Tatyana Shcherbinina

Groeten collega's in mijn blog!

In januari 2017. Het plan van evenementen in voorschoolse instellingen van ons district gewijd aan het jaar werd overwogen op RMM Ecologie.

Werd aangekondigd creatieve gezinswedstrijd"Boekbaby" milieuoriëntatie. Wedstrijd werd uitgevoerd om de kwaliteit van het werken met ouders te verbeteren

kleuters in informatieve - spraak en milieuontwikkeling van kinderen.

Taken Wedstrijd:

Het creëren van voorwaarden voor cognitieve spraak en milieuontwikkeling

leerlingen.

Aantrekkingskracht gezinnen van leerlingen tot creatief Samenwerking en deelname aan

educatieve activiteiten Dou.

Onderwijs emotioneel positief, voorzichtig, zorgzaam

relaties en liefde voor de wereld van de natuur.

Ontwikkeling van de noodzaak van een studie van natuurobjecten door

observatie en analyse van de omliggende wereld.

Detectie creatieve families, waardoor ze kansen bieden

zelfexpressie.

Deelname aan Wedstrijd Geaccepteerde families van leerlingen van alle leeftijden

De resultaten werden 16.03.2017 opgeteld. creatieve gezinswedstrijd"Boek - Baby." milieuoriëntatie In Mbdou is het kinderontwikkelingscentrum een \u200b\u200bkleuterschool.

Speciale indruk is gemaakt op de jury liefje liefjeBij de vervaardiging waarvan kinderen directe deelname ondernamen. Bovendien, bij geëvalueerd, originaliteit, niet-standaard, decoratie, kwaliteit van de prestaties en, natuurlijk, de educatieve, ontwikkelings- en educatieve waarde van het boek in aanmerking genomen.

Jurywerk welke bevatte:

En over. Directeur van Mbdou CrR-DS - Kotyshova O. N.

Toonaangevende specialistische afdeling van Onderwijs - Kololaeva O. A.

Pedagogue Mbdou CRR-DS - Klimontova E. V.

Pedagogue Mbdou CrR-DS - Ponomareva L. V.

Voorzitter van de ouderlijke Raad van het district Uetkky - Tolstova T. E.


Bij beslissing van de jury 1 plaats werd door twee genomen boekenin verschillende leeftijdscategorieën: "Rood boek van de Uetsky-district" en "kamerplanten".


2 plaats bezet boeken genoemd"Grote en kleine" en "kenmerken van de natuur en ecologie van de regio Tambov".



Nominaties werden ook gedefinieerd: "De meest originele"


en " Boek - Encyclopedie":


Ouders hebben een actief deel genomen wedstrijd, laat zien creativiteit en fantasie. Kinderen met bewondering en trots werden verteld over hoe ze papa en moeder hielpen zelfgemaakte boek.

Vooral het aantrekken van kinderen en volwassenen babyboek gebeld"Rood boek van de Uetsky-district". Familie van vet gewerkt aan roem, boek Bevat een rijk cognitief materiaal van de verdwijnende soorten insecten, vogels, dieren van ons gebied.


Geïllustreerde pagina's boeken De leerling van de voorbereidende groep Pasha Fat. Hij vertelde zijn leeftijdsgenoten interessante verhalen over zeldzame exemplaren, bijv.,over een gewoon mantel:


over de variëteiten van zwanen, die te vinden zijn in het Uptk District en staan \u200b\u200bvermeld in het rode boek:


Boekbaby Gezinnenfamilies zijn gewijd aan de dier- en groentewereld van de regio Tambov.


Ulyana trekt dieren en vogels vermeld in het rode boek van de regio Tambov.


Zeer interessant gecomponeerd boek familie Gorshkov"Geneeskrachtige planten van de regio Tambov."


Boek Bevat interessante verhalenverhalen, evenals monsters van medicinale planten.

In de District Utemo veel berkenbosjes, Single Birch. Prachtig boek De families van Kalinichenko zijn gewijd aan berk - symbool van Rusland.


Liefdevolle uitzicht op een jonge birch Grove beïnvloedt de subtielste snaren van de ziel, waardoor een persoon zachter, vriendelijker, barmhartig is. Waar de Russische berk groeide, overal waar mensen vreugde zijn, overal waar ze mensen licht zijn. Zij is, mooi Russisch bos! En het zal voor altijd staan! En vind haar niet mooi! Zorg voor deze prachtige bomen!


Prachtig boek en familie Makarov!


Het cognitieve materiaal is geassembleerd, interessante foto's met het beeld van dieren die onder dreiging zijn van verdwijning. Ik wil graag een naam geven - "het klagende boek van de natuur van de regio Tambov."


Renal laatste pagina boeken!


Op het Folk Festival "SiteSka" 03/22/2017 De prijswinnaars vonden plaats creatieve competitieDedicated by Year Ecologie.Prijzen bezet: 1e plaats - Familie van Tolstoy (voorbereidende groep №1, Janino Family (Middelgrote groepsnummer 1); 2e plaats - Rally Family (voorbereidende groep №1, Maxakov familie (Middelgrote groepsnummer 1); 3e plaats - familie van Gorshkov, Makarov familie, Kalinichenko-familie (Voorbereidende groep №1).


Liefje liefje gebruikte leraren in educatieve gebieden voor cognitieve spraak en milieuontwikkeling van kinderen. Elk boekbaby Hij nam een \u200b\u200bwaardige plaats in de centra van de spraakontwikkeling van alle leeftijdsgroepen.

Dank u voor uw aandacht! Successen voor iedereen!

Milieueducatie op de basisschool

Ronde tafel "gezonde planeet" in het kader van buitenschoolse activiteiten onder het programma "School of Health" 4e klas

(Collectief creatief project om een \u200b\u200bboek te maken - baby "gezonde planeet")

Bagrova Elena Viktorovna, basisschoolleraar I categorie, opvoeder van GPD Categorie I categorie, klasse 4 Grade leider, MBOU "Secondary School №1", Kashira, Moskou regio.
Materiaalopdracht:ik bied je een materiaal aan dat de leraren van het basisschool, opvoeders Dou, opvoeders van GPA, coole leiders kan gebruiken voor het doorbrengen van extracurriculaire activiteiten voor de wereld voor kinderen van 6-11 jaar.
Doel: Onderwijs van morele positie, milieugeletterdheid, de ontwikkeling van een verantwoordelijkheidsgevoel voor de acties van een persoon in relatie tot de omliggende natuur.
Taken: Om een \u200b\u200bverantwoordelijkheid te geven voor de acties van een persoon in relatie tot het milieu, om het vermogen te ontwikkelen om samen te werken in het team, om verantwoordelijkheden te verdelen, beslissingen te nemen.

Projectplan en voorwaarden voor implementatie:
Fase 1- Divisie in groepen, kies het onderwerp, de discussie in microgroepen, selectie van materiaal (informatie, foto's, tekeningen, enz.) - 1-3 oktober 2015.
2 fase- Ronde tafel, het horen van creatieve student werkt, bespreking van de belangrijkste milieuproblemen en hoe ze ze op te lossen, de keuze van het beste werk - 4 oktober 2015.
3 fasen- Selectie van materiaal voor registratie van een boek - Baby "Healthy Planet", Release (afdruk op een printer, assemblage) boeken, winnaars met - 7 tot 11 oktober 2015.
4 fasen- het tonen van de beste projecten voor first-klassers, die de boeken aan hen presenteren - kinderen - 15 oktober 2015
Student Project Activity Products:
Ecologie is de wetenschap van de menselijke relatie met het milieu.
Het probleem is een complexe theoretische of praktische vraag die leer- en verdere oplossingen vereist.


Evtushenko Rodion, 10 jaar
Onlangs heeft veel het over milieubescherming. Wie en waarom zou het moeten worden beschermd? De natuur geeft ons alles wat je nodig hebt voor het leven: eten, water, lucht, brandstof, grondstoffen voor de industrie en productie. Maar de behoeften van een persoon groeien voortdurend en natuurlijke hulpbronnen zijn uitgeput, waardoor de staat van de wereld om ons heen weerspiegelt. Ik ben niet onverschillig voor de wereld waarin ik woon. Als elke persoon netheid in zijn tuin houdt, in het bos, waar wandelingen, in de onderneming die werkt, hoeveel alles verandert! Onze generatie moet de afstammelingen een schone en rijke planeet verlaten, waar mensen graag kunnen leven. "Geluk is om met de natuur te zijn, om haar te zien, met haar te praten," l.n. schreef Tolstoy meer dan honderd jaar geleden.


Gorshkov Grigory, 10 jaar
Tegenwoordig zijn de meeste mensen over de hele wereld bezorgd over de problemen van ecologie. Het woord "ecologie" vertaald uit de Griekse taal betekent "de doctrine van het huis". Planeet Aarde - ons grote gedeelde huis. En op hoe goed alles goed is, hangt de gezondheid en het welzijn van ieder van ons af.
Als gevolg van menselijke activiteit was er veel milieurampen op aarde: de explosies van kerncentrales, een ongeluk op olietankers in de oceaan, het verminderen van bossen, dachtloze vernietiging van planten en dieren, luchtvervuiling en water door Afvalproductie ... het is verschrikkelijk om je voor te stellen dat man in korte tijd de oorzaak is geworden van zoveel problemen op de planeet.


Matyukhina Rinat, 10 jaar
De prullenbak wordt beschouwd als een ecologisch nummer één probleem. Het wereldwijde klimaat kan warmer worden, en de zon is gevaarlijker, maar het is niet zo merkbaar als de vuilnis die vandaag voorkomt. De voor de hand liggende oplossing voor dit probleem is om minder afval te gooien, vooral degenen die een groot volume plastic materialen bezetten, verpakkingen ... ontdoen van massief afval kan drie manieren zijn: begraven, branden of wegvoeren. Gebruik in principe de eerste twee manieren. De vuilnisbelts innemen echter veel ruimte en snel gevuld en verbranding - vervuilt lucht. Elk jaar is er veel tonnen afval, en op sommige plaatsen is er geen plaats voor hem. Nieuwe plaatsen om afval te gebruiken om moeilijk te creëren vanwege het gebrek aan land. En als het je lukt om een \u200b\u200bplaats te vinden, dan ontstane Moeilijkheid, omdat niemand zo'n buurt wil verdragen. Aan de andere kant verbetert de kwaliteit van de Garbagers. De voormalige te verontreinigd de luchtproducten van verbranding, nieuwe werken veel reiniger. Deze instellingen worden aangeduid als resourcerugwinningsapparaten of afvalrecycling. Ze laten je afvallen van afval en tegelijkertijd elektriciteit genereren. Het gebruik van afval is ook een zeer effectieve manier om het probleem op te lossen, maar hiervoor is het noodzakelijk om het gebruikelijke gedrag van mensen te veranderen, omdat het nodig is om een \u200b\u200bgewoonte te vormen om de economische afval te sorteren, afzonderlijk metaal, papier en glas te verzamelen . Afval sorteren, zullen we de negatieve impact van afval op het milieu verminderen.
In de afgelopen keren stuurden de boeren hun producten onmiddellijk van het veld naar de tafel, die rondlopen zonder verwerking, transport, verpakking, reclame en een handelsnetwerk. Groenteschoonmaak en de zoals geconcentreerde werkzaamheden of gebruikt in de vorm van mest als een bodemmest voor het gewas van volgend jaar en bracht weinig afval.


Domniki Artem, 10 jaar
We leven op de aarde. De aarde is ons huis, de colmaliteit, het moederland is een plek waar een persoon werd geboren en groeide. Mensen zijn verplicht om te zorgen voor wat de natuur ons gaf.
Zodra onze voorouders in harmonie met de natuur leefden. Ze dronken springwater, adem ademde met schone lucht, bewonderde de schoonheid van planten en dieren. Nu worden enorme moderne fabrieken en fabrieken gebouwd, miljoenen auto's rijden op de wegen, een persoon gebruikt moderne elektrotechniek. En daarachter is er een afsnijden van bossen, bodemverontreiniging, lucht en water, de verdwijning van verschillende soorten planten en dieren, gedachteloze uitgaven van natuurlijke hulpbronnen. We moeten in de moderne wereld wonen en ons leven beter en handiger maken. Het is alleen nodig om te onthouden dat het nodig is om de rijkdommen van de aarde door te brengen. Als je het rivierbedding droogt, zal de vis sterven; Als je de grond niet geeft om te ontspannen, zal het geen goede oogst geven; Als u de grond, lucht en water blijft vervuilen, dan zal het voor ons moeilijk zijn om te overleven en gezond te blijven in dergelijke complex, niet geschikte omstandigheden.
Ik zou heel graag alle bekende wetenschappelijke ontdekkingen willen gericht om niet te vernietigen, maar om ons gemeenschappelijke huis te behouden - de aarde.


Er is één planeettuin
In deze ruimte is koud.
Alleen hier zijn de bossen lawaaierig,
Glijdende vogels
Alleen op het ene bloei,
Lelietje van de vallei in het gras groen
En alleen libellen hier
In de rivier lijken verrast.
Zorg voor je planeet -
Immers, een andere, vergelijkbaar, nee!
(Ya. Akim)


Beste vriend!
Voor jou hebben we ook een boek voorbereid als een geschenk - schat.
Jij jezelf of met ouders drukt boeken boeken,
Krediet ze met een nietmachine of op welke manier dan ook,
en word lid van de leuke en cognitieve spellen.
Maak je planeet zelf !!!
1 pagina


2 pagina


3 pagina


4 pagina


5 pagina


6 pagina.


7 pagina


8

Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van de Republiek Kalmykia

MBOU "Rasilnenskaya Central Secondary School"

District Correspondence Competitie "Beste ontwikkeling van een klaslokaalscenario op het onderwerp" Milieubescherming "

Klasse uur: " Dieren verzorgen. "

Klasse - 2 National. Mbou "rasilnenskaya sosh"

Basisschoolleraar Yalmataeva n.b.

Doelen:

Om kinderen bekend te maken met een rood boek en dieren die eraan worden aangebracht.

Leer zorgvuldig, verwijs naar dieren.

Overweeg omgevingsregels die door mensen worden uitgevoerd.

Ontwikkel aandacht, geheugen, logisch denken, student spraak, observatie.

Een atmosfeer van welwillendheid tussen leraar en studenten creëren.

Uitrusting:

1. Stand boeken over het onderwerp "Milieubescherming".

2. Bestratingstekeningen van studenten "Dieren Kalmykia"

3. Computer, projector, interactieve bord.

4. Presentatie in ROWer.Punt "Natuur"

Gebeurtenisstroom .

1. Het organiseren van tijd.

Elke dag - altijd overal

In de klas, in het spel

Dapper, duidelijk spreken

En rustig zitten.

2. Bericht thema en doelen . Vandaag gaan we op reis door de pagina's van het rode boek.

Het onderwerp van onze klassen " Milieubescherming "

3. Het onderwerp (de prestaties van de leraar) invoeren)

Of de werken van de aardwerken in deze tekeningen en foto's zijn gepresenteerd, zijn niet waar. Ze worden alleen bewonderd als het niet voor een pijnlijke omstandigheid was: ze staan \u200b\u200ballemaal in het rode boek en dreigen ze allemaal het gevaar van uitsterven van het gezicht van de aarde.

Beginnend met 1600 jaren op onze planeet uitgestorven 150 soorten dieren en meer dan de helft van hen voor de laatste 50 jaar. Voor een lage uitzondering zijn al deze dieren uitgestorven van de menselijke fout.

Mensen dachten dat de aard onuitputtelijk was, ongeacht hoeveel het van haar zou nemen, alles zou op zichzelf worden hersteld. En berekend. Sommige dieren zijn volledig verwoest en sommige worden bedreigd. Dit betekent dat er maar weinig zijn, ze kunnen ook sterven als ze niet worden beschermd, ze niet helpen.

(Bijvoorbeeld: een mooie Amur-tijger die in het Verre Oosten woont, blijft het ongeveer 200 dieren. Bijna volledig uitgeroeid zulke dieren zoals bizon.

Tegen het begin van de 20e eeuw werd het duidelijk dat het nodig was om speciale maatregelen te nemen om dieren en plantenvrede te redden.

IN 1948 De internationale unie van natuurbescherming werd opgericht MSOP. De hoofdtaak was om dierensoorten te identificeren, en later en planten die op de rand van uitsterven waren en de onmiddellijke zorg van een man vereisten.

Tegelijkertijd werd een speciale reddingsservice gemaakt, die een globale lijst met uitleg heeft gemaakt, waaronder dieren en planten op de rand van uitsterven en zeldzame soorten. In deze lijst was het noodzakelijk om de oorzaak van een dergelijke staat te specificeren. En wetenschappers besloten om deze lijst te bellen Rood boek.

Leraar: wat is nodig voor wat rood boek?

Antwoorden Kinderen: ze informeert ons welke planten en dieren in gevaar zijn. Ze belt de natuur te bestuderen.

Leraar: En wat denk je, waarom precies bellen rood boek, niet geel, blauw?

Antwoorden van kinderen: rood - het betekent aandacht, stop, doden geen dieren, ruïneert geen planten

Rood boek - Dit is een gevaarsignaal. Dit is geen wet inzake de bescherming van de natuur, dit zijn slechts de feiten die worden verzameld door wetenschappers over dieren en planten.

Eerste optie opstellen rood boek Het duurde 14 jaar. Later werd ze opnieuw herdrukt.

Leraar: Wat denk je waarom?

Antwoorden Kinderen: Nieuwe soorten dieren en planten verschenen op de rand van uitsterven.

Tegelijkertijd geeft de maatregelen die man neemt, goede resultaten, zoals blijkt uit groene vellen. rood boekwaar reeds opgeslagen dieren en planten worden gepresenteerd. Bijvoorbeeld: Sable, Beaver.

Dieren van rood boek(dia's).

Fizminutka.

We lopen, we stappen

Handen boven verhoging

Hoofd wordt niet verlaagd

Ik adem precies, diep.

Plotseling zien we: de struik

De chick viel uit het nest

Pych China neemt het kuiken

En terug leg het.

Voor de bush

Kijken naar de lastige lisa

Wij zijn een vos van de rangen

Op de sokken lopen.

Dieren (Dia's ).

Leraar: zeldzaam staal Polar Bear, Walrus, Eagle, Berkut, Tiger, Crane, Swan en vele anderen. Dieren spelen een enorme rol in de natuur. Zonder hen konden veel planten niet vermenigvuldigen en settelen. Dieren en mensen zijn nodig.

Wat denk je voor wat?

Reacties van kinderen; We gebruiken in eten, in sommige dieren waardevolle vacht.

Leraar: maar omdat alle dieren erg mooi en interessant zijn. Bos, verontreinigende rivieren, de zee, mensen ruschijnen veel dieren. En voor dierenbossen zijn rivieren en meren een huis.

Laten we luisteren naar de boodschap over dierendie bescherming nodig hebben. (Kinderen praten over Saiga, Crane, Steppe Eagle.)

Milieuregels.

Kijk, we ontvingen klachten van dieren in de klas.

Klacht1…(kijk naar de applicatie)

Wie is het? (Dit is OWL). Uil is onder de bescherming van de staat. Een uil vernietigt 1000 muizen in de zomer, die 1 ton korrel kan vernietigen.

Klacht 2…(zie bijlage).

Dit is een kikker. Eén kikker behoudt een hele tuin van rupsen en wormen. Als kakkerlakken in het huis begonnen, breng dan de kikker - en ze zullen verdwijnen.

Vergeet niet dat jongens voor beide dieren zorgen die niet in het rode boek worden vermeld. Het is goed voor u bekend: Squirrel, Hedgehog, Sparrow, mier, kikker ...

Hun leven hangt vaak van je af, van je gedrag in de natuur. Laat ons herdenken gedragsvoorwaarden in de natuur: (Studenten bellen regels)

Bevestiging .

Er wordt veel gedaan in het land voor de bescherming van dieren die de "wet inzake de bescherming en het gebruik van de dierlijke wereld hebben aangenomen." Onder de speciale bescherming in onze republiek zijn er dergelijke dieren zoals Saigas, Steppe Eagle, Crane Shuttle, Darf. Er zijn reserves op het grondgebied van Kalmykia: "Manch-Gudilo", "Black Lands", Yashkulsky Kennel.

Help de redding van zeldzame dieren nationale parken en dierentuinen.

Maar het is noodzakelijk om niet alleen zeldzame planten en zeldzame dieren te zorgen, maar ook alle anderen, omdat dieren en planten verbonden zijn met een toeleveringsketen. (Bijvoorbeeld: bescherming van kikkers, bespaart u het leven van de herlem, dat hen voedt. Het is ook noodzakelijk om voor het dier huis te zorgen.

Resultaat. (dia)

Denk eraan welke dieren waar we het over hadden.

Zorg en bewaak de natuur. Zoals je kunt en hoe kan je niet voor haar worden behandeld, weet je al veel en weet je hoe. Maar nog meer om te leren en te leren. Door hoe je de natuur behandelt, zullen mensen zeggen wat voor soort man je bent: vriendelijk of boos, zorgzaam of onverschillig.

Huiswerk. Om een \u200b\u200bboek uit te geven - de baby "zorgt voor dieren" (ongeveer één - twee beschermde dieren).

Het lezen van het gedicht "verzorgen van de natuur."

We leven in één familie

We zingen in één cirkel,

In hetzelfde gaan

Vlieg in één vlucht.

Laten we redden

Kamille in de weide

Laag op de rivier

En cranberries in het moeras.

Oh, als natuur - moeder

Tolerantie en goed!

Maar zodat haar Likhaya-lot niet is ingezet.

Laten we redden

Op slagen van steur.

Kaltka in de hemel,

Laten we allemaal

Forevo verenigen.

Laten we onze ziel geven

Samen opslaan

Dan zijn we op aarde

En ze zullen bewaren!

Doelstellingen Les:

  • systematize studentenkennis van de rol van dieren in het menselijk leven;
  • onthullen de factoren van de negatieve impact van een persoon op het leven van dieren;
  • introduceer kinderen met het rode boek en dieren, die eraan zijn aangebracht;
  • zorg ervoor dat u voor de natuur zorgt en het zorgvuldig behandelt.

Uitrusting: Posters, Tekeningen van kinderen, Rood Boek van de Republiek Tatarstan, Laptop, Projector, Phonogram met vogels stemmen, Presentatie.

Tijdens de klassen

l.. Het organiseren van tijd

Hallo! Kijk achter het raam. Hoe is het weer vandaag? Laten we naar elkaar glimlachen, zodat het bewolkt weer ons niet in de klas komt.

ll. Controleer het huiswerk "Blitz Poll"

Zullen onze vogel in het zuiden nesten?
- Hoe rassen het beesten?
-Wat is de cub-feed?
- Wie wordt drie keer geboren voordat je een volwassene wordt?
- Wat doen visras?
- zijn visnesten?
- Wie nog steeds de kaviaar uitstelt?
- Slaapplaatsen of vettig geboren geboren?
-Wanneer Hedgehog niet OLK is?

lullen. Toegang tot het onderwerp

Wie kan de exacte datum van vandaag bellen?
In welke leeftijd, we leven bij je, in welk millennium?
Geweldige tijd! En waarschijnlijk kunnen we onszelf beschouwen die we passeren, geluk. De mensheid kan trots zijn op zijn prestaties op het gebied van technologie, kunst, onderwijs. De mens veroverde de oceaan, lucht, land. Maar de tijd is bereikt, analyseert de prestaties, misses, fouten. Samen met de prestaties heeft een persoon grote problemen. De meest opwindende, ongetwijfeld omvat milieuproblemen.
- Wat ons in de toekomst wacht. Als je geen achteloos behandelt, trakteert de natuur en naar wat ze ons geeft. Of een persoon overleeft als hij zijn duurste en noodzakelijke op aarde verloor.
De milieucrisis heeft alle landen en volkeren beïnvloed. Iedereen zal onvermijdelijk actie moeten ondernemen om voor zichzelf te houden degenen die verder gaan dan ons, onze prachtige planeet. (De fonkelen "stem van vogels" klinkt)
- Slesh? Luister. Waar zijn we gekregen? Hoe gemakkelijk en vrij in het bos ademt.
Hoor je geuren? ( Kinderen lezen Chorus, Dia 2)

Hallo, natuur! Hallo, bosvelden, rivieren, meren en zee!
Hallo, vogels - nachtegaal, mussen, leeuwerik!
Hallo, Beasts - Wolven, Hazen, Vossen, Beren!

Als een persoon elke dag elke dag niet alleen met familieleden en geliefden zou willen, maar ook met alle levende wezens. Misschien zouden alle dieren op aarde hebben geleefd
en planten die we nooit meer zullen zien, omdat mensen ze vernietigden.
Laten we het kruiswoordraadsel oplossen, wat vragen dieren ons?

1. Plant met mooie gele bloemen, enigszins stijgt boven het oppervlak van het water.
2. Vladyka Arctic.
3. B.23 Jaar van deze vogels creëren paren en nooit deel.
4. Deze grote witte vogel dient als een symbool van schoonheid en liefde, zuiverheid en tederheid.
5. De kenmerken werden bereid uit de delen van het lichaam van het medicijn van zwakte en lafheid.
6. Ze worden geboren met lange dunne benen, met een rechte rode snavel en gaan 2 jaar in een grijs verenkleed, dan poseren.
-Wat is het woord verticaal gebeurd? (Wees voorzichtig)
- Dit woord zal het motto zijn van onze les van vandaag. En ons onderwerp: "Dierbescherming."

lV. Vorming van kennis

We zijn allemaal - zowel kinderen als volwassenen en beesten en vogels en vissen zijn de kinderen van een koninkrijk van de natuur. Vandaag zullen we praten over degenen die smeken, blaffen, miauwen, turbbles, turbbles, grommen over de broers van onze kleinere. Alle dieren spelen een enorme rol in de natuur.
Zonder wat dieren kunnen sommige planten niet vermenigvuldigen en vestigen. Anderen vernietigen de plagen van velden en bossen.
Voor vele jaren voorspelde beesten. In de bossen zijn dergelijke waardevolle dieren volledig bewaard, zoals eland, bever, sable, gordijn. (Dia 3)
- Guard, en wat is het slechter voor dieren?
(Kinderafschriften)
- Heel belangrijk dat je je realiseert dat menselijke onvoorzienheid de belangrijkste oorzaak is van problemen.
Demonstratie van posters die door kinderen thuis zijn getrokken. (Figuur 1, Figuur 2)


Foto 1


Figuur 2.

U zegt met uw posters: "NEE - WE WACHTEN, NO - Onzachtheid. We zijn in de natuur, wij zijn de kinderen van de natuur! "
- Soms hoort u: "Man - King of Nature!"
- Ben je het eens met deze verklaring?
(Kinderafschriften)
Het nummer "gewonde vogel" storte

De gewonde vogel in de handen werd niet gegeven,
Gewonde vogel. De vogel bleef.
Deze droom droomt nog steeds op mij:
Op het gras Bloody Shudders.
Refrein:
Vogels, vis, dieren in de ziel Mensen kijken.
Je spijt van hen, mensen doden niet tevergeefs.
Immers, de lucht zonder vogels is niet de lucht,
En de zee zonder vis is niet de zee,
En de aarde zonder beesten is geen aarde, niet de aarde, niet de aarde.

Ja je hebt gelijk. Wie heeft een man vóór de natuur? Man zelf? En wat is het zonder de natuur - geen lucht, water, vogels zingen, bloemen smaken, gebladerte ritsle? Dit alles geeft mensen een moeder natuur en vraagt \u200b\u200bniet om geen kosten in ruil daarvoor alleen wachten op ons tot een zorgvuldige houding tegenover zichzelf.
- Helaas kunnen geen planten of dieren met ons praten, maar hoeveel kunnen we zeggen.
Laten we luisteren naar de klachten van de inwoners van tuinen, bossen en tuinen.
Game Situatie: "Klachten over de inwoners van naden, bossen en tuinen" (Toespraken van kinderen)
Klacht 1. Oh en mensen houden niet van mij! Stem, zie je, ik hou niet van en ogen, ze zeggen, ik heb lelijk. Ze geloven dat ik problemen zal brengen. Is dat zo? Als het niet voor mij was, zou ik soms wat zitten zonder brood. Dus denk goed, beledigen of hou van me.
Antwoord. Dit is Owl. Sinds 1964 is de RSFSR beschermd door de wet. Een grijze uil tijdens de zomer eet duizenden zwembaden, die in staat zijn om de ton graan te vernietigen gedurende deze tijd. (Dia 4)
Klacht 2. Er is geen dergelijk wezen op de wereld die zoveel legendes en niet-stukken worden verteld. Ik hou niet van dat we houden van de duisternis die op gewone vogels en dieren niet vergelijkbaar zijn. Maar we zijn menselijke vrienden, geen vijanden. Wat doen we? We waren tenslotte verpletterd! Beledigen ons vaak.
Antwoord. Knuppel. (Dia 5)
Klacht 3. Ik weet zelf dat ik niet mooi ben. Ik zal in de buurt zijn, velen schudden, anders gooien ze een steen of schoppen. Waarvoor? Niet alles om mooi te zijn! En de voordelen van mij zijn groot.
Antwoord. Pad. Eén pad heeft een hele tuin van rupsen en wormen. Als kakkerlakken in het huis begonnen, breng dan de pad - ze zullen verdwijnen. (Dia 6)
Ja, jongens, de waarde van de natuur voor het menselijk leven is geweldig. Vandaag zullen we kennis maken met een ongewoon boek. (Demonstratie van het boek) (Dia 7)
Wat is de naam van dit boek, waarom is het nodig?
(Kinderafschriften)
- Hoe denk je, waarom heb je het rode boek noemen, en geen geel, blauw?
-Waarom het rode boek herdrukt?
Het rode boek is een tijdelijk document, omdat de omstandigheden van dierenhabitat veranderen, en alle nieuwe soorten kunnen in een catastrofale positie zijn.
Tegelijkertijd verbindt de maatregelen die de mens ertoe verbinden goede resultaten, zoals blijkt uit de groene vellen van het rode boek, waar reeds opgeslagen dieren en planten worden gepresenteerd. Bijvoorbeeld, Beaver en Sable.

V.. Fizkultminutka

Reiger ging plezier
Alle kikkers gedispergeerd
Shot, Shook,
Band met de poten absorberen
Nek lange rotator,
Het hele district onderzocht.
Naar de zon die zoet is uitgerekt, uitgerekt,
Alle schudden, allemaal schudden,
En accumuleren in het riet,
Ik sliep, glimlachte.

Vi. Werken met een leerboek, p. 112-114. (Onafhankelijke lezing)

Antwoorden op vragen "Denk '.

Vll.. Dieren van rood boek

Raad het raadsel. Wie is zij?

Er zijn op de rivierkwekerij
In zilverbruine bontjassen.
Van bomen, takken, klei
Bouw duurzame dammen. (bevers)

Vlll. Fenologisch verhaal op het thema "Zomer" "Dieren en planten, vermeld in het rode boek "

En dit jaar besloten we onze uitstapjes naar het bos en in de zomer voort te zetten. In mei waren we het eens op de eerste zondag van juli om op het stationaire plein te verzamelen. Natuurlijk kwam niet iedereen, velen hebben op andere plaatsen rusten. Goed in de zomer in het bos! Groene gebladerte gekleed bomen. Het ruikt naar champignons, rijpe geurige aardbei. Rode bessen in een dennenbos is een lingonberry, we hielden echt van haar een zuur-bittere smaak. In de struiken over de streams werden gegoten door de nachtegaal, was de koekoek verdwenen. Wit tapijt van bloeiende anemoon Dubber, als een deken, bedekt de grond. In het grote bos op de top van een hoge eik werd een adelaar-geliefd nest geregeld. Veel allerlei soorten brengt tot vraatzuchtige kuikens. En hier is hij zelf - kook de wolken. Hij heeft een prachtige visie, hij ziet goed van zo'n hoogte, waar het konijntje verborgen, waar de troophale schuur met broed.
En wat is deze interessante plant met kleine lichtroze bloemen? "IK Ik weet het, Petriked schreeuwde, - dit is een Wolf Liko, een zeer giftige plant! " Forew en verschillende champignons zijn wit, krullen. Dit zijn eetbare paddenstoelen, we hebben ze een beetje verzameld, maar mugger, bleke ladingen
we probeerden rond het feest te gaan - dit zijn champignons zijn giftig. Aan de rand van de moerassen zagen we een modder met hun langbenige onhandige verlies. Om te ontsnappen aan vervelende muggen, klom Losi in het water. Plotsoor ging een sterk geluid in de struiken, alsof de reus zijn weg door het bos maakte. Er is dus een reus, de knappe bizon kwam uit de struiken in de open plek, stond in gedachte en liep langzaam verder. De zon was onder de indruk, in de lucht, de geur van een grenenhars werd duidelijker gevoeld, de vlinders, Mahaona, draaide aan de randen.
Plots kwam luide buisgeluiden uit - dit paar grijze kranen vloog over het bos blij. Ze zingen vinken, havermout, schuimen, in de lucht zweven langzaam dunne spinnenwebben. Mooi in het bos!
(Redeneren van kinderen)

Fouten:
1. Lingonberry fruit later - in de tweede helft van augustus en vorst.
2. Nightingale in juli zingt niet langer.
3. De Anemoon Dubbing-stromen in mei.
4. Wolf Lyko bloeit in april.
5. Smorchchki komen vroeg voor.
6. Orlan-BeloChost eet vis, geen haven en degraders.

Dieren en planten vermeld in het RODE BOEK: 1. Orlan-BelOCHVOST. 2. Bison.

lX..TOG-les

Waar was de les gewijd aan?
-Wat heb je het herinnerd?
-Hoe moet je dieren behandelen?
En jullie kunnen bijdragen aan het geval van natuurbehoud. Elke lente kun je huizen bouwen voor vogels en in de winter - feeders.

Zwem vogels!
Juicht de vogels in de winter!
Laat van overal
Om als thuis te vliegen
Een kudde op de veranda.
Hoeveel diggen is niet te overwegen
Zie hard.
Maar in ons hart is er
En voor hen warm.
Neem een \u200b\u200bvogel in de vorst
Naar je raam,
Zodat zonder liedjes dat niet hoefde
We ontmoeten de lente!

X.. Huiswerk

1. Lees het artikel in het handboek "Dierbescherming" (p.112-115); Bereid antwoorden op de vragen van de sectie "Check Yours" (p.115)
2. Om te zien voor uw jongere kameraden-babyboek "Dieren gebruiken!". Informatie plaatsen over 1 - 2 beschermde dieren van onze regio.

OK. vrede. Hoe maak je een boek baby zelf, op het onderwerp "zorg voor dieren"?

De wereld. Technologie. Biologie. Literatuur. 1-2 klassen, 3-4 klassen, 5-6 klassen, 7-8 klassen. Zoals u met uw eigen handen doet en een babyboek in fasen uitgeven, op het onderwerp van de oproep "Zorg voor dieren." Bevestig kinderen liefde en zorg voor dieren. Ideeën en voorbeelden voor het boeken van boeken, uw ervaring en monster met illustraties? Wat is de tekst in het boek om te schrijven? Projectboek-baby over dieren, monster met voorbeelden.

Voor onze babyboeken, zal het materiaal nemen over dieren, namelijk foto's, foto's, je kunt een dier tekenen, met behulp van het schema van gefaseerde tekening, dat je hier kunt vinden door op de link te klikken en de link te volgen. OK. vrede. Hoe een dier te tekenen in een gefaseerd potlood, verven, video, MK? Daar vindt u het materiaal dat u nodig hebt om de foto's te grijpen en uw babyboeken zelf te ontwerpen. Gefaseerd, tekening en uit elkaar: Dieren woestijnen, dieren taiga, dieren van rode boeken, dieren. Bossen, dieren. Bossen, Dieren-toendra. Dieren die we nodig hebben om iedereen te bewaken, maar je kunt in het boek als zeer zeldzame dieren opnemen. Hier zal ik u het beste materiaal aanbieden voor voordelen en met de hulp ervan in mijn instructies kunt u zelf een boek met uw kind maken. Ik wil u verschillende opties aanbieden van welke materialen u het kunt doen.

  • Van papier of karton, gewoon vouwplaten en stiksels onderling, en schrijf vervolgens tekst over dieren en make-up een boek met illustraties of tekeningen.
  • Uit de gebruikelijke schoolnotitieboekje, knip gewoon prachtige vorm uit en rangschik het.
  • Je kunt een zachte vilt of flolamine maken. Dit zijn dichte stoffen die niet langs de randen klimmen en niet afbrokkelen.

En nu bied ik een fotomateriaal en handleidingen voor het monster, waarmee je eenvoudig een boek uitzakt. Uit de tools die u nodig heeft: het materiaal waarvan u zult doen, dichte draden voor stiksels, genaaid, voor lekke banden om te knipperen, schaar, draden, illustraties, verven en potloden voor registratie.

Master Class "Baby-Baby Doe het zelf"

Shibowa Irina
Master Class "Baby-Baby Doe het zelf"

Masterclass

"Baby-baby Doe het zelf"

Werk aan de creatie van een babyboek is een zeer opwindende bezigheid die de ontwikkeling van het kind uitgebreid beïnvloedt:

- draagt \u200b\u200bbij aan de ontwikkeling van creativiteit van kleuters;

- Verhoogt de sensorische gevoeligheid, dat wil zeggen, het draagt \u200b\u200bbij aan de dunne perceptie van de vorm, textuur, de kleuren;

- ontwikkelt verbeelding, ruimtelijk denken, algemene handmatige beweging, kleine motorachtige;

- Synchroniseert het werk van beide handen;

- vormt de vatbaarheid, het vermogen om te plannen aan de uitvoering van het plan, om te anticiperen op het resultaat en indien nodig, indien nodig, om aan te passen aan de initiële intentie;

In de loop van de creatieve activiteit maken kinderen veel ontdekkingen, bereikt persoonlijke prestaties. Het resultaat is de eerste en zeer belangrijke fase van de creativiteit van kinderen.

Materiaal: Kleurenkarton, vellen papier A4-formaat (kunnen verschillende kleuren, oude kleuren of kindertijdschriften, lijmpotlood, schaar, zijn.

Beschrijving van het proces van het maken van boeken:

1. Eerst maken we pagina's. Om dit te doen, nemen we de gekleurde vellen papier A4-vouw in de helft (mee) en snijden door de vouwlijn.

2. De rand van het blad ontbreekt lijm en lijm. Afhankelijk van de dikte van het boek, kunnen dergelijke bladeren 2-3-4 zijn.

3. Lange doek gemaakt van papier op het type harmonica.



5. Was de rand van de omslag met lijm en lijm voorbereide pagina's.


6. Ga nu verder met het ontwerp van het boek. We komen met de naam en schrijven of lijmen op de omslag.


8. Baby-baby is klaar!

Andere opties voor boeken-kinderen, waarin de Stitsa kan worden geclassificeerd met een vlecht.



Ik wens veel succes en creatief succes!

Plasticografie "vos en wolf" ons werk. Tijdens het modelleren is de kleine motiliteit van de vingers van de vingers ontwikkelen, verbeeldingskracht, handmatige vaardigheden worden gevormd, kinderen leren coördineren.

Interactie met ouders in 2 jongste groep voor september 1. Foto-tentoonstellingen: "My Rainbow Summer"; "We delen Family Experience" 2. Consultatie: "Wat moet.

Bescherming van dieren Prezentacii.com Doelstellingen: - Introduceer kinderen met een rood boek en dieren die eraan worden ingediend; - Treat voorzichtig met dieren; - Presentatie

Presentatie over het onderwerp: "Bescherming van dieren Prezinentacii.com Doelstellingen: - om kinderen kennis te maken met een rood boek en dieren die eraan worden ingediend; - Trakteer zorgvuldig behandelen dieren; " - Vertaling:

2 Animal Security Prezentacii.com

3 doelpunten: - Kinderen vertrouwd met een rood boek en dieren die eraan worden ingediend; - Treat voorzichtig met dieren; - Overweeg de milieuregels die mensen moeten uitvoeren.

6 Uitgaande van 1600 g stierven ongeveer 150 soorten dieren op onze planeet, meer dan de helft van hen in de afgelopen 150 jaar. Voor een lage uitzondering zijn al deze dieren uitgestorven van de menselijke fout. Tegen het begin van de 20e eeuw werd het duidelijk dat het nodig was om speciale maatregelen te nemen om de dierlijke en plantaardige wereld te redden.

7 1948 Wetenschappers van de hele wereld creëerden de internationale unie van natuurbescherming. IUCN. Op de instructies van deze Unie, wetenschappers: biologen, begonnen milieuactivisten te ontdekken welke vertegenwoordigers van onze planeet om allereerst de lijsten te helpen en deze in de vorm van een boek te publiceren. Ze noemden haar "roodboek". Dat was het eerste rode boek. Dit boek adviseert, welke planten en dieren zijn zeldzaam, roepen om te studeren en waarschuwen voor hun verdwijning.

8 Rood Book Red Book - Red! Dus de natuur is in gevaar! Dus het is onmogelijk om zelfs MIG te verliezen. Al het levendige bleef bellen, laat hem niet bellen in een ijdel rood boek. En angst voor het leven is onvermoeibijn, om niet te doden in een kosmische mol! Alle oceanen zijn uitgeput, alles is uitgeput op aarde. We zijn beledigd door bos en velden, we zullen de rivier verzamelen van bittere overtreding en we zijn voor afscheid, maar de komst zal ons niet vergeven.

9 Hoe moeilijk het was om dieren in het bos te leven. En de fout hiervan is een man. Waarom een \u200b\u200bpersoon niet in Ladu kan leven met de natuur. Maar een persoon vergiftigt niet alleen de natuur, het milieu, maar ook zijn eigen lichaam. In de atmosfeer, veel koolstofdioxide, stof- en metaaldeeltjes. Filters op aarde zijn bossen. Je immense rijkdom voor ons openen, waardoor ons en betrouwbaar bewaken, een integraal onderdeel van ons leven is, het bos verdient het recht op zorgvuldige houding en zorg voor hem.

11 Dieren van het Rode Boek - Raad eens het raadsel: - er zijn op de rivieren van de logger-in zilverbruine bontjassen. - Van bomen, takken, klei - gemakkelijke duurzame dammen.

12 kraan zwarte kraan grijze kraan DAUR

13 Handswood Canadese Japanse kraanwit

14 dummy white bear

16 Fizkultminutka We stappen, we lopen. Handen boven verhogen, verlagen mijn hoofd niet, ademt precies, diep plotseling zien we: van de bush viel een kuiken uit het nest. We nemen een rustige meid en zetten het terug.

17 vooruit van achter de bush kijkt naar de lastige vos. We schieten een vos, rennen op sokken. Op de open plek laten we veel bessen achter die we vinden. Strawberry is zo zichtbaar! We eten het van de bush.

18 Milieuregels Klacht 1: "" Oh, en mensen houden niet van mij. Stem, zie je, ik vind het niet leuk en ogen, ze zeggen lelijk. Ik denk dat ik bed zal brengen. Is dat zo? Als het niet voor mij was, zou ik zonder brood moeten zitten, "wat is het? -Reba 2 - "Ik weet zelf dat geen schoonheid. En ik zal in de buurt zijn, velen schupen terzijde, anders gooien ze ook een steen of schoppen. Waarvoor? De voordelen van mij groot. "

20 Uitkomst van de les - onthoud welke dieren die we vandaag hebben gepraat en het kruiswoordraadsel oplossen:

22 zeer waardevol bontdier. Het was op het punt van vernietiging, maar de maatregelen van mensen werden beschermd door dit soort dieren. ? 1. Solonoclocks 2.Lascalaska 3. Pessapes 4.Lisitsalisitsa 5. Sobolzobol

25 Vladyka Arctic Sable? 1.PingJintGuide 2. Witte lagerbeer 3. Lord 4.tylenyle

27 Op een tweemuur-ouderdom creëren deze vogels paren en geen sable white maiden-leave? 1.Vorobayvorobay 2.Sitsanitsa 3. Strijken 4.Soronevorone 5.jvf

29 Deze grote vogel dient als een symbool van schoonheid en liefde, netheid en tederheid Sobat Whitemedmer's Crane? 1.OBKUSHKUSHKUSHKA 2.FEXTAND 3. CUSTREWEB 4.KOLTEL

31 Disclaimers bereid uit de delen van zijn lichaam een \u200b\u200bmedicijn uit zwakte en lafheid Sable Whitemedmer's Crane Swan? 1. Post Vedermed 2.Conalone 3.Tigrtigg 4. Crocodilcrocodil 5.

33 Cubs van deze vogels worden geboren met lange dikke benen, en een rechte rode snavel en lopen twee jaar in een grijs verenkleed en jurk dan in een roze outfit Sable Whitemedmer's Crane Swan Tiger? 1. Penged 2. Flamengoflamngo 3.buscoon 4.Okukkukushka 5.Justvolev

35 Goed gedaan. Sable Whitemedmer Crane Swan Tiger Flamingo

Plan-abstracte klassen (klasse 3) op het onderwerp:
Mini-project "Baby-baby Doe het zelf."

"Baby-baby Doe het zelf"

Voorbeeld:

In het kader van het sociale project "Place of Good Meetings" gericht op de sociale aanpassing van literaire en creatieve ontwikkeling en de integratie van kinderen met ABS in een medium gezonde kinderen, geïmplementeerd door de BMC-bibliotheek van de bibliotheektak Nr. 2 ED . Manayeva werd een cognitief uur op het onderwerp gehouden: "Mijn trouwe vriend." Het evenement was een van de stadia van het mini-project van de korte termijn ", het creëren van een handboek voor babykids", waarvan de belangrijkste deelnemers studenten van de GPA No. 3 zijn (Shevelev-tutor Elena Aleksandrovna.)

Het project bevat 4 fasen:

I Podium - Inleidende

Fase II - Verzameling van informatie

III-fase - Werk aan het ontwerp

IV - Presentatie van arbeidsresultaten.

Het doel van het mini-project: het creëren van voorwaarden voor het vergroten van de belangstelling voor zelfreeksactiviteiten en de ontwikkeling van het creatieve potentieel van de jongere schooljongen.

Ontwikkel een cognitief belang in het lezen, manifestatie van interesse in het maken van hun eigen boeken

- Verbeter het niveau van geaccumuleerde praktische vaardigheden door productieve activiteiten

Een ondiepe motor ontwikkelen

- om vaardigheden te vormen om het juiste materiaal voor lege plekken (foto's, gedichten) te selecteren; betoog je keuze

Vriendschappelijke relaties opleiden, het vermogen om in een paar, esthetische smaak te werken.

Bezoek liefde voor dieren.

Tegenwoordig zijn leraren op zoek naar het verbeteren van de kwaliteit en effectiviteit van gerichte onderwijs en opleiding die bijdragen aan zelfrealisatie, zelfexpressie, die interessant zijn voor kinderen. Het voorgestelde mini-project op de creatie van een "babyboek met eigen handen" is een opvallend voorbeeld van een van de effectieve vormen van het aantrekken van sociale partners om actief samen te werken (samenwerkingstechnologie). Het babyboek wordt meestal een boek genoemd dat is ontworpen voor kleuters of jongere schoolkinderen. Ook wordt ook een belangrijke rol gespeeld door wat om zo'n boek met eigen handen te maken - een speciaal plezier. "Babyboek" is gewijd aan het onderwerp "Mijn favoriete dier". Een van de belangrijkste elementen is kleurrijke illustraties. Teksten in de "Baby-Baby" moeten aangrenzend aan gelijke rechten met illustraties. De productie van "Baby-Baby" houdt van de kinderen, omdat het altijd waardevoller is gemaakt met hun eigen handen. "Het boek is een baby" - het is ook een middel om een \u200b\u200bduurzaam belang in de activiteiten van de onafhankelijke lezer van de jongere schooljongen te vormen.

Lezen is van groot belang voor de vorming van geletterdheid bij kinderen en persoonlijke ontwikkeling als geheel. Tot op heden hebben kinderen een afname van interesse in het lezen van literatuur. Kinderen brengen vaker tijd door in computerspellen en voor de tv, in verband hiermee vermindert studenten de leestechniek, evenals het begrip van de lees. Het lezen van fictie is van groot belang voor de harmonieuze ontwikkeling van het kind. Kinderen analyseren de gelezen inhoud, denk aan de acties van helden, trekken conclusies. Het boek is een baby die het kind onafhankelijk zal creëren, de verhouding van het belang van een boek in het leven van een persoon zal veranderen.

Om het project te implementeren, werd het volgende werk uitgevoerd:

- Het Library-uur is gehouden. "Het boek is onze vriend en assistent."

- Bezoek de bibliotheek om de literatuur te lezen. Bij een bezoek aan de bibliotheek wordt aandacht besteed aan niet alleen de lezing van de klassieke literatuur van kinderen, maar ook om de werken van moderne kinderauteurs, gedichten, sprookjes, encyclopedieën over dieren te lezen. Om ervoor te zorgen dat de klassen interessant zijn, worden verschillende activiteiten overwogen: game, creatief, onderzoek, project. Bovendien heeft het lezen van boeken en hun productie een gunstig effect op de ontwikkeling van het kind en zijn gezondheid. Het zelfgemaakte boek is een product van de fantasie van het kind, zijn verbeelding, en tijdens de vervaardiging van het boek, communiceert het kind met volwassenen, er zijn grote kansen voor gezamenlijke productieve activiteiten van het kind en volwassene.

Leerlingen leren onafhankelijk van plan, produceren en versieren boeken - Babes

Leerlingen zullen de mogelijkheid verschijnen om de literatuur te selecteren

Kinderen zullen de interesse in onafhankelijke lezers van fictie vergroten.

Werkplan voor de implementatie van het mini-project:

Bibliothecaris Z.V. Morokova hield het Library Hour "Boek van onze vriend en Assistant", op het evenement bekend met studenten van een groep van uitgebreid dagnummer 3 met fictie-literatuur, encyclopedieën over dieren.

Kinderen bezochten de schoolbibliotheek en ontmoetten de structuur van het boek: dekking, boekblok, titelblad, illustratie.

Bekeken een presentatie Wat een babyboek, dat boeken, (uiterlijk van welk materiaal is gemaakt).

- bepaald het verschil van het boek - baby uit andere boeken (educatieve literatuur, boeken voor volwassen, cognitieve literatuur)

Elk kind besliste het thema van zijn boek, begon tekst en illustratief materiaal te selecteren.

We studeerde technologische instructies bij het werken met een schaar, papier, lijm.

III. Werk aan het ontwerp:

Leerlingen met artistieke literatuur, kindertijdschriften pickten gedichten en illustraties voor boeken-kinderen.

Ze verzonnen elk boek op verschillende manieren, geschilderde, geplakte illustraties, schreef gekozen gedichten uit de handen, met behulp van de opvoeder, de boeken werden gestikt.

Elk kind probeerde zijn werk zorgvuldig, mooi, kleurrijk te doen.

IV. Presentatie van arbeidsresultaten:

Voor de presentatie van hun boeken-kinderen bezochten studenten de BMC-bibliotheektak nummer 2, waar bij het evenement "mijn trouwe vriend", hun boeken presenteerde.

Elk kind verdedigde zijn werk, vertelde welke technieken van het werk, hij gebruikte waarom hij dit specifieke onderwerp koos om een \u200b\u200bboek te maken - baby die hem heeft geholpen. Boeken bleken anders in het ontwerp, helder en kleurrijk.

Medewerkers van de BMC Branch Library No. 2 identificeerden de beste boeken jongens in dergelijke criteria:

People's Choice Award.

Aan het einde van het evenement presenteerden de jongens hun babyboekenbibliotheek en ontvingen incentive prijzen.

Evaluatie van de effectiviteit van de implementatie van het mini-project.

Volgens de resultaten van de opmerkingen, begon ik die kinderen te zien:

Verbeterde interesse in het lezen;

Creatieve aanpak was gemanifesteerd

De mogelijkheid om het vereiste materiaal op het onderwerp te selecteren

Roos het niveau van zelfrespect in veel kinderen (ik kan en ik kan doen, ik zal slagen)

Publieke algemene onderwijsinstelling

Khanty-mansi autonome okrug zuid

"Raduzhninskaya school voor studenten met een handicap"