La compétence de cet enseignant qui sait que la propriété du public se compose de petites choses. Comment garder l'attention de la classe, faire un commentaire correctement, utiliser votre voix pour maintenir la discipline et non inversement? Beaucoup viennent à ce sujet par le procès et les erreurs, mais toutes les techniques pédagogiques sont maintenant décrites en détail et elles peuvent être étudiées. À la veille du jour de l'enseignant, nous proposons à votre attention un extrait du livre que vous pouvez apprendre à enseigner efficacement aux autres.

Voix puissante

Une voix forte est une réception qui permet aux enseignants (et aux entraîneurs) d'adopter la maîtrise des enseignants qui savent comment "conduire la classe". Les meilleurs enseignants arrivent à la classe la plus incontrôlable dans laquelle personne ne peut restaurer l'ordre, rendre les étudiants faire ce dont vous avez besoin et revenir à la leçon à ceux qui n'écoutent pas (ou ne veulent pas écouter). Dans le cadre de cette réception, l'enseignant utilise cinq compétences.

Laconique. Plus les mots sont plus petits, plus l'effet qu'ils produisent. La bavardage excessive signale la nervosité et l'indécision, tandis que les mots correctement choisis indiquent la préparation et la transparence des intentions.

Essayez de faire sans mots inutiles, surtout si vous vous inquiétez. Utilisez des conceptions de syntaxes simples. Dans une phrase, une pensée simple et compréhensible devrait être posée. En raison de cela, des informations importantes ne seront pas perdues dans le flux de phrases inutiles.

Ne parlez pas simultanément avec les disciples. Montrez que vos mots ont un poids: attendez un silence complet et seulement ensuite. Ayant atteint que personne ne vous concerte avec vous pour attirer l'attention, vous montrez que vous décidez vous-même déciderez qui et quand les élèves écouteront. Pour atteindre cet objectif, il peut être nécessaire d'interrompre à l'endroit le plus inattendu pour montrer de manière à ne pas continuer avant de devenir une attention universelle.

Supposons que tu allais dire: "Les gars, obtiennent des journaux et écrivez vos devoirs." Si vous écoutais de manière inattendue, interrompez votre discours sur le demi-mot («les gars, obtenez-vous ...») et, d'une pause, continuez. Si le buzz de mesure et le murmure interfèrent toujours avec le travail, réduisez la phrase au minimum: «Les gars ...» Au cours de ces pauses, ne changez pas les postures, ce qui lui donnait de la sorte jusqu'à ce que le silence soit établi, il n'y aura pas de continuation. .

Ne vous laissez pas participer au dialogue. Indiquant un certain sujet, ne pas distraire à des conversations étrangères. Ce principe est particulièrement important lorsque vous faites la remarque de quelqu'un.

Supposons que David pousse Margaret Chair. Vous dites: "S'il vous plaît David, enlevez la jambe de la chaise Margaret." David répond: "Elle me pousse aussi!" Ou "elle voulait prendre ma moitié!". De nombreux enseignants ont la tentation de continuer la clarification: "Margaret, tout était tellement?" Ou "Je ne suis pas intéressé par ce que Margaret a fait là-bas." Ainsi, vous soutenez le sujet proposé par David, au lieu de l'impliquer dans votre. Il est préférable de répondre comme ceci: "David, je vous ai demandé de retirer la jambe de la chaise Margaret" ou "maintenant, prenez ma demande et retirez la jambe du tabouret Margaret." Dans ce cas, l'enseignant précise sans équivoque qu'il gère la conversation et tout le monde ne l'a pas écouté.

Dans la même situation, David peut indigné: "Mais je n'ai rien fait!" Même dans ce cas, il n'est pas recommandé de développer ce sujet. En fin de compte, vous ne feriez pas de commentaires s'ils lui doutaient d'infraction. Par conséquent, réagissez comme ceci: "Je vous ai demandé de retirer la jambe de la chaise." Vous ne pouvez plus ajouter quelque chose à ces mots.

Regarde dans les yeux en place. Ce que vous diriez, en plus des mots, vous utiliserez une communication non verbale. Même le corps peut montrer que vous devez écouter. Si vous souhaitez insister sur l'importance de vos mots, déployez-vous avec tout le corps et faites face à la personne à laquelle ils font appel. Regarde dans ses yeux. Tenez-vous droit ou légèrement légèrement (le dernier geste indique que vous avez tout sous contrôle et que vous ne pouvez pas confondre ni effrayer).

Tenez-vous dans un endroit où vous donnez une tâche, ne gessay pas et ne vous laissez pas distraire par les affaires étrangères. La personne parle simultanément à quelque chose et distrayant certains papiers montre que ses mots ne sont pas si importants. Par conséquent, prenez la posture officielle, pliez vos mains derrière mon dos et montrez que vos mots, comme vous, pesaient, significatifs et ne sont pas accidentels.

Pouvoir du silence. Habituellement, lorsque l'enseignant est nerveux ou craignant que les disciples ne lui obéissent pas quand il estime qu'il cesse de gérer la classe, il essaie d'abord de parler plus fort et plus rapide. Signaux de discours forts et rapides sur l'excitation, la peur et la perte de contrôle. Les élèves, réalisant qu'ils ont pris le haut sur vous et vos émotions, sont capables de vous amener facilement à hystériques, ce qui, bien sûr, est beaucoup plus intéressant que d'écrire un contrôle ou de résoudre le problème. Une voix forte, comme il n'est ni paradoxal, renforce le bruit dans la salle de classe et les disciples sont plus faciles à parler dans un murmure.

Si vous voulez garder l'attention, parlez plus lentement et plus silencieux, même s'il contredit la première impulsion. Abaisser la voix. Au sens littéral, faites que les étudiants s'écoutaient eux-mêmes. Être l'incarnation de l'équilibre et non vulnérable.

Cent pour cent

Cent cent est le nombre d'étudiants qui doivent écouter les enseignants de la leçon. "Est-ce du champ de fiction?" - tu demandes. Pas du tout. Vous avez juste besoin de connaître certaines subtilités. Les meilleurs enseignants recherchent une obéissance positive et, qui sont des mesures importantes et insontales. Une attention de cent pour cent est obtenue grâce à une utilisation habile de trois principes.

La correction ne doit être ni obsessante ni agressive. Une attention de cent pour cent est nécessaire pour afin que vous puissiez conduire une leçon. Si vous souhaitez dépanner un dépanneur par le biais du nombre de commentaires permanents, il s'avère un cercle vicieux. Faire une réprimande à un étudiant, vous distrayez de la leçon toutMême ceux qui vous écoutent. Par conséquent, il est nécessaire de surveiller la discipline sans se retirer du sujet de la leçon et avec une perte de temps minimale. Nous offrons six types de correction discrette dans l'ordre de gain. Essayez de recourir aux premières positions de la liste aussi souvent que possible.

  1. Correction non verbale. Contact avec une déficience de discipline avec des gestes ou des yeux, pas distrait par le thème de la leçon. Par exemple, les gestes demandent à l'étudiant de baisser la main pendant que vous dites.
  2. Correction de groupe positive. Ne parlez pas une fois de plus sur ce qu'un élève ne devrait pas faire. Rappeler brièvement tout ce que l'élève devrait être engagé dans la leçon. Par exemple: "Tout le monde lit à son tour; le reste suit la réponse." Utilisez cette compétence lorsque vous remarquez que l'attention des étudiants va bientôt dissiper. Le plus tôt vous rappelez, mieux c'est.
  3. Correction individuelle anonyme. Faites de courts rappels de la classe, comme décrit ci-dessus, mais dans ce cas, soulignez que tout le monde ne fait pas ce dont vous avez besoin. Par exemple: "Nous attendons que deux seront silencieux; tout le monde devrait regarder la réponse."
  4. Correction individuelle. Si vous devez contacter personnellement l'étudiant, faites une remarque inaperçue pour les autres. Allez dans la partie du violateur, retournez et essayez de ne pas distraire d'autres, rapidement et tranquillement exprimer votre demande. Puis continuez la leçon. Par exemple: "Quentin, j'ai demandé à tout le monde de m'écouter, et j'aimerais que tu fasses de même."


  5. Correction publique instantanée. Il n'est pas toujours possible de faire une remarque inaperçue pour le reste. La correction publique permettra de limiter la quantité d'attention au violateur et d'expliquer ce qu'ils attendent, et de ne pas gronder ou de dire ce qu'il a mal fait. Par exemple: "Quentin, où regardez-vous? Les bureaux arrière, ne pas yaw!".
  6. Châtiment. Si cela échoue rapidement, sans recourir à des mesures extrêmes, résolvez la situation, essayez de ne pas menacer la leçon. Comme avec d'autres types de correction, il devrait être puni rapidement, discret et sans émotions inutiles. Idéalement, l'enseignant devrait avoir une arsenale de techniques afin de réagir de manière adéquate à toute violation et de le faire face de manière décisive et sans hésitation.

Être dur et calme

  1. Attraper à un stade précoce. Les meilleurs enseignants remarquent instantanément que les yeux de l'étudiant commencent à errer et d'arrêter ses mauvaises intentions avant même qu'il puisse faire quelque chose.
  2. La gratitude a une force énorme. Simple appréciation du fait que l'élève a rempli votre demande, non seulement à l'éducation, mais également à inspirer toute la classe qu'une note hooligan a fait ce que vous avez demandé. (Pensez, pour lequel vous pourriez encore remercier l'élève.) L'attention est restaurée et les étudiants vous perçoivent comme un enseignant détendu et éduqué, qui a tout sous contrôle.
  3. Signifie, pas un objectif. L'attention est un outil, pas un objectif. Les élèves ont besoin de vous écouter pour réussir à l'école. "Regarde-moi, sinon tu ne comprendras pas" - Cette phrase dira beaucoup plus que ceci: "Tout le monde devrait regarder l'enseignant. Si je vous demande quelque chose que vous devez le faire."
  4. Exigences universelles. Les enseignants, parfaitement maîtrisé cette technique, soulignent la polyvalence des exigences. Ils l'expriment comme suit: "Je veux que tout le monde soit tout droit" ou, encore mieux: "Nous devons tous rester assis." Ces phrases soulignent l'unité des exigences, contrairement à un tel modèle: "Regardez l'enseignant, Trevor."

Attention accentuation sur les aspects visibles du comportement

  1. Obtenez une visibilité maximale. Trouvez un moyen sûr de faire détecter les violateurs de discipline. N'exigeons pas d'abstrait des étudiants et demandez-leur de regarder l'enseignant - cette action est plus facile à suivre. Et encore mieux, demandez à mettre un crayon et à regarder l'enseignant. Maintenant, vous regardez la réalisation de deux instructions et suivez l'exécution du premier - Mettez un crayon - beaucoup plus facile que de préavis que toute la classe examine l'enseignant.
  2. Montrer que tout contrôle. Ne donnez pas seulement des instructions, mais suivez également leur mise en œuvre, tandis que les étudiants doivent comprendre que vous ne drapez pas. Toutes les quelques minutes regardent autour de la classe avec un sourire calme pour vérifier si tout se passe selon le plan. Avant de demander quelque chose, assurez-vous de faire une pause et de regarder les étudiants. Prononcez tout ce que vous voyez: "Merci, Peter. Merci, Marissa. La première rangée, regarde-moi." Ainsi, vous soulignez que vous regardez tout le monde et que vous remarquez qui est occupé, comme si vous avez un «radar».

Katie Etszi

Article de commentaire "Enseignant et classe: Comment ne pas déchirer la leçon. 8 façons de garder l'attention"

Enseignant et classe: Comment ne pas déchirer la leçon. 8 façons de garder l'attention. Je garde regarder :) Parfois, le mot "so". Mais, c'est que je parle toujours de jeunes professeurs: chaque enfant de chaque moment de la leçon devrait savoir ce qu'il fait maintenant et quand il sera demandé à ce sujet.

Le niveau d'intelligence et de maîtrise de l'enseignant au sujet de la dixième place, quels que soient les parents auraient rêvé. Eh bien, et des points forts, avec une telle introduction, il ne vaut pas la peine d'attendre, il est nécessaire de montrer sur le miroir uniquement. L'enseignant -hama est le plus susceptible de trouver le conseil, y compris le district ...

École, enseignement secondaire, enseignants et disciples, devoirs, tuteur, vacances. Exiger / maintenir la discipline dans la leçon. Ne donnez pas la possibilité de prendre la peine de s'en apprendre. Il y a ceux qui ne font pas attention au bruit pendant la leçon.

École, enseignement secondaire, enseignants et disciples, devoirs, tuteur, vacances. Il est logique de passer des parents dans n'importe quelle leçon. Ce ne sont pas des autorités pour d'autres étudiants et personne ne les écoutera, même s'ils vont faire appel à la discipline.

Les enseignants se plaignent, mais se battent activement: ils sont ensemencés, assieds-toi à la leçon à côté d'eux, vous pouvez constamment installer de service dans les leçons des parents de disciples particulièrement criant. Bon enseignant et discipline. A continué. C'était juste un moyen de fusionner mal à l'aise ...

De nombreux enseignants - les enseignants aiment être le centre d'attention, ce n'est pas mauvais. La discipline est la nécessité, mais pas la seule qualité suffisante d'un bon enseignant. Néanmoins, si la leçon est le bazar, alors dans la plupart des cas, les disciples ne sont plus rien ...

De la première classe de l'enseignant se plaint de la chatte dans les leçons. Puis-je faire quelque chose avec ça? Bien sûr, je lui dis qu'il n'est pas nécessaire de discuter dans les leçons qu'il interfère avec d'autres enfants à apprendre, empêche l'enseignant de mener une leçon, mais les plaintes ne s'arrêtent pas.

École, enseignement secondaire, enseignants et disciples, devoirs, tuteur, vacances. S'il a une bonne mémoire, il sera complètement capable d'apprendre la règle et de répondre à la leçon - maintenant et non une bidirectionnelle. En passant, ma fille est très similaire à votre description, aussi dyslexie ...

8 façons de garder l'attention. Le sujet a été créé pour discuter de l'enseignant de l'article et de la classe: comment ne pas déchirer la leçon.

Enseignant et classe: Comment ne pas déchirer la leçon. 8 façons de garder l'attention. David répond: "Elle me pousse aussi!" Ou "elle voulait prendre ma moitié!". De la cinquième année, ils ont un enseignant de classe de mathématiques et Jackson Nina prennent soudainement et cette année.

Inattentif dans les leçons. Besoin d'une consultation du psychologue. Psychologie de l'enfant. Et les leçons sont toutes contrôlantes et lui parlent (il semble comprendre, et le résultat de zéro) ... et le reste des enseignants disent la même chose: il ne participe pas au processus, il s'éteint .. . Un bon enseignant et une bonne discipline.

Enseignant et classe: Comment ne pas déchirer la leçon. 8 façons de garder l'attention. Et vous n'avez pas essayé de vous asseoir chez un enfant dans une leçon? J'étais même mis à l'école pour un bavardage, même dans le coin, mais je suis passé à discuter avec ceux qui sont plus proches. Le fils ne discute pas particulièrement, il joue dans des jeux.

Problème de discipline principalement à l'école. Il se lève dans les leçons, va en classe, lance des avions, etc. Tout brisant régulièrement les leçons. L'enseignant exige de prendre des mesures, l'école est obéi à la discipline. Quand le temple était présent dans la leçon - il s'est démontré ...

Enseignant et classe: Comment ne pas déchirer la leçon. 8 façons de garder l'attention. Les leçons commencent à 9 heures et finissent presque comme dans une école normale - après le déjeuner. Selon la réglementation des écoles du soir, dans ce cas, un sujet spécial va ...

L'échec de 1 minute à la leçon s'est tenu toute une journée académique dans les leçons de la peine. Mon nom de famille se penchait aux félicitations, on a dit que j'étais un enseignant presque direct du texte sur trois professeurs et classe: comment ne pas déchirer la leçon. 8 façons de garder l'attention.

Enseignant et classe: Comment ne pas déchirer la leçon. 8 façons de garder l'attention. Les meilleurs enseignants arrivent à la classe la plus incontrôlable dans laquelle personne ne peut restaurer l'ordre, rendre les étudiants faire ce dont vous avez besoin et revenir à la leçon à ceux qui n'écoutent pas (ou ne veulent pas écouter).

Enseignant et classe: Comment ne pas déchirer la leçon. 8 façons de garder l'attention. Je suis ravi de l'ambiance avec laquelle les mamans et les papas écrivent sur l'école de leurs enfants, en tant qu'écoles et enseignants, choisissent. J'ai rassemblé d'une manière ou d'une autre sur la vérification de vos 10 "D" Diarries. Et dans chaque entrée faite ...

Réalisable uniquement à condition que l'une des classes (et je suppose même quoi) sera au moins 3 fois par semaine de 6 ans: si le conseil traditionnel est silencieux, et cela sera pire. " Enseignant et classe: Comment ne pas déchirer la leçon. 8 façons de garder l'attention.

Et pourtant, une méthode très efficace - louange à la moindre manifestation de l'attention et de la discipline. Ceci est une option. Et il y a un garçon qui la sit spécifiquement à l'enseignant au bureau et a commencé à parler fort au téléphone.

Enseignant et classe: Comment ne pas déchirer la leçon. 8 façons de garder l'attention. Et vous n'avez pas essayé de vous asseoir chez un enfant dans une leçon? À la première vue du côté, le problème n'est toujours pas chez l'enfant, mais dans l'incapacité de l'enseignant d'établir des relations dans l'équipe et de contacter avec des enfants.

Si vous n'avez pas eu le temps de faire vos devoirs, vous pouvez facilement trouver une excuse afin de ne pas avoir une mauvaise évaluation ou un commentaire. Il existe de nombreuses excuses (des ventilations au calendrier inconfortable), ce qui pourrait bien être la raison de la non-conformité des devoirs. Lorsque vous pensez d'excuses, essayez de faire l'excuse pour être pertinente. Cependant, ne vous y habituez pas. Pas besoin de mentir constamment, car cela n'affecte pas vos études. À l'avenir, essayez de remplir vos devoirs à temps.

Pas

Partie 1

Choisir une excuse

    Exploser toute la technique. Une des excuses les plus faciles et les plus crédibles - dysfonctionnement de la technologie. Par exemple, nous pouvons dire que votre ordinateur ou votre imprimante s'est cassé, Internet ou un programme ne fonctionne pas. La plupart des gens (y compris l'enseignant) ont fait face à des problèmes techniques.

    • C'est une excellente excuse si vous devez écrire et imprimer un document. De plus, cela fonctionnera si les devoirs devaient être effectués à l'aide d'Internet. On peut dire que vous avez presque terminé votre travail, car une panne de réseau s'est produite et toutes les données ont été perdues.
    • Nourrissez le blâme pour des problèmes avec l'imprimante - pas une si bonne idée. L'enseignant peut vous demander d'envoyer vos devoirs par courrier électronique et non en imprimé. De toute évidence, vous ne pourrez pas faire cela si vous n'avez pas de travail effectué. En outre, l'enseignant peut demander pourquoi vous n'avez pas imprimé le document dans la bibliothèque ou de quelqu'un d'amis, au lieu d'arriver à une leçon sans devoirs.

  1. Pensez que vous pouvez vous référer à la situation familiale. Si vous avez une situation familiale spécifique, elle peut être utilisée à vos propres fins. Avez-vous eu quelque chose de spécial à la maison? Y a-t-il des circonstances que vous pourriez profiter?

    Nourrissez tout le blâme sur le bien-être médiocre. Vous pouvez dire l'enseignant que la nuit tu étais très mal. Assurez-vous de mentionner le fait que vous n'avez pas décidé de manquer l'école à cause d'un bien-être médiocre et du manque de devoirs. L'enseignant vous regrettera et admirera le fait que vous êtes venu à l'école malgré le mauvais bien-être.

    • Vous pouvez voyager un peu sur le corridor de l'école ou sur la cour de jeux avant l'école. Ensuite, le visage rougira un peu, et vous serez chaud. Si vous avez une apparence malsaine, l'enseignant vous croira probablement.
    • N'oubliez pas que certains enseignants peuvent avoir besoin d'une note des parents si vous avez soudainement malade. Si vous savez que l'enseignant nécessite généralement une note comme preuve, il vaut mieux proposer une autre justification.

  2. Dis-moi qu'ils n'ont pas fait face à la tâche, parce que c'était compliqué. Dis-moi: "Je n'ai pas compris la tâche. J'ai vraiment essayé de décider, mais je ne suis pas sorti. Puis-je vous parler après des cours? " Le travail de votre professeur est de vous aider à comprendre le sujet. L'enseignant admirera votre désir d'apprendre si vous dites que vous n'avez pas compris le sujet. Si vous convainquez l'enseignant dans votre impulsion à la connaissance, l'enseignant réagira plus de manière loyale aux devoirs inconnus.

    Dis-moi que tu as perdu tes devoirs. Allez en classe et commencez à paniquer, dites à l'enseignant que vous ne pouvez pas trouver vos devoirs. Si vous vous comportez conformément à l'enseignant, probablement vous croire. L'enseignant peut vous attribuer un autre jour pour vérifier votre travail.

    • Ne dites pas que vous avez oublié vos devoirs à la maison. L'enseignant peut vous demander d'appeler les parents à les amener à l'école. Ensuite, il comprendra certainement ce que vous mentez.

  3. Repartit dans tout le calendrier trop inconfortable. Dites-moi que vous aviez une journée très chargée d'hier que vous n'avez pas travaillé à cause de classes facultatives et d'autres leçons. Cette excuse fonctionnera si vous apprenez généralement bien et louez les devoirs à temps. L'enseignant vous regrettera si vous comprenez que vous êtes vraiment très téléchargé.

    • Si vous ne vous engagez pas, ce prétexte doit être utilisé très attentivement. Si vous êtes souvent en retard pour les cours et ne participez à aucun événement scolaire, l'enseignant comprendra que vous mentez.

  4. N'essayez pas de prétendre être un imbécile. Peut-être voudriez-vous vouloir stupide. Mais il est impossible de dire que vous avez généralement oublié vos devoirs. Cette excuse a des conséquences très désagréables. Oubliez les devoirs tout aussi mal comment refuser de le réaliser. Le professeur est peu susceptible de vous regretter, probablement, vous obtiendrez deux pour une leçon.

    • Ne vous dis pas que vous étiez absent le jour où un devoir a été donné. Pour calculer vos mensonges, l'enseignant vient de regarder dans le journal.

  5. Rappelez-vous tous les détails. Avant de parler à l'enseignant, notre histoire stiquise brièvement quelques détails. Ceci est particulièrement utile si vous devez improviser pendant l'histoire. Les mensonges se trouvent assez facilement lorsque les détails de l'histoire changent au fil du temps. Si vous vous souvenez des détails de votre histoire, cela restera cohérent. Pour cette raison, l'histoire sera plus crédible.

  6. Faites attention aux signes physiques. Beaucoup de gens se donnent souvent physiquement, à cause de cela, cela devient clair ce qu'ils mentent. Par exemple, vous pouvez trembler une voix, vous pouvez enzycé et éviter les contacts visuels. Parler votre histoire, essayez de ne pas afficher aucun signe externe de mensonges.

    • Pour se calmer, faites de profondes respirations avant d'entrer dans le bureau.
    • Essayez la plupart du temps de maintenir un contact visuel avec l'enseignant.
    • Contrôlez vos réactions et vos actions. Essayez de ne pas avoir de mal à ne pas faire de mal.

Partie 3.

Penser aux conséquences

  1. Pensez ce qui se passe si vous enlevez soudainement de l'eau propre. Avant d'inventer une excuse, pensez aux conséquences de vos mensonges. Restez au courant de la politique de l'école à ce sujet.

    • Lisez les règles de comportement à l'école. Il peut y avoir une politique d'honnêteté, ainsi que des informations sur les conséquences de mensonges à l'enseignant.
    • Si vous avez une copie du leadership de l'école (charte de l'école ou un tel document), il convient de la défiler. Lisez les sections sur ce qui se passera si vous violez la politique académique d'honnêteté.
    • Selon l'enseignant et le sujet des conséquences peuvent être différents. Dans certains cas, vous ne recevrez qu'une réprimande. Mais certains enseignants peuvent passer une conversation éducative avec vous et vos parents. Cela peut conduire à de graves problèmes à l'école et à la maison.

  2. Pensez aux conséquences de si vous venez de dire la vérité. Que se passera-t-il si vous dites honnêtement à l'enseignant que vous avez oublié de faire vos devoirs? Quelles sont les conséquences si vous ne vous rendez pas ou que vous ne partagez pas pas à temps?

    • Tout dépend du travail lui-même. Peut-être sur l'autre jour, le travail n'est pas accepté et s'il y a peu de points pour cela, vous ne devriez peut-être pas risquer? Néanmoins, si le travail est de 15% de votre évaluation initiale du sujet, il convient de demander aux enseignants s'il est possible de montrer le travail plus tard.
    • Parlez à d'autres étudiants qui avaient l'habitude de faire de cet enseignant. Demandez-leur comment cet enseignant appartient à des devoirs non affectés ou en retard. Certains enseignants mettent une évaluation sur le score ci-dessous si le travail est remis non à temps. Certains enseignants sont autorisés à montrer du travail dans la prochaine leçon si cette situation s'est produite pour la première fois. Si oui, il peut être préférable de simplement dire la vérité.

  3. Comparer les conséquences. Après avoir examiné les conséquences des mensonges et des conséquences de ce que vous direz la vérité, comparez-les et vous opposez-vous. Cela aidera à décider si cela vaut la peine de risquer et de mentir à l'enseignant.

    • Vous pouvez créer une liste de "pour" et "contre" afin de dire la vérité / les mensonges. Enregistrez les avantages et les inconvénients de chaque option. Par exemple, dans la partie supérieure de la feuille, écrivez le titre "pour mentir à l'enseignant" et juste en dessous de deux colonnes - "pour" et "contre". Dans la colonne "for", vous pouvez écrire quelque chose comme: "Il y a beaucoup de points pour le travail et l'excuse aidera ma dernière évaluation." Dans la colonne "Contre" Vous pouvez écrire: "Si Maria Ivanovna découvre que j'ai menti, elle signalera ceci au directeur de l'école et je vais avoir une réprimande."
    • Pesez tous «pour» et «contre». Si le contre de l'une des options l'emportez sur tous les avantages, il est possible de choisir une autre option.

L'école est la deuxième maison, alors je veux être chaleureuse et confortable là-bas que la relation avec ses camarades de classe et des enseignants est bonne et gentille. Cependant, ces relations ne sont pas toujours de telles relations avec les enseignants. D'où les mauvaises conséquences - mauvaises performances, mauvaise humeur, réticence à aller à l'école et ainsi de suite ... Et si vous n'aimez pas l'enseignant?

Causes de l'enseignant de mécontentement et de résolution de problèmes

Tout d'abord, vous devez déterminer pourquoi il peut ne pas satisfaire le comportement d'un enseignant particulier. Bien sûr, plusieurs de ces raisons. Par exemple, un enseignant peut simplement remarquer votre enfant, il peut également crier pendant la leçon, expliquant mal la formation. matériel Et trouvez la faute. Considérez toutes les raisons et combattez-la séparément.

Si votre enfant ne s'est pas entré dans la liste des animaux de compagnie des enseignants. Dans ce cas, vous devez comprendre ce que les enseignants veulent beaucoup les aimer, mais il est difficile d'imaginer. Les favoris sont peut-être chaque enseignant, mais le véritable professionnel ne montrera pas ses sentiments et devrait être également égale.

Si vous savez que l'enseignant inflige votre enfant ATTENTION ET D'AUTRES ENFANTS LAMAISON ET PAMPER, parlez-lui, poliment et calmement. S'il s'avère que l'enseignant agit de manière déraisonnable, lui explique doucement qu'il doit faire attention à tous les étudiants.

Si l'enseignant crie pendant la leçon. Il est important de distinguer ici quand l'enseignant soulève simplement la voix à entendre tous les étudiants et quand il perd son calme et commence vraiment à crier. Dans ce dernier cas sur le présent confort En classe, il est impossible de parler.

Habituellement, ces enseignants non contrecoupés ont peur des enfants. Dans ce cas, il est utile de parler sur ce sujet avec d'autres parents et d'apprendre s'ils ont remarqué de telles choses. Peut-être que leurs enfants parlent également de comportement aussi insuffisant de l'enseignant.

Si les informations sont réellement basées sur des faits, alors avec ces faits, cela vaut la peine d'être approché de l'enseignant. Lui dire sur le courant situation, dis-moi que tu n'aimes vraiment pas ça. Vous ne devriez pas vous calmer si vous êtes dit qu'il n'y avait pas de tel problème qu'il n'y avait pas de tel problème.

Augmenter qu'une telle situation s'est formée à l'heure actuelle et il y a des preuves à ce sujet. Cependant, rappelez-vous qu'il est nécessaire de parler poliment et en aucun cas d'élever la voix.

Si l'enseignant arrête, il serait utile de comprendre pourquoi il le fait. Peut-être veut-il juste aider l'enfant à être plus actif, car il voit son potentiel. En outre, l'enseignant voudra peut-être attirer l'attention enfantQuand il est distrait.

En tout état de cause, il est nécessaire de réfléchir au comportement de l'enseignant et de l'enfant. C'est votre enfant et vous le connaissez mieux que le reste du peuple. Si l'enseignant quitte les meilleurs motifs, parlez-en à mon enfant.

Si le matériau est mal expliqué prof. Cela coûte également pour réfléchir à deux options: l'enfant lui-même n'est pas attentif dans les leçons ou en fait, l'enseignant n'explique pas le matériau bien. Il est également conseillé de parler ici avec les parents d'autres étudiants.

Peut-être que leurs enfants se sont également plaints de ne pas savoir comment effectuer des devoirs lorsque, où et quoi apporter et ainsi de suite. Si cela ne se produit pas, profpeut ne pas être coupable. Il est possible que votre enfant ait un bon fantasme et qu'il ne veut pas remplir les instructions de l'enseignant. Il vaut la peine de déterminer avant de vouloir parler à l'enseignant.

Si vous pouviez énumérer les pires qualités que les enseignants ont, comment s'agiraient-ils?

1. Infectie

L'un des sept péchés mortels de l'enseignant n'est pas de montrer vos sentiments. Et il ne s'agit que de sentiments pour les étudiants. Nous parlons du fait que les enseignants peuvent ne pas montrer des sentiments ou des émotions lors de leur communication avec la classe. Les étudiants et les étudiants aiment ces enseignants qui font des études vivantes et intéressantes. Ils apprécient également les enseignants qui se montrent leur visage, leurs émotions et leur passion. Et les étudiants ne seront certainement pas aimés par un enseignant privé de toute émotions, ainsi que celle qui a peur d'exprimer leur propre opinion et ses sentiments envers les enfants qu'il enseigne, ou même pire, par rapport à son sujet.

2. Incompétude

C'est un autre péché d'enseignement et cela concerne les enseignants qui sont en vain de perdre leur expérience et leur connaissance.

L'enseignant peut, par exemple, ne pas répondre pleinement à la question de l'enfant, ne comprenez pas que l'élève ne connaît pas la réponse ou n'essaie pas de répondre à la place. Il ne peut même pas dire au disciple que la réponse est préférable à la recherche de manière indépendante, puis à en parler dans la classe. Un tel type d'enseignant a des lacunes dans la connaissance, de sorte que les disciples ont le sentiment que ce n'est pas autorité dans cette classe. Afin de ne pas montrer votre incompétence, l'enseignant peut essayer d'éviter les angles tranchants lors de l'explication du nouveau matériau et de l'utilisation de la terminologie complexe. C'est probablement le pire péché de tous.

3. EGOISTIQUE

Un autre péché d'enseignement est le soin de l'enseignant, tout d'abord sur eux-mêmes et non sur leurs disciples. Un tel enseignant se met en premier lieu et non un enfant. Vrai, ce péché est assez rare. Un exemple d'enseignant égoïste est un enseignant qui est souvent en retard pour les cours. Il peut également ne pas faire attention à la classe dans laquelle le professeur de classe est effectué. Cela signifie que ses enfants seront toujours la dernière ligne sur les performances scolaires, lors de l'organisation de voyages et seront aussi ce dernier pour apprendre toutes les nouvelles de l'école.

Un tel enseignant paie plus d'attention aux problèmes personnels que de travailler avec des enfants.

4. La paresse

La grande charge est le problème de chaque enseignant et le test des cahiers semble être sans fin. Néanmoins, si l'enseignant ne vérifie jamais le cahier de l'élève d'ici la fin de l'année, est un péché d'enseignement. Probablement, il ne le fait pas, parce que les étudiants, les parents ou les enseignants ne demanderont pas ce qui comporte. Si l'enseignant choisit de cette façon de réduire sa charge de travail, elle continuera de le faire plus loin. Peut-être même annulera la tâche aux étudiants, qui fait également partie de ce péché.

5. gnev

Un autre péché d'enseignement est l'incohérence. Un tel enseignant aura de mauvaises relations avec les étudiants. Le plus souvent, on peut le voir dans les leçons en colère. Très probablement, un tel enseignant aura une réputation appropriée et ses cris peuvent être entendus même avec les portes fermées. Un tel enseignant entrera en colère et peut même ne pas être capable de contrôler ses sentiments dans la classe si les élèves donnent la mauvaise réponse ou expriment un manque de respect. Cet enseignant agit souvent irrationnellement et les étudiants considèrent imprévisibles. Dans des situations extrêmes, l'enseignant montrera toujours des signes de colère.

6. envy

Il s'agit d'un trait de caractère plutôt rare entre les enseignants, mais s'il est présent dans la formation, il s'avère être mécontent avec ceux qui exécutent avec succès des tâches. Mais une telle vraiment rare peut être trouvée parmi les enseignants. Envie plutôt inhérente au personnel de bureau.

7. fierté

Avoir trop de fierté - c'est un autre péché de l'enseignant. Les bons enseignants s'adaptent aux besoins de leurs quartiers. Ils corrigent leurs plans, les ajustant sous les étudiants, bien que des enseignants plus réussis puissent le faire pendant les leçons. Par exemple, une leçon ne peut pas aller selon le plan, car les étudiants ne comprennent pas un concept complexe. L'enseignant fier continuera et peut même blâmer les élèves du fait qu'ils ne l'écoutent pas ou n'appartiennent pas mal au sujet. Un tel enseignant peut simplement continuer à expliquer sans tenir compte du manque de compréhension de l'auditoire du matériel. En tout cas, un tel enseignant fera ce qui lui convient et ignore les besoins de l'enfant.