اشتباهات گرامری در فرار روسی. اشتباهات گرامری در زبان روسی: مثال. II. خطا در شکل گیری اشکال بخش های مختلف گفتار

به

خطاهای منطقی

انواع خطاها

مطالب گویا

یک مثال با خطا

نظرات. گزینه صحیح

L-1

نقض روابط علت و معلولی در محتوا

توضیح: نتیجه از علتی حاصل نمی شود;

پیامد داده شده با علت ذکر شده مطابقت ندارد.

1. شاعر موسیقی کولاک را با قلب خود درک می کند، زیرا زنده است ...

2. دبیران لیسه که احترام یکدیگر را در بین شاگردان خود القا می کردند، افق دید شاعر را گسترش دادند.

1. شاعر با قلبش موسیقی را درک می کند، نه به خاطر زنده بودن آن، بلکه به این دلیل که موسیقی را دوست دارد!

2. دلیل: معلمان لیسه که در دانش آموزان خود احترام به یکدیگر را القا می کردند. نتیجه: افق دید شاعر را گسترش داد: احترام به یکدیگر عامل رشد فکری نیست.

معلمان لیسه به دانش آموزان خود احترام به یکدیگر را القا کردند. آنها همچنین افق های شاعر آینده را گسترش دادند.

L-2

نقض منطق ترکیب کلمات در یک سری همگن

ارتباط با یک اتحاد و دو کلمه متضاد (متفاوت) به معنای غیر منطقی است

سوفیا مولچالین را فردی بسیار مهربان و مفید می داند. "مولچالین آماده است خود را برای دیگران فراموش کند ..." اما من فکر می کنم او اشتباه می کند ، زیرا در واقع قهرمان "این عشق را در خود ایجاد کرده است."

تعاریف "مهربان" و "مفید" مترادف نیستند، زیرا کلمات مربوط به آنها معانی واژگانی متفاوتی دارند. که در آن:

مهربانی ویژگی مثبت یک فرد غیر شریر است.

مفید - همیشه آماده ارائه خدمات است.

ابتدا دانش آموز در مورد اینکه سوفیا مولچالینا چگونه می بیند صحبت می کند. سپس می خواهد با قهرمان کمدی A.S. بحث کند. گریبایدوف "وای از هوش" و ادعا می کند که "او اشتباه می کند"؛ ولی! دانش آموز به جای اینکه ثابت کند سوفیا دقیقاً در مورد چه چیزی اشتباه می کند، یک فکر جدید و در نتیجه غیرمنطقی را مطرح می کند: "قهرمان خود این عشق را در خودش برانگیخت." ما نمی دانیم از چه نوع عشقی صحبت می کنیم. ظاهراً بعد از کلمات "او اشتباه می کند" یک جمله از قلم افتاده است: "زیرا در واقع مولچالین اصلاً او را دوست ندارد ، اما رویای او برای بالا رفتن سریع از نردبان شغلی ..." و غیره.

L-3

نقض منطق مثال در استدلال

مولچالین همه را چاپلوسی می کند. او آماده است «در مقابل همه زانو بزند». بنابراین، برای مثال، خلیوستوا، او در مورد سگ دوست داشتنی صحبت می کند: "اسپیتز شما یک اسپیتز دوست داشتنی است، یک انگشتانه بیشتر نیست، من همه را نوازش کردم: چه خز ابریشمی!" اما در واقع، این سگ برای او نفرت انگیز است: او همه افراد جامعه بالا را تحقیر می کند.

آیا همه چیز خلستوا و سگش است؟ در مقابل آنهاست که مولچالین حاضر است روی زانوهایش بخزد؟ شاید...اما! سگی فردی از جامعه بالا نیست. یعنی این همان چیزی است که در نتیجه یک جمله آخر ساخته شده نادرست اتفاق افتاد. ظاهراً باید اینگونه می بود: او او را به اندازه تمام نمایندگان جامعه عالی مسکو که بسیار دوست دارد به آن تعلق داشته باشد تحقیر می کند.

L-4

نقض منطق ساخت متن (ساخت پاراگراف جدید).

مولچالین بسیار حیله گر است. او می‌داند که تنها با احترام به رتبه و کمک‌رسانی می‌توان به مقامی عالی در جهان دست یافت.

مولچالین و چاتسکی ... رابطه این قهرمانان کمدی تاییدی بر این ایده است.

دانش آموز انتقال شدیدی از یک فکر به فکر دیگر ایجاد کرد. موضوعات متداول جملات متن انشا تکه هایی به صورت مورب است اما! ایده کلی توسط یک تز غیرمنتظره، تیز و در نتیجه غیر منطقی از هم پاشیده می شود: مولچالین و چاتسکی ...

این درست است: این ایده همچنین توسط رابطه پیچیده بین مولچالین فرصت طلب و چاتسکی، که نمی خواهد "خدمت" کند، تأیید می شود.

L-5

نقض منطق ادعا

مولچالین در نوع خود ترسناک است. می ترسم متوجه شوم که او چقدر محتاطانه و بدبینانه با احساسات سوفیا که عاشق او است رفتار می کند. بنابراین من برای این قهرمان بسیار متاسفم.

مولچالین وحشتناک است. علاوه بر این، باید دلیلی برای این فکر وجود داشته باشد: چرا قهرمان مولچالین وحشتناک است. این باید در مورد ایده ای باشد که توسط A.S. گریبودوف در این تصویر. ولی! دانشجو با غفلت از شواهد لازم برای پایان نامه اول، مورد جدیدی را مطرح می کند: می ترسم متوجه شوم...

منطق نتیجه شکسته است: می ترسم متوجه شوم ... و بنابراین برای مولچالین بسیار متاسفم. (ما به سختی می توانیم برای کسی که برای ما وحشتناک است ترحم کنیم!)

L-6

نقض منطق ضمیمه مدرک جدید

زمین های بازی در شهر ساخته می شوند، مغازه های جدید باز می شوند، مکان هایی برای سرگرمی ظاهر می شوند: کلوپ ها، رستوران ها. زندگی ورزشی شهر نیز در حال توسعه است.

مشخص نیست زندگی ورزشی شهر چگونه به همین شکل در حال توسعه است؟ در باشگاه ها و رستوران ها چطور؟ (امیدوارم اینطور نباشه)

L-7

شکستن منطق ادعاها

بنای یادبود V.I. لنین پشت بنای یادبود خانه فرهنگ قرار دارد.

بنای یادبود V.I. لنین ساخته شد و خانه فرهنگ در میدان پیروزی (به عنوان مثال) واقع شده است.

L-8

نقض منطق تناسب در اظهارات

زمستان های کارلیا بسیار برفی و بسیار سرد است. و در تابستان در روستای کارلیان (؟) بسیار گرم است، شب های سفید معروف وجود دارد.

فکر: در کارلیا سرد است، اما فقط در یک روستای کارلیایی گرم است. - منطق ادعا و نتیجه گیری شکسته است: آیا در تابستان در کارلیا گرم است زیرا شب های سفید وجود دارد؟ به ندرت…

درست است: و در تابستان در روستای کارلیان آنقدر گرم است که حتی در شب های سفید معروف ...

L-9

نقض منطق روابط موضوع-ابژه

همه چیز در خانه پروستاکوف به هم ریخته بود: املاک تحت قیمومیت گرفته شد، مقامات که برای اربابان بسیار مهم بودند، نه، دهقانان، درآمد اصلی (؟) آنها، از آنها سلب شد (؟).

چه کسی عمل (موضوع) را انجام می دهد و چه کسی تحت تأثیر این عمل (شیء) قرار می گیرد. مشخص نیست: درآمد چه کسی انتخاب می شود - دهقانان یا پروستاکوف ها؟

درست است: دهقانان، درآمد اصلی خانواده، گرفته شد.

L-10

نقض منطق پرسش و پاسخ.

چگونه این (؟) ممکن شد؟ اولاً این تقصیر (؟) خانم پروستاکوا است.

این سوال به صورت مبهم بیان شده است و پاسخ متفاوتی را پیشنهاد می کند.

درست است: چگونه چنین وضعیتی در خانواده پروستاکوف ممکن شد؟ اول از همه، خود پروستاکوا در این امر مقصر است.

L-11

نقض منطق پایان نامه و نتیجه گیری

در زمانی می گویند: «علم آفت، علم علّت» در زمانی که تعلیم و تربیت برای بزرگان اجباری می شود. این (؟) ثابت می کند (؟) همه آنها (؟) بی سواد و احمق هستند.

جمله آخر باید با جمله اول جایگزین شود، به استثنای قسمت اول:

نمایندگان جامعه فاموس بی سواد و احمق هستند، زیرا می گویند «آفت آموزی است و علت آن یادگیری است». و این در زمانی گفته می شود که تحصیل برای اشراف برای خدمت به میهن واجب و ضروری می شود.

L-12

نقض منطق ساخت انشا.

این شهر اخیراً به بهترین شکل ظاهر نشده است. اولاً تردد خودروها در جاده های اصلی شهر سه برابر شده است. در نزدیکی مسیرها، تنفس از گازهای خروجی و گرد و غبار غیرممکن است. دوم اینکه همه جا خاک و برف پاک نشده است. ثالثاً، تعداد زیادی از بیلبوردها به سادگی ساکنان را با وسواس تهاجمی خود در هم کوبیدند.

ابتدای انشا با موضوع کار همخوانی ندارد. در مورد سرزمین مادری که بیان آن برای دانش آموز شهر بومی بوده است، هیچ مقدمه ای وجود ندارد.

منطق محتوای کار شکسته است. بحث را نباید با منفی شروع کرد، بهتر است از چیزی شروع کرد که باعث عشق و غرور در دل می شود.

L-13

نقض منطق پاراگراف بندی (ترتیب پاراگراف های متن در یک توالی خاص).

چاتسکی حق اربابان فئودال برای داشتن افراد زنده را محکوم می کند. او از محرومان که کار اجباری اساس رفاه جامعه فاموس بود دفاع می کند. (؟) چاتسکی یک میهن پرست واقعی روسیه است. او آماده خدمت است، اما او "بیمار از خدمت است." برای مردم "قرن رفته" چنین موقعیتی مضحک و حتی خطرناک به نظر می رسد. (؟) نفاق در جامعه اربابی شکوفا می شود.

لازم بود متن به 3 پاراگراف تقسیم شود و هر کدام تکمیل شود:

1: مدرک مورد نیاز (نقل قول)

2: انتقال به یک فکر جدید ضروری است (قهرمان کمدی A.S. Griboyedov نمی تواند متفاوت فکر کند.)

2: تکمیل بند 2 با دلیل استدلال (نقل) ضروری است.

3: انتقال به یک فکر جدید ضروری است، مربوط به موضوع ترکیب "قرن جاری" و "قرن گذشته" (چاتسکی نمی تواند قوانین جامعه سکولار را که در آن ریاکاری شکوفا می شود بپذیرد).

L-14

نقض منطق ساخت پاراگراف

من در شهر شگفت انگیز سرگیف پوساد به دنیا آمدم و زندگی می کنم. من از دبیرستان فارغ التحصیل می شوم، امتحانات نهایی دارم، بعد کنکور، زندگی جدیدی در انتظارم است که با ناشناخته ها فتنه می کند.

در مقاله‌ام، می‌خواهم بگویم شهر من چگونه بیدار می‌شود.

2 جمله با موضوع گفته شده مطابقت ندارد. زائد است.

می توان از دو جمله ساخت:

در این مقاله، من می خواهم در مورد چگونگی بیدار شدن زادگاهم سرگیف پوساد صحبت کنم.

L-15

نقض منطق تکمیل متن انشا.

پایان انشا

1. با حضور در هر گوشه ای از کشورمان، اغلب به یاد زادگاهم می افتم.

2. در یک صبح زمستانی، اغلب به جنگل می روم تا ببینم طبیعت سرزمینم چگونه "زندگی می کند".

دو جمله داده شده است که پاراگراف های مستقل غیر گسترده هستند. بعد از پایان نامه ها هیچ مدرکی وجود ندارد.

با حضور در هر گوشه ای از کشورمان، اغلب به یاد زادگاهم می افتم، زیرا قلبم برای همیشه در آنجا ساکن شده است.

همه چیز برای من عزیز است: جاده های عریض، خیابان های پوشیده از برف، خانه های تجاری قدیمی شهر من. و صبح های زمستان، اغلب به جنگل می روم تا ببینم طبیعت سرزمینم چگونه "زندگی می کند".

L-16

نقض منطق مقایسه مفاهیم تصویری-پینگ، روابط موضوع-ابژه.

پوگاچف زندگی گرینیف را با محتوای عمیق و داستان "دختر کاپیتان" را با معنای عمیق پر کرد.

دانش آموز در یک جمله تصویر قهرمان داستان پوشکین و نیت خود نویسنده را با هم مقایسه می کند.

پوگاچف زندگی گرینو را با محتوای عمیق جدیدی پر کرد، به تجدید نظر در زندگی او کمک کرد و خود را در ایده های وظیفه و افتخار خود تثبیت کرد.

L-17

نقض منطق جمله سازی.

کلاشنیکف را می توان یک قهرمان حماسی نامید. اولاً ، او با شجاعت در رابطه با تزار ایوان وحشتناک (پاسخ او پس از نبرد) مشخص می شود. (؟)

قسمت داخل پرانتز جمله احتمالاً اثبات است. اما هنگام ایجاد یک متن دقیق، و نه طرح پایان نامه، چنین ساخت جملات نادرست است.

پس از نبرد با کیریبیویچ، کلاشینکف با تزار به طور مساوی صحبت می کند.

L-18

نقض منطق روابط موضوعی- کمی.

دخترانی با کت و شلوار مشکی تمرینات را با حلقه انجام می دهند. دست راست با حلقه به سمت بالا بلند شده است و دست چپ به آرامی به عقب کشیده می شود. (؟) دختران برازنده، لاغر اندام، برازنده هستند.

با نگاهی به دختران، می توان با اطمینان گفت که در چند سال آینده آنها ژیمناست های معروف (D) خواهند شد.

دختران زیادی در مدرسه هستند. اما عبارات "دست راست" و "چپ دست" بر تکینگی اشیاء توصیف شده تصویر تأکید می کند.

خطاهای واقعی

خطای واقعی اعوجاج نامیده می شود:

مطالب نقل شده؛

اطلاعاتی در مورد زندگی و آثار شاعران و نویسندگان.

F-1

نقل قول نادرست

جمله یک آهنگ معروف را به خاطر می آورم: "زندگی بدون عشق ممکن است ساده باشد، اما چگونه می توان بدون عشق در دنیا زندگی کرد؟"

جمله یک آهنگ معروف را به خاطر می آورم: "بی عشق زندگی کردن، شاید ساده باشد، اما چگونه می توان بدون عشق زندگی کرد؟"

F-2

ذکر نادرست تاریخ زندگی و فعالیت (خلاقیت) نویسندگان، آثار نوشتاری، عناوین و ژانرهای آثار.

شعر M. Lermontov "درباره مرگ یک شاعر" در سال 1837 سروده شد.

کمدی A.S. گریبایدوف در سال 1825 منتشر شد.

فاجعه A.N. «رعد و برق» استروفسکی یک پدیده کاملاً جدید در ادبیات روسیه بود.

شعر "مرگ یک شاعر" ام.لرمونتوف در سال 1837 سروده شد.

کمدی A.S. گریبایدوف در سال 1833 منتشر شد.

درام A.N. Ostrovsky "طوفان" یک پدیده کاملاً جدید در ادبیات روسیه بود.

F-3

مانند. پوشکین، مانند N.A. Nekrasov، طبیعت را در یک شعر زنده می کند.

نقض گاهشماری: N.A. Nekrasov، مانند A.S. پوشکین، طبیعت را در آثار خود زنده می کنند.

F-4

تحریف وقایع، مطالب ادبی، نام قهرمانان.

در شعر F.I. در "روز و شب" تیوتچف هیچ قهرمان غنایی وجود ندارد، اما تصاویر کلیدی از شب و روز وجود دارد.

در شعر F. Tyutchev "روز و شب" یک ترکیب دایره ای وجود دارد.

I.A. Bunin در شعر از القاب هایی استفاده می کند که با کمک آنها هماهنگی چهره های سبک و تصویر احساسی حاصل می شود.

و چه کسی به روز و شب فکر می کند؟ بنابراین، بالاخره یک قهرمان غنایی وجود دارد، شاید این خود نویسنده باشد؟

نه دایره ای بلکه دایره ای نوشته شود.

لقب یک چهره سبک نیست، یک استعاره است.

F-5

پوشش اغراق آمیز حقایق جزئی.

فراست و متلیتسا قهرمانان ملی واقعی هستند.

قهرمان ملی یک اصطلاح سیاسی اجتماعی است. او با قهرمانان ادبی A. Fadeev کاری ندارد.

Frost و Metelitsa ثابت کردند که قهرمانان واقعی هستند.

خطاهای گفتاری

دقت و وضوح گفتار. در زیر دقت و وضوح گفتار، داشتن واژگان کافی، انواع ابزار دستوری برای بیان دقیق و قابل درک فکر درک می شود.

که در آن:

1. اثر ابزار هنری و بیانی ارائه اصلی را حفظ می کند (واژگان عاطفی و ارزشی، استعاره ها، لقب ها، نحو شاعرانه، نقل قول ها، لحن ایجاد شده توسط انتخاب مناسب کلمات)

2. اثر الزامات هجای یک مقاله با هر ماهیت را برآورده می کند

(ادبی، انتقادی، ادبی و خلاقانه، با موضوع «آزاد»):

الف) دقت و خلوص زبان (انتخاب کلماتی که دقیقاً همان افکار نویسنده را بیان می کند.

خواستم بیان کنم عدم وجود کلمات اضافی در جمله)؛

ب) سادگی و زیبایی (دسترسی برای درک، کمال گفتار، صداقت، فقدان عبارات مضحک، کلمات و عبارات ادعایی، ترحم کاذب، احساسات دور از ذهن، استاندارد، عبارات ابتدایی، کلیشه های کلامی).

ج) دقت و ایجاز (انتخاب کلماتی که دقیقاً افکاری را که نویسنده می خواسته بیان کند؛ عدم وجود کلمات اضافی در جمله) را بیان می کند.

د) فیگوراتیو بودن (بیانگری، بیان عاطفی فکر، ایجاد بازنمایی بصری، احساسات خاص).

R-1

استفاده از کلمات و عباراتی که به طور نادرست ایده مقاله را منتقل می کند

گریبایدوف مدتهاست که رفته است، تاریخ زمان او کمتر و کمتر به ما نزدیک است و کمدی کهنه نمی شود و گریبایدوف بی شک بیشتر در قهرمانش زنده است تا یک شخصیت تاریخی.

تعبیر تاریخ زمان او را ببینید: در معانی کلمه تاریخ - یک مورد، یک داستان یا تاریخ - خلط وجود دارد - آیا این یک سیر عینی رویدادها، یک دوره توسعه (یک دولت، فرد، جامعه) است؟

و اکنون برای ما گریبایدوف در قهرمان ادبی خود نه به عنوان یک شخصیت تاریخی، بلکه به عنوان یک بیانگر افکار عمومی آزاد اندیش، مترقی و دیدگاه های اوایل قرن 19 زنده است.

R-2

استفاده از کلمات به معنای خاص خود.

(کلمه جایگزین معنای جمله را تحریف می کند، معنای متفاوتی پیدا می کند، در زمینه متفاوتی استفاده می شود.)

حقیقت اغلب در اعماق اثر پنهان است.

بلوک از سنت جد پیروی می کند.

معنای کلمه غالباً با معنای کلمه غالباً متفاوت است; معنای کلمه عمق به متن (جمله) معنای متفاوتی می دهد.

حقیقت اغلب توسط نویسنده در بین سطرهای اثر پنهان می شود.

معنای کلمه جد، اندیشه نویسنده را مخدوش می کند.

جایگزینی: اجداد-پیش ساز.

R-3

استفاده نامناسب از کلمات با رنگ های سبک متفاوت.

(کلمه جایگزین دارای سایه ای از سبک گفتار متفاوت است (به جای هنری - سبک روزنامه نگاری، تجاری رسمی یا علمی)، هماهنگی سبکی متن را نقض می کند.

از این نظر شعر بوریس پاسترناک آرام تر، سنجیده تر است.

ما از بازی فوق العاده بازیگران شوکه شدیم.

کلمه تراک کاربرد محدودی دارد. جایگزینی - "ارسال در جهت دیگر."

بیان در این رابطه دارای سایه ای از سبک تجاری رسمی است، استفاده از آن در مقاله نامطلوب است.

این شعر بوریس پاسترناک دقیق تر و روان تر به نظر می رسد.

کلمه شوکه شده باید جایگزین شود. ما بازیگری را دوست داشتیم.

R-4

استفاده نامناسب از کلمات رنگی احساسی یا واحدهای عبارتی

(کلمه (بیان)-جایگزین سایه ای از احساسات بیش از حد می دهد؛ آنها متن را "زیبایی" می کنند. اثر با گفتار کاذب رقت انگیز متمایز می شود.)

تاملات شاعران در مورد این موضوعات که به ویژه برای آنها هیجان انگیز است به طور خاص به وضوح ارائه می شود.

به لطف خلاقیت های نویسندگان شگفت انگیز عصر نقره، ما "نغمه بلند دوران" را می شنویم.

بیانی که توسط بازتاب های شاعران ارائه می شود باید جایگزین شود.

تاملات شاعران در مورد موضوعاتی که به آنها مربوط می شود به طور خاص به وضوح بیان می شود.

کلمه شگفت انگیز باید جایگزین شود.

به لطف آثار بزرگ شاعران مشهور عصر نقره، «نغمه بلند دوران» را می شنویم.

R-5

استفاده بی دلیل از کلمات محاوره ای

چنین افرادی همیشه موفق می شوند دیگران را فریب دهند.

بعد از دو ساعت اجرا تمام شد و همه به خانه رفتند.

کلمه قسم باید جایگزین شود.

چنین افرادی همیشه موفق می شوند دیگران را فریب دهند.

عبارت همه به خانه رفتند باید جایگزین شود

بعد از دو ساعت اجرا تمام شد و همه متفرق شدند.

R-6

نقض سازگاری واژگانی.

(کلمات از نظر معنا و دستور زبان نمی توانند با یکدیگر مرتبط باشند: هر یک از آنها حوزه کاربرد واژگانی خاص خود را دارد، شرایط ارتباط حرف اضافه خود را دارد. هنگام جایگزینی کلمات در عبارات پایدار، معنای کل عبارت تحریف می شود.)

در دهه بیست، تحولی در زندگی اجتماعی کشور ایجاد شد.

نیاز به تغییر تعداد عبارات تغییر در زندگی اجتماعی.

در دهه بیست تغییرات (تغییرات) در زندگی اجتماعی کشور به وجود آمد

عبارات تأثیر را افزایش می دهند و ویژگی های هنری باید جایگزین شوند.

R-7

پلئوناسم

(کلماتی که محتوای معنایی را تکرار می کنند، یکپارچگی جمله، متن را نقض می کنند.)

در این دو اثر مضمون یاس به گوش می رسد.

تحولات اجتماعی در جامعه رخ داده است.

در بیان این دو حاوی یک تکرار هستند.

در این آثار مضمون ناامیدی به گوش می رسد.

واژه های اجتماعی و جامعه دارای هسته معنایی مشترک هستند.

تحولات بزرگی در ساختار اجتماعی کشور رخ داده است.

R-8

خطاهای مربوط به استفاده از کلمات تک ریشه در یک جمله.

زیر پای قهرمان داستان پله کالسکه است.

این داستان در مورد حوادث واقعی می گوید.

قهرمان داستان روی پای کالسکه می پرد.

واژه‌های داستان و روایت ریشه یکسان دارند (توتولوژی)

این داستان در مورد…

R-9

ساختهای نحوی ضعیف و یکنواخت.

(در شرایط یک زمینه، جملاتی از یک نوع ساخت (موضوع - محمول - شرایط) استفاده می شد.

فقط از جملات پیچیده یا پیچیده استفاده می شود.

کلماتی که برای بیان فکر مهم هستند در جمله غایب هستند.)

وقتی نویسنده به تحریریه آمد، توسط سردبیر پذیرفته شد. وقتی صحبت کردند، نویسنده به هتل رفت.

شعر تیوتچف "شب" و شعر بونین "شب" نام دارد.

ساختار جمله دوم باید تغییر کند.

در پایان گفتگو، پتروف به هتل رفت.

از ساخت های مشابه استفاده شد: موضوع - مفعول - محمول - شرایط - موضوع - مفعول - محمول - شرایط.

شعرهای تیوتچف و بونین به همین نام - "شب" است.

R-10

نقض همبستگی گونه-زمانی اشکال فعل.

(در یک جمله از افعال یا صورت های فعل از انواع و زمان های مختلف استفاده شده است.

قلب لحظه ای می ایستد و ناگهان دوباره می تپد.

با تماشای حرکت یک رنگین کمان جادویی، قهرمان غنایی شعر به نظر می رسید که در یک افسانه فرو می رود.

یخ می زند - فعل ناقص، زمان حال.

Zastuchit یک فعل کامل، زمان آینده است.

یخ زدن ... در زدن.

مشاهده - فعل فعلی که از یک فعل ناقص تشکیل شده است.

فرورفته - فعل ماضی، کامل.

با تماشای حرکت یک رنگین کمان جادویی، قهرمان غنایی شعر به نظر می رسد در یک افسانه غوطه ور شده است.

R-11

استفاده ضعیف از ضمایر.

(استفاده از ضمایر به جای اسم با معنای خاص، به جای سایر ضمایر که معنای زمانی و مکانی دارند.)

این اثر رویدادها و قهرمانان واقعی زمان خود را به نمایش می گذارد.

ما با شخصیت ها و فلسفه زندگی آنها آشنا می شویم، زیرا روح خود را به روی خواننده باز می کنند.

این کم بیانی است که به شعر «فرار» جذابیت، جذابیتش می بخشد.

تغییر ضمیر آنها ضروری است.

این اثر رویدادها و قهرمانان واقعی آن دوران را به تصویر می کشد.

لازم است اسمی با معنای خاص جایگزین ضمیر شود.

با شخصیت ها و فلسفه زندگی قهرمانانی آشنا می شویم که روح خود را به روی خواننده می گشایند.

حذف ضمایر از ترکیب جمله ضروری است. این کم بیانی است که به شعر «فرار» جذابیت و جذابیت می بخشد.

R-12

عدم انسجام جملات

(و یک جمله در مورد رویدادها، پدیده ها، اعمال نامرتبط است. در وسط یک جمله، یک جمله جدید "گوه" شده است که از نظر معنی با آن ارتباطی ندارد. دنباله ارائه افکار شکسته شده است. قطعه معنایی مهمی از جمله گم شده است.)

بخش زیادی از دوبنا به فرهنگ داده شده است.

از این گذشته ، وقتی در مورد این نزدیکترین ، عزیزترین شخص صحبت می کنید ، می ترسید چیزی نگویید ، در نگاه اول کوچک و نامحسوس ، اما در واقع بسیار بسیار مهم.

جایگزینی کلمه بسیار ضروری است.

تبیین واژه فرهنگ لازم است.

توجه زیادی به توسعه فرهنگ در دوبنا می شود.

لازم است جمله را به دو واحد نحوی مستقل تقسیم کنیم.

از این گذشته ، وقتی در مورد نزدیکترین ، عزیزترین فرد صحبت می کنیم ، می ترسیم که نتوانیم مهمترین چیز را با کلمات بیان کنیم. چیزی که در نگاه اول بی اهمیت و بی اهمیت به نظر می رسد.

R-13

بی بیانی سبکی جمله

(جایگزینی واژه ها سایه های جدیدی به متن می آورد (سبک های روزنامه نگاری، علمی)، جمله، متن را «فقر» می کند.)

در بهار همه جا خوب است: در زمین باز، و در بیشه توس، و همچنین در کاج و جنگل های مختلط.

این شاعران کمک زیادی به ادبیات روسیه کردند.

این کلمه همچنین سایه ای از عمومیت را به جمله می آورد، کلمه مختلط (جنگل) یک اصطلاح است، بنابراین استفاده از آنها در متون سبک هنری نامطلوب است.

بیان کمک بزرگ به معنای یک عبارت مجموعه سیاسی است. ترکیبی از سبک ها در یک جمله وجود دارد.

این شاعران تأثیر زیادی در توسعه ادبیات روسیه داشتند.

R-14

انتخاب ناموفق ابزار بیانی.

معلمی یک حرفه ضروری، منصفانه، دردناک است.

تعریف قلب ادبی اثر Dead Souls دشوار است.

یکی از القاب از نظر لغوی با دو مورد قبلی ترکیب نشده است;

بهتر است کلمه دردناک جایگزین شود.

معلمی یک حرفه ضروری و منصفانه است که نیاز به فداکاری کامل دارد.

تعیین هیجان انگیزترین مکان در شعر Dead Souls دشوار است.

R-15

نقض ترتیب کلمات در یک جمله.

(برخی از اعضای جمله بین اعضای اصلی گوه زده اند که منطق بیانیه را نقض می کند).

در شعر F. Tyutchev در همان آغاز - شب.

در طول روز بر خلاف شب از خواب بیدار می شویم، از زندگی لذت می بریم.

وسط جمله و ابتدای آن را تغییر دهید، قطعه گم شده عبارت را اضافه کنید.

در همان ابتدای شعر F. Tyutchev، شب بحث شده است.

شروع جمله و پایان آن را تغییر دهید.

بر خلاف شب، در روز که از خواب بیدار می شویم، از زندگی لذت می بریم.

خطاهای گرامری

رعایت قوانین گرامری.

واژه سازی اشتباه؛

نقض پیوند توافق، کنترل در عبارات، اشتباه در ساخت جملات با تعاریف و شرایط رایج؛ اعضای همگن

G-1

جایگزینی نادرست پیشوندها، پسوندها در کلمات تک ریشه ای.

زنبور مودار - برای رازک معطر.

کلمه مودار احتمالاً با قیاس با صفت "گوش" ابداع شده است.

درست است، "خزدار".

G-2

شکل اشتباه اسم

مسیرهای کمی در شعر وجود دارد.

هیچ ابری بالای سر وجود ندارد.

معاهدات خالی امضا شد و جهان دوباره فروپاشید.

تروپ ها ابزار بصری زبان هستند: استعاره ها، لقب ها، شخصیت پردازی، مقایسه و غیره.

مسیرهای کمی در شعر وجود دارد.

G-3

شکل گیری اشتباه از صفت.

این واقعیت کمتر از پوشش آن در مطبوعات اهمیت دارد.

شکل گیری درجه مقایسه ای صفت ها با کمک پسوند her, her یا با کمک کلمات بیشتر، کمتر اتفاق می افتد. به عنوان مثال: قوی - قویتر، (s)، قویتر.

این واقعیت کمتر از پوشش آن در مطبوعات اهمیت دارد.

G-4

شکل گیری اشتباه از شکل عدد.

اولگا با قدرت شصت حلقه زمان مسحور شد.

هر دو طرف خواسته های منصفانه ای را مطرح کردند.

اولگا با قدرت شصت حلقه جادو شد.

هر دو طرف خواسته های منصفانه ای را مطرح کردند.

G-5

استفاده نادرست از شکل ضمیر.

گلوله ای از کنارش گذشت.

شادی آنها حد و مرزی نداشت.

آنچه هستیم - قضاوت با ما.

گلوله ای از کنارش گذشت.

شادی آنها حد و مرزی نداشت.

آنچه هستیم - قضاوت با ما.

G-6

شکل گیری اشتباه از شکل فعل.

(اشتباهات در تشكيل مضارع، حروف، صورتهاي گذشته، حال و آينده فعل، افعال انعكاسي و غير قابل فسخ، شكلهاي تمديدي.)

آهو بی حرکت ایستاد و بدون پلک زدن خیره شد.

میله‌ها می‌لرزیدند و به سرعت دویدند.

پس از خواندن عنوان - "شب"، خواننده بلافاصله ستاره ها، چلپ چلوپ شبانه امواج، ماه را تصور می کند.

قید (نه) متحرک از یک فعل کامل تشکیل شده است و نشان دهنده یک عمل ناقص اضافی است.

آهو بدون حرکت و پلک زدن ایستاد.

میله‌ها می‌لرزیدند و به سرعت دویدند.

مضارع با پسوند ناقص تشکیل می شود و جمله اشاره به عملی دارد که قبلاً انجام شده است.

بعد از خواندن عنوان ...

G-7

اختلال در ارتباط.

انگار روی تپه ای ایستاده ام که در تاریکی پوشیده شده است.

من روی تپه ای ایستاده ام که در تاریکی پوشیده شده است.

G-8

اختلال در کنترل ارتباطات

(هنگام ساختن عبارت، به اشتباه از حرف اضافه استفاده می شود؛ قوانین استفاده از اسم و ضمایر نقض می شود.)

خلقت او همیشه با جهان بینی سازگار بوده است.

تماشاگران زیادی برای تماشای این نمایش در سالن نمایش جمع شدند.

از فعل مطابق با اسم نگرش سوال بپرسید.

آثار شاعر همیشه (با چه؟) با جهان بینی او مطابقت داشته است.

تماشاگران برای تماشای نمایش (کجا؟) در سالن نمایش جمع شدند.

G-9

نقض در ساختار عبارت

(با استفاده نادرست از حروف اضافه که در ادای کلمات جدید "گوه" می شوند، ساختار واژگانی و دستوری یک عبارت پایدار از بین می رود.)

تبدیل شدن به یک شاعر معروف که در تمام دنیا شناخته شده است.

یک سوال از کلمه می دانم (کجا؟) بپرسید ... که در تمام دنیا شناخته شده است ...

G-10

خطاهای مرتبط با نقض هنجار نحوی استفاده از کلمات نمایشی و وابسته.

در این شعر، آینده به همان شکلی که M. Tsvetaeva ارائه شده است.

از همه چیزهایی که می نوشت خوشش نمی آمد.

این سوال را بپرسید: آینده به نظر می رسد (چگونه؟)

... در این شعر آینده همانند آثار م.تسوتایوا ارائه شده است.

کلمه متحد what را با کلمه allied about what جایگزین کنید.

او همه چیزهایی را که در موردش نوشته بود دوست نداشت.

G-11

خطاهای مرتبط با ساخت نادرست جمله با اعضای همگن.

(اعضای همگن به طور غیر منطقی بخش های مختلف گفتار هستند.

واژه‌های جایگزین اعضای همگن زمینه واژگانی و دستوری خاص خود را دارند.

کلمات جایگزین از نظر دستوری و معنی با کلمات رایج مرتبط نیستند.)

و قهرمان امیدوار است، تلاش های باورنکردنی انجام می دهد که چگونه از دایره عذاب فرار کند.

عبارات را با طرح این سوال بسط دهید: امید (برای چه؟)، تلاش می کند (برای چه؟)