Malgré la crise, histoire militaire se développe et continue d'être un facteur important dans la vie spirituelle de notre société. Principalement parce que la mémoire du peuple chérit tout ce qui est directement lié à la défense de la patrie, avec les actes militaires de ses soldats au nom de la préservation de leurs peuples et de la création des conditions nécessaires à la vie et à l'avenir.

La formation de la conscience publique du peuple russe a longtemps été déterminée par deux facteurs : nature et histoire. Se tourner vers l'histoire militaire a toujours servi à la formation du patriotisme, de la citoyenneté, a contribué à l'émergence de hautes qualités morales du peuple et de ses soldats.

La gloire militaire de la Patrie n'a jamais été indifférente à ses peuples : ils en sont les créateurs et les porteurs. C'est pourquoi ils soutiennent fermement ces scientifiques, journalistes, politiciens qui cherchent à recréer une patrie militaire fiable et véridique. La première tâche qui attend les historiens militaires de toutes tendances est de surmonter rapidement les phénomènes de crise dans le développement et le fonctionnement de la science. À cet égard, une compréhension plus claire de l'histoire militaire elle-même en tant que science dans les conditions modernes, ses interrelations avec d'autres branches de la connaissance scientifique et, surtout, avec la science militaire, revêt une importance particulière.

Car il y a certaines idées fausses à ce sujet : en particulier, que l'histoire militaire fait partie de la science militaire. Qu'il n'en soit pas ainsi - à la fois génétiquement, ontologiquement, fonctionnellement et épistémologiquement - est attesté par des études approfondies basées sur l'analyse et la généralisation de la réalité militaire-historique, et non sur des constructions a priori et des faits fragmentaires, et contenant des sens.

On sait que la science de l'histoire militaire (histoire militaire) en Russie s'est développée en tant que branche relativement indépendante de la science historique au XIXe siècle, un peu plus tôt que la science militaire, ou presque simultanément. À l'heure actuelle, les objets et sujets de ces sciences, leurs méthodes, concepts et catégories, tâches, ainsi que la nature de leurs relations et interactions, qui ne sont pas subordonnées, ont été clairement définis.

Premièrement, parce que la science militaro-historique exprime la méthode historique de la cognition, tandis que la science militaire exprime la méthode théorique, qui existent réellement, interagissent les unes avec les autres, mais ne se "subordonnent" pas les unes aux autres. Pour (méthode historique), la connaissance historique consiste à suivre un processus concret dans toute sa diversité et sa séquence depuis le moment de sa création jusqu'aux principales étapes de développement, c'est-à-dire dans l'interconnexion génétique.

La connaissance théorique, comme la méthode théorique (logique), consiste principalement à clarifier l'essentiel, le régulier, le typique et le spécial, c'est-à-dire à former des propositions théoriques. L'histoire reflète le cours du développement social sous une forme chronologique concrète, tandis que la théorie le reproduit sous forme de concepts et de catégories abstraits. Deuxièmement, l'objet et le sujet de l'histoire militaire sont beaucoup plus vastes que la science militaire. L'histoire militaire en tant que science explore les activités militaires des États, des partis, des classes, diverses guerres dans une dimension historique (périodes pacifiques et non pacifiques de la vie des nations, des peuples, des États), science militaire - militaro-politique, militaro-stratégique et les aspects militaro-techniques des guerres d'une certaine époque, la lutte armée.

Naturellement, l'histoire des activités militaires de l'État, des classes, des partis, ou l'histoire des guerres (par exemple, l'histoire de la Seconde Guerre mondiale) dans son étendue ne peut en aucun cas faire partie de la science militaire, les principaux problèmes de qui sont les lois de la lutte armée, le développement et l'utilisation des forces armées, les questions de théorie et de pratique de l'art militaire et quelques autres liées à la préparation et à la conduite de la lutte armée par les troupes et son soutien.

Troisièmement, les fonctions et les tâches de l'histoire militaire sont plus diverses que les fonctions et les tâches résolues par la science militaire. Le premier joue un rôle idéologique important, porte une énorme charge morale et est donc indispensable dans l'éducation militaro-patriotique du peuple, en particulier des jeunes. Son rôle est important dans la formation des qualités nécessaires à un commandant, un chef militaire, dans le développement de la pensée générale et professionnelle du personnel militaire. La science militaire les équipe tout d'abord de connaissances scientifiques, leur donne une théorie du problème et élabore les recommandations nécessaires à la pratique militaire. Elle est plus professionnellement appliquée que l'histoire militaire dans toute sa diversité.

Quatrièmement, l'histoire militaire en tant que science et la science militaire ont des perspectives différentes. À l'avenir, si les guerres ne disparaissent pas complètement, elles cesseront en grande partie d'être les mêmes guerres «typiques», «traditionnelles» qu'elles sont aujourd'hui, ce qui conduira inévitablement au remplacement (sinon à un changement) de l'ensemble de l'essentiel , aspect conceptuel et catégorique de la science militaire dans sa compréhension moderne. Tout cela nous permet de supposer que la science militaire en tant que branche spéciale de la connaissance militaire s'éteindra et ne sera plus nécessaire. Il entrera dans la science de l'histoire et sera étudié dans le même but avec lequel nous étudions actuellement le passé. La science militaire est vitale tant qu'il y a des guerres au sens traditionnel.

Et enfin, peut-être le plus important. L'histoire militaire porte une solide charge de contenu ontologique (existentiel) pour la science militaire. La question de « l'existence » de la science militaire en elle-même perd et n'a plus de sens en dehors de la sphère de la réalité historique militaire, de la connaissance et de la prise en compte de l'expérience historique militaire.

Les dispositions fondamentales de la science militaire moderne - les fondements théoriques généraux, les catégories et les principes de la science militaire, les lois de la pratique militaire, etc. - tout cela est le résultat de la connaissance du processus historique militaire dans son ensemble et de ses éléments constitutifs, telles que l'histoire de la pensée militaire nationale et étrangère, l'histoire de l'art militaire, etc.

Il découle des circonstances ci-dessus que l'histoire militaire et la science militaire sont essentiellement des sciences indépendantes qui sont des aspects d'un même système de connaissances. Ils jouent un rôle indépendant énorme dans la société en résolvant les problèmes auxquels sont confrontées les forces armées. Le fait est qu'ils interagissent, ne se remplacent pas, et encore moins ne s'absorbent pas. Toute tentative par des décisions volontaristes de modifier la relation objectivement établie entre les deux branches de la connaissance scientifique conduit, en règle générale, sinon à la dégradation, à la décomposition des deux systèmes de la connaissance scientifique, du moins à une réduction significative de leur rôle.

Nous soulignons encore une fois : l'histoire militaire en tant que phénomène est un système très complexe. Ce sont les destins de milliards de personnes, leurs actions, un grand nombre de guerres et d'armées, la lutte de divers États, des coalitions militaires, des mouvements politiques et des organisations. Et tout cela se reflète dans l'histoire militaire, principalement à travers l'étude de faits spécifiques d'événements militaires. Il recrée une image objective du passé militaire, révèle les tendances du développement des affaires militaires, généralise l'expérience et les leçons des guerres, l'organisation militaire de l'État et le développement de l'art militaire.

Puisqu'il remplit ce rôle en liaison unifiée avec d'autres processus historiques, il doit être considéré à l'échelle mondiale comme un participant actif et égal à la formation d'une image scientifique du développement de la société dans son ensemble. En ce qui concerne le dépassement des idées fausses sur la relation entre l'histoire militaire et la science militaire, ainsi que la clarification et la définition d'une politique supplémentaire dans le développement de l'histoire militaire, la question des problèmes philosophiques-théoriques et théoriques-méthodologiques de l'histoire militaire revêt une importance particulière.

Cela est nécessaire, tout d'abord, pour surmonter dans la science les barrières et les obstacles qui entravent son fonctionnement et son développement. À un moment donné, le philosophe anglais F. Bacon a appelé les causes des délires sur le chemin de la vérité "fantômes", "idoles". En ce qui concerne l'histoire militaire moderne, c'est principalement l'oubli du passé héroïque, le dogmatisme, la mythologie, l'anti-histoire, l'anti-soviétisme, l'autoritarisme, le déni (sous-estimation) de l'esprit national de la science, et quelques autres. Certains principes méthodologiques, dogmatisés et pervertis ces derniers temps, sont aussi devenus une sorte de frein à l'histoire militaire.

Le développement des problèmes philosophiques, théoriques et méthodologiques de l'histoire militaire est également nécessaire pour élever le niveau théorique de la recherche historique militaire, pour renforcer sa relation avec la science militaire, qui a également besoin de surmonter ses phénomènes de crise. Cela, par exemple, serait facilité par le dépassement des visions qui identifient la guerre et la lutte armée, le développement de l'histoire de la Seconde Guerre mondiale, les guerres locales de la seconde moitié du XXe siècle, la nature changeante des conflits militaires à notre époque, etc.

S.N. Mikhalev. stratégie militaire


Conférence
sur le cours "Histoire militaire"
sur le thème: "Guerres de la société esclavagiste"
Contenu

introduction
Buts et objectifs de l'histoire militaire, son sujet et son contenu
Organisation militaire et art militaire dans une société esclavagiste
Conclusion
Littérature

introduction
La première société de classe dans l'histoire de l'humanité était le système esclavagiste. Les bases d'une véritable étude scientifique de l'histoire de l'art militaire ont été posées par les classiques du marxisme : K. Marx dans l'article « Les formes précédant la production capitaliste » et F. Engels dans l'ouvrage « L'Origine de la famille, la propriété privée et l'État", "Infanterie" a montré le processus d'émergence des guerres et de l'organisation militaire chez divers peuples, considérés comme généraux et particuliers dans les affaires militaires de divers États.
La principale source de recherche est constituée par les œuvres d'auteurs anciens - Hérodote, Thucydide, Xénophon, Titus Livius, Tacite, César, etc.
Les tentatives de généralisation de l'histoire des guerres de la période esclavagiste n'ont commencé à être faites qu'au XIXe siècle. Ainsi, en 1836, l'œuvre de Zeddeler "Revue de l'histoire de l'art militaire" est apparue en Russie. Dans le même temps, des ouvrages spéciaux parurent sur l'histoire militaire des anciens Égyptiens, Grecs et Romains.
Le but de la conférence est de familiariser les étudiants avec les causes et la nature des guerres, les forces armées et les batailles les plus caractéristiques et l'art militaire des États anciens, sur la base des caractéristiques du processus de formation et de développement de l'art militaire. Donner aux cadets le concept de l'objet et du sujet de l'histoire militaire.
1. Buts et objectifs de l'armée ethistoire, son sujet et son contenu

L'histoire militaire en tant qu'ensemble de connaissances est apparue à un stade précoce du développement de l'humanité. Dans l'Antiquité et au Moyen Âge, la forme la plus typique d'écrits historiques était les annales et les chroniques (en Russie - chroniques) - des récits sur les événements les plus importants de la vie militaire. Dans le même temps, les premiers ouvrages d'histoire militaire sont apparus. Cependant, leur niveau théorique de généralisation était faible. Ils étaient basés sur des descriptions d'événements et de faits, ainsi que sur la glorification de chefs militaires de divers grades.
Par la suite, à la suite de tentatives d'évaluation de certains événements, d'identification de relations de cause à effet, de formulation des principes et modèles fondamentaux de l'art militaire, certaines méthodes de recherche historique militaire ont progressivement pris forme, des historiens militaires professionnels sont apparus et l'histoire militaire est devenue une branche indépendante de la science. En Russie, le processus de formation de l'histoire militaire en tant que science s'est déroulé au XIXe siècle. Dans le même temps, l'étude de l'histoire militaire était fermement ancrée dans la pratique de la formation des officiers de l'armée russe.
Chaque science a son objet et son sujet d'étude. L'objet de la science est le phénomène ou le processus qui est étudié. Un même phénomène peut être étudié par différentes sciences, en se concentrant sur un certain aspect de celui-ci. Par conséquent, le sujet de la science est ce côté de l'objet qui est investigué par cette science.
Le nom même de la discipline scientifique indique que son objet est le processus de création et de fonctionnement de l'armée, de préparation et de conduite des guerres du passé. L'histoire militaire y explore les schémas historiques de l'armée, l'émergence, le déroulement et l'issue des guerres ; l'activité militaire dans l'unité de tous ses aspects (économiques, politiques, spirituels et réellement militaires) d'États, de masses, de classes, de partis, de mouvements tant en temps de paix qu'en temps de guerre à diverses époques historiques. De plus, cette activité est liée tant à la préparation et à la conduite des actions militaires qu'à leur prévention.
L'objet et le sujet de l'histoire militaire témoignent qu'elle étudie un éventail extrêmement large de problèmes. En résolvant ces problèmes, la science de l'histoire militaire fonctionne comme un certain aspect de l'histoire du monde et, en tant que telle, interagit avec d'autres sciences, y compris la science militaire. Dans ses recherches, elle utilise les dispositions théoriques de la science militaire sur la préparation, la conduite et le soutien de la lutte armée et constitue en même temps la base historique de la science militaire.
L'histoire militaire comme science change sous l'influence de l'ensemble des rapports sociaux et, surtout, de l'objet d'étude : l'armée, la guerre, les affaires militaires, qui déterminent l'émergence et le développement de nombreuses branches de l'histoire militaire. Le célèbre historien et théoricien A. Svechin a écrit: "Chaque spécialité des affaires militaires a sa propre histoire. Il y a une histoire des connaissances militaires, de l'infanterie, de la cavalerie, de l'artillerie, de la fortification à long terme, des sièges, des approvisionnements, du droit militaire, de la discipline, etc. Beaucoup de ces disciplines spéciales ont leur propre littérature très honorable, étendue et fondée sur une base scientifique. Ce développement de l'histoire militaire nous permet de conclure que l'histoire militaire est une science collective. Il se compose d'un certain nombre de branches relativement indépendantes. Les plus importants d'entre eux sont : l'histoire des guerres, l'art de la guerre, le développement des forces armées, l'équipement militaire et la pensée militaire.
L'histoire des guerres étudie l'essence sociale, révèle les buts, les causes et la nature des guerres spécifiques, leur déroulement, leurs conséquences et leurs résultats. Dans l'étude des guerres, l'histoire militaire étudie tous les processus qui y sont associés, en se concentrant à la fois sur l'histoire de la lutte armée directe et de son soutien, et sur les formes et moyens de lutte non militaires pendant la guerre - économiques, diplomatiques, idéologiques et autres. Tout cela fournit une approche objective, concrète et historique de la guerre en question.
L'histoire de l'art militaire renvoie aux formes et aux méthodes de la lutte armée directe. Le terme même d'« art militaire » nous est venu du fond du Moyen Âge. À cette époque, tout type d'activité - cordonnerie, forge, menuiserie, poterie, militaire et autre - s'appelait art. Dans les temps modernes et récents, lorsque tous ces types de travail ont commencé à être appelés métiers, l'art de la guerre a conservé son nom. Sur cette base, il convient de garder à l'esprit que, dans ce cas, le concept d '«art» ne peut être identifié avec le concept d '«habile». L'art militaire est l'activité du personnel militaire dans la préparation et la conduite de la lutte armée, qui, dans certains cas, peut être considérée comme habile, victorieuse et, dans d'autres, menant à la défaite.
Les formes et les méthodes de lutte armée, selon l'échelle, les forces et les moyens impliqués et les tâches à résoudre, dans la science militaire sont généralement divisées en une campagne, une opération et une bataille. Les formes de lutte armée recensées correspondent aux composantes de l'art militaire : stratégie, art opératoire et tactique.
La stratégie (du grec - je dirige une armée) est la forme la plus élevée de l'art militaire, couvrant la théorie et la pratique de la préparation du pays et des forces armées à la guerre, de la planification et de la conduite d'opérations stratégiques et de la guerre en général.
L'art opérationnel fait partie intégrante de l'art militaire, couvrant la théorie et la pratique de la préparation et de la conduite d'une flotte interarmes (opérations militaires conjointes et indépendantes) par des associations de divers types de forces armées.
La tactique (grec - l'art de construire des troupes) fait partie intégrante de l'art militaire, couvrant la théorie et la pratique de la préparation et de la conduite du combat par des sous-unités, des unités et des formations de divers types de forces armées et de branches militaires.
L'histoire de l'art militaire comprend donc l'histoire de la stratégie, de l'art opérationnel et de la tactique.
L'histoire du développement des forces armées étudie les formes d'organisation, les principes d'effectifs de l'armée, l'émergence et le développement des types d'armées et des branches des forces armées (armées de terre, marine, aviation, troupes du génie , artillerie, etc.). L'émergence de nouveaux types de forces armées et de branches de service à la suite des progrès scientifiques et technologiques a imposé à l'histoire militaire la tâche d'étudier et de résumer l'expérience de leur création et de leur utilisation au combat. À l'heure actuelle, l'histoire des forces de défense aérienne, des forces de missiles stratégiques, des troupes aéroportées et des forces spatiales militaires du pays a résolument déclaré son existence.
L'histoire des équipements militaires étudie le processus de création et d'amélioration de divers types d'équipements et d'armes militaires : blindés, aviation, missiles, artillerie, ingénierie, etc.
L'histoire de la pensée militaire explore les travaux, les concepts théoriques des scientifiques et des chefs militaires de plusieurs générations. On sait que tous les développements théoriques et méthodologiques des penseurs militaires ne sont pas demandés dans la pratique. Beaucoup restent dans l'oubli, bien qu'ils contiennent des conclusions et des dispositions originales et rationnelles, en tenant compte de ce qui, à bien des égards, permettra d'éviter de nouvelles erreurs dans le développement organisationnel militaire et de déterminer le plus objectivement les principales tendances et orientations du développement de l'armée affaires.
L'histoire militaire comprend également les branches dites auxiliaires ou spéciales : l'historiographie militaire, qui recrée l'histoire de l'histoire militaire ; études de sources historiques militaires, traitant de la théorie et de la pratique de l'étude et de l'utilisation de sources écrites, orales, matérielles, ethnographiques et d'autres sources historiques militaires; l'archéologie militaire, enquêter sur les activités des personnes dans le domaine militaire dans le passé en utilisant des sources matérielles ; l'héraldique, qui étudie les armoiries, qui vous permet d'établir l'origine, l'authenticité et la propriété des documents, des échantillons d'armes, du matériel militaire; faleristics, explorant l'histoire des commandes et des médailles, des insignes, des documents de récompense et des statistiques de récompense; emblématiques, qui traite de l'étude d'images conditionnelles symboliques qui reflètent certains concepts et indiquent l'appartenance du personnel militaire et de divers biens au type de forces armées, de troupes et de services spéciaux, et à un certain nombre d'autres industries.
Dans l'étude et la généralisation de l'expérience militaire du passé, toutes les branches de l'histoire militaire sont dans une unité et une interaction organiques. Ceci est facilité par l'utilisation de méthodes communes à toutes les branches de l'histoire militaire pour l'étude du passé. La méthode de la science, ce sont les manières d'étudier la réalité, les principes initiaux sur lesquels repose cette science. L'ensemble des méthodes de recherche appliquée forme la méthodologie de la science.
La science militaro-historique de la période soviétique était basée sur les dispositions et les principes du marxisme-léninisme, absolutisant certains principes (par exemple, l'appartenance à un parti et l'analyse de classe) et laissant d'autres points de vue philosophiques, sociologiques et historiques sans attention. La méthodologie marxiste-léniniste se concentrait davantage sur l'analyse du côté objectif du processus militaro-historique. En conséquence, les aspects subjectifs, la personne avec son monde spirituel sont restés, pour ainsi dire, à l'arrière-plan. Parallèlement, il existe des approches méthodologiques, par exemple celles de K. Clausewitz, N. Berdyaev, D. Parsky et d'autres, dans lesquelles le côté subjectif du processus historique est une priorité.
La révision du sens du marxisme-léninisme en tant que base méthodologique de l'histoire militaire ne signifie pas que tout ce qui a été dit précédemment par les historiens militaires est fondamentalement faux et que les principes de la méthodologie marxiste de l'histoire militaire doivent être complètement abandonnés. Beaucoup d'entre eux sont basés sur les dispositions fondamentales d'autres sciences et n'ont pas perdu leur signification. Ceux-ci incluent, par exemple, les principes d'explication de l'histoire basés sur les lois de la dialectique - l'unité et la lutte des contraires, la transition mutuelle de la quantité et de la qualité, la négation de la négation, ainsi que les catégories - cause et effet, essence et phénomène , contenu et forme, nécessité et hasard, possibilité et réalité, etc. Les méthodes scientifiques générales ne sont pas devenues obsolètes et n'ont pas perdu leur signification pour l'histoire militaire : analyse, synthèse, comparaison, abstraction, généralisation, ainsi que les méthodes logiques - induction, déduction, analogie. Et ce n'est pas une liste complète des méthodes qui faisaient partie de l'arsenal de la méthodologie des historiens militaires depuis de nombreuses générations.
L'expérience accumulée de la science historique militaire nationale montre que, pour refléter et connaître objectivement la réalité historique, il est nécessaire d'utiliser toutes les réalisations dans le domaine de la méthodologie, de ne pas être confiné dans le cadre d'une doctrine ou d'une approche méthodologique, mais s'appuyer sur tout l'arsenal de la pensée sociale et historique, y compris le nombre d'étrangers
Comme toute science, l'histoire militaire remplit certaines fonctions qui caractérisent sa signification théorique et pratique pour la transformation progressive de la vie sociale. L'expérience multiforme de l'histoire militaire porte un lourd fardeau idéologique, méthodologique, pédagogique et pédagogique.
L'histoire militaire ne se limite nullement à reproduire le côté factuel des événements. Son objectif n'est pas seulement de restituer l'image du passé militaire, mais aussi de l'explorer dans un processus naturel unique de l'histoire. Et cela conduit inévitablement le chercheur à la découverte de schémas historiques, généraux et typiques. Les historiens militaires peuvent découvrir et formuler eux-mêmes des régularités historiques, ou ils peuvent les emprunter à d'autres sciences. Ainsi, l'histoire militaire en tant que science est un participant actif et égal à la formation d'une image scientifique du développement de la société dans son ensemble. De cette façon, il remplit une fonction de vision du monde.
La fonction méthodologique de l'histoire militaire réside dans le fait que l'histoire militaire, reflétant la vérité objective dans des concepts, des catégories, des lois, permet de les utiliser dans la recherche d'autres sciences, d'appliquer les méthodes de connaissance scientifique de la réalité développées par elle. Révélant les activités des hommes à différentes époques historiques, il leur montre le chemin, les dote de formes et de méthodes spécifiques d'activité dans le domaine militaire.
La fonction éducative de l'histoire militaire est qu'elle véhicule une énorme quantité de connaissances nécessaires aux militaires dans leurs activités quotidiennes et sur les champs de bataille. Armer le personnel militaire avec des connaissances spécifiques sur les questions militaires, la théorie et la pratique de la préparation et de la conduite des opérations de combat, il jette les bases d'une vision militaire large, est un moyen efficace d'améliorer la réflexion opérationnelle et tactique et aide à résoudre les tâches auxquelles sont confrontées les troupes .
La fonction éducative s'exprime par les grandes possibilités de l'histoire militaire pour la formation de hautes qualités spirituelles et morales chez le personnel militaire. Reproduction véridique et vivante des pages du passé héroïque, service désintéressé à la patrie, montrant les traditions du peuple et de l'armée, l'histoire de leur lutte pour l'indépendance contribuent à remonter le moral, à favoriser un sentiment de patriotisme, la foi en son propre force, dévouement à la patrie, à son peuple, volonté de faire preuve de courage et d'héroïsme, jusqu'au bout pour accomplir son devoir militaire.
Sur la base de ce qui précède, nous pouvons conclure que l'histoire militaire résout la tâche la plus importante - l'étude et la généralisation de l'expérience militaire, qui revêt une importance théorique et pratique pour le renforcement de la capacité de défense du pays.
Le stade actuel du développement des affaires militaires impose des exigences accrues en matière de formation du personnel militaire. La complexité croissante des équipements et des armes militaires, la place croissante de l'homme dans le système « homme-arme », la présence de nombreuses spécialités dans l'armée et la marine nécessitent une professionnalisation étroite du corps des officiers, et visent l'assimilation qualitative des futurs officiers. des disciplines académiques dans leur spécialité choisie. Dans le même temps, l'accélération des progrès scientifiques et technologiques, entraînant un renouvellement rapide des armements et des équipements, des changements qualitatifs du personnel enrôlé dans les armées, un large éventail de problèmes qu'un officier doit résoudre dans ses activités quotidiennes, pendant la préparation et la conduite des hostilités nécessitent une formation fondamentale et communautaire appropriée. De ce point de vue, l'histoire militaire, comme indiqué dans le paragraphe précédent, donne aux militaires les connaissances nécessaires sur l'expérience historique des militaires dans une situation spécifique, élargit leurs horizons, favorise le développement de la pensée opérationnelle et tactique et est un moyen important d'éduquer le personnel militaire. Pour ces raisons, l'histoire militaire est une discipline militaire obligatoire dans la formation du corps des officiers de l'armée russe.
2. organisation militaireet art militaireesclavagisteohmsociété

La partie sud de la péninsule balkanique est habitée par les Grecs depuis très longtemps. Ils se sont également installés sur les îles de la mer Égée et de la mer Méditerranée, ont fondé des colonies sur la côte de l'Asie Mineure, la partie sud de la péninsule. Politiquement, la Grèce se composait d'un grand nombre de cités-républiques (polises) : la République d'Athènes, Sparte, Thèbes (Béotie), Corinthe, etc. À la fin du VIe siècle avant J.-C., un mode de production esclavagiste s'était développé dans la Grèce antique. En termes de développement économique, la Grèce se situait au-dessus des anciens États de l'Est. Sa base militaro-technique était également plus parfaite. Cela lui a permis de créer des armées nombreuses et bien armées, de résister avec succès aux tentatives des Perses de conquérir les territoires de la politique grecque.
La structure sociale et politique des anciens États grecs déterminait en grande partie leur organisation militaire. Dans la République d'Athènes, par exemple, le pouvoir militaire a été transféré à un conseil de 10 stratèges, choisis dans chaque région (phyla). Ils étaient responsables du recrutement et de l'organisation des troupes, dirigeaient le détachement de leur phyla. Le commandement de toute l'armée passait quotidiennement d'un stratège à l'autre.
La division de la population libre en 4 catégories de propriété a servi de base au recrutement des troupes. Initialement, les armées étaient recrutées selon le système de la milice ou de la milice : tout homme libre âgé de 18 à 60 ans était considéré comme passible du service militaire et devait se présenter au service militaire à la demande de l'État (dirigeants). Ils étaient tenus d'acheter des armes et du matériel à leurs propres frais. Les citoyens des deux premiers rangs les plus riches servaient dans la cavalerie. L'infanterie lourde a été recrutée parmi les gens de la classe moyenne. Les pauvres servaient dans l'infanterie légère ou dans la marine.
Outre la milice, il y avait aussi des détachements permanents - des escouades de souverains ou de dirigeants de certaines régions de l'État, ainsi que des détachements de colons militaires ou de colons qui se sont installés dans les zones frontalières. Les justiciers et les colons militaires pour le service militaire se contentaient d'une partie du butin militaire.
Les longues guerres du Ve siècle av. J.-C. (les guerres gréco-perses de 500-449 av. J.-C., la guerre du Péloponnèse de 431-404 av. J.-C.) ruinèrent la paysannerie grecque et donnèrent aux armées un caractère professionnel. L'État a été contraint d'accepter l'armée pour son entretien et d'établir le paiement du service militaire. Les armées commencèrent à se compléter selon le système mercenaire ; pour beaucoup de gens, le service est devenu la profession principale, une source de revenus. Il est progressivement devenu héréditaire et est devenu la responsabilité d'une partie spéciale de la population de la société esclavagiste - la caste militaire.
L'état-major des armées de la milice grecque a été élu. Cela a contribué à la promotion aux postes de commandement des guerriers les plus autoritaires qui ont fait leurs preuves dans les campagnes et les batailles. Avec la transition vers un système mercenaire, des chefs militaires professionnels apparaissent - des chefs de mercenaires. Non seulement le pouvoir militaire est concentré entre leurs mains, mais ils jouent également un rôle important dans la politique grecque.
Les forces armées des anciens États grecs se composaient d'une armée de terre et d'une marine. L'armée de terre d'Athènes au Ve siècle. AVANT JC. comptait environ 28 000 personnes. Il se composait de deux types de troupes - l'infanterie (lourde et légère) et la cavalerie. La base de l'infanterie était constituée de guerriers lourdement armés - des hoplites, qui avaient une lance d'environ deux mètres de long et une épée courte, ainsi que des équipements de protection - boucliers, armures, casques, jambières et jambières. Les guerriers légèrement armés avaient des armes de jet et un équipement de protection léger en cuir ou en tissu grossier matelassé. Ils étaient divisés en archers, lanceurs de javelot et frondeurs.
Dans la seconde moitié du Ve siècle av. dans les armées des anciens États grecs, un nouveau type d'infanterie légère est apparu, composé de peltastes (infanterie moyenne). Les peltastes étaient armés d'épées et de lances plus longues, mais avaient un équipement de protection léger (en cuir). Beaucoup plus mobiles que les hoplites, ils combattaient à la fois sur le flanc et en formations démembrées. Les peltastes pouvaient opérer sur un terrain accidenté, manœuvrer sur le champ de bataille, utiliser diverses formations, ce qui permettait aux commandants grecs de manœuvrer, de tendre des embuscades et plus souvent de surprendre.
La cavalerie était petite (300-1200 cavaliers) et n'a pas eu d'effet notable sur le déroulement de la bataille. L'arme principale des cavaliers était une lance et un petit bouclier rond était un moyen de protection. Ce n'est qu'en Macédoine, où l'élevage de chevaux s'est développé, qu'il a été possible de créer une cavalerie forte, comptant jusqu'à 10 000 cavaliers. Le commandant Alexandre le Grand attachait une importance exceptionnelle à la cavalerie lourde, dans laquelle non seulement le cavalier, mais aussi le cheval étaient protégés par un équipement métallique.
Dans les armées de la Grèce antique, le génie militaire s'est encore développé. Comme dans l'Orient ancien, la généralisation de l'équipement de siège (béliers, lanceurs, tours mobiles, etc.) a conduit à la création de détachements spéciaux pour sa fabrication, son transport et son utilisation au combat, qui, en fait, étaient le prototype du troupes du génie. Les machines à lancer de la Grèce antique ont commencé à être montées sur roues. Dans le cadre de leur amélioration et de leur mobilité accrue, ils ont commencé à être utilisés dans des batailles de combat.
Les anciens États grecs, ainsi que l'armée de terre, avaient une marine assez forte. Par exemple, Athènes au Ve siècle. BC, ils avaient environ 300 navires de guerre - des trirèmes, qui nécessitaient jusqu'à 18 000 marins. L'équipage de la trirème était composé de commandement, de marins et de rameurs (jusqu'à 150 personnes, en règle générale, des esclaves). Pour l'embarquement des navires ennemis et les opérations de débarquement, un détachement d'infanterie était souvent à bord de la trirème.
La structure organisationnelle des forces armées des États grecs était différente. Mais généralement, toutes les troupes étaient divisées en détachements séparés de différentes tailles. La division en détachements dans la plupart des cas n'avait pas de but de combat (tactique), mais était principalement utilisée pour la commodité du mouvement et l'organisation de l'entraînement au combat. Les armées de Sparte et de Macédoine avaient l'organisation la plus harmonieuse. Par exemple, dans la cavalerie macédonienne, 64 cavaliers constituaient l'unité tactique principale - "ilu"; huit "ils" ont été réduits à l'unité de cavalerie - "hipparque".
Une attention particulière dans les anciens États grecs a été accordée à la formation et à l'éducation des guerriers. L'ensemble du système de formation et d'éducation visait à développer un guerrier robuste, habile et fiable. En général, les éléments d'éducation et de formation prévalaient sur la formation, qui était déterminée par la nature de la bataille de l'époque.
À Athènes, une grande attention a été accordée au développement mental et physique. Également considéré comme "boiteux" (infirme) comme incapable de lire et incapable de nager. L'éducation physique des citoyens athéniens visait non seulement à préparer un combattant fort, robuste et adroit, mais aussi à embellir son apparence. Les jeunes hommes de 18 à 20 ans ont suivi une formation militaire dans des détachements spéciaux et des camps d'entraînement.
À Sparte, tous les garçons de 7 à 18 ans étaient dans des écoles spéciales, où ils étudiaient l'alphabétisation, les exercices physiques et militaires. L'alphabétisation était d'une importance secondaire. Une plus grande attention a été accordée au développement de la capacité de parler brièvement et clairement (laconisme). La musique, le chant et la danse visaient également à développer les qualités nécessaires aux guerriers. La musique martiale était censée exciter le courage, les danses représentaient des éléments individuels de la bataille. Des hymnes élogieux ont été chantés en l'honneur des soldats tombés au combat. Les adolescents étaient élevés dans des conditions difficiles : ils étaient souvent forcés de mourir de faim, enduraient toutes sortes d'épreuves et étaient souvent punis.
Dans les armées grecques, des éléments d'entraînement au combat émergent : instiller la capacité de marcher au pas, d'effectuer les réorganisations les plus simples dans l'unité. D'une grande importance étaient les Jeux Olympiques qui, en plus de stimuler l'éducation physique et de mobiliser l'opinion publique, visaient à tester la préparation au combat, le niveau de formation de la police grecque, etc. ......

Discuté lors de la réunion

CONFÉRENCE

départements (PMK)

Protocole n° ____

Kostroma - 2012

Introduction.

1. But, objectifs, sujet d'étude et contenu principal de la discipline.

2. L'origine des armées, leur recrutement, leur composition, leurs armements. Guerres de la Grèce antique et de la Rome antique.

Conclusion.

LITTÉRATURE

1. FR Kutakov, V.T. Pereyaslavtsev. Histoire militaire et modernité. L'origine des armées et de l'art militaire. Cours magistral. Partie un. KVVKUHZ, 1994, p. 24 - 74.

2. Histoire militaire. Cahier de texte. M., Éditions militaires, 2006, pp. 3 - 27.

3. FR Razine. Histoire de l'art militaire. Tome 1 "Polygone", 1994

4. Dictionnaire encyclopédique militaire. Moscou 2002

5. Histoire de l'art militaire. Cahier de texte. M., Éditions militaires, 2006, pp. 7 - 18.

Aides visuelles et applications

1. La structure de l'histoire militaire.

2. Bataille de Leuctres 371 av. e.

3. Bataille de Gaugamela 331 av. e.

4. Bataille de Cannes 216 av. e.

5. Bataille de Pharsale 48 av. e.

1. Art militaire d'A. Macédonien, Hannibal.

2. Art général de J. Caesar.

L'histoire militaire plonge ses racines dans l'Antiquité. Il est né sous la forme d'un récit simple sur les guerres, les batailles, les batailles, les activités des généraux et des commandants dans le cadre de l'historiographie générale ancienne.

L'apparition de l'écriture a prédéterminé la possibilité d'accumuler des connaissances historiques sous la forme d'inscriptions historiques, de comptes rendus annuels d'événements, puis de descriptions spéciales. Malgré le fait que la pensée militaro-historique est née dans les formes les plus simples et se résumait essentiellement à l'enregistrement, à la comptabilité des campagnes militaires, il est devenu possible d'accumuler une expérience historique militaire, d'analyser et d'évaluer certains événements. Cela a conduit à la formation de l'histoire militaire en tant que science (science historique militaire), constituant une partie spéciale de l'histoire du monde. A la fin du XVIII - début du XIX siècle. l'histoire militaire est issue de l'histoire générale et des connaissances militaires et s'est transformée en une science relativement indépendante.

La science militaire et historique nationale a suivi sa propre voie de développement. Les connaissances militaro-historiques au Moyen Âge en Russie se concentraient principalement dans les légendes, les annales, les chroniques ecclésiastiques (monastiques). Les chroniques de ce type, en règle générale, avaient un caractère privé et local, décrivaient des événements liés à des clans, des principautés et des territoires individuels. Une étape importante qui a accéléré le développement de l'histoire militaire en Russie a été l'apparition de l'imprimerie. Sur la base des chroniques publiées, la recherche et la compilation d'ouvrages historiques militaires ont commencé.



D'un grand intérêt pour l'histoire militaire sont ceux qui sont apparus en Russie au XVIe siècle. récits historiques. La valeur de l'histoire historique de cette période réside dans le fait qu'elle décrit non seulement, mais explique également les événements militaro-historiques de la période de la formation finale de l'État moscovite centralisé et de la création d'une armée permanente (l'arrêt de Ivan IV le Terrible du 1er octobre 1550), qui avait des éléments de régularité. Un exemple typique d'une telle histoire est l'histoire du royaume de Kazan.

L'étude des sources documentaires a joué un rôle important dans la formation et le développement de l'histoire militaire.

dans l'Empire russe au XIXe siècle. d'importants travaux scientifiques se créent, l'histoire militaire commence à être étudiée dans les écoles militaires
les références.

1. BUT, OBJECTIFS, OBJET D'ETUDE ET CONTENU PRINCIPAL DE LA DISCIPLINE "HISTOIRE MILITAIRE".

Le but de la discipline "Histoire militaire" est d'étudier l'expérience historique des peuples russes et autres dans la conduite des guerres pour défendre la patrie, leur nature et leurs résultats militaro-politiques, les caractéristiques de la direction militaire de chefs militaires exceptionnels, la formation des meilleures qualités de l'armée russe, la culture générale et professionnelle des cadets sur les traditions de combat de l'armée et le passé héroïque de la patrie, l'élargissement de leurs horizons professionnels militaires, leur compréhension de la dialectique du développement de moyens de méthodes de lutte armée, de pensée militaire, de développement organisationnel militaire et d'utilisation qualifiée de l'expérience historique militaire dans le travail pratique.

L'histoire militaire est une science qui étudie l'essence, les causes, la nature des guerres, les moyens et les méthodes de leur conduite, en fonction de l'évolution des conditions socio-économiques, politiques et matérielles et techniques de la société, ainsi que des activités militaires dans l'intérêt du développement militaire moderne.

L'objet d'étude de la science historique militaire (VH) est l'histoire militaire de la société, c'est-à-dire le domaine militaire de la vie de la société, d'une part, dans le cadre de l'histoire du monde, et d'autre part, est étroitement et directement liés à la science militaire.

Lors de la définition du sujet du VIN, il est nécessaire de partir du fait que le thème central de l'histoire de la connaissance est «une personne dans des circonstances historiquement spécifiques», et alors seulement «les circonstances entourant une personne».

Toute guerre est un produit et un résultat de l'activité humaine. Par conséquent, le sujet du VIN est les modèles historiques de l'émergence, du déroulement et de l'issue des guerres, de l'émergence et du développement de l'organisation militaire de l'État, de l'activité militaire dans l'unité de tous ses aspects - économique, social, politique, spirituel et militaire proprement dit - des masses, des classes, des partis, des mouvements, comme en temps de paix et en temps de guerre à diverses époques historiques.

Tâches d'histoire militaire:

1. Étudie le mécanisme spécifique de l'émergence et de la conduite des guerres dans certaines conditions historiques, dans l'unité des aspects économiques, socio-politiques et militaires.

2. Explore les lois et les relations de la guerre, de l'armée et de l'art militaire avec la structure socio-économique de la société, ainsi que les conditions objectives qui déterminent l'émergence et le développement de certaines méthodes et formes de lutte armée.

3. Résume l'expérience de combat, révèle les activités créatives et organisationnelles des masses, des généraux (commandants, organes de contrôle), les origines de l'héroïsme, du courage et d'autres qualités des soldats sur le champ de bataille.

4. Effectue des recherches historiques militaires qui aideraient à résoudre les problèmes de sécurité internationale, régionale et nationale, et résume également l'expérience de l'exclusion des moyens de violence armée de la sphère des relations politiques interétatiques et nationales dans les réalités du présent.

5. Développe les connaissances militaro-historiques sur l'histoire des guerres, l'art militaire, la construction militaire, etc., nécessaires à la gestion moderne des forces armées russes et à la planification scientifique de leur développement.

La structure de la science historique militaire:

histoire de la pensée militaire

Étudie l'origine, la formation et l'évolution des points de vue militaro-théoriques sous l'influence des progrès militaro-techniques ;

Il révèle la direction générale du développement de la science militaire, les lois et les tendances de ce processus.

l'histoire des guerres - explore l'essence sociale de la guerre en tant que phénomène social particulier, révèle les causes et les conditions socio-économiques de son apparition, les objectifs politiques et militaro-stratégiques, la nature et les caractéristiques de guerres spécifiques, analyse leurs résultats, détermine le l'impact de cette guerre sur le développement de la société.

l'histoire de l'art militaire - explore l'émergence, le développement, le changement des formes et des méthodes de guerre, révèle la dépendance de ce processus à la nature et au niveau de production, à la politique de l'État et aux commandants.

Nous suivons donc un cours d'histoire militaire au huitième semestre.

L'ensemble du cours d'histoire militaire se compose de 5 sections :

Section I. L'origine de l'armée. Guerriers du monde antique. Armées et guerres de la Russie ancienne et lors de la formation de l'État centralisé de Moscou (XIV-XVI siècles).

Section II. Forces armées et guerres de l'Empire russe (XVII - début XX siècles).

Section III. Forces armées russes dans la guerre civile et l'entre-deux-guerres.

Section IV. Forces armées et art militaire pendant la Seconde Guerre mondiale.

Section V. Construction des forces armées nationales et développement de l'art militaire dans les années d'après-guerre. guerres locales.

Au total, 106 heures sont allouées à la discipline par le cursus.

Vous aurez 18 conférences.

Ainsi, nous avons considéré l'histoire militaire comme une science.

Étudié : structure, méthodes, concepts, catégories, fonctions et tâches principales de l'histoire militaire.

Nous avons examiné quel est l'objet et le sujet de l'histoire militaire, ainsi que le rôle de la science historique militaire dans le système de formation des officiers et leurs activités pratiques.


ID Libmonster : RU-10077


Le secteur de l'histoire militaire a été créé au printemps 1944. Au départ, le secteur se composait de deux groupes principaux : l'histoire de l'armée et l'histoire de la marine, sans aucune subdivision de ces groupes. Cependant, conformément à l'élargissement du programme de travail au sein de ces groupes, avec la participation d'historiens militaires et civils, de petites équipes de travail ont été constituées. Par exemple, dans le groupe d'histoire de l'armée, on a successivement constitué :

la Commission Suvorov (dirigée par le professeur V. A. Afanasiev), qui est engagée dans la recherche et l'étude du riche patrimoine de A. V. Suvorov;

Commission Koutouzov (chef

prof. N. M. Korobkov), qui étudie les activités militaires et diplomatiques de M. I. Kutuzov ;

Le Groupe de l'Est (dirigé par le professeur agrégé de la Garde, le général de division BS Antropov), étudiant l'art militaire russe dans les guerres menées par la Russie avec ses voisins du Moyen, du Moyen et de l'Extrême-Orient, et parallèlement à cela, l'art militaire des peuples avec lesquels ces guerres ont été menées.

Le groupe "Histoire des branches militaires" est formé, sous la direction du lieutenant-général V. G. Fedorov.

Dans le processus de développement et d'expansion des travaux du secteur, les groupes suivants seront formés dans sa composition: "Histoire de l'art militaire russe" et "Histoire de l'armée russe".

Le groupe « Histoire de la Flotte », conformément à ses tâches, différencie également ses travaux dans les grandes sections suivantes : l'étude et la vulgarisation du passé héroïque de la flotte russe ; collecte, étude et publication d'archives et d'autres documents et sources sur l'histoire de la flotte russe ; compiler des ouvrages de référence sur l'histoire navale; préparation de monographies sur les questions les plus intéressantes et d'actualité de l'histoire de la flotte russe.

Les étudiants de troisième cycle du secteur sont également impliqués dans les travaux de recherche du secteur. Le travail scientifique des étudiants diplômés est dirigé par le prof. K. V. Bazilevitch. Les rapports des étudiants diplômés sur des sujets d'histoire militaire sont entendus et discutés lors des réunions du secteur.

Le groupe "Histoire de l'armée" prépare un recueil d'"Essais sur l'histoire de l'art militaire russe" en deux volumes. Le premier volume (25 à 26 feuilles imprimées) comprend des articles et des essais couvrant une vaste période de l'histoire - de Kievan Rus à la seconde moitié du XVIIIe siècle : acad. B. D. Grekova "Organisation des forces militaires des Slaves et de l'État de Kiev", Ph.D. des sciences historiques M. G. Rabinovich "Les forces armées de la terre de Novgorod aux XI-XV siècles." et "Les forces armées de la Principauté de Moscou des XIII-XV siècles", Ph.D. des sciences historiques V. I. Shunkov "L'armée russe et l'art militaire aux XV-XVIII siècles", prof. A. A. Savich "L'armée populaire russe dans la lutte contre les envahisseurs étrangers en 1604 - 1612", Ph.D. Sciences historiques E. A. Berkova "Création de l'armée régulière russe sous Pierre le Grand", prof. N. M. Korobkov "L'armée russe et l'art militaire dans la période après Pierre Ier et avant Souvorov" et "L'armée russe dans la seconde moitié du XVIIIe siècle et l'art militaire de Souvorov". Le volume a été édité et préparé pour publication par le Prof. K. V. Bazilevich.

Le deuxième volume (23 - 24 feuilles imprimées) comprendra les articles suivants : prof. N. M. Korobkova - "Commandant Kutuzov", prof. N. M. Druzhinina "L'art militaire russe pendant la guerre de Crimée de 1853 - 1856", Ph.D. des sciences historiques S. A. Nikitina "Réformes militaires de D. A. Milyutin", Ph.D. Sciences pédagogiques L. G. Beskrovny "Le système pédagogique militaire du général Dragomirov", Col. P. N. Fortunatova "La guerre de 1877 - 1878 et son importance dans le développement de l'art militaire russe", Assoc. Le général de division B.I. Kuznetsov "Le général Brusilov et son rôle dans la Première Guerre mondiale". Les travaux préparatoires à la publication de ce volume seront achevés cette année.

En plus des matériaux inclus dans les deux premiers volumes de la collection, le plan de travail du secteur décrit un certain nombre de sujets sur lesquels des rapports seront entendus lors des réunions plénières du secteur. Ces documents seront soit inclus dans le troisième volume de la collection, soit publiés sous une forme différente. Ces sujets incluent : "La campagne de Polotsk d'Ivan le Terrible" (Prof. KV Bazilevich), "Le développement de la pensée militaire russe dans la première moitié du XIXe siècle", "Le développement de la pensée militaire russe dans la seconde moitié du 19ème siècle." (Professeur associé G.P. Meshcheryakov), "Formation et éducation des troupes russes au 18ème siècle." (Candidat en sciences pédagogiques sous le colonel L. G. Beskrovny), "L'art de la guerre de Bogdan Khmelnitsky" (Major L. M. Leshchinsky), etc.

Le personnel de la Commission Suvorov effectue les travaux suivants: le major VV Zhukov a compilé et doit être soumis pour publication "The Suvorov Reader", qui est une collection d'extraits des meilleurs ouvrages sur Suvorov; il est destiné aux écoles Suvorov, aux écoles militaires et aux établissements d'enseignement supérieur civils.

Les matériaux pour la collection "Suvorov Readings" sont en cours de préparation. Le premier volume de la collection (environ 10 feuilles imprimées) devrait inclure des rapports lus à la Commission Souvorov : prof. V. A. Afanasyev "Bibliographie de la science de la victoire de Suvorov"; A. K. Solovyova "Suvorov dans la littérature étrangère"; Capitaine S. N. Ilyin "Tempête d'Ismaël". ". "Suvorov Readings" sera publié dans les années à venir.

L'équipe de la Commission Kutuzov prépare l'impression d'une collection de documents "Kutuzov", tome I (25 feuilles imprimées). Au total, il est censé faire quatre de ces collections; ils sortiront séquentiellement dans les années à venir. De plus, en 1947, la collection "Kutuzov Readings", volume I (environ 15 feuilles imprimées), devrait être publiée, qui comprendra des rapports sur la direction militaire de Kutuzov et les activités de l'État: Assoc. P. G. Ryndzyunsky "Kutuzov et l'armée russe en 1812", Major L. M. Leshchinsky "Kutuzov et une petite guerre", Ph.D. des sciences historiques I. M. Elterman "L'ambassade de Kutuzov en Turquie en 1793-94", le général de division BS Antropov "L'opération Tarutino de Kutuzov en 1812", "Kutuzov et Napoléon", etc. . En outre, il est prévu de publier des monographies consacrées aux activités militaires de Bagration, Barclay de Tolly et d'autres commandants russes.

Le Groupe de l'Est a été formé au début de 1946. Lors des réunions du groupe, des rapports ont été entendus : prof. N. A. Smirnova "Guerre russo-turque de 1677 - 1678 pour l'Ukraine", N. M. Goldberg "Les principes de dotation de l'armée indienne à la lumière de leur développement historique", prof. S. K. Bushueva "Relations russo-anglaises pendant la guerre du Caucase de 1816 - 1864", Ph.D. l'histoire

des sciences physiques, le major A. V. Fadeev, "Les premiers débarquements russes sur la côte du Caucase", et d'autres. Tous ces rapports devront être publiés dans une collection séparée.

Le groupe "Histoire de la marine" travaille à la compilation d'"Essais sur l'histoire de la marine de l'URSS" en trois volumes. Le premier volume couvre la période allant de l'Antiquité à la fin du XIXe siècle. Professeurs K. V. Bazilevich, M. N. Tikhomirov, N. M. Druzhinin, A. I. Andreev, capitaine du 1er rang N. V. Novikov, S. A. Nikitin, P. K Alefirenko. Le premier volume, préparé pour publication par le comité de rédaction sous la direction de l'amiral de la flotte I.S. Isakov, est en production à la maison d'édition militaire.

Le deuxième volume comprendra des chapitres sur la guerre russo-japonaise, la Première Guerre mondiale et l'histoire du mouvement révolutionnaire dans la Marine (1904-1905) avant le début de la Grande Guerre patriotique. Ont participé à sa rédaction : le capitaine de 1er rang P.D. Bykov, le général de division S.F. Naida et Cand. Sciences historiques G. M. Derenkovskiy. Le volume est en cours de préparation pour livraison dans le set cette année.

Le troisième volume comprendra des chapitres sur l'histoire de la flotte de la Grande Résolution Socialiste d'Octobre à la Grande Guerre Patriotique inclusivement, qui ont été écrits par le Capitaine 1er Rang E. Ya. Kelle, Major Général S. F. Naida, prof. A. I. Andreev et amiral de la flotte I. S. Isakov.

Le plan prévoit, en collaboration avec la Direction des archives principales du ministère de l'Intérieur, de publier une série de collections de documents sur la vie et l'œuvre des plus grands commandants de la marine russe.En 1945, la première collection de documents consacrée à l'amiral PS Nakhimov a été publié. La même collection de documents dédiée au vice-amiral V. A. Kornilov est en cours de production. En 1947, une collection de documents sur la vie et l'œuvre de l'amiral F. F. Ouchakov en deux volumes devrait être épuisée. Les travaux de compilation d'une collection d'articles consacrés aux amiraux M. P. Lazarev, S. O. Makarov et D. N. Senyavin sont en cours de production. Le groupe "Histoire de la flotte" a préparé deux ouvrages à publier: "La chronique de combat de la flotte russe" et la compilation de la "Liste des navires de guerre russes de 1861 à 1917" est en voie d'achèvement. Le premier de ces ouvrages est une chronique annotée des opérations navales du IXe siècle jusqu'à la fin de la guerre civile en URSS, le second s'inscrit dans la continuité du célèbre ouvrage de référence compilé au siècle dernier par F. Veselago et élevé seulement jusqu'en 1861.

J'ai lu avec une grande attention l'article du docteur en sciences historiques Vladimir Kiknadze "Sans connaissance du passé, il n'y a pas d'avenir", dont je partage pleinement les principales appréciations (voir "NVO" du 12.05.17).

Si nous formulons une brève conclusion à partir de ce que nous lisons, cela ressemblerait à ceci: «Le manque d'attention de l'État à la branche la plus importante de la connaissance historique - la science de l'histoire militaire - a conduit à son déclin prononcé, sinon à une catastrophe, qui est sur la base de la perte irréparable des réalisations antérieures et d'une forte baisse du professionnalisme.

Quelle est mon attitude face à ce problème majeur de l'Etat ?

Premièrement, je tiens à souligner que la science universitaire et la science fondamentale sont des concepts intrinsèquement différents, et que les mélanger mécaniquement ne mène nulle part. Ils doivent se compléter et non s'absorber au niveau institutionnel. La science fondamentale est la base, le support, la base de la science universitaire. Par conséquent, l'inclusion de l'Institut d'histoire militaire dans l'Académie militaire de l'état-major général des forces armées de la Fédération de Russie n'a rien donné de positif, à l'exception d'économies douteuses dues à l'élimination des unités de soutien individuelles en double.

Deuxièmement, je note que la « culture » des historiens militaires est un processus long et scrupuleux, et cela ne s'est pas produit depuis une décennie et demie. Un historien militaire, au sens figuré, est un «bien», il faut de nombreuses années pour devenir un tel spécialiste. Pourquoi personne ne le fait systématiquement ? Pourquoi même les opportunités que l'Institut d'histoire militaire lui-même n'a pratiquement pas utilisées?

Troisièmement, V.G. Kiknadze a noté à juste titre dans son article que des salaires élevés (équitables pour les personnes qui le méritent) ont joué une "blague cruelle" avec un certain nombre d'employés de l'institut, ont conduit à la complaisance, à l'extinction de la créativité, de l'initiative et ont contribué à la croissance du personnel lest dans l'équipe. Il faut aimer son métier, et l'amour est toujours désintéressé.

Quatrièmement, l'éviction "douce" et l'expulsion directe de l'institut de toute une galaxie de scientifiques éduqués et soucieux d'opinion ont peut-être réconforté les dirigeants de l'institut, mais ont considérablement réduit son potentiel scientifique.

Cinquièmement, je noterai le problème de l'attrition naturelle du personnel scientifique. L'ancienne génération est partie. Pratiquement, sauf pour S.A. Tyushkevich, O.A. Belkova, N.F. Kovalevsky et, peut-être, deux ou trois autres personnes, aucune de la galaxie de scientifiques avec un nom mérité à l'époque soviétique, n'est restée.

En conséquence de tout ce qui précède, la pensée scientifique de l'institut autrefois célèbre (1966-2002) s'est rétrécie et ses perspectives sont alarmantes. Notre société a un besoin urgent d'ouvrages historiques fondés sur des preuves, écrits dans une bonne langue, révélant le contenu et le sens des événements du passé le plus instructif de notre grande patrie. Une argumentation irréprochable, une analyse minutieuse des documents et des matériaux ne doivent donner à aucun type de déformateurs, "contraires à", falsificateurs la moindre occasion de boucher la tête de nos concitoyens. Qui le fera ?

La situation qui s'est développée à l'Institut d'histoire militaire de l'Académie militaire de l'état-major général suscite une vive inquiétude. Cela me semble tragique et en quelque sorte sans espoir. Tragique car l'institut, qui vient de fêter ses 50 ans et qui a connu de grandes réalisations par le passé, se dégrade rapidement. Et sans espoir - parce que tous les efforts et propositions positifs pour améliorer la situation sont toujours bloqués ou ne donnent pas de résultats.

Le problème est que si nous partons d'un point de vue purement formel, il semble que les affaires de l'institut paraissent tout à fait acceptables - il ne semble pas y avoir d'échecs notoires, l'audit effectué en août de l'année dernière n'a semblé révéler aucun graves lacunes, des tâches opérationnelles sont en cours d'exécution.

Cependant, c'est un bien-être apparent. Quelques salariés de l'institut ont une véritable qualification scientifique, confirmée par des publications et une autorité dans le milieu professionnel, les compétences de recherche nécessaires.

En conséquence, bon nombre des travaux réalisés par l'institut sont en fait de mauvaise qualité ou sont secondaires, c'est-à-dire des travaux anciens cosmétiquement mis à jour.

Ce n'est pas un hasard si depuis plusieurs années la presse écrite rapporte constamment et avec persistance les phénomènes de crise à l'institut et la faible efficacité de ses activités : non seulement N.G. Andronnikov et G.A. Malakhov, comme le souligne à juste titre l'auteur de l'article V.G. Kiknadze, mais aussi V.I. Lutovinov, L.I. Sannikov. Il s'est adressé par écrit à la direction du ministère de la Défense et au président de la Fédération de Russie S.A. Tyushkevich. Lors de la réunion du Présidium de l'Académie des sciences de Russie, l'auteur de ces lignes a également parlé d'une analyse critique de la situation à l'Institut d'histoire militaire.

Ces derniers mois, la discussion des problèmes de l'institut a pris un caractère qualitativement nouveau. Il est déjà mené dans les communautés Internet (par exemple, sur le blog de N.V. Starikov) et à la radio populaire (programmes de V.R. Solovyov et A.S. Gasparyan), et de manière négative, ce qui affecte indirectement la réputation publique du ministère de la défense.

Il est également regrettable que les dirigeants de l'institut fassent passer la réécriture d'ouvrages anciens comme de « grandes réalisations modernes ». Ainsi, en 2015, le livre en deux volumes "Héros de l'Union soviétique" a été publié, qui, en fait, est une petite édition (c'était 100 000 exemplaires, maintenant 450 exemplaires) réimpression de ce travail de 1988 à l'exclusion de beaucoup de ses véritables créateurs du groupe des auteurs. Et cela, à mon grand regret, est déjà un système : les anciens ouvrages sont repris, les noms des auteurs et des éditeurs sont remplacés par les leurs et par des "nécessaires".

L'Institut devrait, au même prix de son entretien (il est aujourd'hui d'au moins un quart de milliard de roubles par an), apporter beaucoup plus d'avantages au ministère de la Défense, à l'État et à la société, préparer des originaux, et non secondaires, comme ce sont aujourd'hui des œuvres scientifiques et jouent un rôle patriotique important dans la lutte pour la vérité de l'histoire.

Mais pour cela, elle a grand besoin d'un renforcement professionnel, en premier lieu du leadership, dont la génération actuelle n'a malheureusement pas les qualifications nécessaires.

Malgré l'échec réel des activités de la principale institution de recherche historique militaire du pays - l'Institut d'histoire militaire, le ministère de la Défense de la Fédération de Russie a trouvé un moyen opérationnel de sortir de la situation lorsque le problème s'est posé avec la mise en œuvre de l'ordre du président de la Russie pour développer l'ouvrage fondamental en plusieurs volumes "La Grande Guerre patriotique 1941-1945". La principale commission éditoriale du travail, le centre de recherche scientifique du superviseur et une équipe d'auteurs représentant les principaux centres scientifiques et éducatifs du pays ont été créés dans la composition mise à jour, les meilleures forces scientifiques ont été consolidées.

En conséquence, un grand nombre de travaux ont été achevés en 2010-2017 : un ouvrage fondamental en 12 volumes "La Grande Guerre patriotique de 1941-1945" a été créé et publié, reconnu en 2015 par le public russe comme le "Livre de la An"; la deuxième édition a publié les deux premiers volumes de ce mégaprojet - un aperçu et consacré à l'origine de la guerre; 14 volumes de suppléments documentaires et analytiques ont été publiés ; la publication de l'ouvrage fondamental en 6 volumes « La Première Guerre mondiale de 1914-1918 » est en cours d'achèvement ; des travaux préparatoires ont été menés pour créer, dans le cadre de la décision du président de la Fédération de Russie du 15 janvier 2015, des documents et du matériel «Le Comité de défense de l'État de l'URSS. Juin 1945 - Septembre 1945" en 100 volumes.

Dans le contexte de la guerre de l'information activement menée contre la Russie, la lutte pour la conscience publique et la préservation de la mémoire historique de notre peuple a acquis une importance particulière. À cet égard, il est difficile de surestimer le rôle des historiens militaires et des équipes de recherche historique. L'inattention à leurs problèmes peut être très coûteuse.