Demain sera ce qu'il devrait être. Et il n'y aura rien qui ne devrait pas être - ne vous inquiétez pas.

L'esprit a toujours été, est et sera à la mode !
Alors, un mot à toutes les fashionistas et fashionistas.

Il y aura une nouvelle aube, il y aura une mer de victoires.
Et ne croyez jamais qu'il n'y a pas d'issue.

Il ne sert à rien de chercher un endroit où vous vous sentirez bien. Il est logique d'apprendre à créer ce "bien" dans n'importe quel endroit.

Plus vous exprimez de gratitude pour ce que vous avez, plus vous devrez en être reconnaissant.

Celui dont vous avez vraiment besoin n'a pas à correspondre à vos concepts. Il apparaîtra et détruira tout, et sera lui-même, tel qu'il est. Et vous l'aimerez ainsi.

Soyez reconnaissant pour ce que vous avez et vous finirez par en avoir plus. Si vous vous concentrez sur ce que vous n'avez pas, vous n'en aurez jamais assez.

Quand le dernier arbre sera abattu, quand la dernière rivière sera empoisonnée, quand le dernier oiseau sera attrapé, alors seulement comprendrez-vous que l'argent ne se mange pas ?!

Si vous avez une pomme et j'ai une pomme, et si nous échangeons ces pommes, alors vous et moi avons une pomme chacun. Et si vous avez une idée et que j'ai une idée et que nous échangeons des idées, alors chacun de nous aura deux idées.

C'est seulement après que le dernier arbre aura été abattu, seulement après que la dernière rivière aura été empoisonnée, seulement après que le dernier poisson aura été pêché, alors seulement comprendrez-vous que l'argent ne se mange pas ?

"Soyez patient, Cosaque, vous serez un ataman!" - ils disent à la maternelle.

"La patience et le travail vont tout moudre", enseignent-ils à l'école.

Même si dans l'enfance ces mots semblent être des phrases mémorisées, ils sont enregistrés dans le subconscient et laissent leur empreinte.

Qualité requise

Pas étonnant que ces proverbes soient si tenaces, car la patience est une qualité d'une personne qui n'a pas d'égal. C'est une capacité précieuse pour la maîtrise de soi, pour la maîtrise de soi dans n'importe quelle situation. C'est l'endurance et la capacité d'attendre. Maîtrise de soi dans des conditions négatives.

Le mot "patience" signifie la capacité à s'attendre calmement et avec réserve à tout résultat ou événement. Cette qualité aide à réussir dans tous les domaines de la vie.

Où est-il utilisé et qui en a besoin ?

La capacité à endurer est utile lorsque les circonstances ne dépendent pas de la volonté et du désir. Cela économisera de la force pour tenter de surmonter les obstacles et éviter les actes téméraires. Qui en a besoin ?

  • Parents. Ce groupe en a beaucoup besoin. Élever la prochaine génération n'est pas une tâche facile. Il y a souvent un conflit d'intérêts, entraînant des querelles, des différends et du ressentiment. Ici, les adultes doivent simplement être patients. Premièrement, parce qu'ils sont responsables de l'enfant, et deuxièmement, parce qu'ils donnent l'exemple du dialogue à leurs enfants. Ils veulent élever des enfants patients.
  • Étudiants. Différentes catégories d'élèves ont besoin de patience pour s'asseoir jusqu'à la fin de la leçon, terminer les devoirs qu'ils ont commencés, finir de lire le livre, finir d'apprendre la pièce de théâtre et bien plus encore.
  • Patrons, patrons et autres. La patience est ce qui aidera le patron à expliquer la tâche jusqu'au bout, à écouter le subordonné et à argumenter intelligemment lors des réunions.
  • Subalterne. Il est nécessaire pour l'exécution de haute qualité des tâches et des affectations, la communication avec les supérieurs et avec les autres employés du bureau.
  • Enfants. Il faut de la patience pour attendre maman à la maternelle, finir de manger du porridge et dessiner un cactus.

La patience est une ressource interne dont chacun a besoin, quel que soit son statut social et patrimonial, son âge et son sexe.

Qu'est-ce qui cause l'impatience

On dit que l'impatience est le meilleur moyen de perdre du temps. Et c'est effectivement le cas. Le manque de patience fait que le travail commencé n'est pas mené à son terme et qu'il devient nécessaire de tout recommencer à chaque fois. Cela s'applique à absolument toutes les entreprises. Si nous parlons de notre propre entreprise, alors, abandonnée à mi-chemin, cela se transformera également en une perte d'argent.

L'impatience peut empoisonner la vie de ceux pour qui « le retard est comme la mort ». Fondamentalement, ce sont des personnes qui visent des résultats instantanés et incontestables, qui souhaitent un retour rapide sur leurs activités.

L'incapacité à tolérer gâche les relations entre les personnes dans tous les domaines de la vie, conduit à des divorces, des licenciements, du stress, des maladies, des accidents. Les personnes impatientes sont plus sujettes aux maladies cardiovasculaires et souffrent d'hypertension. Pour ceux qui sont particulièrement effrénés, les embouteillages, les files d'attente dans les magasins ou l'éducation des enfants deviennent de la farine.

Où l'obtenir ?

La Bible dit que la patience est une vertu. Comment devenir vertueux ? Avec l'âge, en règle générale, vient la sagesse. Et l'un des ingrédients de la sagesse est la patience.

Bien sûr, le seuil de patience de chacun dépend aussi du tempérament. Certains sont déjà nés avec une capacité de tolérance développée. Et qu'en est-il de quelqu'un qui n'a pas assez de patience innée ?

Pour que la vie trouve l'harmonie, il faut apprendre la patience, l'acquérir. Il existe de nombreuses recommandations sur la façon de développer cette qualité en vous-même.

Compter jusqu'à 10

Cette méthode se réfère essentiellement à cette hypostase de la patience, qui est définie comme l'endurance, la maîtrise de soi. Avant de perdre patience et de laisser libre cours à vos émotions, vous devez compter mentalement jusqu'à 10. Dans ces dix secondes, les émotions initiales vont céder la place à la rationalité, ou du moins perdre légèrement leur ardeur. Bien sûr, les sujets particulièrement impatients comptent très vite. Mais quand même, les cinq premières secondes aideront. Progressivement, le décompte deviendra plus lent et, à chaque unité, il sera plus facile de mobiliser la patience. Une personne intelligente sentira immédiatement la différence.

Remplissez le temps d'attente

Le temps a une grande valeur. La patience de nombreuses personnes menace d'éclater dans ces moments où il faut attendre. Attendre semble être une perte de temps et la raison pour laquelle d'autres choses ne sont pas faites. Plus une personne attache d'importance au temps, plus elle risque de perdre patience. Il peut en exaspérer un et conduire un autre au désespoir. Dans tous ces cas, la qualité de vie se détériore, l'humeur tend vers zéro et les espoirs périssent.

Mais il y a une issue. Pour que le besoin d'attendre ne devienne pas un test, il faut combler efficacement le temps d'attente. Ainsi, le "serveur" passera d'une victime à un seigneur au fil du temps. Vous pouvez lire un livre en ligne, écrire de la poésie sur un long trajet en voiture, faire de la visualisation en attendant qu'un embouteillage se déplace ou faire de l'exercice en marchant avec votre enfant.

Demina Julia, 6e année

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Épigraphe "Il y a de la patience, il y aura de l'habileté"

Le travail a été réalisé par Dyomina Yulia Garievna, MOU "Secondary School No. 57", Saratov, élève de la 6e classe "B"

Commissaire Vasilyeva Vera Nikolaevna, professeur de langue et littérature russes

Les rêves deviennent réalité!

Il y a de la patience, il y aura de l'habileté.

Beaucoup de choses sont difficiles à trouver de nos jours. Avant de devenir un grand ou du moins un membre respecté de la société, vous devez traverser un tas d'obstacles. Comme le dit le proverbe russe "il y a de la patience, il y aura de l'habileté", une personne s'efforce d'atteindre son objectif avec minutie et avec difficulté en allant vers celui-ci progressivement. Tout n'est pas donné d'un coup. Mais d'un autre côté, les plus grandes découvertes sont créées au fil des ans et sont appelées des chefs-d'œuvre. Même pour obtenir un certificat, les enfants travaillent pendant 11 ans, puis ils doivent obtenir un diplôme et une profession, l'étudiant travaille à nouveau, passe par un chemin difficile pour devenir une personne. Et ce n'est que lorsqu'une personne a de la patience qu'elle accomplit beaucoup et nous notons que le travail doit être non seulement attendu depuis longtemps, mais également de haute qualité.

L'urgence de ce problème réside dans le fait que cela ne dépend que de la personne quel sera le résultat de son travail effectué. Même de petites découvertes mineures peuvent être des ajouts intéressants au choix d'une future entreprise. Tout le monde commence petit, mais pour devenir un scientifique majeur, un homme d'affaires, un professionnel ou faire faillite, échouer et s'effondrer dans une carrière, le travail dépend de la personne elle-même, de sa capacité à distribuer et à concevoir d'autres actions. Par conséquent, vous devez compter sur vous-même, ne demander conseil qu'à des personnes de confiance, puis réfléchir par vous-même s'il faut les écouter ou non. Mais le plus important est que la patience se forme dès la petite enfance, lorsque les parents inculquent cette qualité à un enfant, traversant avec lui le chagrin, les larmes, l'impuissance et l'incertitude. Seule une personne patiente est donnée pour connaître le goût de la vraie vie, car elle a pu parcourir le chemin "à travers les épines vers les étoiles".

Il y a beaucoup de dictons, mais l'un d'eux - "Il y a de la patience, il y aura de l'habileté" est plus proche de moi.J'ai appris à travailler patiemment et à obtenir le résultat souhaité dès la petite enfance. Peut-être que ma première expérience de confirmation du proverbe a été mon admission et mes études dans une école de musique dans la classe de piano. J'ai commencé à étudier sérieusement la musique alors que je n'avais pas encore cinq ans. Faire de la musique est un travail très difficile. Le fait est qu'un musicien doit faire preuve de beaucoup de patience et de diligence pour démonter, apprendre un morceau, puis l'interpréter. Ce n'était pas facile pour moi. Je devais passer beaucoup de temps au piano, mais je voulais bouger, regarder des dessins animés, jouer. Mais j'avais mon propre régime, et à certaines heures je devais étudier. Il arrivait que même quelques mesures n'étaient pas mémorisées, j'ai donc dû répéter plusieurs fois la même partie du travail. J'ai même parfois pleuré parce que je n'y parvenais pas, mais au bout d'un moment "tout s'est bien passé" et la musique a commencé à sonner. Non seulement moi, mais aussi mon professeur dans la spécialité, ma mère, en avons reçu de la joie. Grâce à la patience, mes cours ont été très réussis. Dès l'âge de sept ans, j'ai commencé à participer à divers concours de musique, non seulement à l'école de musique, mais aussi dans d'autres lieux. Très souvent, j'ai reçu des prix, ce que je considère comme une grande réussite pour moi-même. Dans mon "bagage" créatif, il y a de nombreux certificats, diplômes, beaux prix sous forme de statuettes et médailles.

Aussi, dès ma plus tendre enfance, j'adorais organiser des petits concerts à la maison. J'ai mis les vêtements de ma mère et j'ai chanté dans le micro du karaoké. En plus du chant, il y avait aussi des danses. Je me suis également imaginée en tant que présentatrice de télévision et j'ai préparé diverses émissions de télévision, telles que "Weather Forecast", "Drawing Exhibition" (j'adore dessiner), et j'ai juste parlé de moi et de mes amis. Mes parents l'enregistraient parfois sur une caméra vidéo. Puis, en examinant mes performances, j'ai noté ce qui n'allait pas et la prochaine fois, j'ai trouvé quelque chose de nouveau. Bien que j'étais alors un peu vieux, je me suis néanmoins préparé très sérieusement et patiemment. Pour moi, l'avis de mes parents était très important. Ils m'ont toujours beaucoup félicité et je pensais que j'allais très bien.

Dans la cour de la maison où j'habitais, il y avait beaucoup d'enfants à peu près du même âge que moi. Pendant l'année scolaire, nous marchions et parlions rarement, mais lorsque les vacances d'été sont arrivées, la cour s'est illuminée. Nous avons joué à différents jeux, trouvant constamment quelque chose. Je ne me souviens plus lequel de mes amis, même si c'est possible pour moi, est venu l'idée d'organiser des concerts dans notre cour. Avec quelle diligence nous nous sommes préparés pour eux. Chacun a essayé de montrer de quoi il était capable. J'ai chanté en solo, les filles qui dansaient ont préparé la danse, à la fin du concert nous avons tous chanté ensemble. L'animateur de l'émission a été tiré au sort pour organiser le concert. Les filles qui étaient gênées de parler ne se sont pas non plus écartées. Ils ont préparé de très belles affiches colorées, qu'ils ont collées sur les entrées, les murs des maisons. Les affiches indiquaient le jour du concert, l'heure, ainsi que le coût de l'abonnement - "à discrétion". Nous voulions gagner un peu d'argent pour acheter tous les bonbons ou chips. Tout le monde était très passionné par la préparation, les répétitions. Nous avons essayé très fort ! Il nous a fallu une semaine entière pour préparer le concert ! Combien de litiges ! Combien de querelles il y a eu ! Combien de patience a été nécessaire ! Mais que de plaisir et d'éloges de la part des spectateurs reconnaissants (nos parents, les parents "promenant" les petits enfants, et juste les passants qui s'arrêtent pour regarder le concert) ! Certains nous ont donné des bonbons et une fois, un voisin de notre entrée a acheté de la glace dans un magasin voisin et a donné de la glace à tous les gars. Probablement, un tel cadeau d'un spectateur reconnaissant, un adulte, était la meilleure reconnaissance pour tous les "artistes". Comme tout le monde était excité !

Au début, seules les filles participaient aux concerts, et les garçons se moquaient de nous. Mais ensuite, ils ont commencé à ressentir. Un garçon a montré des tours, les deux autres ont magistralement fait du vélo. Après tout, il n'y a pas d'enfants sans talent. Chaque enfant sait comment faire quelque chose d'intéressant. Et les garçons voulaient aussi recevoir des louanges et des bonbons.

Voyant notre enthousiasme et notre diligence, des adultes ont également rejoint l'activité de concert. Oncle Vitya vivait dans une maison voisine. Il était à la retraite et se promenait souvent dans la cour. Il nous a construit un paravent, nous y avons suspendu des rideaux - c'était notre scène. L'oncle Vitya a également fait passer un fil électrique jusqu'à la scène et nous a branché un vieux magnétophone. Nous avons donc eu un accompagnement musical pour le chant et la danse, ce qui a rendu nos concerts presque réels, comme sur une grande scène.

Mais, malheureusement, notre principal assistant et "producteur", comme nous avons commencé à appeler en plaisantant Oncle Vitya, est soudainement tombé malade et est décédé. Sans lui, il est devenu immédiatement en quelque sorte vide. Nos concerts se sont automatiquement arrêtés. Sans l'oncle Viti, tout devenait inintéressant et ennuyeux.

Et pourtant, l'expérience de ces concerts de chantier n'est pas passée inaperçue. Je rêvais de créer mon propre groupe vocal, avec lequel je pourrais jouer sur une vraie grande scène et voyager dans différentes villes, et éventuellement pays. Mais, comme le dit le dicton, "Il y aura de la patience, il y aura des compétences", alors j'étudie assidûment dans une école de musique maintenant afin de réaliser mon vieux rêve.

De plus, je participe activement à la vie concertante du lycée. Je chante dans un groupe vocal avec lequel nous nous produisons souvent pendant les vacances à l'école, et allons aussi à des compétitions dans d'autres écoles. Grâce à la patience et à la persévérance de notre professeur de musique, nous avons déjà obtenu certains résultats, mais je pense que les plus grands succès sont devant nous, car rien n'est donné tout de suite. Il faut aller au but progressivement. Pour y parvenir, vous devez faire beaucoup de travail, beaucoup de force et beaucoup d'efforts, sans lesquels vous n'arriverez à rien. J'ai appris cela de ma propre expérience. De plus, la patience est nécessaire non seulement au début des cours, mais également à toutes les étapes ultérieures. Après tout, le développement ne peut pas être arrêté. Vous devriez toujours vous efforcer d'atteindre de nouvelles réalisations. Et plus ils sont élevés, plus vous devez faire preuve de patience et de diligence. Il semblerait que la performance à venir ait été répétée et perfectionnée à plusieurs reprises. Mais ici aussi, il y a certaines particularités pour moi. Juste avant ma performance, qu'il s'agisse de jouer du piano solo ou de chanter dans un groupe vocal, je suis certaines règles qui m'aident à me concentrer, à bien performer et à obtenir des résultats :

Tout d'abord, écoutez attentivement l'enseignant, tous ses commentaires et souhaits. Deuxièmement, vous devez vous concentrer et essayer de garder toutes vos émotions sous contrôle. C'est probablement la chose la plus importante dans la vie d'un musicien. Les auditeurs du concert ne doivent pas voir que vous êtes de mauvaise humeur, et parfois il arrive même que vous ayez envie de pleurer. La troisième règle est de croire en vous, en vos forces et en votre réussite. Et quatrièmement, ne vous inquiétez pas si quelque chose ne se passe pas comme vous le souhaiteriez, mais essayez de le réparer.

Je crois vraiment que si vous avez de la patience et accomplissez progressivement toutes les tâches, corrigez les commentaires, investissez votre force et vos sentiments, vous pouvez tout apprendre et accomplir beaucoup de choses.

Maintenant j'ai 12 ans. Mon jeune frère grandit. Il est déjà dans sa 6e année. Il s'intéresse à la technologie. Le passe-temps favori de Denis (c'est le nom de mon frère) est le "travail". Il tord constamment les écrous, enveloppe les vis. Denis travaille déjà en toute confiance avec un tournevis et des clés. Je le surveille constamment. Et encore je trouve beaucoup de confirmation du dicton "Il y a de la patience, il y aura de l'habileté. Denis est très patient et persévérant avec ses pièces de fer. Au début, bien sûr, rien ne fonctionnait pour lui. Les vis sont allées au hasard, sont tombées. Il n'a pas eu assez de patience, il a pleuré et s'est mis en colère. J'ai fait de mon mieux pour expliquer à mon frère que pleurer n'aidera pas la cause, que si quelque chose ne marche pas tout de suite, il faut se calmer et essayer de recommencer. Si cela échoue à nouveau, encore et encore. Je lui ai dit qu'il fallait essayer et tout ira bien. Il n'y a pas de travail qu'une personne ne peut pas faire avec diligence et patience. Peu à peu, tout a commencé à s'arranger pour Denis. Désormais, il lui est facile d'enrouler une vis dans un morceau de bois ou de serrer les écrous du vélo de ses enfants. De mon expérience et de l'observation du jeune frère, j'ai conclu quela patience ne se donne pas dès la naissance, elle doit être assidûment apprise, elle se développe au fil du temps.

En conclusion de ce travail, je voudrais donner quelques arguments à la défense de mon travail.

Une personne doit travailler pendant un temps suffisant sur ce qu'elle a conçu. Chaque personne a son propre rêve, qu'il aimerait traduire en réalité, et pour sa réalisation, il doit travailler dur, si quelque chose ne fonctionne pas, puis essayer encore et encore. Ayez de la patience, car ce n'est pas pour rien qu'on dit que la patience et le travail vont tout moudre. Je rêve de devenir un chanteur célèbre, d'avoir l'une des meilleures voix de mon pays, et je me suis donc obstiné à poursuivre mon rêve à travers les obstacles et les pierres d'achoppement. Mon frère rêve de devenir un technicien célèbre, comme Henry Ford en son temps, quand il a essayé d'assembler un moteur pour une voiture, sa femme l'a aidé même par tous les temps, sacrifiant ses propres mains (elle tenait une lanterne quand Ford jouait avec le moteur et les fils). Et seulement si une personne sait et croit que tout ira bien pour elle, elle peut devenir grande en toute confiance. Son travail ne passera pas inaperçu ou en vain. Par conséquent, ce n'est que progressivement et minutieusement, subtilement et habilement approchez votre rêve ou votre objectif que vous pourrez obtenir d'excellents résultats. Mais en règle générale, les créations de nombreuses personnes n'étaient appréciées avec honneur qu'après leur mort. Mais cela dépend du temps, de l'époque où vivait un certain génie. Un génie ne naît pas, on est fait, et pour le devenir, il faut travailler dur et être patient dans la réalisation de ses objectifs et de ses rêves.

Lors de la préparation et de la conduite d'une leçon, il convient de garder à l'esprit que le sujet «Différenciation de l'orthographe des prépositions et des préfixes» est nouveau pour les élèves de 5e année. Ils commencent leur familiarisation avec les prépositions en 2e année, en 5e année, des travaux sont en cours pour différencier les prépositions et les préfixes. Dans une école correctionnelle de type VIII, la connaissance du concept de «préfixe» ne s'effectue qu'en 5e année. Plus tard, les élèves pourront distinguer un préfixe d'une préposition en posant une question au verbe (les prépositions ne se mettent pas avant les verbes). Les tâches de la leçon sont sélectionnées en tenant compte d'une approche différenciée individuellement, en mode système-activité. Ce matériel peut également être utilisé dans la leçon de russe en 5e année.
Sources de la littérature utilisées pour compiler le résumé :
Lalaeva R.I. Travail logopédique dans les classes correctionnelles;
Yakubovskaya E.V. Langue russe. Niveau 5 - M. : Éducation, 2014.
Tâches
Correctionnel et pédagogique : se familiariser avec les particularités des préfixes et des prépositions ; développer les compétences d'orthographe correcte des prépositions et des préfixes.
Correction-développement: pour former la capacité de travailler individuellement, en petits groupes; former les compétences de communication des étudiants (inclusion dans une conversation; capacité à s'écouter et à s'entendre; capacité à formuler et à poser une question).
Correctionnel et éducatif: créer les conditions du développement de la culture de la parole des élèves, de leur goût esthétique.
Forme d'organisation des cours : cours collectif d'orthophonie.
Matériel : matériel de présentation, cartes, feuilles d'automne.

Progression de la leçon
I. Phase préparatoire
1. Phase de mobilisation. Objectif : Émotionnel.
Les enfants entrent dans le bureau et trouvent des feuilles d'automne partout.
Orthophoniste : Bonjour, les gars. Autumn et moi sommes heureux de vous accueillir au cours. Ramassez les feuilles et asseyez-vous à vos bureaux.
Dites-nous où vous avez pris les feuilles d'automne. (Sur le bureau, dans le placard, au tableau noir, sur le rebord de la fenêtre, sous la chaise, derrière le vase.)
Quels sont les noms des mots que vous avez utilisés dans vos réponses ? (Prépositions et mots désignant des objets.)
Comment les prépositions sont-elles écrites avec d'autres mots ? (Une part.)

II. Étape de définition des objectifs
Orthophoniste : Travaillez sur des cartes avec du texte. Décidez comment écrire les mots entre parenthèses.
Orthophoniste : Pourquoi avez-vous eu des difficultés à travailler avec le texte ? (Réponses des enfants.) Alors, quelle tâche d'apprentissage devons-nous résoudre en classe ? (Nous apprendrons à distinguer les prépositions des autres parties du mot - les préfixes.) Pourquoi devons-nous être capables de faire la distinction entre les prépositions et les préfixes ? (Afin d'écrire correctement des mots avec des prépositions et des préfixes, soyez capable d'utiliser correctement les prépositions dans le discours.)
Nommez le sujet de la leçon d'aujourd'hui.
Élèves : Distinguer les prépositions et les préfixes.
Orthophoniste : essayez de définir des tâches.
Tâches:
1) écrire correctement des mots avec des prépositions et des préfixes ;
2) être capable d'utiliser correctement les prépositions et les préfixes dans le discours.
Orthophoniste: Aujourd'hui, nous allons faire des recherches sur notre sujet, dont le résultat sera un mémo compilé pour l'orthographe correcte des prépositions et des préfixes. Je vous souhaite la bienvenue au club des jeunes connaisseurs et vous souhaite bonne chance.

III. Travail sur le sujet de la leçon
1. Exercice de pensée logique.
Orthophoniste : Chers experts, en quoi les chiffres du carré supérieur diffèrent-ils des chiffres du carré inférieur ?

Quels mots vous ont aidé à répondre à la question ? (Prépositions sous et dans.)
Bravo les jeunes explorateurs !
2. Exercice pour le développement de l'orientation dans l'espace.
Orthophoniste : Voici une illustration - des animaux dans la forêt. Je veux vérifier comment vous connaissez votre nature native. Faites des phrases en utilisant des prépositions. (Voir photo.)
3. Travailler avec du texte et remplir le tableau mémo.
Orthophoniste : Chers chercheurs, travaillez avec le texte et remplissez la deuxième colonne du mémo.
Pour effectuer une action et comprendre la phrase de quelqu'un, vous devez vous souvenir des petits mots - les prépositions, ils servent à relier les mots dans les phrases, ils ressemblent beaucoup aux préfixes, mais ils sont écrits séparément avec des mots. Tout autre mot peut être inséré entre les prépositions et les noms. Par exemple, sur un grand sapin de Noël.

4. Écrivez des mots avec des prépositions du texte.
L'automne est arrivé. (Sur) les arbres (par) les feuilles sont devenues jaunes et (par) les feuilles sont devenues rouges. Un vent fort soufflait et éparpillait les feuilles (le long) des allées. Les feuilles d'automne sculptées (pour) ont volé (en) classe.
Identifiez les signes de l'automne. Nommez des mots avec des prépositions.
Orthophoniste : Comment vérifier cela ?
Élèves : Vous pouvez insérer un mot entre une préposition et un mot, mais rien ne peut être inséré entre un préfixe et une racine.
Orthophoniste : Vérifions : (sur) les arbres, essayez d'insérer un mot (sur les grands arbres). Conclure ce qui est sur - un préfixe ou une préposition ?
Étudiants : Na est une préposition parce que vous pouvez insérer un mot.
Orthophoniste : Bravo !
Fizminutka. L'automne vous invite à virevolter dans une ronde de feuilles. (La musique joue.)
5. Exercice de renforcement. Travailler avec des cartes.
Orthophoniste : Travail sur les cartes. Insérez des mots entre la préposition et le mot désignant le sujet.
Dans... la forêt, dans... une clairière, derrière... un arbre, sous... un chêne, chez... un écureuil.
Mot suivant : (po) est devenu jaune, essayons d'insérer un mot.
Élèves : Rien ne va, ce qui veut dire que par - un préfixe, ça s'écrit ensemble.
Orthophoniste : Un préfixe est une partie d'un mot qui précède la racine et sert à former de nouveaux mots.
Mes jeunes connaisseurs ! Remplissez la troisième colonne du tableau.
6. Remplir le tableau mémo.

Orthophoniste : Bravo ! Vous avez terminé la tâche avec succès.
7. Fixation du matériel. Travail différencié avec des cartes.
1ère option. Insérez des prépositions et des préfixes qui ont un sens approprié, en utilisant le tableau mémo, au lieu de points :
... les gars dans la forêt ... ont couru ... le long des sentiers qui descendent ... la rivière. Tapis... feuilles bruissantes... pieds. Les bouleaux... revêtent des robes... de feuilles jaunes.
Posez des questions sur le texte en utilisant les mots : où... quoi... où... et autres.
2ème option. Insérez des prépositions et des préfixes qui ont un sens approprié, en utilisant le tableau mémo, au lieu de points :
... les gars dans la forêt ... ont couru ... le long des sentiers qui descendent ... la rivière.

IV. Résumé de la leçon. Réflexion
Orthophoniste : Vous avez fait un excellent travail dans le club des jeunes connaisseurs et chercheurs.
Présentation du tableau-mémo.
Orthophoniste : Dans quel but avons-nous compilé ce tableau mémo ? (L'élève répond.)
Revenons aux tâches à accomplir :
- Avons-nous pu atteindre nos objectifs ?
- Quelles nouvelles connaissances avez-vous acquises aujourd'hui lors de la leçon ?
- Avez-vous acquis de nouvelles compétences ?
Réponses des étudiants.
- Quel proverbe pourrait résumer notre leçon ? Expliquer.
les proverbes
La bonne fraternité vaut mieux que la richesse.
Ne cherchez pas à conquérir le monde, mais sa connaissance.
Un bon discours vaut mieux que le miel.
Il y a de la patience, il y aura de l'habileté.
La racine de la doctrine est amère, mais son fruit est doux.

​Olga MERKURYEVA, enseignante du primaire, orthophoniste, internat d'enseignement général spécial (correctionnel) Kiselevskaya de type VIII dans le territoire de Perm, lauréate du XVIIIe concours panrusse de développements méthodologiques "Cent amis"