Valorile familiei în literatura clasică și modernă. Valorile familiei în literatura rusă. Muntele Flămând, Daphne Dumorier

Moskaleva Anastasia

Descarca:

Previzualizare:

Ministerul Educației și Științei din Federația Rusă

Instituție de învățământ bugetar municipal

Școala gimnazială Kumarei

Conferința științifică și practică a districtului a școlarilor

„Către lumea căutării, lumea creativității, lumea științei”

Secțiunea „Literatură”

Supervizor: Moskaleva Ekaterina Yurievna, profesor de limba și literatura rusă MBOU Kumareyskaya liceu

Adresa instituției: 666 397 regiunea Irkutsk, districtul Balagansky, s. Kumareyka, Shkolnaya, 1 MBOU Kumareyskaya liceu

numar de contact: Gloată. 89247092853

E-mail: [e-mail protejat] yandex.ru

c. Kumareyka, 2015.

1. Introducere ………………………………………………… ... ………… p.3

2. Definirea conceptelor de „familie” și „valori familiale” ………… .... p.6

2. 1.Ce este o familie? ………………………………………… p.6

2.2 Conceptul de „valori familiale” ……………………………… .p.7

3. Valorile familiale în literatura rusă …………………………… p.9

3.1. Valorile familiei în povestea lui A.M. Gorky „Copilăria” ... p.9

3.2. Valorile familiei în povestea lui A.S. Pușkin

„Păzitor de stație” …………………………………… ..p.12

3.3. Valorile familiei în povestea lui V.G. Korolenko „Copii

Temnițe "…………………………………………………… p.14.

3.4. Valorile familiei într-un basm au fost M.M. Prishvina

„Cămară a soarelui” ……. ……………………………………… .p.19

4. Interogarea elevilor și analiza rezultatelor obținute ... ...... p.21

5. Concluzie ………………………………………………………… p.23

6. Anexe ……………………………………………………. …… ..p.25

7. Lista bibliografică ………………………………………… p.29

1. Introducere

Copii din familii complete și incomplete, precum și copii cu tutori, învață la școala secundară MBOU Kumareyskaya. Dintre 44 de elevi care studiază în clasele 5-8, 27 trăiesc în familii complete, 16 în familii incomplete și 1 în tutelă. Deseori chiar și familiile complete sunt disfuncționale: părinții nu lucrează nicăieri, abuzează de alcool. Atmosfera imorală din familie, pierderea respectului față de părinți nu numai că duc la izolarea și furia adolescentului, ci reflectă în mod clar poziția sa socială, punctele de vedere, motivele comportamentului etc., cauzează o susceptibilitate deosebită la influențe exterioare, rele , formând o orientare spre comportament antisocial și delincvență, pofte de alcool, promiscuitate sexuală. Copiii din familiile monoparentale construiesc relații în viitoarele lor familii prin analogie cu familia părinților lor, deci este foarte important să arătăm că relațiile imorale nu sunt un standard de comportament. O familie nu va fi completă fără respect reciproc, înțelegere, compasiune, iubire. Prin urmare, este foarte important pentru noi să arătăm, folosind exemplul operelor de artă, consecințele relațiilor de familie construite necorespunzător, care este avantajul unei familii complete față de una incompletă.

În opinia noastră, lecțiile de literatură ajută la formarea valorilor morale și spirituale ale elevilor, introducerea unui stil de viață sănătos, deoarece ficțiunea este o sursă excelentă de materiale pentru educarea unei personalități depline. De aceea am ales acest subiect pentru munca noastră de cercetare.

Obiect de studiu:opere de artă ale literaturii ruse.

Subiect de studiu:formarea valorilor familiale pe exemplul operelor de ficțiune studiate în clasele 5-8

Metode de cercetare:

1. metoda de eșantionare continuă;
2. observare;
3. analitic;
4. descriptiv;
5. comparativ-comparativ;
6. interpretarea textului literar.
7. generalizare;
8. sistematizare.

Scopul cercetarea noastră a fost de a studia posibilitatea formării valorilor familiale în rândul studenților prin studiul și analiza operelor de artă.

Pentru a atinge scopul studiului, a fost necesar să se rezolve un complex sarcini:

1. analizează fragmente de opere de artă care ridică problema relațiilor de familie;
2. pe baza materialului operelor de artă, dezvoltați la elevi o puternică convingere a necesității de a respecta valorile familiei;
3. elaborarea de recomandări pentru profesori și părinți cu privire la formarea valorilor familiale la copii.

În conformitate cu scopul și obiectivele dezvoltate ipoteză : studiul și analiza operelor de artă, care dezvăluie personajele eroilor prin relații de familie, contribuie la formarea valorilor familiale în rândul elevilor.

Bazele metodologice și teoretice ale lucrării erau textele literareM. Gorky „Copilăria”, A.S. Pușkin „Superintendentul stației”, V.G. Korolenko „Copiii din subteran”, M.M. Prishvina „Cămara Soarelui”,materiale de referință ale articolelor de știință populară.

Structura lucrării este determinată de scopul și obiectivele sale. Lucrarea de cercetare constă dintr-o introducere, două capitole, o concluzie, o anexă și o listă bibliografică, care conține 11 titluri.

Introducerea justifică pe scurt alegerea subiectului, definește scopul și obiectivele studiului, evidențiază pe scurt conținutul lucrării.

Partea principală a lucrăriidedicat studiului și definirii conceptului"o familie" , "Valorile familiei"... În același timp, sunt evidențiate exact acele caracteristici de care avem nevoie pentru analize suplimentare. Aici continuăm direct cercetarea prin interpretarea textului.

După aceea, s-au făcut concluzii intermediare pentru capitol.

Concluzia rezumă rezultatele cercetării, rezumă rezultatele și trage concluzii.

Aplicația constă într-o prezentare pe computer realizată în programul Microsoft PowerPoint, precum și formulare de chestionar realizate în rândul elevilor din clasele 5-8, recomandări pentru profesori și o notă pentru părinți cu privire la formarea valorilor familiale la copii.

Semnificația teoreticăcercetarea se datorează faptului că materialul teoretic studiat este un ghid practic pentru lucrul cu adolescenții pentru a le insufla valori familiale.

Semnificație practicăcercetarea constă în posibilitatea de a insufla valorilor familiale elevilor prin studiu, analiza operelor de artă și aplicarea dezvoltărilor metodologice pentru profesori și părinți.

1. Definiția conceptelor de „familie” și valori familiale ”.

2.1. Ce este familia?

Ce este familia? Ce rol joacă în viața fiecărei persoane? Care este semnificația sa pentru dezvoltarea principiului spiritual la copii? Ce ar trebui să fie pentru a oferi oamenilor fericire? Oamenii care au o familie răspund la fiecare dintre aceste întrebări în funcție de idealurile și nevoile de care sunt ghidați, în ce condiții sociale trăiește familia lor.

Ce este o familie?Să găsim interpretarea acestui cuvânt în dicționarul S.I. Ozhegov:„O familie este un grup de rude care locuiesc împreună. Unitate, unificare a oamenilor uniți de interese comune ".

Într-o familie bună, strâns legată, problema autorității părintești nu este o problemă acută: tații și mămicile sunt educatoare sensibile, grijulii, gata să se adâncească în toate, să ajute, să știe să recompenseze binele și să pedepsească răul. Într-o astfel de familie, abilitățile utile sunt învățate în virtutea acțiunii constante a influențelor bune, a tradițiilor și obiceiurilor familiale, un cuvânt rar de cerere sau cenzură devine deosebit de greu și memorabil. Dar chiar și într-o familie bună, succesul în creșterea copiilor nu vine de la sine. La fel, copiii buni nu cresc întotdeauna lângă părinți buni.

Educația este un proces creativ, puternic, activ și nu întotdeauna fără conflicte. Nu poți să crești corect, doar iubind copilul, doar hrănindu-l și asigurându-l.

1. Conceptul de „valori familiale”.

Cultura familială este moștenită din generație în generație. Fiecare familie își creează propriile tradiții. Este foarte important ca respectul și înțelegerea reciprocă să devină o tradiție, iar tactul și relațiile înalte să devină un obicei și să rămână în familie pe viață.

Psihologii consideră că cooperarea este cel mai constructiv mod de relații de familie. Se bazează în primul rând pe respectul reciproc între adulți și copii. Relații sincere, respectuoase, se stabilesc, de regulă, în acele familii în care preferă cooperarea. Astfel de relații încep cu conversații intime.Pace și armonie în familie este cea mai mare valoare.Nu strigă niciodată aici, pentru că înțeleg că nici o problemă nu poate fi rezolvată strigând.

Familiile în care relațiile sunt construite pe principiul cooperării se disting prin tact reciproc, politețe și reținere, capacitatea de a ceda, de a ieși din conflict în timp și de a suporta adversitățile cu demnitate.

Care este secretul înțelegerii reciproce și al bunelor relații între părinți și copii? Secretul este foarte simplu.Este necesar să dezvoltăm capacitatea copiilor de a fi prieteniși, ulterior, ea va crea baza pentru o atmosferă normală de familie.

Este sigur să spunem că o familie în care există un conflict, în care nu există o relație bună între bătrâni și cei mai tineri, nu poate fi numită fericită. Cele mai importante semne ale prieteniei sunt înțelegerea reciprocă, empatia și atașamentul emoțional profund.

Prietenia inspiră și inspiră, face o persoană mai intenționată, mai nobilă, mai încrezătoare în sine, mai amabilă, încurajează altruismul. Să ne amintim de vechiul aforism: „Ceea ce ai dat este al tău, ceea ce ai luat este pierdut”. Este ca o competiție pentru dreptul de a fi mai amabil, mai cordial și conform. Și nu sunt învinși aici. O astfel de prietenie îmbogățește și înalță, ne oferă fiecăruia dintre noi oportunitatea de a ne simți fericiți.

Baza vieții de familie este munca onestă, conștientă, utilă din punct de vedere social.La fel ca alte calități pozitive, dragostea pentru muncă este insuflată din copilărie în familie. Respectul pentru muncă, gustul pentru muncă, simțul datoriei, care sunt foarte apreciate în societate în orice moment, se bazează pe el.

Este imposibil să devii o persoană reală fără muncă grea. Atmosfera de lucru din familie se formează treptat.Munca de zi cu zi a tuturor membrilor familiei oferă armonia necesară în relații, garantează bunăstarea materială.

- Totul în mâinile tale! - a afirmat un înțelept. Toată lumea alege stilul de viață care asigură sănătate și fericire pentru ei și pentru fiecare dintre membrii familiei.

O persoană nu poate percepe lumea din jur doar cu mintea sa, trebuie să-și conecteze inima și sentimentele aici. Omul s-a străduit întotdeauna după frumusețe.Familia oferă oportunități nelimitate de creativitate, dezvoltare spirituală și îmbunătățire... Pentru persoanele care își iubesc casa, el plătește nu numai cu frumusețe și confort, ci ajută și familia să se unească, să rezolve în liniște multe probleme, îi învață creativitatea, ceea ce oferă minute de neprețuită comunicare cu frumusețea.

Dragostea reciprocă a părinților este principalul factor educațional. Familia ar trebui să hrănească imaginația și sentimentele copiilor. Un zâmbet și emoții pozitive - simpatie, liniște sufletească, consolare, încredere, optimism - vor crea ceea ce poate fi numit vatră de familie, care adună oameni care sunt înrudite prin rudenie, încălzește, hrănește sentimentele și odihnește sufletul. O bună dispoziție domnește întotdeauna într-o astfel de casă..

1. Valorile familiei în literatura rusă.

3.1. Valorile familiei în povestea lui M. Gorky „Copilăria”.

În cursul literaturii rusești pentru clasele 5-8, există lucrări în care autorii ridică problemele relațiilor de familie, valorile familiei. În lecțiile de literatură, primim educație morală și spirituală, evaluăm acțiunile eroilor.

Să analizăm episoadeledin povestea lui M. Gorky „Copilăria”,a studiat în clasa a 7-a. O tragedie gravă s-a abătut asupra familiei protagonistului Alyosha Peshkov: boala băiatului, moartea tatălui său, o situație financiară fără speranță - toate acestea au forțat-o pe mama lui Alyosha să părăsească Astrahan și să se întoarcă la Nijni Novgorod, la casa tatălui său.

Cum își vede Alyosha pe bunica? El observă că ochii ei clipesc.„Lumină inexprimabil de plăcută”, ce „Totul este întunecat, dar strălucea din interior - prin ochi - cu o lumină inextinctibilă, veselă și caldă”pe care cuvintele ei le amintesc"Afectuos" flori, iar mersul este mișcarea unui animal afectuos.

Aceste nuanțe ajută să înțeleagă impresia lui Alyosha despre bunica sa, să simtă că i se părea că radiază lumină, căldură, bucurie. Băiatul este atras de atitudinea ei amabilă, emoționantă față de lume, de capacitatea de a vedea frumusețea naturii, de a o admira până la lacrimi, de poveștile ei care au revărsat puterea în inima băiatului. Autorul-narator spune că bunica„Am devenit imediat o prietenă pe viață, cea mai apropiată de inima mea, cea mai înțeleasă și mai dragă persoană - dragostea ei dezinteresată pentru lume m-a îmbogățit, saturându-mă cu forță puternică pentru o viață dificilă.”

Alyosha încă nu știe nimic despre noua sa casă, dar băiatul întinde mâna spre bunătate, afecțiune. Se uită la bunicul său și nu există o singură linie care să atingă sufletul sensibil al băiatului, care să-l cucerească. Alyosha simte imperiozitatea și energia bunicului său. Barba roșie, nasul unei păsări, ochii verzi alară băiatul. El este jignit că bunicul său„Scoasă” el dintr-o grămadă de oameni înghesuiți; punând o întrebare, nu a așteptat un răspuns; "Împins înapoi" băiat deoparte ca un lucru. Alyosha imediat- Am simțit un dușman în el.

De asemenea, nu mi-au plăcut pe toți ceilalți, tăcuți, neprietenoși, indiferenți ... Sentimentul în creștere al singurătății și al înstrăinării lasă o amprentă de impresii chiar și din casă, care nu pot fi plăcute în prealabil, din moment ce acești oameni insultiți trăiesc în ea. De aceea"portret" casa este atât de neatractivă: acoperișul pare„Strâns” ferestrele sunt „bombate”, curtea este „neplăcută”. Oamenii „furioși” aleargă pe aici, „O grămadă de vrăbii hoți”copiii se grăbesc.

Să ne întoarcem la scenă„Prânz la casa Kashirinilor", În care există o ceartă și o luptă sălbatică între unchi. Abia mai târziu Alyosha înțelege motivele„Vrăjmășie reciprocă a tuturor cu toți”.De ce această scenă îl face pe băiat să fie teribil de uimit? Alyosha își amintește cum a fost relația dintre părinții săi:„... Tatăl și mama nu au trăit așa; au avut alte discursuri, alte distracții, au mers mereu și au stat aproape, aproape. Râdeau adesea mult timp, seara ... cântau tare. "

Atmosfera, în care domnea dragostea, prietenia, respectul reciproc, munca creativă, altruismul, lăsau o urmă de neșters în sufletul băiatului. De aceea viața în casa bunicului său i se pare lui Alyosha„Nespus de ciudat”nenatural, ciudat.
Cunoașterea scenelor„Povestea degetului”și „Pedepsirea copiilor”vom vedea ce rating le acordă Alyosha. Acestea sunt viața de zi cu zi, un mediu familiar, ele completează doar acele imagini ale vieții în care manifestarea bazei și proprietăților ticăloase ale naturii umane a fost norma, principala linie de comportament.

Din episod în episod, trăsăturile caracterului fiecăruia dintre eroi, tendința sa spre bine și rău, sunt expuse și din ce în ce mai clar.

Deci, cruzimea rece, viclenia și viclenia unchilor sunt dezvăluite: unul îi spune nepotului său să încălzească degetarul, apoi îi suflă cu ajutor când bunicul este ars și îl trădează imediat pe băiat. Un altul, venind alergând la zgomot, râde liniștit în spatele sobei, obținând o adevărată plăcere din ceea ce s-a întâmplat și numai după ce a aflat că fiul său este vinovatul, sare și începe să se certe cu fratele său. Bunicul, care folosește o putere nelimitată în casă, calm, bătătorit îi biciuiește pe copii, considerând această ocupație ciudată„Lecții morale”.După pedeapsa nedreaptă și crudă la care l-a supus bunicul său, Alyosha s-a maturizat, percepția sa despre lume s-a înrăutățit, zilele de sănătate slabă au devenit zile mari din viața sa. Atitudinea schimbată a băiatului față de bunicul său, care a trăit o viață grea, grea, mărturisește faptul că Alyosha, cu inima sa sensibilă, a fost capabil să înțeleagă și să simtă suferința altuia, să ierte, să ajungă la binele care se afla în sufletul acestei persoane dure. Încercările materiale severe nu au schimbat caracterul bunicii, atitudinea ei față de lume, față de oameni. Era mereu extraterestră„Idealuri” Kashirins: angajamentul lor față de proprietate, ambiție„Izbucnește în oameni”,să le poruncească, dispreț și cruzime față de săraci. Dacă prăbușirea acestor idealuri distruge baza de viață a bunicului: el devine și mai vicios și, în același timp, mizerabil, neajutorat, nesemnificativ, atunci bunica rămâne la fel de umană, generoasă, plină de compasiune în perioada de adversități severe. Îndurând întotdeauna cu blândețe bătăile și agresiunile bunicului ei, care corespundeau ideilor din acea vreme despre dependența completă a soției de soțul ei, proprietarul, cel mai mare din familie, bunica nu își pleacă capul în fața dificultăților viața, dimpotrivă, crede și insuflă în Alyosha convingerea că o persoană ar trebui să fie persistentă, trebuie să lupte cu greutățile.

Chiar și într-o familie atât de dificilă, unde predomină cruzimea, violența, arbitrariul, inumanitatea, o persoană poate rămâne umană dacă valorile familiale i-au fost insuflate încă din copilărie.

1. Valorile familiei din poveste

LA FEL DE. „Șeful de gară” al lui Pușkin.

Personajul principal al poveștiiA.S. Pushkin „șeful de gară”este Samson Vyrin. Știe cum să aibă grijă de fiica sa, o iubește, dar de îndată ce comoara i-a fost luată, se îmbată.

Samson nu numai că îi este dor de fiica sa, dar este îngrozit că a pierdut-o, se teme să rămână singur, inutil pentru fiica sa.

Dunya crește în familia tatălui său, care dă tot sufletul iubitei sale fiice, încercând să pună în ea tot ce are mai bun pe el. Și, într-adevăr, Dunya este amanta casei: confort, ordine. Pe ferestre erau vase de balsam, în colț era un pat cu o perdea colorată. Totul este foarte simplu, dar îngrijit, curat. Atmosfera casei Vyrins ne spune că oamenii care trăiesc aici sunt săraci, dar gândurile și inimile lor sunt pure. Uneori, un oficial important, care cerea mai mulți cai pentru a merge mai departe, strigă la îngrijitor, dar furia oaspetelui s-a potolit imediat când Dunya, inteligentă, agilă, a ieșit la strigătul său, când norii de peste capul tatălui ei s-au împrăștiat de obicei.

Dar, odată ce fericirea familiei s-a prăbușit: un husar care trece îi ia comoara iubită. Samson cedează în mod obligatoriu unui oaspete care s-a îmbolnăvit de patul său și nici măcar nu bănuiește că husarul îl înșală. Se certă pentru că a avut încredere într-un trecător, se numește „bătrân prost”.

După vestea ucigașă că fiica lui plecase cu husarul, bătrânul nu și-a suportat nenorocirea și s-a dus imediat la culcare.

De ce acționează fiica astfel în raport cu persoana care îi este foarte dragă?

De ce a fugit?

De ce nu s-a deschis la tatăl ei, nu i-a împărtășit tristețea și bucuria cu el?

Deci, ajungem la concluzia că nu a existat o relație de încredere între tată și fiică.

A încercat, dând dovadă de ingeniozitate, să vorbească cu fiica sa, dar Dunya, văzându-l, cade pe covor, iar îngrijitorul este alungat din casa husarului Minsky.

Îngrijitorul se temea că fiica lui se va pierde. Pierderea lui Dunya este prăbușirea tuturor speranțelor sale, fericirea de a vedea o persoană dragă lângă el. Pocăința pentru fiica sa a venit târziu: îngrijitorul a murit din dorul fiicei sale. Ea încă o iubește și regretă pe tatăl ei Dunya, care a venit să-l viziteze, aflând despre moartea îngrijitorului, a izbucnit în lacrimi și s-a întins mult timp pe mormântul tatălui ei, învinovățindu-se pentru moartea sa.

Dacă îngrijitorul ar avea o familie completă, atunci probabil că acest lucru nu s-ar fi întâmplat. Într-o familie, relațiile nu ar trebui construite în acest fel. Dacă fiica ar fi luat o parte mai mare în viața tatălui ei, o astfel de tragedie nu s-ar fi întâmplat, totul ar fi fost diferit.

3.3. Valorile familiei în poveste

VG Korolenko „Copiii din subteran”.

Protagonistul poveștii, Vasya, ia imediat partea celor slabi și jigniți. Chiar și în apariția lui Tyburcius, cea mai remarcabilă personalitate dintre toți oamenii săraci expulzați din vechiul castel, băiatul, în primul rând, este lovit de „profunda tristețe constantă” care îl încurcă și îl îngrijorează. Inima lui Vasya s-a scufundat în memoria celor care au rămas fără adăpost, castelul a devenit dezgustător pentru el, deoarece era un refugiu pentru învingătorii triumfători. Băiatul încă nu îi ajută în niciun fel pe exilați, dar entuziasmul pe care îl trăiește la vederea persoanelor defavorizate sugerează că avem o natură delicată, simpatică, un om cu sentimente amabile și nobile, care experimentează acut durerea altcuiva, răspunzând oricărui nedreptate.

Ce fel de relație a avut Vasya cu tatăl său după moartea mamei sale? Tatăl lui Vasya i s-a părut întotdeauna băiatului o persoană severă. După moartea soției sale, fața lui a devenit și mai morocănoasă. Încercările judecătorului de a se apropia de fiul său nu au fost încununate de succes, deoarece izolarea, absorbția de sine a tatălui, neîncrederea și indiferența față de fiul său nu dispun de sinceritate un copil atât de sensibil și ușor vulnerabil ca Vasya. Băiatul se simte singur în casa lui. Să aruncăm o privire mai atentă asupra textului și să încercăm să descoperim în el acele mijloace expresive și picturale ale limbajului, cu ajutorul cărora se aprofundează înțelegerea noastră asupra stării de spirit a judecătorului și a fiului său. Vasya nu s-a întors acasă, dar strecurându-se în ... ca un pui de lup tânăr; el Liniște a mers la culcare; el Liniște s-a jucat cu sora lui mai mică;dimineața băiatul a întins o urmă de rouă, a urcat peste gard și a plecat toată ziua.S-a simțit ca un străin, inutil și abandonat. Întâlnirile rare cu tatăl meu nu au adus decât suferință și au adâncit înstrăinarea care apăruse între ei.

La rândul său, tatăl lui Vasya, pe fața căruia stătea întins întotdeaunaun sigiliu dur al durerii incurabile,și-a perceput fiul ca un copil insensibil și lipsit de suflet, care s-a împăcat ușor cu moartea mamei sale și și-a acordat timpul pentru jocuri fără griji cu același morman ca și el. Acesta este ceea ce l-a făcut pe judecător să creadă în opinia dominantă a lui Vasya ca un vagabond și un băiat fără valoare. Și și-a întors spatele fiului său„Cu supărare și durere”... Dar știm că Vasya nu este așa. El îi este milă de cei nedreptățiți, desigur, își iubește tatăl. Voia ca tatăl său să-i acorde atenție, să-l mângâie, să-i împărtășească durerea. Lui Vasya îi era milă de tatăl său, de inima lui„Ars de milă și simpatie”.Văzând o dată că tatăl plânge, fiul a fugit la el, dar a fost oprit de o întrebare rece: „De ce este nevoie?” Această atitudine a respins-o pe Vasya, s-a închis în sine, a plâns amar- Din supărare și durere.Tatăl băiatului este, de asemenea, foarte supărat de pierderea soției sale. Suprimat de experiențe interioare, tatăl nu putea înțelege cum să râdă, să înceapă jocuri zgomotoase. Acest lucru i-a provocat iritare și antipatie pentru fiul său, nici măcar nu bănuia despre sentimentele dificile ale lui Vasya.

În familie, băiatului îi lipsea atenția prietenoasă, apropierea spirituală, nu erau prieteni adevărați în apropiere, iar tovarășii săi pe stradă la primul control s-au dovedit a fi trădători lași care l-au abandonat fără niciun ajutor, așa că Vasya, care este un fel și persoana loială din fire, a apreciat imediat prietenia care i-a apărut „copiilor temniței”, a simțit că au nevoie de el, a răspuns din toată inima. Valek l-a ajutat pe Vasya să-și cunoască mai bine propriul tată. În prietenia sa cu Marusya, Vasya a pus sentimentul unui frate mai mare, acea grijă care a fost împiedicată să-i arate acasă în raport cu propria soră. Este încă dificil pentru Vasya să înțeleagă de ce Marusya este atât de izbitor de diferit de sora lui Sonya în aparență și comportament, și cuvintele lui Valek:"Piatra cenușie i-a supt viața."- nu aduc claritate, ci doar exacerbează și mai mult sentimentul de regret dureros pe care Vasya îl are pentru prietenii săi.

După ce am comparat condițiile de viață ale copiilor judecătorului și ai copiilor din Tyburtsia, ne punem întrebarea: „Cum au afectat aceste condiții aspectul și caracterul Sonya și Marusya?” Sonya a reprezentat opusul complet al lui Marus. Comparând aspectul lui Marusya și Sonya, care a fostrotund ca o gogoșă și elastic ca o minge, a fugit vioi, a râs puternic, a purtat rochii frumoase,simțim emoția, experiențele lui Vasya. Iar Marusya a fosto creatură palidă, minusculă, care semăna cu o floare uscată care crește fără razele soarelui; a mers ... urât, pășind nesigur cu picioarele strâmbe și clătinându-se ca un fir de iarbă; mâinile ei erau subțiri și transparente; capul se legăna pe un gât subțire, ca capul unui clopot de câmp; aproape niciodată nu alerga și râdea foarte rar; râsul ei suna ca cel mai mic clopot de argint; rochia ei era murdară și veche; mișcările brațelor ei subțiri erau lente; ochii ieșeau în evidență într-un albastru adânc pe fața palidă . Personajul principal simpatizează, empatizează cu noii săi prieteni.

Amplasarea temniței îi face o impresie dureroasă lui Vasya atunci când o compară cu condițiile de viață ale familiei sale. Nu a fost atât de uimit de însăși vederea criptei subterane mohorâte, ci de faptul că oamenii trăiesc în ea, în timp ce totul indică imposibilitatea unei ființe umane în subteran: lumină care pătrunde cu dificultate, pereți de piatră, coloane largi , închizându-se în sus cu un tavan boltit. Dar cel mai trist lucru din această imagine a fost Maroussia, care abia ieșea în evidență pe fundalul unei pietre gri.o ciudată și mică pată cețoasă care părea să fie pe cale să se estompeze și să dispară.Toate acestea îl uimesc pe Vasya, el reprezintă în mod clar cât de crude, pietrele reci,închizându-se cu brațe puternice peste figura minusculă a unei fetesuge viața din ea. După ce a asistat la condițiile de viață insuportabile ale sărmanei fete, Vasya își dă seama pe deplin de sensul teribil al frazei fatale a lui Tyburtsia. Dar băiatul crede că încă mai poți să o rezolvi, să-l schimbi în bine, dacă ieși din temniță:„Hai să mergem ... să plecăm de aici ... Scoate-o”, - îl convinge pe Valek.

Într-o zi, Vasya află că prietenii lui sunt cerșetori. În sufletul băiatului are loc o dramă: fiul unui judecător, un om cu onestitate cristalină, înalte reguli morale, băiatul din copilărie absorbit cu întreaga sa ființă adevăruri morale de neclintit: nu poți fura, minți, jigni pe cei slabi. În viață, totul se dovedește a fi mai complicat: prietenii lui, pe care îi iubește și îi respectă, nu sunt doar cerșetori, ci și hoți.

Din punctul de vedere al moralității asimilate de Vasya, actul lui Valek merită condamnare, nu întâmplător Vasya se află într-o tristă meditație. Și, în același timp, motivul pe care prietenul său îl prezintă în apărarea lui i se pare lui Vasya destul de serios: la urma urmei, Marusya, cea mai încrezătoare și lipsită de apărare din lume, este înfometată. Vasya nu poate auzi cuvintele jale ale fetei, vezi cum stoarce cu lăcomie o bucată de sul cu ambele mâini. Dându-și seama cât de grea este viața pentru prietenii săi, Vasya experimentează suferințe profunde, incapabile să-i ajute: inima îi durea, ceva i se răsturnase în piept, dragostea ... nu a devenit mai slabă, dar un flux ascuțit de regret a fost amestecat cu ea, ajungând durere de inimă.

Această perioadă în formarea conștiinței băiatului are o semnificație decisivă: să condamne familia Tyburtiya pentru furtul rușinos cu care trăiesc și să se îndepărteze sau să găsească o justificare a modului lor de viață în sufletele lor, după ce au înțeles ce este traiul lor teribil. conditiile duc la?

Vasya rămâne fidel prietenilor săi, îi spune decisiv lui Valek că va merge la ei. Și aceste cuvinte sună ca un jurământ de prietenie pe care nimic nu îl va zdruncina.

Întâlnirea cu Tyburtsiy lasă o mare amprentă asupra sufletului lui Vasya. Tyburtsiy își iubește copiii, îi mângâie, îi îngrijește. Acestui tip de atenție umană, de participare îi lipsește lui Vasya în propria familie, motiv pentru care este atras de familia Tyburtia, simțindu-se confortabil și încrezător aici.

Lui Tyburtsiy îi place simplitatea, curajul, reținerea lui Vasya, loialitatea sa în prietenie, capacitatea de a păstra secretul. Ajuns la casa judecătorului, el îl protejează pe Vasya de reproșuri nedrepte.

Rezistența lui Tyburtsia, atitudinea lui amabilă și afectuoasă față de Vasya depășesc precautia judecătorului, îl fac să asculte cuvintele unui cerșetor fără adăpost și să-și înțeleagă fiul, să găsească o cale spre inima lui.

Neînțelegerea, lipsa de dorință de a înțelege și a ierta, pentru a ajuta copilul să înțeleagă situația actuală îl îndepărtează de un adult. Este necesar să-l învățăm pe copil să experimenteze împreună nu numai momente fericite, bucurie, ci și durere, nefericire. Acest lucru îl învață pe copil la compasiune, simpatie, înțelegere, va încerca să construiască aceeași relație în propria familie.

3.4. Valorile familiei într-un basm au fost

MM. Prishvina „Cămara Soarelui”

Basm „Cămară a soarelui” de M.M. PrishvinEste o altă operă literară în care valorile familiei sunt insuflate copiilor. În ea, autorul arată orfani care și-au pierdut părinții în timpul Marelui Război Patriotic.

Un rol important în lucrare îl joacă imaginea părinților lui Nastya și Mitrashi.

Aspectul copiilor este foarte obișnuit. Amintește Nastya"Pui" , toată fața ei este presărată cu pistrui, nasul își ridică privirea. Mitras„Frunte scurtă, dar foarte densă, ceafă largă”... Copiii sunt asemănători unii cu alții prin harnicie, eficiență, economie; își iubesc părinții cu drag și încearcă să-i imite în toate.

"La fel ca mama decedată, Nastya s-a ridicat departe de soare ..."

Mitras „Am învățat de la tatăl meu să fac vase de lemn, butoaie, bande, căzi”.„El (Mitrasha) bine, ca un tată, și-a înfășurat picioare în jurul picioarelor, le-a pus în cizme ...”

De ce ai nevoie de un prosop? ”, A întrebat Mitras.

Și ce zici de? - a răspuns Nastya. - Nu-ți amintești cum a mers mama mea să culeagă ciuperci?

„Mai ții minte”, i-a spus Mitrasha surorii sale, „cum ne-a spus tatăl meu despre afine ...”.

Copiii au fost foarte prietenoși, dar Mitrasha a încercat să conducă, iar acest lucru a stârnit dezacorduri între frate și soră.

Tatăl băiatului a crescut în fiul său nu numai abilitățile necesare de zi cu zi, ci, cel mai important, a dezvoltat în el curiozitatea, curajul, încrederea în mintea umană, capacitatea de a privi cu atenție natura înconjurătoare, de a o înțelege. Influența tatălui său a fost atât de mare încât, în conversațiile lui Mitrashi, fraza sună în mod constant ca un laitmotiv:„Tatăl a vorbit” , care determină în mare măsură comportamentul băiatului, explicând originile încrederii sale și uneori încăpățânarea.

Nastya a fost ocupată cu treburile casnice de dimineața devreme, a învățat multe de la mama ei, face totul foarte sârguincios, își tratează fratele cu grijă, încearcă să o pună pe drumul cel bun.

Desenându-i pe Nastya și Mitrasha într-un moment crucial din viața lor, Prishvin arată că succesul vine pentru cei care își transformă punctele forte și mintea în beneficiul oamenilor, care sunt ghidați în acțiunile lor așa.„Adevărul vieții” ... Fiecare dintre eroi reușește să se învingă și să iasă învingător într-o ciocnire cu forțele naturii.

Într-o familie completă, în care dragostea, respectul, asistența reciprocă, munca grea sunt considerate cele mai importante, copiii adoptă nu numai valorile familiei, ci și abilitățile cotidiene. Pentru ei, comportamentul adulților este un standard, astfel încât părinții trebuie să se gândească la ce calități doresc să aducă la copilul lor și, în conformitate cu aceasta, să își construiască relația cu copilul. O familie completă are mai multe oportunități de a aduce o personalitate deplină.

1. Întrebarea elevilor și analiza rezultatelor obținute

Scopul sondajului realizat de noi a fost de a identifica atitudinea elevilor față de familia lor, față de părinții lor, față de valorile familiei, față de familia pe care o vor crea în viitor.

Rezultatele chestionarului nr. 1 (Anexa 1)

Numărul întrebării	da	Nu

Primul sondaj a arătat că din 44 de elevi care studiază în clasele 5-8 trăiesc în 27 de familii complete, în incomplete 16, în tutori 1. Copiii înțeleg că o familie ar trebui să aducă calități pozitive la un copil, dar trei elevi credeau că într-un familie alături de calități pozitive, pot fi crescute și negative, precum înșelăciunea, zgârcenia, invidia, care, în opinia lor, pot fi justificate de diferite situații de viață.

3. Bunătatea 43, respectul pentru aproapele 38, mila 37, compasiunea 11, veridicitatea 28, altruismul 26, invidia 1, avaritatea 1, înșelăciunea 1.

5.. Bunătatea 40, respectul pentru aproapele 36, mila 31, compasiunea 9, veridicitatea 32, altruismul 25.

6. O familie respectuoasă 19

O familie în care înțelegerea reciprocă domnește 27,

O familie în care dragostea domnește 39,

O familie în care situația financiară este pe primul loc 24,

Rezultatele sondajului realizat conform chestionarului nr. 2 (Anexa 2)

Numărul întrebării	da	Nu

3. Bunătatea 41, respectul pentru aproapele 39, mila 38, compasiunea 15, veridicitatea 33, altruismul 29.

5. Bunătatea 43, respectul pentru aproapele 44, mila 38, compasiunea 16, veridicitatea 40, altruismul 30.

6. O familie în care domnește respect 35,

O familie în care domnește înțelegerea reciprocă 34,

O familie în care dragostea domnește 40,

O familie în care situația financiară este pe primul loc 5,

printre respondenți nu a existat niciunul care să nu aprecieze familia. Trei elevi, crezând inițial că în familie, alături de calități pozitive, pot fi crescute și negative, precum înșelăciunea, zgârcenia, invidia, care, după părerea lor, pot fi justificate de diferite situații de viață, și-au schimbat punctul de vedere și a ajuns la concluzia că numai pozitiv calitatea ar trebui crescută la copil de către familie.

1. Concluzie.

Analizând lucrările studiate ale literaturii ruse în clasele 5-8, ajungem la înțelegerea faptului că chiar și într-o familie dificilă, ca în povestea lui M. Gorky „Copilăria”, unde predomină cruzimea, violența, arbitrariul, inumanitatea, o persoană poate rămâne o valorile familiale au fost insuflate în cea mai fragedă copilărie. Dar îngrijitorul Pușkin ar avea o familie completă, atunci, probabil, ceea ce i s-a întâmplat s-ar putea să nu se fi întâmplat deloc. Într-o familie, relațiile nu ar trebui construite în acest fel. Dacă fiica ar fi luat o parte mai mare în viața tatălui ei, poate totul ar fi fost diferit.

În povestea lui V.G. Korolenko „Copiii subteranului” neînțelegere, lipsa de dorință de a înțelege și a ierta, de a ajuta copilul, de a înțelege situația actuală îl îndepărtează de un adult. Este necesar să-l învățăm pe copil să experimenteze împreună nu numai momente fericite, bucurie, ci și durere, nefericire. Acest lucru îl învață pe copil la compasiune, simpatie, înțelegere, va încerca să construiască aceeași relație în propria familie.

Într-o familie completă, în care dragostea, respectul, asistența reciprocă, munca grea sunt considerate cele mai importante, copiii adoptă nu numai valorile familiei, ci și abilitățile cotidiene, precum eroii unui basm, au fost M.M. Prishvina „Cămara Soarelui”. Comportamentul adulților pentru ei este un standard, astfel încât părinții trebuie să se gândească la ce calități doresc să aducă la copilul lor și, în conformitate cu aceasta, să își construiască relația cu copilul. O familie completă are mai multe oportunități de a aduce o personalitate deplină.

Astfel, după ce am analizat lucrările de ficțiune și rezultatele sondajului, am ajuns la următoarele concluzii:

2) în lecțiile de studiu a acestor lucrări, ar trebui efectuată o analiză aprofundată a episoadelor care descriu aspectul, acțiunile și comportamentul acestor personaje;

3) este necesar să se concentreze atenția elevilor asupra faptului că o persoană care nu își prețuiește familia, care nu știe să vină la salvare la timp, își înțelege copilul, nu poate fi atractivă, evocă simpatie și justificare;

4) o astfel de muncă ajută la creșterea unei personalități extrem de morale și dezvoltate spiritual și familiarizarea elevilor cu valorile familiei.

1. Cerere.

Anexa 1

Chestionarul 1.

1. În ce familie sunteți crescut: complet, incomplet, tutore, nu există familie?

2. Credeți că familia este importantă în creșterea unui copil?

Da. Nu.

4. Dacă un copil face ceva rău, este vina familiei?

Da. Nu.

Anexa 2

Chestionarul 2.

1. Lucrările literare pe care le studiați în școală ajută la insuflarea valorilor familiale? Da. Nu.

1. Crezi că familia este importantă atunci când crești un copil?

Da. Nu.

3. Ce valori poate insufla o familie unui copil? Din aceste cuvinte, selectați-le pe cele care sunt considerate importante (Bunătatea, înșelăciunea, respectul față de ceilalți, mila, invidia, compasiunea, ura, veridicitatea, avaritatea, altruismul).

4. Dacă un copil face ceva rău, este vina familiei? Da. Nu.

5. Când vei deveni adult, ce valori vei aduce la copiii tăi? (Bunătatea, înșelăciunea, respectul pentru aproapele, mila, invidia, compasiunea, ura, veridicitatea, avaritatea, altruismul)

6. Ce familie crezi că poate fi numită fericită? Alegeți răspunsurile dorite.

(O familie cu respect.

O familie în care domnește înțelegerea reciprocă.

O familie în care domnește dragostea.

O familie în care situația financiară este pe primul loc.

Anexa 3

Reguli elaborate de psihologi pentru școlari:

1) Prețuiește-ți numele. Faptele bune pot fi vizibile, deoarece faptele bune sunt norma. Însă fapta ta rea ​​îți poate murdări numele mult timp.

2) Numele tău este onoarea și demnitatea ta. Dacă nu îți prețuiești numele, atunci nu prețuiești numele familiei tale, numele părinților tăi, numele echipei tale.

3) Aflați să vă respectați numele. Și aceasta înseamnă că în fiecare zi trebuie să adăugați la gloria voastră bună astfel de fapte și acțiuni care vă pot împodobi numele.

4) Amintiți-vă: bogăția echipei este demnitatea indivizilor care pot crește bogăția relațiilor bune și pot dezvolta forme de comunicare.

5) Nu te grăbi să judeci un prieten, ajută-l să învețe să-și prețuiască numele.

6) Știți cum să vă adânciți în soarta altcuiva. Amintiți-vă: astăzi o persoană ar putea săvârșește o rea, dar mâine și toată viața va fi capabil de fapte nobile.

7) Nu lăsați niciodată exclus. Dacă lași pe cineva în necazuri, îl distrugi pe cel mai bun din tine.

8) Cea mai înaltă chemare a unei persoane este de a deveni cetățean. Aceasta înseamnă abilitatea de a rezolva contradicțiile acute care apar în viață. Înseamnă să fii implicat în soarta poporului tău, Patria Mamă.

Anexa 4.

Memo pentru părinți

Dragi părinți! Arată-le copiilor cât de mult îi iubești, indiferent de ce. Petreceți cât mai mult timp cu copiii dvs., arătați-i că credeți că tot ceea ce fac este important. Vorbește cu ei despre interesele lor, școală, sport, prieteni.

Nu utilizați astfel de fraze în comunicarea cu copiii: „Vei înțelege când vei crește ...” sau „Ești încă prea tânăr pentru a vorbi despre asta”

În relațiile cu copiii, definiți clar limitele, dar permiteți o anumită libertate în limitele stabilite, în cadrul regulilor. Fii un bun exemplu pentru copiii tăi. Cultivați-i pentru a fi toleranți față de ceilalți.

Ajutați copiii să își stabilească obiective realiste, astfel încât să le poată atinge. Sprijiniți-vă copiii într-o varietate de situații. Învață-i cum să-și gestioneze timpul în mod rațional. Împărtășiți-le experiențele de viață, spuneți copiilor povestea familiei, astfel încât să simtă că îi aparțin.

Discutați problema care a apărut fără a da vina pe copil, în acest caz el nu va simți presiunea din partea dvs. și este mai probabil să fie de acord să caute o soluție adecvată.

Evitați frazele jignitoare care îl umilesc pe copil, acest lucru nu vă întărește poziția, ci vă demonstrează neputința. Iubește-ți copilul, căci dragostea părintească rezolvă multe probleme.

Această listă de verificare îi va ajuta pe părinți să construiască relații armonioase cu proprii copii..

7. Lista bibliografică.

1. Ambusheva T.M., Seryogina L.M. Literatura clasele 5-6. Note de lecție. Volgograd, profesor, 2007, pp. - 240-245, 284-293
2. Gorky M. Copilăria. La oameni. Universitățile mele. M.: Ficțiune, 1985, p-3-221
3. I. V. Grebennikov Etica și psihologia vieții de familie. M.: Educație, 1984, pp. 9-15
4. Zepalova T.S., Meshcheryakova N.Ya. Ghid metodic pentru cititorul de manuale „Literatura nativă pentru clasa a 5-a”. M.: Educație, 1983, pp. 139-154, 197-207
5. Eremina O.A. Planificarea lecțiilor pentru literatura de gradul 5. M.: Examinare, 2003, p. - 208-217
6. Korolenko V.G. Selectat. M.: Educație, 1987, pp. 43-69.
7. Kondakov M.I. Educația familială. M.: Pedagogika, 1972, p. 3-6
8. Makogonenko G.P. Opera lui A. Pușkin în anii '30. L. Ficțiune, 1974, pp. -96-153
9. Ozhegov S.I. Dicționar explicativ. M.: Educație, 2000, p. - 321
10. Prishvin M.M. Cămara soarelui. Biblioteca școlară, 1996, pp. 3-25.
11. Pușkin A.S. Poveștile lui Belkin. M.: Sovremennik, 1991, 24-32.
12. Snezhinskaya M.A. Ghid metodologic pentru cititorul de manuale „Literatura nativă pentru clasa a 6-a”. M.: Educație, 1976, p. - 213-230

Resurse Internet

Revizuire

pentru cercetare științifică și practică

„Valorile familiei în literatura rusă”

elevi de clasa a 8-a Moskaleva Anastasia Alexandrovna.

Întrebarea formării valorilor familiale la un copil i-a interesat întotdeauna pe părinți, profesori, psihologi. Rămâne relevant și mai ales astăzi. Lecțiile de literatură contribuie la creșterea unei personalități depline, a unei atitudini respectuoase față de familie. Copiii care studiază la școala noastră provin din familii adoptive complete, incomplete. Adesea, chiar și familiile complete sunt disfuncționale.

Copiii din astfel de familii își construiesc viitoarele familii prin analogie cu părinții lor, deci este foarte important să arătăm care este avantajul unei familii complete față de una incompletă, că relațiile imorale nu sunt un standard, că o familie nu va fi completă fără respect reciproc, înțelegere, compasiune și dragoste. Astfel, relevanța lucrării este fără îndoială.

Obiectivele și obiectivele lucrării sunt adecvate temei sale. Profunzimea și calitatea studiului literaturii speciale pot fi evaluate ca fiind ridicate.

În această lucrare, se încearcă dezvoltarea în rândul elevilor a unei credințe puternice în necesitatea respectării valorilor familiale prin studiul și analiza operelor de artă studiate în cursul de literatură pentru clasele 5-8. Pentru aceasta, autorii au dezvoltat un plan destul de reușit pentru analiza operelor de artă, au realizat un sondaj al elevilor și au dezvăluit subiectul studiului. Ipoteza autorilor lucrării, care poate fi considerată dovedită, merită o atenție specială.

Director adjunct pentru OIA: ________ / V.V. Salabutina /

Biblia de ficțiune Rogachevskaya E. Literatura rusă veche. - M.: „ȘCOALA-PRESĂ”, 1993 Ulitskaya L. Medea și copiii ei. - M., 2008. Literatura critică 1. Azhgikhina N. Paradoxurile „prozei femeilor” // New Wave: Cultura și subcultura rusă la începutul anilor 80-90. - M., 1994. 2. Bavilskiy D. Cerul în diamante de Lyudmila Ulitskaya http://www.vzglyad.ru/columns/2005/9/20/7397.html 3. Berg M. Problema însușirii și redistribuirii de putere în literatură. - M., 2000 4. Dicționar sociologic explicativ mare (Collins). Volumul 1 (A-O): trad. din engleza - M.: Veche, AST, 1999. 5. Denisova T. Dialogul femeilor peste ocean // Întrebări de literatură. 1996. Nr. 2. 6. Erofeev V. Timpul de a naște. Prefață la o antologie a prozei contemporane. 7. Kazarina T. Recenzie a colecției L. Ulitskaya // Transfigurare. Revista feministă rusă. - 1996. - № 4. 8. Kilyakov V. Despre femei în literatura modernă // Studii literare. 1996. Nr. 4. 9. Leiderman N.L., Lipovetsky M.N. Literatura rusă contemporană. În trei cărți. - M., 2001 Cartea 3.

Instituție de învățământ bugetar municipal „Școala de învățământ secundar nr. 46”, Naberezhnye Chelny

Cercetare

Secțiunea 2: „Familia este cel mai bun din viața oricărei persoane ...”

Subiect: „Imagini de familie, casă, clan în operele scriitorilor ruși din secolul al XIX-lea (pe exemplul poveștii„ Copilăria lui Bagrov nepotul ”și„ Fiica căpitanului ”de AS Pușkin).

Autorul lucrării: Utkin Ivan, clasa a 9-a, MBOU „Școala secundară nr. 46”

Pe măsură ce citim, observăm dragostea băiatului pentru natură. Trebuie remarcat faptul că mama lui Seryozha era indiferentă față de ea, dar tatăl său s-a dedicat cu entuziasm la pescuit, la vânătoare, uneori, cu permisiunea mamei, își lua fiul cu el. SF. Aksakov arată cum natura îmbogățește spiritual o persoană, își formează atitudinea poetică, îi ajută pe oameni să se unească și influențează moralitatea. Natura este un profesor și educator amabil. „Nu-i așa înainte de a citi, înainte de a scrie aici, când înflorește cireșul parfumat al păsărilor, când toate pantele munților sunt acoperite cu lalele înzăpezite, când leierii atârnă în aer de dimineață până seara chiar în curtea lor ...” - își amintește autorul. Și iată scena pescuitului, care l-a adus pe băiat într-o încântare de nedescris: „Șarpele tocmai m-a înnebunit! Nu mă puteam gândi la nimic altceva, nici

vorbesc ... O undiță, un plutitor tremurând și scufundat, o undiță îndoită din greutate, un pește care flutura pe linie, dintr-o amintire, m-a adus în încântare, în uitare de sine. "

Desigur, nu ar trebui să idealizăm relația care s-a dezvoltat în familia Bagrov. Înțeleg că, în condițiile iobăgiei, copilul a trebuit să facă față nedreptății, ca în orice familie, aici existau niște curenți inferiori: adulții nu se comportau întotdeauna sincer, sincer, cu demnitate, iar acest lucru i-a dat lui Seryozha suferințe severe. Este imposibil să nu ne amintim atitudinea eroului față de bunica sa. După moartea bunicului său, băiatul încearcă să se apropie de ea, dar obiceiul femeii de a lovi curtea îl împinge pe copil. Recreând mitul unei copilării fericite, Aksakov are ideea că lecțiile de viață pe care băiatul le-a învățat în familia nu au fost în zadar. Înțelege că există oameni buni și răi, există stăpâni și slujitori, există iubire, respect, compasiune, dar există și cruzime și prejudecăți. Nepotul Bagrov a devenit adult mai devreme și a putut spune despre sine: „Capul meu era mai vechi decât anii mei”.

„Respectul este un avanpost care protejează tatăl și mama, precum și o creștere; îl salvează pe primul de durere, pe celălalt de remușcări ”, scrie O. de Balzac. Cu aceste cuvinte vreau să termin povestea despre relația din familia Bagrov.

3.2. Ideea de casă și familie în povestea lui A.S. „Fiica căpitanului” a lui Pușkin.

Literatura rusă din a doua jumătate a secolului al XIX-lea ne prezintă o întreagă galerie de lucrări care pot fi numite în siguranță „familie”. De la aceștia obținem experiența relațiilor de familie, experiența interacțiunii cu părinții. Povestea lui A.S. Pușkin „Fiica căpitanului”. În cartea sa, autorul acordă multă atenție clanului și familiei, vede în cercul familial „garanția puterii” și demnitatea umană, vede semnificația istorică a familiei pentru dezvoltarea statului în ansamblu.

În cartea lui A. Pușkin, accentul este pus pe două familii: Grinev și Mironov. Modul de viață din aceste familii este asociat cu cele mai bune tradiții ale culturii nobile: simțul datoriei, onoarea, demnitatea umană. Dragostea, respectul, înțelegerea reciprocă domnesc în ele. Tânăra generație este crescută în cuvinte și fapte, este protejată de răutate, cruzime, dezonoare.

Să apelăm la familia Grinev, ai cărei membri se iubesc și se îngrijesc unul de celălalt. Armonia și înțelegerea domnește între soț și soție. Această familie patriarhală locală, unde păstrează „obiceiurile vremurilor dragi”, domnește în ea bunătatea, înțelegerea reciprocă, confortul. Tradițiile acestei familii sunt indisolubil legate de simțul datoriei, onoarea, dreptatea, conceptul de casă.

Andrey Petrovich Grinev este tatăl familiei. A slujit sub conducerea contelui Minich, s-a pensionat și s-a căsătorit cu Avdotya Vasilievna Yu. În această familie erau 9 copii, dar toată lumea, cu excepția lui Petrusha, a murit în copilărie.

Familia a jucat un rol direct în formarea lui Petrusha Grinev. Din copilărie s-a simțit dragostea și grija părinților care l-a învățat să-și respecte bătrânii, să fie o persoană cinstită, să nu comită fapte rele. Tatăl său i-a spus: „Ai grijă din nou de rochia ta și cinste din tinerețe”.

Pentru familia Grinev, onoarea este pe primul loc. Cuvântul tatălui este legea la care toți membrii familiei se supun fără îndoială. Grinev Sr. își vede fiul ca un ofițer, apărător al Patriei. Petrusha este insuflat de calități morale și volitive, dar se acordă puțină atenție studiului științelor. Părinții influențează comportamentul și atitudinea fiului.

Avdotya Vasilievna este mama lui Petrusha, își iubește foarte mult fiul, așa că este greu să suporti separarea de el. Văzându-l la slujbă, plânge amar și se supără. Este întristată de locul de serviciu al Petrusha - orașul Orenburg.

Nu numai părinților lui îi pasă de Petrusha, un simplu țăran Savelich este atașat de el cu dragoste paternă. Slujitorul a fost lângă Petrusha încă din copilărie, îl protejează, dă instrucțiuni ca bătrân în vârstă, monitorizează sănătatea și bunăstarea stăpânului. În el, Petrusha își găsește sprijinul, îngrijirea, fiind departe de casă. Deci, în drum spre slujbă, Peter se îmbată, Savelich îi face remarci, îl certă, dar îi dă de băut, văzând că este chinuit. Savelich arată sentimente paterne pentru Petrusha, este răbdător și atent.

Părinții au o mare influență asupra formării punctelor de vedere ale lui Petru. Ei sunt cei care, crescându-și copilul, își „construiesc” caracterul, destinul. Dragostea sinceră a mamei, educația strictă a tatălui, comunicarea cu Arhipul drept și apropierea de natură au dezvoltat în el un sentiment de datorie, onoare și demnitate. Nu-și va rușina niciodată numele de familie, va păstra tradițiile familiei sale.

Ne întâlnim cu familia Mironov în al treilea capitol al romanului, când Pyotr Grinev ajunge la cetatea Belogorsk. Prin ochii lui Grinev, vedem modul de viață al acestei familii. Mironovii onorează tradițiile patriarhale. Trăiesc liniștiți și pașnici. Locuința lor este o colibă ​​rusească, ale cărei pereți sunt decorate cu imprimeuri populare, „reprezentând capturarea lui Kistrin și Ochakov, precum și alegerea miresei și înmormântarea pisicii”. Capul familiei este Ivan Kuzmich, o persoană incultă și simplă, dar cinstită și amabilă. El este comandantul cetății Belogorsk, originar din „copiii soldaților”. În tratamentul subordonaților, se reflectă originea sa țărănească. Uneori A.S. Pușkin râde de viața unui simplu ofițer provincial. Îi arată „într-o șapcă și o halat chinezesc”. În tinerețe, a făcut campanii militare, a primit premii și o diplomă, care atârnă pe perete în spatele sticlei într-un cadru. Proprietarul familiei se distinge prin ospitalitate, își iubește familia, fiica și soția. În ciuda gradului de căpitan, el îi dă lui Vasilisa Egorovna posibilitatea de a comanda familia și de a gestiona complet întreaga gospodărie. Căpitanul Mironov este o persoană amabilă din fire. Cu toate acestea, în momentele decisive, el arată curaj, perseverență, disponibilitate pentru a-și da viața pentru patria sa. Pentru el, patriotismul și onoarea sunt cele mai importante calități.

Vasilisa Yegorovna este soția lui Ivan Kuzmich, oamenii din jurul ei o numesc „comandantul”. Este o soție, o mamă și o amantă minunate. Ea participă activ la toate afacerile militare ale soțului ei. Pentru ea, serviciul militar al soțului ei este „un lucru obișnuit”. Vasilisa Yegorovna este o femeie amabilă, curajoasă, devotată, în situații apropiate de ea care pune viața în pericol, este gata să se sacrifice. Această femeie simplă a împărtășit soțului ei o soartă tragică.

Masha Mironova este o fiică demnă a părinților ei, curajoasă și hotărâtă. De dragul iubitei sale Petrusha, fata este pregătită pentru fapte nebunești. Așadar, fără să se gândească la consecințe, se duce la împărăteasă să se plece.

Familiile lui Grinev și Mironov sunt în multe privințe similare, sunt reciproc se completează reciproc. Ambele familii sunt unite de valori eterne - dragoste, bunătate, conștiință, loialitate. Acestea sunt categoriile morale pe care se sprijină lumea, care sunt transmise din generație în generație.

Concluzie

După examinarea procesului de influență a relațiilor familiale asupra dezvoltării spirituale a personajelor principale ale poveștii „Copilăria lui Bagrov nepotul” de ST Aksakov și povestea „Fiica căpitanului” de AS Pușkin, am ajuns la concluzia că există o continuitate în dezvăluirea temei familiei în literatura rusă, acasă. În familie se pun bazele educației morale și patriotice.

Copiii din secolul al XIX-lea cresc în familii numeroase. Sunt înconjurați de grija și dragostea părinților lor. Mi s-a părut că în aceste familii dragostea nu se împarte, ci se înmulțește cu fiecare membru al familiei. Și acest lucru este minunat! Dar familiile moderne sunt mici și comunicarea în ele este nesemnificativă.

Ambii scriitori au arătat că familia este principalul lucru în viața indivizilor și a societății în ansamblu. Pentru dezvoltarea unei personalități cuprinzătoare, familia joacă un rol major. Numai în dragoste poate fi crescută o persoană atentă și grijulie. Și această idee este confirmată de eroii lui S.Aksakov și A.S. Pușkin. Folosind exemplul familiei Mironov din „Fiica căpitanului”, vedem ce copii minunați și curajoși pot fi crescuți de părinți amabili și grijulii. Nepotul Bagrov, Petrusha Grinev, Masha Mironova au crescut amabili, sensibili, gata să empatizeze cu vecinii lor. În viața lor, ei sunt ghidați de simțul datoriei, onoare, demnitate, conceptul de casă.

În urma obiectivului stabilit al studiului, după ce am studiat formarea valorilor familiale pe exemplul literaturii clasice rusești, am identificat o anumită specificitate a educației familiale:

1. Educația în familie este diferită de educația în societate. Se bazează pe dragoste, tandrețe, afecțiune, grijă, simțul datoriei sau lipsa altora.

2. După ce am studiat lucrările, am ajuns la concluzia că familiile au propriile reguli, norme, tradiții, propriul sistem de încurajare și pedeapsă.

3. Fiecare familie are propriul sistem de relații:

Între soț și soție;

Între părinți și copii;

Între copii.

4. Tradițiile familiale intră în joc ca reguli și norme de comportament.

5. Dezvoltarea favorabilă a personalității copilului este asociată cu direcția dezvoltării sale și formele de implementare a acestora.

6. Relația constantă a tuturor membrilor familiei duce la o formare favorabilă a personalității persoanei în creștere. Pe propriul lor exemplu sunt primele abilități în comportament și muncă.

Rezultatele cercetării vor fi de interes pentru psihologi, profesori, părinți și copii. M-au ajutat să înțeleg funcțiile familiei, valorile ei. Lucrările artistice au fost exemple vii în confirmarea ipotezei mele. Mementourile dezvoltate vor reaminti părinților și copiilor importanța familiei în viața lor.

Un sondaj al studenților a arătat că în lumea modernă oamenii petrec mai puțin timp în jocuri comune, afaceri și în vacanță. De regulă, copiii sunt ocupați cu ei înșiși, iar adulții - cu munca și treburile casnice. Rezultatele chestionarului vor fi de interes pentru profesorii de clasă și psihologi.

Un copil crește într-o familie, dobândește o cultură a valorilor materiale și spirituale. Succesiunea generațiilor dă naștere la istoria familiei și a țării în ansamblu. Doar o familie iubitoare și prietenoasă va aduce un viitor om de familie. Fără propriul exemplu al părinților, fără îndrumare, copilul își pierde capacitatea de a crește ca persoană. Lipsa unei înțelegeri clare a binelui și răului, despre vicii și virtuți la un adolescent îl împinge pe calea criminalității, a alcoolismului, a dependenței de droguri și a criminalității. Trebuie amintit că educația spirituală în familie este baza educației și în societate.

Lista literaturii folosite:

1. Aksakov Serghei Timofeevici. - Scriitori ruși: bibliogr. dicţionar. - M., 1971.
2. Aksakov, Amintiri; Amintiri / comentarii literare și teatrale. E.I., Annenkova. - M.: Art. litas, 1986.
3. Lobanov M. P. Serghei Timofeevici Aksakov. - M.: Mol. paznic, 1987 (ediția a II-a, 2005). (Viața oamenilor minunați).

4.A. S. Pușkin. „Lucrări în trei volume”, v. 1, v. 2, v. 3 - M.: „Ficțiune”, 1986.

5. „Marea enciclopedie electronică a lui Chiril și Metodiu” - M.: LLC „Ural Electronic Plant”, 2004.

6. Lotman Yu. Conversații despre cultura rusă. Viața și tradițiile nobilimii ruse (sec. XVIII-începutul secolului XIX). anul 2014.

7. „Pușkin la școală”. Manual pentru profesori, studenți, elevi superiori. Compilat de V.Ya. Korovin. M.: "ROST", 1999.
8.http: // www.aksakov.net.ru / lib / sb / book / 2061 ...

Anexa 1

COMPOZIȚIA CANTITATIVĂ A FAMILIILOR

Anexa 2

Memento pentru copii și părinți

Anexa 3

Întrebări din chestionar

1. Ai în vedere relația din familia ta:

un foarte bun; b) bine; c) nu prea bun; d) rău; e) nu prea rău.

2. Îți consideri familia o echipă prietenoasă?

a) da; b) nu chiar; c) nr.

3. Ce tradiții familiale vă ajută să vă consolidați familia?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (enumerați aceste tradiții)

4. Cât de des se reunesc familia ta?

a) zilnic; b) în weekend; c) rar.

5. Ce face familia ta când se reunesc?

a) rezolvați împreună problemele vieții;

b) lucrează în familie și gospodărie;

c) lucrezi pe un complot personal;

d) petreceți timpul liber împreună, priviți la televizor;

e) discutarea problemelor educației copiilor;

f) împărtășiți-vă impresiile despre ziua dvs., succesele și eșecurile;

g) fiecare își face propria afacere;

h) adăugați ce altceva ______________________________________

6. Ai certuri, conflicte în familia ta?

a) da; b) des; c) uneori; d) rar; e) nu se întâmplă.

7. Ce a provocat certuri, conflicte?

a) lipsa de înțelegere de către membrii familiei reciproc;

b) încălcarea eticii relațiilor (grosolănie, infidelitate, lipsă de respect etc.)

c) refuzul de a participa la afaceri de familie, griji;

d) dezacorduri în creșterea copiilor;

e) abuzul de alcool;

f) alte circumstanțe (specificați) _____________________________________________________________________________________________

8. Care sunt modalitățile de a rezolva conflictele morale din familia ta?

a) reconciliere;

b) discutarea situației și luarea unei decizii reciproce;

c) încheierea conflictului pentru o vreme;

d) căutarea ajutorului de la alte persoane (părinți, vecini, prieteni, profesori);

e) conflictele nu sunt practic rezolvate, sunt prelungite.

9. Cum reacționezi la conflictele familiale?

a) Sunt îngrijorat, plâng;

b) iau partea unuia dintre părinți;

c) încercarea de a împăca părinții;

d) Plec de acasă;

e) mă retrag în mine;

f) sunt indiferent;

g) Devin amărât, incontrolabil;

h) Încerc să găsesc sprijin în alte persoane.

Familia și valorile familiei

Decretul președintelui Federației Ruse din 1 iunie 2012 „Cu privire la strategia națională de acțiune în interesul copiilor pentru perioada 2012-2017”, declarată prioritatea necondiționată a familiei și a valorilor familiei, prevede dezvoltarea politicii familiale de stat .

Pavel Astakhov, comisarul pentru drepturile copilului sub președintele Rusiei, a sugerat ca, la 1 septembrie 2012, să se țină „Lecții despre familie și valorile familiei” în toate școlile din Rusia. Această propunere a fost susținută de ministrul educației și științei al Federației Ruse D.V. Livanov.

Resurse Internet și literatură pe tema „Familia și valorile familiei”

1. Liniile directoare pentru desfășurarea orelor de curs destinate formării valorilor familiale, Kaliningrad, 2011. // http://www.koiro.edu.ru/files/act/study/dno/classtime_metod_2011.pdf/ Recomandările privind organizarea orelor de clasă care vizează formarea valorilor familiale în rândul elevilor oferă legături către programe și complexe educaționale și metodologice pe această temă, scurte comentarii despre desfășurarea orelor în liceul elementar, gimnazial și gimnazial. În plus, aplicația conține programe și scenarii pentru aceste lecții /.
2. Recomandări metodice pentru desfășurarea unei lecții pe 1 septembrie pe tema „Îi spun familiei mele:„ Mulțumesc! ”, Dedicat Anului Familiei, pentru utilizare la pregătirea Zilei Cunoașterii, Regiunea Tambov. // http://imcingavino.68edu.ru/document/pismo1sent.doc
3. Recomandări metodologice pentru prima lecție dedicată anului familiei, regiunea Voronej. // http://www.otdel-ostrogosk.narod.ru/rmk/metod/07-4639.doc/ Recomandările prezintă condițiile lecției, organigrama lecției, recomandări pentru selectarea subiectelor lecției în funcție de vârsta copiilor, precum și a familiei, precum și materiale didactice - povești pentru copii și zână povești, sarcini și jocuri despre mama, tata, bunica, bunicul, frații și surorile.
4. Vishnevsky A. G. Evoluția familiei rusești // http://elementy.ru/lib/430650
5. Valorile familiei. Site // http://semcennosti.info/
6. Familia și căsătoria ca instituții sociale. Valorile tradiționale ale familiei. Tendințele dezvoltării familiei în lumea modernă. Susținerea de stat a familiei: prezentări pentru lecție // http://festival.1september.ru/articles/614417/
7. Întâlnirea părinților pe tema „Influența familiei asupra copilului” // http://festival.1september.ru/articles/529605/
8. Ora de curs „Familia noastră prietenoasă” // http://festival.1september.ru/articles/526603/
9. Întâlnirea părinților în clasa a VII-a „Valorile familiei în societatea modernă” // http://festival.1september.ru/articles/600658/
10. Valorile familiei. Prezent și trecut: scenariul orei școlare // http://festival.1september.ru/articles/530941/
11. Întâlnirea părinților „Familia este principala valoare în viață”. clasa a 8-a // http://festival.1september.ru/articles/538228/
12. Activitatea extrașcolară „În cercul familial” // http://festival.1september.ru/articles/618484/
13. Eveniment extra-curricular „Și începutul tuturor este casa tatălui” // http://festival.1september.ru/articles/526420/
14. Familia și valorile familiei: O lecție integrată de literatură și psihologie în clasa a XI-a //

Ora de curs "Prezentarea familiei"

Scopul evenimentului:

• 
  să promoveze mitingul echipei părintești, implicarea părinților în viața comunității de clasă;
• 
  pentru a-i familiariza pe cei prezenți cu forme de lucru nestandardizate cu familia.

Progresul evenimentului

1. Observații introductive.

O zi buna! Ce bucuros în sufletul meu dintr-o astfel de atmosferă festivă în sală, din prezența ta aici. E frumos să-ți văd fețele zâmbitoare. Suntem cu toții pregătiți. Tu poți să începi. Bine ați venit familiile noastre pe scenă. (Familiile urcă pe scenă, se așează la mese.)

Ne-am adunat în această sală pentru o prezentare a familiilor școlii noastre. Dicționarul lui Dahl oferă o astfel de definiție a unei familii. „Aceasta este o colecție de rude apropiate care locuiesc împreună”.

Pentru poeți, definiția familiei sună astfel:

Familia mea este refugiul meu

Bârlogul meu este o fortăreață, o turnărie.

Un far vizibil în mijlocul furtunii
Mântuirea mea de furtună.

Ghidul meu credincios și frică
Lumea mea strălucitoare, unde frica nu-mi este cunoscută.

Familia este unul dintre puținele locuri în care o persoană se poate simți ca o persoană, primind confirmarea importanței și unicității sale. Familia dă primele lecții de dragoste, încredere, înțelegere, credință. Frumusețe și confort, căldura interioară a vieții de familie - ce bogăție este!

(Se cântă piesa „Casa părinților”.)

Vă mulțumim că ați venit la vacanță în casa noastră,

Permiteți-mi să vă arăt totul, să vă prezint pe toată lumea.

2. Cunoașterea familiilor:

Pentru a cunoaște mai bine familiile, aflați cum trăiesc, ce valori și tradiții au în comun. Invităm familiile să vină cu cartea lor de vizită.

(Discurs cu o carte de vizită. Scurtă biografie, experiență familială, experiență familială, tradiții, evenimente interesante din viața de familie.)

Copiii sunt o minune a lumii

M-am văzut și am numărat acest miracol
La cele mai minunate minuni.
Suntem în fața viitorului în răspuns:
Bucuria noastră este durerea și tristețea
Viitorul nostru este copiii:
Cu ei este dificil, așa să fie.
În copiii noștri, puterea noastră este a noastră,
Lumini ale lumilor extraterestre.
Dacă ar fi viitorul
Pe cât de ușoare sunt.

3. Întrebări adresate copiilor.

1. Cine ți-a dat numele?

2. Ce înseamnă numele tău?

3. Care este horoscopul tău?

(Fiecare copil se ridică și își spune numele, răspunzând pe rând la întrebări.)

Conducere:

Ce este familia? Cuvântul este clar pentru toată lumea, precum cuvântul „apă”, „pâine”. Este crescut de noi din primele momente conștiente ale vieții, este în apropiere, aceștia sunt părinți, copii, bunici și bunici. Acestea sunt iubirea și grijile, lucrările și bucuriile, nenorocirile și durerile, obiceiurile și tradițiile. Îți voi spune o legendă. În antichitate, exista o familie uimitoare. O familie imensă de 100 de oameni și pace, dragoste și armonie domnea în ea. Zvonurile s-au răspândit la cel mai suprem conducător. Și a decis să viziteze această familie. Când guvernatorul a fost convins că acest lucru este adevărat, el l-a întrebat pe bătrân, capul familiei: „Cum reușiți să trăiți fără să vă certați, fără să vă ofensați unul pe altul? Apoi bătrânul a luat hârtia, a scris o sută de cuvinte pe ea și l-a dat guvernatorului.M-am mirat: același cuvânt „înțelegere” a fost scris de o sută de ori pe foaie.

4. Studiu încrucișat.

(Părinții răspund la întrebare oral, iar copiii scriu pe hârtie. Răspunsurile sunt exprimate.)

1. Care este mâncarea preferată a familiei tale?

2. Care este culoarea preferată a mamei tale?

3. Îi plac părinților tăi vremea ploioasă?

4. Mama se teme de șoareci?

5. Care a fost ultimul film pe care l-ai vizionat cu toată familia ta?

6. Ce îi place mai mult mamei să facă în casă? Hobby-ul preferat al lui tati?

7. Este ușor să-i enervezi pe părinți? (Dați 1 exemplu.)

8. Îi place mamei slujba ei?

Conducere compară răspunsurile. Dacă ați răspuns la 5 întrebări în același mod, puteți fi felicitat. Vă înțelegeți bine. Cu cât sunt mai puține coincidențe în răspunsurile tale, cu atât îți imaginezi mai rău ce fel de oameni sunt părinții tăi.

5. Spectacole creative.

Aș dori să ne continuăm întâlnirea cu cuvinte din povestea lui Yu. Yakovleva „Mama”.

- „Mamă”, închide ochii și ascultă .: Și vei auzi vocea mamei mele. El locuiește în tine, atât de familiar, dragă. Chiar și când vei deveni adult, îți vei aminti întotdeauna vocea mamei, mâinile mamei, ochii mamei.

Mama :. Ești mic, încă nu știai cum să vorbești, ea te-a înțeles fără cuvinte. Am ghicit ce vrei, ce te doare. Mama te-a învățat să vorbești, să mergi. De la ea ai învățat numele păsărilor, ai aflat că fiecare floare are un nume. Mama ți-a citit prima poveste:

Te-ai maturizat, iar basmele au găsit o viață nouă. Relatarea lor se apropie de era modernă.

Invităm familiile să redea povestea veche într-un mod nou. (Familiile prezintă o sarcină creativă.)

6. Temele.

Din cele mai vechi timpuri, oamenii au fost îngrijorați de relațiile de familie.

Din ce sunt compuse: dragoste, înțelegere, respect, armonie, îngrijire, hobby-uri comune, fie că este vorba de sport, turism sau colecționare, sau doar creativitatea familiei. Toate acestea ajută la menținerea prieteniei și a bunei înțelegeri între părinți și copii.

Familiile noastre ne-au pregătit propriile suveniruri muzicale.

(Familiile se desfășoară împreună cu descoperirile creative ale familiilor lor.)

7. Rezumând.

Familia: Câte furtuni suportă ea în lumea noastră instabilă, în schimbare. Dar, indiferent de procesele care au loc în țară, familia va rămâne cea mai de încredere bază a vieții noastre. Și tot mai mulți oameni și instituții își dau seama de importanța consolidării statutului său. Ea, ca platformă de lansare, duce o persoană în lumea mare.

Întâlnirea noastră se apropie de sfârșit. Aș dori să mulțumesc familiilor noastre pentru participare și să le prezint mici suveniruri.

Pe fundalul muzicii „Casa părinților”:

Să dureze mulți ani
Căldura casei tale
Într-un cerc familial creștem
Baza elementelor de bază este casa părintească
În cercul familial, toate rădăcinile tale sunt
Și în viață părăsiți familia

Baza elementelor de bază este casa părintească.
În cercul familial, creăm viață,
Baza elementelor de bază este casa părintească.

Vacanță de familie „Casa părinților, începutul începutului”

Primul prezentator... Bună ziua, dragi băieți!

Al 2-lea prezentator... Bună ziua, dragi tati și mame, bunicii și bunicile!

Primul prezentator... Ne bucurăm să vă vedem la vacanța noastră de familie.

Prezentatorii reprezintă familiile care au sosit în vacanță și ajută la alegerea juriului, care va numi câștigătorii pe baza rezultatelor concursurilor incluse în programul de vacanță. Familiile sunt așezate compact, formând propriul cerc creativ sau echipă.

Al 2-lea prezentator(se adresează membrilor familiei). Este atât de bine încât ne-am întâlnit astăzi. Toată lumea avea o mulțime de lucruri importante de făcut, dar ți-ai făcut timp să ne vizitezi pentru o lumină. Să uităm de treburile casnice și să încercăm să ne distrăm. Mai mult, trebuie să participăm la o competiție interesantă, în urma căreia va fi identificată cea mai prietenoasă, puternică și ospitalieră familie. Să aplaudăm solicitanții pentru aceste titluri înalte!

Primul prezentator... De asemenea, vom bate din palme celor mai tineri participanți la vacanță - elevii clasei a III-a. (Citește o poezie.)

Copiii sunt o minune a lumii

Am văzut-o eu.

Și a clasat acest miracol

La cele mai minunate minuni.

Suntem în fața viitorului în răspuns:

Bucuria, durerea și tristețea noastră

Viitorul nostru este copii!

Cu ei este dificil - așa să fie!

Copiii noștri sunt forța noastră

Lumini ale lumilor extraterestre.

Dacă ar fi viitorul

Pe cât de ușoare sunt.

Al 2-lea prezentator... Toată lumea înțelege ce este o familie. Familia este acasă. Acesta este tatăl și mama, bunicul și bunica ... Aceasta este prietenia și dragostea, asta se îngrijește unul de celălalt. Aceasta este bucurie și tristețe, care sunt la fel pentru toată lumea. Acestea sunt obiceiuri și tradiții.

Primul prezentator... Și este, de asemenea, un sprijin în toate necazurile și nenorocirile. Este o cetate, în afara căreia pot domni numai pacea și dragostea. Îți voi aminti de o parabolă veche. Este vorba despre o casă uimitoare, dincolo de pragul căreia nu s-au auzit niciodată cuvinte de dușmănie și condamnare.

Într-o singură familie, în ciuda oricăror necazuri care i s-au întâmplat ca dintr-un corn al abundenței, pace, dragoste și armonie au domnit întotdeauna. Nimeni nu s-a enervat sau blestemat. Zvonurile despre acest lucru au ajuns la crudul conducător al acelor locuri. "Cum reușesc să trăiască fără să se certe și să se jignească reciproc?" - a fost surprins și i-a ordonat celui mai mare bărbat de acest fel să vină la palat. Bătrânul, după ce a auzit întrebarea guvernatorului, a luat o foaie de hârtie și a început să scrie cu răbdare pe același cuvânt - „înțelegere” - până când a scris-o de o sută de ori.

„Așadar, din asta crește dragostea și prietenia! Din dorința de a înțelege, nu vă condamnați reciproc! " - s-a bucurat domnitorul și l-a demis în pace pe oaspete.

Al 2-lea prezentator... Credeți voi că bătrânul din parabolă nu a vrut niciodată să strige nepoliticos copiilor săi, să lovească pe cei răutăcioși care au spart o farfurie în timpul unei sărbători sau au lovit accidental samovarul? Cât de ușor ar fi să iei și să dai drumul aburului acumulat în interior: „Nu fi obraznic, nu te juca! Iată-ți, iată-ți! " Dar nu și-a permis niciodată un cuvânt dintr-o inimă neliniștită sau furioasă. Era o persoană bine educată. După părerea mea, trăsătura principală a personajului său este curajul, deoarece a știut să adere la linia de comportament aleasă toată viața. Și, de asemenea - bunătate și milă ... Ce altceva poți spune cu încredere despre el? Desigur, faptul că era un tată iubitor și răbdător, bunic, soț și vecin.

Concursul „Albumul nostru foto”

Primul prezentator... Modul în care vechii ruși își onorau părinții se poate judeca după decorul interior al locuinței. Până acum, în colibele satului, fotografiile atârnă pe pereți ... Știi ce este un colț roșu? Aici sunt plasate icoanele. Căutați fotografii în apropiere. Toți membrii familiei, rudele apropiate și îndepărtate sunt pe ei. În centrul rândului, în locul cel mai vizibil - portrete mărite ale părinților ...

Al 2-lea prezentator... Și eu, ascultând povestea ta despre tradiția onorării părinților, dintr-un anumit motiv îmi amintesc imediat cuvintele: „părinți”, „patrie”, „clan”, „oameni” ... O serie întreagă de cuvinte cu o singură rădăcină. Se pune întrebarea: de ce astfel de concepte atât de diferite în sens au un sunet atât de similar? Și vedeți imediat că acestea sunt diferite doar la prima vedere. De fapt, aceste cuvinte, la fel ca păpușile cuiburi, ies una de alta și se încadrează una în alta. Și nu ne ajută să simțim treptat ce înseamnă familia ca parte a unor concepte precum „clan”, „oameni” ...

Primul prezentator... Uite, participanții la vacanța noastră și-au adus fotografii de familie. Ce albume foto inteligente ...

Al 2-lea prezentator... Acum vom vedea ce este în ele. Probabil, în fiecare portret al celor care sunt dragi inimii.

Echipele de familie prezintă albume foto, prezentându-le juriului și spectatorilor.

Concursul „De unde începe Patria Mamă?”

Primul prezentator.

Cinci trepte acoperite cu vopsea

De câte ori ai fost spălat de mine!

Cinci pași simpli până la casă!

Cât de ușor este peste pridvor

Tantarii se curbeaza intr-o coloana!

Aceasta este o mie de gânduri ale mele

Printre amurgul surzilor

Culcă-te acolo fără mine,

În tăcerea sunetului nativ.

Fericirea este să ai o patrie

Da, să fiu bolnavă de ea toată viața!

Amintiți-vă întotdeauna lumina satului,

Dragă casă, sfânt baldachin

Și pașii prețuși.

Prin care au coborât în ​​lume.

Al 2-lea prezentator... Această fată și-a părăsit satul, studiază la un institut, lucrează într-o fabrică, dar își amintește despre „casa, sfântul baldachin” ... Este firesc ca o persoană să se întoarcă în gândurile sale la originile sale. O casă, o stradă în care locuiesc prieteni, vecini, unde rămâne o bucată de suflet ... Așa apare uneori primul sentiment dureros al patriei.

Primul prezentator... V-ați gândit la întrebarea: „Ce este patria”?

Ascultă răspunsurile copiilor și adulților. Juriul evaluează spectacolele.

Al 2-lea prezentator... Doar te-am ascultat și m-am gândit: de ce cuvântul „patrie” are atâtea sinonime? La urma urmei, în cărți citiți „mama-patrie”, iar lângă ele - „patria”, „țara natală” și „Rusia” ... Probabil, oamenii care au stabilit spațiul de la Marea Baltică la Oceanul Pacific, a venit cu aceste cuvinte dintr-un motiv ... Au vreun sens?

Ascultă răspunsurile copiilor și adulților. Juriul evaluează răspunsurile participanților.

Primul prezentator... Așa a scris marele profesor rus KD Ushinsky, reflectând la aceasta. „Noi numim Patria Rusiei pentru că părinții și bunicii noștri au trăit în ea din timpuri imemoriale. O numim patrie pentru că ne-am născut în ea, ei vorbesc limba noastră maternă și totul din ea ne este originar, iar mamă - pentru că ne-a hrănit cu pâinea ei, ne-a dat de băut cu apele ei, a învățat limba, cum o mamă ne protejează și ne protejează ... Un bărbat are o mamă, una este patria sa. "

„Patria este o creatură uriașă, nativă, care respiră, asemănătoare unui bărbat ...” - poetul Alexander Blok a scris și mai figurat despre țara sa natală.

Și iată cuvintele unui american de afaceri și energic despre patria sa: „Nu întreba ce poate face patria ta pentru tine - întreabă ce poți face pentru patria ta”. (John F. Kennedy).

Acestea sunt cuvintele oamenilor care merită ascultate, asupra cărora trebuie să meditați. De ce? Ei bine, doar pentru că astăzi puteți auzi formulări care sunt complet opuse ca sens, de exemplu, „Unde este bine, există o patrie”. Sau: „Patria mea este locul unde se află biblioteca mea” (cum a spus un scriitor) etc. Aparent, oamenii care au uitat sentimentul de patrie pot crede acest lucru.

Concursul "Pedigree-ul nostru"

Primul prezentator... Un sentiment special este evocat în noi de acei oameni care, după ce ne-au dat viață, ne-au făcut moștenitori ai tot ceea ce numim patria noastră.

Al 2-lea prezentator... Onoare familială, tradiții, interes pentru familia cuiva - toate acestea sunt de la ei, de la părinții noștri. Există chiar o zicală că o persoană nu poate trăi fără memorie, adică a fi „Ivan, fără să-mi amintesc de rudenie”. De aceea, chiar acum o sută de ani, compatrioții noștri, care se stabiliseră în satele și orașele lor, amintindu-și de strămoși, ar putea adăuga cu încredere că acesta a slujit sub conducerea lui Nicolae I și s-a remarcat chiar și în războiul cu suedezii ... descendenți ai legendelor familiei de secole și chiar două secole în urmă.

Primul prezentator... În familiile nobile, ei au încercat nu numai să păstreze memoria strămoșilor lor, ci au alcătuit un document special - un arbore genealogic, în care se poate înțelege imediat cât de veche și nobilă este familia.

Al 2-lea prezentator... Sărbătoarea noastră a fost marcată de un eveniment interesant. Fiecare familie s-a pregătit pentru aceasta prin compilarea propriului arbore genealogic. Și speranță

că memoria propriilor noștri strămoși nu va fi prea scurtă pentru oaspeții noștri stimabili.

Echipele de familie își prezintă munca. Juriul le evaluează.

Competiția „Numele nostru”

Primul prezentator... Ce este numele de familie? Toată lumea știe că acesta este un nume ereditar, de familie, care a fost trecut de mult de la părinți la copii.

Al 2-lea prezentator... Și totuși, există ceva de adăugat aici. Cel puțin despre originea numelor noastre. Și au apărut adesea în maniera altor nume, de exemplu, geografice ... Luați cel puțin „Cheia de pin” ... Toată lumea o știe, dar nimeni nu-și amintește acei pini care au crescut pe malul său, dar numele a rămas, chiar și cu cuvântul „Pin” devine clar pentru toată lumea despre ce fel de cheie vorbim. Deci, numele personale au aceeași origine, adică sunt reduse la desemnarea anumitor caracteristici. Astfel, unui subiect care pierduse un deget i s-a dat numele „fără degete”, care a trecut la descendenții săi, deși acesta din urmă nu avea această caracteristică. Toată lumea știe numele de familie Bespalov (citim: fiul lui Bespalov sau fiica lui Bespalov).

Primul prezentator... Numele de familie Gryaznov, Smirnov (de la poreclele Gryazny, Smirny), Zvyagin (dintr-un jingle - un croacar, o voce tare), Anokhin (anokha - un simplet, un tip prost), Boldyrev (boldyr - un mestizo, un fiu al unui Rusii, născuți dintr-o femeie străină), sunt de aceeași origine, Bulychev (bulych este o persoană arogantă, nerușinată), Bulygin (bulyga este o piatră mare, o persoană aspră, necinstită, ignorantă). Numele de familie Maryashkin, Tatyanchikov, Sofin, Marinkin, Marfin, Mashkin etc. indică faptul că femeia a născut un copil fără soț (strămoșul numelui a crescut împreună cu mama sa, dar fără tată).

Al 2-lea prezentator... Multe nume de familie provin din cuvinte împrumutate din alte limbi. De exemplu, din numele grecești care aveau o semnificație în primul rând specifică: Alexei, Andrey, Nikifor, Nikolai - apărător, curajos, învingător, câștigător al națiunilor, au existat nume de familie corespunzătoare pe care tu însuți vei încerca să le numești cu voce tare.

Elevii dau patru nume, respectiv: Alekseev etc. Echipele încearcă apoi să explice originile propriilor nume de familie. Juriul evaluează performanțele și rezumă rezultatele preliminare ale concursului.

Concurs de eseuri

Primul prezentator (citește zicale populare).

Novgorod este tatăl, Kiev este mama, Moscova este inima, Petersburg este capul.

Trei prieteni: un tată, o mamă și o soție fidelă (despre cine te poți baza în viață).

Maica Domnului, dă-i ploaie orzului nostru, hameiului stăpânului (doresc o ploaie roditoare).

Indiferent despre ce vorbim: dacă este necesar să exaltăm orașul antic, să subliniem că în necazurile vieții există un sprijin de încredere, în cele din urmă, să ne rugăm - oriunde ne vine în minte un cuvânt. După părerea mea, cuvântul „mamă” este unul dintre cele mai importante în limba noastră. În colecția de proverbe V.I. Dahl, apare, probabil de o mie de ori sau mai mult.

Al 2-lea prezentator... Da, este principalul lucru din literatura rusă ... Scriitorul M. Gorky a avut chiar un astfel de roman - „Mama”.

Primul prezentator... Dragi mame! Pentru sărbătoarea de astăzi, copiii dvs. au scris aceste compoziții minunate. Vă sunt dedicate.

Citește fragmente din eseuri. Juriul va acorda premiul pentru cea mai bună lucrare scrisă.

Al 2-lea prezentator... Acum, să încercăm să cunoaștem mai bine fiecare familie. Următoarea pagină a întâlnirii noastre se numește „Carte de vizită”.

Echipele vorbesc despre tradițiile familiei, excursii de pescuit, excursii în pădure și apă, gusturile lor muzicale și tot felul de hobby-uri, inclusiv colectarea de timbre și cântarea cu chitara. Juriul rezumă rezultatele concursului.

Concurs „Proverb”

Al 2-lea prezentator... Competiția continuă! Acum, dragi participanți la concurs, trebuie să vă arătați cunoștințele filologice. Nu vă alarmați, această competiție nu este deloc înfricoșătoare. Voi pronunța începutul zicalelor populare rusești și tu încerci să le termini. Nu există un prieten mai bun decât un drag ... (mamă). Este cald la soare, dar la mama ... (bine). Nu este nevoie de o comoară când ... (există o cale în familie). Coliba nu este roșie în colțuri, ci ... (roșie cu plăcinte). A fi oaspete este bine, dar a fi acasă este mai bine). Casa mea este castelul meu). Ca părinți, așa am trăit și noi ... (binecuvântați). Părinții au grijă de fiica lor până la coroană, iar de soția soțului ... (până la capăt).

Juriul rezumă rezultatele concursului.

Competiția „Antena de semnătură”

Primul prezentator... Atenție, următoarea competiție.

Al 2-lea prezentator... De Revelion, Crăciun, Ziua Victoriei, în alte sărbători, întreaga familie se va aduna cu siguranță la masă. Cele mai preferate feluri de mâncare sunt pregătite din timp în bucătărie. Cineva și-a amintit imediat despre tort, pe cineva despre plăcinte și altele despre friptură în stil casnic ... Următoarea noastră competiție se numește „Preparat special” ... Să vedem cu ce delicatese tratează mamele și bunicile dragilor lor gospodării. De ce sunt capabile mâinile lor iubitoare?

Juriul examinează preparatele aduse, le gustă și le evaluează.

Concurs „Melodia ne ajută să construim și să trăim”

Al 2-lea prezentator... Anunțăm un concurs de cântece. Cred că fiecare persoană are cel puțin o melodie preferată. Nu, nu un hit care a fost pe limba ieri, dar este uitat astăzi. Este vorba despre un singur cântec sufletesc. Sarcina echipelor este să cânte un astfel de cântec. Și de preferință toate împreună. Avem la dispoziție un pian.

Juriul evaluează rezultatele concursului de cântece, rezumă rezultatele întregului eveniment.

Ceremonia de premiere pentru câștigători.

Primul prezentator... Mulțumim tuturor celor care au venit la vacanța noastră. Multă sănătate și succes în toate eforturile voastre, dragi oaspeți. Pana data viitoare!

Al 2-lea prezentator... Vă doresc fericire, dragi băieți și dragi adulți!

Lecție pe tema SĂ CONSTRUIM O CASĂ DE FERICIRE!

Locuința nu trebuie să fie o locuință,

ci un loc unde ne întoarcem mereu.

A. Monterlant

„Fericit este cel care este fericit acasă”, a afirmat L. Tolstoi. Un nenumărat set de poezii, cântece și legende au fost compuse și se mai compun despre casă, dragă, dragă, paternă. În ceea ce privește semnificația sa, casa se număra printre astfel de concepte ale poporului rus precum viața, conștiința, patria mamă, pământul, bunătatea, tatăl și mama. Această casă este întotdeauna diferită de alte case, deși proiectele de construcție pot fi similare. Diferența constă în însăși atmosfera familiei, obiceiurile familiei, tradițiile - cultura familiei. Astăzi vom construi o „Casă a Fericirii” - o casă formată din gânduri înțelepte, cuvinte amabile, bună dispoziție.

Cultura familială este moștenită din generație în generație. Ținând cont de experiența bătrânilor noștri, începem să punem bazele casei noastre cu o cărămidă. „Tradiții”.

Fiecare familie își creează propriile tradiții, cu toate acestea, o familie tânără nu este construită de la zero, ci cu experiența familiilor părintești, a familiilor rudelor și prietenilor lor. Alte tradiții sunt transmise de la bunicii și străbunicii.

Multe familii au tradiția de a sărbători zilele de naștere și alte date semnificative, sărbătorind sărbătorile naționale la o sărbătoare prietenoasă. Este foarte important ca respectul și înțelegerea reciprocă să devină o tradiție, iar tactul și relațiile înalte să devină un obicei și să rămână în familie pe viață.

Mulți tipi care sunt la un pas de viață de familie independentă pentru adulți susțin cooperarea, nu confruntarea în relațiile de familie. Fiecare familie are propriul stil de viață. Tradițiile strămoșilor noștri ne permit să așezăm următoarea cărămidă pentru construirea numită „Casa Fericirii” "Cooperare".

Psihologii consideră că cooperarea este cel mai constructiv mod de relații de familie. Se bazează în primul rând pe respectul reciproc între adulți și copii. Părinții de aici nu joacă democrația și libertatea cu copiii lor, dar chiar consideră chiar și cei mai mici dintre ei drept indivizi care merită respect.

Relații sincere, respectuoase, se stabilesc, de regulă, în acele familii în care cooperarea este preferată. Astfel de relații încep cu comunicarea, cu conversații intime. Pace și armonie în casă este cea mai mare valoare. Nu strigă niciodată aici, pentru că înțeleg că nici o problemă nu poate fi rezolvată strigând.

Familiile în care relațiile sunt construite pe principiul cooperării se disting prin tact reciproc, politețe și reținere, capacitatea de a ceda, de a ieși din conflict în timp și de a suporta adversitățile cu demnitate.

Înțelepciunea populară spune: copiii mici nu te lasă să dormi, dar cu cei mari nu vei dormi. Care este secretul înțelegerii reciproce și al bunelor relații între părinți și copii de vârste diferite? Secretul este foarte simplu. Este necesar să se dezvolte la copii capacitatea de a fi prieteni și, ulterior, va crea baza pentru o atmosferă normală de familie. O condiție prealabilă pentru fericirea unei tinere familii din casa noastră este cărămida "Prietenie".

Este sigur să spunem că o casă în care există o vânătoare, în care nu există o relație bună între bătrâni și cei mai tineri, nu poate fi numită fericită. Psihologii marchează înțelegerea reciprocă, empatia, atașamentul emoțional profund ca fiind cele mai importante semne ale prieteniei.

Prietenia inspiră și inspiră, face o persoană mai intenționată, mai nobilă, mai încrezătoare în sine, mai amabilă și, desigur, încurajează altruismul. Să ne amintim de vechiul aforism: „Ceea ce ai dat este al tău, ceea ce ai luat este pierdut”. Este ca o competiție pentru dreptul de a fi mai amabil, mai cordial și conform. Și nu sunt învinși aici. O astfel de prietenie îmbogățește și înalță, ne oferă fiecăruia dintre noi oportunitatea de a ne simți fericiți.

La fel ca alte calități pozitive, dragostea pentru muncă este insuflată din copilărie în familie. Respectul față de lucrători, gustul pentru muncă, simțul datoriei și o serie de alți indicatori care sunt foarte apreciați în orice societate în orice moment se bazează pe acesta.

Este imposibil să devii o persoană reală fără muncă grea. Și iată o altă înțelepciune care se potrivește subiectului: nu o zi fără muncă grea. Din copilărie și pentru viață. Pentru ca o familie tânără să trăiască fericită pentru totdeauna, casa noastră are nevoie doar de o cărămidă "Muncă".

Baza vieții de familie este munca onestă, conștientă, utilă din punct de vedere social. Atmosfera de lucru din familie se formează treptat. Munca de zi cu zi a tuturor membrilor familiei oferă armonia necesară în relații, garantează bunăstarea materială.

Copiii oferă tot ajutorul posibil adulților. Adulții percep munca ca o sursă de bunăstare, care este transmisă în mod natural copiilor. KD Ushinsky a remarcat pe bună dreptate: „Cea mai bună formă de moștenire lăsată de părinți copiilor lor este educarea harniciei, care este una dintre cele mai importante condiții pentru fericirea umană”.

Indiferent de principiul moral pe care îl luăm, este evident că este asimilat încă din copilărie și în familie. O persoană în creștere se gândește foarte devreme la problemele binelui și răului, dreptății și nedreptății și caută răspunsuri la întrebările sale, în primul rând, de la bătrânii săi. Adevărata dragoste a părinților ridică întotdeauna tonul vieții de familie, evocă un sentiment de bucurie, creează un mediu fertil pentru creșterea morală a unui copil. Condiția pentru sănătatea emoțională a unei familii este autenticitatea sentimentelor, atunci când actul este în armonie cu starea sufletească. Prin urmare, următoarea cărămidă pentru casa noastră va fi "Sănătate".

Sănătatea este una dintre cele mai importante valori de viață ale unei persoane, este o stare de bunăstare completă, care include următoarele componente6

♦ eficiență ridicată și rezistență la boli.

♦ încredere în sine, bazată pe capacitatea de a-și gestiona acțiunile, sentimentele și gândurile.

♦ dorința și capacitatea de a-și gestiona propria sănătate.

Oamenii de știință susțin că sănătatea unui locuitor modern al planetei noastre este determinată în principal de stilul său de viață, adică comportamentul cotidian. - Totul în mâinile tale! - a afirmat un înțelept. Toată lumea alege stilul de viață care va asigura sănătatea și fericirea pentru el și pentru fiecare dintre membrii familiei sale.

O persoană nu poate percepe lumea din jur doar cu mintea sa, trebuie să-și conecteze inima și sentimentele aici. Estetica, conceptul de frumusețe, nevoia de ea sunt ferm înrădăcinate în viața noastră, ei pun membrii tineri ai familiei înaintea necesității primelor aprecieri morale independente: ce este bine și ce este rău. Având în vedere acest lucru, tu și cu mine trebuie să așezăm o cărămidă cu un nume în construcția casei noastre "Frumusetea".

Omul s-a străduit întotdeauna să obțină frumusețe, nu fără motiv, estetica a luat naștere în urmă cu aproximativ 2500 de ani și simultan în multe state și în diferite părți ale lumii.

Casa noastră ne oferă oportunități nelimitate de creativitate, dezvoltare spirituală și auto-perfecționare. Pentru persoanele care își iubesc casa, el plătește nu numai cu frumusețe și confort, ci ajută și o familie tânără să se unească, să rezolve în liniște multe probleme. El învață creativitatea, ceea ce oferă minute de comunicare neprețuită cu frumusețea.

Ne petrecem o parte semnificativă a timpului acasă - ne relaxăm, facem studiile, facem lucrurile noastre preferate, sărbătorim sărbătorile de familie și ne conducem gospodăria. Aici copiii cresc și primesc primele lor lecții de viață; relații intra-familiale, se formează tradiții, se dezvoltă o atmosferă familială specială a vetrei. O combinație armonioasă de obiecte de decor și o schemă de culori plăcută creează o senzație de liniște sufletească, confort și ajută la recuperare. Următoarea cărămidă necesară casei noastre este "Puritate".

« Cum este acasă, la fel și tu însuți ”, spune înțelepciunea populară. Casa noastră este un loc de securitate și confort psihologic. Dar, în sine, el nu devine așa. Pentru a fi cald și confortabil în casă, pe lângă sinceritatea în relațiile dintre cei dragi, este nevoie de o ordine elementară. Curățenia, după cum știți, este atât o garanție a sănătății, cât și o condiție necesară pentru confortul din casa noastră.

Probabil ați observat că este mai ușor să mențineți ordinea în casă decât să o restabiliți. Și ai nevoie de foarte puțin: fiecare membru al familiei să facă curățenie după sine, iar apoi curățenia și ordinea vor fi o bucurie.

Este important ca o persoană să aibă o relație favorabilă cu membrii familiei, să experimenteze bunăstarea emoțională în familie. Definiția fericirii include dorința de a fi înțeles. Dorința și capacitatea de a-l înțelege pe celălalt stau la baza unui climat psihologic sănătos pentru orice familie. Pentru o fericire deplină, casa noastră are nevoie "Înţelegere".

Într-o familie, este importantă o atmosferă de înțelegere reciprocă între soți, între părinți și copii. Copiii cimentează sentimentele părinților. Starea de bine a copiilor este imposibilă fără dragostea, încrederea și înțelegerea părinților. „Fericirea este atunci când ești înțeles”. Copiii ar trebui să-și înțeleagă părinții și să aibă grijă de ei. Dar fericirea stă în reciprocitate, ceea ce înseamnă că părinții îi înțeleg și pe copii.

Ce înseamnă să pregătești tinerii pentru viața de familie? Formarea sentimentelor, voința, cultura comportamentului uman, crearea fundamentului moral și estetic al personalității. Băieții și fetele, băieții și fetele trebuie educați într-un spirit de respect veritabil unul față de celălalt.

Caramida este foarte importantă pentru construcția casei noastre. "Respect"... Respectul pentru toată lumea din jur, respectul pentru o altă persoană, pentru experiențele, nevoile și interesele sale este cerința principală a relațiilor morale dintre oameni în general și viitorii membri ai familiei în special.

Într-o familie în care se construiesc relații de respect (bătrânii - unii cu alții și cu cei mai tineri, iar cei mai tineri - cu bătrânii și unii cu alții), există și asistență reciprocă, se menține o atitudine optimistă.

Pentru creșterea unei personalități morale, este foarte important dacă un copil crește într-o familie de părinți care se iubesc și se preocupă unul de celălalt și de copii. Dragostea reciprocă a părinților este principalul factor educațional. Starea de bine și fericirea unei tinere familii din casa noastră este imposibilă fără cărămidă "Dragoste".

„Acesta este un mare mister”, au spus anticii despre dragoste. Numai când adevărata iubire domnește într-o familie, ea devine cea mai înaltă valoare, un focar de neînlocuit de sinceritate și căldură umană. În multe privințe, fericirea unei familii și climatul ei moral depind de dacă o atmosferă încrezătoare și iubitoare domnește în ea între soți, între părinți și copii. A iubi înseamnă a ne înțelege dintr-o jumătate de cuvânt, dintr-o jumătate de privire, înseamnă să trăim împreună și să trăim fericiți. Să ne reamintim cuvintele scriitorului Saint-Exupery: „Nu să ne privim unii pe alții, ci să ne uităm în aceeași direcție - asta înseamnă să iubești”.

Construcția oricărei case se încheie întotdeauna cu construcția unui acoperiș. Se numește acoperișul casei noastre pentru o familie tânără și fericită "Bună dispoziție"... Ar trebui să fie interesant acasă, iar familia ar trebui să ofere mâncare bună imaginației și sentimentelor copiilor. Un zâmbet și emoții pozitive - simpatie, liniște sufletească, consolare, încredere, optimism - vor crea ceea ce poate fi numit vatră de familie, care adună oameni care sunt înrudiți prin legături de familie, încălzește, hrănește sentimentele și odihnește sufletul. Într-o astfel de casă, domnește întotdeauna o bună dispoziție.

Așadar, am construit o „Casă a Fericirii” împreună cu dvs. Fericirea unei persoane din familie este cea mai mare valoare morală. Unde, dacă nu într-o familie, o persoană obține ceea ce aspiră la orice vârstă: sentimentul că este nevoie de cei dragi, realizarea că te iubești și te iubești, credința că există un loc pe pământ în care ești așteptat și iubit ...

House, după cum toată lumea știe de mult timp,

Acestea nu sunt pereți, nu o fereastră

Acestea nu sunt scaune cu masă;

Aceasta nu este o casă.

Acasă este locul în care ești pregătit

Te întorci iar și iar

Furios, amabil, blând, rău,

Abia în viață.

Acasă este locul unde vei fi înțeles

Unde speră și așteaptă

Unde vei uita de rău

Aceasta este casa ta.

E. Kumenko

Vă dorim ca fiecare dintre voi să construiască aceeași „Casă a Fericirii” pentru familia voastră. Fii sănătos și fericit!

Instruire pentru scenarii pentru elevii de liceu

„Disponibilitatea tinerilor pentru căsătorie și viața de familie”

Dragi baieti! Nu este departe momentul în care veți intra într-o viață independentă și vă veți confrunta cu probleme complet ne-copilărești asociate creării unei familii, nașterii și creșterii copiilor. Știi deja multe despre căsătorie și familie, despre dragoste și îndrăgostire, despre relația dintre un bărbat și o femeie. Încercați să vă întrebați ce procent sunt astăzi pregătit să mă căsătoresc și să întemeiez o familie. În acest caz, vă rog să luați în considerare doar două criterii. Primul criteriu este conștientizarea informațională a unor fenomene precum „căsătorie” și „familie”. Al doilea criteriu este disponibilitatea ta morală de a intra într-o relație serioasă pentru a-ți crea propria familie. Nu vom discuta opiniile și cifrele dvs. fără acordul dumneavoastră. Faptul este că, după desfășurarea instruirii „Pregătirea tinerilor pentru căsătorie și viața de familie”, vom încerca din nou să ne evaluăm după aceste criterii, pentru a înțelege dacă s-a schimbat ceva în ideile noastre despre familie și căsătorie. / Participanții la biletele emise anonim își evaluează disponibilitatea ca procent.

Potrivit psihologilor, pentru a înțelege și a accepta orice nou la nivelul atitudinilor și comportamentului personal, trebuie să trimiți acest material prin tine. Acest lucru se poate face pe baza unor forme interactive de învățare - „învățare prin comunicare și experiență”. Prin urmare, vom organiza întâlnirea noastră dedicată „Zilei Cunoașterii” și „Familiei” ca valori semnificative pentru dumneavoastră și societate sub forma unui mini-antrenament.

Deoarece avem puțin timp, le rog participanților să lucreze rapid pentru a respecta limita de timp alocată. În timpul discuțiilor, este posibil să aveți dispute puternice cu privire la aspecte importante pentru dvs. - dar vă rog să tratați acest lucru ca pe un joc în care câștigătorul poate fi cel care este gata să cedeze, fără a-și sacrifica opinia, de dragul finalizarea sarcinii cu echipa sa.

Vom îndeplini sarcini în echipele noastre, ceea ce necesită abilități de comunicare speciale: ascultarea și auzirea reciprocă, adoptarea unei decizii comune, găsirea unor argumente convingătoare, apărarea poziției noastre, fără a micșora demnitatea oponenților etc. Sper că vom reuși. Și acum voi distribui linii de la melodii celebre fiecăruia dintre voi. Sarcina dvs., după ce ați primit o foaie și a folosit mijloace de comunicare non-verbale (expresii faciale, gesturi, sunete, dar nu cuvinte, mișcări caracteristice sub forma unei pantomime), transmite numele acestui cântec altora. Astfel veți putea să vă găsiți echipa. În total, ar trebui să avem patru echipe de participanți. (Anexa 1). / Participanții sunt împărțiți în 4 echipe și stau în jurul meselor duble /.

Prima sarcină. Căsătoria este un pas crucial în viața oricărei persoane. Prin urmare, este important să știm care sunt căsătoriile care prezintă riscuri. Uită-te la diapozitiv și răspunde la întrebarea pusă. Acum lucrăm individual. Prin urmare, dacă cineva are dorința de a răspunde, ridică mâna și eu îți voi da cuvântul. / Există o discuție - 2 minute /.

După ce ne-am ocupat de factorii de risc, să nu uităm să observăm factorii care au un efect pozitiv asupra stabilității unei căsătorii. Dacă nu sunteți complet de acord, exprimați-vă punctul de vedere, dar nu uitați să-l întăriți cu argumentarea necesară. / Discuție deschisă - 1-2 min. /.

Văd că sunteți gata pentru acțiune activă în echipă. Începem turneul nostru. Fiecare echipă va fi o agenție de „familie și căsătorie”. Vino cu un nume luminos și semnificativ pentru agenția ta.

Prima sarcină - Acum vă voi oferi pliante cu spusele filozofilor antici despre căsătorie și familie (Anexa 2). Sarcina dvs. este de a decide în comun dacă acest gând este relevant sau nu pentru zilele noastre și, de asemenea, este de acord sau nu cu verdictul filosofilor celebri. / Timp pentru finalizarea sarcinii și trimiterea răspunsurilor - 3-5 minute /

A doua sarcină. Veți primi acum o bucată de hârtie pe care vor fi prezentate definițiile familiei moderne (Anexa 3). Sarcina dvs. este să alegeți definițiile corecte ale „familiei” și să răspundeți la întrebările puse în misiune.

Căsătoria nu este un scop în sine, ci un mijloc de a crea o familie stabilă. În literatură sunt descrise multe tipuri de familii disfuncționale: conflictuale, asociale, imorale, alcoolizate etc. Cel mai probabil, acestea sunt familiile în care nu ați dori să trăiți. Dar, înainte de a vă crea propria familie, trebuie să vă imaginați un model de relații între soți și copii. La urma urmei, climatul psihologic al familiei, sistemul de relații existent în ea este cel care determină apariția acesteia. Prin urmare, vă sugerez să luați în considerare modelul de construire a relațiilor într-o familie prosperă și funcțională. Se numește funcțional, deoarece părinții din el îndeplinesc toate funcțiile în raport cu copiii, pregătindu-i pentru viața în societatea modernă (diapozitive 5-7).

A treia sarcină. Cum să creezi o familie stabilă și fericită în felul ei? Există cel puțin 6 scenarii conform cărora oamenii, vrând sau nevoiți, construiesc relații și creează familii. Veți găsi o scurtă descriere a acestor scenarii în formularele oferite (Anexa 4). Discutați aceste scenarii și alegeți-l pe cel care funcționează cel mai bine pentru dvs. Dacă cineva din grupul dvs. nu este de acord cu alegerea generală, el își poate exprima poziția separat și în mod rezonabil. / Timp pentru finalizarea sarcinii, luând în considerare discuția, 8-10 minute /.

Crezi că dragostea și a fi îndrăgostit sunt la fel sau există o diferență între ele? / moderatorul conduce o discuție sub forma unei sesiuni de brainstorming și apoi propune pentru discuție. / Sarcina moderatorului este de a-i conduce pe participanți la ideea că, atunci când creezi o familie, trebuie să poți să-ți asumi angajamente, să îți asumi responsabilitatea pentru bunăstarea viitoare a soțului / soției și a copiilor. Și că relațiile stabile nu pot fi construite pe hobby-uri trecătoare și atitudini egoiste. Când discutați probleme legate de construirea unor relații intime între parteneri, puteți arăta și discuta cu clasa.

A patra sarcină. Alegerea unui partener pentru o căsătorie comună este un punct foarte important. Psihologii spun că, prin temperament și caracter, partenerii pot fi foarte diferiți unii de alții, dar pentru crearea unei familii puternice este foarte important ca aceștia să aibă un sistem comun de valori și interese. Acum îți voi da 36 de cărți cu numele valorilor, calităților, acțiunilor (Anexa 5). Sarcina ta este să accepți și să construiești o piramidă din aceste cărți. Ar trebui să existe 15 blocuri (cărți) în piramidă. În rândul de jos - 5, în următorul - 4 etc. în partea de sus a unei cărți de valoare. Până acum, probabil ați realizat că ar trebui să existe o valoare care este fundamentală pentru construirea unei familii puternice și stabile în partea de sus. Apoi sunt două, dar puțin mai puțin importante, în rândul următor sunt trei chiar mai puțin importante etc. în ordinea descrescătoare a importanței.

Înainte de a construi o astfel de piramidă, va trebui să fiți de acord. În același timp, amintiți-vă că aveți doar 7 minute de timp pentru a construi un „templu al familiei”. Prin urmare, arătați flexibilitate și toleranță maximă atunci când luați o decizie comună. / La finalizarea construcției, grupurile demonstrează piramida și comentează alegerea lor.

În concluzie, rețineți că toate agențiile au făcut o treabă grozavă, că scopul nostru nu a fost acela de a identifica cele mai bune, ci de a ne adânci și mai cuprinzător în tema familiei și a căsătoriei și de a învăța lecțiile noastre de viață, de a face descoperirile noastre. Invitați copiii să își diagnosticheze din nou disponibilitatea de a se căsători și de a întemeia o familie. Reflectă la lecție. Întrebări pentru reflecție:

Ce ți-a plăcut și ți-ai amintit această lecție? Se poate numi o lecție de viață? Ce ar putea fi îmbunătățit, făcut diferit în organizarea și livrarea unei astfel de lecții? Au vrut să participe la astfel de mini-antrenamente în timpul anului școlar?

Dacă ți-a mai rămas timp și simți că elevii de liceu nu sunt obosiți, atunci înainte de a efectua o reflecție, organizează o discuție generală.

Multumesc pentru atentie! Mult succes la antrenament!

Instruirea a fost dezvoltată de:

A.A. Kibirev

Profesor Asociat pedagogie

și psihologia HC IRO

Anexa 1

Știu parola, văd reperul

M-am îndrăgostit de un tânăr

M-am îndrăgostit de un tip aflat în nenorocirea ei

Nu pot să recunosc, nu voi găsi cuvinte

Sunt atât de multe lumini aurii

Pe străzile din Saratov

Sunt atât de mulți băieți tineri

Și iubesc un bărbat căsătorit.

Regii pot face orice, regii pot face orice

Și uneori decid soarta întregului pământ

Dar numai pentru dragoste, dar numai pentru dragoste

Nici unul, nici un rege!

Știu parola, văd reperul

Eu cred doar în asta, dragostea va salva lumea

Știu parola, văd reperul

Iubirea va salva lumea cu un râu de multe culori.

Oh, viburnul înflorește pe câmp lângă râu

M-am îndrăgostit de un tânăr

M-am îndrăgostit de un tip aflat în nenorocirea ei

Nu pot să recunosc, nu voi găsi cuvintele.

Sunt atât de multe lumini aurii

Pe străzile din Saratov

Sunt atât de mulți băieți tineri

Și iubesc un bărbat căsătorit.

Anexa 2

Toate certitudinile sunt concentrate în trecut.

Înțelepciunea chineză

Înțelept, da, era înțelept ...

Cine a fost primul care a dat porunca oamenilor:

Fiecare să-și ia o soție pentru el!

Și va fi fericit.

Nu este la fel dacă este ocupată o casă în care locuiau mulți sau una în care nu locuia nimeni? Și este la fel dacă să navighezi pe o navă pe care mii de oameni au navigat deja sau unde nimeni altcineva nu a navigat? De asemenea, nu contează dacă să trăiești cu o femeie pe care mulți o cunoșteau deja sau cu una pe care nimeni nu o atingea.

Aristipp

... Trebuie să se căsătorească de la vârsta de treizeci până la treizeci și cinci de ani ... Rautatea, care nu s-a căsătorit după ce a împlinit treizeci și cinci de ani, trebuie să plătească anual o astfel de sumă în pedeapsă, astfel încât să nu i se pară acel singur viața îi aduce ușurare și beneficii.

În ceea ce privește toată căsătoria, să se respecte un singur precept: fiecare persoană ar trebui să intre într-o căsătorie utilă statului și nu numai cea mai plăcută pentru sine.

Anexa 3

Misiuni pentru echipe

1. 
   

№	Tipuri de familii	DA	NU
1.
2.
3.
4.	Femeie necăsătorită și copiii ei
5.

(Selectați numaiunu

A

Anexa 4

Misiuni pentru echipe

1. 
   Vă rugăm să indicați dacă numărați persoanele enumerate în fiecare declarație ca familie - da sau nu. Justificati raspunsul.

№	Tipuri de familii	DA	NU
1.	Un bărbat și o femeie care nu sunt căsătoriți, dar se întâlnesc regulat și nu au copii în comun
2.	Un bărbat și o femeie care nu sunt căsătoriți, dar locuiesc împreună și au copii în comun
3.	Doi bărbați sau două femei care au relații sexuale între ei
4.	Femeie necăsătorită și copiii ei
5.	Un bărbat și o femeie care nu au ai lor, dar au copii adoptați

2. Mai jos sunt patru afirmații. Pe care l-ați folosi pentru a explica ce este o familie? (Selectați numaiunu Răspuns). De ce găsești alte definiții nu tocmai potrivite?

a) O familie este una sau mai multe persoane pe care le iubești profund și îți pasă sau cei care te iubesc foarte mult și țin la tine.

b) Familia este toți oamenii care au legături de familie, A de asemenea, prin adopție sau căsătorie, socializarea copiilor și sprijinirea membrilor familiei.

c) Familia este oamenii care locuiesc împreună.

d) Familia este oameni care au valori și obiective comune în viață.

3. Prin ce criterii (criterii) se poate determina că o anumită familie este prosperă? Cu alte cuvinte, descrie ce fel de familie ai vrea să creezi în viitor?

Anexa 5

Instrucțiuni: Verificați scenariile posibile pentru dezvoltarea relațiilor înainte de crearea unei uniuni familiale. După ce ați purtat o discuție în grupul dvs. și ați ascultat argumentele fiecărui participant în favoarea unui anumit scenariu, veți alege cel mai bun scenariu și îl veți apăra pe forumul general.

№	Scenariul de dezvoltare a relațiilor	O scurtă descriere aproximativă a scenariului
1.	Întâlnire - Sex - Angajament	Tinerii s-au întâlnit, a apărut o relație romantică între ei - au fost atrași unul de celălalt, a apărut o relație intimă, fata s-a trezit într-o poziție - tânărul a făcut o ofertă
2.	Întâlnire - Angajament - Sex	Tinerii s-au întâlnit, s-au îndrăgostit unul de celălalt - au decis să își consolideze relația în căsătorie - au început o viață intimă
3.	Sex - Întâlnire - Angajament	După petrecere, tânărul și fata, predându-se unui impuls, au intrat în relații sexuale - și-au dat seama că sunt buni între ei și au continuat să se întâlnească - de-a lungul timpului au decis să se căsătorească
4.	Sex - Angajament - Întâlnire	După petrecere, tânărul și fata, predându-se unui impuls, au intrat în relații sexuale - fata era într-o poziție, părinții au insistat asupra căsătoriei - după ce au trăit câțiva ani în căsătorie, tinerii și-au dat seama că sunt potriviți pentru fiecare
5.	Angajament - Sex - Întâlnire	Părinții mirelui au trimis potrivitori la părinții fetei și au primit binecuvântarea lor pentru căsătorie - după ce au asigurat relația cu un contract de căsătorie, tinerii au intrat într-o relație intimă - trăind împreună ca o familie, și-au dat seama că au fost creați unul pentru celălalt
6.	Angajament - Întâlnire - Sex	Părinții au decis să se căsătorească cu copiii lor (tânărul a făcut o ofertă) - după nuntă, tinerii nu s-au grăbit cu începutul relațiilor intime și au decis să verifice modul în care se potrivesc - au înțeles și testat sentimentele lor, au intrat într-o relație intimă.

Anexa 6

Faceți sex	PETRECEM TIMP ÎMPREUNĂ	FII ADEVĂRAT	ÎNCREDERE FIECARE
ARGUE	ACCEPTE ALTE	PUP	INSISTA PE CONT PROPRIU
A MENȚIONA COPII	ABILITATEA DE A SCUZA	FII PE UNUL CULTURAL NIVEL	IARTĂ
COMANDA	RESPECT PARTENER	VORBIȚI COMPLIMENTE	CA SĂ FIU SINCER
ASCULTA O ALTA	FII TACTIC	A SIMTE	FLIRT
AI GRIJĂ	ABILITATE A se distra	ASPECT FRUMOS	SA FII TU
A SE ȚINE DE MÂNĂ	FII POZITIV	FII SINE	FII GENEROS
MULȚI BANI ÎN BUZUNAR	ABILITATEA DE A DISTRIBUI	AU INTERESE GENERALE	FII MODEST

Recomandări metodologice pentru desfășurarea unei ore de curs pe tema: „Familia și valorile familiei”

Decretul președintelui Federației Ruse din 1 iunie 2012 „Cu privire la strategia națională de acțiune în interesul copiilor pentru perioada 2012-2017”, declarată prioritatea necondiționată a familiei și a valorilor familiei, prevede dezvoltarea politicii familiale de stat . Pavel Astakhov, comisarul pentru drepturile copilului sub președintele Rusiei, a sugerat ca, la 1 septembrie 2012, să se țină „Lecții despre familie și valorile familiei” în toate școlile din Rusia. Această propunere a fost susținută de ministrul educației și științei al Federației Ruse D.V. Livanov. Resurse Internet și literatură pe tema „Familia și valorile familiei” 1. Liniile directoare pentru desfășurarea orelor de curs destinate formării valorilor familiale, Kaliningrad, 2011. // http://www.koiro.edu.ru/files/act/study/dno/classtime_metod_2011.pdf/ Recomandările privind organizarea orelor de clasă care vizează formarea valorilor familiale în rândul elevilor oferă legături către programe și complexe educaționale și metodologice pe această temă, scurte comentarii despre desfășurarea orelor în liceul elementar, gimnazial și gimnazial. În plus, aplicația conține programe și scenarii pentru aceste lecții / 2. Vișnevski A. G. Evoluția familiei rusești // http://elementy.ru/lib/430650 3. Familia și căsătoria ca instituții sociale. Valorile tradiționale ale familiei. Tendințele dezvoltării familiei în lumea modernă. Susținerea de stat a familiei: prezentări pentru lecție // http://festival.1september.ru/articles/614417/ 4. Întâlnirea părinților pe tema „Influența familiei asupra copilului” // http://festival.1september.ru/articles/529605/ 5. Ora de curs „Familia noastră prietenoasă” // http://festival.1september.ru/articles/526603/ 6. Întâlnirea părinților în clasa a VII-a „Valorile familiei în societatea modernă” // http://festival.1september.ru/articles/600658/ 7. Valorile familiei. Prezent și trecut: scenariul orei școlare // http://festival.1september.ru/articles/530941/ 8. Întâlnirea părinților „Familia este principala valoare în viață”. clasa a 8-a // http://festival.1september.ru/articles/538228/ 9. Activitatea extrașcolară „În cercul familial” // http://festival.1september.ru/articles/618484/ 10. Activitate extrașcolară „Și începutul tuturor este casa tatălui” // http://festival.1september.ru/articles/526420/ 11. Familia și valorile familiei: O lecție integrată de literatură și psihologie în clasa a XI-a // http://psy.1september.ru/view_article.php?ID=200901415

Oră de curs pe tema: „Valorile familiei. Prezent și trecut. "

Ţintă: înțelegerea necesității de a păstra valorile familiei și respectul pentru acestea, conștientizarea importanței familiei ca bază a societății a fost realizată prin

sarcini:

Discutarea valorilor familiei într-o perspectivă istorică;

- determinarea orientărilor morale;
- promovarea unei atitudini respectuoase față de tradițiile familiale;


- dezvoltarea abilităților mentale;
- mobilizarea și actualizarea experienței și cunoștințelor anterioare;

Ora de curs

Etapa 1 provocare.

Bună ziua, mă bucur să vă urez bun venit în clubul nostru de discuții. Tema întâlnirii noastre de astăzi este „Valorile familiei. Trecutul este prezentul ”.

Spuneți-mi băieți, este adevărat că toți oamenii vor să fie fericiți? (da) Dacă fiecare persoană vrea să fie fericită, înseamnă că toată lumea visează la același lucru? (nu) Adică ideile oamenilor despre fericire sunt diferite. Acum să facem o sarcină simplă. Numărați, în ordinea descrescătoare a importanței, acele zone ale vieții unei persoane care ar putea fi asociate cu fericirea.

(Locul 1 este cel mai important etc.)

Băieți, arătați-vă hârtiile Whatman. Uită-te la modul în care locurile 1 și 2 au fost distribuite în unanimitate între voi - familie și copii. De ce este asociată familia cu fericirea?

(opțiuni de răspuns)

Într-adevăr, de ce familia este atât de importantă pentru o persoană.

Într-o familie, dobândim o idee de viață, de moralitate, de moralitate (Ce este bine? Ce este rău? Ce este permis? Ce nu este permis?); dobândim abilități economice; facem primele acțiuni independente și obținem evaluarea acestora; învățând să evaluăm acțiunile altora și ale noastre ... ... Să încercăm să continuăm această listă. (primim viață, acesta este locul în care suntem iubiți, iertați, îngrijiți ...)

Da, băieți, familia este foarte importantă pentru fiecare persoană, dar nu numai, familia este fundamentul societății, deoarece societatea este formată din familii. Și dacă ghidurile morale sunt doborâte, dacă valorile familiale încetează să mai fie semnificative, atunci întreaga societate se va îmbolnăvi. Viața se schimbă, iar acele valori care anterior păreau de neclintit, din păcate, pot fi modificate. Vedeți ce se poate întâmpla dacă schimbăm prioritățile din clusterul nostru. Să spunem că pentru fiecare persoană, primul loc nu va fi familia și copiii, ci cariera. La urma urmei, exact asta se întâmplă acum. De ce ar avea o persoană o familie, copii - toate acestea sunt mari obstacole în calea atingerii obiectivului. Consecințe: fertilitatea scade, raționalismul înlocuiește căldura și mila, iubirea se transformă în parteneriate. De ce vorbim despre asta? Sunteți copii, iar viitorul nostru și viitorul țării depind de dvs. De aceea este atât de important să alegeți orientările corecte în viață acum.

Deci, să prezentăm acum obiectivele lecției noastre: înțelegerea necesității de a păstra valorile familiei și de a le respecta, înțelegând importanța familiei ca bază a societății și vom implementa aceste obiective prin rezolvarea problemelor:

Discutarea valorilor familiei într-o perspectivă istorică;
- determinarea orientărilor morale; - promovarea unei atitudini respectuoase față de tradițiile familiale;
- promovarea unui sentiment de responsabilitate pentru viitor;
- Dobândirea abilităților de discuție;
- formarea unei culturi comunicative;
- promovarea unui sentiment de responsabilitate pentru munca colectivă;
- capacitatea de a generaliza materialul acumulat sub formă de sincronizare.

Etapa 2 - înțelegere.

Deci, astăzi vom încerca să reflectăm asupra valorilor familiei, tradițiilor familiale din trecut și prezent. Și voi, după ce v-ați așezat la aceste mese, ați căzut automat în grupuri care vor susține și căuta plusuri în valorile trecutului și, în consecință, în prezent. Se formează un grup de experți.

Deci, proverbul rusesc spune:

„Rotiți copacul în timp ce se îndoaie, învățați copilul în timp ce se supune”.

Și „Domostroy” ne învață: „Executați un fiu din tinerețe și el vă va liniști la bătrânețe și nu mai slab, bătând un copil; dacă îl vei bate cu o viță de vie, el nu va muri, dar va fi mai sănătos ... "

Băieți, pentru a putea înțelege mai bine problema, am adus-o cât mai aproape de școală. (scenă)

1 scenă. „Pedeapsa este impunitatea”.

Intră profesorul.

Profesor:- Ei bine, copiii mei, să repetăm ​​scrisoarea. Acum Sidor îmi va spune ce este această scrisoare Taka? (arată A)
Sidor:- Az
Profesor:- Și asta (arată B) Haide, Stepan.
Stepan:- Fagi.
Profesor:- Dreapta.

Copiii citesc pentru a fi obraznici.

Profesor:- Hai, Timoșka, încetează să mai tragi, trage, (ia urechea) (Timoșka strigă Ai-Ai-Ai!) Vino aici. Citiți alfabetul.
Timoșka:- Az, fagi ... fagi ... (își șterge nasul cu mâna)
Sidor sugerează: Conduce.
Profesor:- Vino și aici. De ce solicitați (o palmă pe cap). Cel care nu este învățat să citească și să scrie este slab în minte. Stepan, adu lansetele aici! Vom învăța copiii mintea în minte. Tu, Timoșka, cinci hituri, pentru că nu știi nimic. Și tu, Sidor, ai 10 ani, pentru că împiedici dobândirea cunoștințelor și înșeli și tu.

Băieți, această scenă ne îndreaptă spre trecut, dar pedepsele corporale din școli persistă până în prezent: nu mai mult de 40 de ani ne separă de vremea când „era dificil să trăim în statul Moscovei fără să batem”, când prin mulți, potrivit poetului, „Pădurile dese au trecut” ... Tot felul de instituții de învățământ, de la cele mai mici la cele mai înalte, nu au scăpat de această rușine și groază: peste tot știința a fost investită în studenți cu tije, pumni, conducători, bețe, genele și alte căi nu mai puțin umane.

În prezent, există 23 de state în Statele Unite, mai ales în sudul țării, care permit pedepsele corporale în școli. Potrivit Departamentului Educației din SUA, numai între 1997 și 1998, 457.754 de școlari americani au fost supuși unor pedepse corporale, ceea ce reprezintă mai mult de un procent din numărul total de elevi de liceu din Statele Unite.

Mulțumesc, grupul de experți va rezuma la finalul discuției.

Următorul subiect de discuție: proverbul: „O găină bună vede cereale cu un ochi și un zmeu cu celălalt”.

Subiect: educația sau grădinița bunicii.

2 scenă. „Educație Bubushkino - grădiniță”.

Fetele brodează pe cerc. Bunica învârte firele.

1 nepoată:- Bunica, bunica, dă-mi fire să mă învârt.
2 nepoată:- Și eu și eu.
Bunicuţă:- Ei bine, încearcă, nepoată (Natasha se așează la roata care se învârte. Valya învârte roata) Firul este mai neted, draga mea.
3 nepoate:- Bunica mea nu elaborează modelul, ajută-mă.

Bunica se așază lângă cele 3 nepoate, ia cercul și începe să brodeze. În acest moment, băieții alergă în prim-plan (sărind pe o lopată, luptându-se cu dărâmături)

Bunicuţă(către băieți): - Așa ai început aici, trage, oh, acum o voi pune pe mazăre. (băieții ascund moloz la spate) Mă duc la râu să-mi spăl cămășile, tu mă vei ajuta. (Scoate ruble, se așează pe un scaun).

2 nepoată:- Bunica, spune-mi un basm.
Tot:- Spune! Spune!
Bunicuţă:- Ei, bine, bine, dragii mei nepoți, îți voi spune o poveste pe care o spunea bunica mea. (toți stau în jurul ei) A fost odată….

Discuție de grup 2 minute.

Discuție la curs 2-3 minute.

Vom prefața următorul subiect cu un proverb: „Toată familia este împreună, deci sufletul este la locul său”.

Care credeți că este subiectul de discuție?

Subiect: „Masă de familie”.

3 scenă. "Masa de familie".

Tatăl se așează la masă.

Tată:- Ei bine, mamă, pune-l pe masă.
Mamă:- Acum. (scoate ceașca din cuptor, fetele ajută - pun totul pe masă)

În acest moment, băieții bat cu linguri.

Tată:- Liniștește-te, diavolule. Valya pune ceașca pe masă.
Mamă:- Ajută-te cu ceea ce Dumnezeu a trimis.

Toată lumea se ridică, tatăl este botezat, toți ceilalți îl urmează. Toată lumea se așează și începe să mănânce: tatăl îl ia pe primul cu o lingură, apoi după vechime.

Tată:- Shti bun. Oh, delicios.

Unul urcă cu o lingură în fața tatălui său.

Tată:- Și unde te duci tati (lingură pe frunte).

Pentru ce, omule.

Tată:- Nu te duce înaintea bătrânilor tăi. Totul este în ordine.

Discuție de grup 2 minute.

Discutie la curs 2 minute.

Și subiectul final. Să începem cu proverbul: „Fără soț - ce este fără cap și fără soție - ce e nebunie”.

Subiect: „Mama este o gospodină sau o femeie de afaceri”.

4 scenă. „Mama este o gospodină sau mama este o femeie de afaceri”

Mama intră cu saci de alimente (semifabricate).

Fiule, ești acasă?
- Da, mama.
- Fiule, ai mâncat?
- Da, mama.
- Ei, din nou nu am spălat vasele, nu le-am pus pe masă.
- Sonny, ce mai faci la școală?
- Bine mama.
- Ti-ai făcut tema?
- Da, mama.
- Ei bine, bine, am cumpărat mâncare (el scoate o mulțime de tăiței instant și conserve din pungă).

Sună telefonul mobil.

Da, da, bine. Vin.

Oprește receptorul, se uită la ceas.

Fiule, trebuie să merg o vreme pe site. Nu mă aștepta, du-te la culcare.
- Bine mama.

Mama își ia poșeta și pleacă.

Deci, toate subiectele sunt epuizate. Să auzim ce au de spus experții noștri experți.

(Experții fac o concluzie generală despre cursul discuției, despre ce concluzii au ajuns băieții în timpul acestei discuții. Băieții enumeră valorile familiei care au fost exprimate în timpul discuției asupra problemelor.)

Mulțumesc băieți, că ați numit, probabil, cele mai importante valori familiale. Dar lista lor poate fi continuată și acum vom încerca să o facem.

Diapozitive cu fotografii de familie și acele valori familiale pe care băieții înșiși le-au numit.

Ce ar putea fi mai scump pentru o familie?

Salută călduros casa tatălui.
Aici te așteaptă mereu cu dragoste
Și vedeți-i cu bine

Tatăl, mama și copiii împreună

Ei stau la masa festivă
Și împreună nu sunt deloc plictisiți,
Cei cinci sunt interesați.

Copilul pentru bătrâni este ca un favorit,

Părinții sunt mai înțelepți în toate
Iubitul tată este prieten, susținător,
Iar mama mea este cea mai apropiată dintre toate, rudele.

Iubește și apreciază fericirea!

Se naște într-o familie
Ce ar putea fi mai scump decât ea
pe acest pământ fabulos.

Etapa 3 - Reflecție.

Continuând tema poetică, vă rog să veniți cu un sincron pe tema: Valorile familiei / Tradițiile familiei / Familia. Lucrarea poate fi de grup sau individuală.

(Băieții lucrează în grupuri, deci timpul pentru a compune sincronizarea este de 2 minute).

Citirea sincronizărilor.

Să ne întoarcem la obiectivele și obiectivele lecției, dacă am putut rezolva sarcinile atribuite (toate sarcinile sunt rezolvate).

Acum băieți, stimă de sine față de ora noastră de curs. (Băieții vorbesc despre ora clasei, despre munca lor, își argumentează răspunsurile).

Ora de curs: „Valorile familiei”
Scop: să creezi un sentiment de respect, dragoste și grijă pentru membrii familiei tale. Dezvoltă un sentiment de responsabilitate pentru familia ta. Decor și echipament: copiii pregătesc fotografii ale familiilor lor.

Declarații despre subiect pe postere; Un magnetofon cu înregistrări de melodii despre mamă, familie; Laptop, ecran, proiector.

Poate că nu există în lume o educație mai veche decât o familie. A apărut chiar înainte ca statul însuși să apară. De-a lungul istoriei seculare, familia, desigur, s-a schimbat, dar mult mai puțin decât statul. De ce s-a dovedit că instituția familiei este atât de tenace? Probabil pentru că familia este la fel de naturală ca și viața însăși. pentru majoritatea oamenilor, familia are încă o mare valoare. Timpul va trece și veți avea propriile familii. Fiecare avem propria noastră familie, adică familia care este - să se extindă. Băieți, astăzi subiectul orei noastre de curs este „Familia fericită”. Și ca epigraf al orei noastre de curs, am luat proverbul „Fericit este cel care este fericit acasă”. Este imposibil să separi conceptele de familie, casă, fericire.

Președintele Rusiei, vorbind la ceremonia de deschidere a Anului Familiei, a subliniat continuitatea tradițiilor familiale și morale necesare pentru formarea unei societăți umane în Rusia. El a adăugat că "atunci când vorbim despre prestigiul și demnitatea țării, ne referim în mare măsură la orientările morale și demnitatea fiecărei persoane, inclusiv a celor mai tineri cetățeni. Toate aceste calități își au originea în familie." Potrivit lui, societățile de indiferență , subestimarea rolului familiei dau naștere la fenomene nedemne de societatea umană: copiii părăsiți și părinții uitați, care „în general afectează negativ procesele demografice din familie”.
„La urma urmei, educația familială determină în mare măsură ce va deveni o persoană. Nici statul, nici măcar cei mai buni profesori nu pot înlocui familia unui copil ”.

Scopul orei de curs: analiza conceptelor de familie, fericire.

Ce înseamnă pentru tine „Familia fericită”. Să încercăm mai întâi să ne dăm seama ce este o familie în cadrul legii. Este dificil să se dea o definiție clară a acestui concept. Nu există o astfel de definiție nici măcar în Codul familiei din Rusia. Și totuși, în opinia multor avocați, o familie este un cerc de persoane interconectate prin drepturi și obligații care decurg dintr-o căsătorie și o relație înregistrate. Acest cerc de persoane include părinții și copiii lor, părinții adoptivi, bunicii și rudele apropiate. Membrii familiei sunt uniți de rudenie, gospodărie comună, copii, confruntare comună cu probleme și, în cele din urmă, drepturi și responsabilități. Familia oferă unei persoane protecție, pace, căldură, confort, respect și multe altele. Prin urmare, este atât de important și de drag pentru o persoană. Copiii se nasc într-o familie, iar statul nu este indiferent la modul în care trăiesc. S-a observat de mult: o familie puternică este o putere puternică. Prin urmare, statul influențează familia nu numai prin susținerea bunelor obiceiuri, tradiții și principii morale, ci și prin emiterea unor legi speciale care reglementează relațiile de familie. LN Tolstoi a spus: "Toate familiile fericite sunt la fel, fiecare nefericit nefericit în felul său."

Constituția Federației Ruse conține trei dispoziții foarte importante cu privire la familie.

1. Familia, maternitatea și copilăria sunt sub protecția statului.

2. Îngrijirea copiilor, creșterea lor este un drept și o obligație egală a părinților

3. Copiii cu capacitate mare care au împlinit vârsta de 18 ani trebuie să aibă grijă de părinții cu dizabilități. De ce ar trebui să se scrie despre lucruri atât de simple în legea de bază? Într-adevăr, într-o familie normală, fiecare dintre membrii săi arată de bunăvoie atenția oamenilor apropiați. Membrii familiei se iubesc, se respectă, se îngrijesc unii pe alții, nu pentru că sunt obligați să facă acest lucru prin lege, ci prin chemarea firească a inimii lor. Faptul este că acest lucru nu este cazul în fiecare familie. Prin urmare, legiuitorii trebuiau nu numai să adauge aceste adevăruri aparent comune la Constituție, ci și să dezvolte un Cod special al familiei, care definește în mod clar drepturile și obligațiile soților, părinților, copiilor și multe altele. Statul cu ajutorul statului de drept îi protejează pe cei care au nevoie de ajutor. În primul rând, aceștia sunt copii, interesele lor sunt întotdeauna primordiale. Statul impune părinților obligația de a avea grijă de copii. Și dacă copilul rămâne fără atenția părinților, acesta nu va rămâne pe margine. De asemenea, statul protejează interesele proprietății copiilor, în special, obligă părinții să plătească pensia alimentară în caz de divorț. Este posibil ca părinții cu dizabilități vârstnice să aibă nevoie de protecție, iar copiii sunt obligați prin lege să le îngrijească. Și din nou, majoritatea face acest lucru nu conform legii, ci conform conștiinței lor, dar există momente în care este imposibil să se facă fără amestecul legii. Codul familiei definește clar de unde începe familia.

Familia începe cu căsătoria, adică cu înregistrarea de stat la oficiul registrului civil (Oficiul Registrului Civil). Căsătoria este o unire voluntară a unui bărbat și a unei femei, bazată pe un sentiment de iubire și respect reciproc, asistență reciprocă și responsabilitate. Datele statistice privind starea „afacerilor de familie” din țară au fost publicate pe internet. Din cele 41 de milioane de familii înregistrate în Rusia, 48% (gândiți-vă la asta - aproape jumătate!) Sunt fără copii. Cei care au un copil - 34%, doi copii - 15% și doar 3% din familii au trei sau mai mulți copii. Statisticile deprimante sunt confirmate de datele, audiate la audierile parlamentare din Duma de Stat, privind raportul dintre numărul de căsătorii și divorțuri: există 7,1 și respectiv 5,9 la 1000 de persoane. Există opinia că căsătoria neînregistrată este la modă astăzi și, prin urmare, este necesar să se evalueze diferit „calitatea” iubirii în Rusia. Statisticile omnisciente susțin că mai puțin de 30.000 de cupluri căsătorite se află într-o uniune civilă, iar în marea majoritate a unor astfel de uniuni nu există copii, deci acest lucru nu are nicio legătură cu problema demografiei și a fericirii familiale. Sănătatea, o familie încrezătoare într-un viitor plăcut este principalul factor demografic. Ce ne dă familia? Funcțiile familiei sunt activități legate de satisfacția familiei. Care sunt nevoile familiei?

Din secțiunea tehnologiei economiei casnice, știm că nevoile familiei sunt satisfacerea dorințelor spirituale și materiale ale familiei.

Să le enumerăm:

1. Reproductiv

2. Educațional

3. Comunicativ

4. Psihoterapeutic

5. Gospodărie - gospodărie

6. Funcția controlului social primar.

7. Băieți de comunicare spirituală, acum să vorbim despre ce înseamnă conceptul de familie pentru voi. (copiii se ceartă) - 10 minute. Valorile sunt „acestea sunt forme specifice de formațiuni semantice în structurile personale sau sunt individuale (fiecare persoană are propriile sale, speciale) lucruri mentale„ deosebit de scumpe ”cărora li se acordă o mare importanță. Deci orice valoare, orice standard de comportament este în cele din urmă orientat spre satisfacerea anumitor nevoi.

Nevoile umane de bază pot fi aproximativ împărțite în trei grupe principale:

1. Nevoi vitale (biologice) - pentru hrană, apă, somn etc. În acest caz, valorile reprezintă o multitudine de nevoi materiale pentru îmbrăcăminte, locuințe, tehnologie etc.

2. Nevoi afiliate - apartenența la un anumit grup social și ocuparea unui anumit loc (nu neapărat conducător) în el, bucurându-se de afecțiunea și atenția altora, fiind un obiect al respectului și iubirii lor.

3. Nevoi spirituale - eforturi pentru cunoașterea lumii înconjurătoare. A fost efectuată analiza rezultatelor chestionarului. Dar aceste informații sunt strict confidențiale. La ultima oră de clasă, când eu și dumneavoastră sortam arborele genealogic al familiei, ați primit o temă pentru a compila arborele genealogic al familiei dvs. pentru a-l investi în portofoliul nostru. Ridică-ți mâna cui ar dori să spună despre strămoșii lor (copiii vor vorbi despre arborele lor genealogic dacă doresc).

Băieți, să trecem la al doilea nostru concept de „Fericire”. Fericirea este sentimentul de a realiza capacitățile interioare ale unei persoane. În totalitate, acest lucru se manifestă numai atunci când o persoană înțelege exact ce și cum realizează în această viață, ce scop are, cât de mare este acest scop. Cu alte cuvinte, fericirea este sentimentul de a fi mai aproape de forțele Naturii, înțelegerea faptului că toți oamenii de pe Pământ sunt un singur organism. Și nu putem gândi prost, trata rău părțile propriului corp, pentru că suntem toți interconectați și fiecare își îndeplinește funcția în organismul numit „umanitate”. Pentru a fi fericiți, nu sunt necesare condiții speciale - fără palate, fără cont solid într-o bancă elvețiană, fără prezența câmpurilor petroliere. „Dacă vrei să fii fericit - fii fericit!”. - așa a spus înțeleptul Kozma Prutkov. Dar, pentru a „fi” doar, trebuie să lucrați tot timpul asupra dvs. și a greșelilor dvs. Fericirea este atunci când sunteți înțeles (iubit și apreciat) acasă și la locul de muncă. Ce poate

a fi mai important și mai drag decât înțelegerea. simpatie, disponibilitate de a împărtăși nenorocirea și norocul cu tine. pentru a vă sprijini în cele mai bune aspirații, în afaceri și divertisment9 Ce poate fi mai valoros decât conștiința: Ești necesar, necesar pentru alți oameni, fără tine nu pot trăi - nu o viață?
Însuși cuvântul „fericire” sugerează acest răspuns. Într-adevăr, în timpurile străvechi sună altfel: co-parte. adică participarea ta la treburile, necazurile și bucuriile altor oameni, iar acestea - altele - în propriile griji, munci, succese. Conceptul de fericire nu poate exista fără familie, tată și mamă. Mamele sunt principalii arhitecți ai omenirii, iar lumea se sprijină pe umerii tatălui. „Există cea mai frumoasă creatură din lume căreia îi datorăm cu toții. Aceasta este mama ". Aceste minunate cuvinte aparțin scriitorului Nikolai Ostrovsky. Pentru fiecare persoană, mama este cea mai dragă persoană din lume. Totul mai bun în fiecare dintre noi vine de la mama, care ne-a dat cea mai neprețuită - viață. Îngrijirea maternă, căldura, afecțiunea, munca neobosită, răbdarea, anxietatea ne înconjoară încă din prima zi de viață. Mama este singura persoană, a cărei dragoste pentru copii este nobilă, dezinteresată, uimitoare în înțelepciunea, nemărginirea și masculinitatea ei.Belinsky a scris: „Mama își iubește copilul cu inima, sângele, nervii, îl iubește cu toată ființa ei .. Nu există nimic mai sfânt și mai altruist dragostea mamei; fiecare atașament, fiecare dragoste, fiecare pasiune este fie slabă, fie interesată de sine în comparație cu ea! "
Puteți cita la nesfârșit afirmații despre mame. Și nu numai gânditori celebri, scriitori, profesori. Fiecare persoană păstrează în sufletul său gânduri sufletești despre mamă.
Dar pe lângă dragostea pentru mama, trebuie să existe și respect. Respectul nostru față de mamă ar trebui să fie mare, profund. Toată lumea ar trebui să învețe acest respect. La urma urmei, s-a dovedit că vă tratați părinții, așa că atunci copiii dvs. vă vor trata. Interesele tatălui și ale mamei sunt îndreptate către un scop comun: creșterea copiilor sănătoși din punct de vedere fizic și moral, maturi civil, dezvăluirea abilităților lor și oferirea unei educații adecvate. Dar ating acest obiectiv fiecare în felul său. Dacă eforturile mamei se concentrează în primul rând pe păstrarea sănătății și puterii copilului ei, atunci eforturile tatălui vizează învățarea copilului să-i cheltuiască fără teamă pentru beneficiul general. De regulă, el este cel care insuflă copiilor abilități care necesită tensiune, eforturi volitive, dăruire, le insuflă un sentiment de datorie și responsabilitate pentru sarcina încredințată, le ia interesele dincolo de pragul propriei case. El este cel care, într-o măsură mai mare, își prezintă descendenții la preocupările publice.
Tatăl joacă rolul unei legături de legătură: în societate acționează ca purtător al principiului și interesului familial, iar în casă - ca purtător al socialului. În aceasta, el își completează mama, dar nu o înlocuiește.

Băieți, vă sugerez să completați chestionarul „Familia mea”. (în timp ce copiii completează chestionarul, sună muzică despre familie, despre casă, despre copii).

Băieți, acum aș vrea să spuneți ce înseamnă fericirea pentru voi. (copiii vorbesc, este indicat să interviezi pe toată lumea).

Băieți, știți că în Rusia există o nouă sărbătoare „Ziua iubirii conjugale și a fericirii familiale”. Se sărbătorește pe 8 iulie de sărbătoarea lui Petru și Fevronia din Murom.

Și la sfârșitul orei de curs, aș dori să le doresc tuturor celor prezenți și vouă, dragilor mei copii, să aveți o familie fericită.