آیا گفتار درمانگر وجود دارد؟ گفتار درمانگر کمکی نخواهد کرد: اختلالات گفتاری که فقط پزشکان می توانند با آنها کنار بیایند. - اگر به موقع اقدام نکنید چه عواقبی در پی خواهد داشت

گفتاردرمانی علمی است که در نقطه تلاقی پزشکی، تربیتی و روانشناسی قرار دارد و به بررسی نقایص مختلف گفتاری، دلایل ظهور، مکانیسم ها و راه های رفع یا پیشگیری می پردازد. ارتباط خاص کار یک گفتاردرمانگر در این واقعیت نهفته است که اگرچه نقض عملکرد گفتار یک بیماری کشنده برای شخص نیست، اما هنوز هم می تواند زندگی او را تا حد زیادی پیچیده کند و در برقراری ارتباط عادی با دیگران اختلال ایجاد کند. این به ویژه در مورد کودکان صادق است: اولاً، اکثر نقص های گفتاری دقیقاً در دوران کودکی ظاهر می شوند، زمانی که می توان آنها را با موفقیت درمان کرد. ثانیاً ، اگر بزرگسالان معمولاً در مورد مخاطبانی که با تلفظ مشکل دارند با تدبیر و درک بیشتری رفتار می کنند ، افسوس که کودکان با ظلم خاصی نسبت به همسالان خود با هر گونه ویژگی متمایز می شوند. این وضعیت می تواند باعث بروز آسیب های روانی و عقده هایی شود که مانعی برای برقراری ارتباط عادی با دیگران در کودکی و بزرگسالی می شود. ارجاع به موقع به گفتاردرمانگر به جلوگیری از چنین مشکلاتی در زندگی کمک می کند.

چه کسی گفتار درمانگر است: معلم یا پزشک

در مورد روانشناس بودن، پزشک بودن یا معلم بودن یک گفتار درمانگر دیدگاه های مختلفی وجود دارد. موضوع این است که گفتار درمانگران نه تنها در موسسات پزشکی بیماران را می پذیرند. امروزه در اکثر مهدکودک ها، مدارس و مؤسسات تربیتی اصلاح و تربیت، دولت جایگاه گفتار درمانگر را فراهم می کند. این متخصصان مستقیماً در محل تحصیل با کودکان کار می کنند. چنین گفتار درمانگران معلم هستند - آنها دارای آموزش گفتار درمانی یا نقص شناسی بالاتر هستند و در کار خود با داده های پزشکی به دست آمده از پرونده بیمار هدایت می شوند. کار این معلم ارتباط نزدیکی با فعالیت های پزشکی متخصص مغز و اعصاب کودک، متخصص گوش و حلق و بینی، روانشناس دارد، زیرا علل نقص گفتار اغلب به دلیل وجود هرگونه اختلال در سلامتی است.

متخصصان شاغل در موسسات پزشکی دارای تحصیلات عالی پزشکی و همچنین تحصیلات در زمینه نقص شناسی یا گفتار درمانی و گذراندن دوره های روان درمانی اضافی هستند. برخلاف معلمان، آنها می توانند در رژیم درمانی درمانی دارو تجویز کنند و همچنین از تکنیک های روان درمانی برای کمک به بیمار برای مقابله با اختلالات گفتاری استفاده کنند.

گفتار درمانگر چه می کند

یک تصور غلط رایج این است که گفتار درمانگر فقط به "تثبیت" تلفظ صحیح صداهای خاص به روش صحیح کمک می کند، زیرا این تنها بخشی از کار گفتار درمانگر است. پزشک موارد نقض را تشخیص می دهد، شرح حال بیمار خود را بررسی می کند و در صورت لزوم معاینات مختلفی را تجویز می کند - بنابراین او موفق می شود علت ظهور نقص گفتار را تعیین کند. پس از تشخیص، گفتار درمانگر در مورد تعیین رژیم های درمانی خاص برای رفع اختلالات گفتار تصمیم می گیرد.

برای این متخصص، مهارت‌های روان‌شناس و روان‌درمانگر مورد نیاز است، زیرا کار با نقص گفتار اغلب مستقیماً با آسیب‌ها و عقده‌های روان‌شناختی، ترس یا سایر شرایط شدید و استرس‌زا مرتبط است.

وظایف اصلی یک گفتاردرمانگر عبارتند از:

• تنظیم تلفظ صحیح صداها؛
• گسترش دایره لغات؛
• بهبود سواد گفتاری؛
• بهبود وضوح تلفظ؛
• تصحیح خطاها و نادرستی های گفتاری؛
• اقدامات توانبخشی برای بیمارانی که به دلیل بیماری های گذشته، به عنوان مثال، پس از سکته مغزی، دچار اختلالات گفتاری شده اند.
• مطالعه مکانیسم ها و علل نقص گفتار، توسعه روش هایی برای اصلاح آنها.
• تعیین ضایعات ارگانیک اندام های دستگاه گفتار.

گفتار درمانگر چه اندام ها و پدیده های ذهنی را درمان می کند؟

صلاحیت پزشک شامل کل سیستم اندام های دستگاه گفتار است:

• حفره دهان (فک، دندان، لثه، کام سخت و نرم)؛
• تارهای صوتی؛
• زبان

علاوه بر این، گفتار درمانگران در مطالعه و درمان پدیده ای مانند لوگونوروزیس مشغولند. این اصطلاح به لکنت با ریشه های مختلف اشاره دارد.

بیماری ها و اختلالات مربوط به صلاحیت گفتار درمانگر

یک گفتاردرمانگر با انواع مختلف اختلالات گفتاری اعم از شفاهی و کتبی کار می کند.

وظیفه آن حذف:

• دیسفونی و آفونیا (نقض صدای گفتار یا عدم وجود آن)؛
• دیسلالیا (مشکلات با تلفظ صداهای خاص یا ترکیبی از صداها)؛
• bradilalia یا tachilalia (تلفظ آهسته یا تند صداها)؛
• نارساخوانی و لگاستنی (اختلال خواندن)؛
• نقایص گفتاری و رینوفونی صدا مرتبط با اختلال شنوایی و همچنین با جراحی.
• باتاریسم، هوتنتوتیسم (سخنان نامفهوم مطلق)؛
• راینولالیا (مشکلات گفتاری که به دلیل ویژگی های تشکیل لب و کام فوقانی ایجاد می شود)؛
• دیسگرافی و آگرافیا (اختلالات نوشتاری).

پزشک با درمان برخی از این آسیب شناسی ها در ارتباط با جراحان، دندانپزشکان، متخصصان مغز و اعصاب، متخصص گوش و حلق و بینی سروکار دارد.

یک حوزه جداگانه از فعالیت یک گفتار درمانگر، اختلالات گفتاری مرتبط با آسیب ارگانیک به مراکز گفتار مغز است. رفع چنین نقص هایی معمولاً دشوار است. این کار توسط متخصص گفتاردرمانگر آفازیولوژیست انجام می شود.

علل اصلی نقص گفتار

تعیین ماهیت، علت بروز برخی اختلالات در کار دستگاه گفتار اولین قدم برای غلبه بر آنها است. دانش نظری در این زمینه اجازه می دهد تا اقدامات پیشگیرانه خاصی را انجام دهید تا از بروز مشکل در افرادی که در معرض خطر هستند جلوگیری شود. البته، هر مورد فردی است و برای راحتی گفتار درمانگران، اساسی ترین و رایج ترین عوامل ایجاد کننده نقص در فعالیت گفتار در یک طبقه بندی کلی ترکیب شده است. تمیز دادن:

• ویژگی های مادرزادی رشد دستگاه گفتار: آسیب شناسی داخل رحمی رشد جنین، جهش های ژنتیکی، استعداد ارثی، هیپوکسی حاد یا مزمن جنین، تروما هنگام تولد.
• اختلالات ارگانیک در قشر مغز به دست آمده در طول زندگی: بیماری های عفونی حاد که بر غشاهای مغز تأثیر می گذارد، آسیب های مغزی ضربه ای، بیماری هایی که بر قشر مغز تأثیر می گذارد (به عنوان مثال، اختلالات گردش خون).
• مشکلات روانی - اینها شامل غفلت آموزشی، غیبت افراد اطراف، وضعیت نامطلوب در خانواده، آسیب روانی، به عنوان مثال، ترس یا عواقب خشونت است.

دلیل تماس با گفتار درمانگر

بسیاری از مردم بر این باورند که یک گفتاردرمانگر، چه پزشک و چه معلم، فقط با کودکان کار می کند و هیچ فایده ای برای ملاقات بزرگسالان مبتلا به اختلالات گفتاری ندارد. این دیدگاه درست نیست. البته بزرگسالی عاملی است که کار را با مشکلات گفتاری پیچیده می کند. بسیاری از عیوب را دیگر نمی توان به طور کامل از بین برد، اما دستیابی به بهبود خاصی کاملاً ممکن است.

مراجعه به گفتار درمانگر در موارد زیر ضروری است:

• پس از انجام عمل جراحی برای برداشتن حنجره یا تارهای صوتی: در چنین مواردی، پزشک به بیمار کمک می کند تا یاد بگیرد که چگونه از گلوت برای استخراج صداهای خاص استفاده کند.
• در دوره توانبخشی پس از سکته: اگر آسیب مغزی بر مراکز مسئول تکلم تأثیر بگذارد، ممکن است فلج یا فلج عضلات حنجره و عضلات صورت رخ دهد. در این مورد، پزشک مجموعه خاصی از تمرینات را ارائه می دهد که به بهبود کمک می کند.
• اگر اختلالات گفتاری پس از ابتلا به اختلالات روانی ظاهر شد: کار را می توان با یک روانپزشک یا روان درمانگر انجام داد.

علاوه بر این، افرادی که می خواهند مهارت های سخنوری خود را بهبود بخشند و گفتار خود را بهبود بخشند نیز به یک گفتار درمانگر مراجعه می کنند. یک گفتار درمانگر با آنها کار می کند.

زمانی که باید فرزندتان را نزد یک گفتاردرمانگر ببرید

با توجه به اینکه روند رشد مراکز گفتار در کودکان هنوز کامل نشده است و مهارت های خواندن، تلفظ، تلفظ به طور فعال در حال رشد است، کار بر روی مشکلات گفتاری با کودک نتایج قابل توجهی نسبت به بزرگسالان خواهد داشت. .

والدین نباید بیش از حد از فرزند خود مطالبه کنند. این به ویژه در مورد لحظه ای که کودک شروع به صحبت می کند صادق است. به عنوان مثال، در سن یک و نیم سالگی، کودک باید حداقل چند کلمه را تلفظ کند و از لحظه تولد، صداهای تکی تولید کند. در مورد گفتار واضح و منسجم با تلفظ کاملاً صحیح، نمی توان دقیقاً گفت که دقیقاً چه زمانی باید در کودک ظاهر شود.

از جمله دلایل عینی مراجعه کودک زیر یک سال به گفتار درمانگر، عدم تلفظ صداها توسط نوزاد است. معمولاً نوزاد به کلمات، لمس‌ها، اسباب‌بازی‌ها با هیاهوهای ابتدایی، غرغر کردن و لبخند واکنش نشان می‌دهد. اگر این اتفاق نیفتاد، نباید مراجعه به پزشک را به تعویق بیندازید.

در دوره یک سالگی تا سه سالگی، والدین باید در صورت تشخیص فلج مغزی، در صورت وجود عامل ارثی (تکامل دیرهنگام گفتار در یکی از والدین)، همچنین اگر کودک مبتلا به فلج مغزی باشد، والدین را نزد یک گفتاردرمانگر ببرند. تشخیص داده شده با مشکلات شنوایی و بینایی، یا کوتاه شدن فرنوم زبان.

از سه تا پنج سالگی، والدین ظاهر چنین علائمی از اختلالات رشد گفتار را کنترل می کنند:

• تلفظ نادرست کلمات یا صداهای فردی؛
• نقض سرعت تلفظ و بلع صداها؛
• کودک حروف اضافه، حروف ربط، موارد را اشتباه می گیرد و به اصلاحات واکنشی نشان نمی دهد.
• ناتوانی در توصیف واضح و پیوسته تصویر، ساختن جملات.

انجام توانبخشی پس از عملیات انجام شده که بر دستگاه گفتار تأثیر می گذارد نیز در صلاحیت یک گفتاردرمانگر است و می تواند در هر سنی مرتبط باشد.

والدین باید به وضوح تمام عواقب وضعیت را درک کنند که مشکلات گفتاری کودک مسیر خود را طی می کند:

• کودکان مبتلا به اختلالات گفتاری معمولاً مواد آموزشی بدتری را جذب می کنند، به همین دلیل است که عملکرد مدرسه بین کم و متوسط ​​در نوسان است.
• اختلال شنوایی در مطالعه زبان های خارجی اختلال ایجاد می کند.
• نقض انسجام گفتار مطالعه موضوعات شفاهی را دشوار می کند: زیست شناسی، ادبیات، تاریخ و غیره.
• نقص گفتار علت مشکلات ارتباطی، ظهور عقده حقارت، ناراحتی روانی است.

یک گفتاردرمانگر از چه روش های تشخیصی و درمانی در کار خود استفاده می کند؟

مشکلات گفتاری در درجه اول از طریق گوش تشخیص داده می شود. پزشک، با انجام مشاوره و پذیرش، ابتدا بیمار را بازجویی می کند و در حال حاضر با صداهای گفتار او، با انسجام آن، می تواند نتایج اولیه ای در مورد نقص در فعالیت گفتار بگیرد. علاوه بر این، پزشک آزمایشات خاصی را انجام می دهد و در صورت لزوم مشاوره با متخصصان مرتبط را تجویز می کند: متخصص گوش و حلق و بینی، متخصص مغز و اعصاب، نوروپاتولوژیست، روانپزشک.

پس از تشخیص و ایجاد مشکل، گفتاردرمانگر تشخیص می دهد که آیا این مشکل به صلاحیت او تعلق دارد یا اینکه لازم است بیمار را به متخصص دیگری ارجاع دهد.

کل سیستم درمان توسط یک گفتار درمانگر برای کودکان و بزرگسالان متفاوت است به این معنا که در حالت اول شکل بازی خواهد داشت. پزشک روش های پیچیده ای را برای تأثیرگذاری بر خود نقص و علت ظاهر آن (در صورت امکان) اعمال می کند. اثربخشی درمان مستقیماً به فداکاری و پشتکار بیمار بستگی دارد، زیرا فقط تمرین و تکرار مکرر نتایج قابل توجهی را به همراه دارد. کلاس ها بر اساس طرح عارضه برگزار می شود و به طور کلی مجموعه ای از تمرینات است. در برخی موارد، پزشک درمان دارویی را تجویز می کند.

گفتار درمانگر متخصصی است که به لطف او افراد مبتلا به مشکلات گفتاری فرصتی برای ارتباط کامل با دنیای خارج پیدا می کنند. این سوال هم برای کودکان و هم برای بزرگسالان مرتبط است. نقص گفتار می تواند به یک مانع جدی برای زندگی عادی، مطالعه، کار و ایجاد روابط تبدیل شود.

بسته به تحصیلاتی که یک گفتار درمانگر دریافت کرده است، می تواند در کار آموزشی شرکت کند یا فعالیت های پزشکی را بر اساس کلینیک ها، بیمارستان ها، مراکز اصلاحی تخصصی انجام دهد.

کارشناسان آکادمی گفتار کودکان و مرکز علوم اعصاب گفتار دکتر نیرو صحبت می کنند.

برای هر پدر و مادری، تولد نوزاد آن لحظه شگفت انگیز و غیرقابل مقایسه است که ارتباط با کودک یک بار برای همیشه از مکاتبه به دو طرف تبدیل می شود. اول، اولین تماس لمسی، و سپس اولین تماس چشمی، اولین نگاه متمرکز، اولین واکنش (چه طیف وسیعی از احساسات!)، اولین لبخند، اولین چرخیدن و در نهایت، اولین سخنرانی. کودک با گفتار ثابت متولد نمی شود، او به تدریج به سمت آن می رود: او یاد می گیرد که صداها را به درستی و واضح تلفظ کند، از هجاها به کلمات حرکت کند، کلمات را با یکدیگر پیوند دهد، عبارات بسازد، افکار را به وضوح و به طور مداوم بیان کند.

اما گاهی پیش می‌آید که زمان می‌گذرد، اما اولین کلمات هنوز گم شده‌اند و نه. یا گفتار ظاهر می شود، اما ناخوانا، نامفهوم، فقط می توان در مورد معنای کلمات حدس زد. و این انحرافات در گفتار که در مراحل مختلف زندگی کودک اتفاق می افتد، البته باعث ایجاد اضطراب در والدین می شود.

و در بیشتر موارد اولین و گاهی تنها چیزی که به ذهن چنین والدینی می رسد کمک گرفتن از یک گفتاردرمانگر است.

اما سوال این است که آیا یک گفتاردرمانگر می تواند در هر موردی کمک کند؟ آیا او همیشه می تواند مشکل اختلال گفتار را به تنهایی حل کند؟ بیایید سعی کنیم آن را بفهمیم.

گفتار درمانگر چیست؟ این متخصص چه کار می کند؟ چه وظایفی را حل می کند؟

گفتار درمانگر یک معلم اصلاحی است که در شناسایی، حذف و پیشگیری از اختلالات گفتاری فعالیت دارد. یعنی با قضاوت بر اساس این تعریف، گفتار درمانگر با یک جلوه آشکار مشکل کار می کند: او گفتار اشتباه را تصحیح می کند.

این تظاهرات - اختلال گفتار - می تواند تا حدی یک ویژگی فردی کودک باشد یا می تواند نشانه ای از اختلالی باشد که دلیل پزشکی دارد - اتفاقی که برای بدن کودک رخ داده و منجر به شکست در رشد گفتار شده است. ...

چه مفهومی داره؟

و اینکه گفتار درمانگر پزشک نیست و به درمان علت اختلال گفتار نمی پردازد.

اگر اختلال گفتار یک علامت، تظاهر یک بیماری باشد، گفتار درمانگر به کمک سایر پزشکان و متخصصان نیاز دارد. به خودی خود، بدون یک رویکرد یکپارچه برای از بین بردن علت نقض، گفتار درمانگر کمکی نخواهد کرد. به هر حال، یک متخصص خوب و شایسته همیشه والدین را در این مورد مطلع می کند.

چگونه می توان فهمید که علاوه بر تماس با گفتار درمانگر، مشاوره و ارتباط با سایر متخصصان نیز لازم است؟

بر کسی پوشیده نیست که روند هنجاری شکل گیری گفتار در همه کودکان از یک سناریو پیروی می کند. و هنجارهای سنی برای این فرآیند وجود دارد - در لحظات خاصی از زندگی، کودک باید مهارت های گفتاری خاصی داشته باشد.

عدم رعایت این هنجارها نشان می دهد که چیزی در رشد کودک اشتباه است.

اما، از سوی دیگر، کودکان هنوز متفاوت هستند و نمی توان خواست که همه آنها به عنوان یک فرمان رشد کنند. با وجود این واقعیت که هنجارهای سنی برای رشد گفتار وجود دارد، برخی از نوسانات متغیر در اطراف شاخص های کلیدی این هنجارها در یک جهت یا جهت دیگر مجاز است.

مشکل این است که تا 2.5 سال بسیار دشوار است که صریحاً ادعا کنیم که آیا اختلالات گفتاری بر اساس دلایل پزشکی هستند یا تغییرات قابل قبولی از هنجار هستند (توسعه به طور کامل، اما با تاخیر رخ می دهد: ساختارهای مغز کمی دیرتر بالغ می شوند).

چه مفهومی داره؟ که در مورد دوم، کمک یک گفتار درمانگر ممکن است کاملاً کافی باشد و در مورد اول، لازم است سایر پزشکان و متخصصان را در روند اصلاح اختلالات گفتاری مشارکت دهیم.

اگر کودک مشکل گفتار دارد و گفتار درمانگر کمکی نمی کند والدین چه باید بکنند؟

اگر تا 2.5 سالگی رفتار کودک باعث اضطراب نشود (کودک فعال است، در تماس است، با بچه های دیگر بازی می کند، عزیزان را می شناسد، واکنش احیای شدید دارد)، و کلاس های اصلاحی نتیجه می دهد، به احتمال زیاد نتیجه می دهد. ، کمک یک گفتار درمانگر کافی خواهد بود - یک متخصص گفتار کودک را با هنجارهای سنی تنظیم می کند.

اما اگر کلاس‌های با گفتار درمانگر پویایی مثبت نداشته باشد یا در کنار مشکلات گفتاری، برخی علائم هشدار دهنده دیگر ظاهر شود، مناسب است در مورد وجود علل ارگانیک اختلال گفتار صحبت شود.

در این مورد، اتکای تنها به کمک یک گفتاردرمانگر خطرناک است و قطعاً ارزش دارد که یک معاینه تشخیصی جامع انجام دهید.

و به این دلیل است: هر چه زمان به 2.5-3 سال نزدیک تر شود، تاخیر گفتاری کودک قابل توجه تر و قابل توجه تر می شود. تفسیر آن به عنوان یک ویژگی رشد فردی روز به روز دشوارتر می شود.

به احتمال زیاد، اختلال گفتار تنها مظهر مشکل نخواهد بود.

نوزاد ممکن است ویژگی های رفتاری خاصی داشته باشد (یک متخصص می تواند زودتر آنها را ببیند، اما در این سن آنها برجسته تر می شوند).

به عنوان مثال، کودک در زمینه مشکلات گفتار ممکن است به گفتار خطاب به او پاسخ ندهد، به چشم ها نگاه نکند، سعی در برقراری ارتباط با کودکان دیگر نداشته باشد، علاقه ای به ارتباط با افراد دیگر نشان ندهد، در بازی ها یکنواختی نشان دهد. بی نظمی حرکتی چنین ویژگی های رفتاری نشان می دهد که نوزاد ممکن است در طیف اوتیستیک قرار داشته باشد و او نه تنها و نه به عنوان یک گفتاردرمانگر، بلکه به عنوان یک متخصص مغز و اعصاب، آسیب شناس اعصاب، عیب شناس، روانشناس اعصاب و گاهی متخصص ژنتیک به کمک نیاز دارد.

یا، به عنوان مثال، نوع دیگری از تظاهرات اختلالات رشد گفتار: کودک کنار نمی رود، مایل به برقراری ارتباط است، از نظر فکری رشد می کند، اما گفتار او غیرقابل درک است. او حرفهای بیهوده می زند و برای متقاعدسازی به "کلمات" ابزارهای پارازبانی اضافه می کند - حالات چهره، حرکات، لحن.

این به احتمال زیاد یک اختلال عصبی آلالیا است. نواحی مغز نوزاد که وظیفه تکلم او را بر عهده دارد آسیب دیده است.

چنین کودکی قطعاً به کمک یک متخصص مغز و اعصاب گفتار همراه با یک روانشناس عصبی و یک گفتار درمانگر نیاز دارد.

کودک به طور کلی می تواند کناره گیری کند، اصولا از صحبت کردن خودداری کند.و در عین حال، هوش او نیز حفظ می شود، علاوه بر این، هیچ آسیب شناسی ارگانیک وجود ندارد. این یک روان رنجوری کلاسیک است. این رفتار صرفاً مبتنی بر دلایل روانشناختی است و یک روانشناس باید با چنین منفی گرایی گفتاری کنار بیاید.

قطعا مشکلات شنوایی دلیل مشکلات کیفیت گفتار است!البته بدون کمک شنوایی شناس نمی توانید این کار را انجام دهید. و در مورد کم شنوایی زیاد، کودک نه چندان با یک گفتاردرمانگر که با یک معلم ناشنوا به کلاس نیاز دارد.

فقدان تکلم کودک یا ناتوانی او در تسلط بر بیان صداهای ساده می تواند مبنایی برای بررسی اندام های دستگاه مفصلی او (حفره دهان، کام نرم و سخت، ساختار استخوانی جمجمه، فک ها) شود. و بدون اصلاح هیچ نقصی، کمک گفتار درمانگر غیرممکن است.

سه سالگی یک مرز است.

اگر در سن سه سالگی گفتار صاف نشده باشد، به طور معیوب در حال رشد باشد یا به هیچ وجه رشد نکند، بهتر است با کمک یک متخصص مغز و اعصاب گفتار تماس بگیرید، حتی اگر یک معاینه تشخیصی جامع هیچ گونه آسیب شناسی و اختلالات رشدی واضحی را نشان نداد. کودک

تاخیر گفتار بعد از سه سال دلیل تاخیر در رشد ذهنی می شود.

واقعیت این است که روان انسان تا یک سن معین مراحل تکاملی اجباری را طی می کند. رشد نرمال ذهنی تنها در صورتی اتفاق می افتد که هر مرحله به طور متوالی پشت سر گذاشته شود. گفتار یکی از این مراحل است.

به محض اینکه کودک صحبت کرد (یعنی شروع به برقراری ارتباط با کمک گفتار کرد)، روان او در رشد خود به این توانایی صحبت کردن، بر این توانایی اکتسابی برای برقراری ارتباط تکیه می کند. گفتار به انسان داده نمی شود که به سادگی کلمات را به زبان بیاورد. منظور از کلام ارتباط است! و بدون تجربه ارتباط در یک لحظه خاص، روان نمی تواند به طور کامل توسعه یابد.

به همین دلیل است که از 3-3.5 سالگی، گفتار کودک باید در سریع ترین زمان ممکن به حالت عادی بازگردد.

یکی از شرایط لازم برای رشد طبیعی کودک، کلاس های گفتار درمانی است. آنها را می توان با والدین یا با گفتار درمانگر انجام داد. راه‌های آسانی وجود دارد که می‌توانید بفهمید فرزندتان به کمک حرفه‌ای نیاز دارد یا خیر. گفتار صحیح در دوران کودکی شکل می گیرد، بنابراین علائم ایجاد نقص را نادیده نگیرید.

چه زمانی باید به گفتار درمانگر مراجعه کرد: علائم اختلال گفتار

اگر روی آنها کار نکنید، مشکلات گفتاری خود به خود برطرف نمی شوند. کلاس های گفتار درمانی برای کودکان ضروری است:

• اگر کودک صداهای ساده را تلفظ نکند، گفتار نامشخص است، کلمات بلعیده می شوند.
• یک صدا را با صدای دیگر جایگزین می کند.
• کلمات کمی در مورد هنجار سن خود می داند.
• در 2-3 سالگی، بسیاری از کلمات "خود" و تعداد کمی از کلمات صحیح استفاده می شود.
• کودک همه چیز را می فهمد، اما به دلایلی نمی خواهد صحبت کند.
• اگر بعد از 4-5 سال یک تلفظ آرام ادامه یابد: "kisya"، "pil" به جای "نوشید"، و غیره.
• اگر لکنت، لکنت، تکرار، حتی بیشتر از آن وجود دارد - مکرر.
• اگر در یادآوری و بازگویی مشکل دارید؛
• در کلمات، حروف و هجاها معکوس می شوند.
• در 5-5.5 سالگی، کودک "r" را تلفظ نمی کند یا آن را به روش فرانسوی تلفظ می کند.
• در سن 7 سالگی، مشکلات نوشتن قابل توجه است.

مشاوره
اگر کودک اصلا "r" را نگوید، معمولاً قرار دادن صدا آسان تر از یادگیری مجدد از "فرانسوی" است. در مورد دوم، اغلب باید با یک متخصص تماس بگیرید.

رایج ترین تخلفاتی که نیاز به کمک حرفه ای دارند عبارتند از:

1. دیسلالیا - تلفظ نادرست صداها در کودکان 4-5 ساله. در این مورد، کلمات در جنسیت، اعداد و موارد صحیح به کار می روند، واژگان مناسب سن هستند، عبارات و جملات به درستی ساخته می شوند.
2. توسعه نیافتگی گفتار عمومی علائم: مشکل در تشکیل کلمه، واژگان کوچک برای سن شما، نقض تلفظ.
3. اختلال در سرعت و ریتم گفتار - تسریع یا کاهش سرعت تلفظ کلمات و جملات.

مشاوره پیشگیرانه با گفتار درمانگر در چه سنی توصیه می شود؟

کودکان به تدریج بر گفتار مسلط می شوند و برای هر سنی هنجارهای متفاوتی وجود دارد. البته برخی انحرافات ممکن است، اما تفاوت قابل توجه با شاخص های کلی در رشد، دلیلی برای مراجعه به گفتار درمانگر است. تلفظ و درک اصوات، کلمات و عبارات:

1. تا سن 1 سالگی، کلمات و حرکات ساده باید متفاوت باشد، 3-4 کلمه تلفظ می شود.
2. در سن 2 سالگی، دایره لغات به 50 کلمه افزایش می یابد، کودکان در ساختارهای ساده 2-3 کلمه صحبت می کنند. کودک دو ساله باید صداهای ب، م، ف، ج، ت، د، ن، ک، د را به درستی تلفظ کند.
3. در سن 2.5 سالگی، گفتار عبارتی ابتدایی شکل می گیرد.
4. در سن 3 سالگی، کودکان شروع به استفاده از اشکال مورد، مفرد و جمع، حروف اضافه ساده، حروف ربط می کنند.
5. در سن 4 سالگی، کودک باید بتواند صدای هیس و سیبلانت را تلفظ کند.
6. پیچیده ترین صداهای l و r در سن 5-5.5 سالگی تسلط پیدا می کنند. در این سن، همه قسمت های گفتار قبلاً استفاده شده است، همه صداها به وضوح تلفظ می شوند، مکان های خود را در کلمات تغییر نمی دهند (به جز کلمات پیچیده و جدید، به عنوان مثال، "کیک"، برخی از کلمات "اشتباه" از دوران کودکی قبلی باقی مانده اند، به اشتباه حفظ می شوند و با روش معمول قدیمی تلفظ می شوند - باید در آموزش مجدد صبور باشید).

از لحظه ای که گفتار کودک شکل می گیرد، می توانید کلاس ها را با یک گفتاردرمانگر شروع کنید. انحرافات جدی تا 2-3 سال آشکار می شود، در این صورت نیازی به 5 سال صبر نیست. اگر اختلالات بیانی ناچیز است (به عنوان مثال، کودک در 4.5 سالگی "p" نمی گوید)، بهتر است روی ژیمناستیک مفصلی تمرکز کنید - معلم در مهد کودک تمام تمرینات اساسی را به شما می گوید، جایی که کلاس های صحبت اجباری است. . اگر فرزندتان را به باغ نبرید و متوجه تأخیر یا رشد نادرست بیان خود شدید، برای مشاوره پیشگیرانه با یک گفتار درمانگر تماس بگیرید.

خصوصاً با مشورت گفتاردرمانگر، نوزادی که در اثر بارداری مشکل دار به دنیا آمده و توسط متخصص مغز و اعصاب مشاهده شده است، نیاز به مشاوره دارد.

چه زمانی به مشاوره متخصص مغز و اعصاب نیاز دارید؟

در برخی موارد، گفتار درمانگر به تنهایی کافی نیست. بنابراین، اگر در سنین پایین (تا یک سال) کودک ساده ترین صداهای "گوگو"، "بوبو" و غیره را منتشر نمی کند، پس نیاز به مشاوره فوری با متخصص مغز و اعصاب است. اختلالات گفتاری می تواند نتیجه تاخیر در رشد جسمی و ذهنی باشد. در چنین مواردی کمک یک عیب شناس ضروری است.

مشاوره
حتی اگر نوزاد ناهنجاری های رشدی قابل توجهی نداشته باشد، توصیه می شود از 1 سالگی تا 6 سالگی هر شش ماه یکبار به متخصص مغز و اعصاب مراجعه کنید.

اولین جلسه با گفتار درمانگر و تشخیص مشکلات تلفظی

معاینه گفتار درمانی باید ساختار نقص را نشان دهد، بنابراین به صورت جامع انجام می شود:

1. ابتدا، گفتاردرمانگر پیشنهاد می کند یک پرسشنامه را پر کند: آیا کودک بیماری هایی دارد که در رشد گفتار اختلال ایجاد کند؟
2. در ادامه وضعیت دندان ها، اکلوژن، لب ها، زبان، کام سخت و نرم مشخص می شود.
3. وضعیت مهارت های حرکتی عمومی توسط حرکات کودک تعیین می شود - چگونه او راه می رود، می پرد، می دود، وظایف مختلف را انجام می دهد.
4. سپس پزشک به واژگان منفعل کودک پی می برد. در این مرحله، توانایی کودک در تشخیص اعداد، موارد، جملات پرسشی مشخص می شود.
5. سپس فرهنگ لغت فعال مشخص می شود. از کودک خواسته می شود تا شعری را برای تشخیص مشکلات دیکشنری، سرعت تلفظ، سرعت و بیان گفتار بخواند.
6. بررسی ساختار واژگانی و دستوری گفتار: تغییر کلمات با اعداد، تشکیل اشکال کوچک، توانایی نامگذاری رنگ یک شی و غیره.

بسته به شدت کار، گفتار درمانگر یک برنامه درسی فردی را تعیین می کند
در توسعه گفتار برای هر کودک متفاوت است، بنابراین نمی توان با اطمینان گفت که این یا آن مشکل چقدر سریع حل می شود. تولید یک صدا می تواند از 2-3 جلسه تا چند ماه طول بکشد.

نحوه برگزاری کلاس ها و استفاده از چه ابزاری

معمولش چیه درس گفتار درمانی:

1. بازی های انگشتی آنها مهارت های حرکتی ظریف را بهبود می بخشند. مشخص شده است که ارتباط نزدیکی بین بخشی از مغز که مسئول صحبت کردن است و دست ها وجود دارد. هنگامی که کودک با استفاده از بازی های انگشتی متنی را یاد می گیرد، توجه، حافظه، سرعت عکس العمل، احساسات و تفکر فضایی را توسعه می دهد. علاوه بر این، توسعه مهارت های حرکتی ظریف در کلاس های گفتار درمانی به هماهنگی حرکات هر دو دست کمک می کند.
2. ژیمناستیک مفصلی. با کمک آن، ماهیچه های گونه ها، زبان، لب ها، کام تقویت می شوند. متخصص تمرین هایی را برای تصحیح یک صدای خاص انتخاب می کند. ژیمناستیک در مقابل آینه انجام می شود تا کودک بتواند تمام حرکات را ببیند.
3. اشعاری برای گسترش دایره لغات، مانند قافیه پیچاندن زبان. آنها نه تنها به پر کردن واژگان، بلکه به تسلط سریع بر یک صدای خاص کمک می کنند.
4. Onomatopoeia و بازی های توسعه شنوایی. آنها برای درک صحیح گفتار ضروری هستند. هر چه کودک آنچه را که شنیده است با وضوح بیشتری درک کند، تکرار آن برای او آسان تر است.

گفتار درمانگران همچنین از پروب های مرحله بندی برای تنظیم صداها استفاده می کنند. چنین وسیله ای بر موقعیت اندام های مفصل تأثیر می گذارد و در نتیجه تلفظ را اصلاح می کند.

مشاوره
اگر کودک مجموعه ای از پروب های شخصی داشته باشد خوب است. آنها باید قبل از استفاده استریل شوند.

آیا می توان در خانه مطالعه کرد و از چه زمانی بازی های گفتار درمانی را شروع کرد؟

برخی از والدین ترجیح می دهند با فرزندان خود در خانه کار کنند. این نیاز به صبر و درک دارد. شما باید کلاس ها را از 2-3 سالگی شروع کنید، زمانی که کودک می تواند آگاهانه وظایف را برای والدین تکرار کند. مدت زمان درس نباید بیشتر از 15-20 دقیقه باشد. مهم است که به شیوه ای بازیگوش انجام شود، بنابراین هضم مواد آسان تر است.

نمونه دروس برای یادگیری صداها:

1. این یا آن صدا را به وضوح تلفظ کنید.
2. نحوه عملکرد زبان و لب در این مورد را بیابید.
3. از کودک خود دعوت کنید کلماتی را که با این صدا شروع می شوند پیدا کند.
4. نامه ای بکشید، قالب بزنید یا از کاغذ ببرید.

1. لب هایتان را دراز کنید تا لبخند بزنید.
2. لبخند بزن، دندان هایت را نشان بده.
3. با نوک زبان، در امتداد دندان ها با حرکت چپ به راست - در امتداد فک پایین و سپس در امتداد فک بالا راه بروید.
4. لب های خود را به داخل لوله بکشید.
5. دهان خود را باز کنید و زبان آرام خود را روی لب پایین خود قرار دهید.
6. لب بالا و پایین را بدون باز کردن دندان ها بالا بیاورید.
7. دهان خود را کاملا باز کنید، نوک زبان صاف خود را در برابر "سلول های پشت دندان" قرار دهید.
8. با زبان گونه های خود را از داخل فشار دهید.
9. دهان خود را باز کنید و زبان خود را از گوشه ای به گوشه دیگر حرکت دهید.

علاوه بر این، باید به تمرینات تنفسی، بازی های تمرکز حواس (در هنگام تلفظ صدا یا کلمه مورد نظر دست بزنید)، بازی های بیرون از خانه برای دست ها نیز توجه شود.

اگر بدون تماس با متخصص، کلاس ها بیش از یک ماه برگزار می شود و بی فایده است، قطعاً باید کودک را به متخصص نشان دهید. فعالیت های ناکارآمد فقط فرزند شما را از کار کردن بر روی تلفظ منصرف می کند. شما باید درک کنید که اگر نقص گفتاری قوی وجود داشته باشد، نمی توانید به تنهایی با آنها کنار بیایید.

برای موثر بودن کلاس ها باید هر روز صبح و عصر به شیوه ای بازیگوش اجرا شود. کودک باید روحیه خوبی داشته باشد.

گفتار درمانگران چه تکالیفی می دهند

برای تثبیت نتایج، گفتاردرمانگر تکالیف خانگی می دهد. نکته این است که مشارکت والدین تا حد زیادی موفقیت در تصحیح تلفظ را تعیین می کند. هنگام انجام تکالیف به کمک یک بزرگسال نیاز است.

کارهایی که یک گفتاردرمانگر می تواند برای انجام در خانه توصیه کند:

• ژیمناستیک برای زبان؛
• تمرینات انگشت، رشد حرکتی خوب؛
• انتخاب برچسب ها یا نقاشی های مناسب؛
• وظایف واژگانی و دستوری بر اساس نوع: نامگذاری محبت آمیز، ترکیب اشیاء در یک کلمه، پاسخ به یک سوال و غیره.
• دور کانتور دایره کنید، طراحی را به پایان برسانید، سایه بزنید، رنگ کنید - تمرین هایی برای آماده شدن برای نوشتن.
• بر اساس یک سری عکس یک جمله و یک داستان بسازید.

کودکان زیر 6 سال ناخودآگاه از گفتار والدین خود کپی می کنند، بنابراین یک کار با یک گفتار درمانگر کافی نخواهد بود. نظارت بر گفتار خود، اینکه آیا صداها و کلمات به وضوح تلفظ می شوند، آیا عبارات به درستی ردیف شده اند یا خیر، ضروری است. به همین دلیل است که به والدین توصیه نمی شود با کودکان "لمس" کنند و تلفظ ناخوشایند آنها را کپی کنند. با یک رویکرد یکپارچه، می توانید گفتار کودک را به طور قابل توجهی بهبود بخشید یا به طور کامل از شر مشکلات ناشی از آن خلاص شوید.

این مقاله در مورد اولین ملاقات یک گفتاردرمانگر با کودک، در مورد روند آشنایی با یکدیگر و برقراری ارتباط که برای همکاری مثمر ثمر بسیار مهم است، به شما می گوید.

آشنایی با یک گفتاردرمانگر نقش تعیین کننده ای در برقراری ارتباط دارد و اولین گام برای همکاری مثمر ثمر است. دقیقاً "همکاری"، زیرا نتیجه به تلاش چندین طرف بستگی دارد: گفتار درمانگر، والدین و خود کودک.

متأسفانه، اکثر کودکان مدرن دارای یک یا آن انحراف در رشد گفتار هستند. حتی اگر همه صداها به وضوح و درست تلفظ شوند، مشکلات دیگری ایجاد می شود: واژگان محدود، ناتوانی در شکل دادن صحیح جملات. وقتی کودک نوپا به مدرسه می رسد، مشکلات پنهان خود را احساس می کنند. خواندن بهترین ادبیات و «فرزندپروری آگاهانه» جایگزینی برای مشاوره به موقع با یک گفتار درمانگر واجد شرایط نیست. متخصص نه تنها انحرافات در گفتار را شناسایی می کند، بلکه جهتی را که کودک باید در آن رشد کند به والدین نشان می دهد. برخی از مشکلات را می توان با تمرین در خانه به تنهایی برطرف کرد.

بچه دو ساله است و ساکت است؟ ما به شدت توصیه می کنیم با یک متخصص تماس بگیرید. بله، اینشتین نیز تا سه سال صحبت نکرد و سپس نابغه شد. اما اگر بتوانید با یک گفتاردرمانگر وضعیت را روشن کنید، چرا ریسک کنید و به معجزه امیدوار باشید؟ کلاس های گفتار درمانی تا دو سالگی برگزار نمی شود. خواندن کتاب برای کودک، بازدید، انجام بازی های انگشتی، ارتباط بیشتر و نشان دادن کارتون های کمتر ... حتی کارتون های "در حال توسعه" بسیار موثرتر خواهد بود. گفتار درمانگران متخصص در سنین پایین توصیه می کنند که نوزاد را زودتر از 2 سالگی به اولین جلسه مشاوره ببرید. متخصص به شما می گوید که چگونه فرآیند توسعه گفتار را مؤثرتر کنید، در صورت لزوم شما را برای مشاوره به متخصصان دیگر ارجاع دهید. مشکل تلفظ صداها در کودکان بالای 5 سال یک سیگنال واضح برای مراجعه به گفتار درمانگر است. بیشتر اوقات ، در این دوره است که والدین شروع به نگرانی و کمک می کنند. سیگنالی که باید در اسرع وقت با کودک خود نزد یک گفتاردرمانگر بروید، ظاهر شدن صداهای به اصطلاح «تحریف شده» در گفتار کودک است، یعنی صداهایی که به زبان مادری نیستند. به عنوان مثال، گلو [R]. اگر کودک صداها را جایگزین کند یا از آن بگذرد، این ممکن است نوعی از هنجار سنی باشد.

در چه سنی کودک باید صداهای خاصی را به وضوح تلفظ کند؟

* تا 4 سالگی، نرم شدن صداها باید کاملاً از بین برود و کلماتی که در آنها [Л] و مصوت های تکه تکه شده وجود دارد باید مطابق با هنجارهای زبان مادری صداهای [С]، [Сь]، [ به صدا درآیند. З] و [Зь] ظاهر می شوند.

* تا 5 سالگی صداهای [Ш]، [Ж]، [Ч]، [Щ] باید به طور کامل تشکیل شوند.

* تا سن 6 سالگی صداهای [R]، [Rb]، [L] تشکیل می شود.

اولین درس با گفتار درمانگر چگونه پیش می رود؟

بسیاری از والدین داستان هایی شنیده اند که چگونه یک جادوگر-گفتاردرمانگر، در اولین جلسه، همه صداها را به کودک "تنظیم" می کند. خوب است اگر پرونده شما به همان اندازه خوشحال باشد. با این حال، بدون مشاهده تغییرات در 1-2 جلسه، نتیجه گیری عجله نکنید. از این گذشته ، اینکه چقدر سریع می توان نتیجه کلاس های گفتار درمانی را مشاهده کرد به تعدادی از عوامل و اول از همه - به مکانیسم اختلال در تلفظ صدا بستگی دارد (این دیسلالیا یا دیزارتری است). با دیسلالیا، صدا را می توان در همان درس اول ارائه داد، اما با دیس آرتری، تصحیح تلفظ صدا می تواند بیش از یک سال طول بکشد. واقعیت این است که در صورت دیزآرتری، تون ماهیچه ای دستگاه مفصلی مختل می شود و برای بازیابی آن نیاز به اتصال است، علاوه بر این، تاکتیک های ژیمناستیک مفصلی تغییر می کند، مرحله تولید صدا پیچیده تر می شود، مرحله صدا. اتوماسیون طولانی شده و از نظر کیفی تغییر می کند.

در اولین جلسه، گفتار درمانگر وظایف متعددی را برای خود تعیین می کند: جذب کودک به سمت خود. تشخیص و شناسایی مشکلات؛ برای آشنایی کودک با ساختار دستگاه گفتار؛ تمرینات و بازی های گفتار درمانی اولیه را آموزش دهید، یک طرح تقریبی برای کارهای اصلاحی آینده ترسیم کنید.

هر گفتار درمانگر دارای زرادخانه ابزار و تکنیک های خاص خود برای کار با کودکان است. یک رویکرد فردی به "بیمار" مورد نیاز است. یکی با انگیزه تمجید است، دیگری همه کارها را برای استیکر انجام می دهد، سومی نیاز به نظم دارد، چهارمی با انگیزه یک بازی هیجان انگیز است. در درس اول حضور والدین مطلوب است تا خودشان ببینند کودک چگونه وظایفی را انجام می دهد که گفتار درمانگر به آن توجه ویژه ای دارد.

به دلیل ویژگی های فیزیولوژیکی، کودک نمی تواند بیش از 15 دقیقه توجه خود را حفظ کند، بنابراین یک متخصص واجد شرایط تغییر فعالیت ها را در طول درس فراموش نمی کند. ژیمناستیک مفصلی در قالب یک بازی انجام می شود: به این ترتیب به خاطر سپردن آسان تر و حتی در خانه جالب تر است. استفاده از مواد بصری، قصه های گفتار درمانی، سازندگان، بازی ها و آهنگ ها به حفظ توجه کمک می کند. اگر دیدید کودکتان خسته است، ناامید نشوید. او فقط بازی نمی کرد بلکه کار می کرد. برخی افراد در حین تمرینات مفصلی شروع به خمیازه کشیدن می کنند و این نیز طبیعی است.

او به اصلاح اختلالات گفتاری در کودکان و بزرگسالان مشغول است.

در عمل مدرن، روش های آموزشی، روان درمانی اصلاح، گوش دادن (گوش دادن به ضبط های صوتی) و موارد دیگر استفاده می شود.

درمان با گفتار درمانگر باید هر چه زودتر شروع شود، زیرا با افزایش سن اصلاح چنین اختلالاتی دشوارتر می شود.

صلاحیت یک گفتاردرمانگر چیست؟

وظیفه او ارزیابی جامع وضعیت گفتار کودک است.

این بدان معنی است که باید فهمید که آیا کودک صداهای گفتار را برای سن خود به درستی تلفظ می کند، آیا کلمات کافی را می داند (متخصصان به آن "حجم فرهنگ لغت" می گویند)، آیا او عبارات را به درستی می سازد یا خیر، آیا او خوب است یا خیر. برای برقراری ارتباط با کمک گفتار کافی است. اگر فرزند شما در سن مدرسه است، علاوه بر آنچه گفته شد، توانایی نوشتن صحیح و روان خواندن نیز ارزیابی می شود. علاوه بر این، معمولاً ارزیابی وضعیت توانایی های غیر گفتاری کودک ضروری می شود.

باید فهمید که تفکر تخیلی چقدر توسعه یافته است. توانایی جهت یابی در فضا، توانایی طراحی، ترسیم، تفکر منطقی و بیان مداوم افکار خود ارزیابی می شود. مهم است که بدانیم کودک چگونه و چه چیزی می تواند بازی کند، بازی های او چقدر غنی و متنوع است.

برخلاف تصور رایج، گفتاردرمانگر فقط صداها را «قرار نمی‌دهد». کار یک گفتار درمانگر در یک گروه اصلاحی با رشد توجه، ادراک دیداری و شنیداری (تشخیص و تمایز)، حافظه و تفکر در کودکان آغاز می شود. بدون این، ایجاد یک فرآیند آموزشی تمام عیار غیرممکن است. وظایف یک گفتاردرمانگر شامل گسترش و غنی سازی دایره لغات کودکان، توسعه گفتار منسجم و آموزش سواد، تصحیح اشتباهات گرامری است.

گفتاردرمانگر علاوه بر تسلط بر روش های تصحیح گفتار شفاهی و نوشتاری، با مبانی آسیب شناسی عصبی، آسیب شناسی روانی، آسیب شناسی اندام های شنوایی و گفتار آشنایی دارد.

اگر مقداری انحراف در رشد گفتار از هنجار سنی پیدا شود، وظیفه گفتاردرمانگر این است که دلایل و مکانیسم های این انحراف را درک کند، تصمیم بگیرد که چه کسی و چگونه می تواند به کودک کمک کند، آیا کودک نیاز طولانی مدت دارد یا خیر. آموزش اصلاحی با مشارکت گفتار درمانگر، درمان و سایر اقدامات درمانی و ترمیمی.

گفتار درمانگر با چه بیماری هایی سروکار دارد؟

- نقض تلفظ صداها (دیسلالیا و دیس آرتری)؛
- اختلال در ریتم و سرعت گفتار (لکنت، لکنت واکنشی)؛
- اختلالات گفتاری مرتبط با اختلال شنوایی؛
- توسعه نیافتگی گفتار یا از دست دادن گفتار (آلالیا، آفازی).
- گاز گرفتن اشتباه

پزشک گفتار درمانگر با چه اندامی سروکار دارد؟

گفتار درمانگر نقایص گفتار را اصلاح می کند.

چه زمانی با یک گفتاردرمانگر تماس بگیرید

- توسعه دیرهنگام گفتار؛
- اختلال در درک گفتار یا تولید مثل صدای معیوب؛
- لکنت زبان

علامت اصلی لکنت گرفتگی عضلات صورت، لب ها، زبان، دستگاه تنفسی کودک است.

طبیعتاً آنها کلونیک هستند، وقتی کودک یک صدا یا یک هجا را تکرار می کند ("بریم، برویم"). و تشنج های شدیدتر - مقوی - زمانی وجود دارد که کودک به سادگی نمی تواند شروع به صحبت کند، گویی در کلمه گیر می کند. ممکن است تشنج های مختلط وجود داشته باشد.

علاوه بر تشنج، والدین ممکن است متوجه علائم دیگری از لکنت شوند - ترفندهای حرکتی. قبل از شروع صحبت، کودک اقداماتی را انجام می دهد: لاله گوش را تکان می دهد، به دستش ضربه می زند.

ترفندهای گفتاری - برای شروع صحبت، یک فرد برای مدت طولانی صدایی را بیان می کند یا یک کلمه را بارها تکرار می کند ("اوه-او-اوه"، "و من ... و من ... و من ...") .

تغییرات شخصی در کودک

کودکان مبتلا به لکنت نگران گفتار خود هستند، ممکن است از برقراری ارتباط حتی با عزیزان خود امتناع کنند. و در آینده، در نوجوانان، چنین آسیب شناسی گفتاری حتی می تواند انتخاب یک حرفه را دشوار کند. ناگفته نماند که لکنت باعث کاهش عزت نفس کودک می شود. اگرچه اغلب تجربیات همیشه برای شدت لکنت کافی نیستند. بیهوده نیست که گفتار درمانگران معتقدند این گفتار نیست که در هنگام لکنت آسیب می بیند، بلکه شخصیت یک فرد به عنوان یک کل آسیب می بیند.

یکی دیگر از نشانه های مهم لکنت، به اصطلاح لوگوفوبیا است. ترس، ترس از گفتار و موقعیتی که ممکن است در آن لکنت رخ دهد، مثلاً در یک درس در حضور کل کلاس پاسخ داده شود، با درخواست از یک غریبه در خیابان سؤال کند.

چه زمانی و چه آزمایشاتی باید انجام شود

معاینه فیزیکی و گفتاری کودک به منظور شناسایی نقص گفتار انجام می شود.

انواع اصلی تشخیصی که معمولا توسط گفتار درمانگر انجام می شود چیست؟

معاینه فیزیکی و گفتاری کودک به منظور شناسایی نقص گفتار انجام می شود. اغلب اوقات، کودکانی که نسبت به سن خود ضعیف صحبت می کنند، بد غذا می خورند.

به عنوان یک قاعده، خوردن یک سیب یا هویج برای آنها یک مشکل کلی است، نه گوشت. این به دلیل ضعف عضلات فک است و به نوبه خود باعث تاخیر در توسعه حرکات دستگاه مفصلی می شود.

بنابراین، حتما کودک خود را مجبور کنید کراکر، سبزیجات و میوه های کامل، نان با پوسته و تکه های گوشت بجود. برای رشد ماهیچه های گونه و زبان، به کودک خود نشان دهید که چگونه دهان خود را بشویید. بیاموزید که گونه های خود را پف کنید و هوا را نگه دارید، آن را از گونه ای به گونه دیگر "غلتان" کنید.

توسعه مهارت های حرکتی خوب را فراموش نکنید - یعنی کودک باید تا حد امکان با انگشتان شیطان خود کار کند. مهم نیست که چقدر برای شما خسته کننده به نظر می رسد، اجازه دهید کودک دکمه ها را ببندد، کفش هایش را ببندد، آستین هایش را بالا بزند. علاوه بر این، بهتر است آموزش کودک را نه با لباس خود شروع کنید، بلکه ابتدا به عروسک ها و حتی والدین آنها کمک کنید تا لباس بپوشند.

همانطور که انگشتان کودکان چابک تر می شوند، زبان او نه تنها برای مادر واضح تر و واضح تر می شود.

انجام مجسمه سازی برای نوزادان بسیار مفید است. فقط کودک خود را با پلاستیلین تنها نگذارید تا از تمایل او به طعم دادن به موقع توپ قالب گیری شده جلوگیری کنید.

بسیاری از مادران به کودک خود با قیچی اعتماد نمی کنند. اما اگر انگشتان خود را به همراه بچه ها به حلقه های قیچی بچسبانید و چند فیگور را برش دهید، یک تمرین عالی برای دست خواهید داشت.

منبع تشکیل صداهای گفتاری جریان هوایی است که ریه ها را از طریق حنجره، حلق، دهان یا بینی به خارج ترک می کند.

تنفس صحیح گفتار تولید صدای طبیعی را تضمین می کند، شرایطی را برای حفظ حجم گفتار طبیعی، مشاهده واضح مکث ها، حفظ جریان گفتار و بیان صدایی ایجاد می کند.

نقض تنفس گفتاری می تواند نتیجه ضعف عمومی، بزرگ شدن آدنوئید، بیماری های مختلف قلبی عروقی و غیره باشد.

نقایص تنفس گفتاری مانند ناتوانی در استفاده منطقی از بازدم، گفتار هنگام دم، تجدید ناقص هوا و غیره که بر رشد گفتار کودکان تأثیر منفی می گذارد، ممکن است به دلیل تربیت نادرست، توجه ناکافی بزرگسالان به گفتار بچه ها

نوزادانی که دم و بازدم ضعیف شده اند، به آرامی صحبت می کنند و تلفظ عبارات طولانی برایشان مشکل است. با مصرف غیر منطقی هوا، نرمی گفتار مختل می شود، زیرا کودکان در وسط یک عبارت مجبور به کشیدن هوا می شوند. اغلب چنین کودکانی کلمات را تمام نمی کنند و اغلب آنها را در انتهای عبارت زمزمه می کنند. گاهی اوقات برای اتمام یک عبارت طولانی مجبور می شوند در حین دم صحبت کنند که باعث می شود گفتارشان مبهم، تشنج و خفگی شود. بازدم کوتاه شما را مجبور می کند عبارات را با سرعتی تند و بدون رعایت مکث های منطقی بیان کنید.

هنگام شروع توسعه تنفس گفتاری در کودک، قبل از هر چیز لازم است که یک بازدم دهانی قوی و صاف تشکیل شود. در این صورت باید به کودک آموزش داد که زمان انقضا را کنترل کند، هوا را کم مصرف کند.

علاوه بر این، کودک توانایی هدایت جریان هوا را در جهت مورد نظر ایجاد می کند.

در طول بازی های شرح داده شده در مقاله، نظارت مداوم بر تنفس صحیح مورد نیاز است.

پارامترهای انقضای دهانی صحیح را به خاطر بسپارید:

قبل از بازدم یک استنشاق قوی از طریق بینی انجام می شود - "ما یک سینه کامل هوا به دست می آوریم"؛
- بازدم به آرامی انجام می شود و نه در تکان ها.
- در هنگام بازدم، لب ها به صورت لوله جمع می شوند، نباید لب های خود را سفت کنید، گونه های خود را پف کنید.
- در هنگام بازدم، هوا از طریق دهان خارج می شود، غیرممکن است که اجازه دهید هوا از طریق بینی خارج شود (اگر کودک از طریق بینی بازدم می کند، می توانید سوراخ های بینی او را فشار دهید تا احساس کند هوا چگونه باید خارج شود).
- باید تا زمانی که هوا تمام شود بازدم کنید.
- هنگام آواز خواندن یا صحبت کردن، با نفس های کوتاه مکرر نمی توانید هوا دریافت کنید.

هنگام انجام بازی هایی با هدف توسعه تنفس در کودک، باید در نظر داشت که تمرینات تنفسی به سرعت کودک را خسته می کند، حتی باعث سرگیجه می شود.

بنابراین، چنین بازی هایی باید از نظر زمانی محدود باشند (می توانید از ساعت شنی استفاده کنید) و حتماً با تمرینات دیگر جایگزین کنید.

تبلیغات و پیشنهادات ویژه

اخبار پزشکی

02.10.2019

در آزمایشات روی جوندگان، دانشمندان به این نتیجه رسیده اند که تشعشع می تواند سطح مواد موجود در سلول های مغز را کاهش دهد که عملکرد طبیعی آن را مختل می کند.