeid, miljoneid aastaid.
Kas olete kunagi mõelnud, kas see ilu jääb teid alati ümbritsema? Raied ju metsi, ammutad maavarasid, reostad veekogusid ja saastad õhku.
Kas teadsite, et iga tund raiuvad inimesed planeedil 24 ruutkilomeetrit metsa? Kuid mets on koduks paljudele loomadele ja lindudele.
Kas teadsite, et kaevandamine avaldab tugevat mõju mulla seisundile ja viljakusele? Kuid viljakas pinnas annab teile suurepärast toitu.
Kas teadsite, et veehoidlate ummistumine toob kaasa kahjulike ainete sattumise vette? Aga ilma elada ei saa puhas vesi, mida vajad eelkõige joomiseks ja toiduvalmistamiseks.
Kas teadsite, et õhusaaste põhjustab globaalset soojenemist? Kuid te ei saa elada ilma puhta õhuta, mida peate hingama.
Miks sa siis oma planeeti nii kohtled, lõpeta!!! See on sinu kodu!!! Ja selleks, et saaksid oma kodus hästi, õnnelikult elada, peab kõik korras olema: vesi ja õhk peavad olema puhtad ning puud, loomad ja linnud terved. Ja selleks peate oma kodu eest ise hoolitsema. Sina ja ainult sina sa vastutad tema eest enne iseennast ja oma lapsi, kellele sa pärast sind siit majast lahkud. Mõelge uuesti, mille te neile jätate – mürgise prügimäe või õitsva aia? Mõtle ja korja ära visatud prügi. Mõelge sellele ja pange lindude söögimaja üles. Mõtle ja istuta puu. Alusta vähemalt sellest. Tehke seda täna. Lõppude lõpuks võib homme olla liiga hilja!
Koolitaja:
Mida sa sellest loost aru said?
Laste vastused.
Koolitaja:
See üleskutse puudutab peaaegu kõiki keskkonnaprobleeme – vee- ja õhusaastet, veekogude kuivendust, metsade raadamist, pinnase ammendumist.
Ja kui me ei lõpeta täna sellist käitumist, mis võib juhtuda?
Laste vastused.
Koolitaja:
Tubli, ma loodan, et meie vestlus ei olnud asjatu ja suutsin jõuda teie väikeste südameteni.

Tänapäeval on looduses suured murrangud. Kõige sagedamini kõlavad sõnad: ebasoodne ökoloogia, ökoloogiline kriis, keskkonnakatastroof. Neid küsimusi pole lihtne lastele edasi anda keskkonnateema aitab sellele probleemile lihtsal ja ligipääsetaval viisil selgeks teha.

Laadi alla:

Eelvaade:

Vestlus teemal: "Keskkonnaohutus".

Vestluse eesmärk: kujundada keskkonnateadlikkust ja austust planeedi Maa vastu.

Vestluse eesmärgid: arendada tunnetuslikku huvi, hoolivat suhtumist ja armastust meid ümbritseva maailma vastu, õppida võrdlema ja üldistama; arendada kõnet, mõtlemist, avardada silmaringi ja sõnavara; kasvatada õpilaste seas hoolivat suhtumist loodusesse ja ökoloogilist kultuuri.

Tänapäeval on looduses suured murrangud. Kõige sagedamini kõlavad sõnad: ebasoodne ökoloogia, ökoloogiline kriis, keskkonnakatastroof. Jah, teaduse ja tehnika areng nõuab tohutu summa kivisüsi, maak, nafta ja puit. Arenguks põllumajandusÜha uusi maid küntakse üles. Hüdroelektrijaamade rajamisel rajatakse tammid, muudetakse jõesänge, ujutatakse üle suuri alasid. Saame valgust, gaasi, soojust, kuid samal ajal hävitame tuhandeid loomi ja taimi!

Ökoloogia on meie ühise kodu teadus.

Kõik teavad, milline eeskujulik peaks välja nägema töökoht, korras tuba või sädelevalt puhas korter. Kuid keskkonnas korra taastamiseks ja hoidmiseks on vaja spetsialiste.

Kas teie arvates mõjutab inimtegevus keskkonda?

Mis võib olla inimestele ohtlik?

Milliseid õhusaaste viise te teate?

Ökoloogiline katastroof – pöördumatu muutus looduslikud kompleksid seotud massiline surm elusorganismid. Põhjused: ohutusmeetmete eiramine, personali ja ettevõtete juhtimise hooletus, ahnus, soov säästa raha.

Näited suurtest keskkonnakatastroofidest:

Tšernobõli katastroof – Ukraina, osaliselt Valgevene ja Venemaa territooriumi kiirgussaaste;

Surm Araali meri– mere kadumine;

Õnnetus Fukushima tuumaelektrijaamas.

IN Euroopa riigid Terveid bioloogilisi süsteeme pole peaaegu enam alles. Inimkond suutis oma eksisteerimise ajal ja eriti 20. sajandil hävitada umbes 70% kõigist planeedi looduslikest bioloogilistest süsteemidest. Veelgi enam, inimesed paiskavad keskkonda tuhandeid tonne aineid, mida see kunagi ei sisaldanud ja mida sageli ei saa taaskasutada.

Venemaa territooriumil on 9 miljonit ruutmeetrit. km. puutumata, mis tähendab "töötamist" ökoloogilised süsteemid. Märkimisväärne osa sellest territooriumist on tundra, mis on bioloogiliselt ebaproduktiivne. Kuid Venemaa metsatundra, taiga, sfagnum (turbasood) on ökosüsteemid, ilma milleta on võimatu ette kujutada terve maakera normaalselt toimivat elustikku.

Kas arvate, et peamised aktsiad mage vesi on sees...

Jõed ja järved;

Liustikud ja jäämäed;

Kunstlikud veehoidlad?

Milline ainulaadne järv kas sa tead meie riiki?

(See on Baikali järv. Selle orienteeruv vanus on 25 miljonit aastat. Järv on mage. Baikali puhtas ja läbipaistvas vees saab palja silmaga vaadelda objekte rohkem kui 40 meetri sügavusel. Selle järve asukad on Baikali omul, golomyanka, hüljes, tuur, taimen kõik Baikali kalad (umbes 200 tuhat tonni) on pidevas liikumises järve sügavaimad punktid , on teadlased ja keskkonnakaitsjad pidanud Baikali järve kaitseks üha enam häält tõstma.)

Miks teie arvates kliima muutub?

(Kliimamuutuste põhjusteks on kasvuhooneefekt, maa vee reguleerimise võime vähenemine, mis tekkis metsade hävitamise tõttu suur territoorium metsad, soode kuivendamine, suurte stepialade kündmine, linnade ja teede ehitamine. Häiritud on maapinnalt vee aurustumise kontroll. Metsadel on parimad vett reguleerivad omadused.)

Miks on sünteetilised pesuvahendid nii ohtlikud?

(Pesupulber, seep, šampoon, sooda on tõsised vee ja pinnase saastajad. Need muudavad vee pindpinevusi, häirides paljude vee ja õhu kokkupuutealadel elavate organismide elutegevust. Veekogudesse sattumine takistab hapniku ligipääs mõjuvad halvasti kalamarjadele ja fosforisisaldus, mille poolest pesuvahendid on nii rikkad, soodustab vetikate kasvu (vee õitsemist).

Ristsõna.

1. Täht, tänu millele on elu maa peal. ( päike)

2. Aine, mis eksisteerib meie planeedil kolmes olekus ( vesi)

3. Viljakas mullakiht ( muld)

4. Gaaside segu (õhk)

Test.

(valige õige valik ja koostage sõna)

Kas see on ökoloog?

A on ökoloogiaõpetaja.

P - keskkonnakaitsespetsialist.

2.Mil viisil satuvad keskkonnast kahjulikud ained inimkehasse?

B – läbi õhu, vee ja pinnase;

P – õhu, vee ja toidu kaudu.

3. Mis on keskkonnaohutus?

A – kuidas taimed ja loomad läheduses elavad ja üksteist mõjutavad;

O – kaitse keskkonnasaaste kahjulike mõjude eest.

4. Kuidas saate end õhusaaste eest kaitsta?

K – astu kõrvale;

D – ärge viibige saastatud õhuga kohtades.

5. Kuidas kaitsta end saastunud vee eest?

M – ära joo musta vett;

N – kasutage majapidamisfiltrit.

6. Milline on toiduga seotud isikliku keskkonnaohutuse reegel?

O – pese juur- ja puuvilju;

A – kasutage taldrikut ja söögiriistu.

7. Mis on saasteahel?

E – tallatud teed;

C – lehtede põletamine, mürgise suitsu ilmumine, putukate surm.

(PROGNOOS)

Töötame välja järgmised reeglid ja järgime neid:

Valmistage linnusöötjaid plastik- või Tetra Pak kottidest.

Prügi sorteerimine.

Koguge vanapaber kokku ja andke see üle.

Koguge prügi.

Ostke poodi korduvkasutatav kott.

Istutage puid ja palju muud!

Suhtle elava loodusega.

Toita kõiki elusolendeid.