Timp estimat de citire: 15 minute. Nu ai timp să citești?

Informatorul relatează: în miere. instituții de pretutindeni fără acordul pacienților, se efectuează examinări ginecologice ale femeilor sub anestezie.

Studentul de la facultatea de medicină care a devenit informatorul nostru povestește cum instituțiile medicale obligă pacienții să devină victime fără să vrea a ceea ce s-ar numi cel mai bine „viol medical”. Formularele standard de autorizare pentru teste semnate de pacienții din spital pot conține în mod voal consimțământul pentru diagnosticarea invazivă neautorizată a celor mai intime părți ale corpului în timp ce pacientul este sub anestezie sau inconștient.

În 2011, Shawn Barnes, un student la medicină din Statele Unite, a urmat un curs standard de studii aprobat de Asociația Medicală Americană (AMA) pentru a deveni doctor și a obține o licență de muncă. Experiența acumulată de acesta în anul III de medicină l-a urmat încă mulți ani. Sean a fost atât de deranjat de ceea ce s-a întâmplat, încât și-a exprimat îngrijorarea în fața administrației universității sale, unde au fost întâmpinați cu deplină indiferență. Pentru a expune problema, a continuat să depună eforturi și a scris o lucrare separată, care a fost publicată în 2012. Ce s-a întâmplat în timpul studiilor la miere. Institutului, având în vedere standardul de aur al învățământului superior american, ce a făcut o impresie atât de negativă viitorului medic?

Pentru Sean, care acum este medic, aceasta a devenit o serioasă dilemă etică și morală, pe care o reflectă în acest interviu video, înregistrată în timpul filmărilor unui documentar intitulat „Tu trupul la serviciul nostru” / „La colul uterin”.

Titlul în limba engleză al filmului folosește un joc de cuvinte: „La slujba ta” înseamnă „La slujba ta”, iar „cervix”, în consonanță cu cuvântul „serviciu”, înseamnă „col uterin” în traducere - nota traducătorului.

În acest videoclip, Sean explică că studenții din anul III sunt obligați să finalizeze practica clinică în diverse specialități, precum: psihiatrie, chirurgie, obstetrică și ginecologie. În timpul practicii sale de 3-4 săptămâni la secția de chirurgie ginecologică, Sean a fost rugat să facă ceva ca parte a pregătirii sale pe care l-a considerat o încălcare gravă a eticii și a drepturilor pacientului: i s-a dat sarcina de a efectua nu mai puțin de 100 de examinări ginecologice neautorizate. femeilor care erau sub anestezie sau inconștiente și nu și-au dat acordul la examinare.

Sean i-a spus asta regizoarei Amy Jo Goddard, un alt liber gânditor care acum acoperă această metodă controversată de a preda stagiarii studenților. Discutând amploarea și frecvența acestei practici, Sean și Amy au estimat că singuri colegii săi ar fi putut efectua aproximativ 6.000 de examene ginecologice neautorizate. Dar Sean nu este singur în furia lui. Un studiu din 2001 la Universitatea din Toronto a constatat că aproximativ jumătate din 108 studenți la medicină chestionați au raportat că în timpul practicii lor clinice „au fost presați să facă acțiuni lipsite de etică”, iar 61% au declarat că au fost martorii supervizorului lor clinic acționând neetic. În plus, studenții au remarcat că „procedurile asupra pacienților inconștienți fără consimțământul lor prealabil” reprezintă o problemă morală serioasă și, totuși, instituția medicală în general continuă să reziste schimbării.

În cazul lui Sean, când a contestat elita medicală conducătoare din propria instituție, ca răspuns la acuzațiile sale de încălcări etice, administrația și-a exprimat doar o ușoară nedumerire, clar nedorind să ia în considerare oprirea practicii, considerate extrem de eficiente. De neoprit Sean s-a concentrat pe schimbările legale și a reușit să obțină o lege care să fie adoptată în curând pentru a interzice practica în Hawaii. O astfel de rezistență față de sistem nu a trecut neobservată pentru el: datorită activității sale, John a primit o negare pe tot parcursul vieții a dreptului de a trăi și de a lucra în Hawaii.

Pe lângă Hawaii, care a acceptat recent interzicerea examenelor ginecologice neautorizate, statele California, Illinois, Virginia și Oregon au interzis în mod explicit astfel de examene. Dar practica continuă să fie legală în toate statele rămase.

Spitalele reușesc să obțină o oarecare aparență de consimțământ legal și informat de la pacient, incluzând în setul standard de documente atunci când solicită internare formularea care studenții la medicină pot fi implicați în tratamentul și îngrijirea pacienților. Femeile care ajung în spital pentru intervenții chirurgicale ginecologice pot fi victime ale acestei practici, indiferent dacă un examen ginecologic este sau nu enumerat ca procedură în cazul lor particular. În statele în care practica nu este interzisă, femeile care așteaptă proceduri ginecologice prin semnarea unor formulare standardizate sunt de fapt renunță la dreptul lor de a nu participa la procedurile de formare– diagnostice intime și invazive observate sau efectuate de numeroși studenți, în timp ce pacientul este inconștient.

Studiu scurt al raportului „Examen ginecologic sub anestezie” din 2005

Una dintre cele mai respectate voci din dezbaterea actuală îi aparține lui Phoebe Friesen, un om de știință de la Oxford, care a publicat o lucrare în 2018 intitulată „Examinarea ginecologică a femeilor sub anestezie de către studenți stagiari: de ce contează consimțământul pacientului”. Această lucrare merge la miezul problemei: absența consimțământului informat valabil din partea pacientului face ca această practică să nu fie demonstrată și de neiertat. „Retragerea consimțământului prealabil al unui pacient în practica medicală poate duce la profanarea corpului, o încălcare a drepturilor fundamentale ale omului și o încălcare a încrederii.” În lucrarea sa despre „practica neautorizată” de predare a examenelor ginecologice femeilor sub anestezie, Robin Fretwell Wilson de la Universitatea din Illinois numește standardele actuale de consimțământ informat nimic mai mult decât „cazuistică medico-legală modernă”.

Dreptul penal privind contactul neautorizat cu corpul unui pacient în timpul examinărilor medicale este plin de abordări vagi și depășite, atât în ​​limbaj, cât și în sfera temei în ansamblu. De asemenea, legile variază de la stat la stat. Potrivit unui articol din Journal of Ethics, jurnalul Asociației Medicale Americane, legile actuale din unele state permit pacienților care se simt abuzați să introducă un proces de recurs. Codul penal din Idaho definește „acte de natură sexuală” ca „inserarea oricărei părți a corpului sau a obiectului în vaginul sau anusul altuia fără consimțământul acestuia din urmă” (Sec. 2907.01(A)). Definițiile violului (Sec. 2907.02) și hărțuirii sexuale (Sec. 2907.03) includ „incapacitatea de a rezista actelor de natură sexuală ale violatorului din cauza incapacității fizice a victimei și/sau a lipsei de conștientizare a faptului că actul relevant este în curs. comise asupra ei.” Efectuarea unui examen ginecologic la femeile sub anestezie este destul de în concordanță cu toate aceste definiții legale, care pot fi utile în ședințele de judecată.

Problema examinărilor ginecologice este mai globală decât incidentele individuale de diagnosticare neautorizată a femeilor sub anestezie. Un studiu recent al Jurnalului Asociației Medicale Americane arată că rezultatele examinărilor ginecologice la femeile care nu se plâng de simptome sunt inexacte și fac mai mult rău decât bine. Cu alte cuvinte, ele se bazează nu pe fapte reale, ci pe opiniile medicilor, ceea ce este o practică învechită care, conform rezultatelor cercetării, provoacă daune semnificative femeilor, printre care: „disconfort, anxietate, probleme psihologice, jenă și inutile. proceduri, inclusiv intervenții chirurgicale (în 1,4% din cazuri, adică pentru 29 din 2000 de femei examinate).

În încheiere, vă rugăm să fiți atenți când acceptați sondaje standard care sunt prezentate ca „preventive” sau „utile”, dar care nu se bazează pe fapte. De asemenea, vă rugăm să rețineți: nu trebuie să transferați nimănui drepturile dumneavoastră la siguranță, protecție și informare în timp ce sunteți sub anestezie. Discutați această problemă cu medicul dumneavoastră. Discutați cu un avocat al pacientului de la spitalul dvs. sau contactați unul prin intermediul companiei dvs. de asigurări înainte de a fi supus unei intervenții chirurgicale ginecologice în orice stat care nu necesită consimțământul separat și informat al pacientului pentru diagnosticul ghidat de către stagiari studenți. Poate că merită să discutați cu aleșii sau să vă exprimați gândurile în scris. În unele state, cetățenii își pot prezenta dorințele pentru modificări ale legii și pot forma comitete pentru a-și proteja drepturile civile. Valul de schimbare care cere abolirea acestei practici odioase a început deja. O putem sprijini prin răspândirea acestui mesaj în comunitățile noastre locale.

© CC0 Public Domain

Vinerea Neagră este în plină desfășurare în lume – o zi cu reduceri, reduceri și cozi fără precedent în magazine. Sărbătoarea consumului, originară din SUA, a prins ușor rădăcini în Rusia. Au durat doar câțiva ani pentru ca Black Friday să se răspândească în majoritatea magazinelor autohtone - chiar și în magazinele alimentare. Acum, nu doar mobilierul și electrocasnicele, ci chiar și smântâna și brânza procesată se vând la reduceri mari.

Ca întotdeauna, o cauză bună este plină de multe capcane. Unii comercianți cu amănuntul fără scrupule nu disprețuiesc înșelătoria și uneori înșelăciunea totală a cumpărătorilor creduli. Potrivit Rospotrebnadzor din Sankt Petersburg, vânzătorii de multe ori nu comunică pe deplin clientului termenii promoțiilor în curs. Uneori, companiile umflă artificial prețurile pentru a introduce o „reducere” la acesta mai târziu. În plus, în Black Friday sunt vândute mărfuri nelichide și defecte.

Corespondenții Rosbalt-Like se pregăteau și ei pentru această zi cu putere - au păstrat bunurile care le-au plăcut în „coșuri”, au făcut capturi de ecran ale etichetelor de preț și au notat cu scrupulozitate reducerile. Și, ca urmare, un număr de vânzători au fost prinși trișând. Printre acestea, în mod neașteptat, se numărau rețele mari și destul de respectabile.

Fără biffuri, dar încă neprofitabil

Să începem cu faptul că vânzările de Black Friday sunt diferite. Există magazine unde sunt stabilite reduceri clare. Undeva - pentru întregul produs, undeva - pentru o anumită gamă (acesta din urmă - majoritatea). De exemplu, Nike a introdus un cod promoțional de 30% pentru aproape 2.000 de produse, Adidas — 25%. Rosbalt nu a reușit să identifice vreo înșelăciune pe haine și pantofi în aceste magazine. Un alt lucru este că în unele cazuri au rămas fie dimensiuni mari, fie modele sincer nereușite. Dar aceasta din urmă este mai mult o chestiune de gust.

Nu au fost găsite manipulări cu etichete de preț în DC Shoes și Ozone. Jachetele de iarnă la care s-a uitat unul dintre jurnaliști au devenit cu adevărat mai ieftine (dar tot scumpe).

Unul dintre cele mai mari magazine online AliExpress a deschis o vânzare la ora 10:00, ora Moscovei. Site-ul oferă reduceri de până la 50%, precum și o reducere de 5 USD la comenzile de peste 30 USD. Dar chiar si pentru pozitiile alese de corespondent, pretul a devenit cu adevarat mai mic.

În New Balance, vânzarea a afectat 170 de articole din gama bărbătească (dintr-un total de 594) și 146 articole pentru femei (din 489). Adică chiar mai puțin de o treime.

Magazinul online Asos a abandonat complet Black Friday din Rusia, la care clientii sai au reactionat extrem de negativ, bombardand pagina companiei cu comentarii suparate. Nu a fost posibil să găsiți reduceri în magazinul oficial Apple - re:Store. Potențialii cumpărători au răspuns instantaneu: „Pentru acest preț, băgați-vă în ****”.

În Dns, Black Friday nu a afectat articole populare precum iPhone sau iPad. Prețurile pentru smartphone-uri și tablete populare din magazinul M.Video nu s-au schimbat, astfel încât „Yabloko” de „Vinerea Neagră” poate ocoli în siguranță acești retaileri.

Cat despre cosmetice. La LʼEtoile, la prima vedere, totul s-a dovedit a fi corect, iar reducerile reale sunt confirmate de diverse servicii de verificare a prețurilor.

Lanțurile de magazine populare precum H&M și Stradivarius oferă cumpărătorilor o reducere sincer ridicolă de 20%. Nu întotdeauna pentru gama completă, ci de multe ori doar pentru modele selectate - departe de a fi cele mai necesare în timpul iernii. De exemplu, puteți cumpăra o „bluză cu imprimeu leopard cu fundă”, adidași și sandale la reducere, dar nu paltoane calde și jachete de puf. Zara oferă o reducere de 50%, dar selecția de modele la reducere este extrem de mică. Așadar, pentru femeile cu mărimea S, site-ul a oferit doar trei jachete și patru paltoane de blană artificială din îmbrăcăminte exterioară.

Frauda și manipularea prețurilor

Cele mai mari magazine online rusești Lamoda și Wildberries s-au pregătit temeinic pentru Black Friday și au introdus o reducere la mii de produse. Ambele site-uri au început vânzarea în avans și s-a dovedit a fi o pierdere de bani pentru potențialii cumpărători. Așadar, în timpul „Vinerii fericite” de la Lamoda, prețurile pentru o serie de articole au devenit mai mici decât în ​​timpul vânzării în sine din 23 noiembrie. Aceeași poveste s-a întâmplat cu Wildberries. În acest magazin, unele articole de Black Friday s-au scumpit mai mult decât acum câteva luni.

La început, jurnaliştii au găsit oferte destul de profitabile şi reduceri tentante în magazinul Citylink. Dar apoi imaginea ideală a început să se prăbușească - vânzătorul a umflat pur și simplu prețurile pentru o serie de bunuri în săptămânile dinaintea vânzării mari. Așa că corespondentul Rosbalt a rămas fără mașină de spălat și ceainic electric.

O situație similară a apărut și în Eldorado. Două ceainice ale mărcii Tefal, care în urmă cu o săptămână costau 1.899 de ruble, pe 23 noiembrie au crescut la 2.199 de ruble. Dar lângă marfă era un semn „Black Friday”. O poveste și mai urâtă s-a întâmplat cu un ceainic de metal de aceeași marcă. A costat, ca și înainte, 1.999 de ruble, dar de Vinerea Neagră, un preț presupus anterior a apărut lângă eticheta de preț - 2.699 de ruble. Aici a fost găsită aceeași tendință ca și în Citylink - cu câteva săptămâni înainte de vânzare, prețul unui număr de bunuri a crescut. Și mai aproape de Black Friday, acesta a căzut, căzând în secțiunea de Black Friday.

Ca rezultat. De Black Friday găsești cu adevărat produse profitabile, dar trebuie să cauți bine. În unele cazuri, vânzătorii fără scrupule induc în eroare cumpărătorii cu etichete de preț strălucitoare și reduceri presupuse uriașe. Prin urmare, există un singur sfat: fii vigilent și nu te lăsa înșelat.

UPD. Wildberries a spus că costul mărfurilor este determinat de furnizori. „În cazul unui comportament necinstit al furnizorilor, blocăm temporar astfel de bunuri și le ascundem de pe site”, a spus compania.

Nimănui nu-i place să fie bolnav. Încetăm să fim noi înșine, devenim poveri (deși cei dragi) pentru cei dragi, pierdem serviciul și pierdem câștiguri. Și totuși, bolile sunt inevitabile, precum taxele și internetul. Orice te-ai îmbolnăvi, principalul lucru este să răspunzi la timp și nu este vorba despre vitamine, ceai tare cu miere și homeopatie. Este vorba despre consultarea unui medic.

Fă-ți imediat o rezervă că autotratamentul este rău. În cel mai bun caz, nu vă veți face rău, într-un caz destul de grav, starea dumneavoastră se va agrava, vor apărea efecte secundare și simptome nedorite și va fi mai dificil să puneți un diagnostic. În cel mai rău caz, îți pui viața în pericol. Prin urmare, nu vom lua în considerare opțiunea de auto-tratament. Dacă vă simțiți rău, consultați un medic.

Situație frecventă: Senzație de rău - suficient de neplăcut pentru a programa o călătorie la medic, dar tolerabil. Răspunsul evident este să faci o programare la medic și să vizitezi specialistul sau terapeutul potrivit. Așadar, pe site-ul Clinicii „Cel mai bun medic” puteți face o programare cu un terapeut competent care va diagnostica rapid și corect, va prescrie tratament și va continua să vă însoțească pe calea recuperării.

Dar circumstanțele nu ies întotdeauna atât de bine. Să enumerăm situațiile în care merită (și chiar necesar!) să chemi acasă un medic generalist.

  • Sunteți foarte bolnav fizic și vă este teamă că pur și simplu nu veți putea ajunge în siguranță la spital, mai mult, nu veți putea sta la coadă lângă cabinetul medicului potrivit.
  • Ai o temperatură ridicată. Pentru un adult, o temperatură de 38 de grade este deja un simptom suficient pentru a rămâne acasă și a aștepta sosirea medicului.
  • Bănuiești că ești contagios. Suspiciunile se pot baza pe circumstanțele vieții (de exemplu, tu însuți te-ai infectat de la cei dragi și acum ai devenit purtător al bolii) sau pe cunoștințele tale de medicină. Merită să vă consultați cu un angajat al spitalului unde aplicați despre astfel de suspiciuni. În orice caz, infectarea altora cu orice boală, chiar și gripa obișnuită și „negravă”, este lipsită de etică.
  • Cel mai probabil te vei înrăutăți în drum spre spital. Dacă simptomele dureroase se intensifică (de exemplu, durerea devine mai ascuțită, apar amețeli, slăbiciune, greață) atunci când începeți să vă mișcați în mod activ, atunci este posibil ca până când o luați, vă veți face deja mult rău cu o astfel de „independență”. ”. Este mai bine să așteptați recepția acasă.

Cazurile enumerate mai sus sunt relevante, în primul rând, pentru medicamentele gratuite. Dacă sunteți gata să plătiți apelul și aveți motive personale pentru a nu pleca de acasă (de exemplu, un copil mic care nu are cu cine să plece în timpul unei vizite la medic), amintiți-vă că puteți și aveți dreptul să suni un medic acasă oricând.

"Acasă, familie"

Sarcini: Încurajați copiii să reproducă creativ viața de familie în jocuri. Pentru a îmbunătăți capacitatea de a crea independent un mediu de joc pentru intriga dorită. Pentru a dezvălui esența morală a activităților adulților: o atitudine responsabilă față de îndatoririle lor, asistență reciprocă și natura colectivă a muncii.

Roluri: mama, tata, copii, bunica, bunicul.

Acțiuni de joc:Situații cu probleme de joc: „Când mama și tata nu sunt acasă” (a avea grijă de cei mai mici, face temele fezabile), „Ne pregătim de vacanță” (afaceri comune cu familia), „Întâlnirea cu oaspeții” (reguli pentru primirea oaspeților, comportamentul la o petrecere), „Ziua noastră liberă”, etc. Introduceți elemente de muncă în joc: spălarea lenjeriei de păpuși, repararea hainelor, curățarea camerei. În timpul jocului, selectați, schimbați jucării, obiecte, proiectați un mediu de joc folosind o varietate de materiale auxiliare, folosiți propriile produse de casă, folosiți materiale naturale.

Muncă preliminară:Citind povestea lui V. Oseeva „Cuvântul magic” și conversația ulterioară. Sarcina copiilor: să învețe acasă despre munca părinților. O conversație despre munca părinților folosind material ilustrat. Crearea albumului „Tinții și mamele noastre lucrează”. Privind fotografiile de familie. Dramatizarea poeziei lui S. Mihalkov „Ce ai?”. Culegere de povești pentru copii pe tema „Cum trăiesc acasă”. Conversație pe tema „Cum ajut adulții” cu participarea lui Petrushka. Crearea de atribute pentru jocul cu copiii.

Material de joc:articole de uz casnic, păpuși.

"Grădiniţă"

Sarcini: extinde și consolidează ideile copiilor despre conținutul activităților de muncă ale angajaților grădiniței.

Roluri: educator, educator junior, logoped, manager, bucătar, director muzical, director sportiv, asistent medical, medic, copii, părinți.

Acțiuni de joc:Profesorul primește copiii, vorbește cu părinții, face exerciții de dimineață, cursuri, organizează jocuri... Profesorul junior ține ordinea în grup, îl asistă pe profesor în pregătirea orelor, primește mâncare... Logopedul se ocupă de copiii cu sunet. producție, dezvoltarea vorbirii... Muzică. liderul conduce muzica. clasă. Medicul examinează copiii, ascultă, face programări. Asistenta cântărește, măsoară copiii, face vaccinări, injecții, dă pastile, verifică curățenia grupelor, bucătărie. Bucătarul pregătește mâncarea, o dă asistenților profesorului.

Situații de joc:„Recepție de dimineață”, „Cursele noastre”, „La plimbare”, „La o lecție de muzică”, „La o lecție de educație fizică”, „Examen la doctor”, „Prânz la grădiniță”, etc.

Muncă preliminară:Supravegherea muncii educatorului, asistentului educator. Conversație cu copiii despre munca unui profesor, asistent, bucătar, asistent medical și a altor lucrători de grădiniță. Excursie-inspecție a sălii muzicale (de educație fizică), urmată de o conversație despre munca muzelor. manager (manager fizic). Excursie-examen de miere. cabinet, observarea muncii unui medic, conversații din experiența personală a copiilor. Inspecția bucătăriei, o conversație despre echipamentul tehnic care facilitează munca lucrătorilor din bucătărie. Joc-dramatizare după poezia lui N. Zabila „Grădina lui Yasochkin” folosind jucării. Culegere de povești pentru copii pe tema „Cea mai bună zi a mea la grădiniță”. Citind povestea lui N. Artyukhova „Compot” și o conversație despre munca ofițerilor de serviciu. Afișând cu ajutorul scenetelor Petrushka pe subiectele „Viața noastră la grădiniță”, „Faptă bună și rea”. Selecția și producția de jucării pentru rolurile de muze. muncitor, bucatar, asistent educator, asistent medical.

Material de joc:caiet pentru copii, păpuși, mobilier, ustensile de bucătărie și de luat masa, truse de curățenie, miere. unelte, haine pentru un bucătar, un medic, o asistentă etc.

"Şcoală"
Sarcini: Extindeți cunoștințele copiilor despre școală. Ajutați copiii în însuşirea mijloacelor expresive de realizare a rolului (intonaţie, expresii faciale, gesturi). Creați în mod independent un mediu de joc pentru jocul dorit. Contribuiți la formarea capacității de a dezvolta creativ intrigile jocului. Ajutați copiii să învețe câteva standarde morale. Cultivați relații corecte. Întăriți formele de curtoazie. Pentru a cultiva prietenia, capacitatea de a trăi și de a lucra în echipă.

Roluri: elevi, profesor, director de școală, director, tehnician.

Acțiuni de joc: Profesorul conduce lecțiile, elevii răspund la întrebări, spun, numără. Directorul (directorul) este prezent la lecție, își face notițe în caiet (profesorul în rol de director poate chema profesorul la birou, da sfaturi), directorul întocmește un orar de lecție. Tehnicianul monitorizează curățenia camerei, dă un telefon. Să învețe cum să construiești un joc în conformitate cu un plan-plan colectiv preliminar. Acționând ca un partener egal sau îndeplinind rolul principal (secundar), influențează indirect schimbarea mediului de joc, conduc la corectarea relațiilor de joc. Încurajarea construcției de clădiri interconectate (școală, stradă, parc), distribuind în același timp corect responsabilitățile fiecărui participant la activitățile colective.

Muncă preliminară:Excursie la școală (inspectarea clădirii școlii și a terenului școlii, inspecția sălii de clasă). Interviu cu un profesor de clasa I. Discuție cu copiii despre excursie. O conversație despre rechizitele școlare folosind material ilustrat. Ghicitori despre școală, rechizite. Citirea copiilor lucrările lui S. Marshak „Primul septembrie”, Aleksin „Prima zi”, V. Voronkova „Prietenele merg la școală”, E. Moshkovskaya „Ne jucăm la școală”. Memorând poezii de A. Alexandrova „La școală”, V. Berestov „Numărând”. Întâlnire cu absolvenții de grădiniță (organizarea timpului liber). Producerea de atribute pentru joc (serviete, caiete, cărți pentru copii, programe...)

Material de joc:serviete, cărți, caiete, pixuri, creioane, indicator, hărți, tablă, masă și scaun pentru profesor, glob, revista pentru profesor,

bandaje pentru însoțitori.

"Policlinică"

Sarcini: Să trezească la copii interesul pentru profesia de medic. Să cultive o atitudine sensibilă, atentă față de pacient, bunătate, receptivitate, o cultură a comunicării.

Roluri: medic, asistent medical, receptioner, asistent medical, pacienti.

Acțiuni de joc:Pacientul merge la recepție, ia bilet la medic, merge la recepție. Medicul primește pacienții, le ascultă cu atenție plângerile, pune întrebări, ascultă cu un fonendoscop, măsoară presiunea, se uită la gât, face o programare. Asistenta scrie rețeta, medicul o semnează. Pacientul merge în camera de tratament. Asistenta face injecții, pansează răni, unge cu unguent etc. Asistenta face curat in birou, schimba prosopul.

Situații de joc:„La programarea la un medic ORL”, „La numirea unui chirurg”, „La programarea unui oftalmolog”, etc.

Muncă preliminară:Excursie la cabinetul medical d/s. Observarea muncii unui medic (ascultă cu un fonendoscop, se uită la gât, pune întrebări). Ascultând basmul lui K. Chukovsky „Doctor Aibolit” într-o înregistrare. Excursie la clinica pentru copii. Lectură aprinsă. lucrări: I. Zabila „Iasochka a răcit”, E. Uspensky „A jucat în spital”, V. Mayakovsky „Cine să fie?”. Examinarea instrumentelor medicale (fonendoscop, spatulă, termometru, tonometru, pensetă etc.) Joc didactic „Yasochka a răcit”. Conversație cu copiii despre munca unui medic, a unei asistente. Luarea în considerare a ilustrațiilor despre doctor, dragă. sora. Modelare „Cadou pentru Yasochka bolnav”. Realizarea cu copiii de atribute pentru joc cu implicarea părinților (haine, pălării, rețete, carduri medicale, cupoane etc.)

Material de joc:

"Spital"

Sarcini:

Roluri: medici, asistente, pacienti, asistente.

Acțiuni de joc:Pacientul este internat în camera de urgență. Asistenta îl înregistrează, îl escortează la secție. Medicul examinează pacienții, le ascultă cu atenție plângerile, pune întrebări, ascultă cu un fonendoscop, măsoară presiunea, se uită la gât, face o programare. O asistentă eliberează medicamente pacienților, măsoară temperatura, în camera de tratament face injecții, pansamente, tratează rănile etc. Asistenta face curat in camera, schimba lenjeria. Pacienții sunt vizitați de rude și prieteni.

Muncă preliminară:Excursie la cabinetul medical d/s. Observarea muncii unui medic (ascultă cu un fonendoscop, se uită la gât, pune întrebări). Ascultând basmul lui K. Chukovsky „Doctor Aibolit” într-o înregistrare. Excursie la spitalul de copii. Lectură aprinsă. lucrări: I. Zabila „Iasochka a răcit”, E. Uspensky „A jucat în spital”, V. Mayakovsky „Cine să fie?”. Examinarea instrumentelor medicale (fonendoscop, spatulă, termometru, tonometru, pensetă etc.). Jocul didactic „Yasochka a răcit”. Conversație cu copiii despre munca unui medic, a unei asistente. Luarea în considerare a ilustrațiilor despre doctor, dragă. sora. Modelare „Cadou pentru Yasochka bolnav”. Realizarea cu copiii de atribute pentru joc cu implicarea părinților (haine, pălării, rețete, carduri medicale, cupoane etc.)

Material de joc:halate, pălării, creion și hârtie de prescripție, fonendoscop, tonometru, termometru, vată, bandaj, pensete, foarfece, burete, seringă, unguente, tablete, pudre etc.

"Ambulanță"

Sarcini: trezesc la copii interesul pentru profesiile de medic, asistent medical; să cultive o atitudine sensibilă, atentă față de pacient, bunătatea, receptivitatea, o cultură a comunicării.

Roluri: medic, asistent medical, șofer de ambulanță, pacient.

Acțiuni de joc:Pacientul sună la 03 și cheamă o ambulanță: își dă numele complet, vârsta, adresa, reclamațiile. Sosește ambulanța. Medicul și asistenta merg la pacient. Medicul examinează pacientul, îi ascultă cu atenție plângerile, pune întrebări, ascultă cu un fonendoscop, măsoară presiunea, se uită la gât. Asistenta măsoară temperatura, urmează indicațiile medicului: dă medicamente, face injecții, tratează și pansează rana etc. Dacă pacientul se simte foarte rău, este ridicat și dus la spital.

Muncă preliminară:Excursie la cabinetul medical d/s. Observarea muncii unui medic (ascultă cu un fonendoscop, se uită la gât, pune întrebări). Ascultând basmul lui K. Chukovsky „Doctor Aibolit” într-o înregistrare. Excursie la spitalul de copii. Supravegherea unei ambulanțe. Lectură aprinsă. lucrări: I. Zabila „Iasochka a răcit”, E. Uspensky „A jucat în spital”, V. Mayakovsky „Cine să fie?”. Examinarea instrumentelor medicale (fonendoscop, spatulă, termometru, tonometru, pensetă etc.). Jocul didactic „Yasochka a răcit”. Conversație cu copiii despre munca unui medic, a unei asistente. Luarea în considerare a ilustrațiilor despre doctor, dragă. sora. Modelare „Cadou pentru Yasochka bolnav”. Realizarea cu copiii de atribute pentru joc cu implicarea parintilor (haine, palarii, retete, carduri medicale etc.)

Material de joc:telefon, halate de baie, pălării, creion și hârtie de prescripție, fonendoscop, tonometru, termometru, vată, bandaj, pensete, foarfece, burete, seringă, unguente, tablete, pudre etc.

"Farmacie"

Sarcini: trezesc la copii interesul pentru profesia de farmacist; să cultive o atitudine sensibilă, atentă față de pacient, bunătatea, receptivitatea, o cultură a comunicării.

Roluri: șofer, lucrători în farmacie (farmaciști)

Acțiuni de joc:Șoferul aduce medicamente la farmacie. Lucrătorii de la farmacie le-au pus pe rafturi. Oamenii vin la farmacie pentru medicamente. Departamentul de prescriptie medicala vinde medicamente pe baza de reteta. Aici se fac poțiuni, unguente, picături. Unii vizitatori vorbesc despre problemele lor și întreabă ce medicament este mai bine să cumpere, ne sfătuiește farmacistul. În secția fito vând plante medicinale, taxe.

Muncă preliminară:Excursie la cabinetul medical d/s. Excursie la farmacie. Discuție cu copiii despre excursie. Ascultând basmul lui K. Chukovsky „Doctor Aibolit” într-o înregistrare. Lectură aprinsă. lucrări: I. Zabila „Iasochka a răcit”, E. Uspensky „A jucat în spital”, V. Mayakovsky „Cine să fie?”. Examinarea instrumentelor medicale (fonendoscop, spatulă, termometru, tonometru, pensetă etc.). Jocul didactic „Yasochka a răcit”. Luarea în considerare a unui set de cărți poștale „Plante medicinale”. Luarea în considerare a plantelor medicinale în zona grădiniței, în luncă, în pădure. Ghicitori despre plante medicinale. Realizarea cu copiii a atributelor jocului cu implicarea părinților (haine, pălării, rețete, poțiuni.)

Material de joc:halate de baie, pălării, rețete, miere. unelte (pensete, spatulă, pipetă, fonendoscop, tonometru, termometru, seringă etc.), vată, bandaj, unguente, tablete, pulberi, lek. ierburi.

"Clinica veterinara"

Sarcini: trezesc la copii interesul pentru profesia de medic veterinar; să cultive o atitudine sensibilă, atentă față de animale, bunătate, receptivitate, o cultură a comunicării.

Roluri: medic veterinar, asistent medical, asistent medical, lucrator farmacie veterinara, persoane cu animale bolnave.

Acțiuni de joc:Animalele bolnave sunt aduse la clinica veterinară. Medicul veterinar primește pacienții, ascultă cu atenție plângerile proprietarului lor, pune întrebări, examinează un animal bolnav, ascultă cu un fonendoscop, măsoară temperatura și face o programare. Asistenta scrie o rețetă. Animalul este dus în camera de tratament. Asistenta face injecții, tratează și pansează rănile, unge cu unguent etc. Asistenta face curat in birou, schimba prosopul. După primire, proprietarul animalului bolnav merge la farmacia veterinară și cumpără medicamentul prescris de medic pentru un tratament suplimentar la domiciliu.

Muncă preliminară:Excursie la cabinetul medical d/s. Observarea muncii unui medic (ascultă cu un fonendoscop, se uită la gât, pune întrebări) Ascultarea basmului lui K. Chukovsky „Doctor Aibolit” într-o înregistrare. Luare în considerare cu copiii a ilustrațiilor pentru basmul de K. Chukovsky „Doctor Aibolit”. Lectură aprinsă. lucrări: E. Uspensky „A jucat în spital”, V. Mayakovsky „Cine să fie?”. Examinarea instrumentelor medicale: fonendoscop, spatulă, termometru, pensetă etc. Joc didactic „Yasochka a răcit”. Conversație cu copiii despre munca unui medic veterinar. Desenul „Animalul meu preferat” Realizarea cu copiii de atribute pentru joc cu implicarea părinților (haine, pălării, rețete etc.)

Material de joc:animale, halate de baie, pălării, creion și hârtie de prescripție, fonendoscop, termometru, vată, bandaj, pensetă, foarfece, burete, seringă, unguente, tablete, pudre etc.

"Grădină zoologică"

Sarcini: să extindă cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice: să cultive bunătatea, receptivitatea, o atitudine sensibilă, atentă față de animale, o cultură a comportamentului în locuri publice.

Roluri: constructori, șofer, încărcători, animale, lucrători la grădina zoologică, medic veterinar, casier, vizitatori ai grădinii zoologice.

Acțiuni de joc:Constructorii construiesc o grădină zoologică. Șoferul aduce animalele. Încărcătoarele descarcă, pun cuști cu animale la locul lor. Lucrătorii grădinii zoologice au grijă de animale (hrană, apă, curăță în cuști). Un medic veterinar examinează animalele (măsoară temperatura, ascultă cu un fonendoscop), tratează pacienții. Casiera vinde bilete. Ghidul face un tur, vorbește despre animale, vorbește despre măsuri de securitate. Vizitatorii cumpără bilete, ascultă un ghid, urmăresc animale.

Muncă preliminară:Citirea operelor literare despre animale. Examinarea ilustrațiilor despre animale sălbatice. Ascultând basmul lui K. Chukovsky „Doctor Aibolit” într-o înregistrare. Luare în considerare cu copiii a ilustrațiilor pentru basmul de K. Chukovsky „Doctor Aibolit”. Povești pentru copii „Cum am mers la grădina zoologică” Povestea profesorului despre munca unui medic veterinar la grădina zoologică. Conversație cu copiii despre regulile de comportament sigur în grădina zoologică. Desen „Ce am văzut la grădina zoologică”. Modelare colectivă „Zoo” Realizarea de atribute pentru jocul cu copiii.

Material de joc:material de construcție mare, animale sălbatice (jucării), ustensile pentru hrănirea animalelor, echipamente de curățat (găleți, mături, linguri), halate de baie, pălării, pungă sanitară (fonendoscop, termometru, vată, bandaj, pensete, foarfece, seringi, unguente, tablete) , pulberi), casierie, bilete, bani.

"Scor"

Sarcini: să trezească la copii interesul pentru profesia de vânzător, să formeze aptitudinile unei culturi a comportamentului în locuri publice, să cultive relații de prietenie.

Roluri: manager magazin, agenti de vanzari, casier, clienti, sofer, incarcator, curatenitor.

Acțiuni de joc:Soferul aduce marfa cu masina, incarcatorii descarca, vanzatorii aranjeaza marfa pe rafturi. Directorul ține ordinea în magazin, se asigură că mărfurile sunt livrate la timp în magazin, sună la bază, comandă marfa. Vin cumpărători. Vânzătorii oferă mărfuri, arată, cântăresc. Cumpărătorul plătește pentru achiziție la casă, primește un cec. Casiera primește banii, bate cecul, dă cumpărătorului schimb, cec. Curățătorul face curățenie în cameră.

Situații de joc:„În magazinul de legume”, „Haine”, „Produse”, „Țesături”, „Suveniruri”, „Bucatărie”, „Cărți”, „Articole sportive”.

Muncă preliminară:Excursie la magazin. Supravegherea descărcării mărfurilor într-un magazin alimentar. Discutați cu copiii despre excursii. Citirea operelor literare: B. Voronko „Povestea cumpărăturilor neobișnuite”, etc. Conversație etică despre comportamentul în locuri publice.

Întâlnirea copiilor cu mama lor, care lucrează ca vânzătoare. Copii care compun povești pe tema „Ce putem face?”: „Cum să cumpărăm pâine la o brutărie?”, „Cum să traversăm drumul pentru a ajunge la magazin?”, „Unde vând caiete, creioane?” etc. Realizarea de atribute pentru jocul cu copiii (dulciuri, bani, portofele, carduri de plastic, etichete de preț etc.).

Material de joc:cantare, casa de marcat, halate de baie, palarii, genti, portofele, etichete de pret, marfa pe departamente, o masina pentru transport marfa, echipamente de curatenie.

„Studio de cusut”

Sarcini: să extindă și să consolideze cunoștințele copiilor despre lucrul într-un atelier de cusut, să formeze o idee inițială că se cheltuiește multă muncă pentru realizarea fiecărui articol, să întărească abilitățile de comportament social, să mulțumească pentru ajutorul și îngrijirea acordate, să dezvolte și să întărească prietenia. relaţiile dintre copii.

Roluri: creatoare de modă, tăietor, croitoreasă, brodatoare, călcător, magazin, casier-casier.

Acțiuni de joc:alegerea unui stil, sfaturi, efectuarea unei comenzi, luarea măsurătorilor, așezarea modelelor și decuparea, probarea, coaserea produselor, finisarea acestora, brodarea, călcatul, o croitoreasă livrează produse finite la un depozit, plătește o comandă, primește o comandă.

Muncă preliminară:Excursie la atelierul de cusut. Discutați cu copiii despre ceea ce au văzut în turneu. Supravegherea muncii menajere la grădiniță (reparații haine). Intalnire cu angajatii atelierului de cusut (parinti), conversatie. Lucrări de lectură: S. Mikhalkov „Croitorul iepurelui”, Viktorov „Am cusut o rochie pentru mama mea”, Grinberg „Șorțul Olin”. Joc didactic "Ce ai lana?" Examinarea probelor de țesut. Conversație „Din ce material poate fi cusut?” Producția albumului „Eșantioane de țesături”. Privind reviste de modă. Aplicație „Păpușă într-o rochie frumoasă”. Muncă manuală „Coase un nasture”. Realizarea de atribute pentru joc cu implicarea părinților (vitrina, mese de călcat, seturi de țesături, nasturi, fire, modele etc.)

Material de joc:o varietate de țesături expuse, seturi care conțin fire, ace, nasturi, degetare, 2-3 mașini de cusut, foarfece, modele (modele), bandă centimetrică, masă de tăiat, fiare de călcat, mese de călcat, șorțuri pentru croitorese, revistă de modă, masă de toaletă , chitanțe .

"Studio fotografic"

Sarcini: extinde și consolidează cunoștințele copiilor despre lucrul într-un studio foto, cultivă o cultură a comportamentului în locuri publice, respect, tratament politicos față de bătrâni și reciproc, învață recunoștință pentru ajutorul și serviciul oferit.

Roluri: fotograf, casier, clienti.

Acțiuni de joc:Casiera preia comanda, primește banii, dă KO cecul. Clientul salută, plasează o comandă, plătește, își scoate îmbrăcămintea exterioară, se pune în ordine, face o poză, mulțumesc pentru serviciu. Fotograful face poze, face poze. În studioul foto puteți face o fotografie, dezvolta film, vizualiza filmul pe un dispozitiv special, puteți face fotografii (inclusiv pentru documente), puteți mări, restaura fotografii, cumpărați un album foto, film fotografic.

Muncă preliminară:Excursie la studioul foto. Conversație despre excursie. Conversație etică despre cultura comportamentului în locuri publice. Vizualizarea unui album cu exemple de fotografii. Introducere in camera. Examinarea unui copil și a unei camere reale. Privind fotografiile de familie. Crearea de atribute pentru jocul cu copiii.

Material de joc:aparate foto pentru copii, oglinda, perie de par, film, mostre foto, rame foto, albume foto, bani, cecuri, casa de marcat, mostre foto.

"Salon"

Sarcini: extinde și consolidează cunoștințele copiilor despre munca unui coafor, cultivă o cultură a comportamentului în locuri publice, respect, tratament politicos față de bătrâni și reciproc, învață recunoștința pentru ajutorul și serviciul oferit

Roluri: frizerii - maestru doamne, maestru barbat, casier, curatenie, clienti.

Acțiuni de joc:Casiera scoate cecuri. Doamna de curățenie mătură, schimbă prosoapele folosite. Vizitatorii își scot hainele exterioare, salută politicos coaforul, cer o tunsoare, se consultă cu coaforul, plătesc casieriei și mulțumesc pentru servicii. Coaforul spala parul, usuca, pieptene, tunde, vopseste parul, se rade, improspateaza cu apa de colonie, da sfaturi privind ingrijirea parului. Poate fi conectat cu jocul „Acasă, familie”

Muncă preliminară:Vizita la coaforul copiilor cu parintii lor. Povești pentru copii despre ce au făcut la coafor. Conversație etică despre cultura comportamentului în locuri publice. Revizuirea albumului cu mostre de coafuri. Joc didactic „Piaptănă frumos păpușa” Mergi la cel mai apropiat coafor. Realizarea cu copiii de atribute pentru joc cu implicarea parintilor (haine, pelerine, prosoape, cecuri, bani etc.)

Material de joc:oglindă, set de piepteni, brici, foarfece, mașină de tuns, uscător de păr, bigudiuri, fixativ, colonie, album de mostre de coafură, vopsea de păr, halate de baie, pelerine, prosoape, casa de marcat, cecuri, bani, mop, găleți, cârpe pentru praf , pentru podea.

"Salon de frumusețe"

Sarcini: extinde și consolidează cunoștințele copiilor despre lucrul în „Salonul de frumusețe”, trezesc dorința de a arăta frumos, cultivă o cultură a comportamentului în locuri publice, respect, tratament politicos față de bătrâni și reciproc.

Roluri: coafor, manichiurist, maestru salon de infrumusetare, casier, curatenie, clienti.

Acțiuni de joc:Coaforul isi spala parul, se pieptene, se taie, se vopseste, se rade, se improspateaza cu apa de colonie. Manichiurista face o manichiură, acoperă unghiile cu lac, dă recomandări pentru îngrijirea mâinilor. Stăpâna salonului de înfrumusețare face un masaj facial, șterge cu loțiune, unge cu cremă, vopsește ochii, buzele etc. Casiera scoate cecuri. Curățătorul mătură, schimbă prosoape folosite, șervețele. Vizitatorii salută politicos angajații salonului, cer un serviciu, se consultă cu maestrul, plătesc casieriei și mulțumesc pentru servicii.

Muncă preliminară:Vizita la coaforul copiilor cu parintii lor. Povești pentru copii despre ce au făcut la coafor. Povestea profesorului despre cultura comportamentului în locuri publice. Revizuirea albumului cu mostre de coafuri. Examinarea broșurilor cu mostre de produse cosmetice. Joc didactic „Păptănați frumos păpușa”. Joc didactic „Cenuşăreasa se duce la bal”. Mergeți la cel mai apropiat coafor. Realizarea de atribute pentru joc cu implicarea părinților (haine, pelerine, prosoape, șervețele etc.)

Material de joc:oglindă, set de piepteni, aparat de ras, foarfece, mașină de tuns, uscător de păr, fixativ, colonie, lac de unghii, produse cosmetice pentru copii, un album cu mostre de coafuri, vopsea de păr, halate de baie, pelerine, prosoape, casa de marcat, cecuri, bani, mop, găleată.

"Clădire"

Sarcini: formați idei specifice despre construcție, etapele acesteia; consolidarea cunoștințelor despre profesiile profesionale; să cultive respectul pentru munca constructorilor; pentru a forma capacitatea de a dezvolta creativ intriga jocului.

Roluri: constructor, zidar, șofer, încărcător.

Acțiuni de joc:Alegerea obiectului de construcție. Alegerea materialului de construcție, modalitatea de livrare a acestuia la șantier. Clădire. Proiectarea clădirii. Livrarea obiectului.

Muncă preliminară:Tur de construcție. Interviu cu constructorii. Citind basmul „Teremok”, lucrările „Cine a construit casa aceea?” S. Baruzdina, „Aici va fi un oraș” de A. Markushi, „Cum a fost construit metroul” de F. Lev. Examinarea picturilor, ilustrațiilor despre construcție și conversații asupra conținutului. Conversatie despre siguranta pe santier. Desen pe tema „Construirea unei case”. Producerea de atribute pentru jocuri.

Material de joc:planuri de constructii, diverse materiale de constructie, uniforme, casci de protectie, unelte, utilaje de constructii, mostre de materiale, reviste de design, articole de schimb.

"Bibliotecă"

Sarcini: afișați cunoștințele despre viața înconjurătoare în joc, arată semnificația socială a bibliotecilor; să extindă ideile despre angajații bibliotecii, să consolideze regulile de conduită într-un loc public; familiarizați-vă cu regulile de utilizare a cărții; trezește interesul și dragostea pentru cărți, cultivă o atitudine atentă față de acestea.

Roluri: bibliotecar, cititori.

Acțiuni de joc:Formularea formularelor cititorilor. Acceptarea cererilor de către bibliotecar. Lucrul cu un fișier. Eliberarea de cărți. Sală de lectură.

Muncă preliminară:Excursie la biblioteca urmata de o conversatie. Citind lucrarea lui S. Zhupanin „Sunt bibliotecar”, deschiderea „Atelierului de carte” pentru repararea cărților. Realizarea de buzunare în cărți și formulare. Expoziție de desene pe baza lucrărilor citite.

Material de joc:formulare, cărți, dulap de dosare.

"Circ"

Sarcini: să consolideze ideile copiilor despre instituțiile culturale, regulile de conduită în locurile publice; pentru a consolida cunoștințele despre circ și lucrătorii acestuia.

Roluri: ușători, lucrători de bufet, director de circ, artiști (clovni, dresor de animale, magician, acrobat etc.).

Acțiuni de joc:Cumpărând bilete, venind la circ. Atribute de cumpărare. Pregătirea artiștilor pentru spectacol, pregătirea programului. Spectacol de circ cu pauză. Fotografierea.

Muncă preliminară:Examinarea ilustrațiilor despre circ. O conversație despre impresiile personale ale copiilor despre vizitarea circului. Excursie la circ. Lectura lucrărilor „Fata din bal” de V. Dragunsky, „Circul” de S. Marshak, „Prietenii pisicii mele” de Iu. Kuklachev. Producerea de atribute pentru joc (bilete, programe, postere, ghirlande, steaguri etc.)

Material de joc:afișe, bilete, programe, elemente de costume, atribute (tuze, șepci, fluiere, baloane de săpun, „urechi”), ghirlande, steaguri, atribute pentru artiști de circ (frânghii, cercuri, mingi, buzdugane), machiaj, seturi cosmetice, salopete pt. însoțitori de bilete, lucrători în bufet etc.


Ginecologii și obstetricienii în practica lor se confruntă adesea cu situații curioase și ridicole. Medicii vorbesc despre lucruri amuzante care s-au întâmplat la recepția lor.

Fete tinere fără experiență care nu știu de ce parte să se apropie de scaunul ginecologic vin să vadă o femeie doctor, gravide care se află adesea în situații ridicole și doamne excentrice.

Ginecologii spun povești amuzante din practica lor.

Curiozitatea nr. 1 „Prezervativul pierdut”

„Cumva, doi îndrăgostiți au venit la mine, un tip și o fată. Emoționat până la groază. Îi întreb care sunt plângerile reale. Și se încrețesc, ridică din umeri, se uită unul la altul, se înroșesc. Apoi au spus. Se pare că în timpul sexului au „pierdut” prezervativul în vaginul fetei. Ei spun că au căutat și au căutat, dar nu l-au găsit niciodată.

Am condus fata spre un scaun, am examinat-o. Desigur, înăuntru nu era prezervativ. Nu știu unde l-au pierdut, dar cu siguranță căutau în locul greșit!”

În timpul sarcinii, femeile sunt deosebit de predispuse să intre în situații amuzante, deoarece creierul viitoarei mame întrerupe orice informație care nu este importantă pentru copil.

Articole populare acum

Curiozitatea nr. 2 „Uitarea”

„Mi-au trimis o femeie însărcinată să iau tampoane. O fată atât de tânără, de 18 ani, termenul este încă scurt. În general, i-am spus să se dezbrace și să se întindă pe un scaun. Și între timp s-a întors, scot o perie și o eprubetă, îmi pun mănuși și, în general, mă pregătesc pentru o analiză. Mă întorc: fata stă întinsă pe un fotoliu cu un aer de deplină pregătire. Da, acea pregătire este doar pe fața ei. Și-a scos rochia, dar chiloții nu.

Am râs, i-am spus: „Ai uitat să dai jos ceva”. Ce rușine era! Ea a spus că a uitat că purta chiloți. Așa sarcina întunecă creierul.”

Dar nu numai prezervativele se pierd în adâncurile femeilor. Uneori, medicii ginecologi extrag de acolo cele mai neașteptate lucruri!

Curiozitatea nr. 3 „Pasiunea de ciocolată”

„Un cuplu entuziasmat a venit la recepție. Mersul fetei este constrâns, fața ei este incomodă. S-a dovedit că ideea era că nefericiții îndrăgostiți s-au lăsat duși de mângâiere și au decis să-l diversifice oarecum. Un tip înclinat spre romantic a băgat un baton de ciocolată în vaginul partenerului său, care apoi a rămas blocat acolo.

Problema s-a dovedit a fi că nu numai ei, ci și eu nu am putut obține articolul dorit de la fată. A trebuit să le ofer o gamă de două variante: fie o baie fierbinte pentru a topi ciocolata (doar glumesc), fie îndepărtarea sub anestezie. Din fericire, băieți, au ales varianta potrivită.

Curiozitatea nr. 4 „Surpriză într-un sutien”

„Femeia este la control, anamneza spune că este o mamă tânără. Ea a venit cu plângeri de disconfort într-un loc cauzal după o noapte furtunoasă cu soțul ei. Totul ar fi bine, băieții au exagerat. Dar incidentul s-a întâmplat când am decis să-i examinez sânii pentru neoplasme.

Ea își scoate sutienul și de acolo au căzut cojile din semințe. Am ochii pe frunte. Eu spun: „De ce cureți semințele într-un sutien? Sunt ochelari!”, la care aceasta a răspuns că, se pare, copilul i-a îndesat acolo.

Copii, așa sunt, dar cum să nu simți cojile înțepându-ți pieptul?


Și această poveste este de la un obstetrician care era de gardă la maternitate.

Curiozitatea nr. 5 „Nu au crezut că ea naște”

„Aproape 6 dimineața. La maternitate a sosit o mașină de pasageri, din care o familie a căzut cu o femeie însărcinată la cap. Insarcinata infloreste, zambind. Însoțitorul i-a întâlnit la intrare.

Gravidă:

Si nasc!

Datorie:

Deci nu se poate vedea!

Gravidă:

Dar am contractii!

Datorie:

De ce zâmbești atunci?

Asa ca nasc! Lăsați-l să plece.

Știți câte femei în travaliu văd?! Măcar ochiul tău s-ar răsuci!

Această încăierare a continuat vreo 5 minute, până am intervenit.

A petrecut fata, examinată. S-a dovedit că i s-a rupt apa și dilatația era deja de 4 cm.Și era fericită, de parcă nu ar fi născut deloc. Primul născut, de asemenea. Acesta este un miracol al naturii.”