Doplnkový materiál na prípravu na OGE v sociálnych štúdiách „Etnicita: národy a národnosti“. Národy a národnostné vzťahy Čo je etnos

PROFIL - trieda 11

1 - možnosť.

1. Etnické komunity zahŕňajú

1) komunity 2) elity 3) marginálie 4) národnosti

2. Ktorý zo znakov primárne odlišuje etnické skupiny?

1) spoločenstvo profesionálnych záujmov

2) podobnú úroveň príjmu a kvalitu života

3) spoločná historická skúsenosť, historická pamäť

4) patriaci do rovnakej vekovej skupiny

3. Jedným z hlavných trendov rozvoja moderných medzietnických vzťahov, spojených s postupným zbližovaním rôznych ľudí a národov v ekonomickej, politickej, duchovnej sfére spoločnosti, je tzv.

1) medzinárodná diferenciácia 2) medzinárodná integrácia

3) kultúrny pluralizmus 4) medzietnický konflikt

4 . Jeden zo spôsobov, ako predchádzať inter-on-qi-o-nal konfliktom v de-mo-kra-ti-tish spoločnosti:

1) konzistentné na-ra-schi-va-ni-en-no-go po-ten-tsi-a-la štátu

2) kompaktná distribúcia ľudí jedného na-tsi-o-nal-no-sti v pre-de-lah mnoho-na-tsi-o-nal-no-štátu

3) zabezpečenie práv a slobôd všetkých občanov nie-pre-vi-si-mo od na-tsi-o-nal-noy

4) vytvorenie na-tsi-o-nal-ale jedného druhu štátov

5 ... Sú nasledujúce úsudky o medzietnických vzťahoch správne?

A. Medzietnické vzťahy sú votkané do iných spoločenských vzťahov (politických, ekonomických, ekologických, duchovných, jazykových).

B. Medzietnické vzťahy existujú v čistej forme, izolovane od ostatných sociálnych vzťahov.

6 ... Sú nasledujúce úsudky o národnej identite správne?

A. Národná identita je povinným znakom etnickej komunity.

B. Národná identita sa formuje z nevedomých alebo polovedomých stereotypov správania, ktoré odlišujú jeden národ od druhého;

1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé

3) oba rozsudky sú správne 4) oba rozsudky sú nesprávne

7. Jedným z ústavných princípov národnej politiky v Ruskej federácii je:

1) zveličovanie miesta a úlohy národnej a kultúrnej autonómie v rámci jedného federálneho štátu

2) vytváranie podmienok pre izolovaný pobyt malých národov v národnom prostredí

3) rovnosť všetkých subjektov Ruskej federácie vo vzťahoch s federálnymi vládnymi orgánmi

4) priorita ľudských práv, zriadenie privilégií pre „domorodý“ národ

8. Sú nasledujúce úsudky o trendoch vo vývoji národov v súčasnom štádiu správne?

A ... Proces zbližovania, zjednocovania národov na základe ekonomickej integrácie.

B ... Proces diferenciácie národov, vyjadrený v ich túžbe po sebaurčení.

1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé

3) oba rozsudky sú správne 4) oba rozsudky sú nesprávne

9. V demokratickom štáte sa národná politika realizuje prostredníctvom:

1) zaručenie práv pôvodného obyvateľstva

2) ústavná konsolidácia národnej volebnej kvalifikácie

3) priznanie práv občanom na vnútroštátnej úrovni

4) obmedzenie používania národného jazyka

10. Nájdite formy nadnárodnej integrácie v zozname nižšie a zapíšte si čísla, pod ktorými sú označené.- 2 body.

1) náboženský fanatizmus

2) vzájomné prenikanie náboženstiev a kultúr

3) protekcionizmus v ekonomike

4) nadnárodné korporácie

5) globalizácia

Kritériá hodnotenia: 11b. - "5" 10 - 8 b - "4" 7 - 5 b. - "3" menej ako 5 b. - "2"

Test na tému: „Etnicita a národ. Medzietnické vzťahy“.

PROFIL - trieda 11

Možnosť 2.

Za správne splnené úlohy 1-9 - 1 bod.

1. Aké spoločenstvo charakterizujú tieto znaky: osobitosti jazyka, kultúry, spoločná historická pamäť?

1) odborný 2) územný

3) demografické 4) etnické

2. Jedným zo znakov národa ako etnokultúrneho spoločenstva je:

1) jednotné občianstvo 2) jednota presvedčenia

3) spoločenstvo sociálneho postavenia 4) spoločenstvo náboženstva

3. Medzi rôzne etnické komunity patria:

1) štáty 2) kmene 3) panstvá 4) vyznania

4 . Sú nasledujúce úsudky o národnej politike správne?

A. V ruskom Fe-de-ra-tion na-tsi-o-nal-naya po-li-ti-ka na-right-le-na for-mi-ro-va-de-mo- kra-ti-che -me-ha-niz-mo riešenia problémov tsi-o-nal a inter-na-tsi-o-nal-nal.

B. Ha-rak-ter na-tsi-o-nal-noy poli-ti-ki závisí od konkrétnych historických podmienok.

1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé

3) oba rozsudky sú správne 4) oba rozsudky sú nesprávne

5 . Ku kultúre medzietnických vzťahovnepoužiteľný:

1) vykonávanie práv a slobôd osôb akejkoľvek štátnej príslušnosti

2) rešpektovanie národnej identity

3) uznanie práva každého národa na prístup k výdobytkom svetovej civilizácie

4) prejav národnej nedôvery

6 ... Sú nasledujúce úsudky o etnose správne?

A. Ako sa etnos vyvíja, jeho biologické črty ubúdajú a spoločensko-politické pribúdajú.

B. Etnické skupiny zahŕňajú kmene, národnosti a národy.

1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé

3) oba rozsudky sú správne 4) oba rozsudky sú nesprávne

7 . Jedným zo spôsobov riešenia medzietnických konfliktov je:

1) prítomnosť demokratického právneho štátu

2) použitie ozbrojených síl v konfliktoch

3) národná izolácia

4) absolutizácia národnej suverenity

8 . Sú nasledujúce úsudky o etnickej identite ľudí správne?

A ... Etnické sebauvedomenie ľudí fixuje zdedené kultúrne tradície, pochopenie ich miesta medzi inými národmi.

B ... Etnická identita ľudí sa v takom štádiu vývoja etnosu ako kmeňa ešte nevytvorila.

1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé

3) oba rozsudky sú správne 4) oba rozsudky sú nesprávne

9. Odzrkadľuje sa trend smerom k interetnickej integrácii v spoločnosti

1) separatizmus 2) zbližovanie národov

3) národná izolácia 4) národná diferenciácia

10. Nájdite formy medzinárodného rozlišovania v zozname nižšie a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.- 2 body.

1) protekcionizmus v ekonomike

2) nadnárodné korporácie

3) nacionalizmus v rôznych podobách v politike a kultúre

4) globalizácia

5) sebaizolácia

Kritériá hodnotenia:

11b. - "5"

10 - 8 b - "4"

7 - 5 s. - "3"

menej ako 5 str. - "2"

Test

, Súťaž „Prezentácia na lekciu“

Prezentácia lekcie

Späť dopredu

Pozor! Ukážky snímok slúžia len na informačné účely a nemusia predstavovať všetky možnosti prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si plnú verziu.

Ciele lekcie:

Zistiť:
- čo je etnos,
- aké etnické skupiny existujú,
- čo ovplyvňuje výchovu etnických skupín,
- aká je úloha etnických skupín v dejinách.
Zlepšiť schopnosť analyzovať, porovnávať.

Typ lekcie: kombinované (prednáškové prvky, práca s učebnicou, heuristická konverzácia, prejavy žiakov, multimediálna prezentácia).

Poskytnutie lekcie: učebnica, písomky, referáty študentov, počítač, multimediálny projektor.

Plán lekcie.

Čo je etnos. Etnické znaky. Typy etnos.
kmeň. Charakteristické črty kmeňa.
národnosť. Charakteristické črty národnosti.
národa. Znaky národa.

Základné pojmy lekcie: Etnická príslušnosť, kmeň, národnosť, národ, etnogenéza.

Počas vyučovania

I. Aktualizácia vedomostí žiakov.

Mnohé z tých pojmov, ktoré dnes budem na hodine nazývať, sú študentom dobre známe z dejepisu (kmeň, národnosť, národ). Odporúča sa zapamätať si, čo znamenajú. Učiteľ upozorňuje, že všetky tieto pojmy spája pojem etnos.

Predvedená snímka 2... Ciele lekcie sú pomenované. Predvedená snímka 3... Do zošitov si žiaci píšu plán hodiny.

II. Učenie sa nového materiálu.

1. Čo je etnos.

Ľudstvo počas celej histórie svojej existencie pozostávalo z rôznych národov (etnických skupín). Čo je etnos?

Študentom sú ponúkané podklady (Príloha 1), na základe ktorých je potrebné splniť nasledujúcu úlohu: „Ešte predtým, ako budete, definície pojmu „etnos“ uvedené na rôznych internetových stránkach. Čo majú všetky tieto definície spoločné?"

Širší výklad tohto pojmu je ten, že spája pojmy kmeň, národnosť, národ. Predvedené a komentované snímky 4, 5, 6.

Rozvoj rôznych typov etnos je spojený s rastom výrobných síl, rozširovaním ekonomických väzieb, formovaním a rozvojom určitých sociálnych a kultúrnych predpokladov. Napríklad klan a kmeň, pre ktorú spoločnosť sú tieto sociálne komunity charakteristické? - Pre primitívov.

2. Kmeň. Charakteristické črty kmeňa.

Kmeň je historicky prvým krokom k formovaniu etnosu. Kmeň zahŕňa značné množstvo klanov a klanov. Predvedená snímka 7.

3. Národnosť. Charakteristické črty národnosti.

Národnosť sa formuje so vznikom tried a štátov. Toto sociálne spoločenstvo nie je charakteristické pre primitívnu spoločnosť, ale pre éru otroctva a feudalizmu. Rozhodujúcu úlohu pri premene zväzku kmeňov na národnosť zohral štát. Spájalo rozsiahle územia a vytváralo užšie spojenie medzi ľuďmi a etnickými skupinami. Najčastejšie sa do národnosti konsolidujú úzko príbuzné kmene a často sa sem zaraďujú aj nepríbuzné etnické skupiny.

Predvedená snímky 8, 9.

4. Národ. Znaky národa.

Na základe národností sa formujú národy - najvyšší historický typ etnosu.

Kapitalizmus aktivuje ekonomické a kultúrne väzby, vytvára jednotný národný trh, odstraňuje ekonomickú fragmentáciu stredovekého štátu, združuje rôzne národnosti v ňom zahrnuté do jediného národného celku. Vzniká národ. Predvedená snímka 10.

Národy sú početnejšie ako národnosti, majú desiatky a stovky miliónov ľudí. Na základe spoločných území sa vytvára jednotný národný charakter a psychologické zloženie. Je tu silný zmysel pre solidaritu s vaším národom.

Zadanie do triedy. Prečo si myslíte, že práve v tejto dobe vznikajú národno-vlastenecké a národnooslobodzovacie hnutia, medzietnické spory, vojny a konflikty?

Národnovlastenecké a národnooslobodzovacie hnutia, etnické rozbroje, vojny a konflikty vznikajú ako znamenie, že sa národ sformoval a bojuje za svoju suverenitu.

Veľké etnické skupiny už existujú len ako národ, kým malé, ktoré prežili z dávnych čias, sú zaradené medzi národy ako etnické menšiny.

Etnická príslušnosť: národy a národnosti

Etnos - historicky vytvorené etnické spoločenstvo - kmeň, národnosť, národ; ktorý žije v určitej oblasti. Má svoj vlastný jazyk a kultúru.

národa - historicky ustálené stabilné spoločenstvo ľudí formujúce sa v procese formovania spoločenstva svojho územia, ekonomických väzieb, spisovného jazyka, kultúrnych čŕt a duchovného obrazu.

národa - územné kultúrno-politické a sociálno-ekonomické spoločenstvo, ktoré vzniká v procese formovania štátu.

Etnické znaky:

1) príbuznosť

2) stabilná medzigeneračná kontinuita – Každá generácia na jednej strane pokračuje v zdedenej činnosti, kultúre v nových podmienkach. A druhá strana upravuje a dopĺňa to staré – a tak z generácie na generáciu, t.j. medzi generáciami je kontinuita (pestovali chlieb, vyrábali kov - v moderných podmienkach sa zmenilo)

3) spoločný historický osud - V historickej minulosti rôznych národov boli slávne stránky. Ale v histórii sú aj temné stránky. Treba ich vnímať s bolesťou a rozhorčením, nezatajovať nepohodlné skutočnosti, to je historická cesta každého národa. Historická cesta každého národa vysvetľuje vznik národných tradícií a zvykov.

4) spoločné sebauvedomenie – národná identita je vedomie, že patríte k nejakým ľuďom, je jej neoddeliteľnou súčasťou, uvedomujete si históriu svojich ľudí, spoločné národné hodnoty – písanie, jazyk, oceňujete prínos ľudí do svetovej kultúry, zdieľa úspechy národa a prispieva k jeho rozvoju...

5) jednota jazyka - Jazyk je charakteristickou črtou etnickej skupiny. Etnické skupiny tvoria spoločný jazyk. Postupom času sa obohacuje o nové slová, rozširuje, mení, no podstata zostáva rovnaká.

6) určité územie - Ako jazyk sa môže rozširovať, aktualizovať. Niekedy sa môžu pohybovať, rozvíjať nové krajiny. Spojenie medzi etnikom a územím je veľmi úzke. Etnické skupiny často bojujú o zem svojich predkov na život a na smrť.

7) všeobecná kultúra a tradície. Každý národ má svoje vlastné tradície

kmeň - historicky prvá etapa formovania etnosu. Kmeň zahŕňa značné množstvo klanov a klanov

V 9. storočí sa medzi východoslovanskými kmeňmi vytvoril štát – s centrom v meste Kyjev – Kyjevská Rus.

Na konci X storočia. skončilo zjednotenie týchto kmeňov do jedného štátu.

Každý kmeň sa podriadil autorite kyjevského kniežaťa a vyslal svoje milície na obranu štátu. Vo vojenských ťaženiach spájal vojakov spoločný cieľ, pociťovali vzájomnú príbuznosť „Sme z ruského klanu“ s hrdosťou vyhlásené V procese komunikácie sa postupne vyrovnávali miestne rozdiely v jazyku, jednotná starodávna ruština jazyk vznikol a rozvíjal sa. Postupom času sa ľudia prestali stotožňovať s pasekami, Drevlyans, začali sa považovať za jeden celok. Takto sa postupne formovala staroruská národnosť.

národnosť sa rozvíja so vznikom tried a štátov. Toto sociálne spoločenstvo je charakteristické pre éru otrokárstva a feudalizmu. Rozhodujúcu úlohu pri premene zväzku kmeňov na národnosť zohral štát. Spájalo rozsiahle územia. Nadviazaním užšieho spojenia medzi ľuďmi a etnickými skupinami.

V dôsledku mongolsko-tatárskeho vpádu v 13. storočí došlo k nejednotnosti staroruskej národnosti. Od XIV storočia. politické centrum ruského etnosu sa presunulo zo stepnej zóny Kyjeva na severovýchod. Severovýchodné Rusko, aj keď sa ukázalo, že je závislé od Zlatej hordy, si najviac zachovalo starodávnu ruskú kultúru a jazyk. Obyvatelia juhozápadného a západného Ruska boli začlenení do majetku Poľska, Litvy a Maďarska. Medzi národmi týchto štátov sa však nerozpustili, spájala ich pravoslávna viera. Zároveň, keďže nemohli komunikovať so severovýchodným Ruskom, zachovali si zvláštnosti miestnych dialektov, spôsobu života a kultúry. V XV storočí. Moskovské Rusko dosiahlo nezávislosť a postupne obnovilo jednotu ruských krajín.Z kedysi zjednotenej staroruskej národnosti sa formuje ruská, ukrajinská. bieloruské národnosti.

Neskôr vznikom centralizovaného štátu a rozvojom kapitalistického postoja vznikol národ – Rusi. Na základe národností sa formuje najvyšší historický typ etnosu- národy ... Kapitalizmus aktivuje ekonomické a kultúrne väzby, vytvára jednotný národný trh, odstraňuje ekonomickú fragmentáciu stredovekého štátu, spája rôzne národnosti v ňom zahrnuté do jedného národného celku a vzniká národ.

Kmeň je teda historicky prvou fázou formovania etnosu, národnosť je druhou fázou, nedostatočne stabilná komunita, národ je stabilnou a najrozvinutejšou fázou formovania etnosu.(Schéma)

Etnos - Ide o súhrnný názov pre veľké príbuzenské skupiny ľudí tvoriacich kmeň, národnosť alebo národ.

národa - autonómne politické zoskupenie neobmedzené územnými hranicami, ktorého členovia sa hlásia k spoločným hodnotám a nástrojom

národnosť - súhrnný názov pre veľké príbuzenské skupiny ľudí tvoriacich kmeň, národnosť alebo národ

kmeň - historicky prvá etapa formovania etnosu; zástupcovia majú vlastný jazyk alebo dialekt, územie, formu organizácie, všeobecné obrady

Možnosť č. 14717

Pri plnení úloh s krátkou odpoveďou napíšte do políčka odpovede číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede, alebo číslo, slovo, postupnosť písmen (slov) alebo číslic. Odpoveď by mala byť napísaná bez medzier alebo akýchkoľvek ďalších znakov. Oddeľte zlomkovú časť od celej desatinnej čiarky. Jednotky merania nemusíte písať.

Ak variant nastavil učiteľ, odpovede na úlohy s podrobnou odpoveďou môžete zadať alebo nahrať do systému. Učiteľ uvidí výsledky zadaní krátkych odpovedí a bude môcť ohodnotiť nahrané odpovede na zadania rozšírených odpovedí. Body udelené učiteľom sa objavia vo vašich štatistikách.

Verzia pre tlač a kopírovanie v MS Word

Vláda krajiny Z sa rozhodla podporiť súťaž speváckych zborov Svet spevu. Tento príklad demonštruje interakciu sfér spoločnosti

1) politické a ekonomické

2) ekonomické a sociálne

3) politické a duchovné

4) duchovné a sociálne

odpoveď:

Inna zistila, že Zoya pozvala na piknik všetkých svojich kolegov z práce, okrem nej. Nezačala zisťovať dôvod tohto činu, len sa prestala so Zoyou rozprávať. Aký spôsob správania v medziľudských konfliktoch ilustruje tento príklad?

1) vyhýbanie sa konfliktnej situácii

2) sprostredkovanie

3) kompromis

4) spolupráca

odpoveď:

Školáci na pokyn učiteľa biológie robili pozorovania a identifikovali hlavné zdroje znečistenia v školských triedach. Akú aktivitu ilustruje tento príklad?

1) ekonomický

2) výskum

3) politické

4) výroba

odpoveď:

Sú nasledujúce úsudky o osobnosti správne?

A. Osobnosť sa prejavuje vo fyzických vlastnostiach a vlastnostiach človeka.

B. K formovaniu osobnosti dochádza počas celého života človeka.

1) iba A je pravdivé

2) iba B je pravda

3) obe tvrdenia sú pravdivé

4) oba rozsudky sú nesprávne

odpoveď:

Pavel je študentom druhého ročníka na vysokej škole. Hrá v študentskom divadle, často hrá v basketbalovom tíme svojej fakulty. Aké vzdelanie má Pavol?

1) stredné odborné

2) vyšší odborný

3) základné všeobecné

4) priemerný všeobecný

odpoveď:

Sú nasledujúce úsudky o úlohe vedy v modernom svete správne?

A. Veda pomáha človeku systematizovať poznatky o svete okolo neho.

B. Veda sa snaží o spoľahlivosť získaných výsledkov.

1) iba A je pravdivé

2) iba B je pravda

3) obe tvrdenia sú pravdivé

4) oba rozsudky sú nesprávne

odpoveď:

Pomôcť môže preklenutie deficitu štátneho rozpočtu

1) zníženie dane z príjmu

2) zvýšenie výšky štátneho poplatku

3) rozšírenie financovania školstva

4) zvýšenie platu zdravotníckych pracovníkov

odpoveď:

Povinné platby, ktoré vyberá štát od fyzických a právnických osôb, sú

3) dividendy

4) platby poistenia

odpoveď:

Ktorý z nasledujúcich príkladov hovoríte o tom, že vaše úspory sa nebudú znehodnocovať?

1) Tatiana si kúpila byt v prestížnej oblasti

2) Sergey má úspory doma

3) Ivan si kúpil nové auto

4) Marina si poistila šperky proti krádeži

odpoveď:

Sú nasledujúce úsudky o súkromnom vlastníctve správne?

A. Prevod majetku štátu do súkromných rúk sa nazýva znárodnenie.

B. Súkromné vlastníctvo je chrbtovou kosťou riadenej ekonomiky.

1) iba A je pravdivé

2) iba B je pravda

3) obe tvrdenia sú pravdivé

4) oba rozsudky sú nesprávne

odpoveď:

K spoločensky významným znakom, ktoré určujú postavenie človeka v spoločnosti patrí

1) úroveň vzdelania

2) svetonázor

3) fyzické údaje

4) vlastnosti temperamentu

odpoveď:

Rodičia Mashy a Olya zomreli pri autonehode. Dievčatá žijú a vychováva ich stará mama. Ich rodina je

1) patriarchálny

2) veľké

3) neúplné

4) malý (jadrový)

odpoveď:

Sú nasledujúce úsudky o etnose správne?

A. Na rozdiel od národnosti je národ stabilnejším spoločenstvom ľudí a jeho stabilita je daná spoločenstvom hospodárskeho života.

B. Štát formuje národnosti a národy, zjednocuje územia a nadväzuje väzby s etnickými skupinami.

1) iba A je pravdivé

2) iba B je pravda

3) obe tvrdenia sú pravdivé

4) oba rozsudky sú nesprávne

odpoveď:

Charakteristickým znakom politickej strany je

1) spájať ľudí so spoločnými záujmami

2) vytvorenie rozsiahlej organizácie

3) právo iniciovať právne predpisy

4) túžba podieľať sa na výkone politickej moci

odpoveď:

V mnohých krajinách majú členovia parlamentu zakázané pracovať vo vládnych úradoch. Toto sa prejavuje

1) nadradenosť parlamentu

2) republikánska forma vlády

3) unitárna štátna štruktúra

4) rozdelenie právomocí

odpoveď:

Sú nasledujúce úsudky o politike správne?

A. Akýkoľvek mocenský vzťah má politický charakter.

B. Politika ako sféra verejného života sa vyvinula v industriálnej spoločnosti.

1) iba A je pravdivé

2) iba B je pravda

3) obe tvrdenia sú pravdivé

4) oba rozsudky sú nesprávne

odpoveď:

Čo je charakteristickým znakom právneho štátu?

1) existencia systému právnych predpisov

2) rovnosť a rovnosť občanov pred zákonom

3) fungovanie orgánov činných v trestnom konaní

4) prítomnosť suverenity

odpoveď:

Vyberte správny výrok:

prezident Ruskej federácie

2) menovaný na obdobie 5 rokov

3) volený Štátnou dumou

4) schvaľuje Federálne zhromaždenie

odpoveď:

V ktorom z nasledujúcich prípadov nadobudne účinnosť zákon RF „O ochrane práv spotrebiteľov“?

1) Sklad prijal na uskladnenie šaržu výrobkov, ktoré nemajú certifikát zhody.

2) Občan si zakúpil do osobného užívania auto, na ktorom bola zistená chybná súčiastka.

3) Občan zakúpil zásielku nekvalitného tovaru za účelom jeho ďalšieho predaja v inom meste.

4) Spoločnosť dodala do lekární v meste šaržu expirovaných liekov

odpoveď:

Sú nasledujúce rozsudky o rodinnom práve správne?

A. Všetok majetok nadobudnutý počas manželstva je spoločným majetkom manželov.

B. O otázke rozvodu v prípade nezhody jedného z manželov alebo prítomnosti detí v rodine sa rozhoduje len na súde.

1) iba A je pravdivé

2) iba B je pravda

3) obe tvrdenia sú pravdivé

4) oba rozsudky sú nesprávne

odpoveď:

Nasledujúci zoznam ukazuje podobnosti medzi vedou a umením a rozdiel medzi vedou a umením. Vyberte a zapíšte poradové čísla podobností v prvom stĺpci tabuľky a poradové čísla rozdielov v druhom stĺpci:

1) je oblasťou duchovnej kultúry

2) používa umeleckú predstavivosť

3) vyžaduje presnosť a platnosť vyhlásení

4) vytvára duchovné hodnoty

odpoveď:

Vytvorte súlad medzi faktami a sférami verejného života: pre každý prvok uvedený v prvom stĺpci vyberte prvok z druhého stĺpca.

Zapíšte si čísla v odpovedi a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:

A	B	V	G

odpoveď:

Prečítajte si text vyššie, každú pozíciu označte písmenom.

(A) Globalizácia svetovej ekonomiky je kontroverzný proces, ktorý má pozitívne aj negatívne dôsledky. (B) Vymieranie biologických druhov je negatívnym dôsledkom globalizácie. (C) Prechod k informačnej spoločnosti nie je sám osebe globálnym problémom.

Určite, ktoré pozície textu:

1) odrážať fakty

2) vyjadrovať názory

Zapíšte si čísla do tabuľky označujúce povahu príslušných ustanovení.

A	B	V

odpoveď:

V krajine Z sa medzi dospelými uskutočnil prieskum na tému: „Kto by sa mal primárne podieľať na výchove detí?“ Výsledky prieskumu v percentách z počtu respondentov sú uvedené v tabuľke.

V nižšie uvedenom zozname nájdite závery, ktoré možno vyvodiť z tabuľky, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) Takmer rovnaký počet respondentov, medzi mužmi aj medzi ženami, sa domnieva, že na výchove detí by sa mal podieľať predovšetkým otec.

2) Najmenšia časť respondentiek spomedzi žien sa domnieva, že vzdelávanie by sa malo robiť predovšetkým v školách a škôlkach.

3) Pätina opýtaných žien sa domnieva, že na výchove detí by sa mala podieľať predovšetkým matka.

4) Najmenšia časť opýtaných mužov sa domnieva, že v prvom rade by sa do výchovy detí mali zapojiť starší členovia rodiny.

5) Viac ako polovica opýtaných mužov aj žien sa domnieva, že v prvom rade by sa do výchovy detí mal zapojiť jeden z rodičov.

odpoveď:

V krajine X sa sociologické prieskumy občanov robili v rôznych rokoch. Dostali otázku: "Ako hodnotíte finančnú situáciu Vašej rodiny v súčasnosti?" Výsledky prieskumov sú uvedené v tabuľke.

Ktoré z nasledujúcich záverov priamo vyplývajú z informácií získaných počas prieskumu? Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) Krajina X zažíva pomalý, ale stabilný ekonomický rast.

2) Životnú úroveň v štáte možno v priemere označiť za nízku.

3) Ekonomika krajiny X sa vyznačuje rýchlym rastom cien.

4) V krajine X možno konštatovať posilnenie sociálnej stratifikácie.

5) S rastom nezamestnanosti v štáte X súvisí posilnenie sociálnej stratifikácie.

odpoveď:

Urobte obrys textu. Ak to chcete urobiť, vyberte hlavné sémantické fragmenty textu a pomenujte každý z nich.

(Podľa E. Beneša)

Na základe textu vymenujte tri faktory, ktoré sú dôvodom decentralizácie verejnej správy.

Problém centralizácie a decentralizácie verejnej správy a zákonodarnej moci v rôznych štátoch a spoločnostiach sa prejavuje rôznymi spôsobmi, v závislosti od okolností, potrieb ľudí a štátu. V závislosti od okolností sa tento problém v niektorých štátoch javí ako federalizácia, v iných - ako autonomizácia, v iných - ako jednoduchá lokálna decentralizácia a rozumné rozdelenie kompetencií medzi ústredné a miestne výkonné a zákonodarné orgány. Niekde si decentralizáciu vynucuje otázka heterogénneho zloženia obyvateľstva, inde - príliš veľké územie, v treťom - kultúrna či ekonomická vyspelosť či nevyspelosť určitých oblastí. Na európskom kontinente sú veľmi častým argumentom v prospech decentralizácie historické tradície a pozostatky minulosti vo verejnej správe, podmienené tým, ako vznikali alebo sa rozširovali štáty na úkor rôznych provincií a nových území.

Demokracia vo svojej teórii a politickej praxi nevychádza z kolektivistického vedomia, ale z vedomia individuality individuálneho človeka, človeka považuje za prvotný a základný a štát, ktorý tvoria jednotlivci, za sekundárny. Silná centralizácia je prvou a základnou podmienkou každej diktatúry; demokracia naopak čerpá svoju najväčšiu silu zo slobodného presvedčenia občanov o ich príslušnosti k štátu a ľudu.

Žiadny štát, vrátane demokratického, sa však nepustí do rozsiahlej decentralizácie, ak ho ohrozujú separatistické hnutia a ašpirácie. Ak jej hrozí, že v dôsledku dobrovoľnej decentralizácie príde o časť územia v prospech separatistov, tak ju k dobrovoľnej decentralizácii nikto na svete neprinúti. Ak decentralizačné hnutia vznikajú len zo súperenia a osobných ambícií, z túžby po moci či nastolenia straníckej vlády, potom sa pácha veľký hriech a zločin proti vlastnému štátu a ľudu.

(Podľa E. Beneša)

Riešenia úloh rozšírených odpovedí sa nekontrolujú automaticky.
Na nasledujúcej stránke budete požiadaní, aby ste ich sami otestovali.

Pomocou obsahu textu pomenujte tri charakteristiky demokracie, ktoré autor vyzdvihuje.

(Podľa E. Beneša)

Riešenia úloh rozšírených odpovedí sa nekontrolujú automaticky.
Na nasledujúcej stránke budete požiadaní, aby ste ich sami otestovali.

(Podľa E. Beneša)

Riešenia úloh rozšírených odpovedí sa nekontrolujú automaticky.
Na nasledujúcej stránke budete požiadaní, aby ste ich sami otestovali.

Autor píše, že decentralizačné hnutia môžu viesť k spáchaniu veľkého hriechu a zločinu proti vlastnému štátu a ľudu. Opierajúc sa o text a spoločenskovedné poznatky uveďte dva argumenty na podporu stanoviska autora.

Spoločnosť väčšiny krajín je rozdelená nielen na triedy, ale aj na etnické skupiny. Etnické skupiny sú veľké skupiny ľudí, ktorých spája spoločný pôvod (biologická zložka), jazyk, zvyky, tradície, presvedčenie, vnímanie sveta (sociálna zložka).

Korene moderných etnických skupín siahajú storočia späť do kmeňového systému. Prvým etnikom bol klan, spolok pokrvných príbuzných žijúcich spolu. Vykonával funkciu rodinnú aj výrobnú.

Potom sa spolu s klanom objaví ďalší etnos - kmeň. Kmeň združuje niekoľko rodov, pôvodom jednotných (bratských), ale už od seba oddelených a usadených v susedstve. Kmeň je stále založený na príbuzenstve, ale už nevykonáva ekonomické funkcie. Jeho hlavnou úlohou je chrániť územie kmeňa, regulovať vzťahy s inými kmeňmi. Spoločnosť tak urobila prvý krok k oddeleniu etnických väzieb od rodinných a rodových. Etnické väzby boli ešte viac vzdialené od rodinných väzieb po vzniku spriaznenej rodiny.

V mnohých krajinách dodnes pretrvali rodové a kmeňové väzby. Významnú úlohu zohrávajú v štátoch Strednej Ázie (Kazachstan, Tadžikistan, Kirgizsko atď.) a v ruských republikách Severného Kaukazu. Medzi kmeňmi a rodmi sú „vyšší“, vplyvní, ktorým kedysi iné rody poslúchali. V sovietskych časoch sa formovalo stranícke a sovietske vedenie stredoázijských a severokaukazských republík s prihliadnutím na vplyv klanov. A dnes v niektorých republikách prezident predstavuje jednu z najuznávanejších rodín. Napríklad v Čečensku sa politika úradov rozvíja s prihliadnutím na vzťahy medzi klanmi (teips). Občianska vojna v Tadžikistane 1992-1997 bola do značnej miery spôsobená medzietnickými rozpormi – bojom medzi veľkými klanmi (kmeňové združenia).

Národnosť, národnosť

Ďalším v histórii je zložitejší typ etnika – národnosť, alebo národnosť a v posledných rokoch sa práve táto skupina nazýva etnos. Existujú dve verzie pôvodu národností. Niektorí vedci sa domnievajú, že národnosť je jednoducho rozšírený kmeň alebo zlúčenie niekoľkých príbuzných kmeňov, iní, že ju nespája ani tak príbuzenstvo, ale územné susedské väzby. Pravda je skôr bližšie k druhému pohľadu: je známych veľa národností, ktoré sa sformovali nielen z nepríbuzných kmeňov (Bulhari, Maďari), ale dokonca aj z kmeňov rôznych rás (Taliani). Ruská národnosť spájala nielen slovanské kmene, ale aj viaceré neslovanské kmene severu a severovýchodu európskej časti Ruska.

Formovanie národností je dlhý proces, ktorý sa skončil v stredoveku. Znakmi národnosti sú spoločný jazyk, územie, kultúra a ekonomické väzby.

Vo väčšine krajín národnosť pohltila a rozpustila klanové a kmeňové väzby a rozdiely – hoci, ako som práve povedal, stále existuje veľa národností, ktoré si zachovali kmeňovú štruktúru.

Samozrejme, moderná národnosť (národnosť, etnos) je výrazne odlišná od stredovekej. Najprv sa spája do širšieho etnického spoločenstva – národa. Národnosť nadobúda množstvo vlastností charakteristických pre celý národ. Bretónci vo Francúzsku majú teda dva rodné jazyky - bretónčinu a francúzštinu (ten je zároveň jazykom národa). Katalánci majú tiež dva rodné jazyky - katalánčinu a španielčinu.

Po druhé, národ zaberá rozsiahlejšie územie ako každá z národností, ktoré sa do neho zlúčili. Preto nevyhnutne dochádza k presídľovaniu predstaviteľov jednej alebo druhej národnosti mimo pôvodného územia. V Moskve je viac Tatárov ako v Kazani. 11 miliónov Rusov žije na Ukrajine, 700 tisíc v Lotyšsku, 600 tisíc v Estónsku atď. Milióny Číňanov žijú v Indonézii, na Filipínach a v Malajzii. Existuje taký fenomén ako diaspóra, teda významnú skupinu predstaviteľov konkrétneho etnika žijúcich mimo svojho pôvodného územia.

národa

Napokon, najvyššou (dnešnou) formou socio-etnickej skupiny je národ. Formuje sa súbežne s formovaním jednotného trhu (jednotného ekonomického priestoru) krajiny a s prekonávaním feudálnej fragmentácie, teda formovaním centralizovaných štátov.

Národ má tieto vlastnosti:

1 .Spoločenstvo územia.Územie národa držia pohromade štátne hranice. Hranica chráni národ a jeho záujmy pred inváziou mimozemšťanov a vytvára v rámci hraníc jednotný priestor, ktorý je rovnako dostupný každému občanovi.

Pospolitosť územia sa formovala prirodzeným spôsobom, teda v dôsledku prehĺbenia ekonomických väzieb do takej miery, že všetky bariéry takýchto väzieb samy od seba zmizli. Odstránili sa napríklad colnice na hraniciach kniežatstiev a žúp. Pospolitosť územia sa však formovala aj silou – napríklad pri vzniku Ruskej ríše či Nemecka.

2.Bežný jazyk. Vyvíjal sa v priebehu storočí. A dnes, aj v štátoch, kde sa národy formovali pomerne neskoro, rozdiel v dialektoch zostáva. V Nemecku a Taliansku existujú vážne rozdiely medzi dialektom severanov a južanov. V Číne sú dialektové fonetické rozdiely také veľké, že pred polstoročím cestoval južanský národný vodca Mao Ce-tung do severných provincií s tlmočníkom. Napriek tomu má každý národ spoločný hovorený jazyk, ktorý je zakotvený v jeho písaní a literatúre. Jazyk drží národ pohromade, vytvára prirodzený spôsob komunikácie medzi všetkými predstaviteľmi národa.

Pravda, jeden a ten istý jazyk môže patriť viacerým príbuzným národom. Angličtina teda patrí Američanom, Austrálčanom, Kanaďanom, Novozélanďanom. Všetci však kedysi tvorili diaspóru anglického národa.

3.Spoločenstvo hospodárskeho života. Táto vlastnosť zohrala veľkú úlohu pri zjednocovaní národa okolo spoločných ekonomických záujmov. V súčasnosti sa však spoločenstvo hospodárskeho života stáva čoraz viac medzinárodným z národného.
4. Všeobecné vlastnosti duševného skladu, zafixované v osobitostiach života, zvykoch, folklóre, umení, symboloch, povahových črtách. Pre Rusov je vzdialenosť tisíc kilometrov maličkosť, pre Francúzov obrovská. Rusi sú zvyknutí na nevýslovné bohatstvo svojej pôdy, takže nie sú príliš hospodárni. Západoeurópania sú na druhej strane veľmi opatrní k pôde a prírodným zdrojom. Nie je ťažké rozlíšiť ruskú pieseň od ukrajinskej a obe spolu - od francúzskeho šansónu. Všetky tieto funkcie sa sčítajú národný charakter.
5. Konečne posledný v poradí, ale dnes možno jeden z prvých čo do významu, znak národa - Národná identita. Každý človek sa považuje za určitý národ, duševne s ním splýva: jeho jazyk je jeho vlastný, v ktorom myslí a hovorí; bol vychovaný na hodnotách kultúry tohto národa, vníma ho ako prirodzenosť krajiny, v každodennom živote sa hlási k národným tradíciám (napríklad v jedle). Uvedomujeme si svoju príslušnosť k „nášmu“ národu a hranicu, ktorá nás oddeľuje od iného („cudzieho“) národa. Človek má zmysel pre národnú dôstojnosť a verí, že jeho národ nie je o nič horší ako ostatní. Je hrdý na úspechy svojho národa vo svetovej kultúre, technológii a pokroku ľudstva. Pocit národnej hrdosti sa však často rozvinie do pocitu národnej nadradenosti nad inými etnickými skupinami, do pocitu národnej výlučnosti. Takéto pocity nevyhnutne vedú k národnému nepriateľstvu a nezhodám, vedú k medzietnickým konfliktom, krvavým vojnám.

Otázky

1. Si hrdý na to, že patríš k svojmu národu? Môžete kritizovať svoj národ, svoju krajinu?
2. Aké črty ruskej národnej povahy možno zaznamenať u hrdinov diel A. Puškina „Eugene Onegin“, „Belkinov príbeh“, „Kapitánova dcéra“?