Tšernikova Nina Gennadievna,
õpetaja logopeed

Uurige, kas teie laps teab, mis aastaaeg on. Esitage oma lapsele talve kohta küsimusi ja selgitage, et neile tuleb vastata. täislausetes. Näiteks:

Mis aastaaeg praegu on?
- Praegu on talv.
- Miks sa nii arvad? Proovige loetleda kõik talve märgid.
- Väljas on pakane, maa on kaetud lumega, lumi lamab puuokstel ja majade katustel, tiigid on jää all. Inimesed panevad selga soojad talveriided. Lapsed suusatavad, kelgutavad ja uisutavad, meisterdavad lumememme ja mängivad lumepalle. Pullinlased on saabunud.

2. Uuri, kas laps teab talvekuude nimesid. Järgmine nelikvärss aitab teil neid meeles pidada.

detsember jaanuar veebruar
Need mööduvad järjest
Pakase, lumega,
Häid jõule täht.

3. Kutsuge oma last tegema harjutust "Enne - Vahel - Pärast".

Mis kuu on enne jaanuari?
Mis kuu on pärast jaanuari?
Mis kuu jääb veebruari ja detsembri vahele?

4. Täpsustage koos lapsega sõnade “jää”, lumesadu”, “sõidu lumi”, “tuisk”, “tuisk” tähendust.

5. Aidake oma lapsel valida iga nimisõna jaoks võimalikult palju omadussõnu.

Talv (mis?) on külm, pakaseline, lumine, pikk, pikaleveninud...
Lumi (mis?) – valge, pehme, puhas, kerge, kohev, külm.
Lumehelbed (mis?) – valged, heledad, mustrilised, ilusad, külmad, haprad.
Jääpurikas (mis?) – kõva, sile, külm, terav, läikiv.
Jää (milline?) – sile, läikiv, külm, kõva.
Ilm (mis?) ...

6. Aidake oma lapsel nimisõnade jaoks tegusõnu valida.

Lumehelbed talvel (mida nad teevad?) ...
Jää päikese käes (mida see teeb?) ...
Frost (mida see teeb?) ...
Blizzard (mida see teeb?) ...

7. Kutsuge oma last mängima mängu "Nimetage see sõbralikult".

Lumi - lumepall.
Jää -...
Talv -…
Külmutamine –…
Blizzard –…
Päike -…

8. Mäng “Kumb millest on tehtud?” aitab koolitada teie last kvaliteetsete omadussõnade moodustamisel.

Lume (milline?) - lumine.
Jäätee (mida?) - ...
Ilm koos pakasega (mis?) - ...

9. Harjutage oma last antonüümide valimisel, kutsudes teda mängima mängu „Ütle vastupidi”.

Suvel on päevad kuumad ja talvel külmad.
Suvel on taevas hele ja talvel...
Suvel on päevad pikad ja talvel...
Suvel paistab päike eredalt ja talvel...
Kevadel on jää jõel õhuke ja talvel -...
Lumi on pehme ja jää... -...
Mõned jääpurikad on pikad, teised aga...

10. Paluge oma lapsel lugu ümber jutustada " Talv».

Päike paistab, aga ei soojenda. Sajab lund. Puhuvad lumetormid. Öö muutus pikaks ja päev lühikeseks. Puud on paljad, roheliseks jäävad vaid mänd ja kuusk. Jõed olid kaetud jääga. Inimesed panevad selga kasukad, karusnahast mütsid, soojad saapad ja labakindad. Kätte on jõudnud külm ja karm talv.

11. Mängige oma lapsega loogilise mõtlemise arendamiseks mängu “Neljas paaritu”.

Uisud, hüppenöör, suusad, kelgud.
Vares, tuvi, varblane, pääsuke.
Rebane, hunt, karu, kaelkirjak.

12. Peenmotoorika arendamine.

Harjutused sõrmedele. (Kõne ja liikumise koordineerimise arendamine, kujutlusvõime arendamine)

Üks kaks kolm neli,
(painutage sõrmi, alustades pöidlast)
Sina ja mina tegime lumepalli,
("nad kujundavad" peopesade asendit muutes)
Ümmargune, tugev, väga sile
(näidake ringi, pigistades peopesad kokku, silitage teist ühe peopesaga)
Ja üldse mitte magus
(vigutab sõrme)
Ükskord – viskame üles
Kaks – me püüame su kinni
Kolm – jätame selle maha
Ja... me purustame selle
(Tehke sõnadele vastavaid toiminguid)

Galina Vykhrystyuk
Kõnemängud teemal “Talv”

Ülesanne 1. Vanematel soovitatakse uurida, kas laps teab, mis aastaaeg on. Kas saate loetleda talve märgid. Näiteks väljas on pakane, maa on lumega kaetud. Lumi lamab puuokstel ja majade katustel. Veehoidlad on kaetud jääga. Inimesed panevad selga soojad talveriided. Lapsed kelgutavad, suusatavad ja uisutavad. Saabunud on pullid jne Ülesanne 2. Nimetage talvekuud. Mis on esimene talvekuu, mis on viimane? Mis kuu on enne jaanuari? Mis kuu jääb detsembri ja veebruari vahele? jne.

3. ülesanne. "Selgitage sõna" (keeruliste sõnade moodustamine):A) Mis sõnadest sõnad moodustatakse? "jää", lumesadu", "lume tõukeratas", "mootorsaan".B) Selgitage koos lapsega sõnade tähendust "tuisk", lumetorm".

4. ülesanne. "Vali märk" (valige nimisõnade jaoks võimalikult palju omadussõnu)Talv(mis) külm, pakaseline, lumine, pikk, püsiv. Lumi (Milline)– valge, pehme, puhas, kerge, kohev, külm. Lumehelbed (mis)– valge, hele, mustriline, ilus, külm, habras. Jääpurikas (mis)-kõva, sile, külm, terav, läikiv. Jää (Milline)– sile, läikiv, külm, kõva. Ilm (mis).

5. ülesanne. "Valige toiming"(sobitage tegusõnad nimisõnadega. Lumehelbed talvel (mida nad teevad). Jää päikese käes (mida ta teeb). Külmutamine (mida ta teeb). Blizzard (mida ta teeb). Ülesanne 6. Mäng "Helista mulle sõbralikult".Lumi - lumepall. Jää -. Talv -. Külmutamine -. Tuisk -. Päike -.

Ülesanne 7. "count" (numbri ja nimisõna kokkulangevus)Üks lumehelves, kaks lumehelvest, kolm lumehelvest, neli lumehelvest, viis lumehelvest. (Samamoodi: lumememm, jääpurikas, liumägi, lumehang jne)

Ülesanne 8. "Aga eilne?" (tegusõnade kasutamine minevikuvormis) Täna paistab lumi, aga eile. (sädelev) Täna sajab lund, aga eile... Täna sädeleb jää, aga eile. Täna krõbiseb lumi, aga eile. Täna sajab lund, aga eile... Täna sajab lund, aga eile...

Ülesanne 9. Mäng "Milline?" (omadussõnade moodustamine) Lumeliuge (mis)- lumine. Jäätee (mis)-. Härmas ilm (mis)-. Ülesanne 10. Mäng "Öelge vastupidi".Päevad on suvel kuumad ja talvel külmad. Suvel on taevas hele ja talvel -. Suvel on päevad pikad ja talvel... Suvel paistab päike eredalt ja talvel... Kevadel on jää jõel õhuke ja talvel õhuke. Lumi on pehme ja jää. -. Mõned jääpurikad on pikad, teised aga... Ülesanne 11. Talveteemalised mõistatused. Arva ära, kes, kõik suled libisevad taevast – hallipäine armuke: Hõbedane. (lumehelbed) Sulepeenrad värisevad - Üle koheva maailma. (talvel) Kala elab üle talve soe:Vaata lund, katus on paks klaas. Punase rinnaga. (pullinlased (jää) Mis kasvab tagurpidi, mitte tuli, vaid põleb (külm (jääpurikas) Kalender algab, see on kohev, hõbedane, kuu nimega. (jaanuar) Aga tema käsi ei ole puudutada: Sellest saab tilk puhast, niipea kui sa selle peopessa võtad. (lumi)

Teemakohased väljaanded:

Mänguabi on seeria erineva suurusega kuubikuid, mille külgedel on erinevad sümbolid didaktilised harjutused. Mängimine.

.

Mis meil maksab maja ehitamine? Kõnemängud sõnamoodustusest. 1. "Nimeta maja, millel on 1,2,3,4,5 ja mitu korrust." (Keeruliste omadussõnade moodustamine). Ühekorruseline maja – milline? - suvila.

1. "Milline?" (Suhteliste omadussõnade sõnamoodustus). Paluskaru – nahast plüüsist pall – plastikust nahast majake.

Kaardifail “Kõnemängud ja harjutused 5–6-aastastele lastele” 1. "Kas sa oskad seda nimetada?" Eesmärk: valida sõnad etteantud täishääliku põhjal, mis asub sõna alguses. Mängu edenemine. Õpetaja küsib suvalist vokaali.

Konsultatsioon lapsevanematele “Kõnemängud teel lasteaeda” Tihti juhtub, et teel lasteaed unepuuduses koolieelikud hakkavad olema kapriissed ja sellele reageerides hakkavad vanemad sageli närvi minema.

Vanema rühma tunni kokkuvõte leksikaalsel teemal “Talv”

(Esimene õppeaasta)


Parandusõppe eesmärgid: Täpsustage ja laiendage oma arusaama talvest ja selle märkidest.

Täpsustage ja aktiveerige antud teema sõnavara, õppige küsimustele vastama, lauseid koostama, tunnus- ja tegevussõnu valima.

Parandada grammatiline struktuur kõnet, õppida moodustama kvaliteetseid omadussõnu, deminutiivse sufiksiga nimisõnu, täiendama eessõnaliste käändekonstruktsioonide kasutamise oskusi.

Korrigeerivad ja arendavad eesmärgid:

Visuaalse tähelepanu ja taju, kõne kuulmise ja foneemilise taju, mälu, peen- ja jämedat motoorsete oskuste, hingamise ja õige kõne väljahingamise arendamine, kõne koordineerimine liikumisega.

Paranduslikud ja kasvatuslikud eesmärgid:

Koostööoskuste, üksteisemõistmise, heatahtlikkuse, iseseisvuse, algatusvõime, vastutustunde, loodusarmastuse kasvatamise kujundamine.

Varustus: ladumislõuend, talve, talvekuud, spordivarustust, palli kujutavad pildid; õhukesest valgest paberist lumehelbed nööridel.

1. Aja organiseerimine

- See, kes mu mõistatusi lahendab, istub

Kummaline täht Milline naeruväärne inimene

Kukkus taevast alla Kas jõudsite 21. sajandisse?

Mul on porgand peopesal, nina, luud käes,

Ta heitis pikali ja kadus. Kardab päikest ja kuumust.

(lumehelves) (lumememm)

Nähtamatu kunstnik on läbipaistev nagu klaas

Linnas ringi jalutades: te ei saa seda aknasse panna.

Teeb kõigi põsed heledamaks, (jää)

Kõigil jääb nina kinni.

(külmumine)

Külm ilm on saabunud, ta lendab valges karjas,

Vesi on muutunud jääks ja sädeleb lennates.

Pikakõrvaline hall jänku Ta sulab nagu lahe täht

Muutus valgeks jänkuks. Peopesal ja suus.

Karu lõpetas möirgamise - (lumi)

Karu jäi metsas talveunne.

Kes ütleb, kes teab

Millal see juhtub?

(talv)

2. Vestlus aastaajast

– Mis aastaaeg teie arvates praegu on?

- Kuidas sa arvasid?

- Mis päev talvel on?

- Mis öö?

- Mida saate lume kohta öelda?

– Mis jää seal on?

– Loetlege talvekuud.

3. Harjutus "Lumehelbed"

– Sel ajal kui me rääkisime, hakkas väljas lund sadama ja meie juurde lendasid tõelised lumehelbed. Vaata, mis need on?

Logopeed annab igale lapsele nööri otsas lumehelbe.

- Paneme oma lumehelbed keerlema. Tõmmake nina kaudu aeglaselt õhku sisse. Ärge pahvige põski välja, sirutage huuli kõrrega välja ja puhuge lumehelbeid peale.

Logopeed jälgib, et lapsed harjutust tehes õlgu ei tõstaks. Korda harjutust 3-5 korda.

4. "Mis juhtub talvel?"

– Lumehelbed lendasid minema ja kutsusid meid edasi mängima.

– Mõelge ja nimetage, mis toimub talvel, mis toimub looduses?

"Olen teile ette valmistanud raske ülesande, kuid sa rääkisid talvest nii hästi, et arvan, et saate sellega hõlpsalt hakkama."

Logopeed palub lastel valida ükshaaval pildid, mis kujutavad talvised nähtused ja nimetage need.

5. Didaktiline mäng"Vali oma sõnad"

- see juhtub talvel väljas erinev ilm. Kas tuleb lumetorm, siis tuleb tugev pakane või sajab lund. ma helistan loodusnähtus ja sa vastad. Külm (mida see teeb?) - säriseb, näpistab, hammustab...

Tuisk (mida see teeb? - lokitab, märatseb, ulutab, pühib... .

Lumi (mida see teeb?) - läheb, lendab, kukub, keerleb... .

Lapsed (mida nad teevad?) - jalutavad, ratsutavad, mängivad, lõbutsevad, on õnnelikud...

6. Mäng “Nimeta lahkelt” palliga

- On aeg palli mängida. Ma panen sellele sõnale nime ja te räägite sellest hellalt.

Lume-lumepall Jääpurikas - jääpurikas

Härma - härmatis Puu - puu

Tuul - tuul Hill - mägi

Jää-jää Külm-külm

Talv-talv Kelk-saan

7. Pildi põhjal ettepanekute tegemine talve kohta

Logopeed asetab ladumislõuendile pildi.

– Mis aastaaeg on pildil kujutatud? Miks sa nii arvad?

- Õige. Viimases tunnis vaatasime seda pilti ja rääkisime sellest. Nüüd esitab igaüks oma ettepaneku ja räägib meile.

- Alusta oma lauset sõnaga lumi, puud, taevas, lapsed.

Logopeed aitab lapsi, kui neil on raskusi täislausete rääkimisega.

— Sa rääkisid kõik hästi. Olen teile ette valmistanud järgmise ülesande.

8. Harjutus “Mis on muutunud?”

Logopeed paneb tahvlile talve kujutavad objektipildid.

- Poisid, vaadake hoolikalt pilte ja pidage neid meeles. Nüüd sulgege silmad ja ma eemaldan ühe pildi või vahetan need ära. Peate ütlema, mis on muutunud või mis on puudu.

9. Sõrmede võimlemine“Käisime õues jalutamas”

Üks kaks kolm neli viis, Painutage sõrmi ükshaaval.

Läksime õue jalutama. Kõnnivad mööda lauda ja osutavad. ja keskmine sõrm

Nad kujundasid lumenaise, "Tehke" kahe peopesaga tükk.

Linde toideti puruga, Nad “purustavad” leiba kõigi sõrmedega.

Siis sõitsime mäest alla, Nad annavad välja dekreedi. sõrm peopesal.

Ja nad lebasid ka lumes. Peopesad asetatakse lauale ühel ja teisel küljel.

Kõik tulid lumega kaetud. Nad raputavad peopesad maha.

Sõime suppi ja läksime magama. “Supi söömine lusikaga”

10. Harjutus "Kus see juhtub?"

– Poisid, vaadake pilte ja vastake mu küsimustele.

Logopeed paneb ladumislõuendile ühe pildi, kujutades talimängud ja loodusnähtused, et kinnistada kõnes eessõna na.

- Kus lumehelves on?
- Kus jääpurikas ripub?
- Kus jää külmus?
- Kus lapsed sõidavad?
- Kus nad lumememme tegid?
- Kus kelgud on?

11. Harjutus “Milline?” Milline? Milline?"

– Kuvan nüüd ühe pildi korraga ja te valite võimalikult palju sõnu, mis küsimusele vastavad Milline? milline?

A) Milline on talv? – (külm, lumine, pakane, ...).

Missugune lumi? - (valge, kohev, külm, murenev, pehme, sädelev, krõbe, läikiv,...).

Mis päev? - (pakas, lumine, päikeseline, lühike, tuuline...).

Mis öö? - (pikk, kuu, täheline, lumine, härmas...).

Milline jää? - (külm, tugev, läbipaistev, habras, õhuke...).

Milline jääpurikas? – (külm, jäine, läbipaistev, märg, kõva...).

Sissejuhatus. Psühholoogiline suhtumine töösse. Positiivse meeleolu loomine õpilaste seas.

Harjutus 1. “Nägemispuude ennetamine”.

Joonista silmadega ruut: 3 korda päripäeva, 3 korda vastupäeva.

Harjutus 2. "Hingamisharjutus"

Õpilane, istub toolil (käed põlvedel), hingab läbi nina sügavalt ja hingab läbi suu valjult välja, samal ajal loendamist plaksutades: „Hingake sisse (4 plaksu), hoidke (2 plaksu), hingake välja (4). plaksutab), hoia (2 plaksu). Harjutust tehakse 5-8 korda.
Võite kutsuda oma last ise rütmi koputama, peopesad põlvedel. Sel juhul on vaja jälgida, et ta ei kiirendaks ega aeglustaks tempot. Samuti veenduge, et lapse keha oleks lõdvestunud.

Harjutus 3. "Jälgige samaaegselt parema ja vasaku käega kontuuri."

Juhised: Võtke mõlemasse kätte lihtne pliiats ja täitke ülesanne samal ajal: jälgige joonise piirjooni paremal ja vasakul küljel. Joonistage nii parema kui ka vasaku käega. Pliiatsit ei saa lehelt rebida.

Harjutus 4. "Ütle vastupidist. Lõpeta laused."

Suvel on päevad kuumad ja talvel - ... (Külm)
Suvel on taevas hele ja talvel - ... (Tume)
Suvel on päev pikk ja talvel - ... (Lühike)
Suvel on päike ere ja talvel - ... (Dim)
Kevadel on jää jõel õhuke ja talvel - ... (paks)
Lumi on pehme ja jää on... (Kõva)
Mõned jääpurikad on pikad, teised aga... (Lühikesed)

Harjutus 5. "Peatage mäng."

Lapsed on saalis omal kohal. Täiskasvanu käsul (näiteks üks plaks) hakkavad nad saalis vabalt ringi jooksma. Seejärel kõlab teine ​​käsk (üks plaks). Olles teda kuulnud, võtavad lapsed saalis kohad sisse.

Mäng "Ring".

See on vana mäng, kuid see on alati olnud teismeliste seas hitt.
Rõngassõrmus pannakse tugevale punutud või paelale ja selle otsad seotakse väikese, kuid tugeva sõlmega, mis rõngast vabalt läbi läheb.
Mängijad võtavad lindi kätega, moodustavad ringi, laulavad laulu, saates seda pidevate käteliigutustega, et juht ei saaks ära arvata, kelle käe all on sõrmus.
Võite välja mõelda mis tahes laule, mida soovite. Sada aastat tagasi laulsid nad seda laulu:
Ring Ring,
Sa pole lähedal, mitte kaugel,
Kes igatseb sõrmust,
Juht läheb ringile.

Juht jälgib hoolega mängijate käsi ning nood omakorda tõstavad vahel käe, et sõrmust näidata, kuid sel hetkel, kui juht üles jookseb, üritavad nad seda vaikselt paremale või vasakule liigutada. Juhi soovil tõstavad mängijad käed. Kui juht teeb vea, jätkab ta sõitu. Kes ei suutnud sõrmust peita, võtab juhi koha.

Harjutus 6. „Mõtle ja vii lõpule, mida kunstnik ei teinud.


Harjutus 7. "Ütle see ühe sõnaga"

Valik "talv"

  1. Hõbedane, külm, sile... (Jää)
  2. Sügav, pehme, lumine... (Lumihari)
  3. Kipitav, elegantne, roheline... (jõulupuu)
  4. Äge, külm, lumine... (Talv)
  5. Terav, teritatud, metallist... (Uisud)
  6. Puidust, metallist, talvel... (Kelk)
  7. Väike, kohev, lendav... (Lumehelves)
  8. Suur, äge, magav... (Karu)
  9. Lumine, kiire, laialivalguv... (Blizzard)
  10. Puidust, plastikust, kiire... (Suusad)

Harjutus 8. "Koosta osadest pilt."

Pilt on lõigatud osadeks. Õpilased peavad koguma ja pildi põhjal loo kirjutama.