Rezumatul lecției „Diagrame grafice. O reprezentare vizuală a raportului cantităților (clasa a 7-a). III. Învățarea de materiale noi

De asemenea, se dovedește a fi dificil pentru o persoană.

Să presupunem că te pregătești pentru o conferință școlară de geografie în care ești desemnat să desenezi un portret climatic pentru luna mai. Pe parcursul lunii, ați colectat informații despre temperatura aerului, presiunea, umiditatea, înnorarea, direcția și viteza vântului. Ați introdus informațiile relevante într-un tabel pregătit în prealabil și iată ce ați obținut:

Vremea în mai 2006

Data	Temperatura, °C	Umiditate, %	Presiune, mm	Vânt
Data	Temperatura, °C	Umiditate, %	Presiune, mm	Direcţie	grad	Viteza, m/s
1	+ 16	25	759	SE	130	3	Este clar
2	+ 19	30	759	C-3	320	2	Este clar
3	+20	30	759	N-E	30	2	Este clar
4	+22	26	759	CU	350	2	20-30%
5	+21	28	760	N-E	50	1	90%
6	+22	35	759	V	90	2	70-80%
7	+ 19	52	753	N-E	30	4	60%
8	+ 12	66	750	CU	340	3	90%
9	+ 14	58	747	N-E	40	2	solid
10	+ 13	88	743	V	90	1	solid
11	+ 13	71	741	V	80	1	90%
12	+ 10	81	745	C-3	310	2	solid
13	+ 17	48	747	Calm	-	0	70-80%
14	+23	40	743	Yu-3	230	1	50%
15	+ 16	59	743	3	290	2	90%
16	+ 13	38	746	C-3	310	3	70-80%
17	+ 13	41	749	Calm	-	0	solid
18	+ 15	41	750	CU	20	2	70-80%
19	+ 17	36	745	YU	180	2	40%
20	+ 14	88	738	Yu-3	240	2	90%
21	+21	52	739	SE	140	2	solid
22	+ 15	72	740	Yu-3	240	5	solid
23	+21	49	745	Yu-3	240	3	70-80%
24	+22	53	744	3	280	2	50%
25	+ 17	48	744	Yu-3	220	2	90%
26	+ 18	52	744	Calm	-	0	90%
27	+ 11	93	738	YU	160	2	90%
28	+ 13	62	741	3	270	3	90%
29	+ 16	59	735	SE	140	1	solid
30	+ 11	87	736	Calm	-	0	solid
31	+ 17	51	744	SE	130	3	solid

Desigur, puteți redesena acest tabel pe o foaie mare de hârtie de desen și le puteți demonstra colegilor de clasă acest rezultat impresionant. Dar vor putea ei să perceapă această informație, să o proceseze și să-și facă o idee despre vremea în luna mai? Probabil ca nu.

Ați colectat o cantitate mare de informații, sunt exacte, complete și de încredere, dar sub formă de tabel nu vor fi de interes pentru ascultători, deoarece nu sunt deloc vizuale. Puteți face informațiile conținute în tabel mai vizuale și mai ușor de perceput (vizualizați informațiile) folosind grafice și diagrame.

Reprezentarea vizuală a proceselor de modificare a valorilor

Graficul ilustrează două axe de coordonate în unghi drept unul față de celălalt. Aceste axe sunt scalele pe care sunt trasate valorile reprezentate. O valoare este dependentă de cealaltă - independentă. Valorile mărimii independente sunt de obicei reprezentate pe axa orizontală (axa X sau abscisă), iar mărimea dependentă - pe verticală (axa Y sau axa y). Când cantitatea independentă se modifică, cantitatea dependentă se modifică. De exemplu, temperatura aerului (variabilă dependentă) se poate modifica în timp (variabilă independentă). Astfel, graficul arată ce se întâmplă cu Y când se schimbă X. Pe grafic, valorile sunt afișate ca curbe, puncte sau ambele în același timp.

Graficul vă permite să urmăriți dinamica modificărilor datelor. De exemplu, conform datelor cuprinse în coloana a 2-a, puteți construi un grafic al schimbărilor de temperatură în cursul lunii în cauză. Conform programului, puteți seta instantaneu cea mai caldă zi a lunii, cea mai rece zi a lunii, puteți calcula rapid numărul de zile în care temperatura aerului a depășit pragul de douăzeci de grade sau a fost în jur de +15 °C. De asemenea, puteți indica perioade în care temperatura aerului a fost destul de stabilă sau, dimpotrivă, a suferit fluctuații semnificative (Fig. 2.11).

Unul similar este oferit de graficele modificărilor umidității aerului și presiunii atmosferice, construite pe baza coloanelor a 3-a și a 4-a din tabel (Fig. 2.12, 2.13).

O reprezentare vizuală a raportului de cantități

Acum să lucrăm cu coloana „Nori”. Conform datelor disponibile, este foarte greu de spus ce fel de înnorare a predominat în luna mai. Situația se simplifică dacă, pe baza informațiilor disponibile, se întocmește un tabel suplimentar în care este prezentat numărul de zile cu aceeași tulburare:

Acoperire cu nori în mai 2006

Diagramele oferă o reprezentare vizuală a raportului dintre anumite cantități. Dacă valorile comparate se adună până la 100%, atunci sunt utilizate diagrame circulare.

Diagrama (Fig. 2.14) nu indică numărul de zile cu o anumită tulburare, dar arată câte procente din numărul total de zile cad în zilele cu una sau alta tulburare.

Zilele cu o anumită acoperire cu nori au propriul lor sector al cercului. Aria acestui sector este legată de aria întregului cerc în același mod în care numărul de zile cu o anumită acoperire de nori este raportat la numărul total de zile din luna mai. Prin urmare, dacă nu sunt furnizate date numerice pe diagrama circulară, aceasta va oferi totuși o idee aproximativă a raportului dintre valorile luate în considerare, în cazul nostru, zile cu tulburări diferite.

Un număr mare de sectoare îngreunează perceperea informațiilor pe o diagramă circulară. Prin urmare, o diagramă circulară nu este utilizată în general pentru mai mult de cinci sau șase valori de date. În exemplul nostru, această dificultate poate fi depășită prin reducerea numărului de gradații de tulburare: 0-30%, 40-60%, 70-80%, 90-100% (Fig. 2.15).

O privire asupra diagramei din fig. Ora 2.15 este suficientă pentru a concluziona că zilele înnorate au predominat în luna mai și au fost foarte puține zile senine. Pentru a oferi o vizibilitate mai mare, am fost forțați să sacrificăm acuratețea. În multe cazuri, diagramele cu coloane (Fig. 2.16) permit furnizarea atât de vizibilitate, cât și de acuratețea informațiilor.

Diagramele cu coloane constau din dreptunghiuri paralele (bare) de lățime egală. Fiecare bară reprezintă un tip de date calitative (de exemplu, un tip de acoperire cu nori) și este legată de un punct de referință pe axa orizontală - axa categoriei. În cazul nostru, punctele de referință de pe axa categoriei sunt valori fixe ale nebulozității. Înălțimea coloanelor este proporțională cu valorile valorilor comparate (de exemplu, numărul de zile ale unei anumite acoperiri de nori). Valorile corespunzătoare sunt reprezentate pe axa verticală a valorii. Nici axa valorii, nici barele nu ar trebui să aibă pauze: graficul este folosit pentru o comparație mai vizuală, iar prezența pauzelor distruge însuși scopul prezentării rezultatelor sub forma unui grafic.

Conform diagramei din fig. 2.16, se poate compara nu numai numărul de zile cu o anumită nebulozitate, dar, de asemenea, se poate indica exact câte zile din care tulburări au existat în perioada luată în considerare.

Diagrama radar este specială, are propria axă pentru fiecare punct al seriei de date. Axele provin din centrul diagramei.

Să rezumam:

1. Cu ajutorul graficelor și diagramelor (diagrame, bare și radar), am putut vizualiza o cantitate mare de informații tabelare de același tip.

2. Grafice ne-a permis să urmărim procesele de modificare a temperaturii, umidității și presiunii. Diagrame - comparați numărul de zile cu o anumită înnorare și construiți o trandafiră a vânturilor.

3. Pentru a face informațiile prezentate într-un tabel mai vizuale, am folosit trei grafice și trei diagrame.

4. Pentru a asigura vizibilitatea, în unele cazuri a trebuit să sacrificăm acuratețea informațiilor. Astfel, alegerea unuia sau altuia tip de model informatic depinde de scopul pentru care creăm acest model.

Vizualizarea datelor cu mai multe serii

Să presupunem că profesorul dvs. de clasă v-a cerut să pregătiți o diagramă de progres pentru o conferință părinți-profesori pe baza informațiilor din următorul tabel:

Spre deosebire de cazurile anterioare, aici avem de-a face cu date multiseriale: rândul 1 - estimările lui Dima Bautin, rândul 2 - estimările lui Misha Golubev, rândul 3 - estimările lui Ivan Kulikov, rândul 4 - estimările lui Radugina Alla. Aici va trebui să comparăm mai multe cantități de mai multe ori (în mai multe puncte).

În acest caz, diagrama circulară nu poate fi utilizată în principiu.

Puteți construi o diagramă cu bare prezentând date despre acesta pentru toți studenții simultan - fig. 2.18.

În acest exemplu, punctele de referință sunt numele elevilor. La fiecare punct de referință se construiește un grup de patru coloane - în funcție de numărul de articole. Comparația aici poate fi efectuată atât între dreptunghiuri aparținând aceluiași grup (comparăm performanța unui elev la toate disciplinele), cât și între grupuri (comparăm performanța elevilor între ei).

Pentru a compara vizual sumele mai multor valori în mai multe puncte și, în același timp, pentru a arăta contribuția fiecărei valori la total, se folosesc grafice pe niveluri.

Puteți înțelege ideea unui diagramă de niveluri transformând mental o diagramă cu bare. Imaginează-ți că coloanele din fiecare grup nu sunt situate una lângă alta, ci una deasupra celeilalte. Acum, la fiecare punct de referință, în loc de un grup de coloane, va exista o coloană cu mai multe niveluri. Înălțimea sa va fi determinată de suma înălțimilor tuturor componentelor (Fig. 2.19).

Pentru o reprezentare vizuală a datelor cu mai multe serii, pot fi utilizate și diagrame cu zone sau diagrame cu zone (Fig. 2.20).

Diagrama zonei seamănă cu o felie din scoarța terestră. „Munte” corespunde unui elev mai reușit, iar „gol” unui elev mai puțin reușit. Acesta este un grafic de stivuire. Sețiunea verticală la punctele de referință ne permite să prezentăm contribuția fiecărei serii de date (în cazul nostru, notele pentru fiecare subiect) la suma totală (scorul total al unui anumit student). „Grosimea stratului” vă permite să judecați performanța generală la subiect.

Pe scurt despre principal

Alegerea unuia sau altuia tip de model informatic depinde de scopul pentru care creăm acest model.

O diagramă este o imagine grafică care oferă o reprezentare vizuală a raportului dintre orice valori sau mai multe valori ale unei valori, a modificării valorilor acestora. Sunt utilizate multe tipuri diferite de diagrame.

Un grafic este o linie care oferă o reprezentare vizuală a naturii dependenței unei valori (de exemplu, cale) de alta (de exemplu, timp). Graficul vă permite să urmăriți dinamica modificărilor datelor.

O diagramă circulară este utilizată pentru a compara mai multe valori la un moment dat. Este util mai ales dacă suma cantităților formează ceva întreg.

O diagramă cu bare vă permite să comparați mai multe valori în mai multe puncte.

Un grafic de nivel vă permite să comparați vizual sumele mai multor valori în mai multe puncte și, în același timp, să afișați contribuția fiecărei valori la total.

Graficul cu zone (diagrama cu zone) vă permite să urmăriți simultan modificarea sumei mai multor valori în mai multe puncte și, în același timp, să afișați contribuția fiecărei valori la suma totală.

Cu ajutorul graficelor și diagramelor, puteți vizualiza cantități mari de același tip de informații tabelare. Adesea, la randare, există o pierdere a acurateței informațiilor.

Întrebări și sarcini

1. Conform graficelor de mișcare prezentate în desen, determină viteza de mișcare a fiecărui obiect și notează o formulă care exprimă dependența distanței parcurse de timpul de mișcare a obiectului.

Ce obiecte pot avea viteza determinată de tine conform programului?

2. Figura prezintă un grafic al mișcării elevului de clasa a șaptea Mișa Golubev în drum spre școală. Definiți conform orarului:

1) ora ieșirii din casă;
2) viteza pe toate tronsoanele traseului;
3) durata și timpul opririlor;
4) ora sosirii la scoala.

Ce poate provoca, în opinia dumneavoastră, o oprire și o creștere a vitezei de mișcare a elevului?

3. Folosind graficul schimbării performanței, găsiți afirmațiile adevărate:

1) ridică-te performanţăîncepe la ora 8;
2) oboseala durează de la 12 la 14 ore;
3) capacitatea de lucru este mai mare seara decât dimineața;
4) cea mai mare eficienta de la 10 la 12 dimineata;
5) performanța scade brusc la ora 21:00;
6) la ora 19 capacitatea de lucru este redusă;
7) cel mai mare randament la ora 17:00;
8) ziua cea mai mică capacitate de lucru este la ora 15:00;
9) o persoană are două perioade de cea mai mare capacitate de muncă pe zi: de la 8:00 la 13:30, și, de asemenea, de la 16:00 la 20:00;
10) lecțiile ar trebui să înceapă la ora 7 dimineața;
11) cel mai bine este să faci temele de la 15:00 la 17:00.

4. Tabelul prezintă programul lecțiilor pentru o zi de școală pentru elevii din clasa a VII-a.

Acest program corespunde cu starea capacității de muncă a școlarilor? Cum poate fi îmbunătățită ținând cont de schimbarea capacității de muncă a școlarilor (graficul din sarcina anterioară)? Sugerați alegerea dvs.

5. Rezultatul unui impact brusc asupra corpului uman al oricărui factor de mediu se numește traumă. Pe baza unei diagrame care reprezintă structura rănirea copilului, scrieți o descriere verbală adecvată. Susține-l cu exemple din viața reală.

6. Datele Ministerului Sănătății al Federației Ruse privind schimbările pe parcursul a zece ani (1992-2001) în structura morbidității la copiii sub 14 ani sunt prezentate într-o diagramă cu bare:

Ce poți spune analizând această diagramă?

Este imposibil să procesezi rapid și eficient volume mari de același tip de informații prezentate sub formă de text. Astfel de informații sunt mult mai convenabile de prelucrat folosind tabele.

Dar percepția meselor voluminoase este, de asemenea, dificilă pentru o persoană.

Să presupunem că te pregătești pentru o conferință școlară de geografie în care ți se va desemna un portret climatic pentru luna iunie. Pe parcursul lunii, ați colectat informații despre temperatura aerului, presiunea, umiditatea, înnorarea, direcția și viteza vântului.

Ați introdus informațiile relevante într-un tabel pregătit în prealabil și iată ce ați obținut (parte a tabelului):

Ați colectat o cantitate mare de informații, sunt exacte, complete și de încredere, dar sub formă de tabel nu vor fi de interes pentru ascultători, deoarece nu sunt deloc vizuale.

Reprezentarea vizuală a proceselor de modificare a valorilor

Graficul ilustrează două axe de coordonate în unghi drept unul față de celălalt. Aceste axe sunt scalele pe care sunt trasate valorile reprezentate.

Fiți atenți!

O valoare este dependentă de cealaltă - independentă. Valorile mărimii independente sunt de obicei reprezentate pe axa orizontală (axa X sau abscisă), iar mărimea dependentă - pe verticală (axa Y sau ordonată). Când cantitatea independentă se modifică, cantitatea dependentă se modifică.

De exemplu, temperatura aerului (variabilă dependentă) se poate modifica în timp (variabilă independentă).

Astfel, graficul arată ce se întâmplă cu Y când se schimbă X. Pe grafic, valorile sunt afișate ca curbe, puncte sau ambele în același timp.

Graficul vă permite să urmăriți dinamica modificărilor datelor. De exemplu, conform datelor conținute în coloana \(2\)-a, puteți reprezenta grafic schimbarea temperaturii în timpul lunii luate în considerare.

Conform programului, puteți seta instantaneu cea mai caldă zi a lunii, cea mai rece zi a lunii, puteți calcula rapid numărul de zile în care temperatura aerului a depășit pragul de douăzeci de grade sau a fost în zonă \ (+15 ° С \).

De asemenea, puteți indica perioadele în care temperatura aerului a fost destul de stabilă sau, dimpotrivă, a suferit fluctuații semnificative.

Informații similare sunt furnizate de grafice ale modificărilor umidității aerului și presiunii atmosferice, construite pe baza coloanelor \(3\)-a și \(4\)-lea din tabel.

O reprezentare vizuală a raportului de cantități

Diagramele oferă o reprezentare vizuală a raportului dintre anumite cantități. Dacă valorile comparate formează \(100\)% în total, atunci utilizați diagrame circulare.

Diagrama nu indică numărul de zile cu o anumită cantitate de tulburare, dar arată ce procent din numărul total de zile cade în zilele cu una sau alta tulburare.

Zilele cu o anumită acoperire cu nori au propriul lor sector al cercului. Aria acestui sector este legată de aria întregului cerc în același mod în care numărul de zile cu o anumită acoperire de nori este raportat la numărul total de zile din iunie. Prin urmare, dacă nu sunt date deloc date numerice pe diagrama circulară, aceasta va oferi totuși o idee aproximativă a raportului dintre valorile luate în considerare, în cazul nostru, zile cu tulburări diferite.

O singură privire asupra graficului este suficientă pentru a concluziona că zilele senine au predominat în iunie și au fost foarte puține zile înnorate. Pentru a oferi o vizibilitate mai mare, am fost forțați să sacrificăm acuratețea. În multe cazuri, este posibil să se asigure atât vizibilitatea, cât și acuratețea informațiilor. grafice de bare.

În cazul nostru, punctele de referință de pe axa categoriei sunt valori fixe ale nebulozității.

Înălțimea coloanelor este proporțională cu valorile valorilor comparate (de exemplu, numărul de zile ale unei anumite acoperiri de nori).

Valorile corespunzătoare sunt reprezentate pe axa verticală a valorii.

Nici axa valorii, nici barele nu ar trebui să aibă pauze: graficul este folosit pentru o comparație mai vizuală, iar prezența pauzelor distruge însuși scopul prezentării rezultatelor sub forma unui grafic.

Diagrama radar special, are propria sa axă pentru fiecare punct al seriei de date. Axele provin din centrul diagramei.

Data: 17.02.2010

Gradul 7

Subiect: .

Scopul lecției: Aflați cum să lucrați cu foi de calcul, să construiți grafice și diagrame conform foilor de calcul și să faceți lucrări practice.

Obiectivele lecției:

1. Educațional: formarea culturii informaţionale a elevilor, disciplina, perseverenţa, cultura muncii, motivarea pozitivă a procesului de învăţământ.

2.Dezvoltare: dezvoltarea funcțiilor mentale de bază, abilități educaționale generale ale gândirii algoritmice. Dezvoltarea abilităților de calcul tabelar, aplicarea în practică a cunoștințelor dobândite.

3. Educațional:Îmbunătățiți cunoștințele atunci când lucrați cu foi de calcul, construiți grafice și diagrame pentru vizual idei despre raportul cantităților, aplicarea în practică a cunoștințelor dobândite.

Echipamente: Manual L. Bosova „Informatica”, calculator

Tipul de lecție: combinat

În timpul orelor

eu. Org.moment.

Bună băieți, stați jos. Numele meu este Tatyana Sergeevna și astăzi vă voi preda o lecție. Tema lecției noastre de astăzi Grafice grafice. O reprezentare vizuală a raportului de cantități". Scopul lecției noastre este să învățăm cum să lucrăm cu foi de calcul, să construim grafice și diagrame conform tabelelor și să facem lucrări practice.

II Verificarea temelor

1 . De ce este nevoie de grafică?

2. De ce sunt necesare diagrame?

3. Ce vă permite să urmăriți programul?

III. Învățarea de materiale noi

O reprezentare vizuală a raportului de cantități

Acoperire cu nori în mai 2006

Diagramele oferă o reprezentare vizuală a raportului dintre anumite cantități. Dacă cantitățile comparate se formează în sumă 100%, apoi folosiți diagrame circulare.

Diagrama (Fig. 2.14) nu indică numărul de zile cu o anumită tulburare, dar arată câte procente din numărul total de zile cad în zilele cu una sau alta tulburare.

Acoperire cu nori în mai 2006

date numerice, va oferi totuși o idee aproximativă a raportului dintre valorile luate în considerare, în cazul nostru - zile cu înnorări diferite.

O privire asupra diagramei din fig. Ora 2.15 este suficientă pentru a concluziona că zilele înnorate au predominat în luna mai și au fost foarte puține zile senine. Pentru a oferi o vizibilitate mai mare, am fost forțați să sacrificăm acuratețea. În multe cazuri, este posibil să se asigure atât vizibilitatea, cât și acuratețea informațiilor. diagrame cu bare (Fig. 2.16).

Diagrama radar este specială, are propria axă pentru fiecare punct al seriei de date. Axele provin din centrul diagramei.

Să rezumam:

1. Cu ajutorul graficelor și diagramelor (diagrame, bare și radar), am putut vizualiza o cantitate mare de informații tabelare de același tip.

2. Graficele ne-au permis să urmărim procesele schimbărilor de temperatură, umiditate și presiune. Diagrame - comparați numărul de zile cu o anumită înnorare și construiți o trandafiră a vânturilor.

3. Pentru a face informațiile prezentate într-un tabel mai vizuale, am folosit trei grafice și trei diagrame.

IV .Partea practică.

Lucrul 9. Creați diagrame și grafice

Sarcina 1. Grupele de sânge

Construiți o diagramă circulară a distribuției persoanelor pe grupe de sânge, dacă persoanele cu grupa sanguină 0 (1) în lume sunt aproximativ 46%, cu grupa sanguină A (P) aproximativ 34%, cu B (III) aproximativ 17%, iar persoanele cu cel mai rar grup AB(IV) doar 3%.

1. Pe baza datelor disponibile, creați următorul tabel în Microsoft Excel:

2.Selectați tabelul și faceți clic pe butonul Chart Wizard bara de instrumente Standard.

3. În prima fereastră a Expertului, selectați tipul (Circular) si priveste (versiunea 3D a diagramei circulare). Cu buton Vedeți rezultatul vezi cum va arata graficul. Apoi faceți clic pe butonul Mai departe.

4. Gama de celule selectată va fi afișată în a doua fereastră. Faceți clic pe butonul Mai departe.

5. În filele celei de-a treia ferestre a Expertului, setați parametri suplimentari pentru diagramă:

Setează un titlu Distribuția oamenilor pe grupe de sânge;

T plasați legenda (legenda) în partea de jos a diagramei;

Pe fila Semnături de date Selectați acțiune;

6. În a patra fereastră? Vrăjitorii indică poziția diagramei: numele foii noi sau foii curente. Specificați locația diagramei pe foaia existentă și faceți clic pe butonul Gata.

7. Salvați rezultatul muncii în propriul folder într-un fișier numit Grupuri de sânge.

Sarcina 2. Stocuri de lemn

Se știe că suprafața Federației Ruse acoperită cu vegetație gingivală este de 7187 mii mp. Stocul total de lemn din pădurile noastre este de 74,3 miliarde m 3 . Tabelul prezintă date despre suprafețele ocupate de principalele specii care formează păduri din Rusia și rezervele lor de lemn.

Pe baza datelor disponibile, este necesar să se prezinte, folosind diagrame circulare, proporția speciilor de arbori pe suprafața ocupată și stocul de lemn.

1. Pe baza datelor disponibile, creați următorul tabel în Microsoft Excel:

2. Calculați valorile lipsă folosind formulele: B8 \u003d B9-B3-B4-B5-B6-B7, C8 \u003d C9-C3-C4-C5-C6-C7.

3. Creați o diagramă circulară „Cota speciilor de arbori în suprafața totală a pădurilor din Rusia”. Pentru asta:

1) selectați intervalul de celule A2:B8;

2) pe o foaie nouă, creați o diagramă circulară cu parametrii suplimentari necesari.

4. Creați o diagramă circulară „Cota speciilor de arbori în totalul rezervelor de lemn rusești”. Pentru asta:

3) deplasarea spălării în timp ce țineți apăsată tasta (Ctrl), selectați intervale neadiacente de celule A2:A8 și C2:C8;

4) creați o diagramă circulară cu opțiunile suplimentare dorite.

5. Salvați rezultatul muncii în propriul folder într-un fișier cu numele Pădurea noastră.

Sarcina 3. Clima

1. Pe baza informațiilor conținute în § 2.9 din manualul dvs., construiți diagrame în Microsoft Excel:

1) tăiați circulară „Înnorarea în mai 2006”;

2) circulară volumetrică „Înnorarea în mai 2006”;

3) histograma obișnuită „Nezarea în mai 2006”;

4) petala „Roza vânturilor în mai 2006”.

2. Salvați rezultatul muncii în propriul folder într-un fișier numit Climate.

V . Rezumând lecția

1. Ce putem face cu grafice și diagrame?

2. Ce pot urmări diagramele?

3. Ce determină alegerea unuia sau altuia tip de model informaţional?

VI.Teme pentru acasă

§ 2.9 p. 86-89.

VII.Org.moment

Aceasta se încheie lecția noastră, pa.

O reprezentare vizuală a raportului de cantități

Diagramele oferă o reprezentare vizuală a raportului dintre anumite cantități. Dacă valorile comparate se adună până la 100%, atunci sunt utilizate diagrame circulare.

Graficul de mai jos nu indică numărul de zile cu o anumită acoperire de nori, dar arată ce procent din numărul total de zile sunt zile cu una sau alta acoperire de nori.

O singură privire asupra acestui grafic este suficientă pentru a concluziona că luna mai a fost dominată de zile înnorate și au fost foarte puține zile senine. Pentru a oferi o vizibilitate mai mare, am fost forțați să sacrificăm acuratețea. Diagramele cu bare oferă atât claritatea, cât și acuratețea informațiilor în multe cazuri.

Valorile corespunzătoare sunt reprezentate pe axa verticală a valorii. Nici axa valorii, nici barele nu ar trebui să aibă pauze: graficul este folosit pentru o comparație mai vizuală, iar prezența pauzelor distruge însuși scopul prezentării rezultatelor sub forma unui grafic.

Folosind diagrama de mai sus, puteți nu numai să comparați numărul de zile cu o anumită acoperire de nori, ci și să indicați exact câte zile din care nori a fost în perioada luată în considerare.

Diagrama radar este specială, are propria axă pentru fiecare punct al seriei de date. Axele provin din centrul diagramei.

Rezumând

1. Cu ajutorul graficelor și diagramelor (diagrame, bare și radar), am putut vizualiza o cantitate mare de informații tabelare de același tip.

3. Pentru a face informațiile prezentate într-un tabel mai vizuale, am folosit trei grafice și trei diagrame.

4. Pentru a asigura vizibilitatea, în unele cazuri a trebuit să sacrificăm acuratețea informațiilor.

Astfel, alegerea unuia sau altuia tip de model informatic depinde de scopul pentru care creăm acest model.

Întrebări și sarcini

1. Rezultatul unui impact brusc asupra corpului uman al oricărui factor de mediu se numește traumă. Pe baza diagramei care reprezintă structura leziunilor din copilărie, faceți o descriere verbală adecvată. Susține-l cu exemple din viața reală.

2. Datele Ministerului Sănătății al Federației Ruse privind modificările pe parcursul a zece ani (1992-2001) în structura morbidității la copiii cu vârsta sub 14 ani sunt prezentate într-o diagramă cu bare:

Ce poți spune analizând această diagramă?

3. Într-un talk show TV, prezentatorul a arătat următorul grafic și a spus: „Diagrama arată că numărul jafurilor a crescut dramatic în 2005 față de 2004”.

Sunteți de acord cu concluzia jurnalistului bazată pe această diagramă?

Lucrarea practică nr. 9
„Crearea de diagrame și grafice” (sarcinile 1 - 3)

Sarcina 1. Grupele de sânge

Construiți o diagramă circulară cu distribuția persoanelor în funcție de grupa de sânge, dacă sunt persoane cu o grupă de sânge 0(I) in lume aproximativ 46%, cu grupa sanguina A(II) aproximativ 34%, grupuri B(III) aproximativ 17% și persoane cu grupul cel mai rar AB(IV) doar 3%.

1. Pe baza datelor disponibile, creați următorul tabel în Microsoft Excel:

2. Selectați tabelul și faceți clic pe butonul Chart Wizard bara de instrumente Standard.

3. În prima fereastră studii de masterat selectați tipul (Circular) si priveste (versiunea 3D a diagramei circulare). Cu buton Vedeți rezultatul vezi cum va arata graficul. Apoi faceți clic pe butonul Mai departe.

4. Intervalul de celule selectat va fi afișat în a doua fereastră. Faceți clic pe butonul Mai departe.

5. Pe filele celei de-a treia ferestre studii de masterat setați opțiuni suplimentare de diagramă:

Setează un titlu Distribuția oamenilor pe grupe de sânge; plasați legenda (legenda) în partea de jos a diagramei; pe fila Semnături de date selectați Acțiune; faceți clic pe butonul Mai departe.

6. În a patra fereastră studii de masterat indicați poziția diagramei: denumirea foii noi sau a foii curente. Specificați locația diagramei pe foaia existentă și faceți clic pe butonul Gata.

7. Grupe_sanguine.

Sarcina 2. Stocuri de lemn

Se știe că suprafața Federației Ruse acoperită cu vegetație forestieră este de 7187 mii km2. Stocul total de lemn din pădurile noastre este de 74,3 miliarde m. Tabelul prezintă date despre suprafețele ocupate de principalele specii care formează păduri din Rusia și rezervele lor de lemn.

Pe baza datelor disponibile, se impune prezentarea, cu ajutorul diagramelor circulare, a ponderii speciilor de arbori pe suprafata ocupata si stocul de lemn.

1. Conform datelor disponibile, creați în programul M Microsoft Excel următorul tabel:

2. Calculați valorile lipsă folosind formulele:
B8=B9-B3-B4-B5-B6-B7,
C8=C9-C3-C4-C5-C6-C7.

3. Creați o diagramă circulară „Cota speciilor de arbori în suprafața totală a pădurilor din Rusia”. Pentru asta:

1) selectați o serie de celule A2:B8;

2) pe o foaie nouă, creați o diagramă circulară cu parametrii suplimentari necesari.

4. Creați o diagramă circulară „Cota speciilor de arbori în rezervele de lemn din întreaga Rusie”. Pentru asta:

3) mișcarea mouse-ului în timp ce țineți apăsată tasta (Ctrl), selectați intervale de celule neadiacente A2:A8 și C2:C8;

4) creați o diagramă circulară cu opțiunile suplimentare dorite.

5. Salvați rezultatul muncii dvs. în propriul folder într-un fișier cu numele Pădurea_noastră.

O reprezentare vizuală a raportului de cantități

Rezumând

Întrebări și sarcini

Lucrarea practică nr. 9 „Crearea de diagrame și grafice” (sarcinile 1 - 3)

Sarcina 1. Grupele de sânge

Sarcina 2. Stocuri de lemn

Lucrarea practică nr. 9
„Crearea de diagrame și grafice” (sarcinile 1 - 3)