Een ruig wezen leeft in hoge bomen en sterke wijnstokken. Het grootste deel van het leven van deze dieren speelt zich af in bomen, maar volwassen, grote en zware mannetjes, die de takken niet meer kunnen uitstaan, leven voornamelijk op de grond.

Deze grote dieren lopen op hun achterpoten, en de lokale bevolking die ze ziet waarschuwen voor het gevaar met de kreet van de orang hutan. Vertaald in het Russisch betekent deze uitdrukking "bosman".

Op basis hiervan is de naam orangoetan niet correct, maar in het Russisch wordt het vaak gebruikt om deze te benoemen, hoewel dit schriftelijk als een fout wordt beschouwd, moet u correct spreken orangoetan.

Orang-oetan leefgebied

In de natuur leven deze mensapen uitsluitend in de tropen. Er zijn twee ondersoorten van orang-oetans - Borneose en Sumatraanse, volgens de namen van de eilanden waar ze leven.

Moerasachtige laaglanden met uitgestrekte, ononderbroken bossen zijn het milieu leefgebied van orang-oetans... Als de afstand tussen bomen groot is, springen ze eroverheen met dunne en flexibele ranken.

Ze bewegen zich langs de takken, waarbij ze vooral de voorste ledematen gebruiken, waaraan ze vaak gewoon hangen. De spanwijdte van een volwassene is ongeveer 2 meter, wat veel groter is dan de groei van het dier.

Aap orang-oetan zo gewend aan het leven in de kruin van bomen dat ze zelfs water drinkt uit bladeren, oude holtes of uit haar eigen wol, om niet naar waterlichamen te gaan. Als het toch nodig werd om op de grond te lopen, gebruiken de dieren alle vier de poten.

Volwassenen lopen echter op hun achterpoten over de grond, waardoor ze kunnen worden verward met vertegenwoordigers van wilde stammen. Orang-oetans brengen de nacht door op de takken van bomen, regelen zelden een schijn van een nest.

Uiterlijk en gedrag van de orang-oetan

Het uiterlijk van humanoïde gorilla's is best schattig, zoals te zien is aan meerdere foto's, maar tegelijkertijd zien volwassen mannetjes er intimiderend uit. Ze hebben een massief lichaam, een enigszins langwerpige schedel, handen reiken tot de voeten en dienen als steun voor de orang-oetan wanneer ze gedwongen worden over de grond te lopen.

De grote tenen zijn zeer slecht ontwikkeld. Volwassen mannetjes tot 150 cm.

Orang-oetan-vrouwtjes zijn veel kleiner - tot 100 cm hoog en wegen 35-50 kg. De lippen van de aap zijn mollig en steken sterk naar voren, de neus is plat, de oren en ogen zijn klein, vergelijkbaar met die van mensen.

Orang-oetans worden beschouwd als een van de slimste apen.

Primaten zijn bedekt met taai, lang, dun roodbruin haar. De richting van de haargroei op het hoofd en de schouders is naar boven, op de rest van het lichaam - naar beneden.

Aan de zijkanten is het iets dikker, terwijl de borst, het onderlichaam en de handpalmen bijna verstoken zijn van vegetatie. Volwassen mannetjes hebben een vrij borstelige baard en grote hoektanden. Vrouwtjes zijn kleiner van stuk en hebben de neiging er vriendelijker uit te zien.

Als we het hebben over de structurele kenmerken van het lichaam van de orang-oetan, dan is het eerste dat het vermelden waard is, hun brein, dat niet lijkt op het brein van anderen, maar meer vergelijkbaar is met dat van een mens. Dankzij hun ontwikkelde windingen worden deze apen na mensen beschouwd als de slimste zoogdieren.

Dit wordt ook bewezen door de feiten dat orang-oetans weten hoe ze hulpmiddelen moeten gebruiken om aan voedsel te komen, de gewoonten van mensen overnemen als ze naast hen wonen en zelfs spraak kunnen waarnemen en adequaat kunnen reageren met gezichtsuitdrukkingen. Soms zijn ze zelfs niet langer bang voor water, net als mensen, hoewel ze van nature niet kunnen zwemmen en zelfs kunnen verdrinken.

Orang-oetans kunnen communiceren via verschillende geluiden, wat onlangs werd bewezen door de Engelse Regina Frey. Apen uiten woede, pijn en irritatie door luid te huilen, te slaan en te puffen, de vijand te bedreigen, en mannetjes wijzen hun territorium aan of lokken een vrouwtje aan met een lange oorverdovende kreet.

De manier van leven van deze dieren is solitair, mannetjes kennen de grenzen van hun territorium en gaan er niet voorbij. Maar vreemdelingen op hun eigen land worden niet getolereerd. Als twee mannetjes elkaar ontmoeten, zal elk proberen om elkaar hun kracht te demonstreren, boomtakken te breken en luid te schreeuwen.

Indien nodig zal het mannetje zijn bezittingen met zijn vuisten verdedigen, hoewel het over het algemeen vreedzame dieren zijn. Vrouwtjes daarentegen communiceren rustig met elkaar, kunnen samen eten. Soms leven ze als koppel.

Orang-oetan eten

Orang-oetans voeden zich voornamelijk met plantaardig voedsel - jonge boomscheuten, knoppen, bladeren en schors. Soms kunnen ze een vogel vangen, een nest vernietigen of insecten vangen, enz. Ze houden van zoete, rijpe mango's, bananen, pruimen en vijgen.

Hun metabolisme is traag, vergelijkbaar met het metabolisme van een luiaard. Dit is 30% minder dan wat nodig is voor hun lichaamsgewicht. Deze grote dieren verbruiken weinig calorieën en kunnen meerdere dagen zonder voedsel.

Apen zijn voorzien van alles wat nodig is voor voedsel in de bomen, daarom gaan ze zelden naar beneden. Water wordt op dezelfde plaats gevonden, in de kruinen van tropisch struikgewas.

Voortplanting en levensverwachting van de orang-oetan

Orang-oetans hoeven niet te wachten tot een bepaald seizoen om te broeden, ze kunnen het op elk moment van het jaar doen. Het mannetje trekt het vrouwtje aan met luide roep.

Als echter verschillende "macho's" onmiddellijk op het idee kwamen om te paren, zullen ze elk in hun eigen territorium schreeuwen en een vrouw aantrekken die de meest aangename stem voor haar zal kiezen en de bezittingen van de vrijer zal bezoeken.

Op de foto een vrouwelijke orang-oetan met een welp

De zwangerschap van het vrouwtje duurt 8,5 maanden. Meestal wordt er een geboren baby orang-oetan, zelden twee. Pasgeboren baby's wegen ongeveer 1,5-2 kg. In het begin klampt de welp zich stevig vast aan de huid op de borst van het vrouwtje en gaat dan voor het gemak op zijn rug.

Kleine aapjes voeden zich 2-3 jaar met melk, daarna leven ze een paar jaar naast hun moeder. En pas op zesjarige leeftijd beginnen ze zelfstandig te leven. Orang-oetans worden geslachtsrijp en naderen de leeftijd van 10-15 jaar. Leven gemiddeld 45-50 jaar, vrouwelijke orang-oetan slaagt erin om 5-6 welpen groot te brengen.

In de natuur hebben deze dieren praktisch geen vijanden, omdat ze hoog in bomen leven en ontoegankelijk zijn voor roofdieren. Maar in verband met de massale kap van tropische planten, verliezen ze hun leefgebieden.

Stroperij is een nog groter probleem geworden. Orang-oetans, zeldzaam in onze tijd, zijn erg duur op de zwarte markt, dus degenen die geld willen verdienen, kunnen een vrouwtje in koelen bloede doden om haar welp weg te nemen.

Dieren worden verkocht voor het plezier van mensen, profiterend van het feit dat ze erg slim en gemakkelijk te trainen zijn. Deze dieren kunnen slechte gewoonten worden aangeleerd, die alleen maar spot kunnen worden genoemd.

Maar niet iedereen ziet in deze apen plezier of speelgoed, er zijn ook zorgzame mensen die klaar staan ​​om de populatie in stand te houden, en orang-oetans behandelen als een mens. Er is zelfs een hele serie gefilmd over het helpen van baby's met mensapen, heet het Orang-oetan eiland.

Over het algemeen zijn deze apen erg vriendelijk, ze zijn gehecht aan mensen, communiceren met hen, trekken grimassen en kunnen zelfs zoiets als een orang-oetandans uitvoeren, waarvan je een video gemakkelijk kunt vinden op internet.

Momenteel gaat de illegale houtkap van bossen, leefgebieden van orang-oetans, door. Ondanks dat er nationale parken worden aangelegd, worden deze apen met uitsterven bedreigd. De Sumatraanse orang-oetan verkeert al in kritieke toestand, de Kalimantan is in gevaar.

Het lijkt erop dat op ons "een zesde van het historische land" een bepaalde natuurwet van kracht is, die ik onder een aantal behoudswetten (materie, energie, momentum, enz.) noem, namelijk: "De wet van behoud van corruptie ." Met andere woorden, corruptie, zogenaamd uitgeroeid in een bepaalde sfeer als gevolg van de volgende bevelvoerende campagne (zoals "weerwolven in uniform"), vloeit in feite gewoon soepel naar de aangrenzende sfeer - helemaal niet kwantitatief veranderend, en alleen veranderend de vorm van bestaan ​​(precies zoals tijdens transformaties energie).
De betekenis van de invoering van het Unified State Exam (dat in feite is neergekomen op het hele twintigjarige motot met de "onderwijshervorming" - waarop trouwens de verdomde zoveel jaarlijkse begrotingen van deze zeer onderwijs zijn besteed) is zelfs voor een klein kind duidelijk. Er is een bepaalde sfeer (toelating tot universiteiten), waarin ongemeten (vermoedelijk) grootmoeders draaien - directe steekpenningen aan leden van toelatingscommissies, waanzinnige "salarissen" van docenten, indirecte corruptie in de vorm van "jij tegen mij - ik tegen jou ", enzovoort. Dit gebied wordt bijna monopolistisch gedekt door de universitaire professoren- en onderwijsmaffia - wat natuurlijk niet per definitie is; want er wordt gezegd: "We moeten delen!" Al deze buit drijft tenslotte schaamteloos langs de handen van ambtenaren van het ministerie van Onderwijs, die erg beledigd zijn - wat hun overtreding ik persoonlijk overigens heel goed begrijp. Hier, in de hoedanigheid van deze "We moeten delen!" en het Unified State Exam werd uitgevonden.
Aangezien de economische betekenis van deze onderneming, zoals we herhalen, zelfs voor een klein kind begrijpelijk is, moeten de USE-lobbyisten gigantische inspanningen leveren om een ​​schaduw over het hek te werpen. In het hart van deze propagandapiramide zijn, de stronk is duidelijk, de tranen van provinciale kinderen - de toekomstige Lomonosovs, die niet op de drempel van de Moskouse Staatsuniversiteit worden toegelaten door wrede en / of corrupte grootstedelijke professoren-docenten die oprukken in de Doema van onze mensen "met een klap" ...). Het belangrijkste kenmerk hier, zo vertellen ze ons voortdurend, ligt in het volledig objectieve karakter van de TESTBEOORDELING van de kennis van studenten, waarbij de willekeur van de examinator wordt uitgesloten (zelfs ten koste van een - erkende! - verlaging van het niveau van eisen voor het niveau van de aanvrager) ...
Dit is allemaal een inleiding. En onlangs had ik toevallig contact met mijn oude vriend Sergei Timofeevich Zhukov, een scheikundeleraar op een van de speciale scholen met een scheikundevooroordeel; de auteur van schoolboeken, de "Soros"-leraar, enzovoort, enzovoort (hij was net jarig en de sms-berichten van zijn voormalige studenten stroomden zo vaak binnen dat je geen glas naar je mond kunt brengen). Dus net daarvoor, als lid van het college van dezelfde eersteklas leraren, nam hij deel aan de verificatie (of hercontrole?) van de USE-tests van dit jaar in de chemie voor de overeenkomstige (hoogste) categorie. En zijn verhaal over deze ervaring werd afgewisseld met zulke scheldwoorden die ik niet had verwacht van de meest intelligente Sergei Timofeich ...
Feit is dat de test een heleboel vragen bevat, waarvan het juiste antwoord IN PRINCIPE NIET MOGELIJK is; soms behoort hij niet tot de voorgestelde opties, en soms - het antwoord is gewoon "onbekend bij de wetenschap"! Na te hebben geprobeerd (een experiment voor) de EEG-test eerlijk te beantwoorden, kwamen die docenten (extra-class, zoals eerder vermeld) tot de teleurstellende conclusie dat ze zelf niet boven de vier konden scoren (volgens de voorgestelde evaluatiecriteria) - nou ja, nee manier ... Maar ik luisterde naar zijn verhaal - over speciale "valvragen", vragen die buiten het schoolcurriculum lijken te vallen, vragen waarbij het juiste antwoord een duidelijke blunder was (schoolniveau), enz. - en om de een of andere reden had ik een duidelijk déjà vu-gevoel ...
O mijn God! - Waarom, dit is slechts één op één van ons met Sergei Glagolev (van het 43e gymnasium) 8 jaar oud artikel in het tijdschrift "Biology in School", waar we op onze vingers precies lieten zien welke methoden kunnen worden gebruikt met behulp van die "absoluut objectieve" tests om twee punten op het toelatingsexamen voor ELKE Lomonosov te behalen; of om iets anders te laten zien - tenslotte, als IEDEREEN antwoordt met fouten, maar IEMAND moet nog steeds worden geaccepteerd, dan ... nou, je begrijpt me ...
Dus de EEG - zoals herhaaldelijk werd verwacht - is een mechanische overdracht van al die gruwelen die gepaard gingen met het toelatingsexamen-epos naar het niveau van de eindexamens van de school (gecontroleerd door een andere, niet-universitaire, maffia). Bovendien, met behoud van zelfs kleine technologische details ...
Zoals Mikhail Verbitsky in dergelijke gevallen schrijft: "Dood ze allemaal!" Precies. Te beginnen met de ministers Fursenko en Filippov.

Ja, voor het geval dat - ik zal dat oude artikel van mij hier posten. Veel brieven en speciale terminologie - plotseling is er iemand geïnteresseerd.

"Biologie op school" nr. 5 1999
HOE HET MINNO-VELD OP TE GAAN

Onlangs zijn tests wijdverbreid geworden op universiteiten voor toelatingsexamens in de biologie. De testvorm heeft zijn onmiskenbare voordelen (samen met even onmiskenbare nadelen). Aanvragers van de afgelopen jaren herinneren zich waarschijnlijk hoeveel mensen de biologieafdeling van de Staatsuniversiteit van Moskou niet bereikten vanwege het feit dat "het onderwerp van het essay niet volledig werd onthuld"; het is bijna onmogelijk om de hierdoor verlaagde schatting te betwisten. Op dezelfde manier kan elke gedetailleerde schriftelijke openbaring, zelfs zonder fouten, worden gewaardeerd: het is onmogelijk om alle details in het leerboek te vermelden. De test sluit (in theorie) dergelijke botsingen uit; het verschilt van het goede oude examen doordat het antwoord erop ondubbelzinnig is: "ja - ja, nee - nee" ...
De test (zoals elk toelatingsexamen) moet twee punten aan het licht brengen: de kennis van de kandidaat van een specifieke biologische factologie en zijn vermogen om op basis van deze feiten correcte logische constructies te bouwen. Elke leraar begrijpt dat vragen "ter herinnering" en "ter overweging" verschillende dingen zijn, en het belangrijkste probleem van het examen is om de juiste verhouding tussen de eerste en de tweede te behouden.
De laatste jaren is er een bijkomende objectieve moeilijkheid ontstaan ​​bij het afnemen van examens: kinderen studeren op school volgens verschillende programma's, en noch zij, noch hun ouders kunnen de keuze van deze programma's beïnvloeden. Naar onze vaste overtuiging heeft de aanvrager het recht om te verwachten dat als hij "van en naar" een bepaalde _federale_ schoolcursus heeft gestudeerd, hij op het examen aan de _federale_ instelling voor hoger onderwijs niet zal worden geconfronteerd met vragen die niet behandeld zijn in bovengenoemde cursus. De taak van de testschrijver is dus ook om op de een of andere manier de bovengenoemde cursussen "tot een gemeenschappelijke noemer te brengen" (bijvoorbeeld gevallen uitsluiten waarin cijfers en informatie in verschillende leerboeken elkaar tegenspreken). Dit is natuurlijk lastig, maar niet zo moeilijk: alle leerboeken zijn door dezelfde deskundigenraad gegaan en geven over het algemeen correct de huidige wetenschappelijke opvattingen weer.
Bovendien (zelfs op de een of andere manier onhandig om dit te vermelden), mag de test geen feitelijke of logische fouten bevatten. Met andere woorden: de auteurs van de test moeten biologie - in het kader van de schoolcursus - minstens zo goed kennen als degenen die ze onderzoeken.
Laten we proberen te analyseren hoe de zaken er vanuit dit oogpunt voor staan ​​met de tests die worden aangeboden aan kandidaten voor toelatingsexamens. De aanleiding voor deze analyse waren in de eerste plaats de publicaties van AA Kamensky en NA Sokolova (tijdschrift "Biology in school", 1997, No. 1, p. 62-65; 1998, No. 1, p. 54-60 ), en ook gepubliceerd door deze auteurs (in co-auteurschap met S.A. Titov) een verzameling tests "1000 vragen en antwoorden. Biologie: een leerboek voor aanvragers van universiteiten" (Moskou: Book House "University", 1998). (We zullen vragen uit de collectie aanduiden met de beginletter van de sectie waarop ze betrekking hebben: B - plantkunde. 3 - zoölogie. A - anatomie en fysiologie. O - algemene biologie. Het antwoord, dat de auteurs van de collectie aanhalen als correct, is vetgedrukt (hier _aaa_ - KE) Schoolboeken worden geciteerd met de naam van de eerste auteur of redacteur.)
De duizend examenvragen die aan de lezers van de collectie worden aangeboden, kunnen als volgt worden ingedeeld.
Groep 1. Vragen die de voorbereiding van de sollicitant objectief beoordelen (ze maken ongeveer 80% uit).
1.1. Simpele vragen om te onthouden. Voorbeeld:
A-190. De cervicale wervelkolom van een persoon wordt gevormd door: a) 5 wervels. 6) 6 wervels, c) _7 wervels_, d) 8 wervels. Een ding is natuurlijk nodig, vooral voor degenen die meestal "weggaan" op dit soort antwoorden: onthouden - en bestellen.
1.2. Vragen die zowel "geheugen" als "overweging" testen. Voorbeeld:
3-203. Het hart in kikkervisjes is: a) eenkamerig, b) _dubbelkamerig, c) driekamerig. d) ontbreekt. Dit soort vragen lijkt ons ideaal: hier moet de aanvrager niet alleen weten hoeveel kamers er zijn in het hart van amfibieën (drie), maar ook om erachter te komen. dat bij een kikkervisje, in tegenstelling tot een volwassen kikker, de ademhaling kieuw is en dienovereenkomstig. er is een enkele cirkel van bloedcirculatie en een hart met twee kamers. Het enige vervelende is dat er niet veel van dit soort vragen zijn (vergeleken met type 1.1).
Groep 1 put de vragen uit die gericht zijn op het identificeren van het werkelijke kennisniveau van de aanvrager. Dan beginnen de tests, waarvan het enige doel (naar het ons lijkt) is om de sollicitant te "korten" en zijn eindcijfer te verlagen. Het eerste "filter" waar een sollicitant doorheen moet, zijn "relatief eerlijke" (volgens Ostap Bender) "invulvragen".
Groep 2. Vragen "ter vulling".
2.1. Vragen over het zinloos onthouden van getallen (er zijn ook naslagwerken). Voorbeelden:
3-243. Het aantal buideldieren is ongeveer: a) 50, b) 100, c) 150, d) _250_. Het zou interessant zijn om door de gangen van de biologieafdeling van de Staatsuniversiteit van Moskou te lopen en, na een enquête onder kandidaten voor wetenschappen te hebben gehouden, uit te zoeken wie van hen het juiste antwoord op zo'n vraag zal geven (en er zijn er minstens 50 van ze in de collectie).
0-164. Fotosynthetische productiviteit, gemodificeerd in tonnen organisch materiaal per jaar. is ongeveer: a) 10 2. 6) 10 3. c) 10 5. d) _10 7_. Volgens gegevens van Whittaker, die in de meeste milieuhandboeken worden aangehaald, bedraagt ​​de jaarlijkse netto primaire productie van de wereld 170 miljard ton (dwz meer dan 100.000.000.000 ton). Dit wijkt drie ordes van grootte af van de cijfers uit het schoolboek. Niet, maar over het feit dat schoolkinderen cijfers met graden slecht onthouden (wat herhaaldelijk is aangetoond door psychologen), hebben we het niet.
Er is hier nog een probleem: het productiviteitscijfer van de biosfeer wordt alleen in Polyansky's leerboek gegeven; in het leerboek van Belyaev (nu gebruikt in de meeste scholen, bijvoorbeeld in Moskou) is dat niet het geval. Dit brengt ons heel dicht bij de volgende subgroep van vragen.
2.2. Vragen buiten het schoolcurriculum. Voorbeeld:
0-42. Gibbons en orang-oetans stammen af ​​van: a) parapithecus, b) _propliopithecus_, c) driopithecus, d) pithecanthropus. Orang-oetan is de verkeerde naam voor een orang-oetan (zie schoolboeken), maar dit is de helft van de moeite... Het is volkomen onbegrijpelijk waar de "proplyogpithecs" zelf vandaan kwamen, en het bijbehorende antwoord op de vraag: het was niet mogelijk om deze naam helemaal niet in schoolboeken. Het was niet zonder moeite dat we "het spoor volgden" van de propliopithecus in het boek van paleoantropoloog R. FOWLEY "Another Unique View" (Moskou: Mir, 1990). Uit dit boek echter. hieruit volgt dat de propliopithecines uitstierven in het Oligoceen, en de directe gemeenschappelijke voorouders van de orang-oetan en gibbon waren blijkbaar andere vormen die in het Mioceen leefden. De kwestie is dus duidelijk controversieel en komt in ieder geval helemaal niet aan bod in de leerboeken.
Zulke openhartige afwijkingen van het schoolcurriculum bij het verzamelen van eenheden. Een ander ding zijn vragen die kennis van termen of concepten vereisen, evenals de kenmerken van specifieke organismen, die alleen in een van de parallelle handboeken worden overwogen en niet direct door het programma voor aanvragers vereist zijn; zulke vragen zijn ontelbaar. Voorbeeld:
B-177. De mannelijke voortplantingsorganen van varens worden genoemd: a) gameten, 6) uitwassen, c) archegonia, d) _anteridia_. We zijn ervan overtuigd dat een aanvrager die botanie heeft gestudeerd volgens het leerboek van Korchagina (en dat zijn er nu waarschijnlijk meer dan 50%), helemaal niet verplicht is de termen "archegonium" en "antheridium" te kennen (ze staan ​​alleen in het leerboek van Serebryakova) ; om de structuur en functies van de "mannelijke en vrouwelijke organen van de varen" te kennen - ja, er zijn geen vragen.
Het blijkt dat studenten moeten weten welk type kieming in boekweit en uien ondergronds of bovengronds is (B-42); welke vorm van chromatoforen in spirogyra (B-153) en welke vorm in cladoforen (B-155); met welke frequentie bloeit bamboe (B-218) en is er seksueel dimorfisme in de grootte van de tandelozen (3-99); of paddenstoelen zwartpoot- en aardappelkanker veroorzaken (B-243) en of empusa tot korstmossen behoort (B-245); hoeveel ATP wordt geproduceerd in de Krebs-cyclus (0-155); wat is glycocalyx (0-153), hyaloplasma (0-149) en intussusceptie (0-185) ... Gelukkig (voor aanvragers) hebben de testschrijvers de onlangs gepubliceerde - en zeer goede, multi -niveau - leerboek zoölogie Dolnik en Kozlov. Anders kunt u het openen, bijvoorbeeld in afb. 197 en stel de volgende vragen: "Wat is het DNA-verschil (in procent) tussen struisvogels en tinamiformes? Hoeveel miljoen jaar geleden leefden de gemeenschappelijke voorouders van anseriformes en spechten? Wie is de naaste verwant van de vogelaars - koekoek, anseriformes of trogoniformes?" Ben je ergens ontevreden over?.. Tevergeefs: deze informatie staat in een van de federale leerboeken voor de middelbare school - dus alles is legaal!
In het algemeen zijn de vragen van groep 2 waar het bekende citaat op van toepassing is: "Het is waar in vorm, maar in wezen is het een aanfluiting" ... Laat onze student echter een ideale kandidaat zijn: hij leerde alles leerboeken aanbevolen door het ministerie van Onderwijs vóór de examens (minstens vier - in plantkunde, drie - in zoölogie, enz.). Tegelijkertijd heeft hij een fotografisch geheugen en kun je hem in geen enkele termen en cijfers vangen. Denk je dat dit hem een ​​"vijf" op het examen garandeert? Hoe het ook is! In dit geval hebben de samenstellers van de test het volgende "filter" in petto.

Groep 3. Trapvragen
3.1. Vragen voor de "helluva lot" (gericht tegen degenen die het onderwerp echt kennen buiten het schoolcurriculum: het echt juiste antwoord wordt onjuist verklaard vanwege discrepanties met het bestaande curriculum). Voorbeeld:
0-40. De voorouders van moderne vogels verschenen in: a) paarden van het Paleozoïcum. 6) Trias, c) Yure, d) het begin van het Cenozoïcum. Het moet duidelijk zijn dat de samenstellers van de test worden beschouwd als de voorouder van de 'moderne vogels' van de Jurassic Archaeopteryx. De student kan echter - tot zijn ongeluk! - op de hoogte zijn van moderne opvattingen over de evolutie van vogels (ze zijn bijvoorbeeld uiteengezet in het federale leerboek van Dolnik en Kozlov). Daarover weten. dat Archaeopteryx in feite de voorouder is van niet "echte", maar van de staart (enanciornis) vogels, en over de Trias protoavis, hij. kiest ongetwijfeld voor optie b - en krijgt voor deze vraag een netto min...
3.2. Vragen waar zelfs wetenschappers het antwoord niet precies op weten. Voorbeeld:
0-48. De eersten die de gearticuleerde spraak onder de knie hadden, waren: a) Neanderthalers, b) Cro-Magnons, c) Sinanthropisten, d) Heidelberg-mens. Om te beginnen geven de leerboeken het verkeerde antwoord op deze vraag, die in de test als correct wordt beschouwd. Dus. in Ruvinsky's leerboek wordt een hypothese geuit dat de archantropiërs de spraak al onder de knie hebben; in Belyaev lezen we: "De oude mensen (Neanderthalers) hadden een verdere ontwikkeling van spraak." Het juiste antwoord kan dus zowel a als c zijn. Het belangrijkste is echter anders. Het moment van het verschijnen van gearticuleerde spraak is een van de meest controversiële kwesties in de paleoantropologie, aangezien alle argumenten hier, zoals je zou kunnen raden, puur indirect zijn (hoewel op dit moment het bestaan ​​van gearticuleerde spraak onder Neanderthalers die complexe begrafenisrituelen uitvoerden is geen twijfel). En er ontstaat een natuurlijke verbijstering: als wetenschappers het nog niet onderling eens zijn geworden over deze kwestie, is het dan de moeite waard om studenten bij deze 'confrontaties' te betrekken?
3.3. Vragen met een dubbelzinnig antwoord of bewoording. Voorbeelden:
3-221. Oude gigantische hagedissen regeerden: a) in de Perm-periode. 6) in het Carboon, c) in het Krijt, d) _niet één van de antwoorden is juist_. Alles roept hier vragen op. Wie zijn de "hagedissen"? Vanaf welke maat kunnen ze "reus" worden genoemd? Wat bedoel je met "regeerde"? Maar zelfs als we bedenken dat dit allemaal duidelijk is, rijst de vraag - wie "regeerde" in het Krijt, zo niet de dinosaurussen, waarvan het grootste aantal soorten precies bekend is uit het Krijt (inclusief het karakter van de film " Jurassic Park" - de tyrannosaurus)? En waren niet de gigantische "diergetande hagedissen" (herbivoren - de grootte van een stier, carnivoren - de grootte van een tijger) die "regeerden" in Perm?
Z-233. De massa van de pectoralis major spieren bij vogels: a) is gelijk aan de massa van alle andere spieren in het lichaam van de vogel, b) minder dan de massa van de overige spieren, c) meer dan de massa van de overige spieren, d) geen van de antwoorden is juist. En dit is wat de leerboeken zeggen. Kozlov: "Hun massa is hetzelfde als die van de rest van de spieren." Nikishov, Sharova: "De borstspieren van goede vliegers vormen 1/5 van hun lichaamsgewicht" (minder dan 1/2 van de spiermassa). Naumov, Kartashov ("Zoölogie van de gewervelde dieren", v.2): "Beide borstspieren vormen 10 tot 25% van het totale gewicht van de vogel." Hier is het antwoord: deze waarde varieert 2,5 keer. Als de samenstellers niet "vogel", maar "duif" zouden schrijven (naar het voorbeeld waarvan de anatomie van vogels wordt bestudeerd), zou alles correct zijn. Maar in de voorgestelde formulering moet de aanvrager rekening houden met zowel de vliegende struisvogel (voor hem is het antwoord "c"), als de kolibrie die kan "zweven" als een helikopter (het antwoord is "b"). Over het algemeen kan elk van de vier antwoorden als correct worden beschouwd! En tegelijkertijd kan de examinator desgewenst elk van de antwoordmogelijkheden als foutief beoordelen.
In feite heeft de aanvrager het recht om met alle vragen van groep 3 in beroep te gaan, aangezien het "officiële" antwoord onjuist of op zijn minst onvolledig is. Dit zijn echter nog steeds bloemen.

Groep 4. Vragen, in de antwoorden waarop de auteurs zelf directe fouten maken van het "schoolniveau". Voorbeelden:
0-50. Tot de Homo sapiens-soorten behoren: a) Neanderthalers, b) Cro-Magnons, c) Sinanthropisten, d) Heidelbergmens. Regelrechte fout. De soort Homo sapiens omvat twee ondersoorten: Neanderthaler (H. sapiens neandertalensis) en Cro-Magnon (H. sapiens sapiens) - dit staat in elk schoolboek.
B-141. Met behulp van dieren worden vruchten verdeeld: a) _ryan_, b) eik, c) es, d) zegge. Misschien zijn de auteurs van de test vergeten dat de zaden van sommige zeggesoorten worden verspreid door mieren en dat de vruchten van andere soorten worden verspreid op de poten en magen van eenden (zie "Plantenleven"). Maar het feit dat Vlaamse gaaien eikels verbergen en hun voorraadkast verliezen, deelnemen aan de hervestiging van de eik, schoolkinderen die geïnteresseerd zijn in biologie, moeten hebben gelezen. Dus, in plaats van één correct antwoord - drie ...
B-96. Een palm-complex blad komt voor in: a) bonen, b) rozenbottels, c) esdoorn, d) _chestnut_. Bij kastanje (Castanea sativa) is het blad niet vingercomplex, maar eenvoudig. De auteurs van de test verwarden het duidelijk met de paardenkastanje (Aesculus hyppocastanus), een plant uit een heel andere familie, die ongeveer dezelfde relatie heeft met kastanjes (Castanoideae) als een cavia tot varkens.
Het geval van de paardenkastanje staat zeker niet op zichzelf. Dus, in vraag B-114, betekent "violet" duidelijk Saintpaulia van de familie Gesneriaceae (in de volksmond - "Afrikaans viooltje"), en in vraag 3-188 verschijnt "een gigantische walvishaai" (er is een gigantische haai Cetorhinus maximus en een walvishaai Rhincodon typus, ze behoren tot verschillende families).
3-186. Het hart van alle vissen heeft: a) één kamer, b) twee kamers, c) drie kamers, d) geen van de antwoorden is correct. Dit is wat zoölogieboeken schrijven. Nikishov, Sharova: "Het hart van de vis ... bestaat uit twee kamers ..." Kozlov: "Het hart van de vis heeft twee kamers." IAShilov's universitaire leerboek: "Het hart van in het water levende gewervelde dieren [cyclostomes en vissen] heeft twee kamers." Blijkbaar hebben de auteurs van de test een andere val voor de aanvragers gezet, maar zijn ze er zelf in getrapt. In het hart van veel vissen bevindt zich inderdaad ook een veneuze sinus en een arteriële kegel, en in de longen verschijnt een onvolledig septum in het atrium, maar voor zover we weten heeft niemand ooit al deze structuren als afzonderlijke kamers geteld .

Dus, laten we samenvatten. We zijn helemaal niet geneigd om al het geweldige werk dat de auteurs van de tests hebben gedaan, door te strepen: de meeste vragen die ze stellen, leveren geen bezwaren op. Het totale "huwelijkscijfer" (en we tellen niet alleen directe fouten en overbelichting mee, maar ook vragen als 2.2) voor een verantwoorde zaak als het toelatingsexamen is echter onaanvaardbaar hoog. Het blijkt dat ongeveer 15% van de vragen in de collectie die wordt geanalyseerd om verschillende redenen ongeschikt is om de kennis van scholieren te testen (waaronder een foutief of onduidelijk antwoord, maar ook de aanwezigheid van twee of meer goede antwoorden in plaats van één).
Maar misschien hangt zo'n hoog percentage afwijzingen samen met een groot deel van de collectie, maar bij echte examens is alles anders? Helaas overtuigen de publicaties van de auteurs die zijn gewijd aan de "analyse van fouten" van aanvragers van de Staatsuniversiteit van Moskou, het Instituut voor Psychologie van de Russische Staatsuniversiteit voor Geesteswetenschappen en de Faculteit der Fundamentele Geneeskunde het tegenovergestelde. Hier zijn slechts enkele voorbeelden (de nummers tonen de vraagnummers in de betreffende publicatie).
MSU-9. Onder de vermelde planten omvat de kruisbloemige familie: a) wortel, b) dille, c) weegbree, d) lila. Wortelen horen bij de paraplu, en kruisbloemigen staan ​​gewoon niet op deze lijst. Voor zo'n vraag is het precies goed om de kop "Examiners maken een grapje" te beginnen - alleen hier zijn de aanvragers, moet men denken, helemaal niet grappig ...
MSU-6. Onder de vermelde bacteriën zijn chemosynthetics: a) bacteriën van verrotting, b) _azotobacter_, c) paarse bacteriën; d) alle antwoorden zijn correct. Stikstofbindende bacteriën worden in het leerboek van Polyansky geclassificeerd als chemosynthetics. De definitie van chemosynthese die in hetzelfde leerboek wordt gegeven (en algemeen aanvaard) geeft echter duidelijk aan dat er een fout is gemaakt: azotobacter ontvangt energie voor stikstofbinding, niet vanwege de oxidatie van anorganische substraten en is daarom niet van toepassing op chemosynthetische middelen. Merk op dat het concept van "chemosynthese" niet wordt gevonden in het parallelle leerboek van Belyaev, noch in het programma voor aanvragers van de biologieafdeling van de Staatsuniversiteit van Moskou.
MGU-36. Voor het eerst begon zuurstof uit te stoten in de atmosfeer van de aarde: a) bacteriën, b) schimmels, c) algen, d) virussen. De eerste zuurstofgeneratoren waren eigenlijk cyanobacteriën (Cyanophyta). Voor hen gebruiken ze echter soms de algemene naam "blauwgroene algen", maar deze prokaryotische organismen hebben ongeveer dezelfde relatie met echte algen (Algen) als waterlelies of aquatische schimmelsoorten.
Totaal - nogmaals, ongeveer 15% van de vragen van de vragen die "moeilijkheden voor de aanvragers veroorzaakten", waren in werkelijkheid gewoon onjuist samengesteld of onjuist beoordeeld. Merk op dat aan de Russian State Humanitarian University het cijfer "uitstekend" alleen werd gegeven met 58 juiste antwoorden van de 60; en als dezelfde eisen zouden worden gesteld aan de testschrijvers zelf, zouden ze een cijfer tussen 4 en 3 krijgen.
Schoolleraren kunnen niet anders dan zich zorgen maken over deze situatie. We maken ons allemaal zorgen over het lot van onze afgestudeerden, vooral de meest begaafde kinderen die de weg naar de wetenschap hebben gekozen. Helaas documenteert de gepubliceerde collectie de donkerste verhalen over toelatingsexamens voor biologie. Men krijgt de indruk dat het onmogelijk is om eerlijk de "echeloned defense" van de examencommissies te overwinnen (en 58 van de 60 te halen): je moet op zijn minst een "mijnenveldkaart" en hun eventuele inhoud hebben). Het is onwaarschijnlijk dat dit bijdraagt ​​​​aan de rekrutering van de meest capabele en biologisch geletterde schoolkinderen op universiteiten ...
In principe is het niet moeilijk om de situatie recht te zetten. Doe minstens dezelfde duizend tests in kwestie en "scheid het kaf van het koren". Om dit te doen, volstaat het om ze te verspreiden onder verschillende specialisten in de relevante secties van de biologie (om fouten te corrigeren) en verschillende gerenommeerde biologieleraren in de pedagogische wereld (om ervoor te zorgen dat de vragen overeenkomen met het schoolcurriculum). De vraag is of onze collega's uit het hoger onderwijs geïnteresseerd zijn om orde op zaken te stellen... Ik wil toch geloven dat we gemeenschappelijke doelen hebben.
PS Toen de recensie al was geschreven, werd een herdruk van de collectie gepubliceerd (AA Kamenskiy. NA Sokolova, SA Titov. 1000 vragen en antwoorden. Biologie: Leerboek voor aanvragers van universiteiten. M.: Boekhuis "Universiteit". 1999. 2e druk Herz.). We besloten dat onze arbeid verspild was (en godzijdank!); Vermoedelijk hebben de auteurs veel recensies ontvangen, vergelijkbaar met de onze, en fouten gecorrigeerd ... Het bleek echter dat er geen enkele komma was vervangen in de tekst van deze "gecorrigeerde" editie! Alles is zoals het was - en parapithecus met propliopithecus, en kastanje met palmate-complexe bladeren, en zelfs "orang-oetan" in twee "g" ...
S.M. GLAGOLEV, kandidaat voor biologische wetenschappen,
K.Yu. ES'KOV, kandidaat voor biologische wetenschappen, Moskou

orang-oetans - Pongo

Klasse Zoogdieren (Mammalia)
Subklasse van Trechnotheria
Infraklasse Grotere Beesten (Eutheria)
Archonta Superorder
Euarchonta Grand Squad
Orde van Primaten (Primaten)
Onderorde Euprimates
Infraorder Droogneusapen (Haplorhini)
Parvorod Anthropoidea
Smalneusapen (Catarrhini)
Superfamilie hominoïden (Hominoidea)
Familie Hominidae
Onderfamilie Ponginae
Stam Pongini
geslacht orang-oetans ( Pongo)

Orang-oetans of orang-oetans ( Pongo Lacépède, 1799) is een geslacht van grote boomhominiden (Hominidae) uit Zuidoost-Azië, waar ze bekend zijn sinds het Pleistoceen. Er worden 3 fossielen en 2 moderne soorten beschreven, die nu met uitsterven worden bedreigd.

Het uiterlijk van een jonge man Pongo abelii.

Etymologie en studiegeschiedenis

De naam "orang-oetan" is van Maleisische oorsprong en betekent "bosmens" (het is opmerkelijk dat lokale boeren - Bataks - dit niet alleen apen noemen, maar ook primitieve stammen van bosverzamelaars, bijvoorbeeld Kubu). De soms gebruikte naam "orang-oetan" is onjuist, omdat het in vertaling "persoon-schuldenaar" betekent. De lokale bevolking jaagt al sinds de oudheid op orang-oetans, soms getemd en als huisdier gehouden. De opmerkelijke vindingrijkheid van deze apen is al lang opgemerkt door de bevolking van de regio. Dus, volgens een van de overtuigingen, weten orang-oetans hoe ze goed moeten praten, maar doen ze het niet in het openbaar, zodat ze hen niet zouden dwingen om te werken.

Blijkbaar werd in wetenschappelijke publicaties het woord "orang-oetan" voor het eerst gebruikt in 1641 door de Nederlander Nicholas Tulp; hij noemde ze echter chimpansees uit Angola. Aangezien de Europeanen honderd jaar eerder voor het eerst naar Kalimantan kwamen, waren de Maleise legendes over de 'bosmensen' tegen die tijd waarschijnlijk al wijdverbreid. Een andere Nederlander, Jacob Bontius, die arts was op Java, gebruikte het woord "orang-oetan" al snel correct bij het beschrijven van een dier van de eilanden Sumatra en Kalimantan (zijn beschrijving was opgenomen in Buffon's "Natural History"). Toch bleven orang-oetans tot het einde van de 18e eeuw vaak alle willekeurige antropoïden noemen.


Oude afbeelding van een orang-oetan (1876).

Moderne generieke naam Pongo dateert uit de Engelse zeeman Andrew Battell, die hem in de 16e eeuw een humanoïde Afrikaanse primaat noemde (waarschijnlijk een gorilla). De relatieve volgorde in de taxonomie van mensapen werd pas in de 19e eeuw vastgesteld. Aanvankelijk werd een enkele soort geïdentificeerd - Pongo pygmaeus aan het begin van de eenentwintigste eeuw werd echter op basis van morfologische, gedrags- en genetische verschillen de onafhankelijkheid van de tweede soort bevestigd - Pongo abelii... Vanaf de 19e eeuw zijn er honderden wetenschappelijke artikelen verschenen over orang-oetans met allerlei anatomische en fysiologische details - en vaak met speculatieve constructies op basis van deze kenmerken, aangezien geen van die auteurs deze primaten in het wild lijkt te hebben waargenomen.

De studie van orang-oetans in de natuur werd voor het eerst uitgevoerd door Barbara Harisson in het midden van de twintigste eeuw. Een andere uitstekende onderzoeker die haar werk op dit gebied bijna vandaag heeft voortgezet, is Birute Galdikas. Bovendien hebben orang-oetans, samen met andere mensapen, veel laboratoriumonderzoek ondergaan om hun intelligentie en communicatieve vaardigheden te bestuderen. In tegenstelling tot vrij zeldzaam in de natuur, hebben ze in gevangenschap talloze gevallen geregistreerd van het gebruik van gereedschappen. De apen hebben ook laten zien dat ze in staat zijn om moeilijke taken op te lossen, zoals het openen van een doos met gespen. Als onderdeel van de studie van communicatie leerden orang-oetans gebarentaal en grafische symbolen. Begin 2011 maakte een groep onderzoekers de genoomsequencing van deze primaten bekend.

oude man Pongo pygmaeus.

Morfologie

Orang-oetans zijn grote apen met uitgesproken seksueel dimorfisme, hun mannetjes zijn veel groter dan vrouwtjes. De gemiddelde lichaamslengte van volwassen mannen is 95-100 cm, van vrouwen - 75-80 cm; de hoogte in een gestrekte positie is 120-140 (tot 158) cm bij mannen en 100-120 (tot 127) cm bij vrouwen. Het lichaamsgewicht van volwassen mannetjes is 50-90 kg, maar in gevangenschap worden ze erg dik en kunnen ze 190 bereiken, en volgens sommige bronnen zelfs 250 kg. De enorme omvang en het eigenaardige uiterlijk dienen het mannetje om concurrenten te intimideren als ze proberen zijn territorium en bevoegdheden binnen te dringen. Vrouwtjes zijn ongeveer half zo licht en wegen ongeveer 30-50 kg. Orang-oetans uit Kalimantan en Sumatra zijn ongeveer gelijk in grootte en massa, maar de hoogste percentages werden geregistreerd onder de Sumatraanse inwoners.

Portretten van volwassen mannen en vrouwen Pongo pygmaeus.

De constitutie van orang-oetans is enorm en nogal onhandig, ze hebben sterk ontwikkelde spieren, meestal hebben ze een grote ronde buik. Deze dieren zijn perfect aangepast aan de levensstijl van bomen. Hun krachtige voorpoten zijn enorm langwerpig, met een gestrekte lichaamspositie reiken ze bijna tot aan de enkels, en hun bereik bij grote individuen kan oplopen tot 2,25 m. De ellepijp en de radius zijn langer dan de humerus. De handen zijn langwerpig en breed, de eerste vinger is slecht ontwikkeld en bijna niet te manipuleren, de rest van de vingers is lang en sterk. Bij het bewegen door de bomen grijpen vier vingers van de hand de tak vast als een krachtige haak. De achterpoten zijn 30% korter dan de voorpoten.

Door de grote beweeglijkheid van de pols- en schoudergewrichten kan de orang-oetan bij het beklimmen van de takken verschillende hoeken maken. Het heupgewricht is ook bijna universeel. De aap kan het been naar beneden, naar achteren, naar voren, naar de zijkant strekken in een rechte hoek en bijna verticaal omhoog. Vanwege het leven in bomen is de eerste teen rudimentair en vaak verstoken van een spijker, maar kan draaien en zich verzetten tegen de rest van de tenen, de andere tenen zijn goed ontwikkeld. De voet wordt in een gebogen staat gehouden en is in staat te grijpen, niet inferieur in vasthoudendheid aan de hand.

mannelijke skeletten Pongo abelii.

Het haar is vrij dun, maar ruig en lang. Bij volwassenen is het zo belangrijk op de schouders en bovenarmen dat het meer dan 40 cm in shags hangt.De vacht is hard, roodachtig rood, met de leeftijd iets donkerder. De vachtkleur varieert van fel oranje bij jonge dieren tot bruin of donkere chocolade bij sommige volwassenen.

De longen zijn niet onderverdeeld in lobben. Voor de krachtige hals bevindt zich een ongepaarde larynxzak met veel vertakkingen, die dient om de stem te versterken. Bij mannen bereikt de capaciteit van de zak enkele liters, bij vrouwen is deze minder ontwikkeld. Ischiale eeltplekken zijn meestal afwezig, ze worden slechts af en toe gevonden en zijn klein van formaat. Orang-oetans hebben bloedgroepen A, B en AB (geen groep O) en andere componenten van menselijk bloed. Ze hebben 48 chromosomen in hun diploïde set.

Linkerhand en voet Pongo abelii.

De kop is groot en rond. Het voorste deel is breed, steekt iets naar voren uit en heeft een bolvorm. De schedel is vrij hoog. Bij mannen zijn de sagittale en lambdoïdale richels sterk ontwikkeld. Het voorhoofd is, in tegenstelling tot de meeste antropoïden, hoog en convex; de superciliaire bogen zijn matig ontwikkeld. De ogen zijn klein, dicht bij elkaar. Het profiel van het gezicht is hol, de kaken steken sterk naar voren uit. De hersenen zijn relatief groot en bereiken 300-500 vierkante meter. cm in volume en is vergelijkbaar met een mens.

Het gezicht is naakt, breed; oren zijn klein; de lippen kunnen sterk uitrekken, vooral de onderste. De teint is grijs, bruinachtig of bijna zwart, licht rozeachtig bij jonge dieren. Bij volwassen mannen ontwikkelen zich elastische, licht behaarde gezwellen in de vorm van halfronde richels tot 10 cm breed en tot 20 cm lang, gevormd door vet- en bindweefsel, aan de zijkanten van het hoofd. Van bovenaf komen de rollen samen op het voorhoofd en van onderaf versmelten ze met de resonatorzak. Van de zijkant lijkt het alsof het gezicht van de aap is omzoomd met een dikke gevouwen huid. Rollen blijven groeien na het bereiken van de puberteit en bereiken hun grootste omvang bij oudere dieren. Met de leeftijd ontwikkelen mannen ook een gelige baard en snor, die niet langer in het midden boven de hoge bovenlip groeien, maar op de zijkanten. Volwassen vrouwtjes hebben ook een baard, maar deze is niet zo sterk ontwikkeld.

Wrikken Pongo pygmaeus, voor- en onderaanzicht.

Het kaakapparaat is vrij massief, de tanden zijn groot. Net als andere apen uit de Oude Wereld is de tandformule I2 / 2 C1 / 1 Pm2 / 2 M3 / 3 = 32. De vergrote snijtanden hebben een schoppenvorm, vooral hun grote eerste paar. De hoektanden van mannen zijn veel groter dan die van vrouwen. De kiezen zijn groot en plat, met een geribbeld oppervlak en hard email. Het kauwoppervlak van de wangtanden is bedekt met een complex patroon van kleine groeven en rimpels. De kaken en tanden van orang-oetans behandelen zacht en hard voedsel met evenveel succes en zijn uitstekende hulpmiddelen voor het plukken van fruit, termietentakjes, het verwijderen van schors van bomen, het malen van harde zaden en het kraken van schelpen en noten.

Mediane sectie van het hoofd van de orang-oetan.

Habitat

Vroeger leefden orang-oetans in heel Zuidoost-Azië, maar tegenwoordig overleefden ze alleen in sommige gebieden van Sumatra en Kalimantan. Ze bewonen meestal primaire en secundaire regenwouden in moerassen, vlaktes en heuvels op een hoogte van 200-400 m boven zeeniveau, maar soms rijzen ze de bergen in tot een hoogte van 1500 m.

De hoeveelheid neerslag op Sumatra is gemiddeld zo'n 3000 mm per jaar, de natte seizoenen duren van maart tot juni en van september tot december. De gemiddelde jaartemperatuur is 29,2 ° C, maar in verschillende maanden varieert deze van 17 ° C tot 34,2 ° C. De luchtvochtigheid bereikt het hele jaar door ongeveer 100%. Kalimantan is nog heter en vochtiger. Jaarlijks valt er gemiddeld 4300 mm neerslag. Het natte seizoen duurt van december tot mei, september is ook regenachtig en juni tot augustus is vrij droog. De luchttemperatuur varieert van 18 ° C tot 37,5 ° C.


Verspreidingsgebied van orang-oetans.

Orang-oetans zijn nogal flegmatische dieren die langzaam groeien, zich weinig voortplanten en lang leven. Hun leven, vrij kalm en lui, is een gevolg van het leven in een omgeving waar de sterfte laag is, en perioden van gebrek aan voedsel zijn geen groot probleem. Op Sumatra kan een aap ten prooi vallen aan een tijger ( Panthera Tigris Sumatrae). De veel kleinere nevelpanter ( Neofelis nebulosa), die Kalimantan en Sumatra bewonen, is vooral een gevaar voor vrouwtjes en kalveren. Soms worden deze apen aangevallen door krokodillen en wilde honden.

Beweging

Orang-oetans zijn strikt boombewonend, te vinden op alle niveaus van hoge bomen. Ze zijn de grootste onder de moderne boomzoogdieren. Deze apen slingeren gemakkelijk op de takken (brachiate), klimmen en lopen erop, en in de meeste gevallen doen ze het voorzichtig en zonder haast. Ze springen nooit als gibbons omdat ze daarvoor te zwaar zijn. Niettemin kunnen orang-oetans zich in het bovenste deel van het bos voortbewegen met een snelheid die niet minder is dan die waarmee een persoon op de grond rent. Gewoonlijk bevindt het lichaam zich tijdens het bewegen in een rechtopstaande positie, de onderste ledematen tasten naar takken, maar ze stappen er niet op met de hele zool, maar alleen met gebogen vingers, terwijl de bovenste ledematen afwisselend de takken onderscheppen, nadat ze ze eerder hebben gecontroleerd voor kracht.

jong individu Pongo abelii op de boom.

Soms zwaaien apen de boom waarop ze zitten heen en weer totdat ze een nabijgelegen boom met minstens twee ledematen kunnen grijpen. Dit komt door hun vasthoudendheid en het vermogen om vrij in verschillende richtingen te bewegen. Zowel de handen als de voeten van de orang-oetans zijn perfect aangepast aan het grijpen. Apen kunnen hoog in boomkronen klimmen. Dankzij de ongelooflijke kracht en behendigheid kunnen dieren voedsel bereiken dat anders niet beschikbaar zou zijn.

In de regel hangen apen languit aan bomen, vasthoudend aan takken met die ledematen die voor hen handiger zijn, en met hun vrije krijgen ze hun voedsel, voornamelijk fruit. Als grote mannetjes vanwege hun grote gewicht de dunne takken waarop de vruchten groeien niet kunnen beklimmen, gaan ze gewoon in het midden van de kruin zitten en beginnen de takken te breken of naar zich toe te buigen. Op deze manier slagen ze erin om de boom snel van fruit te ontdoen, waardoor ze veel takken verlammen en breken.

Pongo pygmaeus beweegt op de grond.

Vrouwtjes en kalveren komen uiterst zelden uit bomen, maar soms zijn er te zware mannetjes op de grond te zien. In de regel gaan apen alleen naar beneden om bij een nieuwe boom te komen. Hier bewegen ze langzaam op handen en voeten, rustend op de dorsale oppervlakken van de middelste vingerkootjes van de tenen van de voorpoten en op de buitenranden van de voeten; kan ook op tot vuisten gebalde handen stappen. Soms worden bij snellere bewegingen de achterbenen tussen de voorbenen naar voren gegooid. In Kalimantan zijn er vaker apen te zien die uit de bomen komen. Dit komt door het feit dat tijgers hier niet worden gevonden, in tegenstelling tot Sumatra. Orang-oetans kunnen niet zwemmen, maar soms werden ze opgemerkt in het water.

Vrouwelijk Pongo pygmaeus met een welp waad in een vijver.

Voeding

Orang-oetans kunnen veel eten en zitten soms de hele dag in een boom met fruit en die verslinden. Er is vastgesteld dat het dieet van deze primaten tot 400 verschillende plantensoorten omvat. Van 60 tot 90% van alle gegeten fruit is fruit - zowel rijp als onrijp, vooral met zoete en vette pulp (durian, jackfruit, vijgen, ramboetan, lychee, mangosteen, mango, pruim, enz.). Meestal worden apen aangetrokken door durian-bomen tot 30 m hoog, met schaars gebladerte. De durianvrucht, die eruitziet als stekelige voetballen, is een favoriet gerecht van de orang-oetans. Nadat ze het fruit hebben geplukt, openen ze het met hun tanden en handen. Dan steken ze hun vingers erin, halen het witte vruchtvlees eruit met noten en eten het op.

In sommige gebieden vormen vijgenboomvruchten de basis van het dieet, omdat ze een hoge opbrengst opleveren, ze zijn gemakkelijk te oogsten en ze zijn goed verteerbaar. Tegelijkertijd consumeren orang-oetans zelfs fruit dat strychnine bevat zonder enige moeite. Strychnos ignatii, het enige zichtbare effect dat ze hebben, is misschien een verhoogde speekselvloed. Door de zaden van gegeten fruit te verspreiden, dragen deze primaten bij aan de verspreiding van veel planten. Gevallen van gebruik van de plant door orang-oetans worden genoteerd Commelina, die een ontstekingsremmend effect heeft.

Wanneer er niet genoeg fruit is, voeden orang-oetans zich met zaden of scheuren ze de bast van bomen en wijnstokken om bij de binnenste laag te komen - bast, het is in tijden van hongersnood dat goede en sterke tanden hen trouw dienen. Daarnaast eten apen regelmatig jonge bladeren, scheuten en bloemen, waarbij ze zich soms tegoed doen aan kuikens, vogeleieren, hagedissen, honing, insecten, slakken en andere kleine ongewervelde dieren; soms eten ze bodem die rijk is aan mineralen. Naast het feit dat het rijk is aan micro- en macro-elementen, kan de geconsumeerde kleigrond gunstig zijn omdat het de gifstoffen in plantaardig voedsel absorbeert, het helpt ook bij darmaandoeningen zoals diarree.

De mannelijke orang-oetan eet de bladeren.

Er is ook informatie over het eten van vlees door orang-oetans. Dus, in het Nationaal Park van Indonesië, Gunung Leser, voedde een paar volwassen dieren, een mannetje en een vrouwtje, zich gedurende 3 uur met het karkas van een witarmige gibbon en aten het spoorloos op. Gewoonlijk zijn primaten tevreden met vocht dat wordt verkregen uit sappig fruit, maar als het niet genoeg is, drinken ze water dat zich ophoopt in de uitsparingen van de stammen, likken ze regendruppels van wol en bomen, zuigen ze op mos, orchideeën of hun hand, eerder ondergedompeld in water.

In Indonesië, met een uitgesproken wisseling van seizoenen, is de zomer de gelukkigste tijd voor orang-oetans. Dankzij de overvloed aan fruit eten apen veel en komen ze snel aan, waarbij ze vet opslaan voor de toekomst, voor het regenseizoen, wanneer schors en hout bijna hun enige middelen van bestaan ​​zullen zijn. In deze ongunstige tijd moeten ze het dagenlang zonder voedsel doen. Het is duidelijk dat de aanleg van orang-oetans om te veel te eten in aanwezigheid van een grote hoeveelheid beschikbaar voedsel de belangrijkste reden is voor hun zwaarlijvigheid in gevangenschap.

Metabolisme

Onlangs bleek dat het metabolisme van orang-oetans ongeveer 30% lager is dan berekend op basis van hun lichaamsgewicht. Geschat wordt dat de gemiddelde orang-oetan gedurende de dag tussen de 1.100 en 2.000 calorieën binnenkrijgt. Ter vergelijking: een persoon die niet wordt belast met zelfs licht lichamelijk werk, verbrandt in de regel 500-1000 meer calorieën per dag. Waarschijnlijk is bij orang-oetans zo'n laag metabolisme ontwikkeld vanwege hun ongehaaste levensstijl en seizoensgebonden minimum aan voedselbronnen.

Ontspanning

Orang-oetans zijn overdag actief. Net als andere grote mensapen bouwen ze 's nachts nesten. Nadat ze een veilige plaats hebben gekozen, meestal in een vork in de takken, breken de primaten behendig grote takken om zich heen af ​​en leggen ze in verschillende richtingen totdat ze een voldoende betrouwbaar platform vormen. De bewegingen van dieren worden afgemeten en ongehaast, soms pakken ze weer een tak en herschikken die op een andere manier. Vervolgens wordt het resulterende frame gevlochten met dunne staven en erop gelegd met bladeren, en ze worden vaak in een "artistieke" volgorde geplaatst. Het resulterende strooisel wordt verdicht. 'S Nachts, vooral in regenachtige seizoenen, bedekken orang-oetans zichzelf vaak met takken of enkele grote bladeren; soms wordt een andere laag van het platform geconstrueerd voor een veilig waterdicht dak. Nesten worden gebouwd in het midden van de boom op een hoogte van 10-20 m van de grond, waar het minder winderig is.

Het vrouwtje slaapt in hetzelfde nest met de welp en klemt het tegen haar borst. Andere leden van de groep hebben de neiging om aparte nesten voor zichzelf te bouwen, waarbij ze elkaar soms helpen. Ze slapen overdag in dezelfde nesten; soms worden nieuwe nesten ingericht voor de rust overdag. Meestal wordt het nest één nacht of meerdere nachten achter elkaar gebruikt als de apen lang op dezelfde plek blijven. Soms wordt er een nieuw nest gebouwd naast een oud nest. Orang-oetans slapen in rugligging of op hun zij met de benen tegen hun buik gedrukt, waarbij ze takken met één of beide handen vasthouden. Het is bekend dat ze ongeveer 60% van hun tijd slapend doorbrengen. Ze worden wakker met de eerste zonnestralen, strekken zich langzaam uit en krabben zich, wrijven met hun vuisten in hun ogen en kijken om zich heen. Daarna verlaten ze het nest en gaan ontbijten. De warmste middaguren worden ook genoten door orang-oetans die in hun nesten dutten. De hoofdactiviteit van apen is dus 's ochtends en' s avonds.

Communicatie

In vergelijking met andere mensapen zijn de vocale vaardigheden van orang-oetans niet erg divers. Soms zuchten ze zwaar, grommen en piepen ze. Met luid gesmak en hijgen uiten apen een bedreiging, jammeren en huilen - woede, irritatie of pijn. Een jong dier kan janken als het zijn moeder iets vraagt.

Een mannetje dat zijn territorium wil afbakenen of de aandacht van vrouwtjes wil trekken, maakt een soort luide kreet. Zijn vocale oefeningen beginnen met een diepe, vibrerende squelch die geleidelijk overgaat in een oorverdovend gekreun. Tegelijkertijd zwelt de keelzak van de aap op als een ballon, en grote luchtholtes - resonatoren onder de huid van de borstkas versterken geluiden zo sterk dat ze op een kilometer afstand kunnen worden gehoord. Het optreden eindigt met een basgrunt. Zoals een onderzoeker opmerkte, doet het "lied" van de orang-oetan denken aan de geluiden van een auto bij het schakelen.

Communicatie van orang-oetans.

Toen we de patronen analyseerden van hoe orang-oetan-vrouwtjes reageren op een aan hen gerichte oproep, bleek dat wat voorheen alleen als een "paringskreet" werd beschouwd, in feite niet alleen dient om de aandacht te trekken, maar zeer specifieke informatie over de persoonlijkheid bevat. en de status van een potentiële paringspartner. Zijn kansen worden verder vergroot als een derde man zich in het gesprek mengt, waarover superioriteit kan worden aangetoond. Ook konden de onderzoekers twee belangrijke communicatiepatronen tussen orang-oetanmannetjes met elkaar identificeren. De eerste, 'preventieve', wordt door het volwassen mannetje aangesproken tegen jonge of zwakke potentiële rivalen, zodat ze wegblijven. De tweede optie is de bijna onmiddellijke reactie van de dominant op de gehoorde roep van een ander mannetje.

Er is ook opgemerkt dat wanneer orang-oetans geluiden maken die waarschuwen voor een dreigend gevaar, ze hun stem aanzienlijk kunnen veranderen met behulp van bladeren die aan hun mond zijn bevestigd. De geluiden die ze op deze manier maken, signaleren niet alleen hun familieleden over de dreiging, maar laten ook een potentiële aanvaller (luipaard, tijger, slang) zien dat hij is gevonden. De gebruikelijke (lip)oproepen van orang-oetans zijn vrij hoog - ongeveer 3500 hertz, de wijzers verlagen de frequentie tot 1800 en de bladeren - tot 900 hertz. Ondertussen, hoe lager het geluid, hoe groter de kans dat het dier groot is, wat betekent dat het beter is om er niet mee te rotzooien en op zoek te gaan naar een kleiner slachtoffer. Misschien proberen orang-oetans met behulp van de bladeren het roofdier te misleiden, omdat ze alleen alarmkreten uitstoten als ze erg bang zijn.

Het valt op dat in die populaties waar zo'n bedrog bestaat, bijna alle orang-oetans van verschillende leeftijden het gebruiken. Dit kan betekenen dat deze methode behoorlijk effectief is tegen aanvallers. Aangezien de reactie van roofdieren op de "veranderde" oproepen echter nog niet is vastgesteld, kan dit niet met zekerheid worden gezegd. Toch is het merkwaardig dat dieren, die niet gewend waren aan de aanwezigheid van een persoon in de buurt, veel vaker schreeuwden dan degenen die al bekend waren met Homo sapiens. Deze feiten geven aan dat orang-oetans begrijpen wat andere dieren weten en wat ze niet weten (d.w.z. hoe roofdieren hun roep waarnemen). Op de een of andere manier zijn deze apen de enige wezens naast mensen die in staat zijn om geluid te manipuleren met behulp van geïmproviseerde middelen.

Bovendien hebben orang-oetans in de loop van de evolutie een rijke gebarenvocabulaire ontwikkeld waardoor ze vrij intensief met elkaar kunnen communiceren. De onderzoekers identificeerden 64 verschillende gebaren bij deze primaten (28 individuen uit drie Europese dierentuinen werden bestudeerd), en 40 van hen werden vaak genoeg herhaald om hun betekenis nauwkeurig te herkennen, wat door bijna alle proefdieren evenzeer werd begrepen. Op basis van de verkregen resultaten is een woordenboek samengesteld. Het bevat gebaren als een salto, een draai terug, een hap lucht, spiertrekkingen door het haar, voorwerpen op het hoofd plaatsen (de laatste betekent "Ik wil spelen" - dit is bijna het meest voorkomende gezegde in de orang-oetantaal) . En om te laten zien dat je haar moet volgen, omhelst de aap de communicatiepartner en trekt gemakkelijk in de goede richting.

Het is opmerkelijk dat sommige van deze gebaren vergelijkbaar zijn met die van mensen. Om bijvoorbeeld een stopsignaal te geven, drukt de orang-oetan lichtjes op de hand van de "gesprekspartner", die naar de mening van de eerste aap iets verkeerd doet. Mensenkinderen die niet kunnen praten, doen vaak hetzelfde. Apen kunnen een gebaar behoorlijk koppig herhalen als hun tegenhanger er niet op reageert met een bepaalde actie, dat wil zeggen, ze spreken duidelijk lichaamstaal en geven een heel specifieke betekenis aan hun opzettelijke boodschap. In combinatie met de hoge gebruiksfrequentie kan dit alles wijzen op het beginstadium van de vorming van een soort taal. Mimische communicatie van orang-oetans is nog niet voldoende bestudeerd.

Pongo abelii tijdens het communiceren met een familielid.

Intelligentie

Onder primaten die in gevangenschap leven, scoren orang-oetans het meest in intelligentie-experimenten. Ze leren gemakkelijk een rudimentair taalsysteem te gebruiken dat is gecentreerd rond zes voedselobjecten en kunnen in 2 jaar ongeveer 40 symbolische tekens assimileren en gebruiken. Ook tonen deze apen het vermogen om zelfstandig gebaren uit te vinden en te veranderen, afhankelijk van hoe goed anderen ze begrijpen.

In een aantal experimenten hebben orang-oetans aangetoond dat ze gemakkelijk de waarde van geld kunnen accepteren en zelfs voedsel voor elkaar kunnen kopen, maar dat doen ze alleen als de daaropvolgende opsplitsing gelijk is. "Als je me niet genoeg geeft, zal ik het niet met je delen, maar als je op zijn minst enig voordeel hebt, dan ben ik klaar om je medewerking te kopen", zo beschrijven de onderzoekers het denken van deze primaten het afwegen van kosten en baten van hun interacties met familieleden.

De grote intelligentie van orang-oetans valt vooral op als je ze in gevangenschap observeert. Dus introduceerde een oud mannetje genaamd Marius in de dierentuin van München een speciale procedure om de kooi schoon te houden. Als kamerpot begon hij de helm van een oude soldaat te gebruiken. Hij ging erop zitten en deed al het nodige, droeg de helm voorzichtig naar het rooster en goot de inhoud door de tralies in de afvoer. Deze orang-oetan onderscheidde zich over het algemeen door zijn speciale reinheid en veegde al het afval uit de kooi. De bedienden hoefden nauwelijks achter hem op te ruimen.

Wilde orang-oetans gebruiken hun intelligentie om complexe foerageerschema's te creëren. Soms bedenken ze gadgets waarmee ze bij voedselvoorraden kunnen komen die voor andere bewoners van de jungle onbereikbaar zijn. Op sommige plaatsen op Sumatra knijpen apen doelbewust de takken om zaden te extraheren uit de grote vruchten van de nessia, aangezien deze zaden worden beschermd door een massa doornige haren. De bladeren worden gebruikt als doekjes om zichzelf af te drogen, of als handschoenen om te beschermen tegen de doornen op de durian vrucht. Het is bekend dat het vangen van bladeren-kannen met insectenetende planten als beker voor apen diende.

Orang-oetans gebruiken ook speciaal gereedschap om honing uit bijennesten te halen of boomholten te controleren op mieren of termieten, zichzelf krabben met stokken, vervelende insecten wegvegen met takken en een paraplu maken van de bladeren om ze te beschermen tegen regen of zon. In gevangenschap gebruikten de apen stokken om het aas uit de buis te duwen, kauwden op de takken en veranderden ze in een spons, die ze gebruikten om water uit een vat te halen. Hoewel orang-oetans objecten goed kunnen manipuleren, gebruiken ze dit vermogen weinig, in dit opzicht inferieur aan chimpansees.

Orang-oetans zijn uitstekende imitators, ze zijn in staat om snel het gedrag over te nemen en te kopiëren dat is waargenomen bij andere familieleden of zelfs mensen. Waarnemingen van deze primaten hebben aangetoond dat ze tot 90% van de waargenomen bewegingen kunnen nabootsen. Omdat ze in de buurt van mensen zijn, nemen apen gemakkelijk menselijke gewoonten over. In rehabilitatiecentra kopieerden sommige orang-oetans mensen door dingen in water en zeep te wassen. Ze reproduceren ook de methoden van het gebruik van arbeidsmiddelen. Een jonge vrouw leerde zelfs hout zagen en spijkers slaan. De inboorlingen van Kalimantan - dusuns - gebruiken orang-oetans nog steeds als huisdieren, beginnen ze vanaf de vroege kinderjaren op te voeden en leren ze taken in huis uit te voeren: een wieg met een kind zwaaien, water dragen, stronken ontwortelen, enz.

In een van de gevallen in Kalimantan zagen apen lokale vissers met hengels en probeerden vervolgens zelf te vissen met behulp van gereedschap dat door mensen werd gegooid. Een man vermoedde dat hij de "paal" die de man had achtergelaten als speer zou gebruiken. Hij klom op takken die boven het water hingen en probeerde met een stok de eronder drijvende vis te doorboren. Helaas is het hem niet gelukt om het op deze manier te krijgen. Maar met behulp van hetzelfde gereedschap viste deze orang-oetan met succes drijvend fruit uit dat in de rivier viel. Een andere orang-oetan gebruikte de gevonden stokken om een ​​vis aan land te trekken die verstrikt was geraakt in vislijnen met haken die eerder door mensen in het water waren gegooid.

Jong Pongo pygmaeus proberen de vis te raken met een stok.

De verslaving aan het herhalen van het gedrag van anderen, in plaats van het bedenken van nieuwe gedragspatronen, leidt orang-oetans tot het ontstaan ​​van lokale tradities. Alle individuen in de populatie van gereedschapgebruikers hebben dus bepaalde werkvaardigheden, hoewel ze deze niet allemaal vaak gebruiken. Tegelijkertijd mogen leden van een andere bevolking, die door slechts een rivier van de ambachtslieden zijn gescheiden, dergelijke vaardigheden niet bezitten, bepaalde gereedschappen niet gebruiken of voor andere doeleinden gebruiken. Bovendien gebruiken orang-oetans op verschillende plaatsen verschillende methoden om nesten te bouwen, verschillende geluiden te maken en voedsel op verschillende manieren te manipuleren.

Volgens onderzoekers betekent leren in het leven van orang-oetans niet minder dan aangeboren instincten. Door de overdracht van vaardigheden kan nieuw gedrag van generatie op generatie worden geërfd. De afgemeten en overwegend afgezonderde levensstijl van deze primaten draagt ​​echter helemaal niet bij aan de ontwikkeling en verspreiding van verworven vaardigheden. Deze veronderstelling is consistent met de observatie dat gereedschapsactiviteit veel wijdverbreid is, niet onder de Kalimantan, maar onder de meer sociaal ontwikkelde Sumatraanse orang-oetans.

Territorialiteit

Omdat orang-oetans grote dieren zijn en een overeenkomstige eetlust hebben, is hun populatiedichtheid meestal laag - ongeveer één dier per 1-3 vierkante meter. km, maar in vruchtbare rivierdalen en moerassige bossen kan de dichtheid oplopen tot 7 personen per vierkante meter. kilometer. Op de dag verplaatsen orang-oetans zich van 100 m naar 3 km, gemiddeld iets minder dan 1 km. In veel opzichten hangt deze afstand af van de territoriale status van het dier.

Volgens de strategie van territoriaal gedrag onder orang-oetans, kan men onderscheid maken tussen "inwoners", "suburbanites" en "zwervers". "Bewoners" wonen op een individueel perceel met vaste grenzen. Vrouwtjes verkennen en ontwikkelen territoria met een oppervlakte van 70-900 hectare, soms overlappen hun gebieden elkaar gedeeltelijk. Volwassen dochters blijven meestal dichter bij het territorium van de moeder, maar mannetjes kunnen jaren ronddwalen totdat ze zich vestigen. De gebieden met inwonende mannetjes zijn veel groter - ze bereiken 2500-5000 hectare en overlappen vaak de gebieden van meerdere vrouwtjes. Gezien de huidige schaarste van de bevolking, kunnen individuele gebieden nog uitgebreider zijn. Door regelmatig uitstapjes te maken binnen de grenzen van zijn bezittingen, zoekt het mannetje niet alleen voedsel, maar ook een vrouwtje dat in staat is te paren, en verdrijft het ook andere mannetjes - reproductieve concurrenten.

De meeste mannen hebben echter geen vaste locaties, omdat ze 'voorstedelijke' of 'zwervers' zijn. "Suburbanites" brengen slechts een paar weken of maanden door in één plaats en verhuizen dan naar een afstand van enkele kilometers ervan. Zo veranderen ze hun lokalisatie vele malen gedurende het jaar. In het volgende jaar keren deze mannetjes vaak terug naar de eerder bewoonde gebieden. Hoewel het territorium dat ze ontwikkelen uiteindelijk veel groter blijkt te zijn dan dat van de "bewoners", is het reproductieve voordeel van laatstgenoemden duidelijk: ze paren vrijelijk met vrouwtjes die op het grondgebied van hun individuele locaties leven. Jonge geslachtsrijpe mannen zijn in de regel "zwervers". Ze zijn niet gebonden aan een bepaald gebied en blijven nergens lang hangen, constant in beweging. Als hij opgroeit, kan zo'n man zijn site vestigen en een "bewoner" worden, de levensstijl van een "suburbanite" kiezen of een "zwerver" blijven.

Sociale relaties

De orang-oetan is een van de drie meest bekende mensapen. Samen met de gorilla en de chimpansee is hij een van de dieren die het dichtst bij de mens staan. Je kunt vaak een verkeerde spelling van de naam van dit beest vinden - orang-oetan. Maar het woord "orang-oetan" in de taal van de lokale bewoners betekent "schuldenaar", en het woord "orang-oetan" wordt vertaald als "bosmens". In totaal zijn er twee soorten orang-oetans bekend - Bornean en Sumatraanse.

Borneose orang-oetan (Pongo pygmaeus).

Het uiterlijk van deze apen is zeer onderscheidend en in tegenstelling tot elk ander dier. In rechtopstaande positie is de hoogte van orang-oetans slechts 120-140 cm, maar het gewicht kan oplopen tot 80-140 kg, in zeldzame gevallen zelfs 180 kg! Dit komt door het feit dat orang-oetans relatief korte ledematen en een dikke buik hebben, daarom hebben deze dieren met een klein formaat veel gewicht. Het lichaam van de orang-oetans is vrij vierkant van vorm, de ledematen zijn sterk en gespierd. De armen van orang-oetans zijn zo lang dat ze rechtop onder de knieën hangen, maar de benen zijn juist kort en krom. De voeten en handpalmen zijn groot, en op de handen en voeten is de grote teen tegenovergesteld aan de rest. Dit maakt het gemakkelijker om takken vast te pakken bij het klimmen in bomen. Aan de uiteinden van de vingers zijn nagels als die van een persoon. De schedel van orang-oetans is convex met een sterk ontwikkeld gezichtsdeel. De ogen staan ​​dicht bij elkaar, de neusgaten zijn relatief klein. Deze dieren hebben goed ontwikkelde gezichtsspieren en trekken vaak een grimas. Bij orang-oetans komt seksueel dimorfisme goed tot uiting (het verschil in de structuur van het lichaam van mannetjes en vrouwtjes): vrouwtjes zijn kleiner en dunner (tot 50 kg), mannetjes zijn niet alleen zwaarder, maar hebben ook een speciale huidrand rondom het gezicht. Deze richel vormt de gezichtsschijf, die vooral uitgesproken is bij oudere mannen; bovendien zijn bij mannen de snor en baard meer uitgesproken op het gezicht. De kleur van de vacht bij jonge dieren is vurig rood, bij oudere dieren is deze donkerder - bruin.

Het lichaam van orang-oetans is bedekt met lang, vrij dun haar, dat bij oude dieren als een pony naar beneden hangt.

Orang-oetans leven alleen op de eilanden Borneo en Sumatra van de Maleisische archipel, dat wil zeggen dat hun natuurlijke verspreidingsgebied relatief klein is. In de natuur leven deze dieren uitsluitend in tropische bossen, en ze brengen het grootste deel van hun leven door in bomen en dalen zelden naar de grond. Ze bewegen zich door de bomen, gaan van tak naar tak, en waar de afstand tussen naburige bomen groot is, gebruiken orang-oetans flexibele dunne stammen of wijnstokken. Bij het bewegen hangen deze apen vaak aan hun handen en gebruiken ze over het algemeen de voorste ledematen actiever dan de achterste. In tegenstelling tot andere apen springen zware orang-oetans niet van tak naar tak. Desondanks worden bij oude dieren soms sporen van gebroken armen en benen gevonden.

Orang-oetans gebruiken boomtakken als slaapplaats: vaker slapen ze direct op de takken, soms bouwen ze primitieve nesten in de kruinen.

Een onderscheidend kenmerk van deze dieren is een eenzame levensstijl, die over het algemeen niet kenmerkend is voor primaten. Orang-oetans verschillen in gewoonten sterk van andere soorten apen: ze zijn extreem stil en stil, hun stemmen worden zelden gehoord in het bos. Hun karakter is erg kalm en vredig. Orang-oetans regelen nooit gevechten, gedragen zich imposant, bewegen langzaam. We kunnen zeggen dat een bepaalde intelligentie inherent aan hen is. In het bos heeft elk dier zijn eigen gebied, maar de bescherming van het territorium wordt niet geassocieerd met agressie. Orang-oetans vermijden menselijke nabijheid en in plaats van menselijke nederzettingen te bezoeken op zoek naar voedsel, zoeken ze eenzaamheid in de diepten van het bos. Als ze worden gevangen, bieden ze geen sterke weerstand.

Orang-oetans voeden zich met plantaardig voedsel - bladeren en vruchten van bomen, af en toe eten ze eieren van vogels en kleine dieren. Ze verzamelen voedsel in de kronen, langzaam plukken en kauwen op de scheuten. Zoals veel apen houden orang-oetans niet van water, dus zwemmen ze niet over rivieren en tijdens de regen bedekken ze hun hoofd met gescheurde bladeren.

De orang-oetan bekijkt de inhoud van het ei dat hij net heeft gegeten.

Deze dieren broeden het hele jaar door. Om het vrouwtje aan te trekken, begint het mannetje luid door het bos te brullen. Als er meerdere rivalen zijn, proberen ze met hun liedjes het vrouwtje naar hun kant te lokken, maar zelf verlaten ze zelden de grenzen van hun eigen gebied. Op geluid kiest het vrouwtje de sterkste heer en bezoekt zijn territorium om te paren. Zwangerschap duurt 8,5 maand. Het vrouwtje baart één, zelden twee welpen met een gewicht van 1,5-2 kg. De pasgeborene is bedekt met vrij lang haar en klampt zich stevig vast aan de huid van de moeder.

De vrouwelijke orang-oetan zorgt liefdevol voor de baby.

Eerst houdt het vrouwtje de baby op haar borst, dan beweegt de volwassen baby zelf op de rug van de moeder. De moeder voedt de baby met melk tot 2-3 jaar oud, daarna begeleidt hij haar een paar jaar. Pas op de leeftijd van 5-6 jaar beginnen orang-oetans een onafhankelijk leven. Ze worden geslachtsrijp op de leeftijd van 10-15 jaar en worden gemiddeld 45-50 jaar. Dus tijdens haar leven kan een vrouwtje niet meer dan 5-6 welpen grootbrengen, dat wil zeggen dat orang-oetans extreem onvruchtbaar zijn.

Een baby-orang-oetan leert klimplanten te beklimmen.

In de natuurlijke omgeving maakt dit niet uit, aangezien grote orang-oetans die op de toppen van bomen leven praktisch geen vijanden hebben. Toch zijn deze dieren zeer zeldzaam. Het aantal orang-oetans neemt af door de vernietiging van tropische bossen. Het toch al kleine verspreidingsgebied van deze apen is de afgelopen 40 jaar drastisch afgenomen. In de afgelopen decennia is een ander probleem toegevoegd aan de vernietiging van bossen - stroperij. Naarmate orang-oetans zeldzamer worden, stijgt hun prijs op de zwarte markt en trekken steeds meer jagers het bos in voor hun prooi. Vaak doden jagers de moeder om de welp mee te nemen.

Een orang-oetan vrouwtje met een welp.

Jonge orang-oetans worden doorverkocht aan particuliere dierentuinen, maar niet voor de fokkerij. De gebruikelijke bestemming van dergelijke dieren is om speelgoed voor mensen te zijn. Profiteren van het feit dat orang-oetans erg slim zijn, snel leren en zelfs door volwassenen geen agressie vertonen, leren ze allerlei trucs, grimassen en zelfs slechte gewoonten.