Absolument tous les films de jeunesse américains nous montrent les conditions paradisiaques d'apprentissage dans leurs écoles. Comme si les cours ressemblaient davantage à du divertissement, l'intérieur des salles de classe des écoles ressemble à un environnement familial et l'élève a le droit de manger un morceau d'un hamburger directement dans la salle de classe. Mais en est-il vraiment ainsi ?

1er septembre - l'étudiant choisit lui-même les matières qu'il souhaite étudier

Avant le début de la nouvelle année scolaire dans les écoles américaines, les étudiants sont encouragés à choisir les matières qu'ils souhaitent étudier pour le premier semestre. L'approbation est donnée par le directeur de l'école sur la base du nombre d'enfants déjà accumulés dans une classe particulière. En règle générale, les écoles américaines comportent l'étude de quatre matières obligatoires : les mathématiques, l'anglais, l'histoire et les sciences (chimie, physique, zoologie, biologie, etc.). Ensuite, l'étudiant reçoit une liste de 50 matières, dont trois doivent être sélectionnées en plus de celles requises.

Il n'y a pas une telle étendue dans les écoles russes - les enfants étudient les disciplines que le ministère de l'Éducation a développées pour eux. Ainsi, les enfants américains ont un net avantage sur leurs pairs russes - il est peu probable qu'ils s'ennuient avec les sujets qu'ils ont eux-mêmes choisis d'étudier. Alors que les écoliers russes dans le vrai sens du mot dorment dans leurs leçons mal aimées.

Niveaux de difficulté des matières dans les écoles américaines

Tous les lycéens américains doivent réussir 4 niveaux de difficulté dans les matières obligatoires. Par exemple, en 9e année, ils peuvent étudier l'anglais au premier niveau, en 10e - au deuxième niveau, en 11e - au troisième niveau et en 12e année, ils peuvent terminer l'étude de la matière.


En Russie, tout est différent - la complexité du sujet augmente progressivement, tout au long des 11 années d'études.

Uniformes dans les écoles américaines

Les enfants américains sont totalement dispensés de l'obligation d'aller à l'école exclusivement en uniforme. "L'essentiel est que les élèves soient à l'aise", disent les enseignants. Il y a, bien sûr, des exceptions dans certains États. Mais en général, les uniformes scolaires sont facultatifs.

Dans nos écoles, c'est le contraire. Le ministère de l'Éducation se souvient avec émotion de l'URSS, lorsqu'un élève se démarquait dans la foule et que la situation financière de chaque élève n'était pas visible dans les salles de classe. C'est pourquoi le formulaire est revenu dans les écoles russes. En voyant un élève dans une forme libre de vêtements dans une école russe, le minimum qui le menace est une entrée dans son journal. Fondamentalement, déjà au seuil d'un établissement d'enseignement, les enfants sont envoyés pour changer de vêtements et se mettre dans un look d'école.

Administration des élèves et de l'école

Dans les écoles américaines, la relation entre l'enseignant et l'élève est étonnamment différente. Contrairement aux écoles russes, en Amérique, un étudiant peut facilement parler avec un réalisateur ou un enseignant du show business, discuter de politique ou parler de sujets personnels. La porte du directeur est toujours ouverte à tout élève. Les Américains sont convaincus que plus la frontière entre l'élève et l'enseignant est petite, meilleure est la compréhension mutuelle.

En Russie, cependant, un concept tel que la subordination est pris trop au sérieux et il ne faut même pas compter sur l'amitié avec un enseignant.

Et quand à la maison ?

Contrairement aux écoliers russes qui comptent les minutes jusqu'à ce que la cloche sonne, les enfants américains ne sont pas pressés de rentrer chez eux. Pourquoi? À l'école, toutes les conditions ont été créées pour eux qui leur permettent de communiquer avec leurs amis, de se développer en tant que personne et de s'adonner à des loisirs.

Toutes les écoles américaines ont leurs propres petits théâtres, clubs de sport et de musique, des terrains scolaires bien entretenus avec des pelouses et tout ce dont vous avez besoin pour les pique-niques. Tout cela vise à faire en sorte que l'école devienne un lieu de prédilection pour les enfants et que les cours ne se transforment pas en torture.

En Russie, à cet égard, tout n'est pas si clair, et ce n'est pas du tout l'absence de théâtres et de sections. Soit dit en passant, ils sont dans toutes les écoles. Le point, très probablement, est la mentalité des enfants russes. C'est tellement habituel - après l'école, rentrez immédiatement chez vous, afin d'avoir le temps de faire de nombreuses leçons et de récupérer un sac à dos lourd pour demain.

Conclusion : en Amérique, un écolier a plus de liberté, ce dont les enfants russes ne peuvent que rêver.

La plupart des habitants de notre pays ne connaissent le système éducatif américain que par des films et des livres. Ce n'est un secret pour personne maintenant que bon nombre des innovations de notre système éducatif sont empruntées aux États-Unis. Dans notre article, nous essaierons de comprendre ce qu'est une école en Amérique, quelles sont ses caractéristiques et ses différences par rapport à nos établissements d'enseignement.

Différences entre l'éducation américaine et russe

Plus récemment, sous la domination soviétique, l'éducation en Union soviétique était considérée comme l'une des meilleures. Maintenant, de plus en plus de gens comparent notre système éducatif et celui des États-Unis. Il y a une différence significative entre eux, il est impossible de dire lequel est le meilleur et lequel est le pire. Chacun a ses avantages et ses inconvénients.

Le système éducatif américain est plus démocratique. Si presque toutes les écoles de notre pays suivent le même programme, aux États-Unis, il n'y a pas de plan unique. Les élèves ne fréquentent que quelques disciplines obligatoires et chacun choisit le reste des matières à sa discrétion, en tenant compte de ses préférences personnelles et du choix d'une future profession. On peut dire que l'école américaine adhère à bien plus que l'école russe.

Une autre différence dans les établissements d'enseignement américains est qu'en eux des concepts tels que «classe» ou «camarades de classe» ont une signification complètement différente. Parce que tous les enfants qui étudient dans la même classe peuvent difficilement être appelés une équipe. L'école américaine implique toujours la création d'équipes, mais le plus souvent cela se passe dans des classes spéciales, qui, de plus, sont choisies par les enfants eux-mêmes.

Par rapport à nos écoles, les sports sont les plus populaires dans les institutions américaines, il n'y a pratiquement aucune institution pour enfants qui ne dispose d'une salle de sport, d'une piscine et d'un stade bien équipés.

Une école en Amérique n'est pas un seul bâtiment, comme dans notre pays. Plus comme un campus étudiant avec plusieurs bâtiments. Sur son territoire, il est obligatoire d'équiper en plus:

  • Salles de réunion pour divers événements.
  • Gym.
  • Une grande bibliothèque.
  • Cantine.
  • Aire de parc.
  • Résidences.

Il a déjà été un peu mentionné que chaque État américain peut approuver ses propres programmes éducatifs. Mais l'enseignement secondaire obligatoire reste le même pour tous. Certes, cela peut commencer soit à partir de 6 ans, soit à partir de sept ans. L'heure de début des cours peut également varier : dans certaines écoles, ils peuvent commencer à 7h30, tandis que d'autres préfèrent mettre les enfants à leur pupitre à 8h00.

L'année universitaire, contrairement à la nôtre, est divisée en deux semestres seulement, et non en trimestres. L'évaluation ne prévoit pas un système à cinq points, mais souvent un critère à 100 points est utilisé.

Le système éducatif dans les écoles américaines

L'éducation américaine est assez diversifiée, de sorte que chacun peut choisir pour lui-même un chemin individuel dans la maîtrise des connaissances. Chaque pays et chaque nation a ses propres systèmes de valeurs, des traditions qui se transmettent de génération en génération. Il existe également des installations qui sont posées dans la tête des enfants dès l'enfance. Par exemple, dès sa naissance, un bébé juif se fait dire par ses parents qu'il est le plus intelligent et qu'il peut tout faire. C'est peut-être pour cela qu'il y a tant de scientifiques exceptionnels et les dernières découvertes dans ce pays.

Dans les familles américaines, un enfant apprend une vérité dès son enfance : dans la vie, il y a toujours de la place pour des choix qu'il peut faire. Tout le monde ne peut pas devenir un physicien ou un chimiste célèbre, mais vous pouvez toujours trouver de nombreuses autres activités passionnantes pour vous-même. Aux États-Unis, une place dans la société et le bien-être ne dépendent pas du type d'activité ou de votre métier, mais de la réussite dans ce domaine. Être un simple mécanicien automobile n'est pas du tout honteux si vous faites votre travail au plus haut niveau et qu'une file de clients fait la queue pour vous.

Le système éducatif américain est également conçu pour cela. Déjà dans les murs de l'école, l'enfant peut choisir lui-même les cours qu'il préfère. La seule chose qui reste est l'exigence d'obtenir régulièrement un diplôme de plusieurs types d'écoles, ce qui sera discuté ci-dessous.

Il n'y a pas de groupes ou de classes rigides dans les écoles, les élèves sont appelés étudiants et ont le droit de choisir des cours qui correspondent à leurs penchants et aux aspirations de vie qu'ils ont. Si nos écoles établissent un emploi du temps commun pour chaque classe, alors chaque élève pourra avoir son propre emploi du temps.

Chaque cours est évalué par un certain nombre de points, qui s'appelle là un crédit. Il y a même un prêt minimum que vous devez collecter pour passer à l'école suivante ou entrer dans un autre établissement d'enseignement. Il existe des cours spéciaux pour la préparation à l'université, mais vous devez avoir un "crédit personnel" pour pouvoir y participer. La plupart des enfants choisissent consciemment eux-mêmes les cours qu'ils suivent, et donc leur chemin vers l'avenir.

Une école en Amérique pratique des bourses pour les enfants, qui dépendent du montant du "prêt personnel". Cela se produit également lorsqu'un étudiant a un crédit si élevé qu'il suffit d'obtenir deux études supérieures gratuitement.

On peut dire que les étudiants ont deux options : tout accomplir avec leur travail et leurs capacités, ou utiliser l'argent de leurs parents pour poursuivre leurs études.

Une autre caractéristique intéressante est l'école américaine - l'enfant étudie toujours dans les murs de l'école et des informations sur ses réalisations sont transmises à tous les établissements d'enseignement supérieur. Il n'y a pas d'examens d'entrée dans les instituts et les universités, chaque étudiant rédige des épreuves dans des matières au cours de l'année et les résultats à la fin de l'année sont envoyés non seulement à la partie éducative de l'école, mais également aux collèges et universités. Après l'obtention de son diplôme, chaque étudiant ne peut considérer que les invitations de divers établissements d'enseignement à étudier ou à lui envoyer lui-même des demandes, en attendant une réponse. Il s'avère donc que vous pouvez obtenir des résultats élevés et entrer dans une université prestigieuse non seulement pour de l'argent, mais aussi en mettant le maximum de votre travail.

Peu importe le nombre d'écoles qu'il y a en Amérique, mais dans chacune d'elles, le seul facteur décisif pour entrer dans une université prestigieuse est leur propre grand désir et aspiration. Bien sûr, tout le monde n'a pas de bonnes capacités mentales, mais si vous voulez étudier dans une université, l'État avec un grand désir peut accorder un prêt étudiant, qui est payé après l'obtention du diplôme.

Variétés d'écoles en Amérique

Il existe de nombreux établissements d'enseignement aux États-Unis, mais tous peuvent être divisés en types suivants :

  1. Écoles publiques.
  2. Internat.
  3. Établissements d'enseignement privés.
  4. écoles à domicile.

Les écoles publiques sont divisées par critère d'âge : il y a une école élémentaire, un collège et un lycée. Il est nécessaire de clarifier comment les enfants américains étudient dans de telles écoles. Tout d'abord, une caractéristique distinctive est leur stricte différenciation en institutions distinctes. Ils ne sont pas seulement situés dans des bâtiments séparés, mais peuvent également être géographiquement éloignés les uns des autres.

Les internats sont situés dans de vastes zones clôturées avec des bâtiments bien équipés pour les cours, les résidences, les gymnases et tout ce dont vous avez besoin pour obtenir une éducation de qualité. Ces écoles sont souvent appelées "écoles de la vie" et à juste titre.

L'enseignement secondaire aux États-Unis

Pour obtenir un certificat d'études, vous devez compléter trois niveaux d'études :

  • École primaire.
  • Moyen.
  • Senior.

Tous ont leurs propres exigences et caractéristiques. Les programmes et la liste des matières peuvent également varier considérablement.

Enseignement primaire

Obtenir une éducation en Amérique commence avec l'école primaire. Il convient de préciser que pour se rendre à l'école, il n'y a pas de problèmes. Certains élèves sont amenés par leurs parents, ceux qui ont déjà 16 ans peuvent venir eux-mêmes en voiture, et les autres sont emmenés en bus scolaire. Si l'enfant est en mauvaise santé ou est handicapé, le bus peut conduire directement chez lui. Ils ramènent également les enfants à la maison après les cours. Tous les bus scolaires sont jaunes, il est donc tout simplement impossible de les confondre avec d'autres transports en commun.

Le plus souvent, le bâtiment de l'école primaire est situé dans des parcs et des places, il a un étage et est assez confortable à l'intérieur. Un enseignant s'occupe de la classe et dirige toutes les matières pour les enfants, en règle générale, les cours traditionnels: lecture, écriture, langue et littérature maternelles, beaux-arts, musique, mathématiques, géographie, sciences naturelles, hygiène, travail et nécessairement éducation physique.

Les cours pour les cours sont complétés en tenant compte des capacités des enfants. Avant cela, les enfants sont testés. Mais tous les tests visent davantage non pas à identifier le niveau de préparation à l'école, mais à révéler les inclinations naturelles de l'enfant et son QI.

Après les tests, les élèves sont divisés en trois classes : "A" - enfants surdoués, "B" - normaux, "C" - incompétents. Avec des enfants surdoués dès l'école élémentaire, ils travaillent plus intensément et les orientent vers la poursuite d'études supérieures. L'ensemble du processus prend cinq ans.

lycée en amérique

Après avoir obtenu son diplôme de l'école primaire, un enfant avec un certain « crédit personnel » passe à l'enseignement secondaire. La question se pose, combien de classes compte un lycée en Amérique ? Il s'est avéré que la formation dure trois ans, respectivement, les élèves vont en 6e, 7e et 8e année.

Le collège, comme l'école élémentaire, peut avoir son propre programme dans chaque district. La semaine scolaire dure 5 jours et les vacances sont deux fois par an - hiver et été.

L'école secondaire est généralement située dans un bâtiment plus grand, car elle compte beaucoup plus d'élèves. L'éducation se déroule également sur un système de crédits. En plus des matières obligatoires, qui comprennent les mathématiques, l'anglais, la littérature, chaque enfant peut choisir, selon ses préférences, des cours supplémentaires. À la fin de l'année, les examens suivront à coup sûr, pour passer à la classe supérieure, vous devez obtenir un certain nombre de crédits. Au secondaire, l'orientation professionnelle est obligatoire, ce qui aide les enfants à faire leur choix de vie.

Vieille école

Nous avons analysé quels types d'écoles existent en Amérique, il reste à savoir ce qu'est un lycée. Il comprend 4 années d'études, de la 9e à la terminale. En règle générale, ces écoles ont leur propre spécialisation. Par conséquent, à partir de la 9e année, une préparation approfondie à l'entrée dans les établissements d'enseignement supérieur commence. Ce type d'école est assez important, car pendant la formation, vous pouvez non seulement accumuler suffisamment de connaissances pour être admis, mais également obtenir des prêts qui vous permettront d'économiser considérablement sur vos études.

Au lycée, le programme nécessite l'étude de l'anglais, des mathématiques, des matières de la sphère sociale et des disciplines naturelles. Étant donné que le lycée doit adhérer à l'enseignement spécialisé, il peut y avoir des orientations différentes selon les établissements.

Il y a les directions suivantes dans les écoles:


Par exemple, si un étudiant a étudié dans un profil académique, il a le droit d'entrer dans un établissement d'enseignement supérieur. Mais cela ne s'applique qu'aux gars performants. Si les résultats ne sont pas très bons, l'étudiant choisit lui-même un cours pratique approprié.

Tout profil professionnel donne aux étudiants des compétences pratiques. En fonction de la direction choisie, un planning des cours est établi.

Règles dans les écoles américaines

Les règles scolaires existent dans n'importe quelle école, bien sûr, en Amérique, elles diffèrent considérablement des nôtres. En voici quelques-uns :

  1. Il est interdit de circuler dans les couloirs pendant les cours.
  2. Lorsqu'il va aux toilettes, l'élève reçoit une carte d'accès, qui est notée par l'enseignant de service dans les toilettes.
  3. Si un enfant manque l'école, le jour même, la secrétaire appelle et découvre la raison de l'absence.
  4. Vous ne pouvez sauter que 18 leçons si la matière est enseignée toute l'année, si le cours dure six mois, alors seulement 9 omissions sont autorisées.
  5. Vous ne pouvez pas quitter l'école tant que tous les cours ne sont pas terminés, il y a des caméras vidéo partout.
  6. L'ordre à l'école est surveillé par des gardes de sécurité, ils marchent en uniformes civils, mais ont des armes.
  7. Dans les écoles américaines, il est interdit de manger dans les couloirs et les salles de classe, cela ne peut se faire qu'à la cantine ou au café.
  8. Vous ne pouvez pas apporter de boissons et de nourriture avec vous.
  9. Les drogues et l'alcool sont interdits, ainsi que le port d'armes, bien qu'un tel avertissement pour nos écoles semble complètement ridicule. Dans notre pays, c'est une évidence.
  10. La manifestation de l'inégalité sexuelle sous quelque forme que ce soit est inacceptable. Même une main sur l'épaule d'un ami peut être considérée comme du harcèlement sexuel.
  11. Il est interdit de jouer aux cartes en classe.
  12. Les règles de l'école contiennent même une clause telle qu'une interdiction de tricher.
  13. Les dommages à la propriété de l'école ne sont pas autorisés.

Certaines règles concernent les uniformes scolaires, pour nous certaines d'entre elles semblent complètement absurdes :


Vous pouvez acheter un uniforme scolaire dans un magasin spécialisé, où une carte est émise pour chaque élève et une remise sur l'achat lui est accordée.

L'enseignant américain adhère également à un style vestimentaire strict, bien sûr, il n'est pas nécessaire de porter des costumes, mais les hommes ne portent pas de jeans aux cours, et le personnel enseignant féminin porte souvent des jupes plutôt que des pantalons.

Toutes les règles pour les élèves sont imprimées et collées dans les agendas scolaires au début de l'année scolaire.

Les écoles privées en Amérique

Toutes les écoles privées aux États-Unis sont payées. Toutes les familles ne peuvent pas se permettre d'éduquer leurs enfants dans une telle institution, car le coût d'une école privée pour toutes les années d'enseignement coûtera, en moyenne, s'il est traduit en argent russe, de 1,5 à 2 millions de roubles. Mais il faut préciser que ce montant comprend non seulement les frais de scolarité, mais aussi l'hébergement en pension à part entière.

De nombreuses écoles privées sont prêtes à fournir une aide financière à leurs élèves, cela s'applique à la fois aux enfants performants et

Puisque la promiscuité se promène souvent dans les écoles publiques, les cas de viols, les grossesses de filles mineures ne sont pas rares, pour la sécurité de leurs enfants, les parents préfèrent payer afin d'être sereins pour la santé et la vie de leurs enfants.

Les écoles privées ont certains avantages par rapport aux écoles publiques :

  • Une quinzaine de personnes étudient dans les classes, ce qui permet à chaque élève d'accorder un maximum d'attention.
  • Vivre dans une auberge permet une communication constante avec leurs pairs non seulement en classe, mais aussi à la maison.
  • Dans les écoles privées, l'éducation a une durée plus longue, donc les chances d'entrer dans une université augmentent.

Les écoles privées, pour un certain nombre de raisons, sont plus prestigieuses, mais parmi les écoles publiques, vous pouvez également trouver celles où vous pouvez obtenir une bonne éducation.

L'école à la maison en Amérique

Dernièrement en Amérique, les écoles à domicile sont en vogue. Autrefois, un tel apprentissage apparaissait naturellement dans les familles où les parents avaient une bonne éducation pour enseigner à leurs enfants à la maison, ainsi qu'un revenu décent pour acheter tous les manuels scolaires et manuels nécessaires.

Maintenant, dans de nombreuses villes d'Amérique, il existe des centres éducatifs pour les enfants des écoles à domicile. Des professeurs de diverses matières sont rattachés à chaque centre. Ils organisent des cours pour les enfants et leurs parents. Il s'agit généralement de séances d'orientation où les enfants reçoivent un programme de formation et du matériel nécessaire.

Après cela, un emploi du temps individuel est établi pour les professeurs invités, en classe, l'élève rédige des tests et reçoit une nouvelle tâche. Pratiquez des webinaires et des leçons en ligne.

Les enfants qui étudient dans des écoles à domicile ont également leurs propres vacances et compétitions sportives, où ils rencontrent d'autres comme eux. C'est-à-dire qu'il y a une équipe, seuls ses membres se rencontrent beaucoup moins fréquemment.

On pense que l'enseignement à domicile nécessite beaucoup moins d'énergie, de sorte que les enfants se fatiguent moins et ne sont pas aussi sensibles à la mauvaise influence de leurs pairs. Les enfants de ces écoles sont généralement amicaux, affables, ont de bonnes manières.

Écoles pour les Russes en Amérique

Une école en Amérique pour les Russes existe également. En règle générale, il est choisi par les parents qui ne veulent pas que leurs enfants oublient leur langue maternelle. Dans ces établissements, l'enseignement est dispensé en anglais, mais il existe des matières telles que la langue et la littérature russes.

Le plus souvent, les écoles russes sont ouvertes dans les paroisses orthodoxes, puis il s'avère qu'elles ne sont pas quotidiennes, mais le dimanche. Mais dans certaines écoles américaines, il y a des endroits où l'on enseigne le russe aux enfants. C'est aussi une bonne occasion de ne pas oublier sa langue maternelle.

Dans divers centres, des cercles et des sections sont ouverts, dirigés par des enseignants russes et en russe. Par exemple, le patinage artistique, la danse et le dessin, la gymnastique et autres.

Pour les tout-petits, il existe des jardins d'enfants, uniquement privés, où ils communiquent avec les enfants en russe. Il ne peut y avoir que 8 personnes dans un groupe, car un enseignant qui a reçu une licence pour une telle activité peut éduquer simultanément autant d'enfants. Les enfants sont acceptés à partir de deux ans.

Ainsi, tout en vivant en Amérique, vous ne pouvez pas oublier la langue russe et en même temps communiquer librement en anglais.

En résumant tout ce qui a été dit, nous pouvons conclure : quelles que soient les écoles qui existent en Amérique, vous pouvez choisir à votre guise. Le plus souvent, cette question est tranchée par les parents si l'enfant est encore petit et, à un âge plus avancé, le choix d'un établissement d'enseignement est déjà fait avec les enfants. Vous pouvez également obtenir une éducation prestigieuse gratuitement si vous avez un grand désir et faites tous les efforts.

Les publications sur les problèmes de l'éducation dans notre pays ont suscité une vive réaction de la part des lecteurs. En plus des commentaires et des questions, les rédacteurs ont reçu des demandes pour expliquer en détail le fonctionnement de l'école occidentale, à partir de laquelle, semble-t-il, nos responsables copient un plan pour refaire l'éducation russe. Ce serait bien - à propos de l'école américaine. Les films américains nous ont enseigné l'idée que l'école américaine est terrible. Cependant, partout et toujours il y a du bon et du mauvais. Et si nous parlons d'une expérience positive. Valerian Matveyevich Khutoretsky, un contributeur de longue date à notre revue, qui vit en Amérique depuis de nombreuses années, a préparé un article détaillé pour Chemistry and Life sur la façon dont une bonne école publique aux États-Unis est organisée et fonctionne. Cette année, les petites-filles jumelles de Valerian Matveyevich en sont diplômées, donc l'information, comme on dit, est de première main. Nous espérons que l'article sera intéressant et utile non seulement pour les enseignants, mais aussi pour ceux qui se soucient du sort de l'éducation scolaire, c'est-à-dire pour tous nos lecteurs.

Il n'y a pas besoin d'illusions - en Amérique, il y a beaucoup d'écoles où la classe réapprend à lire et à calculer des fractions, et les filles tombent enceintes déjà au lycée. Mais cela s'applique principalement aux écoles des grandes villes. Beaucoup de ceux qui travaillent dans les grandes villes (city) essaient de vivre dans les petites villes voisines (town), où la qualité de vie est meilleure. Nous ne parlons pas d'une école américaine en général, mais seulement d'une bonne école publique dans une bonne banlieue. Ici vit la classe moyenne, qui comprend des réparateurs agréés, des propriétaires de petites entreprises, des gestionnaires de divers grades, des agents immobiliers, etc., et pas seulement, comme on le croit communément en Russie, des médecins, des avocats et des "programmeurs" de toutes sortes. L'immobilier (maison et terrain) dans les endroits avec de bonnes écoles peut être deux fois plus cher que le même dans d'autres paramètres du logement, ce qui constitue un obstacle à l'apparition de voisins indésirables. Personnellement, je n'ai pas été en mesure de comprendre ce qui vient en premier - l'augmentation du prix de l'immobilier ou le niveau élevé de l'école, mais ils sont sans aucun doute liés. Notez que les bonnes écoles se produisent dans les endroits pauvres et les mauvaises écoles dans les riches. Au moment de choisir un endroit où vivre, les personnes raisonnables qui ont ou sont sur le point d'avoir des enfants regardent la cote de l'école locale. Et il y a des cotes pour tout dans le monde.

Quelles sont les écoles ici

Les écoles en Amérique sont privées (privées; s'il s'agit d'un internat, alors internat) et publiques ou publiques (publiques). Au cours de l'année scolaire 2009-2010, 10 % du nombre total d'écoliers et d'enfants d'âge préscolaire aux États-Unis, soit 5,5 millions de personnes, ont fréquenté des écoles privées et des jardins d'enfants. Certains enfants, pour une raison quelconque, ne vont pas du tout à l'école (enseignement à domicile), par exemple, pour des raisons religieuses ou pour terminer l'école plus rapidement. Les écoles privées offrent une bonne éducation, mais le coût de l'éducation commence à 10 000 dollars par an. La limite supérieure de paiement est inconnue, mais 35 000 est un chiffre réel. Publique - gratuite.

L'éducation à l'école est divisée en trois niveaux: primaire (de la première à la cinquième année, avec elle il y a aussi une année zéro obligatoire, jardin d'enfants), intermédiaire (6e à 8e année) et supérieur, et supérieur en Amérique (9e à 12e année). ) ne doit pas être confondu avec l'enseignement supérieur en Russie, où les universités sont appelées ainsi. S'il est traduit avec précision, alors le lycée ou le secondaire est un "lycée", et le supérieur, le tertiaire ou le post-secondaire (collège) est "supérieur", et aucun d'entre eux n'est supérieur (le plus élevé). Appelons-la l'aînée, d'accord ? Chacune des écoles des trois niveaux est une institution complètement indépendante, généralement dans un bâtiment séparé et avec son propre personnel enseignant. Si dans la ville il y a, en plus d'un ou deux secondaires et plusieurs élémentaires, également un lycée, alors il a également un conseil d'éducation, qui détermine quoi, comment et quels manuels enseigner dans ce quartier. Dans une autre ville, le programme sera quelque peu différent.

Une très bonne école a des dizaines de cours différents, et beaucoup d'entre eux sont enseignés au niveau universitaire. Le choix des langues étrangères ressemble à ceci : espagnol, français, latin, chinois, allemand, italien. Le taux d'abandon dans une bonne école est pratiquement nul, alors qu'à l'école secondaire publique de New York, seuls 76 % des étudiants blancs et 56 % des étudiants noirs obtiennent leur diplôme. L'État du New Jersey a un taux de décrochage scolaire moyen de 1,7 %.

Il existe également des écoles spéciales pour les enfants handicapés - dans les deux sens. Ils sont fréquentés soit par des enfants particulièrement doués (accueil par concours !), soit par des enfants nécessitant une attention particulière - aveugles, sourds, fortement en retard de développement. Les enfants handicapés et les enfants ayant de légers troubles du comportement et du développement fréquentent les écoles normales ; les jumeaux sont élevés dans différentes classes. Il existe des écoles spécialisées, par exemple l'école de physique et de mathématiques Stuyvesant, abrégée en Sty, à Manhattan (un analogue des écoles de Moscou n ° 2, 57, 179).

L'achat le plus cher pour l'école est un ordinateur qui dure au moins quatre à six ans et coûte environ 800 $. Pendant un an, la papeterie est dépensée à raison de 100 dollars. Le déjeuner coûte 2 à 4 dollars, mais vous pouvez apporter de la nourriture de chez vous. Pour recevoir un déjeuner gratuit, il suffit de soumettre une demande correspondante. Puisque « une bonne école dans un bon quartier » est un concept vague, disons-le ainsi : le ministère américain de l'Éducation a décerné à 74 des 490 lycées de l'État du New Jersey le Blue Ribbon Award. Ainsi, on peut supposer que la part des "bonnes" écoles est d'environ 15%.

Enseignants et budgets

Les enseignants sont membres du syndicat, leur salaire augmente avec l'expérience et ne dépend pas des réalisations personnelles. Pour travailler en tant qu'enseignant, vous avez besoin d'un certificat de l'État; sans cela, vous ne pouvez réellement donner un cours qu'en présence d'un «vrai» enseignant. La plupart des États reconnaissent un certificat délivré par un autre État. Selon une enquête de la National Association of Science Teachers, en 2007, environ la moitié des lycées et un tiers des lycées manquaient de professeurs de sciences (ici ces matières sont appelées "Science"). Dans les situations difficiles, ils prennent un spécialiste de la matière (chimiste, physicien, etc.), et il suit des cours de certification le soir pendant un an, tout en enseignant à l'école. Lorsque vous étudiez dans un collège de quatre ans, vous pouvez suivre l'ensemble approprié de disciplines et obtenir un diplôme et un certificat d'enseignement. Environ un tiers des cours devraient être liés au travail scolaire, le reste - enseignement général et spécialisation scientifique (mathématiques, chimie, etc.).

Il existe également des collèges pédagogiques spécialisés où sont formés les enseignants, le plus souvent pour les écoles élémentaires et secondaires. Avec eux, pas tout et pas toujours en douceur, beaucoup d'entre eux ne sont accrédités par personne. Je ne sais pas comment les diplômés des collèges non agréés trouvent du travail. Peut-être est-ce d'eux que sortent les enseignants des « mauvaises » écoles des grandes villes et des villages reculés ? Tous les enseignants des écoles se rendent une fois par an à une conférence de développement professionnel de deux jours, les cours sont fermés pour cette période. Ailleurs, un jour par an, l'enseignant subit un recyclage supplémentaire, mais ensuite quelqu'un le remplace dans la classe. Dans une bonne école, dix pour cent des enseignants ont un doctorat (candidats en sciences), 73 % ont une maîtrise. La charge de travail de l'enseignant est de cinq leçons par jour, 25 leçons par semaine.

L'idée est que les écoles devraient être soutenues par les municipalités, et en bonne place, 87% des fonds proviennent en fait du budget local, et seulement 11% du budget de l'État et 2% du budget fédéral. Dans une mauvaise école (généralement dans un quartier pauvre), le tableau est différent : seulement 13 % proviennent du budget local, 74 % du budget de l'État et 12 % du budget fédéral. Le salaire moyen d'un enseignant (la moitié gagnant plus, l'autre moitié gagnant moins) dans une bonne école est de 81 000 $ par an, dans un quartier pauvre, de 59 $.

Lorsque le gouvernement du New Jersey a réduit les subventions aux bonnes écoles en raison de la crise, les habitants de certains districts dotés de telles écoles ont voté pour une augmentation volontaire des impôts afin de maintenir un niveau d'enseignement élevé. A noter que tous ces habitants n'ont pas d'enfants, mais une bonne école fait grimper le prix de l'immobilier dans son quartier. Ce que je veux dire, c'est qu'ils ne sont pas nécessairement altruistes, ils votent aussi pour préserver la valeur de la propriété qu'ils possèdent, même si cela se fait au prix d'une taxe un peu plus élevée. Les gouvernements des États et nationaux sont beaucoup plus intéressés à empêcher les mauvaises écoles de devenir terribles qu'à maintenir la qualité des bonnes écoles.

Manuels, emploi du temps et options

L'école élémentaire américaine diffère de l'école russe non seulement par la présence de climatiseurs, qui se trouvent dans presque toutes les institutions américaines, et par le remaniement des classes chaque année. Il n'y a pas de discipline stricte à l'école primaire : les enfants ne sont pas empêchés de se promener dans la classe, ils peuvent apprendre en s'asseyant en cercle par terre, quelqu'un peut lire tout seul. On les emmène dans une clairière près de l'école, puis on leur propose d'écrire quelque chose sur ce qu'ils ont vu : un morceau d'écorce dans l'herbe, un ver ou un scarabée, etc. Cependant, en cinquième année, tout le monde est déjà assis à des bureaux individuels et les leçons nous semblent presque familières. .

Au secondaire, il n'y a pas du tout de classes en équipes permanentes : les écoliers se déplacent dans différentes équipes pour différentes matières, dont certaines qu'ils choisissent déjà eux-mêmes. Les matières de base, y compris celles comprises dans la filière "Sciences" - biologie, chimie, physique et sciences de la terre (géologie, roches et minéraux, croûte terrestre, etc.) - restent obligatoires. Pour pouvoir choisir un programme plus difficile dans une matière, vous devez obtenir une excellente note l'année précédente. À partir de la 7e année, vous pouvez prendre un niveau de complexité accru en mathématiques et en anglais. En 8e année, le choix de matières d'un niveau de complexité accru est élargi et la liberté de choisir certaines matières à option est donnée : par exemple, il y a beaucoup de gens qui veulent cuisiner, y compris des garçons.

Au lycée, en quatre ans, il est nécessaire de réussir trois cours d'une "Science" plus complexe et diversifiée (au choix) et trois - mathématiques. En 9e année, la science est "Fondamentaux de la chimie et de la physique", en 10e année - biologie. Au moins un des cours scientifiques devrait être avec des travaux de laboratoire, dans une bonne école - tout. Le choix est que vous pouvez soit suivre des cours de complexité variable (voir ci-dessous), soit choisir des sujets plus étroits, c'est-à-dire que cela peut être l'écologie, pas la biologie, l'astrophysique, pas la physique, etc. Au lycée, quatre cours annuels sont obligatoires en langue et littérature anglaises, en éducation physique, en sciences sociales et historiques et au moins un cours d'art. Dans quel ordre quoi réussir est une question de goût, il est donc normal que des élèves de dixième et des élèves de 12e soient assis dans la même classe. Chaque cours crédité, qui a duré toute l'année, donne cinq crédits. Certaines matières sont suivies en un semestre (2,5 crédits). 15 autres crédits (trois cours annuels) doivent être collectés à partir d'une variété de cours supplémentaires, mais vous pouvez simplement en prendre un autre à un rythme par an parmi ceux requis. Le montant à la fin de l'école doit être d'au moins 120 crédits. L'enseignement universitaire est structuré de manière similaire : le montant total des crédits et la liste des disciplines obligatoires, le reste est facultatif.

Tous les étudiants sont appelés étudiants - pourquoi pas ? Mais quand vous entendez parler des élèves de maternelle pour la première fois, vous vous amusez bien sûr. Chaque année du lycée et du collège a son propre nom ordinal : première année - la première année, deuxième année - la deuxième, junior - la troisième, senior - la quatrième.

Les manuels scolaires sont imprimés sur du papier épais, richement et utilement illustré, mais de ce fait ils sont très lourds. Ils sont distribués à la fin de l'année scolaire, car ils coûtent aussi cher (plus de 100 $ si vous voulez votre propre exemplaire), puis ils passent à un autre élève. Pour résoudre le problème des sacs à dos lourds, de nombreux États ont déjà introduit des ordinateurs portables qui combinent tous les manuels, un journal et des devoirs. Chaque élève dispose d'un casier dans le couloir, qui est libéré à la fin de l'année.

L'école commence après le premier mardi de septembre, fête du Travail, et se termine le 24 juin. L'année scolaire est divisée en quatre trimestres non fériés (quatre vacances de Thanksgiving en novembre, vacances de Noël du 24 décembre au 3 janvier, l'avant-dernière semaine de février et une semaine début avril). Les cours ont lieu cinq jours par semaine. Au lycée, la journée se compose de huit leçons d'une durée de 43 minutes. En quatre minutes entre les cours, il faut avoir le temps de se déplacer dans la salle de cours souhaitée (le mot « bureau » signifie ici placard), et l'école est longue, car elle n'a que deux, rarement trois étages. Donc le mouvement dans les couloirs après l'appel est très, très chargé. Après la quatrième leçon, 20 minutes sont allouées pour le déjeuner.

A la fin de l'année scolaire, chaque élève fait une liste de matières, y compris leur niveau de difficulté, qu'il veut prendre pour l'année suivante. Comme l'une des huit leçons est l'éducation physique, il s'agit de sept matières. Il élabore alors un programme de sept cours et le coordonne avec un conseiller (voir le chapitre « Conseillers »). Le bureau bouscule les emplois du temps de tous les élèves et envoie à chaque élève un emploi du temps complet pour l'année suivante. Il est impossible de changer de professeur, celui qui l'aura sera.

Cet horaire comprend le numéro de la chambre où vous viendrez toute l'année. Par exemple, la première leçon tous les jours et toute l'année sera la physique (salle 129), la seconde - toujours l'histoire (salle 215), la troisième - la géométrie (salle 117), etc. L'exception est l'éducation physique, qui dure quatre jours une semaine. Habituellement, à cause de cela, un double travail de laboratoire est effectué une fois par semaine. Ainsi, chaque matière a cinq leçons par semaine.

Puisqu'il n'y a pas de classes, il n'y a pas non plus d'enseignants de classe, selon notre compréhension. Chaque élève est affecté à la Home Room, c'est-à-dire à la salle de classe. Là, après la deuxième leçon pendant cinq minutes (par conséquent, la deuxième pause dure cinq minutes de plus), le même enseignant entre, procède à un appel nominal et s'assure que tous les élèves écoutent les annonces en cours à la radio, si nécessaire, distribue du matériel pédagogique ou certains formulaires qui doivent être remplis puis remis au bureau ou à l'infirmière (certificat d'un médecin pour la participation à des compétitions, autorisation des parents pour une excursion, etc.). Si l'enseignant n'a rien à ajouter à l'émission de radio, il renvoie les élèves pour une pause.

Cours typique et devoirs

Une leçon typique est une conférence animée. L'enseignant fait participer les élèves à une discussion sur un sujet proposé à l'avance ou présenté dans la leçon. Ceux qui le souhaitent lèvent la main et parlent, le professeur incite, aiguise les questions. La participation à la discussion n'est pas une enquête, il n'y a pas ici de test de connaissances orales. Certains enseignants ne l'évaluent pas du tout, d'autres, notamment dans les disciplines linguistiques et historiques, en tiennent compte à leur gré. Cette forme d'"enquête volontaire" vise à consolider ce qui a été appris et à développer sa propre opinion, et non à entretenir la peur : ils appelleront - ils n'appelleront pas. La leçon est souvent illustrée par un diaporama à travers un projecteur à partir de l'ordinateur portable d'un enseignant, des expériences et des fragments de films en langues étrangères.

Chacun fait ses devoirs par écrit et les rend en classe ou sur Internet - tous les jours. Vous pouvez tomber malade, prendre quelques jours pour les vacances (une note des parents) - s'il vous plaît, seuls les devoirs doivent être rendus, et sans délai, pour tous les jours d'absence. De temps en temps, au lieu ou même avec les devoirs, il y a des tâches plus importantes - des « projets ». Ils sont généralement humanitaires. Par exemple - composez une courte pièce en français et interprétez-la en classe (et répétez-la à la réunion des parents). Ou organisez une discussion « Êtes-vous pour la mixité filles-garçons ou contre ? » : un groupe d'élèves recueille les arguments « pour », l'autre – « contre », le reste de la classe juge. Souvent, on leur demande de créer des présentations (Power Point), par exemple, sur le thème "La table de Mendeleïev". Chacun représente l'élément qui lui est confié : position dans le tableau périodique, propriétés, application.

Le travail d'équipe est considéré ici comme une compétence importante acquise à l'école, de sorte que les projets et le travail en classe sont souvent effectués par deux à quatre personnes. En informatique (fondements de l'informatique et de l'informatique), le travail d'équipe est la règle, pas l'exception. La tâche du projet y est définie sous la forme la plus générale : écrire n'importe quelle application pour l'iPhone ou créer un jeu. Les gars eux-mêmes se réunissent par deux ou quatre personnes et travaillent ensemble, parfois toute l'année. Si quelque chose ne fonctionne pas, ils posent des questions à d'autres groupes, ou l'enseignant leur dit qui consulter.

La note totale du projet varie d'un enseignant à l'autre, mais en général elle reste au niveau d'un test majeur. La contribution de chacun au projet n'est généralement pas allouée, tout le monde est également partagé. En plus des devoirs, il y a des tests (court, quiz, 5-20 minutes ; plus détaillé, test, 40 minutes) et des examens.

Notes et difficultés

Les examens apparaissent vers la fin du lycée et au lycée ils ont lieu tous les six mois. Les antisèches et la triche aux examens et aux tests (mais pas la triche aux devoirs, surtout en fin de terminale !) sont pratiquement inconnus. Les examens intrascolaires, qui sont compilés par les enseignants eux-mêmes, peuvent être tout à fait légitimement corrigés s'il s'avère que la majorité n'a pas bien réussi une tâche particulière ou un examen dans son ensemble. Ensuite, une mise à l'échelle est effectuée : les étudiants qui ont obtenu le pourcentage le plus élevé de solutions correctes, disons 95 %, sont crédités de 100 %, et les autres reçoivent 5 %.

Le nombre de tâches ou de questions se compte en dizaines ; Le temps imparti pour l'examen est de 90 minutes. Pas toutes, mais généralement la plupart des tâches consistent à choisir la bonne solution parmi les réponses proposées. Il n'y a pas de jours spéciaux pour préparer les examens, et les examens eux-mêmes se déroulent sur quatre jours d'affilée, voire deux par jour.

Toutes les notes sont données dans le système alphabétique : A, B, C, D et F, plus et moins ajoutés. Pour 93% ou plus correctement résolus, ils mettent A, 90-92% - A avec un moins, etc. Seuls 60% des réponses correctes (D-) seront toujours créditées, mais moins est déjà F (échec).

Les notes sont données à l'école, mais elles ne sont pas communiquées en classe, uniquement aux parents et à l'élève. (Bien que de nombreuses autres villes du pays maintiennent un système de classement des élèves.) Désormais, les parents reçoivent simplement un mot de passe pour accéder à un site avec les notes actuelles de leur enfant.

Bien que les notes des autres soient inconnues des autres, plus proches de l'obtention du diplôme, la position de chacun dans la hiérarchie éducative est non seulement connue, mais accompagne également la demande d'admission de l'étudiant à l'université. Il est impersonnel et représente le pourcentage des dix premiers en termes de performances scolaires, dans lequel l'étudiant se situe en termes de son score moyen : les dix premiers, les dix seconds. Entrer dans le top dix ajoute au certificat le diplôme "Avec les plus hautes distinctions" (Honneur), le deuxième et le troisième - "Avec les honneurs" (Honneur). Chaque édition a un major de promotion de l'année, parfois deux, qui a l'honneur de prononcer un discours devant les diplômés lors d'une cérémonie. Une autre catégorie de récompenses sont les prix de nombreux concours et olympiades scientifiques (Intel, Merck, Google, etc.), artistiques et humanitaires.

La soumission des documents aux universités se termine le 31 décembre, et avant le 1er avril, toutes les universités envoient leurs décisions, et celles qui ont été acceptées n'ont qu'à ne pas être expulsées de l'école avant de recevoir un certificat. Par conséquent, au deuxième semestre de la dernière, la 12e année, seuls les passionnés ou ceux qui terminent les cours AP (voir ci-dessous) étudient. Le concours universitaire prend principalement en compte le score moyen de la 10-11e et du premier semestre de la 12e année - le soi-disant GPA (Grade Point Average), qui comprend des notes dans toutes les matières, à l'exception de l'éducation physique et de la santé, mais y compris les matières artistiques. Par conséquent, nombreux sont ceux qui souhaitent l'améliorer, et le principal moyen d'y parvenir est non, pas seulement de bien étudier. Pour ce faire, vous devez encore augmenter le niveau de difficulté des éléments que vous passez.

Chaque matière au lycée comporte quatre niveaux de difficulté. Les noms de ces niveaux diffèrent non seulement dans les différents États, mais même dans les districts. Ensemble assez typique : Сollege Level ou Advanced Placement (AP, A.P.) ; Accéléré ou Honneurs; CPA ou norme ; et CPB ou essentiel. Les deux derniers signifient "Préparation au Collège" (Préparation au Collège) A et B. "A" signifie le niveau habituel et typique, "B" - un peu plus bas. Dans le certificat, ces niveaux ont des poids différents. Si le maximum en CPA et CPB est estimé à 4 points, alors le maximum en accéléré (avec distinction) donne 4,33, et en AP - déjà 4,67 points. La sélection pour le niveau Accéléré s'effectue en fonction des évaluations précédentes ; à AP, en plus, vous devez passer un examen d'entrée.

En plus des notes, de nombreux cours avancés ont des prérequis: pour suivre l'algèbre avancée 2, vous devez réussir l'algèbre 1, et pour entrer en physique AP ou en statistiques AP, vous devez terminer l'algèbre 2, donc le choix doit être planifié longtemps à l'avance. Pour rester au niveau Accéléré pour l'année suivante, un score moyen de B avec un moins suffit, mais pour passer de celui-ci au niveau AP, vous devez avoir un A annuel, parfois ils peuvent le prendre de A avec un moins. AP est le niveau le plus élevé, correspond à la première année de l'université. Les trois premiers cours AP (Histoire européenne, Biologie, Art) peuvent être suivis en 10e année, puis plus, et certains cours ne sont disponibles qu'en dernière année.

Les universités les plus prestigieuses ne prennent pas au sérieux les GPA inférieurs à 4,25, ce qui est impossible sans les honneurs et les cours AP. D'autre part, la plupart des universités et collèges aux États-Unis considèrent un cours AP de lycée comme un cours universitaire. De nombreux étudiants profitent de cette opportunité pour obtenir un baccalauréat non pas en quatre ans, mais plus rapidement, ce qui, avec l'augmentation rapide des frais de scolarité (récemment d'environ 10% par an), peut économiser des dizaines de milliers de dollars. De plus, de nombreux cours suivis par AP sont un plus lors de l'examen des demandes d'admission dans les universités, et la concurrence pour les collèges les plus prestigieux dépasse les dix personnes par place.

Ils disent qu'il y avait une fille à l'école qui a pu suivre 16 cours AP. L'amie de ma petite-fille a passé 14, mais pas avec des notes maximales, ce qui a abaissé son indicateur principal - GPA. Hélas, elle n'a été emmenée dans aucune des universités prestigieuses qu'elle a choisies. La conseillère (voir ci-dessous) l'a placée dans une université de rang inférieur, où elle n'a pas demandé au départ une prise en charge complète (full ride) : elle ne paie rien ni pour les frais de scolarité ni pour le logement.

Examens privés

La moyenne pondérée cumulative (GPA) est importante pour l'admission dans les universités, elle est la preuve de la qualité de l'assimilation de la matière scolaire, un indicateur d'un intérêt stable pour l'apprentissage. Après lui, le deuxième indicateur le plus important est les résultats des examens organisés par des organismes privés. Leur but est de déterminer dans quelle mesure l'étudiant est prêt à poursuivre ses études au collégial, c'est-à-dire d'évaluer ses capacités et ses habiletés de travail, et non la quantité de connaissances accumulées. Pour eux, l'école en journée libre offre un lieu et un encadrement pédagogique.

Ces examens sont payants et seuls ceux qui vont aller à l'université les passent, mais dans une bonne école, c'est presque tout. En fait, il existe deux examens de ce type : SAT (Sholastic Assessment Test) et ACT (American College Testing), bien qu'il existe des variétés supplémentaires dans le SAT plus courant. Vous pouvez prendre l'un ou l'autre ou les deux et dans n'importe quelle classe. Le SAT est administré par la même organisation, le College Board, qui vérifie et note les examens AP.

Le SAT régulier (il existe aussi des matières SAT ou SAT II, ​​qui évaluent les connaissances en chimie, physique, économie, langue, etc.) se compose de trois parties, dont chacune a un poids maximum de 800 points : c'est la lecture critique (lecture critique) , qui consiste à vérifier la capacité de l'élève à analyser des textes, notamment à comparer deux textes d'auteurs différents sur un sujet similaire ; écriture (écriture) - la capacité de choisir le bon moyen de transmettre des pensées, en particulier, en 25 minutes, vous devez rédiger un essai, de préférence cinq paragraphes avec une introduction et une conclusion; et fondements des mathématiques. En plus des tâches avec un choix de quatre options possibles, il existe également des tâches dans le SAT qui nécessitent une réponse sous forme libre, et la complexité des tâches est différente. Elle dure 3 heures et 45 minutes, et le temps est rarement superflu.

Bien sûr, tester l'intelligence selon un tel système ressemble à un exercice de résolution de problèmes de vitesse et vous permet donc d'évaluer uniquement la capacité à résoudre des problèmes qui ne nécessitent pas de réflexion approfondie, mais après tout, de tels problèmes, en fait, doivent être résolu au collège. Soit dit en passant, la capacité de se concentrer pendant quatre heures est également une compétence importante au collège. Un tel examen convient au classement des étudiants pour l'admission dans des universités décentes, mais pas les plus prestigieuses. Il a lieu plusieurs fois par an, il peut être repris, cependant, depuis 2011, il coûte 50 $ (l'année dernière, il était de 25 $). Conformément à la future spécialité, les exigences de l'université pour le SAT sont différentes selon la spécialité que le candidat a choisie : si vous êtes un futur artiste, alors vous n'êtes peut-être pas du tout intéressé par la section mathématique.

Ainsi, le diplômé reçoit deux documents les plus importants: un enregistrement des notes GPA et les résultats du SAT et / ou ACT. Le troisième élément obligatoire pour réussir à l'admission est les références, et le plus important d'entre eux est le profil de l'école. Les conseillers d'orientation qui rédigent ce profil jouent un rôle de premier plan dans la vie scolaire. Ils donnent aux élèves des conseils sur la conduite à l'école, le choix des matières de l'année, les modifications de leur emploi du temps personnel, mais, bien sûr, leur tâche principale est d'entrer à l'université. Leur tâche est de connaître les élèves, et ils sont 50 à 60 par conseiller uniquement dans la classe de terminale, ils distribuent donc des questionnaires aux élèves, communiquent avec les enseignants au sujet de leurs quartiers et les incitent simplement à venir plus souvent. Avec la question "Pourquoi mon Vasya a-t-il un diable en géométrie?" vous pouvez aller directement au professeur de mathématiques, mais tout le reste - au conseiller, il n'y a pas de professeurs de classe à l'école.

Lors de l'entrée, les activités sociales sont prises en compte - cela semble familier, n'est-ce pas ? Un système de recommandations est pratiqué à partir des lieux où le candidat a travaillé, pour la location ou en tant que bénévole. Les enseignants individuels, ainsi que les enseignants et entraîneurs extrascolaires d'art, de ballet, de sport, d'écoles religieuses, de studios et de clubs peuvent donner leur recommandation - à la demande de l'élève, bien sûr. Toutes les recommandations sont envoyées directement au bureau des admissions (Admission Office) de l'université, le recommandé ne les voit pas.

Presque toutes les universités exigent plusieurs recommandations et deux ou trois courts essais sur un sujet libre ou donné lors de l'admission : de la norme « Pourquoi notre université ? » aux exotiques comme "Comment pourriez-vous utiliser la capacité d'écrire à l'envers?". Ces essais ne sont pas des examens d'entrée (bien qu'ils soient pratiqués dans certains endroits), il s'agit, en plus des recommandations, de matériel supplémentaire pour étudier la personnalité du candidat.

Lors de la sélection des étudiants, les réalisations dans tout type d'activité, en particulier celles de compétition, sont valorisées. Un futur chimiste qui a un diplôme de lauréat d'un concours de piano a un avantage à l'admission. Pourquoi? Parce que ce diplôme montre qu'une personne peut réaliser quelque chose, gagner, et nous enseignerons la chimie. Les réalisations sportives sont les bienvenues, mais dans différentes universités à un degré différent. Dans certains, les athlètes prometteurs sont recherchés, invités et entièrement ou partiellement exemptés des frais de scolarité et d'hébergement. Dans d'autres, c'est un plus, mais toutes choses étant égales par ailleurs. Le système d'entretiens (entretiens) est largement pratiqué, souvent mené par d'anciens diplômés de cette université, qui vivent ou travaillent à proximité du candidat. Il existe un autre schéma: un représentant du comité de sélection se rend dans les endroits où il y a beaucoup de candidats et mène des entretiens avec eux dans l'une des écoles voisines.

A la fin de la 11e (pas la dernière !) classe, l'étudiant dispose généralement d'une liste d'universités potentielles pour l'admission convenue avec le conseiller. On y trouve trois gradations approximatives : à la limite du possible, votre niveau et la réserve, là où elles semblent être exactement prises. Habituellement, la liste se compose de 10 à 15 titres. Plus serait bien, car de nombreux diplômés de 2011 ont reçu une ou deux offres en réponse, certaines - rien, mais tout a son prix : en 2011, chaque candidature coûtait 75 $, plus l'envoi du SAT à chaque collège au-delà des cinq premiers - plus de quinze (les résultats ne seront acceptés que de l'organisation qui a organisé l'examen).

Les collèges sont choisis non seulement sur Internet ou dans le guide imprimé très informatif "Fiske Guide to Colleges", qui ne comprend que 300 des meilleurs d'entre eux, soit moins de 10% du total. Pendant les vacances et les week-ends, de nombreux parents avec enfants voyagent à travers le pays, participant à des journées portes ouvertes dans les futurs lieux d'études proposés, afin de voir par eux-mêmes où l'enfant vivra, quoi manger, quoi et comment on lui apprendra.

Mathématiciens, chimistes, sciences humaines

Le problème avec l'école américaine, ce sont les mathématiques. Intimidés par son bogey, les enseignants ont introduit les «mathématiques connectées» au lycée, qui «de manière intelligible», c'est-à-dire selon des formules toutes faites, enseignent comment calculer la superficie de la grange ou le périmètre de la clôture . Bien qu'au lycée, ce serait un bon moment pour affiner votre capacité à la pensée abstraite. En conséquence, les enfants développent non pas la compréhension, mais la peur de la discipline même qui est conçue pour créer une image simplifiée et idéalisée de phénomènes complexes dans les sciences naturelles. Si à la maison, ils comprennent ce qui se passe et aident l'enfant, alors vous pouvez passer un an à l'avance: obtenez «excellent» en septième année et en huitième, prenez une algèbre simple mais au moins raisonnable au lieu de Mathématiques connectées 1. Les mathématiques strictes apparaissent seulement en géométrie pour les cours de 10e année ou AR en calcul différentiel (Calculus).

Les cours d'informatique à l'école sont bien équipés, mais sans luxe. Ils sont deux au département de mathématiques (pour la géométrie et l'informatique) et deux au département d'art, où se déroulent les cours d'architecture et d'infographie et de design. Aux cours d'informatique, ils étudient les langages de programmation Visual Basic et Java et les bases de données relationnelles.

Les matières de sciences naturelles sont enseignées à un niveau tout à fait décent. La chimie obligatoire au lycée est la loi périodique, la structure de l'atome, la valence et les liaisons, les rapports molaires, l'expression des concentrations. La biochimie est abordée dans le cours de biologie, elle comprend les cycles métaboliques, la structure des glucides, des protéines et de l'ADN. Le cours de chimie AP d'un an au lycée comprend les lois des gaz, la structure des cristaux et des solutions, l'acidité et la basicité, les réactions redox, la structure des molécules (liaisons s et p, hybridation, les bases de la théorie orbitale, la chiralité, l'isomérie), l'équilibre, l'équation et la cinétique d'Arrhenius, les débuts de la chimie organique et analytique. Maîtriser un tel cours à l'école est un travail sérieux, cependant, il en va de même pour les cours de biologie et de physique.

Dans les travaux de laboratoire, des instruments simples tels que des balances électroniques, des brûleurs, des pipettes, des burettes et l'ancien spectrophotomètre fiable Spectronic 20, développé à la fin des années 50 et modifié à plusieurs reprises, sont utilisés. Si quelqu'un se souvient du SF-4 soviétique, alors le Spec est encore plus compact et plus simple. Les résultats sont moyennés : "une expérience - aucune expérience".

Cependant, la plupart des diplômés des écoles choisissent des spécialités humanitaires pour l'avenir : politique, affaires, art, psychologie, langues, de sorte que la composante humanitaire de l'éducation américaine est à un niveau très élevé. Littérature mondiale, cinéma et société, Moyen-Orient, histoire russe, macroéconomie, gouvernement américain, six niveaux de chinois, quatre d'espagnol ne sont que quelques exemples des cours d'arts libéraux proposés. Dès leur plus jeune âge, les élèves apprennent non seulement la construction de phrases, mais la composition entière. L'essai scolaire (essai) au lycée dans n'importe quelle matière consiste en plus qu'une simple introduction, discussion et conclusion. L'emplacement, le but et la portée de chaque phrase qu'il contient sont déterminés et fixés par des répétitions pratiques répétées. Au lycée pour les cours d'écriture créative (il y a un tel sujet de choix), les enfants écrivent une page de textes libres quotidiennement ou une histoire une fois par semaine.

Alors que seulement deux ans de langue étrangère sont requis au lycée, les collèges exigent généralement au moins trois ans, et ceux qui ont l'intention de s'inscrire sont obligés de suivre cela.

Le français, qui a débuté en 6e (l'espagnol était complètement inutile à l'école primaire), les enfants le connaissent assez bien pour lire calmement Le Petit Prince en original et s'enquérir de la route à Paris. Avec des matières d'éducation esthétique (peinture, dessin, cinéma, danse, musique, théâtre, etc.) tout est en ordre ici, mais nous n'en parlerons pas plus en détail. Travaillant à temps partiel au cinéma en été, ma petite-fille non seulement arrache des talons de billets ou vend du pop-corn, mais peint les fenêtres du panneau d'entrée avec des scènes de nouveaux films - elles ont donc bien enseigné le dessin et la peinture.

Non seulement les leçons

A la fin de l'année scolaire, au primaire, et dans certains endroits au lycée, ils organisent la Fête de la Fraise (Festival de la Fraise) - un jour férié dans la cour de l'école avec de nombreuses attractions, loteries, concours (quel cri c'est quand on tire- of-war !), des prix, des glaces, des dogues chauds. À cette époque, les fraises mûrissent vraiment, mais ces jours-ci, cela n'a rien à voir avec les vacances. Les policiers participent au divertissement général : ils mesurent la vitesse de lancer une balle de baseball avec leurs radars. L'un des professeurs est sacrifié: ils le placent sur une boîte transparente avec une cible remplie d'eau, et si quelqu'un touche la cible, la trappe s'ouvre et ... la victime s'amuse avec tout le monde - il fait chaud.

Au collège et surtout au lycée, où il n'y a pas de groupes éducatifs permanents, la vie sociale sépare les enfants en groupes, des « cliques ». L'école a un comité de parents, presque tous les événements, à l'exception des discothèques, les parents sont invités. Le divertissement n'obscurcit pas l'apprentissage, mais crée un contexte favorable. Les magazines scolaires imprimés publient des œuvres littéraires et des dessins d'élèves, généralement à partir de devoirs pour des cours avancés. La bibliothèque scolaire est abonnée à 140 revues, dont certaines scientifiques. Dans les halls et les couloirs, les expositions d'œuvres d'écoliers se succèdent, les concerts d'orchestres scolaires, les compétitions sportives avec d'autres villes sont populaires, mais l'événement central de l'année est la production d'une comédie musicale, qui rassemble toute l'école ; même un match de basket entre professeurs et élèves n'attire pas un tel afflux de spectateurs.

Comme vous le savez, les dates aux États-Unis commencent par un mois, donc le 23 octobre est célébré comme le jour de la taupe (n'oubliez pas - 6,02x10 23, le numéro d'Avogadro). Ce jour-là, des outrages pyrotechniques sont organisés en chimie et l'alarme incendie de l'école doit être éteinte. Le nombre pi est 3,14 avec un centime, donc le 14 mars est le Pi Day (Pai Day), recommandé par le Congrès américain pour être célébré dans tout le pays. Puisque le mot «tarte» (tarte) sonne exactement de la même manière, ce jour-là, les tartes sont apportées aux mathématiques, bien sûr, sous la forme d'un cercle, de préférence fait maison. Là, ils sont soigneusement coupés, puis il n'y a plus de mathématiques. Tout lycéen en physique doit construire un pont (pour une petite voiture) avec des cure-dents en bois et de la colle PVA de 25 cm de long et ne pesant pas plus de 60 grammes. Puis, dans une ambiance d'effervescence générale, selon des règles strictes, ils cassent des ponts qui ont préalablement passé la qualification minimum de force. Pour le pont le plus solide, et les bons pouvant supporter 50 voire 70 kg, ils décernent une récompense qui est mentionnée dans la demande d'admission au collège.

Il est impossible de ne pas admirer les stades typiques des lycées de banlieue avec des terrains de football et de baseball grandeur nature, des courts de tennis, des pistes de course, de l'éclairage et des tribunes pour des centaines de spectateurs. Il est également impossible de lister tous les clubs (cercles) : débat, cinéma, échecs, philosophique, botanique, ethnique, etc., etc. Pour créer un nouveau club, il suffit de trouver un professeur prêt à assister à ses réunions ( cela est inclus dans les devoirs des enseignants) et, si nécessaire, récolter ou gagner de l'argent pour son fonctionnement. Près des écoles, il n'est pas rare de voir des annonces comme "Ma voiture à 5 $ pour amasser des fonds pour l'équipe d'escrime".

Jusqu'à l'âge de 12 ans, il est interdit de laisser les enfants seuls - ils peuvent facilement être privés des droits parentaux, mais à partir de 13 ans, un enfant a le droit de travailler et beaucoup commencent à gagner de l'argent supplémentaire en tant que tuteurs ou en s'occupant de petits enfants. Il convient de noter que le travail des élèves plus âgés est la règle plutôt que l'exception. C'est à la fois l'occasion de se familiariser avec les différentes facettes de la vie (comment aimez-vous entretenir les sentiers d'un parc national en Alaska pendant un mois, puis une semaine de visite de cet état ?), et un moyen de gagner de l'argent de poche . Les millionnaires ne les donnent pas comme ça : ce n'est pas pédagogique.

Dans l'Amérique religieuse et même moralisatrice, la religion et la propagande de l'athéisme ne sont pas autorisées à l'école publique. En général, l'intervention du district dans le processus éducatif est une rareté. Mais voici un exemple : un district scolaire provincial de Pennsylvanie a voté pour l'introduction du créationnisme à l'école, en plus de la théorie de l'évolution (plus précisément, la soi-disant théorie de la conception intelligente). La protestation houleuse des enseignants et des parents instruits a conduit au deuxième "processus de singe" - un procès, auquel la Cour suprême des États-Unis a dû mettre fin en 2005.

Mais à l'école, ils enseignent une attitude tolérante envers toutes sortes d'"altérités", de la race à l'orientation sexuelle. Les enfants asiatiques dans une bonne école représentent environ 10 à 15%, les Afro-Américains - environ deux. Les tensions raciales dans une bonne école ne sont généralement pas graves. En tout cas, toutes les races sont représentées parmi les amies de mes petites-filles.

Motivation des écoliers

Ma petite-fille agile, de retour en sixième, a demandé à son amie chinoise, une excellente élève: "Pourquoi travailler dur pour A (cinq), quelle est la différence s'il y a A avec un moins?" "La différence sera dans le collège dans lequel vous pourrez entrer", a été la réponse immédiate.

Il y a une motivation intérieure quand une personne ne peut pas vivre sans connaissance et sans compréhension, même dans des conditions totalement inadaptées à l'étude, comme celles de Socrate, Lomonossov, notre défunt contemporain, mathématicien (et pas seulement, il a beaucoup fait pour la biologie) IM Gelfand. Un phénomène similaire, quoique de moindre ampleur, concerne les élèves des écoles spéciales en Russie et en Amérique.

La motivation externe est avant tout une attitude dans la famille et le désir d'entrer dans un collège plus prestigieux. Dans le développement d'une telle motivation, les enseignants et les pairs, les amis jouent également un rôle important: "Avec qui vous comporterez-vous ...". C'est la motivation externe qui crée l'environnement dans lequel se retrouvent les élèves des bonnes écoles. Une jeune famille américaine de la classe moyenne a le choix : acheter (par tranches, bien sûr) une maison luxueuse dans un quartier avec une école médiocre, ou une maison modeste dans un bon quartier scolaire. Ceux qui choisissent la deuxième option entrent dans le cercle des voisins partageant les mêmes idées : des personnes qui accordent plus d'importance à l'éducation de leurs enfants qu'à leurs commodités personnelles. Dans cet environnement il y aura de meilleurs enseignants qui reçoivent des salaires plus élevés dans une bonne école et travaillent dans une atmosphère humaine normale, il y aura des pairs qui auront été sélectionnés pour la motivation, sinon en interne, du moins sous la pression de leurs familles. Je ne vois pas beaucoup de différence ici avec les bonnes écoles, lycées, gymnases russes, etc.

Il y a suffisamment de gens qui ne veulent pas étudier partout, le point est le degré de réticence. Je n'ai pas d'informations quantitatives. Je dirai ceci : dans une bonne école, tout le monde n'est pas avide de connaissances, mais il n'arrive pas que quelqu'un essaie de perturber la leçon. Quand la moitié veut étudier et que l'autre ne sait pas ce qu'elle veut, alors l'étude est assez réussie. Si la moitié de la classe ne veut activement rien faire, alors les unités qui veulent apprendre ont du mal. Il est difficile de s'attendre à ce qu'un enfant soit très motivé pour étudier s'il mange une fois par jour - lors d'un déjeuner gratuit à l'école, car ses parents dépensent tout en drogue ou en boisson. Il y a des villes où les enfants qui reçoivent un déjeuner gratuit sont la grande majorité, même si ce n'est pas leur seul repas de la journée.

Conclusion avec postface

Je ne parle que de mon expérience et n'essaie pas de vous convaincre que l'école américaine est la meilleure au monde. J'ai commencé l'histoire en disant qu'il y a des écoles absolument horribles, et il n'y en a probablement pas moins que de bonnes. Mais je souligne qu'à côté de l'école de mes petites-filles, il y a des mauvaises écoles mixtes, et des écoles du même niveau que la leur. Je leur ai rendu visite, j'ai parlé à mes parents, j'ai lu des critiques à leur sujet, j'ai regardé leurs notes. Le nôtre n'est pas exceptionnel.

Le système scolaire américain n'est pas parfait, mais il répond au mieux aux besoins de la société américaine post-industrielle d'aujourd'hui. Essentiellement, le choix des options de formation n'est libre que dans un sens - là où c'est plus difficile. Celui qui est le plus facile est un must. Bien qu'il existe peut-être un autre choix : si vous ne voulez pas étudier, n'étudiez pas (après le 16e anniversaire). Tous les élèves ne peuvent pas utiliser pleinement les opportunités qui leur sont offertes, ils ont besoin d'un minimum naturel de capacités et d'une attention constante, oui, oui, "les familles et les écoles". Les meilleures écoles américaines sont bonnes, mais il n'y a pas de système qui offrirait à chacun des chances égales de développement. Et où est-elle, ou du moins était-elle ?

Ayant terminé ces contes à l'état brut, je me suis assis pour lire "La chimie et la vie" pour juin 2011 et j'ai trouvé l'article "Qu'enseigner en cours de chimie ?". Il me semble que mes notes sont assez cohérentes avec certaines des pensées qui y sont exprimées. La tendance humanitaire dans l'éducation scolaire américaine a déjà conduit au fait que des spécialistes en informatique et même certaines sciences naturelles et technologies doivent être importés. Cela est facilement réalisable aux États-Unis en raison de salaires plus élevés et d'une meilleure organisation du travail. À l'avenir, la Russie n'a pas une telle opportunité de conserver les autres, de sorte que le système scolaire a besoin d'un système autosuffisant, beaucoup plus scientifiquement orienté qu'aux États-Unis. Après tout, il est possible de se recycler d'un technicien à un humaniste, mais dans le sens inverse, cela ne fonctionne pas.

Khutoretsky M.V.
"Chimie et Vie" №10, 2011

Lorsqu'en 1990 ses parents ont dit à Sasha Zueva qu'elle devait partir avec eux aux États-Unis, elle a éclaté en sanglots : elle ne voulait vraiment pas se séparer de ses camarades de classe. Maintenant, Sasha, qui vient d'avoir 17 ans, vit à New York, étudie dans une école privée américaine et communique avec de nouveaux amis. Elle vient en Russie uniquement pour les vacances d'été. Lors de sa dernière visite à Moscou, Sasha a raconté au correspondant "i" comment elle vit et étudie en Amérique.

Il y a sept ans, mon père s'est vu offrir un emploi aux États-Unis, à l'UNISEF - le World Children's Fund.

Je me sentais bien à Moscou, d'ailleurs je ne connaissais pas l'anglais. Mais allons-y.

En août, nous avons pris l'avion pour New York et en septembre, nous avons dû aller à l'école. Mes parents ont dit que l'école américaine était meilleure que l'école russe à l'ambassade, car là-bas, je pouvais apprendre la langue.

Et j'ai été placé dans une école publique américaine non loin de chez moi. Je me suis retrouvé dans une classe où il n'y a pas un seul Russe. Pendant deux semaines, je me suis assis dans la salle de classe en silence - je n'ai rien compris. Ensuite, j'ai été transféré dans une classe inférieure, il y avait trois Russes. Les parents ont décidé qu'il était plus important de comprendre la langue que les mathématiques.

Au début, je n'ai fait aucune tâche : j'ai juste écrit les mots du livre et j'ai dessiné des images pour eux. Et pendant une année entière, je suis allé chez un tuteur qui m'a "mis" la grammaire. Peu à peu, j'ai commencé à lire et à parler, et un an plus tard, j'ai tout compris sans difficulté et j'ai fait mes devoirs moi-même.

L'école n'était pas très forte - il y avait peu de bons professeurs. Presque toutes les leçons, nous nous sommes assis dans la même classe et nous ne nous sommes pas déplacés d'une pièce à l'autre, comme à Moscou. Et les cours étaient dispensés par le même professeur. Quand nous sommes arrivés en classe, nous ne savions même pas quelle serait la leçon - jusqu'à ce que, par exemple, elle dise : "Eh bien, faisons des maths." C'est bien que nous n'ayons pas eu à emporter des manuels scolaires avec nous à l'école - nous les avons laissés sur nos bureaux.

J'ai donc étudié pendant deux ans - les quatrième et cinquième années (en même temps, j'ai terminé la sixième année en tant qu'étudiant externe à l'école russe de l'ambassade).

La cinquième année était la dernière dans cette école et mes parents ont commencé à réfléchir à l'endroit où je devrais étudier ensuite. Nos amis m'ont conseillé de choisir une école privée.

Il y a trois bonnes écoles privées dans notre région. Dans l'un, il y avait beaucoup de Russes, dans le second, il y avait une atmosphère de compétition très développée. Les deux n'ont pas fonctionné pour moi. J'ai aimé le troisième - Fieldston School, où ils m'ont envoyé. Mais pour être honnête, mes parents n'étaient pas très intéressés par mon opinion, c'est juste que dans ce cas nos points de vue coïncidaient.

Pour passer d'une école publique à une école privée décente, vous devez avoir de bonnes notes, une référence de l'école précédente et également réussir un test d'anglais et de mathématiques. Tout cela devrait se faire en janvier-février, puisque les résultats sont déjà annoncés en mars.

Ils voulaient m'affecter en 6ème, mais j'ai protesté - j'en avais marre d'être la plus âgée de la classe. Ensuite, j'ai été crédité de la sixième année de l'école de l'ambassade et accepté en septième.

L'école Fieldston est une école chère, mais elle dispose d'un fonds à partir duquel certains étudiants reçoivent une partie de leur éducation - en fonction des résultats des examens. Et je ne dirais pas que seuls les enfants de parents riches y étudient. L'école a des gars de quartiers absolument terribles. Les enseignants essaient de se faire des amis pour que les différences sociales ne soient pas perceptibles.

Mais tout de même, les pauvres sont amis avec les pauvres, et les riches avec les riches. Je suis ami avec des gens médiocres.

Au début, j'étais un peu à l'écart. J'étais gêné que de nombreux écoliers vivent chez eux, et je vis dans un appartement. Et quand je suis allé à l'école pour la première fois, j'avais très peur qu'ils ne m'acceptent pas bien. Je pensais qu'il n'y avait que des millionnaires qui savaient seulement qu'ils avaient tourné le nez. Mais tout le monde était très sympathique. Je me souviens que pendant le déjeuner, je suis allé dans la salle à manger, et bien que je ne connaisse personne là-bas, tous les gars m'ont fait un signe de la main: "Venez à nous!"

Plus tard, j'ai appris que de nombreux écoliers - y compris les enfants de parents riches - gagnent de l'argent supplémentaire dans les restaurants, dans les entreprises - partout où ils le peuvent.

L'école était très grande : 720 personnes ! Il y a 100 à 120 personnes dans chaque classe, c'est en fait quelque chose comme un cours ou une filière dans une université.

Chaque étudiant a son propre horaire - en fonction de ce que vous voulez faire. Par conséquent, en anglais, je m'assois avec des gars et, par exemple, en mathématiques, avec des gars complètement différents. Et chaque année la composition de la classe et les professeurs changent.

En 7e et 8e année, il est nécessaire d'aller en mathématiques, en biologie et en éducation physique - jusqu'à cinq fois par semaine. Dans différents quartiers, il fallait assister au dessin, à la danse, au théâtre et à l'éthique. Et le choix pourrait prendre deux des quatre langues - espagnol, russe, français ou latin. J'ai choisi les deux derniers.

Pour une raison quelconque, il me semble que les langues sont plutôt mal enseignées aux États-Unis - les Américains n'ont pas un besoin vital de connaître une langue étrangère, car il y a peu de pays à proximité qui parlent d'autres langues. La seule langue étrangère populaire à New York et aux États-Unis en général est l'espagnol.

Dans mon école en Amérique, plus la classe est âgée, plus il y a de liberté. S'il n'y a presque pas de cours au choix en septième et huitième années, en neuvième année, vous pouvez choisir, par exemple, entre l'histoire naturelle et la biologie.

En dixième, un choix de chimie ou de physique est proposé. Et en onzième, j'ai décidé d'étudier la biologie au niveau universitaire. Chaque école a ces cours "avancés" - et la note que vous obtenez pour eux à l'examen à l'école compte à l'université comme la note d'examen actuelle pour la première ou la deuxième année.

De la première à la dernière année d'études à mon école, il y a toujours des mathématiques. Et aussi l'anglais : il comprend divers cours de littérature et d'histoire. Par exemple, toute la dixième année, nous avons étudié la littérature américaine, et en onzième, nous avons choisi entre le japonais, latino-américain, le russe et d'autres. J'ai pris la littérature européenne du XXe siècle. J'ai lu (naturellement, en anglais) un livre de cinq écrivains chacun : Kafka, puis un autre écrivain de Tchécoslovaquie - Kander ; Flaubert, Camille, mais je ne me souviens plus du cinquième. Bien sûr, je n'ai pas pris de littérature russe - pourquoi devrais-je lire des livres russes en anglais ?

Dans notre école, les cours durent 50 minutes. Les cours commencent à 8h30 et se terminent à 15h30 au plus tôt. Étudier, je dois le dire, est stressant, mais nous nous reposons souvent - en plus des vacances, il y a aussi des fêtes nationales américaines et juives (il y a beaucoup de Juifs à l'école Fieldston, et s'ils ne vont pas à l'école, alors il y a presque personne avec qui passer les cours).

J'aime aussi qu'en Amérique les étudiants ne soient pas appelés au tableau noir. Les devoirs peuvent également être omis, mais ils apparaîtront lors du test. La façon dont vous participez aux discussions en classe est très importante pour l'enseignant.

À la fin du trimestre, les enseignants écrivent des critiques sur les élèves. Ils écrivent généralement sur moi: "Sasha est une fille calme, elle participe à peine aux discussions" ... Mais ils ne me demandent pas eux-mêmes - ils ne veulent pas m'embarrasser: on ne sait jamais, ou peut-être que je ne le fais pas comme jouer?

En général, l'atmosphère est démocratique, bien qu'on ne puisse pas dire qu'il n'y ait aucune discipline. Je me souviens à quel point j'ai été surpris lorsque je suis allé à la cafétéria de l'école avec la classe pour la première fois. La classe est construite sur deux files, le cortège est conduit par le professeur. Devant l'escalier, il ordonne comme un général : "Stop !" - et tout le monde s'arrête. Puis il dit : "En avant !" - et tout se passe bien. Et à Moscou, dès que la cloche de la récréation a sonné, nous nous sommes précipités dans la salle à manger comme des fous, dans la foule.

Et bien sûr, les étudiants américains ne sont jamais impolis envers les enseignants. Et si pendant le contrôle le professeur quitte la classe, personne ne pense même à tricher !

Il y a des choses strictement interdites. Récemment, deux élèves de sixième année ont été expulsés de notre école, qui, debout près de l'école, fumaient de la "herbe". Et deux autres élèves de 11e année qui sont venus lapidés à la leçon. Maintenant, ils ne recevront pas de diplôme - mais c'est une tragédie. Mais presque tous les gars là-bas fument des cigarettes - à partir de l'âge de 12 ans. C'est même étrange : les enfants américains fument, mais pas les adultes. Je ne fume pas par principe.

Mes copines et moi (j'en ai quatre - une Ukrainienne, une Biélorusse et deux Américaines) nous amusons différemment. On se rend visite, parfois on va à Manhattan. Les parents nous laissent partir - ils savent que nous n'irons pas dans un endroit dangereux.

Nous allons souvent au cinéma: les salles de cinéma en Amérique sont meilleures qu'en Russie, mais le billet est plus cher - 8 dollars. Nous dînons dans des restaurants, allons dans des discothèques. De là, nous prenons un taxi pour rentrer. Je n'aime pas les transports en commun, surtout le métro, c'est terrible à New York.

L'école n'organise presque pas d'événements qui rendraient tout le monde amis. Mais les garçons sont toujours amis avec les filles. Et dans notre école, j'ai remarqué un phénomène étrange - les garçons de la douzième année s'occupent souvent des filles de la neuvième année. Tout le monde dénonce cela : on voit clairement ce que le grand garçon attend de la petite fille.

Bien qu'aux États-Unis, comme en Russie, les garçons sont en retard sur les filles en matière de développement. Les garçons américains sont aussi moins courageux que les Russes, et même sans initiative. Ils attendent que les filles elles-mêmes commencent à leur montrer des signes d'attention. Et ils fournissent. Il n'est pas d'usage d'écrire des mots d'amour, mais vous pouvez toujours montrer à une personne que vous l'aimez...

Quant à moi, je ne suis pas à la hauteur de ma vie personnelle maintenant : cet automne, je vais en terminale. Et au début de la dernière année universitaire, les étudiants américains passent un examen général - mathématiques et anglais, et ses résultats peuvent être envoyés aux universités (selon les règles, un étudiant a le droit de les envoyer dans 7 universités de son choix) . Vous pouvez également passer des tests dans d'autres matières. Je verrai dans quelles matières j'aurai les meilleurs résultats et je les enverrai aux universités.

Avec les résultats du test, vous devez envoyer un essai sur un sujet fourni par l'université. Par exemple : "Si vous pouviez rencontrer l'une des trois personnes - du passé, du présent ou du futur - qui choisiriez-vous et de quoi parleriez-vous avec lui ?" Ou : "Que pensez-vous des prochaines élections présidentielles ?"

Je ne veux pas aller à Harvard - j'y étais en excursion et je n'aimais pas vraiment les étudiants. Trop intelligent et ambitieux. Mais juste au cas où, je soumettrais des documents là-bas - je veux travailler en Russie, il vaut donc mieux être diplômé d'une université dont les gens en Russie ont entendu parler.

Au début, je voulais devenir médecin. Mais ensuite j'ai réalisé qu'il était plus intéressant pour moi de travailler avec les gens eux-mêmes, et non avec leur intérieur. Mon rêve est de travailler comme psychiatre en prison, pour aider des gens que tout le monde a abandonnés.

En fait, je peux cent fois plus changer d'avis : dans les universités américaines, on ne choisit une spécialisation qu'en troisième année. Ou en général, toutes les 4 années à l'université, je peux faire des mathématiques, puis aller à la faculté de médecine.

Je n'ai que dix-sept ans. Voyons comment la vie tourne.

Alexandra ZUEVA

Le système d'éducation aux États-Unis est différent de ce à quoi nous sommes habitués : les étudiants américains reçoivent un enseignement secondaire pendant 12 ans, l'année est divisée en deux semestres et le système de notation est basé sur une désignation par lettre.

Les étudiants internationaux commencent généralement leurs études au collège ou au lycée dans une école américaine.

Une école secondaire en Amérique est appelée Middle School (grades 6-8) ou Junior High School (grades 7-9). Ils viennent ici dès l'âge de 11 ans. A cette époque, les élèves étudient un ensemble de matières obligatoires (mathématiques, anglais, sciences naturelles, études sociales et art) et plusieurs matières au choix (journalisme, rhétorique, arts du théâtre et bien d'autres).

École secondaire - de la 9e à la 12e année (lycée) ou de la 11e à la 12e année (lycée). Il y a plus de matières parmi lesquelles choisir, les étudiants sont déjà guidés par leurs objectifs lorsqu'ils entrent dans une université. Les écoles américaines proposent un large éventail de matières, du génie agricole à la conception 3D.

Un diplôme d'études secondaires nécessite généralement 20 à 24 crédits (unités d'éducation spécialisée) dans les matières obligatoires et facultatives de la 9e à la 12e année. Chaque crédit est le résultat de l'étude d'une matière pendant une année universitaire. Les exigences de crédit peuvent varier selon l'état.

Pourquoi les États-Unis

L'Amérique est un pays d'opportunités, une société multiculturelle et un niveau de vie élevé. L'élite commerciale et économique du monde est concentrée ici. Les universités américaines occupent les plus hautes lignes des classements faisant autorité. Étudier à l'école aux États-Unis est la première étape pour s'inscrire dans une université prestigieuse et de brillantes perspectives de carrière.

Le système éducatif américain est considéré comme l'un des plus progressistes. Dans les écoles américaines, la participation à de véritables développements scientifiques et techniques est encouragée, les qualités de leadership et la capacité à défendre son point de vue sont développées.

Ces dernières années, ce sont les États-Unis qui sont devenus un domaine d'éducation prioritaire pour les écoliers russes. Les parents voient plus d'opportunités pour leurs enfants en Amérique que, par exemple, en Europe densément peuplée, où il peut être difficile d'obtenir un visa de travail et de trouver une application pour l'éducation reçue.

Les écoles privées américaines sont les écoles secondaires les plus prestigieuses. Ici, les enfants sont délibérément préparés pour être admis dans les meilleures universités, y compris les universités d'élite de la Ivy League. Les consultants en carrière travaillent avec des lycéens, donc les gars savent déjà ce qu'ils veulent devenir et choisissent des matières en fonction de leur future spécialité.

Les étudiants étrangers préfèrent étudier dans des écoles privées en Amérique, et voici pourquoi :

  • un niveau plus élevé de préparation des étudiants (qui reflète le pourcentage d'étudiants inscrits dans les meilleures universités) ;
  • petites classes (10-15 personnes), où les enseignants peuvent prêter attention à tout le monde ;
  • des enseignants qui s'intéressent à leur travail et à la réussite des élèves;
  • classes et laboratoires technologiques;
  • d'excellentes conditions pour le sport et la créativité.

Les internats privés aux États-Unis sont une zone sûre et pittoresque avec des bâtiments éducatifs et des résidences pour vivre.

Une grande attention est accordée à l'entraînement physique. Les parents d'enfants doués pour le sport font souvent un choix en faveur de ces écoles qui, sans interrompre leurs études, préparent les enfants à une carrière sportive professionnelle.

Programmes éducatifs des écoles américaines

Chaque État compte au moins 50 écoles privées, dont chacune est une unité éducative indépendante avec sa propre administration et son personnel enseignant.

Les écoles américaines n'offrent pas un programme unique avec le même ensemble de matières pour tous les élèves. Il y a des matières obligatoires et des matières à option. Plus l'enfant grandit, plus il peut choisir de matières - conformément à ses projets d'enseignement supérieur.

Pour obtenir un avantage à l'admission, les étudiants peuvent suivre des cours d'études approfondies (Honors) et choisir un ou plusieurs sujets de complexité accrue AP (Advanced Placement). Plus le niveau de l'école est élevé, plus elle propose de matières AP.

Dans certains établissements d'enseignement, vous pouvez étudier dans le cadre du programme international de lycée IB (baccalauréat international), dont les résultats sont acceptés par les universités du monde entier.

Coût de l'éducation

Le coût de l'éducation dans les écoles privées aux États-Unis commence à 39 300 $ par an. Ce montant comprend généralement l'hébergement, les repas, les assurances, le matériel pédagogique. Les excursions et les activités parascolaires sont payantes.

Quand agir

L'âge idéal pour entrer à l'école aux États-Unis est de 11 à 13 ans. À ce moment, il est plus facile pour l'enfant de s'adapter au nouveau système, de se faire des amis et de se sentir à l'aise dans un autre pays. Par les classes supérieures, il lui sera plus facile de choisir les matières d'étude et la direction de la préparation à l'université.

Nous recommandons de commencer la préparation à l'admission un an avant le début des études. Chaque école a ses propres conditions d'admission, les conditions peuvent varier selon l'état. Dans certaines écoles américaines, en plus de fournir des notes pour les 2-3 dernières années d'études, il est nécessaire de passer des tests dans certaines matières.

Comment pouvons nous aider

Les spécialistes d'IQ Consultancy vous aideront à comprendre toute la variété des écoles américaines et à choisir celle qui convient à votre enfant et révèle son potentiel.

Nous aiderons:

  • comprendre toutes les subtilités des conditions d'admission;
  • améliorer l'anglais et passer le TOEFL ;
  • préparer une lettre de motivation;
  • Passer avec succès une entrevue avec le comité d'admission de l'école;
  • organiser tous les documents nécessaires et visa.

Nous resterons en contact avec l'école choisie et aiderons à résoudre toutes les difficultés et cas de force majeure possibles. Si nécessaire, nous recommanderons un camp linguistique aux USA, organiserons une visite des écoles, s'il y a plusieurs options, et proposerons le service d'encadrement de l'enfant pendant la formation.