Analfabetisme is een van de belangrijkste problemen van Zambia. In het midden van nul de helft van de inwoners van dit land kon ik niet lezen en schrijven. Met dit in gedachten was ik erg geïnteresseerd om de lokale school te bezoeken en te ontdekken wat de Afrikaanse kinderen onderwijzen. Helaas vond de excursie in de middag plaats, toen de meeste schoolkinderen al zijn teruggekeerd uit de lessen naar huis. Maar we zijn er nog steeds in geslaagd om veel interessante feiten te leren over de vorming van Zambia, met wie ik graag met je zou delen.

01. Op onderwijs in Zambia begon Serieus zich zorgen te maken aan het begin van nul. In die tijd was statistieken in het land een nachtmerrie: bijna een miljoen schoolkinderen hebben niet bestudeerd, ongeveer 45 procent van de volwassenen was ongeletterd. Proberen de situatie te veranderen, de regering van president Mwanavasa de wetten aangepast. Dientengevolge hadden de kinderen recht op vrije training van 1 tot klas 7. School Zambia is een heel complex van gebouwen. De meesten van hen zijn modern: stenen muren, daken uit professionele vloeren. Maar authentieke hutten met een strooienak komen over.

02. Ondanks het feit dat het basisonderwijs vrij is, gaan niet alle kinderen naar school. Er zijn verschillende redenen. Sommige onderwijsinstellingen bevinden zich op 20 kilometer van de dorpen en voor hen elementair ver weg. Bovendien geloven arme gezinnen dat het kind zou moeten werken, en geen tijd verspillen, kennis winnen. In de afgelopen jaren verandert de mentaliteit van mensen echter. Ouders begrijpen dat de enige kans om het lot van kinderen te veranderen is om ze naar school te sturen.

03. Schoolonderwijs in Zambia is verdeeld in verschillende fasen. De eerste is het basisonderwijs, het duurt 1 tot klas 7. De tweede school begint op. Het komt minder dan de helft van de adolescenten. Levensduur - 5 jaar. Het deelt het naar de jongere (8-9 klasse) en de oudste (van 10, 11, 12e klas) niveaus. Handelen in Zambia en allerlei soorten preferentiële programma's. Voor wezende onderwijs is bijvoorbeeld gratis. Ongeacht hun succes op school.

04. Dichtbij de school veel zaailingen, gevolgd door kinderen. Blijkbaar proberen de leraren schoolkinderen te leren verantwoordelijk zijn voor iemands leven.

05. Elk gebouw siert een interessante kunst. Bovendien zijn de patronen van tekeningen anders: van roofdieren die in savanne wonen aan de vlag van Schotland. Trouwens, alle toeristen worden aangeboden om een \u200b\u200bcontante bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van Afrikaanse scholen. Er zijn verschillende liefdadigheidsprogramma's. Symbolische hulp bij de aankoop van tekstboeken is bijvoorbeeld 300 dollar, de overname van schooluniformen - 1000, betaalt voor leerlingen - 10.000. Akkoord, indrukwekkende prijskaartjes!

06. 07. Toilet in de frisse lucht. Het gebouw ziet er een beetje sjofel uit, maar graffiti op de muren verbergt de behoefte aan cosmetische reparatie.

08. Ruime klassen met geboren ramen, fans opgehangen aan het plafond en mooie educatieve planken met gamingontwerp. Trouwens, een van de gezichten van Afrikaanse scholen is drukke lessen. Soms moet één leraar tegelijk werken met 80 studenten.

09. Leraar. Ruime lichte kamer. Meubels, natuurlijk, oud, maar het ziet er behoorlijk goed uit.

10. Een ervaren verslaggever en Blogger Sergey Share maakte snel vrienden met Afrikaanse tieners en overtuigde de jongen om zijn naam op het bord te schrijven.

11. 12. Creatief alfabet. De Chinezen kwamen naar Zambia :-)

13. De schoolbibliotheek heeft volgens leraren 4 duizend artistieke boeken en studieboeken. Voor het gemak zijn alle rekken verdeeld door klassen.

14. 15. 16. Creatieve hoek met de namen van studenten: 17. Kaart van het Afrikaanse continent. Met zijn hulp zullen kinderen erachter komen dat ze de Angola, de Democratische Republiek Congo, Tanzania, Zimbabwe en andere landen in de buurt zijn. Tegelijkertijd, en ik was onderverdeeld in mijn geografische locatie :-)

18. Een interessant feit. Sinds de tijd van de primeur tussen Rusland en Zambia werd een nauwe onderwijsbinding aangepast. Hun beste studenten worden getraind in onze leidende universiteiten, en dan terugkeren naar hun thuisland, bezetten hoge berichten in de overheid of in ministeries. Wie weet, misschien wacht iemand van deze kinderen op een reis naar het besneeuwde Rusland.

19. Miljoenen mensen sterven jaarlijks in Afrika. De ziekte is een van de hoofdrampen van een zwart continent, samen met honger, een gebrek aan drinkwater en eindeloze oorlogen. Wat is gevaarlijk door het syndroom van het verworven immuuntekort, kinderen worden verteld van schoolbank. In het certificaat van de foto - informatie met een luidsprekerbord "AIDS Doods". Er staat dat de ziekte in 1981 in Zambia werd geopend en er is nog steeds geen medicijn van. Kinderen waarschuwen dat als ze niet worden beschermd tijdens seks en drugs gebruiken, dan het risico om het onder ogen te zien is erg groot. Iemand lijkt misschien dat 8 jaar schoolkinderen vroeg zijn om te weten over volwassen problemen, maar voor Zambia zijn dergelijke maatregelen absoluut gerechtvaardigd. Volgens de statistieken voor 2007 werd elk zevende inwoner van het land geïnfecteerd met het immunodeficiëntievirus (HIV).

20. De volgende keer zal ik u vertellen over de beroemde eetkamer, ten zuidwesten van Kaapstad. Naar nieuwe vergaderingen!

Meer dan andere continenten moet Afrika hun onderwijssystemen herzien. Vooral vaak worden de onderwijssystemen geërfd van kolonialisme opgeslagen in een bijna onveranderde vorm onder het voorwendsel van de noodzaak om de "definitieve kwaliteit" van de training te ondersteunen. En hier is het resultaat: de weinige elite van studenten genieten vandaag van vandaag hetzelfde onderwijssysteem dat het in Europa zou hebben, terwijl de overweldigende meerderheid daadwerkelijk wordt beroofd van moderne soorten leren.

Het opvallende contrast is opvallend tussen het onvermogen van deze verlichte elite verandering de feodale sociale structuren en de traditionele landbouw in hun land en het succes van de elite van Oost-Azië-landen, die hun economie nog efficiënter zouden kunnen maken dan westerse modellen voorbeeld. Waarom faalde de Afrikaanse elite niet waar de Eastern Elite begon te winnen? Welke rol speelde het onderwijs hier?

Japans model

Oost-Azië heeft een grote invloed van het Japanse model ondergaan. Terug in de XIX-eeuw begrepen de Japanners dat voor hun overleving als een natie westerse wiskunde, wetenschap en technologie, afwijzende tegelijkertijd culturele en sociale waarden van het Westen moet assimileren. In het basisonderwijs in Japan is in 1870 verplicht geworden. Toen werd het voortgezet onderwijs geïntroduceerd voor iedereen, en na de Tweede Wereldoorlog was de hoogste school beschikbaar voor veel Japanners. Echter, het nemen van een voorbeeld van Western Science and Technology, duurde Japans onderwijs wanhopig de prioriteiten van zijn tong, literatuur, cultuur en hun eigen religie.

Afrika heeft niet zo'n bewuste keuze gemaakt. De introductie van het westerse onderwijs in Afrika bleek dat de opgeleide elite bekend bleek te zijn met de theologie van het christendom, de geschiedenis, literatuur en cultuur dan met wetenschap en technologie. Een voor de hand liggende manifestatie van een dergelijke pro-westerse oriëntatie is mogelijk, de verplaatsing van Afrikaanse talen met onderwijssystemen. Zelfs nu, in de meeste Frans of Portugees-sprekende landen worden lokale talen niet bestudeerd, en in sommige Engelssprekende landen wordt het gebruik van Afrikaanse talen veroordeeld als een manifestatie van "separatisme" en "Trabalism". Afrika gericht aan het christendom zag in zijn eigen cultuur alleen bijgeloof en achterlijkheid, die haar afwijzing als geheel veroorzaakte.

Het doel bepalen

Hoewel de meeste Afrikaanse landen ongeveer 50 jaar geleden onafhankelijkheid kregen, werd een verplicht primair onderwijs slechts in een paar van hen geïntroduceerd. Het is nog erger met secundair onderwijs: in de meeste Afrikaanse landen, wordt slechts 4 of 5 procent van de jongeren van de relevante leeftijdsgroep secundair onderwijs. In de meeste Afrikaanse landen bezoekt minder dan 1 procent van de jongeren van de relevante leeftijdsgroep hogere onderwijsinstellingen, terwijl in industriële landen dit cijfer 25-75 procent is. Bovendien zijn jonge Afrikanen die studenten zijn geworden, zeer zelden gespecialiseerd op het gebied van wetenschap of technologie.

Het is op basis van het bewustzijn van deze feiten die we de banden moeten herzien tussen, enerzijds, onderwijs en economische ontwikkeling en, op de andere, onderwijs- en universele culturele waarden. Het zal nodig zijn om het concept van "ontwikkeling" duidelijk te definiëren. Nu is de strategie van de Afrikaanse ontwikkeling bijna extreem gebaseerd op structurele uitlijning, hoewel het natuurlijk een bijzonder smalle en economisch beperkte definitie van ontwikkeling is, die geen rekening houdt met dergelijke extreem belangrijke factoren als het niveau van menselijke hulpbronnen voor het land of de mate van diversiteit en industrialisatie van de economie.

Het is ook belangrijk om het concept van het onderwijs opnieuw te identificeren en de lopende systemen en structuren niet te ondersteunen. Onderwijs zou wat doel moeten dienen en dit doel identificeren de Afrikanen de moeite waard zijn. Als onderwijs de sleutel is voor de economische ontwikkeling, dan speelt het een even belangrijke rol bij het bepalen van de waarden, die morgen in Afrika zullen worden op het gecombineerde, dynamische en toekomstige contingent. Afrika zal niet kunnen bepalen welk type onderwijs beter voldoet aan de behoeften van ontwikkeling, omdat het de doelen niet duidelijk kan definiëren.

Om deze doelen te bepalen, moeten we het concept van de wereldmarkt en het planetaire dorp onthouden. Afrika kan de eeuwigheden van het koloniale en feodale erfgoed niet veroorloven, evenals de conclusie van de technische en informatieverbinding van de wereldeconomie. Bovendien, die een continent is, dat minder leed aan de nadelige impact van modernisering van het milieu, moet Afrika dit beslissende voordeel handhaven, evenals de integriteit van de menselijke en sociale verbindingen van vandaag, in tegenstelling tot de vreselijke schade veroorzaakt door dit proces.

P. S. Maar ondanks alle problemen met Afrikaanse opvoeding zou er waarschijnlijk getalenteerde kinderen hebben met een wiskundig magazijn van de geest dat in de toekomst bijvoorbeeld uitstekende financiers zou kunnen worden, omdat dezelfde forex grafieken begrijpen dat het nodig is om een \u200b\u200bgoed wiskundig denken te hebben. En hoe te weten hoeveel genieën die niet plaatsvonden en de mond van koeien in Afrikaanse savannes blijven.

De Republiek Zuid-Afrika is een verbazingwekkende regio, waarin de cultuur van vele volken van dichtbij klemde. Maar het belangrijkste is dat ze allemaal iets hebben verworven als een Afrikaanse smaak. Het is deze mysterieuze identiteit van een oud land dat duizenden toeristen en studenten aantrekt die komen leer- of zomertaalcursussen in Zuid-AfrikaOndanks de moeilijke sfeer in het land.

Geschiedenis

De persoon verscheen zo lang in Afrika dat wetenschappers niet eens de exacte datum kunnen bellen. Er wordt echter aangenomen dat het in Afrika was die als een uitzicht verscheen. Van minder oude geschiedenis is bekend dat de zuidelijke gebieden verschillende stammen bezetten, onder hen een boog en Gattentot.

Europeanen voor de eerste keer kijken naar Zuid-Afrika langs de weg naar India, een hectisch verlangen om te bereiken wat heeft bijgedragen aan de ontdekking van veel nieuwe landen. In 1487 komt de Portugese Bartolomeus Diails naar het extreme punt van het continent en noemt zijn Kaapstormen, of stormen, die later een scherpe naam hebben ontvangen - Cape of Good Hope ... hoop nog steeds de gewenste Indiase kusten.

In de XVII en XVIII op het continent van de gastenkut. Ze baseren de voedseldatabase hier voor schepen van het Oost-Indische bedrijf, brengt slaven van Madagaskar en Indonesië. In de toekomst zal Kaapstad hier groeien, terwijl andere verblijven en een nieuwe natie wordt gevormd - Afrikaner, zijn ze dezelfde borants.

Toen Napoleon Nederland op een ander vasteland vangt, begint Engeland zich zorgen te maken over de Afrikaanse landen komen naar de vijand en stuurt daar troepen. De behuizing is opgelost vreedzame manier en de kolonie blijft in de Nederlanders. In 1806 gaat ze echter nog steeds naar het eigendom van de Britse kroon. BRAS, ontevreden met zo'n situatie, ga diep in het continent.

Daar baseren ze 2 staten: Orange Free State en Zuid-Afrika (Transvaal). Binnenkort openen de goud- en diamantafzettingen op deze plaatsen, die natuurlijk niet kunnen worden genegeerd naar het VK. Het biedt bomen om zich te verenigen in de Zuid-Afrikaanse confederatie, maar ontvangt een weigering en eenvoudig bij de bijlagen de Transval, maar zonder enige weerstand.

Echter, al in 1880, ontevreden wezens met onderdrukking worden echter in de eerste Engelstalige oorlog gegoten. Transval ontvangt opnieuw onafhankelijkheid en problemen veroorzaakt door de instroom van immigranten aan edelbevelden, die Engeland probeert hun bondgenoten te maken.

19 jaar na de eerste laaide de tweede Engelse strijd oorlog uit, waardoor de borants werden onderworpen aan wrede en destructieve repressie, tot het creëren van concentratiekampen voor kinderen en vrouwen. In 1902 eindigt de oorlog met een vredesverdrag.

In 1910 werd een Zuid-Afrikaanse Unie gecreëerd met drie hoofdsteden om niemand te beledigen: in Capeown, Pretoria en Bloemfontein (Cape Province, Transvaal en Orange, respectievelijk). In 1931 ontvangt de Unie de status van een onafhankelijke staat.

De verdere geschiedenis van Zuid-Afrika voor blanken en zwarten ontwikkelt op verschillende manieren - het land van de apartheid wordt geaccepteerd in het land. De bevolking is gedeeld door raciaalattribuut en ontvangt geschikte rechten (of ontvangt niet praktisch nee, zoals in de situatie met zwart).

Dit laatste zijn uitgezet in de Bantustans - kleine nederzettingen met lage honing. Service, onderwijs en gebrek aan banen, en ontvangen een verbod op het verblijf op plaatsen "voor blanken". In feite proberen de autoriteiten het Zuid-Afrika van de zwarte bevolking te reinigen.

De apartheid wordt veroordeeld door de meerderheid van de landen, en in 1994 wordt de regering gedwongen hem te weigeren, het gelijk maken van de staat van alle bevolking van de staat.

Cultuur en traditie

De cultuur van Zuid-Afrika en Pösta, zoals kralen van Afrikaan. Elke vlam maakte iets unieks in, evenals Europeanen, met de tijd, die een volledig deel van de Afrikaanse volk werd.

Schilderij

De wortels van de beeldende kunst van het land zijn letterlijk geworteld in de grotten en de grot van de Dragon Mountains. Het is hier voor nog eens 10 duizend jaar geleden hebben oude artiesten hun eerste tekeningen achtergelaten.

Primitieve figuren van mensen verhuisden van de grotbogen naar het canvas van moderne Afrikaanse kunstenaars, waar ze realistische kenmerken van het moeilijke leven van de Black Sea-populatie vonden. In de 20e eeuw ontwikkelt de loop van de "kunst van townships" hier.

Townships zijn gesloten zwarte kwartalen, waarin de eerste artiesten van donkere huid beginnen met het schrijven van hun werk, onder hen MKHLAB Dumile-Feni en Efraim Ngatan.

Literatuur

Afrikaanse landen rijk aan folklore: de mythen en legendes van lokale stammen, zeker geassocieerd met de natuur, en uitgezonden van de mond tot mond niet honderd jaar.

Tegenwoordig schrijven de auteurs sociale en historische essays, romans, verhalen en sprookjes voor kinderen; Krijg prestigieuze wereldprijzen. Nadine Gorder en John Michael Kutcie won Nobelprijzen op het gebied van literatuur.

Muziek

Muziek vergezelde Afrikaanse jagers duizenden jaren geleden en vandaag is het een onmisbaar attribuut van Zuid-Afrika. Allereerst is Afrika geassocieerd met de drums. Maar als in Europa op de drums spelen, dan in Afrika praten ze met hen.

Praat in een speciale taal, die alles begrijpt wat is geboren en opgegroeid op het continent, duizenden muzikale tradities te absorberen. Er is een theorie dat drumpartijen een geluidsinterpretatie van de taal zijn en in staat zijn om berichten op een afstand te verzenden. Het is niet verrassend dat de drummer een speciale status had in de stam.

Sterke aandacht verdienen in tegenstelling tot elkaar en de nummers van verschillende naties zijn even gevuld met Afrika. Dus, Matabel en Sean gebruiken bijvoorbeeld polyfone technieken wanneer zangers niet in de stem zingen. In de 20e eeuw stelt Qlabla-stijlen, Mbuba, Jive hier op.

Tegenwoordig spelen Afrikanen in de saxofoon, gitaar, harp en natuurlijk de drums; Solo en Choir Singing worden uitgevoerd door opera-feestjes en ontvangen prestigieuze onderscheidingen, bijvoorbeeld Grammy. Vaak worden de muzikanten uitgenodigd voor Europese of Amerikaanse groepen, en dan begint de hete wind van de Savanna plotseling in de gebruikelijke muziek.

Nationale ambachten

Zoals met de hele wereld, vernietigt het proces van verstedelijking de nationale cultuur afkomstig in Bush Africa. Studenten komen echter studie in Zuid-Afrika, je kunt nog steeds unieke soeverein zien en kopen, wat hier alleen kan doen.

Bijvoorbeeld, maskers gesneden uit hout en gepolijste, verschillende objecten gemaakt van hout en botten met geschikte draden, geïsoleerde skins. Elke mensen hebben hun eigen tradities en unieke toegepaste kunsttechnieken.

De zuidelijke ndbelwanden van de behuizing zijn bijvoorbeeld versierd met een ingewikkeld schilderij. Ze siert niet alleen een "familynest", maar praat ook over zijn inwoners. Veel interessante dingen kunnen vertellen en borduren door de kralen van de mensen, als u leert "lezen".

Lokale ambachtslieden creëren ook verschillende producten van keramiek, weave van allerlei soorten materialen, Tkut en procesmetalen.

Officiële taal

Vandaag in Zuid-Afrika 11 Officiële talen: Zulu, Spit, Afrikaans, Engels, Venda, Zuid-Naddeel, Tsvan, Wati (Swami), Noord-Soto (seping), South Soto (Sedo), Tsong.

Studenten gaande trainings- of taalcursussen in Zuid-Afrikazou niet bang moeten zijn voor zo'n taal diversiteit. Een inter-etnische taal in het land wordt beschouwd als Engels en in prevalentie is in 5_m.

Geïnteresseerd in de taal van Afrikaans. Het werd samen met de natie van de bers gevormd en is een Nederlands dialect, gemengd in andere bijwoorden.

Bevolking

Volgens 2013 wonen ongeveer 53 miljoen mensen in de Republiek Zuid-Afrika. Ongeveer 9% van de bevolking is wit, 80% zwart, 8% van de methussen, of "kleur" (vertegenwoordigers van de gemengde race, in de aderen waarvan het bloed van Europeanen, Maleisers, zwarte Afrikanen, en waarschijnlijk een ander), 3% van Aziaten, voornamelijk Indianen.

Witte bevolking concentreert zich in grote steden: Kaapstad, Johannesburg, Durban, Pretoria.

Lokale vriendelijke behoort tot toeristen en studenten die komen studeren aan universiteiten en talenscholen van Zuid-Afrika. Het is echter buitengewoon ongewenst om gebieden te bezoeken waar zwarten overwegend leven, en alleen 's nachts lopen.

In gesprekken hoeft u geen invloed op de politieke onderwerpen en de apartheid. 'S Avonds inrichtingen zijn jongeren ongewenst om lokale zwarte meisjes niet te ontmoeten.

Keuken en traditionele gerechten

Vertegenwoordigers van verschillende nationaliteiten brachten niet alleen tong naar Afrika, maar ook culinaire tradities en sommige zelfs hele gerechten.

Als u aankomt en de nationale keuken wilt proeven, kiest u deze gerechten:

  • knal - maïsmeelpap, die wordt geserveerd voor het ontbijt met melk en suiker, voor lunch en diner met worstjes en tomatenpuree;
  • bitlong - Gedroogd antilope vlees, buffel, koe of struisvogel - kan op elk moment worden geserveerd, u zult het in uw pizza, sandwich, salade en als snack vinden;
  • braiai - Dat is alles wat je kunt bakken op kolen: Vlees, worstjes, vis, kreeften, groenten, brood en de rest - Braiai dienen niet alleen en bereiden en bereiden overal, maar voer ook competities uit bij deze koken.
  • babuti - vlees gehakt, dat wordt gebakken met stengels van waterlelies, rijst, rozijnen, zoete aardappelen, verfrommelde curry en melk;
  • gemarineerde vis of vis met Fri-aardappelen (ja, net als vis` n` chips, alleen met een lokale smaak);
  • kUXISTERS. - Deeg pigtails, geroosterd in olie en gedrenkt met suikersstroop - een zoet gerecht, dat wordt geserveerd op thee drinken;
  • melletter - Dessert gemaakt van room en zure melk met de toevoeging van eieren, meel en kaneel.

Nationaal favoriete drankjes zijn bier en wijn. Lokaal wijnen niet inferieur aan de beste franzen. Hier gegroeid zelfs de unieke druivensoort "Pranken", waaruit de rode wijn is gemaakt.

Bier in Afrika, te ongewoon. De meest populaire soorten zijn bier, dat wordt gekookt met de toevoeging van maïsmeel en gember.

Aankomen studie in Zuid-Afrika, je kunt ongebruikelijk proberen roibush-thee : Rood of groen. Een struik waaruit het voorbereidt, zal alleen op één plaats op de planeet worden en heeft rijke helende eigenschappen. Voed thee in zuivere vorm, met melk, suiker of honing.

Onderwijssysteem

Schoolonderwijs in Zuid-Afrika wordt vertegenwoordigd door openbare en privéscholen. De tweede is slechts ongeveer 10% van het totale aantal.

Bijna 20% wordt besteed aan het onderwijs van het budget van het land, daarom, in veel scholen, het onderwijs is vrij, in sommige ouders moeten nog steeds extra kosten dragen.

In openbare scholen zijn studenten verplicht zich te houden aan normen: het dragen van de vorm en strikte kapsels, gebruik geen cosmetica. In privéscholen hangt het allemaal af van het managementbeleid, maar meestal zijn de regels zachter.

Het is opmerkelijk dat leshulpmiddelen voor Zuid-Afrikaanse schoolkinderen in alle 11 landen in het land worden gepubliceerd. Het academische jaar duurt van januari tot december.

  • Lagere school

In Zuid-Afrika beginnen kinderen op 6-jarige leeftijd aan te gaan. De eerste cursus duurt 7 jaar en verdeeld in verschillende stappen. Aan het einde van de volgende fase passeren de discipelen de examens, maar hun resultaten hebben geen invloed op de overgang naar de volgende.

  • middelbare school

Leerlingen verhuizen op de middelbare school op 13-jarige leeftijd en eindigen het in 17-18 jaar. Deze cursus omvat een diepgaande studie van talen en natuurlijke wetenschappelijke disciplines. Middelgrote scholen zijn verdeeld in verschillende typen. Leerlingen kunnen doorgaan met academisch of beroepsonderwijs ontvangen.

Aan het einde van de cursus, op basis van examens, wordt een nationaal certificaat afgegeven over het verkrijgen van secundair onderwijs. Met dit document kunnen afgestudeerden rekenen op toelating tot de universiteit.

  • Hoger onderwijs in Zuid-Afrika

Er zijn verschillende soorten instellingen in het land voor post-school onderwijs: universiteiten en technici (instellingen met een technische bias).

Training bevat 3 stappen:

  1. Undergraduate duurt van 3 tot 6 jaar, na het afstuderen, de student krijgt een bachelordiploma toegewezen.
  2. Postgraduate duurt 2-3 jaar, de student ontvangt de mate van de master.
  3. Om de titel van de dokter te krijgen, moet u door tweejarige training doorlopen.

Vereisten voor het invoeren van universiteiten zullen verschillen. Basisvoorwaarden: certificaat of diploma van het leren van school. Bovendien moet u mogelijk de toelatingsexamens doorgeven, een portfolio presenteren, het interview doorgeven.

Russische aanvragers moeten examens doorgeven om Engels te bezitten, omdat opleiding in universiteiten erop wordt uitgevoerd: TOEFL of IELTS-Test. Als het tarief van aanvrager onvoldoende is, kunt u cursussen ondergaan op universiteiten of aanmelden bij een van de talenscholen in Zuid-Afrika.

Moeilijkheden kunnen ontstaan \u200b\u200buit studenten die willen trainen. Werkplekken die geen kwalificaties vereisen, worden voornamelijk bezet door de lokale zwarte bevolking. Er is echter altijd een kans om een \u200b\u200bbaan te krijgen voor de jongere positie op het trainingsprofiel.

Beroemde universiteiten Zuid-Afrika:

  • Pretoriaanse universiteit (Universiteit van Pretoria) in Johannesburg - de grootste universiteit van het land met meer dan een eeuw geschiedenis, treinen 38 duizend studenten (in het eerste jaar waren er slechts 32 mensen);
  • Cape Town University (University of Cape Town) is een van de toonaangevende universiteiten van Zuid-Afrika, die al meer dan 140 jaar bestaat en meer dan 20 duizend studenten traint.

Hoger onderwijs in Zuid-Afrika is de hele wereld goed geciteerd en de belangrijkste universiteiten zijn niet inferieur aan grote universiteiten in Europa en Amerika.

Transport Netwerk

In Zuid-Afrika is het transportnetwerk goed ontwikkeld en vertegenwoordigd door alle soorten transport.

Vliegreizen Ze worden uitgevoerd tussen alle grote steden van het land. Nationaal bedrijf Zuid-Afrikaanse luchtwegen. Als u wilt opslaan, zoek dan naar bedrijfsaanbiedingen van Mango en Kulula.

Reizen met spoorweg Het is de moeite waard om degenen te kiezen die nergens heen. De kosten zijn vergelijkbaar met het verplaatsen van bussen en de weg duurt langer. Suburban Elektriciens worden in principe niet aanbevolen.

Het meest populair bus de drager is intercape. Het biedt comfortabele bussen en redelijke prijzen voor tickets, hoewel ze hoger zijn dan die van kleinere dragers. Om op te slaan, kijk dan naar de website van het bedrijf en zoekt u naar speciale aanbiedingen.

Klimaat en weer

Vanwege het uitgebreide grondgebied kan het klimaat in verschillende regio's van Zuid-Afrika in temperatuur verschillen en in termen van vochtigheid.

Voorjaar een periode van bloei begint in Zuid-Afrika. De temperatuur stijgt van augustus. In de middag kan het +20 graden bereiken, maar 's avonds zijn nog steeds cool: + 9 ... + 12 graden. In de diepten van het continent wordt winderig.

Zomer begint in oktober. De temperatuur in de middag wordt bewaard in het bereik van + 25 ... + 35 graden, en 's nachts daalt het tot +15, het regent. Als je aankomt bij studie of taalcursussen in Zuid-Afrika, Besluit om naar de bergen te gaan, neem meer warme kleding - 's nachts hier, zelfs in de zomer kan het lager zijn dan nul.

Vallen het duurt lang, van ongeveer april tot mei. In de middag rust de temperatuur binnen + 20 ... + 23 graden, 's nachts rond +12. In de ochtend dikke mist.

Winter duurt van juni tot augustus. Dagtemperatuur varieert van +10 tot +20 graden. Sneeuw valt in de bergen.

nationale valuta

Officiële valuta in Zuid-Afrikaanse Rand - Zuid-Afrikaanse Rand of Rand. 1 Rand is 100 cent. Bankbiljetten worden uitgegeven met een denominatie van 10, 20, 50, 100 en 200 Randov. Munten: 5, 10, 20, 50 cent, 1, 2 en 5 renders. Als u goederen wilt kopen, waarvan de prijs geen veelvoud van 5 cent is, worden de kosten in een kleinere zijde afgerond.

De meeste vestigingen in steden kunnen worden berekend met behulp van kaarten. Tips zijn gebruikelijk om te vertrekken in het bedrag van 10% van het account in restaurants, in een taxi om het bedrag van het account te ronden en geef de portier om 5 randen te geven voor elk van uw koffer.

In Zuid-Afrika kunt u gemakkelijk dollars en euro's uitwisselen op de nationale valuta. Banken werken voornamelijk in de eerste helft van de dag de hele week, behalve zondag. Zorg er bij het uitwisselen of de ontvangst vragen en opslaan, ze kunnen handig voor de terugkeeruitwisseling wanneer uw training in Zuid-Afrika zal eindigen.

Het ministerie van Onderwijs van de Republiek Zuid-Afrika (Zuid-Afrika) om het uiterlijk van een moderne Afrikaanse school te bepalen, verzamelde gegevens op 24.793 openbare scholen en ontving de volgende statistieken:

  • in 3.544 scholen zijn er geen elektriciteit, ook in 804 scholen die regelmatig onderbrekingen in de levering van elektriciteit observeerden;
  • 2.402 Scholen hebben geen watervoorziening, terwijl 2.611 scholen niet-permanent zijn;
  • in 913 scholen zijn er geen sanitair pand, en op 11.450 scholen in plaats van toiletten - cesspools;
  • er zijn geen hekken in 2.703 scholen;
  • 79% van de scholen heeft geen bibliotheken en slechts 7% van de schoolbibliotheek is volledig uitgerust met handboeken;
  • 85% van de scholen heeft geen laboratoria en slechts 5% van de laboratoriumscholen is volledig uitgerust met apparatuur;
  • 77% van de scholen heeft geen computerklassen, en slechts 10% van de computerklasse van de scholen is volledig uitgerust met technicus.

Kijk naar de foto's die we verzamelden in de berichten van verschillende internetbloggers die in Afrika reisden.

Systeem 8-4-4

Onderwijs in Afrikaanse landen heeft een niveau-systeem dat kan worden ingediend in het formaat van "acht of vier-vier".

Bijvoorbeeld, in Kenia, ziet dit systeem er als volgt uit:

  • basisschool van 1 tot klas 8 (standaard), 8 jaar oud - onderwijs gratis en noodzakelijkerwijs voor alles van vijf-zeven leeftijd;
  • middelbare school van 9 tot 12 klas (formulier), 4 jaar - Training gratis, maar niet noodzakelijk;
  • hogere school (undergraduate), 4 jaar - alleen betaald formulier.

Ondanks het feit dat de training in de basisschool vereist is, wordt minder dan 70% van de kinderen van de school-leeftijd bezocht en eindigt 75% de eerste school op de middelbare school. Ongeveer 30% van de afgestudeerden van de middelbare school komt naar universiteiten.

In veel landen blijft het secundair onderwijs betaald, bijvoorbeeld, in Zambia:

  • basisschool van 1 tot klas 7, 7 jaar - gratis;
  • de gemiddelde jongste school van 8 tot klas 9, 2 jaar - betaald;
  • middelste Senior School van 10 tot 12, 3 jaar - betaald;
  • hogere school (undergraduate), 4 jaar - betaald.

Wat studeert in Afrikaanse scholen?

Lagere school

In Afrikaanse landen wordt het basisonderwijs als basis beschouwd: hier worden de grondslagen van het schrijven en wiskundige geletterdheid gelegd, een positieve houding ten opzichte van werk, communicatie, het leven in de Gemeenschap, de samenwerking en de wens om kennis te ontvangen.

Klassen op de basisschool duren 35 minuten. 7 artikelen zijn aan het studeren: Engels (5 lessen / week), wiskunde (5 lessen / week), sociale wetenschappen (religies, lichamelijke opvoeding, geneeskunde - 4 lessen / week), basics van toegepaste wetenschappen (2 lessen / week), cultuur ( etiquette, tekening, muziek - 1 les / week), landbouw (2 lessen / week), ambachten (2 lessen / week), bestuderen ook de nationale taal (verschillende belasting).

Middelbare junior school

In dit stadium proberen ze al professionele en academische training te geven. De duur van de lessen stijgt tot 40 minuten. Leer de volgende items: Engels, wiskunde, lokale taal, integratieve wetenschappen (biologie, chemie, natuurkunde), sociale wetenschappen, kunst (muziek, tekening), religie, lichamelijke opvoeding, evenals 2-3 onderwerpen aan professionele training.
Objecten om uit te kiezen: Inleidende technologie (timmerwerk, smeden, elektronica, mechanica), lokale handsellates, huishoudelijke, zakelijke wetenschappen (set, stenografie, in sommige scholen - Franse, Arabische studio).

Middelste Senior School

Training wordt uitgevoerd volgens een gediversifieerd programma gericht op het uitbreiden van kennis en Outlook: Studenten moeten 6 basisdisciplines en 2-3 extra beheersen.
Belangrijkste objecten: Engels, lokale taal, wiskunde, biologie, chemie, natuurkunde of een om uit te kiezen (Engelse literatuur, geschiedenis, geografie, sociale wetenschappen).
Extra items om uit te kiezen:

  • professional: landbouw, toegepaste elektronica, boekhouding en basisprincipes van economie, architectuur, handel, computerwetenschappen;
  • algemeen onderwijs: hoogste wiskunde, geneeskunde, fysieke cultuur, ontwerp, bibliotheekwetenschap, islam, computerafbeeldingen, computer set, stenografie, Arabisch, Frans, muziek.

Het schooljaar in de primaire en middelbare school duurt 10 maanden - van januari tot november met vakantie in april, augustus en december.

In sommige Afrikaanse landen is in aanvulling op middelbare scholen de richting van religieuze (islamitische) privéscholen ontwikkeld. Mallams zijn mallams - religieuze leraren. Training in Nigeriaanse religieuze scholen wordt uitgevoerd in drie fasen:

  • basisschool. Items: Arabische brief en een of twee Suras per dag (Sura - hoofdstuk in de Koran);
  • secundaire scholen - Training wordt alleen in het Arabisch uitgevoerd. Items: religieuze teksten, grammatica, syntaxis, rekenkunde, algebra, logica, retoriek, jurisprudentie en theologie;
  • na school kunnen afgestudeerden naar de theologische universiteit (islamitisch centrum aan de Universiteit van Bayero in de stad Kano, Nigeria).

Kosten van het onderwijs

Het idee van de kosten van het onderwijs op de middelbare school kan worden gedaan op een voorbeeld van het onderwijs in Zuid-Afrika, waar, samen met privéscholen, het publiek ook wordt beschuldigd van een kleine hoeveelheid van ouders:

  • elite Private Schools - 6.700 Rand (500 US Dollars) per maand;
  • gewone Private Schools - 700 Rand (52 US Dollars) per maand;
  • openbare (staat) Scholen - 100 Rand (7.5 US Dollars) per maand.

Vanwege het feit dat particuliere scholen meestal een beetje beter is uitgerust in een technisch plan, en het niveau van voorbereiding op basis van de resultaten van nationale testen niet slechter is dan openbare scholen, proberen veel ouders hun kind te sturen om hun kind te sturen om hun kind in dergelijke secundair onderwijs te sturen instellingen. De keuze van de privéschool is ook te wijten aan het feit dat 15-20 mensen in dergelijke klassen studeren, terwijl in het toestanden van studenten in de klas meestal van 40 tot 80 personen is.

Ook in rijke Afrikaanse steden zijn er privé-Europese en Amerikaanse scholen, waar het bord vrij hoog is - bijvoorbeeld, in de Amerikaanse internationale school in de Nigeriaanse stad van Lagos, is de trainingskosten per jaar van 12 tot 15 duizend Amerikaanse dollars, en in British - 8 duizend Amerikaanse dollars. Tegelijkertijd ontvangen afgestudeerden relatief hoge kennis, een Europees monsterdiploma en de mogelijkheid om een \u200b\u200bEuropese of Amerikaanse universiteit in te voeren.

Salaris van Afrikaanse leraren

In Zuid-Afrika bieden veel bezoekers uit Europa of Noord-Amerika, die, als onderdeel van een programma voor het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs in Afrika, de beste salarisvoorwaarden dan lokale opvoeders; Zo kan de Europese leraar van de basisschool ongeveer 37.000 Rand per maand ($ 2.750) ontvangen, het inkomen van lokale basisschoolleraren voor het VN (UNICEF) kinderfonds (UNICEF), rangschikkende tien landen van de wereld met het grootste deel van de kinderen Wie niet naar de basisschool bijwonen, innemen voornamelijk Afrikaanse landen:

  1. Liberia - 62%
  2. Zuid-Sudan - 59%
  3. Eritrea - 59%
  4. Afghanistan - 46%
  5. Soedan - 45%
  6. Djibouti - 43%
  7. Equatoriale Guinea - 42%
  8. Niger - 38%
  9. Mali - 36%
  10. Nigeria - 34%

Helaas blijft het Afrikaanse trainingssysteem nog steeds op een zeer laag niveau, de overheidsfinanciering voor het onderwijs is catastrofisch zwak, wat geen kinderen toestaat om kinderen betaalbare en hoogwaardige kennis te bieden. Daarom zien de Afrikaanse scholen tot nu toe niet uit als een voorbeeld voor imitatie.

Toegang tot onderwijs is een van de fundamentele mensenrechten. Ondertussen hebben burgers in sommige gebieden van Afrika zelfs geen basisniveau van kennis. De afwezigheid van formatie draagt \u200b\u200bbij aan de verdieping van armoede, de verspreiding van infectieziekten, evenals groeiende analfabetisme.

Afrika is niet alleen het op één na grootste continent van de wereld, maar ook het meest intern divers. Afrika heeft het hoogste geboortecijfer ter wereld en tegelijkertijd het laagste niveau van het bbp per hoofd van de bevolking. We dragen hieraan dat Afrika het armste continent is dat worstelt met veel rampen, zoals AIDS, honger en oneindig lopende oorlogen. Daarom is het niet verrassend dat lokale onderwijssystemen veel te wensen overlaten. Volgens 2011 wonen meer dan een miljard mensen in Afrika: meer dan vijftig nationaliteiten, duizenden volkeren en stammen die meer dan duizend talen van de wereld spreken. Hierdoor is een geïntegreerde benadering van het probleem van het onderwijs een uitdaging.

Volgens statistieken kan de helft van de populatie van Afrika niet lezen. Analfabetisme komt vaker voor bij vrouwen dan mannen. Als een meisje zwanger wordt, kan de vraag kunnen lezen en schrijven, secundair voor haar. Het belangrijkste is dat het klaar is voor huiswerk. Andere gegevens spreken van 26% van de kinderen die helemaal niet beginnen met trainen, en van meer dan 70% van degenen die toegang hebben tot het onderwijs, slechts halfvolle training op basisschool. Het feit is dat kinderen in veel Afrikaanse landen gedwongen zijn om te werken. Ze hebben geen tijd noch de voorwaarden om te leren. Het grote probleem voor Afrikaanse scholen is drukke lessen, waar het aantal studenten per leraar 80 personen bereikt. Ze zijn verstoken van basisschoolbenodigdheden en schoolboeken. De meeste gezinnen hebben geen geld, zelfs op het briefpapier, om nog maar te zwijgen van de leraar om een \u200b\u200bleraar in te huren voor extra beroepen - de Engelse tutor of in de wiskunde is in essentie beschikbaar, alleen Europeanen.

Scholen in Zambia.

Niet alle kinderen die in Zambia wonen hebben toegang tot het basisonderwijs. Er zijn verschillende redenen voor zo'n tragedie. Ten eerste zijn scholen nog steeds te klein en ze zijn ver van huis gelegen. Om naar school te gaan, moet je soms enorme afstanden gaan, soms op 20 km bereiken. Ten tweede kunnen niet alle ouders het zich veroorloven om een \u200b\u200bkind op school te regelen. En hoewel het in de armste gezinnen in de armste gezinnen leert, liever het kind om te werken en de tijd niet te verliezen, kennis ontving. In de afgelopen jaren is het niveau van bewustzijn van ouders, die beginnen te begrijpen dat de enige kans om het bestaan \u200b\u200bvan hun kinderen te verbeteren, hen naar school te sturen. Jongeren die kennis wensen te verwerven voor een bepaald beroep, worden ook geconfronteerd met moeilijkheden in Zambia, omdat er geen beroepsonderwijs in dit land zijn.

Publicatiedatum: 04/12/12

De evaluatiekeuze is zwak goed goed perfect uitstekend.