Obiecte și fenomene ale naturii animate și neînsuflețite toamna, iarna, primăvara și vara: descriere.

Toamna este anotimpul de aur care vine imediat după o vară fierbinte și însorită. Copiii mici observă schimbări dramatice, atât în ​​ceea ce privește vremea, cât și în atitudinea lor față de ei înșiși. Odată cu debutul toamnei, razele arzătoare ale soarelui înlocuiesc zilele ploioase, copacii încep să-și arunce frunzele, iar iarba devine galbenă. Astfel, natura se pregătește pentru apariția vremii reci și a iernii.

Semne de toamnă ale toamnei în natura vie și neînsuflețită: o listă

Pentru mulți școlari, toamna este asociată cu începutul unui nou an școlar, în acest moment copiii se întâlnesc cu prietenii și colegii lor, iar îmbrăcându-se în uniforme școlare merg pentru a dobândi noi cunoștințe.

Există astfel de semne ale debutului toamnei:

  • Cu siguranță copiii au observat când a venit toamna, soarele a dispărut undeva, iar cerul era acoperit de nori. Chiar și pe vreme însorită, afară nu este atât de cald (vă puteți da seama după cum încep oamenii să se îmbrace). Tricourile și rochiile ușoare sunt înlocuite cu jachete și blugi, iar odată cu debutul lunilor octombrie-decembrie, mulți poartă paltoane și jachete.
  • În ciuda faptului că vara este caldă, desigur, există vreme vântoasă. Dar ea este mai fericită, pentru că atunci când sufla o adiere caldă, se împrospătează. Dar rafale puternice de vânt toamna, nu mai sunt atât de plăcute, pentru că vântul rece bate cu atâta forță încât smulge frunzele din copaci.
  • Toamna este caracterizată de cețe frecvente, iar mamele încep să urmărească schimbările vremii, pentru că toamna vremea se schimbă des și este foarte important să se îmbrace corect la o astfel de perioadă, deoarece este foarte ușor să te îmbolnăvești. Apropo, odată cu schimbarea climei, mulți copii încep să se îmbolnăvească de răceli, ceea ce se vede rar vara.
  • Debutul toamnei poate fi observat de plante, de exemplu, modul în care strugurii sau coacăzele devin roșii, castanii și mulți alți copaci și arbuști se îngălbenesc. În septembrie, puteți colecta deja frunze de arțar căzute. Adesea fac aplicații sau diverse buchete. Dar este imposibil să se determine debutul perioadei de toamnă de către conifere. La urma urmei, astfel de copaci sunt verzi atât vara, cât și iarna.
  • Puteți determina schimbarea vremii observând animalele. De exemplu, majoritatea păsărilor se ascund de frig, zburând departe de pământurile calde. Desigur, există și cei cărora nu le este frică de frig - aceștia sunt porumbei, corbi și vrăbii. Dar păsările termofile, simțind debutul toamnei ploioase, zboară imediat spre sud cu puii lor.
  • Există animale care hibernează, precum ursul, ratonul, bursucul, ariciul și multe altele, în special cele care trăiesc în vizuini. Iepurele, vulpea și veverițele își schimbă culoarea, astfel încât le este mai ușor să se camufleze de prădători. După cum știți, veverițele sunt foarte gospodare - prin urmare, pregătesc o mulțime de nuci și ghinde pentru iarnă, cu care se vor hrăni pe toată perioada rece. Și adună mâncare toamna, când nucile și ghindele se coc. Acest lucru poate fi de asemenea observat.
  • Muștele plictisitoare, țânțarii și multe insecte se ascund și ele odată cu apariția celei mai mici vreme rece.
  • De ce ziua a devenit mai scurtă? Acest lucru caracterizează și toamna. Dacă soarele apune mai devreme decât de obicei, atunci ar trebui să vă așteptați la începutul zilelor reci. Acesta este un semn al toamnei în natura neînsuflețită.
  • Mai aproape de iarnă, puteți observa gerul dimineața. Acestea sunt particule mici de rouă care au înghețat pe frunze și suprafețe într-un strat neuniform, înțepător.
  • Există chiar și gheață toamna, acest lucru se întâmplă adesea la sfârșitul lunii noiembrie, când temperatura aerului prezintă valori în minus. În acest moment, oamenii poartă deja pălării, mănuși și eșarfe. Vremea promite că iarna este deja „pe nas”.

Toamna este o perioadă foarte luminoasă și frumoasă a anului, drumurile sunt acoperite cu o „pătură” aurie, se pot observa peisaje frumoase și peste cum păsările zboară spre ținuturi calde ca un izvor. În ciuda vremii ploioase din toamnă, acest lucru ne oferă posibilitatea de a observa frumusețea naturii.

Obiecte și fenomene de natură animată și neînsuflețită toamna: descrierea observațiilor

Pe teritoriul țării noastre se pot observa adesea schimbări ale vremii și ale naturii, care se „ajustează” la schimbările viitoare. Multe dintre fenomenele pe care le observăm sunt asociate tocmai cu anotimpurile și de aceea sunt numite sezoniere. Unul dintre cele mai frumoase anotimpuri ale anului este toamna.

În această perioadă, natura este pictată cu culori aurii, toate animalele și plantele se pregătesc pentru iarna rece și poți observa mai multe schimbări și fenomene uimitoare. Toamna este caracterizată de următoarele schimbări de bază:

  • Ceața. Acest fenomen poate fi explicat prin faptul că pământul se încălzește în timpul zilei, iar noaptea temperatura este deja sub zero, prin urmare se observă ceață, rouă și chiar îngheț odată cu răsăritul soarelui.
  • Duș. Toamna este asociată tocmai cu vremea ploioasă și în această perioadă se observă ploi abundente - cu alte cuvinte, o ploaie de ploaie.
  • Vânt. Toamna te poți confrunta, ieșind în stradă, cu rafale puternice de vânt, care sunt adesea însoțite de ploaie sau chiar grindină.
  • Se întunecă mai devreme
  • Vreme innorata
  • Pe iazuri și bălți, puteți observa gheață subțire, dar este foarte periculos să deveniți și, cu atât mai mult, să vă jucați pe ea, este mai bine să așteptați iarna
  • Debutul iernii poate fi caracterizat și ca „indian” vara. În această perioadă, pe pământ coboară o ceață lăptoasă groasă, care umple aerul de umezeală.
  • La sfârșitul toamnei, vremea ploioasă este diluată cu ninsori ușoare, după care apare adesea gheață.


Aceasta este o caracteristică a naturii neînsuflețite, care poate fi observată toamna, dar modificările faunei sălbatice pot fi atribuite:

  • Animale precum vulpea, veverița și iepurele își schimbă culoarea
  • Multe animale hibernează la sfârșitul toamnei.
  • Păsările zboară spre pământuri calde
  • Insectele se ascund și ele de vremea rece, nu veți mai întâlni fluturi și buburuze, nu veți auzi fluierul lăcustelor, albinele nu bâzâie sau polenizează plantele, țânțarii și muștele sunt, de asemenea, mai puțin frecvente.
  • Căderea frunzelor. Acesta este primul semn că se apropie o toamnă de aur. Turnările devin galbene, iar o rafală puternică de vânt eliberează copacii și tufișurile de ele. Toate drumurile sunt acoperite cu un frumos covor auriu

Toamna este o perioadă minunată a anului care pregătește natura și oamenii pentru iarna rece și geroasă. De data aceasta ne oferă o pauză din zilele fierbinți și însuflețite de vară. Dar primele care încep să răspundă la schimbările climatice sunt plantele. Boabele și legumele se coc pe deplin, iar copacii se îmbracă cu frunziș auriu.

Semne de iarnă ale iernii în fauna sălbatică și natura neînsuflețită: o listă

În așteptarea Anului Nou, mulți copii știu că a venit o perioadă luxoasă a anului - iarna. Cadourile, o sărbătoare și Moș Crăciun cu Fecioara Zăpezii sunt departe de toate indicii că a venit iarna. Desigur, vine cu o lună mai devreme - pe 1 decembrie. Acesta este un moment fabulos în care poți juca bulgări de zăpadă și sculpta o Femeie de Zăpadă, vedem desene uimitoare pe ferestre și vreme frumoasă înzăpezită afară.

În așteptarea apariției iernii, cu toții așteptăm un basm, împlinirea dorințelor și magie. Așa asociem iarna rece. Dar aceștia sunt departe de toți indicatorii prin care se poate determina debutul unei perioade atât de minunate:

  • În primul rând, toată lumea se îmbracă suficient de călduros. O jachetă de puf sau o haină de blană este folosită ca îmbrăcăminte exterioară, oamenii poartă mănuși și pălării calde, iar deja pe vreme „acerbă” - eșarfe uriașe și lenjerie termică. Este foarte important să te îmbraci cât mai călduros pe vreme atât de rece, pentru că poți răci cu ușurință și sări peste toate sărbătorile de iarnă.
  • Ninsorile sunt, de asemenea, principala caracteristică a perioadei de iarnă.
  • Cerul de iarnă este destul de greu și pare să atârne, direct deasupra capului. Umiditatea și prospețimea geroasă se avântă în aer
  • Gheaţă. Este foarte periculos să mergi pe jos sau să conduci iarna; pentru comoditate, mulți oameni poartă rachete de zăpadă, iar mașinile sunt „schimbate” în anvelope de iarnă. La urma urmei, alunecarea este foarte ușor și mai rău - rănirea unui picior sau a unui braț.


  • Dacă bate un vânt puternic și cade zăpadă, atunci se obține viscol. Este foarte interesant să urmărești o astfel de vreme de la fereastră, dar dacă intri sub un vânt puternic cu zăpadă, este destul de neplăcut
  • În copilărie, cu toții iubeam țurțurile. Și acesta este un alt semn al iernii. Cu alte cuvinte, un țurțuri este o bucată de oameni în formă de con care se găsește cel mai adesea pe acoperișuri sau copaci.
  • Animalele, păsările și insectele, din păcate, pot fi găsite foarte rar, deoarece păsările zboară în regiuni mai calde, animalele intră în hibernare, iar insectele se ascund de înghețurile severe care sunt caracteristice iernii.
  • Zilele sunt mult mai scurte decât nopțile

În ciuda temperaturilor reci și a furtunilor de zăpadă, iarna este o perioadă minunată, multe jocuri pot fi jucate doar datorită zăpezii care cade doar iarna. Schiul, sania, snowboardingul, jocul cu bulgări de zăpadă sau sculptarea diferitelor figuri din zăpadă - acestea sunt activități foarte interesante și educative care sunt posibile doar iarna. Prin urmare, sărbătorile de iarnă nu trebuie petrecute stând în fața unui monitor de computer, dar este mai bine să vă distrați de minune cu prietenii sau cu familia.

Obiecte și fenomene ale naturii animate și neînsuflețite iarna: descrierea observațiilor

Natura este tot ceea ce înconjoară și este creat de mâinile omului. Condițional, natura poate fi împărțită în vie și neînsuflețită. Primul grup include plante, animale, ciuperci, oameni și microbi. Dar la natura neînsuflețită: soarele, aerul, stelele, pământul, precipitațiile etc.

Iarna, vara, toamna si primavara, toate fenomenele se schimba lin si asa putem determina anotimpurile anotimpurilor. Iarna este cea mai rece perioadă a anului, dar aceasta este și cea mai frumoasă. Iarna se deschide sezonul jocurilor distractive cu bulgări de zăpadă, copiii se plimbă cu tobogane și sănii, fac o femeie de zăpadă și, cel mai important, toată lumea așteaptă un An Nou fabulos. Acest timp poate fi determinat de următoarele caracteristici:

  • Zăpada este observată mai des sub formă de precipitații. Fulgii de zăpadă cad la pământ atât independent, cât și în fulgi. Și, de asemenea, numai iarna puteți vedea zăpadă - aceasta este zăpadă abundentă
  • Viscol și viscol
  • Gheaţă. Desigur, tuturor copiilor le place să patineze, dar această activitate este destul de periculoasă, așa că te poți juca pe gheață doar când sunteți însoțiți de adulți.
  • Iciclurile pot fi găsite pe acoperișuri și ramuri de copaci. Prin urmare, trebuie să fii atent și este mai bine să nu te plimbi pe sub case, deoarece dacă temperatura crește, țurțul se poate topi și cădea cu ușurință.
  • Moș Crăciun împodobește ferestrele cu modele frumoase
  • Toate râurile și lacurile sunt acoperite cu un strat gros de gheață, care se numește înghețare.


În natura vie, puteți găsi următoarele schimbări:

  • Multe animale își schimbă culoarea, cum ar fi iepurele, veverița și vulpea
  • Urșii și aricii se culcă
  • Sosesc cintecele și țâții, care înlocuiesc cea mai mare parte a păsărilor
  • Oamenii se îmbracă în haine calde

Când zăpada începe să se topească și modelele de la ferestre dispar, soarele începe să se încălzească, iar ziua devine mai lungă - apoi iarna începe să treacă treptat într-un alt anotimp - primăvara. Ce alte semne ale sezonului de primăvară sunt, este descris în paragraful următor.

Semne de primăvară în natura vie și neînsuflețită: o listă

Primăvara este asociată cu o viață nouă, deoarece în această perioadă pământul se trezește din hibernare, natura începe să înflorească, apar primele petale și ciorchini încă complet verzi. Acesta este cel mai frumos moment, soarele este mai senin și cerul este senin, iar prospețimea urcă în aer.

Este foarte ușor de înțeles exact când începe primăvara, există un număr mare de fenomene și procese care caracterizează un astfel de anotimp, de exemplu:

  • Apar primele flori verzi
  • Animalele se trezesc din hibernare
  • Iepurașii, veverițele și cântarele își schimbă din nou culoarea hainelor de blană, astfel se deghează în mediu. Multe animale încep să năpdărească
  • Apar muguri și din ei - flori
  • Se aud păsările întorcându-se de pe pământuri calde
  • Primăvara este timpul pentru nașterea unei noi generații în animale
  • Păsările încep să-și construiască cuiburile


Din natura neînsuflețită:

  • Prima este topirea zăpezii
  • Pârâurile încep să bolborosească
  • Iarna practic nu este furtună, dar primăvara poți întâlni un astfel de fenomen.
  • Deriva de gheață - acest fenomen are loc deoarece gheața începe să se topească și se mișcă lin de-a lungul râurilor

Dacă urmăriți ceea ce fac oamenii, puteți vedea și modificările. Primăvara este considerată vremea curățeniei, pentru că după iarnă merită să-ți faci curat în casă. De asemenea, există o pregătire pentru plantarea unei grădini de legume, mai ales dacă o persoană locuiește într-o zonă rurală.

Obiecte și fenomene de natură animată și neînsuflețită primăvara: descrierea observațiilor

După o iarnă rece, toată lumea așteaptă cu nerăbdare zilele calde. Literal, încă din primele zile de primăvară, razele soarelui încep să se încălzească și, în același timp, apar florile, iarba devine verde, copacii se dizolvă ciorchini, păsările încep să cânte. Cu alte cuvinte, Pământul prinde viață și se trezește din nou.

  • Primul semn este că zăpada se topește. Iciclurile se topesc și modelele frumoase de la ferestre dispar treptat.
  • Ziua devine mai lungă.
  • Dacă iarna sunt adesea nori de plumb, iar cerul este gri și întunecat, atunci primăvara cerul devine deja mai deschis, norii diverg și cerul devine senin și senin.
  • Plantele răspund de asemenea la sosirea primăverii și demonstrează acest lucru prin apariția frunzelor verzi, mugurilor, molidului și arinului, ele dizolvă conurile tinere. Florile înfloresc treptat, apar albinele și alte insecte.


  • De asemenea, primăvara este asociată cu „pisicile” pufoase ale salciei, acestea fiind purtate la biserică în Duminica Floriilor. De asemenea, una dintre cele mai importante sărbători de primăvară este 8 martie. Este Ziua Internațională a Femeii și flori precum lalelele sunt considerate simboluri.
  • Păsările zboară din nou acasă și îl poți auzi în cântarea frumos. Rândunelele încep să-și facă cuiburi și să aibă urmași.
  • Animalele își schimbă ținuta caldă cu una mai ușoară. În același timp, culoarea hainei în sine.
  • Oamenii își schimbă și garderoba, ascund haine de blană, pălării calde și cizme până iarna viitoare.

Viena are și activități mai fascinante, de exemplu, mai aproape de sărbătorile din mai, mulți merg la pescuit, culeg ciuperci, încep să facă grătar și se odihnesc mult în natură, bucurându-se de natura frumoasă.

Semne de vară ale verii în natura animată și neînsuflețită: o listă

Desigur, toți copiii știu când începe vara, pentru că după un an școlar greu, vin sărbătorile de vară mult așteptate. De aceea vara este cea mai preferată perioadă a anului. Mulți merg să-și viziteze bunicile sau la o stațiune cu părinții. Marea, plaja si multa distractie - fiecare copil se asteapta. Dar acesta nu este singurul indicator că a venit vara, există și astfel de schimbări în natura vie și neînsuflețită, de exemplu:

  • Vreme. Vântul este uscat, temperatura este ridicată, așa că și nopțile de vară sunt destul de calde. Dar dacă ziua este foarte caldă, iar cerul este senin ca lacrima, la un moment dat poate începe să plouă cu o furtună, după care se vede adesea un curcubeu
  • Dimineața, roua poate fi găsită pe frunze și iarbă.
  • Vântul poate fi puternic cu rafale variabile și schimbări frecvente de direcție


Zilele fierbinți ale verii sunt diluate de vremea ploioasă, iar ploaia de vară este împărțită în mai multe tipuri:

  1. Comun
  2. Pe termen scurt. Se mai numește și orb sau ciupercă, însoțit de vreme însorită
  3. Furtunos. Începe brusc. Cantități mari de apă cad într-un timp foarte scurt. Însoțit de vânt și tunete
  4. În formă de oraș. Particule de grindină cad împreună cu picăturile de apă. Ele curg puternic și rapid, ceea ce, ca urmare, afectează negativ agricultura
  • Iarba are o culoare verde aprins
  • Vara, fructele de pădure și fructele se coc, florile înfloresc
  • Deja la începutul verii, puteți culege ciuperci după ploaie

Vara, oamenii se îmbracă suficient de lejer, purtând ochelari de soare și pălării care protejează de soarele fierbinte. În agricultură, vara este o perioadă foarte importantă, agronomii și proprietarii de pământ sunt angajați în cultivarea solului, îngrijirea grădinii lor, culesul fructelor de pădure și conservarea pentru iarnă.

Obiecte și fenomene ale naturii animate și neînsuflețite vara: descrierea observațiilor

Potrivit manualului „Lumea din jur”, copiii, începând din clasa a II-a, se pot familiariza cu diverse anomalii și schimbări ale mediului. Toate aceste schimbări se schimbă fără probleme odată cu anotimpurile anului, motiv pentru care sunt adesea numite sezoniere.

Principalele obiecte și fenomene care pot fi întâlnite vara sunt:

  • Vreme caldă
  • Rafale puternice de vânt cald
  • Ploi după care se pot culege ciuperci
  • Tunetul este un fenomen sonor care este adesea însoțit de fulgere
  • După ploaie, apare un curcubeu
  • Dimineața, puteți observa un astfel de fenomen precum roua.
  • Plantele sunt îmbrăcate în petale verzi, au miros de flori, iar fructele se coc
  • Puteți auzi păsările cântând, albinele bâzâind și greierii sunând
  • Ziua este mai lungă decât noaptea și puteți urmări stelele frumoase prin cerul senin și senin.


Fiecare anotimp al anului este unic și frumos în felul său:

  • Toamna, toată natura, plantele, animalele și oamenii se pregătesc de frig. Copacii se îngălbenesc și își aruncă frunzele, animalele își fac rezerve pentru iarnă, își schimbă culoarea, iar unele se pregătesc pentru hibernare. Păsările zboară spre regiuni mai calde, iar insectele se ascund. Oamenii scot haine calde și umbrele, culeg fructe coapte și așteaptă înghețul.
  • Iarna este timpul pentru un basm alb ca zăpada și jocuri distractive pe zăpadă. Întreaga suprafață a pământului este acoperită cu un strat gros de zăpadă și gheață. Copiii și adulții cu începutul iernii așteaptă cu nerăbdare sărbătorile de Anul Nou.
  • Primăvara, pământul se trezește din somnul de iarnă, totul înflorește în jur și un parfum proaspăt urcă în aer. Păsările se întorc, și animalele își schimbă haina și se târăsc din vizuini și își continuă descendenții. Deja puteți găsi insecte, păsări și muschi. Și oamenii plantează încet grădini de legume, livezi și se pregătesc pentru vara fierbinte.
  • Vara este un moment preferat al anului, pentru că începe vacanța mult așteptată. În cele din urmă, vă puteți bucura de zile calde, vă puteți bucura de soare și puteți înota în mare. Deja la începutul verii, puteți savura fructe de pădure și fructe delicioase. Vara, puteți culege ciuperci, puteți merge în pădure pentru flori și vă puteți relaxa la aer curat.

Video: Natura vie și neînsuflețită - obiecte și fenomene, cognitive pentru copii

Irina Vederina
Rezumatul unei lecții despre familiarizarea cu natura „Fenomenele de iarnă în natură”

Ţintă: crearea condițiilor pentru extinderea înțelegerii copiilor despre fenomene de iarnă în natură. Sarcini:

Educational.

Întărește cu copiii semnele iernii, schimbărilor sezoniere în natură, Legate de perioada de iarna; exercițiu de selecție a definițiilor pentru un anumit cuvânt.

Îmbunătățiți vocabularul (viscol, îngheț, ninsoare etc.).

Învață să obții cunoștințe despre proprietățile zăpezii în procesul de activități experimentale.

În curs de dezvoltare.

Dezvoltați capacitatea copiilor de a da răspunsuri detaliate, dezvoltați abilitățile de imaginație ale copiilor.

Dezvolta activitate cognitivă, creație.

Cresterea:

Pentru a cultiva dragostea pentru natură, interes pentru învățare natură.

Materiale (editare): farfurii cu zapada, servetele.

Mutare GCD:

1. Etapa motivațională și stimulativă.

Vă place să ghiciți ghicitori? Asculta atent:

Ce este această pătură minune?

Noaptea totul a devenit brusc alb.

Să nu vezi drumuri și râuri -

Furry i-a acoperit. (zăpadă).

A căzut dintr-un nor alb

Și ea a ajuns pe mâinile noastre.

Acest puf de zăpadă

Argint. (Fulg de nea).

Zăpada a devenit albastră de frig

Pe copaci este îngheț alb.

Până și Bobby își ascunde nasul

La urma urmei, pe stradă. (congelare).

Înghețat de vrăjitor

Atât lacuri, cât și un pârâu.

Am respirat rece și acum...

Nu apă în pârâu, dar. (gheaţă)

Bălți au înghețat în curte

Toată ziua zăpada se învârte

Au devenit case albe.

A venit la noi. (iarnă).

Așa este - e iarnă. Iarna este o perioadă magică, fabuloasă a anului.

2. Partea principală. Etapa organizatorică și de căutare.

Citirea unei povestiri dintr-o carte de N. Vinogradova „Povestiri despre ghicitori natură» : « fratilor de iarna» .

O să vă povestesc despre fratilor de iarna... Sunt trei. Sunt foarte asemănătoare și totuși nu la fel.

În al doilea rând, la mijloc, iarnă fratele începe noul an. La porunca lui, frigul se furișează, gerurile trosnesc, zăpada scârțâie sub picioare. El pictează ferestrele cu diferite modele. Trecătorii se grăbesc, le este frică de lepra lui - îi poate îngheța obrajii, nasul, urechile. Când vine al doilea frate, vremea este senină, nu este un nor pe cer, iar ace spinoase de fulgi de zăpadă uscați scânteie în aerul geros. Al treilea, junior, fratele de iarnă iubește viscolul, furtuni, vânturi puternice. Înghețurile severe apar doar noaptea, iar în timpul zilei soarele începe să se încălzească. Pe partea însorită, zăpada se topește și devine acoperită cu o crustă lucioasă. Cel de-al treilea frate iubește și el zăpada, dar zăpada lui nu este aceeași cu al doilea frate: zăpadă pufoasă fulgeră, vârtej, de parcă zboară păpădii.

Ghiciți ce lună frații sunt menționați în poveste? Cum se numesc?

Ghicitori despre lunile de iarnă:

Nume, băieți,

O lună în această ghicitoare.

Zilele lui sunt mai scurte decât toate zilele,

Toate nopțile sunt mai lungi decât noaptea.

La câmpuri și pajiști

Zăpada a căzut până în primăvară.

Doar luna noastră va trece

Sărbătorim Anul Nou.

(Decembrie)

Ciupește urechile, ciupește nasul

Urcă în cizme îngheț.

Stropi cu apă, va cădea

Nu apă deja, ci gheață.

Nici măcar o pasăre nu zboară:

Pasărea îngheață de îngheț.

Soarele s-a transformat în vară

Ce, spune-mi, este asta într-o lună?

(Ianuarie)

Zăpada cade în saci din cer,

Există zăpadă în jurul casei.

Că zăpadă și viscol

Au fugit în sat.

Înghețul este puternic noaptea

După-amiaza, se aude un zgomot.

Ziua a crescut considerabil

Ei bine, ce lună este aceasta?

(Februarie)

Bravo, ai ghicit bine!

Povestea despre lunile de iarnă: decembrie, ianuarie și februarie.

Pe vremuri se numea luna decembrie "jeleu"... Pavaj decembrie, cuie decembrie, cuie decembrie. Copacii și arbuștii stau fără frunze, zăpada se întinde pe ramurile goale, iar pinul și molidul rămân verzi ca înainte. În decembrie, zilele sunt scurte, nopțile sunt lungi, se întunecă devreme și uneori este un îngheț puternic. La sfârșitul lunii decembrie, copiii și adulții se pregătesc de Anul Nou.

Ianuarie. S-a numit luna ianuarie "Lăută". „Luna ianuarie este suverana iernii”- așa că oamenii l-au numit. În ianuarie, zăpadele sunt mari, gerul pictează modele uimitoare pe sticlă. Sărbătoarea Nașterii Domnului este sărbătorită în ianuarie. Copiii se distrează foarte mult luna aceasta.

Februarie este ultima luna de iarna... Vânturile puternice bat în această lună, viscolele și viscolul mătură năvalări mari. Pe vremuri se numea februarie "Bulgare de zapada"... În februarie, zilele devin mai lungi, iar soarele începe să se încălzească. Sunt dezghețuri luna aceasta, zăpada se topește și devine lipicioasă. Puteți face figuri de zăpadă dintr-o astfel de zăpadă lipicioasă, puteți juca bulgări de zăpadă. La sfârșitul lunii februarie, oamenii își iau rămas bun de la iarnă și sărbătoresc Maslenița. Aceasta este o sărbătoare a întâlnirii cu soarele. În această zi, toată lumea coace clătite, pentru că arată ca niște sori, la fel rotunde și roșii.

Educație fizică.

Afară este geroasă (Copiii bat din palme pe umeri și

Pentru ca nasul să nu înghețe, ei bătesc din picioare)

Trebuie să-mi bat picioarele

Și bateți din palme.

Fulgi de zăpadă cad din cer (Copiii ridică mâinile deasupra capului și fac

Ca într-o poză fabuloasă. mișcări de apucare, ca și cum ar prinde) fulgi de zăpadă.

Îi vom prinde cu mâinile

Și îi vom arăta mamei acasă.

Și în jur sunt niște zăpadă (Întindere - brațele în lateral).

Drumurile erau acoperite de zăpadă.

Nu te împotmolește pe câmp astfel încât (Mercând pe loc cu genunchii înalți).

Ridică-ți picioarele mai sus.

Mergem, mergem, mergem (Mercând pe loc).

Și venim la noi acasă. (Copiii stau pe locurile lor).

Joc didactic „Alege un cuvânt semn”

Baieti, iarnă lunile vă oferă un joc interesant. Trebuie să numiți cât mai multe cuvinte pentru acel răspuns întrebări: Care? Care?

Iarnă (Care)

Copii: ninsoare, geroasă, rece

Fulg de nea (Care)

Copii: frumos, usor, pufos

Brad de Crăciun (Care)

Copii: frumos, destept, verde, parfumat, de Anul Nou, adevarat, padure

Vânt (Care)

Copii: puternic, înfricoșător, rece

Zăpadă (Care)

Copii: puternic, frumos, usor

Viscol (Care)

Copii: înzăpezit, puternic, înfricoșător, feroce, urlete.

Îngheţ (Care)

Copii: argintiu, usor, delicat, alb, lucios.

Bravo baieti! A făcut o treabă excelentă!

Experimentare « Fenomene de iarnă în natură» .

Băieți, uitați-vă atent la zăpada din farfurii. Ce culoare are zapada? Miroase? (Răspunsurile copiilor).

Observa. Ce se întâmplă cu el? (Se topește)... De ce a început zăpada să se topească? (Este cald in camera de gradinita, temperatura aerului este mai mare decat afara).

Ce a fost apa după topire zăpadă: curat, transparent sau tulbure, are particule de praf, murdărie? (Apa după topirea zăpezii devine murdară, deoarece conține diverse impurități din praf și murdărie).

Citind o poezie de A. Brodsky "Congelare":

Cu grijă invizibil

El vine la mine

Și pictează ca un artist

Are modele pe fereastră.

Acesta este arțar și aceasta este salcie,

Iată palmierul în fața mea.

Cât de frumos desenează

Doar vopsea alba!

Mă uit - nu te desprinde

Ramurile liniei sunt blânde!

Iar artistul este bucuros să încerce

Nici măcar nu ai nevoie de perii.

Ce modele pictează înghețul pe fereastră?

3. Etapa reflexiv-corectivă.

Ghiciți încă unul ghicitoare:

Trei, trei au sosit,

Caii din cei trei sunt albi

Și regina stă în sanie,

Belokosa, cu fața albă.

Cum și-a fluturat mâneca...

A acoperit totul cu argint.

(Iarna și Lunile de iarnă) .

Despre ce am vorbit ocupatii? (Despre iarnă, lunile de iarnă) .

Nume lunile de iarnă.

Despre ce fenomene de iarnă am vorbit?

Băieți, ce am făcut ocupatii? (Ghicind ghicitori, jucând jocuri, observând topirea zăpezii).

Vrei să joci bulgări de zăpadă și să faci un om de zăpadă? (Da)... Atunci este timpul să mergem la plimbare!

Elena Novikova
Rezumat al GCD „Fenomenele de iarnă în natura neînsuflețită”.

Temă: Fenomene de iarnă în natura neînsuflețită.

Ţintă: Stimulează curiozitatea copiilor, dorința de a studia mai profund fenomenul naturii (proprietățile zăpezii, susține manifestarea interesului copiilor pentru experimentare, cercetare.

Conținut software:

1. Să-și formeze idei elementare despre schimbarea poziției Pământului față de Soare; ideea despre zăpadă și proprietățile sale (zăpada se topește în căldură, zăpada nu este transparentă, zăpada este albă, zăpada nu are miros).

2. Învață copiii să analizeze, să tragă concluzii în procesul de experimentare.

3. A activa vorbirea în detrimentul cuvintelor: crusta, vapori de apă, pelete de zăpadă, lupă, experiment. Îmbunătățiți capacitatea copiilor de a răspunde la întrebările puse cu privire la conținutul poveștii

4. Dezvoltați gândirea, interesul pentru fenomenele naturale de iarnă, dorința de a învăța și de a acționa activ.

6. Wellness: o abordare a activităților educaționale care salvează sănătatea.

Muncă preliminară

1. Privind picturile pe tema iernii

2. Citirea poeziilor despre iarnă, fulgi de nea.

3. Observarea căderii zăpezii, fulgilor de nea, jocul cu zăpada la plimbări.

4. Desenarea fulgilor de nea.

5. Tăierea fulgilor de zăpadă din șervețele.

Materiale si echipamente

Dem. - modele de planete (Soare și Pământ); modele vizuale de fulgi de zăpadă cu desemnarea proprietăților zăpezii;

Sec. - farfurii de unica folosinta pentru zapada (pe fiecare masa pe o farfurie adanca si plata, zapada, lupe pentru numarul de copii, jumatate de mar taiat pe un servetel, o lingura de unica folosinta, trei recipiente cu apa, cercuri de diferite culori, servetele si un prosop.

Tehnici metodice: metodă de cercetare; expunerea problemei și soluția acesteia; modelare; citirea ficțiunii folosind metoda informațional-receptivă care vizează organizarea percepției copiilor despre memorarea informațiilor; acompaniament muzical; imitarea mișcărilor; metoda reflexivă.

Cursul activităților educaționale în mod direct

Profesorul spune: Băieți, ascultați cu atenție poezia și spuneți-mi dacă totul în ea este corect.

„Zilele au devenit mai scurte,

Soarele strălucește puțin.

Aici vine gerul -

Și a venit PRIMAVARA!”

Educator: Băieți, știți de ce vine iarna?

Copii:.

Educator (rezumă răspunsurile copiilor) Tu și cu mine știm că Pământul nostru este o planetă și se învârte în jurul axei sale, așa se învârte globul nostru acum, iar acum să ne imaginăm că acesta este soarele și deci pământul încă se învârte în jurul soarelui, așa . Și acum să ne imaginăm că planeta noastră este împărțită în patru părți, pe prima va veni cu siguranță primăvara, pe a doua vară, pe a treia - toamna și pe a patra iarnă. Cel mai aproape de butoaiele de pământ pe care ea i-a înlocuit cu soarele cald se încălzește cel mai mult - aici este vară, iarna, bineînțeles, strălucește și soarele, doar în trei luni de iarnă soarele este cel mai îndepărtat de pământ, prin urmare se încălzește mai puțin. Acest lucru face să fie frig iarna, zilele sunt mai scurte și nopțile mai lungi.

Educator: Ce se întâmplă iarna? Unul dintre semnele iernii este zăpada care cade din cer. Educator: Există o astfel de poveste a lui Vladimir Arhangelski

„Pufurile de zăpadă zboară”. Vrei să-l asculți?

Răspunsurile copiilor.

Conversație cu copiii asupra conținutului poveștii citite.

Despre ce fel de pufuri de zăpadă vorbim?

Cum arătau fulgii de nea? ("Floare cu șase petale", "Steaua cu șase raze")

Unde au fost oamenii de știință? (in nori)

Ce au văzut acolo? (au văzut formându-se fulgi de zăpadă)

Ce este un fulg de nea? (aceasta este o picătură înghețată de vapori de apă)

Cum se formează crusta? (crusta tare pe zapada)

Cui îi este greu să se miște pe crustă? De ce?

Și de ce se repezi iepurele prin crustă ca pe un parchet?

Educație fizică „Visul de iarnă”

Fredonând în liniște, în liniște un basm,

Iarna înoată în amurg (alergând în cerc pe degetele de la picioare)

Acoperirea cu o pătură caldă

Pământ și copaci și case.

Zăpadă ușoară se învârte peste câmpuri,

La miezul nopții, stelele cad din cer.

Coborârea genelor umplute,

O pădure deasă doarme în tăcere.

Bufnițele aurii dorm pe copaci,

În strălucirea fabuloasă a lunii.

La marginea pădurii dorm năvalele

Ca niște elefanți mari de zăpadă.

Totul își schimbă forma și culoarea,

Casele adormite sting ferestrele.

Și iarna spune povești

Adorme încet de la sine.

Educator: Vrei să afli și mai multe despre zăpadă. Imaginați-vă că sunteți cercetători. Cine sunt oamenii de știință? Să ne așezăm la mese. Vom afla ce fel de zapada si care sunt proprietatile ei. Iar asistentul nostru va fi un dispozitiv special pentru cercetare. Găsiți-l pe mesele voastre, cum se numește acest dispozitiv? (lupă)... Ce este o lupă? (lupă)... Ce mai vezi pe mese? (Răspunsurile copiilor)

Educatoare: Băieți, dimineața am adus zăpadă în grup, dar ce s-a întâmplat cu zăpada? (topit) De ce? (un fulg de zăpadă cu imaginea unei proprietăți este atașat pe tablă, o picătură de apă este desenată pe fulg de zăpadă: zăpada se topește în căldură)... Cum vom explora zăpada acum? De unde o putem lua? (cereți să aduceți un al doilea îngrijitor folosind cuvântul magic „vă rog”) Să luăm o lupă și să aruncăm o privire atentă la zăpada topită. Ce vezi? (apa este murdară)... Băieți, de ce este apa murdară? (aduc zăpadă) Să atingem zăpada, cum se simte? (rece) Băieți, am văzut niște copii mâncând zăpadă. Ei fac ceea ce trebuie? De ce? Poți să mănânci zăpadă? (nu, zăpada este rece și poate fi murdară).

Educator: Să facem un experiment. Ai forme geometrice sub farfuriile plate, numește-le (cerc, pătrat). Ce culoare au? Punem un cerc pe o farfurie goala, vom pune zapada deasupra, iar pe celalalt punem in apa. Unde este abruptă și unde nu? De ce? (2 fulgi de zăpadă sunt atașați de tablă: zăpada este opac - este desenat un ochi închis)

Educatoare: Să comparăm: ce culoare este apa și zăpada (zăpada este albă, apa este incoloră) Și ce altceva este albă? (Se atașează 3 fulgi de nea: zăpadă albă - vată în centrul fulgii de nea).

Educatoare: Băieți, de unde știți dacă miroase a zăpadă? (trebuie sa mirosi)... Să simțim mai întâi mirosul de măr, care măr? (aromatic, parfumat). Și acum zăpada (zăpada nu are miros) (4 fulgi de nea sunt atașați: zăpada nu are miros - un nas este desenat pe fulg de nea)

Educator: Bine făcut! Mi-ați arătat atât de multe experimente, iar acum vreau să vă mai arăt o experiență. Uite: am trei conserve. Turnați apă rece într-una (copilul este invitat să verifice temperatura apei, (rece). Turnați cald în al doilea, dar cum obținem apă caldă, ce fel de apă trebuie să turnăm mai întâi: fierbinte sau rece, de ce? (rece apoi fierbinte)... Voi turna unul fierbinte în al treilea borcan. În trei borcane, voi coborî zăpada în același timp. Pentru asta am nevoie de un asistent. Unde s-a topit zăpada mai repede și unde mai lent? Concluzii. (cu cât apa este mai caldă, cu atât zăpada se topește mai repede, viteza de topire a zăpezii depinde de temperatura apei).

Educator: Băieți, acum să ne amintim ce proprietăți are zăpada? (la sfârșitul fiecărui experiment au fost atașați de tablă fulgi de zăpadă cu proprietățile zăpezii). Atrage atenția copiilor asupra faptului că zăpada este picături înghețate de vapori de apă. Noi știm că zăpada se transformă în apă, am două picături, una zâmbește, cealaltă este tristă, dacă ți-au plăcut activitățile noastre educaționale, ia o picătură zâmbitoare, dacă nu, una tristă.

Publicații conexe:

Dezvoltarea unui interes cognitiv pentru natura neînsuflețită la copiii preșcolari mai mari printr-o experiență simplă Scop: fundamentarea teoretică și verificarea practic a eficacității utilizării activității experimentale - experimentale ca mijloc de formare.

NATURA NEANIMĂ. FAPTE. distingeți și denumiți principalele caracteristici ale apei, nisipului, zăpezii, gheții, pietricelelor, argilei; a te asigura.

Ce ar trebui să știe copiii despre natura animată și neînsuflețită în prima grupă de juniori Natura neînsuflețită Faptele se referă la numele complet al soarelui, apei, zăpezii, gheții, cerului, ploii și unele acțiuni asociate acestora;

Rezumatul lecției despre familiarizarea cu obiectele de natură animată și neînsuflețită „Casa și părțile sale” Casa și părțile sale Tema: „O casă sub un acoperiș albastru”. Conținut software: Obiective educaționale: să îi facem pe copii să înțeleagă că natura este a noastră.

Scop: Stimularea curiozității copiilor, dorința de a studia mai profund fenomenul naturii (proprietăți ale zăpezii), susțin exprimarea interesului copiilor pentru experimentare, cercetare.

Conținut software:

  1. Să-și formeze idei elementare despre schimbarea poziției Pământului față de Soare; conceptul de zăpadă și proprietatea ei (zăpada se topește la căldură, zăpada nu este transparentă, zăpada este albă, zăpada este inodoră).
  2. Învață-i pe copii să analizeze, să tragă concluzii în procesul de experimentare.
  3. Pentru a activa vorbirea datorită cuvintelor: crustă, vapori de apă, crupe de zăpadă, lupă, experiment. Îmbunătățiți capacitatea copiilor de a răspunde la întrebările puse cu privire la conținutul poveștii
  4. Dezvoltați gândirea, interesul pentru fenomenele naturale de iarnă, dorința de a învăța și de a acționa în mod activ.
  5. Pentru a stimula dorința de a păstra și proteja lumea naturală, de a-i vedea frumusețea.
  6. Wellness: o abordare a activităților educaționale care salvează sănătatea.

Muncă preliminară

  1. Examinarea tablourilor pe o temă de iarnă
  2. Citind poezii despre iarnă, fulgi de nea.
  3. Observarea căderii zăpezii, fulgilor de nea, jocul cu zăpada la plimbări.
  4. Desenarea fulgilor de nea.
  5. Tăierea fulgilor de zăpadă din șervețele.

Materiale si echipamente

Dem. - modele de planete (Soarele și Pământul); modele vizuale de fulgi de zăpadă cu desemnarea proprietăților zăpezii;

Sec. - plăci de zăpadă de unică folosință (pe fiecare masă există o farfurie adâncă și plată), zapada, lupe pentru numarul de copii, jumatate de mar taiat pe un servetel, o lingura de unica folosinta, trei recipiente cu apa, cercuri de diferite culori, servetele si un prosop.

Tehnici metodologice: metoda de cercetare; expunerea problemei și soluția acesteia; modelare; citirea ficțiunii folosind metoda informațional-receptivă care vizează organizarea percepției copiilor despre memorarea informațiilor; acompaniament muzical; imitarea mișcărilor; metoda reflexivă.

Cursul activităților educaționale în mod direct

Profesorul spune: Băieți, ascultați cu atenție poezia și spuneți-mi dacă totul este corect în ea.

„Zilele au devenit mai scurte,
Soarele strălucește puțin.
Aici vine gerul -
Și a venit PRIMAVARA!”

Educatoare: Băieți, știți de ce vine iarna?

Educator (rezumă răspunsurile copiilor) Tu și cu mine știm că Pământul nostru este o planetă și se învârte în jurul axei sale, așa se învârte globul nostru acum, iar acum să ne imaginăm că acesta este soarele și deci pământul încă se învârte în jurul soarelui, așa . Acum să fim P

Imaginați-vă că planeta noastră este împărțită în patru părți, în prima primăvară va veni cu siguranță, în a doua vară, în a treia - toamna și în a patra iarnă. Cel mai aproape de butoaiele de pământ pe care ea i-a înlocuit cu soarele cald se încălzește cel mai mult - aici este vară, iarna, bineînțeles, strălucește și soarele, doar în trei luni de iarnă soarele este cel mai îndepărtat de pământ, prin urmare se încălzește mai puțin. Acest lucru face să fie frig iarna, zilele sunt mai scurte și nopțile mai lungi.

Educatoare: Și ce se întâmplă iarna? Unul dintre semnele iernii este zăpada care cade din cer. Educator: Există o astfel de poveste a lui Vladimir Arhangelski

„Fulgii de zăpadă zboară” ... Vrei să-l asculți?

Răspunsurile copiilor

Conversație cu copiii asupra conținutului poveștii citite.

Despre ce fel de pufuri de zăpadă vorbim?

Cum arătau fulgii de nea? („Floare cu șase petale” , „Un asterisc cu șase raze” )

Unde au fost oamenii de știință? (in nori)

Ce au văzut acolo? (au văzut formându-se fulgi de zăpadă)

Ce este un fulg de nea? (aceasta este o picătură înghețată de vapori de apă)

Cum se formează crusta? (crusta tare pe zapada)

Cui îi este greu să se miște pe crustă? De ce?

Și de ce se repezi iepurele prin crustă ca pe un parchet?

Educație fizică „Visul de iarnă”

Fredonând în liniște, în liniște un basm,
Iarna plutește în amurg (alergând în cerc pe degetele de la picioare)
Acoperirea cu o pătură caldă
Pământ și copaci și case.

Zăpadă ușoară se învârte peste câmpuri,
La miezul nopții, stelele cad din cer.
Coborârea genelor umplute,
O pădure deasă doarme în tăcere.

Bufnițele aurii dorm pe copaci,
În strălucirea fabuloasă a lunii.
La marginea pădurii dorm năvalele
Ca niște elefanți mari de zăpadă.

Totul își schimbă forma și culoarea,
Casele adormite sting ferestrele.
Și iarna spune povești
Adorme încet de la sine.

Educator: Doriți să aflați mai multe despre zăpadă. Imaginați-vă că sunteți oameni de știință - cercetători. Cine sunt oamenii de știință? Să ne așezăm la mese. Vom afla ce fel de zapada si care sunt proprietatile ei. Iar asistentul nostru va fi un dispozitiv special pentru cercetare. Găsiți-l pe mesele voastre, cum se numește acest dispozitiv? (lupă)... Ce este o lupă? (lupă)... Ce mai vezi pe mese? (Răspunsurile copiilor)

Educatoare: Băieți, dimineața am adus zăpadă în grup, dar ce s-a întâmplat cu zăpada? (topit) De ce? (un fulg de zăpadă cu imaginea unei proprietăți este atașat pe tablă, o picătură de apă este desenată pe fulg de zăpadă: zăpada se topește în căldură)... Cum vom explora zăpada acum? De unde o putem lua? (cereți să aduceți un al doilea îngrijitor folosind cuvântul magic „vă rog”)... Să luăm o lupă și să aruncăm o privire atentă la zăpada topită. Ce vezi? (apa este murdară)... Băieți, de ce este apa murdară? (adu zapada) Să atingem zăpada, cum se simte? (rece)... Băieți, am văzut că niște copii mănâncă zăpadă. Ei fac ceea ce trebuie? De ce? Poți să mănânci zăpadă? (nu, zăpada este rece și poate fi murdară).

Educator: Să facem un experiment. Ai forme geometrice sub farfuriile plate, numește-le (cerc, pătrat)... Ce culoare au? Punem un cerc pe o farfurie goala, vom pune zapada deasupra, iar pe celalalt punem in apa. Unde este abruptă și unde nu? De ce? (2 fulgi de zăpadă sunt atașați de tablă: zăpada este opac - este desenat un ochi închis)

Educator: Comparați: ce culoare este apa și zăpada (zăpada este albă, apa este incoloră) Ce altceva este albul? (Se atașează 3 fulgi de nea: zăpadă albă - vată în centrul fulgii de nea).

Educatoare: Băieți, de unde știți dacă miroase a zăpadă? (trebuie sa mirosi)... Să simțim mai întâi mirosul de măr, care măr? (aromatic, parfumat)... Și acum zăpada (zapada nu are miros) (4 fulgi de nea sunt atașați: zăpada nu are miros - un nas este desenat pe fulg de nea)

Educatoare: Bravo! Mi-ați arătat atât de multe experimente, iar acum vreau să vă mai arăt o experiență. Uite: am trei conserve. Turnați apă rece într-una (un copil este invitat să verifice temperatura apei), (rece)... Turnați cald în al doilea, dar cum obținem apă caldă, ce fel de apă trebuie să turnăm mai întâi: fierbinte sau rece, de ce? (rece apoi fierbinte)... Voi turna unul fierbinte în al treilea borcan. În trei borcane, voi coborî zăpada în același timp. Pentru asta am nevoie de un asistent. Unde s-a topit zăpada mai repede și unde mai lent? Concluzii. (cu cât apa este mai caldă, cu atât zăpada se topește mai repede, viteza de topire a zăpezii depinde de temperatura apei).

Educator: Băieți, acum să ne amintim ce proprietăți are zăpada? (la sfârșitul fiecărui experiment, fulgi de zăpadă cu proprietățile zăpezii au fost atașați pe tablă)... Atrage atenția copiilor asupra faptului că zăpada este picături înghețate de vapori de apă. Noi știm că zăpada se transformă în apă, am două picături, una zâmbește, cealaltă este tristă, dacă ți-au plăcut activitățile noastre educaționale, ia o picătură zâmbitoare, dacă nu, una tristă.